慈母情深中第一次
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慈母情深中第一次范文第1篇
《新课标》反复强调“体会作者表达的思想感情”，然而，文本作为唤醒学生情感的有效载体，呈现的只是文字，是作家情感表达的符号。由于学生年龄小，又与时代有一定的距离，很难融入文本所表达的情感，与文本的文字产生共鸣。如何唤醒学生对文本的感悟，从文本语言中获得情感的熏陶，是每一个语文教师所要探寻的。笔者有幸聆听王崧舟《慈母情深》教学，得到了点滴启示，现与同仁分享。
一、联想：激感
语言描述的形象本身没有直接可感性，因此，教师应该重视引导学生借助联想和想象，或还原语言描述的形象，或补充语言潜在的形象，或延伸语言相关的形象，使学生产生丰富而真切的心理视像，从而进入语言的形象中去观察、去倾听、去触摸、去感知、去领悟，透过课文表面的语言形式，进入到语言的意境中去，以深刻地感受蕴涵在语言文字中的丰富情感，最终达到“寂然凝虑，思接千载；悄焉动容，视通万里”的境界。
出示句子比较：
“我的母亲背直起来了，转过身来了，褐色的口罩上放，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我……”
师：自己读，哪一句话带给你的是慢镜头的感觉？
……
师：仔细地看，那是怎样的一双眼睛？
生：疲惫？
生：疲惫不堪。
师：记忆中的母亲有着怎样的眼睛？
生：清澈。
生：炯炯有神。
师：这一双清澈、水灵灵、炯炯有神的眼睛没有了，读――
师：母亲啊，你曾经挺直的背到哪里去了？你曾经光洁的面容到哪里去了？你曾经水灵灵的眼睛到哪里去了……
拿起课本，一起读这段，师读“我的母亲”；生一起读“我的母亲”――
师：母亲渐挺的背哪里去了？
生：为我们操劳。
师：母亲那光洁的面容哪里去了
师：母亲水灵灵的眼睛哪里去了？
师：当你看到这样的母亲，什么感受？
生：伤心。
生：难过。
师：看到这样的母亲，我怎能不鼻子一酸？带着这样的感受，再来读这一段。
师：现在你明白梁晓声为什么这样写吗？假如你真正感受到了，那就说明你有语文意识。
在教学中，教师应充分调动学生的阅读情趣，实现学生的阅读情感与作品的充分融合，让学生走进作品，与人物一起体验人生的悲欢离合，而这离不开学生的想象与联想。想象与联想是情感的伴侣，只有插上想象和联想的翅膀，才能达到腾飞的境界，推动情感发展。
在教学过程中，王老师又是让学生反复推敲关键词，在现实与想象、内容与形式之间不断走进去，迈出来。“读中想象、对比朗读、带词入句朗读”，是王老师为达到教学目标采取的灵活的方法。学生在充分而多样的朗读中读出了词情，更感受到了准确的语言所表达出来的美。“以情带读，读中悟情”，这是“唤醒感觉”过程，是“激活诗意”的过程，足见语文大师的深厚功力。
二、创境：唤醒情感
优秀的文学作品，都倾注了作者强烈的思想感情，学生只有具备了丰富的情感体验，才可能透过字里行间，看到作者内心的感情世界，并与之产生共鸣，从而深刻把握文章的内涵。而这种共鸣就是种情感体验的碰撞，在碰撞中产生灵感的火花。当然，有的作品离我们的生活较远，而学生的经历有限，其情感体验无法与作品相呼应时，就需要创设一定的情境，以便激发学生内心的情感。
师：为什么鼻子一酸，读一读你的体会，你的发现。
生：“七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋”（出示这句话）
（一起读）
师：七八十台缝纫机发出的声音，什么感觉？把你的感觉放到朗读中去。
（生再读）
师：你听到过震耳欲聋的声音吗？
师：当这种声音传入你耳，什么感觉？
师：你想待在那样的环境中吗？把你的感受带进朗读中。
……
师：你们说到了，听到噪声烦，想逃，而母亲却要在那样的环境中工作。（齐读）
师：昨天的母亲在怎样的环境中工作？
生读：明天的母亲将要在怎样的环境中工作？（生读）春天的母亲将要在怎样的环境中工作？
（生读）秋天的母亲将要在怎样的环境中工作？
（生读）日复一日，年复一年，母亲就在这样的环境中工作，读――
师：我第一次看到母亲在这样的环境中工作，假如是你，你看到母亲这样工作，有什么样的感受？
生：难过。
生：伤心。
生：难受。
师：再读这句话，读出自己对母亲的那份真情。
师：看到这样的情景，我的鼻子怎能不酸？继续找。
人的情感总是在一定的情境中产生，而学生的行动在很大程度上为自身的情感所支配，这就是情感的情境性。教师就更应注重将文中的情景与生活实际相接轨，将学习教材与走进生活相联系，引导儿童从书本中的情感教育走进生活中的情感体验，进而迁移、感染、渗透、升华学生的情感体验，
王老师紧紧扣住“震耳欲聋”一词，让学生感受词语背后的意蕴，想象生活中“震耳欲聋”的情境，让学生置身于其中，体会词语的力量，反复回环，一唱三叹，深入浅出地让学生感受到母爱的真谛，体会到“慈母情深”的情感润泽。
三、复沓：品味情感
复沓，又叫重章、重言、复辞、重复，是重复使用同一词语、句子或句群。运用复沓，可以加强语势，抒发强烈的感情，表达深刻的思想，分清文章的脉络、层次，增强语言的节奏感。将“复沓”这一文学表现形式运用到语文阅读教学中，可以起到创设情境、深化理解、蒸腾情感、活化语言的妙用。特级教师王崧舟执教《慈母情深》时，就巧妙地设计、运用了“复沓”这一教学方式，很好地培养了学生的语文意识。
师：当我向母亲伸手要钱时，母亲是怎样的表现？读，画出有关语句。当旁边的女人大声喝斥我时，母亲是怎样说、怎样做的？
（生边读边画，然后交流。师出示句子：“母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说：“我挺高兴他爱看书的！”）
师：哪个细节让你特别有感触？
生：塞。
师：读，细细地体会一下，这是怎样的一塞？
（生边读边体会）
生：这是迅速的一塞。
师：带到句子中读。
生：这是慈爱的一塞。
师：带上去读。
生：这是充满期盼的一塞。
师：带上去读。
生：这是紧紧的一塞。
师：带上去读。
师：这是慷慨的一塞、毫不犹豫的一塞。带着这样的感受读句子。
（生有感情地朗读。）
师：母亲塞到我手里的只是钱吗？
生：是爱。
生：是期盼。
生：是辛勤的汗水。
师：更是母亲的爱、期盼、汗水与心血。想想母亲挣钱的一个画面，再想想母亲给钱的画面，你一定感受到了。读课题――
生深情地读：“慈母情深。”
师板书：深厚。
慈母情深中第一次范文第2篇
首先，动情朗读，读出文本的情味。
阅读教学当以读为主。《语文课程标准》对朗读提出了明确的要求：“正确、流利、有感情”。小语界名师崔峦先生曾讲过：“课堂上一定要读书，要充分地读。整段、整篇地读，用各种方式读。没有琅琅读书声的阅读课，没有每个学生充分阅读的阅读课，可以一票否决，不会是高质量的阅读课。”读书是学生与文本对话的最好方式，读既是促进学生感悟内化的途径，又是学生感悟外化表达的载体。如果学生能正确、流利、有感情地朗读，声情并茂地读出文章的情味和意蕴，那就说明他理解了，内化了。那种投入、动情、陶醉的朗读，就是对文本的透彻理解感悟后的外化。因此，阅读教学要以读为主，学生读的时间要充分。除此之外，还应当适当增加老师的范读，我们听课当中发现许多老师只让学生朗读，自己从来不读。其实在老师的动情朗读中，学生闭上眼睛想象，老师的读不仅仅是一种有效的示范和引领，同时也能增进学生对文本的理解和感悟。
其次，注重情感，激发学生的切身体验。
阅读教学要注重情感的熏陶，激发学生对情感的切身体验。夏丏尊先生曾说文字本身没有力量，但是通过读者在心中唤醒已有的体验，形成情感的触动，进而就产生了文学的力量。课堂上最能打动学生的是情感，最能震撼学生的也是情感。因此，作为人文性较强的语文学科如果少了情感的熏陶和感染，那就不再是充满语文味的语文课。好的文章对于学生情感的触动和产生的力量是深远的，作为教师在阅读教学的过程中就要善于抓住文章的动情点来引领学生读书想象。如讲肖复兴的《荔枝》时，由于现在的孩子生活环境优越，对其中的母子情体会不深，老师适时拓展补充肖复兴的《母亲》作为动情点，让孩子去体验那是怎样的一位母亲，从而走进肖复兴的内心，当学生拿起手中的笔，想写下自己的内心感受和想法的时候，学生的情感一触即发，学生的语言自然是真诚的流露。学习此文，学生收获了语言品味的乐趣，也收获了浓浓的亲情，获得了阅读的。
再次，读思结合，提升学生的思维能力。
《语文课程标准》明确指出:边读边想是最基本的读书方法，应贯穿整个教学过程，以读促思，以读助思。阅读教学就是不断引导学生生疑、解疑的过程。所以，在读文感悟的过程中，老师应让学生带着问题去读课文，逐步做到在阅读中思考，在思考中阅读，把读和思紧密结合起来。如靳家彦老师讲《有这样一个小村庄》一课时，让学生带着“小村庄原来什么样，现在什么样”“为什么会这样”“人类应该怎样做”三个有层次、有梯度的问题去自读自悟自得，学生在读书中思维能力得到了提升。只有在这样的读书中学生才能喜欢读书，乐于品味，学会读书，才能保持读书的持久动力。
最后，品味语言，感悟文字的魅力。
吕叔湘先生认为，语文教学要走一个来回。即从语言文字出发到思想内容，再从思想内容回到语言文字。既然阅读教学的落脚点在语言文字上，老师就要想方设法引导学生去品味语言，在品味语言的过程中感悟语言的魅力。这样的教学才能体现语文学科的性质，才能不失语文真味，也才能形成阅读的敏感，才能真正使学生形成语文的能力。
如《慈母情深》一课，作者在工厂见到母亲时，对母亲的神态举止有这样一段描写：
“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……”
王崧舟老师在解读时首先关注这段文字独特的语言形式：一个是“我的母亲”出现了三次，另一个就是“我的母亲”是后置的。然后让学生去品味挖掘语言文字蕴含的情味：第一，缓慢的节奏感——母亲的每一个动作、每一个神情，都深深地印在了儿子的眼中、乃至心中。第二，艰辛的形象感——从另一个侧面烘托出母亲挣钱的辛劳。第三，惊讶的情味感——第一次看到了如此憔悴、如此疲惫、如此苍老的母亲。
慈母情深中第一次范文第3篇
毕业谢师宴主持词【1】 女士们，先生们，晚上好。
今天，我们为了祝贺xx小姐顺利考上东华大学，在这里聚集一堂。首先，请允许我代表陈氏家族向各位尊敬的来宾表示衷心的感谢。由于你们在百忙中抽空的拨冗莅临，令这个会堂熠熠生辉。在这个美妙无比的瞬间，在这个明月当空的夏夜，一定会留下许多令人难忘的美好回忆。
古之学者必有师。师者也，教之以事，而喻诸德者也。教师，是人类灵魂的工程师。教师就像蜡烛，点燃了自己，更启发了学生。可以说，xx能够进入大学继续接受高等教育，在高等学府接受新的洗礼，与老师们的谆谆教诲可谓息息相关，密不可分。
教师，这个伟大的职业，将为国育才视为神圣职责，以此自励励人。在旧时代，大学教授枵腹从教，决不渝初志，视富贵如浮云，重事业为泰山。在新时代，玮炜的老师们，尽心尽力，鞠躬尽瘁。他们是投向大海的一粒石子，他们是映射阳光的水滴。他们无愧于阳光下最光辉的职业，他们不愧是文化的精英，社会的骄傲!
师者，所以传道授业解惑也。将来，无论玮炜的地位有多高，成就有多大，她都会饮水思源，永远不会忘记老师曾在自己成长的道路上所花费的心血，永远不会忘记老师曾教导过自己做人的道理。
毕业谢师宴主持词【2】 各位敬爱的家长，各位尊敬的老师，各位亲爱的同学们，您们好!
很感谢大家今天能参加我们的宴会，在此，我代表全体同学，先向我们敬爱的老师深深掬躬，谢谢您，老师，谢谢您在这三年里含辛茹苦地教育我们。在此，我代表全体同学向在场的爸爸妈妈说声我爱您。是你们无私的养育才有了我们的今天，再次谢谢您们。
中考完了，但是，我们的征程还没有完，我们要向人生的下一个目标冲刺，我们要全心投入到高中ѧϰ中去，我们的目标是上重点大学，唯此，才能报答敬爱的老师的栽培之情和敬爱的爸妈的养育之恩。
之前，我们不懂事，特别在初中的半两年，由于生理特征所至，让我们判逆，我们不听老师的话，当老师管我们严一点的时候，我们甚至产生了恨老师，报复老老师的念头。我们更加反感自已的爸爸妈妈，认为他们不理解我们，和老师一起来欺压我们。现在想起，那种念头是多么的危险。
为此，我代表曾经的问题学生和问题子女，向在场的老师和家长说声对不起，我们错了。是您们使我们对人生有了重新的认识，是你们使我们找到失而复得的自信。我们在以后的日子里，要加倍努力，奋发图强，只有这样，才能报答您们的栽培和养育之恩。
毕业谢师宴主持词【3】 各位亲朋、各位好友、各位贵客：
秋风送爽，人逢喜事精神爽。在这个收获的季节里，在这个不同寻常的日子里，亲朋与好友同聚，恩师与儒生同欢。为的是分享一份金榜题名的喜悦，品尝一份收获成功的甘甜，保存一份温馨难忘的记忆。
今天，有恩师就于高座。三尺讲台，留下你敬业的身影;一方教坛，留下你耕耘的足迹。师者，传道，授业，解惑也;师者，启迪心智铺就坦途也;师者，燃烧自己播洒光明也。老师，让我们把感谢送给您!
今天，有父母亲朋同座。舐犊情深，一时一刻不忘哺育之责;爱女情深，一举一动，不忘关爱之心。慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。父母长者，让我们把感恩送给您!
毕业谢师宴主持词【4】 各位老师，各位同学，这么多老师和04级的同学们欢聚一堂，今天还是三年来的第一次。作为学生，我们首先非常荣幸，其次非常高兴，再次、最后，我们还是非常荣幸和高兴。
每个时代都有每个时代的时尚。我们的老祖宗们生活的年代，曾有拜神位的时尚。被他们拜的神位供奉的是哪些神圣呢?据说是天、地、君、亲、师。天地化生，所以要敬天敬地;君为国主民父，所以要敬君;双亲赐我肉体，养我精神，所以要敬亲;师者，传道授业解惑者也，所以要敬师。人人心中都有自己的神话，天地君亲师就是我们各位同学心中的神话，人若无敬，是为不敬。今天晚上，我们是在二楼，上有屋顶不见天，下有地板不见地，所以我们暂不敬天地;今天晚上，君父不在，双亲不在，所以我们也暂不敬君亲。先在我们眼前只有师，若不敬师，夫何为敬?我提议，同学们向各位老师敬第一杯酒。
太公教导我们：一日为师，终身为父。现在看来，这句话已经不适用了。为什么呢?因为，它只适用于男权主义社会。在当今我们社会主义和谐社会，女性教师可不比男性少，因此，太公的话可修正为：一日为师，终身为父母。我们的读研究生用了三年时间，大概有一千多天吧，既然一日为师，终身为父母，那么千日为师，必定终身绝对为父母了。面对我们的父母们，同学们还不敬酒吗?我提议，同学们向各位老师敬第二杯酒。
老师们教导我们，做人做到什么程度，学问就做到什么程度。无论做学问还是做人，都要讲究合情合理。就当下的敬酒来说，儿女们向各位父母敬酒，合情;学生们向各位老师敬酒，合理。我们常常在学习上不合情理，不经意间，今天却做到了合情合理，值得庆幸。当年孔子教育学生的时候，依据于典籍、德行、忠恕、诚信。老师们没有因为我们不通典籍、缺少德行、不够忠恕、不够诚信而嫌弃乃至抛弃我们，学生们感激备至，感谢老师们给了这个让我们继续提高自我的机会。我提议，同学们向各位老师敬第三杯酒。
再次感谢各位老师大驾光临。
毕业谢师宴主持词【5】 各位尊敬的老师、亲爱的家长，可爱的同学们：
大家晚上好!
很感谢大家能参加今天的宴会，在此，我代表家委会向前来出席宴会的全体老师、家长、同学们表示衷心的感谢。首先，感谢各位在座的家长，没有你们的大力支持，就没有这次别具意义的聚会;其次，感谢三位辛勤的老师，没有你们的辛勤付出，就没有这么强大的凝聚力;第三，感谢34位小朋友，大人们因你们而认识、而熟悉，是你们的存在促成了今天聚会。
亲爱的家长，可爱的小朋友们，今天的聚会值得我们格外珍惜。此时此刻，我的心情非常激动，孩子们就要结束幼儿时代了，在这一伟大时刻，我们欢聚在一起，我们共同来见证。
首先，有请小朋友们表演舞蹈，(不一样的字母歌)。这个幼儿舞蹈是孩子们为了毕业聚会活动特意排练的、非常特别的字母歌舞蹈。这里，要特别感谢为孩子们排练舞蹈的凯瑞教育的英语老师们的大力帮助!有请小朋友。
(节目：不一样的字母歌)
刚才在看孩子演出的时候，我突然想到，这个节目放在这里是何其的恰当。abcdefg.这26个字母可以组合成人生的任何一种可能，任何一个词汇。用这样的一个节目作为孩子们新时代的开始真是再恰当不过了。
下面，有请孩子们表演第二个节目--(毕业诗朗诵)
(节目：毕业诗朗诵)
孩子们就要毕业了。我忍不住想起孩子们刚入园时一个个奶声奶气的哭闹，三年的时间，他们从大字不识到如今能流畅地阅读书籍;从蛮横无理到如今的谦谦君子、窈窕淑女，这中间凝聚了老师们多少的艰辛和付出，我想在座的各位也和我一样感慨良多。
话不多说，有请***家庭代表全体家长致辞。
(家庭代表致辞)
幼儿教师是孩子人生的第一位启蒙老师，是第一开智者，一言一行都潜移默化地影响着幼儿。幼儿园教师就像一个百宝箱，既要让孩子在幼儿园感受到家的温暖，还要体会到集体的温馨，既要耐心细致，又要灵活多样，还要有良好的综合素质，才能让孩子们在爱的氛围里健康活泼地成长。是你们，教幼儿礼貌用语，做一个讲文明、懂礼貌的好孩子;是你们，教孩子们整理内务，做一个生活自理的人;是你们，教会孩子爱和尊重，做一个自尊自立自强的人。
今天，孩子们要向辛苦照顾他们，陪伴他们成长的老师说一声辛苦了。有请我们亲爱的郑老师、董老师、吴老师到台前来，接受孩子们的颁奖。
颁奖仪式(向三位老师颁发好老师证书、毕业纪念品)
孩子们要向亲爱的老师献上他们最深的祝福，以感谢老师的培养和教育。孩子们，向老师献花了!
幼儿们向老师献花
我可以采访一下老师吗?来谈谈您的获奖感言如何?有请 老师!
老师代表讲话
今天，孩子们也有好多的话要跟他们的老师讲，有请孩子们上台表演幼儿集体小合唱(感恩的心)。
(幼儿集体小合唱(感恩的心))
全体家长们，孩子们唱出了我们的心声，来吧，让我们借此机会一起向尊敬的老师郑老师、董老师、吴老师表示感谢，谢谢您在这三年里像妈妈一样关心、爱护我们的孩子，是你们无私的奉献成就了孩子们的今天，谢谢你们!(鞠躬)
慈母情深中第一次范文第4篇
一颗感恩的心永存人们心间。它，是黑暗中的火焰，给人们光明;它，是大海中的一滴水，给人们滋润;它，是沙漠中的一弘泉水，给人们期待。感谢祖国母亲，在这片黄土地上洒上了世界的颜色，是世界变得绚丽多姿，灿烂辉煌。这里给大家分享一些关于感恩父母的经典故事事例，供大家参考。
感恩父母的经典故事事例1在我们的身边，如淙淙小溪似的，流淌着许多美好的感情，有父母的哺育之恩，有老师的教育之恩，有长辈的关怀之恩，还有同学的友爱之恩。
在这众多恩情中，最常见，也最容易被忽视的就是父母的恩情。从我呱呱坠地，到我蹒跚学步，再到我走进学校，我始终不知道感恩是什么，认为父母对我所做的这一切都是天经地义，稍有不顺我的心，还乱发脾气。然而，不久前发生的那件事，让我领悟到了亲情的可贵，让我油然产生了一种感恩之心。
记得那一次，爸爸单位组织去摘草莓。因为只有三个名额，所以每次活动都陪伴在我身边的外婆只好留在家里。我们乘坐大巴车，很快就到了摘草莓的地方。我边吃边摘，一圈下来，采摘筐里的草莓连一层都没有铺满，倒是嘴里塞得满满当当，一股浓浓的香味，把我自己给陶醉了，只觉得开心极了。
快要结束的时候，妈妈拎着篮子向我走来。篮子里全是一颗颗又大又红的草莓，满满的，像座小山似的，仿佛一不小心，那篮里的草莓就会蹦出来。往爸爸的篮子里一望，也有不少草莓，又大又漂亮。再低头看看自己的篮子，稀稀拉拉，框边都还没挨着呢。爸爸妈妈怎么不吃呢?我非常不解，跑上去问，爸爸回答道：“你外婆很喜欢吃草莓，我和你妈妈先把给外婆的那一份摘好再吃。”妈妈望着我，笑眯眯地说：“小的时候，你外婆把好的东西给我吃，现在她年纪大了，就轮到我留给她吃。”轻描淡写的一句话，像春日的惊雷，深深地把我给震撼了。不是没听老师讲过“乌鸦反哺”、“羔羊跪乳”的典故，不是不知道应该“感恩父母，孝顺父母”，只是突然领悟到自己一直以来都只是嘴上说说，没有实际行动。这一想法把我自己吓了一跳。
妈妈理解外婆的含辛茹苦，所以采草莓时先想着外婆。而同样被放在手心呵护的我，怎能只顾自己享受呢?让我也学学妈妈，学学乌鸦和小羊羔，摘满满一筐的草莓给妈妈吃，用实际行动来表达我对父母的理解和感恩。
事情过去好多天了，现在想来，这件小事与父母十年来的付出相比较，也就是沧海一粟。但是我感谢那一天，因为那一天我懂得了父母对我的爱，我想还不算太晚!
感恩父母的经典故事事例2学会感恩，走在人生的道路，你觉得快乐无比。感恩父母，是他们给了你生命。感恩父母，是他们抚养我们成长，给了我们一个温暖的家。
我的爸爸是一名高中教师，课程很多，又是班主任，所以有时会很晚回家。自从我降临到这个世界上时，就很少看见爸爸。从前，我都觉得爸爸是一个陌生人，渐渐地，我对爸爸产生了一种恐惧感，无论爸爸叫我做什么事情，我从来都是顺从，不敢反抗，只要爸爸皱一下眉，我的眼睛就立刻充满泪水。
爸爸虽然有时很严肃，但是在大部分的时间里，都是一个挺和蔼、幽默的人，我对爸爸的恐惧感、疏远慢慢地消失了，替代它们的就是感恩!我感恩爸爸在我哪里做不对时，让我及时改正错误;我感恩爸爸在我考试考不好时，安慰我，鼓励我，让我学会反思自己，和我一起寻求正确答案;我感恩爸爸在我取得成绩时，戒骄戒躁，不断进取。
妈妈生我养我，给我的温暖，我一辈子都不会忘记她!
我对妈妈十分依赖，这也许是我们在一起时间久的缘故吧。妈妈在家要洗衣、做饭，还要照顾我。工作一天之后疲惫不堪的妈妈为了我，还要不畏辛苦地逗我玩、喂我吃饭，经常吃一顿饭要花上好几个小时。在有意识之后，我的任性，又让妈妈增添了许多烦恼，可是，妈妈非但没有骂我，还是象以往一样抚养着我。如今，我已经上了小学五年级，为小时候的事情感到羞愧，到现在还需要您操心，我觉得很愧疚。有时，我的任性，让妈妈很生气，甚至还看到妈妈伤心流下泪水的模样，那时我也会跟着妈妈一起哭。我感恩妈妈，是她给了我生命，给了我一个温暖的家;我感恩妈妈，如果没有她的精心栽培，我也不会成为今天在这给妈妈写这篇作文的小作者。
学会感恩，我们的生活才会富有朝气;学会感恩，我们的人生才会更加精彩!我感恩的是我的父母，是他们让我降临在这个美妙的世界上，让我学会了感恩……
感恩父母的经典故事事例3妈妈给了我们最大的礼物就是把我们带到了是间，来到了世间才会得到想要的东西才会快乐，还可以认识很多的小伙伴，跟小伙伴们一起快乐的成长，妈妈的爱无奇不有点点滴滴的事都带表了爱，母爱是伟大的。自从发生那件手机以后，我感受到母爱的伟大。
小的时候就像有一缕缕的轻沙似的迷茫着我的双眼不懂什么是爱，自从那件事以后我醒悟了，我眼前的一缕缕的轻纱似的从我的双眼前让开了道，让我懂得母爱的伟大不在那么幼稚。我一直以为爸爸妈妈小时候打我是不爱我了，我哭的很伤心，有时妈妈骗我说你是从垃圾堆里捡来的，我很失望也很伤心，因为我是没人要的孩子被被人丢弃。长大后才知道妈妈爱我，也知道妈妈这样做是为了让我发奋学习，长大后不要依靠爸爸妈妈，自己事情自己做。
在一个很晚的夜晚太阳公公已经休息了月亮姐姐到来了，天上的星星像一颗颗闪年的钻戒。晚上，我已经熟睡了去不知妈妈在干麻?半夜肚子里好像有谁似的一直想往外跑而这滩水就像一声惊天动地的闹钟把我吵醒，我下了床，在走向厕所的途中我发现了一个声影那个身影紧缩着旁边还有一丝的灯关，起初我不知道是谁我吓了一跳走近一看是妈妈。
妈妈穿着一件较薄的睡衣，地上放了一盏台灯，台灯的光芒照着厨房。妈妈手上拿着一块布和一盆水那水已有些脏了。一看时间现在是零晨一点多了，才知道妈妈已经干了一夜的活了。我看见妈妈那双瘦巴巴的手，布在她的手里挥舞着，汗水就像一串珠珠一样的了流了下来，一滴，两滴，三滴……那水滴一滴一滴流了下来，我越来越为妈妈担心了，我的心凉透了这么多年来妈妈了夜为劳，我感到妈妈老了，脸上布满了皱纹，手粗糙了，身高缩矮了。妈妈英为繁忙书去了笑容，很少有笑容了我一定要在做的更好，让妈妈的笑容回来。我的泪在眼睛里打转不禁像一个断了线的珍珠落了下来。
在我的成长路上妈妈鼓励这我成长，在一次画画中因为是第一次去不懂画线条，画的很难看被人取笑我很痛苦，我回家把这件事告诉妈妈，妈妈却满脸慈祥笑着而又用鼓励的神情对我说‘孩子，没有什么人第一次去就能学会了要对自己有信心不要在意别人对你的评价’妈妈的一番话我有信心面对画画的难题，有信心面对 困难。
爸爸和妈妈的爱总是数也数不清的，我要谢谢爸爸妈妈对我的关心我，在你们的关心下我终于长大了，是你们的关心和爱才让我健康成长，你们对我的爱关心和对我的好我一身都报答不完我只能用我自己力所能及的实际行动报答你们尽到我的责任。
感恩父母的经典故事事例4人，作为一个生命。从呱呱落地那一天起，爱就像阳光一样，无时无刻不在普照着我们。生育我们的母亲，用甘甜的乳汁一天天把我们养大，父亲用宽厚的肩膀将我们高高地托起，让我们看见外面的世界，像大树一样为我们遮风挡雨。父爱如山、母爱如海。在我们成长过程中，给予我们最多的是父母，他们的爱是无私的、无畏的、真诚的、伟大的，是不求回报的。因此，我们该要感恩父母;感谢他们给予了我们生命，感谢他们给予了我们人世间最浓的亲情和最深的挂念。
前不久正值我们搬家，一直梦想能拥有一个公主房间的我终于愿望成真。当时我最想感谢的就是我的父母。因为有了父母才有了我，才使我有机会在这个五彩缤纷的世界里体味到人生的冷暖，享受生活的快乐和幸福。是父母给予了我生命，给了我无微不至的关怀。小时候，我总以为父母如此含辛茹苦的付出是天经地义的，可是当我慢慢长大，才真正了解了父母的艰辛和他们给予我的深沉的爱。我知道我该怀着一颗感恩的心去体谅父母，应该承担孝敬父母的责任了。无论如何，父母都是我今生最大的恩人，是值得我永远去爱的人。鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩。父母对我们的思情深如大海，我们又怎能不常怀感恩之情呢?为父母洗一次脚、为他们做一次饭、献给父母一朵花……虽然这些都是鸡毛蒜皮的小事，但也能表达我们的诚意。
感恩父母，是他们让你体验生命;
感恩父母，是他们使你不断成长;
感恩父母，是他们让你度过难关。
朋友们，让我们学会感恩父母吧!用一颗感恩的心去对待父母、用一颗真诚的心去与父母交流，用一颗宽容的心去细味父母的唠叨吧!在此祝愿全天下的光荣的父母们幸福、
安康。
感恩父母的经典故事事例5世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，每当我听到这首歌，我就想起妈妈对我那用永无止境的爱，如果没有妈妈，世上也就不会有我，是妈妈给了我生命。
听妈妈说我小时候体弱多病，每天让她操心费力，有一次妈妈终于累倒了，她在床上躺着，茶饭不思，痛的苦不堪言。祸不单行，我也发烧了，也不知妈妈哪来的力气，骑着车子像离弦的箭一样，把我送到了医院，打吊水我也没有退烧，把退烧药输进了我的血液，我还是没有退烧，妈妈都吓哭了。没有办法只好转到了邳州市医院，住了好几天医院，妈妈始终陪护在我的身边，我想吃什么，妈妈就给我买什么，终于皇天不负有心人，我的烧退了，妈妈却一连瘦了好几斤。
妈妈为我付出了不只是这些，有一次我不小心把衣服划破了，妈妈看了以后，就问我这是怎么回事儿?当她得知是我不小心弄得，她也就没有说什么。晚上睡觉时，我被一种很大的声音惊醒，睁眼一看妈，妈正在灯光下缝着我那件划破的衣服，我心头一震，两行泪水就流到了我的面颊，我不禁想起两句诗：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。”
妈妈不仅为我付出，还教育我，教我做人的道理。有一次我不小心把小伙伴打哭了，妈妈知道了说：“你要给他道歉。”我不同意，妈妈就说犯了错误，要敢于承认，要敢作敢当，能屈能伸，这样才能成为顶天立地的男子汉。第二天我就勇敢地向那位同学道了歉。
有时候妈妈的好意，我不理解，现在想想，那是多么的不应该呀，我真是后悔不已，以后我要理解父母，孝敬长辈，长大为国家添砖加瓦。
慈母情深中第一次范文第5篇
最是一生中意气风发的韶华，最是一生中需挥洒汗水的时光，最是一生中需要砥砺锤炼的岁月，然而我觉得青春无悔，XX年师范毕业参加第一次县教师选招中有幸走上教育岗位。继而，登三尺讲台，雕琢着孩子浑金璞玉般心灵；用青春热血，播洒着那片嫩草与蓓蕾；倾师之爱心，编织着那一个个美丽的梦。
八年来，无论是XX年、XX年任教于皖浙交界的僻远山区璜蔚的西山与天堂小学，还是任教于郑村小学以及XX年毅然支教于溪头小学至今，我都一直兢兢业业担任着班主任工作，用爱心、耐心，更用慧心滋润孩子的心田。我的班主任工作多次受学校表彰，XX年5月我被郑村中心学校评为校级优秀班主任。
于春天的沃野上耕耘
在春天的沃野上，万物生长伊始。孩子们心灵的嫩芽也逐渐萌苏，他们呀，茁壮成长最重要的是那颗健康的心灵。
初登教坛，随车携着简单的行李在春雨霏霏中，我一头钻入了大山的深处。青山绵延，泉水叮咚，溪流潺潺，38名举止略带忸怩，淳朴无瑕的孩子在盼着。孩子们或是刚入学的幼儿，或是初谙课堂，从一日常规到言行举止都要细心地纠正培育，地扫不干净，作为班主任的我一下下扫给他们看；饭吃好了，作为班主任的我和他们一起来到小溪里洗；桌旁有几片碎纸，作为班主任的我拾起来丢进垃圾筒；作为班主任的我还随身带个削笔刀，哪个学生的笔不好用了，就给他削一削 ……耳濡目染，孩子们学着做，渐渐学会了友爱、理解、互助。我的悉心耕耘得到了家长的肯定,胡志高同学家长说，“没想到比我们父母亲更像父母亲”“孩子懂事了许多”。
支教在溪头，我担任班主任又兼少先队辅导员，积极探索并实践了行之有效的管理班级的方法。从强化养成教育，纠正不良行为，培养良好习惯着手，采取灵活得当的措施，工作落实到实处与细处，坚信：班级管理工作只有落实到实处与细处，才能取得成效，才能做到润物细无声。我想班主任工作首先应着重德育工作，正面教育入手，以民主的方式，煞费苦心与学生就生活、学习方面制定班规班条，强化学生习惯的养成。其次，布置教室，从教室的前后门到教室前的布告栏再到教室后的黑板报以及教室四周，刻意营造讲文明、懂礼貌、好学向上的氛围。从而加强潜移默化，净化心灵的效果。另外，密切联系家长，提高教育成效。留守儿童汪志垚同学，有小偷小摸的习惯，学习懒惰，积极性不高，我电话联系其在外地的母亲商量教育的办法。有一回，他偷了外公的七十几元钱，我通过大量的事实例子，设身处地站在外公外婆与父母立场，晓之以情，导之以理，汪志垚同学黯然泪下。第二天，他外公说晚上写信了表示辜负期望和表明要悔改之心。语文成绩从学年开始的三十分左右提高到六十分。程龙同学离家颇远，父母在外劳碌奔波，无人监督，我与数学柯老师联系其父亲，作为班主任毅然负起监督和教育作用。
支教在溪头，溪头中心学校对我的班主任和教育教学工作给予充分的肯定，同年，被郑村中心学校年度考核为优秀。
切磋琢磨唯活的艺术是先
俗话说："提领而顿，百毛皆顺"。班主任工作是要有活的切磋琢磨的艺术的。我既在从班主任工作的实践中不断积累经验，向请教其他教师积极摸索行之有效的管理措施和方法，又从陶行知、魏书生等教育先行者身上，潜心钻研，并积极撰写论文总结。我同时倡导活的德育，德育论文《加强中小学生公民道德建设的策略探析》获省三等奖，《让德育的活水流动着》获县三等奖。总结出游戏启示法、以子之矛，攻子之盾法、榜样启迪法、文学熏陶法等德育教学法，创造性地运用到班级管理中。
父母离异的胡健兵同学，随父生活，而父亲外出打工，意志消沉，生活懒于自理，我在有意且通过他不察觉的各种活动过程中，通过晨会课，通过主题班会，让他融入班级中，融入同学中，感受班级的温情，友情的存在。接着借作文习作与日记形式让他抒发自己内心对家庭、对生活、对社会、对班级的想法，以此为平台，师生进行平等的谈心，从而解决他心中的疑惑，引导积极的学习和生活态度。在课外，我又借给关于应该自立、自强、自尊的书籍，同时让他家附近的同学多与他交往，帮助料理家务，抚平了心底那受伤的稚小的心灵，成绩扶摇直上。
汪蔚同学，个子矮小，母亲患病，家境拮据，我通过谈心的方式，开导他认识自己的缺点和长处，变换角度认识别人的评价以及自我评价，同时买书赠送鼓励他有远大的志向，自立自强。
呕心化春雨，倾情育花朵
作为班主任，有更多的时间接触了解学生，也更应该有责任感和爱心去关怀班中全体学生，去统筹安排班级的活动和教育教学工作。
作为一名年轻教师，我感觉在教学岗位上连续八年担任班主任是理所应当，也从来毫无怨言，以不辜负领导对他的信任和希望为动力。我对自己严格要求，对工作一丝不苟，教学上从班情出发，循序渐进，因势利导；在育人上以人为本，循循善诱。我扎实地工作，赢得学生爱戴、领导同事认可、家长的好评。
每带一个班级，首先做好班主任工作的第一步是深入了解学生，然后才可以对症下药，做到有的放矢，因材施教。要教好学生、当好学生的引路人，只有了解学生、充分地掌握学生的思想状况，分析学生的心理状态，才能从实际出发，对学生进行针对性教育。现在的学生父母亲大多在外打工，鉴于此，我通过家访、电话联系，认真了解每一位学生的思想状况和心理特点，了解每一位同学的过去，了解他们的家庭和周围环境，而后选择合适的方法、手段来进行教育。例如班上李路同学，原是其他学校转来的一名顽皮学生，该生以前思想品质坏、淘气贪玩、行为习惯差、经常打架让原班主任头疼。我通过摸底、谈心、家访，了解到这位同学好动，脑袋灵活。于是抓住优点，多渠道、多形式有机的结合，对其进行教育。这位学生目前已是一名守纪、助人为乐、吃苦耐劳的好学生。
“要教好学生，当好一位班主任，首先要关心学生，热爱学生，体贴学生，做学生的知心人，从小事做起，只有对学生的感情深，工作才能细，方法对能对头、效果才能最佳。”是我在日常班主任工作中切身感悟，也是管好班级，抓好教育教学的前提。长期以来，我对学生思想积极诱导，学习上耐心帮助，生活上关心体贴，经常利用课余时间和学生促膝交谈、相互倾述。尤其对那些留守学生，更是关怀备至，询问其生活等情况，注意从多方面给予温暖关怀及尊重。孩子在学校总会卒不及防生点小病，我立刻一方面打电话给家长，一方面带其去看医生，如凌洁同学，方舟同学，李丹同学。教育需要爱心，孩子渴望关爱。我力求以“海纳百川”的宽广胸怀，去接纳每一位学生，以一颗慈母般的爱心，滋润着每个孩子的心田。
在日常教育教学中，我作为班主任，力求和其他任科老师和谐相处。从他们那里了解班级情况，学生的学习情况，统筹安排，齐心协力帮管理班级，提高学生学习成绩。我想班主任不仅仅在于自己的科目成绩的高低，而在一个班级的整体成绩。今年我们班级在小学质量检测中郑馨同学，黄媛瑛同学杀入全县前十名，其他同学也获较为理想的成绩！
投之以木桃，报之以琼瑶
永远记得XX年那个端午节，班上的所有孩子或从父母的手里接过粽子与鸡蛋送来，孩子小的，或父母牵着，即便一再推辞，孩子的父母强调说：老师，费心了，辛苦，山里人的一份心意。望着讲台上满满两盆粽子与鸡蛋，他感觉这是一种肯定，也是一种鼓励，这就是最大的收获。他最终一个个写着纸条让学生将老师的感谢之情和粽子与鸡蛋一起带回去。
永远记得学生通过学生通过父母手机发来的充满温馨的问候短信。
永远记得去年过年，孩子们自发地来探望。程琼林同学颇桀骜不驯，对老师也不太尊敬，我先对他的缺点包容，循循善诱，并结合周遭的事例，用能理解接受的譬喻，用耐心爱心由衷地挖掘出程琼林同学身上的闪光点加以赞赏，相信他都是可造之材，珍视他的体验、感悟、潜能、智慧，鼓励他们一次次微
慈母情深中第一次范文第6篇
就在母亲心生绝望之时，意外地发现一直默默无语的儿子喜欢NBA，姚明是他崇拜的偶像。母亲萌生了一个不可能实现的梦想：把儿子培养成智障人中的姚明！
这几乎是个不可能实现的“梦想”，母亲却在一步一步地靠近它。2003年6月28日，母亲接到了代表中国参加国际特殊奥林匹克运动会的儿子的报喜电话：“妈，我得金牌了！”那一刻，母亲泪如雨下……
单身母亲收到“黑色死亡令”
1998年9月，一个秋高气爽阳光明媚的日子，对于家住哈尔滨市南岗区的中年女子刘慧英来说，却是黑色的一天。近一段时间，她的前后胸出现撕裂般的疼痛，无论怎么吃药都不见好转，实在挺不下去了，她决定到医院检查，结果为贲门癌晚期！
从医院里跌跌撞撞地出来，她茫然地走着，本来应该朝家的方向走，却一直走到了城市的边缘。医生告诉她如果不尽快手术就只能活3个月。但就是手术，贲门癌晚期的成活率也相当低，况且，她又检查出有严重的心脏病，一旦手术，能不能下手术台都是一个未知数。就算手术成功，手术费要两万元钱，而早在1995年，她就因单位效益不好下岗了。
我死了不要紧，孩子怎么办？他只有14岁，智力还有问题，离开了我，谁能管他？我要活下去，就算只能活3个月，我也要把孩子做一个安排！她从地上站起来，重又向家的方向走去。
刘慧英的儿子名叫苏春绪，1984年2月出生。他还没出世就经历了一场劫难：窒息性难产，脐带缠颈3圈。由于及时抢救，孩子平安出生，但刘慧英的丈夫却离家出走了。
孩子常常发烧。一次发烧时孩子双目紧闭，继而抽搐不止。以后，春绪每次发烧时都要去医院打庆大霉素。到了3岁时，春绪远不像正常孩子那样聪明伶俐。母亲的眼泪禁不住刷刷地流下来：可怜的孩子，你一出生就经历了那么多的苦难！现在，连你的父亲都抛弃你了，你的命好苦啊！
到了上学的年龄，刘慧英担心春绪会因智力有问题而上不了学。早早地，她就去问别人：“孩子上学时都考什么？”“很简单，就是简单的加减法，数1到20个数。”对别人那是很简单的事，对春绪却不是那样。那一段时间，每天吃完饭后，刘慧英就开始教春绪数数儿，一遍两遍3遍，一天两天3天，好不容易学会了数数儿，她又教春绪加减法。教了许多遍，春绪仍记不住。刘慧英想尽办法，最后，她买来一盒彩色粉笔，在小黑板上画上一个个各种颜色的苹果，然后反复地加上减去，春绪终于学会了简单的加减法。
春绪终于上学了。但到了四年级，春绪的功课就跟不上了。一天，在刘慧英的追问下春旭才说了实话：
“妈妈，我想好好学，可是，老师讲什么我都听不清。”“那你怎么不早说？”
第二天，刘慧英就带春绪到哈尔滨最好的医院检查。“你的孩子是药物性耳聋！”医生的话，像一记铁锤，将她那本来已伤痕累累的心彻底震碎！
医生问她：“你的孩子小时候有没有过经常性的高烧？是不是常用庆大霉素？”母亲才恍然大悟！
从此以后，她对儿子照顾得更尽心了，母子俩相依为命，共度艰难时日。
绝症慈母为儿四处奔波
获知自己身患绝症的那天晚上，刘慧英一夜无眠。寂静中，她仿佛听到了死神的脚步声在向她逼近。
就算只能活3个月，也要把孩子安顿好再走！她首先想到的就是让他学到一技之长，将来也好有碗饭吃。
第二天一大早，她就把儿子叫到跟前，温和而又不失坚定地告诉他：“你开始长大了，以后要学会自己做事，不要什么都指靠妈妈了。从今天开始，妈妈带着你到外边找个地方学门手艺和技术，人有一技在身，在哪儿都能生存。”儿子并不知道母亲身染重病，但他仍懂事地点点头。
刘慧英带着儿子找到了一位开饭店的熟人，求人家收下她的孩子做个学徒：“我交不起学费，就让他给你们白出力，只要让他学一份手艺就行。”
“还是让他上学读书吧！将来干什么都需要文凭，学这个，不是把孩子耽误了吗？”谁都听得出，这是在婉转回绝。母亲又带着儿子一条街一条街地走，一家店一家店地拜，但每次都是失望而归。
刘慧英的病情却越来越重，已经无法进食了，吃下什么马上就吐出来！疼痛更是使她躺不下坐不安。“但我不能死啊！儿子还没有着落！无论如何也要活下去！”最后，她决定冒险去做手术。
1999年春天，刘慧英入院手术。由于她身体已极度虚弱再加上严重的心脏病，能不能安全下手术台，连医生也不知道。在进入手术室前的一段时间，她一直默默地注视着春绪，那分明是在和儿子做着最后的告别。
一天一夜后，她终于从死神的魔爪下逃了出来。睁开眼的那一瞬间，她看到了泪流满面的儿子。经历了这场生离死别，儿子一下子紧紧地抓住她的手：“妈妈，你不能离开我，我要让你看着我成为一个有出息的人，将来挣钱给你治病！”
泪，顺着刘慧英的脸无声地流下来,想不到一向木讷、你说什么只知道“嗯”的儿子竟然能说出这番话，这既让刘慧英感到了极大的惊喜，也燃起了她的希望，更坚定了要活下去的信念。
出院后，刘慧英想的还是儿子今后的出路：春绪做正常人的工作做不了，那他能适合做什么呢？刘慧英开始悄悄地观察春绪都喜欢什么，对什么感兴趣。
观察了几天，她发现儿子竟然对电视里的美国NBA赛事看得聚精会神，如痴如醉。同时，他还把印有“小牛队”的图片贴在了自己的床头。
“儿子，你喜欢篮球？”
“太喜欢了！”春绪说到篮球时眼睛顿时一亮，他滔滔不绝地向她讲起了NBA的一些赛事，最后又加了一句：“我最佩服的就是姚明了，我最想成为他那样的人！”看着春绪从没有过的兴奋的样子，又看着春绪那1.90米高大个子，刘慧英的心不禁为之一动。
情深母子血与泪的相搀
让刘慧英心动的理由是：“儿子奇迹地长了1.90米的身高；虽然他耳有残疾，但身体却没有毛病。儿子也许适合打篮球！”
这个突来的想法顿时让她激动，儿子成为不了正常人中的姚明，他可以成为智障人中的姚明！只要去努力，也不是没有这种可能，姚明也不是生下来就会打球的。如果能成为智障人中的优秀运动员，那儿子将来也就有出路了！不去试，不去努力是永远也不会成功的。第二天，她就带着春绪去寻找可以培养他打篮球的地方，先是省体校，然后是市体校。结果春绪都不符合条件。接下来，她又领着儿子去一些中学，但都没有什么结果。
由于是癌症晚期，手术时切掉了整个胃，食道和肠子直接相连接，她即使每天吃流食，也常常吐出没经消化的奶瓣和米粒，有时她只能靠喝糖水来维持着生命。为了防止术后肠粘连，她的腹中还存有一块金属片，只要一吃含铁量高的食物，就会马上吐出来。平日里她活动量稍大一些就会疼出一身汗。长时间的流食，造成她营养严重不足，体重只剩下60斤，免疫力极其低下，她走不了多远就会累得气喘吁吁，腹中疼痛难忍。一次，母子俩赶往一所中学的路上，刘慧英又一次感到腹中疼痛，汗不停地顺脸上流下来。起初，她还咬牙坚持着，紧接着，她的口中吐出了血沫。原来，由于她活动量大，空肠蠕动加快，造成肠壁黏膜血管磨擦破裂而出血。
看着口吐血沫的妈妈，春绪吓得哭了起来：“妈妈，不找了，咱回家……”
“孩子，不用怕，我死不了！咱们继续走！”
这真是一条血与泪的搀扶之路。
苍天终于被她感动。在正常学校连续的碰壁，使刘慧英有了去特殊学校试一试的想法。这天，她领着春绪来到了哈尔滨市育新学校。当他们走进学校办公室时，该校的体育老师正好在场，一眼就注意到1.90米的春绪：“你愿不愿意打球？”
这正是母子俩苦苦寻觅的！那一刻，他们激动地说不出话来，只能连连点头。
了解了刘慧英的家境后，体育老师又及时向校领导进行了反映，经研究，该校不仅收下了春绪，还免去了他入学的所有费用。这对苦难的母子俩终于笑了，那是十几年来他们第一次露出欢快的笑容！
春绪由此开始了篮球训练。每天儿子离家前，刘慧英都要叮嘱他：“这样的机会来得不容易，你一定要用心刻苦，学到真本领。你不是一直想成为姚明那样的人吗？姚明最初时也是经过艰苦的训练才成为篮球明星的！”儿子每次都认真地点着头。尽管这样，刘慧英还是放心不下，只要身体感觉稍好一点，她就来到训练场上看着儿子训练。
场上的春绪仍然很“笨”，一个简单的动作，教练教他几遍、十几遍他还做不好，气得教练直冲他喊。每到这时，春绪总是低着头，一声不响地继续做下去。每天训练结束后春绪都不肯离去，他一个人在训练场上默默地练着，直到天黑下来，才和母亲一起回家。渐渐地，他入门了，传接球、投篮的动作也标准起来。由于从事的是自己喜欢的篮球，春绪的性格也比以前开朗了很多，智力提高很快。
看着场上春绪的动作敏感、轻快起来，刘慧英感到一阵欣慰，但她的心也跟着酸起来：由于营养差体质弱，春绪的个子虽比别的队友高出一截，可体重却只有60公斤，比别人瘦去一圈，训练中常常被队友撞倒在地，身上总是带着青一块紫一块的伤。
打球是剧烈运动，一定要给儿子增加营养。可是，哪有给儿子增加营养的钱？想来想去，她竟想到了出去打工：虽然当计时工不动，可拿个药端个水照看个病人还行！哪怕一个月只挣百八十元，也能让春绪吃得比现在好一点！这样想着，她就让那些癌症病友给她打听哪家有病人她可以去帮着照看。结果她还真找到了一家白天家里没有人需要照看的癌症老人。一进门，她就尽量装出一副轻松的神情，告诉人家曾长期护理过生病的父亲，但老人不禁感叹道：“我是癌症患者，你也是，我需要人照顾，你却比我还重，倒要来照顾我！你这不是瞎胡闹么?”
事情没成，回家的路上，她的眼前却一直闪动着春绪那瘦瘦的身影和队友们喊他“豆芽菜”的声音。她走进了市场，来来回回走了两圈，最后，终于买了一斤黄花鱼。晚饭时，刘慧英把鱼夹到春绪的碗中，春绪很快又夹回到她的碗中：“妈，你吃！”母子俩就这样夹来夹去，最后鱼都夹碎了！
刘慧英还想尽办法让春绪增加体育方面的知识和兴趣。春绪喜欢看一些体育杂志，但一想家里生活那么困难，春绪便不想向妈妈要钱。刘慧英知道后，每月都从少得不能再少的生活费中拿出十几元钱，让春绪买来喜欢看的《当代体育》、《体育报》等报刊。每月十几元钱，对于一个一般家庭来说根本算不上什么，但对于靠社会“低保”生活又身患重症，连贵一点的蔬菜都舍不得买的刘慧英来说，实在不是一个一般的数目。正是这种如海一样深的母爱亲情，激励着春绪更加努力。他知道：只有努力，才能不辜负妈妈对自己的期望。
感天动地，母子共圆一个梦
2001年，全国特殊奥林匹克运动会在北京举行。令刘慧英感到无比惊喜的是，春绪随黑龙江队去参加“特奥会”少年男子篮球赛。赛前进行了封闭式训练。那一段时间，浓浓的牵念在刘慧英和春绪的心里同时环绕，刘慧英担心离开了她的照顾，儿子不会照顾自己会生病，春绪担心重病的妈妈一个人在家没有人照顾会发生什么意外。因此，每天晚上，春绪都要往家里打个电话，问一问她的情况：“妈，你放心吧，我在这里吃得很好！虽然训练苦，但只有吃苦，才能学到真本事！”“我也很好，你安心练，不要挂念我，别辜负教练、老师对你的信任。”
春绪真的没有辜负众望。在“特奥会”赛场上，苏春绪担任中锋，他发挥出色，连连命中，被称为“得分王”。在争夺金牌的决赛中，他一人进球十几个，最后，黑龙江队夺取了篮球赛少年组金牌。春绪本人同时获得惟一的“体育道德风格奖”。
再接下来的2002年9月在西安举行的全国第三届特殊奥林匹克运动会中，春绪和他的队友们又夺得了银牌。由于春绪出色的表现，本是打篮球的他又被特允参加全国“特奥会”地板曲棍球项目的比赛。比赛的那几天，正赶哈尔滨市连降大雪。刘慧英却坚持去观看儿子的每场比赛。母亲的到场，无疑给了春绪巨大的精神鼓励，尽管地板曲棍球他刚刚接触，但在比赛中他还是达到累计进球五六个，最后，在与辽宁队的决赛中，黑龙江队又获得了金牌。在一年多的时间里，春绪连续获得了两枚金牌和一枚银牌。
由于出色的表现，苏春绪已被国家队特召，于2003年6月代表中国参加了在爱尔兰举办的第11届国际特殊奥林匹克运动会篮球赛，他投入了更紧张的训练，他那成为“智障人中姚明”的目标也在向他靠近。
此时，母亲的身体状况越来越差。按常规，每隔一段时间，她就应该打一次白蛋白针剂来补充体内营养。但一支营养针就要三四百元，这对于靠“低保”生活的她来说，只能是一种可望而不可及的奢求。刘慧英的身体出现了腹积水。每天夜里，疼痛便越发加重。在夜深人静之时，她常常来到窗前，望着窗外的明月，回想着和儿子一同度过的那无数个同甘共苦的日子；借着明亮的月光，一张一张地翻看儿子的照片。也只有在这个时候，那一直缠绕她的疼痛才被心中涌动的浓浓的母爱些许冲淡。
刘慧英是春绪队友中身体最差的妈妈，却又是去训练地最多的家长。为了不打扰儿子训练，她总是偷偷地躲在一边看着在场上飞跑跳跃着的儿子。这对于她来说是一种最大的内心安慰。一发现她，队友就招呼春绪：“苏春绪，你妈又来了！”
春绪马上就要代表中国去爱尔兰参加国际“特奥会”了。能否实现母子俩共同的梦想，就在此一搏了！春绪临行那天，刘慧英在家里怎么也坐不住，她要再见儿子一面，要再最后对孩子说几句鼓励的话。那几天她的身体状况很不好，腹内痉挛性疼痛，活动量稍大就浑身出虚汗。正当她要起身时，天却突然下起雨来。望着那越下越大的雨，她犯难了：如果顶雨去，像她这样差的身体一定会着凉感冒，又将大病一场。但又一想，可也许就是这几句激励的话，说不定能让儿子多发挥一分力量，拿到金牌。那一刻，她仿佛看见临出发前的春绪在向前来送行的人群中张望！绝不能让孩子带着失落的心情去比赛！我已经是要死的人了，这条老命还有什么舍不得的？想到这里，她毅然走进了风雨中。
从家到汽车站，再从下车站到春绪所在的训练地，这是一段不算太远的距离，但母亲却走得艰难无比，走得踉踉跄跄。一路上她走走停停，停停走走，终于她走进了儿子的训练地。
“苏春绪，你妈来了！”队友惊呼，发现了面色吓人的刘慧英。
母子俩只有默默地对视着，泪，从娘儿俩眼中流淌下来。过了一会，刘慧英抚摸着儿子的手说：“一定要好好打，打出最好的成绩！妈相信，我的儿子一定能获得金牌，你一定能成为特奥会上的姚明！”
“妈，我们一定能得到金牌！”
爱尔兰当地时间2003年6月27日，第11届国际特殊奥林匹克运动会篮球决赛在中国队和德国队之间展开。刘慧英一直守候在电话旁。午夜时分，电话铃突然响起，电话里传来了春绪高兴的声音：“妈妈，我们得金牌了！”刘慧英激动得说不出话，泪水顺着脸颊不停地往下淌。