寻找快乐
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寻找快乐范文第1篇
你们好！我今天演讲的题目是《在平淡中寻找快乐》。众所周知，秘书组的工作琐碎而平淡，多是台下幕后的小事，不显山不露水，是一个非常平凡的岗位。但如果稍有不慎，就会因1%的疏忽导致100%的失败。“蒋冯阎大战”就给了我们一个很好的启示。当年，冯玉祥与阎锡山联手对付，在中原大地上摆开战场，志在必胜。但由于冯玉祥的秘书粗心大意，拟订命令时误把约定会师的地点河南“沁阳”写成了“泌阳”，这一撇之差，方位可就差了五百里啊，结果阎锡山的部队开到了沁阳，冯玉祥的部队开到了泌阳，两军来不及会师，错失良好战机，最终导致冯阎联军失败。由此可见，无论秘书工作是多么地琐碎、机械，甚至呆板，都要求我们始终以一种无比敬业的精神、一种无比细致的态度投入到工作中去，在“细”字上下足功夫，在平凡的岗位上寻找无穷的乐趣，这样才能在平淡的工作中实现自己的人生价值。
法国著名的思想家卢梭说过这样一句话：“每一种工作都蕴藏着无穷的乐趣，只是有些人不懂得怎样去发掘他们罢了。”那怎么才能找到工作中的快乐呢？澳大利亚的安德鲁作了最贴切的比喻：“快乐的感觉主要操纵在我们自己心中，面对一面落地玻璃窗，有人看见美丽的风景，有人却只见玻璃窗脏了。”
因为秘书组的工作事小责任大，事杂要求高，刚到秘书组的时候，我也曾感到单调，也曾感到无所适从，因对业务不熟悉，也曾出过这样或那样的差错。但我很快找准自己的定位，不因事小而不为，不因事杂而不精，要求自己以一种快乐平和的心态工作，对工作多付出少索取，并坚持在实践中学习，在忙碌中总结，不断探索本组室的工作规律。为提醒自己在做任何事时都脚踏实地，缜密细致，我为自己专门准备了一本差错本，以此来要求自己对待工作的精细程度犹如艺术家雕琢手中的工艺品。有人曾对我说秘书组一天从早到晚尽管忙忙碌碌，但因为都是忙些小事，杂事，就是不见有什么能摆在台面上的成绩。可我每天在尽心尽力地忙完工作后，心中就充盈着一种欣慰和快乐。人生追求不同，快乐自然不同。有人向往搏击长空的快乐，有人追求驰骋疆场的快乐，但我只想拥有问心无愧的快乐。一位哲人曾说过，人往往在忙弯脊背的时候，也把自己磨成了一把剑。这磨剑的过程何尝不是一种快乐？中国的运动健儿们在训练场上无数次的努力，不也是单调乏味？但他们在品尝汗水滋味的同时也体会到了收获的快乐。在文秘工作这个平凡的岗位上，只要我们一步一个脚印，做好单调平凡的本职工作，就能找到奉献的快乐。
今年办公室明确每名工作人员的工作职责后，我的岗位职责被明确为以下几个方面：一是负责各乡镇、街道和区直机关各单位报告、请示的承办及领导批示件的登记、送阅及情况反馈工作；二是负责上级来文的登记、拟办、分发、传阅及安全保密工作；三是负责报刊杂志征订管理工作；四是负责上级和本级文件及有关重要资料的管理工作；五是负责秘书组的日常接待工作和内部日常事务工作。
寻找快乐范文第2篇
小孩走啊，走啊，来到了一个很高的山坡上，坐下来休息。在他的周围，春，染绿了大地，高山，也披上了一身绿衣，上面飘着几朵“白云”，细看，原来是一群小绵羊。它们悠闲地漫步在山坡上，咀嚼着嫩草，沐浴着阳光。而牧羊人斜靠在一颗矮树下，拿起了他自己做成的牧笛，吹起了优美的曲子。一串串美妙的音符在山谷里回荡，也在牧羊人的心中回荡。许久，陶醉在音乐中的牧羊人的脸上露出了满意的微笑。小孩看见他很快乐，便问牧羊人：“你为什么那么快乐？是因为这首曲子吗？”牧羊人开心地回答：“我可真是个幸运的人啊！虽然只是一个牧羊人，可我的生活充满了愉快！除了我和我最亲爱的羊，谁能在这儿享受这午间的美好时光？绿草、阳光、微风，还有什么比这更暇意呢？哦，上帝，这一切都是为我而准备的吧？”“噢，我想也是，我是来寻找快乐的，你的话让我有了一些感受，谢谢，再见！”小孩离开了牧羊人。
小孩拖着又累又饿的身子向前走着，来到了一个村庄。村口坐着一个老奶奶，笑眯眯的，好像很快乐。小孩赶忙跑过去：“老奶奶，你快乐吗？”“快乐呀。”“你为什么快乐?”老奶奶笑而不答，只是招待小孩住下了。第二天一早，小孩发现老奶奶轻轻起了床，扛着一把铲子，往村外走去。他悄悄地跟在老奶奶后面，来到了村外崎岖的小路上。老奶奶弯下腰，用铲子细心地平整着路面，当老奶奶抬起头来时已是大汗淋漓。太阳也已经出来了。隐藏不住的快乐，从她那上扬的嘴角跑了出来。小孩看了这一切后似乎懂得了什么，他不再停留，又上路了。
小孩心里想着：“快乐似乎寻找到了，但还不明确。还是往回走吧，再去问问那位智者。”在回来的路上，小孩看见草坪里有一个和他差不多大的孩子在看书。咦，这个小孩不觉得枯燥吗？我得去问问他。“你好，你在这里看书不觉得枯燥吗？”“为什么会觉得枯燥呢？了解自己想了解的东西应该很快乐呀！”“噢，谢谢你。”
寻找快乐范文第3篇
寻找快乐的蝴蝶
在一个幽静的山谷里，一只寻找快乐的蝴蝶飞进来。
它看到了洞缝里的一棵野草，它问道：“野草弟弟，你愿意做我的朋友吗？”野草说：’哦，不！我生活在这个黑暗的地方这么久，不适应阳光，阳光会刺伤我的。“蝴蝶说：”哦，好吧！再见！”说着，蝴蝶又继续飞呀飞。看到了水姐姐：“水姐姐，你愿意着我的朋友吗？”水姐姐说：“哦，对不起，我不能跟你做朋友，我还没把这块石头的棱角磨光、磨透呢！”蝴蝶又说；“哦，好吧！再见！”说完又继续飞呀飞。看到了石头哥哥：“石头哥哥，你愿意做我的朋友吗？”石头哥哥用粗鲁的语气对它说：“我才不要呢！我还要等水姐姐来帮我梳洗呢！”蝴蝶听了石头哥哥的话后，伤心极了，它觉得山洞很无聊，决定到外面的世界去找快乐！
它飞着飞着，看见了小刺猬：“小刺猬，你愿意做我的朋友吗？’刺猬彬彬有礼地说道：‘蝴蝶姐姐，我当然愿意。”小蝴蝶听了小刺猬的话后，高兴极了。
从此以后，小刺猬天天?蝴蝶表演“就地十八滚”的特技，小蝴蝶也寻找到了专属它的那份欢乐。
寻找快乐范文第4篇
青岛嘉峪关学校 三（五）班李晨博
我和张予然还有胡吉梦是最要好的朋友，礼拜五下午我们就约好了，第二天上午7：30分到学校的后门处集合去中山公园玩。我和妈妈准时出门了，也是第一个到达约定点的。第二个来的是张予然和她的妈妈，最后一个来的也就是胡吉梦的妈妈和胡吉梦了。有家长陪护着，我们感到安全有快乐。我说：“都到齐了，现在分配工作，我妈妈和我们一起原地等候，胡吉梦的妈妈去准备矿泉水，张予然的妈妈去买票。”家长们笑了笑，都点头同意了我的建议，就各自行动了。
不久，我们到了中山公园，又去“欢动世界”。阿姨到那边买票，买了6张通票，一共用去480元钱，儿童可玩10项，大人可玩15个项目，玩几遍都行。
玩了一上午，我们又去家乐福吃完了午饭，下午我们又去赏花。花可真多呀！什么月季花、槐花……应有尽有。这时，胡吉梦忍不住了，摘了一朵花，一位保洁员阿姨走过来说：“不要摘花！”胡吉梦对保洁员阿姨说：“对不起，阿姨我错了。”赏花又用去了3个小时。
赏完了花应该去吃晚饭了，于是我们一行六人又来到“佳世客”吃了烤肉串，牛肉面，吃完后我们依依不舍得分手，各自回到了家中。
寻找快乐范文第5篇
一、激发兴趣，让学生乐意识字
人们常说兴趣是最好的老师，低年级学生年龄小，有意注意持续的时间短，因此集中学生的注意力，激发学生的兴趣显得尤为重要。
1.游戏激趣
教育学家卡洛琳说：“孩子们的工作就是游戏，在游戏中激发他们的思维，是他们最愿意接受的事。”游戏是儿童的天堂，可以满足他们好玩、好动的心理，不但使注意力持久、稳定，而且提高了注意的紧张程度。因此，教师要根据儿童的心理特点和年龄特点，创设一定的教学情境，开展各种活动和游戏，如“叫字排队”“孪生聚会”“眼明手快”“邮差送信”等。通过各种孩子们喜闻乐见的玩乐方式，让他们在学中玩，在玩中学，激发他们的识字兴趣，能有效地提高识字教学的质量。
2.故事激趣
喜欢听故事是孩子的天性。故事既可以丰富儿童的知识，又可以发展他们的语言。采用听故事和讲故事的方法来组织语文教学，不仅能进一步发展儿童的口头语言能力，而且能够有效地激发儿童的学习兴趣。如学习“春”字时，有个小朋友说：“有‘三’个‘人’，他们星期‘日’去郊外游玩，看到花儿开了，小草绿了，原来是春天来了。”多么富有想象力的杰作啊！我想，有了这些生动的故事，学生一定能把生字牢牢记住。
3.绘画激趣
低年级儿童注意力的集中不持久，常常受兴趣和情绪的支配，他们对图画的兴趣浓于文字。在识字教学中，教师要不失时机地让学生发挥自己的想象，通过简笔画、动作、语言等创设情境，给生字配上“身体动画”“思维动画”，把汉字与事物联系起来，有效地提高识字效率。
二、授之以渔，让学生学会识字
教是为了不教，教给学生方法远比教给知识重要。教学的最终目的是让学生能够自己学习。所以教师要尽快地“授之以渔”，教给学生识字的方法。学生掌握了方法，识字的兴趣、能力就会得到显著的提高，从而收到事半功倍的效果。
1.儿歌识字法
读儿歌是低年级学生比较感兴趣的活动，儿歌读起来朗朗上口，一旦记住就难以忘记。所以，教师可以在平时的教学中根据汉字的特点，引导学生编一些适合儿童情趣和理解水平的歌诀，让他们反复诵读，使他们对字形有直观的感受，从而提高记忆字形的准确性。如“碧”字，由三个独体字组成，笔画较多，属于难记的字，但一首朗朗上口的儿歌就可以让孩子轻松记住它：“王大娘，白大娘，一起坐在石头上。要看她们什么样，都穿碧绿新衣裳。”
2.字谜识字法
低年级儿童喜爱猜谜，如果能让儿童把某些识字内容编成谜语，通过猜谜来巩固所学的知识，既可调动学生的学习积极性，又可通过对谜语的综合分析，培养逻辑思维能力。如学习“秋”字时，我出示谜语：“一半绿油油，一半火样红，待到丰收时，农民笑呵呵。”学生要想编谜语，一定要仔细观察，认真分析字形，抓住特点进行有创意的表达。这样的过程，调动了学生学习的积极性，学生在主动参与中，在活泼的气氛中，化难为易，轻松识字。
3.加减识字法
汉字里的合体字很多，多数都可以采用分析部件的方法来记忆。于是在这类字的教学中，我常出一些花样翻新的练习来考学生，激发他们的求知欲，强化记忆，如：“大+一=？”“白+一=？”等。与此同时，我让学生照我的方法编题来考我。通过汉字的加减法，学生记牢了字形。
4.比较识字法
汉字中有不少形近字。如“人”和“入”、“晴”和“睛”、“凉”和“晾”等。这些字的字形相似，很容易混淆。教学时，我经常让学生用比较的方法识字。如教学“鸟”和“乌”时，我告诉学生：“如果‘鸟’失去了眼睛，眼前就会一片‘乌’黑。”通过这种比较教学，学生记忆起来就容易多了。
三、通过生活实践巩固识字
寻找快乐范文第6篇
“诶，终于到第二天了！”丹打着哈欠说。
这时，茉莉也欣然挣开眼睛：“起床了！”
“诶，我还再想昨天发生的事情……”
“你还在想？难道你想……”
“嗯，对，我就是想今天就开始寻找快乐了！”
“啊！不会吧？”
“是的呀！可以吗，和我一起去？”
“当然可以，不过……”
“不过什么哟？快说呀！”
“没什么啦！我只不过想说，我们是好朋友，有困难就得互相帮助！”
“我们要做一辈子好朋友，行吗”
“行，我们永远是好朋友！”
于是，她们便走向了学校。
－－－－－－－－－－－－－－－－－在学校－－－－－－－－－－－－－－－－－
“玛丽，你好呀！”
“你好！”
“你怎么了？”
“哦……”
“茉莉，你千万被跟这个狐狸精说话，好吗？”丹小声的对茉莉说。
“为什么？”茉莉问。
“呀，丹也在这里呀！丹，你好呀！”
“我才不跟你这个害人的狐狸精说话的，恨。”
“丹……你说谁是狐狸精呢，要懂得礼貌。”茉莉对丹说。
“她……她本身才是狐狸精的！”丹没理睬茉莉说的话。
茉莉伤心极了：“你……你……”
说着就跑出了学校……
丹也跟着跑出了学校。
“茉莉，刚才是我的不对，请你不要放在心上好吗？你还记得我们的约定吗‘我们要做一辈子好朋友吗’你就看在我们是朋友的份上，好吗？”
“好，不过……”
“茉莉，你地要求我一定会同意的！”
“不过，你……下次……不准……再……吵架了，好吗？”
“好，我一言为定。”
－－－－－－－－－－－－－－－－在寝室－－－－－－－－－－－－－－－－－－
“原来丹有不快乐的地方就在这里呀！”
于是茉莉便下定决心，一定要帮助丹找到快乐！
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寻找快乐范文第7篇
一、宽容能创造出奇迹
对于学生的过失要多一些宽容，少一些训斥，我们的每一次宽容，都可能创造出奇迹。我们班有一名叫刘鹏飞的同学，是一名留守儿童，他父母在外地打工，住在舅舅家，可舅舅日子过得很拮据，很少给外甥买零食吃。他看到别人在吃零食时，也从家里偷钱买，有时还从家拿一些物品换钱买吃的，舅舅时常追到学校打一顿，要求学校严加管教。我对这样的事情不忙于处理，先创造条件，找准时机，进行教育。
我先买一些他爱吃的东西，暗地里让他的好朋友李艳辉送去吃，如果他问这些东西是哪里来的时候，要告诉他这是老师买的。当他说什么也不吃时，这时候我们的谈话就开始了：“你怎么不吃呀，是老师给你买的，我知道你爱吃这些，以后不要再从家里拿钱了。舅舅的钱来得多不容易呀，舅母还有病，治病要花好多钱呢。以后要吃对老师说好吗？”他点点头，一个月过去了，两个月过去了……他没有拿舅舅的钱。可突然有一天，同学又说刘鹏飞从舅舅家拿了一些钱，我又找到他进行感化工作，我们沉默了一会儿……我摸摸他的头，说：“你又缺什么了？”他突然哭着对我说：“老师我错了，这回是我看见别人都买课外书，我也想买，舅舅又不给我钱，只好又拿一回，老师以后我再也不偷钱了。”我看着他那乞求的眼神说：“老师也相信你一定会改的，但你要说实话，一共拿了多少钱？”他说：“一共50元，我花了20元还剩30元。”“这样吧，老师先借你20元。”随后我又暗中派他的好朋友监视他的行动，特别是钱的来源必须弄清楚。刘鹏飞真的要改了，中午买方便面有5角的不买1元的，还拾一些废纸、碎铜、废铁……一点儿一点儿的攒，终于有一天刘鹏飞同学捧着一个纸盒跑到我跟前对我说：“老师，我攒够了，我攒够了。”我接过盒子，望着他那可爱的脸亲了一下，奇迹终于出现了！
二、理解能达到最佳教育效果
六年级第二学期开学不久，我发现班里出现了一种现象，女生经常一伙人在暗地里嘀嘀咕咕，学生的学习成绩下降，经调查才知道，是冯志佳给张红写几张“我爱你”的纸条，怪不得他们最近上课老走神，成绩逐渐下降，这是在电视剧中一些爱情片断影响下出现的早熟现象，学生模仿着电视剧中的一些片断，谈情说爱，过早地学会欣赏异性，于是就单纯、大胆而又莽撞的去模仿。教师处理这类事一定要慎重，耐心引导，如果让家长知道了，不是打就是骂，再就是不让他们往来，这样会把事情弄得更糟。经过一番考虑我决定找冯志佳谈一谈，“你长大想做什么？”“我想当一名足球运动员。”“那你现在是怎样做的？”“每天坚持练球”，我说：“这是不够的，运动员要求都是素质高的，各门功课都学好，才能当好运动员，只有静下心来好好学习，美好的理想才能实现。”我先稳住他，再去做张红的工作，一天我把女生都召集到一起，对她们说：“最近，我们班的一些男同学上课精神不集中，学习成绩下降，上进心不强。我们开展一次‘一帮一’活动，比一比看哪一组进步快，请同学自愿结组。”我的计划顺利进行着，当然是张红和冯志佳结组，这样他们接触时间长了，就发现对方的不足，从而达到不再喜欢的目的。活动开始了，各组都在忙着辅导功课，可张红第一天就告冯志佳的状：“老师，冯志佳在补课时不专心听，还写一些不中听的话。”我暗自高兴，她们中计了！又过了几天，张红又来找老师反映情况：“老师，冯志佳太笨了，一道题讲了好几遍，还不会，做题还是马马虎虎；这学生没有上进心，我帮不了！”这正是我要的最佳效果。我的计划已胜利在望了，我又找到冯志佳谈话：“听张红说，你不用心学习，作业马马虎虎，不求上进，这是真的吗？”他点点头，“你认为她喜欢你吗？你能改掉这些不足吗？”他沉默了一会儿，坚定地说：“能。”“老师相信你。”从那以后，他不再把她放在心上，认真学习，学习成绩上升了一大截。就这样，一件不该发生的事，在理解的基础上消失了。
三、信赖、激励往往创造美好的境界
送走了一个班级，又迎来了一个新的毕业班，这个班可太不景气了，真学的少，不学的多，班级里常出现打架、骂人、抽烟现象，如此糟糕的班级，从何下手呢？苦思冥想后，一套管理方案出来了，经过一番调度，几个月后，班级渐渐有了起色，良好的班风初步形成，其中有几名学生给我的印象最深。
寻找快乐范文第8篇
在劳动中寻找快乐
今天老师给我们布置了一项任务，让我们真正的寻找快乐。
回到家我问爸爸什么才算得上是真正的快乐，爸爸回答我，说：“只要当你的心愿达成时，你就会感到快乐。” 我会意的点点头。若有所思得想:是啊！每一个孩子都有一个小小小小的心愿。就是得到自己最爱的人的夸奖，我的家庭一直维持着“慈父严母”的状态，自从我上小学后就几乎没有听到妈妈的夸奖了，每当我获得一种荣誉时妈妈却总是朝我泼冷水。因此我最希望得到的就是妈妈的夸奖了。我决定我要让妈妈高兴，对现在就开始做。先从劳动做起，我来到卧室上下打量着那堆积如山的衣服。动摇了一下，又动手收拾起来。先将袖口对齐，再对折。若此做法，一件、两件、三件……。“呼呼”整整叠了21件。这还不够还要抹地板，我从客厅找来了一块雪白的手帕，拱到床底下一道一道的抹。床底的垃圾都被清了出来。堆成了小山堆。不过抹布却从“白雪公主”变成了“灰姑娘”。没办法洗洗吧！我先把它抹上一层厚厚的肥皂，慢慢的搓洗看看干净了，还带着淡淡的香味呢。“哎”累死了。先休息一会吧！坐在床上看着我的劳动果实得意的笑了。
这时妈妈回来了，我打开房门把她迎进来。待她参观完房间后我望见妈妈笑了，我也笑了。