未来的校园
开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了八篇未来的校园范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！
未来的校园范文第1篇
刚到校门口，我就被眼前的景物吸引住了，咦？怎么没有校门呢。喔！原来这里有一道隐形的红外线电子门，它能分辨出学生、坏人和老师。学生如果没有带红领巾，电子门的红外线电波，会自动组成一道墙壁让你无法进去，于是我拿出记者证给门卫看了看，他走到门前，按了一个按钮，于是我就大胆的走了进去。
我步行来到内操场。哇！好美丽呀：一排排整齐的大树拔地而起，拓宽的池塘，水清澈见底，草地上的小草绿油油的我抬头一看，一栋15层的综合教学楼耸立在你的眼前。在这个教学楼里有阅览室，美术室办公室等。
走进教学楼内部，我一看惊呆了，连楼梯都没有，这时，我才注意到，墙上挂着一个牌子，上面写着：“想到几楼，请按按钮。”啊！这么方便，“我情不自禁的说“这么一来，大家就不用上下楼梯的安全而担心了。”于是我随便按了个七，不过两秒钟，我就来到了七楼。刚走到一间教室的门口，一阵琅琅的读书声传入我的耳里，引起了我小时候的回忆。我走进一间教室突然楞住了，这里每一位学生都有一台电脑，黑板的上方是一个32寸的电视，看到这般景象，我想：现在的孩子真是太幸福了了呀！
未来的校园范文第2篇
说起未来的城市呀，小朋友的设想一定滔滔不绝。今天，我来说说我的设想吧！
首先，学校的样子真是千奇百怪。校园像个鸡蛋；课桌会和你捉迷藏；如果你敢破坏校园的环境，你可得小心松树帮你“荡秋千”噢！不过，这个秋千只管去，不管回，你可就惨啦！从校园走出来，如果你是个淘气王，保准现在已经被“秋千”荡晕了！
接下来的事情更让你晕！——“马路”上没有汽车，反倒有几架飞机正在等待起飞。是“马路”？还是“跑道”？哈哈！第二个对啦！未来的人们都开着飞机在空中安安静静地翱翔，哪里还有人开着那铁架子汽车在陆地上“嘟嘟嘟……”地行驶呢？再也不用担心塞车啦！
我希望未来的高科技能让人们生活得更加幸福、快乐！
潢川四小三年级:陈亚文
未来的校园范文第3篇
故事从一个优等生卫嘉敏说起……
她，在成绩上一直是第一名，一直以来的卫冕冠军，却因为太过好胜太想争第一。跌入了排名市末尾的一所中学——铅笔头中学。被“菜场土着”们包围，更有半人类校长和奇葩的流浪猫出没的喵星校园。就如仙女，从天堂跌入了人间。开始人间生活，却显得格格不入。然而，一个超有型的学长哥哥的出现，以及后面牵出的垫板组的出现让这个贵族冠军彻底颠覆了对这个奇葩校园的看法。垫板组的四个当年的末尾生成了超模和木偶剧演员并且有了自己的事业。让主人公明白末尾生也有春天，他们也有理想，尽管它很渺小。而半人类校长的另一半，卫嘉敏也明白其实是神，孩子们的守护神、幸运神。
卫嘉敏依旧是第一，不同的是她明白了半人类校长的神奇。更得到一句幸福咒语：朝前走，向前看，你不知道将来有多好！是的，未来美好，等你创造。
成绩不能代表一切，末尾生也有春天。家长们总是拿自己的孩子和别人的孩子比，成绩好，大人脸上才有光。可他们却忘了，在孩子的过度有一个叫梦想的飞船，无论什么样的孩子，有梦就是通行证，让梦想起航带着有梦的孩子去创造属于他们的天地。在那里为未来画一幅蓝图，去寻找地基在那里修筑自己叫做未来的大楼。放手吧，家长们，不要把孩子们的梦想压制在堆积如山的作业堆中，他们有自己的天地，他们有自己的梦。放下挂在脸上的面子，去听听孩子们心中的梦，去感受那个正在萌芽的另类未来，也许那就是闪光点。孩子独一无二的未来。
未来的校园范文第4篇
中国校园戏剧节，始创于2008年。在此之前，筹备工作也有两年之久。记得自首届起，该节便已落地上海。当时是由中华人民共和国教育部、中国文化艺术界联合会和上海市人民政府共同主办，相关领导十分重视，并给予了极为具体的关怀。创建这个戏剧节的初衷，是为了积极营造“向真、向美、向善、向上”的校园文化，正确引领、活跃校园生活，从而达到让戏剧更年轻、让校园更和谐、让青春更美丽的目的。
其实，中国的校园戏剧，从它出现的那一天起，从来就不是一项单纯的自娱自乐活动。特别是自“五四”以来，在我国高等学府出现的新兴演剧活动，一直具有与民族同呼吸、与祖国共命运的鲜明特色。在近百年的历史进程中，一代又一代的中华学子，他们通过波澜壮阔的课余演剧活动，探访中外戏剧经典，反思中华历史留痕，深情关注国运民生，勇敢面对当下时弊，抒发了令人动容的家国情怀和生机勃发的青春斗志。
应该说，中国校园戏剧节，正是在传承中国校园戏剧优良传统的基础上，适应时展的需要，将中华学子的戏剧活动推向了一个新的高度。自首届至今，时间已经八年，盛会已逾五届，可谓硕果累累，令人欣慰。纵观八年来举行的五届中国校园戏剧节，我们可以明显感受到这样几点：
首先，是规模宏大，覆盖面广。
确实，搭建这样一个为全国大学生展示、交流他们戏剧成果的平台，是建国以来的第一次。我们欣喜地看到，在这个平台上，全国各省、市、自治区，包括港澳台地区的学子，几乎无一例外地参与了他们自己的戏剧盛会。而且，参与热情之高、参演剧目之多，也给我们留下了极深印象。记得首届中国校园戏剧节举办期间，正值四川汶川大地震发生之时，为此，戏剧节被迫分为两段举行。对于突然的变化，对于由此造成的种种困难，广大参演的学子们毫无怨言，仍然想尽办法攻难克艰，确保演出任务完满完成。港澳台地区的学子们因已先期抵达上海，他们一边为汶川地震受难同胞祈祷，一边出色地完成了剧目的演出；震区的学子们，更是以坚强的毅力和不挠的精神，克服了布景、道具等等条件的限制，以昂扬的姿态作了动人的舞台呈现！而上海的学子们，则热情地伸出了援手，为他们排忧解难，提供了无私的帮助。笔者作为一个亲历者，至今仍为这些感人的情景所动容。至于参演剧目的数量，更是有目共睹。每届校园戏剧节，都有近三十台剧目参演，连续五届，共有一百五十台左右的剧目，实为壮观！值得一提的是，在每届校园戏剧节中，既有专业艺术院校学生的作品，也有普通高校学生的作品。对于专业艺术院校的同学来说，参演无疑是对专业学习成果的一次检验和汇报；而对于广大普通高校的同学来说，参演的意义则不一般。虽然他们各自所学的专业都与戏剧无关，将来也不会从事戏剧工作，但他们这段和戏剧亲蜜接触的经历，则肯定会影响着他们的未来，作用于他们的人生。
其次，是题材涉及面广，样式丰富多彩。
戏剧，是生活的映照。从当代中华学子创演的戏剧作品中，我们不难发现：丰富多彩的现实生活，是他们取之不尽、用之不竭的创作源泉。特别是为他们所熟悉的校园生活，在参演剧目中占据了较大的比例。仅以首届校园戏剧节为例，反映校园生活的参演剧目便已达到了半数。笔者清晰地记得，从理工大学的《青春的红肩章》到复旦大学的《托起明天的太阳》，从北京大学的《一流大学从澡堂抓起》，到漳州师范的《同桌的你》、山东艺术学院的《校园回旋曲》等，都是从各自不同的视角，生动展现了当代大学生多姿多彩的校园生活和奋发向上的精神风貌。当然，他们的生活触角并不止于校园，作为社会人，他们还将自己的视野拓展到当代社会生活的方方面面，密切关注社会转型、社会变革中出现的各种新问题、新矛盾和新变化，于是，我们在校园戏剧节的舞台上，又看到了像《小巷总理》这样一批讴歌当代社会新人新事的作品，充分显示了年轻学子关注国运民生的赤子之心。此外，对于中外戏剧经典的演绎，也占了一定比重。令人可喜的是，对戏剧经典进行青春演绎的，不仅有专业艺术院校的同学，也有普通高校的同学，他们的演绎，既是传承，又有创新，是当代学子对于经典的一种青春解读。
至于舞台呈现的样式，则洋溢着一种刻意求新、勇于探索、不拘一格的青春气息。放眼这百余台剧目，既有话剧、音乐剧，也有京剧和地方戏曲；既有舞剧，也有肢体剧；既有正剧，也有悲、喜剧；既有制作恢宏的大戏，也有短小精悍的短剧。而且，在艺术理念、艺术呈现上的追求，也是神采各异，色彩斑斓！这里，笔者还要强调的是：所有的参演剧目，尽管题材、体裁、风格样式各异，但都充满了积极向上的正能量，都涌动着当代学子的豪情壮志。可以说，每一场演出，既是艺术才华的展示，又是青春理想的放飞！
同时，这是一个交流互动的平台，一块播种戏剧未来的园地。
从该节创办之初，主、承办方就没有仅仅将其作为一个单纯的会演，而是在整个戏剧节期间，贯串了交流和互动，从而使台上台下、场内场外产生了更为广泛、更为深入的联动效应。
从最初的发放观众意见征询表，到本届的演出结束后的“演后谈”，将台上台下的互动不断引向深入。而在一至五届始终坚持的戏剧大师、优秀戏剧工作者的论坛，则在场外和广大学子共同探讨戏剧与生活、戏剧与人生的关系，引领他们一起寻觅戏剧的真谛。在本届举办的《校园戏剧发展论坛》上，来自全国各地的高校代表与戏剧专家们，则对校园戏剧的现状和未来的发展，各抒己见，既有经验的交流，也有观点的碰撞，起到了互为启迪、达成共识、携手前行的积极作用。
八年来，这样的交流、互动活动举办了数十次，参与的专家、学者也有数十位，至于参与的学子更是难计其数。可以说，每举办一次校园戏剧节，就好似开垦了一块为戏剧播种未来的园地，为未来的戏剧专门家和广大的戏剧观众群做了播种、培育的工作。这意义不言而喻。所以，校园戏剧节的舞台，不仅使广大参演的学子得到了锻炼，也使更多台下的学子受到了戏剧教育，加深了他们对于戏剧的认识和理解。这里笔者还必须提及的，是在每届校园戏剧节中都付出了辛劳的一支支学生志愿者的队伍。他们担负着接待各地团队和整个的服务工作，这其实对他们也是一种锻炼，对他们将来踏上社会、服务社会积累了有益的经验。
未来的校园范文第5篇
未来的世界,在我的眼里，一定是丰富多彩的。 未来的世界，公路上是没有建筑物和车辆的， 只要你抬头一看，眼前的一幕将然你目瞪口呆！建筑高高的建在天空中，车辆一辆一辆的整齐的在你头上飞过。就连一些小动物，都是跟在主人后面，大摇大摆的走过.
未来的学校，是有着十几层楼的高度。不过可以让人放心，地震的时候，人在学校里只会感觉到一点点的震动。楼内里的学习用具也是十分先进的。同学们用的桌子椅子都是透明的，桌子的右下角有一个相当显眼的按钮，只要你一按，他就会变出你下一节课所用的书和文具。只要你输入数据，就能马上变出你要的东西。老师的讲台也是透明的，有一部电脑在上面，右下角也有一个按钮，只要你一按，就能立刻看清楚谁不认真听课。
学校的最高处有一个几百米的操场，上面春光灿烂，有着十分美丽的风景，让人上体育课的时候，只要看见这么美的风景，就会重新振作起来。
如果你以为几十层楼高的校园走上去太累，那你就打错特错啦。学校里有着几部电梯，能让你一边上去的同时，也可以欣赏这?美的风景。
未来的世界，我只写了一部分，听了这一部分是不是感觉很喜欢未来的世界啊？
未来的校园范文第6篇
亲爱的同学：
祝贺你成为***大家庭的一员！你们是幸运儿，成为了***初中部停办20年后复办的第一届初中生，你们的到来将给周宁一中的“六新校园”带来新的生机与活力。
这里是一片阔海，让你启航；这里是一片蓝天，让你展翅翱翔！走进中学，你翻开了生命中的精彩篇章；走进一中，你开启了人生中的理想之门。作为校长，我希望你们高起点规划学业，高标准要求自己，崇尚一流、追求卓越，为把我校初中部建设成为优质教育品牌贡献你们的才智！
每天进步一点点，校园精彩每一天。美丽校园，小草茵茵、绿树成林，处处呈现出健康向上的勃勃生机；书香校园，书卷飘香、芳华岁月，时时跳跃着青春欢快的音符；文明校园，日行一善、天天向上，集聚起莘莘学子向上向善的力量。生态公园、智慧校园、文化圣园、平安学园、成长乐园、和谐家园，新校园将开启你中学学习生活的华章；读**一中，上品牌大学，创幸福人生，将引领你走向六年后的成功之门。
中学六年，须苦其心志，劳其筋骨；初中三年，要夯实基础，积淀素养。成长，不仅意味着知识学问的长进、学业的进步，也意味着良好习惯的养成、品德修养的提高，还意味着身心健康的增进、内心世界的丰富等。成功是一路成长的必然结果，成长的历程中，我希望看到你们身上黎明的感觉、生长的状态、向上的姿势、阳光的气象。
“明德、笃学、励行、日新”，同学们，当你带着父母殷切的期望，载着少年绚丽的梦想，走进**一中时，你为未来做好准备了吗？在未来的日子里，学习是你的天职，你需要用智慧与汗水去谱写学习之歌，靠努力与毅力去应对困难与挫折。良好的开端是成功的一半，请你尽早转换角色，进入学习状态，做好学业规划，主动进行小初学习衔接，让今天成为中学时代的起点！
未来的校园范文第7篇
今天，我非常荣幸的参加同学们的毕业典礼，和大家共同回顾和总结三年美好时光，在此请允许我代表全体家长，对顺利完成高中学业的同学们表示热烈的祝贺！向为同学们的成长倾注热情、汗水和智慧的老师和校领导表示衷心的感谢！
能在如此重要的时刻与你们在一起，我百感交集，仿佛又回了几十年前。坐在你们中间，青春的气息扑面而来，我能够感知到你们对同学、师长和校园生活的留恋，也能理解你们对即将展开的新生活的向往和期待。
除了荣幸之外，我还有一点紧张。因为在座的不仅有我十分尊敬的老师和校领导，还有更多的祖国的未来，假以时日，你们当中一定会走出未来的精英。如果今天的发言能够给同学们留下稍许印象的话，我也会深感荣幸。
同学们，三年前，怀着美好的憧憬，你们成为一名xx中的学生。三年后，你们不仅成长为一个挺拔健硕的青年，更见证了一座崭新校园的崛起。作为从新校园走出的第一届毕业生，你们无疑是幸福的。曾几何时，教室里的伏案身影，操场上的矫健身姿，甬道间的嬉闹神情和灿烂微笑，这一切都是你们留给母校，也是留给自己的珍贵回忆。看到学校环境的改善，看到你们在老师辛勤培养教育下茁壮成长，我感到无比欣慰，借此我代表所有家长，再次对老师和校领导的辛勤劳动表示感谢。
几十年前我的高中毕业，是使我性格快速成熟、视野豁然开朗的一步。今天，无论同学们即将走入大学还是走入社会，你们一定会感受到当今的社会充满了活力和机遇，你们面对的是更高层次的竞争和更广阔的空间，你们一定要做好思想准备。
同学们，在即将分别、回首过去的时候，要常怀感恩之心。对父母心存感恩，因为他（她）给予你生命，抚育你成长，对你牵挂、叮嘱和问候，不让你失落、孤独与惆怅；对老师心存感恩，因为他（她）给予你教诲，让你懂得道理，学会思考；对同学心存感恩，因为他（她）给予你关心和支持，在旅途上心手相连；对朋友心存感恩，因为他（她）给予你友情与关爱，让你无助时可以倾诉、依赖。
同学们，在即将面对未来的时候，要进行慎重的选择。虽然由于受经验和知识的限制，你的选择会有一个渐变和明晰的过程，但选择自己喜欢做的事情，是最重要的原则。你需要从心里面去作选择，并不是社会期望你做什么，父母期望你做什么，朋友期望你做什么。只有这样，你才会越做越开心，在遇到困难遇到挫折的时候，不会被沮丧击败，全身心的去享受整个过程。
同学们，将来你们面临多重选择与诱惑时，要更加的专注和坚守 。一定坚信你一生可以完成的事情是有限的，只有专注才能足够优秀，有所不为，才能有所为。
回首过去会发现，世界的广度和深度是我自己难以想象的。很多当时觉得非常大的困难和困扰，现在看不过是小事一桩；很多当时感觉束手无策的事，现在也只是嬉笑之间的谈资罢了。 希望你们利用好资源，学会沟通、交流和共享。你的视野有多宽，世界就有多大。
再过几天，你们即将迎来高考。高考与其说是考能力，不如说是考心态。希望同学们以健康的身体、良好的心态迎接挑战。祝愿同学们取得满意的成绩！
记得中学时曾经传抄过一首诗，名叫《相信未来》。同学们，即便是现在，即便我们很快会两鬓斑白，只因为有了你们，我们更加坚定地相信未来。相信不屈不挠的努力，相信战胜一切的年轻。我们期待你们的未来。
最后，衷心祝贺你们顺利完成在xx中的学业，祝愿你们未来的道路越走越宽广，世界在你们手中。也让我们一起祝福xx第xx中学传承历史、继往开来、再造辉煌。
谢谢大家！
未来的校园范文第8篇
【关键词】工学结合；校园文化；企业文化
引言
高职教育任务是为企业培养高技能应用型人才。工学结合的培养模式能高效适应企业需求，为企业培养合格人才，工学结合的培养模式是以学生未来的职业为学习参照，以该职业的工作过程建设课程体系，学生学习的终极目标满足企业一个岗位或一个岗位群工作需要。高职教育最终需要面对的是企业，需要适应的是企业文化，所以研究高职工学结合的培养模式需要研究企业文化，要让高职校园文化融入企业文化从而适应人才培养需要。
一、工学结合的内涵分析
工学结合的高职业教育人才培养模式，首先需要研究确定开设的专业培养人才的目标，人才培养目标一定要适应企业需求，对于培养人才层次和规格定位要准确，否则人才培养过程就会偏离方向。正确的对专业进行定位需要大量的市场调研，调查行业企业岗位设置情况，各岗位和岗位群对人才有什么要求，岗位员工未来发展应具备哪些基本素质。市场调研的深入与否决定专业建设未来的发展。通过对专业面向的岗位群的分析，确定专业人才培养目标，然后认真分析行业企业岗位群员工的工作过程，归纳总结典型工作过程，把典型工作过程分解成若干知识和技能，把相应知识和技能分类融合进行课程开发。课程实施过程也要基于工作过程，在典型工作过程中实践学习，在学习中掌握岗位技能体会岗位职责。
二、企业文化的内涵分析
企业文化是企业大多数员工所认同的价值观念、行为准则等意识形态和物质形态，它是企业众多文化中的主导文化，是企业进行文化管理的结果。企业文化包括很多内容，如有的企业内部的各项管理规章制度、企业员工需要遵循的道德规范和行为准则、企业生产的产品、企业精神文化、价值观念、环境文化等。是在特定的社会情况和历史条件产生的，在管理活动和生产经营的过程中能够体现本企业的物质形态和精神财富。企业文化在结构上可表现为三个基本层次，即物质文化、制度文化和精神文化。
三、高职校园文化与企业融合之路
高职院校的校园文化是一种以就业为导向、以校园精神为底蕴，由学校师生员工共同创造和享有的群体文化，高职校园文化融入了更多职业特征、职业技能、职业道德、职业人文素质。高职院校为了办出自己的特色和水平，就要塑造有自己特色的优秀校园文化。校园文化是一种客观存在的，它产生于特定的社会群体和环境之中，存在于学校教育与管理之中。高职院校校园文化也包括物质文化、制度文化和精神文化三个层次。
首先高职校园文化与企业文化有几个共同的特征，第一，两种文化都是由所在群体共同创造的文化；第二，两种文化都是群体管理者进行文化管理的结果；第三，两种文化所包含的结构次相同。这些共同的特征说明文化之间存在内在的联系，也奠定了两种文化相互融合的基础。
如何让两种文化有机地进行融合？首先，高职院校要对企业进行充分调研，研究本校开设专业所面向的行业企业的文化特征和内涵，然后调整自身管理模式，逐步适应企业文化，进而融入企业文化。调整自身管理模式可以从以下几方面着手：
1、加强学生专业认知教育
专业认知教育对于学生制订学习目标、了解未来工作岗位、精心编织职业发展涯规划和做好就业准备都有很重的意义。专业认知教育的主要任务是让学生对未来的工作岗位有一个全面的了解。教育的主要内容包括岗位职责、从业人员职业道德要求、岗位人员工作过程和岗位人员晋级发展等。教育过程要根据企业岗位实际需要确定具体内容。专业认知教育的核心是让学生了解企业需求，明白自身提高的方向，调整个人学习计划，为个人发展做好长期规划，教育过程要引入行业发展现状和业内优秀企业的介绍，通过专业认知教育让学生初步了解行业企业文化。
2、加强校内实训基地企业化管理模式建设
目前高职院校学生实训主要在校内实训基地内完成，很多实训基地缺少企业文化氛围，实训基地只是完成了学生技能实训教学。如何实现企业文化进入实训基地，主要通过一下几个方面：第一，引入企业的规章制度进行教学管理。目前很多高职院校实训基地对学生的管理制度还是采用传统的《学生守则》，主要从精神层面引导学生。引入企业的规章制度有利于学生了解未来工作制度要求，避免就业后长期不能适应企业管理的现象发生。第二，实训过程虚拟企业岗位工作过程。实训过程虚拟企业岗位工作过程一般可采用分组协作轮岗方式学习，比如制造类专业的学生实训，可以将一组学生分成各工序不同操作员工、质检员、工艺员、工程师、车间主任等岗位。组内学生轮流在不同岗位工作学习，最后组内进行相互讨论、评价和总结。这种学习方式可让学生清楚未来所面对的岗位群的工作流程，另外也可培养他们的团队协作能力。第三，实训作业以企业真实新产品或技术服务为学习载体。目前高职院校实训教学主要以传授技能为单一目标，实训作业大部分是教师自行设计的非真实产品，这种实训作业学生在完成时没有任何压力，学习兴趣也不浓厚，如果实训作业是完成真正的企业产品或技术服务，一方面可以提高学生学习兴趣，另一方面可以提高学生责任心。实训作业选取企业真正产品有一定的要求，一是所选产品要有一定的典型性，二是所选产品要能承载所要传授的知识和技能。通过加强校内实训基地企业化管理模式建设可以让学生学习感受企业制度文化和物质文化。
3、加强企业兼职师资建设
目前高职院校在师资力量建设方面一直高呼双师型师资队伍建设。从狭义上讲双师型师资队伍建设是让更多的教师拥有教师系列专业技术资格和操作技能专业技术资格。其实这种双师型的师资队伍不能充分的了解企业文化，笔者认为双师型师资队伍建设应注重师资结构建设，加强优秀企业兼职人员承担教学任务的师资结构建设。企业人员来自企业，自身深受企业文化熏陶，他们可以用自身经验现身说法来教育和感染学生，让学生直接感受企业人文精神，提高学生对对企业精神文化的理解和认同，为学生未来就业更快的融入企业工作团队奠定良好基础。
4、深度强化校企合作内涵建设
校企合作共建高职教育已成为当今高职推进发展的主流。校企合作为高职学生提供了一个了解和学习企业的良好平台，学生到企业进行顶岗实习，可以提前认识企业，也可以更充分了解未来的工作需要具备哪些知识和技能。目前校企合作开展面很广，但是合作过程存在两个常见问题，第一是校热企冷，也就是说企业并不是很乐意展开合作，学校的热度一般都很高；第二是表热内冷，很多的顶岗实习都流于表面，业内人士称之为“赶集”，学生实习过程中只是走走逛逛，走马观花，没有真正深入岗位学习。这两种情况严重影响校企合作的良性发展。解决这两个问题需要高职院校充分考虑企业关切，利用智慧让校企合作模式是双赢模式，另外政府和行业组织也应对企业很引导和鼓励。在双赢的框架下双方深入研究人才培养方案，充分挖掘顶岗实习在高职教育中的作用，真正让学生在顶岗实习中体会未来就业岗位群的工作流程和岗位要求，使学生更加充分地感受企业需求，领略企业文化精髓。
5、校园社团活动企业化运作
社团活动是校园文化一道亮丽风景。目前参加社团活动的高职在校生覆盖面很广，活动内容一般是学生喜闻乐见的一些兴趣活动，所以社团活动是校园文化的重要组成部分。目前校园社团活动一般是顾问教师引导，学生自行组织活动。如果将学生社团活动引进企业参与，活动组织方式进行企业化动作，活动过程融入服务和宣传企业，企业可以帮扶学生进行活动经费资助。在企业化运作社团活动的过程中，可以培养学生宣传和营销自我。社团与企业沟通过程也可培养学生理解互利双赢的合作精神。学生可以从活动中感受和学习企业文化。学生社团内部管理也应吸收借鉴企业管理模式，企业化运作校园社团活动有利创建校园的企业化氛围和学生综合素质的提高。
参考文献：