元宵节日记
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元宵节日记范文第1篇
元宵节这天晚上我、奶奶、姑姑和姑夫一起去蓬莱的韩非乐园看花灯。
我们坐着车往韩非乐园赶去。只见马路两旁排起了两道车龙，有熄火的，也有发动着的。有要离开的，也有要停车的。
我们停好了车，买好了票，便进去了。哇!里面人山人海，有好多花灯，真是灯的海洋，灯的世界。里面和白天一样，可壮观了!
我们往里走去，只听见周围有“咣咣”的锣鼓声，往旁边看去，哇!原来是几只熊猫花灯呀!一共有六只熊猫，四只熊猫手里拿着锣，不停的敲打。前面还有两只熊猫在玩跷跷板呢!
我们再往上走去，两旁的柱子上环绕着一条条龙灯。龙灯的灯身子上有由一片一片的鳞片组成。龙头的眉毛绿绿的，瞪着红红的两只大眼睛，张着喷口的大嘴，正视着前方，好像要捕捉猎物。
登上了韩非乐园的高处，往下看去，整个乐园尽收眼底。下面一片红色，中间有许多人在来回走动，真漂亮啊!
不知不觉已经八点多了，我要跟这美丽的花灯说再见了。
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正月十四的晚上，我和舅舅一家一起去看花灯猜灯谜。来到步行街，街上已经人山人海。我们看了一会花灯就去花灯背后猜灯谜。
今年的花灯和去年不一样了，我记住了几个我感兴趣的：“孔雀开屏、天马行空。”“孔雀开屏”是一只孔雀开屏了，两只小松鼠在观看，虽然他们不是同类，但是能表现出动物之间的和谐。“天马行空”就是一些天上的马天空中飞行这，像一只自由自在的在天空中翱翔着。
我们继续往前欣赏花灯，突然，一个灯谜引起了我的注意，是：“为官清廉两袖空(猜一西游记人名)。”我想这个简单，因为西游记就那几个人。我第一个猜的是唐僧，错了。第二个猜的是猪八戒，错了。第三次是孙悟空，错了。第四次猜的是沙和尚，错了。我又分别猜了观音菩萨、玉皇大帝、如来佛，还剩下太白金星、太上老君、李靖、哪吒、清风和明月。我想清风明月不是经常出现，就是清风明月了。我把答案告诉了妹妹，妹妹就和我抢，结果争了个两败俱伤，让别人回答了。
另一个灯谜是：“老子天下第一。”姐姐猜出来了是傲慢与偏见，因为人群太挤，姐姐没有我们这么矮，结果，让别人答上来了。
这都是元宵节的传统节日，真是既好看又好玩!
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喧天的鼓点，游演的舞者，开心的爆竹，缤纷的色彩，布置着祥和惬意的氛围。家乡的元宵节便宛如俏丽娉婷的仙女，满面春风地款款走来。
欢快的礼炮，发射着家乡人民激情、盛情和希冀，点亮了灯笼一丛丛热切的眸光。五光十色的“魔术弹”，发着笑，闪着光，飞上天;五颜六色的“鸳鸯蛋”乐颠颠，地上滚，路中翻，大地上栽满了童话般的故事。盏盏灯笼诠释页页辉煌;声声爆竹弹笑朵朵心花;阵阵欢歌放飞酽酽诗兴……
这游演队伍是长龙，还是巨蟒?这良辰美景是人间，还是天堂?多支表演队伍依次通过主要街道，为群众带来了舞龙、舞狮、舞蹈、羊皮鼓、旱船、秧歌等喜庆的社火节目。欢腾的祥龙扭动着身姿上下翻腾，舞出了人们在新年的喜悦;雄威的猛狮顶风雷、踩泥泞、滚雪球，展现出百兽的威仪;有力的鼓点和铿锵的舞步让舞者独具神韵;装扮的各种戏剧人物、生龙活虎的板凳龙独具特色，让群众耳目一新;跑旱船、扭秧歌、丑妖婆等民间社火让市民们乐得合不上嘴……演员们精彩的表演、饱满的精神，充分展现了市民团结拼搏、齐心建设文明繁荣新凤县的精神风貌。
醉了，家乡醉了。她醉在摇曳多姿的声色中，醉在元宵佳节的臂弯里。“火树银花不夜天”的家乡，你的元宵是一枚橄榄，一杯醇酒。
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今天，我吃完饭后，就和爸爸、妈妈给小区里的朋友一块去看花灯。
我们来到市府前的大街上，看灯的人已经来了很多，等也有很多。有的是老虎的灯，有的是春字形的灯，还有的是鲤鱼跳龙门的灯，还有一些灯是在演出台上的，特别是两只彩灯组成的灯笼， 组成了各种这种的图案。啊!真是太美了。
我们又来到孔雀灯的跟前，美丽的孔雀正在开屏那，它把自己漂亮的尾巴展示给人们。它的尾巴有很多颜色，有红色、绿色、黄色、蓝色等等。
看花灯的人越来越多了，南来北往的，人山人海，卖小吃的摊贩也起劲的吆喝着。远处传来烤羊肉串的香味，顺着香味飘来的方向，我们找到了烤羊肉串的摊位，买了好几只，大口大口地吃了 起来。又走了一会儿，我又看到了好吃的糖葫芦，我又让妈妈给我买了一串。一边吃、一边走、一边看，心里很高兴。
远处不断传来鞭炮声，还能看见几只慢慢升起的孔明灯，五颜六色的礼花不时腾空而起，映亮了夜空，真是好看极了。
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今天是一年一度的中国传统节日——元宵节。街上人人都开开心心的，满脸笑容，酒店，商场都打出了元宵打折的字样，有些宿舍的大门还挂上了——“祝各位业主元宵快乐”的横幅，超市里的人更是络绎不绝，纷纷抢购家人喜欢吃的汤圆，汤圆的总类也是多不胜数，有豆沙汤圆，红豆汤圆，芝麻汤圆等等，收银员忙都忙不过来，服务员也是，总是为客人介绍汤圆的品牌，每个人都满载而归，手里提着大包小包。还有人在昨天晚上放鞭炮庆祝。
大街小巷里充满了元宵节的气息，报纸的头条都是元宵节的内容，杂志里也有许多关于元宵节的介绍和有关于元宵节的汤圆产品，商家们也为了今年的元宵节做足了准备，出产了一系列的元宵汤圆产品。这回的元宵节肯定很好玩。商店里也推出了一系列的元宵抽奖活动，奖品有玻璃杯，饮料，碗碟，娃娃布偶等等可爱的东西，中奖率也是非常的高，许多人抽中奖品以后，兴冲冲地去领，看到奖品，他们的脸上都乐开了花。
晚上的南宁，更是灯火通明，商场里挤满了人，餐馆里满是欢笑声，家里，家人们一面吃着可口的汤圆，一面看着元宵晚会，有时，会哈哈大笑几声，家人们都在聊天，聊聊最近发生的事情，聊聊报纸上的事情，聊得不亦乐乎。
今年的元宵节，在南宁可谓是美好的一次元宵节，人人脸上都笑开了花，人人的心情都非常好，吃到了可口又甜蜜的汤圆，每个人都非常非常喜欢这一次的元宵节。
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今天是元宵节，家家户户都有吃汤圆的习俗，我们家也不例外，这不，前天晚上我就让妈妈去超市买了袋很有名气的汤圆。
今天一起来，我就吵着让妈妈下汤圆给我吃。下汤圆的5分钟时间里，我却感觉像5年，不一会问妈妈啥时好，妈妈总说，再等一会!我等啊等，终于，美味的汤圆出锅啦。我忙用筷子拿起一个就往嘴里塞，“呀，烫死了烫死了!”我边用手扇着舌头边痛苦地说。妈妈看着我那狼狈相，忍不住笑了。说：“你看看你，吃个汤圆，用得着这么急么。又没人跟你抢。慢慢吃，心急吃不了热汤圆!”我嘿嘿地傻笑着，说：“知道了。”
我吹了吹汤圆，先放到嘴里用舌头尝尝还烫不烫?不烫了，我才把汤圆送进嘴里咀嚼，哇，那味道真叫一个香，简直是人间美味啊!我再仔细地观察了这些汤圆。圆圆的，白白的，从外面能隐约看见里面的黑芝麻馅。一个个汤圆黏在一起，像白色的小精灵。可爱极了!我又拿起一个，轻轻一咬，里面的馅流露出来，汤圆很甜，不仅甜在了嘴里，还甜到了我们的心里……
美美的饱餐了一顿，似乎还意犹未尽。元宵节里吃汤圆，一闻到香气谁都想尝一尝。
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我的家乡是安亭国际汽车城，他是一个既古老又现代化的城镇。他不仅有新镇，而且还有老街。每年的元宵佳节，在安亭的老街上都会举行热闹的元宵灯会，这也是我最喜欢的一个节日了。
吃晚饭的时候，家家户户都会忙着做元宵吃。吃完了元宵，我就连忙拉着爸爸妈妈去老街赶灯会了。
元宵节日记范文第2篇
关键词：传统节日；文化；德育课程；对接
思考来自于一学生的清明节日记：清明节到了，老师让了解清明节来历与习俗。问妈妈，妈妈不知道；问爸爸，爸爸不清楚；爷爷奶奶呢，能做的就是带全家去上坟。可上坟时看到的是香火弥漫，点香磕头的场面。既老套又不好玩，真是郁闷。（节选）
日记引发深思：作为历史悠久的文明古国，丰富的民族传统节日是中国文化不可缺少的一个重要组成部分。传统节日文化的发展和继承，就是本民族、本国文化的传承，这可以保留一个民族、一个国家的特色。今年，国务院将清明节、端午节、中秋节等中华民族的传统节日被列入国家法定假日，一方面增加了更多人文情结，另一方面也是社会对传统文化回归的呼唤。可是由于多年来人们对传统节日文化的漠视，加之西方节日文化的冲击，很多人尤其是中小学生对传统节日文化是一无所知。传统节日的淡化，传统文化的断层，为我们敲响了警钟。“关注传统节日文化，留住我们的根”这一工程显得是那么迫在眉睫，势在必行。
一、纵里寻它千百度
《公民道德建设纲要》中指出：“各种重要节日、纪念日，蕴藏着宝贵的道德教育资源。”的确，节日文化蕴含着丰富的道德教育资源。欢度岁时节令，我们的孩子每年都反复参与节日的活动，节日期间丰富多彩的习俗风尚，人们的衣食住行，民族的传统艺术，以及人们之间的社会关系，人际之间的各种情感，都会在儿童面前得到充分展现，这种强烈的文化氛围，以及其中蕴含着的道德资源，在新时期的今天仍具有重要的教育意义。开发并利用好这些资源，将有助于提高小学道德教育的实效。正确组织、引导学生开展节日活动，既可以与传统的优秀文化紧密联系，弘扬民族精神，又有助于公民道德规范教育实现生活化、大众化、行动化，体现时代精神。
每一个传统节日都有它的历史渊源、美妙传说、经典诗文、独特情趣。它们反映了民族的传统习惯、道德风尚和宗教观念，寄托着整个民族的憧憬，是千百年来一代代岁月长途中欢乐的盛会。了解传统节日的来历与习俗，开展寻根活动，培养他们对传统节日的兴趣，是对接的前提。
学校应积极引导学生开展三个一活动：开展一次调查活动，探究传统节日的来历和习俗：师生共同拟订传统节日研究调查方案。内容可涉及传统节日的来源、习俗、传说、经典诗文等。通过小组分工、同伴互助，深入乡村、社区，实地调查走访，通过报刊、广播、影视、图书馆、互联网、等不同形式和渠道，收集整理分析资料，写出传统节日的调查报告。开展一次知识竞赛，比一比谁了解的习俗多；开展一次经典诗文诵读活动，在诵读中与节日亲密接触，亲密对话。
另外，学校应积极开展传统节日文化的系列宣传，利用国旗下讲话、班队活动、综合实践活动课对学生展开传统节日的文化内涵的初步教育，另一方面出黑板报、制作展板、通过红领巾广播在校内进行宣传，告诉学生节日的来历，古人流传下的习俗，好的活动建议等，激发学生传承民族文化的使命感。
二、惟有源头活水来
很多学生不喜欢过传统节日是因为他们根本不了解这些节日中所蕴藏的内涵。因此，挖掘传统节日内涵显得尤为重要，引领学生了解民族传统节日文化知识，增强学生对传统节日的认知和理解，进而认同传统节日、喜爱传统节日。
如何开发传统节日的文化内涵？需要教师探索研究，对传统节日进行界定，对节日核心内涵进行概括和提炼，如端午人与自然和谐共处、七夕乞巧爱慕、腊八融和感恩的主题。引导学生开展道德实践体验活动。
今年是清明被列入法定国假日的第一年。可清明节在大多学生的眼中是“一个心情比较沉重的日子”、“怀念与悲伤的日子”，认为清明节就是“祭扫先祖墓地的日子”、“许多烈士为国家牺牲，要纪念他们”。除此之外所蕴含的丰富寓意，却一无所知。
为了让学生了解清明，过一个有意义的清明节，我校就充分挖掘清明节的文化内涵，分析了清明节人文精神应有两个层面：一是纪念感恩，缅怀故人，二是维护新生。如果把清明仅看成扫墓的节日，是一种偏见。清明节的活动还有郊游踏青、荡秋千、踢毽子、拔河、放风筝等等亲近自然、张扬生命力的活动。为此，学校开展了系列德育实践活动：
①追寻清明文化，搜集资料，了解清明节的由来；各地的清明节习俗；有关清明节的传说、故事；背诵一首以上有关清明的诗。
②郊外踏青，开展拔河、踢毽子、荡秋千、打羽毛球等亲近自然、张扬生命力的活动。
③跟随家人祭祖、扫墓，了解家族中各人的姓名、经历等；关注祭祖、扫墓活动中的现象、习俗；谈谈自己对清明节各种习俗的感想，有哪些是作为文化传统可继承的，哪些是封建迷信活动应破除的?
④制作科技小制作、环保袋；阅读先进人物或事迹，撰写的读后感。
实践的收获令孩子们兴奋：交流中，他们发现清明是春耕春种的大好时节，是唯一既是节气，又是节日的传统佳节；诵读会上，一首首描写清明、春天的诗词在朗朗传诵；辩论会上，对于迷信习俗的辩驳，铮铮有理；体验日记中，对于清明节的认识和感悟具体深刻。
正因为我们清楚地认识到清明节的内涵不仅是缅怀故人，还有亲近自然、珍爱生命的意味；不仅要传承尊老爱幼的孝文化，还要弘扬珍爱生命、呵护自然、维护环保成果的精神，光大我国民俗文化的魅力。在老师、家长的引导下，孩子们过了一个文化内涵深厚的清明节，与传统节日文化亲密接触，既增长了知识，陶冶了情操，锻炼了能力，心灵也受到了一次洗礼。
又如端午节，除了引导学生了解端午习俗，参与包粽子、缝香袋的实践活动之外，重点还应开展“走进屈原”活动。通过“屈原故事知多少”屈原诗词朗诵等活动，与伟大诗人屈原面对面：两千多年前，伟大诗人屈原为他的祖国流尽了最后一滴泪，纵身跳进波涛滚滚的汨罗江。屈原报国无门而以身殉国，坚守了他不同流合污的高贵品质；他上下求索、九死未悔，宁愿去死也不愿离开故国半步的情怀，一直引起同学们的深思和探索；他那与日月齐光的高洁品德，激起同学们无限的仰慕。从中体味他那痛苦执著的伟大情感，体验他那崇高忠贞的伟大人格。人格教育能够发挥其它教育形式所不及的重要作用。在重塑中华民族的理想人格的今天，过端午节，学习和传承屈原的高尚人格，具有重大的现实意义。
三、总把新桃换旧符
比较洋节日，一些传统节日对中小学生缺乏吸引力，春节和元宵节等传统节日之所以今天被国人看淡，与这这些节日大多来源于农业文明，与祭祖、驱鬼、借节日填饱肚子等联系在一起是密不可分的。这种文化渊源和传统形式也使得中国传统节日欢快的气氛中缺少些浪漫色彩，这与富裕起来追求生活品位和精神愉悦的现代中国人显得有些不协调。
随着经济的发展，节日本身也应该发展。无论是元宵节也好，重阳节也好，它们都与最初的起源有所不同，发生了变化，所以我们的传统节日也应该跟着我们的经济、文化、社会的发展而发展，一成不变肯定是不行的。
首先，活动形式要多样。要结合时令，组织各种类型的班际、校际活动，利用探究课、社会实践、校班会，充分整合校园、社区、家庭、社会资源，开展大量的主题式、探究式、体验式、寻根式节日文化活动，引领学生走进传统节日，过传统节日。
其次，可发挥家庭、社区、学校三方力量，共同开展德育实践活动。在传统节庆之际，组织学生、家长、社区人士过传统节日。如元宵节学做元宵，制灯笼，猜灯谜；端午节讲屈原爱国故事、进行划船比赛、拔河健身运动；重阳节进行敬老爱老活动。
四、千树万树梨花开
继承传统不等于匍匐在传统脚下，更不能把民族节日与外来节日对立起来。要引导学生科学认识传统节日习俗，赋予传统节日新的时代内涵，使民族文化薪火相传。同时又要以开放的心态吸纳外来文化精华，培养学生全球化视野和尊重理解多样文化的胸怀。
加强传统文化内涵的发掘，创新节日文化内涵。如就春节期间是否该禁鞭展开辩论，就重阳节是否和母亲节父亲节进行整合向有关部门提出研究报告，并尝试过一个推陈出新的传统节日。
通过调查访问、专题研究等方式，探究西方洋节的由来和文化习俗，尝试过西方洋节。通过专家讲座，调查访问等方式探究中国节日不敌洋节的原由，写出调查报告，提出改进措施。
元宵节日记范文第3篇
众所周知，闽南不仅是一个经济发达的现代化的闽南，而且是一个蕴藏着古老文化、民俗的迷人的闽南。怎样把我们闽南人特有的闽南文化融入到高中美术课程中，以下是几点教学浅见：
一、戏曲艺术的融入
俗话说：“一方水土养一方人”，一方水土也孕育着一方的文化艺术。悠久古远的历史、丰富的文化积淀、对外经济文化交流的优良传统、独具特色的自然景观和人文景观形成了泉州文化的独特魅力。高甲戏、梨园戏、木偶戏以及南音、北管等戏曲、音乐艺术，就在这一片肥沃丰厚的土壤上繁衍生长。
在实际教学中，把美术与戏曲有效地结合起来进行教学，可以提高学生的表现能力、创造能力和审美能力。例如在服饰设计教学中，出示一些泉州高甲戏的剧照让学生欣赏，引导学生初步认识高甲戏的服装特点，这样肯定会对学生服饰设计产生视觉刺激，激发他们的创作灵感。由此学生既感到学习的乐趣，又亲身感受到家乡艺术文化迷人的风采。
二、宗教艺术的融入
泉州是“海上丝绸之路”的起点，古代“东方第一大港”。自古以来各种宗教兼容并存，东西文化交汇荟集，特别是佛教、道教、摩尼教等一度十分盛行。诸多宗教遗迹构成一道独特的人文景现，颇具历史和艺术价值。泉州文化积淀深厚，素有“海滨邹鲁”、“世界宗教博物馆”。其中极负盛名的有中国现存最早的伊斯兰教清真寺、世界惟一的摩尼光佛像石刻造像、中国最大的老君石刻造像、葬有唐代到泉州传教的门徒三贤四贤的灵山圣墓、千年古刹开元寺及东西塔、记载古代海上交通和贸易的九日山祈风崖刻、广受台胞和海外侨胞信众膜拜的天后宫妈祖、民族英雄郑成功史迹与陵墓。
宗教艺术是闽南文化中的璀璨的明珠。在诸多的遗迹中，我特意选择千年古刹开元寺以及东西塔在课堂上与学生见面。课前，我让学生们查阅有关开元寺、东西塔的资料，大约有三分之一的同学到过开元寺游览，其他的同学多多少少都对开元寺、东西塔也是略知一二。自查有关资料是让学生们在心中有些知识积淀。教学中，我先让学生们用他们所喜欢的方式讲述一下对开元寺的了解：学生们有的拿出与家人在开元寺的照片声情并茂的诉说他的印象，有的用所查阅的文字资料为同学说明开元寺的历史，有的甚至拿出开元寺景物的挂历画作与同学们欣赏……我趁热打铁的出示《游泉州开元寺》的视频让学生们随着视频再次游览开元寺。紫云屏――紫云殿――大雄宝殿――长廊――东西塔（镇国塔）――麒麟壁――放生池――假山……接着出示《泉州开元寺佛诞文艺晚会》的视频，让学生领略佛教文化的独特魅力，然后让学生们在优雅、清丽的南音旋律中画一副美术日记《开元寺一游》。在现代化网络的帮助下，学生们在课堂中的绘画兴趣被调动起来，有感而发，有了自我表现的欲望，能够全身心的投入，把自己在课堂中感受最深的东西在作品中充分的表现出来。
三、民俗艺术的融入
泉州的民俗文化，绚丽多彩，积淀深厚。动态静态，零零总总。在节日民俗中，元宵节最为热闹，被誉为泉州人民的“狂欢节”。泉州人年年有着元宵闹花灯的习俗。随着改革开放，这一传统习俗、人文景观，已成为泉州一大旅游资源并加以开发，近年来确定为“旅游文化节”。泉州元宵花灯是中国传统工艺美术园中一朵绚丽的奇葩。在适当的课时中，我们可融入赏花灯、绘花灯、做花灯的活动。通过图片、实物、视频让学生更深入的认识我们泉州的花灯。大致了解花灯的分类：一、座灯，安放在地上或是特制的架上，灯体庞大，气势宏伟，灯光明亮，并配有走马灯，并以声、光、电动集于一身，远观近看皆宜。二、挂灯，该灯体积相对较小，做工却特别精巧，色彩鲜艳，图案优美，“料丝灯”、“针刺灯”便是其代表作。三、水灯，即放于湖面之上，放灯者许下心愿，随波而荡，预示着心想事成；该灯采用防水材料制成，光的明亮和形的美观倒映水中，色彩流漓，波光粼粼。龙灯、鲤鱼灯、荷花灯是常见的水灯。四、提灯，即孩童提在手上玩耍的灯，此灯小巧玲珑，星星点点，造型大多模仿十二生肖动物。如：玉兔灯、戏猴灯、公鸡灯等。在节日里，孩子们都是人手一灯，造型千姿百态，色彩缤纷夺目。节日期间，城乡各地张灯结彩，花灯展览、文艺踩街，万人空巷，举城同乐。
泉州的人物服饰，更是独领。教师可引导学生欣赏最具特色的惠安女服饰。（黄斗笠、花头巾、齐肚装、银腰带、大折裤），被人戏称为“封建头，民主肚，节约衫，浪费裤”。那浓烈的色彩，奇特的款式，协调的造型，与惠东沿海蔚蓝的海水、金黄的沙滩相映成趣，倾倒了不少慕名而来的艺术家与采风者，其中就不乏有我们泉州的艺术家。如泉州师院艺术系蔡永辉教授倾其才华于绘画，独钟于惠安女与惠安海景，画作细腻优美，深受好评。引导学生欣赏有关惠安女的画作以及惠安女图片。让学生用手中的画笔描绘出：头披鲜艳小朵花巾，捂住双颊下颚，上身穿斜襟衫，又短又狭，露出肚皮，下穿黑裤，又宽又大的惠安女形象。
提到惠安女不得不再提东海埔女，春夏秋冬都喜欢在头上簪花插钗，成了头上的“花园”、“发髻中的彩虹”。她们的头发，都是在后面绾成圆髻，中间插一根象牙色的筷
元宵节日记范文第4篇
春节，指传统上的农历新年，传统名称为新年、大年、新岁，古时春节曾专指节气中的立春，也被视为一年的开始，后来改为农历正月初一开始为新年。下面小编为大家收集整理了“春节中国人的集体记忆主题征文活动”，欢迎阅读与借鉴!
春节中国人的集体记忆主题征文1从小我就觉得，过年这回事，只有在等待的时候，才最像过年，心里涨满了期待、欢喜、激动和想象。以为到了正日子，所有的期待、欢喜、激动和想象都会翻倍的。可是大年初一一早睁开眼睛，却发现它们全都消失在除夕的梦中了。
小时候的新年和现在的新年是不一样的。那时候家家户户都用精致的窗花装饰窗户，火红的灯笼挂在门前，从除夕的傍晚开始，炮竹声就开始擎天撼地般在每个人的耳边炸裂——那声音纷纷扬扬，以一种莫名其妙的激情喧闹着，好像发誓要把所有房子的玻璃震得和它自己一样支离破碎，把所有汽车的警报器震得和它们一样响亮。
可是近两年来，震耳欲聋的炮竹声离我们越来越远，只有零零散散的烟花冲向天空，以一种绚烂的姿态独自爆炸开来，很少有人会察觉，很少有人会欣赏。不像是以前，说个话都要提起嗓门来说，一家人像是吵架一样兴高采烈地拉家常，别提有多开心。妈妈说现在这样也好，减少空气污染，清净。可是这闹腾腾的炮竹声消失了，取而代之的是一家子人的空荡与无趣。
除夕的晚上是最热闹的的时候，奶奶兴冲冲地拿出面板，像是宝贝似的抚摸着它。这面板已经用了很多年，虽然只是为了擀饺子皮而存在，但它依旧是奶奶不舍得丢掉的老伙计，浑身上下都散发着一种懒得跟人解释那么多的元老气息。妈妈包饺子的性质也没有以前那么浓了，不紧不慢地一个又一个地包着，小时候我会过去插上两手，包上几个难看至极并且合不上口的饺子，然后悻悻地离开。而现在呢，包饺子的兴趣也没有了，一个人抱着手机玩游戏解闷。
饺子的气味并没有过去闻起来那么强大和毋庸置疑，由于年味越来越淡的缘故，连饺子也变得越来越没有_力。我看着面前白胖胖的冒着热气的饺子，竟然一点都不心动，记得以前吃饺子总是吃得太急，以至于好几次都烫到舌头。
过年也是一年当中兴的时候，从长辈手里接过压岁钱，放在枕头下，过上一宿，便可以随意使用。所以大年初一早上每一次我都很用力地把枕头翻起来，紧紧抓着那几个红包，眼睁睁地看着，告诉自己所有的喜悦都会在打开红包的时候从天而降，这一笔不小的资金从此就属于我自己一个人。
然而我不能对家人说，我一点都不喜欢过年，我必须要在大年初一那天早上醒来穿上我簇新的衣裳，拱起手来恭恭敬敬地和长辈说“过年好”，必须要和每个人微笑并且用力地拥抱——因为如果我不这样做的话，它们每一个人都会对我做出一副很难看很严肃的表情。就像长妈妈一定要鲁迅在大年初一一早起来对他说“恭喜恭喜”并且一定要吃些福橘。
因为再也没有欢快的炮竹声，年味淡了;因为对香喷喷的水饺再也没有太多祈盼，年味淡了;因为春晚节目再也没有以前那样丰富有趣，年味淡了;因为再也没有孩童那时的天真烂漫，没有拿着红包、塞满一口袋糖果时的喜悦，年味淡了。
那段难忘的日子就这样远去，新年，就像与我们隔着层玻璃，兴高采烈的同时，又满眼忧伤地看着那些传统的民间习俗静悄悄地停泊在远处。
春节中国人的集体记忆主题征文2春节是中国的传统节日，是新的一年的开始，是旧的一年的结束。许多为了生计而奔波的人都会在这一天放下手中的工作回家过年，与家人团圆。
春节到了，家里会贴窗花、贴对联;大街上张灯结彩，放着喜庆音乐，到处都是一片祥和、喜庆的景象。小朋友们穿着新衣服，蹦蹦跳跳;老年人也露出开心的笑容。
为什么春节会放鞭炮呢?我来给大家讲一个故事吧。相传古时候有一个叫“年”的怪兽，每到除夕，它就会出来伤害人命，因此人们那天都会躲进深山。有一次，来了一个白发老人说能驱走“年兽”。他穿上红衣服，在窗户和门上贴上红纸，并在门口放鞭炮，“年兽”就逃走了。原来“年兽”最怕红色和响声。这就是过年穿红衣服、贴春联和放鞭炮的来历。
春节会有很多活动，比如说抢红包、放鞭炮，为的是辞旧迎新，迎接新年的到来。每到过年，大家就会挨家挨户去拜年，说吉祥话。我祝爸爸妈妈身体健康，他们给了我两个大压岁红包，祝我学习进步、快乐成长。
春节每家都会晒晒自己的年夜饭，妈妈在做年夜饭，爸爸在忙着包饺子，饺子的`形状像元宝，象征新的一年财源广进。经过妈妈辛苦地忙碌，年夜饭终于做好了，里面有鸡有鱼，象征吉祥如意、年年有余。
新的一年里，我希望我们家和和美美、越来越好。爆竹声中一岁除，又一年过去了，我爱放烟花，更爱过春节。
春节中国人的集体记忆主题征文3翻开相册中的一张张照片，春节的记忆又再次在我眼前浮现。从小到大，我已经经历了13个春节，回顾往昔，不禁感慨时光竟流逝的如此悄无声息。
我的脑海中好似放起了一部电影，“电影”讲述我去年春节的记忆，感兴趣的话就随我共同阅读吧!
那天是大年三十，我。弟弟。还有爸爸妈妈，一起踏上了去奶奶家的旅程。去干什么?当然是到奶奶家去过年啦!一路上，我的脑子就没停过，一直在“算计”着怎么也得多赚点压岁钱，可谁知，后面的问题更麻烦了……
一下车，我便如一只欢快的小兔一溜烟儿跑进了奶奶家，奶奶见我来了，赶忙掏出压岁钱塞到我手里，我一看，呀，有200元呢!我眼巴巴的看着爷爷，本以为他也会兴奋地拿出压岁钱来，可谁知，他却坐在椅子上喝茶，神情安详，边喝还边说：“好茶，好茶。”根本没有一点儿拿压岁钱的动机。这下，我可急了，想给他点暗示。但还没等我开口，爷爷便发话了：“这样吧，想拿压岁钱可以，但要答题，一道50元!”
我先是一愣，心想：爷爷真小气，连拿压岁钱都要答题。但经过一番思索，我还是答应了他的挑战。
比赛开始了，我们俩互不相让，你追我赶，我一路过关斩将，终于艰难的熬到了第五题：一杯糖水400克，其中糖占水的二十四分之一，如再放入8克糖，这时糖与糖水的比是多少?听完题目，我立刻以迅雷不及掩耳之势低下头开始苦做，时间一分一秒的流逝了，草稿纸已被密密麻麻的字写满了，终于，皇天不负有心人，我做出来了!
我欣喜若狂，拿着我的“战利品”——250元压岁钱又蹦又跳。爷爷更是输得心服口服，对我大加赞扬。
晚上，我们进行了春节中一个必不可少的环节——放烟花。
一走出家门，只见树上一盏盏大红灯笼高高挂，树枝上缠着各种各样的气球，五颜六色的气球随风摇曳，好似一个个美丽的姑娘在翩翩起舞。
万事俱备，只欠东风。开始放烟花了，“彭~”随着一声震耳欲聋的巨响，五彩缤纷的烟花犹如流星划过天际，继而又如天女散花般袅袅扩散开来，夜空立即被点缀的光彩夺目?，让人目不暇接，叹为观止。
也许许多人忙忙碌碌了大半生，也只是为了像它那样绚丽光彩的绽放吧!
当烟花“飞舞”的那一刻，我感觉整个世界都沸腾了，此起彼伏的鞭炮声，令人欣喜的欢呼声，如银铃般清脆的欢笑声……全部汇聚升腾，共同来告诉人们：新的一年来到了!
“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”每每吟诵起王安石的《元日》，去年春节的记忆便会清晰地浮现在我眼前。
“电影”结束了，可我的心却久久不能平静。
这就是我的节日记忆——春节!
春节中国人的集体记忆主题征文4有人说：饱尝痛苦，才能真正品味快乐。在以前我愿意经历寒冬，是因期盼呼吸过年的味道。现在春节一到，四处张灯结彩，炮仗声声，人来人往，随处可见洋溢着幸福的脸。虽然空气中的年味浓到极致，但是又感觉过年似乎离我很遥远。
小时候的我特别喜欢过年甚至有的时候特别希望天天都过年，但是现在想想当初的我多么可笑居然期盼每天都过年。
记得小时候每年，还没有到年底，大人们就都积极行动起来，打扫卫生，添置物品;娃娃们呢，有时候也会帮大人干些家务，但内心也都打起了自己的小九九，构思起一个个过年计划。还记得那时的我，常常会在想到激动处忍不住地笑将起来。周围的一切事物充满了过年暖暖的味道。怎么都想过年，过年时盼望爸爸妈妈买的新衣裳，盼望吃到桌上的鸡鸭鱼肉，每个孩子最盼望的就属收红包了一家人围在桌子前吃着团员饭有说有笑的看着联欢晚会，在零点钟声响起时会和约好的小伙伴出去放鞭炮像我这种不敢点鞭炮的人就会远远的站在一边看着他们，小伙伴们还经常嘲笑我现在想想真那时的我真可笑，和小伙伴们放完鞭炮回到家里总会有一盘热乎乎的到这香气的饺子在哪里等着我，我迫不及待的吃起了饺子因为据妈妈说在饺子里会吃到硬币会得到更多的压岁钱……
但是现在的过年与小时候的完全不同了。小时候还没到年底家里都会打扫购置新衣服但是现在房子天天收拾到年底了大扫除的时候才发现需要收到收拾的定西不多甚至那些不多的东西都没必要去收拾现在父母再带我们去购置新衣服也提不起多大的兴趣好像觉得过年穿不穿新衣服无所谓了除夕那天一家人早早就吃完了团圆饭一家人很安静看着晚会偶尔会发出些笑声敲了钟该去放炮了以前放鞭炮一家人都会下去争着抢着出去放而现在一大家子人都在纠结着谁下去放炮以前的初一会非常的热闹而现在的初一与往常四会美声么不同不过甚至因为人太多了而在气氛中显现出一丝尴尬似乎现在过年都不像是在过年……
到底是时代变了，还是我们变了。
春节中国人的集体记忆主题征文5春节，是一个绵延数千年的传统节日，它意味着新的一年的开始，它对于亿万国人来说，有着特殊的意义，更是一个美好的祝愿，在亿万民众心中扎下了温柔的根。
“扫除茅舍涤尘器，一柱清香拜九霄”在我眼中，春节，要从除夕说起。到了除夕，家家户户都进行着大扫除的收尾工作，象征着“除旧迎新”，以迎接开春的新气象。在进行紧张忙碌的同时，家中还会煮一只全鸡，用来祭祀拜佛，以求来年的好运。中午饭马马虎虎解决后，就开始准备年夜饭了。年夜饭是我最喜欢的一个环节，在年夜饭桌上，不仅能吃到美味菜肴，而且能享受家人团聚的美好时光。大家享受美食，畅谈快事，伴着电视机中春节联欢晚会的播放以及外面烟花爆竹的绽放，无不热闹。春节，是一个团圆的节日，它是人们对家人团聚的美好祝愿!
“纷纷灿烂如星陨，霍霍喧逐铺地柏”大年初一早起后，要打爆竹，寓意“开财门”。吃完早饭后，要去祠堂里祭拜，祈求神明保佑来年顺利。祭拜完后，父亲会带我们去拜访亲朋好友，大家互相祝福，共叙欢乐。春节，是一个美好的节日，它是人们对生活如意的祝愿!
“清香几柱聊为敬，借问春风哪日吟。”大年初二是回外婆家的日子，在家中吃完早饭后，我们便启程去往外婆家。父亲将准备好的礼物送给外公外婆，并道些祝福的话。在外婆家吃完中饭后，父亲也会带我们去拜访周边的亲朋好友。春节，是一个吉祥的节日，它是人们对合家欢乐的祝愿!
“正月十五半个月，春到寒食方十年”从大年初三开始，就准备宴请亲朋好友了。我们四处拜访，畅叙旧情，感谢之前亲朋好友的帮助，期望来年也团结一心，患难共当，福乐同享。春节，是一个感恩的节日，它是人们对和睦团结的美好祝愿!
“千门开锁万灯明，正月中旬动地京”正月十五元宵节是春节的最后一天，它预示着春节的结束，也蕴含了人们的美好祝愿。在元宵节那天，我们要吃汤圆，寓意团团圆圆。这时候，归家的游子们大多都要再次启程，踏上追梦之路。一碗汤圆，是对游子的鼓励和爱。春节，是一个充满爱的节日，它是人们对外出游子的美好祝愿!
元宵节日记范文第5篇
活动整合常态化
我国虽实行科任制，但班主任制度补了科任制的不足。班主任多为兼职，语文兼品德，数学兼科学，也有英语兼其他学科。这种现象，有利于班主任打通各学科的隔阂，进行学科活动整合。活动整合是学科整合的重要层面。学期伊始，笔者会把学生所有学科教材翻一翻，尤其是目录，总会有惊喜地发现。
如《品德与生活》二年级有一单元是与春天有关的话题：《春天在哪里》《春天的种植》《我和春天一起玩》《我心中的春天》。翻开语文二年级（下册）第二单元课文春光篇：《古诗两首》《蚕姑娘》《月亮湾》《快乐的节日》。再打开学校少先队活动安排：四月份活动“我与花苗共成长”，每位孩子认养一株小花苗。
于是，笔者筛选出四个系列活动：户外找春天――我与花苗共成长――蚕宝宝进班级――童声赞春天诵读比赛。活动一，课前到河边，广场，农田看植物，小动物，泥土，河水。活动二，课前带花盆，泥土；活动三，搜集养蚕小常识；活动四，准备朗读材料。
此次整合，品德学科，语文学科，少先队活动，虽然各自的目标侧重点有差异，但有相同的话题，相同的活动主体。班主任工作中，都站在这样的高度，常态化整合每学期的活动，必将使工作高效，提高班主任自身专业素养。
建立参与机制的常态化
素质高的班主任，总是善于将引导学生参与变为学生主动参与。在活动中，我们形成了固定模式：自然分组（按老师整合的活动）――选择你感兴趣的话题，重新分组――组内讨论此话题可采用课前参与方式――小组分工，深入参与活动――反思活动过程，反馈活动信息。
在讨论“本单元可采用的参与方式”前，班主任可提供以下方式让学生选择：①资料查询（记笔记、地图学习、书籍报刊、网络媒体、法律法规等）；②调查访问（老师同学、家长、专家学者、政府部门等）；③陈述（示范、图解、展览、口头表达、运用肢体语言、解读相关事件等）；创作（角色扮演、拍照、实验、制作图表、地图以及年表、制作漫画等）；④行动（参观、写日记、给有关部门电话或写信、制作展板在公共场合展览、模拟听证会等）
课前参与要耗费老师大量的时间、精力，这与老师平时的满负荷工作产生了一些矛盾。很多老师在公开课时大做文章，但是在常态课偃旗息鼓。一旦班主任在班级里形成操作性很强的固定模式，必会有利于活动指导变为常态。
从学生方面看，他们天生都有探究和理解现实生活世界的渴望。每个学生开始是用自己的方式，按自己可能的理解和经验去参与活动。此时的参与是一般性的、肤浅的，但他们的参与会逐渐变得精确、深入。而固定的模式使这个过程更顺畅。
保护参与热情的常态化
减少任务能保护学生参与热情。如果学生活动是一种任务和负担，活动将失去生命力。如果活动是一种习惯和兴趣，那活动将生机勃勃。固定的模式和资源减轻了学生的负担。参与活动逐步具体化，学生乐于从多角度来审视生活。
班主任适时介入，也可以保护学生的活动激情。当学生遭遇瓶颈时，班主任可以抛给他们一个场景，一段音乐，一张图片，一种游戏，一次事件，一则新闻……很多东西就在学生的脑海中，班主任要做的就是以一种最快、最感性的方式触动他们。一位女同学的亲生经历值得一提。她第一次参与调查时支支吾吾，被正在忙生意的店主赶出来了，她哭了。班主任和同组同学帮她总结调查要点：大方，有礼貌，介绍自己意图，设计好采访问题。看过别人采访后，她鼓足勇气走进另一家餐厅，她成功了。这样的参与，在成功中增加他们自信心，使学生热爱生活，健康活泼发展。
提升参与技巧的常态化
在固定模式中，班主任提供了资料查询、调查访问、陈述、创作、行动五大类课前参与方式。这些供学生选择，同时鼓励学生拓展参与的途径。
参与途径不同，参与方式不同，技巧不同。比如，在浩如烟海的信息中如何选取自己需要的资料？像《春节和圣诞》这样的话题，可以讨论得博大精深，也可以琐碎平凡。首先让学生学会浏览，一目十行。选取自己熟悉的，学会根据交流的需要进行节选概括。随着孩子年龄的增长，随着网络的普及，搜集《年的传说》《腊八粥的传说》《元宵节的传说》这样的任务非常简单。但要求每个学生的故事尽量在一分钟左右讲完，有的可以用一两句话总结自己的浏览感受，学生就必须概括资料，提炼想法。搜集信息很重要，分析和处理信息才是关键。引导学生在交流信息时，把这些杂乱的信息变得有条理，你可以按时间节点，按生活板块，按地域来安排。
元宵节日记范文第6篇
[摘要]幼儿园家园合作是支持当前幼儿园课程研究和实践的一个重要的手段。它关系到幼儿园课程特色的显现，关系到幼儿教育的成效，关系到幼儿的发展。
[关键词]托幼一体化 家园合作 内容 途径
《纲要》总则提出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学衔接，综合运用各种教育资源，共同为幼儿发展创造良好的条件。”在组织与实施中，也指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”可见，家园合作在幼儿园工作中已经成为举足轻重的不可或缺的重要组成部分。
一、创设融洽的家园合作氛围
1.营造温馨文化环境
（1）巧用空间。我们结合课题，融合了家长资源，巧妙利用活动室内外、门、墙面、走廊、楼梯、大厅等空间，赋予它们浓郁的亲情及书香气息。在大厅一侧创设了亲子阅览区，漂亮舒适的小椅子、柔软的靠垫、各种类型的书籍，吸引着家长和孩子们，年龄偏小的幼儿，家长有时拥着或抱着孩子进行分享阅读，让孩子感受到融融的亲情和阅读的乐趣。另一侧根据节日或主题，创设亲子作品展览区，亲子绘画展等。拾阶而上，楼梯两侧的则是一次次的亲子活动剪影，张张笑脸充分体现了浓浓的亲情和融洽的家园关系。而托部又利用走廊、门等开辟了“宝宝天天说”“神秘袋”“触摸墙”“每月亲子游戏推荐”等，指导家长和宝宝每天来园时说说图片上的内容，猜猜神秘袋的玩具，摸摸触摸墙的物品。从而让家长能够密切关注到孩子在语言、感知觉、触摸觉等方面的发展。
（2）关注区角。各班根据子课题创设了巧手坊生活区、智慧补给屋、开心书吧等区角。争取家长的支持和配合，为班级的游戏区提供图书以及操作材料。通过好书推荐活动，让家长关注班级的区角，幼儿看着从自己家里带来的图书，和同伴讲得有声有色；拿着从自己家里带来的娃娃衣服，折叠起来更加认真。
2.营造和谐心理环境
幼儿园的环境应该是关爱温暖的、互相尊重的、充满鼓励的，我们非常注重营造和谐的精神氛围。建立幼儿园QQ群以及班级QQ群，利用家长接送孩子等机会，和家长进行宽松愉快的交流谈话，从而达到让家长乐意并积极配合幼儿园的各项活动以及幼儿园对孩子在自理能力、早期阅读方面的教育。
二、探索丰富的家园合作途径
1.亲子活动，其乐融融
（1）结合节日，亲子同乐。结合春节、元宵节，幼儿园开展了“团团圆圆迎新年”“欢欢喜喜庆元宵”亲子聚餐活动，在这个特殊的日子，大家聚集在幼儿园这个大家庭中，每个家庭带上1～2道拿手好菜，评选出我最喜欢的菜，一起包馄饨、搓汤圆，贴窗花，节日的氛围，浓浓的亲情，特殊的庆祝方式，带给家长和宝宝难以忘怀的记忆；元旦，举行了“迎新年亲子运动会”，宝宝和爸爸妈妈进行赛龙舟比赛，各班家长之间拔河比赛，阵阵加油声响彻幼儿园上空，活动结束后家长们都感受到督促幼儿进行体育锻炼的重要性；端午节，以粽子为引线，贯穿美工、文学、游戏、节日及饮食文化的教育。开展了“老少同乐庆端午”活动，和爸爸妈妈一起游戏是给力的，端午节奶奶们包的粽子更是特别的，有小脚粽、枕头粽、秤砣粽、蝴蝶粽等，让幼儿了解了粽子的制作过程和制作材料以及不同种类的粽子；六一节则开展了亲子摄影活动、亲子制作水果拼盘、亲子作品展览、亲子游戏设计等系列活动。
（2）结合季节，亲子同乐。陈鹤琴先生指出：“大自然是我们最好的老师，大自然充满了活教材，大自然是我们的教科书……”因此，我们在春意盎然、百花盛开的春天，带领家长和宝宝到亮山工程、尚湖一起观赏季节特征明显的花草树木，在风景优美的草坪上尽情的游戏、玩耍，“亲子户外游”带给家长一个难忘的童年回忆，带给宝宝的是一个无法替代的浓浓亲情。在秋季，我们组织了“亲子登高活动”，家长带领宝宝一起登上虞山城门，了解常熟的地域文化的同时，也给了家长一个启迪——多一点时间陪伴孩子，多一点时间和孩子接触大自然！
2.家长助教，凸显亮点
（1）职业特点，优势互补。不同的家长所从事的职业是不同的，我们吸引家长加盟助教队伍，与教师形成优势互补的关系，充实教育的力量。在银行工作的妈妈会给孩子们介绍存钱取钱的小知识；在消防大队工作的爸爸会为我们进行灭火演习，介绍消防器材，还亲自开一辆消防车到幼儿园让孩子们观察、认识；护士妈妈来为幼儿进行包扎、打针演示；医生爸爸来为幼儿讲述幼儿的常见病以及简单的预防知识，并为幼儿测量血压；厨师爸爸带着预先准备好的食材和电磁炉、微波炉，为幼儿演示制作金丝凤尾虾、山芋糕等，还给每一位幼儿品尝了色香味俱全的美食。爸爸妈妈丰富的知识，扩展了孩子和教师的视野，使孩子更了解、更尊敬自己的父母，为他们感到骄傲。
（2）兴趣爱好，优势互补。有着不同兴趣爱好的家长，在幼儿的成长发展中，都有着特殊的作用。我们邀请爱好摄影的爸爸，把自己拍摄的反应祖国美丽风光的照片给幼儿欣赏；邀请擅长点心制作的妈妈来园为幼儿制作水果沙拉；邀请喜欢跳舞的奶奶来园表演木兰扇，并和孩子们一起跳起来。
3.亲子乐园，营造氛围
与琴湖管理区、湖苑社区联动，利用双休日开办亲子园。成立了“新市民0～3岁欢乐宝宝分中心”，“虞山镇琴湖管理区科学育儿基地”，尝试以温馨的情景、轻松的游戏为形式，注重营造温馨的亲情氛围。幼儿与幼儿之间、幼儿与老师之间、幼儿与家长之间进行交流与互动，从而发展幼儿的大小肌肉运动能力、对周围世界的认知能力、自我表达的语言能力、初步的社会交往能力，加深孩子与父母的亲情关系。推进0～3岁早教进程，提高0～3岁婴幼儿的早期教育和家庭教育指导的实效性，促进了0～3岁婴幼儿早教工作的优质发展，尝试0～6岁婴幼儿一体化的研究。
4.长足迹，关注成长
切实做好幼儿成长足迹档案，不断充实成长足迹档案内容，让其成为幼儿成长过程中的见证。从刚入园开始进行的“新生入园适应性观察评价”，各年龄阶段目标，到每个主题的“主题活动情况”，“宝宝参与活动掠影”，“我想对你说”，“宝宝日记”，“夸宝宝”，“快乐瞬间”，幼儿个案跟踪记录，全面关注着幼儿的成长过程。
三、实践有效的家园合作课程
1.透性的生活活动
结合课题的内容，教师将语言教育贯穿于幼儿的一日生活，利用多种途径创设语言交往的机会。如托部年龄段的幼儿有意注意时间非常短，要延长幼儿的有意注意时间，游戏是一种最好的方法和途径，以游戏形式提高幼儿的言语能力，丰富幼儿的知识。并且根据托部幼儿的年龄特点，老师们自编了日常生活的一系列的三字儿歌，如吃饭时创编了：小小脚，放桌底，扶好碗，拿好勺，一口口，慢慢嚼，不挑食，不偏食，宝宝吃得身体棒！还有走路的儿歌：小朋友，排好队，小眼睛，看前面，也不推来，也不挤，一二一二，向前走。这些儿歌朗朗上口，又形象又好记，十分适合托部的宝宝，在这样的自然情景下，幼儿无形中习得积极的词汇和短句，促使他们由说不规范，不完整方言，向着规范的、完整的语言方向转化，提高幼儿语词敏感性。
2.特色性的主题活动
我们充分抓住教育契机，根据幼儿园教育主题内容的特点将幼儿语言发展教育渗透其中，幼儿在平时的活动中语言得到了发展。在小班的《动物朋友》主题活动中，由于幼儿对各种动物很感兴趣，为此，生成了“我最喜欢的动物”活动，让家长和幼儿一起画“我最喜欢的动物”，并让幼儿说说动物的外形特征、生活习性、生活环境等，家长记录下来，再和其他的幼儿进行交流。而中班的“和纸玩游戏”主题活动中，开展了亲子制作“我的小书”，并且进行“我的小书”故事比赛活动，让幼儿把自己制作的小书内容讲述出来，激发幼儿早期阅读兴趣，提高幼儿的早期阅读和语言表达能力。
3.专门性的课程活动
元宵节日记范文第7篇
1、统一思想，提高认识。学校向全体教职工传达县有关部门关于做好今年寒假工作文件精神，从而提高大家对做好今年寒假工作的认识，努力做到学校在开放活动场所的数量和质量上有新突破，教师在社区指导家访工作上有新突破，学生在自主管理、自我教育机制上有新突破。
2、在散学典礼上对学生提出具体活动要求，特别强调安全和卫生。为使社会各界共同关心自己子女在寒假中学习和生活，学校向每位学生家长发出《致家长的公开信》，通报学校在寒假中活动安排及对学生的具体要求，呼吁每位家长高度重视关心自己子女在寒假中学习和生活。
3、学校主动向乡教委汇报学校寒假工作计划。寒假第一周为教师家访周，要求每位教师利用假期对学生进行家访，特别是班主任老师家访比例不得少于30%，对新生家访比例不得少于50%。对重点帮教对象，除班主任老师帮教外，还要由学校支部、行政领导、党员教师分别明确帮教责任，落实到人，经常了解帮教对象的活动流向。帮教中，坚持以情感人，坚决下大力气，化苦功夫防止出现学生违法犯罪现象发生。对特殊家庭子女、孤儿、残疾学生、家庭经济特别困难学生和有心理障碍的学生给予特别的关心、帮助和指导，丰富他们的寒假生活，并主动联系村干部，具体落实对重点帮教对象的帮教措施。
4、重视家长在寒假中对孩子的指导作用，召开好家长会，引导家长以健康的思想和品行营造良好的家庭氛围，督促子女完成学校布置的寒假作业和读书计划。
5、在寒假中学校坚持开放图书馆、阅览室、实验室和电脑房等各种功能教室，丰富和活跃师生寒假文化生活，在这过程中加强管理。
6、继续关心四川地震灾区未成年人的健康成长。
学校认真开展做好“与灾区师生共度新春”的通信活动，要求每位学生在农历春节前后给都江堰翠月湖九年制学校师生亲手写一封慰问信或自制一份写上勉励及新春祝福赠言的贺年卡。学习灾区孩子克服灾难、努力学习、坚忍不拔的勇气，鼓励他们继续保持积极、乐观向上的精神。所有慰问信、贺年卡统一寄至都江堰教育局，在寄信地址上标明“都江堰教育局转翠月湖九年级学校”，都江堰教育局邮编是611830，将新年的祝福以书信的方式寄到都江堰师生伙伴的手上，共同度过一个温暖的寒假。寒假过后，各班把情况及数据汇总政教处。
7、开展“知荣明耻好少年”系列实践体验活动，修身立德，树立崇明海岛好少年的形象，今年寒假的主题是：与交通文明同行。通过组织学生“观现场、查自身、排隐患”的文明出行体验活动，教会学生安全步行、安全骑车、安全乘车，通过主题活动，达到既提高学生的道德水平，又提高学生自护能力的目的。学校开展五个一活动，开一堂主题班会，给家长长辈写一封信，搞一次体验活动，当一回交通安全宣传志愿者，参加一次征文比赛，开学后每班交二篇征文给政教处，学校组织评选，并选出优秀征文参加县评选。
8、弘扬“孝敬父母、尊敬长辈”等中华民族优秀传统美德。
从“孝敬父母、尊敬长辈”出发，要求每位学生为父母、长辈而为社区中的老人做一件好事，在回报家人、回报长辈的过程中增强感恩意识和社会责任意识，体会和谐家园的温暖。要求每位学生开展“和爷爷共享阳光，和奶奶齐声欢笑”主题活动，在寒假春节前后，为家中的父母、长辈和老人送上一份祝福，共享天伦之乐。也要将温暖带入社区，特别是敬老院等社会服务机构，让学生走进敬老院，走近“爷爷和奶奶”，用内容丰富的公益活动，用青春和活力感染老人，为他们送去关爱和祝福。
9、开展“品年味，看年俗，展形象”的民族传统节日教育活动。春节是我们学生感受中华民族文化、民族精神的大好时机，我们要抓住这一时机，开展各种实践体验活动。学校要求预备、初一、初二学生读好“中国传统节日读本，帮父母一起置办年货，参加家庭扫祭活动，学做一种春节饭食，与父母一起写春联，贴春联，陪父母一道守岁，聆听除夕的鞭炮声，给父母拜年，感受春节。从日记形式记下春节的见闻与感受，写家里过节饭食上变化，了解改革开放以来发生变化，学校搞征文比赛，开学后交政教处，每班二篇。各班学生可自己制作灯笼，开学后带到校园参加评比活动。利用春节、元宵节等传统节日，让人们从孝敬父母、尊重长辈、善待他人做起。
10、要加大安全教育和法制教育的工作力度。重点要让学生知晓国家对燃放烟花爆竹的具体规定，知晓安全使用煤气、电器及防火、防盗、防骗等危及生命时的自我保护意识和应对技能。要自觉遵守
交通规则，要规范走路和骑车行为。教育学生不玩火、不玩鞭炮，以防意外事故的发生，要开展法制教育，引导学生模范遵守社会公德和日常行为规范，教育学生不违规进入网吧和营业性娱乐场所。
11、开展“与世博同行，以梦想成真”为主题征文比赛，要求：用你的眼睛去观察、发现身边的事与亮点，字数800字左右。
元宵节日记范文第8篇
当今社会，随着人们生活水平的不断提高，幼儿的家庭生活条件越来越优越，家庭成员对幼儿的关爱也越来越多，这些都在无意中“剥夺”了幼儿学习生活能力的权利，限制了幼儿自理能力的发展，养成了幼儿过分依赖的性格，使孩子们成人后，缺乏相应的生活能力、动手能力，难以适应社会发展的要求。幼儿表现为：生活自理能力差，依赖性较强；随意性较强，做事缺乏耐心；事事以自我为中心，同伴之间不会谦让。让幼儿在日常生活中学会对自己的照顾，培养幼儿的自立精神是幼儿时期必须学习的必要能力，教育对象是幼儿本身，受益者是幼儿本身，也是我们整个社会。
一、创设满足幼儿自主发展需要的区域活动
《幼儿园教育指导纲要（试行）》总则第四条：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们度过快乐而有意义的童年。”我们在活动室里投放真实的材料给予孩子，如瓷杯、瓷碗、水壶、刀具、烤箱、平底锅、针线、拖把、扫帚等等，一切生活中能真正使用的物品，都会以方便儿童使用的合适尺寸出现，满足儿童的意愿，使他们的行为动机得到尊重。
通过操作真实的物品使幼儿更趋向社会性，缩短与外界社会的距离，使他们感受到事物的存在并学会懂得珍惜、关爱。
我们向幼儿全面开放生活区，幼儿自主选择区域进行活动。教师通过观察幼儿的活动情况了解幼儿的兴趣偏向，并以此为依据制定区域活动规则。
教师尊重幼儿的自主选择，这样幼儿能更好的按照自己兴趣、能力来进行活动，能给幼儿提供体验成功、愉快的机会，从而激起他们对学习的主动性、积极性。在区域活动中适时的给予幼儿启发、引导和激励，让孩子积极主动的活动，让他们有更多的机会自己去反复练习，以此促进幼儿的自理能力的发展。
二、通过观察记录，及时发现问题、解决问题
教师使用三套的观察记录，记录幼儿的区域活动情况。一是历时三年的幼儿教具操作完成情况记录表，二是教师有计划的日记录，三是教师随机记录。
另外一种直观的记录方式就是视频记录，我们将摄影机放置在合适的地方，自然摄录下孩子区域活动操作教具的过程。
这些观察记录，都能有利于教师进行反思和分析，为下一步的教具投放、对幼儿的引导、教师的教育举措提供了优良的资源。
三、开展比赛活动，培养幼儿自理能力
我们每学期都会开展一些有趣的自理能力比赛活动，以竞争促发展，促进幼儿自理能力的提高。比如：穿鞋子、脱叠衣服、叠浴巾、系鞋带、整理书包等比赛。赛前全力以赴的准备和比赛时的热情参与，孩子们在过程中的收获要大于奖项的获得。
在比赛前后，教师们也会通过各种形式的公告引起家长的重视，引导家长明白幼儿培养幼儿自理能力的重要性。
四、通过家园配合，培养幼儿自理能力
在传统教育的影响下，许多家长重视孩子的智力开发，忽视孩子自理、自立能力的培养，对孩子过分宠爱，事事包办代替。在调查中，我们发现很少幼儿在家中能做到“独立如厕、漱洗、入睡、进餐、穿脱衣服、洗脸刷牙等”。一些幼儿在园在家的表现极为不一致，这表明出家园在教育上的脱节，老师的辛勤劳动因此而事倍功半，甚至被抵消。为此，我们通过家长园地向家长宣传培养幼儿生活自理、自立能力的重要性及具体的目标，使家园双方取得共识，还将每项目标的内容、要求与方法也张贴在家园联系栏中，从而促使家园相互配合进行同步教育。
一段时间后，教师与家长对幼儿在生活自理自立能力的发展情况，分别进行观察评估。此间，还适时召开家教经验交流会，请有经验的家长介绍他们是怎样有效培养孩子自理能力的。除此之外，我们还围绕培养目标开展半日活动，请家长来园观摩，了解孩子在群体活动中的表现，由于家长明确了活动的意义，所以在家里不仅督促幼儿“自己的事情自己做”，还教给幼儿一些掌握技能的窍门。家长时常与教师商讨教育的办法，家长的支持和配合使我们的教育取得了事半功倍的效果，我们深深感到做好家长工作，使家庭教育与幼儿园教育形成合力是培养幼儿生活自理自立能力的关键。
五、结合日常活动，提高孩子对生活的热爱
幼儿园的日常生活教育内容很多，它不能仅限于区域内的教育，它还渗透在幼儿一日活动各个环节中，这就要求我们在一日活动的各个环节中迁移默化地对幼儿进行日常生活的教育。
班级开展“我是小帮手”的活动，小朋友早晨来园后可自主选择要承担的班级劳动，如擦桌子、摆放水杯、浇花、喂小动物、切水果、清洁洗手台等等。让幼儿自理能力得以发展的同时，责任心也能提高。
春季，我们会带领幼儿开辟小菜地，松土、播种、施肥、浇水、搭架子、拔草、采摘，幼儿亲力亲为，体验劳动的辛勤与快乐，待到丰收时，品尝自己的劳动果实，孩子们也拥有从土地获取食物和照顾自己的能力。
无论是元宵节、清明节、端午节、中秋节、冬至、春分这样的节日节气，还是四季、雨天、雪天这样的自然变化，我们都会有仪式或活动去迎接它们的到来，我们带领孩子穿越千年，感受传统文化的滋养和先人们用智慧传递的生机与希望，感受因季节变化而带来的心灵悸动，让我们的生命在这时间的流逝里日渐充实。这才是生活教育赋予我们最终的教育目标。