黑板报设计模板
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黑板报设计模板范文第1篇
一、活动主题：
向XX快乐进发!
二、活动目的
为庆祝XX年元旦的到来，感受新年新气象，回顾XX年的收获与成功，展望对新年的希望。各班以班级为单位组织开展迎新年庆祝联欢活动，为孩子们创造一个展示自己的舞台，分享彼此的成功与快乐。通过联欢活动，让孩子们在回顾与展望中充分感受成长的快乐与新年的喜悦。
三、活动时间：
12月27---31日
四、活动地点：
学校西操场、各班教室
五、活动内容：
(1)展示学生特长，全员参与。
(2)节目形式多样化，内容健康活泼。学校统一安排三项活动：
a、一至六年级每班选男女各三名学生参加跳绳比赛。
b、四至六年级每班选男女生各20名参加拔河比赛。
c、班级主题活动。根据学生年龄特点开展活动，以班级为单位，百花齐放，才艺展示，确定一项专项活动，如猜谜语、讲笑话、相声表演、成语接龙、讲故事、诗歌朗诵、古诗背诵、经典诵读等项目。
六、具体要求：
(1)各班以迎新年为主题出一期庆元旦黑板报、手抄报。(12月28日检查、评比)
(2)各班级活动要制定出符合主题的'具体方案，方案中要有节目主持人、内容、形式等，整个活动过程要周密，确保整个活动有序进行。(12月28日上交方案)。
(3)班级会场布置要有新年气氛(切勿在玻璃上喷任何装饰)，黑板上要有主题词。
七、评奖办法：
(1)学校将设立评审小组，对黑板报、手抄报及教室布置进行评比。
(2)本次活动结果将纳入1月班级考评。
八、活动注意事项：
(1)各班要精心策划节目，活动要全面，充分展现学生才艺特长。
(2)班级活动时间学校统一安排在31号(周五)下午第三节，不得提前。
(3)活动结束后将教室卫生打扫干净(各楼层严格掌控厕所卫生)。
元旦活动参考方案2
一、活动目的：
为了进一步丰富校园生活，培养学生各方面素质，借此元旦之际，举行融知识性、趣味性和活动性为一体的元旦活动。通过活动增强师生的凝聚力和向心力，从而丰富学生的课余文化生活，让孩子体验成功，感受快乐，并让学生了解新年的意义、新年的习俗,许下新年的愿望。通过活动锻炼学生的能力，融洽师生关系。
二、活动主题
师生联欢、共展风采
三、活动时间
20xx.12.28
二、活动内容
舞蹈、歌曲、朗诵等才艺表演、新年许愿、游戏。
三、参加活动对象
小学一年级全体师生
四、注意事项
1．请各学生根据活动中所承担的工作任务提早作好准备，以保证活动顺利有效进行，一切所需的材料自己准备。
2．参与的学生在玩每一个节目时要求排队，同时为保证参与的公平性及广泛性，要求每个节目只准参与一次。
3．利用空闲时间让学生熟悉有关游戏的名称、规则等。
元旦活动参考方案3
20xx是不平凡的一年，20xx年更是承载着希望与梦想的一年。在这辞旧迎新的时刻，学校决定举行20xx年元旦文艺晚会，希望全校师生积极主动，共同参与，为我们美好的明天添砖加瓦。
一、晚会主题
迎新春、庆元旦——暨20xx年xx高级中学元旦晚会（暂定）
二、活动对象：
xx高级中学全体师生
三、活动时间、场地：
20xx年12月29日晚7点在学校足球场
四、活动领导小组
组长：
副组长：
成员：其他校务会成员，各班班主任、音乐教师、美术教师
五、节目来源分配：
1、学生节目：
①高三5个
②高二7个
③高一8个
④初一3个
2、教师节目：2个
3、学生也可跨年级自由组合、自愿到校团委报名参加
六、晚会节目要求
1、内容文明健康、积极向上，用艺术的形式弘扬民族优秀文化和中华民族传统美德，唱响时代主旋律，展现校园新风尚；贴近学生生活，反映我校师生良好的精神风貌。
2、既有时代特色，又要适合学校特点。
3、形式力求灵活多样、新颖、丰富多彩，有独创性。
4、节目形式建议：歌舞类（大合唱、小合唱、重唱、独唱、对唱、歌曲串烧、歌伴舞、集体舞、独舞、民族舞、现代舞、街舞等、武术等）；乐器类（钢琴、古筝、吉他、小提琴、巴乌等等）语言类（朗诵、小品、相声、快板、校园剧、情景剧等）；
5、提倡高雅、原创节目，拒绝低俗及危险性强的、过于强调视觉和心理刺激的节目。
6、单个节目时长控制在6分钟内。
七、活动具体分工
第一项目组：节目组
组长：
组员：
a、学生节目统筹：
B、教师节目组统筹：
任务：
1、各年级主任负责落实本年级节目的安排、督促排练、检查协调工作。
2、xx负责完成节目收集、筛选及后期的彩排工作；负责节目的编排及晚会全流程的衔接，节目单的制作。
3、xx老师负责教师节目布置安排工作。
第二项目组：舞台及背景设计组
组长：
组员：
任务：
1、舞台整体设计，包括背景设计、舞台装饰设计方案。
2、准备舞台及背景装饰所需物品。
3、领导致辞准备。
第三项目组：灯光音响及宣传组
组长：
组员：
任务：
1、联系音响系统租用事宜。
2、协助晚会期间舞台灯光设备、音箱设备的安装调试。
3、现场摄影、摄像。
第四项目组：后勤保障组
组长：
组员：
任务：
1、确定是否有晚会赞助商。
2、舞台的'搭建布置，包括背景悬挂、合唱台摆放、装饰物摆放等。
3、协助准备部分晚会所需的服装、道具。
4、晚会所需物品购买。
5、晚会产生的各种费用的收集、报销。
第五项目组：安全及场地组
组长：
组员：
任务：
1、晚会场地划分。
2、晚会期间会场纪律维持。
3、会场安全保卫及紧急情况处理。
第六项目组：节目主持组
组长：
组员：全体广播站人员
任务：
1、主持人选拔、培训。
2、节目主持词串联及互动游戏设计。
3、主持人形象设计。
第七项目组：舞台运行组
组长：
组员：全体学生会成员
任务：
1、负责节目的催场，保证节目的连贯性。
2、负责节目演员上下台及道具的上下，维持上下场秩序。
3、负责收齐所有节目的伴奏音乐，并标上节目名称及在光盘上的位置或刻录成套盘，协助音响师工作。
八、各阶段任务及工作分配
1、晚会准备期（11月1日——11月15日）：
任务：
a、节目收集：各年级主任落实本年级参演节目，xx老师落实教师参演节目，并于11月15日前报校团委；xx负责对节目进行初步筛选，基本确定参演节目并通知开始排练。
B、节目主持组选定主持人并进行相应训练和准备
2、晚会协调及进展期（11月15日——12月23日）：
任务：
a、各年级抓紧时间排练，年级主任适时检查，校团委于12月23晚组织节目组成员对参演节目进行第一次彩排，确定最终参演节目并基本确定节目演出顺序。
B、舞台及背景设计组拿出设计方案，制作好背景，并做相应的物品准备。
c、灯光音响及宣传组落实音响系统、用电供给检查。
D、节目主持组完成主持稿及互动游戏设计。
3、晚会倒计时期（12月24日——12月29日）
任务：
a、学校召开元旦晚会筹备会，协调、落实相关工作。
B、节目组于12月28日组织参演节目进行最后一次彩排，最终确定节目演出顺序并制作节目单。
c、灯光音响及宣传组完成音响系统、灯光的安装调试。
黑板报设计模板范文第2篇
为了转移学生的注意力，干脆放下语文课本不上课了，用了半周的语文课时间跟全班学生集体“聊天”。以此了解学生的思想动向，顺便也分散一下他们的厌学情绪，调整一下学生的心理。之所以出现这种消极情绪，在于上期考得太差，学生又大量辍学，更主要的是其他老师把对该班的不满情绪带到了课堂上，使学生失去了自信，过于自卑，以致自轻自贱，因而没有了学习的动力。针对这些情况，决定另辟蹊径，从不跟学习成绩相关的清洁卫生和练钢笔字入手，帮他们重新找回自我，扬起希望的风帆。于是做了一个全班学生都吃惊的决定：第一个月内不带语文来，语文课堂作业就是练小字，课后就是打扫清洁，整理课桌，黑板报设计，搞一周三次的语文活动。向他们宣布，两个月后上语文。找来用硬纸板压的习字模板让全班练小字，反正照葫芦画瓢，不动脑筋，不提成绩，学生也清闲，每节课练一会儿字，指导一会儿写法和注意事项，又将课本中的内容以故事的形式跟他们聊会儿天，学生的性格慢慢地变得活泼多了。
课余的任务就是打扫教室和公区的清洁卫生，一般厌学的学生宁愿干劳动都不愿读书学习，因此劳动还干得挺带劲儿，不知不觉就拿了几个清洁卫生的流动红旗，得到了校长的几次表扬。由于天天练字都在两节课以上，学生的书写提高很大。在迎国庆书法作品比赛中，全校美术书法获奖学生中三分之二是本班的学生，终于在班上看到了一个多月以来很少见过的笑脸，也听到了很少听到的同学之间的问候和祝贺。这样，学生慢慢发现了自己的价值，学习风气也渐浓。也进一步拉近了师生关系，他们都愿意跟班主任谈其他科任老师上课时如何批评他们不努力，并绘声绘色地描绘老师生气时的样子，也谈谈自己的想法。班上的集体意识，也慢慢地增强了。
由于一个多月没上语文课，学生反而还着急了，有几个好心的学生从关心自己的角度多次“提醒” 自己该上语文课了，否则期末考试会考得比上学期还差。他们越急自己越不急，一部分按捺不住的学生开始自己主动带书来看了，竟然发现课文大部分都在课堂上当材料“聊”过了，在活动中或课堂剧中“演”过了，而且还讨论过了，大部分课文都是“似曾相识”。这个秘密被发现后，再上课“聊天”时，学生就在下边偷偷地对着书找老师记错的内容。这时，又提出坚决不准带语文书到学校来的要求。于是部分学生为了找到老师更多的知识“漏洞”，就回家或课间抓紧时间看。到期中考试时，只正式在课堂上上了两周的语文课，成绩虽不是很好，但却让学生认识到了学语文的方法――预习、自主学习、对照阅读、带着问题阅读等。
黑板报设计模板范文第3篇
【关键词】绿色施工；节能降耗；管理；加强
中图分类号：TE08 文献标识码： A
一、前言
文章对节能环保背景下绿色施工技术进行了介绍，对绿色施工节能降耗技术要点进行了阐述，通过分析，并结合自身实践经验和相关理论知识，对加强绿色施工节能降耗管理的措施进行了探讨。
二、节能环保背景下绿色施工技术概述
1.绿色施工技术是现代施工企业的核心技术，不仅促进了建筑施工企业在社会中的良好形象，也降低了对企业施工成本的消耗，控制了建筑施工的质量，在一定程度上实现我国的可持续发展科学观，做到了对生态的保护、资源回收利用、节能生产的目标，使建筑施工达到了经济、环境、社会等良好的效益。同时，绿色施工有利于带动城市的良性发展。因为城市的发展离不开建筑工程的建设，建筑工程的建设水平及质量是城市发展规模及状况的主要标志。绿色施工技术的实施，能够使建筑施工减少对自然、社会环境的破坏和污染，减少对资源的浪费，合理处理社会和自然资源，这一切都能够促进城市良好节能环保的发展，为城市居民的生活水平及工作环境奠定基础。
2.随着经济发展意识和观念的转变，可持续发展是所有发展中的市场主体的目标，其也是建筑工程企业所追求的目标，因此“绿色施工技术管理将是未来施工管理创新及施工企业发展的方向”。当前，我国经济虽然发展速度比较快，但是正在面临着资源紧缺的问题，从最近几年的政策形势上来看，绿色事业的推动和发展就是国家所采取的调整措施之一，因此，建筑工程企业要积极进行绿色施工管理，优化利用资源，让施工与自然的要求相协调才能够实现自身的持续发展。
3.我国当前绿色施工发展现状。当前，中国的绿色建筑与国际标准还有一定的差距，如在建筑节能方面，我国采暖地区的建筑能耗大约是气候相近国家的3倍，自然通风、资源回用技术还未成熟，更重要的是未普及绿色建筑的理念。因此，我国绿色建筑未来的发展应该集中在以下几个方面：首先，广泛宣传绿色建筑理念，使绿色建筑深入人心，调动广大百姓积极参加到推进绿色建筑的发展过程中，形成科学、健康的需求市场，以此刺激绿色建筑的发展；其次，建立健全系统的技术政策法规体系、评估标准，从根源上控制伪绿色建筑的存在•空间；再次，深化绿色建筑关键技术的研发，如绿色环保材料、绿化配置技术、可再生能源利用等，节约资源和能源，控制生产成本；最后，积极开展国内外绿色建筑领域的合作与交流，借鉴国外适合我国国情的绿色建筑技术。
三、绿色施工节能降耗技术要点
1.环境保护技术
建筑建设的过程中会造成非常严重的扬尘现象，漂浮着很多的悬浮颗粒，给人们的呼吸道、肺等带来极其大的危害，严重影响人们的身体健康。因此，在建筑垃圾的运输、清理的过程中，要特别注意这一问题，避免引发不必要的矛盾，积极采取有效的措施治理环境污染现象。例如：在土方建设的阶段，可以采取洒水的方式，把扬尘掩盖住，起到净化空气的作用。
2.节材技术
目前在我国的房屋建设中，绝大多数的成本投入都是购置材料，因此，节材技术在绿色建筑施工技术中就显得尤为重要。我国的建筑施工过程中，常出现施工材料乱放、管理不到位等问题，节材技术主要针对的是我国的建筑垃圾，通过节材技术，建筑垃圾能够回收利用。
3.模板技术
我国现有的施工工程中，现浇混凝土结构应用广泛。进行混凝土的浇筑之前，首先要把模板搭好，模板的搭建量是整个工程量的最重要组成部分。为了节约成本开支，模板现在也有了租赁市场。模板技术严重影响着工程建设的质量，也是绿色建筑施工中不可或缺的一部分。
4.节水技术
建筑工程施工中的用水量非常大，尤其是搅拌混凝土所需用水量大到无法想象的地步，因此，建筑工程中的节水措施不光不能被忽视，还必须要用心认真去做。
5.节能技术
绿色工程施工技术中需要从一而终贯彻节能理念，并把节能理念运用到实际的建筑施工当中去。节约建筑材料，杜绝浪费现象，提高能源的利用效率。可再生能源是我国建筑能源利用的下一步发展目标。在施工现场，要防止出现大功率机械设备低负载运行和空载运行的现象，根据实际情况，合理选择机械设备，避免浪费现象的出现，既浪费了资金成本，又对机械设备造成了损害。
四、加强绿色施工节能降耗管理的措施
1.做好绿色施工规划。
在项目施工组织设计中应有绿色施工章节；结合“三合一”体系控制文件要求，编制专项绿色施工方案，对“四节一环保”的指标，要有贴近实际的具体内容和实施载体，应该具体化、数据化，且具有可操作性。
2.建立健全绿色施工管理机构。
组建以项目经理为负责人的绿色施工组织管理机构（施工企业也应组建绿色施工指导机构）；制定相关的规章制度、奖惩措施；对专项方案制定“四节一环保”的指标进行分解，落实责任，确保各项工作有专人负责实施。
3.加强宣传教育，增强绿色施工意识。
绿色施工理念的宣传，上至管理人员，下至操作工人，都应积极投身进来；结合工程特点，利用横幅、工地宣传栏、黑板报、室内告示牌等对绿色施工作相应宣传，通过宣传营造绿色施工氛围；定期对职工进行绿色施工知识培训，增强职工绿色施工意识，使全体职工对绿色施工活动创有目标，争有方向。
4.对照规划方案要求实施落实。
在每个阶段（基础、主体结构、装饰装修与机电安装）认真结合评价标准中“四节一环保”的要素（其中：控制项14个评价点，一般项89个评价点，优选项30个评价点），认真比对照，用心扎扎实实的抓每一个细节管理，逐一落实完善；对工程绿色施工效果进行自我评估，评估结果必须对照方案指标进行分析比对，提出改进措施，并制定落实方案；把绿色施工和日常管理工作融为一体，把本部门、本岗位的管理工作精细化、标准化及高质量地完成作为实现绿色施工的第一要务。
5.数据收集、总结分析。
是不是真正的绿色施工，绿色的效果是多少？这些必须用数据来讲话，而对已经收集的数据不分析、不对比、从中未发现管理工作上的问题症结，有数据等于没数据；日常数据的收集（包括批次评价记录）为我们绿色施工的实施提供了考核的依据；通过分析整理也能很好地为下阶段绿色施工的开展提供正确引导和帮助。
6.开展绿色施工，提高全员综合素质。
通过开展“四节一环保”活动，使全体工程建设参建员工，自觉提高节约意识和环保意识，切实把绿色施工各要素体现在每一天、每一刻、每一件事上，在施工的各个阶段自觉地把“四节一环保”作为价值取向和不懈追求，不断提升绿色施工的社会效益和经济效益。
五、结束语
绿色施工中有一个误区，就以一味的使用所谓的绿色环保材料进行施工，这属于“伪绿色工程”，虚有其表，也达不到真正绿色工程所能产生的效果，而且适得其反。施工材料只是一部分，绿色施工更重要的应该在设计方面。通过合理的设计，辅以好的环保材料，最终达到节能环保、降低能耗的目的。2012年上海世博会所展现的很多绿色施工环保科技，是现代绿色节能环保技术的一个标志，对于绿色节能环保技术有很大的促进作用，是很值得我们学习的。
参考文献
[1]冯思.浅议绿色施工实现建筑业可持续发展[J].开放导报.2009（13）：26-30
[2]赵思言.绿色施工中成本控制的应用研究[J].西安建筑科技大学.2007（30）：112-115.
黑板报设计模板范文第4篇
【关键词】桥梁施工，中钢管支架，模架安
中图分类号： TU997 文献标识码： A
一、前言
当今桥梁施工中钢管支架模架安全施工中存在很大的问题，因此在地桥梁施工中的规范显得尤其重要，投标报价的规范性，直接关系到地铁项目的顺利进行。所以，对全过程桥梁施价要求清晰明了，有助于确保刚才够的施工的质量。
二、桥梁施工中钢管支架模架的重要性
钢管支架模板支撑系统以其施工简便、整体性好等特点在现浇桥梁施工过程中得到广泛的应用。但是,在应用中由于对支架系统的受力状况控制不当,容易发生支架倒塌事故,造成人员伤亡,带来重大的经济损失。
三、钢管支模架安全事故的原因分析
1、设计问题
（一）、设计方案不当
据统计,在施工中发生的支模架伤亡事故约有1/3直接或间接与设计及其使用方法不当有关。
现在许多施工企业不进行支模架设计和刚度验算,缺少在各种施工荷载下的受力分析及验算;在进行计算时依靠经验来布置支撑系统,对支撑系统的刚度和稳定性考虑不足;支架施工设计方案缺乏针对性,荷载计算或有误、或考虑不周。另外,目前在支模架或脚手架设计计算时,其计算简图直接将脚手架的节点简化为铰接或刚接节点,与现场实际情况有较大的差距。
（二）、设计规范标准不完善。
目前,我国钢管脚手架和钢管支模架技术有了很大进步,但有关设计计算方法、构造要求、安全使用规程、检验方法等行业性标准的制定工作,还有较大差异,认识上简单地将两者混为一谈,造成设计和参照时引用不恰当的“规范”,不少技术尚无标准可循,有些标准虽早已开始制订,但周期较长,还未正式实施应用,给施工中的设计和应用带来一定困难。如现在工地已在使用的门式支架,就没有专门的安全技术规程。特别是在公路建设领域,截止目前还没有专门的针对支模架系统的有关规范,虽在《公路桥涵施工技术规范》(JTJ 041-2000)中,明确规定需要进行支模架预压,但对预压的荷载标准,预压的方式等都没有明确规定。
2、施工问题
（一）、施工安全意识欠缺
一是施工企业领导安全生产意识淡薄,对各项规章制度执行情况监督管理不力,对重点部位的施工技术管理不严,有法有规不依。二是施工现场用工管理混乱,部分特种作业人员无证上岗作业,对民工未认真进行三级安全教育。三是作业人员安全意识淡薄,自我保护能力差,冒险违章作业。
（二）、施工组织管理不力。
目前有不少施工工地施工组织管理混乱,安全管理失去有效控制,支模架搭设无图纸,无专项施工技术交底,施工中无自检、互检等手续,搭设完成后没有组织验收;搭设开始时无施工方案,有施工方案后未按要求进行搭设,操作人员没有严格按设计要求安装和拆除支模架,支架搭设严重脱离原设计方案要求,致使支架承载力和稳定性不足,空间强度和刚度不足等。
（三）、施工现场技术不符合规范。
有些施工工地,施工现场技术管理混乱,专项施工工程未编制专项安全技术方案,如搭设与拆除、基坑支护、模板工程、临时用电、塔机拆装等;或者编制的施工方案不结合施工现场实际情况,照抄标准、规范,应付检查;或者编制的施工方案过于简单,缺乏必要的细部构造大样图和相关的详细说明及计算书;或者编制的施工方案传递无记录,导致现场施工时无规范可循。
（四）、施工方式不合理。
一是混凝土浇注不当:在结构设计时,一般常用均匀荷载,但混凝土浇筑时作用在支撑上的荷载属于区域荷载,所以混凝土的流动、浇筑方式、浇筑顺序不当,就相当于加载路径不当,偏离了设计荷载, 就会引发支模架的倒塌。
四、桥梁施工中钢管支架模架安全施工措施
1、进行合理的设计和计算
在过去的很长时期内，支模架的搭设大都是依据经验进行，基本不进行设计计算或缺少设计计算依据，在施工中的随意性较大，使支模架的安全性得不到科学的保证。随着施工技术的发展以及近几年来不断出现的工程事故，迫切需要对各种支模架建立起科学、系统、实用的
设计计算方法，为施工设计人员提供依据和参考资料。
2、加强培训教育，提高安全意识
安全生产教育培训是实现安全生产的重要基础工作。企业要完善内部教育培训制度，通过对职工进行三级教育、定期培训，开展班组班前活动，利用黑板报、宣传栏、事故案例剖析等多种形式，加强对一线作业人员，尤其是农民工的培训教育，增强安全意识，掌握安全知识，提高职工搞好安全生产的自觉性、积极性和创造性，使各项安全生产规章制度得以贯彻执行。
支模架等特殊工种作业人员必须做到持证上岗，并每年接受规定学时的安全培训。《建筑施工扣件式钢管脚手架安全技术规范》规定，脚手架搭设人员必须是经过按现行国家标准《特种作业人员安全技术考核管理规则》。正确佩戴和使用个人安全防护用品。《建筑安装工人安全技术操作规程》规定，进入施丁现场必须戴安全帽，禁止穿拖鞋或光脚。在没有防护设施的高空、悬崖和陡坡施工，必须系安全带。
3、按规定加强对支架构配件材质的检查、检验和检测
施工企业必须从进货的关口把住产品质量关，保证进入施工现场的产品必须是合格产品。同时在使用过程中，要按规定进行检验检测，达不到使用要求的安全防护用具及构配件不得使用。旧钢管使用前要对钢管的表面锈蚀深度、弯曲变形程度进行检查，钢管应无裂纹、凹陷、锈蚀，不得采用横断面接长的钢管；铸造件表面应光整，不得有砂眼、缩孔、裂纹、浇冒口残余等缺陷；冲压件不得有毛刺、裂纹、氧化皮等缺陷。
4、严格执行支模架搭设、施工使用与拆除的有关规范和要求
（一）、地基处理要求
地基发生整体或局部沉降是支模架倒塌的重要原因，所以搭设前一定要进行地基处理，确保地基具有良好的承载力。 地基应夯实，抄平后加设垫木或垫板或做现浇条形基础，不得在未经处理的起伏不定、软硬不一的地面上直接搭设支模架。支模架地基应有可靠的排水措施，防止积水浸泡地基，引起支模架不均匀沉降。
（二）、剪刀撑设置要求
当立杆间距大于1.5 M时，应在拐角处设置通高专用斜杆，中间每排每列应设置通高八字形斜杆或剪刀撑；当立杆间距小于或等于1.5M 时，支模架四周从底到顶连续设置竖向剪刀撑，中间纵、横向由底至顶连续设置竖向剪刀撑，其间距应小于或等于4.5M；剪刀撑的斜杆与地面夹角在45度到65度之间，斜杆应每步与立杆扣接；当支模架高度大于4.8时，顶端和底部必须设置水平剪刀撑，中间水平剪刀撑设置间距应小于或等于4.8。
（三）、支架搭设要求
支架的搭设应按专项施工方案，在专人指挥下，统一进行，按先立杆后横杆再斜杆的顺序搭设。搭设时应严格按规范规定进行，避免产生过量的安装应力与变形，搭设好的支架经验收合格后方能交付使用。
（四）、支模架施工使用要求
精心设计混凝土浇筑方案，确保支模架均衡受载，在混凝土浇筑过程中应注意浇注顺序，尽量避免因浇注而引起非对称载重情况。"严格控制实际施工荷载不超过设计荷载，在荷载计算时应考虑出现的最大荷载，并提出控制要求，在施工中设专人对施工荷载进行监控，在支架使用过程中，应认真检查其构架工作与变形情况。在支架堆载预压过程中，应注意堆载的平衡、循序，严格按设计要求控制堆载的最大荷载量。特别对于采用土袋预压工艺的，应做好有效的防排水措施，以免土袋吸水而致堆载急剧增加，从而影响支架稳定。
五、结束语
随着桥梁施工项目管理体制的不断完善，桥梁施工中钢管支架模架安全施工管理将会得到更多管理者的重视，在市场竞争日趋激烈的背景下，桥梁施工中钢管支架模架安全施工管理工作将会发挥着越来越重要的作用。
参考文献
[1]潘德恩,颜聪,彭瑞麟,钢管鹰架支撑结构类型及破坏模式之探讨,结构工程师,2000
黑板报设计模板范文第5篇
总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，因此十分有必须要写一份总结哦。那么总结有什么格式呢?小编为大家准备了主题教育活动总结模板合集，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
主题教育活动总结模板一
少先队的教育，主要是通过丰富多彩的具有时代特点的活动来实现的。队章规定：“我们的活动”是举行队会，组织参观、访问、野营、旅行、故事会，开展文化科学、娱乐游戏、军事体育等各种有意义有趣的活动，以及参加力所能及的公益劳动和社会工作。”所有这些活动，都应具有教育性，只有有的主题外现明显，有的主题蕴含其中。有时为了强化对某一主题的教育，特别是爱国、爱党、爱人民、爱集体、爱科学、爱劳动、文明礼貌、遵纪守法等这些重大主题，我们常常围绕其中一个主题设计一系列活动，使队员在比较系统的教育中由直观到抽象、又浅入深、由一个方面到多个方面地提高对问题的理解、认识，这样的一组活动就是主题系列活动。
一、主题系列活动的特点和作用
在一定时间范围内（一学期或一学年）围绕一个教育目的，有计划地开展几个在内容上相互关联、相互补充、形式多样的活动叫“主题系列活动”。开展主题系列活动需要设计者和辅导员对该主题有深刻的认识，有对事物的发生发展的预见性；在紧扣主题的情况下，要站在学生的角度上对一组活动进行整体的思考和系统的安排。这一组活动的主题是同一的，形式上却要有变化，内容上要相互联系，使下一步活动既是上边活动的继续和发展，又是上边活动的补充和完善；每个单独活动既要能独立起作用，又要能合起来共同起作用。传统的少先队活动多是“大循环式”──清明节扫墓、“五一”节慰问劳动人民、“六一”节开庆祝会、“七一”讲传统、“十一”出歌颂祖国的墙报画刊，第二年又如此循环，教育效果自然不佳。主题系列活动则是围绕一个教育目的连续开展几个活动，把一个大主题分解成几个小主题，一次活动解决一个小主题，活动之间相互联系，形成系统，这就能比较彻底地解决一个重大主题，使学生形成较深刻、较完整的政治道德概念或观念。
主题系列活动适宜在大队、中队开展。大队组织主题系列活动有利于领导力量的集中，有利用调动各方面因素的作用，有利于形成主题教育的声势。开展活动时，各中小队的活动要围绕大队的主题做文章，红领巾广播站、板报橱窗等也都要扣紧主题做好宣传，有时还要动员、组织家长参与主题活动或借助社会力量强化主题教育，使各方面的教育力量形成合力，增强主题教育的效果。
二、主题系列活动的主题如何确定
主题是少先队活动的核心。主题是否切合实际、合乎时宜，是否具有教育性，关系到少先队活动的实效。选择教育主题时要根据《中国少年先锋队教育纲要》分年段安排的教育内容，结合本地、本校学生的实际，确定恰当的教育主题。一般的队活动可以《少先队教育纲要》的细目或儿童的学习、生活细节方面来寻找主题，系列队活动则要从《少先队教育纲要》的要目或儿童的学习、生活中带来共性来寻找主题。全国少工委倡导推行的“手拉手互助活动”、“五自学习实践活动”、“百花园文化体育活动”、“启明星科技活动”等四项“雏鹰行动”是我们应精心组织开展的主题系列活动，除此以外，还可以从以下几方面来寻找确定活动主题：
⒈从未来人才素质需要出发寻找教育主题。要想让学生成才，必须先成人。在选择主题活动时，必须含有思想道德、文化科学、劳动技能、心理表现等素质内容。可以“做21世纪的雄鹰”为主线，开展“名人名言征集”、“爱惜光阴”等主题系列活动，培养学生崇高美德、珍惜时间等为了社会需要的人才素质。
⒉从教育改革的大背景中寻找教育主题。借应试教育向素质教育转轨的东风，创造条件既让学生学好文化科学知识、具有较好的文化素养，又培养学生动手实践技能、具有适应社会生活的能力。着就需要让学生从单一而繁重的课业负担中解脱出来。因此，可以“全面发展练素质”为主线，开展“为书包减肥”、“特长展示”、“有兴趣的课外活动”等主题系列活动，把学生从一味追求高分的扭曲的学习中带向全面发展的轨道。
⒊从精神文明建设中寻找教育主题。根据国家教育部颁布的文件规定，基本的道德规范是小学阶段德育的主要内容。因此，可以以“讲文明、树新风”为主线，开展“撒播文明种子”、“我爱校园门前一条街”等主题系列活动，使学生养成文明礼貌的好习惯，增强识辨真善美假恶丑的能力。
⒋从当代学生的不足中来寻找教育主题。当代学生大部分是独生子女，由于条件的优越和长辈的宠爱，导致部分孩子出现了懒惰、自私、娇气、怯懦、奢侈等不良现象，这就需要教师去正确引导、教育，使他们在各种活动中自我提高。因此，可以以“五自学习实践”为主线，开展“自己的事情自己做”、“春节不要压岁钱”等主题系列活动，使孩子们克服弱点，在健康的道路上茁壮成长。
除上述四方面外，还可以根据本地区实际和学生实际，从传统教育、家庭教育、读书读报、走向大自然等方面寻找主题。在组织开展主题系列活动过程中，辅导老师必须把握好教育活动的几个主要环节，即捕捉教育时机，选准教育主题，设计活动系列，创设教育情境，落实活动措施，注重教育过程，延伸教育效果。
三、主题系列活动要注意层次性和渐进性
少先队教育同学校教学工作一样，应该从最基本、最简单的内容与要求开始，逐步提高。有些少先队组织的活动形式虽然丰富多彩、富有童趣，但教育内容与要求长期存在着低、中、高年级雷同问题。例如，在进行学习雷锋“助人”的主题活动中，有的辅导员对学生提出“助人为乐”的要求。这显然是一个高层次的要求。“助人为乐”作为教育内容的期望目标──学习雷锋助人为乐还可以，要求像雷锋那样助人为乐就不行了。作为正在成长中的少年儿童思想上很难都达到如此高的境界。学习雷锋“助人”这个主题应该分成“不妨碍别人”、“应该助人”、“乐于助人”、“助人为乐”四个层次。少先队主题活动的要求应该从最基本的要求开始。因此，在开展学习雷锋“助人”这个主题活动时，应根据本校、本班的学生思想实际，在四个层次中确定最适合的层次作为活动主题与要求。一般情况下，小学低年级以“不妨碍别人”，中年级以“应该助人”，高年级以“乐于助人”，初中年级以“助人为乐”为活动主题与要求为适当。
在实施主题活动教育时，不仅要把握住活动要求的起点，就一个学校来说还要把握好不同年龄段的不同层次要求，特别是全校性的大队主题系列活动更要作出细致的.层次性安排。例如，学校少先大队在开展“爱人民“主题系列活动时，组织了“孝敬父母”、“尊敬老师”等一组活动，这些活动落实到各年级时，教育内容和要求应是不一样的，应该分出层次。以“尊敬老师”这个活动为例，低年级应从“老师爱我，我爱老师”的角度，中年级应从“每个人的成长离不开老师的教导”的角度，高年级用从“老师劳动的社会意义”的角度来阐明“尊师”这个主题。这样，分层次提出教育要求，从不同的角度开展活动，教育的效果就要好得多。
四、主题系列活动要注意针对性和系列性
少先队的每项活动需要针对性要强，要使队员弄清活动针对谁来搞，弄清搞某项活动的目的和意义，通过这一活动有什么收获。要使活动的针对性强，就必须做好以下三件事：
⒈检查所设计的活动是否符合队员的生理、心理特征，是否具有典型意义。
⒉要搞好全面的摸底调查，内容包括队员的学习、体质、家庭、生理、心理、品质、爱好等等，从中发现带普遍性的问题。
⒊要“吃透”两方面，一是党的方针政策和上级团队组织对少年儿童工作的总体要求；二是本级队组织的实际，包括队的基础建设，队员的活动水平等。例如，有一段时间，对员们对学张海迪阿姨活动的认识模糊，片面认为张海迪就是等到自己残废时，再勇敢、顽强地去战胜困难。这样的认识是十分片面的。
此外，当前少先队活动有两种不良倾向，一是为赶形势而活动；二是为评奖而开展活动，所以少先队活动时冷时热。因此，必须纠正这些片面的认识和做法，才谈得上深化少先队教育活动。目前，深化少先队活动有效的方式是使队的活动系列化，克服时冷时热的现象。例如，在中队开展转化后进生的活动时，一年内就可围绕“帮教”、“转化”这一主题开展，诸如“中队里的进步军”等活动，形成系列。同时，还必须做到“高、新、难、奇”，即后一次活动的起点要比前一次活动要求高，形式要比前一次活动新颖，难度要加大些，选择新奇的环境，使队员在活动中发挥想象，让每一次活动给队员留下甜美的回忆，无穷的联想。
主题教育活动总结模板二
为全面推进素质教育，培养学生乐观向上、积极进取、珍爱生命的心理品质，促进学生健全人格的形成，根据上级要求，结合本校实际情况认真开展了以“珍爱生命，从我做起”为主题的教育活动，总结如下：
1、学校充分利用校园广播、黑板报、主题班会等形式宣传“珍爱生命，从我做起”的主题教育思想，提高学生珍爱生命的意识。
2、将生命健康教育渗透到学科教学中。各门学科是生命教育的显性课程，要在这些学科中增强生命教育意识，充分挖掘生命教育资源，适时、适量、适度地对学生进行生动活泼的生命教育。
3、将珍爱生命教育活动与学生的日常行为习惯养成教育结合起来。学生行为习惯养成教育本身就包含有生命教育内容，要通过有关方面的习惯养成教育，培养学生的自理能力，督促学生学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会。
4、积极开展了学生青春期生理、心理健康教育。
5、举办专题教育活动。各班进行专题讲座，加强学生生命教育，激发学生对生命的热爱，教给学生安全知识、自我防范、自我保护的常识，提高学生生命健康意识，依法保护自己，尊重他人的生命健康权。6、开展了主题班会、团队教育、社会实践等活动。根据学校统一部署，有计划地开展了以“珍爱生命，从我做起”为主题的各种实践活动，加强对广大学生的生命教育，使学生了解自己的成长历程，激发学生对生命成长的自豪感，培养积极的生命价值观。
7、全面建立家校共管的育人机制。通过家长会、家访等沟通形式，加强家校联合，形成教育合力。要帮助家长转变教育观念，要求家长在关注子女学习和生活的同时，更要关注未成年人的生命教育、安全教育、心理健康教育和思想道德教育，要善于发现子女非正常行为并及时与学校沟通，做到早发现、早预防、早采取措施，促进学生健康成长。
通过这次主题教育活动，学生进一步了解了生命的意义，珍惜生命价值，帮助学生掌握了一些心理健康知识，学会调适心理的方法，塑造学生健全的人格。学生更加热爱生命、热爱生活，建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会，提高生命质量，理解生命的意义和价值，促进学生身心健康、和谐发展。
主题教育活动总结模板三
一、组织活动经验不足
本次护士节是医务部第一次组织全院性质的活动，没有经验，组织过程中出现了分工模糊，职责不明的问题。虽然为了能够研究周全，医务部专门组织开会，讨论确定了活动计划并进行了分工，且在组织过程的不一样阶段及时进行具体布置，但仍有些工作布置不明确，职责没落实到人，使这部分工作没有做好，影响了整个组织工作的进展，同时又无谓的加大了医务部的工作量，医务部忙于处理细节小事，以致对工作的整体情景把握不好。
二、对领导的要求没有深入理解
院领导指示要经过知识竞赛这种形式，激励医护人员的学习热情，促进大家学习业务知识，到达提高我院医护人员的综合技术及服务水平的目的。但医务部在组织题目的过程中，过于研究活动的娱乐性，所以出题范围增加了生活百科的题目，且所占比例比较高，约占总题量的30%。好在及时进行了调整，保证了竞赛用题的质量。
三、未能集思广义，发挥大家力量
在确定奖品的问题上，虽然也征求了部分护士的意见，了解到她们想要水杯、沐浴露、洗发水等较实用的东西，但没有与各科室护士长共同讨论确定奖品，而是在医务部范围内确定了奖品。在准备抢答器的问题上，医务部向后勤部以及几所学校询问，得知不好找后，在组织开会时只是通报了询问结果，没有征求开会人员的意见，便放弃了使用抢答器的方案。
上述不足之处，医务部会在工作中加以克服，同时不断提高组织本事、协调本事，为今后开展工作打好基础。
主题教育活动总结模板四
为了全面提高学生的安全意识，增强学生的自我保护意识，潘家小学在安全周内紧密围绕“普及安全知识，确保生命安全”这一主题，结合本校的实际情况，积极组织开展好20xx年度安全教育周系列活动。创建了一个安全和谐的教育教学环境，强化了学生的安全意识。在学校形成了“安全第一，人人有责”的良好氛围。
一、成立领导小组
成立潘家小学“安全活动周”工作领导小组，负责学校“安全活动周”活动的开展。
组长：胥志东
副组长：杨建东、秦勇 钮里平
组员：陈政新、周黎洪、徐向东、王东明、李永清及各班主任
二、活动开展
1.利用3月30日升国旗仪式，由总务处主任陈政新为全体师生，举行了以安全教育为主题一次讲座，并对安全教育周活动进行动员和部署。
2、营造良好的宣传氛围，利用学校电子屏对全体师生进行广泛宣传。
3、安全教育要做到“事事抓，时时抓。”各班组织学生利用晨会或班队课时间，学习各项安全规章制度。同时，结合本校地方大、离路近等特点，安全教育常抓不懈。
4、各班开展安全教育活动。4月2日，利用下午夕会课，各班进行安全教育。教育内容重点为：消防安全、交通安全、防溺水、防雷、防台风、防暴知识，通过普及安全知识教育，切实增强广大学生的安全意识，提高他们的应急避险能力。
5、开展汽车火灾逃生演练。3月30日下午 3时30分，校车发生自燃突发事件时，学校立即启动应急预案。驾驶员发出“着火了”警报或发出“发生交通事故，紧急下车”口头警报，学生分别从前后两扇门在驾驶员和照管员的指挥下迅速撤离现场。确保了学生的生命安全，使学生受到了交通安全教育。
6、结合落实教育局文件精神，深入开展法制教育，增强师生法律意识，养成遵纪守法的良好习惯。
7、广辟教育渠道，采取多种形式，动员社区、家长共同参与，广泛关注、大力支持学校安全教育，努力构建学校、家庭、社区“三位一体”的安全教育工作网络。
8、借助短信平台，在学生家长中广泛开展宣传教育活动，使安全教育活动家喻户晓、人人皆知。
9、强化校园安全值班，做到了进出校门凭证，发现问题及时处理，增强了校园的安全意识。
10、全体教职工增强主人翁意识，共同做好对学生的安全教育管理，切实做到全员育人，努力创建平安和谐校园。
二、取得效果
1、学生安全知识面更广了，安全意识更强了，对注意安全的理解更深了。
2、教学秩序更好了，学生学习行为文明了，活动更加安全了。
3、管理机制更加完善了，教育责任到人，落实到位了。
4、创建了安全的教学环境，形成了“安全工作，重于泰山”的良好氛围。
黑板报设计模板范文第6篇
这次实习对我的职业生涯有很大的帮助，之前我实习过砖混结构、实习过框架结构的高层、实习过修公路；这次实习旧房加固改造，我还是第一次，对我这方面的知识是一个很好的补充，我从中学到了很多的知识，让我对课本的知识有了更进一步的加深，为我的以后工作创造了更广阔的空间。
在实习中我经常看图纸和图集，因为我一开始对房屋加固的施工几乎是一窍不通，但经过我的努力，一个星期后我就能看懂是怎么一回事了，其实还是很简单的嘛，只要把施工的细节搞清楚就行了。
现在把在工地学到的知识简单的叙述一下：
砖混结构抗震加固方法简介：
从结构抗震机理出发，抗震加固可以分为减小地震作用加固法、增大结构抗震能力加固法和多道防线抗震加固法。减小地震作用主要是通过增大结构周期或加大结构阻尼来实现，一般应用于大型公共建筑的抗震加固；增大结构抗震能力的加固方法，如增大墙体抗震性能的外包钢筋混凝土面层、钢筋网水泥砂浆面层加固法；增大结构整体性的压力灌浆加固法、增设圈梁（构造柱）加固法、拉结钢筋加固法；通过增设抗震墙来降低抗震能力薄弱构件所承受地震作用的增设墙体法等，这些方法施工相对简单，大量应用于多层的砖混结构当中，尤其是民用建筑中。多道抗震防线加固是建筑物采用多重抗侧力体系，第一道防线的的抗侧力构件在强烈的地震作用下遭到破坏后，后备的第二道乃至第三道防线的抗侧力构件立即接替，抵挡后续的地震冲击，可保证建筑物安最低限度的全，免于倒塌。
从结构抗震加固方法上来讲，抗震加固施工方法主要有外加固法，内加固法，夹板墙加固法。外加固法一般结合砖混结构的层数及抗震鉴定的结果，需要在建筑外侧增加不同数量的构造柱，圈梁，以及保证构造柱、圈梁和抗震墙体协同工作的拉杆。这种方法一般不占用室内建筑面积，用于住宅楼，对住户影响较小，但对建筑立面造型影响较大；内加固法基本原理同外加固法，也需要增设构造柱，圈梁及拉杆，必要时，如原有墙体抗震不足，需加设抗震墙体或提高原墙体抗震能力，内加固法不会改变建筑立面造型，一般适用于公共建筑，特别是临街建筑；夹板墙加固法为在加固原有墙体抗震的基础上提高抗震性能，目前最常用的是钢筋网水泥砂浆面层加固法，即在要加固墙体的单面或双面加设钢筋网，用锚筋、插入短筋、拉结筋等方法把钢筋网四周与楼板或大梁、柱或墙体连接。
如何增设圈梁和构造柱。
（1）增设圈梁：
如果板下皮距门、窗口上皮间距为300mm，也符合砖的模数，则圈梁高度取300mm，符合抗震规范要求。
纵向筋取4φ12，符合抗震规范要求。
箍筋若按规定取φ6@250，箍筋穿透墙体则需每隔250mm在墙上打孔一个，这样既破坏了墙体的整体性，施工也困难。采用加大箍筋直径和间距的方法，实配箍筋φ12@600，为保证上下皮纵筋位置，在墙两侧加φ6@300的附加钢筋（见图一中④号钢筋）。
4）纵横墙交接处处理：
在横墙上，与纵墙圈梁纵筋对应部位，打孔30-50mm，将横墙圈梁纵筋穿过并水平弯折，弯折长度为30d，与纵墙圈梁纵筋绑扎，用1：3干硬性水泥砂浆塞实。
（2）增设构造柱
补做构造柱的难点是：一是与原有墙体的可靠连接；二使如何穿过原有楼板。下面就是这两点分别阐述：
1）构造柱与原有墙体的连接。
构造柱均放置在内外墙、纵横墙交角处或楼梯拐角处，本工程采用销键法与捆绑法相结合，使新加构造柱与原内外墙形成整体。
2）构造柱穿楼板。
为保证构造柱在高度方向为一整体，构造柱须穿过一、二、三层楼板，具体做法如下：
一、二层楼板处，对应构造柱纵筋位置，在楼板上钻孔径为φ30，共六个，如为预应力空心板，所以打孔时应避开板肋，在每个孔内穿-φ14钢筋，板上、板下均露出550mm（搭接长度），穿好后，用C30干硬性自流平混凝土将孔塞实，填塞灌注时应尽可能充盈原板孔洞内，塞好后与构造柱纵筋绑扎，浇筑混凝土。构造柱主筋顶部锚入三层楼板或梁混凝土内。
3）构造柱不单独做基础，下部应伸至室内地面以下500mm（规范第7.3.2-4条）。
新开门洞墙体加筋砂浆层加固
外加钢筋砂浆层加固砌体墙，采用单面或双面加固，
（1）工艺要求：
面层砂浆强度M10。
钢筋网砂浆面层厚度35mm，钢筋外保护层厚度不小于10mm，钢筋网片与墙体的空隙不小于5mm。
钢筋网的钢筋直径Φ6，网格尺寸实心墙为300*300mm，空斗墙为200*200mm。
单面加面层采用Φ6的L形锚筋，双面采用Φ6的S形穿墙筋；L形锚筋间距600mm，S形穿墙筋间距900mm，梅花形布置。
钢筋网的横向钢筋遇门窗洞口时，单面加固宜将钢筋弯入窗洞侧锚固，双面加固宜将两侧钢筋在洞口闭合。
（2）施工顺序：
原墙面装饰层凿除——钻孔并用水冲刷——铺设钢筋网并安设锚筋——浇水湿润墙面——抹水泥砂浆并养护。
（3）施工控制要点：
原墙面腐蚀严重时，应先清除松散部分，并用1：3水泥砂浆抹面，原松动的勾缝砂浆应剔除。
墙面钻孔，按方案划线标出锚筋位置，并用电钻钻孔。穿墙孔直径比S锚筋大2mm，锚筋孔直径宜为锚筋直径的2倍，孔深宜为100mm，锚筋插入孔洞后，应用水泥砂浆填实。
铺设钢筋网时竖向钢筋应靠墙面。
抹水泥砂浆前，先在墙面耍水泥浆一道，再分层抹灰，每层厚度不超过15mm。
面层应浇水养护。
原有窗户的加固。
窗户的加固在整个房屋的加固中是一个很重要的一个环节。
施工工序
首先要准备钢支架；其次是在窗户的上梁上每隔20公分掏出高为180公分、宽度为80公分的空洞，因为钢支架的尺寸是长为墙厚减50公分、宽度为80公分、高为180公分；接着是把钢支架放入墙空洞中，由于钢支架是空心的，所以紧接着就是把钢筋放进去，支上模板就可以浇注窗户的过梁了，下一步就是浇注窗框的混凝土了，这就是窗户的加固的方法。
实习的时间过的很快呀，一转眼一个月的时间过去了，在这次实习中我学到了很多的知识，从中我收获很大，实习的心得体会很多。
首先，我懂得在我们学习的时候不能太单一。我们不能只停留在建筑施工上，我们要尽量多学点知识，比如这次的旧房加固工程实习，让我学到了不一样的知识，让我对这方面的知识有了初步的了解，使我以后在这方面的工作不至于很陌生，新建一个砖混结构的房子和对一个老房子进行加固是两个不同的施工工艺，一开始我还以为这很简单，不就是砖混结构嘛，当我真正实习的时候才知道不是我想象的那样，里面有许多知识和细节是我们没见过的，需要我们去学习和掌握的。这次的实习填充了我这方面的空白，我会好好记住这次实习的，我们要学的还有很多，艺多不压身，我们要好好学习，是自己的知识更充实，为以后我的工作打下了坚实的基础。
其次，在组织管理上我收获很大。我以前的几次实习都是只参与施工，还从来没有参与组织管理中，而这次的实习我在项目部是施工技术员，所以在施工中我的地位很重要，每周的例会项目部中只有我和项目经理我们两个去参加，在工地上我要为施工队提供技术指导和组织管理他们的施工。在施工组织管理上，一开始我并不懂怎样去管理施工，在学校虽然开设了这门课程，但是进入工地后就出现问题了，一系列的施工组织都不甚了解。例如刚开始我并不了解它的流程，在师傅的指引下通过对施工组织设计的熟读和理解，了解到它的规则是渐进式的环环相扣，为了常握这一规则，我认真的参加项目部发出的每一项施工组织指令，而且拟制施工指令，经过亲身实践，这一规则很快被我所掌握，但是在这次实习中，我准备的施工组织指令建议都没有被工程师和施工队所采纳，他们说我的指令建议在工程进度的完成效率和工程质量的达标程度上，只重视质量忽视了施工进度，考虑不全面，工程进度和质量要齐头并进，加强锻炼和学习，在这方面的能力还有待提高。经过这次实习，我对施工组织管理上有了很好的掌握，这对我以后实习和工作更好的去参与组织管理打下了坚实的基础。
另外，我还学到了怎么去填资料，在帮助资料员做资料的过程中，我学到了怎么去做资料，什么时候做什么样的资料，需什么人签字等。这次实习让我学会了怎样去做资料，我发现做资料是一件很不容易的事，这些是我以前没有接触过的。
在工地上实习的这一个月，让我感触最深的一点就是安全问题。在工地身为项目部的一员，自己必须要起到很好的带头作用，因为工地的安全问题是很重要的，实习中我们经常对工人进行安全教育。我在工地总结了一些安全问题：第一，进入工地必须保护好头部，就是说必须戴安全帽；第二，同样要保护好脚下，因为在工地里很容易踩到钉子；第三，在外脚手架上行走的时候一定要注意不要踩空，有时扎丝没把竹片固定好，很容易划掉，这一点也是经常安排在外脚手架上工作的工人们；第四，注意高空坠物，特别是同一个垂直面都在工作的时候，这一点在安全教育中也是多次提起，一定让工人注意；第五，就是工地中的安全用电，在工地我们一定要注意安全用电，不要把三相与两相线搞错了，还有就是不要乱接和乱搭电线，在外的电闸一定要注意安装电箱，防止下雨淋到电线；第六，就是在工地一定要在危险的地方安放提示牌，这一点好多工地为了省钱，就不把它当回事，其实这点也很重要，因为工地的周围的居民，这点不可忽视。
我们快要毕业了，这也是我们的毕业实习，我们的最后一次实习，我们之前也有过很多次的实习，其实我认为实习对我们是一个很好的机会，自我认为在学校里学习的都是理论知识，还没有上升到实践，对于一个技术要求很高的专业，实习是检验学习水平好坏的一个过程。在实习中我们能发现很多的问题，通过发现问题和解决问题的过程，就是一个很好的学习过程，这样我们才能学到更多的知识和加深对知识的掌握。但是我们的毕业实习时间太短了，希望学校以后能对我们专业安排毕业实习的时间有所加长。
专科毕业实习报告（二）
一、实习目的：
我学的专业是会计，为了加强自身的素质，培养较强的会计工作的操作能力，20**.2.20-5.20这段期间我在太原一家公司进行了专业实习。实习期间要努力将自己在学校所学的理论知识向实践方面转化，尽量做到理论与实践相结合，遵守工作纪律，不迟到、早退，认真完成领导交办的工作等。在实习的这段时间也是我大学里生活很充实的日子，每天挤公交车到高新开发区西口，然后还要走一段路程才可以到单位，工作吃饭休息工作下班，生活很有规律。它检验了我在三年来的理论知识，同时也让我接触了社会的各种情况，学会了怎么分析社会的很多情况，让我更快的融入社会，适应社会起了很大的触进作用。
二、公司概况
我所在的公司叫山西彤辉科贸有限公司，它是一家自然人投资或控股的有限责任公司，其经营范围是家具及木器制品的设计、生产及销售；家具设计及室内装横；软件开发及应用；数码产品、五金交电、家电、针纺织品、化工产品（不含危险品）、煤制品、生铁、钢材的批发零售；酒店管理咨询服务；机械设备的销售及租赁。财务室设有一个财务部长，一个出纳，两个会计员，而教导我的是老会计李会计。
三、实习经过
刚到会计部李会计就叫我先看他们以往所制的会计凭证。总以为凭着记忆加上大学里学的理论对于区区原始凭证可以熟练掌握，也正是这种浮躁的态度让我忽视了会计循环的基石——会计分录，以至于后来李会计让我尝试制单的良苦用心。于是实习时只能晚上回家补课了，把公司日常较多使用的会计业务认真读透。毕竟会计分录在书本上可以学习，可一些银行帐单、汇票、发票联等就要靠实习时才能真正接触，从而有了更深刻的印象。别以为光是认识就行了，还要把所有的单据按月按日分门别类，并把每笔业务的单据整理好，用图钉装订好，才能为记帐做好准备。
制好凭证就进入记帐程序了。虽说记帐看上去有点象小学生都会做的事，可重复量如此大的工作如果没有一定的耐心和细心是很难胜任的。因为一出错并不是随便用笔涂了或是用橡皮檫涂了就算了，每一个步骤会计制度都是有严格的要求的。例如写错数字就要用红笔划横线，再盖上责任人的章，才能作废。对于数字的书写也有严格要求，字迹一定要清晰清秀，按格填写，不能东倒西歪的。并且记帐时要清楚每一明细分录及总帐名称，不能乱写，否则总长的借贷的就不能结平了。如此繁琐的程序让我不敢有丁点马虎，这并不是做作业时或考试时出错了就扣分而已，这是关乎一个企业的帐务，是一个企业以后制定发展计划的依据。
从制单到记帐的整个过程基本上了解了个大概后，就要认真结合书本的知识总结一下手工做帐到底是怎么一回事。李会计很要耐心的跟我讲解每一种银行帐单的样式和填写方式以及什么时候才使用这种帐单，有了基本认识以后学习起来就会更得心应手了。
四、实习收获
这次实习让我明白进取心是非常重要的。在工作中仅靠我们课堂上学习到的知识远远不够，因此我们要在其他时间多给自己充电，在扎实本专业的基础上也要拓宽学习领域。同时在实际的工作中遇到问题时要多向他人请教。人际沟通也是非常重要的一点，如何与人打交道是一门艺术，也是一种本领，在今后的工作中也是不能忽视的。马上就要进入社会的我们也要面临正式的实习了，我想每一次的经历都是一种积累，而这种积累正是日后的财富。在工作上，在学习上，我们要让这些宝贵的财富发挥它的作用，从而达到事半功倍的效果。在未来的工作中我将把我所学到的理论知识和实践经验不断的应用到实际工作来，充分展示自我的个人价值和人生价值，为实现自我的理想和光明的前程努力。
专科毕业实习报告（三）
实习目的
根据学校对大专生的毕业实习要求，我在湖北咸宁丽发脱脂制品有限公司进行了为期半年的毕业实习。毕业实习的目的是：接触实际，了解社会，增强劳动观点和社会主义事业心、责任感；学习业务知识和管理知识，巩固所学理论，获取本专业的实际知识，培养初步的实际工作能力和专业技能。具体要求如下：
培养从事信用社前台工作的业务能力。了解并熟悉储蓄前台人员的的日常业务和工作流程，学会进行工作。
理论联系实际，学会运用所学的基础理论、基本知识和基本技能去参与到具体的前台工作中。
培养艰苦创业精神和社会责任感，形成热爱专业、热爱劳动的良好品德。
预演和准备就业。找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备。
实习单位
湖北省咸宁市丽发医用脱脂制品有限公司。法人***，电话*******。
实习单位主要业务
网络销售医疗器械会计业务员。送货取货。
实习过程
早上8点半，伴随着办公司大门打开，大厅不一会就人来人往。大家都忙碌着，我无所事事着。主任说这样吧，这个月的第一期黑板报就你负责。总算有事做了，说干就干。高中的时候担任过出黑板报，还好基础不至于太差，其实也没写几个字，关于“销售贿赂犯罪教育”的普法知识，却忙碌了大半天。不过效果还是不错的，有顾客谈起来，心中也是很高兴的。
下午，我在实习指导老师的指导下首先学习信用社工作必需的基本技能，包括与人交谈、算成本、销售技巧等。这似乎给了我一个难题，本来自以为销售很简单，却没发现我原来有这么多基本的技能不会。看着同事熟练销售技巧，真是很羡慕，而我只能从熟悉产品做起。还时不时的有很多疑问。对于销售，刚开始我一直无法理解为什么不随身带个产品资料，这不是更方便吗？后来慢慢才了解，原来自己不熟悉产品直接去推销会显得不专业。
这次实习，除了让我对业务有了一定了解，并且能进行基本操作外，我觉得自己在其他方面的收获也是挺大的。作为一名一直生活在单纯的大专校园的我，这次的毕业实习无疑成为了我踏入社会前的一个平台，为我今后踏入社会奠定了基础。
首先感谢信用社给我这个机会让我来到这个集体，在联社为期一个多月的实习是我走出校门，踏入社会的第一步，这个阶段是我从学生步入职场的重要的过渡，对我来说有很大帮助，为我将来走上工作岗位打下坚实的基础。通过这次的实习，我对自己的专业有了更为详尽而深刻的了解，也是对这几年大专里所学知识的巩固与运用。从这次实习中，我体会到了实际的工作与书本上的知识是有一定距离的，并且需要一步的再学习。
其次，我觉得工作后任何人都必须要坚守自己的职业道德并努力提高自己的职业素养，做一行就要懂这一行的行规。在这一点上我从实习单位同事那里深有体会，比如，有的业务办理需要身份证件，虽然客户可能是自己认识的人，他们也会要求对方出示证件，而当对方有所微词时，他们也总是耐心的解释为什么必须得这么做。
黑板报设计模板范文第7篇
建设工程施工现场管理是一项复杂的系统工程，其中安全管理是贯穿施工管理过程始终的重要环节。本文首要介绍了建设工程施工安全生产的特点，然后简要介绍了施工现场的安全管理。
关键词：工程施工；安全生产；管理
Abstract: with the development of social economy and improvement of people's living level, the construction industry has achieved great development in our country. The construction site management of construction project is a complicated system engineering, the safety management is an important link through the construction management process throughout the. This paper introduces the characteristics of construction safety production of construction projects, and then briefly introduces the safety management of construction site.
Keywords: engineering construction; safety production; management
TU71
近年来，我国经济、社会和建设快速发展，城镇化快速推进，土木工程项目和城市建设方兴未艾。在建筑施工中，安全生产是原则和目标，要始终遵守“安全第一”的生产方针。建筑工程安全生产管理是指建设行政主管部门、建筑安全监督管理机构、建筑施工企业及有关单位对建筑安全生产过程中的安全工作进行的计划、组织、指挥、控制、监督、调节和改进等一系列致力于满足生产安全的管理活动。
一、建设工程施工安全生产的特点
1、产品的固定性导致作业环境局限性
建筑产品都是坐落在一个固定的位置上，导致了必须在有限的场地和空间上集中大量的人力、物资、机具同时进行交叉作业，导致作业环境的局限性，因而容易产生物体打击等人身伤亡事故。
2、露天作业导致作业条件恶劣性
建筑施工大多在露天空旷的场地上进行的，导致施工的工作环境相当艰苦，容易发生伤亡事故。
3、体积庞大带来了施工作业的高空性
由于建筑产品的体积十分庞大，操作工人大多在十几米，甚至几百米上进行高空作业，因而容易产生高空坠落的伤亡事故。
4、流动性大，工人素质低增加了安全管理难度性
由于建筑产品的固定性，当这一产品完成后，施工单位就必须转移到另一新的施工地点，施工人员流动性大，素质较差，要求安全管理举措必须及时、到位，从而带来了施工管理的难度性。
5、手工操作多，体力消耗大，劳动强度高导致了个体劳动保护艰巨性
在恶劣的作业环境下，施工工人的手工操作多，体能消耗大，劳动时间和劳动强度都要比其他行业大，职业危险严重，带来了个人劳动保护的艰巨性。
6、产品的多样性
建筑产品的多样性，导致施工生产工艺的多变性，施工工艺的多变性要求安全技术措施和安全管理措施要及时、有效。
7、施工场地窄小带来了多工种立体交叉性
近年来，随着高层建筑的逐渐增多，建筑由低向高发展，而施工现场却由宽到窄发展，致使施工场地与施工条件要求的矛盾日显突出，多工种交叉作业增加，导致机械伤害、物体打击事故不断增多。
施工安全生产的上述特点，决定了施工生产的安全隐患多存在于高空作业、交叉作业、垂直运输、个体劳动保护以及使用电气工具上，伤亡事故也多发生在高空坠落、物体打击、机械伤害、起重伤害、触电、坍塌等方面。同时，超高层、新、奇、个性化的建筑产品的不断出现给建筑施工带来了新的挑战，也给建设工程安全管理和安全防护技术提出了新的要求。
二、安全生产的原则与施工现场的安全管理
建设工程施工安全生产首要原则是“管生产必须管安全”的原则。工程项目各级领导和全体员工在生产过程中必须坚持在抓生产的同时抓好安全工作。它体现了安全和生产的统一，生产和安全是一个有机的整体，两者不能分割更不能对立起来，应将安全寓于生产之中。其次是“安全具有否决权”的原则。安全生产工作是衡量工程项目管理的一项基本内容，它要求在对项目各项指标考核、评优创先时，首先必须考虑安全指标的完成情况。安全指标没有实现，即使其他指标顺利完成，仍无法实现项目的最优化，安全具有一票否决的作用。职业安全卫生技术措施及设施应与主体工程同时设计、同时施工、同时投产使用，以确保工程项目投产后符合职业安全卫生要求。最后是事故处理“四不放过”的原则。国家法律法规要求，在处理事故时必须坚持和实施“四不放过”原则，即事故原因分析不清不放过；事故责任者和群众没有受到教育不放过；没有整改预防措施不放过；事故责任者和领导不处理不放过。
施工单位应当建立健全安全生产责任制度和安全生产教育培训制度，制定安全生产规章制度和操作规程，保证本单位安全生产条件所需资金的投入，对所承担的建设工程进行定期和专项安全检查，并做好安全检查记录，做到资料齐全、规范。在施工现场入口处，施工起重机械、临时用电设施、脚手架、出入通道口、楼梯口、电梯井口、孔洞口、桥梁口、隧道口、基坑边沿、爆破物及有害危险气体和液体存放处等危险部位，都应按要求设置明显的安全警示标志。安全警示标志必须符合国家标准。工程施工前，负责项目管理的技术人员应对有关安全施工的技术要求按工程的分部分项向施工作业班组、作业人员进行书面详细交底，交底后由双方签字确认并注明交底日期。凡是上岗作业人员进入新的岗位或者新的施工现场前应当接受安全生产教育培训，未经教育培训或者教育培训考核不合格的人员不得上岗作业。作业人员在采用新技术、新工艺、新设备、新材料时，也应当对作业人员进行相应的安全生产教育培训。“三宝”使用情况正常，“四口”等临边部位防护规范。“三宝”是指：安全帽、安全带、安全网。“四口”是指：楼梯口、电梯井口、预留洞口、通道口等各种洞口。
三、现场文明施工管理
城区主要路段的施工现场周围必须连续设置高度不低于2.5m的围挡；一般路段的施工现场周围连续设置高度不低于1.8m的围挡。围挡材料采用硬质材料，应该做到坚固、平稳、整洁、美观。施工现场进出口应设置大门，门头设置企业标志，并设置灯箱或霓虹灯，夜间要保证亮起来。施工现场应制定门卫管理制度，进出口设置警卫室，有专职门卫人员进行值班。施工现场的大门进口处应设置“七牌两图”，适当位置设置宣传栏、读报栏、黑板报和安全标语等。施工现场应针对作业条件在危险部位规范、整齐地悬挂统一内容和式样的安全标志牌。
施工现场管理人员和作业人员上岗时应整齐佩戴企业统一制作的工作卡，并持证上岗。施工现场宜有循环干道。道路上不得堆放构件、材料，保持经常畅通。施工现场门口处应设运输车辆冲洗设施，保证不带泥上路。施工现场的道路、作业场地、脚手架和塔吊等基础应设排水设施，形成排水网络，保证排水畅通。施工现场拆除下来的模板、支撑、脚手架料、垂直提升设备等杆件和施工余料，应及时分类运往规定地点堆放，不能马上运走的应堆放整齐。
此外，施工现场应当建立消防安全责任制度，设立消防领导小组，确定消防安全责任人，制定用火、用电、使用易燃易爆材料等各项消防安全管理制度和操作规程，设置消防通道、消防水源，配备消防设施和灭火器材，并在施工现场入口处设置明显标志，在公司各级编制的应急预案中体现有关消防方面的内容。建筑施工高度超过30m时，应设置专用的消防管道、器具和专用水源，并随层设置消防阀门。立管直径不小于50mm，设加压泵和泵房。二、动火作业的管理施工现场应建立动火审批制度。凡在危险区域进行明火作业，必须经有关部门批准。作业时，应设专人监护；作业完成后，必须确认无火源危险时方可离开。
施工现场应建立施工不扰民的措施，有责任人管理和检查。施工现场应针对施工工艺采取防尘和防止噪声措施，并定期对施工现场的噪声进行监测，如实填写记录；在允许的施工时间之外必须施工时，应由当地市环保部门批准。施工现场不得焚烧有毒、有害物质和随意抛撒建筑垃圾。
参考文献
黑板报设计模板范文第8篇
一、联系社会、展现学校风貌的数字窗口――外部网站
学校是社会的重要组成部分，承载着传承知识、启迪智慧的重任，其教育教学内容必须共振于社会发展的脉搏，与科学技术创新的步伐保持同步。社会的变化与发展对学校教育有着极大的影响，要办好人民满意的学校，仅依靠学校的资源是难以实现的，充分发挥社会资源在学校教育教学活动中的作用，有着极其重要的意义。架设学校的外部网站能促使学校与社会之间信息的高效快捷传递，完成信息对称的使命。通过学校网站的信息可以弘扬学校的办学理念、显现办学的特色、记录发展的历史、展示办学的成果，还可以及时相关公告与通知，实现多方位快速沟通。
1.网站运行维护的方式
(1)网站运行在校外：常见形式有主机托管、虚拟主机或租用空间等。这种建设方法的优点是网站架设与硬件运行维护的工作由专业运营商负责，学校基本不用考虑运维的工作，也就不需要专职的网络管理人员。
有些学校的网站没有自己的独立域名，仅使用他人域名下的二级域名或虚拟目录，甚至是隶属于某个域名下的一个链接，只租用很小的网络硬盘空间，这不仅导致访问速度会受到影响，上传文件也将受到存储空间的制约，对宣传学校与网站管理也会带来不便，更难以拓展信息化应用。其实现阶段申请一个属于自己学校的个性化独立域名无须太多的繁杂手续，费用每年仅需几十元。
(2)网站架设在校内：学校网站架设在校园内的服务器上，运行维护与管理均由学校的相关的网络管理人员负责。这种方式需要网管人员具备一定的技术水平，更要有工作热情和奉献精神，由于防黑客攻击、防木马、防病毒等工作较多，经验不足的网络管理员会有较高的压力和心理负担；但这种模式优点也很多：由于服务器运行在学校内部，校内访问速度快、管理方便、空间巨大且可以轻易扩展，可方便快捷地架设隶属于学校域名的二级域名网站，也利于开展各种信息化应用，更能促进信息教师的专业化成长。2010年适合普通学校架设网站的服务器价格仅万元左右，存储空间可达1TGB，建议学校优先考虑这种建站方案。
2.网站程序设计的方法
(1)使用免费建站模板或由学校教师自己设计制作网站。早期很多学校采用这种方法，有些网站已正常运行多年且效果良好，为学校节约了不少的制作经费，促进了信息化工作的开展。由于受管理人员技术水平与精力的制约，近年来这类网站出现了不少起遭到恶意攻击的事件，很多有名的高校网站也惨遭黑手，伤痛之余大家普遍认识到免费、低廉的设计与运维成本很难保障学校的信息安全。
(2)由专业软件公司根据学校需求专案定制设计。这种方法需要投入一定的经费，但由于是专业人员为学校量身定做，不但可形成鲜明的个性特色，且能在结构设计、代码编写、程序优化、数据安全等方面提供较高质量的保障，随着近年来市场竞争的激烈化，建站价格在不断地下降，更由于教师工资待遇的大幅上升，使用这种建站方法利大于弊，建议资金稍有宽裕的学校采用这种方法制作网站，2010年报价较低的仅在几千元至一万多元范围内。
3.网站内容管理维护的技巧
规模较小的学校信息量相对较少，网站不必设立过多栏目，可以采用各部门共同维护的方法，保持主要栏目信息的及时更新。
规模较大的学校可采取为各行政部门、学科、班级等架设专题网站，并赋予专题管理权限，通过自定义专题外观风格与栏目名称，达到百花齐放、彰显特色的效果，还可促进各栏目信息的质量与更新速度的提升。
群体的智慧远远超越个人的才智，全员参与、发挥每个人的优势将会使网站丰富多彩，无论学校规模大小，建议设立教师风采栏目，展示每位教师独特的精神风貌，并为每位教职工建立易记的账户，根据需要分别赋予不同的信息权限，在信息页面显示信息者的姓名，并对其信息数量实施统计汇总，适时表彰激励，增强信息者的荣誉感与责任感，促使其从信息的浏览者提升为信息的创造与者。
二、实施科学管理、保障信息对称的平台――内部办公网
爆炸性产生的各种信息，经常让我们不知所措，甄别筛选我们所需要的信息就显得极其重要，有用的信息不能少，多余的垃圾信息应过滤掉，减少对时间与空间的无谓侵占。传统的行政办公管理模式存在着文件如山、会议繁杂、占用大量人力物力、难于快速反馈与精准实时评估的弊端；学校服务保障体系缺乏有效监管与激励的举措，推诿懈怠是家常便饭；教学研究流于形式，教学过程我行我素，教学绩效难于评定；形成制约学校发展的瓶颈。
几乎每所学校都制定了貌似完善的各项规章制度，可执行起来阻力重重，多数形同虚设。究其原因，即有重人情、轻制度的传统习惯，也有各人所任工作的过程绩效难以客观显现等因素，致使各项工作的评估因缺少真实有效的数据，言而无力，草草收场。懒惰者在宽容散漫中悠然推责、以混为乐；勤奋的人因缺乏激励举措而逐渐懈怠、黯然神伤；校务公开因手段的制约等多种因素而难以及时、客观和全面，公开、公平、公正的民主环境建立不易、维持更难；各项工作饱受效率低下的困扰，教职工的积极性日趋低落。很多学校经过多年的艰苦努力，工作已初见成效，但由于受到太多的干预制约逐渐步入了发展的平缓期，甚至出现退步滑坡现象。
深刻剖析制约发展瓶颈存在的原因是由于未能充分发挥人的能动性，抑制了人的潜能，使大家还沉浸在“大锅饭”时代的遗风中。架设内部办公网(Oh平台，Office Automation)，实行办公自动化，就是很有益的举措之一，学校管理工作中存在着的难点，有很多是可以通过在Oh平台中设置相应管理模块来排解，使用OA平台将推进协同办公，促使各项管理科学化、扁平化与透明化，减少中间环节，实现校务公开，不仅可以保障信息对称，还能发挥多元激励措施，调动诸多因素，大幅度提高工作效率。可从以下几个方面入手：
1.保障信息对称
信息时代应建立有效的信息传输通道，充分注重信息的及时公开，并能使公众知晓信息的接受状况，杜绝或减少冗余信息的发生与传播，保障信息对称。
加强各项工作的前期科学规划，实施过程的记录与明示，构建各项工作的动态跟踪管理体系，通
过科学合理的监控干预，确保各项工作目标的完满达成。可设置公示公告、内部通知、留言专区、每周工作、安全警示、会议纪要等栏目，并提供网络交互功能。管理员根据学校的行政部门事先设立有各种组别的组织架构，为每位教职工建立以个人姓名汉语拼音全拼的实名账号(登录显示为其中文姓名)，将教职工加入到相应的组中(如王波老师分属于物理教研组、高二年级部、班主任组)，信息时勾选不同的组别，实行定向。教职工用个人账号实名登录后得到不同的访问权限，信息阅读后将留下访问者、访问时间等痕迹，也可发表自己的评论意见，该条信息的所有可访问者便能知晓此信息传递状态，确保了校内各种信息的快速传递与反馈。
2.强化统计处理与汇总分析
建立网络上传如人员、设备、考试评测、问卷调查、文件流转等各种基础信息的机制与方法，留存基础原始数据。仅有信息的传输通道还远不够，还必须具备各种信息的分类、处理、汇总、统计与查询功能。设立学籍管理、人事档案管理、文档中心、教学绩效评估、荣誉管理、薪金管理、财产管理、成绩分析系统、评教评学、授课交流、备课教研活动、教师发展档案、学生成长足迹等模块将使授课与点评、成绩与绩效、财务与财产等敏感话题透明化，积淀详实可信的基础数据，为科学分析评判提供真实有效的信息。
3.赏识管理、真诚服务
由于教育现代化、信息化装备水平的提高，学校普遍缺乏专业维护技术人员，少数水平较高的人才长期在经济待遇、存在认可、心理愿景等方面无法得到满足的状况下，转行流失是很正常的现象。部署服务支撑模块，建立电教设备报修、总务校产报修、信息技术服务、校办服务、总务服务、专用教室预约等栏目可使服务与管理人员的工作业绩得到充分体现、个人技术水平凸显、能力得到同事的欣赏。用户何时提出的需求、难度如何、解决问题采用什么样的方式方法、耗时多长、所需费用、用户满意度等信息一目了然，不仅能为考评提供可信的依据，还可收到奖勤罚懒的效果，提升相关人员的自信度与自尊心。
通过建立温馨学校栏目，为教职工提供家政、物品代购、家庭设施维修等服务，排解教职工家庭后顾之忧；设立教职工生日祝福窗口，彰显学校对教职工的人文关怀，让他们充分享受职业幸福与工作快乐，会有意料之外的奇效。
4.分享与欣赏
可设立相关栏目，充分交流思想，启迪智慧。
校长推荐栏目将是学校为大家准备的理念大餐，让全体员工勇于承载学校发展的责任，思索提升学校办学层次的妙方高策。
闲暇随笔栏目中会闪现大家灿烂的思想火花、窥见深邃睿智的理念，赏阅风格各异的美文、聆听到源于肺腑的建言。
美文共赏栏目让大家的眼界更宽，学识更广，教师的知识与素养不应仅局限于本专业，分享教育教学经验能提升教师跨学科的多样才能与魅力，欣赏将让更多的人浸润在成功的愉悦之中。
资源导航可引领师生依据赋予的权限访问到学校各种文件与教育教学资源。全员参与资源上传分享，实现分类检索查询，经过真诚点评使其完善更新，充实积淀海量的校本教育教学资源库。
5.全面展示与评估
由于教师工作所特有的准独立性，互相了解很不全面，特别在评优、职评、年度考核等本可调动积极性的环节，由于沟通不畅，执行结果常常是事与愿违。在学校内部办公网中可将学校所有工作环节予以体现，并确定经过全体教职工一致认同的奖励分值，为每位教职工建立独立的信息汇聚页，将其教学、研究、管理、创新、服务等实绩工作及时完整体现，并自动汇总奖励分值，必要时还能实施排序，定会极大的激发全体教职员工的工作热情，减少或杜绝布置工作需反复强调、催要材料如“收租子”等诟病，显现每位教职工的工作绩效，焕发其潜能，可极大地满足广大教职工的心理需求，还能达到督促鞭策的效果，由于引入全员参评机制，评估工作将有案可稽，各种矛盾定能迎刃而解。
三、显师生个性、促探究学习的交互空间――师生天地
学习者能力的培养与提升不是仅依赖在课堂上的认真听讲就可达成，更不会在一朝一夕实现，那种灌压填塞与超时补课的手法早就被有识之士嗤之以鼻，还学生快乐的学习环境，回归教育本真是社会各阶层长久以来的奢望。近年来各级教育主管部门对规范中小学办学行为强化了检查与监督，各级学校也在积极整改之中，规范办学不仅可以减轻师生的负担，更重要的是能消除孩子们对学习的厌倦，让师生的身心得以健康发展，提升创新创造能力，在学习与生活中显现鲜活的个性与风采。
在有限的课堂教学时段内使学生轻松愉悦的获取与巩固新知，是多年来追捧的话题，其实美国心理学家帕林通过试验早已证明，人的短期记忆只能保持数秒钟，短期记忆经多次反复，就可以转为长期记忆。开辟彰显教师与学生个性的师生网络互动空间可将师生教学的时间与空间充分延展，有助于学生对知识的理解，形成长期记忆并达到巩固。
学校蕴藏着丰富多彩、存在于各种载体中有助于教育教学活动进行的宝贵资源，有以下特征：
基本类型：语言、文字、表格、数据、图片、声音、动画、视频、网页、学件、课件、学案、教案、论文、随感等。
拓展形式：策划创意、活动过程、实物展示、分析评价等。如：主题班会、爱心助人、走访看望、参观学习、辩论会、换位体验、社团活动等。
依附载体：书籍、报刊、杂志、黑板报、胶片、广播电视信号、网站、磁带、光盘、磁盘、闪存、人脑等存储设备。
将这些宝贵的资源数字化后集中存储，部署在师生网络互动的空间师生天地中，实现网络可以访问与更新，并能够全面统计汇总，将对学校的教育教学、评估分析、精细管理、科学决策工作产生极大的影响，是数字校园建设可考虑的重要环节。
在师生天地版块中，每位教师都可以在自己独立的网络空间里轻松留下教学随感，上传美图与照片，秀出各自的魅力，分享生活快乐。通过上传每节课的教学要点、教案、课件、素材、作业要求等资源，使用网络摄像头，将教师的讲授视频传至个人教学网站上，借助在线评测等平台形成网络课堂，使教学活动延伸至课堂之外，更可促进教师间教学方法与睿智思想的交流。
在师生天地版块中为每位同学设计与架设个性化的专题网站，使其充分张扬个性，展示自我风采，每位学生都可通过网络发起如探究、读书、义卖等各种活动，实现学生与教师、学生与学生之间的网络交互；也可快速进入各任课教师的网络空间与教学网站，学生将不再受时间与空间的束缚，在课堂之外可先期或再度学习，充分享受远程教育所带来的学习乐趣，不但能够培养学生自主探究学习的能力，也能应答社会为学生减负的呼唤。
由于师生天地版块建在校内，便于集中管理，随着师生的参与，将会逐步积淀全校师生教与学的过程与资源，形成学校的海量校本知识库，充实完善学校的校本资源，是学校发展进程中宝贵的财富。
四、网络全覆盖、数字化探究、一卡一指通――智能管理
数字校园建设的重要标志之一是网络全覆盖的智能管理。建设有线为主、无线辅助的校园网，使其达到校内高速接入、高带宽连接互联网，实现网络全覆盖。统一接口、共享数据中心、统一口令认证多点登录、网络行为管理等举措为用户提供与其身份角色相对应的个性化信息服务。
启用校园一卡通或校园一指通(指纹识别)等管理系统将学生入学登记、学籍管理、图书借阅、机房使用、培训跟踪、就餐洗浴、购物消费、考勤记录、校园出入身份识别与门禁管理等功能汇集一体，可消除信息传递的盲区、保障各种信息的高效传输，促进管理的高效智能化。
装备数字化的各种探究实验室，让传统的研究学习方法与先进的数字化分析有机结合，有助于师生的教育教学探究进程；建设全自动课堂录播系统，不仅能记录存储和分发教师的教学实况，还能使教师全面客观的反思自己的教学行为，提升教学过程的魅力。
架设数字图书馆、开通校园网络电视台、部署视频点播服务、构建海量的多媒体资源库，服务于教育教学的多样需要。
建设网络监控安防系统，使校园可视、可控、可查，保持校园的平安与稳定，拓展数字校园应用的宽广度与深度。
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