好书不厌百回读
开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了八篇好书不厌百回读范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！
好书不厌百回读范文第1篇
1、读书之乐乐何如，绿满窗前草不除。
2、夫道成于学而藏于书，学进于振而废于穷。——（汉）王符
3、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦
4、教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。——苏霍姆林斯基
5、立身以立学为先，立学以读书为本。——朱熹
6、路漫漫其修道远，吾将上下而求索——屈原
7、立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修
8、读书之乐何处寻数点梅花天地心。——[宋]朱熹（《四时读书乐》）
9、奇文共欣赏，疑义相如析——陶渊明
10、读万卷书，行万里路——刘彝
11、旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼
12、书犹药也，善读之可以医愚——刘向
13、莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞
14、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原
15、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹
16、非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮
17、学而不思则罔，思而不学则殆——孔子
18、读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹
19、读书百遍，其义自见——《三国志》
20、进学致和，行方思远。 ——字严
21、书痴者文必工，艺痴者技必良——蒲松龄
22、玉不啄，不成器；人不学，不知道——《礼记》
23、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元
24、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈
25、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿
26、读书百遍，其义自见。——《三国志》
27、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思——朱熹
28、己所不欲，勿施于人——孔子
29、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅
30、勿以恶小而为之，勿以善小而不为——刘备《三国志》
31、非学无以广才，非志无以成学——诸葛亮
32、知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子
33、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》
34、三人行，必有我师焉 。择其善者而从之，其不善者而改之——孔子
35、吾生也有涯，而知也无涯——庄子
36、兴于《诗》，立于礼，成于乐——孔子
37、懂得自己无知，说明已有收获。
38、读书之乐乐无穷，拨琴一弄来熏风。读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——[德]歌德
39、非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮
40、赶脚的对头是脚懒，学习的对头是自满。
41、问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹
42、敏而好学，不耻下问——孔子
43、没有比读书更好的娱乐更持久的满足了。——（英国）谚语
44、从来没有人为了读书而读书，只有在书中读自己，在书中发现自己，或检查自己。——罗曼·罗兰
45、读好书就是同许多高尚的人谈话。
46、读书破万卷，下笔如有神——杜甫
47、发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼
48、少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府。长歌行》
49、读书之乐乐陶陶，起弄明月霜夭高。
50、千里之行，始于足下——老子()
51、不学，则不明古道，而能政治太平者未之有也。——（唐）吴兢
好书不厌百回读范文第2篇
“书”让我一个原本并不爱读书的学生，变成了一个爱读书的学生。记得那年暑假，我把所有作业都写完后，妈妈让我读书，我毫不犹豫便拿起一本书读了起来。几天后，我就把一本书读完了。那年我读了许多书，让我的知识大涨。
“书”是我们的朋友，还是我们的老师。在书里有许多许多是你在学校没有学到的，书里的东西你记也记不过来。当你阅读了许多书后，你就会发现正像诗人杜甫说的“读书破万卷，下笔如有神”。还会发现还像普希金说的“人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远”但也要像苏轼说的“旧书不厌百回读，熟读精思子自知”。
“少壮不努力，老大徒伤悲”这诗句大家一定很熟悉，正像诗句说的一样，如果我们现在不好好的读书，长大后没有人要你来工作，因为你学历很低。你只能去捡破烂儿。所以我们要好好读书，长大后报答父母！
好书不厌百回读范文第3篇
1、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
2、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
3、仅次于选择益友，就是选择好书。——考尔德
4、书读百遍，其义自见。
5、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李若禅
6、奇文共欣赏，疑义相如析。——陶渊明
7、没有艰苦的学习，就没有最简单的发明。
8、无所不能的人实在一无所能，无所不专的专家实在是一无所专。
9、凿壁偷光，聚萤作囊；忍贫读书，车胤匡衡——许名奎
10、读书以过目成诵为能，最是不济事。——郑板桥
11、人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。
12、书是这一代对下一代精神上的遗训。
13、问渠那得清如许，为有源头活水来。
14、学而不思则惘，思而不学则殆。——孔子
15、读书对于智慧，也象体操对于身体一样。
16、书到用时方恨少，事非经过不知难。
17、书是随时在你近旁的顾问，随时都可以供给你所需要的知识，而且可以按照你的心意，重复这个顾问的次数。
18、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙
19、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
20、书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物。
21、知识需要反复探索，土地需要辛勤耕耘。
22、书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。——雨果
23、书籍是巨大的力量。——列宁
24、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。
25、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
26、常说口里顺，常做手不笨。最淡的墨水，也胜过最强的记性。
27、读万卷书，行万里路。——刘彝
28、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿
29、读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶
30、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子
31、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
32、好书是伟大心灵的富贵血脉。——弥尔顿
33、书籍是巨大的力量。
34、和书籍生活在一起，永远不会叹气。——罗曼罗兰
35、学如驾车登山，不进就退。
36、书就是社会，一本好书就是一个好的世界，好的社会。它能陶冶人的感情和气质，使人高尚。
37、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原
38、书籍是造就灵魂的工具。——雨果
39、敏而好学，不耻下问。——孔子
40、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
41、搓绳不能松劲，前进不能停顿。瞄准还不是射中，起跑还不算到达。
42、书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。
43、无论掌握哪一种知识，对智力都是有用的，它会把无用的东西抛开而把好的东西保留。
44、读书如饭，善吃饭者长精神，不善吃者生疾病。
45、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。——苏轼
46、读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫诵浪读，决不能记，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎？
47、不读书的人，思想就会停止。——狄德罗
48、谁游乐无度，谁没空学习。
49、知识好象砂石下面的泉水，越掘得深泉水越清。
50、读书百遍，其义自见。——《三国志》
51、读过一本好书，像交了一个益友。——藏克家
52、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若
53、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——于谦
54、一个家庭中没有书籍，等于一间房子没有窗子。
55、倘能生存，我当然仍要学习。——鲁迅
56、书籍是全世界的营养品。
57、阅读使人充实；会谈使人敏捷；写作与笔记使人精确；史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理之学使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。
58、读书使人心明眼亮。
59、书富如入海，百货皆有。人之精力，不能兼收尽取，但得春所欲求者尔。故愿学者每次作一意求之。
60、过去一切时代的精华尽在书中。——卡莱尔
61、读书好，多读书，读好书。——冰心
62、时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。——鲁迅
63、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼
64、读了懂不了，用处也不大。
65、书籍是生活的加速器。——尼克拉耶娃
66、当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友；当我们再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。
67、热爱书吧---这是知识的泉源！
68、理想的书籍，是智慧的钥匙。
69、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
70、不怕读得少，只怕记不牢。——徐特立
71、不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。
72、书犹药也，善读可以医愚。
73、性痴，则其志凝：故书痴者文必工，艺痴者技必良。——世之落拓而无成者，皆自谓不痴者也。
74、游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。——约贝勒斯
75、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。
76、书籍是人类思想的宝库。——乌申斯基
77、没有求知欲的学生，就像没有翅膀的鸟儿——萨迪
78、少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府长歌行》
79、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原
80、谁要懂得多，就要睡得少。
81、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。
82、我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。
83、书到用时方恨少，事非经过不知难。——陈廷焯
84、书痴者文必工，艺痴者技必良。——蒲松龄
85、读书破万卷，下笔如有神。——唐杜甫
86、吾生也有涯，而知也无涯。——庄子
87、书籍是前人的经验。——拉布雷
88、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。
89、聪明在于勤奋，天才在于积累。——华罗庚
90、读书之乐何处寻，数点梅花天地心——朱熹
91、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。
92、善于想，善于问，善于做的人，其收效则常大而且快。
93、书籍使人变得思想奔放。——革拉特珂夫
94、书是人类进步的阶梯，终生的伴侣，最诚挚的朋友。
95、读书破万卷，下笔如有神。
96、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。——佚名
97、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——唐代文学家韩愈
好书不厌百回读范文第4篇
书是人类智慧的源泉，书是人类进步的阶梯。
好的书当然是要精心细读，细心品味。读好书有如品尝美味食品，只有细细咀嚼，其味才能充分享受，其养才能充分吸收。新书固然吸引人，旧书读起来亦别有一番情趣。孔子说“温故而知新”，苏轼说：“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”。读书可以开阔视野，增长见识，丰富情感，陶冶性情；读书还可以提高表达能力，提高写作水平，甚至激发创造力。难怪人们说“开卷有益”。
读书曾经给我无限的快乐。小时候为了与小朋友进行讲故事比赛，我读了《安徒生童话》、《格林童话》、《一千零一夜》、《成语故事》等很多故事书，在小朋友中间赢得多少的掌声，在幼儿园老师的眼里赢得多少赞许的目光，我自信、我快乐。
读书曾经给我无尽的遐想。读《丑小鸭》，看到一只丑小鸭最后终于可以变成一只高贵美丽的白天鹅，我幼稚的心灵里充满了美好遐想，梦里都是金黄的世界。我幻想着我长大后我是一名服装设计师，为人类设计绚丽多姿的服装；是一名旅行家，游遍祖国名山大江，欣赏着祖国美丽的山山水水。
读书丰富了我思想感情。我喜欢读古代诗词，古诗词里寄托着先哲们忧乐悲伤。在我刚懂事时，父亲常拿范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的名句来教育我，说人要有宽阔的胸怀，要有先为他人、国家的情怀。长大后我自己读古诗词，我与古人进行心与心地交流，体味他们的情感。读南唐李后主的《虞美人》，我理解他对大自然永恒不变而人事巨变的切身之痛；读到《唐诗三百首》中的杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，吾庐独破受冻死亦足”的诗句，我真是感叹万分。
好书不厌百回读范文第5篇
好的书当然是要精心细读，细心品味。读好书有如品尝美味食品，只有细细咀嚼，其味才能充分享受，其养才能充分吸收。新书固然吸引人，旧书读起来亦别有一番情趣。孔子说“温故而知新”，苏轼说：“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”。读书可以开阔视野，增长见识，丰富情感，陶冶性情；读书还可以提高表达能力，提高写作水平，甚至激发创造力。难怪人们说“开卷有益”。
读书曾经给我无限的快乐。小时候为了与小朋友进行讲故事比赛，我读了《安徒生童话》、《格林童话》、《一千零一夜》、《成语故事》等很多故事书，在小朋友中间赢得多少的掌声，在幼儿园老师的眼里赢得多少赞许的目光，我自信、我快乐。
读书曾经给我无尽的遐想。读《丑小鸭》，看到一只丑小鸭最后终于可以变成一只高贵美丽的白天鹅，我幼稚的心灵里充满了美好遐想，梦里都是金黄的世界。我幻想着我长大后我是一名服装设计师，为人类设计绚丽多姿的服装；是一名旅行家，游遍祖国名山大江，欣赏着祖国美丽的山山水水。
读书丰富了我思想感情。我喜欢读古代诗词，古诗词里寄托着先哲们忧乐悲伤。在我刚懂事时，父亲常拿范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的名句来教育我，说人要有宽阔的胸怀，要有先为他人、国家的情怀。长大后我自己读古诗词，我与古人进行心与心地交流，体味他们的情感。读南唐李后主的《虞美人》，我理解他对大自然永恒不变而人事巨变的切身之痛；读到《唐诗三百首》中的杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，吾庐独破受冻死亦足”的诗句，我真是感叹万分。
好书不厌百回读范文第6篇
语是语言，文是文字。
要学好语言，就要多听多说；要学好文字，就要多读多写。所以，语文学习，第一要做的是听说读写多练习。涉浅水者见鱼虾，涉深水者见蛟龙。好书不厌百回读，熟读深思子自知。书读百遍，其义自现。行者常至，为者常成。当然，无论什么科目，不去学，都是学不好的！语文重在积累，恐怕首先是基础字词。
语是语言，文是文章。
要学好语言，就要多听多说；要学好文章，就要多思考。虽文无定法，但文章有法；所以要思考文章的章法。文如其人；所以要通过思考，努力触摸作者的心理痕迹与轨迹。我思故我在，我思，我才在。思考，是学习语文的第二个任务。
语是语言，文是文学。
要学好语言，就要多听多说；要学好文学，就要多反思、观照。文学是以文字为载体的艺术。艺术是人生的教科书。读好的书，就是与许多高尚的人对话。学以致用，不仅仅指知识层面的字词的积累与运用，不仅仅指技术层面的文章技巧的运用，更是指精神层面的见贤思齐，见不肖而内自省也！闻斯行诸。反思与自省，是学习语文的第三个内容。
语是语言，文是文化。
要学好语言，就要多听多说；要学好文化，重在积累。
吾生也有涯，而知也无涯。既要承认某种文化的博大精深，也要尊重各种文化的千姿百态。人是会思考的芦苇。行万里路，读万卷书。拓宽眼界，提升境界，就是语文学习的第四个内涵。
语是语言，文是文明。
要学好语言，就要多听多说；要发展文明，就要重在创造。人类发展的所有成果，凝结为物质文明和精神文明两大类。庄子在慨叹“知也无涯”后，主张的是放弃式的无为。而我们认为，承认文明的博大后的启发，应是我们每个人积极地创造！文明固然需要认识，需要传承，但它也需要发展，需要创造！这是学习语文的最高任务，也是所有学习的终极目标之一！
语是语言，文是文字。
好书不厌百回读范文第7篇
一、充分利用语文教材
有些语文教师说作文教学没有可以操作的专门教材，不知道如何教。的确如此。目前，我们尚未有一套可以让教师使用的作文教材，语文教师都是各自为战。没有现成的教材，其实，一定程度上给了语文教师自由发挥的空间，写作教学不受束缚。程式化的教学让教学变得雷同刻板，何况写作是我手写我心，作文是一个人心灵的考量。
我以为，课文是最好的范文。我们现行的初中语文教材中课文，内容丰富，有古代的，有现代的，有大家的，有草根的，有记事写人的，有抒情议论的，有说明的，等等。文质优美，读来让人赏心悦目。教材单元设置合理，比较适合我们的作文教学，读课文写作文，读中写，读写结合，是目前作文教学的有效途径。
二、多读书
农村学生，由于条件的限制，经常买书来读是一件不现实的事情，也是一件比较困难的事情。没有条件，只有创造条件了。作为语文教师，要让学生知道，课文是最适用的读物。好书不厌百回读，好文章尤其要不厌其烦地读，直至流利背诵。要想达到这样的境界，一般人很难做到，作为语文教师，有必要提醒学生坚持做。
综合班级资源，学生来自不同的家庭，就有不同的资源。学生可以把自有的课外读物集中起来，再交流，这样的话，学生可以读到很多书报刊了。
毕竟，现在的农村家庭，生活比以前好了，让孩子接受教育的意识强了，教育投资也是家长愿意的事情。改变一个人的命运，接受教育是一条重要的途径。有了家庭的支持，孩子的读书就有了保障。目前的社会，功利性彰显了人性浮燥的一面，读书无用论似乎有所抬头，农家孩子把通过读书改变命运的意识比较淡薄。作为语文教师，负有育人的重任，让我们农村孩子爱读书，要读书。通过读书提升自身素质，从而提升一代人的素质。从这个层面上讲，读书应该是一个人一生读下去，读书是让人一生都受益的事情。
读书多了，思考的东西就多了，写作的时候，学生的感情自然就产生了。书读多了，知识面广了，素材就有了。教学生读书，一举多得。
三、写日记，学会观察生活中的点点滴滴
我们在作文教学中，经常发现学生的素材单一，胡编乱造，假话空话遍地开花。作文课上，学生常常抱怨没有素材可写。
好书不厌百回读范文第8篇
良好的阅读习惯对学生的学习活动所产生的积极作用是难以估量的。让学生乐读书，感受读书乐，才会真正的养成爱读书的良好习惯。要让学生养成良好的阅读习惯，首先就得培养他们的读书兴趣。那么如何激发、培养学生的读书兴趣呢？
一、在课堂教学中激发学生的读书兴趣
在语文课堂教学中，教师一定要想办法激起学生读的兴趣来。教师在平时授课时，就应注意给学生创设情境，精心设置新颖而有吸引力的问题，以唤起学生想学和要探索的内驱力，使他们积极思维，产生好奇心，以最佳的心理状态对新知识进行探索。教师可结合课堂教学向学生推荐课外读物，如教《沁园春・雪》时推荐《诗词》；教《皇帝的新装》时推荐《安徒生童话选》；或向学生介绍古今中外爱读书的典型事例，启发学生爱读书、多读书；或开设赏析课，介绍名家名篇，使学生领略文章语言的无穷魅力；或根据不同学生的爱好，分别向他们介绍各种读书方法，以此培养学生读书的兴趣，使他们体验到读书是人生的一大乐趣。同时还可结合课外活动，经常组织读书心得交流会、故事会、阅读比赛和“我最喜爱的一本书”“我向你介绍一本好书”等活动。久而久之，学生爱读书的良好习惯就会逐渐养成。
二、从细微处入手，给学生营造一个喜欢阅读的环境
1.在教室、学校、寝室张贴关于读书的名言警句
榜样的力量是无穷的，在这些地方张贴适合孩子的名言警句，如：
“故书不厌百回读，熟读深思子自知”――苏轼
“读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈”――歌德
“胸藏万卷凭吞吐，笔有千钧任翕张”――郭沫若
这些古今中外名人名家的字字箴言，对孩子们是一个促进，更是一种警示。这些名言警句如一面面镜子，让孩子们不时的督促着自己读书，似盏盏明灯，照亮他们前进的方向，更像一阵阵充满了智慧的春风，吹进孩子的心灵，温暖着他们的心田。
2.创设”好书”推荐区
学生由于年龄和阅历的限制很难区分出哪些书是好书，哪些书适合他读。利用教室的一角或一面墙壁，为他们设置一个好书推荐区。
3.创建班级图书室
有的孩子想读书但受家庭条件限制，没书看；有的孩子家里有书，但是种类单一，让学生感受没有新意，失去了兴趣。因此，有必要在教室创建班级图书室，书来源于学生家中的藏书和在学校图书室借来的学生喜爱的书以及班级征订的报刊杂志。
三、培养学生“不动笔墨不读书”的习惯
阅读时，在书上勾点圈画的过程，就是搜索筛选信息、提炼重点的过程，也是咀嚼品种、加深理解的过程。教师要通过严格的要求，强化训练，使学生学会批注。
经常写读书笔记是贮存积累语言材料、提高审美能力与写作素养的有效方法。在教学中，我们一般以如下五个方面引导学生写读书笔记：（1）摘录词语、佳句、成语、谚语和古诗词；（2）摘录文章的中心；（3）摘录有关资料；（4）写心得体会；（5）写对读物的意见或建议等。每学期组织一两次读书笔记展览和评比活动，请优胜者介绍经验。这样日积月累，潜移默化，既增加了词汇量，又为写作奠定坚实的基础。
四、课内课外结合，激发读书兴趣
利用课堂所学的阅读方法指导课外阅读，往往会使课外阅读收到更好的效果。首先可以根据文体，指导阅读同类型的文章。学生在学习了某种文体的课文后，教师可以向学生推荐同类体裁的读物，指导学生运用课堂上学到的阅读方法进行课外阅读，以达到课内得法，课外受益的效果。如学了《卖火柴的小女孩》后，我就向学生介绍《安徒生童话》；学习了神话故事《嫦娥奔月》后，向学生推荐《小学生神话故事》这本书。还可以根据作者，指导学生阅读系列作品。学生在课内学习了某位作者的文章后，教师可向学生介绍该作者的其他作品，让学生课外去阅读。还可以根据内容，指导阅读相关的文章。根据课文内容的特点，教师在课前或课后布置学生阅读与课文主题相关联的文章，以拓宽学生的知识面，促进学生对课文内容的理解。例如，学了《将相和》，我就向学生介绍当时的背景以及文中主要人物的轶事，并让学生课后去查找有关的故事。这样既可激发学生的阅读兴趣，增加阅读量，又可加深学生对这位作者、作品内容的理解和对他写作风格的把握。