最简单感谢老师的话语
开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了八篇最简单感谢老师的话语范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！
最简单感谢老师的话语范文第1篇
1、还记得补课期间那场大雨么？它阻碍了多少学生求知的道路，许多学生纷纷请假，但您却不顾风雨踏着及膝的雨水坚守在讲台的岗位，望着脸上满是雨水的您，我们很心疼，那是您的动力，那是您的信仰，是为了我们的成绩有人引导！高三的生活是苦，可是，不管这条路有多么艰难，都有您和我们一起并肩做战，我们又有什么苦可言。
2、老师，您培育我们，让我们长大成人。您就像园丁，修剪我们让我们快快从树苗长成大树。您是红蜡，用光辉照亮我们，您燃烧了自己却照亮了别人。老师您是蜜蜂，自己辛勤的劳动着而采下来的蜜全给了别人，让别人享受。还有很多很多，每一次都是用自己的时间帮助别人……
3、老师，您是个非常优秀的老师。其实当老师辛苦得很，你从来都没有抱怨过。我很崇拜这种高尚的职业，虽然收入不怎么多，但是你们教育出了国家栋梁。我想说你们辛苦了，可能这个词很过时，但她也是最简单而又最能表达我心意的话。
4、我多想回到校园再做您一回学生，再象当年挨您一次狠狠的批评；我多想走进教室再听您一堂课程，再象当年被您点名和蔼地提问。虽然这已不可能，但当年做您学生时的“不以为然”在成年后化作了一份感动。老师，您的辛勤工作我们永存感激之情，您的谆谆教导我们永远铭记于心。如今，白发早已爬满了您的双鬓，可您在我们的心中，精神永远高尚，身体永远年轻，形象永远高大，笑容永远可亲。老师，我们永远爱您！
5、老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩……我当怎样地感谢您！踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。有如从朔风凛冽的户外来到冬日雪夜的炉边；老师，您的关怀，如这炉炭的殷红，给我无限温暖。我怎能不感谢您？对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心！天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。感谢您，老师！
6、在刚到这个学校的时候，感觉很陌生，是您那亲切的面孔让我觉得很温暖。您把我带进班级后，四十多双眼睛都盯着我看，我顿时感到害怕，您问我介绍一下吗？我摇了摇头。等坐到座位上后，又发现妈妈已经走了，我差点哭了。下课后，您和同学们亲切、友好的态度，让我感到安心。已经过去了三年，老师对我的信任我无比高兴，同学们已成为我生命里的一部分。
7、老师，在今天我们身上散发的智慧光芒里，依然闪烁着您当年点燃的火花！往日，您在我的心田播下了知识的种子，今天，才有我在科研中结出的硕果――老师，这是您的丰收！
8、我们都坐着，老师只有您站着！您站着的时候，我们看见了一棵参天大树，您挥动的手臂摇落了满树的硕果。我多想再一次注视您的目光让热情重新把我的理想点燃我多想再一次聆听您的讲课让知识重新给我飞翔的翅膀。
9、老师，我们也想做您的老师，在您无法坚持时，给您鼓励；我们也想做您的友人，在您愁眉不展时给您快乐；我们也想做您的家人，在您认真工作时，给您添衣，给您照顾。
10、老师，我很快就要进入新的学校了，不知道还能不能再遇到像您这样的班主任。遇见您可能是我一生的幸运，()还记得您一次次地叫我发言，叫我要勇敢些，声音大一点，不要害怕。放心吧，我会牢记的。一定，永远。老师，我明天就要走了，舍不得很多东西，时间就那么快地流走了，没有任何的痕迹，甚于于没有一点声音，就那么悄悄地远逝了。想起了三个月前的百日誓师大会，脑海里会觉得空空的，仿佛就像这三个月我根本就没有经过，而是直接从三个月前穿越了三个月的时光来到这毕业考试的日子的。
11、老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。经典的给毕业班老师赠言
12、您好强，不愿我们落后，您认真，板书的一笔一画都好像刻在上面，您严厉，不肯放过任何一个松懈的学生，您包容，包容我们一个又一个的错误。
13、老师，真得很感谢你这两年来对我的关心和照顾，如果不是您，我还不知道该如何去改变自己呢。心里真的不知道该如何去表达我对您的感谢。但请您相信，我地真心的想要感谢您的，也真心地希望您可以身体健康，不要再生病了，少进点医院，每天多一点笑容。
14、您的眼神是无声的语言，对我充满期待；是燃烧的火焰，给我巨大的热力：它将久久地、久久地印在我的心里……假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量；假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮！
15、老师，那些感动着我们的，我们无法忘记，即使即将离去，即使只留您在这里，我们都一直想告诉您，不管以后我们走到哪里，身在何处，都会留下我们的牵挂陪着您，总而言之，言而总之，我们爱您！
16、您既是我们的老师，您希望我们学习优秀，品质过人，您又是我们的友人，希望我们快乐学习快乐生活，又是我们的家人，希望我们平安健康，您更是我们成长道路上的引导者，让我们自信、坚强、勇敢、阳光，让我们热爱知识，热爱生活。
17、老师，我们走了，初一的学弟学妹们又要来了。您又将步入一次重复的生活。老师，要过得开心一点，快乐一点，初一的他们太年幼，不懂事，到了初三，他们才会真的明白很多东西，不要心急，等待着时光来让他们成长吧。
18、老师：您用火一般的热情温暖每一个同学的心房，无数的心被您牵引激荡。你的思想，您的话语，充满着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇！您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是音乐家，却把知识的清泉叮咚作响。在我即将毕业之际，请接受我真挚的祝福：祝您桃李满天下！
最简单感谢老师的话语范文第2篇
关键词 地理教学 鼓励 互动
引言
面对当前的现状，面对着众多的独生子女，我们不得不承认作为教育者，要时刻面临着诸多问题，例如：如何让学者在众多学习科目中，对地理更有学习兴趣？怎样才让学者在得到知识雨露的同时，使自己变得更加坚强？如何使其产生责任感等等… 因此，鼓励教学可见刻不容缓。
一、鼓励教学在师生互动教学过程中的必要性
在嘉许中长大的孩子会自爱自重循规蹈矩；在赞美中长大的孩子会尊重感谢知书达理。但事实证明：现在的孩子，他们的挫折感比任何一代人都强，他的小手尚且笨拙时，就被要求拿笔写下精确的作业；他最该无忧无虑的时光，是在管制严格、评比繁多、压力重重的幼儿园和小学度过；最该让他信任和依赖的父母，经常是他最要提防和反抗的对象……他稚嫩的生命从一出生就不能自然绽放，处处受阻，虽然衣食无忧，却是“精神童工”，承受着和年龄不相符的生命不能承受之重。当下最简单最现实最易操作的，就是减少未成年人的挫折感。而解决这一问题，鼓励教学在师生互动中显得尤为重要。作为教育工作者，面对一个个活泼可爱的孩子，更要注意保护学生的积极性，要学会赏识和鼓励学生，让学生积极参与课堂的教学活动，让他们在学习过程中获得一定的成就感，培养孩子对学习的自信心，激发学生的学习热情，让他们在激励中成长。
二、鼓励性的评价语言为师生互动提供动力
鼓励，顾名思义，就是激发、勉励的意思。鼓励可激发学生的学习动机，使其为实现某一目标而正确行动。教师在教育教学活动中使用最频繁的鼓励评价语言，看似再普通不过，却时时刻刻对学生产生影响。心理学研究证实，儿童对世界的反抗萌生于某种心理受阻，每一种受阻都是一次挫折。这种挫折感会慢慢演化为内心的敌意和无力感，道德变异就从这里开始。所以减少挫折感，是呵护孩子心理健康的重要方法之一，故鼓励性评价在师生互动中至关重要。可使学生在表扬中找到自信，在宽松自由的氛围中实现自我的发展和完善，有利于学生健康人格的形成，有利于素质教育的实施。
鼓励性评价语言，是教师教学机智、口语技巧、教育智慧的全面展示，是教师文化底蕴、人格魅力、爱生情怀的真实体现。其具有普遍性和随时性的特点，不断影响着学习者的自我期待和自我认识，还间接的影响着他们对自己的价值判断。
评价是一种多元的激励性评价。通过评价，以激发学生对地理的学习兴趣、鼓励学生的自信心，使学生对学习、生活始终保有愉悦的情感体验和积极主动的情绪。学生学习能力的形成、行为习惯的养成是不是一蹴而就的事情，通过这些赏识、鼓励性的评价，学生受到了极大的鼓舞，增强了自信心和积极性。
对于学生各方面的表现，无论恰当与否，教师都应及时做出积极的评价，一个充满赞扬的眼神，一个表扬的手势，一次会心的微笑，一句鼓励的话语……都能使学生心潮澎湃，甚至对他们一生都会有影响。
三、鼓励教学改善“问题学生”是构建积极互动的必要条件
伴随着以人为本理念的逐渐形成，对问题学生的关注由原来的隐蔽性逐渐转化成公开性问题，学校、家庭、社会共同重视所谓的问题学生，然而都是从既成的结果中寻找解决问题的策略，如同“头痛医头，脚痛医脚”，不能从根本上预防问题学生的产生。因此，通过了解课堂教学中的师生互动，呈现问题学生的产生过程，探讨从源头上预防问题学生的产生，具有重要的现实意义。而加以鼓励教学，如同一剂催化剂，使孩子逐渐形成自持、自信、勇于负责的好习惯。有位名人曾经说过“失败是成功之母”，而现实生活中越来越多的事例证明只有不断的成功才能取得更大的成功，而每一次的成功必须有自信，有人说在鼓励中成长的孩子学会自信，有自信的孩子才会自尊，拥有自信夫人孩子才会有取得成功的勇气，为了让更多的孩子拥有自信，让我们在课堂互动教学中多鼓励。自信，是迈向成功的第一步。
四、鼓励教学在地理的互动教学中的实施
鼓励的作用勿用置疑，对一个学生的积极成长，有着其他方法不可替代的作用，笔者小有心得，望广大同仁给以指导。具体如下：
1.鼓励一定要明确
教师对学生进行鼓励时，不要笼统地说“你很棒”或“你真行”之类的话，而应该对他的行为有明确的激励作用。例如：当你讲到“区位分析”一课时，课下作业：“本地的凌源钢铁厂的区位因素及区位条件？”然后，再次上课时，学生给出了不同的观点。此时，你最好不要说：“哇！某某，你表达的很正确！”而应该说：“某某，你的观点很特别呢！”或者说：“某某，我注意到你思考很认真，一定花了很长时间找材料才把它做的这么完整。”作为老师应该注意，要不断的用鼓励性的语言或行为激发学生对知识的不断探索。
2.鼓励强调过程，不强调结果
一句“好棒啊”或“很正确呀”的话，丝毫没有点出学生努力的过程，若能换句话，例如：“这观点从头到尾都是你自己组材的呀！”不但肯定了孩子的努力过程，也肯定了孩子的能力，孩子也会因此受到莫大的鼓舞，对自己也更有信心。
3.鼓励应对孩子本身进行比较
教师应对学生本身进行比较，并明确指出学生进步的地方。学生做完一道题或表述一个观点给你看，你可以说：“ 这个比上一次做得好，你把这个论述做的更完善了，你的思维更开阔了”不要对他说诸如“你比某某做得还好”的话，这可能会增加他的自负，也可能给他带来压力，怕下一次做得不如别人。
4.在自然的语调中表达真诚的鼓励
最简单感谢老师的话语范文第3篇
花儿感谢小草，小草的碧绿衬托着花的美丽。小草感谢大树，大树的遮风挡雨带来小草油油生长。大树感谢土壤，肥沃的土壤让大树茁壮成长。人要有一颗感恩的心，感恩父母，感恩亲人，感恩全世界。下面给大家分享关于爱感恩演讲稿，方便大家学习。
爱感恩演讲稿1假如这个世界没有阳光、水源、没有父母，没有亲情友情和爱情，那么会变成什么样子呢?
没有阳光，就没有温暖;没有水源，就没有生命;没有父母，当然就没有我们自己;没有亲情友情爱情，世界就会是一片孤独和黑暗。这些道理都很浅显，但是生活中，我们在理所应当的享有着这些的时候，却常常少了一颗感恩的心。
感恩是每个人应有的道德准则，很多人，很多事，其咎都源于不会，不愿感恩。的确，中国的文化传统让我们很难从口中说出“妈妈我爱你;爸爸我爱你”。然而，这不应该是借口。鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩，不懂感恩，就失去了爱的感情基础。所以，学会感恩，感谢父母的养育之恩，感谢老师的教诲之恩，感激朋友的帮助之恩，感恩一切善待帮助自己的人甚至感恩给我们所经历的坎坷。我不会忘记不久前的一件事情。那天我和同学逛街，一个也就四五岁的小男孩，从前面跑了过来。因为已经是冬天，羽绒服把小男孩撑得圆嘟嘟的，像个小皮球滚动了过来。他问我到动物园坐哪趟车，我告诉他就在那边坐4路车。他高兴地又跑了回去。我和同学就往前走。我们都走得挺远的了，听见小男孩在后面“哥哥哥哥”的叫我。我不知道他要干什么，便站在那里等他，看着他一脑门子热汗珠儿地跑到我的面前，我问他有事吗，他气喘吁吁地说：“我刚才忘了跟你说声谢谢了。妈妈问我说谢谢了吗。我说忘了，妈妈让我追你。”我不会忘记那个孩子和那位母亲，他们让我永远不要忘记学会感谢，对世界上不管什么人给予自己的哪怕是再微不足道的帮助和关怀，也不要忘记了感恩。
父母给予我们的爱，常常是细小琐碎却无微不至，不仅常常被我们觉得就应该是这样，而且还觉得他们人老话多，嫌烦呢。其实感恩是发自内心的。俗话说“滴水之恩，当涌泉相报。”更何况父母为你付出的不仅仅是“一滴水”，而是一片_大海。因为，父母是上苍赐予我们不需要任何修饰的心灵的寄托。
当我们遇到困难，能倾注所有一切来帮助我们的人，是父母。
当我们受到委屈，能耐心听我们哭诉的人，是父母。
当我们犯错误时，能毫不犹豫地原谅我们的人，是父母。
当我们取得成功，会衷心为我们庆祝，与我们分享喜悦的，是父母。
而现在我们远在外地学习，依然牵挂着我们的，还是父母。
生活并非想象中那样完美，父母的辛勤是我们无法体会的，我们虽不能与父母分担生活的艰辛、创业的艰难，但我们在生活上可以少让父母为自己操心。当父母生病时，我们是否应担起责任，照顾父母?要知道，哪怕一句关心的话语，哪怕一碗自己做好的方便面，都会慰藉父母曾为我们百般焦虑的心。感恩父母，并不难做到。
我们也许会记得感谢在人生道路上帮助过我们的朋友，也许会记得感谢辛勤培育我们的老师，是的，他们当然是我们要感谢的，可同时，我们更不应该忘记，父母，永远是我们最值得感谢的人!
感恩父母，希望全天下的父母一切都好!
爱感恩演讲稿2老师，同学们：
大家好!我是来自_班的_，今天我演讲的题目是《最美的眼神》。
最美的眼神是什么样的呢?什么样的人才有美丽的眼神呢?我从小就一直在寻找这两个问题的答案，直到后来，我渐渐的明白了……
在我小的时候，父母都很忙，没有时间来陪我，因此我总没有安全感。在我成为一名真正的小学生时，胆小怕事依然困惑着我。我记得妈妈总是着急地说我懦弱，可那时的我根本就不知道什么是懦弱。在学校里，我没有朋友，下了课也只有我一个人坐在座位上看书;课堂上，我总是安静的听老师讲课，从来都不敢大胆的举手发言，我曾多少次暗下决心要改变我自己，可是每当机会来临时，我总是缺少勇气与自信，我知道我可以，可我就是没有胆量把手高高地举起来。
老师好像发现了这一点，在一节课堂上老师叫起我回答问题。我从座位上站起来，像做了错事一样，低着头，我的脸红得发烫，心也跳得很快，双手冰凉冰凉的，腿也微微发颤，我一个字也说不出来，可眼泪却快要流出来了。老师并没有批评我，而是给予我鼓励的眼神，让我坐了下来。
课后，老师经常鼓励我，告诉我一定要有自信，要相信自己能够做好，上课要积极的举手回答问题，试试就能成，争争就能赢。老师的眼神中流露出了鼓励和肯定，我看着老师的眼神，突然觉得那眼神真的好美好美，我也会认真地看着老师的眼睛，点点头。
从那以后，每当我遇到困难和挫折的时候，那个美丽的眼神总是在鼓励着我。从小学到初中，我对自己充满了自信，我相信我能行，那个眼神给了我力量，给了我前进的动力，让我有勇气面对一切，让我有勇气站在这里。
而现在我也终于明白了，那最美的眼神，就是当初在我遇到困难时，老师鼓励我的眼神，也只有心中有爱，无私奉献，不求回报的人才有这样美丽的眼神，而那个人，就是老师。
每一条小路都有它的起点;每一条江河都有它的源泉;每一座大厦都有它的根基;每一个人，都曾有恩师相伴!感动你我那真情，是老师的传道、授业，是老师的教诲、叮咛;是老师的批评、怒斥，是老师的呵护、引领。
教师一生默默奉献，不求回报，换来的是知识的传承和道德的延续!
您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光;您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……
您用语言播种，用粉笔耕耘，用辛劳浇灌，用心血滋润。
感恩老师，不需要华丽的词语，因为全社会对老师的感谢是无法用语言和文字来表达的。
谢谢老师!
爱感恩演讲稿3尊敬的各位家长、教师们，同学们：
大家好!
今日我主要在那里跟大家谈一谈：学会感恩。
感恩，其实是无处不在的。我站在那里的理由是什么就是感恩。感激教师同学的支持爱戴，感激学校给予的机会，感激母亲的培养，感激我自我的付出。因为感激着这些，我今日便站在那里了。
宗教是最崇尚感恩的。他们感激天神，感激主。当然，我们感激的，远比他们要多很多。
感激父母，他们给予你生命，抚养你成人;感激教师，他们教给你知识，引领你做“大写的人”;感激朋友，他们让你感受到世界的温暖;感激对手，他们令你不断进娶努力。
感激太阳，它让你获得温暖;感激江河，它让你拥有清水;感激大地，它让你有生存空间。
感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。
感恩是乐观。感激困难，感激挫折，不是乐观么感激对手，感激敌人，不是乐观么对于我们不甚喜欢的一些人和事物，尽量想到它的正面，想到它对我们的利处，从而去感激它，不是乐观么所以，感恩，是一种乐观的心态。
感恩是礼貌。有人帮忙了我们，我们随口说声“多谢”，可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了许多，我们感激他，他可能会更加多的帮我们。怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。所以，感恩，是一种有礼貌的品质。
感恩是画笔。学会感恩，生活将变得无比精彩。感恩描绘着生活，将生活中大块的写意，挥洒得酣畅淋漓;将生活中清淡的山水，点缀得清秀飘逸;将生活中细致的工笔，描绘得细腻精美。所以，感恩，是一种多样的艺术。
有人说，忘记感恩是人的天性。当我们偶然来到这个世界上，什么都还没来得及做的时候，我们就已经开始享受前人带给我们物质和精神上的一切成果了。这就提醒着我们每一个人，要怀有一颗感恩的心。
常怀感恩之心，我们便会更加感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。正是因为他们的存在，我们才有了今日的幸福和喜悦。常怀感恩之心，便会以给予别人更多的帮忙和鼓励为最大的欢乐，便能对落难或者绝处求生的人们爱心融融地伸出援助之手，并且不求回报。常怀感恩之心，对别人对环境就会少一分挑剔，而多一分欣赏。
“感恩的心，感激有你，伴我一生，让我有勇气做我自我;感恩的心，感激命运，花开花落，我一样会珍惜。”学会珍惜你的幸福，学会感激你身边的一切，因为珍惜才会拥有，感恩才能天长地久。
感恩，是我们生活中永恒的话题。学会感恩，学会热爱生活。我们将会感受到更多欢乐。
爱感恩演讲稿4大家好!
四天后，就是舶来的感恩节了，这样的一个节日，为的是提醒自己铭记所接受的恩惠，怀抱一份明亮的心情，对生活中拥有的、失去的一切表达感激。当年，“五月花号”上的清教徒要感谢的是，饥寒交迫时，纯朴善良的印第安人拯救了他们吧。而今看来，感恩是一种必要的生活态度，像阳光、水和空气一样不可缺失。
当让你真正表达你的感激的时候，你最想感谢的人是谁呢?
感谢陪伴我们走过生命之路的父母吧!当我们刚刚来到这个世界上，什么事都还没来得及做的时候，我们就收到一份最大的礼物——那就是生命。没有这种最神圣的赠与，我们的一切都只能是虚无。我拥有了生命，才拥有了生活的权利，拥有了体验的机会，从这一点来说，我们的一切都源自父母对我们的恩惠。在他们日渐疲惫的眼中，我们永远是孩子，是他们愿意用一生去守望和呵护的珍宝。从小到大，作文里写不完的素材便是父爱母爱，他们为你做的一切你都清清楚楚地记得。
而文字在感情面前终究是单薄的，父母所需要的，不是歌颂和赞美，或许你不曾发现，你最简单的一声“谢谢”，都能让他们获得莫大的欣慰。我们面对的，永远是没有索取的付出，一言一语，细细体会都是亲情。羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义，人有百里负米者，有卧冰求鲤者，有哭竹得笋者，有戏彩娱亲者，有芦衣顺母者……今天的我们又能做些什么呢?
感谢在求学之路上为我们照亮前方的老师们吧!教师被称为“人类灵魂的工程师”，没有智慧的生命就无法创造价值，而正是有了老师，我们才得以从混沌的原始生命中触及外部的世界。学与知的旅程就是灵魂成长的旅程，走过这条路，我们发现了物质以外更丰富的精神生活;走过这条路，我们从一个自然人蜕变成一个社会人;走过这条路，懵懂和迷茫就留给了昨天，喜悦和收获就在不久的未来。旅途漫漫，我们坚定的脚步在鼓励和鞭策中从未停止。从古至今，老师的形象凝聚成燃烧不熄的红烛、辛勤耕耘的园丁，深夜灯光下的剪影，而在未来的岁月里，定会有更多纯美的语言来表达说不尽的感激。而我们只能用一句“谢谢!”来表达情意。
感谢我们生活的世界吧!一段干净的马路，需要一名环卫工人数小时的打扫;一颗挺拔的行道树，需要一名园丁每周数次的照顾;一幢舒适的教学楼，需要建筑工人经年一砖一瓦地累积……细细数来，你会惊讶地发现，我们甚至无法想像到底多少人的劳动才成就了我们看似简单的生活。一个人生存，时时刻刻受到社会给予的恩惠，从点点滴滴的细微之处推动着世界有序的运转。大多数人都会关心慈善事业。慈善便是一种感恩的行为，小到一饭之恩，当永世不忘，大到被誉为“华侨旗帜，民族光辉”的陈嘉庚先生的救国建国之举和最近可歌可泣的赈灾救难的义举。成就是一种境界，而到达这种境界的人都清晰地感受到了社会曾经给他们的关怀和帮助，感恩之心长存，那么一切就都值得感恩。其实，感恩并没有通常认为的那么不切实际，哪怕只是给迎面走来的人一个亲切的微笑，都是渗透着感恩的行动。
生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。
最后我想提醒大家，我们不是仅仅用感恩节这一天来完成我们早该完成的感恩，而是用这一天，提醒自己在未来的364个日夜里不忘感恩。
谢谢大家!
爱感恩演讲稿5大家好：
同学们，当我们来到世上的那一刻，父母肩上的担子又重许多，尽管这是一种沉重的负担，但他们总是任劳任怨，毫无怨言的将我们抚养长大。小的时候，我总把这当作天经地义，总认为父母生育了我，就应该养育我，让我过上理想的生活。其实我错了，因为我不了解，也不知道父母的辛苦。现在我长大了，我知道该怀着一颗感恩的心去体谅父母，应该担起照顾。孝敬父母的责任。
同学们，相必我们都读过这样一封信，信中只有三个字：爸、钱、儿。这封信虽然只有三个字，但很沉重。当父母读到此信时，他们的心里会是怎样的感受呢?这位写信的儿子他知道吗?也许在他的心里就只有钱。然而，同学们，我们又是怎样对待自己的父母的呢?我们知道感恩父母吗?
有的同学在节假日陪女友或是男友上街游逛，而不回家陪伴父母，把父母抛在脑后。俗话说：儿行千里母担忧。他们是多么担心自己的孩子，日夜思念着他们的儿女啊!我们报答不了父母的养育之恩，但我们可以感谢他们为我们做的一切，因为是他们让我们站在这五彩的世界里体味人生的冷暖，父母之爱，深如大海。
羊跪乳，鸦反哺。同学们，我们是否扪心自问过对父母的牵挂又有多少?我们是否留意过父母的生日?是否给父母送过一个礼物?民间有则谚语：儿生日，娘苦日。当你在为自己生日庆贺时，你是否想到用死亡般的痛苦，让你降生的母亲呢?是否真诚地给孕育你生命的母亲献上一声祝福呢?中国是一个文明古国，自古讲求孝道，孔子言：父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。也就是讲，父母的身体健康，儿女应时刻挂念在心。据报道，今年北京某中学抽样调查显示：有近50%的学生竟不知道父母的生日，更谈不上对父母生日祝福。在我们同学中，又有多少人能记住自己父母的生日呢?同学们，或许一声祝福对自己算不了什么，但对父母来说，这声祝福比什么都美好，都难忘，都足以使他们热泪盈眶!
最简单感谢老师的话语范文第4篇
教师的语言是教师教学思想的直接体现，所以我们说教师的语言艺术是课堂教学艺术的核心。“数学教师该如何说，才能让它帮助我们完成课堂教学目标，体现教学的艺术？”谈谈自己的想法。
一、数学教师的语言应具有人文性。
数学教学首先应该是教育，其次才是教学，数学课堂应该体现教师的人文情怀，课堂的语言应充满对学生的个体的充分关怀和爱护。课堂上，我们常抱怨学生不愿说，也不会说，于是逐渐变成了一言堂，分析其原因关键在于老师，总是觉得学生没有答到点上，或者答出一点，老师就急着拽过话茬自己用完整、清晰的、科学的话讲述，看似引导，实质上是把学生说的权利剥夺了，学生的话成了老师表演的序幕，久而久之，学生就会失去参与的意愿，变得沉默了。当学生不愿说时，听的效率也会降低，这个时候你的语言再形象再优美也就像给聋子放音乐，毫无效益可言，因此不要把学生当作我们表演的工具，让学生成为课堂的真正主人。教师必须尊重学生，记住：关注每一个孩子的心灵感受。
1、评价激励语言不要顾此失彼
在平常的课堂上，常常会听到“XXX同学说得很好，谁能比他说得更好？”“嗯，你说得很清楚，还有谁能说得更清晰一些？”，这样的话前半句让发言的同学很高兴，可后半句犹如捧上天的人又被狠狠地摔到了地上，而且其余本来想来说的同学会犹豫，我会比他说的好吗？看似调动积极性的话却让学生跃跃欲试的心慢慢沉下去。所以不妨换个说法：“XXX同学读得很好，还有谁也想来试试？”“他说得非常正确，谁能把他的意思再说一说？”不要去比“谁比谁说得好”，而应该关注怎样帮助学生回答好。
2、说真实的话比说正确的话更重要。
我执教三下《两位数乘整十数的口算》时，我出示问题情境图，由学生提出“一共有多少瓶牛奶”的问题后，让学生思考“三年级有117个学生，这些牛奶够吗？为什么？”许多学生采用了12x10=120，方法大多解释为12x1=12，再在12后面添一个0。这节课要教学的算法的确是学生已经掌握的这种，但这节课教学更重要的是要让学生明白算理：12x1个十=12个十，所以接下来的验证过程就是这节课的教学重难点。一开始学生受乘法影响，想加个0这么简单的事怎么证明呢，随着我的提点，学生开始把目光放到主题图上，开始思路涌现……
生1：一箱12瓶，9箱是108瓶，再搬一箱就是108+12=120瓶。（我乘机引导学生看图帮助理解9箱放好的和一箱正在搬的）生2：先搬的一摞是5箱，共60瓶，再搬一箱，第二摞也是5箱，10箱是60+60=120瓶或者60x2=120瓶。（接着在图上指出一摞）生3：一层就是2箱，12x2=24，一共有5层，24x5=120。（结合图给学生理解一层2箱）
有点出乎意料的是生4：每箱里拿出2瓶，每箱就剩十瓶，十箱就是10x10=100瓶，共拿出了10个2瓶，10x2=20瓶，100+20=120瓶。
生5：我先算8箱，8x12=96瓶，还有2箱是24瓶，合起来也是120瓶。
……（学生类推出还可以分成7箱和3箱、6箱与4箱，于是计算我就省略了）
这时刚才回答过的女生1还高高地举着小手，我不能视而不见，心里也嘀咕：她还想说什么啊？由于只能被动地叫她起来回答，她一本正经地站起来：12+12+12+12+……，我“哦”了一声，把她的方法在黑板上板书出来，立刻有学生“切”，我问她：应该写几个127
生1：10个（我板书完，还不放心数了数）
师：同学们，这样列式正确吗？（生齐说：正确）12x10就是10个12相加的简便计算，那要来讲明12x10是不是可以加法来考虑呢？
生齐：对。（但明显一脸的不屑）
师：你计算了吗？
生1（点点头）我一个一个加的，和也是120。
师：你很认真，不仅想9箱加1箱，还能想到是加法来验证。一个一个是不是很麻烦？（生1笑着点点头）那看一看算式，有没有简便点的计算方法呢？
学生都认真地看起了长长的算式。最后有人提议：2个2个先加，就能得到5个24；又有人说：一半先算吧，5个12就是60，那另一半也是60……
学生的思路打开了，还有人点出这些简便计算就是先前想到的方法。
我这时再问，那这种方法对吗？（生大声回答：对）我特意换红粉笔打上了个大大的√，感谢那位女生给我们带来了老方法新思路。
女生在同学的掌声中高兴地坐下。
在每次的教学中，我们常会遇到这些“另类”、“错误”的学生，他们的回答往往会受到其他同学的嘲笑，如果老师就这样草草了事，那么以后学生在没有把握的情况下决不会轻易开口，所以我们老师不能回避问题，抓住孩子的想法，引导大家去讨论、分析，把问题的矛头转化问题本身，在学生讨论之后也不忘启发学生“是谁引发了我们的争论？没有他的贡献就没有我们精彩的讨论，让我们一起谢谢他。”让错误的孩子也能体面的坐下，同时这样教学会使学生的问题成为学生发展的机会。因此，我们老师更应该仔细听孩子们说，站在孩子的立场，与孩子一起进入孩子的思维，而人文化的语言是孩子心灵的敲门砖。
二、数学教师的语言应具有准确性
数学语言是一种科学语言，科学性是数学语言的最基本的要求，数学教学是语言形式和知识内容的统一，数学知识科学性决定了数学教学语言必须准确贴切，因此我们数学教师教学语言应准确、符合科学理论。数学教师对定义、定理的叙述要准确，不应使学生发生疑问和误解。教师要做到如下两条：一是对概念的实质和术语的含义必须自己有个透彻的了解。在这学期培训的所有实践课中，每位老师都注意了语言的准确性，但由于每个人对知识点理解深度不同，还是出现了不少错误。如“26这个数字”这句话不科学，因为在阿拉伯数字中只有0――9这10个数字，26是一个数而不是一个数字。“平年2月只有28天，闰年2月有29天”这句话如果说成“平年2月有28天，闰年2月有29天”就不严密了。“整除”与“除尽”、“数位”与“位数”、“切线”与“切线长”等如果混为一谈，就违背了同一律。在教学《认识面积》这课中许多老师都引导学生用手势判断是周长还是面积，学生都是手掌摸来表示面积，可面积的定义是面的大小，是对一个平面的表面多少的测量。而所能摸的是面，面和面积是完全不同的两个概念。由于对概念的理解不透彻，原本为了让学生区分清楚，不想却混淆了学生概念的理解。又如有的教师讲“圆锥的体积等于圆柱体积的三分之一”，就忽略了“同底等高”的条件；有的教师指导学生画图时说“这两条平行线画得不够平行”、“这个直角没画成90°”等，就违背了矛盾律；而“所有的偶数都是合数”、“最小的整数就是0”之类的语言错误就在于以偏概全，看似老师的一时疏忽，却是老师的随性教学，语言缺乏准确性造成。二是必须用科学的术语来授课，不能说为了学生方便理解而用生造的土话和方言来表达概念、法则、性质等，比如，不能把“垂线”讲成“垂直向下的线”，不能把“最简分数”说成“最简单的分数”等。
三、数学教师的语言应具有精炼性
除了具有准确性之外，简洁精炼是数学语言美的主要特征。参加培训后，第一次用录音笔记录自己上课的声音，发现每次学生回答后，无意识的重复学生的话，太多的“口头禅”挤掉了许多本该教学的时间，而且生怕学生没听清（明白）问题，又把问题反复地问，甚至变化的问，而学生反而一头雾水。许多老师也和我一样不自觉的犯同样的错，曾经有人统计过一位绵绵不绝的老师上课，一节课竟提了117个问题，而许多问题都是诸如“对不对啊”、“是不是啊”、“为什么啊”……等的无效提问，而学生在这种可答可不答的情况下，造成了思维惰性。因此我们数学教师要学会管住自己的嘴。教学语言要干净利索，重要语句不冗长、要抓住重点，简捷概括，有的放矢；要根据不同学生的年龄特点，使用他们容易接受和理解的话语；要准确无误，不绕圈子，用最短的时间传递最大量的信息。在如今生本的课堂，更应该退出课堂的舞台，让学生成为主角。
课堂上，教师不仅仅依赖于嘴巴，还可以有丰富的肢体语言，所以说“让我们一起来看黑板”不一定比用手做出请看的动作只说一个字“看”来得效果好。
“今天你的表现真出色，我们大家一起表扬他――鼓掌”就用大拇指、鼓掌代替，无须多言，聪明学生就会与你默契地一起鼓掌。有道是“无声胜有声”。
最简单感谢老师的话语范文第5篇
母亲节煽情句子
1、世界上有一个最美丽的女人，那就是母亲;世界上有一种最伟大的感情，那就是母爱十几年的含辛茹苦，染白了双鬓十几年的默默付出，揉碎了一双纤纤玉手，在此刻，我们祝全天下母亲，节日快乐!
2、世上最真挚的爱是母爱;最纯洁的爱是母爱;最无私的爱是母爱;最可贵的爱还是母爱。
3、天底下最无私的爱是什么!大声高呼，母爱!天底下最伟大的爱是什么!母爱!这一切看似形式化，却表达了母亲深深的爱。当我在睡梦中时，母亲会把我踢落的被子盖上。当我在咳嗽时，母亲会轻拍我的肩。当我在闷闷不乐时，母亲会轻声细语地安慰我。母亲是最伟大的，母爱是最伟大的爱。
4、心灵中，隐藏着一份真挚的爱;我伴随，那深情而温馨的目光;母亲节，献上一朵最芬芳的康乃馨。
5、一纸辛酸，道不尽万语千言母亲情;万分感动，说不尽千头百绪儿女心。
6、怀着一颗感恩的心，感谢有你，在无尽的长路，给予搀扶的双手，在无垠的大海，点燃前路的希望，在无边的沙漠，创造永存的绿洲。
7、妈妈!儿子想您了!直到今天，儿子才明白，无论儿子在哪里，妈妈的心永远在儿子这里!您的期望，儿子明白!
8、妈妈，就是怀胎十月把你生下来的那个人。妈妈，就是含辛茹苦把你哺育成人的那个人。妈妈，就是当你成功时，最高兴的那个人。妈妈，就是无论你做错什么，都不会离弃你的那个人。妈妈，节日快乐!
9、妈妈，你是风吗?在迷惘之中，是您吹动着我的心前进;在伤心之中，是您吹干了我的泪水。是的，我感觉到了。
10、妈妈，您累了吧!坐下来歇一歇。再怎么忙碌也要记得休息，您放心，我长大了。
11、妈妈，如果我是小苗，你便是那温柔的春雨。沙沙沙，将我从冬的大地上唤醒，滋润我茁壮成长。妈妈，如果我是小鱼，你便是那清澈的河水。心中有一个声音，一直想悄悄告诉你――妈妈，我爱你!
12、妈妈，我爱你!我找不到任何一个字眼能够形容你的好，我找不到任何一种方式来表达我对您的爱。你的爱就如同那宽广无边的大海，永远是那么深沉，以一颗宽容的心包容我的一切错误。你的爱就如同那蔚蓝的天空，我是那一只自由飞翔的小鸟，你给我一个广阔的空间，让我无忧的成长。妈妈，我爱你!时光流逝，斗转星移，我对你的爱永不改变!
13、妈妈：您严厉的呵斥下有殷切的希望;渐老的容颜后是青春的付出。而我，叛逆的外表下也有一颗爱你的心。
14、妈妈：如果您是大海，我愿是小鱼，在您怀中翱游;如果您是天空，我愿是小鸟，在您怀中翱翔。在这母亲节来临之际，我真诚地祝您节日快乐!
15、妈妈：深夜窗前的那盏台灯温柔的灯光里总有您为我准备的热腾腾的牛奶和可口的点心。伴着成长的音符，您的爱在灯光里放大，放大成一种触手可及的大美丽。真的，妈妈，我最信任的人就是您了!您是世界上最爱我，最懂我的人了!您记得我们之间零碎的故事，您记得我的眼泪和笑容……成长真的像一首歌，总有一天会来的，在蜕变之后，在成长之间，我带着妈妈的爱和希望，微笑着美丽的未来……愿妈妈所有的日子，都洋溢着幸福。
16、妈妈您就像那夏天的微风，吹醒沉睡的我;您就像那冬天的火把，温暖无知的我，而我，就是您用手托着升空的小鸟。
17、买菜的时候，你告诉我今天的菜价又涨了多少。恍惚中我悟到：生活这所大学，因为有您，我最好的老师，所以快乐、充实。
18、母爱，春日里万物渴望的一缕阳光，夏日里烈日下的一片浓荫，秋日里田野上丰收的喜悦，冬日里冰雪中的一丝温暖。拳拳母爱，四季常在!
19、母爱是黑夜中的一支焟烛，母爱是寒冷中的一床棉被，母爱是饥饿中的一块面包，母爱是胜利后的一朵鲜花。
20、母爱是一杯白开水，那么平凡，但口渴时，喝下去是无私的清泉，现已茁壮成长的小草，只能道上一声“谢谢”来表达一切。
关于母亲节感恩的句子
1、走过了那么多年，我才深深知道，最爱我的人是您，妈妈。把无数的思念化做心中无限的祝福，默默的为你祈祷，祝你健康快乐!
2、用我的真心抚平您额上的皱纹，用我的情感染黑您头上的白发。妈妈，谢谢您给我生命，在今天属于您的节日里，做儿女的祝您健康长寿!祝您母亲节快乐!
3、妈妈，您是我心灵的港湾，养我育我，我却不能陪伴你身边度过母亲节。只能愿您收到我深深的祝福:祝您母亲节幸福快乐!永远年轻!
4、也许在一生中，有许多人和事在你转身后便忘记;但在心灵深处，我们永远不会忘记母亲，永远不会因岁月流逝而减少对母亲那深深的爱。妈妈，母亲节快乐!
5、您不是云彩，因为您不会随风而散;您不是浪花，因为您不会随波逐流。您是我的妈妈!我虽然在外受风雨折磨，但您却如和煦阳光温暖着我!我爱您，妈妈!
6、得意时，母亲不一定在我身边和我一起分享成功的喜悦;失意时，母亲一定在我身边，用鼓励及安慰让我在逆境中找到自我。亲爱的妈妈，祝您母亲节快乐!
7、山，没有母亲的爱高;海，没有母亲的爱深。天，没有母亲的爱广阔;地，没有母亲的爱包容;太阳，没有母亲的爱温暖;祝妈妈节日快乐!
8、看着母亲一丝丝白发，一条条逐日渐深的皱纹，多年含辛茹苦哺育我成人的母亲，在这属于您的节日里，请接受我对您最深切的祝福:节日快乐，永远年轻!
9、世界上只有一位最好的女性，她便是慈爱的母亲;世界上只有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤!亲爱的妈妈，我给您最真的祝福，祝您母亲节快乐!
10、妈妈，您的爱就像块糖，包在唠叨里，藏在责骂里，让我东找西找，直到我懂事，才找到。在这属于您的节日里，送上最深厚的祝福，愿您一直健康永远快乐!
11、最简单的爱，最纯洁的爱，最深的感情--那就是伟大的母爱。妈妈给了我太多太多，我虽远在他乡，但仍要以最深切的情感，最真诚的祝福，祝妈妈节日快乐!
12、您在我眼中是最美，每一个微笑都让我幸福。太多的语言也无法向您表达，我对您深深的爱意。我爱您，妈妈!祝您母亲节快乐，永远年轻!
13、我的成长是刻在你额头上的横杠;我的放纵是刻在你眉心的竖杠;我的欢乐是刻在你眼角的鱼尾;我的成功是刻在你唇边的酒窝，祝妈妈节日快乐!我爱您!
14、妈妈，您为了我黑发变白，费尽心血。今天是您的节日，谢谢您!您辛苦了!我会尽我所能报答您--我最亲的妈妈!祝您母亲节快乐!
15、伟大的是妈妈平凡的是我;慈祥的是妈妈调皮的是我;交手机费的是妈妈发短信的是我!哈哈，妈妈真好!我爱您!祝您母亲节快乐!
16、虽然我们过着最平淡的生活，母爱却渗透在生活的一点一滴里。在母亲的节日里，祝福天下所有的母亲都幸福快乐!永远年轻!
17、没有太阳，花儿就不能开放;没有爱情，就没有幸福;没有女性，就没有爱情;没有母亲，就没有诗人和英雄，就没有整个世界。祝妈妈节日快乐!
18、也许我很任性固执，令您操心惹您生气;也许我总爱自作主张自作聪明，把您的话当成罗嗦。但在我心里，我其实很爱您!妈妈，祝您母亲节快乐，永远年轻!
19、我用心灵之纸，折成世上最美的康乃馨送给母亲，感谢她给予我生命。在母亲节来临之际，祝天下所有的母亲身体健康，天天开心快乐!
20、走遍千山万水，看过潮起潮落，历经风吹雨打，尝尽酸甜苦辣，始终觉得您的怀抱最温暖!不论我走多远，心中永远眷恋。祝最爱的妈妈节日快乐!
写母亲节的唯美句子
1、岁月神偷，镶嵌在骨子里浓浓的亲情却一直存在着。临行密密缝，意恐迟迟归，无论是去外地上学、上班，还是远嫁、旅游，一根无限的线始终牵着心与心。
2、尊前慈母在，浪子不觉寒。——<劝孝歌>
3、母亲，人间第一亲;母爱，人间第一情。字严
4、世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。——(但丁)
5、母爱是一种最无私的爱，最无私的感情，它像春天的甘露，洒落在我们的心田，虽然悄然无声息，却滋润着一棵棵生命的幼苗。小时侯，母爱融在血液里，吮着它，香甜甜;上学后，母爱装在书包里，背着它，沉甸甸;长大后，母爱藏在枕头里，枕着它，意绵绵。
6、听妈妈的话，不让她受伤。现在回想起来，母亲的很多担心都应验了，她们知道自己的孩子适合什么样生活，母亲的安排和叛逆期的我们常常矛盾，但是过来人的话是应该听的，尤其是那么了解我们的人，如果非要去做一件她根本不会祝福的事情，那么碰壁的可能还是自己。
7、人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是“妈妈”。——(纪伯伦)
8、母爱是伟大的，也是无私的，它沉浸于万物之中，充盈于天地之间。有了母爱，人类才从洪荒苍凉走向文明繁盛;有了母爱，社会才从冷漠严峻走向祥和安康;有了母爱，我们才从愁绪走向高歌，从顽愚走向睿智;有了母爱，也才有了生命的肇始，历史的延续，理性的萌动，人性的回归。
9、母亲您是早晨的太阳，我是一株刚冒出嫩芽的小草，您柔和的光照射着我，使我生机盎然，您温暖着我。
10、母爱是一种巨大的火焰。——(罗曼·罗兰)
11、无父何怙，无母何恃?——<诗经>
12、世上惟一没有被污染的爱——那便是母爱。
13、全世界的母亲多么的相像!他们的心始终一样。每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。——(惠特曼)
14、工作，常常让我流连;爱情，时时让我留恋。纵然想念不相见，对母亲始终有亏欠。就让风带去我的挂念，就让云捎去我的祝愿:祝亲爱的妈妈永远快乐!
15、万爱千恩百苦，疼我孰知父母?——<小儿语>
16、又一个母亲节到了。每一个节日的来临都是一种提醒，使得与这节日相关的什么珍贵东西不至于被我们遗忘。比如母亲节，她提醒我们，有一种爱总是心底无私、和盘托出(当然，母爱总是这样的)，有一双手总在随时准备为我们整理衣领，有一双眼睛总被我们牵拉着转移了自己的视线。感谢这样一次又一次的提醒，使我们能够静下心来回味、表述和审视。对于母爱的回味总是温馨的，充满感动的。
17、世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。——(高尔基)
18、有一个人，无论你走到哪里都舍不下对你的牵挂，她愿把自己的一生无私地奉献给你;有一种爱，它让你肆意地索取和享用，却不要你任何的回报这一个人叫“母亲”，这一种爱叫“母爱”。如果说因为忙碌和粗心，我们平时忽略了对母亲的问候和关心，无论如何，别忘了在五月的母亲节买上一束康乃馨，或者说上几句祝福的话语送给亲爱的妈妈。
最简单感谢老师的话语范文第6篇
那一年，她15岁
一个八九岁的小女孩，面对一盆芭蕉，她的小脑袋里在想些什么呢？每次浇水多麻烦呀，要是有一个东西可以自动给花草浇水多好啊。于是，一个小发明诞生了，这就是小学三年级学生吴莹莹的第一个发明――自吸水花盆。是天赋使然吗？我更愿意相信是后天形成的性格和培养起来的兴趣起着关键性作用。在吴莹莹三岁的时候，走起路来还略显蹒跚的她就被妈妈送进了芭蕾舞的殿堂。站在教室的角落里，她吓得发抖，吃惊地看着姐姐们随意做着那些让她不可思议的下腰、劈腿动作。从瑟瑟发抖地看着到亦步亦趋地学着，整整18年，艺术启蒙了她好奇的天性，赋予了她健康的体格，培养了她敢于尝试的勇气，更重要的是锻炼了她坚忍不拔的意志。这一切都对她的人生轨迹产生着润物无声的影响，十余年的发明创造之路，令人惊羡的一百多项发明，莫不源自于此。
其中，令她最满意的发明无疑是“OPEN书系”，它是由“OPEN书系快速检索装帧技术”和“速查字典”两项国家专利为核心的检索装帧技术。小小的它有着大大的荣誉：2000年“速查字典”在诺贝尔奖得主杨振宁发起的“亿利达”（四川省）青少年发明大赛上夺得一等奖第一名；2004年获得第四届“挑战杯”全国大学生创业计划大赛金奖，并获得最高奖――最佳创意奖。目前，OPEN书系正在和新加坡鸿国国际集团洽谈合作事宜，从该公司获得的海外风险投资高达300万。就是这样一项国家专利，你也许根本想不到其核心技术问世的时候，吴莹莹还是个小姑娘，那一年，她15岁。
讲起OPEN的由来，吴莹莹说她小学毕业的时候，语文成绩非常优秀，这得益于学校和家庭对她的教育都特别重视基础，具体体现在查字典上，稍微有疑问的地方都要过手去查一遍，这样的经历导致她从小就有一个非常非常漫长的检索经历。所以上了初中就产生将这个检索过程变得简单些的想法；初二想到分层，具备了二维坐标的思想；初三就开始寻找一些具体的方案，比如打口、染色，让二维的立体坐标在字典上建立起来，完成了快速检索的机制。不久，“速查字典”成品就问世了。
听起来似乎很简单、很顺利的过程，其实每一次进展的取得都是艰辛而曲折的，需要夜以继日的思考和试验。而在这个过程中，她非常感谢父母和老师，他们没有因为担心她耽误学习而限制她的特长和兴趣，给了她足够的时间和空间去发挥自己的想象力和智慧。特别是在OPEN就要喷薄而出之时，正是中考前学习压力最大的时候。吴莹莹至今还清晰地记得老师在上面讲课，而她在下面偷偷地用剪刀裁剪字典、设计打口的“嚣张”场景。结果，OPEN成功诞生了，吴莹莹也顺利考入了四川省重点中学石室中学。
现在，OPEN已经发展了三代八类产品，广泛地应用于各类工具书、教材等一切按章节编排的书籍。据统计，仅OPEN书系中的中文拼音检索工具书一个产品，就能为一个学生从小学到大学毕业节省325个小时。
ACM之路：痛苦源自精彩
在博客里，吴莹莹写到最令自己伤心的事就是痛失ACM金牌。她用“痛苦源自精彩”这句话来总结这次失利，她的表情十分淡定，然而眉目之间仍掩不住些许失意。
十二年前，吴莹莹在老师的指引下开始了程序设计竞赛的漫漫征程。从此以后，假期、周末甚至午休都成了奢侈，海量的竞赛题训练成了课余的休闲。每一道题目都隐藏着无数的陷阱，需要用智慧、技巧，更需要用耐心和信心去征服。在近似魔鬼集训的岁月里，她收获了眼泪、收获了痛苦，但对知识的渴求和必胜的信念从未因此有过丝毫的动摇。因为在泪水和痛苦的洗礼中，她更多品尝到的是战胜赛题的得意、获取知识的愉悦和不断进步的兴奋。终于，割麦的季节来了，2005年，吴莹莹作为队长率领北京师范大学代表队获得了第29届ACM国际大学生程序设计竞赛亚洲总决赛的银牌，亲手实现了师大在国际大学生程序设计竞赛历史上奖牌零的突破。正如她自己说的那样，“痛苦源自精彩”，因为她离金牌曾经那么近。
一路披荆斩棘进入总决赛，吴莹莹和另外两个同学在赛场上拿到题之后就乐了，初步判断只有一道题不会做。ACM一般是八到十道题目，根据往年的经验做出四道题以上就是相当厉害的了，五六道题基本就保住金牌了。想起当时的情景，吴莹莹记忆犹新：“我们当时是一阵狂喜，拿起题就开始做。五个小时的比赛时间，我们三个人在前四个小时一直处在狂喜之中做了六道题，但是一道题都没有做对。最后一个小时的时候大家都有想哭的感觉。我当时都有点吓懵了，另一个女孩子就在那里一言不发地不停地算，另一个男孩子冲出赛场用冷水直接冲头，全身湿淋淋地就跑回来了。还好，最后一个小时拼出了三道题，而且有一道题是全场只有我们队做了出来。”
由于题目比较诡异，那次比赛所有参赛队的成绩都不太好，做对三道题以上就可以获得金奖。虽然她们也做对了三道题，但由于主办方并未按照ACM的惯例对金奖名额按照现实情况做出调整，因此限于金奖名额的规定，北京师范大学获得了银牌。但是，谈到比赛失利的原因，吴莹莹不愿强调客观的因素，而是将自身的得失谈得很透彻。“我们能够做出全场都没有做出的题目，足以说明我们自身的实力。但是，作为队长，我对那次比赛要负很大的责任。首先，虽然我参与ACM的主持和替补做了两年，但是包括我在内的三个队员居然都是第一次参赛，经验不足直接影响到我们在赛场上的判断力，比如那道一开始就被我们认为不会做的题目，其实是我们想得太深了，以为需要非常高深的算法才能解答，轻易就放弃了，事实上那道题用最简单的方法就可以算出来，而我们就没有想到用简单的方法去闯一闯。其次就是心态问题，我没有能够协调好整个团队的心态。”
ACM对于吴莹莹来说，竞赛之外拥有更多的精彩。进入大学之后，她成为了ACM众多志愿者中的一员，负责ACM在亚洲竞赛开展、宣传组织等方面的基础活动。由于对ACM的热忱和执着，一年以后被任命为ACM亚洲区协调人，承担了大量ACM美国和中国以及亚洲其他一些国家的联络工作。其间，努力促进亚洲地区比赛的开展，达到了ACM亚洲参赛人数历史上最大幅度的增长，并为中国夺得世界总冠军的骄人成绩贡献了力量。2005年11月15日，吴莹莹当选了ACM亚洲助理主席，成为了第一个进入ACM主席团的中国人。
参差多态乃是幸福的本源
这是大哲学家罗素的名言，可以说是吴莹莹多彩人生的最佳注脚，而她一直享受其中。
在参加ACM比赛之外，2005年吴莹莹还获得了全国大学生数学建模大赛北京市一等奖，今年更是一举夺得国际大学生数学建模竞赛全球总决赛的二等奖。比赛的过程是艰辛的，特别是一些重要的比赛往往安排在我们国家的传统节日期间，选手们失去了很多和家人相聚的美好时光。然而，谈起去年中秋节参加全国大赛和今年大年初二到初八参加全球大赛的经历，说到老师们如何和大家一起分享月饼，而寄出参赛论文时又是如何因超重致使国际特快专递邮费翻了一倍的时候，吴莹莹眉目之间绽放出笑意，可见她在充分享受那份甘苦自知的记忆，那里面除了得奖的幸福，更有着师恩的难忘和友情的珍贵。
进入北师大的时候，吴莹莹并未选择任何与计算机或发明相关的专业，而是出人意料地选择了心理学专业。她说：“我意识到人类痛苦的根源并不是由于技术不够发达，而是内心不够安宁。由此，我选择了心理学，并努力用自己在心理学上的专业知识，解除人们的困扰，致力于化解世间愤怨，解除人们的痛苦。”她主持了两项北师大的本科生科研基金，其中《科技创造性人才成因分析》已经由国际发展心理学最高会议ISSBD接受；论文《大学生自主性动机发展特点与跨文化研究》入选我国心理学的最高学术会议全国心理学大会，并于今年4月出席了在德州奥斯汀举行的美国心理学会SWPA会议；她编写的《数据结构――角色划分》一书将由机械工业出版社出版，参与编写的《算法艺术与程序设计竞赛》在程序设计爱好者中收到广泛欢迎。
所谓“读万卷书，行万里路”，作为骨干，吴莹莹参加了教育部重大攻关项目――创新人才与教育创新研究。在创造力研究的过程中，为了选取被试，获取试验数据，她走访了北京、上海、成都等地多所学校，并远涉大洋彼岸，足迹遍布哈佛大学、耶鲁大学、斯坦福大学、德州大学等多所海外高校，采访高创造力人才，并与海外专家交流，听取建议并获得进一步研究的资料。
拥有十八年舞龄的她，已经达到了北京舞蹈学院芭蕾舞分级考试四级以及中国民间舞九级。主修傣族舞之后，吴莹莹以《春之印象》为代表作参加了各类文艺演出，包括中央电视台五四青年节文艺晚会、北师大一百零一年校庆演出和“我心飞翔”首钢工人慰问演出等等。作为学校英语演讲协会会长，她于2005年2月代表中国赴美国哈佛大学参加了“模拟联合国”会议，并在会上就人道主义工作者的法律援助问题发表意见。曾经获得北京师范大学田径运动会跳高比赛全校第二名的她还积极参加长跑、攀岩、骑马等多项活动，她说要以良好的体格，为祖国健康工作五十年。
或跃在渊，进无咎也
面对业已取得的傲人成绩，吴莹莹显得很淡然。她感觉压力无时不在，特别在经历每一次人生拐点的时刻。但是，她又是一个颇能自我激励的人，打开她的博客，到处洋溢着充满自信和自我鼓励的话语。每一次困难和挫折来临的时候，她都会告诉自己可以走过去。她还是一个敏感的女孩子，对生活、对人生有着自己的体验和理解方式。她说她喜欢远足，喜欢去野生动物园看袋鼠，喜欢去喂校园角落里的野猫。吴莹莹说：“我一直渴望寻找心灵上的安宁，不断寻求自己内心深处那种最本质的善良，然后全力将它们发挥出来，让那种善良之心喷薄而出，同样是一种宣泄压力的办法。”她意识到自己心理上的弱点，有时喜欢以自我为中心，经常想当然地去帮助别人做自己认为对别人有益的事情。她很害怕这会影响到今后的学习和人生道路，特别是在需要团队合作的情况下。于是，她逐渐学会了自省己身。
最简单感谢老师的话语范文第7篇
不管刀郎在你心中是怎样一个形象或者定位，我都愿意将我看到的、认识的、理解的刀郎与你分享，或许这其中有推测、想象，甚至是理想化的成分，但或许能与你心中那个模糊、遥远的形象契合。不管怎样，我都要感谢刀郎给我们带来的那些与众不同的旋律：感谢他不止一次的用歌声带着我们去遐想属于草原的边际和辽阔，让我们的灵魂在音乐的感召下走过了戈壁，走过了雪山：感谢他唤醒了我们内心深藏着的有关爱情的向往和冲动，以至于在一个阴晴不定的日子里，让我们的心情和情感可以归于平静。
当生活回归到该有的平静之后，从刀郎身上我看到了爱该有的轮廓——爱是未得到回报时的重复又重复的单调付出，是在名利双收之后的毁誉参半，甚至是毁远胜于誉，进退两难中的默默承受，是升华了所有的苦与痛，爱与恨，欢笑与泪水之后的执着坚持。
高负荷的工作不是别人赋予我的，而是源于我对这份工作的热爱，
刀郎：川剧和新疆音乐是两种完全不同的艺术，川剧在我的眼里是比较接地气的一门艺术，就是说它老少皆宜，在我们那个年代，没有电视、电影，没有歌舞表演，大家的娱乐活动是走进戏楼去看一看，内容多是古折子戏，还包括一些民间传说，反映的都是老百姓一些美好的愿望，
但是新疆的歌舞跟川剧有一个很大的区别，四川的音乐更多的是从文化意义上来讲。人们听歌一般都要看歌词，包括古代的唐诗、宋词、元曲等各方面要求的都是雅，希望能居于庙堂之高。但是新疆的音乐跟汉民族传统的文化不一样。新疆音乐是将生活中他们认为美好的东西拿来歌唱，新疆人你只要给他一个盘子，他就可以一个人在那里转，他们是天生的喜欢音乐。新疆是一个绿洲地区，生死存亡在新疆是一个非常严酷的问题，一出绿洲就是死亡，一到绿洲就是生存。他们对生死看得很淡。所以他们的人生观就跟其他地区有区别，他们是生要歌唱，死也要歌唱，音乐、歌声、舞蹈对他们来讲就是生活的一部分，而我们往往会将音乐当成生活的点缀。
音乐时空：从部分歌曲中，可以明显感受到你受到新疆音乐元素的影响很大，那么在你的眼中，新疆地区音乐的魅力在哪里？
刀郎：这点可以从人们对待音乐的不同态度来谈，我们听歌很重视歌词，听歌词跟唐诗、宋词不同，它讲究的是意境，讲究的是当时的环境，即此情此景营造出来的一个氛围，比如朋友一起吃饭的时候，旁边有个人在弹琵琶，此情此景下所有的人和物是一个整体，音乐只是这个整体中附属着的其中一个部分。但是新疆音乐的环境是在荒漠、戈壁里面，在这样的环境里哼唱，音乐就是他们的生命，不是装饰，他们需要歌唱，他们是生活在音乐里面的，人生如果没有了音乐，人生就是死水一般。
音乐时空：从古代传下来的那么多写新疆的诗词中，古人抒写的都是绵绵的愁绪，为何在你音乐中呈现出来的广袤无垠的地区会是如此的多情与婉约，而且丝毫读不到低落的情绪？
刀郎：我非常喜欢边塞诗人岑参的作品，我曾经做过一个专辑叫《西域记事》，有五十多首曲子都是用他的诗词来命名的，比如说《垄上羊归塞草烟》、《胡天八月》、《九月交河鸟争飞》等，岑参在边塞诗人中真的是非常了不起，他当年一个人在西域的时候，他沉下来，把很多当时中原人们看不到的东西通过诗词表达出来，传递出来，这是一个非常了不起的事情，而且你只有到了新疆才会有更直观的感受，才能真正知道它的好，新疆的音乐大部分或者说我们所看到的全都是欢快的，新疆确实有很多悠扬的曲调，但是你可以尝试一下，把所有欢快的曲调放慢一倍。自然而然就多了一分凄凉。
音乐时空：说到新疆音乐，就不得不提王洛宾，也有人说新疆音乐曾经出现过两次巅峰，一个是王洛宾，另一个就是你，如果说王洛宾是新疆民歌的代表，刀郎便是新疆音乐走向流行的开端。你怎样看待这样的说法？
我觉得“新疆音乐走向流行的开端”这个评价太高调了。我并不能代表新疆流行音乐。也不能代表新疆音乐。我的音乐只是一个外地人眼里的新疆，我只是代表了我眼中的新疆音乐，我也愿意把我在新疆那么多年所感受到、感动到我的东西传递给那些不可以去新疆的人，带给他们感动。只能说是这样。
音乐时空：据说你到新疆之后，经常会去戈壁滩或者维吾尔族人的家里采风。有没有令你印象特别深刻的一些片段？
刀郎：片段就是天天喝醉，醉了、醒了、又醉了，基本就是这个状态。搞音乐的人是比较没有安全感的，太敏感了，他们会担心自己的作品，自己的演唱会被人嘲笑，但你跟他成为朋友之后他会愿意将自己的所有，包括对生活的领悟，对音乐的理解都与你沟通，而酒是沟通最好的桥梁。
还有一点，我们现在所做的事情已经不是采风了，原来的采风就是去某一个山区，某一个少数民族地区，将他们演唱的歌曲记录下来。稍微做一些变化就变成自己的歌曲了，说的好听一点是整理、改编，但多数人是把作者变成自己的名字。现在的采风叫田间作业，我们要了解他们为什么要唱这些歌，他们的生活环境是什么样的，他们的民风民俗甚至婚嫁的礼仪，这些东西会反映到歌曲里面，所以不能走马观花，要真正了解他们，这样的作品拿出来以后才能够起到沟通和交流的作用。
音乐时空：据说你在采风期间，平均每天会写三四首歌，一年下来写了一千多首歌，可以说是高负荷的工作和不可完成的工作量，现在回头去看当年的自己，你会对“他”说些什么？
刀郎：没有没有，从1995年到2003年8年的时间，我在歌曲方面确实是有大量的积累，在乌鲁木齐我有一个工作室叫罗林音乐工作室，这个工作室可以接广告歌、电视剧的片头片尾曲、电视节目的片头片尾曲，还有片花，这些积累主要来自自己的工作室，所以说每天都出去采风，每天写多少首歌是不确切的表达，高负荷的工作不是别人赋予我的，而是源于我对这项工作的热爱。我是一个很较真的人，一首歌的词曲出来之后，就一定要把它弄完，包括《谢谢你》、《爱是你我》这些歌，我们都是有了感觉之后通宵达旦去完成。
我现在鼓励孩子们是选对目标，一直坚持下去，即便你不能取得世俗所谓的成功，但可以收获到人生最美的风景。
音乐时空：说到你跟音乐的关系，如果从高中时候算起，已经有二十多年的缘分了，在这过去的二十多年里，有没有为音乐疯狂过？为音乐做的最疯狂的事情是什么？
刀郎：我和音乐的缘分是从十三岁开始的，那时候学琴，各种乐器我都喜欢学，脑子里整天都是这些东西，我觉得功夫在事外，技术要学，但是生活的感悟才是最重要的，你只有有了生活的经历，才可以慢慢的运用自己的音乐技术来和人交流，音乐是超越了语言的一门艺术，我们用音乐进行一些沟通，我十六岁弹键盘的时候，那时候是在夜场，这一点我一点都不避讳，我不是科班出身，但我知道一点：只要你真心热爱一个东西，它一定会对你有回报的。做同一件事情达到一万个小时，功夫就会出来，境界也会出来，我看过范曾的一个自述，他在三十多岁的时候一直想要突破自己，后来他发现只要是量到了，功夫到了，你的境界和成绩自然而然就出来了，所以我现在鼓励孩子们是目标选对，一直坚持下去，即便你不能取得我们世俗所谓的成功，但可以收获到人生最美的风景。
我觉得最疯狂的事情就是专注地做一件事情，坚持下去，不管能收获怎样的结果。我曾经有一次为《走进新疆》编曲，我在自己的工作室里呆了一个月，完成了五十多首歌曲，我从楼上下来的时候有种恍若隔世的感觉。
音乐时空：你对音乐的这份感情是完全来自自己的喜好，还是有一定的家庭因素的影响？
刀郎：是的，我爸爸是文工团的，妈妈是歌舞演员，我从小跟着他们出去演出，那时候都是现场乐队，而且他们演很多歌剧、黄梅戏、越剧、话剧，那个时候特别喜欢，所以从小就接触了很多各种形式的音乐。
音乐时空：在音乐方面影响你最大的家人是谁？
刀郎：最受影响的是我的父亲，我父亲是一个非常喜欢音乐的人，而且我还喜欢跟团里面的人在一起，跟他们在一起的时候感觉又不一样，他们每一个人对音乐的理解都给了我很多的启示。他们天天起来练功，一遍又一遍，他们练功真的很辛苦，你可以看到他们对每一台戏用的心，你才会明白，在台上几分钟、几十分钟的表演。在台下要付出多大的辛劳，所以从那个时候我学到了一点，细节决定成败。任何事情一定要把它做到极致，事无巨细，每一个环节，哪怕是任何微不足道的东西都要在意、留意，一定要注意细节，细节很重要。
音乐时空：投身音乐行业二十多年，现在回头去看自己的音乐之旅，会有怎样的感慨？
刀郎：我觉得我很庆幸自己这辈子喜欢上了音乐，我真的非常庆幸。我在很小的时候，那时候还没有学音乐，我特别喜欢古诗词。尤其是宋词、元曲。还有很多剧本，他们很多词写得非常传神，哪怕是其中的一个字，这个字写出来后让你深以为然。我是非常喜欢用最平凡的语言、最简单的语言来表达一种最真挚的感情，我觉得只有这样的表达才能让大家觉得你是一个真诚的人，而且是一个活在当下的人。
音乐时空：刀郎老师之前也做过乐队，而且在自身的音乐生涯中也经历过好几支乐队，给我们介绍一下做乐队的幸福与心酸吧。
刀郎：那时候流行音乐刚刚进入中国，刚开始做乐队不知道该怎么去做流行音乐。经常会被别人骂，还有就是直接把你开除了，我这个人比较倔强。我做不到的事情一定会努力做到。我们从晚上十一点结束，我把琴搬到琴室里去练到早上八点。我是十六岁离开家，自己要生活嘛，那个时候就想尽一切办法，到处去试场，毛遂自荐。也算是受尽白眼吧，慢慢的学的东西也多了，技术也提高了，人情世故也懂了一些，这个时候又加上一些志同道合的朋友，大家在一起就很开心了，我觉得一个人需要磨难，才可以成就自己的人生。
音乐时空：就你自身经历而言。你觉得一个音乐人最重要的素养是什么？要怎样才能获得这些素养？
刀郎：还是热爱吧，我觉得所有的事情需要热情，这种热情就来自于你对这件事的热爱。一个人的一生中起码要获得过两三次成功的经验，比如说你考上大学了，在这个过程中你的内心会经历各种斗争、纠结，然后放弃，又鼓励自己从失败中走出来。人生之中有很多事情看起来很难。只要你去做真的很简单。所以说这个素养是这样来的。
音乐时空：做了这么多年的音乐。你有分析过中国的听众的构成吗？
刀郎：汉族人跟少数民族欣赏音乐的方式不一样，汉族人讲究意境，比如说风雅颂，他们听音乐首先要看歌词，就像欣赏国画一样要有留白，点到为止、不深究，要留空白供大家去想象。但是少数民族的音乐我觉得不能用意境来讲，他们是一种情绪的表达，是对生活的一种热爱。
音乐时空：在音乐方面，你所期望自己达到的境界是怎样的？古人说“三十而立，四十不惑”，进入“不惑之年”的你，在音乐方面达到了怎样的境界？
刀郎：在刚刚开始学音乐的时候，我希望自己能成为一个耀眼的明星，希望我的音乐能够被很多人接受、让他们喜欢，能够把我在生活中感悟到的东西真真切切地传递给他们，但是之后我是希望完善我自己。以前的想法等于是在给别人做音乐，有一种功利性在里面，但是现在我更希望的是完善我自己，我不担心我的作品大家喜欢或者不喜欢，只要能够达到我自己内心的安宁和平静，我觉得就可以了。
音乐时空：当年的你正是因为情歌而大红大紫，这么多年来，无论你的音乐风格是否改变，情歌仍然是你创作的重点之一，情歌对你的特别意义是什么呢？
刀郎：四十岁以前写情歌，因为受新疆音乐的影响写得比较直白，比较火辣辣一点，这跟当时生活的环境有关系，跟我自身的性格有关系，我也算是比较奔放的一个人，但是四十岁以后，经历了很多事情之后，我更希望传递一些能够让大家可以平平安安，或者说从容笃定这种感觉的音乐，痛苦的时候可以让人心情平静下来，有一种心灵的抚慰作用，是一种正能量，大家听完之后，能够感觉得到这个世界上还有真正的爱，感受到一些更美好的东西，而不用那么太现实。
音乐时空：在你看来要成就一首好歌。嗓音、情感、技巧在其中各占多大的比例？
刀郎：创作分的很细，比如说一个作曲家写完歌以后，拿给不同的人唱，有些人是可以给作品加分的，就是说他的感悟和功底可以超越原有的曲谱。但是有些人拿到曲谱之后是会减分的，有些人则唱的就刚刚好。其实歌手只要把歌唱好就好，你可以成为一个歌唱家，你可以把一首并不十分完美的歌曲唱得十分的感人。嗓音、情感和技15对于歌手和听众都是一个仁者见仁，智者见智的事情，就像我们看书一样，书有百分之三十是好书，就在这些好书之中你也不是每一本都喜欢，所以说这个问题是仁者见仁，智者见智，各取所需好。
音乐时空：我们知道你有很多铁杆的刀迷，也有一些人在你刚火起来的那段时间可能不太乐意接受你的音乐风格。你有刻意去改变过自己吗？
刀郎：我曾经有一段时间想去改变自己，幸好时间很快，在很短的时间内我反应过来了，除了做这种风格的音乐我做不了别的，而且我在这种风格的音乐上面花了二十多年时间，我根本没有必要去改变，所以我不会改变自己的风格。至于说有的人不太愿意接受我的音乐风格，我觉得太正常了，人一辈子，包括自己的亲戚、朋友、伴侣，加起来不会超过两千人，人的一辈子太短了，我要让爱我的人更爱我，所以后来我跟他们讲我的歌是唱给有缘的人听的。
我希望用最平凡的语言来表达最真挚的情感
音乐时空：《2002年的第一场雪》这张专辑，让很多人熟悉了你火辣的情歌，在随后的专辑中，你的一些作品渐渐转换了风格，你怎样看待自己的这个转变？
刀郎：这张专辑是在新疆做的，我们那边有一个维语台，我每天晚上做完音乐都会躺在沙发上看。有时候一直看到第二天早上，真的非常非常好听。看了那么多，自然而然的你会受感染，写出来的东西会受影响。有人说我后来的一些作品渐渐转变风格了，其实不是，那是我在去新疆之前的风格。
音乐时空：是回归了吗？
刀郎：不是回归，是一些感悟不一样了，我觉得我的作品基本上都是来源于生活，我不会去编，那些东西出来之后大家会觉得很假，不真实。我后来慢慢在改，是我随我心走，我走到哪一步我就写哪一步的音乐。我不会像一些艺术家一辈子就写一种风格的作品。写儿歌就一直写儿歌，当然这样很好。可以永远保持一颗童心，但我不是这样的人。
音乐时空：说到写儿歌，你自己也是两个孩子的父亲，有为她们创作过音乐吗？
刀郎：写过，我给我的小女儿写过一首，“爸爸的肩膀是宝宝的飞机，想飞到哪里就飞到哪里……”《黄玫瑰》也是写给孩子的。
音乐时空：在你发行的专辑中，除了自己原创的歌曲外，还大量收入了经典曲目，你对非原创歌曲收录的标准是怎样的？
刀郎：标准应该就是自己喜欢吧，其实这里面有一个误会，但也是机缘巧合，我从小听红歌长大，比如说《江姐》、《怀念战友》、《天山上的来客》、《吐鲁番的葡萄熟了》等这些作品我非常喜欢，去新疆之后。我们在新疆的发行公司希望做一些本土音乐，可以让一些游客买了带回去听一听，做个纪念，但没想到一发不可收拾，后来我发现我有另外一种感情在里面。我举个例子，我在海南岛的时候。有一本很厚的江姐的歌本，我从晚上七八点钟一直唱到第二天早上。唱得我热泪盈眶，太喜欢了，因为我想到我小时候。想到我成长起来的时代的烙印。并不是说我多么向政治靠拢。我只是觉得这是我成长的一个历程。所以我在唱这些歌的时候用的是一种回顾童年、成长历程的一种心情。这种经历是不可磨灭的。而且是包含了你成长过程当中所有的酸甜苦辣。
音乐时空：你曾发行过《谢谢你》的专辑，巡回演唱会的主题也是“谢谢你”，通过这个主题最想传达的什么？
刀郎：小的时候不懂，其实人家骂你也好，为难你也好，这些都是在帮你，后来我慢慢明白了这一点，后来有了家庭，有了孩子，家人对自己的关爱和照顾，还有就是自己的朋友，我有一个发小，从小一起长大。一起上学。我们关系一直非常好。现在他都随时过来帮我，而且我有时候心情不好也会对他发火，也只有他可以接受。还有就是我的歌迷，有一个老太太，她从2004年开始追我的歌，那时候满头黑发，到现在是满头白发，每一场演唱会她都在，每一场。八年时间！新加坡的辛姐也是，好多歌迷都是。每一次演唱会都到。我的有些歌迷经济条件比较好，还有一些年纪小一点的歌迷没有足够的经济条件。他们就会给这些人提供赞助，让他们也能来到现场。而且在我最落寞的那段时间，在我刚刚开始红的时候争议非常大，他们在背后一个一个挺我。过了三年之后我看到他们给我的留言，那天晚上我看到很晚，我就想有那么多爱我的人，我为什么不能去为他们歌唱，去和他们分享喜悦，我为什么不可以去感谢他们，在演唱会的时候我说我要感谢我的父母给了我生命：我要感谢我的老师让我学到了知识：踏入社会之后。我要感谢我的同事、朋友，甚至要感谢那些所谓的“对手”，他们让我变得成熟：我要感谢我的家庭，它让我感受到了家的温暖，让我体会到了人生的乐趣，我要感谢我的歌迷，他们让我可以骄傲的站在舞台上唱歌：终于有一天，我要感谢上苍让我死去，让我的人生得到了圆满，所以说“谢谢你”。
音乐时空：在专辑《2011身披彩衣的姑娘》发行之后，很多人都说这是一张为别人创作的歌曲，为别的女歌手创作的歌曲，而在你生活中，有最重要的四个女人——母亲、妻子、两个女儿，她们会不会是你创作的灵感来源之一呢？
刀郎：对对，除了《全世界》是朋友帮我写的歌。其他的歌曲都是我写给别人的歌，她们不是我的灵感来源，她们是我的后盾，我经常在写东西的时候会把我的女儿带上，有她陪着我，我会觉得比。较安心，我是巨蟹座，内心很敏感，害怕寂寞，所以我喜欢带着我女儿。妈妈特别溺爱我，我在刚出生的时候她就对别人说“我的这个儿子要抵三个。”而且我母亲从来不给我找麻烦，她身体一直特别好，从来不会让我担心。妻子就更不用说了。
音乐时空：在你发行的专辑中，有销售创下记录的，也有销售惨淡的，现在再看专辑发行，会有怎样的感触？
刀郎：我发行过一张原创的EP，就卖了一千多张，只有那一次。我的很多专辑到现在都还在断货，现在数字化了，专辑发行不是那么重要。偶尔会生产一批非卖品送给朋友。
音乐时空：你会觉得在你创作的，所有歌曲中的情感表达是经过提炼的多还是原本未加修饰的多？
刀郎：我是希望用最平凡的语言来表达最真挚的情感，这是我从小就坚信不移的一个想法，我不喜欢用那种华丽的词语去堆砌。
音乐时空：音乐创作和文学创作其实也存在某种相通之处，有时候会不会觉得集中创作一个阶段之后，有将自己掏空的感觉？
刀郎：也有这种感觉，就像手机，电用完了就需要充电，我会掌握好这个时机。我一般写歌会做大量的案头工作。不是说走到哪个地方。灵感就突然来了，你必须要有大量的案头工作才能做到厚积薄发。比如说我要写什么东西，不管是历史、地理、文献，或者其他的民间传说。甚至包括语言、地缘政治。全部都要积累起来。我有很多书，我会随时翻看，重要的还会做笔记，积累到一定程度的时候，无论你看到什么，你会抓住它，可能会抓到一个从前根本就没想到过的亮点，这个时候你有一定的准备了，就会很顺利的写下来。
音乐本身就是一种公益
音乐时空：在印象中，刀郎一直是那种低调做音乐的人，在音乐中的你和生活中的你有哪些具体的不同？
刀郎：生活中的我经常就像小孩，需要人照顾，今天想去哪里包一背就走了，原来是火车、汽车或者公交车，沿路看风景，看每一个人脸上的表情，想象他们的心情、他们的经历，现在是到机场一看，到什么地方有票，我就直接过去了。我是非常自由的一个人，不会刻意的规划自己的生活，但在音乐中我要求得特别的细。
音乐时空：在2010年以前，你似乎很少出现在人们关注的视线范围内，最近几年的时间，刀郎老师似乎在慢慢往日低调的风格，能谈一谈其中的缘由吗？
刀郎：2004年以后，有一段时间我是非常的落寞，其实只是那个时候我心态不好。因为我那个时候是一腔热情写了很多东西，我看到很多负面的东西，让我感到特别的受伤，所以那段时间我心理产生了一些变化，但是还好我慢慢走出来了，而且我相信一点，我不是明星，你说我是一个音乐人也好。就是一个唱歌的也好，都没太大关系。很简单一个道理，而且写东西一定要心静，心一定不能乱。
音乐时空：在音乐方面，你的身份很多，包括作词、作曲、歌手和音乐制作人等，在这些音乐身份中你更喜欢哪个角色的自己？
刀郎：我喜欢写歌词，编曲也是比较喜欢的，现在也慢慢接受歌手这个身份了。写歌词可能跟我小时候有关系吧。我从小就特别喜欢诗词。自己好像也有点那方面的天赋。而且我喜欢写字、画画、这其实都是相通的、搞广告的人是最清楚的，比如说我是要写酒的，我从一个点开始写。到其他各个方面，最后出来以后给你一个非常大的惊喜。
音乐时空：是将所有相关的东西都融会贯通了？
刀郎：不相关，找相关，先不找相关，后来找相关。
音乐时空：你的嗓音简直是没得说，每次听你的歌就会让人不自觉地遥想辽阔的草原，也有人说你独特的嗓音是由于烟酒的作用，给我们说说你独特的嗓音吧。
刀郎：不是烟酒嗓，我十五岁的时候唱歌，所有的人都说我的声音太沧桑了，我从小就是这种嗓音，基本没变过。只有在变声期之前，有一次我们的辅导老师把我叫上去唱《春天在哪里》。那个老师说了一句话，他说：“以后你可以去唱歌。”那个时候我的声音是尖尖的，后来就不是了。还有一定遗传的关系吧，我觉得我这辈子听过唱歌唱得最好的就是我爸，他有时候在阳台上唱歌，听得我眼泪就哗哗的流。唱的真好音乐时空：他会唱你的歌吗？
刀郎：别提了，我都不敢回家，天天放我的歌。
音乐时空：明星做公益越来越常见，相对比较低调的你来说，为什么还会投身到那么多的公益事业中去呢？
刀郎：公益的概念很广，我们也可以叫布施，布施也可以分为很多种，就比如说你今天心情不好，我给你打了电话。让你的情绪好转了，这也是一种布施。音乐本身其实也是一种公益。比如《一家人》这首歌，人与人之间都没有了信任，通过这首歌让大家重拾了信任，开始愿意接受，比如《爱是你我》，是为海啸写的一首歌，这些都是公益。如果说公益可以拿金钱来衡量的话，我也会去做，我们更希望有人需要帮助的时候，悄悄的去做一些事情，不要他们来感谢，而且我们在捐款的时候从来不用“刀郎”两个字。其实我在外面露面的公益非常少，《金刚经≥其中有一句，无住相布施，不住相布施，意思就是说你在给别人帮助的时候千万不要挂相，不要给别人一种施舍的感觉，你如果有了这种的心态的话，你所有的福德就没有了。
音乐时空：从默默做自己的音乐，在多年以前你也在做老师，也有自己的徒弟，成为老师后的心情是怎样的？
刀郎：操心，真的是很操心，我做老师是被逼的，主要是你要对人家孩子负责任。
音乐时空：云朵是你收的第一个徒弟吗？
刀郎：她不是第一个，原来有一个十四岁的小男孩，他是第一个，《爱是你我》的编曲就是他，这首歌原本是三个人唱。其中的第二段就是他唱的，到2010年正式发片的时候才变成我和云朵两个人唱。云朵跟了我八年，整整五年的时间都没有给她做过专辑，很多人采访云朵的时候可能都会问我是怎么教她的，其实我什么都没教，就是影响她、包容她，让她对自己有信心，让她知道自己是没有问题的，一定要保持自己的风格，不要被别人改变了，所以云朵现在就是一个真实的云朵，没有被改变成黄灿。没有被改变成任何人。
最简单感谢老师的话语范文第8篇
各位家长：
首先，我代表一(2)班的全体师生对各位家长的到来表示热烈的欢迎，并感谢你们能从百忙之中抽出时间来参加这次家长会!你们能来参加这次家长会，表示你们很重视小孩在校的日常生活和学习，这让我感受到了你们对我们工作的理解和支持，正是有了你们的信任、理解和支持， 我们的工作才能顺利进行，在此，我真诚地对你们说声：谢谢，谢谢你们的大力支持。每一个孩子都承载着一个家庭的未来，作为老师，我清楚的知道自己肩负的担子很重，我会尽自己最大努力，使每一个孩子都能健康快乐的成长。召开这次家长会的目的有以下几点：
1、加强老师与家长之间的联系。
2、相互交流学生在校及在家的情况。
3、了解孩子的学习。
4、做优秀的家长。
让您了解我们，是为了让您更信任我们，让您坚信，把孩子交给我们，请您放心。但任何一个孩子成长都离不开各位家长的大力支持。一个优秀的孩子离不开一个优秀的家长。我们是一个起始年级，所有的孩子接受的学校正规教育都为零，有一个著名的教育专家说过：当人们在说一年级的孩子这个与那个不同时，其实主要指这个家长与那个家长有什么不同。这一点，作为一年级的老师我是深有体会，学校有很多事情都需要家长的配合，其实你对待事情的不认真会潜移默化的影响到孩子做事的态度，他正是起步阶段。你的一举一动都会成为孩子学习的标杆。慢慢的我就总结出凡是家长严谨的，孩子学习态度也非常严谨，做事情认真，对自己要求很严格。凡是家长做事情态度拖拉的，孩子对待学习也非常懒散，纪律差，课堂作业经常敷衍了事，缺乏认真做事的习惯。所以，您的孩子如果落后了，您是不是在完成学校交给的工作中也落后呢?当我们严格要求孩子时，我们要问一下自己，您给孩子做出榜样了吗?您是孩子最重要的老师，您自身的修炼和示范是孩子成长的重要基础。我们要和孩子一起成长，大多数情况下，学生的优秀源于家长的优秀，相信在如此多优秀的家长下，在大家营造的这种积极向上的集体氛围里，每个孩子都将是最优秀的。
一年级的孩子需要一对一的关注和呵护
所有孩子的成长都需要“一”对“一”的关注和呵护。对于孩子来讲，如果缺少一位家长与孩子一对一的相处，仅仅依靠学校团体的学习，有时候学习就变得毫无意义。像每天放学时，家长接送的孩子则特别期盼来自老师的鼓励，害怕老师的批评，因为他知道有一双眼睛正在关注着他，他期待来自您的表扬，我们站在孩子的角度想一想，一年级的孩子努力学习为了什么?
他不会为了建设祖国而努力学习，不会为了远大理想而努力学习，他的努力仅仅是为了有人在关注他， 有人在表扬他，如果他每天在学校努力学习，回家却没人理会，他哪来的学习动力?所以，请您时刻关注自己的孩子!
一对一的关注，只能实现在父母和孩子之间，请您思考:您的孩子能得到一对一的关注吗?我们班共有46个孩子，每个孩子
只能在老师这里得到2.1%的关爱，但孩子在您这里他得到的确实100%的爱。
一年级的孩子必须确保一对一，在这样的前提下，才有可能谈到孩子的成长、成才。
家长怎样帮助孩子学习?
1. 陪孩子学习，帮助孩子养成良好的家庭学习习惯。一年级的孩子不具备独立学习的能力，所以他们回家读书，写字就需要家长在一旁陪着，孩子放学后，第一件事应当是写作业，家长陪在身边，可以自己看书，在孩子开小差事及时提醒，让孩子把作业写整洁规范，当孩子表示孩子做完了，家长应亲自检查，如果做得好，要加以赞美，并写下来，让老师也了解，孩子特别喜欢这种传播式的赞美，他会很有成就感，不对之处，可以让孩子立刻改正，如果不检查，孩子会想，反正也没人看，所以马马虎虎了事。一年级正是养成学习习惯的关键时期，所以家长一定要认真对待检查作业这件事情。
2. 怎样检查作业：每天老师布置的作业是对本天学习的知识总结，所以您在陪孩子完成作业的过程中也能及时发现孩子当天学习存在哪些漏洞。很多家长认为写的作业才是作业，这已经很落伍了，其实在我们老师心目中，背书、预习、复习、听写、动手制作和学习有关的卡片这才是最重要的作业，因为这些是我们无法在课堂上关注每一个孩子完成这些作业的过程。这些学习过程，更能锻炼学生的学习能力。
请您每天将孩子完成作业的情况，签在孩子的作业本上，或者用别外一张纸总结一下，这是您与我的交流，也是您对孩子学习成果的一种认可。它是一种非常有效的方法，您可以记录孩子完成作业中出现的问题，记录孩子完成作业的状态，还可以对孩子表现好的的地方加以赞扬。比如：背书签字，您可以签今天背的很流利!写的作业可以签：今天的作业写得真工整!写下您的评价。更能激起孩子学习的兴趣，他会期盼着您每天写下让他兴奋的话语。我希望本次家长会后，家长都能每天都能这么做，为了您的孩子!
3.查漏补缺。写完当天的作业外，您还要查看作业本，练习册，及时了解孩子知识掌握情况。做到对所学的知识日日清。每个孩子对学习掌握的程度不同，您只需打开孩子的作业本、练习册、考试卷，一眼就能看出问题在哪，看您是不是个有心的家长，发现问题要及时补缺。著名教师薛瑞萍说：做老师的只要总体差不离，具体到那个孩子的情况，这就看孩子的天分和家长的行动了，我发出了口令，他不跟，有人跟，于是就有了快慢优质的差别，这是自然之理，也是公平之事。这也是学校教育和家庭教育的差别，学校关注的是群体，家庭却可以关注到每一个个体。
4.用好改错本，只要发现孩子在任何地方的错题，都写到改错本上，每周末都拿出来复习一下，可以少走很多弯路，给孩子减轻压力。目前语文学习的知识点主要有以下几点：
(1)、拼音学习不能放松训练。每天练习给新学的生字加拼音，有些孩子还需要每天练习找声母、韵母、整体认读音节。一定要针对自己孩子薄弱的地方进行天天练习。全班拼音比较薄弱的环节是音节分解练习，(当堂板演)家长可每天出一些相关的题目让孩子练习。
(2)、课文的学习，每篇课文要熟读成诵，并要定期复习。复习时要检查生字、双横线里的识字。根据美国学者研究，即使是100个完全学会的事物，第一天只能记住60%、第2天40%、第三天30%而已。可是往后的记忆减少就很慢了，1个月后大概还能记住20%，为了不将学过的忘记，复习很有必要。当天复习由于记忆仍新，所以学习过的能记住，也可达到学习的成就感、满足感。如果两三天后才复习，由于记忆已经淡薄，所以效率很差，如果完全不复习的话，学过的就渐渐忘记了。低年级如果每天复习，课业一定跟得上，而且会对功课产生自信。复习以后再预习，了解什么地方懂，什么地方不懂，不懂之处可以在上课时特别注意听。
每一课课后蓝色框里的字必须能够随意指认，单独拿出一个字来就能认识。会加拼音这是本学期必须会认得字。锻炼孩子用一定的识字方法识字。如：用学过的熟字变一变来记新学的生字。也可编字谜、说顺口溜等。举例。而且，对于必须要求认的字，能够准确地为它加上拼音。对于识字少的孩子来说是一个难点，可以自己制做识字卡片，也可以随意指让孩子认。家里可以有一个专门放卡片的地方，没事时拿出卡片让孩子指认。
(3)、田字格里字是必须会默写的，笔顺也要掌握。随着会写的字的增加，慢慢开始就要写词语了。如：大人 大火 上下。考试时会以看拼音写汉字的形式出现。这种题型基本上每次试题都会出现，家长可以每天在家让孩子练一练。可以以两种形式练习：看拼音写字(给孩子出示一个词语的拼音，让他自己拼读并写出词语)默写词语(即由家长读，孩子听会写下来)
(4)、当孩子在写字时，注意观察孩子的笔顺是否正确，如，横是从左到右写。笔顺正确是写出一笔好字的关键。把字写得漂亮，能培养孩子严谨、细致、一丝不苟的性格，会使孩子对学业上任何问题都不敢马虎。我在学校主要检查书上课后田字格中
写的是否规范，我是要求学生每个字都要按照书上的样式写，一个一个过，但回到家里，则需要您的监督，至于书写的规范与否──即是否照田字格的样式写，教师只能再三强调并在巡视发现问题时作个别纠正。等到作业交上来，即便不规范，也不可能让他们重写──每天都有新内容，时间来不及啊。这一条，家长是否重视就不大一样了──刚开始严格要求，习惯养成之后，大家都轻松。“好的开头是成功的一半”，这些都是基础知识，要想提高孩子的语文成绩，除此之外，每个孩子还应该每天坚持读书。我们要开展亲子共读活动，家长要坚持，并记录每天读书的内容，读书过程中的感受，体会到读书的益处，但读书贵在坚持，您现在每天陪孩子读书吗?我们学校每天都有读书课，专门留给孩子自己读书的，现在孩子的阅读能力已经拉开很大差距了，有些孩子已经能很流利的读书了，而有的孩子每天拿着一本书，什么时候走到她身边，都是坑坑巴巴练不成句，更有些孩子每天无论老师怎么监督，他总是读不进去，甚至不张嘴。
对家长的一些建议：
(1)给孩子安排一个良好的学习环境、最起码一定要有一个合适孩子高矮的，专门用来学习的书桌。有的孩子的作业本拿到学校来,全是油渍,可能是由于孩子边做作业边吃东西造成的,也有可能是由于孩子没有自己完成作业的专门书桌,有的在饭桌上完成,有的甚至是趴在地上完成的。
(2)学习用品、 5支削好的铅笔、一把直尺、四只彩笔(必须有一只红色的)、一块橡皮、最简单的朴素的文具盒，不要让学具变成孩子的玩具。对于每天所需要用到的学习用品，一定给孩子备齐，本子用完了及时更换，学习用品最好做个标记，并培养孩子能够及时收拾自己的东西。如果发现孩子把不属于自己的学习用品带回家，一定要及时和老师联系，并教育孩子不能拿别人东西，及时将东西交给老师。卫生纸、一个水杯。不带零食进校，不带危险的玩具进校，可以给孩子准备跳绳、皮筋、沙包等玩具。
(3)早睡早起、生活有规律、10小时的睡眠应该保障，下午上课的时候总有孩子睡觉。要尽量在家里给孩子做早餐，训练孩
子在家里做一些家务，生活中自理能力强的孩子，往往学习中自理能力也强，生活中处处依赖家长的孩子，学习中依赖思想、懒惰思想也较重。让孩子体验"学会"的喜悦。我们说批评要小范围的说，而表扬要大张旗鼓的说：在场的人越多，给孩子的鼓励就越大。抓住孩子的点滴进度，在各种场合夸奖您的孩子，慢慢的他就会成为你认同的人。
(4)培养孩子的习惯：这非常重要。有句名言说，性格决定命运，习惯播种性格。也就是说习惯最终能够影响一个人的命运。家长要在平时的生活中关注孩子的习惯，注重培养孩子好的习惯，最终形成孩子良好的习惯。比如学习的习惯，生活的习惯，再细一点，礼仪的习惯，卫生的习惯，速度的习惯，关心他人的习惯，孝敬长辈的习惯等等。这些好习惯是孩子享用一辈子的财富。各位家长，教育子女是一项浩大的工程，更是一项艰巨的工程，需要爱心，需要用心，需要细心，更需要耐心甚至是智慧。
我希望在座的每一位父母都能成为优秀的父母，也希望你们的孩子都能成人，成才。一年级最重要的不是学习知识，而是学习怎样当学生，树立端正的学习态度，良好的学习习惯，比知识更重要。我认为，能积极主动的学习，不甘落人后的进取精神，主动向老师请教都是孩子在一年级就要树立的学习习惯。好习惯是成材和成人的第一步。对于小学生来说习惯有学习的基本习惯：按时完成作业的习惯、敢于发言的习惯、倾听的习惯、书写的习惯、交流的习惯等;良好的行为习惯：不打架，不骂人，对人有礼貌，讲卫生，不乱扔垃圾，遵守社会规则等;良好的生活习惯：自己的事情自己做，帮助父母承担必要的家务等;在这里我希望
家长和老师共同做好以下几点：
(1)孩子的合群教育。有小伙伴之间会发生一些不愉快的事，如碰撞伤了，孩子之间你打打我，我招招你，拿了自己喜欢的物品等等，家长决不能为一些小事斤斤计较，发现情况，及时与老师联系。
(2 )请不要在孩子面前随意议论学校和老师。
老师在孩子们心中是神圣的、万能的，请不要随意毁灭孩子们心中崇拜的偶像;学校是孩子们学知识、学做人的乐园，请不要在您的无意中让孩子对学校产生厌倦、恐惧等不良心理，最终受到损失的是您的孩子，而且这种损失永远无法弥补。老师毕竟不是完美的，老师跟老师之间也有不同的教育方法、教学方式，但是请您一定要信任老师，与老师加强沟通，有任何不满或不理解都可以通过心平气和的沟通来解决，请相信我们每一个教师都愿意做到让您满意。您千万不要在孩子面前随意议论，以免给孩子的心理投下永不消失的阴影。
(3)关于和老师的沟通方面的问题，其实刚才前面俩点都说到了既然家长把孩子交给了我就说明家长对我的信任，所以不论孩子在学校发生了什么事情，您最先找到的人应该是我，我会尽我所能帮助您解决问题，如果我真的解决不了了我们在逐级向上反映。我想只有这样问题才能更快更好的解决。当一个阶段，孩子退步厉害或有其他问题的时候，语、数老师可能会单独找到家长，将这一情况告之。这一切都是建立在教师对孩子负责以及真诚的爱的基础上，希望孩子能尽快改掉坏的习惯，养成好的习惯。所以，家长一定不要有所顾虑，为什么教师不找别人就找我。以前的家长中，有这样的家长，他并不希望教师找他，而越是这样的家长，在他孩子身上出现的问题越多，我们只是想尽快帮助孩子，他却以另一种心态和教师交流，久而久之，我们也不愿意与这样的家长进行沟通。