送杜少府之任蜀州
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送杜少府之任蜀州范文第1篇
2、作品原文：《送杜少府之任蜀州》 唐代王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
送杜少府之任蜀州范文第2篇
2、简介初唐四杰代表作品
王勃：字子安，代表作品《滕王阁序》、《送杜少府之任蜀州》等。
杨炯：别名杨盈川，代表作品《杨盈川集》等。
卢照邻：字升之，号幽忧子，代表作品：《卢升之集》、《幽忧子集》等。
送杜少府之任蜀州范文第3篇
2、同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。——(唐)白居易 ；
3、莫愁前路无知已,天下谁人不识君。——(唐)高适 ；
4、天下快意之事莫若友,快友之事莫若谈。——(清)蒲松龄 ；
5、与朋友交,言而有信。——(春秋)子夏 ；
6、君子与君子以同道为朋，小人与小人以同利为朋 。——（宋）欧阳修；
7、劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。——王维《送元二使安西》 ；
送杜少府之任蜀州范文第4篇
王勃有一首诗，叫“送杜少府之任蜀州” 这首诗之中有这样一句诗“海内存知己，天涯若比邻”这一句话说得好，四海之内皆是兄弟，哪儿都会有知心好朋友;有的是远在天边，而有的却是近在眼前。
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全!”
钗头凤·陆游
红酥手，黄藤酒，满城春色宫墙柳。东风恶，欢情薄。一杯愁绪，几年离索。错!错!错!
春如旧，人空瘦，泪痕红浥鲛绡透。桃花落，闲地阁。山盟虽在，锦书难托。莫!莫!莫!
钗头凤·唐琬
送杜少府之任蜀州范文第5篇
前苏联教育家赞可夫说：“教学一旦触及学生的情感和意志领域，触及学生的精神需要，便能发挥其高效的作用”。因此，古诗词阅读不仅需要考生进行语言文字基本功的训练，理解诗词的主要内容，还需要考生深入作者的内心深处，让作者的美好情操犹如春雨润物般渗透在自己的血液里。接下来，我们主要学习在古诗词阅读中如何体悟情感。
【典例呈现】
1.阅读《诉衷情》，回答问题。
诉衷情
[宋]陆 游
当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。
（2014・山东潍坊卷）下阕结尾三句抒发了作者怎样的思想感情？
2.阅读《江夏送倩公归汉东》，回答问题。
江夏送倩公归汉东
[唐]李 白
彼美汉东国，川藏明月①辉。
宁知②丧乱③后，更有一珠归。
[注释]①明月：传说中的“隋侯明珠”，与“和氏璧”齐名。②宁知：谁也没有想到。③丧乱：安史之乱。
（2014・湖北随州卷）这首诗抒发了作者怎样的思想感情？
3.阅读《不见》，回答问题。
不 见
[唐]杜 甫
不见李生久，佯狂真可哀！
世人①皆欲杀，吾意独怜才。
敏捷诗千首，飘零酒一杯。
匡山②读书处，头白好归来。
[注释]这首诗写于客居成都初期，杜甫此时辗转得悉李白已在流放夜郎途中获释，遂有感而作。①世人：指统治集团的人。②匡山：李白少时读书的大匡山，在今四川北部。
（2014・湖北黄冈卷）阅读全诗，品析作者在诗歌中所表达的思想感情。
4.阅读《钱塘湖春行》，回答问题。
钱塘湖春行
[唐]白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
[注释]钱塘湖：即杭州西湖。
（2014・湖北黄石卷）本诗运用了什么抒情手法？抒发了作者怎样的思想感情？
【考点解析】
考点一 忧国忧民，建功报国
①建功立业的渴望，如：曹操《龟虽寿》。②保家卫国的决心，如：王昌龄《从军行》。③报国无门的悲伤，如：辛弃疾《京口北固亭怀古》。④山河沦丧的痛苦，如：文天祥《过零丁洋》。
【思维轨迹】例1考查了考生对《诉衷情》思想感情的归纳。做好本题要充分阅读诗词内容，抓住其重点词语，如“当年”一词表明了作者回想起了自己曾经身怀壮志、奔赴前线的场景。“关河梦断何处，尘暗旧貂裘。”运用了一个典故，表现了作者因报国杀敌的理想破灭而感到悲愤。下阕感叹自己报国无门、壮志难酬、郁郁不得志，但已经老去的无奈。表现了作者虽然隐居沧洲，但依然心系国家的爱国情怀以及对统治者的强烈不满。
【参考答案】《诉衷情》 抒发了作者对南宋统治者的不满，以及壮志未酬、无力报国的悲愤。
考点二 思念古人，长亭送别
①情深意长的勉励，如：王勃《送杜少府之任蜀州》。②坦陈心志的告白，如：王昌龄《芙蓉楼送辛渐》。
【思维轨迹】例2考查考生对诗歌中心思想的领悟。做好本题需要考生认真阅读诗歌，思考本诗的写作背景，抓住诗歌的关键词语去思考。如题目中的“归”，表达了作者送别倩公回家的惜别之情。全诗写出了李白对倩公的极度欣赏和在离别时的依依不舍之情。
【参考答案】《江夏送倩公归汉东》 前两句表达了作者对美丽富饶的汉东国的赞美之情。后两句表达了作者对倩公经历战乱还能平安回归的庆幸（惊喜），对倩公的赞美以及和倩公离别时依依不舍的感情。
考点三 借景抒情，抒发杂感
①寄情山水、田园的悠闲，如：王维《山居秋暝》、孟浩然《过故人庄》。②昔盛今衰的感慨，如：刘禹锡《乌衣巷》。③青春易逝的伤感，如：李清照《如梦令 昨夜雨疏风骤》。④仕途失意的苦闷，如：苏轼《水调歌头 明月几时有》。⑤告慰平生的喜悦，如：杜甫《春夜喜雨》《闻官军收河南河北》、辛弃疾《西江月》。
【思维轨迹】例3这首诗歌是唐代诗人杜甫创作的一首五言律诗。这首诗直抒胸臆，诗中表达了对李白的同情、担忧和思念，抒发了自己和李白怀才不遇的感慨，并期待李白结束飘零的生活，回到四川。因此在归纳作者思想感情时，需要考生设身处地地思考作者怀才不遇的处境。
【参考答案】《不见》 抒发了作者对好友李白的挂念，对李白才情的赞赏，对李白怀才不遇的境况的同情，同时也有对自己与李白相同遭遇的感慨。
考点四 托物言志，表达赞美
通过节令、景物表达作者的思想感情，如：白居易《钱塘湖春行》。
【思维轨迹】例4是唐代诗人白居易的一首描写西湖颇具盛名的七言律诗。此诗通过对西湖早春明媚风光的描绘，抒发了作者早春游湖的喜悦和对钱塘湖风景的喜爱，更表达了作者对于自然之美的热爱之情。因此，一定要围绕节令来表达作者的思想感情。
【参考答案】《钱塘湖春行》 抒情手法：借景抒情，直抒胸臆。思想感情：抒发了作者观赏西湖早春美景的喜悦之情。
【技巧总结】
中国古代诗词，就其表现的思想和情感而言，大致可以分为忧国忧民、建功报国、思乡怀人、长亭送别、生活杂感等不同种类。体悟古代诗词的思想情感，首先要了解作家的生平、思想、创作风格，这样有助于对其作品内容的理解和把握。其次，要适当了解某个时代的风貌，有助于准确把握这个时代的文学作品。最后，要理解大多数作品的思想感情，其往往不是单一的，其中可能交织着许多复杂的情感。
【专项训练】
1.阅读《送杜少府之任蜀州》，回答问题。
送杜少府之任蜀州
[唐]王 勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
（2014・河南卷）这首诗表达了作者什么样的思想感情？
2.阅读《过零丁洋》，回答问题。
过零丁洋
[宋]文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
（2014・湖南衡阳卷）尾联“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”表达了作者怎样的思想感情？
3.阅读《望岳》，回答问题。
望 岳
[唐]杜 甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
（2014・山东临沂卷）“会当凌绝顶，一览众山小”这两句诗抒发了作者怎样的情怀？
4.阅读《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》，回答问题。
破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之
[宋]辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。
送杜少府之任蜀州范文第6篇
自古以来“友情”作为题材被广大诗人、作家用以当做“灵感”。王勃用《送杜少府之任蜀州》表达对朋友的真挚感情。余秋雨的《霜冷长河》中描写他的友情。事实证明“友情”是神圣的，是让人歌颂的。
我要珍藏的友情是来自遥远的小学。为什么说遥远呢，因为现在我们都长大了，小学于我们来说已是不可回去只能回忆的时期。她从小成绩就好是个十足的“学霸”，她也常要我努力学习这样以后才不会有遗憾。前面的路还很长很长，我要珍藏这段友情用真情去浇灌友谊的花蕾。
“西我来思，桃李累累；今我往矣，杨柳依依。”时光总是在指尖上溜走，如流水抓不牢，三年又三年，南风轻轻地吹，相聚的光阴匆匆。
友情它是一种只有付出了同样一份这样的东西，才可以得到的东西。它能在沮丧时给你鼓励在快乐是给你祝贺。
唯有友情最美丽。
犹记得小时候妈妈常告诉我人的一生最需要的不是金钱所带来的物质生活而是有一个在生命中互相帮助、陪伴着你的真心好友。如今在“天公”的帮助下我在茫茫人海中寻到了她，还有理由不珍惜她吗。
唯有友情最珍贵。
送杜少府之任蜀州范文第7篇
下一个“十字路口”
友谊是一阵春风,让你的心灵即使在火辣辣跳动着也能感到风平浪静;友谊是一把拐杖,在你最无助彷徨时能引导你走向光明大道;友谊是一面镜子,能照出人的真善美…….
唐代诗人王勃的<<送杜少府之任蜀州>>说得好,“海内存知己,天涯若比邻”.真正的友谊,即使天涯海角都会心心相印,心有灵犀.正如现在的我们吧,“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”,一起小学毕业来到这里,与朋友们分开了,但是这只是人生的一个段落,生活中的一个驿站,缘分的一次暂停.没关系的!因为我们相信彼此还会相逢,人生还会有你的相伴,生活还会有你的影子,未来还会有你的脚印“.但愿人长久,千里共婵娟”让我们到下一路口相逢吧!
匆匆的来,最后还是匆匆地分手,其实,人生路途中,就是这样,只要曾经一同走过,也许会有伤心的泪水,也许会有烦恼的困忧:也许会有喜悦的笑声.这一点一滴都是友谊.即使我们彼此分开了,但那些曾经的回忆,依旧荡漾在我们之间的心中.因为那永远的友谊,已经深深的刻在我们生命的路途中,只要心还在跳,那友谊就在动.
珍惜生命所赋予的最珍贵的礼物＿＿＿友谊！因为它源源不断，绵绵不绝，万古长青的徘徊流动在你我的心跳中，直到永远．“天下没有不散的宴席＂,一切的分分合合，是生命中谁也逃不了的,不过,在下一个十字路口,我们终究会相聚．
送杜少府之任蜀州范文第8篇
（2）征蓬出汉塞，______________。（王维《使至塞上》）
（3）______________，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙・秋思》）
（4）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“______________，______________”一联蕴含着新事物必将取代旧事物这一哲理。
（5）潭中鱼可百许头，______________。（《小石潭记》）
（6） ______________，百废俱兴。（《岳阳楼记》）
（7）蒹葭苍苍，白露为霜。______________， ______________。（《诗经・蒹葭》）
（8）大漠孤烟直，______________ 。（王维《使至塞上》）
（9） ______________，奉命于危难之间。（诸葛亮《出师表》）
（10）面对离别，岑参在《白雪歌送武判官归京》中，为归京的友人吟诵“山回路转不见君，______________”，表达依依不舍之情;王勃在《送杜少府之任蜀州》中，与入川的朋友作别“______________，天涯若比邻”，尽显洒脱旷达之意。
（11）范仲淹几经沉浮，数遭贬谪，但始终以天下为己任，忧国忧民，为民请命，实践了他“ ______________，______________”的伟大抱负。（《岳阳楼记》）
（12）自古逢秋悲寂寥，______________。（刘禹锡《秋词》）
（13）山重水复疑无路，______________。（陆游《游山西村》）
（14）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，______________。（苏轼《水调歌头》）
（15）______________，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》）
（16）的《沁园春・雪》中，运用比喻和对偶的修辞方法描写北国雪景的句子是：______________，______________。
（17）在我国历代文人中，许多人具有忧国忧民的思想情怀，杜甫的 “ ______________，______________”，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”等，就是这种高尚情操的具体体现。
（18）予独爱莲之出淤泥而不染，______________。（周敦颐的《爱莲说》）
（19）浊酒一杯家万里，______________。 （范仲淹《渔家傲》）
（20） ______________，草色遥看近却无。 （韩愈《早春呈水部张十八员外》）
（21）我寄愁心与明月，______________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（22）了却君王天下事，______________。（辛弃疾《破阵子》）
（23）我们应以清醒的头脑，敏锐的眼光面对当前世界风云变幻的局势，正如王安石《登飞来峰》诗中所说：______________，______________。
（24）奉献是一种精神。我们可用“______________，______________”来颂扬这种精神。
（25）思乡是一种情怀。我们可用“ ______________，______________”来表达对家乡的思念。
第44期4版参考答案：
《武夷山中》
1.表达了国破家亡的痛苦之情，并借梅花的意象表现了诗人孤傲不群、坚贞自励的情怀。
2.这句诗借景抒情，通过描写山雨过后天地寂寥的景象，表达了诗人孤傲寥落的情怀。
《墨梅》
1.花色浅淡，花香清芬。
2.表现了诗人鄙薄流俗，独善其身，孤芳自赏的品格。
诗词填空（一）
（1）会当凌绝顶
（2）归雁入胡天
（3）枯藤老树昏鸦
（4）沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春
（5）皆若空游无所依
（6）政通人和
（7）所谓伊人 在水一方
（8）长河落日圆
（9）受任于败军之际
（10）雪上空留马行处 海内存知己
（11）先天下之忧而忧 后天下之乐而乐
（12）我言秋日胜春朝
（13）柳暗花明又一村
（14）此事古难全
（15）黑云压城城欲摧
（16）山舞银蛇 原驰蜡象
（17）安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜
（18）濯清涟而不妖
（19）燕然未勒归无计
（20）天街小雨润如酥
（21）随风直到夜郎西
（22）赢得生前身后名
（23）不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层