老鹰抓小鸡游戏

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了八篇老鹰抓小鸡游戏范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

老鹰抓小鸡游戏范文第1篇

下课了，我们大家一起来到一楼的操场上，你猜我们去干什么呢？当然是要玩游戏了。

当我们来到操场上，我问大家：“你们有什么游戏是最好玩的？”话刚落音，就有许多同学回答：玩捉迷藏吧，玩机器人，玩狼和羊，玩老鹰抓小鸡……一小会儿的功夫，就说了十几个。但是，结果一致同意玩老鹰抓小鸡的游戏，因为我们好久都没玩过了，而且，老鹰抓小鸡的游戏，真的很好玩。

我们开始玩游戏了，首先让杨林当老鹰，让高悦当母鸡，余下的同学当小鸡，小鸡一个一个的在母鸡身后。刚开始由于母鸡全神贯注的保护小鸡，老鹰转了半天，也没捉到一只小鸡，气得老鹰直跺脚。就在这时，老母鸡正得意的放松下来，老鹰上前一扑，让老母鸡措手不及，结果小鸡惊慌失措的一下子冲散了。老鹰一手抓一只小鸡，高兴的合不拢嘴。

这场游戏最终“老鹰”胜利了，是我们得意忘形而带来的结果。但这场游戏让我们玩的非常开心。

老鹰抓小鸡游戏范文第2篇

快乐作文平桥分校

贵州

张桐嘉

星期二在学校里，我们在教室外面玩起了老鹰抓小鸡的游戏。

老鹰抓小鸡游戏范文第3篇

操场上传来一阵阵欢快的笑声,原来是老师带着同学们在玩老鹰捉小鸡的游戏呢！

先是刘老师当老鹰，姜婵当母鸡,刘老师可厉害了，一下了就抓到了几只小鸡。后来苏正阳当老鹰，姜婵当母鸡。老鹰来了,小鸡们连忙躲在鸡妈妈的后面,母鸡不甘示弱,她尖叫一声,小鸡们好像是听母鸡在说：“孩子们快快躲起来。”小鸡们个个都躲到了鸡妈妈的翅膀下，老鹰只好躲到一旁等小鸡们去找食的时候再抓。

见老鹰休息了， 小鸡们就去找食物了，老鹰忽然扑了过来，抓到了一只小鸡，老鹰真厉害，一下了就捉到了二只。母鸡气得猛向老鹰冲去，老鹰说，我已经捉了两只小鸡，走算了吧，然后，老鹰得意地走了。

这次老鹰捉小鸡的游戏可真有趣呀！

老鹰抓小鸡游戏范文第4篇

我们玩的老鹰抓小鸡是“后退板”。由两个人当老鹰。其余的人就当小鸡。小鸡们有三次蹲的机会。所谓蹲，也就是只要你是“小鸡”，蹲下了，“老鹰”也就不能抓你了。但是你也不能走动，得要有同伴“解救”你才行。解救吗，就是用身体的个个部位去碰一下蹲的人。老鹰假如抓到三只“小鸡”，便可“生小鹰”，“小鹰”“吃”了三只小鸡后，可以变成“大鹰”来抓小鸡。而只要有三只“鹰”，就可以拍屁股，拍五下后“老鹰”就得要推出游戏。

游戏分配完之后，我长叹一声。又有我去做老鹰，我都做惯了！不过我既然是“老鹰”，就得要把这个角色进行到底！抓谁呢？我把目光一下子瞄准了甲同学，他正背着我走向座位。我立刻窜过去，他一回头看见了我，愣了一下，赶忙脚底抹油——溜了。但我那时等闲之辈，就紧追不舍。他再跑的时候，发现我和他的距离越来越近了，连忙蹲下，躲过了我的追击。

甲同学既然蹲下来了，就不会再有什么动作了，我把目光转向了乙。不过他跑的似乎比我快一点，就邀我的“战友”一起追击，。正被我们追击的乙同学由于过于频繁回头来看我们，没有注意到被丙解救的甲同学正背对着他，站在他前面，结果两人来了个亲切的“拥抱”，然后摔倒在地。其后果可想而知。

两个落网了，还有两个呢？左顾右盼一阵后，我们发现了藏在树后面的丙同学。立刻包抄过去追他。他一看不对劲，拔腿就跑。没想到此时丁同学冲进“鹰巢”里救那两只“小鸡”。我虽然冲了过去，但是只是让丁蹲了下来，气死我了。

看来他们比较喜欢救人啊。那我就和他们耗！我和伙伴定了一个计划：假意出去抓“鸡”，实际上用眼角余光看“鹰巢”那边。假如有“鸡”去救人，我们就冲过去一网打尽。果然，正当我们去抓甲同学时，丙同学蹑手蹑脚的跑过去“救”丁同学。不过刚就出来，就被我们抓住了。

只剩甲乙了。包抄不行，我就藏在一个地方，看见甲同学走进“鹰巢”后就铺上去抓住了他。而乙同学，被我俩包抄逼入死角后，无奈的蹲下了。

老鹰抓小鸡游戏范文第5篇

今天上午，我在快乐作文学校里玩了一个好玩的游戏，叫老鹰抓小鸡。我当老鹰，张珂当鸡妈妈，别的小朋友当小鸡。

游戏开始了，老鹰目露凶光的盯着小鸡。鸡妈妈左躲右闪阻挡老鹰的进攻。小鸡们一个一个排在鸡妈妈身后，看起来很害怕的样子。一只小鸡掉队了，老鹰眼疾手快，一下子扑过去抓住了那只小鸡。别的小鸡吓得又喊又叫，四处逃跑，我一口气把他们全抓住了。

今天我们玩的很开心。

老鹰抓小鸡游戏范文第6篇

星期六的早上，空气清新，四个小伙伴来到公园里玩老鹰抓小鸡的游戏。

他们在讨论谁做老鹰，谁做母鸡，和小鸡，最后他们决定小明做老鹰，小黄做母鸡，小红和小兰做小鸡。游戏开始了，小明怎么也抓不到小红和小兰，是因为小黄保护得好，不过大家玩得非常开心。

广东深圳南山区育才一小二年级:朱佳琪

老鹰抓小鸡游戏范文第7篇

新课程改革要求教师在整个教育过程中，从过去被动的执行者，变成主动地参与课程设计的决策者。笔者以为，体育课程是学校课程建设的一道独特的风景线就在于它没有现成的固定教材。《体育课程标准》赋予教师可以依据体育课程目标自主构建教学内容的权利。对此，笔者刚开始一时找不着北，甚至都不知道体育课该怎么上了。“让学生尽情动起来”的指导思想在我的意识里逐渐强化。笔者针对原有教材“动手术”，坚决删减了一些“繁、难、偏、旧”的内容，增加了大量的学生喜闻乐见的运动项目，从而构建了属于我们自己的体育“大课堂”。从此，“大汗淋漓”和“欢声笑语”便成了体育课堂的“主旋律”。

这里需要厘清一个误区，这并非全盘否定原有教材，推倒重来，而是取其精华，改革创新。例如，将常规的“队列操练”通过趣味化、游戏化的改编，既达到队列操练的目的，又能感到意想不到的练习效果。如反口令的面转法；重新命名面转法―1代表向左转； 2代表向右转； 3代表向后转等。再例如，传统游戏《老鹰捉小鸡》，可不断创新、变化游戏的方式方法，使学生在伴随游戏本身的生成与更新过程中得到发展。一变化道具：老鹰、母鸡、小鸡、尾鸡分别带头饰游戏。二组织形式的变化。①以小组为单位练习；②各小组分成两队练习；③ 3~5人自愿结合组队练习等。给学生充分体验的时间和空间，让学生自己创新变化合作学习的方法。三连接方法的变化。①除了双手搭在前一个人肩上、搂抱腰外，还可以拉住前一个人的腰带；②每人腰间结绳圈、套橡胶圈或废旧自行车外胎等，便于后一个人抓握。四情境的变化。①鹰、鸡互捉。只要鸡对不脱散，除鸡尾外，其他任何鸡都可以抓、抱老鹰，把它围在中间，老鹰即算失败。②几个鸡对可以联合围抄几个老鹰。五规则的变化。①尾鸡被捉或鸡队脱散，尾鸡退出游戏；②鸡队脱散的脱手者退出游戏。六游戏开始的信号变化。①统一开始发令或鸣笛；

②对话后开始，老鹰：我是老鹰本领大，今天要把小鸡抓!鸡队：老鹰老鹰不可怕，我们团结力量大!游戏随即开始。如果进行鹰、鸡互抓时，可以用如下对话：老鹰的口令词不变，鸡队可以把“我们团结力量大”换成“我们要把老鹰抓 !”七游戏名称的变化。在游戏进行到鹰鸡互抓的阶段，游戏名称可以改名为“老鹰和小鸡”，这样就使鸡和鹰处于同等地位，表明不是小鸡注定要失败，以激励小鸡敢于向强者挑战的勇敢精神。还可以改为“小鸡斗老鹰”，更凸显了小鸡主动进攻的意向，使原游戏的捉与被捉、主动与被动的关系和局面起了很大变化。游戏会更加紧张、激烈、有趣，儿童参与的积极性会更高。

二、以生为本，让学生痛快“笑出来”

德国著名体育教学法专家海克尔教授提出成功体育课的标准： l. 要出汗，学生要承担一定的运动负荷； 2. 要笑，学生能欢快地进行运动； 3. 要师生感情融洽。以往学科中心的、竞技化的体育课程模式，正如卢梭所批评的“儿童本来有自己的情感和感受方法，可是社会却把成人的情感和感受方法强加给他们”。旧的体育课程模式把成人对体育的认识（学科中心的体育观）和竞技化的方式强加给学生，造成的直接后果之一，就是本来喜欢体育活动的孩子大部分变得不喜欢体育课，甚至也不喜欢体育活动了。其原因之一，就是我们以前无视学生的心理感受。

一位体育老师是这样记叙她的“快乐体育课”的：曾几何时，我为了唬住学生，在体育课上让学生进行机械重复的训练，很少给学生交流的机会，从孩子们疲劳和沮丧的神态中我深深感受到体育课堂情趣的缺失。深入学习了新课标后，我意识到自己的做法是多么的无知和幼稚。于是，我在教学中做了大胆地尝试。

一次，我组织学生做“大鱼网”的游戏，刚开始游戏很顺利，捕鱼人数逐渐增加到六、七人时，鱼网由原先的迅速、灵活变得迟缓了，要想抓到一条鱼己不是件简单的事了。更重要的是鱼网内部出现了不团结，有同学要往左边跑，又有同学想往右边去追，眼看游戏无法正常进行。在以往，我会简单的通过学生集合―纪律教育―方法指导的模式来

解决游戏中的突况。现在，我感到课堂教学的宗旨，不能仅仅停留在完成教学目标上，更要在教学过程中抓住和创造条件，让学生自己去思考和解决游戏中出现的问题。

我说：“大家先静下来，想想为什么鱼网会捕不到鱼？你们有没有什么更好的方法？ ”按照我的意图是：在捕鱼的过程中要听一个同学的指挥，统一行动，从而达到团结一致的教育目标。我想让学生自己说出答案。学生们商量了一小会儿，纷纷对我说：“老师，我们想改变一下捕鱼的方法。 ”

“噢!要怎么改？ ”“我们想把一个大鱼网改成一个个小鱼网，这样我们行动就会快很多，而且这些鱼如躲掉这张网，他也逃不了其他的网。 ”“对，我们会配合的。 ”“行不行，老师？ ”出乎我的意料，学生的想法和我的完全不一致，怎么办？既然学生提出了就让他们试试吧。学生们为自己的办法能得以实施而高兴得欢呼雀跃。游戏重新进行，一会儿“鱼塘”中出现了好几条二、三人组成的“鱼网”。他们行动敏捷、目标一致，“鱼塘”中的鱼越来越少……

虽然游戏的效果不是老师所预想的那样，制定的目标也没有全部完成。但是学生在这节课中无疑是快乐的。学生发挥了自己的创造力，改变了游戏的方法，这不是我们常常挂在嘴边的“以人为本”吗？

老鹰抓小鸡游戏范文第8篇

在一片绿草如茵的草地上，一只和蔼可亲的母鸡带着一群活泼可爱的小鸡做游戏。你看！他们有的在欢快地玩耍，有的用尖锐的爪子抓虫，还有的在追诼嘻戏……瞧这一家子玩的多开心啊。

正在他们玩的不亦乐乎的时候，早就躲在树梢上的老鹰已经“口水直流三千尺“了，嘿嘿嘿，今天真走运，遇到这么多的美味可口的食物，看来我可以饱餐一顿了。就在这时，老鹰看到了小鸡的守户神--母鸡。啊？这不是去年的拳击冠军吗？这可叫我怎么办啊，放弃食物吗？不行不行，我一定要得到小鸡。

俗话说三十六计走为上计。老鹰知道强攻不行，便决定用调虎离山之计。老鹰费了九牛二虎之力捕到了一只肥肥胖胖的虫子，把他叼到鸡窝附近，等待母鸡来取，他呢，躲到旁边的一片草坪里偷看母鸡上当。母鸡闻到了虫子那诱人的香味，正想去取时，又想：为了保证宝宝的安全，带他们一起去吧。想着，便带的小鸡们出发了。老鹰看见了母鸡不但没上当，还让她和小鸡饱饱的吃了一顿，感到不甘心，恶狠狠地大喊：“我要报仇！”

母鸡听到了喊声，提高了警惕。她让小鸡们回到自己这边来，叫他们别乱跑。过了一会儿，母鸡看到老鹰正向这边飞来，全部明白了，便做出一副作战的姿势。瞧！老鹰到达了，他瞪了母鸡一眼，便冲过去。母鸡毫不落后，握紧拳头，跑过去打了老鹰一拳，然后打了老鹰一八掌。老鹰被打后，心想：母鸡果然名不虚传。他眉头一皱，准备还击，就在母鸡面临危险的一刹那，老鹰脚底钩到了一块石头，只听“啪”的一声，老鹰重重摔倒在地。小鸡们看到了，一拥而上，齐心协力地把老鹰打的落花流水。

老鹰落荒而逃，原本的威风跑到九萧云外去了，他再也不敢欺负小动物了。而小鸡一家人，迈着轻快的步子，拿着胜利的红旗，高高兴兴地回家了。