给予树
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给予树范文第1篇
《给予树》的读后感
我们刚刚学了课文《给予树》，那个故事非常感人，那个叫金吉娅的小女孩给我的感觉是有仁爱、同情和体贴。所以我非常喜欢金吉娅，通过这篇课文我想了很多，还想起了有的人也帮助过我。
有一次，我的尺子没带那可是数学课的主要工具呀！我借了半天也没借着尺子，急得像热锅上的蚂蚁，突然，景丹亭说：“我有两把尺子，我借你一把尺子吧！”我说：“好，谢谢！”她就把尺子借给了我。当时我心里是多么地感谢她呀！如果她没借给我，我还怎么上数学课呢？
当然我也帮助过别人。有一次，我同桌的橡皮忘带了，现在她正好要用橡皮，就向我借，我毫不犹豫地就把橡皮借给了她，她连忙道谢。我心里非常快乐，原来做好事也这么快乐呀！我以后要做更多的好事！
通过学习这篇课文我觉得平时做的还不够多，我以后要帮助更多的人，做更多的好事，希望大家也和金吉娅一样，那么这个世界会变得更美好！
给予树范文第2篇
1、读懂课文，理解最后一段的意思。
2、有感情地朗读课文，在朗读中体会金吉娅美好、善良的心灵。
3、在朗读、品味的过程中，关注课文的表达方式，了解“给予”的真正含义。
教学重点：
1、有感情地朗读课文，在朗读中体会金吉娅美好、善良的心灵。
2、在朗读、品味的过程中，关注课文的表达方式，了解“给予”的真正含义。
教学难点：
在朗读、品味的过程中，关注课文的表达方式，了解“给予”的真正含义。
教学过程：
一、复习导入，抓住文章的主要线索。
1、师引：今天，我们这一节课继续来学习《给予树》。 齐读课题。
通过上一节课的学习，你了解了课文中的什么内容？你能用上这样的句式来说一说吗？
2、学生回答，并借机追问，在这件事中，妈妈的感情有什么变化？
默读课文，画出妈妈感情变化的句子。（担心——生气——激动）
抽学生读这些句子。
二、研读课文，体会感情。
1、圣诞节到了，妈妈应该高兴才是，为什么担心起来？
学生读第一、二自然段后，自由回答。（妈妈担心钱不多，孩子们买不到又多幽好的东西）
2、妈妈为什么又生气了呢？
（1）师引：金吉娅送给一个陌生女孩的是昂贵的洋娃娃，送给自己的家人的却只是棒棒糖，难道金吉娅不爱自己的家人吗？你是从课文中的哪些句子中体会出来的？请你再次静下心来，细细读读课文，找到句子来体会体会。
（2）出示交流：（注意要求学生，读课文中的句子，并加上自己的理解）
A、金吉娅说话的声音很低，显然在为没能给我们买到像样的礼物而难过。
吉娅的心里“像样的礼物”该是怎样的？
B、 只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语。
金吉娅为什么沉默不语？（注意用第一人称）
哥哥姐姐在干什么？（出示课文中的句子）
（3）师引：是啊，金吉娅心里很担心、难过而沉默不语，哥哥姐姐们却个个兴高采烈，这是多么鲜明的对比啊！你能把它们读出来吗？
（4）师引：那金吉娅为什么还要把那么贵的礼物送给陌生的小女孩呢？
A、找出金吉娅说的理由，并用笔画出那句话。
B、我们在读这段话时，是不是也要象金吉娅前面说话的声音那样很低吗？为什么？（想得到妈妈的谅解、肯定、支持）
C、谁想来试一试，（指名试读）一起来试一试。（齐读）
D、让我们再来读一读金吉娅的话吧！（师生合作读）
3、妈妈为什么激动了？
（1）齐读最后一小节，（让我们一起来读一读）。
（2）解释“如愿以偿”（你读懂了“如愿以偿”这个词语的意思了吗？）
课文中讲谁的什么愿望终于实现了？
是谁帮她实现的？请你连起来说一说。
（3）师引：那个渴望得到洋娃娃的小女孩得到了梦寐以求的礼物后，她绽开了甜蜜的微笑，这就是一个？（学生齐：一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。）
（4）这个圣诞节，她不但给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。
（在妈妈的心里，对一个陌生女孩的爱心和棒棒糖相比，哪个更让妈妈喜欢？
（5）师引：是啊，在妈妈的心里，女儿的善良和爱心是多么的珍贵啊！此时此刻，妈妈的内心是？（高兴、激动、自豪、兴奋等） 你能读出妈妈的心情吗？
指名、齐读
四、总结课文，升华情感
1、听了金吉娅轻轻的叙述，你了解到金吉娅是一个怎样的孩子？（提示用上善良、仁爱、同情、体贴）来说一说。所有的善良、仁爱、同情、体贴都源自于一个字，那就是“爱”。
2、感情引读最后一小节：
多么有爱心的孩子啊，作为孩子的母亲，所有的语言都无法表达她此时此刻内心的激动，只有（激动地读一读）
作为孩子的母亲，也为刚才误解了孩子而感到深深的歉意，千言百语化作一个深情的拥抱，（我们满怀深情地读一读）
作为孩子的母亲，更为有一个这样善良、仁爱、同情和体贴他人的孩子而感到自豪，于是（让我们自豪地读一读）
3、在一个温暖如春的下午，金吉娅收到了一封来自远方的来信，那是那个收到洋娃娃的小女孩的来信，信上会怎么说？（想象说话，引导学生帮写感谢话）
4、师引：
同学们，“给予”是一种快乐，快乐了别人，也快乐了自己；“给予”是冬是里的一缕阳光，温暖了你的心，也温暖了他的心……你觉得“给予”是什么？（要求用优美的语句说一说自己对“给予”的理解）
五、全文总结：
我们把这棵树种在我们心里，给予是付出，更是一种收获，让我们在音乐声中结束对这节课的学习。
六、板书设计：
给予树
给予树范文第3篇
为巩固我镇绿化造林成果，扭转“年年栽树不见树”的现象，切实保护林业资源，加快生态环境建设步伐，巩固和加强我镇社会主义新农村建设。根据县委农村工作会议要求，结合我镇实际情况，现就加强林木管护工作提出如下意见，希望各单位认真贯彻落实。
加强领导、明确责任
植树造林，重在管护。各单位要切实加强对林木管护的领导，把林木管护工作列入重要日程，明确任务，落实责任，以河道绿化和水泥路绿化树木为重点，确保栽一棵，活一棵，保一棵，形成农村亮丽的绿色风景，提高农业抗灾能力，增加农民收入。各村要将林木管护的具体工作责任分解到组，落实到人，具体到树。
大力宣传，营造氛围
全镇上下要认真贯彻执行《森林法》和县水利建设暨春季植树造林工作动员会精神，依法保护林木资源。各村要利用广播、群众代表会、干群恳谈例会，大力进行宣传，同时张贴宣传标语，片林、农田林网要设立固定标语。总之，通过各种宣传形式，提高全民爱林护林的意识。
明确目标，建立台帐
为加强各级领导对林木管护的责任，按照“属地管理”的原则，各村支部书记为林木管护的主要责任人，分管领导为直接责任人，各包村干部要分包到重点路段、重点区域，明确管护职责、范围、株数，同时要层层签订责任目标，明确具体的管护措施，确保新栽树木成活率和保存率均在95%以上。要建立植树造林和林木管护台帐，逐路段、逐地块登记植树造林和管护措施的落实情况。12月份，镇政府将组织验收小组对各村进行验收，成活率、保存率低于80%的，片林，政府将给予每亩1000元的处罚；国省干道每缺一株给予500元罚款；乡村道路每缺一株给予100元罚款，同时迅速补缺到位。
多种形式，齐抓共管
林木管护的形式多种多样，各村可根据自身的情况，对不同的地段可采取不同的方式。一是对比较零散的林带，小片林等实行管护到户，明确管护要求，具体到路段、株数，对管护一年后树木存活、保存良好的户，给予适当补助，对任意毁坏林木，造成极坏影响的，将依据《森林法》有关规定，处以所损林木10倍以上处罚；二是对主干道林带，落实专人管护，同时建立完善的护林员责任制，签订护林协议。管护人员负责责任区内树木的看护、修枝、清障等工作，对护林不力，造成损失的，要追究相关人的责任。
给予树范文第4篇
关键词：栾树；播种；育苗；栽培1 播种育苗技术
1.1 播前处理
栾树播种时间一般选择在晚秋时节，苗圃一般选择地势排水性能较好，土壤干燥，背风向阳处最佳。首先挖坑，坑的深度及宽度为0.8m×1.0m（可根据种子数量灵活调整）；然后在坑底薄铺一层粗沙或者石砾，坑中树立1个草把，有利于通气，再将经消毒处理的种子与湿沙混合之后放入坑内，种子与例一般为1:4即可，或者采用1层种子1层沙交错播种方法；当种子和沙混合放入距离地面约20.0cm时，可覆盖1层5.0cm河沙，然后再覆盖1层秸秆（厚度为15cm左右），注意在坑四周做好排水措施。在第2年3月中旬直接取出种子播种即可。
1.2 育苗方法
栾树育苗主要采用大田育苗方式。育苗时一般选择拥有一定肥力、土壤疏松且无地下虫害的大田，播种前整地时将土壤犁细，整体保持平整；若播种地区属于干旱地区则必须灌底水。由于栾树种子的发芽率很低，因此在育苗时对于种子的需求量较大，常规情况下为50～100g/m2；播种时可采取宽幅条播模式，这样有利于田间管理及幼苗透光、通气；播种完成之后可覆盖一层疏松细土（1～2cm）,一方面预防土壤水分流失影响种子发芽，另一方面预防鸟类食用，最后再覆盖上秸秆、杂草等起到保持土壤水分、保温等作用。当大部分幼苗均出土之后可将覆盖物清除。
1.3 田间管理
1.3.1 灌溉、 排水。在育苗期间需加强灌溉措施，一般可根据苗木生长情况及生长期给予合理的灌溉。例如：在栾树发芽阶段，育苗床面需要保持长期湿润，可采取少量多次灌溉；在栾树幼苗进入旺盛生长阶段，需要增加灌溉量，但是需要注意灌溉次数，一般为5 d/次，在灌溉时必须浇足、浇透。灌溉时间方面一般选择早、晚时间，若夏、秋季节雨水较多则需注意排涝。
1.3.2施肥。为了能够保证苗木快速生长，在其生长期可给予施用氮肥。当苗木生长出6片叶子时，可给予第1次施肥，之后间隔15d再施肥，每次施肥中可少量追加尿素（4kg/666.7m2）；施肥时间一般选择在阴天或者小雨天最佳。为了能够提升苗木的耐寒力及促进苗木充分木质化，可在秋季给予追施少量钾肥（8 kg/666.7 m2）。
1.3.3 病虫害防治措施。由于在育苗期栾树的病虫害比较少，对苗木的生长不会产生严重影响。但是仍然需要预防常见的虫害（例如：蚜虫），其可能会食取栾树苗木的嫩叶、嫩芽、嫩梢，导致苗木叶片卷缩，嫩梢出现弯曲现象。防治措施：虫害初级阶段可将苗木上的虫害枝、叶摘除并集中销毁；当进入高发期后，则可给予喷雾1 500～2 000倍的土蚜松乳油或者乐果。
2 栽培技术
2.1 移植
因栾树属于深根性树种，为确保形成良好的有效根系，适宜多次移植。于当年秋季落叶后，播苗可通过掘起入沟假植，翌春后再进行分栽。通常栾树树干难以长直，在初次移植时应将茬干截平，并且日常加强肥水管理。到春季时，应将健壮、通直的枝干留作主干，并从基部萌蘖出枝条。若初次截干难以达到要求，在第2年春季应继续作截干处理。后续每隔3个月进行1次移植，在移植过程中应将主根及粗侧根适当剪短，以此促发新根。由于栾树幼树的生长都比较缓慢，所以前2次移植时应确保株行距为 3m×4m，这样可以节省土地，还有利于培养通直的主干。此后，为培养完好的树冠，移植后还应适当稀疏。
2.2 施肥
施肥培育壮苗过程中至关重要，待幼苗长根出土后，应勤浇水施肥。在每年树种生长旺时期，为给足其营养成分，应对树种施加速效性肥料，促进植株生长。入秋后，应增施磷、钾肥，停施氮肥，以提高苗木的抗寒能力及其木质化程度。冬季, 基肥应采用农家有机肥，这样既能改良土壤，又能为植株提供持效性养分。随着苗木的不断生长，施肥量应逐步增加，才能满足其生长过程中对养分的需求。
2.3 修剪整形
栾树树形较端正，树冠为圆球形，通常采用自然树形。由于对栾树的用途不同，对整形上的要求也有所不同。一般行道树对用苗要求较高，要保证主干通直，树冠要完整丰满，并且枝条开展要分布均匀，第1分枝高度为 2.5～3.5 m。而庭荫树要求树冠密集、庞大。相比行道树，庭荫树要求第1分枝高要低一些。在栾树的培养过程中，其修剪应围绕上述要求采取相应的措施，通常可以在移植或冬季时进行修剪。
参考文献
给予树范文第5篇
但这棵金合欢树确是真实存在的,虽然它的主干已经弯曲,树身上满是冰雹撞击的伤痕,但它的枝头上有少许绿叶,年年生枝发芽,以此向人们昭示自己的生命力。更让人吃惊的是,这棵金合欢树已经在沙海里存在了1800年,除了给予它“神树”的称号,大家再也想不出该怎样来形容它了。为此,一条大路经过了它的身旁。在尼日利亚1比100万分之一的地图上,这棵金合欢树有了自己的位置,它成为全世界唯一一棵在地图上标出的树。
所有看到特内雷“神树”的人都说这是个奇迹,大家坚信,既然奇迹已经存在了1800年,接下来的就是继续这个奇迹。但是很遗憾,在一次遭遇汽车撞击后,特内雷“神树”枯萎了。当雨季再次来临的时候,它再也没有长出嫩叶,直到有一天轰然倒地。
人们百思不得其解,那次汽车的撞击甚至没有一次冰雹的威力大,怎么可能带给“神树”致命之伤?自从特内雷“神树”出名后,每一个经过这里的车队和骆驼队都会自动自发地维护它,帮它修剪残枝败叶,在它的根部堆上从远处带来的泥土,并且拿出珍贵的饮用水来浇灌它。为了帮“神树”遮挡沙漠中反复无常的风沙和冰雹,人们用各种材料在“神树”的周围建起屏障,因此,它所受到的风沙冰雹已经可以忽略不计了,对“神树”来说,这已经是人们所能给予的最精心的爱护了。
每一个人都想知道“神树”死亡的答案,其实答案很简单。因为枯枝败叶有人修剪,所以“神树”不再努力去长出更多的枝条;因为脚下有肥沃的泥土,有足够的水,所以“神树”的根须不再往更深的地下蔓延;因为人工的屏障挡住了风沙冰雹,所以面对伤害它变得很脆弱。如果说“神树”活了1800年是个奇迹,那么这个奇迹产生的原因就是适应,因为它已经适应了在恶劣环境下的生长。现在,人们给予它的善意爱护,让“神树”不再主动与恶劣的环境抗争,它变得难以应付一点小小的伤害。因此,“神树”不是死于风沙、干旱、高温、严寒等自然环境的摧残,而是死于善意的爱护。
给予树范文第6篇
早晨，小鸟在树林中吱吱地欢唱，它给树林给予自然美妙的音乐，它给寂静的早晨增添了一道无限的乐趣，小鸟感觉是快乐的。
窗外的雨嘀答嘀答地下着，这是它正给予生物们最有维生素的自然乳汁，它每次都哺育着地球上一片绿色的土地。雨也感觉到给生物们最鲜美的乳汁是一种快乐。雨过天晴，太阳从乌云的家钻了出来，把自己身上的能量释放出来，为刚刚喝完雨水的植物给予一丝温暖。太阳还会在刚给雨水刷洗过的天空架起一道七色的丝绸，给人一幅自然秀美的图画。太阳觉得，给予植物、人类的温暖，给予人类美妙的自然景观是它的快乐！
风来了，少女那乌黑亮泽的秀发随它飘逸，植物们跟它翩翩起舞，荷兰那边的草原上风车也同时在随之转动着，转动着…风笑着说：“我给予自然一种姿态，给地球一种能源，我很快乐！”
给予树范文第7篇
坐在大树下，一阵阵清爽的风吹过，树总能“沙沙”的歌唱，每一片树叶都发出自己独特的嗓音，仿佛一个大型的乐团在只为你一人合唱。那声音会游到你的脑海里。你只需要闭上眼睛仔细倾听，就能不知不觉地将心里的忧虑赶走，不再觉得自己是渺小的。
厨师们在炒菜时的声音更是奇特，“咚咚……”这是厨师们开始演奏了，锅与铲子最好的配合末过于此了，这些声音仿佛铃铛是轻脆的响声，菜炒好了，音乐也就结束了。
虫子中的音乐家——知了，它们的演奏绝对是不容置疑，那声音可称上一流了。烈日当空，音乐家们在树阴下“咯吱。咯吱”，的不知道有多欢快，弄得人们心里直痒痒，也想拿来乐器与虫子门合奏一曲。
掌声，是每一座城市所需要的尊重。理解和鼓励，掌声，是一种使人心中感到平衡的声音，总是那么深入人心。当别人受到曲解时，把你发自内心的掌声给予他，这是理解的掌声；当别人受到讽刺与侮辱时，给予他文明的掌声，这是尊重的掌声；当别人受到挫折到下时，给予他最热烈的掌声，给予他最大的鼓励。
给予树范文第8篇
绿，在人们生活中象征着无限生机；绿，在人们生活中象征着美好；绿，在人们生活中无处有在。绿给予了我们幸福生活，给予我们新鲜的空气，给予我们舒适的家园。
我的家乡是一个偏僻的县城，那儿青山绿水。每当我做作业眼睛疲劳时，我便站在阳台上眺望远处，看看绿草，几分钟之后我的眼睛得到了舒缓。这时我爱绿；每当我路过马路，看见树上绿油油的树叶，它吸收人们呼出的二氧化碳和汽车排出的尾气。而大公无私的释放出洁净的氧气，为人们的身体健康造福，这时我爱绿；每当在炎炎夏日，我看见人们坐在树下乘凉，绿叶挡住阳光，给我们清凉的世界，这时我爱绿。
因为爱绿，所以要保护绿。报纸上有一则故事：在一个依山傍水的小村庄里，村民们原本过着衣食无忧的生活，他们需要木材时，就会上山砍几根下来。但是他们根本就没有保护绿的意识，只砍不种，随着时间的流逝，山上的树木越来越少。正当他们还在睡梦中时，一场灾难降临了，暴风雨的袭击把整个村庄都给推毁了，他们美好的家园一去不复返了。看完这则故事，我保护绿的心被深深触动了。