学作文
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学作文范文第1篇
我的钢笔是一支蓝色的钢笔，它肥肥的，有一个坚硬的外壳。这是一支拥有友情的钢笔。友情犹如一杯深厚的茶，让人们的友情更加深厚;友情犹如冬日寒梅，预示心灵来春的温情;友情犹如一架彩虹，让久不相逢的情感放射光彩。下面给大家分享一些小学作文钢笔750字，希望对大家有帮助。
小学作文钢笔750字1我有一支钢笔，它胖胖的，红红的，朴素而简陋的笔盖上映着两个已经有些掉色的字“英雄”，而这么一支不加装饰的笔的笔尖，划过的却是两代人的青春……
十岁生日的时候，我人在教室里念书，心却飞到了窗户外，同学们都给我送来了祝福与礼物，我笑得合不上嘴，走出教学楼，坐在木椅上，四周仿佛都安静下来，往事如烟，若隐若现，迷茫中，我陷入了沉思……
“又是这样!”我生气地将电话挂断，“又加班，天天加班，能不能拿一天不加班啊!”这一天是我九岁生日，父母都在加班，别人过生日，全家都会聚在一起为他庆祝，还会给他买大蛋糕，陪他许愿。而我的母亲从来就是一个节俭的人，从来都只是给我买小蛋糕，马马虎虎的就把生日给我过了。
我郁闷地走进房间，打开书桌上的台灯，准备让书陪我过生日，忽然我看到了一支钢笔，显然这笔不是我的，老旧的笔盖，有些生锈的笔尖。靠近鼻子一闻，有一股淡淡的，时有时无的墨香。好不容易升起的一丝惊喜又被打破了，这算什么礼物啊，这笔这么常见，最多只值十几元。
正要放下笔，见桌上有一张纸条，是妈妈的字迹，我顿时拿起来看：“宝贝，对不起，妈妈今天又要加班，不能陪你过生日。这支有些生锈的笔，是你外婆在我上中学时给我买的，现在已经很旧了，虽然它平凡普通，却不平庸，它陪伴了妈妈的青葱岁月，我希望它也能陪伴你的青春年华，愿你一切安好，mom”。我心里突然酸了一下，母亲常常加班，辛辛苦苦地赚钱是为了谁?我拿起这支笔，在纸上划了一下，优雅的蓝线条从笔尖处流动出来，这平凡的线条中，有着母亲受过的苦与乐。母亲为了照顾我，日夜操劳，这支不寻常的钢笔，饱含了母亲对我的爱与希望，它也会陪伴我的最美年华。
长大后，我也会把这支平凡却不寻常的钢笔送给我的孩子，让他知道，这笔划过了几代人的青春岁月，也划出了母亲深深的爱……
不寻常的钢笔，经历了不寻常的岁月……
小学作文钢笔750字2看着眼前的钢笔，我不禁泪眼朦胧，闭上眼，陷入沉思……
在我的印象中，爷爷在我五岁起就开始教我认字、写字，而我十分厌烦，总是坐立不安，常在本子上乱涂乱画，一次，两次，三次……几次下来，那一次爷爷终于忍不住了，训斥了我，那声音如同滚滚沉雷，令天地都为之震动。可小小的我竟还是如此顽皮，左耳进，右耳出，还朝着爷爷做了一个鬼脸。他的一张脸顿时气成了猪肝色，牙齿咯咯作响，鼻翼一张一合，胸脯一起一伏，仿佛全身都在燃烧，每个毛孔都冒着火星。可我还是那么漫不经心，“啪”，清脆响亮的声音响起，钢笔落在了我右手的节骨眼上。痛的我顿时满脸扭曲，哇哇直哭。而爷爷站在一旁，冰冷之色令我疑惑不解。
七岁，我上小学了。我喜形于色，为终于摆脱了爷爷的监视仰天大笑。但不久，希望就化成了泡影——爷爷又打了我。那个下午，我完成了作业，连蹦带跳，准备出去，爷爷突然走进来，说要检查我的作业。我突然紧张了起来，两只手烫着了似的使劲搓着，眼皮直哆嗦，脚跟也站不稳。想起小时的经历，我不禁越来越心惊胆战。果不其然，爷爷的脸越拉越长，脸色也渐渐变了。他猛地站起来，无情地走来。他手上的那支钢笔，如同恶魔般张牙舞爪着，敲打在我的右手的节骨眼上，痛的我直蹦起来。而我也依旧不解，为什么字潦草一些就得打我，为什么?
十一岁，我参加了一场写字比赛，由于爷爷从小开始的严格，我取得了亚军。不过刚回到家，爷爷的态度却和其他人不一样。父母和奶奶不停地赞扬我，可当我将奖状拿去给爷爷看时，依旧是忐忑不安的。终于，爷爷轻点了头，我心中的石头放下了。可就在那松懈的一刻，一支钢笔，无情的又敲在了我右手的节骨眼上，并对我说：“这次不错，但是不能骄傲，要坚持。”这次虽然很痛，但是我并没有哭，因为我懂得了爷爷的用心良苦。明白了爷爷想让我练一手好字，他不想让我在科技发达的情况下忘记中华的博大文化。因为，汉字是中华文化之魁宝，是一种独一无二的遗产，使用汉字的中国人，有责任写好汉字，发扬中国文化来体现我们的国民素质。
现在，我常常用钢笔敲一下手，那种钻心的痛，又让我回到了从前。每当这时，他的身影总会浮现……
小学作文钢笔750字3钢笔，是一个很普通的东西，但是我对它的印象却很深很深。
——题记
记得在我上小学二年级的时候，奶奶送给我一支精制的钢笔。这支钢笔是老式的笔，它是金色的，但是笔帽上有两个银圈，里面是黑色的，很漂亮!
我跟它还有故事呢!我上小学1——2年级时都是用铅笔写字，从三年级开始老师要求用钢笔写字。我上三年级了，奶奶送我去学写钢笔字。写字老师先教我写字的姿势，要求手离笔尖一寸远，手呈弧形，食指在上，拇指在下，食指和大拇指中间距离一厘米左右，手的弧形像握了一个鸡蛋一样。我很快学会了握笔姿势，然后老师教我们学写字，从点横竖撇捺写起，这是基础练习，学会之后才学写较复杂的字，就这样，我用这支一点点学会写出漂亮的钢笔字。
有一次，我放学回家发现笔袋里的钢笔没了，把书包里的书本全倒出来找，怎么找都找不到?我很着急，然后我把丢钢笔的事告诉了妈妈，妈妈说：“再找找，一定会找到的!”第二天，我来到学校看看书桌里也没有，这下真的丢了，我放弃了找的念头。下课了，我前桌的同学说：“还你笔。”我问：“你在哪找到的?”那个同学说：“昨天你把这支笔借给我了，我忘还了。谢谢你!”我连忙说不客气!我心里的这块石头终于落地了。放学回家赶紧告诉了妈妈，妈妈说：“同学之间谁有困难帮助她们是好事，你做的对。”我开心的笑了。就是这支笔伴随着我童年的学习生崖。
这支钢笔虽然用了很久，但是我仍然很喜欢它。可是，它何曾要求别人给点什么?多少年来它都默默无闻的贡献于人类，多少年来它都帮助人类，一个不怎么起眼儿的东西，有着这么坚强的品格。想到这里，我明白了，不图享受，不图安逸，默默无闻的无私奉献，这就是钢笔的品格精神。
小学作文钢笔750字4“你看那支钢笔好漂亮呀。”那天我和朋友小雪一起在小店里转，她突然指向了一个角落。我一看，哇!是一只特别漂亮的钢笔呢，外面的笔盖是银色的，里面的笔芯上还印着一株粉紫色的荷花。
“是呀!真好看。”我走过去捧着它仔细端详。然后，我们一起去找老板问价钱。
“老板这个多少钱?”“10元。”老板回答。“有两个货吗?我也想买一支。”小雪问道。“没有了，要不你周五来再买吧。”老板摇了摇头。小雪叹了口气对我说：“那我周五来买，你先买吧。”我点了点头，递给老板10元钱。
周五那天，小雪来找我，把笔在我眼前晃了晃。“你看我也有了。”我笑着说道：“我们都有了。”小雪笑得比我还甜。
隔天早上，我想也给小雪看看我的钢笔，便打开了笔盒。可惊人的事情发生了，我的钢笔不见了!我昨天都没碰过它，怎么会呢?我急得流下了汗。难道是……小雪?
下课，我找到她问：“你的钢笔呢?给我看看。”她似乎愣了一下，便把笔从口袋里掏了出来。“怎么了?”她问。“我的笔……不见了，是昨天丢的……你的笔又是昨天得的……”我既觉得不好意思又对小雪的行为感到不快，于是便转身离开了，留下后面愣着的小雪。
之后我们再也没说过话。
后来，小雪要搬家了，我没去和她告别，说声再见。
同桌在第二天递给了我一个信封，说是小雪留的。我赶紧打开信封，看见一支钢笔，还有一封字迹工整的信：对不起，南南，这支笔还你。
看到小雪的信，我气消了，一丝悔意涌上心头。唉，一只钢笔嘛，没了就没了，自己为什么要生她气呢?
晚上，我睡不着，便趴在窗台上看月亮。突然，一个硬硬的东西硌到了我的手。我低头一看，一只钢笔在窗帘后面闪闪发光，那竟是我丢失的钢笔。
我回过头，又看向了那封信和小雪的钢笔，眼眶湿润了……
小学作文钢笔750字5“叮铃铃、叮铃铃”上课了，同学们都回到了自己的座位上，第一节课是语文课，老师突然讲到了“礼物”这个词，我陷入了沉沉的回忆。
那是我五年级的时候，妈妈平常都在外地上班，很少回家，那次妈妈带我来到街上玩，我们来到了一个商场，里面有很多的文具，妈妈说“宝贝，你看中了什么就自己拿，妈妈好不容易回来一次，你尽管挑你自己喜欢的。”我左看看，又看看，一只钢笔引我入目，那是一只很漂亮的钢笔，是粉红色的，上面还有许多的小动物，我对妈妈说：“我想要这个钢笔。”妈妈脱口就是一个好字，脸上露出满意的笑容。出了商场，妈妈拉着我的手对我说：宝贝啊!你一定要好好学习啊!不能跟妈妈一样将来出去打工，既辛苦又赚不到钱。“我鼻子一酸，强忍着没哭，笑着对妈妈说：“我一定好好努力，不让你失望。”
后来去学校上课，我一整节课都没有听进去，一直在玩妈妈给我新买的钢笔，老师突然叫住我的名字，我抬了一下头，同桌又拍了拍我，老师大声的说：“我叫你名字你没有听见吗?你赶紧起来回答我的问题。”我立刻站了起来，老师大步流星地走过来对我说：“你今天怎么回事?”我一边把钢笔藏到书底下，一边支支吾吾地对老师说：“我没干什么。”老师明显加大了音量冲我吼：“你刚刚把什么东西放到书下?”我说：“一只钢笔。”“把钢笔给我，快点。”老师不耐烦了，我吓得不敢不听老师的命令，老实的交给老师了，老师指着我的鼻子说：“你啊!五年级了，一只钢笔也玩的这么起劲。”说着的时候，我想起有一次有位同学上课照镜子，老师就把他的镜子丢了，这回我的钢笔是不是也……我不敢再想了，突然老师举起我的钢笔，就这样钢笔从我的眼前消失了，我的心在颤抖。
学作文范文第2篇
畅想2021年小学作文有哪些?感恩2020里的每一次遇见，不论是回哞一笑还是擦肩而过，这些都是缘分，让我们畅想2021年吧!下面小编整理关于畅想2021年小学作文5篇，欢迎阅读。
畅想2021年小学作文1“10，9，8，7，6，5，4，3，2，1!”随着新年的钟声的敲响，我的2020就这样结束了，成为了永久的回忆。
2020年，好似一只小帆船，载着我驶向那叫岁月的大海。这一年旅途中，我经历了很多事:有快乐，有悲伤，也有沉重的打击。
2020年的我，忙忙碌碌，却收获不大;2020年的我，满怀信心，却多次碰壁;2020年的我，心怀大志，却常又迷茫。所以说，2020年的我，心情真的很多变!说实话，2020，其实我挺讨厌你的;你就像圣洁的天使和狡猾的魔鬼，你给我带来了无限希望，给我插上天使的翅膀;却又给我带来了无限的失望，给我换上了一对魔鬼的翅膀。你让我既拥有了天使的包容和勤劳，又拥有了魔鬼的自私与懒惰。哦，2020年，我确实挺懒的，挺自私的。
2020年，我有时遇事一直在逃避着，像一只蜗牛，喜欢躲在自己的壳里。无论做什么事情，都要瞻前顾后，怕惹上麻烦，怕被人训。但新的一年，我决定忘记，将这一年永远的尘封在那个叫记忆的盒子里。因为，我想丢掉2020的负担，找回初心，做那个爱笑的自己，大胆无畏地去迎接2021。
现在回过头来，看看2020，忽然发现，其实我的世界也没有想象的那么糟糕。2021，我会朝着梦想加倍努力，这次我是认真的!因为2021是我欠2020的一个承诺，我不想让未来的自己回忆起这一年，心里泛着酸味。为此我创作了第一条属于自己的名言，这是对2020年的致歉，也是对未来的告诫——“我输得起一切，但我唯一输不起的，是自己的未来!”是啊，未来这张支票我怎敢输?所以，我要努力奔跑。生活是公平的，你放任它，它就会在你有难的时候撒手不管，你要学会让自己的才华配得上那华丽的梦想。让自己在未来的时候，有底气对那些曾经鄙夷你的人大喊:“我现在就是过得比你好!”
再见，我的2020;加油，我的2021!追梦路上，越努力，越幸运!
畅想2021年小学作文2一路风雨兼程，终于在跌跌撞撞中与2021击了一个掌，纵使经历了那么多苦难，遭受了那么多挫折，但看到新年的曙光，有了新年的期许之后，所有的过往似乎都不那么重要了，也许这就是新年的意义，它象征着重新开始。
以前“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的激励总是浮于表面，但是真的遇到了事，真的承受了苦之后，我才猛然发觉希望是那么重要，才知晓动力是那么关键，因为只有拥有期盼和向往，我们才能在黑暗中让自己勇敢又倔强的坚持下来。不过尽管2020年充满了迷雾，好在我们终于是走到2021年了，所以在这新年的阳光的沐浴下，我们心中应该充满乐观才是，应该充满幸福才是，这样才不会陷入自我折磨，自我消沉的深渊里去。
面对2021年我充满了很多很多的期许，因为这一年是比一个世纪都要长的对称年，所以这是一个充满奇迹和神妙的年份，它一定会充满了机遇和希望，而且我坚信它也一定会慷慨的带给我们无限的成功与喜悦的。因此我想对2021年许个愿，也对自己许一个承诺，我希望自己在新的一年里面可以变得更加努力，更加坚强一点，尤其是面对生活的挑战之时，我希望自己可以大胆的去迎战，而不是随波逐流，也不是一味的顺其自然。还有最重要的一点就是，我希望自己可以更加善良一些，无论何时都要对自己宽容一点，对别人理解一些，对世俗淡然一点，只有这样才不会变得自私，不会变得狭隘。
新年新气象，新年新期待，但愿我们的2021都充满了许许多多的奇迹和奇幻，因此，加油吧努力吧，希望就在前方等着我们!
畅想2021年小学作文3钟声，响了，星辰，散了，灯火，暗了……伴随着冷风如丝如缕般飘逸，人们的兴致如潮如浪般掀起，2021年就像一位亭亭女子，隆重而羞涩地姗姗而来……
期盼已久，期盼已久!
山朗润起来了;水兴奋地奔腾着;东方喧告晨曦的歌声隐隐绕在耳边;阳光静静地微笑，染亮半边天。一切都像恍然惊醒般迷迷蒙蒙，可又带着几分冲动和激情。小鸟雀跃着，像音符似的点缀着天空;娇花欣欣绽开颜面，三五一丛，七里一簇地嵌在野草丛里，朴素中又带着几分瑰丽;碧草吮吸着露珠，随和的在风中摇曳起舞。天空浩大而湛蓝，拥抱着世界的角角落落，深情而肃穆。……凝视着着2021年的第一个清晨，那跨年钟声又像一块石子抛进我心灵的绿沼溏，波纹一圈圈荡漾开，看似静而无声，其实正久久徘徊回响着，使我久久不能自已——
一个多么美妙的冬晨啊!
家家户户的门都开了。孩子们穿上了俊俏的外衣，肆意的在阳光下奔跑。他们是那么无忧无虑地欢笑，白云欢喜停步，渴望与他们邂逅一场;阳光温柔地环抱着他们精致的脸颊。他们的目光如溪水般澄澈，饱含着对未来的无限憧憬。他们在青草地上挥洒汗水，留下了童年的足迹，他们的笑容，是那么庄重而天真……
心灵的花苞在2021年的深谷里，欣然舞蹈，静静绽放……
仍是这清欢的冬晨，雾气渐散，大街小上上，又是一派车水马龙，拜别昨日，一位年轻人骑上自行车，准备去上班。他的思绪飞向天空，和阳光一起嬉戏，望着身后，自己的影子也是那么愉快，焕然一新;他骑得更带劲了。一颦一笑间不觉流露着青春的活力和那纯洁的童心。扬起的芸芸风尘，诉说着别样的年华……
人生的道路，在2021年广阔的田野上，豁然开朗，伸向远方……
物换星移，岁月荏苒。朝霞灿烂，映着余晖，一位老军追忆过去，心中悲起凉意。过去的辉煌不见了，只留下一张老旧的面孔和步履蹒跚的身子。“高堂明镜悲白发”，想当年的平步青云，想当年的英姿风发，想当年的豪言壮语……远眺着七十年路程一切历历在目，现在却成了一个泡影，化在泪里。有一个野心在倏忽间一闪而过：或许在2021年我还能再创辉煌!
梦想的天地在2021年的春天里，再次复苏，流光溢彩……
你曾梦想着远方，为何要放弃?你曾望见了曙光，为何不努力?你曾说过要得第一，难道只是童言无忌?
医院里，医生正在响亮的哭声中剪断血淋淋的脐带;鞭炮的烟火中，年轻的男女正在做永远的承诺;后山的相思林里，坟堆上的杂草正在斜阳浅照的土地上一寸，一寸的往上长……
2021年，可以锁住我们的年龄，却无法禁锢我们远大的理想。拜别2020年，忘掉不快，忘掉失败，也忘掉成绩……让我们在2021年里重新，乘风破浪，让不快如雾般散去，到达丰盈的彼岸!
阳光正好，野花如笑。向它招手，你好啊，2021……
畅想2021年小学作文4如夜莺婉转歌颂林间，似月光轻柔跳跃指尖。时光的诗，似一首富有韵味的歌，在回畔耳际之时，宛如一位姗姗而来翩翩起舞的少女，又好似一个涩涩的笑。
是一年末尾月，又是一年开始时。
向2020年挥手，这一挥，又是一年。有犹豫，有不舍，深知这一别，便成过去，努力做自己，含泪转身，有期待，又有憧憬。
时光似箭，岁月如梭。沙滩上的那一串脚印，被风沙抹去了踪迹。时光它总是那么的无情，在背后的永远是那闪烁的回忆。前方的道路是如此迷茫，伸展，一望无际。在2020年，曾记得我们在树下嬉戏，在篮球场上挥洒汗水，让眼泪乘着风，带着点点自由飞翔......无数的过去，甜甜的、酸酸的回忆，躲在了幼小的心灵里。我们再过一年就要毕业了，咸咸的眼泪，支撑着强大灵魂，载着美好的梦想。恍惚间，寒冬禁锢了万物，唯独禁锢不了我们那颗火热的，不甘示弱，朝气蓬勃的心!别了，2020!
你好，2021。以前总觉得你很远很远，远得像天边的明星，只是看看，却够也够不着。其实你很近很近，处处都有你的身影。见到你，慌乱的心跳中饱含期待。我好怕，怕跟不上你，怕配不上你，给不了你一个交代，怕自己没有能力去拥抱你，只想默默地，悄无声息的走进你。
在过去的一年里，我努力了，奋斗了，失去过，拥有过，丢弃过，我，长大了。未来的生活谁也没有办法预料，还有很多事情等着我去解惑。
2021，我努力前进，只为遇见更好的自己，我就是我自己，带上画笔，谱写生命的乐章，划出天边那一道艳丽的彩虹。擦亮双眼吧，送走已逝的岁月，掩埋已故的灵魂，点亮希望的曙光，放飞崭新的理想。
时光是一叶扁舟，起航，乘风破浪，岁月是一江春水，清澈见底，无忧无虑，我是掌舵手，破浪万里!
走过时光的道路，我们引吭高歌，分享快乐。回首一年，心中无愧，2021年，我来了!
畅想2021年小学作文5如果有一天，我遇到了哆啦A梦，可以带我坐一次时光穿梭机的话。我不想去到未来汽车能飞上天，飞机能在水里游的时代。我只想快点去到距离不远的2021年，去跟自己说声“你好”。
2021，加油。当灯笼挂起，烟花响起的那一刻就寓意着不平凡的一年来了。虽然还是同一片天空，同一片土地，同一群人。但是你们即将要换另一种名称了，那就是“毕业生”。还有四个月你就要毕业啦，将要离开这个你生活了三年的家，离开和你一起生活了三年的老师同学。我忘不了校门口的两排杏树，忘不了校园里的林荫小径。在这一年里你会少一份欢笑，剩下的只有满天飞的试卷和流下的汗水。所以为了能够自豪的说自己是“浑南一中毕业生”2021，加油!
2021，别怕。“仔细点”“别马虎”“认真检查”“放松，别怕”……伴着一声声嘱咐走进考场，你会不会紧张啊?相信我，别怕!这是你自己为目标和未来做选择的时候了，你一定要加油。在这天出租车会对考生免费，超市的水会免费提供，妈妈会为你穿上旗袍，爸爸会为你穿上黄色的衣服，只为让你“旗开得胜，走向辉煌”。在这天太阳会为你变得温柔，风会为你变得清凉，大树会格外坚强为你努力的撑起一片绿荫。所以你看全世界都在为你努力，你只需要别怕!
2021，别哭。在中考结束后你们的战斗也算结束了。练习册会消失不见，卷纸会铺成地毯，“中考倒计时”会变成“在校倒计时”。三年的校园会变成你的母校，身边的同学会被加上一个陌生的前缀“初中同学”，你们将会成为老师口中的上一届。同学们，在这个夏天我希望你们别哭，给大家留下一个坚强灿烂的微笑，在离开的时候送给大家一句“再见，希望你更好”。
2021，你是一缕风。悄无声息地带走了一朵花，吹走了一片叶，牵走了我三年的回忆。
2021，你是一颗星，就像我的记忆。一颗看起来晶莹、美丽，而众多星加起来就会让世界变得星光点点，让我的记忆不再空白。
学作文范文第3篇
首先,要树立全局提高的思想,要以切实提高学生作文水平为指向。全面提高作文水平是复习的宗旨,但个别辅导也不能少,精品作文是我们教育教学的牌子。
其次,要了解现实状况,找准主攻要点――审题、选材。临近毕业时间紧迫、精力紧张,要复习的内容多,所以只能抓住要点来复习;随便问几个写不好作文的学生为什么写不好?学生绝大多数都会说“不会写”、“不晓得写啥子”、“没有写的”。一听大家都明白没有材料可写,“巧妇难为无米之炊”,所以“选材”是关键,同时也是广大学生最要训练的要点。从考试评分的角度看,作文评分的要求有“选材恰当”“语句通顺”“内容具体”“情意真切”等。最基础的是什么?“选材恰当”。所以习作复习,要尽量提高全体学生作文水平,应在“选材”上下功夫。然而,选材的基础又是审题。
(1)指导学生过好审题关。审题是写好作文的先决条件,也是选材的先在条件。随着近年作文的开放度和自由度越来越大,所以,不管写那种题材的作文,都要特别强调学生认真审题,审题的目的是为了不偏题,不离题。①指导学生学会分析,从题目的总体认知上审题。②指导学会比较,抓住不同题目的“题眼”审题。③从反面提醒学生,明确题目的限制。
(2)指导学生过好选材关。人们常说,中心思想是文章的灵魂,材料是文章的血肉。在作文教学中,审题并确定中心之后,能否过好选材关,就成为作文成败的关键。
在如此紧的时间中如何快速有效提高学生的选材能力呢?我认为只有多练,古人唐彪说“文无他术,惟勤读而多为自工”,所以有几个小方法也许可以一用:针对一些有特点的题目,教师帮助学生列一列材料,开拓学生思维,抛砖引玉,希望学生能触类旁通;列出一些材料要求学生分类,看材料适合什么题目,提高学生的归类能力;总结每次作文的优秀选材,要求学生记录,拓宽积累学生素材;“天天作文”,每天训练一个题目的选材,并总结每次作文的好材料;注意类似题目、类似材料的相互转用。但选材要注意:有地方特点的材料最好,因为具有独特性;材料最好真实,只有真实学生才易写,也只有真实才能动人。
再次,策略推进,注重实效。①让习作复习与阅读训练相结合。阅读的过程就是积累语言材料的过程,因此应将习作复习与新课教学以及阅读复习整合起来,在阅读复习中,可以将对阅读材料的理解和文章的布局谋篇、遣词造句,文章如何写人、叙事,如何表达真情实感,文章怎样开头结尾、如何过渡、照应等结合训练,提高学生写作技巧。②自由表达与技巧训练相结合。复习阶段,在鼓励学生真情表达、自由表达的同时,还应引导学生对过去学习的最基本的习作知识和技巧进行必要的整理和回顾,重点进行精巧构思,精彩表达训练。精巧构思是对所选材料进行精心组织和安排,如先写什么,后写什么,哪些详写,哪些略写,如何开头、结尾,怎样过渡、照应。精巧的构思能使作文充满灵气和魅力,因此要指导学生尽可能根据习作内容的需要选择恰当的文章结构形式;精彩表达是要用每个学生自己的话语把他们的认识、感受、情感表达出来。因此,在习作复习中,应解放学生的手脚和大脑,直接从内容入手,选择他们喜欢的方式来表达自己的心灵。③抓好“复作”,提高质量。长期以来,小学作文教学普遍存在着量少、质差的状况。导致这种状况的原因固然很多,但其中一个重要的原因是学生作文得不到及时纠正和再实践的机会。而“复作”恰好改变了这种状况。它相当于作家创作过程中的“几易其稿”,也相当于做错了数学习题之后的“订正”。复作的过程正是“反馈矫正”的过程,是给学生“再练习再实践”的机会,是符合“实践──认识──再实践──再认识”的思维与写作规律。认真抓“精评──复作”的环节,必然会实现作文教学的优化,必然会大面积提高作文教学质量。但搞复作要注意几个要点:复评,最好将两本作文本同时交。教师复改后,仍要进行讲评,着重表扬能认真修改的学生,推荐改得好的篇章和片断,鼓励他们再作适当的修改;不是每篇初作都要学生复作,这要因题、因文而定。一般地讲,要么是要大修大改的,要么是要重新写作的。
另外,作文讲评时要求学生记笔记,评改要有激励性等也是一些小策略。
最后,活动推进,关注兴趣。
佳作展评。开辟“复习佳作专栏”,精选学生的优秀习作或精彩片段,引导学生品评欣赏。
学作文范文第4篇
考试需要诚信小学作文
不同的人有不同的生活经历，也会有不同的生活感悟，我也不例外。有的人在生活中懂得了大方，有的人明白了坚强，还有的人学会了感恩……而我懂得了诚信。
回忆那时，老师要在班里进行一次奥数选拔考试，由于中午各位老师都要参加学校教师会议，所以就变成了无人监考的考试。老师迅速发完试卷匆匆交代了一下就离开了。每个人都紧张地做着考试卷，压根就没有人左顾右盼，教室里静悄悄的，只有笔发出的沙沙声。我认真做着每道题，额头上流下了豆大的汗珠。等我匆匆瞥了一眼，我的老天，做了那么长时间，结果空白的远远超过做着的，这下要被老师骂死了，怎么办？怎么办？我抬起头来扫视了一下周围，目光不禁停在了我们班“数学天才”小姜的试卷上，他的奥数很好，每次都被老师表扬，这次肯定也不例外，此时他的试卷大半都往我这边摊开着，那每一道题的解析在我看来是那么清晰可见。还有班里其他同学都在埋头苦算，根本没有人注意到我，真是天助我也。正当我准备抄袭的那一刹那，我的脑海里闪现了老师离去之前的话：不能作弊，要自己相信自己！我看看手表，离考试结束仅有半小时，我的'心里还在纠结着，到底是抄还是不抄？最后我的目光停在了自己的试卷上，爸妈从小就告诉我要诚实，我们答应了老师就要做到，嗯，我不能看他的。坚定了信念后我赶紧投入到演算中，“叮铃”一声我长嘘一口气，总算考完了。
结果出来，虽然我没能如愿进入选拔赛，但是我觉得这是自己考得真实成绩，以后还有很多机会的，只要我努力。这让我不禁想起了那个放与不放的鲈鱼的故事，我庆幸：自己选择对了。
学作文范文第5篇
【关键词】语文 作文 改革
小学作文教学是小学语文教学中的一个重要部分。然而，作文教学中的一些现象还十分令人担忧。怎样有效克服学生害怕作文的畏难情绪，在作文教学中充分调动学生的积极因素、发展学生的个性、爱好及特长，笔者就此谈点粗浅的见解。
一、激发兴趣，让学生想写
作文启蒙教学就应该迈稳第一步，这第一步就是培养兴趣。而兴趣的培养又在于教师架好由句到段成篇的桥梁，铺好平整的路面，让学生心情舒畅地从此岸走向彼岸。因此，在三年级的第一学期里，可根据各类课文中的典型句段，以读导写，采取填空、仿写、续写、扩写等形式，进行场面，景物、人物外貌、对话等练习，学会写总分段、重点段……掌握排比、比喻等几种简单的修辞手法。
为使学生有话可写，还须扩大学生的知识视野，丰富他们的写作表象。或把学生带入美好的大自然中去，有目的地观察动物、植物、山川河流及风雪云雨等自然现象；或组织学生开展读书读报活动，各种比赛、制作模型、标本，激励学生发明创造、动手动脑，真正感受生活中的乐趣。在情浓意真之时，句段引路，学生就会情不自禁地想写。如果教师常根据典型句段，设计一些简单有趣的活动，坚持一课一练，就能避免学生胡乱编造，变“要我写”为“我要写”。同时，评卷和讲评时重在激励，多加表扬。只要文中有用得好的词，写得妙的句，就应不惜笔墨，赞扬几句。而且每期选择部分优秀作文，编辑成册，发给学生。这样不仅能互相促进，取长补短，而且提供他们表现才能的机会，使写作兴趣长盛不衰。
二、丰富生活，让学生乐写
无话可写，或言之无物是小学生作文的通病。这是因为他们涉猎的知识不多，家庭、学校两点一线式的生活平常。加之，他们不会用敏锐的目光去观察身边的人和事，不会从平凡的人和事中发现不平凡的激人上进的闪光点，激动人心的动情处。因而，写出的文章只有骨架，没有血肉，只有表象，没有情感。
要想把文章写得有血有肉，文情并茂，关键在于从内容入手，让学生拥有丰富的语言积累和生活积累。因此，课堂教学，要让学生掌握扎实的基础知识和基本技能。就如语言积累，它的重要途径之一，就是课堂里的识字、释词、阅读、背诵。语言材料只要积累到一定程度，便会复活，便会转化为自已的语感能力，就能恰如其分地应用语言。当然，生活积累少，整天囿于闭门造车，或观察能力薄弱，走马观花，视而不见，听而不闻，或视之不识其形，听之不辨其声，也无法把文章写具体。因而，生活积累至关重要。走向社会，积累生活，需要教师根据儿童心理特征精心设计、周密组织各种小型多样、生动活泼、趣味性强、难易适度的活动。如让学生在赏心悦目的《寻找春天的足迹》、《秋游》中，领略大自然的风韵；在激烈而紧张的《刊头设计》、《运球比赛》中，开发智力，锻炼意志；在《剪字》、《找朋友》等趣味盎然的游戏中，养成动手动脑、礼貌待人的好习惯；在就地取材，自已设计，修建的《我们的希望小学》、《科技城》的活动中，展开想象的双翼，树立远大的理想。
三、导之得法，让学生会写
学生有了语言积累和生活积累，还需要掌握各种文体的写法，才能妙笔生花。所以，作文指导应从学生的心理过程、个性特征出发，开拓思路、发展能力，耐心指导、点拨，致力于自能作文能力的培养。
作文指导首先要引导学生养成勤于观察、善于积累、认真审题、严于构思、编拟提纲、讲究文面、反复修改等良好的写作习惯。其次，采取各种导法，使之驾轻就熟会写。
1.以听导说，让学生畅所欲言，培养口头表述能力。作文有口头和书面两种，而口头作文是书面作文的基础。不少教师忽视口头作文的指导，不少学生羞于说话，更谈不上能言善辩。教师可以利用课文录音，以听导说，充分发挥语言交际功能的作用。如观看《舍身炸暗堡》的录音、灯片时问：“面对，你想说什么？”学生就会情不自禁地各抒已见：“叔叔，你用生命换来了今天的幸福，我一定百倍地珍惜今天一分一秒时光”；“你献身的精神永远激励我奋发上进”；“你永远活在我们的心中”等。在学生乐说的基础上，引导他们讲述等及身边的真实故事，有意识地发展其语言，久而久之，就能出口成章。
2.以读导写，读写结合。抓好阅读教学是提高作文水平的前提。我们必须根据教学大纲，把握教材，狠抓双基训练。要在每单元的讲读课文中，把审题（解题），文章结构，作者写作意图，写法等化整为零，节节渗透，一课一得，分步训练，形成课堂里教学方法，实地用方法，写时验方法的读写教学格局。像教《长城》一文，侧重观察能力的培养，课堂里先讲观察方法，看人看物，都要选好适当的角度，有顺序地观察。或上或下、或远或近、或整体或部分。同时，观察要细致，抓住其特点，展开联想。再指导观看《长城》两张灯片：一是站在高处看长城全貌，体现出“长”的特点，一是站在低处近看长城结构，显示长城“高大雄伟”。课后，带学生观察学校或周围的重要建筑，再写作文。学用结合，学生就能较快地掌握其方法。若长期坚持多看多练，就会熟能生巧，运用自如。
学作文范文第6篇
一、农村小学作文教学难点分析
1.学生缺乏写作兴趣
老师要求在规定时间内完成作文，没内容，瞎编；字数不够，乱凑；怕动脑筋，抄袭。于是，虚假雷同、东拼西凑、陈词滥调的作文便产生了。学生越没兴趣，写得越差，老师越感到问题严重，越要进行强化训练。由此便产生了学生越写越厌、老师越改越烦的恶性循环之中。
2.学生生活枯燥乏味
农村较城市而言，由于经济落后，交通闭塞，观念陈旧，视野狭窄等原因，学生的发展受制约。许多孩子的父母外出打工，在家由爷爷奶奶照管，缺少与同龄人的情感沟通交流，“两点一线”的学校家庭生活使他们缺少生活的新鲜感。
3.学生课外阅读量不足
农村学生的课外读物十分有限，家长认为孩子读课外书籍对学习无益；学校图书阅览室往往缺乏专人管理，不能正常借阅或开放；繁重学习之余，很少有读课外书的闲情雅致。
4.学生课业负担重
在各校“质量立校”的观念影响之下，加之当前人口出生率下降明显，各校生源竞争愈演愈烈，教学质量不高，学校招生都困难，还谈何发展？在片面追求教学质量的背景下，老师不断加大作业量，学生整天忙于听课写作业，身心疲惫，感情麻木。
二、农村小学作文教学的对策
1.多方面激发学生的写作兴趣
伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”教师要创设具体情境，开展趣味活动，以激发学生对作文课的兴趣，使他们有事可记，有情可抒，有感可发，痛痛快快地倾吐胸中的积蓄，写出有真情实感的文章来。教师应该尽量让学生有自由选题、自由发挥的空间，变“无话可说”为“有话想说”。
2.鼓励学生课外多读书
梁启超曾说：“阅读是写作的前提和基础，要指导学生作文，首先应教会其如何读书。”学生进行大量的课外阅读，可以丰富学生的语言，培养学生良好的语感。向学生推荐优秀经典的书籍，学习作家的语言表述方式和写作思路，这样写出来的文章才会有大家风范。
3.指导学生学会观察与积累
学生作文感到“无话可说”的根本原因是学生不会观察生活，不懂得生活积累。法国著名雕塑家罗丹说过：“生活中并不是没有美，而是缺少发现美的眼光。”能够把身边的事，看在眼里，记在心里，把它当做素材积累下来，时间久了，就会积累出丰富的写作素材，就不会再愁没东西可写了。
4.鼓励学生多练笔
俗话说：“三天不唱口生，三天不生。”，必须多写才能掌握领略写作的奥妙。挖掘课文中可供习作训练的素材，指导学生进行扩写、缩写、仿写、续写；结合课外阅读，提倡学生坚持写日记，或指导学生写读书笔记、观后感等。通过这些形式多样，灵活自由的练笔方式，有利于学生提高语言组织和表达能力。
5.做学生的良师益友
学作文范文第7篇
关键字：观察；体验；积累；兴趣；鼓励
《语文课程标准》中明确指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。
一、用心观察，体验生活
留心周围事物，增强习作的自信心。用眼去观察是人们认知事物的首要步骤。学生要是对生活中的事和自然界中的物缺少形象感性的认识，就让他们去叙述、去描写、去议论必定是很难的。对于小学生而言，认知世界的必要途径是观察，只有切身去接触生活和事物并仔细的观察，才能够从中获得真切、细致的第一手材料，写作文时才能做到有话可说、有文可写，写出的文章才真实生动。所以在作文教学中应注重培养学生的观察能力，引导学生做生活的有心人。我教给学生的观察方法有：调动学生多种感官进行观察。通过这种形式的观察课，学生明白了观察，不仅可以用眼睛去看，也可以用耳朵去听，用鼻子去闻，用舌头去舔，用手去摸；选择合适角度，广泛观察；进行“局部放大”，细致反复地观察，在对事物的全貌有了解之后，我指导学生根据观察目的，有重点地进行观察，并把重点部分“局部放大”抓住事物的特征，多角度地进行观察，使观察趋向精细化、具体化。
“生活是写作的源泉，源头盛而文不竭。”这句话道出了作文来源于生活，生活是写作的源泉。作为语文教师要引导学生走进自然、了解社会、了解生活，引导学生做生活的有心人，让他们感受生活的充实：家中的琐事，校内的小事，邻里的争执等，都可以让学生去观察去体验。大自然中日月星辰的变化、花草树木、学校家庭、社会生活中的人、事、物等，都是学生在日常生活中随时随地可以去接触的。也可以利用双休日的时间，给学生布置一些社会实践的内容让学生去调查研究，让他们去感受生活，领悟生活真谛。
二、大量阅读，注重积累
“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，所以要让学生广泛地阅读，不断增加词汇量，并在积累中有所发现、有所创新。我经常教给学生读书的方法：读书可以分为三个层次：第一个层次是浏览，在浏览中发现必须再看一遍的书或一部分书的若干章节；第二个层次是略读，在略读中找出自己必须反复精读的书或一部分的若干章节；第三个层次是精读，即反复研读由前两个层次择取出来的自己“最喜欢”的书或章节。这样，所读的书，经过层层筛选，层层精练，形成了一种“三角式”的积累。最底下的一层最大，是一次性浏览的；第二层小些，读的比第一层精些；第三层更小，而读得也更精。越往上，书的数量越少，重读的遍数则相应越多。可见，使用此读书法既可开阔读书视野，又可以获得读书方法。
《语文课程标准》中明确规定：尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。“不积跬步，无以致千里”，量的积累才有可能导致质的提升。没有大量的语言积累，学生是无法写好作文的。而小学生大多缺乏自觉性，只有不断地鼓励和督促，才能帮助他们积累语言，提高语言的储备量。可以布置学生把家庭中人与人之间发生的事积累下来，学校中教师和学生之间、学生和学生之间、班级和班级之间发生的事积累下来。每天摘抄好词好句，写感受，有意识地背诵，定期检查并随时评奖。这样学生头脑中储存的材料就会与日俱增，再也没有学生对作文“望而却步”和“无米下锅”的情况出现了，从而也激发了学生对作文的浓厚兴趣，也就不再怕写作文了。
我在教学中还很注重运用多种方法来激励学生多读书。常常利用自习课来开展读书比赛、优秀诗文朗诵及背诵，文学知识竞赛、成语接龙等有趣有益的活动，提高学生自觉积累的兴趣和积极性，加深他们对语言本身及其应用的印象。
三、创设情境，激发兴趣
作文教学中，激发学生的写作兴趣，是写好作文的关键。创设一定的情境，可以激发学生情感的共鸣。这样的学生写出来的文章才有生活气息，有真情实感，才能避免写空话、假话的弊端。如开展各种游戏活动，把学生带入特定情境之中，使学生通过亲身体验、仔细观察，在欢乐的气氛中亲自动手、动口、操作、思考，再写出自己的亲身体会，让他们在实践中尝到写作的乐趣。
让学生说出心里话。小学生由于他们的年龄特点，在接触新鲜事物或自己感到有趣的事情时，总会情不自禁地想表现出来。教师要利用这一特点去引导学生，组织学生在一起谈论。如：在进行完激烈的运动会后，教师及时组织学生谈感受说情形，有人说出自己比赛时的心情，有人说出比赛时的难忘一瞬，有人分析了比赛失败的原因，还有的学生说出了比赛的紧张氛围。学生们你一言，我一语的畅所欲言。教师再根据的谈论写出重点，给学生理清脉络，使学生能顺利完成《记一次运动会》的写作。
四、欣赏学生，鼓励学生
《语文课程标准》也指出“要用积极的评价，引导和促使学生通过观察、调查、访谈、阅读、思考等多种途径，运用各种方法搜集生活中的材料”。这就要求评价由注重甄别转向注重鼓励，评价学生的作文是给他们一种正确的反馈，从而完善自身的学习，评价时必须要了解并尊重学生的思想感受、情感认识和创造性的思维，对学生取得的进步即使是很小的一点也要给予鼓励。小学生年龄虽然小，但上进心很强，个人荣誉感强。学生十分注重教师对他们的评价。
学作文范文第8篇
春节是中华民族最隆重的传统佳节。受到中华文化的影响，世界上一些国家和地区也有庆贺新春的习俗。据不完全统计，已有近20个国家和地区把中国春节定为整体或者所辖部分城市的法定节假日。那么2021过春节小学作文600字怎么写呢？下面是小编为你们整理的关于2021过春节小学作文600字的内容，希望你们能够喜欢。
2021过春节小学作文600字一今天是大年三十，人们都把家里打扫的干干净净，每家每户都在大门上贴上对联或挂上大红的中国结，小朋友们都开开心心地玩着。当然，我们家也这样。
早上，我六点就起床了，帮妈妈打扫卫生和整理东西，终于把家里打扫的干干净净，一尘不染。我和爸爸上街去买了一块漂亮的骏马图扁，还买了一些我喜欢的烟花和炮仗。我们一回到家，就到了吃午饭的时间，我们吃好午饭又开始忙碌了起来，爸爸开始把买回来的扁挂上去，我帮助爸爸拿工具，妈妈准备过年的东西，爷爷奶奶烧饭做菜，我们大家都忙的不可开交，不一会儿，就到了吃晚饭的时间，爷爷奶奶把做好的一盆盆热气腾腾的菜端出来，有鸡、有鸭、有鱼、有肉，也有许多的蔬菜，非常的丰盛。
我们一大家子一边吃着晚饭，一边聊着天，爷爷奶奶在新的一年里对我提出了几个要求，爸爸妈妈也希望我在新的一年里，学习更加努力有进步。这时爷爷偷偷的把一个红包塞进了我的口袋，我心里有一股乐滋滋的感觉，我知道这是爷爷奶奶对我的鼓励，也是给我的一个惊喜。吃好年夜饭，我和爸爸一起搬出了一个大大的烟花，准备开始燃放，爸爸点燃了烟花的导火线，只听见“啪、啪、啪、啪”的声音，一朵朵美丽的烟花在空中盛开，像一朵朵斑斓的玫瑰花，五光十色、瑰丽无比，在黑得有点神秘的夜空中瞬间展开，又迅速凋零。我们大家都异口同声的说：“好美啊！”
今年的这个春节过得太有意义了，我不仅大了一岁，还让我过的很快乐，这时，让我想起了王安石写的《元日》：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
啊！这个春节我过的好快乐呀！
2021过春节小学作文600字二太好啦！过年啦，过年啦！新的一年总算来到了。我怀着无比激动的心情迎接着中华民族的传统节日——春节。
在这一天里，各家各户，张灯结彩，有的贴春联，有的放鞭炮，展现出了一派喜气洋洋，万事如意的吉祥景象。大年三十儿，我穿上了漂亮的新衣服，梳上了两个讨人喜欢的小辫子，戴上了一对带有可爱小熊图案的发卡，可爱极了。
除夕之夜，当然要放鞭炮了，我就和爷爷出去放鞭炮，我喜欢看礼花炮，也很喜欢放礼花炮，所以爷爷奶奶买了很多的礼花炮放给我看呢！爷爷用打火机点然，然后急忙跑到我身旁。只见礼花炮腾空而起，在天空中扩大，散开，形成了一朵朵黄色的，在天空中闪烁着，还没消失，天空中又出现了一把把绿色的大扇子，在天空中舒展着，大扇子还没消失，天空中又出现了一颗颗五颜六色闪烁的大珍珠，照亮了漆黑的天空，也点亮了我们的心空间。除夕夜一朵朵礼花白如玉，红似火，五光十色，争奇斗艳，它们绽放在天空中，好看极了。
晚上全家人坐在电视机前看春节联欢晚会，最好看的是小品，把大家逗得哈哈大笑。不知不觉新年的钟声敲响了，家家户户的鞭炮放了起来，越放越来劲儿。放完鞭炮，我们开始吃饭。年夜饭奶奶做了一大桌子菜，有红烧猪蹄子，糖醋排骨等等。奶奶包的猪肉芹菜馅儿的饺子，放了六枚钱今天晚上三个，明天早上三个。我原来都不吃猪肉芹菜馅儿的饺子。我听见里面包钱了，我可劲儿的吃，一定要吃到那包钱的饺子。我们就开始吃饺子了，我吃的第四个饺子里就有一个包钱的，我非常开心。接着是妈妈爷爷吃到了钱。我们三个得意的下了饭桌。
这个春节实在是过得太开心了，我真希望每天都过春节。
2021过春节小学作文600字三今天是农历腊月二十三日，照咱们三明这儿的说法，今天是送灶神上天的，所以，今天一大清早，灶台上就摆上了许多糖，还有一些麦芽糖，相传是说怕灶神上了天乱说话，所以用糖将他的嘴粘住，不让他在玉帝面前乱说话。
过了二十三，家家户户都开始大扫除了。必须把房子里里外外打扫一遍，还要把往年一些没用的、旧的通通扔掉，除旧迎新。
之后就是出席了，按咱们这儿的规矩，除夕这天，咱们是中午打糍粑、杀鸡吃的，糍粑用糯米打成的，先把糯米用木桶蒸熟，然后拿到一个“石头大碗”里，用木吹一下一下的打，这样以防黏住糍粑；鸡基本上是做成白斩鸡的，先把鸡杀好，用热水脱毛，之后拿到一口大锅里蒸熟，蒸熟之后把鸡放进托盘里，撒上盐、醋、酱油等调味品，之后要先放着到下午给土地公吃完后才能吃。
除夕下午，家家户户提着篮子，里面盛着早上打的糍粑、杀的鸡和一些粉干和红蛋去土地庙，到了土地庙，人人插香送吃的给土地公，为的是新一年能风调雨顺，平平安安，最后走时还得方一串鞭炮，以求新的一年红红火火。
到了除夕下午四五点，家家都忙着做年夜饭，到处是酒肉的香味，这是今年最后一天，所以晚餐当然要丰盛了。
除夕晚上，家家户户放鞭炮。放烟花；烟花各个在天空中绽开时五彩缤纷，在天空中炸开的一瞬间，好似一朵朵在天空中绽放一样。
放完烟花，大家都去看春晚，春晚里的节目无奇不有，让人大开眼界。
看完春晚，大家都不可以睡觉，都要守岁。鞭炮声震耳欲聋，响彻云霄，日夜不绝。
到了正月初一，这天早上，大家都不可以赖床。一早起来，洗漱完，要喝一杯冰糖泡的茶，以表示新一年甜甜蜜蜜。喝完早茶，要去吃早饭了，咱们这儿有一个规矩：大年初一早上不能吃肉，只能吃斋。早饭是一碗长寿面，吃下它，新年就会健康长寿。
吃完了早饭开始大米粿和杀鸭吃，米果用糯米打成一块一块的，然后里头包进笋、肉、青菜等，鸭子也是和鸡一样的做法，做成白斩鸭。
新一年还不能说脏话、不吉利的话等，今天还要向长辈百年，送上新年的祝福。长辈给咱们压岁钱，一时新年能将“岁”镇压住。
这就是咱们三明老家过年的习俗，你们过年的习俗是怎样的呢？
2021过春节小学作文600字四你知道今天是什么节日吗？对了，是春节。你当然知道，春节是一定要放烟花的，因为，这是我们小孩子觉得非常开心的事。
今天，我和爸爸、妈妈、表姐、表弟去买了好多烟花。
到了街上，有很多小摊，我们走向第一家。哇！这么多漂亮的烟花，我真是看得眼花缭乱。
在经过一番讨价还价后，我们最后买了孔雀开屏、降落伞、大红鹰搓炮和银山。
一回到家，我们就把降落伞和大红鹰搓炮给放了。点燃降落伞的一根红色燃棒，“轰”地一声，一个小圆柱上天了，大约3秒钟后，它就在天上炸开了，接着，一个降落伞缓缓下降，引得我们好几个人一起追着想抓住它。我们接二连三一共放了8个，我和表姐各放了3个，小表弟放了2个。
跟放降落伞相比，搓炮放起来只是一声响，又没有什么花样，引不起我们的兴趣，慢慢地就都觉得没什么劲了。
吃过年夜饭，已经是晚上了。我们惦记着家里还有不少烟花，就迫不及待地拿出来。这时候我们放的烟花就叫银山。点燃引信一秒钟后，“唰”的一声，银山越窜越高，那银色的烟火非常引人注目，一瞬间就没了，正在说说笑笑、指指点点的大家马上停了下来，觉得这个时间太短了，有一点小小的遗憾和美中不足。
最后，我们一鼓气把剩下的孔雀开屏烟花也拿出来放了。“哗哗哗”，一簇簇火花窜了出来，接着，三簇、五簇、七簇，越窜越多，所有的火花都窜出来后，忽然之间，噼里啪啦的，孔雀开屏了，绚丽漂亮极了！
玩累了后，我们抓紧洗了澡，躺到了床上。今年的春节联欢晚会也非常吸引我，我最喜欢的刘谦又表演了魔术，节目都很精彩。
今年的春节，我玩得高兴，看得过瘾，非常开心！
2021过春节小学作文600字五春节，家家户户都张灯结彩，得意洋洋。今年的春节，我过得特别有意义。直到今天，我还浮光掠影。
早晨，我们一家人忙开了。妈妈在大门上贴春联。映入我视线的是“日丽春常驻，人和福永留”。表示家庭平和幸福。我呢，则帮妈妈贴“福”字，正要贴在门上。妈妈赶紧阻止我，说道：“‘福’字应该倒贴，就是‘福’到的谐音，福莅临我们家了。春节帖春联有喜庆、财气、不祥之意。”我一听，赶紧把“福”字倒贴了。爸爸也在精心准备，挂起了一盏盏红灯笼。我想：这红灯笼难道不就代表着我们祖国的相貌在一日千里地变化着吗？
晚上，该是吃年夜饭的时分了。厨房里洋溢着香气；桌上摆放着丰富的晚餐，使人看了，口水直流。桌中间有一条鱼，那就表示年年有余。客人们也都到了，欢欢欣喜地坐在桌子面前，津津乐道地品味着年夜饭。爸爸妈妈笑容满面地招呼着客人。全家人都其乐融融，屋子里充溢了幸福的氛围。
吃完饭，外婆来分红包喽！我们家有一个小商定，小辈们拿到了奖状，不只有红包，还会有其他奖励。今年，我被评上了“三好学生”。外婆就分给我一份红包，还送给我一只精巧的文具盒。鼓舞我在新的一年里，学习成果更上一层楼。小孩子们都收到了红包，脸上显露了绚烂的笑容。
晚上八点整，我们全家准时翻开了电视机，收看“春节联欢晚会”。那悠扬的歌声，使人沉醉其中；那漂亮的舞姿，使人赞不绝口；那滑稽有趣的笑话，使人捧腹大笑；那精彩的相声小品，使人开怀大笑……阵阵欢声笑语荡漾在客厅上空。