我最喜欢的电视节目

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了八篇我最喜欢的电视节目范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

我最喜欢的电视节目范文第1篇

福建省永泰县实验小学六年（4）班　赵伯罕

在历史的天空中，《论语》，《庄子》等古代文学是一颗颗璀璨的星星。但它们在遥远的天空中却显得孤单、寂寞，很多人没能感受到它们的温暖。然而，有一档节目，却像一架望远镜，使这些散落的星星重新放出光芒，射进每一个人心灵，它，就是《百家讲坛》。

《百家讲坛》是中国中央电视台科学教育频道的一款品牌栏目，自2010年7月9日开播以来已播出1000余期。它就像一个开放的大学，雅俗共赏，将许多晦涩的知识以通俗易懂的形式传播于民众之中，正如它的栏目宗旨一样——汇集百家学养，追慕大师风范，平如开放的胸襟通向大众的桥梁。

在《百家讲坛》中，出场过无数位学术界的泰斗，可谓是众星璀璨，百家争鸣。而最让我印象深刻的，则是于丹、王立群、曾仕强这三位讲师。

于丹，三位讲师中唯一的女性，却是巾帼不让须眉，她清新浅显的讲述博得了无数观众的喜爱。每逢讲课，她总是神闲气定，娓娓道来；古今中外，信手拈来；语言妙趣横生，让每一位观众感到放松，继而豁达地去接受她所讲的一切。

和于丹相比，王立群教授则更显幽默风趣。扎实的史学知识加上浅显易懂的语言，便是他最大的特点，记得在《百家讲坛》说吕后、项羽时，他讲了匈奴单于给吕后言辞粗鲁的“求爱信”，又用公安部长、边防军等词语把我乃至全场观众逗得乐不可支。

而在三位讲师中年纪最大的曾仕强教授则更像一个活泼的老顽童——笑容满面，显得平易近人、和蔼可亲。他的演讲水平更是出神入化，一句看似粗俗的话语，细细品味，却蕴意万千，即使是那些晦涩难明的古文图刻，也能在他的讲解下，化腐朽为神奇，深入人心。

或严肃，或滑稽，或生动诙谐，或引人入胜，正是这些史学大家们，演绎起每一节精彩纷呈的“历史课”。

我最喜欢的电视节目范文第2篇

我有一习惯，只要一看电视，都要把这个节目看完，不然心里就很不舒服。而这个星期天，我却不能像平常一样，把电视节目看完。

星期天晚上，我打开电视机，看我最喜欢的节目---《摩尔庄园》。只看了一半，妈妈却走过来，拿起遥控器，把这个节目换成了她最喜欢看的电视剧，还生气地对我说：“别看了，去看书。”接着，爸爸又跑了过来，也拿起遥控器，换成了他最喜欢的足球赛。就这样，爸爸和妈妈吵了起来，当然，也少不了我。突然，爸爸和妈妈异口同声地说：“小孩子别多管闲事！”我想：我好不容易有一个周末，怎能让给他们看呢？我生气地说：“我好不容易才有个星期天，你们就让我看一下电视啊！”这时，爸爸妈妈听见了我的话，才很不情愿地把遥控器给了我，我调到刚才的节目，结果发现，《摩尔庄园》已经完了，最后我只好垂头丧气地回了房间。而爸爸妈妈呢，还在互相谦让，最后谁也没看成。

谁的心情都不好。我之所以很讨厌这场小风波，是因为这场小风波让我们全家人都没有看成电视。但愿以后不要在有这种风波了。

广西柳州柳南区柳州市和平路小学五年级:佚名

我最喜欢的电视节目范文第3篇

白云飘飘网的QQ:151219695

我喜欢的电视节目有很多。比如：《少年包青天》、《艺术人生》、《家有外星人》、《仙剑奇侠传》等等，数也数不清。但是我最喜欢看的电视节日还是《少年大钦差》。里面的人物即聪明又很喜欢思考问题，让我情不自禁的羡慕他（她）们。里面的破案关系都是和其他电视剧差不多的，他们每次都帮老百姓们解决所有困难，每天晚上都在想：这案子要怎样解决掉，要怎样才能让老百姓们过上舒服的日子。大钦差是一个聪明伶俐、活泼开朗的10岁小孩子。

他被皇上奖赏为“七品官大钦差”，他的老爹被奖赏为“六品官”。因为10岁小孩子在破案时，观察得又仔细又认真，看不到的也被他看见了。所以他是“七品官大钦差”。而他的老爹在破案的时候观察得不够仔细，不够认真，所以他是“六品官”。在10岁小孩子的身边常常都有：公主、老爹、小和尚、小和尚的师父、专门保护他们的人……他们在一起有说有笑的，很开心，没有悲伤过一次，没有一个问题能难住他们。所以我喜欢看这部电视节目。

我喜欢看的电视节目就是它——《少年大钦差》！

白云飘飘网的QQ:151219695

我最喜欢的电视节目范文第4篇

关键词：青少年价值观　大众传媒影响　性别

青少年是大众传媒受众中最为特殊的一个群体。他们自身人格尚未发展成熟，对事物缺乏分辨力，也因此常常把媒介精心建构的媒介产品和内容当成现实生活的真实情形。而这一“虚拟的现实”成了构成青少年生活中不可分离并对其价值观形成有着重大影响的客观社会环境。

为了客观地分析大众媒介对青少年价值观的影响，我们于2010年下半年在沈阳地区进行了一次问卷调查。本次调查以沈阳市内初中、高中、大学、高职专科的在校学生为样本，采取整群抽样的方法，共发放问卷1189份，回收有效问卷1102份，其中女生问卷628份，占有效样本的57%；男生问卷474份，占有效样本的43%。根据得到的数据，我们运用SPSS1.0进行了统计分析，发现大众传媒对不同性别青少年价值观的影响有所侧重，具体分析结果如下：

青少年接触大众传媒的基本情况

不同性别的青少年收看大众媒介的类型、频率和时间长度有显著差别。从收看大众媒介的类型来看，男生倾向于网络，女生则更喜欢电视。在最经常使用的电视、网络和报纸这三种媒体中，报纸的使用男女生比例相差不大。但电视和网络则略有不同。女生样本中有57.0%的人将电视排在第一位，比男生比例（46.8%）高10多个百分点；而男生样本中有37.2%的人将网络排在第一位，比女生比例（26.8%）高10多个百分点。也就是说，女生比男生更喜欢接触电视，而男生则比女生更喜欢接触网络。

从收看大众媒介频率来看，男生倾向于每天收看，女生则更喜欢周末收看。横向数据分析显示，在男生样本中，每天都能接触媒体的人数为333人，占总体男生样本（422人）的78.9%；在女生样本中，每天都能接触媒体的人数为382人，占总体女生样本（561人）的68.1%；男生每天都可收看大众媒介的比例高于女生比例10多个百分点。而周末女生接触媒介的比例（30.8%）比男生比例（19.7%）高出11个百分点，说明女生在周末接触媒介的人数远远多于男生。

从收看大众媒介时间长度来看，女生倾向于长时间收看，而男生更倾向于短时间收看。在纵向数据比较中，我们发现，每天接触媒介在2个小时以上的青少年样本中，男生比例（39.8%）要少于女生比例（60.2%）20多个百分点，说明女生更倾向于每天2个小时以上的长时间接触媒介；每天接触30分钟至2个小时的男女生比例基本相当，说明在该时间长度内接触媒介在性别上无显著差异；每天收看30分钟以下的男生比例（55.1%）比女生比例（44.9%）高出10多个百分点。

不同性别青少年对媒介内容偏好的差异分析。

青少年对偶像剧热度整体不高，但半数以上女生都有最喜欢的偶像剧。在总体样本中，只有37.2%的人有最喜欢的偶像剧，而且对偶像剧的喜好有明显的性别差异。在女生样本中，这项比例为50.8%，比男生样本中同项比例20.1%高出30多个百分点。

在偶像剧的国别选项上，62.9%的样本选择最喜欢中国的偶像剧，其次是韩国（25.5%）、美国（6.5%）和日本（5.1%）。其中，韩剧的选择上存在性别差异，女生此选项比例比男生高11个百分点。其他国别的偶像剧选择无明显性别差异。

五成以上青少年喜欢动漫，日本动漫更是男生的首选。在回答“是否有最喜欢的动漫”这一问题时，选择“是”的人数比例占55.3%，说明五成以上的青少年有自己喜欢的动漫。在回答“你最喜欢动漫的国别”这一问题时，日本动漫占第一位，其次为中国、美国、韩国和英国，其比例为72.3%、18.9%、 5.8%、 2.8%和0.2%。表明日本动漫以绝对优势成为青少年群体最喜欢的动漫类型。

横向男、女样本数据分析显示，在男生193名样本中，有151人选择日本动漫，占男生样本总数的78.2%；而在女生240名样本中，有162人选择日本动漫，占女生样本总数的67.5%；在这一选项中，男生比女生多10个百分点，这表明男生比女生更喜欢日本动漫。

纵向数据显示，在“中国动漫”82名样本中，男生29人，占这一样本的35.4%；女生53人，占64.6%，女生比例高于男生比例近30个百分点。可见，女生除喜欢日本动漫外，对本国动漫也持喜欢的态度。

近九成青少年使用网络，但在网络内容的选择上，性别差异明显。在回答“是否上网”这一问题时，肯定回答的占88.7%，否定回答的占11.3%。也就是说，近九成学生都在使用互联网。

在网络的使用上，排在首位的是“查找学习资料”（37.2%），其次是“聊天”（24.4%）、“看电影/电视剧/动漫”（17.8%）、“玩游戏”（6.6%）、“听音乐”（5.7%）、“看新闻”（4.1%）、“写博客”（1.5%）、“上论坛/贴吧”（1.5%）等。

纵向数据显示，在选择“听音乐”这一样本中，男女比例大致相当；除此之外，在选择“查找学习资料”的样本中，女生比例（62.9%）要高于男生比例（37.1%）近26个百分点；在选择“聊天”的样本中，女生比例（64.2%）要高于男生比例（35.8%）约28个百分点；在选择“看电影/电视剧/动漫”的样本中，女生比例（58.6%）要高于男生比例（41.4%）约17个百分点。而在选择“玩游戏”的样本中，男生比例（81.0%）要高于女生比例（19.0%）62个百分点；在选择“看新闻”的样本中，男生比例（59.0%）要高于女生比例（41.0%）18个百分点。由以上数据我们可以看出，在网络的使用上，女生比男生更喜欢“查找学习资料”、“聊天”和“看电影/电视剧/动漫”；而男生比女生更喜欢“玩游戏”和“看新闻”。

女生比男生更倾向于有自己喜欢的书、广播节目和电视节目。第一，六成以上的青少年有自己最喜欢的书。在回答“是否有最喜欢的书”这一问题时，肯定回答占63.1%，否定回答占36.9%。在肯定回答的样本中，女生比例（58.7%）比男生比例（42.2%）高近17个百分点。

第二，有六成以上青少年没有最喜欢的广播节目，但女生比男生更倾向于有自己最喜欢的广播节目。在回答“是否有最喜欢的广播节目”这一问题时，只有35.1%的人持肯定回答，而否定回答的比例高达64.9%。在肯定回答的样本中，女生比例（59.1%）要高过男生比例（40.9%）约18个百分点。

第三，五成青少年有自己喜欢的电视节目。其中，在“有最喜欢的电视节目”样本中，女生比例（65.8%）比男生比例（34.2%）高近32个百分点；而在“无最喜欢的电视节目”样本中，女生比例和男生比例大致相当，无明显差异。

大众传媒对不同性别青少年价值观影响分析

根据调查显示，六成以上青少年对大众传媒产生了不同程度的依赖，并将大众传媒当做是除学校教育外的主要价值观来源。

在回答“假如你连续几天都不曾接触大众传媒（不包括教材等），你会”这一问题时，有21.0%的青少年选择“非常难受，并想方设法接触”；42.4%的青少年选择“很难受，但还能克服”；36.6%的人选择“没什么感觉”。以上数据向我们反映了青少年对大众传媒的依赖程度。在回答“对主流价值观的认知来源”这一问题时，学校教育占36.3%，大众媒介的宣传占30.8%，社会影响占18.7%，家庭教育占8.4%和其他占5.8%。这一数据有力地证明了大众传媒对青少年价值观的重要影响。下面，我们就来具体加以分析。

女生“对真爱永恒”的态度更易于受大众媒介的影响，且态度纠结。大众媒介成为青少年“对真爱永恒”态度影响的主要来源。在回答对“是否相信真爱永恒”态度来源这一问题时，来自“电影/电视剧/动漫”的比例最高，为32.8%；如果算上小说（包括网络小说）和电视中的纪实类节目的比例（分别为4.4%和5.4%），那么来自大众媒介的影响比例则占到42.6%，成为主要的影响因素。

在纵向数据中，选择“小说”样本的男、女生比例相当。而选择“电影/电视剧/动漫”样本中的女生比例（60.1%）高于男生比例（39.9%）20个百分点；选择“电视中的纪实类节目”样本中的女生比例（58.5%）高于男生比例（41.5%）17个百分点。说明女生在“对真爱永恒”的态度上更易于受大众媒介的影响。

正是基于以上因素的影响，六成以上的青少年“相信”或“有些相信”“真爱永恒”。但“有些相信”和“有些不相信”样本的男女生比例差别较大。

数据显示，“相信真爱永恒”的比例为61.6%，女生占34%，男生占27.6%；“不清楚”的比例为17.9%，女生占9.5%，男生占8.4%；“不相信真爱永恒”的比例为20.4%，女生占13.2%，男生占7.2%。由此可以看出，男、女生对于“非常相信”和“非常不相信”及“不清楚”选项的比例大致相当。

在纵向比较分析中，我们发现，选择“有些相信”的365名样本中，男生155名，占42.5%；女生210人，占57.5%；女生比例比男生比例高出15个百分点。选择“有些不相信”的126名样本中，男生36名，占28.6%；女生90名，占71.4%；女生比例比男生比例高出近43个百分点。这从另一方面印证了女生易于受外界因素，主要是大众媒介的影响，使其对“真爱永恒”这一命题不能十分确定是相信或不相信，而是处于肯定又带有一丝存疑的纠结状态中。

女生比男生更易相信“一夜成名”，且受大众媒介影响较大。在回答“对一夜成名态度的影响来源”这一问题时，“电影/电视剧/动漫”比例最高，占26.8%；其次是“社会影响”和“电视中的选秀节目”，比例分别为22.4%和21.4%。这其中，除“社会影响”外，其他两项均为大众传播媒介的因素，如果再加上“小说（包括网络小说）”的比例2.5%，那么大众传媒的总体比例为50.7%。同时，我们在进行纵向数据分析时，发现选择“电影/电视剧/动漫”样本的女生比例（64.3%）比男生比例（35.7%）高近29个百分点。选择“小说”样本的女生比例（66.7%）比男生比例（33.3%）高约33个百分点。选择“电视中的选秀节目”样本的女生比例（66.0%）比男生比例（34.0%）高32个百分点。这说明，女生对“一夜成名”的态度更易于受大众媒介的影响。

在回答“是否相信一夜成名”这一问题时，选择“非常相信”的比例为15.0%，“有些相信”的比例为33.0%；概括而言，对“一夜成名”持肯定态度的比例占48%。选择“有些不相信”的比例为21.0%，“非常不相信”的比例为13.9%；概括而言，对“一夜成名”持否定态度的比例为34.9%。以上数据表明， “相信一夜成名”的比例比“不相信一夜成名”的比例高约13个百分点。

在纵向分析中，“有些相信一夜成名”的样本中男、女生比例有较大差异。在这类样本中，女生197名，占61.4%；男生124名，占38.6%。女生比例比男生比例高出近23个百分点，这说明女生比男生抱有更多“一夜成名”的幻想。同时，在“不清楚”选项中，女生101名，占60.5%；男生66名，占39.5%。女生比例比男生比例高出21个百分点，表明对“一夜成名”认识模糊的女生比男生人数更多。

纪实类电视节目对女生“正邪观”的影响要远远高于男生。在回答“是否相信正义终将战胜邪恶”这一问题时，有42.4%的青少年“非常相信”、31.0%的青少年“有些相信”、12.0%的青少年“不清楚”、9.7%的青少年“有些不相信”、4.8%的青少年“非常不相信”，说明七成以上的青少年有正确的“正邪观”。在对“正邪观”的极端态度上，男、女生的选择存在较大差异。“非常相信”样本的女生比例（62.1%）比男生比例（37.9%）高约24个百分点，而 “非常不相信”样本的男生比例（66.0%）比女生比例（34.0%）高32个百分点。

在回答“正义终将战胜邪恶”这一观点的态度来源时，“电影/电视剧/动漫”比例为31.5%，占第一位，其次是“学校教育”22.9%、“社会影响”22.1%、“电视中的纪实类节目”10.7%、“家庭教育”5.0%、“亲身经历”4.6%，还有“小说”1.9%和“同学/朋友的影响”1.3%。综上，我们得出，大众传媒影响（包括电影/电视剧/动漫、电视中的纪实类节目和小说）的比例为44.1%，仍旧是影响青少年价值观的重要因素。

根据纵向数据显示，“电影/电视剧/动漫”和“小说”样本的女生比例分别都高于男生比例10多个百分点，说明大众传媒对女生“正邪观”的影响程度要高于男生。其中，“电视中的纪实类节目”样本的女生比例（70.5%）比男生比例（29.5%）高41个百分点，表明电视中的纪实类节目对女生“正邪观”的影响要远远高于男生。

八成以上青少年认同“共建和谐社会”，但“不认同”比例男生过高。在回答是否认同“共建和谐社会”这一问题时，“非常认同”的青少年比例为52.6%，占第一位，其次是“一般认同”31.8%、“不清楚”10.5%、“不认同”2.7%和“非常不认同”2.6%。从数据中，我们可以看出，八成以上青少年对“共建和谐社会”持认同态度，只有极少数（5.3%）青少年对此持否定态度。在这些持否定态度的群体中，“不认同”的男生比例（76.9%）要高于女生（23.1%）近54个百分点，而持极端否定态度的样本绝大多数为男生（92%）。

对这一观点的影响来源主要有“新闻”41.1%，占第一位，其次为“社会影响”23.1%、“学校教育”18.8%、“电视中的纪实类节目”4.8%、“家庭教育”4.5%、“亲身经历”3.6%、“网上论坛”2.7%和“同学/朋友的影响”1.3%。其中，大众传媒的影响（包括新闻、网上论坛和电视中的纪实类节目）的比例为48.6%。可见，大众传媒仍是影响青少年价值观的重要因素，性别影响差异不大。

女生接受媒介宣传人物的态度更加积极、主动。在回答“对媒介宣传的先进人物的态度”这一问题时，选择“从来不看，也不相信”的样本中，男生占59.7%，女生占40.3%；选择“有时会看，半信半疑”的样本中，男生占43.0%，女生占57.0%；选择“主动去看，深受教育”的样本中，男生占41.3%，女生占58.7%。通过以上数据我们可以得出，女生接受媒介宣传人物的态度更加积极和主动。

大众传媒主流价值观影响的评价分析

大众传媒的主流价值观得到六成以上青少年的认同，但其对男生的影响不如女生明显。数据显示，青少年对大众媒介传播的主流价值“持认同态度”的比例占64.5%，其中“非常认同”占11.8%，“一般认同”占52.7%。而“持模糊态度”占27.6%，“否认态度”占7.9%。这表明，六成以上青少年是认同媒介所传播的主流价值观的，但也有近三成青少年不清楚自己的态度，并有极少数青少年明确表示“不认同”大众媒介传播的主流价值观。

持“认同态度”的样本中，有116名青少年“非常认同”，其中，女生比例（56.9%）比男生比例（43.1%）高近14个百分点。有519名青少年“一般认同”，其中，女生比例（62.4%）比男生比例（37.6%）高约25个百分点。可见，女生比男生更加认同大众传媒主流价值观。

在持“否定态度”的样本中， 有29名青少年“非常不认同”，其中，男生比例（75.9%）比女生比例（24.1%）高近52个百分点。在49名“不认同”的样本中，男生比例（71.4%）比女生比例（28.6%）高近43个百分点。可见，大众传媒主流价值观的传播对男生的影响不如女生明显。

四成以上青少年认为大众传媒的影响是“利弊相当”，女生持此看法的人数多于男生。在回答“当代传媒对青少年影响的看法”这一问题时，有43.6%的青少年认为“利弊相当”，26.2%的青少年认为“利大于弊”，15.7%的青少年无法明确回答，14.5%的青少年认为“弊大于利”。说明青少年对大众传媒的影响持积极态度。在性别方面，在“利大于弊”和“弊大于利”两个选项的样本中，男、女生比例大致相当；而在“利弊相当”样本中，女生的比例（61.5%）高于男生比例（38.5%）23个百分点。说明女生更倾向于认为大众传媒对青少年的影响是“利弊相当”。在“不清楚”样本中，女生比例（56.0%）高于男生比例（44.0%）12个百分点。说明无法判断大众传媒影响好坏的青少年中，女生人数仍多于男生人数。

我最喜欢的电视节目范文第5篇

调查结果

1.经常看的报纸：

排在最前面的是《齐鲁晚报》（44%）。

其余依次是：《山东商报》（10%）、《生活日报》（6%）、《济南时报》（6%）、《山东广播电视报》（2%）、《都市女报》（2%）。

2.经常看的图书、杂志是：

排在最前面的是《儿童文学》（44%），接着是“家长读的小说书”（18%）、“漫画”（14%）、“科普读物”（12%）、“体育类杂志”（6%）。

3.常看的报纸、图书是从哪里来的？

大人给买的或订的 44%

自己买的或订的 32%

从学校、同学那里借来的 24%

4.平时看的最多的电视节目是：

动画片 50%

科学探索片 48%

少儿节目 40%

新闻节目 20%

电影、电视剧 30%

5.经常听的广播：

最多的是学校的“校园广播”、“济南音乐广播”、“中国之声”。

其余的还有“济南交通广播”、“家长常听但自己不知道具体名字的台”。

听的主要节目就是新闻节目和音乐节目。

6.上网做的最多的事：

看新闻 16%

查学习资料 40%

写博客 10%

玩游戏 60%

聊天 32%

发电子邮件 12%

7.对于上网，家长的态度：

反对 30%

支持 30%

耐心指导 28%

没填的 12%

8.经常使用手机发短信吗？

经常用 18%

只是有时候用 58%

从来没有用过 22%

没填的 2%

9.如果自己选择，最喜欢看的书：

排在最前面的是：《儿童文学》、漫画、科普类读物。

其余为：《读者》、《意林》之类的杂志、名著、体育类杂志、少年报。

10.希望以后电视多些什么样的节目？

排在最前面的是：动画片、科学探索类节目、少儿节目。

其余为：新闻节目、电影电视剧、体育节目、教育类节目。

调查分析

如今，大众传播媒介已成为人们生活中重要的信息工具，它影响着社会发展的方方面面和社会上的各种群体，小学生就是其中一个重要的受影响群体。

小学生是一个有着特殊媒介价值取向的群体。他们的媒介接触状况很值得我们去关注、研究。这是因为，从小学生的性格来看，他们正处在性格发展和初步形成的时期，一方面，他们还没有形成稳固的社会观念和态度，有相当大的模仿性和受暗示性，极易受到环境中的各种影响；另一方面，他们又极易把各种学习到的态度或行为方式变为习惯巩固下来，形成自己的性格特点。就是小学生的这一特性，决定了他们在媒介接触时容易受到外界的影响。

通过本次调查，我们有以下分析。

1.小学生对媒介的接触有所不同

调查显示，小学生对于报纸、杂志、图书、电视、广播、网络等主要媒介的接触情况是不同的。总体情况是：小学生看图书和杂志、看电视较多，看报纸、上网要少一些，听广播是最少的。每天都看图书和杂志、看电视的小学生分别占62%和60%；一个星期看报纸两三次的是58%，上网两三次的是52%；从来不听广播的比重达到42%，从来不上网的占24%。在被调查者中，还没有发现一个小学生是从来不看电视的，这说明电视的普及非常广泛，成为小学生接触最多的媒介之一。而如今有些电视节目的低俗化倾向，不能不让我们担心它对小学生产生的影响。

2.网络该怎样利用

人们对于网络的认识经历了这样一个过程：从一开始认为它带给了人们极大的便捷，到后来慢慢认识到它的弊端，尤其是对于自控能力不强的小学生，网络带给孩子的影响值得深思。从“上网做的做多的事是什么”这一项的调查我们发现，小学生使用网络做得最多的事情是“玩游戏”（60%），然后才是“查学习资料”、“聊天”，其他的还有“看新闻”、“发电子邮件”、“写博客”。

随着网络日新月异的发展，它带给人们的便利是不言而喻的。在这种背景下，家长对于小学生上网的意见是怎样的呢？很明显，对于孩子上网采取“一刀切”式的制止或“放羊”式的不加限制，都是不合理的做法。但是，“对于你上网，家长的态度是什么”的调查显示，家长对于孩子上网所采取的态度是很不一致的，有的强烈反对，有的积极鼓励，到底该怎样指导孩子利用好网络，值得深思。

3.广播，想说爱你不容易

调查发现，广播在小学生接触的媒介中的地位很低，高达42%的人说自己从来不听广播。而听广播的小学生听得最多的是学校里每天播放的校园广播，其次就是和家长一起听的新闻节目、音乐节目。

4.家长对小学生媒介接触的影响大

小学生正处在性格发展和价值观初步形成的时期，还没有形成稳固的社会观念和生活态度，有相当大的模仿性和易受暗示性，极易受到环境中的各种影响。所以，家庭、学校等小学生常处的周围环境，对于他们的媒介接触有很大的影响。

在“常看的报纸、杂志是从哪里来的”一项中，“家长给买的或订的”最多，占到44%；“自己买的或订的”是32%；“从学校、同学借来的”占24%。由于小学生的分辨认知能力还没有完全形成，所以，大多数家长会亲自为孩子选择图书杂志，这也就无形之中使家长对媒介的选择标准影响到孩子的媒介接触。

家长对于小学生媒介接触的影响，不仅仅表现在是否为孩子买书、是否支持上网等显性的行为上，还表现在一些隐性的、无形之中的日常习惯之中。比如，家长经常看的报纸、听的广播、看的书都在不知不觉中影响到小学生的媒介接触情况。“经常看的报纸是什么”的调查显示，山师附小的小学生经常看的报纸最多的是《齐鲁晚报》（44%），其他的还有《山东商报》、《生活日报》、《济南时报》、《山东广播电视报》、《都市女报》。多数小学生反映，他们经常看的报纸都是家长看的，自己也看。而像少年报之类的小学生报纸，他们看得很少，只是在学校的图书馆里偶尔看过几次。

5.小学生的心声

通过调查我们还发现，小学生最喜欢的书、最喜欢的电视节目和他们平时读得最多的、看得最多的书和电视节目基本上是一致的。在“常看的图书”一项中，看得最多的书依次是：《儿童文学》、《读者》、《意林》之类的杂志、漫画书、科普读物。与之形成对比的一项“如果自己选择，最喜欢的书”前三位分别是：儿童文学书、漫画书、科普读物。还有一个现象就是，现在的小学生对于漫画的喜爱程度加大。他们会毫不犹豫地说出像阿衰、火影忍者、乌龙院等名字，据他们反映，漫画书有图有字，很好看，而且有的很小巧，容易随身携带。

从“常看的电视节目是什么”的调查可以看到，小学生平时看的最多的电视节目依次是：动画片（50%）、科学探索片（48%）、少儿节目（40%）、电影电视剧（30%）、新闻节目（20%）。而另一项“希望以后电视多些什么样的节目”中，小学生们希望以后能看到更多的动画片、科普类节目、少儿节目，这与他们平时看得最多的节目还是比较一致的。

6.媒体应更加关注这一群体

随着大众媒介的快速发展，它对于小学生的影响是不言而喻的。通过对山师附小的小学生媒介接触状况的调查我们可以知道，小学生想通过媒介获得更多的知识，或是娱乐身心，但是我们不禁要问：大众媒介真正关注到这一特殊的群体了吗？

正是由于小学生所处的生长阶段的特点，他们容易受到周围环境的影响，所以，小学生的媒介接触状况不仅与家长有一定的关系，他们还会受到来自媒体施加的一些影响。有一个家长说，自己的孩子平时很喜欢看《齐鲁晚报》副刊上的漫画，但是发现有些漫画的寓意都很深刻，孩子很不容易理解。所以，建议以后报纸也适当考虑一下小学生这样的潜在受众。

7.其他

对于新媒体的使用，小学生并没有表现出极大的热情。在“经常使用手机发短信吗”这一调查项中，“经常使用”的只占18%、“只是有时候用”的占58%、“从来不用”的占22%。也就是说，小学生对于手机的使用并没有形成很大的规模，仅仅是偶尔使用过几次，并不是经常性的。

我最喜欢的电视节目范文第6篇

我有一台Xbox360，但是只要有空，我基本上都在玩PSP。我发现普通的赛车游戏都很无趣，根本无法吸引我投入地玩。开着开着，我就会把别的车撞出赛道外。这也是《极品飞车》最好玩的地方所在。我最喜欢的就是把人撞到隔离带里，以及逃脱警察的追捕。

我想要一套不错的家庭影院

这可是我的梦想。我已经有环绕立体声音响了，但是还没有一套能与之搭配的家庭影院。我还没怎么用过3D电视机，所以也不敢对3D电视是好是坏妄下结论。最近我去了一次John Lewis商场，在两台电视机前驻足观看了好一阵子，然后指着其中的一台说：“这台不如旁边那台好。”后来我才发现，原来是一台3D电视机，我得戴上3D眼镜看才行。

我开过阿斯顿・马丁DBS跑车，也就是007《量子危机》里的那款酷车

那是我最喜欢的邦德座驾，也是我最喜欢的跑车。踩下它的油门踏板，你会感到无比舒适，驾驭自如，如鱼得水。大马力发动机让这辆车就像一只怒吼的野兽一般飞也似地从你眼前跳过。此外它还拥有相当灵活和安全的刹车系统，对我来讲，它就是完美的化身。

我很留恋007用过的酷玩

我希望得到007电影中出现的所有古怪酷玩，但我更喜欢坚韧不拔、更现实化的邦德。丹尼尔・克雷格实在太棒了。我爱他跑车上的一切：导弹、浮油、防弹车窗……从某种意义上讲，正是007电影开创了卫星导航技术。邦德总是用着一款具有导航能力、由声纳控制的手机。那玩意儿让我在开车时觉得自己就是一名特工！

在《The Stig》蒙面赛车电视节目中，要一直保持神秘不被观众认出真不容易

我必须努力保持神秘感，不被观众认出，没办法，这是我的工作，可惜我根本没有机会利用这个节目来炫耀我的酷玩！我前面一个赛车手甚至只干了12个月就放弃了，而我却做了8年，8年可是人生很长的一个回合啊！刚开始参与这个节目的时候，你必须不被任何人认出，而且只能朝着这条路走下去。而当我准备离开的时候，却发现什么也留不下，我觉得应该急流勇退了。

节目主持人Clarkson绝对是我最不好对付的学生

他简直太不可思议了。有很多名人前来跟我学习，大部分都很棒。Ronnie O’Sullivan天分很高，而Simon Cowell表现也不错，而Tom Cruise人非常好。他还曾被卡在车里，但是最终靠自己的努力爬了出来，他相当勤奋。

我不是工程师……

但是作为一名赛车手你必须懂车子，以便于和技术团队切磋，否则你很可能无法理解他们为什么要修理你的车，车子都有哪些改变。尽管这么说，但如果让我给车换个气缸，我肯定会搞砸的。

F1赛车又回到了它的巅峰状态

我最喜欢的电视节目范文第7篇

我看过许多电视节目，有《熊出没》，有《猫和老鼠》，还有《西游记》，其中我最喜欢《西游记》。

我喜欢孙悟空，因为他有一只巨大的金箍棒，很厉害，我很崇拜他，希望我以后能像他一样厉害。

区一小（1）班

余中杰

我最喜欢的电视节目范文第8篇

为了找出”社交媒体”是如何影响电视收视率的原因。NM Incite–Nielsen和McKinsey的合资公司在星期一宣布购买了SocialGuide。

他们将用此测量社会化分享是否有助于提高收视率。最有可能的答案是，可以。

毕竟，当笔者还是个孩子的时候，看电视更多程度上是比较私人的活动。笔者迫不及待的盼望着报纸上最新的节目指南，有了它笔者就能知道那一周有哪些电影会在HBO首映。笔者会用荧光笔标记整个星期所有想看的节目，准备好录像机和一个新的空白磁带，录下所有可能会错过的节目。

随着DVR的发明，这样的生活逐渐远去了。但DVR的产生并没有改变观看节目的私人化特征。但随着移动设备的普及，家庭成员虽然还是能够围坐在电视前，每个人手里却都拿着移动平板电脑、电话和小工具，这是一种完全不同于以往的生活方式。

现在，互联网促使我们再一次变得”社会化”，因为人们经常上网去谈论他们最喜欢的节目，或去获得更多的信息。在许多方面，我们重新将节目看做一个”社会化”的事件，就像很久之前人们会去当地的剧院一起观看表演那样。

什么是SocialGuide？

SocialGuide是一个实时社交电视监测服务，涵盖了英语和西班牙语的232个频道、超过30000个电视节目。

SocialGuide的分析和参与平台能够提供对电视社会化影响的深入认识，使网络实时与社会化工具的粉丝群建立关系。收购的具体条款并未公布。

“消费者对于社交媒体的广泛使用正在将观看电视这种行为改变成一个更直接和具有共享性的体验。作为电视网络，他们需要理解社交电视对于节目本身、收视率和广告效果的影响。”Steve Hasker–Nielsen(全球媒体产品和广告客户解决方案)董事长，在一份声明中说道。

“Nielsen在创建消费者测量行业标准的专长意味着我们有独一无二的优势去对今天那些与社会化电视联系密切的消费者建立一个更深入的理解。我们非常欢迎SocialGuide的加入。”

SocialGuide将被整合进NM Incite。它将连同Nielsen一同专注于计算广告商如何才能最大限度的利用社会化电视和收视率之间的关系。

人们在看电视还会做什么?

Nielsen想要了解更多关于社交媒体是如何影响电视观看的。今年4月份他们自己的几个研究能够对这个主题做出一些揭示。

首先，Nielsen的研究发现近86%的平板电脑所有者和88%的智能手机用户，会一边使用移动设备一边看电视。

这项研究同时也发现，最常见的与观看电视同时进行的移动设备活动就是–检查电子邮件，其次就是搜索相关的电视节目。

第二项研究重点是对移动电话用户的人口统计，他们的年纪和性别，以及他们最常使用手机去做什么。

研究发现，检查电子邮件是边看电视时边上网的主要原因。第二个最受欢迎的活动便是访问社交网络，在这项动作中，女性的比例要多于男性，50%的女性和44%的男性会在看电视的过程中访问社交网络。