花的诗句
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花的诗句范文第1篇
1、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
2、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
3、有三秋桂子，十里荷花。
4、庭前落尽梧桐，水边开彻芙蓉。
5、荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
6、荷风送香气，竹露滴清响。
7、荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
8、菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间。
9、此花此叶常相映，翠减红衰愁杀人。
10、一朵芙蕖，开过尚盈盈。
11、惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真。
花的诗句范文第2篇
2、春花那见照，暮色已频欺。
3、春春花开岂有极，日日我醉终无涯。
4、今夜试青镫，依旧春花小。
5、莫道春花独照人，秋花未必怯青春。
6、有时三点两点雨，到处十枝五枝花。
7、秋花不比春花落，说与诗人仔细吟。
8、惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。
9、春花秋月冬宜雪，夏有芰风荷雨。
10、春花复春花，红红间白白。
11、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
12、春花秋月入诗篇，白日清宵是散仙。
13、落红不是无情物，化作春泥更护花。
14、霁日幸同终日笑，春花有似此花无。
15、凌晨不事铅华，化工却付春花。
花的诗句范文第3篇
1、描写梅花的诗句有很多，“零落成泥碾作尘，只有香如故”描写了梅花坚贞孤傲的傲骨；
2、“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”描写的是梅花姿态的优美和幽幽的香气；
3、“遥知不是雪，为有暗香来”赞美的是梅花的幽香。
（来源：文章屋网 ）
花的诗句范文第4篇
忽忆芳时频酩酊，却寻醉处重裴回。杏花结子春深后，谁解多情又独来。--唐代诗人白居易作品《重寻杏园》
春光深处曲江西，八座风流信马蹄。鹤发杏花相映好，羡君终日醉如泥。--权德舆作品《酬赵尚书杏园花下醉后见寄》
一去潇湘头欲白，今朝始见杏花春。从来迁客应无数，重到花前有几人。--唐代诗人张籍作品《同白侍郎杏园赠刘郎中》
溪头一径入青崖，处处仙居隔杏花。更见峰西幽客说，云中犹有两三家。--唐代诗人张籍《寻仙》
少将风月怨平湖，见尽扶桑水到枯。相约杏花坛上去，画栏红紫斗樗蒲。--李群玉《湘妃庙》
曲江院里题名处，十九人中最少年。今日春光君不见，杏花零落寺门前。--唐代诗人张籍《哭孟寂》
日日春光斗日光，山城斜路杏花香。几时心绪浑无事，得及游丝百尺长。--唐朝诗人李商隐《日日》
望月疑无得桂缘，春天又待到秋天。杏花开与槐花落，愁去愁来过几年。--唐朝诗人李频《述怀》
花的诗句范文第5篇
译文：江南的梅花开了又落，落了又开，不知开落了几次了？我在天涯漂泊，两鬓已如此斑白了。
2、寻常一样窗前月，才有梅花便不同。——出自宋代杜耒的《寒夜》
译文：月光照射在窗前，与平时并没有什么两样，只是窗前有几枝梅花在月光下幽幽地开着，芳香袭人。这使得今日的月色显得与往日格外地不同了。
3、淡淡梅花香欲染，丝丝柳带露初干。——出自清代曹雪芹的《香菱咏月·其二》
译文：月光中疏淡的梅花散发出浓郁的芳香，银色里丝丝的柳枝又似带露初干。
4、竹影和诗瘦，梅花入梦香。——出自元代王庭筠的《绝句》
译文：清瘦的竹影和着诗句，梅花的香气伴着我入梦。
5、步转回廊，半落梅花婉娩香。——出自宋代苏轼的《减字木兰花·春月》
花的诗句范文第6篇
庭院深深深几许，云窗雾阁春迟。为谁憔悴损芳姿，夜来清梦好，应是发南枝。玉瘦檀轻无限恨，南楼羌管休吹。浓香吹尽有谁知，暖风迟日也，别到杏花肥。——李清照《临江仙·梅》
雪藏梅，烟著柳。依约上春时候。——晏殊《更漏子·雪藏梅》
绝讶梅花晚，争来雪里窥。下枝低可见，高处远难知。俱羞惜腕露，相让道腰羸。定须还剪采，学作两三技。——萧纲《雪里觅梅花》
万树寒无色，南枝独有花。——道源《早梅》
水晶欲刻鸳鸯翅，金粉私裁蛱蝶衣。记得小楼熏被夜，梦回宫烛照横枝。——曾习经《腊梅诗》
众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。——林逋《山园小梅》
云锁嫩黄烟柳细，风吹红蒂雪梅残。——阎选《八拍蛮·云锁嫩黄烟柳细》
席上梅花开胜雪，寒香尽足慰飘零。——仇远《岁除志喜》
花的诗句范文第7篇
老家乡下家里养了好多花，蝴蝶花，，吊兰花，……每一种，都花了我很多心思，从别人家里要来一株，再细心呵护。从小就想见见梅花，却从未见过梅花。那么多赞颂梅花的诗句，让我陶醉，我却身不再其中。
人生路如绳，早已成结。在这新奇却早已厌却的城市的路边，那数之不尽的不知道名字的花，种类繁多，非常绚丽。除来刚来那会，我是不会像在老家的别人家里一样，看到某些花会很心动。
这里的冬天似乎不怎么冷，也许是有了经历沧桑的冷漠吧。可是，在这不是很冷的冬天里，我经过的一个小区，我闻到了非常怡人的香气，于是，我仔细寻找，发现每家的院子都有一棵甚至几棵的腊梅。枯花的花骨朵随风摇摆，停停歇歇。不变，只有这散之不尽的暗香。现在，我丝毫不怀疑那句"花落成泥碾作尘，只有香如故"之说了。
一瞬间，我回忆起那么多咏梅的诗句。腊梅，是冬天里的异数。未开花，独有花苞时，亦如那随霜谢去秋叶的树枝。花绽放时，枯黄色，很不显眼。若不是那醉人的花香，路人也不会为他停驻。没有叶的陪伴，独自随着雨雪风寒。也要绽放。如那浪迹天涯的游子，从未改变那信念。
现实，很现实。实现梦想，违反了现实。如那冬天开花一样，有几种植物能逆那节气。如这腊梅，逆这节气，便成气节。而我，此途或更远，纵路成绳，亦能延伸。
花的诗句范文第8篇
教学片段：
师：今天老师带来一首诗，它是南宋著名诗人杨万里写的《晓出静慈寺送林子方》，自己读一读，它让你想到了什么？
生：荷花。
师：谁能介绍荷花的样子？
生：荷花，又名莲花、水华、芙蓉、玉环等，属睡莲科多年生水生草本花卉……（学生搜集资料介绍荷花）
师：让我们也来欣赏荷花（图片赏花），谁能用几个词或一段话形容你看到的荷花。
生：千姿百态、婀娜多姿、高雅脱俗……
情境是“纽带”，是架起学生与教师、学生之间情感交流的纽带，是建立学生与文本知识衔接的纽带。基于情境在教学中的重要作用，教学中教师从文本的特点出发，引入古诗情境，学生在潜移默化中感受诗人笔下“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的荷花美，然后赏荷花、说荷花。用古诗创设情境既解决了北方的学生因“荷花”离生活远而不了解荷花的问题，又激发了学生对荷花的兴趣，它似绵绵春雨启迪着学生的智慧，学生用丰富的词语形容荷花美，表达荷花美的同时，也在不知不觉之中拉近了学生与文本的距离。
二、引用古诗语言，妙语生花
语言是一门科学，是一门艺术，富有启发的语言，能引起学生思考；充满激情的语言，能产生心灵共鸣；生动优美的语言，能陶冶学生情操；亲切温暖的语言能给予学生自信……
在教学中，教师巧妙地引用古诗，使学生一起分享古代文人墨客对荷花的赞誉，从而进一步感受作家叶圣陶笔下的一池清新美丽、各具姿态、色彩明艳的水中荷花。古诗的语言充满了感染力，充满魅力，使课堂融入在诗情画意中，使学生陶醉在画意诗情中。
在介绍荷花的不同姿态时，教师用了“小荷才露尖尖角”的诗句体现含苞未放的花；引用唐代李商隐的诗“世间花叶不相论，花入金盘叶作尘，唯有绿荷红菡萏，舒卷开合任天真，此花此叶长相映，翠减红衰愁煞人”了解荷叶生命的绚烂；含满果实的莲蓬在秋风中载歌载舞的情景，引用了“叶圆花好千秋韵，玉洁冰清万世新”的佳句。
在引导学生理解荷花的品质时，教师用了“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的名句，使学生感受到荷花自古备受人们青睐，这不仅因为她色香俱佳，更因她卓而不群的性格。荷花娇艳但不失清纯，雍容大度却不哗众取宠，清香中透着谦逊，柔弱里带着刚直……
千古岁月，悠悠诗情，就像片片花瓣带着沁人的芳香在课堂上流淌，在学生心中流淌。古诗的引用使语文课堂不仅仅是培养学生阅读能力，培养学生语感的教学，也成了学生感受古诗文化的课堂，课堂也因古诗的魅力而绽放异彩。
三、运用古诗拓展，情感升华
在《荷花》一课教学结束时，教师把字字珠玑、历来为人所传诵的《爱莲说》送给学生，伴着音乐让学生走进宋朝周敦颐的名篇佳作中，再一次感受荷花的品质、荷花的精神，激起学生情感的涟漪，也升华了学生情感，让学生在意境中留下无限的遐想。