踢毽子比赛作文
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踢毽子比赛作文范文第1篇
比赛开始了，上场的同学敏捷地将毽子向上一抛，脚一抬，有节奏地踢了起来。经过几分钟的激烈争夺，于怡和王静进入了争夺冠军的决赛。瞧，王静脸上绽开笑容，洋溢着自信。右脚踢，左脚踢，那毽子就像一朵盛开的花朵忽上忽下。于怡同学屏住呼吸，目光紧紧地盯住上下飞舞的毽子。毽子就像有一根绳子拴住一样，不停地在她脚上跳上跳下，她脸上也不时露出微笑。突然，她一不小心，一只脚歪了一下，毽子踢歪了，踢到一米以外的地方。“哎呀！”有人惊叫起来，只见于怡一个箭步冲上去，右脚一勾，毽子顺从地回来了。接着毽子又在她脚上飞舞起来。同学们不由得为她鼓起掌来。这时王静踢到了86个，于怡才踢了79个，同学们都禁不住为于怡呐喊助威：“于怡加油！于怡加油！”，特别是陈佳丽更是卖力，一边挥动着手帕，一边大喊，豆大的汗珠往下淌，似乎比于怡和王静还累。我也暗暗地为于怡捏了把汗。
王静越踢越起劲，当她踢到124个时，于怡才踢了106个，王静按捺不住成功的喜悦，一边踢一边美滋滋地朝于怡望望，谁知她稍一带劲，毽子飞了出去……最后，于怡取得了胜利，获得冠军，教室里发出一阵阵热烈的掌声。
通过这场比赛，使我懂得了：“胜者不骄，败者不躁”的道理。
指导老师：万晓云
踢毽子比赛作文范文第2篇
奥运会上体育健儿的那份英姿飒爽让我们印象深刻，他们为了国家的荣誉，在运动场上耗尽全力，即使付出一切也再所不惜。这种精神深深地打动我，朝气蓬勃的我们充满了激情，也想在校运动会赛场上感受一回奥运精神。这里给大家分享一些关于关于运动会心得优秀作文,供大家学习。
关于运动会心得优秀作文1在一个阳光明媚早晨，我们迎来了一年一度的夏季运动会。这是我进入中学以来第一次参加运动会。对于这期待已久的运动会我非常的激动!
一大早，怀着激动的心情来到操场，操场上同学们都开心的玩着笑着，跑道上站满了学生，每个班都有属于自己不同风格的班牌，我一眼看到了我们初一五班与众不同的大旗师大威五。各班班级区域都有三四个五颜六色的遮阳伞，整个校园充满着欢快的气息。我高兴的和同学们一起玩着。
第一天早上进行了男子60米跑步比赛，我们为参加项目的同学呐喊助威，令人激动的是，我们班的两位参赛选手都取得了很好的成绩。下午我去参加了合唱排练所以没有看到下午的比赛。
第二天我来的特别早，因为有我的参赛项目跳高。这是我第一次参加跳高项目，心情非常忐忑，运动会还没有开始，看着同学们都在认真的学习，我也学习起来。很快到了我的项目，我的心情紧张无比。起步是70厘米，心想这个我肯定能过，非常自信地一跳，果然过了。
我的心情一下放松了好多，我们班同学都为我和另一位选手喊加油，我的信心倍增，心想一定不能辜负大家对我的鼓励和支持，为我们班增光，每一跳我都全神贯注，使足劲，80厘米，90厘米都过了，可是到100厘米时没有过去，被刷了下来，我的心情很不好。
同学们都说没有关系我们看到你已经尽力了，想想不管成绩如何重在参与，我的心情好多了。参加完项目我就马上转场到综合厅五楼参加合唱表演节目，看节目的人非常多，我们表演的特别棒，赢得了全场观众的掌声。这天我努力过，成功过，也失败过，但我乐在其中。
第三天是总决赛，参赛选手都激情满满，操场上每一位运动员挥洒着泪水和汗水，在赛场上拼力拼搏，最后大多数同学都取得了优异的成绩。这次我们班取得了很好的成绩，获得初中部总体第二名。值得一提的是我们班同学打破了两个校级运动会记录。更让人激动人心的是一位高中同学在高一男子3000米比赛中打破了我校保持了42年的记录。一位初二的选手打破了西安市跳高记录。我们学校的运动员们都太赞了。
经过这次运动会我收获了太多，不管做任何事都要去努力，因为越努力越幸运。只要你努力成功就离你不会太远。
关于运动会心得优秀作文2今天是我们初中以来第一次校运会，也是我从小到大最令我难忘的一次运动会。
在开幕式上，我们个个昂首挺胸、神采奕奕，仿佛有使不完的劲儿。我们英姿飒爽地走过主席台，嘹亮的口号声响彻云霄，博得了评委们热烈的掌声。
比赛时，小运动员们都摩拳擦掌、跃跃欲试，在一旁不断地为自己加油鼓劲。当紧张而激烈的比赛开始时，我们没有项目的同学们也不甘示弱，一边使劲地挥舞着自制的加油棒，一边扯着嗓子喊出震耳欲聋的加油声。小运动员们就更努力啦，个个紧咬牙关，拼出吃奶的力气，好像不跑个第一誓不罢休似的。
轮到我比赛时，我更是紧张万分，生怕让大家失望，攥得手心里全是汗水。当老师和同学们的加油声在我耳边响起时，我的紧张顿时减了一半。我想：有那么多人为我加油鼓劲，我还怕什么?只要发挥出我的极限就行了!
赛后，我们班取得了不错的成绩：1金，1银，2铜。获奖的同学在那欢呼，希望一直保持;没获奖的同学也不灰心丧气，争取下次取得好成绩。我虽然只获得了一个奖项，但我并不失落，因为我已经为班级贡献了自己的一份努力!
当然，这次运动会的难忘并不是而已，有一个人那坚持不懈的品质令我赞叹不已。
她，就是陈艺欣。
因为人数不足，老师把跑一千五这个重担交给了从未跑过那么长路程的陈艺欣。当她刚知道这件事时，不禁吓了一大跳。但她很快就克服了内心的恐惧，操场上每天都有她刻苦训练的身影。功夫不负有心人，当比赛的时候，尽管陈艺欣跑得并不快，但她一步一步地跑完了这段艰难的路程。是的，你没有听错，是“跑”，而且一步也没有停下!
我看到一个运动员，跑得比陈艺欣快多了，可她并没有坚持，不到四百米就跑不动了。
要知道：踏上跑道是一种选择;奔出起点是一种勇气;驰骋赛场是一种骄傲;执著坚持则是一种胜利!
我终于明白，其实成功并不遥远，只要你努力了，坚持了，奋斗了，就像陈艺欣那样，那么你就是个真正的成功者!
关于运动会心得优秀作文3今天，我们举行了一年一度的春季运动会，校园四周彩旗飘飘，大家的口号“震耳欲聋”，迎着和煦的春风，同学们个个面带笑容，踏着整齐的步伐精神抖擞的走来。
在这个运动会中给我印像最深的是“广播体操”了!该我们3.1班表演了，我的心里很紧张，腿肚子直发软，我很怕自己哪里做错了，给班上抹了黑，扣了分!我在心里暗暗对自己说：“一定要做好。”当我们班穿着整齐的班服，雄纠纠、气昂昂地迈进比赛场地时，我看见所有观看比赛的人都在频频点头，仿佛在称赞我们做得好。
在大家鼓励的目光下，我们动作整齐，比划有力，真是“养兵千日，用兵一时”，我们平时经常刻苦的训练，今天终于派上了用场，你瞧，同学们做的多好呀!我做的时候也努力把手打得直直的，把头抬得高高的，把胸努力挺起，还好，“功夫不负有心人”，广播体操比赛圆满结束了。
接下来，就是扣人心弦的拔河比赛了。我们来到比赛地点，拿起了绳子，大家都相互把脚抵得紧紧的，随着裁判一声令下，我们顺势一起使劲往后倒，同学们两耳赤红，双手紧握绳子，只见我班的大力士何康林像一头发了怒的狮子紧紧地抓住绳子，脚下像长着钉子一样，趴在了地上。
我心里只有一个念头：“这次可千万不能输呀!”我的嘴里反复重复着一句话：“打死我也不松手!”过了一会儿，双方还在做最后的垂死争斗，相持不下，谁也不愿退让，这时，我班的同学急了眼，使出了吃奶的力气……
双方的同学整整坚持了两分钟，绳子最终移向了我们班，3.2班的队伍轰然倒地，他们一下子倒在了地上，我的耳边顿时传来了阵阵欢呼声：“我们赢了!”同学们叫着，跳着，虽然他们手拉红了，脚碰破了皮，但谁也没在意!
其实我想不管谁赢谁输，只要尽了力就不后悔，因为比赛的'目的不是论输赢!
关于运动会心得优秀作文4今天，我们学校搞了趣味运动会，我感到很开心，也很激动，因为我很喜欢这个运动会，这个趣味运动会有足球射门、跳大绳、踢毽子、投篮这些运动项目，我报了足球射门和踢毽子这两个项目。
趣味运动会马上就要开始了，我即开心又兴奋，我想着足球射门比赛没有怎么快开始比赛，所以心情比较放松，没想到，第一项的比赛就是足球射门，我狼吞虎咽地吃完早餐，唐老师让我们参加足球比赛的人去操场找足球练习射门，结果没足球，嗨…，真倒霉，没足球可以练习，所以我们就在操场玩了一会，然后报其他项目的`人也下来操场练习了。
过了一会，趣味运动会开始了，我们班坐到操场上的一个角落里。几分钟过去了，足球射门的比赛要开始，我紧张的要命!唐老师领着参加足球队的人走向比赛的位置，我的脚一直在发软。比赛正式开始了，我的力量马上就来了，比赛的时候，杜威一直在告诉我们进了几球，而我一直在喊：“灵魂寄托，灵魂寄托”，意思是说我把我的力量寄托给我们足球队的同学。
当轮到我的时候，杜威把球递给了我，我把球放到了脚下，怕球会动来动去，就用我的脚按了按，然后我用我的“黄金右脚”把球踢进了龙门，接着，第二球，第三球都全部射进了。
最后足球比赛结束了，我们足球队总共进了12个球，我们是三年级足球射门的第一名!我开心到爆了，真是太好了。
下面我们是进行跳大绳比赛，嗨，有点倒霉，得了个第四名，然后我们班在教室里休息了一下，就放学回家了，我还要准备下午的踢毽子。
下午一转眼就到了，我又该紧张起来了，因为下午的第一个比赛项目就是踢毽子，马上踢毽子比赛开始了，轮到我踢的时候我就速度加快，然后传给下一个踢毽子的人。
马上踢毽子的比赛结束了，我们得了第2名!我感觉这个成绩还是挺好的，我马上跑回班，报告这个成绩，我们全班叫了起来，说：“耶!”。
下一个比赛是投篮，投篮比赛结束了以后，我还不太知道成绩，不过，我相信，我们班应该能拿个好成绩。
我们班在三年级里面总分是第2名!
今天我真是太开心了!
关于运动会心得优秀作文5一年一度的校运动会来了，这是同学们期盼已久的。操场上面彩旗飘飘，天空万里无云，操场中心已经有不少入场的'方队正在静静的等待着，主席台上播放着入场式歌曲，一个个整齐的方队随着音乐走进了操场之中，参赛的同学们脸上都洋溢着兴奋的笑容。观众席上，很多同学们正在喧闹着，当他们班级的方队走过之时，发出一阵阵尖叫之声。啦啦队员站在方队前面，她们手里拿着一对加油的毽子，在欢快的舞蹈着，散发出一阵阵青春的活力。
在方队全部入场结束后，开幕式开始了，校长发表热情洋溢的讲话，鼓励参赛的同学们加油，在比赛中取得好的成绩。随着一声高亢的礼炮声响，比赛正式开始了。
首先是男子800米长跑运动，在做完赛前热身后，运动员在跑道上各就各位，随着裁判的一声哨响，运动员一个个都像离弦的箭一样冲了出去，大家都咬紧牙关使劲的往前冲，你争我夺谁也不愿意落后一分。
我们班的王铮也在其中，前半段，他落在了最后一名，坐在观众席上我们班上的同学看着他的样子，一个个脸上一片失望之色，就他这个速度，最后一名肯定不用说了!
在中期的时候，王铮的速度渐渐快了起来，慢慢的他超过了在他前面的几名运动员，只是他的排名依旧有点靠后。同学们脸上多了一丝希望的光芒，大家捏紧拳头朝他喊着加油加油!
似乎感受到了同学们的呼喊，王铮突然朝着观众席做了一个微笑的鬼脸，同学们都很惊讶，有的脾气不好的已经开骂了，已经到比赛后期了，这么关键的时刻点，王铮居然还有时候开玩笑!
由于能量的消耗，运动员们的速度慢慢的降了下来，只是让人意外的是，王铮的速度不降反升，他的排名慢慢的靠前了。同学们的眼睛慢慢亮了起来，心中多了一份期待，这种状态下去就算不夺冠军也有希望获得亚军啊，瞬间，为王铮加油的呼喊声越发的大了起来!
踢毽子比赛作文范文第3篇
关键词：作文教学；生活实际；学习习作
一、精心创设情境，激发学生的表达欲望
作文教学是难，难在哪里呢？笔者认为，首先难在没有生活素材，难在学生没有表达的欲望。因此，激发学生的表达欲望就显得尤为重要。在作文教学中，教师除帮助学生获得足够的素材外，更应指导学生主动选择和分析有用的素材并养成习惯。教师应充分给学生寻找机会，引导学生直接或间接地观察生活，让学生有限的生活体验鲜活起来。在实际教学中，教师要有意识地组织学生开展各种活动，让学生在实践中取材。引导学生郊游、社会实践等活动，对现实生活中的情、景、事、物进行仔细观察，唤起其形象记忆。
二、鼓励学生说真话、表真情
叶圣陶先生说：“生活如同泉源，文章犹如溪水，泉源丰盛而不枯竭，溪水自然活泼泼地流个不停。”生活是作文的源头，同样，生活也是培植创新的土壤，生活的浪花能激发学生作文创新的欲望。教师要打开他们心里的“结”，让学生想写、乐写，就必须主动帮助学生积累写作素材，提供亲自感受现实生活的机会，收获真实生动的材料。为此老师要组织学生开展丰富多彩的活动，引导学生走出狭小的空间，最大限度地参与、投入生活；引导学生、鼓励学生走向大自然，用眼睛去观察，用耳朵去倾听，用手去创造，用心灵去体会。比如各种名目的队会活动、班会、赛诗会、放风筝比赛、掰手腕比赛、踢毽子比赛、包饺子比赛等。这些趣味横生的活动，总是深受孩子们的喜爱。
踢毽子比赛作文范文第4篇
(一)宣传发动阶段(9月20日D10月20日)
利用学校宣传栏、红领巾广播站、各班黑板报等大力宣传阳光体育活动、终身体育、天天坚持锻炼的好处，通过宣传发动，激发学生锻炼身体的积极性，并积极投身到体育活动中来。各班传达校体育节活动方案后，制订班级活动计划, 于10月20日前报教导处审定。
(二)各班开展丰富多彩的体育活动阶段(10月15日D12月1日
以班级为单位，由班主任及体育老师利用课间和体育活动时间组织学生开展“快乐课间”、“大课间体育”活动，如：乒乓球操、武术操、集体舞等集体活动;篮球、排球、乒乓球、足球、羽毛球等球类活动;长短跑跳高跳远投掷等田径活动;跳绳、踢羽毛毽、跳皮筋(!)、推铁环等地方传统活动;只要有益于提高学生身心健康的一切活动都可以安排,让学生充分享受体育节带来的乐趣。
(三)成果展示阶段(11月1日D11月30日
1.广播操、集体舞比赛。
①要求站队快、静、齐、服装统一，动作规范、到位、有节奏感，精神面貌好。
②评奖办法：全校奖前6名班级。
③时间：十二周星期二活动课时间举行。
④地点：学校操场。
2.3D6年级拔河比赛学校运动会活动方案学校运动会活动方案。
①要求：适合参加体育活动的同学都可以,每班不得少于30人
②评奖办法：以级部名次得分记入体育节团体总分。
③时间：十二周星期三活动课时间举行。
④地点：大操场。
3.1D6年级一分钟个人跳短绳踢毽子比赛。
①要求：每班男女生各报2名参加年级部比赛，统一绳毽(高年级组双摇盘踢)。
②评奖办法：每年级部奖励男女个人各前四名,记入班级总分。
③时间：十二周星期四活动课时间举行。
④地点：篮球场、排球场。
4.田径比赛。
①项目：
低年级组(一、二)30米、60米、立定跳远、小垒球。
中年级组(三、四) 60米、100米、200米、400米、跳远、垒球。
高年级组(五、六) 60米、100米、200米、400米、800米、跳高、跳远、垒球。
②参加人数:每班各报男女各5名,每人可报两项,每项限报2人。
③评奖办法：以班级为代表队,同年级分男女组竞赛, 每个年级组奖励男女个人各前四名,记入总分方法为5、3、2、1。
④时间地点：十二周星期六一天。
5.校内职工：乒乓球、羽毛球、棋类赛学校运动会活动方案策划书
①教工赛：分男女组,每组奖励个人前四名。
②教职工的报名竞赛均由工会统一组织进行。
③时间地点：
6.工会组织教职工乒乓球联谊赛，时间另定。
四)延伸性阶段(12月1日DD学期结束前)
开展冬季象征性长跑，各班按指定的路线组织学文秘杂烩网生参加活动，并做好有关数据统计工作，以并资料积累归档。
踢毽子比赛作文范文第5篇
喜欢张鹏辉，是从他的作文开始的。虽然他学习不突出，总是记不住字词，每次听写都刚刚及格，书写也很糟糕，字就像一只只大蜘蛛在爬，但他很努力，喜欢看书，喜欢回答问题，尤其喜欢写作文，每次都有独到之处，读来让人如沐春风，心有触动。我时常上课请他上板写生词，让他感受到我的喜欢。慢慢地，他的课文朗读有声有色，作文出类拔萃，成为班里的写作“小明星”。
喜欢白天，是因为他乐观、幽默的个性。白天长得白白胖胖，圆圆的脸上一张小巧的嘴，两片薄薄的嘴唇总在一张一合，感觉有说不完的话。他是个非常聪明的孩子，平时喜欢看书，但做事拖拉，特别不爱写作业。只要不谈学习，白天是个聊天的好对象，他的天真、幽默常常引得人发笑。这不，最近我教学生读经典诗词，他一下来劲了，跟着老师吟诵三遍，就会背了，速度之快，令人佩服。《诗经》对三年级学生来说还是有一定的难度，看他学得比谁都快，我就让他帮我检查其他学生的背诵情况，他兴奋得不得了，当了一天小老师，居然变成了第一个完成作业的人。一听到其他学生吟诵，他就默默地站在旁边听，一有背错的地方就小声说出正确的词或句子。看得我想偷偷地乐。这孩子的好奇心还挺重，喜欢学自己不懂的东西；心肠还真热，很愿意帮助不会的同学。选他当检查员，既能监督自己，又能检查别人，他的表现也越来越好。
段友彬是个文静秀气、乐于助人的孩子，是典型的沉默者。喜欢她，是因为她字写得比本人还秀气，成为班里树立的榜样。对她的关注多了，发现她反应特别慢，凡是需要动脑筋的问题都能难倒她。我耐心地等着她思考，留给她足够的时间，课堂上比较简单的问题就向她提问，实在不会，就举身边的例子启发她。渐渐地，她回答问题不再脸红，而且脸上有了笑容，自信多了。
徐志铎聪明，回答问题机灵，有自己独特的见解，但做作业拖拉，为此，我常常坐在他旁边陪着他写作业。课间和张莹边踢毽子边谈心，选胆小的豆豆当小老师领读课文，指派“慢半拍”的雅轩帮我送教案
喜欢有千万种风貌，用心聆听、一起游戏、相互争论、谈话交流，都是喜欢的表现。一个眼神、一次微笑、一句鼓励、一场拥抱、一次抚摸、一段陪伴都是对学生的赞美、信任和期待。赞美、信任和期待具有一种能量，它能改变人的行为，让中等生产生向上的动力，他们会有更优秀的表现，呈现别样的风景和更多的精彩。 （甘肃酒泉市南苑小学徐莲香）
编后语
因为天生的一小撮黄发，佳佳给老师留下了不好的第一印象，后来她担任劳动委员尽职尽责，老师才慢慢接受她，佳佳也随着老师的认可而开朗不少。《喜欢有千万种风貌》中的徐老师则以更轻松的态度来面对班上的中等生们，优点、缺点都收下。
仅仅因为自己是老师，学生就会尊重自己、服从教育的时代正在离我们远去。我们需要重新树立一个全新的专业的教师形象，用自己的专业态度、专业知识、专业技能去赢得学生。“态度决定一切”，教师在面对学生时，心中有一个清晰、明确且坚定的专业态度——无条件接纳，就不会对中等生视而不见，甚至故意冷淡、排斥。这种意义上的接纳，比起“无私奉献” “爱生如子”等，也许更有现实意义。使孩子感到被接纳的方式有：
1．尊重，不论对方怎样，都尊重对方的生命尊严；
踢毽子比赛作文范文第6篇
写我自己周记400字【1】
从我上幼儿园到小学五年级，学习成绩一直是名列前茅，在幼儿园，老师最喜欢的孩子就是我了，每年都是好还子，光光幼儿园的奖状就能贴满整个墙。
到了我读的小学，仍旧保持着我的好成绩，开学没有几天，老师同学就选上我当班长，于是我就保持了8个学期的班长，并且年年轻松被评为三好学生。
在学校我是老师的得意门生，有什么比赛老师都选我参加。
还因为每次我上台总能给班级抱个一等奖，二等奖的回来，因此老师就更加的信任我了。
我不仅学习上不错，而且体育也是我的强项，不论是跑步、跳高、跳远、跳绳 、垒球我样样都好，体育成绩在班上，年年保持第一、第二名。
我还参加过金华市举行的运动会呢！
再说说我的课余爱好吧，其实也不是我的什么爱好，都是爸爸妈妈强迫的，我学的东西很多，有跳舞、游泳、摄影、画画、电子琴、二胡、科普、钢琴、篮球、足球、乒乓球……钢琴已经考出6级了。
不过我并不喜欢钢琴，可又有什么办法呢，爸爸妈妈要我学的。
但我也有一个很的不足，那就是粗心，这次的考题，对我来说我应该都能答对，可是总因为我的粗心，爱写错别字，所以没有拿满分，当然，我一定会改的。
好了先介绍到这里，可要多多支持我！
写我自己周记400字【2】
我在家像个“小太阳”。
早上起来，爸爸给我穿衣服穿鞋子，妈妈给我梳头，奶奶给我烧牛奶加鸡蛋。
我才不呢！自己的事要自己做。
晚上，妈妈给我检查作业，爸爸买来了苹果、巧克力，奶奶端来洗脚水，我就大声唱歌，画画。
我画的爸爸：头像西瓜，眼睛像葡萄，鼻子像大蒜，嘴巴像饺子，耳朵像馄钝，那一颗一颗的的牙齿真像珍珠玉米。
嘿！爸爸都成了食物仓库了。
家里有了小小的我，大家多高兴。
小小的我很傻。
人家问我，为什么要读书？我说：“为了不做乞丐，要做个有知识的人。
这下可糟了。
爸爸。
妈妈要我学书法。
图画。
手风琴。
电子琴。
少儿英语。
其实，小小的我爱跳绳。
踢毽子。
跳橡皮筋，爱看蚕宝宝长桑叶。
小小的我最爱学大人的样，我学妈妈抱小娃娃过马路，学医生给小妹妹打针，学老师给“小猫”、“小狗”和“小兔”上课，学奶奶做小厨师，用树叶、草绳当菜和香肠。
小小的我到学校就成了小草，因为那里有许多个小小的我。
写我自己周记400字【3】
我，一个天真烂漫、活泼可爱的小女孩。
拥有着春天的柔情，夏日的开朗，秋露的剔透，冬雪的纯洁。
活泼时，如同正在飞翔的燕子，自由自在、无处不逛，安静时，又如同一盆清澈见底的水，但只要稍有动静，就会荡漾起一层层波浪。
这时，你可能会说：性格特点已经知道了，那么，长的怎么样呢？哦，别急别急，还是听我慢慢讲来吧。
我嘛，长着一头乌黑发亮的长发，一双水汪汪的大眼睛镶嵌在我这有着几分姿色的脸上，一个小巧玲珑的鼻子能闻出各种味道，还有一张能说会道的嘴巴，一下课就叽里呱啦说个不停。
我爱唱歌和画画，爱天蓝色，爱冒险，爱做许多有趣的事情，怎么样，明白了吗？
我喜欢“风风火火走四方，路见不平拔刀相助”，但为了这个，也弄出不少麻烦事来。
记得有一年秋天，我出去散步。
快到广场时，忽然看到一名男子抢了位女子的包，拔腿就跑。
可又看到旁边有一架摄影机，当时我也没想那么多，上去就追。
可惜没追到，可本以为女子会表扬我见义勇为，但没想到她竟说：“你干什么啊，我们正拍戏呢！”我顿时觉得脸上发烫，真想找条地缝钻进去。
唉，我真是没事找事，好心却帮倒忙啊！
我也有一些优点，比如：喜欢读书、爱好素描、爱写作文……我最喜欢读书了，只要一看起书来就会忘记时间，达到废寝忘食的地步。
踢毽子比赛作文范文第7篇
兴趣奖一奖
一年级是起始阶段，“良好的开端是成功的一半”，我就把“兴趣”作为说话、写话的钥匙。首先一定要让孩子们拥有快乐学习的氛围，让他们保持良好的心情，始终处在最幸福的时光。将快乐和别人分享会得到更多的快乐，这样，天真单纯的他们很容易将自己表达的欲望调动起来。说是写的先行官，我在不知不觉中为写作好了铺垫。
在课堂上，我和孩子与文本展开对话：《司马光》中，我请学生提出自己的疑问；《你别问这是为什么》，学生说出了很多意想不到的答案；青蛙不“坐井观天”了，跳出井口，看到了什么――课堂成了训练说话的阵地。
在课间，我和孩子们一起聊天、做游戏、捉迷藏、跳绳、踢毽子。快乐的游戏一下子缩短了我和学生的距离。我还向他们学习。一个不会向孩子学习的老师不是好老师。一个老师如果不懂孩子的心理、孩子的问题、孩子的愿望、孩子的脾气，如何能教好孩子？所以，我走进孩子的心田，孩子在我面前无拘无束、畅所欲言。
学生说的“小小话”都被我收集在“星星河”里，当某个孩子的话被选中了，我会奖励他一颗红星。每隔一周，我会在班里读读这些话，当听到自己的话从老师口中说出，孩子们眼里的“星星”更亮了。
笔杆练一练
说好是为了写好，在什么时候写，写什么呢？怎么才能让学生的笔杆子多练练呢？
作业，学生每天都要写，老师每天都要批改。通过作业，老师可以掌握学生学习的情况。为何不好好利用“作业”这个平台呢？于是我就增添了“我和老师说悄悄话”这一项作业。刚开始，有的学生忘记写，我就鼓励那些每天写话的学生，谁写了奖励一条小鲤鱼，往上面跳一格。那些经常忘记的学生有了小鲤鱼的激励，也开始天天写了。由刚开始的一句话到现在的一段话。如张一博写的：“英语讲故事比赛，我班是第一名。我跑过去，把这个好消息告诉了孙老师。我看到孙老师笑了，笑得很开心，就像阳光一样。”说得多好啊！还有的说：老师的笑像彩虹，多漂亮！
养成习惯后，我会把题目放宽，从身边的人和事写起。“和爸爸说心里话”“帮妈妈做家务”“（ ）是我的好朋友”“今天，我（ ）了”，学生写熟悉的事有话说、有情抒。
家长帮一帮
虽然有老师的指导，但毕竟时间和精力有限，不可能每个学生都面面俱到。这里，家长的作用就显现出来了。我在家长会上和家长谈了这些。每天抽出时间问问孩子在校都学会了什么？有什么好玩的人和事？和哪些同学玩得开心？和孩子说话，既体现了对孩子的关心，增进了亲情，还增强了孩子的表达能力。
孩子刚上学时，我给家长布置了“孩子说，我来写”的作业，由爸爸妈妈来记下孩子在平常说的有意思的话。当孩子学会的字越来越多时，我给家长布置了“我和孩子传纸条”的作业。通过纸条了解孩子的心思，孩子在纸条里明白爸爸妈妈对自己的希望。在周末的时候，我会给家长发短信，请他们带孩子出去玩玩，回来后用笔记录下美好的时光。老师的教法再灵活，也比不上各位家长的“集思广益”。
素材积一积
“要给学生一杯水，自己必须有一桶水、一缸水，而且要常用常新。”学生要写好作文，语言也要常用常新。这就要求学生在平时要注意语言的积累。
我在黑板上设立了“成语角”，在每天早读前的两分钟请提前准备好的“小先生”来教大家一则成语。要讲清成语的意思，并用成语说一句话。学生能理解的就用成语来说话，不能理解的就死记硬背。每位当上“小先生”的学生，我会奖励他一颗星，当累计得到五颗星的时候，我会颁发“优秀小先生”的证书。这样，学生在课下学习成语的兴趣更高了。日积月累，学生在一个月内能学会20条成语，一个学期能学会近100条成语。
踢毽子比赛作文范文第8篇
1 设计导入力求新
学生面对作文往往苦思冥想，觉得无从下笔，很大程度上是学生对所写事物还处于陌生状，没有情感，没有写作的冲动，让学生根据词语展开想象，也是巩固和积累词语、为连词成句打基础的有效途径，也是低年级习作训练的必由之路。比如通过观察天空中的白云，学生都说天空中的云千姿百态，很可爱。就让学生围绕“可爱”这个词说一段话，要求文中不能出现“可爱”这个词，但通过对云的想象描述，读者能从字里行间真正感受到白云的可爱。学生展开的精彩想象语段（摘录）：像大海一样宽广的蓝天中，飘着一朵朵白云，它们真是千姿百态。故事对于孩子来说，具有非凡的吸引力，出示几幅看似没有联系的词语并配有图片，让学生编故事，具有很大的想象空间。写作前，教师应该精心设计导入，唤起学生对所写事物的认知、情感，进而产生写作的冲动。我接着说道：“同学们，我的小学生活已过去了很多年，下面请同学们听这样一个故事――”这时台下鸦雀无声，学生屏息凝听，讲完后，一阵雷鸣般的掌声自发地响起，我有些许感动，没有想到这一创新设计会带来如此效应，儿童在健康的情境中会产生各种各样的遐想。有的从一种景物想到另一种景物，有的从景物联想到它的形成与发展、好处和价值。在这过程中学生的潜力得到开发，表现欲增强，想像的翅膀张开，习作创新由此出发。这样的导入“动之以情”，拨动了学生情感的心弦，激起了学生情感的涟漪，使之迸发出真实的情怀。
2 运用多媒体力求新
随着现代科技的发展，多媒体走进了课堂，它有声有色，形象直观，可化静为动。在作文教学中，使用多媒体再现生活情景，有助于吸引学生注意力，调动写作兴趣，在兴趣中促使学生投入观察。鲁迅先生说过：“静观默察，烂熟于心，然后凝神结想，一挥而就。”可见，观察也是何等重要。因此在指导学生写课间的某个活动时，我事前没有通知学生，在学生毫无防备的情况下摄下学生活动的几个场面，如：跳绳、打羽毛球、踢毽子、爬杠等，拍的时候有意捕捉学生活动时的细节，如动作、神情、语言以及围观者的种种表现。例如：如学习《二泉映月》一课，我用多媒体课件向学生展示了一幅静谧的中秋之夜，阿炳拿起二胡准备将积淀已久的情怀倾吐给这茫茫月夜的图景，然后配上名曲――《二泉映月》，老师随着乐曲的升腾跌岩，有感情地朗读课文，语调时高时低，时疾时缓，学生多种感官骤然受到强烈的震撼，不知不觉地进入特定的情境，与阿炳同呼吸共思想。上课时，我先慢放画面，而后放大某个重要的特写镜头，并适时地让画面定格，这样的慢放、放大特写、定格都是为了激起学生兴趣，让学生趣味观察；再提出相应的问题，以便调动学生语言思维的积极性。这时课堂上气氛热烈，学生热情四射，看完后，要求学生完成习作，很快，一幅幅扣人心弦的比赛场面跃然纸上。
3 体验生活力求新
叶圣陶先生说：“生活如泉源，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”而如果学生如缺乏丰富多彩的生活，就会腹中空空，脑中空洞，无写作之本。陆游说：“尔果欲学诗，功夫在诗外。”这诗外的功夫就是对生活的体验、感受和认识。教学中，选取学生感兴趣的有特征的事物，让学生想象它与周围事物的相互关系，可赋予生命，可激发学生的想象任意驰骋。例如，教室外面正在下着一场秋雨，我带领学生到雨中进行了观察。先引导学生仔细观察下雨的情形，再引导学生看那一个个的小雨点，从天上落下像什么？落到地上，出现了什么景像？然后连起来说一段话。因此，我们教师应让学生走出课堂，体验生活，认识生活。例如在学习《负荆请罪》一文时，我放手让学生唱主角，收到了良好效果。首先我让学生在理解课文大意的基础上，进行讲故事比赛。目的是训练学生说话的能力、概括的能力，从而起到一箭三雕的作用。之后要求学生联系故事情节分析评价人物性格。学生们争着表达自己的见解，气氛异常热烈。因此，教师应引导学生走进生活，体味生活，写出真情实感的文章来。
4 实践活动力求新