知心朋友
开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了八篇知心朋友范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！
知心朋友范文第1篇
从冤家到知心朋友
“我和你，心连心，同住地球村，为梦想，千里行，相会在北京……”这首歌《我和你》已经很流行了，也在诉说着“我和你”的友谊故事。
小晨是我从幼儿园就认识的，至今，小晨到桐乡去都市了，我还在洲泉校园里读书。一到三年级时，我们是死对头，比谁考试考的高，跑步谁跑的快，谁旅游的地方多，谁长得高……大多数都是我赢，她输时总摆一副臭脸给我看，我也嘲笑她总是输，但妈妈严肃地说：“你这小孩，太没礼貌了，人家输了，就应该去安慰她，不能嘲笑……”。我嘴上答应了，但幼小的心灵在想：这是童趣，你们大人不懂的，你们想知道我和小晨又怎么变成知心朋友的呢？那就接着看吧！
在一次运动会中，我参加了60米赛跑，正巧我的腿昨天摔伤了，可我没告诉任何人，经比赛中，我疼痛难忍，两滴眼泪不禁流了下来，但没人注意，开始跑了，我迈出了第一步，顿时痛得不得了，我还是坚持了下去。最终还是第三名，没进决赛。我回来时，小晨向我奔来，她问我有没有事？我装做若无其事的样子，小晨却掀起我的裤角说：“你还装，伤口都成这样了”。我看了一眼腿上的伤，第一个感觉就是恶心。从此，我不再嘲笑小晨了，我们俩的感情也越来越好了，成了知心朋友。虽然她四年级到桐乡去读书了，但我们的友谊仍然存在。
友谊对我们的生命是多么重要啊！如果没有友谊，世界会变得冷冰冰的，也就不会有我和你的诉说了！
知心朋友范文第2篇
陈美池
有人认为书是人类进步的阶梯；有人认为书是全世界的营养品；有人又认为书像体操一样锻炼身体。可是我只认为书是漂浮在大海上的小舟，是我最知心的朋友。
从咿呀学语起，我就开始看《幼儿画报》。那时，我非常喜欢温柔可爱的白雪公主，坚强不息的七个小矮人。他们让我学到了善良、助人为乐的好品质。
当我上小学一年级的时候，我读起了注音版的少儿读物。随着年级的不断升高，我读的书也在不断升级。我那小小的书房里被挤得喘不过气来。
现在，我已是四年级的学生了，我对书的渴求更是与日俱增。深夜，我打开一本皱巴巴的书，发现作者当年那个年轻的少女已经多了几条深深的皱纹。她好像跟我说：“孩子，你应该读书破万卷，下笔才能如有神啊！”是啊，我怎么没有想到啊？在月光下，我含着感恩的泪花，向着这位知心的朋友诉说……
“读万卷书，行万里路。”我爱读书，书是我的知心朋友。所以，我想呼吁大家：“读书吧，书是知识的源泉！”
知心朋友范文第3篇
我有三个知心朋友，有两个是我同班同学——王佳怡和姜心怡。有一个是我妈妈的朋友——张阿姨的女儿，她的名字叫宋骁奕。
王佳怡非常热情，有一次我忘拿跳绳了，老师说忘拿跳绳要围着操场跑三圈，王佳怡不顾自己就把跳绳借给我了。王佳怡围着操场跑了三圈以后，我知道她有多么的累。王佳怡有什么好东西都跟我分享，她买了三个小胶贴，她给我两个，她只留一个。有时候我犯了小错误，比如说我的队没排整齐呀之类的，她就来提醒提醒我。
姜心怡跟我是最好的朋友，因为她家离我家特别近，而且她每次都到我家院子里玩，我奶奶也很热情，每次都拿粉笔给她和我一块儿画画，我有时候也到她院子里玩一玩。她的院子里，花草很多，几乎能漫延住我一半腿了，所以我们就玩卖花的游戏。
宋骁奕我是通过妈妈的朋友认识的，也就是张阿姨。宋骁奕在我的生日那天给我送了一个发卡和一张卡片，那个发卡是用麻花型扭成的，是塑料的，糖果粉的发卡让我很喜欢。还有一次我跟张阿姨和宋骁奕一块儿去买衣服，我俩见面，热情的不得了，又搂又抱把我脸都折腾红了。
我要在这里对她们说，就算我上二年级，不跟王佳怡和姜心怡分一个班，也不会忘记她们对我的好。噢，对了，还有宋骁奕，我可以随时跟她联系，随时跟她玩，我有这么多朋友，我很快乐！
知心朋友范文第4篇
〔中图分类号〕 G635.1 〔文献标识码〕 C
〔文章编号〕 1004―0463（2008）08（A）―0013―01
在全面推行素质教育的今天，师生之间需要的是一种新型关系，即由以前单纯的师生关系转变为一种平等、和谐的亦师亦友的关系，做学生的知心朋友。
爱心是架起友谊之桥的基础
教育的基点是爱，有爱才会有真正的教育。教育技巧的奥秘在于如何热爱学生，热爱学生是班主任被学生接纳的前提，是做学生知心朋友的基础，也是教师自身不断成长的基础。班主任只有对学生献出全部的爱，才能走近学生的心灵深处，与他们心灵相通。让学生乐于接近，才能赢得学生的爱。班主任只有像父母一样去爱学生，学生便容易产生心理认同。班主任要想和学生成为朋友，就必须有“满腔热情满腔爱”，站在学生的角度去体会学生的心情，经常进行“心理置换”，对学生的一些无伤大雅的举动持一颗宽容之心，像父母一样用欣赏的眼光去关注孩子的成长。如果学生对学习的兴趣不浓，上进心不强，班主任绝不能进行简单批评，而应通过观察了解，主动关心，用爱心叩开他们的心灵之窗，深入到他们的内心世界，了解他们的精神需要，排除他们的心理障碍，发现他们的优点或特长，并对他们的每一点进步及时给予鼓励。让这些学生意识到班主任在时刻关注着他们，他们便会恢复自尊和理智，消除不良行为，自觉接受班主任的教诲，接受老师的教育，在爱的氛围中取得进步。这样学生会逐渐把班主任当成知心朋友，向班主任敞开心扉，诉说他们的心里话。“用爱心唤起爱心，用真情呼唤真情”，我认为班主任和学生打成一片是做好班级工作的基础。
另外班主任应以崇高的事业心和高度的工作责任感处处为学生着想，对学生倾注爱心，为学生创造一种“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的成长环境，让每一个学生每一天都有所发展、有所提高，这样才能建立起亦师亦友的新型师生关系。
尊重学生是架起友谊之桥的前提
班主任要和学生成为朋友，仅仅具有慈母般的爱心是不够的，还应该以尊重、理解、信任去构建平等的师生关系。只有班主任和学生在人格上处于平等地位时，学生才会对班主任产生依赖感，只有尊重学生，才能感化学生。这就需要班主任放下师道尊严的架子，把自己放在与学生平等的位置上，努力成为他们中的一员，全方位关心他们，帮助他们解决困难，鼓励他们正确对待生活中的不幸和挫折，指导他们合理安排学习时间，选择适合自身特点的学习方法。更重要的是对于后进生要有所“偏爱”，不能冷落、“遗忘”他们，要善于发现他们身上潜在的闪光点，对他们学习上、生活中的细微进步或独特表现都要给予鼓励和表扬，让他们尝到被赞赏、被表扬的快乐。这样，他们就会获得极大的心理满足，这种积极稳定的心理倾向必将促使学生去追求更大的成功。从这点上说，班主任尊重学生的人格，尊重他们所付出的努力和表现出来的善意，是架起师生友谊之桥的重要前提，也是构建和谐师生关系的前提。唯有如此，班主任所付出的努力才会转化成学生奋起直追的动力，学生就会自然而然把班主任当做朋友，乐意和班主任相处。
交流沟通是架起友谊之桥的保证
知心朋友范文第5篇
我是一个很奇怪的女孩，我总是感觉自己很活泼，很开朗，然而我却没有值得依赖的朋友。随着高三学习生活的开始，学习压力慢慢变大，此时此刻我更需要一个知心朋友陪我聊天，替我解开一个个心结，把我从泥潭里拉出来，我们一起快乐，一起欢笑，一起伤心，一起哭泣，一起面对未来，一起创造美好的明天，一起飞翔，翱翔在梦想的天空。茫茫人海中，我独自一个人流浪，也独自一个人彷徨，我迷失了我的方向。
汤诗雨
每个人都需要朋友，每个时段都需要朋友。在高三这个特殊的学习阶段，如果有一个真正理解自己、也被自己无限信任的朋友在身边，那真是一件无比幸福的事情。但是，你知道吗，好朋友是这个世界上最珍贵的财宝，真正的友谊对我们有时候甚至是可遇不可求的。这就有点像神话故事里所说的，连仙人都希望用自己的生活去换取日日与三五知己把酒言欢的随性与惬意。
好的知己不容易找到，但是，只要我们不断交付信任，只要坚信自己的人生中一定会有这样的际遇，我想，每个人，最终都可以找到与自己心灵相通的朋友。我相信你的乐观、开朗，会成为吸引朋友向你靠近的光源，你需要做的，是给予那些想要靠近你的人一些信任，不要害怕遇到失败，尝试与不同的人做朋友也是种宝贵的人生经历。
在眼下暂时还没能遇到知心朋友的高三阶段，学会调适和自我减压也很重要。要知道。好朋友不见得就是最有效的减压设备，成天对着别人倒自己的苦水，可能也会把朋友吓跑。真正能够改变自己的心情，让自己能快乐勇敢地面对生活中一切困难的还是自己。要让自己的内心坚强，要让自己的情绪愉悦。要找到适合自己的方法减压。那些藏在心底只有自己明白为什么会存在的心结，解开它们，最佳人选也只能是自己。
钱到哪里去了
卓玛：
我现在的生活费是以前的两倍，但是我不知道把钱用到哪里去了，土网打游戏我不会，同学们去买衣服、新鲜水果之类的，我都没有去和他们攀比，可钱不知不觉就没了。每次向父亲要钱，我都张不开口，因为我时刻记得我花的是父母亲用汗水换采的钱。每次要钱时父亲都要训我，但我确实没有乱花钱，可就是说不清钱到哪里击了。被父亲训的怨气只能往肚子里咽，我真不知道能否坚持下去
压路机下的石子
同一件事情，处于不同位置的人。可能有着不同的感触和想法，就像现在的你和你的爸爸。换个角度考虑问题，试着从对方的角度着想。可能会让矛盾烟消云散，互相理解就有这样神奇的力量。所以，当你试着站在爸爸的角度考虑问题。你可能会发现，“教训”只不过是身为父亲的他对你善意的规劝和告诫，他只是希望你懂得珍惜劳动成果，懂得为自己的生活作规划和设计。
仅仅是体谅父亲的良苦用心还不是解决问题的最终方法，你和父亲的争执焦点是生活费的去向。那么，不妨设一个账本，详细列出每一笔收入与支出，不管支出的是几元钱还是几角钱，都把它们记下来。到月底的时候，你就可以清晰地知道每一笔钱都去了哪里，给父亲一个交待的同时，你也可以对自己的生活费进行准确的安排和适当的调控。
具体的操作方法如下：第一个月，你只是记录支出的每一笔钱，到了月底，你应该对支出的钱进行归类，分别列出学习、生活等项目的支出金额。通过归类和总结，找出不必要的支出项目，节约开支就从这些项目着手。通过归类总结，你可以确定每月固定的必需的支出，可以提前对自己的生活作安排。事实上。把这种管理生活费的方法作些演变，还可以用于学习生活的很多方面。成为一个有条理的人，就要从小事开始做起。
枯燥的高三生活
卓玛：
我是个高三学生，高三的生活枯燥而乏味，每天都是“三点一线”，我感觉真的好累。看着同学们都忙着学习，而我却呆呆地坐在那里，不知道该做什么。我的心里很沉重，很郁闷，什么话也不想说，什么事也不想做，只想逃到一个没有烦恼的世界里，独自在那里飘荡。枯燥的生活使我都想放弃读书了，因为我觉得自己坐在教室里只是浪费时间，浪费金钱，我的心里痛苦极了，矛盾极了、
迷茫的风儿
我们每个人的生活其实都在一些固定的轨道上运行，比如。一个老师，他的轨迹主要就是在学校里和学生相处：比如一个医生，他的多数时间就需要面对病人；比如军人，他的使命是守家卫国，那就绝不可以脱离自己的岗位去为所欲为。仔细想想会发现。生活中的绝大多数人，都必须沿着自己的轨道去完成自己的使命，很多人，甚至都只是在两点一线间重复，但是，这种看起来枯燥的生活绝不可以成为逃避责任的理由。
每个人看起来都在重复着单一的人生，但事实上，只要保持着对事业的热情，对未来的希望，看似单调的人生同样可以奏出动听的旋律。每一天都那么简单，但是每一个瞬间都可能因为专注、激情而意义非凡。不是取得惊天动地的伟大成功才叫成就，我想，能够战胜自己，每天都比昨天的自己进步一点点，这同样叫做成就。
很多高三的学生都有着与你类似的苦恼。 方面，悔恨过去的自己没有珍惜时间，感觉现在无从下手；另方面，又觉得努力已经无用，把希望寄托在不切实际的幻想中。其实，改变自己，重新开始，必须从眼下这个已经有点无从下手的“烂摊子”做起。也许。所有的努力对于高考这个近期目标已经没有太大的帮助，但是，这种着眼于实际的努力，会让成就你的人生这个远期目标获得最大的收益。
矮小的人生
卓玛：
我是一个身材矮小的女生，从小到大，我拥有过许多的梦想，而且，我也具备了实现这些梦想的能力，但就是因为我的身高。这些梦都破碎了，我必须选择放弃。可是我不甘心，我不想只是这样生活下去。朋友们都劝我早点放弃，劝我以后去找一个与身高无关的工作，可我真的不想让自己的一生就这样过去。难道我的梦想永远没有实现的可能吗?我讨厌自己长得那么矮。我想到过死，因为我不想过这矮小的一生。
汐汐
人生有许多种。每个人的价值观不同。境遇不同，可能会经历完全不同的人生，但是，没有仅以身高作标尺的人生。人生的意义并不取决于某个人的具体身体条件，能够支持我这个观点的论据实在太多了，我想，你也一定和我一样熟知那些伟大的名字，他们曾经受到身体条件的限制，但他们最终成就了伟大的事业，在历史上留下了光辉灿烂的一页。
所以，你可以先丢开自己的烦恼，首先到医院做一个检测，确认是否还可以继续长高。如果长高的希望已经很渺茫。那就适当地调整一下自己的梦想，比方说：你的身高也许不适合当个台前的模特，但是你可以凭借自己对时装的感悟成为一名出色的设计师。调整梦想不等于放弃，只是让梦想更切合自己的实际。尽量给自己确立些有实现可能的梦想。否则，不切实际的幻想就只是许给未来的空头支票罢了。
另外，我还希望你知道，弱点和优势，放在不同
的场境和时段里，可能意义就完全不一样，看起来是弱点的项目，也许也会成为一个人的特点，让他更容易被人们记住。学会努力的同时，发扬自己的长处，同时想办法把劣势转化成对自己有利的条件，劣势同样有机会帮你成就事业。当然。这样的能力不是一天两天就可以获得的。你也许需要付出更多的时间和辛苦，才可能到达自己的目标。
我是同性恋吗
卓玛
我的爸爸挣了点钱，可他在外面又找了一个人，妈妈去问他，他把妈妈打得鼻青脸肿，我和爸爸讲道理，他竟然一巴掌把我打得什么都不知道了。这个家庭让我感觉不到快乐。更可怕的是，天生不够强壮的我，发现自己难以控制地会去暗恋同性，经常在梦里想象自己的恋人很帅、很有风度，也很有力量、很强壮，如果和他在一起，他会保护我。我想依靠他的肩膀流泪。你说我是同性恋吗?我是否可以去交往同性朋友呢?
孤独徘徊者
你看过《心灵捕手》吗?这部片子讲述了一个心理老师帮助一个男孩子重新发现自己的感人故事。影片里主人公曾经不断地告诉那个天才男孩：“这不是你的错!”这也是此刻我想要对你说的。你是个好孩子，你承受了你能力之外的事情，但是，这一切，都不是你的错!
我们可以选择很多事情，但是我们无权选择自己的父母，不管家庭让我们承受怎样的考验。我们都无从回避。每个家庭都会有自己的问题，就像你会遇到麻烦 样，别的孩子也会有属于他们的烦恼，这种烦恼会公平地降临到所有人的头上。不过，我希望你知道：你只需要承担自己能力范围之内的责任。你可以尽力去和妈妈一起挽救这个家，但你要记得，有些事，其实你不能左右和改变它们的发展。所以，不必因为自己能力之外的事情而痛苦，你已经做得很好了。
至于性倾向的问题，从你的来信中，我可以看到的，是一个面对父亲的错误，想要挽救家庭，想要帮助妈妈，却又深感自己力量不够的男孩子。这个男孩子在特定的条件下，希望得到一个有力、强壮、能够保护自己的人做依靠，这不是同性恋，所以你不必强行给自己贴上同性恋的标签。你可以大方地去和同龄的男孩子、女孩子们相处，在与他们相处的过程中，你一定可以体会到友情的温暖和快乐。祝福你!
弹指30295天
卓玛：
“人生”这个词在我的笔下是多么沉重。我只有17岁，17岁应该是快乐的。也许是我经历的事情太多，感情也变得老练许多，我从容地计算着自己所剩的日子：30295个日夜。我彷徨，因为不知自己身在江湖还是心在江湖，既然选择这么艰难，我想要重新来过，可我依然逃不过岁月的束缚，无力的手写出无情的文字。爱与恨都只在一瞬间。我想找回自己，一个敢爱敢恨的躯壳，但距离是那么远，希望在哪里?
心痴狂
用你给出的剩余时间作了一个简单的计算，我发现你为自己设定了100岁的生命期限，减去已经走过的17个年头，那么。你的人生还有83个春夏秋冬的更替。很多事情，不去仔细分析和计算。根本不清楚自己手里握着的是怎样的珍宝，就像现在，你的计算让我感觉到的不是人生的沉重，不是岁月的束缚，而是，生命的短暂。
30295，这个数字，把它平均到经历的每天，把它与我们想要尝试的生活做比较。把它与我们心中想要实现的目标做计算，我想你会发现，每个都很渺小。在浩瀚的历史长河中，三万多天的时间仅是弹指一挥间，但对于我们每个具体的人而言，这已经是我们的全部拥有。与其把每一秒钟都非常宝贵的时间浪费在悲叹人生的种种无奈上，我想更有意义的事，也许是在这有限的时间里，做些可以留下我们生命印记的事情。
如果把每个人的经历比做一条河，河流的长度有限，但没有谁可以限制它的深度。如何让自己的人生有意义，如何找到生命的价值是最重要的事情。我虽然不知道你具体遇到了什么，但是，我想要告诉你的是，你还有重新开始和来过的机会，这些机会就藏在30295个日日夜夜里。惟有你，才能把握住属于自己的每一个机会，让30295个日子，每天都闪现属于你的光彩。
千里马的烦恼
卓玛：
我希望以后有一番作为，做有意义的大事，可谁能懂我伯牙琴?纵观历史上的风云人物，少年时期都有导师指导前行，灰心时有人严厉指出，而我则是另一番景象，我的老师似乎对我有意见，一年了一次也没提问我，把我当成了透明人，比我差的同学他也提问关怀，可每次走到我身边就像没看见，对我爱理不理，我真不知道自己哪里做错了。我自比千里马，我相信总有一天会有伯乐的，可现实快把我的理想浇灭了。
透明人
伯牙练习弹琴之初，一定没有设计好要在某个时候与能够听懂自己琴声的钟子期相遇。倘若没有各自埋头修习的过程。千古知音的佳话也就没有了实现的可能。看似偶然的相遇，实际是必然的结果。他们能够在松涛流水之间，共同完成千古知音的佳话，最重要的，就是他们在不为人知的日子里苦苦磨练的那些时段，反过来，当一个人完成了自我磨砺与提高，遇到能够读懂他心灵的知音也就只是时间问题。
我知道你是个胸怀大志的孩子，你对自己的未来有美好的设计。正如你提到的历史上的伟大人物，他们的确曾经得到导师的引领，但对于他们，更重要的。是人生的历程。在生活的历练中让自己具有战胜困难的能力。让自己能够始终有勇气面对问题，这些，都是他们所遇到的挫折给予的回报。想要成为一个了不起的人，就从现在开始接受生活给予的磨难，包括不被欣赏和不被重视。包括在逆境中不让自己沉沦下去。
千里马的特质之一，就是在任何环境里都不会放弃自己，哪怕暂时在磨坊里充当驴子的角色，它也会适时让周围的人看到自己的潜质和能力。所以，当你能够战胜眼前的困难的时候，当你也开始展露出千里马的特质的时候。我相信，你的生活中定不会缺少伯乐的慧眼。加油!朝着自己想要到达的方向继续努力!
虚拟世界里的相会
卓玛：
我是个孤僻、不太开朗的人，在高中没什么朋友，总盼着星期天。孤独让我学会了上网，在网上可以和过去的同学聊天。每当星期天的傍晚，告别网上的老同学，走到高中学校的太门前，我轻松快乐的心情就好像重新被无形的力量束缚，笑脸变成苦脸。上课时我也会想着初中时的美好回忆，无法专心。一到假日我就去上网，和老同学通过网络相会。有时真想放弃繁杂沉重的学习，反正考上大学又要花父母的很多钱!
雾海
网络世界并不等同于现实。在具体的人或者空间被虚拟化的过程中，许多弱点和缺点也会被我们视而不见。这不是某一个人的局限性，这是我们共同的弱点，就像爱默生曾经说过的：距离产生美。幻化了的美丽，会让人留恋沉醉，会让我们花更多的时间在这虚拟的时空里寻找自己的价值，但这是不真实的。这种沉醉只会让我们离现实世界越来越远，甚至失去在现实中立足和生存的能力。
知心朋友范文第6篇
小时候，朋友也曾有过，但稚嫩的童心还不懂友情，只图玩得快乐，玩得投合，不合就吵，一吵即分，几天后又和好。不知烦恼，也不知去珍惜友谊，跟不知去管对方是否伤心。孩时交友就是这样，没什么之心可言。
也曾孤独过。只是慢慢长大后，烦恼悄然走进心扉，因看不惯世俗，看不惯人们互相利用、勾心斗角、尔虞我诈，于是厌倦了生活，大有看破红尘之感。欲找人一吐为快，又苦于找不到，谁能让我相信呢？我开始沉默，变得冷漠、显得孤单。可有谁能明白，我正因内心火热，才变得冷漠无情，正因渴望友谊，才变得寂寞孤单！
好想有个知心朋友，把烦恼倾诉于她，有她倾听，忧愁就会减半，快乐与她分享，欢乐就增添几分，快乐时间就会延长一段。有了知心朋友，有苦却不痛，有乐则更兴。
我试着去看朋友的优点，包容她的缺点，满指望她成为我的知心朋友，可谁曾想到，她竟出卖了我、远离了我，只留下嘲笑。我的心伤透了、凉透了，但我没哭，因为这不值得我哭。我开始怀疑，这世界到底还有几成真？人活着却欲海难填，人生究竟有何意义？
生活告诉我：现实就是现实，你不可能脱离它，这世上没有世外桃源，蓝天能包罗万象，大海能容纳百川，试着学习它们的胸怀，回到现实中，找回属于你的一切吧！人活着终究会有意义，否则，世上还要人干什么？我心服了，也迷茫了，怎能去找那个属于我的“知心朋友”？
知心朋友范文第7篇
【中图分类号】 G635.1
【文献标识码】 C
【文章编号】 1004―0463（2016）16―0037―01
新课程背景下要求班主任应做学生的知心朋友。班主任应与学生建立民主、平等、和谐的新型师生关系。班主任应放下师者的架子，摒弃绝对权威的形象，用爱的情感、平等的视觉、交友的心态来对待学生，用真挚的情感和深厚的爱心跟学生做知心朋友，与学生实现心灵的沟通，尊重学生的人格，保护学生的个性，激励学生的情感，疏导学生的心理，关心学生的安全与生活。真正做到与学生同喜同悲，同甘共苦，这样才能与学生心连心，做好知心朋友。
一、尊重学生的人格
新课改要求班主任首先应该是学生精神的关怀者，班主任应尊重学生的人格。学生人格的发展是素质发展的根本，对学生人格的尊重，也就意味着抓住了素质教育的根本。我认为，班主任对学生人格的尊重，主要从两方面入手：一是自己尊重学生，抛弃以往权威者的角色，跟学生平等相处，互相尊重，以平等对话方式友好沟通；二是引导同事、家长要尊重学生的人格。学生的人格受到了尊重，学生全面发展的自信心就足了。
二、关注学生个性的发展
新课改要求关注学生的个性发展。班主任是关注学生个性发展的重要组织者，著名教育家朱小曼认为： 班主任管理的最大效率是一个个活生生的人性的展开。班主任的水准越高，他班上的学生个性就越来越丰富地展开。由此可见，关注学生个性的发展，班主任要放弃“控制”的观念，对“犯错”、“越轨”、的学生细加分析，找出原因，对里面“合理”因素给予客观地公正的“肯定”，防止用诸多清规戒律数落学生，更不能念“紧箍咒”，要让学生个性得到充分自由的发展。
三、激励学生的情感
教育学、心理学专家认为：体验到积极情感（如成功、快乐、满意等）的学生，往往对学习、生活充满兴趣，并能持之以恒地坚持下去；反之，经常体验到消极情感（如失败、痛苦、失望等）的学生，往往成为所谓“不求上进”的后进生、学困生。由此看来，新课改下的班主任，应该把激励学生的积极情感当作一件大事来做。班主任通过形式多样的激励方式方法，让学生体验到生活的乐趣，学习的快乐，给学生心理上的安慰和精神上的鼓励，使学生思维更加活跃，探究热情更加高涨，让学生尝试到成为学习的主人、生活的主人的喜悦。
四、疏导学生的心理
在新课改过程中，班主任必须意识到心理健康是学生心理活动的基础和前提。帮助学生调节好心理，是班主任义不容辞的责任。班主任应及时充电，学习心理学知识，密切关注学生生活，及时感受到学生的心理变化，找到问题的根源，按心理学规律办事，往往能达到事半功倍的效果。特别是在独生子女多、社会竞争激烈、学习生活压力大的今天，各种不同程度的心理障碍、心理问题在学生身上存在着。班主任应善于借助于学校的一切设施和一系列活动，普及心理知识，在平等和谐的氛围中，对学生进行有效的心理测试和心理训练，建立学生心理档案，建立心理辅导室，如通过电话咨询、面对面咨询、群体咨询等方式与学生沟通，进行心理辅导和疏通，使学生不断正确认识自我，增强自我调控、承受挫折、适应环境的能力，从而达到塑造健全人格和培养良好个性心理品质的目的。
五、关注学生的安全和生活
知心朋友范文第8篇
班主任作为学校教育中的骨干力量，在日常生活中和学生接触最多，是学生效仿、学习的直接对象，班主任的一言一行，都会给学生留下深刻的印象，对学生的思想、行为产生潜移默化的作用。
1 多交流谈心，了解其内心世界
教师的职责是教书育人，那么我们应该先教书还是先育人我认为先后者，学生在学好本领知识前应该先学会做人，只有学会做人了确定了人生目标学习知识来才会努力。那么育人首先要了解学生，而了解学生的前提是缩短教师与学生之间的感情距离，感情在不断的接触中建立和发展起来的，师生经常接触，互通信息，才能互相了解、建立友情。如果一位整天满脸冰霜、一心只抓教学，而不和学生接触的教师，学生见了就像老鼠见了猫一样不敢跟你说话、不愿意上你的课、在课堂上不举手回答你提出的问题与你的希望会相差很远。因此教师应多和学生交流谈心，做游戏与学生融为一体做学生的“知心朋友”。
2 以身作则，做学生的表率
在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质。学生模仿性很强，教师一举一动，一言一行对学生都起着潜移默化的影响。工作中我严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。我作为一名班主任，在十几年的工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生对人讲话要有礼貌，我就带头运用礼貌语言；要求学生要爱护环境，我就带头做好环保工作。要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们；教育他们热爱劳动，我每天早上和下午放学后和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生；教育学生搞好团结，我首先做到和科任老师、年级同志搞好团结；和学生交知心朋友；在学习上，要求学生书写认真工整，我在板书时首先做到书写规范认真。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育，同时也赢得了学生的爱戴。我们很难想象在课堂上满口崇高理想而在课下极度自私的老师能受到学生的认可和尊重。教师是学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。
3 学会欣赏，宽容学生
在学会倾听的基础上，欣赏学生，是实施有效教育的重要途径之一。欣赏，不仅包含了对学生的理解和宽容，更重要的是把学生当做正常的人一样；不仅学会欣赏优秀学生的优秀品质，而且，要学会欣赏双差生学生的缺点和失误。记得有位名人说“世界上没有垃圾，只有放错了地方的资源。”我可以套用这一句名言，“人没有不良品质，只有用错了地方的性格。” 我们在实际工作中，对优秀学生欣赏，几乎每个老师都能做到，但是对后进生的欣赏，就几乎没有人认同了。多年的班主任工作经验告诉我：作为一个班主任，要对所有学生实施有效的教育，就必须对后进生进行有效的沟通。与其说，后进生毛病多，在他们身上几乎找不到可以欣赏的东西，不如说你没有从内心深处，学会尊重学生，学会欣赏学生。否则，就不能唤起学生对美好人性的热爱，就不能唤起学生对老师教育的认同。所以教师就要在倾听的基础上，去欣赏学生，去赞美学生。我在具体的工作中，注意到了赞美学生，能收到了良好的效果。
4 搞好后进生转化工作
在后进生这一块，光靠老师关注后进生，那是远远不够的。还得靠全班同学来关注后进生，特别是让优秀的同学来带动后进生。以前我也把后进生与优秀生坐在一块儿，但是到了期末一看，后进生还是后进生，优秀生还是优秀生。甚至于后进生坐在优秀生的旁边经常受到优秀生的歧视。好心却做了坏事。我用心揣摩其中的原由，我发现自己看待优秀生与后进生也是不同的语气不同的眼光。所谓的期望效应，在我的眼神里，在我的语气里学生能很好地感知得到。当我意识到这些不足之后，我努力争取做到对全班学生不管他好与差都要一视同仁。即使学生真的不是读书的料，日后到社会中也未必不是人才。在学校里至少应该培养学生健康的心理。其次，发挥小组合作精神，经常比较各组完成作业的情况，学习状态。小组里比较优秀的学生会抱怨后进生拖后脚，这是良好的教育时机，让优秀生明白，要想哪一组得最优，就要使每个成员都要优，促使小组成员增加合作，提高小组竞争力。其三，加强同桌之间的相互帮助。把一个任务，布置给全班学生，要求同桌合作学习，然后对学生进行抽测，如果抽到哪一位同学学得不好，就要指出是同桌不尽力的原因。促使优秀生加强与后进生的合作，以好促差，共同进步。
5 学会赞美，信任学生
赞美是欣赏的结果，是欣赏学生的自然流露，是对倾听和欣赏的巩固。他和表扬不同。他不是当着学生的面的表扬，而是在学生背后的赞美。他是融洽人际关系的法宝。实践和试验表明，两个互相仇视的人，如果在背后听到敌人在赞美自己，马上就会烟消云散了，所有的恩恩怨怨在眨眼之间就归于乌有了。老师的倾听是不是假的，老师的欣赏是不是做作出来的，只有当学生听别的同学说出来的时候，才会从内心深处认同，才会对老师的教育感激，对老师的教育感恩，才会肯定老师的诚意，才会不自觉地朝着老师的期望方向发展。