故事妈妈
开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了八篇故事妈妈范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！
故事妈妈范文第1篇
据说，这个“鱼蛋妈妈故事会”源于广州市四位年龄相当、关系要好、在中学担任教师的年轻妈妈的聚会，每次她们都带着各自的孩子。后来，这几位爱心妈妈利用业余时间，精心策划、发起并组织了这种线下的亲子阅读活动。
在鱼蛋妈妈故事会的博客上，鱼蛋妈妈们解释了她们策划并推动亲子阅读的初衷：“逼着”都市中繁忙的爸爸妈妈抽出固定的时间来与孩子一起阅读！为不擅长讲故事或没有时间为孩子挑选读本的家长解决两大难题！
鱼蛋妈妈故事会的每次活动都包括鱼蛋妈妈讲故事，每场故事会会配合一个相应的主题内容，包括三个绘本故事及讲完故事后的讨论活动。在故事会之后，还特别安排亲子互动游戏，配合主题或绘本内容，由鱼蛋妈妈组织大家玩亲子游戏，以便帮助儿童加深对故事的理解，培养和增进鱼蛋妈妈和孩子之间的亲子关系。
写到这里，对鱼蛋妈妈故事会的介绍也就大体差不多了。可是，关中客却意犹未尽，在脑子里思考这样几个问题：
第一，鱼蛋妈妈故事会以及在许多地方深受人们喜爱的类似线下亲子阅读活动的未来如何发展？究竟应该如何突破民间、自发和小规模的形式，以便能为更多的家长和孩子服务？怎样线上线下互动融通，构筑大众精神家园。具体地讲，类似鱼蛋妈妈故事会这样的活动，是否有可能在目前线下面对面活动的基础上，启动在线活动？
第二，就儿童阅读而言，作为阅读主体的他们是数字原住民。同时，阅读材料也发生着重要的变化，数字文本阅读、在线阅读以及视觉化阅读大行其道，并深受青少年一代的喜爱和推崇。在这样的情境下，儿童与青少年在全新的阅读过程中，如何进行视觉输入、解码、提取意义？或者说，儿童阅读以及儿童阅读教育将呈现出怎样的态势？
不少儿童与青少年在阅读时表现出不良的浮躁心理，他们不愿意调动思维的细胞去揣摩、去探究、去发现，他们似乎更愿意在题目中悉数各家的迷思，“标题党”和“眼球阅读”对传统的阅读教育带来严峻的挑战。在这样的背景下，阅读教育如何更好地顺应时展的趋势？
第三，过去这些年，无论是国内还是国外，一方面不少颇具影响力的传统实体书店纷纷关门，另一方面，移动终端日益普及，电子阅读与在线阅读如火如荼，网上浸润书香墨韵越来越流行，阅读变得越来越简单。就目前来看，虽然电子书还不是出版社的主流品类，但它却是出版行业的一种发展趋势。展望未来，人们不禁要问，绵延千年的墨香，是否会像算盘和毛笔一样，随着技术的更新而逐渐演变成为一种单纯的艺术和文化纪念？
第四，阅读主体、阅读材料以及阅读方式乃至阅读工具的变革，对于儿童阅读、学习与教育教学、写作与出版会产生怎样的影响？
故事妈妈范文第2篇
第一个故事
幼儿园中午吃鱼，小朋友们吃得很香。你想起了姥姥，就把自己的那条鱼留下来。晚上，你见到了姥姥，就从衣袋里掏啊，掏啊……最后，“鱼”终于被你掏出来了。不过，已经被压得成了“鱼片”，还把衣服弄脏了。全家人哈哈大笑，姥姥笑得最厉害，甚至都笑出了眼泪！
第二个故事
故事妈妈范文第3篇
妈妈上哪儿去了呢？我小的时候，外奶奶不肯说。我小的时候，外奶奶也不肯让我叫她外奶奶，要叫奶奶。黑夜刮起大风，我们两个在灶门口偎着，外奶奶才对我说：“孩子，你把嘴巴贴近奶奶的耳朵，小声一点叫我一声外奶奶。”我叫了，外奶奶就格外的亲我。
有一天外奶奶要去赶集，不肯带我。我在枕头边摸到他的蓝青布钱包。没带钱怎么赶集呢？我拿钱包赶上去,外奶奶老远举着一卷黄纸对我说：“回去吧，孩子，我带了钱。”
那时我管二舅母叫二婶。我想着外奶奶连着想起了妈妈，就问二婶见过我的妈妈没有。二婶先不肯说，我们家数她话多，她怎么不肯说呢？外奶奶也常说二婶心硬，可是二婶怎么淌下眼泪了呢？我不知道怎么害怕起来了，为什么大家一提起妈妈就变了样子？
故事妈妈范文第4篇
既使他们还不会用语言说出这样的请求，
他们的眼睛和身体语言也会不停地发出类似的讯号。
好奇宝宝天生会对周围的一切产生浓厚的兴趣，
同时努力寻找答案。妈妈们应该抓住这个好机会，
把宝宝变成一个小“书虫”！
什么时候开始？现在！
任何时候向你的宝宝介绍书籍都不会嫌早！一些父母甚至相信：即使在怀孕期间时常讲些故事也会对孩子将来有好处。或许，你会觉得对一个刚刚降生的小家伙讲故事，或者在他们面前摆弄图画书实在是一件可笑的事情，然而对小家伙而言，他们却的确能从中了解到些什么。它能让小家伙更快熟悉你的声音，并对书籍的形状、外观产生熟悉的亲切感。
妈妈们可选择那些专门为初生婴儿设计的软质书籍，或者将一本立体书挂在婴儿车里，这些都会很受宝宝们的欢迎。而当宝宝4个月左右时，一些专为宝宝在洗澡时准备的小画书就会派上用场了。另外，此时妈妈们老早就搜集好的那些可爱的“床头故事”也该登场了，这能帮助宝宝平静心情，乖乖入睡。
小书虫诞生啦！
大约8个月之后,小家伙就能明显表现出对“玩”的兴趣,他们会将更多时间和更多注意力集中在游戏、玩具上。那么在这个时候,如果妈妈将幼儿书籍和玩具放在一块儿,就可以让小家伙在脑海建立“书籍”和“快乐”的关联。拿给宝宝各种样子的书(此时他们无法分辨内容,不同种类只是针对书籍的样子而言）,比如有皮面的、有帆布面的等等。同时,当妈妈给宝宝讲故事的时候,让宝宝触摸书籍,让他有一个感官印象。此外,不要忘记创造一个温暖舒适的环境来给宝宝讲故事。因为有专家认为;婴儿乐于听故事,部分原因在于此时他能得到父母全部的注意力。
当宝宝两三岁时（此年龄因人而异），他们或许在父母讲故事时，更加注意书籍上的文字而不是图画。这说明他们已经开始把从父母那里听到的，和从书本上看到的联系在一起了。此时，他们会有几个最喜爱的故事，并且要求父母一遍又一遍地讲给他听。尤其是在他们觉得疲惫、不安的时候，就更喜欢听那些最熟悉的故事。因为熟悉的故事会让他们感到放松、安心。此时，父母要做的就是找出小家伙的爱好，并且提供符合他们喜好的读物。比如当你发现你的小公主非常喜欢漂亮的衣服，那就试试《美女与野兽》或者《灰姑娘》。如果你发现孩子非常专注于手中的书，那么说明你选择了最适合宝宝的书籍；反之，如果无论你手里拿的是什么书，宝宝都在左顾右盼，那么妈妈就应该赶紧换一本试试了。
让阅读变得有趣
当宝宝已经开始上幼儿园小班的时候，父母此时就不要给孩子增加阅读压力了，唯一要做的只是让阅读变得更有趣。阅读的训练是多种多样的，对孩子来说，如何把一本书平稳拿好，如何轻轻翻动书页都是需要好好学习的。同时，唱幼儿园老师教的歌谣非常有帮助，它能使孩子在学会认字前就能锻炼大脑的瞬间记忆力，而这种瞬间记忆正是快速阅读所必须的。
使用专门为幼儿设计的识字卡片也是非常有效的办法。这种卡片通常印有简单的汉字或者词语，多花些时间念给孩子听，这能帮助他们学习认字。
TIPS
培养孩子专注于阅读
选择一本孩子非常熟悉的故事,念到一句话的中间时停下来,看小家伙是不是能接出完整的句子。你或许会惊讶地发现,尽管两岁大的小孩无法认出书上的字,但他竟然能将故事完整地背下来了。
怎么让宝宝爱上书
开车带孩子出门，或者上幼儿园的路上，可以放盘讲故事的磁带，这样有助于孩子在阅读中发现那些他们从故事中听到过的词语。
着重念一些有趣的、短促的象声词，比如“砰！的一声”等等，这会让孩子在你快要念到这里时表现出强烈的期待感。
如果你的孩子表现出对动手写字的兴趣，试试在你每次列出购物单时把小家伙叫过来坐在一起，纵容他的笨拙举动,用不了多久,你就会发现他很乐意写上两笔。
有计划地带他去逛书店或者公共图书馆。如果你的孩子表现出有什么特别喜欢的图书，可以有选择性地购买，在合适的时候作为礼物送给他。
给孩子讲尽可能广泛的童话故事，比如《渔夫和金鱼》、《小马过河》等等。这些故事通常以“很久很久以前……”开头，当孩子在今后学习中遇到同样开头的文章时，会产生熟悉感，很容易建立起自信心。
参加社区组织的唱歌谣的班，当然你也可以和附近的妈妈们共同发起一个。歌谣的韵律感和重复的特性有助于孩子学会阅读。
每天都应该抽出一点时间专门用来与孩子一起阅读。你会发现，孩子们很喜欢在你快要读完一页时提前翻页，他们这样做是期望得到你的额外关注，所以这时候不妨冲孩子笑一笑，或者抚摸他一下。
让孩子看到爸爸妈妈喜爱阅读，他们会下意识地模仿。
各年龄段的适宜读物
0～3个月
此时的书籍应该柔软，不会伤到婴儿。印有黑白图案或者强对比图案的书，可以很好地提供婴儿视觉焦点。
3～6个月
翻动书籍时发出的声音，可引起宝宝注意，同时可以让宝宝用手抓一抓，摸一摸书。（注意保证书籍清洁）
6～12个月
一定要选用完全环保的书籍，这样可以放心地让宝宝拿在手里，轻松翻页，也不用担心宝宝把书放进嘴里。
12～18个月
选用有图画的书籍，图画的内容最好是家中常见的东西，比如玩具、人物、家具等，让宝宝有熟悉感；此外，立体书籍也能让宝宝有更好的参与感。
18～24个月
选用文字有一定语音韵律的、有故事性的图书，故事也最好是表达与宝宝日常生活有关的内容，比如“夏天洗个澡”、“在公园里玩”等。
故事妈妈范文第5篇
“呵，真好吃！”安瑞克吃得很快，生怕有人跟它抢似的。
“哎呦，我的舌头！”安瑞克被刺扎了……
草原上的“移动观察哨”
非洲塞伦盖蒂稀树草原上，长颈鹿妈妈一边悠闲地嚼着树叶，一边斜着眼睛看着安瑞克：“臭小子，不听我的，有你吃亏的。”果然，它听到了尖叫声。声音来自它那出生时就1.8米，但却刚刚断奶的儿子安瑞克。小家伙的实际年龄只有10个月。
“金合欢树的嫩叶这么好吃，可干嘛要长刺啊？”安瑞克非常不爽。
“宝贝儿，金合欢树浑身长刺，就是为了不被咱们吃光啊！”长颈鹿妈妈非常耐心，“你得练好舌头功，舌头灵敏了，就可以绕开这些刺了！”
说完，长颈鹿妈妈伸出灵活的深蓝色舌头，绕过尖刺，灵巧地摘走了一片嫩叶。安瑞克也学着妈妈的样子，小心翼翼地吃起饭来。
“妈妈，给我讲个故事吧？”还没吃几口，安瑞克就丢出了自己的口头禅。
“嘘！”长颈鹿妈妈冲它的宝贝儿子努了努嘴，“有异常情况！”
长颈鹿妈妈视力超好，而且身高足有5米多，站得高看得远，1000米以外的风吹草动都逃不过它的大眼睛。长颈鹿被誉为食草动物界的“嘹望哨”，这可不是浪得虚名。
看长颈鹿妈妈提高了警惕，在附近活动的八头大象、七只牛羚，还有六匹斑马，都不约而同地停止了喝水、啃草和撒欢，警觉地注视起周围的细小动静来。
长颈鹿妈妈眼耳并用，又仔细观察了一会儿。咦，刚才明明看见豹子了呀，看来只是虚惊一场！于是它又开始从容不迫地嚼树叶了。
“妈妈，你也太大惊小怪了，这儿哪有什么敌人啊！快给我讲个故事吧？”安瑞克并没有忘记刚才的话题。
长颈鹿妈妈看着面前这个天真的孩子，无奈地点了点头……
“跆拳道高手”对战“百兽之王”
六年前，妈妈也就像你现在这么大。
那时候的我觉得长得高真好，其它动物都够不着长颈鹿平常吃的那些树叶，所以我们一年到头都不愁吃的。但长这么高至少有一个大问题――低头喝水太麻烦，我们必须把前腿分得足够开，然后把头低下去，才能喝着“远”在地面上的水。
不仅麻烦，喝水还是件非常危险的事情，饥饿的狮子往往会挑这个时候发起进攻，令我们来不及收腿反击就被扑倒在地。为了安全，我们喝水的时候总会安排一位同伴站岗放哨。
有一天，我和我的爸爸，还有好几个同伴在水塘边喝水，一位长颈鹿叔叔为大家放哨。突然，这位“哨兵”用喷鼻的方式发出警报，“快跑，别喝水了，有危险！”可我还在继续享受那甘甜的清水――我太渴了！
我的爸爸看我毫无所动，一边叫我快跑一边用脚踢我，可我还没搞明白究竟怎么了。直到与那双饿红了的眼睛四目相对，我才慌了神，是一只成年的雄性狮子！
我拔腿就跑，可哪里还来得及呢！虽然我们的腿很长，一步就是好几米，可跟狮子拼短跑，赢的可能性真没多少。
眼看已经没机会逃脱了，我的爸爸把我护在身后，稳住阵脚，跟狮子对峙起来。其实狮子是个势利眼，一般不轻易招惹成年长颈鹿。它们深知长颈鹿身高腿长，四条腿可以前后左右全方位踢打，而且力量非常大。如果成年狮子被踢中，立马腿断腰折！尤其是我的爸爸，它是个不折不扣的“跆拳道高手”。
“我想这只狮子一定是饿极了，而且它的目标应该是我，因为这时它偷偷瞄了一眼躲在爸爸身后的我。就是这一瞬间，爸爸瞅准时机，前蹄踢、后蹄蹬，每一脚都落在了狮子的要害部位。这狮子可能是饿得快晕了，居然没有躲开，被重蹄打击的狮子疼得嗷嗷叫，最后不甘心地跑掉了！”
听完这个故事，安瑞克羞得满脸通红：“妈妈，我再也不把警报当耳边风了！”
看到儿子听话的样子，长颈鹿妈妈又露出了慈祥的微笑：“咱们先好好吃饭，然后再喝点儿水。等你吃饱喝足了，晚上妈妈给你讲如何对付我们的小矮个敌人。”
“好的，妈妈！”安瑞克点了点头，心满意足地乖乖吃饭。它一点儿也不担心妈妈会食言，因为长颈鹿每天的睡眠时间非常短，大概只有5分钟左右。如果不听“鹿妈夜话”，这漫漫长夜可怎么熬呀！
小矮个敌人，接招
太阳终于下山了，嚼了一整天树叶，安瑞克的脸蛋都有点儿麻木，好在肚子终于被填饱了。
长颈鹿妈妈非常守约，它在水塘边多喝了两口水，润了润嗓子，开始给儿子讲如何对付那些个子虽小，但却凶猛无比的敌人：
狮子 潜伏跟踪、伺机偷袭，这是狮子最常用的伎俩。不过用“跆拳道”来对付这群“黄毛杀手”并不是首选妙招，我们最好能利用身高和耳聪目明的优势，提早发现狮子，保持安全距离。除非必须要交战，我们才会使出那招“佛山无影脚”。最后，老妈还有一个小损招，那就是呆在其他弱小动物的旁边，狮子自然会考虑先吃谁。
鳄鱼 鳄鱼这个“水中魔头”经常沉在水下守株待兔，或者趁我们喝水时偷偷从不远处潜来。它们突然冒出水面，咬着我们的脖子，将我们拖进水中窒息而死。唉，要说我们喝个水也真是不容易，前有鳄鱼后有狮子，所以喝水时我们一定要有同伴放哨！对于鳄鱼，惹不起咱躲得起，每次喝水时我们都得仔细观察水面，找个水浅水又清的安全地方喝水。
请个身体清洁工
安瑞克听得入了迷，完全没有一点儿睡意：“妈妈，我们只有这三个敌人吗？”
“还有一个，”长颈鹿妈妈笑着说，“它潜伏在我们的身体上，穿行在我们的毛发间，它是所有有毛动物共同的敌人――虱子。”
刚才还不觉得，一听到虱子的名字，安瑞克就觉得自己浑身都痒痒。长颈鹿妈妈忍不住扑哧笑了：“对付虱子，你可以在树上摩擦，还可以用舌头舔。不过最舒服的，就是请我们的好朋友食虱鸟过来，它不仅能帮我们吃掉身上那些小讨厌鬼，还会为我们放哨呢！”
故事妈妈范文第6篇
听妈妈讲故事
时间如车轮在飞转，转眼间，我们的祖国、我们的家乡已度过了改革开放的30年。当年邓爷爷在1978年计划发展东南沿海地区的经济，全国改革开放，经济特区的设立，中国经济的飞速发展。这是多么不平凡的30年，祖国在崛起，经济在腾飞，人民的生活奔小康，作为山东的一个小城镇，家乡也发生着翻天覆地的变化，一幢幢高楼大厦拔地而起、马路上停满了形形的汽车、各种生活设施的完善....家乡发展30载，进步体现在方方面面，尽管我只度过了11个春夏秋冬，可儿时的生活和现在的生活相比，发生了巨大变化。
想想以前，再看看现在，简直难以相信自己的眼睛。听妈妈讲他们的儿时，难以吃到正常的饭菜，甚至有些困难的家庭少吃缺穿，孩子饿得哇哇乱叫。那时的经济来来源都是抠鸡屁股换俩钱。仅靠生产队分来的那点粮食，肚皮都填不饱。更不要说让孩子上学读书了。家家点的是煤油灯，蜡烛都点不起。
直到邓爷爷提出让一部分人先富起来，农村分田到户，农民的温饱问题才得以解决，家家盖起了新房子，用上了电灯、电话。孩子们才有条件在宽敞明亮地教室里读书。随着改革的不断深入农村与城市的发展越来越快，条件越来越好。特别是近几年，也就是我们这代人亲眼见到的这几年，人民生活不断提高。我们现在生活中到处建起了高楼大厦。家家户户何止是楼上楼下、电灯电话，网络、轿车也成了普通的家用工具，甚至有些家庭拥有几套网络、几辆轿车、几套住宅。随着经济社会的发展现在教育事业也不断进步，只要愿意学、努力学，现在每个家庭的孩子都有进入高等学府深造的机会。这是我们父母一代连想也不敢想的事！
改革开放造就了富而强、大而美的山东。在这充满机遇与挑战的时代，我们这幸福的一代更应该发奋读书、努力成才，长大后以自己的实际行动报效祖国、报答社会。
故事妈妈范文第7篇
“我们小时候没什么吃的，只得自己去小河里捉些泥鳅啊，黄鳝啊，来‘一饱口福’。记得有一次，我和你舅舅一起去捉泥鳅。我们先用干泥巴把喝水的一端堵住，然后用水盆把被我们堵住了的水舀出去，等把那段河水舀干之后，你舅舅再把河底的泥巴扒开，我们真幸运——一扒就扒到了三四只泥鳅。我见了眼红，就也嚷着要扒泥鳅。你舅舅无可奈何地说：‘谁让你是女孩儿呢，让让你吧。’我弯下腰，挽起袖子，用手把泥土扒开，嘴里还念叨着：‘泥鳅阿泥鳅，你快出来吧，我在这儿等着你呢……’”“那你捉到了几只泥鳅呀？”我打断了妈妈的话，好奇地问道。妈妈笑着说：“你不要心急，且听我慢慢道来。”
“忽然，我摸到了一个感觉很细，又有些发软的东西，‘咦？这是……’你舅舅瞪着眼喊：‘别磨磨蹭蹭的，快啦呀！’‘好的，马上就拉出来了！’我鼓足了劲儿，‘一，二，三！啊！’拉出来一看，我尖叫起来——我摸到的竟然是条泥蛇！我们来不及细看，撒腿就跑，连之前捉的泥鳅也忘了拿。到了家，你舅舅笑得前仰后合，而我却是哭笑不得……”
“哈哈哈……妈妈……你们……你们当时真是太狼狈啦……连泥鳅也忘了拿……”我笑得气喘吁吁。“是啊，那是，为了这事儿你舅舅还训了我一顿呢，谁让我那时那么倒霉呢——竟然摸到了一条泥蛇！”妈妈也同我一起放声大笑。
故事妈妈范文第8篇
第一类 睡前故事
每到睡眠时间，丫丫妈妈就会拿着三本书走到丫丫面前，说：“讲故事的时间到喽，今天宝宝想听哪个故事呢？”两岁的丫丫会很快爬上床，在三个故事单行本中挑出一个，然后躺在被窝里等待妈妈讲故事。
丫丫更小的时候是吃着奶、听着故事进入梦乡的。断奶之后，妈妈遵从原来的作息习惯，按时上床，按时讲故事。丫丫开始时不习惯只听故事入睡，可毕竟有熟悉的故事相伴，慢慢也就适应了。
断奶后的宝宝，基本上要靠睡前故事进行催眠。睡前故事的最大作用就是“催眠”，故事讲得是否成功，完全由“催眠”效果来决定。
“催眠”诀窍：一熟、二平、三不问
“熟”：指要讲孩子耳熟能详的故事，不要在睡前讲孩子没听过的新故事。在熟悉的故事情节中，孩子的情绪最容易稳定下来，也就最容易入睡。
“平”：指妈妈讲故事时的语气要平缓，不能把故事讲得起伏跌宕、精彩万分。很多妈妈平时少有时间给孩子阅读，于是就把睡前故事时间变成了亲子阅读表演的时间，但这样的表演不仅不能起到“催眠”作用，还会使本已睡眼朦胧的宝宝，又被“刺激”得兴奋起来。所以，睡前故事一定要平缓地表述，照本宣科的“催眠”效果最好。
“不问”：指不要给孩子提问题。阅读时提问本来是值得提倡的一种学习方法，可是在睡前故事时间就不可取了。因为提问会使孩子的大脑活跃，不利于睡眠。
做到以上三点，“催眠”的效果是不难达到的。
通过睡前故事，不仅能培养孩子的作息习惯，还能培养孩子的记忆习惯。
听妈妈讲故事时，露露的问题层出不穷。刚开始，妈妈总是耐心地回答，可很快就发现，这样不停地问与答太耽误时间了。于是，在睡前故事时间妈妈不再回答问题，但为了不打击露露提问的积极性，她告诉露露：把问题留到明天再问。第二天露露起床后，妈妈会提醒她：昨天你想问什么问题呢？如果露露想不起来，妈妈就设法启发她。这样，在回忆的过程中，露露就养成了“记忆”的习惯。
露露妈妈的做法，不仅对孩子顺利入眠有帮助，更是锻炼和提高记忆能力的好方法。
第二类 学习故事
文文家里有个他专用的“学习区”：一个小书架，上面放着他的宝贝图书。书架旁放着一张小桌子，平时他就在这里玩玩具或者看书、画画。
上午9：30，文文“上课”的时间到了。 母子俩端坐在小桌旁，桌上只放着一本书。上课的内容就是讲故事，妈妈讲，文文听，随时可以提问，妈妈随时给予回答。就这样，15分钟很快过去了。故事讲完了，下课的时间也到了。
刚开始，文文不太听话，他要么胡乱翻书，要么就在妈妈讲故事时到处乱走。于是，妈妈就让文文坐在自己的腿上“上课”。等到习惯养成之后，再让文文坐在凳子上听故事“上课”。
很多孩子在入园后，对上课完全没有概念，我行我素，根本坐不住。学习故事的主要目的就是培养孩子“学习”或者说“上课”的习惯，有了这个习惯，对孩子以后适应幼儿园的学习生活大有裨益。
要讲好“学习故事”，须注意以下几点：
定时：每天都要在固定的时间 “上课”，不要随意更改时间。每天的上课时间可以是一次，也可以是多次，根据孩子的具体情况而定。
定点：要有固定的“上课”地点，不能随便更换。随便更换地点对孩子来说就没有“上课”的意义了，而变成了随意的“亲子共读”。“上课”地点最好不要在卧室，至少也要远离床铺;最好有合适的桌子，如果没有，小板凳也可以，甚至可以坐在地板上，但一定不要在床上进行。
循序渐进：不管是上课时间的长短，还是上课次数的多寡，都要遵从循序渐进的原则。刚开始的时候，可以是5分钟，或者更短的时间。随着孩子兴趣的增加、习惯的养成，时间可以逐渐加长。刚开始只要通篇朗诵就可以了，孩子适应了这种学习方法之后，再逐渐增加学习的内容。
虽然“学习故事”的主要目的是培养孩子学习的习惯，不过如果能在讲故事的同时，注意方式方法，同样可以令孩子学会很多东西。
下面介绍几种不同的讲故事方法：
看图说话法儿童期尤其是幼儿期，是读图能力的开发期。这个阶段孩子对图画非常敏感，妈妈给孩子讲故事时，应注意帮助孩子读图。
提问法故事讲完了，妈妈针对故事情节进行提问。这种方法可以培养孩子注意力集中的好习惯。刚开始的时候，可以在讲故事之前提问，让孩子带着问题听故事，听完故事后回答。熟练之后，就可以先讲故事，然后随便问，检验孩子听故事的效果如何。
拓展想象力法故事讲一半留一半，让孩子接着讲；对熟悉的故事情节“添枝加叶”，给出另一个结局等等。
第三类 娱乐故事
就是通过娱乐的方法讲故事，主要方法有表演、歌曲、舞蹈等。在家里、在最亲近的人面前，孩子更容易放开。通过这种方式，可以培养孩子的“表演习惯”。
很多妈妈都反映，宝宝太腼腆，再擅长的项目，也不敢在众人面前“露一手”。为什么会这样呢？主要是因为孩子被“表演”这个词吓住了。当“表演”成为一种习惯时，孩子肯定就不会害怕了。
楠楠家里，有个专用“舞台”，其实就是一块小地毯。只要有时间，妈妈就和楠楠在这个“舞台”上进行表演。这不，演出开始了。
这次的剧目是《兔子和狼》。小地毯被放在茶几上，楠楠和妈妈“躲”在茶几后面，准备道具，爸爸和爷爷奶奶坐在沙发上，充当观众。妈妈扮演兔妈妈和大灰狼，楠楠扮演小白兔。只见一只毛茸茸的大兔子慢慢地从茶几后面伸出头来，伴随着妈妈的配音，摇头晃脑地表演开了……一只小兔子在楠楠奶声奶气的声音中飞快地“跑”上舞台，和兔妈妈一唱一和起来。