大连游记

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大连游记范文第1篇

在大连森林动物园入口，我见到了一群洁白的鸽子，它们落在地上就像一片白茫茫的雪地，它们也不怕人。我拿了些馒头渣去喂它们，它们先是走近看我手上是什么东西，接着就伸头用嘴啄食。

我们进门后，观看了许多区域。我在熊区见到了一场难得一见的“拳击比赛”。一只熊正在走路，可能是不小心走进了另一只熊的地盘，另一只熊很生气就和它打了起来。经过了多个回合的比赛，最终他们还是和好了。我在斑马区感悟到了动物界的母爱，一只个头较大的斑马去欺负一只小斑马，对它又咬又踢，小斑马的母亲赶来了，将大斑马打得落荒而逃。我还在老虎区领悟到了动物之间的和谐，一只斑鬣狗闯进了老虎区，可老虎们并没有把班鬣狗驱逐出去而将它留了下来。在走兽区让我见到了动物们无拘无束的生活，更让我见到了动物界的奇闻妙事。

看完了走兽区，我们去坐了索道。在索道上我们悉数索道上一共有多少个箱子，一边观看风景。过了中转站之后，开始下山，都快把我吓晕了。因为这时突然刮起了大风，先看见前面的空索道箱左右摇摆，接着感觉到我们的索道箱也在摇摆。我想不会出什么意外吧？最终我们平安到达索道终点站。

大连游记范文第2篇

韩国电影版

唐僧取经，其实为真爱

韩国在2011年推出了电影《西游记归来》。这部号称主打“将正邪较量放在现代背景下演绎”的影片，前半段主打古代节奏，讲述了五百年前唐僧师徒四人封印了作恶多端的牛魔王与白发魔鬼，后半段节奏瞬间现代化，穿越至2011年首尔某施工现场。施工队挖出了封印神器，盗宝贼不慎打开封印，苏醒的邪恶势力再度为祸人间。国安局于是提取师徒四人遗物上的DNA，注入四个小孩体内，让复活的师徒四人继续除妖。

此等“穿越”剧放在2011年看，不算创新，但不要以为该片没有突破：牛魔王跟白骨精拉帮结派，唐僧胖得慈祥，孙悟空发型“洗剪吹”，猪八戒拿起了手枪，沙僧基本可以拿“最佳啦啦队”奖，现代妖怪们也与时俱进地换上了烟熏妆……

美德合拍版

外国唐僧，不忘寻找真爱

《西游记》没逃过好莱坞的制作人的法眼。2011年德美联合拍摄名为《齐天大圣》的电影，将猪八戒、沙僧及唐三藏通通变成金发碧眼。剧中，美国商人尼克・奥顿接到观音菩萨的求助，探寻失传已久的吴承恩《西游记》手稿。只有找到这本书，才能破除一个五百年的咒语，否则世界将被毁灭。就这样，他被带进了中国的神话世界，和师徒四人一块儿，开始了拯救世界的旅程。值得一提的是，这位西游专家奥顿，由《犯罪心理》里的高级探员哈奇扮演者汤姆斯・吉普森扮演，女星白灵身披白纱扮演观音菩萨。

全片时刻展示着洋化后的师徒四人以及“改头换面”的各路神仙：唐僧高大英俊，是位美国学者；猪八戒成减肥达人，瘦得能看到肋骨……尽管，唐三藏和孙悟空在这里没有日久生情，但编剧让观音菩萨和唐僧爱得如痴如醉。这样的情景设定与韩国版相比也没好到哪儿去。

英国版

公主别生气，悟空给你跳hip-hop

2008年，将原版昆曲《牡丹亭》搬上美国林肯艺术中心的美国华裔导演陈士争，在欧洲排了一个新的音乐剧《Journey to The West》（《西游记》）。不过这个剧最受关注的不是陈士争，而是请到了原英国“污点”乐队的作曲、主唱达蒙・奥尔本以及他的搭档杰米・修莱特分别来作曲和做舞台服装设计。这两位正是风靡全球的虚拟电子乐队“街头霸王”的首脑。此作品的周边产品极为丰富――除了音乐剧本身，还有唱片、MV、漫画，甚至包括一部纪录片。

大连游记范文第3篇

据悉，此次“中国十大女富豪”的评选标准为：事业必须主要来自亲创而非继承。这也让大众对这些白手起家的女强人更加好奇而又肃然起敬。

陈丽华

身价：总资产55亿元

身份：北京人，高中学历，香港富华国际集团主席，主要经营房地产业。

经历：她的中国紫檀博物馆可与故宫紫檀器物媲美。

点评：在北京的长安街上，陈丽华拥有一个长安俱乐部，在八通线路北还拥有一个著名的紫檀博物馆。当然，在北京陈丽华还有其他的地产项目。能把这些项目都做得这么有名、这么引人关注，陈雨华这个女人的功力不简单。此外，她的家庭生活也是相当引人瞩目――她的爱人就是在《西游记》中扮演唐僧的迟重瑞。

张璨

身价：总资产11亿元

身份：北京人，硕士学位，达因集团总裁，主要经营房地产、信息产业、生物技术。

经历：开始只想当个白领。

点评：从只想当个白领到成为亿万富婆，人的命运似乎是天定的。张璨很低调，她的公司也很低调。

杨澜

身价：总资产8.5亿元

身份：北京人，美国哥伦比亚大学硕士，阳光文化基金会主席。

经历：科学投资带来阳光。

点评：杨澜的经历想必大家都知道，她的大红大紫、她的传奇婚姻、她在电视同行面前的哭泣……最令人佩服的还是她的能屈能伸，辉煌过也沮丧过，还能放下身段给湖南卫视等电视台打工。

侯丽萍

身价：总资产7.3亿元

身份：山西平遥人，大专学历，山西正中药业集团总裁。

经历：从中医起家。

点评：侯丽萍是除了煤老板外的现代晋商的代表。中国有那么多中医世家子弟，侯丽萍能脱颖而出，晋商的诚信和道义是她发家的根本。当然，把中医进行产业化推向世界也是一个制胜的法宝。

何然

身价：总资产6亿元

身份：成都人，大学本科，四川国腾通讯董事长，主要经营IC卡电话设备。

经历：清纯+活力=成功

点评：清纯+活力仅仅是一个外在的表象，而经营IC卡电话设备和电信等垄断部门打交道比较多，需要高超的社交能力和政府公关能力。但是如果没有精明的头脑和肯干的作风也是白搭，而这些又是四川女性公认的美德，何然当是此中佼佼者。

李桂莲

身价：总资产6亿元

身份：大连人，大学本科，大连大杨集团总裁，主要经营服装业。

经历：从小厂开始。

点评：聪明的女人是善于利用资源的女人：大连靠海，是一个对外贸易的港口城市，而东北地区的劳动力又相对便宜，李桂莲抓住这些资源，利用女人的细密心思把事业做大。

沈爱琴

身价：总资产6亿元

身份：杭州人，初中学历，万事利集团董事长，主要经营丝绸产品。

经历：害怕做一个富婆。

点评：都知道杭州产丝绸，但是有几个人能把丝绸生意做到上亿?只有初中学历的沈爱琴却能，其中艰辛和曲折可想而知。

刘迎霞

身价：总资产5亿元

身份：年龄30岁，出生地哈尔滨，硕士学历，主要公司黑龙江翔鹰集团，首次证券市场融资未上市，主要行业建筑、装饰、水利、筑路。

经历：30岁就成了富婆。

点评：谁说女人读到了硕士和博士就有点儿傻了，刘迎霞可是典型的“知识创造财富”。但是年轻多金，学历又那么高，不知道哪个男人能配得上她。

尹爱萍

身价：总资产4.3亿元

身份：郑州人，MBA，河南江海集团董事长，主要经营酒店业、建筑业。

经历：从滞销电视机起家。

点评：尹爱萍的经历和成就，足以令河南人自豪，她扭转了外地人对河南人的偏见。

雷菊芳

身价：总资产2.1亿元

身份：甘肃临洮人，大学本科，奇正藏药集团董事长，主要经营药业。

大连游记范文第4篇

・刘佳怡・海南省海口市华中师范大学海南附属中学七（4）班・《我是吴王》

・王 峥・江西省赣州市赣州七中八（7）班・《我们相差十一岁》

・张 翼・山西省大同四中初二（410）班・《谦谦君子与山野村夫》

・郝辰悦・山西省太原市第一外国语学校・《黄昏・我与阿影》

・夏 楠・重庆市涪陵区第十四中学初2016级9班・《生命的绿色》

・何慧琳・广东省深圳市龙华新区高峰学校九（56A）班・《阳光一直在》

・王逸舒・浙江省温州市外国语学校7（12班）・《油纸伞下的四月》

・王晓薇・浙江省杭州师范大学附属学校・《我和白杨花有个约定》

・万玲琦・浙江省嘉兴市嘉兴一中实验学校初三（13）班・《稻米日记》

・金上哲・浙江省温州翔宇中学2014级（09）班・《虚石》

一等奖

・滕尔佳・浙江省杭州师范大学附属学校初中部・《青色的棉袄 骆驼似的背》

・沈佳明・浙江省杭州师范大学附属学校初中部・《黄昏・归巢》

・叶 婷・浙江省长兴县虹星桥中学初二（4）班・《听雨》

・李豪楠・浙江省温州市温州翔宇中学2014级（11）班・《心中常青的爬山虎》

・仲雅婧・江苏省南京师范大学附属中学树人学校初二（15）班・《记忆中的那段时光》

・李诗琪・江苏省苏州工业园区青剑湖学校八（2）班・《记得当时年纪小》

・冷可昕・江苏省泰州市巨程学校初一・《五十二赫兹的鲸》

・王 威・江苏省淮安市开明中学初二（17）班・《我的心中你最美》

・陈 琛・江西省抚州市南丰二中八（3）班・《爱的回音壁》

・刘承志・江西省赣州市赣州三中七（6）班・《又见桃花开》

・朱雪伊・安徽省五河县临北中学九（2）班・《怀仁堂前舞狮子》

・刘子豪・安徽省太和县第三中学九（3）班・《在那星空之下》

・罗开成・湖南省隆回二中七（157）班・《远方》

・陈若云・湖北省麻城市罗铺中学三（5）班・《幸福全家福》

・季佳茜・山东省日照外国语学校七（2）班・《洁白的粉笔屑》

・侯 延・江西省赣州市章贡区赣州一中八（8）班・《寺魂》

・周洁琳・广东省深圳市龙华新区高峰学校初中部九（34A）班・《消失的那颗星》

・叶夏汐・四川省成都七中育才学校2016级13班・《心窗》

・祝思艺・江苏省海安县紫石中学九（11）班・《遇见那片蓝》

・陈彦君・广东实验中学初中部・《那个时代》

・吴昀尚・江苏省无锡市辅仁中学初一・《最美的守护者》

・潘胜寒・河北省衡水市桃城区第四中学・《鸿桥游记》

・王世璇・湖北省荆门市沙洋县纪山中学八（2）班・《黄昏里的微感动》

・杨珂涵・陕西省西安市西工大附中初三（6）班・《我的“黑鸭”》

・郑含韵・浙江省东阳市巍山镇中三（10）班・《岁月沉淀的宝》

・赵灵卉・浙江省东阳市巍山镇中初三（9）班・《故乡故巷》

・仲小舟・江苏省海安县海陵中学初二（11）班・《一句话，温暖世界》

・高 晗・江苏省盱眙县实验中学初一（12）班・《难忘的一件事》

・冉茂琳・重庆市涪陵十四中2016级（9）班・《醉人的蓝雨伞》

・杨嘉懿・重庆市涪陵十四中2016级（19）班・《舞动青春》

・赖嘉诚・重庆市涪陵十四中2016级（19）班・《青春，交错着破碎的音符》

・刘 慧・深圳市龙华新区高峰学校九（34A）班・《阳光一直在》

・张智玲・浙江省温州市外国语学校2015级（01）班・《清明雨》

・金星彤・浙江省温州翔宇中学八（13）班・《行走》

・麻棉棉・浙江省温州翔宇中学八（6）班・《去洞头看海》

・董育彤・浙江省温州翔宇中学八（1）班・《偷得浮生半日闲》

・徐培培・浙江省温州翔宇中学八（11）班・《在春天的门口怀想》

・侯亦娴・山西省绛县卫庄初中七（2）班・《窗前一抹淡红》

・崔正旭・山西省绛县卫庄初中八（3）班・《茶》

・岳红云・辽宁省大连保税区青云湖学校八（1）班・《小草的美丽永恒》

・段媛媛・辽宁省大连保税区青云湖学校八（1）班・《语文是一道靓丽的风景线》

・高雅丽・辽宁省大连保税区青云湖学校八（3）班・《爱如花雨》

・刘 璐・辽宁省大连保税区青云湖学校八（1）班・《时光一瞥 回望成长》

・冯 梅・湖南省临湘六中八年级346班・《父亲的鼾声，母亲的面》

・肖 枫・湖南省临湘市第六中学八（343）班・《生如夏花・蝶中轻舞》

・龚文玲・湖南省临湘市第六中学九（320）班・《花开花落》

・李 博・湖南省临湘市第六中学八（333c）班・《关掉，睡觉》

・蔡思翔・湖北省荆州市东方红中学九（七）班・《扇贝的滋味》

・陈润之・湖北省荆州市东方红中学九（七）班・《绝世美味》

・李欣如・荆州市东方红中学九（七）班・《豆软糯香》

・刘雨萱・荆州市东方红中学九（七）班・《恰似锅中年》

二等奖

・张琳鑫・重庆市徐悲鸿中学初二（10）班・《情系龙溪》

・李纳米・江苏省南京市旭东中学2013级（10）班・《礼 物》

・田卓伦・山西省太原市太原师院附中1311班・《穹顶之下》

・杨晨璐・山西省吕梁市离市区江阴学校初三（4）班・《把花香留在回忆》

・刘铭心・江苏省靖江市实验学校七（1）班・《爱的魔法》

・李小朵・陕西省西安市西工大附中初三（11）班・《自行车后座》

・高玉仙・山西省吕梁市离石一中（329）班・《那只胖鱼》

・张锦涵・山东省日照市外国语学校七（2）班・《青青榆树叶》

・曾止戈・湖南隆回二中九（146）班・《远行》

・涂青芝・《犹记童年》

・吉文倩・江苏省海安县紫石中学紫石花文学社・《童年――永远的记忆》

・钱子涵・江苏省泰州市巨程学校初一・《清香・馥郁・留恋》

・王 婧・山西省大同市第四中学校初二（409）班・《身边的幸福》

・王汉申・陕西省汉中市第四中学初一（17）班・《永远的神溪河》

・刘奥宇・安徽省太和县第三中学九（11）班・《时间进行曲》

・全浩凌・湖北省荆门市沙洋县纪山中学八（2）班・《寒风里的微感动》

・王世佳・陕西省西安市西工大附中初三12班・《守望》

・陈俊彦・重庆市徐悲鸿中学初二（10）班・《冷月清泉》

・闫笑语・闫笑语陕西省西安市西工大附中初三（12）班・《静》

・谭 晶・江西省南丰二中九（18）班・《我好想在风中歌吟》

・刘益蕾・浙江省杭州师范大学附属学校西溪文学社・《南国梦呓》

・龚艺琼・江苏省盱眙县实验中学初一（3）班・《难忘的一件事》

・李成杰・江苏省盱眙县实验中学初一（8）班・《难忘的一件事》

・谢丹丹・江苏省盱眙县实验中学初一（17）班・《难忘的一件事》

・高顺意・江苏省盱眙县实验中学初一（6）班・《江湖之争――枕头大战》

・刘倩倩・江苏省盱眙县实验中学初一（10）班・《难忘的一件事》

・杨欣雨・重庆市涪陵区第十四中学初2016级14班・《爱如阳光》

・朱富丽・重庆市涪陵区第十四中学校2016级14班・《我爱重庆的小面》

・周 益・重庆市涪陵区第十四中学初2016级14班・《当我面对他的时候》

・廖桢琰・深圳市龙华新区高峰学校九（1）班・《阳光一直在》

・胡丹玫・深圳市龙华新区高峰学校九（56A）班・《阳光一直在》

・龙泓睿・深圳市龙华新区高峰学校九（34A）班・《阳光一直在》

・郑楚燕・深圳市龙华新区高峰学校九（34A）班・《阳光一直在》

・徐芯睿・温州市外国语学校七（6）班・《课间》

・金楚B・温州外国语学校七（5）班・《课间》

・黄舒赫・温州外国语学校・七（6）班・《课间》

・苏歆捷・温州外国语学校・七（6）班・《课间》

・孙 原・温州外国语学校7（12班）・《老墙》

・杜 卓・温州外国语学校7（11班）・《雨下着，多么宜人》

・蓝佳瑶・温州外国语学校201501班・《当我老了》

・唐嘉蔓・温州外国语学校201501班・《青雨・青山・青天》

・张怡悦・浙江省温州翔宇中学2015级10班・《折翅的蜜蜂》

・陈h颖・温州翔宇中学八年级十三班・《我是一只枯叶蝶》

三等奖

・徐沁然・《时光机》

・朱亦陈・《爱在当年》

・朱惜墨・《成长的蜕变》

・尹艺森・《触动》

・金陈南・《错误的鹊》

・陈 欣・《朋友》

・彭宇扬・《肩》

・吴雯萱・《那辆电瓶车》

・朱 敏・《那盘糖醋鱼》

・杨祥平・《人生若只如初见》

・翁安卓・《会有人在漫漫黑夜陪你走》

・宦夕媛・《温暖的后背》

・曾晓琳・《星期日的电话》

・张诗语・《落 日》

・宋 越・《绚烂之秋》

・王智岩・《我家的猫和狗新的相处模式》

・刘翠宇・《搭帐篷》

・卢俊成・《为自己歌唱》

・许荣摇ぁ断瓤嗪筇稹

・仲 海・《生活需要坚持》

・朱 越・《三年有点快》

・徐唯玮・《一岁一枯荣》

・阎怡璇・《我的眷恋》

・文怡君・《字如珠玉 掷地有声》

・方熙淳・《当你老了》

・左星星・《盆栽和猫》

・张雨婷・《抠门老爸》

・向 婷・《我的外婆》

・王路瑶・《盆栽和猫》

・罗 欣・《乌云密布里的光芒》

・陈 昊・《我亲爱的妹妹》

・余欣雨・《我喜欢的样子你都有》

・雷依娜・《浮尘万景》

・王晓梅・《MIiss you》

・阮佳林・《怪人》

・刘星雨・《最后的觉悟》

・范梦雨・《他是我的偶像》

・程子怡・《缩小仪》

・周若颖・《走过冷漠》

・李欣露・《一次真实的体验》

・孙天逸・《永远的遗憾》

・贲一鸣・《生命中的邂逅》

・郭 金・《难忘我的老师》

・刘荣昕・《开学把什么推开了》

・邵 伟・《“听话”论》

・王一凡・《哥哥对不起》

・邱一夔・《苍白的等待》

・肖绮雯・《痴心如石》

・饶晨欣・《初中3.0版本》

・吴 溪・《等待》）

・林鸿彬・《改变世界》

・邓 晗・《你那一抹倩影》

・徐 越・《一只小蝌蚪的等待》

・陈煜钱・《怀抱》

・张志家・《夏日清凉》

・丁港龙・《窒息的春天》

・邵灿琦・《栀子花开》

・苏洪福・《窗》

・王 博・《眉头皱了》

・朱佳钰・《别离》

・郭 静・《无名小星星》

・刘铭心・《爱的魔法》

・周昱彤・《父爱如山》

・杨自豪・《默默奉献的他》

・刘文丽・《秋天的景物》

・朱梦然・《金黄的田野》

・沈心贝・《诗画之秋》

・王智岩・《诗意之秋》

・刘渠昊・《升旗》

・李玉龙・《赶集》

・丁 萌・《运动会》

・朱雨阳・《热情似火的广场舞》

・张 璇・《人逢喜事精神爽》

・曹 泽・《石头开花》

・王智岩・《我家的猫和狗新的相处模式》

・杨金欣・《凝固的画面》

・刘倩倩・《冬夜》

・曹 泽・《家乡的小人物》

・赵 敏・《卖豆腐的老奶奶》

・许 颖・《冬天的身影》

・杨逸凡・《家乡修表人》

・叶煊驰・《常响耳边的话语》

・徐芯睿・《日光》

・纪圣琪・《慢慢地贴近生命》

・叶轩旗・《读你》

・李书畅・《一个寂寞的孩子》

・杨颖莹・《我的边城，你的边城》

・叶煊驰・《这就够了》

・陈乐彤・《常响耳边的话语》

・王亿族・《池湖山游记》

・吴豫涵・《Ade，小学时光》

・董欣然・《常响耳边的话语》

・叶吴桐・《如果我有一支画笔》

・朱伊诺・《随风而逝邮筒》

・林 丛・《寻找来自天堂的微笑》

・邵 坚・《这就够了》

・孙羽羿・《若将时光都许你》

・王辰羽・《爷爷，不是爷爷》

・陈彦臻・《与乡村和好》

・任宇杰・《家乡的榨菜》

・李卓桓・《幸福在心间》

・胡亚玲・《街角・身影》

・夏翊涵・《魅力之城 榨菜之乡》

・黄俊翔・《我设计的万能手机》

・黄靖函・《假如你不够快乐》

・盛于蓝・《咀嚼生活的真味》

・李佳键・《圆》

・何相霖・《故园清香》

・陈思含・《又到菜头飘香时》

・李佶哲・《生前死后》

・经清源・《责任与爱心――与你相处的美好时光》

・何香凝・《有没有人曾告诉你》

・付翔宇・《“老顽童”――刘叔》

・苏明勇・《起风了》

・黄怡菲・《唠叨》

优秀指导老师

戴志富 夏玉桥 钟华奇 刘 剑 付胜芳

大连游记范文第5篇

中学生课外阅读调查现状

调查一:课外书的种类

通过对中学生的课外阅读情况调查发现,中学生喜欢看的课外书中,30.9%的人选择了恐怖小说,57.7%的人喜欢看青春小说、武侠小说、奇幻小说、网络文学和流行杂志等。相比之下,经典名著颇受冷落,只有11.4%的中学生表示爱看经典名著。在调查中,笔者还发现85%的中学生表示“没有看完”《红楼梦》,像《高山下的花环》、《红岩》、《烈火金刚》这些红色经典书籍,几乎很少有人去关注。阅读《飘》、《呼啸山庄》、《茶花女》、《三个火》等外国名著的人更是少之又少。

调查二:课外书的来源

调查发现50%的中学生的课外书都是由父母购买的,32%的中学生的课外书是老师、同学和亲戚推荐的,只有18%的中学生利用节假日自行到书店选购。初三学生张迪说:“我喜欢看漫画书,从《灌篮高手》到《我为歌狂》,从《死神》到《海贼王》,我几乎都看过。一套漫画书往往数百元,价格有点贵,但作为藏品也算是个人爱好吧。”

调查三:看课外书的目的

调查显示,75%的中学生看课外书是为了娱乐消遣,17%的中学生是为了扩展知识面,只有8%的中学生是为了丰富自己的兴趣爱好。赵媛媛是一名初三学生。她从小喜欢阅读,凡是“目所能及”的书,她都纳入阅读计划,尤其是文学类作品。不过,自从升入初中,赵媛媛再也不能随心所欲地看课外书了。因为学校禁止学生往学校带课外书,一旦被老师发现就被没收。赵媛媛说:“我看的课外书都是文学类的,是对学习有帮助的,再说,学校阅览室的名著版本老旧,类型单一,根本不能满足我的阅读需求。”

调查四:中学生的阅读倾向

24.5%的中学生阅读的课外书为实用型,包括阅读新闻类、科普知识、人物传记以及相关的学科辅导书等,75.5%的中学生喜欢阅读流行的、时尚的言情小说或幻想小说。喜欢科普的中学生一般都读过《时间简史》,这是一本探索时间本质和宇宙最前沿的通俗读物,它改变了人类对宇宙的观念。这本畅销世界的《时间简史》已成为科学著述的里程碑。这不仅归因于作者史蒂芬・霍金迷人的表达方式,还归因于他讨论的令人敬畏的主题:空间和时间的本性,上帝在创生中的作用,宇宙的历史和将来。今年初二的冯世章刚刚读完《奥巴马回忆录:我父亲的梦想》一书,他说:“这本书主要讲述的是奥巴马的故事。45岁的奥巴马演说极具魅力,灿烂的笑容更虏获许多民众的心。与过去有意竞选总统的黑人前辈相比,奥巴马是首位在初选前民调获得全国性支持的明日之星,2008年成为美国历史上首位黑人总统。”

与这些实用型书籍相比,沈阳市某中学的李姗姗则把自己的阅读点放在青春故事和幻想小说上面。李姗姗说:“我很喜欢雪小禅的书,她的《看我青蛙变王子》、《戏子》、《像冰一样疼,像火一样蓝》、《一地相思两处凉》等我都看过。我不仅喜欢她的写作风格,关键是故事情节引人入胜,读后有一种暖暖的感觉。”在调查中发现,越来越多的中学生把阅读目光投向了漫画。赵小天说:“学习太紧张,看漫画书可以解除疲劳。另外,故事内容富有幻想性,打斗场面很刺激,人物形象逼真,读了有身临其境之感。”

分析

名著是历史积淀下来的文化结晶,无疑有很高的价值,但是由于时代、文化的差异性,使名著与中学生离得越来越远,甚至产生了“隔膜感”,这就造成了中学生宁愿看漫画,读青春小说而不愿意看名著的主要原因。另外,随着网络文化的兴起,中学生的阅读习惯也受到了一定的影响,他们以快捷的网上阅读代替了纸面阅读。从课外书的来源上看,中学生看名著处于被动,也许是学习时间紧张,也许是名著枯燥乏味,也许是父母的过多干涉……总之,名著就好像是身边的一缕风,可有可无。

有人认为名著是文学的经典,能影响人的一生;有人认为一个时代有一个时代的精神标杆,为什么一定要读去名著?到底如何看待这个文化现象?笔者对此进行了深入的调查采访。

不读名著的三大理由

理由一:名著内容陈旧,缺少新意

张利伟(初二学生):我们初中生大都不喜欢读名著,《梦里花落知多少》、《那小子真帅》、《哈利・波特》之类的书倒是很受欢迎。什么原因?名著读起来十分无聊,使人读不到一半便不想再往下读了,就拿《西游记》来说,故事无非是说有一群怪兽贪吃,抓了唐僧就走,而每次又不吃,等着孙悟空来救,最后怪兽输了。每次的故事无非如此,毫无新意,我读到一半便不想往下读了。另外,我感觉名著的语言习惯和我们现在大不一样,如果看得多了,我还担心自己模仿上了,那样就有可能写不出东西了啊!

理由二:“名著”是闲书,应以学习为主

李宏达(大一学生):上小学的时候,我就开始接触《水浒传》《西游记》《格林童话》之类的书了,开始并不是很愿意去看,只是父母总在耳边说看这些书能受益一辈子。尽管名著中的语言不太符合现代人的阅读习惯,但是我还是能感觉到,里面的故事很经典。

我和“名著”划清界限是从高一开始的。有个周末,我一睁眼就发现枕头边的《红楼梦》不见了。没多久,母亲敲门进来,对我说:“你已经上高中了,高中就意味着学习,以后不许看这些闲书了。”“闲书?”我诧异地看着母亲,一时说不出话来。母亲一边说一边开始收拾我的书桌,把所有和学习无关的书籍都没收了,临走时还呵斥我:“等你考上了名牌大学,随便你怎么看!”我知道母亲这样做是为了我好,就是一时无法接受她的这种做法。高中三年,我从没来没有读过名著,偶尔看几眼杂志,也都是母亲拿来的。去年,我考上了大连理工大学,给母亲交上了一张满意的答卷,可是每当同学谈论文学典籍时,我很少能插上嘴。在此,我要劝学弟学妹一句:不要为了考大学而忽略了丰富自己的课外知识,其实,读一些名著是很有必要的。

理由三:时间紧,放弃课外阅读

赵晓冬(初三学生):我从来不看课外书,中外名著,我也打小就没有接触过。但是你不能据此断定我不爱学习,相反,从我有记忆以来一直在忙着,甚至远远比一般的同学要忙。记得初一的时候,有个朋友来我家做客。当他看到我的书架上一排一排花花绿绿的书时,大为感叹地说:“想不到你不是个书呆子嘛,知识面这么丰富啊!”但是不过三分钟,他又说了一句:“这么多书,怎么连一本名著都没有啊?”我还没来得及答话,就被妈妈抢了先:“现在,我家冬冬正准备出国,最重要的是补外语,没时间看那些课外书。

是啊,小时候是不知道看,现在是没时间去看,我什么时候才能静下心来读一读名著呀!

读名著的三大好处

好处一:开拓自己的知识面

田丽莎(学生):读名著的好处真是数不胜数。它能在我掌握知识的同时,放松心情、陶冶情操;能在我提高文笔的同时,领略到了大文豪们的风采。名著中还能体现许多文豪的人生观,使我懂得许多人生哲理。读名著还可以使我们的人生少走许多弯路,不去赴那些过了一辈子失败人生的人的后尘。《时间简史》是一本人人都能读懂的时间简史,一部深入浅出、简单明了的科学经典,我读了三遍。这不仅归因于作者迷人的表达方式,还归因于他讨论的令人敬畏的主题:空间和时间的本性,上帝在创生中的作用,宇宙的历史和将来。《时间简史》让我受益匪浅,让我了解了宇宙本性的最前沿的知识。

好处二:提高人的文化素养

董力夫(学生家长):经典书籍是我们永远需要的,因为经典书籍能提升我们的人文的价值和人文的精神,能够培养一个人的素养。《老子》、《孟子》、《论语》等古籍看似离我们很远,但其理论思想一直影响到今天。“百家讲坛”风靡一时,它借助名人名家之口将中国古人的思想精髓传播开来,产生了轰动效应。我认为孩子从小就应该养成读名著的习惯,读名著对人格塑造有很大的好处。孩子通过这些不朽的文学作品来认识世界和感悟世界,增强对真善美、假恶丑的认识和理解。这种对人生哲理潜移默化的接受,比我们大人肤浅的说教要深刻得多、有效得多。

好处三:帮助提高学习成绩

赵维江(语文教师):大部分中学生不读名著,原因很复杂,有来自家庭和学校的因素,也有是出于个人原因。随着竞争的日益激烈,中学生热衷于考大学是情理之事。在实用主义、功利主义和享乐主义充斥下,一些中学生跟着浮躁的风气走,扑向网络和卡通,名著当然就被冷落了。但是,名著都是经典,而经典是永恒的,有着永恒的价值和魅力。我们不能为了一时的玩乐而忽略了对经典的阅读。说到名著与考试的关系,这几年,部分省市为了提倡读名著,语文卷都要出几分的“名著题”,“名著题”多是普及性的简单知识的填空。有些同学认为分数少,不得也罢,其实,“名著题”是很容易拉开分数的,如果同学们对名著很了解,对提高考试成绩会助上一臂之力。

链接:中学生必看的十大名著

《老人与海》

推荐理由:小说语言简洁,情节激动人心,洋溢着英雄主义精神,深深吸引着世界各国的读者。1954年,《老人与海》使海明威获得了诺贝尔文学奖,这部小说从此成为家喻户晓的世界文学名著。

《边城》

推荐理由:《边城》,被称为中国现代文学中的不朽杰作。该书分别从沈从文的《湘行散记》、《湘西》、《从文自传》中搜辑名篇,基本囊括了沈从文作品的精髓,且较能体现沈氏文风的别样神采。

《繁星・春水》

推荐理由:作用微带着忧愁的温柔的笔调,述说了心中的感受,同时也在探索着生命的意义和表达着要认知世界本相的愿望。

《骆驼祥子》

推荐理由:作者善于调动各种手法塑造人物形象,具有强烈的艺术感染力。作者创造性地运用北京市民的口语,使通俗朴素的语言文字变得生动新鲜,充满了民族风格和地方特色。

《格列佛游记》

推荐理由:该书充满了奇异的想像和童话色彩。辛辣、尖锐而深刻的讽刺是该书的灵魂所在。另外,作者借游记、借外人之眼来评议自己国家的现状。

《鲁滨孙漂流记》

推荐理由:小说对鲁滨孙荒岛生活的描写逼真自然,表现了作者非凡的想象力和艺术表现力。小说语言明白晓畅,朴素生动。

《名人传》(《贝多芬传》《米开朗琪罗传》《托尔斯泰传》)

推荐理由:该书采用大量的引文,抓住“传主”最主要的性格特征,使之成为统领全篇的灵魂,产生动人心魄的力量。书中,作者多侧面地去表现“传主”在身体上和精神上遭受的磨难,他们对无限苦难的不懈抗争,以及在抗争中爆发出来的生命激情。

《钢铁是怎样炼成的》

推荐理由:这是一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说。小说写人物以叙事和描写为主,同时穿插内心独白、书信和日记、格言警句等,使人物形象有血有肉。

《童年》

推荐理由:读来令人感到悲哀但不过于沉重,使人在黑暗中看到光明,在邪恶中看到善良,在冷酷无情中看到人性的光芒,在悲剧的氛围中感受到人们战胜悲剧命运的巨大力量。

大连游记范文第6篇

我作为一个外国人，在中国这样一个神秘而又充满异域风情的国家安家落户自然不乏理由。然而，在多灵符西方人的眼里，这个亚洲巨龙仍然是遥远未知的，人们可以列举的也只有中国的儿个少数历史事件而已，如马可波罗的游记或者的“”……。对其它外国人来说，中国最吸引人的有各色美食；而对我来说则梦想着有一天能登上中车的万里长城，或去看看神秘的紫禁城以及世界雕塑史上的瑰宝兵马俑。――题记

我作为一个外国人，在中国这样一个神秘而又充满异域风情的国家安家落户自然不乏理由。然而，在多数西方人的眼里，这个亚洲巨龙仍然是遥远未知的，人们可以列举的也只有中国的几个少数历史事件而已，如马可波罗的游记或者的“”。对其它外国人来说，中国最吸引入的还有各色美食；而对我来说则梦想着有一天能登上中国的万里长城，或去看看神秘的紫禁城以及世界雕塑史上的瑰宝兵马俑。

我与中国的不解之缘始于1986年。那时，我在西班牙格拉纳达翻译大学主修中文。虽然我不太清楚我为什么会选择这门语言作为自己的专业，却感觉到我的生命会从那一刻开始全然改变。

初学普通话是艰难曲折的。对我来说，中文的发音，四声和语音语调的变化特别复杂。

学习了一年以后，我决定去冒冒险。把所有的行李背在一只背包里，我来到了中国。那一次我是从广州入关的，这对我有限的语言知识来说，真是不小的考验。因为普通话我尚且不容易明白，更不要说广东话了，简直难如登天。

在广东，我见识了中国饮食的博大精深，“吃在广东”的传闻的确名不虚传。当我在珠江边闲荡的时候，看到许多人家就住在江上停泊的船里。船是他们的谋生工具，也是他们的家。他们在水与岸之间耐心地搬运各种货物或生活所需的物品。

经过十四个小时的航程和十个小时泥泞、坑洼的路途，我终于见到了让我向往已久的桂林山水。那些郁郁葱葱拔地而起的秀丽的山，那些波光粼粼清澈如条条玉带一般环绕的漓江水仿佛把我带进了梦幻中的仙境，让我不禁流连忘返。

然而到了上海我就高兴不起来了，那里的气温我感觉快到四十摄氏度了!连外滩上那些记载着这座城市辉煌历史的古老宏伟的欧式建筑，也在热浪里变得懒洋洋的失去了应有的魅力。我热得快要窒息而死，心里直犯嘀咕，“这里的人是怎么生活的?”

1987年的中国和今天的中国差别很大。现在来中国旅行所享有的舒适和便捷是那时候一点儿都不具备的。即便如此，我仍在一个半月的时间里去了不少有趣的地方，每到一处，我都像刘姥姥进了大观园一样，充满了新奇，而当地的人也看我好像外星人。他们对我眼睛的颜色，苍白的皮肤津津乐道，我也默默观察他们的特征和习俗。

那时，大多数的中国人都穿着蓝色的衣服，好像制服一样，带着帽子，脚上穿一种黑色的，非常便宜但很实用的布鞋。平常吃得也很朴素，主要就是米饭和蔬菜。中国的人民币正面印着劳动人民的脸。我注意到有开着拖拉机的妇女，还有工人、农民、少数民族的侧影，而背面通常都是中国各地不同的美丽风光。

那时店铺里的小老板都用算盘算账。一大早，人们都三五成群地来到街边一起打太极拳，当然，那时候街上几乎还没有车。有一次，我感冒去看一个医生。一个上了年纪的老医生接待了我，他号了号我的脉，又让我把舌头伸出来看了看颜色，就给我开了处方。处方里居然有蛇胆!这件事让我迷惑好一阵子，但我的病却真得很快就好了。

中国让我深深地着迷!然而，我决定正式在中国安顿下来还是到1991年我大学毕业以后。我申请在当时的北京语言学院(现在的北京语言文化大学)学习两年汉语和国际贸易，并且获得了中国政府的奖学金，这样我就不用再使用外汇券了!外汇券比普通的中国老百姓用的人民币要值钱，可我只能到一些指定的商店去购买东西。在友谊商店里，我可以买到一些在其他商店买不到的东西，所以那时候，我的自行车基本上是一年换一次，因为总是被人“相中”而拿走。

后来受中国内陆美丽风光的吸引，我决定离开北京，搬到了四川成都。在一群快乐的居民中，在弥漫着辣椒香的空气里，在植被丰饶的土地上，在潮湿滋润的气候里，我度过了非常愉快的一年。

学生时期的生活是精彩而令人难忘的，也让我有不少漫长的假期可以用来到各地旅游，去寻找和发现这个巨大又具有多元文化的国家的魅力所在。我到过许多相隔遥远风格各异的地方，例如西安、香港、拉萨、乌鲁木齐、澳门、大连、兰州、九寨沟和喀什。

在三年学生生涯的游历中，中国，以她五彩纷呈的多民族文化，南北东西各领的美食，以及古老灿烂的历史文明，完全征服了我，我越来越欣赏这个逐渐以实力出现在世界舞台上充满希望的国家。

由于国内工作的需要，我与中国的缘分被迫中断了七年。在这七年里，我没有一天不想回到中国。虽然，当时我周围的人都很难理解我对一个如此遥远，文化迥异的国家的思念，我却清楚地知道，我的幸福只有在几千公里外的那块土地上才能找到。

2001年，《中国画报》邀请我担任西班牙文版的专家，使我有机会重新回到北京。这份杂志的专业性工作，让我拓宽了对中国的认识，加深了对中文的了解，找到了好朋友，甚至也有机会游历更多的地方。

在同事的帮助下，我发现了更多令人着迷的地方，例如河南的龙门石窟，洛阳的牡丹节。而山西的平遥古城，在我看来是汉民族城市在明清时期的杰出范例；海南岛，则是一个热带的乐园；少林寺，河南的另一处胜迹；河北唐山，兴建在1976年大地震废墟上的新城

从我第一次踏上中国的土地到今天已经17年了。在这17年中，我见证了这个国家已经发生和正在发生的各种巨变。现在，北京正在筹备2008年的奥林匹克运动会，她将成为铭记历史的一次盛会；而上海，2010年世博会的主办城市，在亚洲经济中，正以勃勃生机悄悄扮演着的重要角色。

大连游记范文第7篇

父母卖掉家里粮食供他上艺校，难圆演员梦只顾自己花掉母亲救命钱

崔守杰，1980年出生在河南省鹿邑县试量镇的一个普通农家，兄妹4人，他排行老三。父母常年在新疆打工，崔守杰10岁时就随家人在戈壁滩生活。

童年时期的崔守杰爱看电视剧《西游记》、《雪山飞狐》，对戏里的角色很着迷，他梦想自己有朝一日也能当演员。1998年8月，崔守杰如愿考上了大连影视艺术学校。父母卖掉家里的粮食，又东拼西凑，才凑够了1.3万元的学费。

为了供崔守杰上学，父亲崔效莲和母亲张桂荣吃尽了苦头。崔效莲在大连火车站附近搭了个简易窝棚，四处拾荒，还在废品站打零工；张桂荣则远赴新疆石河子摘棉花……

2000年2月，崔守杰学习专业表演一年后，被《康熙王朝》剧组选中去实习。尽管他在这部戏里只扮演一个跑龙套的角色，但还是让他从中看到了希望。

2000年6月，3个月的实习期过后，崔守杰从北京回到了大连，开始另找工作。他到处找剧组、电影厂、艺术团应聘，却均被拒之门外。后来，一个在夜总会唱歌的同学，见他无事可做，就将他介绍到夜总会唱歌、陪舞。

眼看儿时的梦想离自己越来越远，崔守杰觉得自己很失败。为了不让人看不起，同时也为了在女友面前充阔，崔守杰就用拍戏的名义向父母要钱。

父母为了儿子的前程，更加拼命挣钱。2000年秋天，张桂荣在石河子摘了半个月棉花后，回到家就不停地咳嗽，还全身浮肿。到医院一检查，才知道年仅50岁的她患上了肾病和心脏病。

2001年年底，张桂荣的病越来越重，急需手术治疗。全家人到处借钱，好不容易才凑够了5000元的医疗费。

就在张桂荣要住院时，毫不知情的崔守杰又向家里要钱了：“妈，我被选去拍电影，要交5000元的路费和押金。”张桂荣想都没想，就要将救命钱寄给儿子。家里人纷纷反对：“这钱是给你看病的，不能给他寄啊！”张桂荣说：“三儿的前程重要，我老了，多活一天少活一天没关系。”听到这话，家里人都哭了。

母亲张桂荣将那5000元寄给了崔守杰，她自己却错失了最佳治疗时期。而不知母病的崔守杰收到钱后，很快就把钱挥霍一空。

愧对亡母长跪不起，“北漂”苦拼多年成导演

2002年7月的一天，崔守杰突然接到大哥的电话：“三儿，你忙吗？你要是在拍戏我就不说了。”大哥欲言又止，崔守杰说：“赶紧说，啥事吧。”大哥说：“咱娘不在了！你马上回鹿邑……”崔守杰不信这是真的：“你胡说啥？我们前几天还通了电话。”这时，电话里传来了家人的哭声，崔守杰才相信是真的。

接着，大哥又告诉崔守杰：“父母为了供养你，一直在不要命地辛苦劳作。不久前寄给你的那5000元钱，正是咱娘的救命钱。娘病入膏肓时，想到大连看你一眼，咱爸就陪同她从新疆吐鲁番登上火车，结果走到甘肃武威时，她就不行了……娘临终前，就说了一句话：‘千万别告诉三儿，他在拍戏，别影响他工作。’本来，我应该遵从娘的遗嘱，不让你回来奔丧。可是，我担心你以后向我找娘，所以考虑再三，还是决定违逆母命，把这个不幸的消息告诉你……”

大哥的一席话，使崔守杰痛苦、自责一起涌上心头。他一下子栽倒在地，泣不成声……

崔守杰乘火车赶回了河南老家时，天正下着雨。他哭跪在母亲灵前，任谁拉也不起来。3天后，母亲入土为安。崔守杰又跪在母亲的坟前忏悔，痛哭着说：“娘，我错了，今后我一定学好做好，告慰您的在天之灵。”

2002年7月底，崔守杰来到北京后，就守在北京电影制片厂门口，和数百名群众演员一起争演一个个小角色。虽然当群众演员一天才20元钱，但这也让崔守杰看到一线希望。没地方住，崔守杰晚上就在北影厂门口被称为“蓝天宾馆”的草地上睡觉。不拍戏时没有饭吃，他就花一元钱买4个水煎包，喝点开水将就一顿。入冬后，天越来越冷，“蓝天宾馆”没法住了，崔守杰就到附近的桥洞住。起风时，桥洞里冷得像冰窖，他冻得受不了，就把路边一个能活动的井盖掀开，跳进地下通道避风。这处地下通道还算干净、暖和，崔守杰就把行李拿来住在里面。

浪子回头金不换。“北漂”的日子很苦，可崔守杰一想到父母对自己的付出，就浑身有了战胜困难的力量。每次拍戏，他对所扮演的角色都会细心琢磨，用心去演。在演戏之余，他还常常主动帮剧组人员干杂活。他的表现，逐渐给导演和演员留下了深刻印象，有了什么角色，大家总会想到他。

凭借自己的努力，崔守杰在北京的影视圈终于站稳了脚跟。2004年9月，《大清风云》制片主任蒋晓群，让崔守杰到剧组做摄影组的场务。在剧组，崔守杰主要做扛轨道、顺线、搭升降台之类的力气活。虽然这些活很累，报酬又低，但他却乐呵呵地认真干好每一天的工作。

2005年7月底，在拍《夜深沉》时，蒋晓群主任见崔守杰除了演戏外，组织协调能力也很强，就让他做剧务，给他的报酬也相应提高。

就这样，崔守杰从群众演员一步步做到了剧务、现场导演、执行导演。

打造“孝道三部曲”，告诉世人尽孝要趁早

崔守杰的事业之路虽然越走越宽，但他却常被自己是个“不孝子”的自责折磨着。想起母亲生前的点点滴滴，他就忍不住痛哭失声。

忏悔之余，崔守杰决定为母亲写一个电影剧本，剧情就是自己的亲身经历，主角就是母亲和自己。他希望父亲能在有生之年，看到自己创作的这部电影，算是赎罪也算是尽孝。

然而，世事难料。2007年9月，当崔守杰几易其稿的剧本《我和母亲》写好后，还没有来得及跟父亲说，厄运再次降临――父亲被查出罹患严重的肾结石，面临生命危险。当年10月初，父亲病情加重，住进了医院。崔守杰马上放下手头的工作，从北京赶赴新疆。他风尘仆仆赶到医院，看到父亲躺在急救室里。强忍着泪，崔守杰在医院陪了父亲9天，直到父亲离他而去。

整理父亲的遗物时，崔守杰发现了一沓父亲卖血的收据，还有一个存折存着自己寄来的钱，父亲一分都没有花。存折里有一张纸条：“三儿，把这些钱留给你的事业用，留着你以后结婚生子用。爸爸老了，这病治不好了，不要再花太多钱了。”崔守杰读后，感到自己的心在淌血。

为了告慰父母的在天之灵，崔守杰将《我和母亲》的剧本重新改编为《我和父母》，含泪在剧中增加了父亲的角色，并由他亲自执导、主演。他说，他要把这部影片献给天下的父母，还想通过这部电影告诉世人：孝敬不可等待，要趁父母健在时赶紧尽孝！

2010年10月14日，在崔效莲去世3周年之际，《我和父母》在崔守杰的家乡举行了首映式。在现场，崔守杰为父母留了两个座位。观看影片时，很多观众都被他的孝心感动，当场流下了热泪。

大连游记范文第8篇

一、借助名言来进行导语设计

通过采用具有激励性的名言警句等可以帮助学生从中获取到启发，同时也可以让学生快速的进入到学习中去，从而积极主动的学习语文知识。一些名言警句与语文之间有着极为密切的联系，因此，教师在进行新课导入的过程中就要有针对性的选择适宜的格言等，以此来将学生与课堂连接在一起，同时也可以让学生快速的进入到学习中去，从而受到语文文章的感染，提高学习的效果。如学生在学习《慈母情深》的过程中，教师就可以借助“谁言寸草心，报得三春晖”来进行导入。在这种导语的影响下，不仅可以帮助学生积累好古诗句，同时也可以让学生感受到母亲对孩子的情怀。通过这一导入，可以为文章的讲述奠定出一定的情感基础，同时也可以让学生快速的进入到学习中去。学生在学习《孔子拜师》的过程中，教师就可以引入“三人行，必有我师”来进行导入，并向学生提出问题，引导学生进行思考。同时教师也可以引导学生仔细感受这一句话的含义，并鼓励学生谈一谈对孔子的看法。在这种教学方法的影响下，可以让学生受到启迪，并产生出继续学习的意愿。在这种导语的影响下，不仅可以激发出学生对学习的兴趣，同时也可以帮助学生更好的理解名言，从而提高了学生的学习效果[1]。

二、借助故事来进行导语设计

成功的教育是不能依靠强制来进行的，而是要激发出学生的学习兴趣。加之这一阶段的学生对故事有着强烈的好奇心，所以教师就要利用好学生的这一特点，借助故事来引入新课，调动学生的学习兴趣，激发出学生的参与热情。对于一些故事性相对较强的学科来说，教师就可以引入这样的导语，让学生快速的进入到角色中去。如在学习《草船借箭》的过程中，教师就可以向学生介绍一些诸葛亮足智多谋的故事，以此来激发出学生的好奇心，然后再让学生学习这一文章，这样也就可以加深学生对诸葛亮的印象了。或是学生在学习《齐天大圣》的过程中，由于学生对《西游记》中孙悟空的形象已经有了一定的了解，所以教师就可以鼓励学生讲述一些自己感兴趣的片段，调动起学生的学习积极性。借助故事来吸引学生，可以加强教师与学生之间、学生与学生之间的互动效果，同时也可以培养好学生的听、说、读、写等方面的能力。

三、从生活上来进行导语设计

对于语文这一学科来说，并不是孤立存在的，而是与现实生活之间有着极为密切的联系的。因此在实际教学中教师就要找出文章与生活之间的联系，让学生从自身的生活经验出发，理解文章的内容，从而加深学习的印象，产生共鸣。如学生在学习《爬山虎的脚》的过程中，教师就可以从实际入手来M行新课的导入。在日常的生活中常常会发现爬山虎这一植物，所以教师就可以在课前让学生仔细观察爬山虎。在课堂教学时就可以向学生提出问题，如爬山虎的样子或是生活的地方等。通过问题的影响，可以调动起学生的思维，同时也可以让学生将自己的观察提出来。在这种教学方法的影响下，就可以将抽象的语文知识与学生自身的感性认识结合在一起，从而帮助学生减轻了学习上的压力，提高了学习的效果[2]。

四、借助直观感知来进行导语设计

随着信息技术的快速发展，多媒体手段的运用可以提高语文课堂教学的效果，同时也可以丰富课堂教学内容，满足学生的学习需求。如教师可以借助多媒体来制作出相应的课件，或是选择一些视频等来辅助教学的开展，这样也就为学生营造出了良好的学习环境，提高了学生的学习兴趣。如学生在学习《圆明园的毁灭》的过程中，教师就可以向学生展示出一些相关的视频与图片，以此来让学生感受到这一建筑的宏伟。然后再让学生学习这一文章，就可以加深学生对这一文章的理解，提高了学生学习的有效性。

综上所述可以看出，导语是没有固定模式的，所以教师就要选择好教学内容，在此基础上设计出科学的导语，这样才能满足学生的学习需求，激发出学生的学习兴趣，保证课堂教学的效果。

参考文献：