作文纸模板
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作文纸模板范文第1篇
关键词：高中；语文；作文教学
引言：
自17年高考内容结构发生重大改变后，教育部对高考的改革力度也在逐年增大，数学不再是导致学生分值相差悬殊的决定性科目，不同科目之间的代购在逐步缩小，甚至出现“大杂烩”的现象（即跨学科知識的应用），语文在综合评定中占比加大，这也是响应我国素质教育口号的重大举措。作文作为高考语文中占比较大的部分，如何进行高效的复习与提高是广大语文教师都应深思的问题。
一、提高学生阅读量
阅读量对学生写作能力的影响是潜移默化的，阅读量决定了面对同一件事或同一片风景你与谁产生了相同的共鸣，面对大漠荒烟，有些人想到的形容可能就是单纯的壮大、辽阔，但有些人就能想到“大漠孤烟直，长河落日圆”，有些人面对皎皎圆月倍感清冷却无从诉说，有些人去能联想到月上方有人“起舞弄清影”。正如“读书破万卷，下笔如有神”，通过书籍与不同的文人墨客沟通，能够收货对同一件事情的不同感悟，继而凭借自己的纸笔书写出来，这样的这样的写作是有灵魂的，是不需要按照既定模式绞尽脑汁凑字的[1]。
通常高中的语文课程安排是不允许对所有课本内容做充分解读的，但教师完全忽视就实在不应该。尤其是在对教材中涉及的现代小说、现代科技、新闻等课文时，教师应当明白，凡课本所收录内容，必是古今经典，花费一定时间引导学生深入思考对学生形成自己的文风是很重要的，且部分经典名句在考场作文中引用，也必然是一大亮点。
二、注重写作基本功的培养
若要使学生写作能力提升见效快，基本功的培养是万万不能忽视的。实际阅卷过程中往往能看到许多“匪夷所思”的表达，实际询问过学生后才发现他们想要表达出的却完全是另外一个意思。这就是“词不达意”的现象，这种现象出现的根本原因在于学生对词语的掌握度不够，对汉语基本语法修辞的理解不够深刻。薄弱的基础是没有办法支撑起表达灵活的文章，因此，教师在进行作文专题培训时应当挑选表达特点明显，修辞手法多变的段落或文章要求学生背诵，摘录，还有许多名家名篇，大手笔下不仅妙笔生花，而且其写作技巧和谋篇布局之方都是学生写作可以学习的内容，如荀子《劝学》中对中心论点“学不可以已”的提出和论证，论证时所用的比喻论证、反对比论证、引用论等论证方法，都是很好的提升写作基本功的典范之例。久而久之，学生的作文基础便会有明显的提升。
三、鼓励学生多元化发展
作文水平的提升仅仅通过语文课堂是远远不够的，汉语本来就是我们日常生活中不可或缺的构成，正因此对语言的组织联系应当渗透进日常生活的方方面面，因此教师应当有意识的鼓励学生养成写日记或记录随笔的习惯。一方面，高中生课业压力大，将压力或遭遇的挫折写在纸上有利于其理清思路认识现状，缓解焦虑，另一方面，坚持写日记或随笔的学生，其语言组织能力与表达能力也会明显提升。
教师也应鼓励学生自由想象，除了了明显错误立场，教师应当尊重学生观点，不制约学生思维。也可在教室内设展板，经优秀学生的论文予以公示，让其他学生借鉴。总之，对学生写作能力的培养不能仅限于语文课堂，写作能力本就是日积月累的成果，对其教育理应渗透进生活的方方面面。
四、多写多练
现在许多语文教师在写作教学上喜欢固化学生的思维，将挑选好的范文拆分为开头、内容、结尾三部分程式化的向学生讲授，实际演练的过程中对学生的立场、情感表达、修辞手法的应用等都提出了条条框框的规矩。事实上，这样的方法对于语文基础较差的学生来讲确实有一定效用，但是绝大多数学生会在联系的过程中趋于烦躁，就连原本的想法都被扼杀。教师辅导学生作文的核心在于引导学生将内心就某一话题的想法准确得体、条理清晰的用文字表达出来，而不是从一开始就控制学生的思想，宛如理科试题中的解题步骤一般[2]。例如，17年高考全国卷中给出一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付等话题，让学生从中挑选数个，以呈献给外国友人一个不一样的中国，不同学生的思考模式是不一样的，可以选择长城、大熊猫等具有文化代表性的，也可以选择像美丽乡村、共享单车、一带一路等具有时代色彩的、选择食品安全、环境污染等亟待解决的问题也能契合主题，教师在辅导此类型的作文中，不能为学生制定话题，而是引导学生对没一个话题都深入思考，选择最有话可说的反馈到试卷上。对于写作而言，多谢多练固然重要，但若是一味重复程式化的步骤实际意义就不那么显著了。写作的多练在于鼓励学生从不同角度、不同立场出发就某一问题发表见解，只有学生能够全面的认识问题，写作过程中才能做到抓大放小、突出重点。
作文纸模板范文第2篇
重阳九月九，短信送祝福。吃一块重阳糕，祝你步步登高；佩一支茱萸，祝你邪去吉来；饮一杯菊酒，祝你康健长寿；发一条短信，所有关心送给你！以下是小编整理的高二九月初九重阳节的描写作文模板，希望你能够喜欢！
高二九月初九重阳节的描写作文模板1又是一年重阳佳节。
重阳节那一天天气很冷：本就低温，再加上寒冷的秋风萧瑟的吹着，我甚至不敢探出一丝一毫的皮肤，将其露在空气中，任凭寒风打在脸上。可奶奶却只穿了一件羽绒服，坐在前面为我挡风。风似乎小了些。
很快，我到家了。我无事，便自娱自乐，抬起头来无意一瞥，却愣住了：奶奶眼睛附近有大片大片的红肿，昏昏沉沉的，似乎发了烧。
惊讶，十分的惊讶我怎么也没想到竟会如此。我开始思考关于这件事我应该做什么，不应该做什么，如何能帮助奶奶等等。我思考了良久。
时间很快就过去了，已经到了晚上，我开始做我之前思考的一些方法，顺带着给奶奶一个我的所谓的惊喜。
趁着奶奶去做其他事情的时间，我开始准备了。
奶奶刚出来，突然看见一盆热水，疑惑不解。我突然跳出来，将她拉过来。奶奶瞬间明白了一切，笑了。
我将奶奶的脚放在我手上，细细的端详着：奶奶的脚粗糙极了，皮也很硬，左一块右一块的翘着，指甲残缺不齐。我震惊。
我很细心，很认真的给奶奶洗了一次脚，反复了三四次才结束。奶奶开心的，欣慰的笑了，我也笑了，大家都笑了。
并没有就此结束。给奶奶洗完脚，我让奶奶坐着不要动，奶奶便听我的话，坐着不动。待我回来后，我迅速的爬到奶奶后面，准备给奶奶捶背，揉肩。在这过程中，奶奶很欣慰的享受着。我很高兴能为奶奶做事，好好的孝敬一次奶奶。
九月初九，重阳佳节。敬老爱老，思念亲情。孝之一字，传承古今。
高二九月初九重阳节的描写作文模板2今天，老师把我们带到了食堂，说要给父母送上重阳节的礼物，原来，重阳节又称老人节，在那一天，要给长辈送上礼物，所以，我们就来做幸福的紫菜包饭了!
我一进去，看见两碟紫菜，整整齐齐的放在一起，还有几盆咖啡色的豆干，橙黄的胡萝卜，翠绿的菠菜等。我想：”把这些包好，回去送给爸爸妈妈，一定很幸福，难怪叫幸福的紫菜包饭啊!“
一个小哥哥来教我们怎么做，他先把饭团放在紫菜上，用大拇指按下去，再把米多的地方揪一点下来放到米上的地方，再把火腿放上去，再放萝卜、菠菜，搭出来的颜色花花绿绿，真是看得我眼花缭乱。最后，再把饭团慢慢卷好，使紫菜包住饭，这样，一个漂亮的紫菜包饭就做出来了!原来一个小小的紫菜包饭还有这么多讲究呢!
该轮到我们做了!我的心情无比的激动，我小心翼翼地用手把饭压下去，然后又把胡萝卜揉成一小团放进去，把漂亮的黄萝卜压在外面，搭成好看的颜色。轮到卷了，我使劲一卷，卷的紫菜胖胖乎乎的，活像一个大胖子，不行，这样准会噎死人。第二次，我轻轻一卷，卷得干巴巴的，真像一个瘦子可怜巴巴的看着我。第三次，我的力气不大不小，均匀的卷了上去，做出来的像饭店打包的，想到把这些给妈妈吃，我真是开心极了!
做出来的紫菜包饭，有嫩紫色的包皮，里边红黄蓝绿青紫都有，像五彩的彩虹。看一眼，目不转睛，闻一下，香气扑鼻，真是美味至极。班上已经有同学开始吃了，我马上也拿起一个想吃，可转念一想，这是给父母的重阳节礼物，再说，分享，才会快乐嘛!我把紫菜包饭小心翼翼地包在了盒子里，等着回家给妈妈看。
一回家，我就把它送给妈妈，和妈妈津津有味的咔嚓咔嚓地把紫菜包饭吃完，才体会到什么叫分享的快乐。
我现在明白了，分享，是快乐，帮助人，是快乐，只有做到这些，才能体会什么是真正的快乐!
高二九月初九重阳节的描写作文模板3重阳节有佩茱萸的风俗，因此又被称为“茱萸节”.茱萸是重阳节的重要标志。重阳节时人们还喜欢佩戴。茱萸雅号“辟邪翁”，又名“延寿客”.
茱萸是一种可以做中药的果实，因为出产于吴地（今江浙一带）的茱萸质量，因而又叫吴茱萸，也叫越椒或艾子，它是一种常绿小乔木，树几乎可以长到一丈多高，叶为羽状复叶，初夏开绿白色的小花，结实似椒子；秋后成熟。果实嫩时呈黄色，成熟后变成紫红色，有温中、止痛、理气等功效。茱萸叶还可治霍乱，根可以杀虫。《本草纲目》说它气味辛辣芳香，性温热，可以治寒驱毒。古人认为佩带茱萸，可以辟邪去灾。
重阳佩茱萸的习俗在唐代很盛行，人们认为在重阳节这一天插茱萸可以避难消灾；或佩带于臂，或作香袋把茱萸放在里面佩带，称为茱萸囊，还有插在头上的。大多是妇女、儿童佩带，有些地方，男子也佩带。重阳节佩茱萸，在晋代葛洪《西经杂记》中就有记载。除了佩带茱萸，人们也有头戴的。唐代就已经如此，历代盛行。清代，北京重阳节的习俗是把枝叶贴在门窗上，“解除凶秽，以招吉祥”.这是头上簪菊的变俗。宋代，还有将彩缯剪成茱萸、来相赠佩带的。
重阳茱萸其实也和端午节的雄黄和菖蒲的作用差不多，目的在于除虫防蛀。因为过了重阳节，就是十月小阳春，天气有一段时间回暖；而在重阳以前的一段时间内，秋雨潮湿，秋热也尚未退尽，衣物容易霉变。这段时间又是桂花盛开之时，所以民间称之为“桂花蒸”，这时必须防虫。茱萸有小毒，有除虫作用，制茱萸囊的风俗正是这样来的。
但是在宋元之后，佩茱萸的习俗逐渐稀见了。其变化的因由大概要从重阳节俗的重心的潜移中去理。重阳在早期民众的时间生活中强调的是避邪消灾，随着人们生活状态的改善，人们不仅关注目前的现实生活，而且对未来生活给予了更多的期盼，祈求长生与延寿。所以“延寿客”（）的地位最终盖过了“避邪瓮”（茱萸）。
高二九月初九重阳节的描写作文模板4每当秋高气爽、飘香的时节，我们又一次迎来了一个特殊的节日——重阳节。
重阳节是在每年农历的九月初九举办，那时候，许多老奶奶们跳舞、唱歌为自己过重阳。九九重阳正赶“九”，又代表着中华人民的喜悦、兴奋。重阳节的种种风俗习惯，不辜负这大好光景，增添了这个秋天的快乐，有多少人画上了这个秋天的快乐，为多少人画上了一丝微笑，它看不见，摸不着，要发自内心去感受。秋天是野游的好季节，可到郊外去“采青”啊，登山啊，或者再搞搞对身体有益的活动，这是对身体非常好的哦。我国已经把九九重阳节定为老年人的节日。同学们，九月初九时，你为爷爷奶奶、外公外婆做了什么，怎样让他们过得难忘，快乐呢?听听我的亲身经历吧。又一次九月初九了，天上、屋顶上……
到处是秋天的身影，大地都披上了一层厚而蓬松的金沙，金灿灿的，亮晶晶的。我看了看日历，原来今天是九月初九，九九是重阳节呀，是长辈们的节日，我怎么会忘了呢，应该向她送什么礼物呀。我想了好一会儿，想不好呀。正当我心情烦躁时，我随手拿了一张报纸，看见了“重阳节”这三个字，喜出望外，认真地阅读起报纸来，报上清楚地写着每当重阳节时，做子孙的应该陪自己的长辈出去到郊外。散散心，吃吃糕点，看看，这就是的礼物，体验这个秋天带来的幸福。看了这张报纸，我的心里有了小算盘我走到奶奶跟前，想考考外婆的记性就笑着说：“外婆，你知道今天是什么日子吗?”外婆疑惑地说：“哦……哦……哦，是你的生日吧?”“不是，不是，我生日早过了好几个月了。”外婆又思索起来，“难道今天是你妈妈的生日?”“更不是了，今天是重阳节，是你们的节日。”外婆恍然大悟，笑了。我又继续说：“我陪您出去玩玩吧!”我和外婆出发了。我和外婆一边说，一边走，走得更远了。我们看着清澈的池水，饱览壮丽的山色，顿时感觉神清气爽。我和外婆不知不觉度过了一天可爱的重阳节天暗下来了，妈妈爸爸回来了，还带了一袋糕点，可真是雪中送炭啊。正准备给外婆过重阳节。上面缀着各种花纹，有的是嵌着几棵小草……
我们一家人围坐在餐桌前，津津有味地尝起了糕点，可好吃了。外婆笑了，像年轻了几岁……
高二九月初九重阳节的描写作文模板5“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”。又是一年一度的九九重阳节了，我不禁想起了爷爷奶奶。爷爷奶奶，祝您重阳节快乐。
回到老家，就看见奶奶在那儿缝衣服，奶奶边缝着边摇头，不知在想什么？奶奶的行为让我想到“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。”“奶奶”，奶奶刚发觉我回来了，边向我走来边伸出那双粗糙的、爬满一条条蚯蚓似的血管的双手，紧紧抓住了我的手。“回来啦，回来好啊！”边说边把一瓶果汁塞进我的怀里。“奶奶，不用了，您留着自己喝吧！”我拿了出来，放在了桌上。“那……好吧。”我抬起头，呀！奶奶的眼睛里意然布满了血丝。奶奶看着我，我也看着奶奶。
我站一个安静的角落，沉思着该如何为奶奶做事。“有了！”我一拍脑门，眼睛转了转。我起身走向奶奶身边“奶奶，我为您捶捶背，好吗?”奶奶先是愣一下，然后笑得合不拢嘴，开心地应道：“好，真乖呀！”我双手握紧，轻轻地捶着奶奶的肩。我的手有节奏的捶着，一上一下，一上一下。不一会儿，我真诚地祝贺道：“奶奶，今天是重阳节，我祝福您，辛苦了。”奶奶用手拍了拍我的肩，然后笑了一下。我心里立即涌起一股暖流。
我走出门口，这里没有高楼林立，没有五彩缤纷的花朵，也没有幽美的环境……只有一排排整齐的平房，里面比较简陋，甚至有点发霉的味道。外面夏日炎炎，一阵微风拂来，赶走了炎热的夏天，迎来了爸爸妈妈和我的祝福。
我走进房间，打开盒子，里面有去年我本想送给爷爷奶奶的毛衣，像打开了尘封多年的记忆。我走进客厅，爷爷正在看电视，我想去向他祝福，可是话还没说出口又收了回去，我又有些不好意思，又有些紧张，最后终于鼓起勇气，红着脸讲出了那句早已在心里念了数百遍的话：“爷爷,重阳节快乐！”“嗯，好孩子。”
作文纸模板范文第3篇
关键词：藏语文 教学 方法 步骤
注意事项
在长期的藏语文教学过程中，经过一次次的深思和反琢，颇感藏语文教学效果不佳，有很多问题，其中最重要的问题之一是小学藏语文教学越来越脱离传统，而是不断地去模仿别的语言教学方法去教藏文。从而使教藏语文课时分段、组词、造句、讲解课文、解释、问答题背诵这些放在了首要，结果是导至老师在一节课中讲不完，抄不完，而学生没有反思的时间，就不懂装懂，傻呼呼的听不完，抄不完，背不完。累计下来不断地囫囵吞枣，而理解的内容越来越少，很难形成知识和能力。
由于各种语言的不同，它的教法肯定有同有异，各自语言有各自的教法和关注重点。藏语文教学方法上，先前的教育家和翻译师们谈到藏语文的教法基础于朗读，也就是小学一到六年级乃至初中必须把朗读放在首位，藏语文不同于汉语文，汉语的生字要一个一个地去学，而藏语里学会了三十个声母和四个声调后，就从声母里分。
韵母，所有的生字和词语一拼读就会，只要你会读就会写。藏语文创始者通弥 桑布扎讲到，朗读是藏文之基，熟读藏文学会一切。强调了藏语文里朗读的重要性。
本人也在多年的藏语文教学经验中深深体会到，不注重朗读去教语法效果真是不佳，就如不长叶求开花，不开花求果实。而注重朗读，让学生不断地读，熟读后去教语法时，老师讲解不多学生也自然而然地明白了。这就是集云而求雨。
一年级朗读念诵时，第一学期要认清藏语元音与辅音字等，前加与后加字，上加与下加等的组配要弄清楚，以此打下扎实的基础，课本上出现的名词特别要注意拼读。
第二学期藏文楷书和藏文草书拼读要认真，仔细，写法上元音辅音和上下的大写字体，楷书等全都用藏文草书的写法去写，写时大写合适、不越线、字体写美、前加后加，上加下加要标在该字的上面，不能离字。
二年级朗读念诵时，在读音标准的基础上学读词，词语读音标准的基础上去念句子。写法上先写好字，再扩展到词语，写好词语的基础上扩展学习写句子，并注意要边读边写。
三年级朗读念诵时，草书和楷书要都能通读，从会读句子扩展到能连读几个句子，再到能熟读整个课文，读的过程中能理解课文。为了不致混用字词，要开始背诵藏语文《正字法》，边背边用，边读边写。
四年级朗读念诵时，对所读课文进行分段、段意、课文的总结要在读的过程中弄会。开始学会读藏文章草。读时要会流露感情，分清重读部分和轻读部分，使课文要读的生动活泼。写法上注意造句，会写常用条子。如借条、请假条等。在会背藏语《正字法》的基础上写作不能有错别字，且开始背诵藏语语法。
五年级朗读念诵时，在熟读章草的基础上，能对课文进行分段，整个课文的中心思想要能总结。报纸、期刊、杂志等的作文会读，且中心能讲出来。写法上，开始写草书，用草书能写常用条子及作文。语法上会背语法的同时运用，把藏语里的连词，借词等用上，不能混淆。
六年级朗读背诵时，会熟读章草写的课文，能连读课文，段落清楚。会理解杂志、期刊等里作文。会写合格的藏文章草，用章草写信、作文，注意不能出现错别字，有条有理，语句恰当，组配合格，语法里该用的用得恰到好处。
综上，从小学一年级和二年级开始注重朗读，学生熟读藏语文课就为学习藏语文奠下扎实的基础。这种藏文教学里的科学而宝贵的过程（朗读）千万不能疏忽，生搬硬套的教学方法去教藏文是不合理，不科学的。
书法上也有讲究，低年级学生最好先用竹笔在模板上练字，能有助于字体整齐钢韧有力，到高年级时可以用铅笔，钢笔在纸上练习，使藏文书法不离谱。
学习藏文的难点之处是藏文的楷书称经文，经常在报纸、期刊及课文等里面通用楷书，而自己打草稿、书写时用草书，楷字和草字基本上是两个完全不同的字，学生从小要学会每个楷字变成草字的写法，掌握这个使藏语易学易懂。
任何语言教学都是一种语言的实践活动，藏语文的教学当然也不例外。在课堂教学时，我们应把死的教材激活为生动有趣的情境，使学生参与其中，使学生多种感官、多种组织“动”，只有“活”了才能“动”，“活”是前提，“动”是归宿，要使学生通过学习达到教学目的，促进学生全面发展。
作文纸模板范文第4篇
设备工程师个人简历模板(一)
张成峰
两年以上工作经验|男|26岁(1990年12月22日)
居住地：海南
电 话：166******(手机)
E-mail：xuexila.com
最近工作[9个月]
公 司：XX有限公司
行 业：机械/设备/重工
职 位：设备开发工程师
最高学历
学 历：本科
专 业：机械制造
学 校：海南大学
自我评价
我认真负责，积极主动，能吃苦耐劳，较好地完成自己的任务和工作。我有高度的责任感，善于与人沟通，有较强的组织协调能力，环境适应力强，有良好稳定的心理素质。我坚信，只要有自信，有毅力，充分发挥自己的聪明才智和学习能力，就能不断完善自我，不断为公司创造价值。
求职意向
到岗时间：一个月之内
工作性质：全职
希望行业：机械/设备/重工
目标地点：海南
期望月薪：面议/月
目标职能：设备开发工程师
工作经验
2014/10 — 2015/7：XX有限公司[9个月]
所属行业：机械/设备/重工
工程部
设备开发工程师
1. 设备开发的方案确认，标准元器件的选型审核，设备开发过程中的进度管控及异常问题处理。
2. 公司业务报价及工程图纸的审核，生产进度的跟踪，项目结案的质量审核与文件的整理备案。
3. 维持与客户之间的沟通，在生产前准确完整的了解客户的需求，生产中及时了解客户的设计变更，持续交流直到产品合格验收。
2013/5 — 2014/9：XX有限公司[1年4个月]
所属行业：机械/设备/重工
工程部
设备工程师
1. 进行现场的维修工作，调试设备，并登记相关记录文件。
2. 保障设备的正常运行，定期作保养和维护。
3. 协助处理解决售后服务中的客户纠纷，对重大突发事件及时上报经理并协助处理。
教育经历
2009/9— 2013/6 海南大学机械制造本科
证书
2010/12 大学英语四级
语言能力
英语(良好)听说(良好)，读写(良好)
设备工程师个人简历模板(二)
xuexila
两年以上工作经验|男|26岁(1990年7月30日)
居住地：南京
电 话：154******(手机)
E-mail：xuexila.com
最近工作[9个月]
公 司：XX有限公司
行 业：机械/设备/重工
职 位：设备组装工程师
最高学历
学 历：本科
专 业：机械制造
学 校：南京信息工程大学
求职意向
到岗时间：一个月之内
工作性质：全职
希望行业：机械/设备/重工
目标地点：南京
期望月薪：面议/月
目标职能：设备组装工程师
工作经验
2014/10 — 2015/7：XX有限公司[9个月]
所属行业：机械/设备/重工
工程部
设备组装工程师
1. 进行现场的维修工作，调试设备，并登记相关记录文件。
2. 保障设备的正常运行，定期作保养和维护。
3. 协助处理解决售后服务中的客户纠纷，对重大突发事件及时上报经理并协助处理。
2013/5 — 2014/9：XX有限公司[1年4个月]
所属行业：机械/设备/重工
工程部
设备工程师
1. 设备开发的方案确认，标准元器件的选型审核，设备开发过程中的进度管控及异常问题处理。
2. 公司业务报价及工程图纸的审核，生产进度的跟踪，项目结案的质量审核与文件的整理备案。
3. 维持与客户之间的沟通，在生产前准确完整的了解客户的需求，生产中及时了解客户的设计变更，持续交流直到产品合格验收。
教育经历
2009/9— 2013/6 南京信息工程大学 机械制造本科
证书
2010/12 大学英语四级
语言能力
英语(良好)听说(良好)，读写(良好)
自我评价
我认真负责，积极主动，能吃苦耐劳，较好地完成自己的任务和工作。我有高度的责任感，善于与人沟通，有较强的组织协调能力，环境适应力强，有良好稳定的心理素质。我坚信，只要有自信，有毅力，充分发挥自己的聪明才智和学习能力，就能不断完善自我，不断为公司创造价值。
设备工程师个人简历模板(三)
姓名：xuexila
目前所在： 江门
年
龄： 29 岁
户口所在： 江门
国
籍： 中国
婚姻状况： 已婚
民
族： 汉族
培训认证： 未参加
身
高： 162 cm
诚信徽章： 未申请
体
重： 51 kg
人才测评： 未测评
我的特长：
求职意向
人才类型： 普通求职
应聘职位： 生产/营运：，生产/营运：，生产/营运：
工作年限： 6
职
称： 初级
求职类型： 全职
可到职日期： 一个月
月薪要求： 3500--5000
希望工作地区： 江门,佛山,江门
工作经历
佛山新创雄铝轮有限公司
起止年月：2010-05-01 ～ 至今
公司性质： 民营企业
所属行业：石油/化工/矿产/地质
担任职位： 设备工程师
工作描述： 从事设备管理工作!
离职原因：
佛山市远轻中南铝业(广东)有限公司
起止年月：2008-10-01 ～ 2009-12-01
公司性质： 中外合资
所属行业：石油/化工/矿产/地质
担任职位： 设备管理工程师, 基础设施改善组主管
工作描述： 从事重点数控设备、发那科机器人的电气维修工作,协助维修工解决疑难故障;月度设备故障分析编写，设施部管理评审报告编写，设备安装、工程跟踪及验收工作;基础设施人员管理、工作安排;消防设施管理;安全生产管理;本部门质量体系推进工作，公司环境体系推进工作，了解ISO/TS16949：2002质量管理体系、OHSAS18001：1999职业健康安全体系、熟悉ISO14000：2004环境管理体系
离职原因： 合同期满，寻求新发展
佛山市南海中南铝车轮制造有限公司
起止年月：2004-07-01 ～ 2008-09-01
公司性质： 中外合资
所属行业：石油/化工/矿产/地质
担任职位： 设备管理工程师
工作描述： 2004年7月-2006年7月 任电气维修技术员,主要从事生产设备的维护维修 着重是数控设备,发那科系统维修
2006年8月- 至2008年9月任设备工程师,从事重点设备的维修工作,协助维修工解决疑难故障;设备的整体管理工作:设备月总结编写,工作文件编写,设备操作规程,定期维护,日常维护规程编写,编制设备管理工作年度计划.设备委外大修跟踪,验收;新设备安装调试跟踪及验收.设备的选型,招标.了解质量体系,熟悉6S管理体系,TPM管理体系,
离职原因： 转换环境
教育背景
毕业院校： 广东工业大学
最高学历： 本科
获得学位: 工学学士
毕业日期： 2004-06-01
专 业 一： 电气工程及其自动化
专 业 二：
起始年月 终止年月 学校(机构) 所学专业 获得证书 证书编号
2000-09-01 2004-06-01 广东工业大学 电气工程及其自动化 本科毕业证 03190733
2009-03-01 2009-03-01 德国莱恩(TUV)广州分部 ISO14000环境体系内审员 - -
2009-08-01 2009-08-01 广东省安全生产宣传教育中心 初级安全主任 初级安全主任 粤安初E09-00570
2009-09-01 2009-09-01 上海发那科机器人广州分部 机器人程序员 - -
2009-10-01 2009-10-01 英达思 ISO16949：2009质量体系 - -
语言能力
外语： 英语 一般
粤语水平： 精通
其它外语能力：
国语水平： 精通
工作能力及其他专长
工作认真积极负责,上进心强,有较强集体集体主义观念!
个人自我评价
无惧岁月风雨 总有艳阳天!
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作文纸模板范文第5篇
档案中的简历表格是需要每个人都加以重视的。现在请欣赏小编带来的档案个人简历表格模板吧!
档案个人简历表格模板展示 档案个人简历表格模板(一) 档案个人简历表格模板(二) 档案个人简历表格模板(三) 档案个人简历表格模板(四) 制作档案个人简历表格的小技巧1、简历之所以称为简历，就是一个微缩的经历描述，所以那些什么一厚叠的简历模板就赶快丢了吧，真的没什么用的。
一个HR留意一份简历的时间通常来说是20秒左右，所以弄那么厚一叠，再整些什么封面之类的绝对是没有必要的。最好的简历一张纸足以，当然，不排除有很牛的人可以写到两张的。尽量筛选，尽量简洁。
2、要坚决摒弃表格模式的简历，完全没有任何意义，毕竟不是小学生写作文了，而且表格模式的简历，在阅读的过程中也较易使HR产生疲倦感。
3、注意简历上的细节问题，例如手机号码的分段(11位的手机号应采用4-3-4或者4-4-3的分段方式，这样可以尽量减少HR拨错号码的可能性，要知道：与人方便就是自己方便)和错别字问题。
面试者都是很优秀的，所以最后导致你没有进下一轮或者没有拿到OFFER的原因，很可能就是一个错别字。
4、一般来说，正面顶头位置都是写上自己的简要信息，可以适当用粗体或者黑体标注，但一切以整体美观为前提。
这里说的简要信息包括姓名、Email、电话、通信地址，性别的话，如果岗位没有强制要求其实可以不写。
5、需要指出的是有些同学喜欢把籍贯、身高、体重这些东西写上去，在写之前请确定这些信息能为你带来加分，不然的话绝对不要写。
比方两个男生去应聘一个sales的职位，都进入最后了的candidates,各方面条件都一样，可是该岗位只要一个人。假设两个人的身高都是170cm,一个人写在简历上了，另一个人没写，那么可能最后留下来的是没写的那个——哪个HR面试完了还记得所有面试者的身高的?于是HR理所应当的认为，没写的那个人应该是平均水准的身高，也就是超过170的身高。
6、应届生紧接着要写的就是教育背景问题，分段注明时间、学校、专业、学位就好，这点上没什么技术难度，要注意的话还是两个字：美观。
7、专业方面可能会涉及一个所学课程的问题。
曾经遇到过这样的简历，真的是把自己所有学过的课程都罗列上去了，可是随便挑一门问下面试者，相关知识掌握的却不够牢固。所以，个人建议不写主修课程，如果非要写的话，建议挑自己学的比较好，分数比较高的3-4门。
8、再下面就是简历中比较重要的东西，也是HR目光停留最久的地方：社会经历和校园活动。
这两项的相关内容请一定用倒序方式(事实上简历里涉及时间的排序内容都应该是倒序)，除非有你觉得能震慑到HR的很牛的经历，不然请一定用倒叙方式，HR更在乎你最近在做什么。
9、关于经历部分的书写，很多简历都只是简单的列举了下，这样是远远不够的。
HR希望看到的是，某项活动中你涉及了哪些方面的工作、举得了什么样的成就。当然，如果你的简历很简单，HR会自己挖掘这些内容，但是把主动权交给HR,是不是意味着你在面试开始的时候，就已经落后别人很大一截了呢?
尽量可能的用简洁的语言把你的某项活动或经历细化描述——听上去可能有些拗口，这些细化的描述，会引导HR问你一些已有准备的问题。
10、对于简历的内容可以适当的夸大。
某同学的简历里关于他做班长有这样一段话"组织全班参与户外素质拓展等活动，最短时间内提升班级凝聚力，获校学风建设优秀班级",我当时很奇怪，就问同学说"你到底组织了什么样的户外素质拓展",同学的回答很简单："秋游啊，你稍微吹下会怎么样?"
我们在写简历的时候，其实是可以适当夸大的，不过这些夸大不要显得失实，而且HR问到你相关问题的时候，你要能自圆其说。
11、对于部分经历很多的同学，建议在投不同公司不同工作岗位的时，候选取不同的经历来编写相应的简历。
比如说你要去面一个sales岗位，就应该着重介绍与自己沟通能力相关的经历。千万不要一味的都堆上去，较多的信息，一来会让HR觉得你没有筛选信息的能力，还让你多出很多犯错的可能。另外，简历的文字部分也可稍作修改，尽可能符合企业文化。
12、经历过后就是技能特长部分，这部分大多数人觉得没有什么好注意的，其实也还是有点学问的。
最简单的一条就是很多同学现在都习惯在简历里写上这样一段话"能够熟练的使用office系列办公软件",其实细想想，这个话真的很不靠谱。
同学们所想表达的无非是自己会摆弄电脑这个物件，但是在现在这个信息时代，你身边的竞争者又有多少不会office的呢?而且"熟练使用"这个词真的不是随便用的，单说excel,有多少同学敢说自己熟练使用呢?各种各样的小窍门、快捷键，熟练二字又谈何容易?还是那句话，可以适当的夸出去，但前提是自己能够收回来。
13、再然后是兴趣爱好部分，请一定写上一个集体项目，例如足球、排球等，哪怕你爱看都OK,如果不爱看，强迫自己看上几场经典的比赛，以备万一。
对于一些开放性较高的岗位，如销售、HR等，爱好里，读书、看电影这样的字眼还是不出现比较好，会让HR觉得你不够开朗。
14、很多同学喜欢在简历最后加一个自我评价，说自己如何如何的好。
回过头来想想，难道大家不觉得这样有些王婆卖瓜的嫌疑吗?但是可能又觉得不夸自己说不过去，其实有个很好的解决办法。
比方说想说自己沟通能力好，那可以在前面的经历里选一个需要沟通能力的经历，例如学生会主席，经历的具体描述里可以加一条类似"能够较好的与学生会其他干部、主观老师及时沟通各种事件，并妥善处理"的话，这样的自夸就显得自然很多。
15、例如在简历筛选中，连续看到两份说自己坚持4年早锻炼的简历，当然如果这个信息是真实的，对你的印象分加分是很可观的，但是如果不是真的，请你自己小心点。
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作文纸模板范文第6篇
论文关键词： 高中作文教学 合作性学习 团体动力学
现阶段，高中作文教学的处境是尴尬的，普遍的情况是，学生怕作文，教师怕作文，怎一个“敷衍”了得。不难发现，没有兴趣、没有热情，是学生怕写的主要原因；质量普遍不高，是教师怕改的主要原因。学生作文孤军作战、闭门造车、索然寡味的状况再也不能继续下去了。鉴于此，我从2006年3月开始，先在自己班级，后在我校高一、高二年级的八个班级进行了作文改革尝试。采取的学习方式是合作性学习，开展的程序是先自由写作后有限制写作、先记叙类作文写作后议论类作文写作，指导的理论是美国心理学家勒温的团体动力学。
一、合作性学习及团体动力学
国际21世纪教育委员会在向联合国教科文组织提交的报告中指出：“学会求知，学会做事，学会共处，学会做人，是21世纪教育的四大支柱，也是每一个人一生的知识支柱。”这里的“共处”显然是“合作”的意思。教育部于2001年7月颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习的重要方式。”合作作为社会实践的重要方式，它的重要性毋庸置疑。然而如何进行有效的合作呢？我认为勒温的团体动力学为我们提供了一条有效的途径。
“团体动力学”这个概念是勒温在1939年发表的《社会空间实验》一文中首次提出的。勒温认为：团体的本质在于其所属成员的相互依存，而不在于他们的相似或差异。也就是说，团体的结构特性是由成员之间的相互关系决定的，而不是由单个成员本身的性质决定的。这是卡西尔哲学的一个基本观点，也是勒温整体动力观的基本主张。勒温还认为：单有团体成员的变化动机尚不能引起团体行为的变化，还必须有一种足以打破社会习惯和解冻团体原有标准的力，团体决策可以起到这种力的作用。团体决策是联系动机与行为的中介，是团体促使个体变化（或维护原来标准）的一种动力，即团体动力。
二、作文团体合作学习的可行性及意义
作文的团体合作学习方式是可行的。文学艺术创作的团体合作并不是什么新事物，话剧《白毛女》就是鲁艺学员集体的创作，最后由贺敬之执笔；小提琴协奏曲《梁祝》不仅仅是作曲者何占豪、陈刚两个人的劳动成果，也是1959年上海音乐学院民族化实验小组集体智慧的结晶。现阶段，在电影、电视剧的剧本创作中团体合作已司空见惯。作文团体合作学习（下面有时也简称为团体合作作文）作为作文教学改革的一种方法被提出来，首要目标是激发兴趣和唤醒热情，它是手段、途径，服务于目的，但绝不是目的。团体合作作文主要应用于作文教学的前期和中期，在后期还是要回归到学生个体独立作文。
三、团体的建立及作文团体合作学习的实施程序
团体合作学习首先要具备团体，教师应先花大精力营造学习团体小组。如何营造学习团体呢？在这一环节，教师不可以简单按照座位简单划分团体小组，而应遵循：（1）小团体原则，人数可以在6个至10个之间，不可过多或过少；（2）自愿组合为主、教师安排为辅的原则，完全依据自愿会导致团体水平差距太大，完全由教师安排难以营造和谐氛围；（3）男生女生相搭配原则，青春期的懵懂心理有利于学生积极性的调动；（4）“优生”“差生”相搭配原则，这里的所谓“优生”“差生”仅就写作水平而言；（5）角色明晰原则，通过教师引导、小组讨论，每位小组成员都“扮演”一定的角色，每个人的分工须明晰化、具体化，尤其小组的组长必须具有责任心和组织能力。
作文团体合作学习的实施程序:
Ⅰ.高一年级，练习记叙类作文的写作，每学期的前三个月为团体合作作文阶段，后两个月为个体独立作文阶段；
Ⅱ.高二年级，练习议论类作文的写作，每学期的前两个月为团体合作作文阶段，后三个月为个体独立作文阶段；
Ⅲ.高三年级，同一文题的二次作文，第一次练习记叙类文体，第二次练习议论类文体，个体独立作文阶段。
四、记叙类作文的团体合作学习
从记叙类作文的团体合作学习入手。体裁上，只要是记叙类的，无论是故事、传奇，还是小说、戏剧，都可以让学生写，不要设置障碍；文字量上，尽可能让学生多写，而且多多益善，以此让学生多练笔，比如小说可以是短、中篇，甚至可以是长篇，几千字、几万字都可以。
这阶段团体合作的内容可以体现在文题的确立，主题的开掘、人物形象的塑造，故事情节的设计、表现手法的使用等方面。鼓励学生展开自由热烈的讨论，把每一方面的多种讨论意见记录下来，从中选择最佳意见。我们把这过程中形成的意见叫做方案，把从酝酿诸多方案到选择出最佳方案的过程叫团体决策。决策的方法可以采用奥斯本头脑风暴法，教师要告诉学生团体合作的原则：第一，禁止在提意见阶段批评他人，反对意见必须放在最后提出。第二，鼓励自由想象，想法越多越好，不要限制他人的想象。第三，鼓励多量化，想法越多的人越可能最终获胜。第四，寻求整合与改进，一方面增加或改正自己与他人的意见，另一方面把自己与他人的观点结合在一起，提出更好的决策选择。尽管最终的最佳方案只有一个，但在最佳方案形成过程中鼓励自由想象和鼓励多量化最重要，因为自由想象和多量化有助于培养学生的发散思维。
教师在课堂上及课后，应做好指导、督导、服务等工作。所谓指导，就是教师要告诉学生拟题、立意、剪裁、建构等方面的基本原则，阅读学生文稿，提出具体的修改意见；所谓督导，就是为学生的写作行为制定日程表，并督促学生按时完成；所谓服务，就是教师为学生提供相关题材的范文，让学生有模板可依。
强化成就感是后期教师的最重要的工作。经过两次或多次修改之后，各组最终定稿。教师可以要求学生把作文写在正规的稿纸上（或形成电子文稿），把它们装订起来，形成学生作品集，在班级内部进行交流，在学校或者家长会上进行展览，如果是剧本还可以让学生把它演出来，形成视频资料，或者可以把作品在小组的博客上，向报纸刊物投稿，以进行激励。
五、议论类作文写作的团体合作学习
议论类作文的团体合作性学习的方法和记叙类作文的团体合作性学习的方法大致相同。所不同的是题材与立意、团体决策等方面的处理方法。
题材与立意方面：教师可以引导学生关注社会热点话题，比如“三鹿奶粉事件”、“小沈阳现象”等；教师也可以指引导学生从课本里的一些议论文汲取养料，比如可以以《传统文化与文化传统》的“传统文化”为靶点，可以以《中国与西方的文化资源》的主要观点为驳论对象。
这阶段团体决策可以使用德尔菲法：第一，要求小组成员对某个论点提出尽可能多的论证方案。第二，教师对小组成员的意见加以整理，并将整理的结果反馈给成员。第三，小组成员在得到反馈之后重新就刚才的论点提出新的论证方案。第四，教师再整理并提供反馈，直到小组就此问题达成一致。使用德尔菲法对于教师工作量是比较大的，然而这往返反复的选择过程，有利于激发学生不断地积累素材，不断地提炼观点，这些对学生的益处是显然的。
作文纸模板范文第7篇
NO.1 初二学生赵小营
殷健灵
赵小营发现最近自己的记忆力好像特别差，该记住的老忘，比如老师在课堂上说些什么啦，要求背的课文和英语单词啦，明天该交什么作业之类的，都没法上心；可那些不该记的却老记着，就像永久地烙刻在记忆的模板上一样，比如谁谁谁哪天说了侮辱他的话啦，那人当时的表情和动作是什么样的啦，旁人有什么反应啦，谁在一边幸灾乐祸地大笑啦。这些，赵小营一件都没忘，而且全记在了日记里。
他最近的日记是这么写的：
今天张小燕骂我“哑巴”。她问我借橡皮，我没做声。她说了第二遍，我也没做声。我懒得说话，好像动一动舌头都很困难。后来，我把橡皮给她了，她接过橡皮，还是骂了我。汤老师就站在我后面，我相信她听见了，可是她什么也没说，而且好像还笑了……
写这些文字的时候，赵小营满心悲伤和愤懑。这种感觉居然能让人上瘾，越是难受他越要写，在痛苦中玩味，在假想中报复。赵小营迷恋上了这种痛苦的奇怪的游戏。
从他的窗口可以望见远处渐渐寂寞下来的街道。月亮像被蒙了层宣纸，躲在云层后面，湿冷的夜雾在地面上浮游，路灯和建筑物在雾里变幻不定地动着。几声清冷的汽车喇叭声响起，接下来是汽车呼啸而过的声音，这些声音让赵小营觉得越发的寒冷和孤独。他脱了衣服，钻进被窝躺下。他又听到了丑丑（猫的名字——编者注）从睡梦里发出的“呜呜”声，但此刻，那温柔的声音不能给他些许安慰。
是从什么时候开始有这种感觉的呢？赵小营说不清楚。他只是清楚地知道自己越来越害怕去学校，害怕和同学说话。想到要去学校，想到要和同学说话，赵小营的心里就会发痒发麻。早晨一醒来，当他整理床铺的时候，那种感觉就重重地袭来，那是一种隐隐的怯惧，是黑暗的噪音，是纠缠着胶着的虚脱，是无所支撑的枯草，是没有来处的冷风。它可以忍受，但不会麻木。它慢慢地沉积，沉积成淤泥沼泽，一不留神就会陷落和窒息。所以，如果是休息天，他宁愿不马上起床，而是在被窝里多挨一会儿。如果太阳好，他就侧过脸，眯着眼睛看窗外。他睡觉时从不拉窗帘，这样的话，早晨第一缕光线就会及时地射进来。他的眼珠在眯缝着的眼睑下转动，光线仿佛能穿透薄薄的眼睑，呈现温柔的亮色。这些亮色变幻无穷，有时像马，有时像大象。母亲不懂赵小营在干什么，看到他赖被窝，就会过来掀他的被子，用冰凉的手摸他的脖子，唤他起床。
（节选自殷健灵《画框里的猫》之《花期》，题目为编者所加）
NO.2 纸人丹妮
殷健灵
丹妮看着我，她的嘴唇并没有嚅动，我却能感觉到丹妮要告诉我的一切。
丹妮的故事像三月里的一阵熏风，缥缈而美丽，让人不禁迷醉。
“我本是一颗虚幻的梦的种子。”丹妮说，“没有形体没有名字，在浩瀚的宇宙间游荡。宇宙间有无数像我这样的种子，我们摩肩接踵地跳着属于各自的舞蹈，等待着被种到土壤里的那一天，我们植根的土壤就是人的心。
“在此之前，我们如同蒲公英的种子，漫无目的地飘飞，带着一点忧伤、一点期望，因为并不是每颗梦的种子都能获得幸运，有的将永远携着怀想和遗憾留在浩渺的宇宙，直到自行消亡的那一天。
“那天，我正在和伙伴们戏耍，冥冥中听到一个细嫩的女孩的声音的呼唤，那是你的声音啊，了了！你心灵的呼唤如电流一般击中了我，我还没来得及向伙伴们道别，就带着狂喜往下飘坠。倏忽间，我就看到了你，那个扎着羊角辫目光清澈的小姑娘，你在卡纸上画着什么，嘴里咕哝着。是你，知道吗？了了，是你赋予了我名字和形体，而且是以那样一种充满了想象力的有趣的方式。从此，我成了你的丹妮，明白吗？是只属于你一个人的丹妮，是你的梦，关于成长的梦。
“了了，我没有确切的年龄，没有确切的出生，甚至，我不是真正意义上的人，可是，我那么真切地来到了你的心里，我就是真实的了。哪怕将纸人撕成碎片，投进炉火，我都不会从你心里消失。除非……除非，有一天，你不再需要我，你把心交给了另一个梦，我才会离你而去。至少现在，我会陪伴你，陪伴你走过所有的日子……”
当我感应这些的时候，丹妮一直注视着我，在她的眼睛里，思想敞开或是关闭，发出光芒或是没入黑暗，都静悬着如同落月，或者像电光照亮天空。那些眼睛的语言，在表情上是无穷无尽的，像海一样深沉，像天空一样清澈。黎明和黄昏，光明与阴影，都在无声地自由嬉戏。
（节选自殷健灵《纸人》，题目为编者所加）
NO.3 玻璃之爱
殷健灵
那是一座璀璨耀眼的水晶小山，在太阳下折射出五色之光，而且形态各异。最常见的是各色玻璃球，大小都有，这是男孩子最喜欢的。弹玻璃球的游戏，他们百玩不厌。最让我纳闷的是，那些奇妙的花瓣是如何“种”进玻璃球里的？
还有那些不规则图形的零料，居然有巧夺天工之美，你的想象力有多丰富，它们就有多美。光滑的表面，摸上去有玉石般温润的手感；更让人惊叹的是它们绚烂的“内心”，色彩仿佛流淌的河，流到哪里就写意到哪里；还有它们变化多端的外形，似孔雀，似大象，似花瓣，似流云……当然，也有什么都不像的真正的废料，就看你有没有一双善于发现的眼睛，能不能先于别人把宝物抢到手。
那时真的是痴迷呀。放学第一件事就是往山上跑，手里提了过家家用的小竹篮，一路疾走。上了山，就往挤挤挨挨的小孩儿堆里扎。很快，我就把小篮子装满了。谁找到一块奇特而瑰丽的玻璃，都会引来一阵惊呼，好像觅到了真正的宝物。其实，我也不清楚把这些东西运回家到底有什么用。至多是在无聊的时候，在手上摆弄，对着向阳的地方欣赏，或者在伙伴之间比较、炫耀。但是，真的，捡拾玻璃的确给了童年的我无穷的乐趣。
我将它们小心地收藏，用一小块绿色的绸布包着，放在我的玩具箱子里。偶尔，拿几块，送给喜欢的同伴。这也足以让她们愉快。最有利用价值的，还是玻璃球。我把它们放在玻璃碗里，养水仙。玻璃的剔透与水仙的灵秀是绝配。
有时候，我想：我到底爱它们的什么呢？是爱它们的清透，也是爱它们内里的色彩；是爱它们给予我无尽的遐想，也是爱眼前这么一堆奇异的色彩。我可以爱它们的理由很多，就这么轻易地喜欢上了。
但是，日子久了，那些玻璃宝物也就逐渐散失。小孩子是很容易变心的，轻易地喜欢，也会轻易地不喜欢，并且逐渐淡忘。我又有了其他感兴趣的对象，以后，喜欢过养蚕与蝌蚪，也着迷过做各种手工，但都是一阵儿一阵儿的，过些日子，便转移了目标。
留在记忆里的，全是曾经美好的印象。那美好，完美得无以复加，即便蒙了岁月的尘土，仍是那么新鲜。
（节选自殷健灵《听见萤火虫》）
书，最最可靠的陪伴
新作文：您怎么会想到出《画框里的猫》《纸人》《听见萤火虫》三本美绘本呢？
@殷健灵：这三本书属于旧书重出，体裁不同，分别是短篇小说集、长篇小说、散文，它们都得过一些奖项。这回，它们都拥有了不一样的面貌。感谢出版社的编辑和插画家，他们赋予了这三本书或柔美、或明艳的色彩。其实，书像人一样，装扮不同，会给人完全不同的感觉。与旧版本相比，这次的新版实在是美了很多。
新作文：在您的贴吧里，有读者作了这样一个调查：如果《纸人》拍成电影，谁适合演苏了了？大家的回答很细致，甚至说到了具体的长相。您想过把《纸人》拍成电影吗？您心目中的苏了了又是怎样的形象？
@殷健灵：《纸人》是我的心灵之作，问世12年来，受到了众多女孩子和女性读者的喜爱。它未必能博得大众的关注，但在喜爱它的读者心中却留下了震撼、深刻的印象，拍出影视版的《纸人》也是一些读者的愿望。其实，我早已写成一个《纸人》的电影剧本，并且获得了上海市重点文艺创作项目的资助。这些年，也有一些影视机构在和我接洽，但真正把《纸人》搬上荧幕，长路漫漫。因为拍电影有许多复杂的因素，并不是作品本身就能决定的。
新作文：前段时间《甄嬛传》热播后，网上流传这样一句话：“嫁人要嫁温太医，成功需要崔槿汐。”在成长阶段，谁都想像苏了了一样，有一个像丹妮那样的“青春摆渡人”，让自己的童年和少年更清晰、更快乐、更明白。那么作为一个正在成长路上的少年，您认为他们该如何寻找自己的“丹妮”呢？
@殷健灵：成长本身是孤独的，因此才会有假想中的“丹妮”。现实中的“丹妮”，可能是和你心灵相通的伙伴，是爱你的父母家人，也可能是了解你的师长，或者，就是你内心另一个坚强的声音，是你成为怎样一个人的内心的选择。更多的时候，还有一个最最可靠的陪伴，那就是书。一本好书便是一个成熟睿智的声音，那些经典的文学作品往往能让你孤独的精神世界丰饶起来。
新作文：在青少年文学之后，去年您出版了幼儿文学《甜心小米》，反响很好。这算是一个创新和跨度吗？接下来您会有哪些方面的创作呢？
@殷健灵：《甜心小米》是我的首部幼童成长小说，也是我个人创作生涯的新尝试。之前，我写过诗歌、散文、小说、评论、传记，写过现实、幻想和历史题材，为幼儿写作却是第一次。我希望《甜心小米》能不同于那些以搞笑、玩闹吸引孩子的同类作品，而是能融入生命的体验，能触碰到心灵深处，让小孩儿也能体会到真正的文学之美。我在实践自己审美和艺术理想的同时，对读者的反应并没有把握。但是，《甜心小米》出版后，受到了业内人士和普通读者的一致好评。在这些评价中，我特别看重小孩儿的反应。他们让我坚信：幼小的心灵同样能体会到文学之美。这更加坚定了我之前一直秉持的创作理想。目前，我已经完成了《甜心小米》续集的创作。至于接下来的创作计划……我是一个听从心灵召唤的写作者，不会给自己规定工作量，也不会重复自己。我只写真正打动我的故事，能激起创作欲望、能自我挑战的题材，可遇不可求。但我很幸运，灵感时常在适当的时候光顾我。目前正在酝酿中的有两个题材，分别是现实的和历史的。
新作文：在一本书的出版过程中，从构思、创作到修改、读者反馈，您最享受的是什么？最纠结的又是什么？
@殷健灵：最享受的当然是灵感来临时，犹如神助。创作过程是一个很神秘的过程，故事在写作者心中盘桓已久，它便获得了生命，会自我生长，所以整个写作过程都很享受。当然也有瓶颈，那是故事的生长发生了阻滞，没关系，就等等吧，给这棵故事树修剪一下，停顿一下，它多半会缓过来，继续生长。至于读者反馈，每部作品自有它的命运，读者也分很多层次。我的小读者多半是忠诚的文学爱好者，是有一定文学素养、情感丰富的孩子。只要我在作品中投入了真诚，只要能拨动那一端一部分读者的心弦，我便满足了。
新作文：您的写作风格典雅、宁静、唯美、细腻、真诚，这与您的性格有关系吗？
@殷健灵：文如其人，用在我身上大概最合适不过了。有读者说，通过我的文字，能看到我的心。我很愿意听到这样的评价。
新作文：您的贴吧读者自称“精灵”，说您是“最不糊弄”的作家，并说这是贴吧精灵的共识。您如何看待这一评价？
@殷健灵：一个写作者，重要的是诚意。很欣慰，读者体会到了我的诚意。
作文纸模板范文第8篇
关于这次考研，我只能说在昨天下午考完专业课后我都很平静，因为感觉自己考得很不错，其实我只复习了2个月，所以一出考场我不禁有些得意，好多人复习了那么久都考得不好。但是当我对完了数学答案之后，我痛苦的发现填空选择错了很多。痛苦归痛苦，暂且写点东西，算是对后来者的一些借鉴吧。
政治：我8月份报了黑龙江大学的辅导班，月华亭豹人张进奉他们的。当时我书都没看，再加上酷暑炎热，上千人挤在一个大礼堂，效果别提有多差！其实就算我当时都复习了，听棵的帮助也不大，除了哲学老师给你理了一下思路，说分为唯物法辩证法认识论历史唯物主义，并且告诉你这些里面都有哪些内容之后，其余的就算我现在去听也会没有多大收获，而这一些东西几分钟就可以讲清楚了。12月份我还去上了冲刺班，这是我做大的失败！全是废话不说，上冲刺班打乱了我的复习节奏，上完冲刺班之后我上网上了一个星期，耽误了太多时间，呵呵。我的建议是，搞清楚哲学的整个体系就好了，其余的东西自己去看吧！老师绝对没有多大效果的！如果我重新选择，我会选择自学政治！当然，最后阶段上上网，看看网友帖的资料和各个老师的压题。我最后下载了启航的20题。最后五天，周一背前十题，周二后十题，周三前十题，周四后十题，周五花了三个小时就把20题的90%背了下来，结果今年派上大用场了！呵呵，在去考场的路上我看了宏观调控，又考到了，真是运气！btw，参考书我觉得高教的应试精华和考试参考书不错，其余的就不必了。考试中心的答案是按照考试参考书的内容命至的，看别的参考书的话，有些知识点解释不一样的话就容易失分了。总结一下：基础知识点看高教的书，最后压题上网下载去吧，各个冲刺班的笔记都有的，肯定比你自己去上冲刺班记的笔记还详细！
英语：其实在大学我好好学的也就只有数学和英语两门功课了，是出自于喜欢而非为了考试。大二的时候我把自己的词汇量扩大到了8000，大三过后有了10000左右的词汇量，这样子做阅读就很少能碰到生词了！但是这还不行，考研生词不多，主要是对文章的理解，这就需要做大量的阅读。以前看过了gre历年阅读，但是等我看到石纯真的220篇时我感觉难度比gre大多了，呵呵。我做了十五个单元，之后就感觉已经上了轨道了，再看石的已经没多大意义了，所以买了毕敬献的，结果又是阅读做得很郁闷！昨晚他的十套题，我感觉自己已经快虚脱了。后来在做了第二遍，总算来了真正的阅读的感觉。阅读就是这样，循环往上，切忌只看不做！在大三上学期我花了两个月时间听完了托福历年真题25盘磁带，每盘听了三遍，每天三小时。此后做听力再也没有如坠云里的不爽快的感觉了。曹其君说别指望最后一个月听力有大提高，我要说，只要你肯真正的花时间，一个星期都能把听力从8分提高到12分。我做托福听力第一套50个选择题错了一半，当时别提多郁闷。但是一个星期之后就只错15个，半个月之12个，到最后也就是8个左右把。所以千万别放弃，一定要相信学了就会有进步！作文考前我背了两篇，考试的时候不管怎么样，硬是套上去了。作文这个东西其实一定要多写，这样才是真正属于自己的提高！参考书建议在一定词汇量的基础上去买石纯真的220篇，之后去买毕金献的模拟题。听力，如果你明年考得话，我建议你现在赶紧把他搞定，因为据说明年会有30分，sigh~~还要注意听力单词不要写错，我考的时候把Aqualifiedpsychologist的h字母漏掉了，把音乐会写成了conserts,这是考完英语让我最郁闷的地方了。总结一下：听力提前动手。语法不用看。单词多多益善。阅读至少要搞定石春真。作文背模板。翻译基本上可以不练。
数学：怎么说呢，数学我一直感觉自己学得挺好，李正元400题也都能120以上，因为大一出于喜爱，我非常认真的学了所有的数学课，因此数学辅导班我都没抱。但是昨天考试我把高数大题全做出来了，但是线性代数和概率大题没有一道完整的解出来，让我吐血的是那些题目我全见过，因为当时感觉太简单而不屑于做。但是昨天我连最基本的公式都忘了，正是最大的失误。还有选择题，正负号一定要小心！第一题我就是因为少了一个负号，惨失4分！！！！！！！最后估计也就90分左右。建议大家高数可以看成文登的，线数看完之后一定要把各章的公式还有概念写在纸上，以后看着纸就能很轻松的脱离课本了！不总结出来后过很可能和我同学一样———处于混沌状态，根本分不清什么是什么，概念太多拉！建议一定要
共2页,当前第1页1 总结！参考书可看李正元编的。概率也看李正元的。我想这三门看着两本参考书就差不多了。最后模拟题推荐李正元的400题，不是他的题好，最有价值的是他对每道题的注解！看完之后一定会有大收获的！总结一下：基础好直接“做”复习指南。基础一般先看书，然后“看”复习指南，最后“做”复习指南。要多总结！冲刺至少10套题。
大学阶段除了大一，我基本上是在网络世界中度过的，最多的时间就是在聊天，甚至在1月12号，我还上了一整天的网。或许我真得没有什么进取心吧，呵呵。以前幻想大学是浪漫的，找个女友之后可以过很舒适的生活。到这之后发现男女比例接近6比1，大部分男生都是光光，少数也有向外校发展的。自己在哈尔滨这个地方人生地不熟，也没什么朋友，上网便成了我最好的消遣方式。一只指望着通过网络去找一段属于自己的感情，呵呵，结果到了现在还是和网络本身一样虚幻。其实上网的人都是孤独的，不是么？当你一段开网络连接的时候，所有的东西都烟消云散了一切都是烟云。一切都是没有结局的开始，一切都是梢纵即逝的追寻，一切欢乐都没有微笑，一切痛苦都挂着泪痕。我只想对后面的学第学妹们说，考研是一次能真正把握你命运走向路口，以前学的不好的话无所谓，考研是看最后阶段的奋斗！正如前英特尔总裁葛罗夫所相信的，只有偏执狂才能生存。为了以后，你必须奋斗！
我也不知道自己的结果如何，总之心态比较平静吧，家里人也说考得上考不上没关系。但是这辈子我算是和考研扯上了。如果上不了的话，父母，永远是我觉得最对不起的人。