工程外包
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工程外包范文第1篇
服务外包人才是复合型人才，他们具备的能力包括：一是专业技能，即既懂行业标准和流程又懂专业领域知识，如IT服务外包人才就需具备IT项目开发和管理方面的知识。二是对外沟通、谈判技能。三是具备团队合作精神及职业道德。根据服务外包人才能力特点，开展不同的培养方案。如印度注重软件人才的实践教学，强调企业与学校的合作，强调软件产业、教育和个人培训的结合，有目的地开展教学。大学主要培养高级软件人才，小学旨在培养学生的信息技术应用能力，以形成一个较为合理的金字塔型结构。中国主要靠专业的培训学校培养IT类人才。学历教育用来研究人才培养，强调基础理论教育，缺少实践，因此学生的实践动手能力不强。当前的IT人才结构呈“主轴”型，在“金字塔”的最高端和最低端人才严重缺乏，在人才金字塔的中间，人才数量不断扩大。根据服务外包人才的特点，结合现有人才模式的基础，将卓越工程理念引入IT服务外包人才培养实践中，形成卓越工程理念IT服务外包人才培养模式。该模式以培养优秀的外包工程师为核心，采用螺旋结构，划分成4个区域，即人才培养教学实践的4大模块，分别是：IT专业技能、职业素养、拓展知识、外语能力。学生在教学实践过程中通过完成各象限内的知识学习，实现由一位新手向优秀的外包工程师转化。
（1）IT专业技能模块。IT技能包括基本操作技能和核心技能。学生在前2年以在校学习为主，通过校内实训，企业工程师提供外包项目仿真环境，学生在老师及工程师的指导下，掌握基本的技能。最后1学年，学生通过下企业参与企业外包项目的研发过程，掌握核心技能，积累项目研发经验，提高职业素养。
（2）外语能力模块。学生入学后先学习通识英语，包括英美社会与文化以及跨文化交流，让学生了解国际文化，培养学生多元文化素养，提升沟通技能。专门用途英语包括服务外包专业英语、IT专业英语，能用英语处理专业领域的事物。
（3）拓展知识。企业态度是企业为适应环境、调整市场价值取向逐步形成的。学生充分认识服务外包企业态度的取向，有利于学生了解企业经营管理理念，从而更快的融入企业。同时，让学生了解服务外包工作标准和流程，实现零距离就业。
（4）职业素养模块。包括国际文化和创新能力培养。学生在校期间通过选修文化课程或讲座、论坛等形式，了解国际文化，为提升沟通增加砝码，有助于企业发包和接包的成功。同时，结合卓越工程理念的特点培养学生创新意识和创新能力。
2卓越工程理念下创新IT服务外包课程体系的构建
课程体系的构建需要与社会经济的发展相一致，同时也是一个系统工程，在与教师、教学条件、教学方法相结合的基础上完成对人才的培养。当前高等教育的课程体系是：大一以公共理论基础课程为主；大二、大三开始进入专业课程学习；大四以实习为主。这种传统的课程体系结构，使学生所学的知识与企业需求脱节，学生的知识和能力不能满足企业的需求，学生的职业能力和职业道德都有所欠缺。卓越工程理念的服务外包人才培养模式的课程体系应体现行业企业深度参与培养过程，学校按通用标准和行业标准培养工程人才，强化培养学生的工程能力和创新能力。根据人才培养模式将课程体系划分成3个层次：初级、中级和高级。职业素养类课程是通识教育贯穿于大学的整个阶段。初级包括基础理论课程和职业素养课程，有意识地让学生了解国外文化，了解最新技术，并开展双语教学。中级以工程项目实训为核心，开展职业技能课程、专业选修课和职业素养课程。工程项目是企业的真实项目，培养学生的工程能力，通过该项目的实训，学生的计算机综合操作能力大大增强，职业素养课程培养学生的创新能力。高级包括公司实践和毕业设计，企业工程师指导实践和毕业设计，重点培养学生的综合实践能力和创新能力以及有效工作的方式、方法。
3卓越工程理论下IT服务外包工程人才培养模式的师资培养
当前服务外包人才培养存在的问题之一是知识技能与企业需求脱节，具体表现在知识更新慢、教学内容深度不够，这与教师直接相关。教师和学生都是学习活动的主体，教师规划教学内容，在教学活动中引导学生如何有效地学习，因此，在教师培养和师资队伍建设中，同样需要卓越工程理念的渗透。
（1）教师是教学活动的主导，是教学活动的承担者。教师只有具备一定的服务外包知识和技能，才能更好地用于教学，学校尽可能地为教师提供工程实践的条件和机会。如教师3～5年进行一次轮岗到，服务外包企业锻炼，下企业期间工程项目开发可以替代教学工作量，通过下企业参与工程项目研发了解当前新技术以及市场需求，掌握核心技术以及服务外包工作的流程以及标准。
（2）秉着终生学习的原则，动态地评价教师。无论是在传统的教学环境还是在当今的信息化教学环境下，教师都扮演着重要的角色———传授真理以及解决问题的方法。我们评价一个老师是否优秀，并不仅仅看学生从老师那学到多少东西，更多的是看老师是否有创新：创新的观点，创新的教学理念，注重与学生的互动。
4结语
工程外包范文第2篇
【关键词】并行工程 IT服务外包 联盟管理
一、前言
IT服务外包是指用户按照规定的服务要求，将组织中部分或全部信息技术、系统与相关服务委托给专业服务商，由服务商为组织提供所需的信息服务。[1]但是，由于存在着接包企业规模小、大型项目承接能力不强等问题，制约了我国服务外包企业接包竞争力的提升。在此背景下，通过资源共享、优势互补、风险共担、共同研发的企业间横向合作联盟孕育而生，即IT服务外包联盟。[2]
目前，在美国、德国和日本等一些发达国家，并行工程被作为在汽车、飞机、软件开发、机械等领域发挥着重要的作用。在中国，并行工程也正逐渐体现出其先进性与优势。
二、并行工程在IT服务外包项目开发中适用性分析
并行工程虽然强调并行地考虑IT服务外包项目生命周期中的所有因素，推崇项目开发过程的“平面化管理”，但并不是否定其具有层次性。[3]并行工程在IT服务外包项目开发过程中的层次性体现在多个方面，例如技术管理的层次性或组织管理层次性，此处将主要讨论并行工程在IT服务外包项目开发过程及其内部两个不同层次的并行。
IT服务外包项目开发过程中实现并行化，必须要解决以下两个问题：研究利用并行工程方法进行IT服务外包项目开发的组织形式以及利用并行工程方法进行IT服务外包项目开发的模式就成为两个至关重要的问题。
三、基于并行工程的IT服务外包项目开发的特点分析
基于并行工程的IT服务外包项目开发模式打破传统瀑布模型的各阶段分割封闭的观点[4]：克服了传统开发模式下，IT服务接包联盟成员之间难以及时地共享、交流信息的问题；阻止了因无法在项目开发的前期及时发现存在的缺陷而导致的一系列返工现象的发生；解决了因联盟成员之间简单的任务分工与系统集成而造成的不注重项目整体优化，后期可维护性、扩展性差等问题。因此，IT服务外包项目开发过程中并行工程方法应具备以下几点特点：
（一）系统集成与整体优化
首先，在IT服务外包项目生命周期的各个环节进行双向的信息交流与共享；其次，IT服务接包联盟从项目开始阶段，就要考虑用户需求、质量、成本、进度以及项目的维护性和扩展性等问题；再次，联盟在项目设计前期，就要基于项目生命周期的视角进行项目的设计与过程的安排，综合考虑不同阶段所有要素。
（二）一体化并行
一体化并行包括三层含义：a.协同工作；b.知识共享，c.支持协作与共享的协同平台。
（三）面向过程与面向对象
IT服务外包项目寻求一贯穿IT服务外包项目生命周期的开发模式，综合多方信息，降低项目开发过程中反复循环的修改；在项目设计过程中还考虑到项目开发各个过程的可行性，考虑增加IT服务外包项目的可维护性与可拓展性。[5]
本研究发现随着科技的突飞猛进，IT服务外包项目正发生着两个显著的变化：IT服务外包项目开发正从传统单一的软件开发转向基于知识的功能开发、创新开发转变；出现更多的功能和性能的需求，单靠某一领域的专门知识及单个企业的开发人员难于完成项目的开发任务，需要多个企业、多个领域专家的协同工作来完成，这些显著的变化与并行工程的特点不谋而合。
四、并行工程在IT服务外包项目开发中的过程模式
IT服务外包项目并行开发过程管理是对项目开发过程的一种管理、规划和操作形式，其核心是构建项目开发过程模型。特别是对IT服务外包项目开发这类知识密集型劳动，通过过程模型，一方面能够分析与评价现行项目开发过程的效能；另一方面，可以在分析与评价的基础上，对项目开发过程模型进行改进，以期获得符合并行工程开发模式的项目开发过程优化模型，为IT服务接包联盟提供了一个控制问题复杂度、有效进行质量管理的标准。
基于并行工程的IT服务外包项目过程开发模式应包括项目开发四个层次的并行，即IT服务外包的项目、项目子项目、项目任务以及项目活动。由于本研究基于系统论的要求，IT服务外包项目并行协同开发需要从整体上、用统一的形式对项目开发过程（不仅包括项目生命周期上随时间变化的开发过程，而且包括不同企业、不同地域的开发过程）进行一致性建模和整体优化。IT服务外包项目协同开发以Top-down方式进行，Top-down开发过程始于根据客户的需求建立初始项目的顶层设计，根据客户需求和概念设计，得到项目的主要功能、结构参数；接着将项目分解为便于求解的、相对独立的子项目；各子项目可以位于异地，继续定义开发变量及其子项目，对开发项目进行细化，重复该过程直到所有模块都开发完成时中止。对过程中的每一个对象，项目开发者除进行常规的分析、综合和评价活动来完善自身的过程模型外，还要考虑到不同项目组、不同企业间的协同，进行通讯、协调、协商以及群决策等活动来保持多企业过程模型之间的共进化，维护联盟整体过程模型间的一致性和整体优化。
一个支持并行工程的IT服胀獍项目协同开发过程模型不但应当能定义项目开发中的各并行成分、各开发活动及它们相互之间的关系（也包括并行关系），而且还应当定义项目开发过程之间的关系。而Petri网特别便于描述并发现象和模拟并行过程，对带有并发性、异步性、分布式、非确定性和并行性系统描述的有力支持，因此在后面的研究中将深入研究基于Petri网来建立支持并行工程的IT服务外包项目协同开发过程模型，以描述不同抽象级的并行IT服务外包项目开发过程和开发过程内部的并行成分，使开发过程内部局部的并行性延拓到全局，提高项目开发过程的并行度。
五、结论
IT服务外包项目开发过程中实现并行化，必须要解决以下两个问题：项目开发过程通常需要在信息不完备的状态下开展；需要具有合理的模式，支持IT服务外包项目开发团队并行地进行项目开发工作。基于对上述两个问题的思考，本文深入讨论了借助并行工程方法进行IT服务外包项目开发的组织形式及项目开发的模式，并提出了组织形式模型与过程模型，对开展基于并行工程的IT服务外包联盟的工作具有一定的理论与实践价值。
参考文献
[1]王建军，何平.IT服务外包研究进展及趋势分析[J].管理工程学报，2013（2）：44-53.
[2]屈维意，周海炜，姜骞.中国服务外包企业竞争新模式：服务外包接包联盟[J].亚太经济，2011（3）：106-108.
[3]李耀土.并行工程在企业新产品开发活动中的应用――以X公司Q项目为案例[J].企业经济，2008（1）：22-25.
[4]张友生，李雄.软件开发模型研究综述[J].计算机工程与应用，2006，42（3）：109-115.
工程外包范文第3篇
新《安全生产法》第四十六第二款规定，生产经营项目、场所发包或者出租给其他单位的，生产经营单位应当与承包单位、承租单位签订专门的安全生产管理协议，或者在承包合同、租赁合同中约定各自的安全生产管理职责;生产经营单位对承包单位、承租单位的安全生产工作统一协调、管理，定期进行安全检查，发现安全问题的，应当及时督促整改。
【法律依据】《安全生产法》第四十六第二款规定，生产经营项目、场所发包或者出租给其他单位的，生产经营单位应当与承包单位、承租单位签订专门的安全生产管理协议，或者在承包合同、租赁合同中约定各自的安全生产管理职责;生产经营单位对承包单位、承租单位的安全生产工作统一协调、管理，定期进行安全检查，发现安全问题的，应当及时督促整改。
（来源：文章屋网 ）
工程外包范文第4篇
随着全球信息技术的快速发展，全球产业转移正快速地由制造业转向到服务业，服务外包因此得到了极大的发展空间。近些年来，参与服务外包的发展中国家越来越多，服务外包产生的影响也越来越受到人们的重视[1]。
近几年中国政府对服务外包的发展极为重视。财政部、国家税务总局等五部委的《关于技术先进型服务企业有关税收政策问题的通知》(财税[2009]63号)文件明确规定了ITO、BPO及KPO范围。信息技术外包ITO(Information Technology Outsourcing)包括软件研发及外包、信息技术研发服务外包和信息系统运营维护外包等;商业流程外包BPO(Business Process Outsourcing)包括企业业务流程设计服务、企业内部管理服务、企业运营服务和企业供应链服务等;以及外包演变过程中出现的新形式—— 知识流程外包KPO(Knowledge Process Outsourcing)包括知识产权研究、工业设计、分析和数据挖掘、工程设计等。其中信息技术外包ITO是最基本的外包方式，技术及数据的处理一般都属于信息技术外包ITO范围，信息技术外包(ITO)仍占主导地位，主要集中在软件研发外包和信息系统运营维护外包。而且2009年教育部、商务部在联合的《关于加强服务外包人才培养促进高校毕业生就业工作的若干意见》中早就指出：高校要根据服务外包产业快速发展的需要，调整服务外包人才培养结构，扩大服务外包人才培养规模，着力提高人才培养质量。
因此，软件工程专业建设中，首先要在设计或制定专业人才培养方案时从专业人才培养方案的基本要素来寻找一些切入点，来更好地实现高等教育及职业教育为社会及行业发展的基本服务和基本支撑。
1 人才培养目标
人才培养目标就是依据社会需求和自身特点所确定的，在一定时期内的人才培养定位及服务面向。以我校拟申报软件工程本科专业为例，首先，要根据学校的办学定位和专业设置部门的实际情况，设定基本知识和能力要求;其次，是有针对性对具体服务面向提出要求。
自2009年，国务院批准武汉成为中国服务外包示范城市以来，武汉已成为中国软件及服务外包业增长最快、集聚度最高的城市之一。仅2014年全市的服务外包产业营业收入就达1020亿元，同比增长41.8%。其中离岸服务外包业务合同金额达5.6亿美元，同比增长10%。全市从事服务外包的企业已达900家，员工数量超过20万人。作为武汉实施光谷和硅谷“双谷合作”战略的核心启动项目—— 武汉软件新城，也同时获批为服务外包示范基地。该软件新城位于花山生态新城，于2012年5月开工建设，总面积约3.4 km2，是中部最大的软件开发、服务外包基地[2]。
作为武汉地区的一所高校，加强服务外包在软件工程专业建设中的地位尤其重要。于是，我们的专业人才培养目标可以大致确定为：本专业按照软件行业和现代服务业发展对人才的要求，立足武汉，面向湖北地区，培养适应软件市场发展需要，德、智、体、美全面发展，掌握自然科学和人文社科基础知识，掌握计算机科学基础理论、软件工程专业的基础知识及应用知识，具有软件开发能力以及软件开发实践的初步经验和项目组织的基本能力，能够在软件行业和信息技术外包ITO企事业单位，从事软件设计、开发、管理、服务等工作的应用型高素质人才。
2 人才培养规格及特色
人才培养规格是实现人才培养目标的工作细化，主要说明本专业毕业生应具备的专业知识、专业能力和专业核心能力、基本素质等[3]。
根据我们与IT企业多年合作的经历，我们认为当今IT行业对毕业生的能力需求有：(1)学生应掌握IT行业中使用的主流软件开发平台与工具，这包括：(1)C语言和VC++;(2)JAVA语言或基于JSP或SSH的WEB开发技术，甚至是基于.NET的WEB开发技术;(3)近年来需求旺盛的手机软件开发技术;同时对掌握嵌入式软件开发和软件测试技术与工具的学生的需求量也很大。同时，IT行业也十分看重学生具有的软件项目开发经历。除此之外也比较看重学生的外语水平和人际交往能力。于是结合服务外包的具体要求，我们可以从以下几个方面来展示特色。
(1)知识结构包括基础理论知识水平、专业知识与技能要求、综合应用知识要求。除专业相关的内容外，可以强调的是：了解软件服务外包的全过程，掌握信息技术外包ITO的JAVA方向基本知识 。
(2)能力结构包括社会能力(语言文字表达能力、信息获取与处理能力、组织协调与现场处理能力、沟通交流与社会适应能力等)，专业能力(专业基本能力、专项能力、岗位综合能力等)。强调：具备从事软件工程实践所需的实际专业能力;能阅读本专业的英文文献资料，具备一定的外语应用能力;具备团队协作能力、人际交往和沟通能力以及一定的组织管理能力;了解软件工程学科的前沿技术和软件行业的发展动态，具备一定的创新意识和创新能力;具备终身学习的能力。
(3)素质结构包括的基本素质有政治素质、人文素质、科学素质、心理素质、身体素质等;专业素质有法律意识、职业道德、安全质量意识、环境意识、敬业精神、团队精神等。强调：具有健全的人格、强壮的体魄，良好的道德修养、心理素质和行为习惯，具有诚实守信、热爱劳动、遵纪守法、自律谦让、团结协作的品质。使学生具备工作岗位需求的基本素质和特殊素质。
(4)职业资格要求主要要求本专业学生必须积极参加各类综合素质培养及教育活动，并至少获得一定的学分才能毕业。如要求参加全国计算机技术与软件专业技术资格(水平)考试，或者全国服务外包岗位专业考试至少取得以下一项专业相关从业资格证书：软件设计师、软件测试师、信息技术外包ITO软件工程师、信息技术外包ITO软件测试工程师等。
3 人才培养模式
人才培养模式主要是结合计算机类专业特色定位，从“校企合作、产学研结合、学工交替、订单培养”等方面提炼出的专业人才培养模式[4]，主要是实现人才培养目标通过的途径。经过我们研究和讨论，要特别加强学校与学生未来就业行业的沟通。我们的人才培养模式可以概括为：通过校企合作，构建“123”人才培养模式，即1个培养目标，以培养从事软件设计、开发、管理、服务等工作的应用型高级专门人才为目标;2个主要就业面向，将信息技术外包ITO企事业与移动互联网软件开发企事业的岗位要求和行业的职业标准融入课程体系，提高学生上岗后的适应能力;3个评价主体，由学生、学校、企事业单位共同参与教学质量管理制度的制定，以及教学过程的监督与评价。
4 课程
课程是融入服务外包行业特色的具体体现，其中包含课程的名称，设置相关课程的目的。根据课程的分类我们可以从以下几个方面进行。
(1)通识课。通识教育有两层意义：其一是指一种通才的教育;其二是指一种全人的教育。通识课主要是指高等学校根据各专业培养目标而开设的自然科学和人文社会科学基本理论、基本技能的课程，它具体体现在前面所述的人才培养规格及特色中。
(2)学科基础课。学科基础课由各院系根据专业人才培养目标及主干学科的基本要求来拟定的，由学校教学主管部门如教务处来统筹协调。同一学科类的各个专业，基础课程大体相同。为达到软件工程专业的人才培养目标和基本要求，本专业的基础课都规定为专业必修课。为提高教育质量，使软件工程专业的学生具有适应社会发展的能力，学校都很重视加强学科专业基础课程的教学，往往会选派经验丰富、水平较高的教师担任基础课教学工作，对专业学生发展起到引领作用。
在具体设置中，可以考虑服务外包概论，甚至信息技术外包ITO接包操作实务之类的课程。以适应服务外包行业的需要。
(3)专业课专业课(含专业拓展课及综合应用课)一般由院系根据专业人才培养目标和特色定位自主拟定。
专业课与通识课、学科基础课只是相对而言的。专业课是指高等学校根据所制定的培养目标而开设的专业知识和专业技能课程，设置专业课的是让学生掌握必需的专业基本理论、专业基本知识和专业基本技能，以达到让学生了解专业的前沿科学技术与发展趋势的目的，通过专业培养，提高学生分析、解决本专业范围内一般问题的能力。
因为计算机类学科的发展比较迅速，且专业知识的范围也广泛，在多数情况下，专业课的设置并非一成不变。因为在学校里只能打下一定专业知识基础，而更专业或特殊的知识，需要我们的学生在未来的实际工作岗位上继续学习。因此，软件工程专业的课程设置及主要的课程内容，应在一段时期内具有一定的稳定性。
在专业必修课的具体设置中，可考虑如信息技术外包ITO其一方向的相关课程的嵌入，如：面向对象编程、Java程序设计、Java EE应用开发技术、软件体系结构与设计、软件测试、软件项目管理等。
在专业拓展课具体设置中，可考虑如信息技术外包ITO未来面对的形形的开发对象的嵌入，如：网页与网站建设、商务信息管理系统设计与实现、移动网络应用开发、嵌入式系统开发等。
在专业综合应用课具体设置中，可考虑如信息技术外包ITO其一方向的系统训练课程的嵌入，如：服务外包项目实务、软件项目综合开发实践等。
5 结语
根据国家商务部2014年公布的数据：2014年1～8月，我国承接离岸信息技术外包(ITO)、知识流程外包(KPO)和业务流程外包(BPO)执行金额分别为169.3亿美元、108.7亿美元和45.6亿美元，占比分别为52.3%、33.6%和14.1%，同比分别增长23%、32.4%和28.5%。信息技术外包仍占主导地位，知识产权研究、分析学和数据挖掘、动漫及网游设计研发、工业设计等知识流程外包业务增长迅速[5]。正是基于这样的考虑，我们在进行计算机类专业为服务外包行业/软件行业服务的研究同时，不仅仅局限在计算机类专业人才培养方案这个层面上，而是应将软件工程专业建设放入一个更广的社会背景中去思考。根据高等教育的目的，不断研究专业人才培养模式，从课程嵌入、校中厂(在校内用企业标准培养学生)、厂中校(在企业中进一步加强学生能力的提高)三个不同层次上进一步拓展计算机类专业发展为服务外包行业的发展提供支撑，以及学校与服务外包企业的融合。
工程外包范文第5篇
本文简要介绍了临朐县供电公司就如何加强承发包工程安全管理，规范承、发包双方安全关系和安全行为，明确各自应承担的安全责任，确保电网工程建设顺利发展和安全生产“可控、能控、在控”，进行了充分探讨和实践，取得了明显的成效。
【关键词】
管理目标；外包队伍
0 引言
随着网改项目的开展，县供电公司面临新的发展和挑战，如何在有限的时间完成庞大的工作建设任务，公司采取的办法就是在继续充分调动企业自身电网建设力量的基础上，通过招投标广泛征集社会信用高、资质能力适用、电力施工经验多的外包队伍参与电力基础建设工作，弥补公司工程建设力量的不足。2013年在临朐县供电公司入网的外包队伍有9支，这些队伍的合理使用对临朐县电网建设起到了积极的推动作用，但同时也对企业如何做好外包队伍安全规范化管理工作提出了严格的要求。
1 管理目标
外包队伍安全规范化管理的工作目标就是通过细化流程管理，有效规范承发包双方的安全关系，界定双方安全责任，切实履行好企业对工程承包方安全监管职责，有效规避承发包工程安全责任，避免出现“以包带管”现象，提高工程安全、质量，确保工程安全、顺利、优质完成。
2 管理的工作流程
2.1 成立组织机构
成立了以公司经理任组长，生产副经理、经营副经理等任副组长，安监部、生技部、乡镇供电所管理部、调控中心等相关部室负责人为成员的外包队伍安全管理领导小组。
领导小组下设工作小组，有安监部主任任组长，生技部、乡镇供电所管理部、调控中心等相关部室负责人为成员。
2.2 外包队伍入网资质审查流程图过程说明
节点1：下发年度外包队伍资质审查通知，对年度公司外包队伍资质年审工作方式、方法提出明确要求。
节点2：各有外包队伍使用需求的工程管理单位根据本单位年度生产计划通知相应专业的外包队伍。
节点3：接到通知的外包队伍如有入网意愿，向工程管理单位提交入网审请和本单位的资质材料。
节点4：拟使用外包队伍的工程管理单位对提交审请的外包队伍资质情况进行初步审查，资质初审不合格的外包队伍不得参与临朐电网的工程项目，资质初审合格的由工程管理单位对其队伍建设实际情况进行考察。
节点5：拟使用外包队伍的工程管理单位对资质初审合格的外包队伍建设情况进行实地考察，主要从外包队伍基地建设情况、机构设置情况、近三年施工资料档案、工程技术人员、施工人员和特种作业人员情况等方面考察，不合格的外包队伍不得参与临朐电网的工程项目，考察合格的外包队伍，由工程管理单位向公司安监部提交考察报告和入网推荐书，并报送外包队伍全部资质材料。
节点6：拟使用外包队伍的工程管理单位向公司安监部提交入网推荐书，并报送外包队伍全部资质材料。
节点7：公司安监部对呈报的外包队伍资质情况进行全面审查，审查不合格的予以退回，审查合格的由公司安监部组织进行安全培训。
公司安监部对呈报的外包队伍资质审查主要内容有：
1）用人单位推荐书及考察报告
2）营业执照（原件、复印件）
3）资质证书（原件、复印件）
4）设备维修安装试验资质等级证书（原件、复印件）
5）法人代表人证书（原件、复印件）
6）法人组织机构代码证（原件、复印件）
7）企业安全生产许可证（原件、复印件）
8）安全生产管理人员安全资格（原件、复印件）
9）施工队伍简介
10）外包队伍应健全的安全施工管理制度和各类现场应急救援预案。
11）企业组织机构网络图（施工队伍满30人及以上的配有专职安全员，30人以下的设有兼职安全员。具有两级机构的施工企业，设有独立的安全监督管理机构，并配备专职安全监督管理人员。）
12）施工简历
13）近三年安全施工记录
14）外包队伍需用的安全防护设施、安全用具、施工机械、工器具一览表
15）外包队伍安全防护设施、安全用具、施工机械、工器具试验合格证（原件、复印件）
16）外包安全防护工（机）具使用管理规定
17）外包队伍人员登记表
18）外包队伍人员身份证（原件、复印件）
19）外包队伍登高架设作业、电工作业、起重机械作业、金属焊接（气割）作业等特种作业人员持有的有权部门核发的有效上岗资格证书（原件、复印件）
20）外包队伍与员工签定的劳动合同（原件）
21）外包队伍根据国家有关规定，为其从事危险作业的所有人员办理的意外伤害保险证明（原件、复印件）。
22）外包人员体检表（原件、复印件）
节点8：公司安监部组织对资质审查合格的外包队伍进行全面安全培训工作。培训课时不少于72小时，使用《临朐县供电公司外包工、临时工安全培训材料》，培训内容主要涉及电力安全工作规程、电力建设安全工作规程、临时用电安全、安全防护措施、安全设施管理、防火、防爆安全、典型违章示例等内容。
节点9：公司安监部组织对参加安全培训的外包队伍进行安全规程考试，安全规程考试及格率低于90%的外包队伍不予批准入网，及格率高于90%的外包队伍，不及格人员经补考合格者，准予该外包队伍入网，不及格人员经补考仍不及格的外包队伍，该外包队伍不予批准入网。公司安监部对经安规考试或安规补考通过率达100%的外包队伍，对外包队伍人员实名发放年度进网作业证（胸卡）。
节点10：公司安监部对资质审查不合格或安规考试不合格的外包队伍不予批准入网作业手续，并将相关资料退回外包队伍。
节点11：公司行文公布年度入网外包队伍名单。
节点12： 公司安监部将准予入网的外包队伍资质审查资料进行归档
2.3 外包工程安全管理流程图过程说明
节点1：工程项目管理单位与中标外包队伍拟定工程施工合同的施工安全协议书。
节点2：公司安监部对所拟定的施工安全协议进行认真审查，审查不通过予以退回，审查通过交付工程项目管理单位法人委托人与外包队签定生效。
节点3：工程项目管理单位与工程施工单位签定合同和工程安全协议书。
节点4：工程项目管理单位对施工单位负责人、工程技术和安全管理人员进行全面安全技术交底，重点要将施工技术、安全措施和危险点分析与预控措施向施工单位交待清楚、明确，并由施工单位进行签字确认。
节点5： 施工中标外包队伍针对安全技术交底情况、工程项目勘察情况和施工过程危险点情况制定工程施工安全技术组织措施，报工程项目管理单位审查。
节点6：工程项目管理单位对外包队伍制定的工程安全技术组织措施进行全面审查，审查不合格，退回外包队重新制定。审查合格报公司安监部进一步审查。
节点7：公司安监部对工程施工安全技术组织措施进行认真审查，对工程项目中涉及重大安全问题的安全技术组织措施，报公司经理或分管副经理审定，并按公司领导要求落实执行。审查合格的安全技术组织措施准予执行，审查不合格的安全技术组织措施退回工程项目管理单位重新组织拟定。
节点8：工程项目管理单位组织工程外包队伍进行施工。
节点9：工程施工单位组织开展施工，工程项目管理单位对施工情况进行监督，公司安监部对施工过程进行安全监督。
外包队伍按照工程施工程序组织施工，施工期间工程项目管理单位负责监督施工单位对全体施工人员进行在有危险性电力生产区域内作业安全技术交底，并有完整的记录和资料，工程项目管理单位指定工作联系人对施工作业现场进行全过程监督检查，督促落实安全措施。检查的重点内容有：
1）施工单位安全生产保证体系的运行及专职安全生产管理人员的到岗到位和履行职责情况；
2）各项安全管理工作（班前会、班后会、安全例会、安全检查、工作票、安全施工作业票、作业指导书、作业指导卡、安全技术交底、安全监护等）的落实情况；
3）安全措施、技术措施和专项施工方案在施工现场的落实情况；
4）施工现场的安全工器具、施工机械、运输设备等的安全管理情况；
5）个人安全防护用品的使用情况；
6）施工场地的孔洞、高处作业等危险部位的安全防护，现场的防滑坡、防坠落物等控制措施，施工用电以及消防设施等管理情况；
7）防汛、防大风、防雷击及其它自然灾害的安全措施布置和落实情况；
8）安全措施补助费及安全文明施工措施费的使用情况。
公司安监部在工程进度过程中随时抽查或根据工作需要检查工程项目管理单位对工程安全监管工作情况，认真检查工程项目管理单位对施工单位安全检查记录和召开安全例会情况，对施工工作现场实施安全监督检查，对发现的重大安全问题拟定安全监督通知书，并下达工程项目管理单位和施工单位进行整改，审查整改单位的整改报告，并在必要时对整改情况进行现场核实。施工过程中发现的违章和安全问题，由公司安监部提出考核意见，从安全施工保证金中扣除，对发现的重大安全问题或发现问题整改不力，公司安监部按相关工作程序取缔外包队伍入网资格。
3 绩效的评价
3.1 数据的采集
检查公司项目管理单位和各相关部门对外包队伍和工程安全管理的履职情况、检查监督外包队伍施工过程中存在的安全问题，数据采集来源主要为安全职责是否存在失责、安全管理是否存在失误和漏洞、工程施工存在的各类违章情况、发生事故、障碍、异常情况。数据来源要经过核实，确保真实有效。
3.2 绩效的评价方法
安监部依据现场检查情况，结合各相关单位的意见及建议，对照有关规章制度对外包队伍和工程安全管理存在的问题提出考核意见，并履行公司相关考核程序。
4 效益分析
在电力生产活动中，安全是第一位的，外包队伍作为电力生产的有效补充力量，在安全管理方面还稍显薄弱，因此，必须加强对电力系统外包队伍安全管理，实现与系统内同样的安全标准要求。通过对外包队伍安全规范化管理，利用绩效评价手段，提高工程项目管理单位对外包工程安全管理的责任心，督促外包队伍加强自身安全建设，提高安全文明施工标准，杜绝各类违章和事故的发生，确保设备、人身安全，其管理效益、社会效益明显。
【参考文献】
[1]《中华人民共和国安全生产法》
[2]《国家电网公司安全生产工作规定》
[3]《国家电网公司电力安全工作规程》
[4]《电力建设安全工作规程》
[5]《国家电网公司农村配网施工安全管理规定》
[6]《国家电网公司农电事故调查与统计规定》
[7]《山东电力集团公司反违章管理办法》
[8]《山东电力集团公司安全生产工作奖惩规定》
[9]《山东电力集团公司承、发包工程和临时工安全管理规定》
[10]《山东电力集团公司电业生产二类障碍认定细则》
[11]《临朐县供电公司安全生产反违章实施细则》
[12]《临朐县供电公司承、发包工程和临时工安全管理规定》
[13]《临朐县供电公司各级人员到位标准》
[14]《临朐县供电公司电气操作票、工作票填写与执行规定》
工程外包范文第6篇
关键词:对日软件外包;职业素质;CSDP
中图分类号:G642 文献标识码:A
目前,重庆市从政策上大力扶持软件产业,加大投入力度,而其中的一个重心就是放在软件外包产业上。基于这个前提,市场必然需要大量的软件外包人才,本学院已经完成两届对日软件外包人才培养工作,在此基础之上,时刻把握市场对于人才职业素质要求的变化,进入对日软件外包企业深入了解实际需求,制定有针对性的培养计划就具有重大意义。
1软件外包企业人才需求现状
软件外包企业面临的问题是极其缺乏合格的软件人才。学校和社会培训机构培养了大量的软件人才,但大部分不能满足企业的实际需求。
软件外包项目是开发满足用户需求、及时交付、不超过预算和无故障的软件的任务,它以质量保证为基础,包括过程、方法和工具等要素。若要成功顺利地完成软件外包项目,还必需具备软件外包团队,这支队伍要有合理的软件人才结构,即“金字塔”型:塔尖的5%是软件架构师,中、高层的35%是管理项目、技术和产品的高级软件工程师,底层的60%是软件编码人员。
然而,三个层次的人才供应都有问题。首先是在整个软件开发过程中起着重要作用的软件架构师,由于需求量较少,要求也最高,单靠国内自己力量很难培养可胜任大项目的架构师,重庆市在金融风暴来临之际,出台优厚政策,高薪从国外聘请具有跨国大型项目经验的人才。其次是金字塔底层的程序员,学校教育理论与实践的脱节使得毕业生缺乏实际动手能力,不能满足企业的需求。现在,社会涌现出一批实训教育机构,以弥补学校教育的缺失,可勉强解决人才结构的底层人才数量问题。但是这些实训教育机构缺少规范和标准,人才质量无法得到保障。
最关键的是金字塔中约占35%的中、高层工程师问题,是整个人才问题的难点,它体现着企业生产和实施项目的执行力,他们必须懂得正确地生产开发外包软件的管理方法和国际标准,不再是手工业作坊式的管理与操作。中国软件行业起步于20世纪90年代,欧美国家的软件产业已经有约50年的历史,多年的积累已经形成了对软件生产环节系统的管理和规范,有效地控制软件开发的流程。这些操作规程已被国际上软件企业普遍接受,执行多年,并且形成标准。遗憾地是国内绝大多数公司的工程师和项目经理,完全不知道这些标准的存在,有些虽然知道但也没有仔细研究、更不用说应用。不执行这些标准并不妨碍面向国内客户开发生产软件产品,但是当走向国际市场时,是不能够胜任任何外包项目的要求。
2对日软件外包人才应该具有的职业素质
对日软件外包人才应该具有很强的专业技能并接受系统的软件工程实施规范的熏陶。笔者从外包人才的两个层面进行说明。
2.1中、高层工程师层次
对于中、高层工程师层面的人才,需要使用软件工程国际人才标准来进行衡量,比如懂得国际软件工程标准CSDP(Certified Software Development Professional),该认证体系由IEEE-CS(国际电子与电器工程师学会-计算机学会)创建,是对全世界范围的软件工程师在知识领域、工作经验及职业道德等方面的资质的正式认证。虽然需要拿到相关认证书是极其困难的(到目前为止中国拿到CSDP认证的只有30多人),但是所有这个层面的工程师应该积极向这个标准看齐,CSDP国际认证的基本内涵是按照国际标准规范化地开发软件。试想,一个外包企业,如果有3～5人通过CSDP认证,何愁外包项目做不好。
2.2程序员层次
程序员层面人才(高校本科教育能够为工业界输送的软件人才层次)应该具有的职业素质是:具有较强的快速学习能力,扎实的高级数据结构和算法基础、娴熟的编码技能、良好的编码习惯、能够熟练地使用2～3种流行的开发工具,能够写出规范的项目文档,善于沟通、具有极强的团队协作精神、奉献精神和务实的作风等。
2.2.1快速学习能力
快速学习能力是软件外包程序员非常重要的一个素质。笔者与几位IT公司面试官在讨论学习能力和已有的知识储备对于应届毕业生来说哪个对于该毕业生发展更重要这个问题时,得到的一致结论是前者。原因很简单,软件外包行业是随时要保证跟上IT技术发展的步伐,而IT技术的发展变化快是当前其他任何行业都无法相比的。相关从业人员如果不能跟上技术发展变化步伐,就会失去主动。所以在繁忙的工作之余能够利用较少的时间快速学习新技术、新的架构思想就显得非常重要。
2.2.2数据结构算法基础
扎实的高级数据结构和算法基础是程序员必须掌握的基础技能,但往往也是很多包括已经在业内工作多年的程序员没有重视的一个问题。对于现在很多高级的集成开发环境以及应用框架、类库等已经将很多数据结构和算法细节隐藏以支持RAD,很多程序员已经不必再去了解这些细节就能够透明的去处理业务和UI。这种情况针对小项目没有太大问题,但对于跨国外包项目来说,在处理一些软件项目时要从全局性能的角度考虑问题,此时高水平的底层数据结构设计和高效率的算法思路就显得十分宝贵了。
2.2.3编码习惯
良好的编码习惯对于在外包团队内部工作的程序员来说是非常重要的。在规范的软件外包团队中,程序代码需要给其他程序员复审,在维护阶段还会有其他程序员进行代码维护工作。如果程序员没有良好的代码习惯,那么上述情形不管对于自己还是对于团队中的其他成员来说都是噩梦。
2.2.4重视文档的作用
在软件工程中,文档的重要性是显而易见的。然而,至今大量的国内软件项目都还是编码基本完成后再回头来补齐文档,这对于软件外包来说肯定是行不通的。软件的设计实施都需要按照文档的规范定义来严格执行。对日软件外包人才必须具备规范的项目文档编写能力。
2.2.5语言能力及精神品质
对日软件外包程序员必须要具有较强的日语口语交流技能,这样才能直接精确的理解客户的需求,完成良好的沟通。而团队协作精神是当前很多行业都要求职业人应该具备的基本素质,软件行业当然不会例外,当今的软件产品规模越来越大、架构越来越复杂,一个人是不可能完成大型软件项目的开发工作的。软件外包行业由于其特殊性,必然的面临着大量的加班压力,从业人员必须从容面对经常性的加班,这当然会从某种程度上影响从业人员的其他生活,但从全局出发,这样的牺牲是必须的、是值得的。要从思想上要求从业人员做好心理准备,能够吃苦、自愿奉献。
3如何培养具有高素质的对日软件外包人才
要使软件人才的素质达到国际标准,并能够顺利做好对日软件外包项目,首先要在中、高层工程师层面寻找出提升高级软件人才素质的切实可行的办法与途径。解决问题的方法是:直接引进软件工程国际标准与软件工程人才标准,普及与推广CSDP是迅速提升人员素质达到国际水平的一条“捷径”。这个群体一旦培养成型具有一定规模后,对于底层软件外包人员的发展壮大以及素质的全面提升都是至关重要的。
中、高层工程师层面的问题解决了,对于底层的对日软件外包程序员的从业素质培养有一定带头指导作用,但仍然需要一整套科学合理、符合各地域实际情况的培养模式。笔者结合本学院两届对日软件外包人才培养经验,以及重庆市实际情况提出一个概要的培养方案设计思路。
首先,高校应多与企业进行交流和合作,让高校能够根据企业需求适当进行教学改革,鼓励学生多参加社会实习实践,使大学生具有相应的就业能力。同时,软件外包企业应与IT职业教育和培训机构合作,将更多的应届大学生培养成IT应用型人才。因为目前学历教育更专注于学生的基本素质培养,其就业能力、工作技能的培养应由学校与职业教育机构共同完成。就本学院的经验看来,在以往传统的计算机教学模式下,学生基本上将精力投入到计算机基础理论学习中,走向社会找工作时,发现IT职场更需要的是具有一定理论基础的、较强的动手能力的实干型人才。经过两届的对日软件外包校企合作培训,已经有半数毕业生的实际动手能力能够为软件外包企业所认可。
其次,由企业与培训机构共同推动大学生IT实习实训基地建设,通过IT实训提高高校毕业生实际动手能力,并大力支持和发展大学生IT就业中介服务机构,为大学生提供专业的就业信息、职场素质、就业推介等服务。
再次,重庆位于我国的西南部地区,学习外语的大众推动力和外语培训的教学能力较之沿海发达地区有一定的差距。对日软件外包人才必须具备较好的日语交流能力,特别是对日软件外包技术专业术语的领会和表达能力是语言能力培训过程的重中之重。特别缺乏既熟悉日语教学,又具备一定软件开发经验的人员作为对日软件外包日语培训师。
目前,我国教育现状更多还是应试教育,这样培养出来的人才从一开始在团队协作方面就有一定的欠缺。在高校教育的过程中,应该有意识的去培养学生的团队协作精神,激发学生对团队的奉献热情。
4总结
本文分析了重庆市软件外包企业人才需求现状,归纳了对日软件外包人才应该具有的职业素质,概要的提出了对日软件外包人才培养方案设计思路。我们相信重庆市的软件外包产业必将走向美好的明天!
参考文献:
[1] 刘绍坚. 中国承接国际软件外包的现状、模式及发展对策研究[J]. 国际贸易,2007(6):27-32.
[2] 李岳云. 国际服务外包趋势与我国服务外包的发展[J]. 江苏对外经贸论坛,2007(3):25-30.
[3] 赵桂玉. 中国软件外包业发展的障碍及解决措施[J]. 现代企业,2006(6):65-66.
[4] 刘先雨. 大连软件外包产业集群发展探讨[J]. 现代商贸工业,2008(10):121-122.
Research on Cultivating Professional Quality of Software Outsourcing towards Japan
WU Yu, YANG Hao
(1. Institute of Computer Science, Chongqing Three Gorges University, Wanzhou 404000, China; 2. Institute of Computer Science, Chengdu University of Technology, Leshan 614000, China)
工程外包范文第7篇
经过“三集五大“体系改革后，电力企业外包队伍人员培训管理面临着新的突出问题，本文将从电力企业外包队伍培训管理的现状分析入手解析其原因，提出了解决外包队伍人员培训管理瓶颈的相关措施，希望对电力人员培训管理具有一定的借鉴性意义。
【关键词】
电力企业；外包队伍；人员培训；管理难点
0 前言
随着经济社会的快速发展和电网事业的不断普及，电力企业外包队伍的数量逐步增多，面对当前我国电力企业外包队伍人员中不同的专业化素养、不同的安全意识等方面，加强电力企业外包队伍人员的培训管理成为电力事业发展中面临的一个实际性问题。当前，我国在电力企业外包队伍人员培训管理过程中存在着管理的难点，这成为影响电力企业发展的一个重要原因，如何解决电力企业外包队伍人员培训管理的瓶颈，促进电力企业的安全、稳定发展成为我们应该关注的问题。
1 电力企业外包队伍人员培训管理现状及原因分析
1.1 电力企业外包队伍人员培训管理现状分析
所谓电力企业外包队伍指的是在电力事业发展过程中，通过招标投标的形式，中标到电力事业施工任务中的外来施工队伍。与电力企业内部的施工队伍相比，电力企业外包队伍人员在专业性上和管理规范性上存在着一定的缺陷，因此，加强电力企业外包队伍人员培训成为电力企业良好、有序发展的一个重要途径。然而当前我国电力企业外包队伍人员培训在管理上存在着一定的难点，主要表现在以下几个方面，即电力企业外包队伍人员素质差异大、培训积极性不高、培训方式相对单一。
1.1.1电力企业外包队伍人员素质差异较大
由于电力企业外包队伍是通过招投标的形式进入到电力企业施工工程中的人员，因此，对于外包队伍人员来说，相关的专业性素养不高，且员工与员工之间的专业性和技术性差异较大，通过统一的培训管理不能有效的兼顾到每一位员工的技术需求，因此，培训管理工作量较大。
1.1.2电力企业外包队伍人员培训积极性不高
电力企业外包队伍人员培训积极性不高是电力企业外包队伍人员培训管理的另一个难点。电力企业外包队伍在电力事业发展中是临时性的技术施工人员，对其进行的培训相对分散，且由于受到施工工期等因素的影响，外包队伍人员对于技术和安全性等培训工作的积极性不高，往往只存在于形式上的学习和认知，不能有效的贯穿到实际的工程建设施工中，因此，培训效果不佳。
1.1.3电力企业外包队伍人员培训方式相对单一
培训方式相对单一也是电力企业外包队伍人员培训管理中的一大难点。由于受到工期等因素的影响，对电力企业外包队伍人员的培训不可能是系统化的，但培训方式也是衡量培训效果的一个重要因素。当前，我国电力企业外包队伍人员培训方式主要集中于说教式的培训，没有从实际情况和具体的工作要求入手对其进行培训，因此，培训效果不佳。
1.2 电力企业外包队伍人员培训管理存在问题的原因分析
电力企业外包队伍人员培训管理工作存在诸多难点，从这些难点的考虑出发，存在这些难点的原因主要集中在以下几个方面。首先，相关的部门对电力企业外包队伍人员培训的重视度不够，致使培训时间短、培训经费投入少、培训形式单一化、培训的专业化不高。此外，对于电力企业外包队伍来说，队伍本身的培训较少，仅仅通过工程前期的培训是远远不够的，其次，外包队伍人员的素质、重视程度也是影响电力企业外包队伍人员培训管理工作的重要因素。
2 如何解决电力企业外包队伍人员培训管理瓶颈
2.1 不断提高培训管理的针对性
提高电力企业外包队伍人员培训管理的针对性是我们解决好培训管理瓶颈的一个重要措施。针对不同外包队伍人员的专业性背景、知识接受能力、综合素质、工作背景等因素，有针对性的采取培训管理，促进培训的针对性和专业化，尽量在有限的培训管理时间内促使培训管理的有效性。
2.2 完善培训管理模式
建立有效的培训管理模式也是解决好电力企业外包队伍人员培训管理问题的一个重要措施。在培训管理工作中，首先要制定好培训管理指标，根据相应的培训管理指标对电力企业外包人员进行针对性的培训，采取量化考核的方式对其培训效果进行衡量。此外，将竞争机制引入到培训管理制度中，建立和完善相应的奖惩机制，以不断增强电力企业外包队伍人员培训的积极性和主动性。其次，要不断完善电力企业外包队伍人员培训的考核机制和评估机制，促进外包队伍人员培训考核评估的常态化，及时发现培训管理过程中的偏差，采取有效的方式加以调整，以增强培训的针对性。最后，要进一步系统化培训内容，创新培训措施和培训手段，使得培训过程丰富多彩，增强外包队伍人员的接受度。
3 小结
加强对电力企业外包队伍人员进行安全管理、施工技术等方面的培训和管理，有利于确保整个电力工程的平稳有序进行，从而更好的提高电力工程建设的质量，提高施工效率，缩短施工周期，为企业发展创造更大的利润空间。我们需要进一步立足于电力企业外包队伍人员培训管理的实际，通过不断优化管理模式、增强培训的针对性、健全培训评估体系建设、丰富培训方式等措施加强电力企业外包队伍人员的培训管理，为电力事业的平稳、有效发展创造良好的环境。
【参考文献】
[1]马丽.加强对电力外包工程的安全管理.宁夏电力，2010年，第01期：41-43
工程外包范文第8篇
关键词：外包；施工；队伍；安全；管理
作者简介：马清泉（1974-），男，山东宁阳人，山东省宁阳县供电公司，助理工程师，经济师；王立运（1976-），男，山东宁阳人，山东省宁阳县供电公司，助理工程师，技师。（山东宁阳271400）
中图分类号：F273 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2012）09-0117-01
宁阳县供电公司不断加强对外包施工队伍安全生产管理，落实防范举措，盯紧现场监督，加大考核力度，强化外包队伍监管力度，督促外包施工队伍人员加强内部安全培训。从资质管理、作业现场、工程管理等方面对外包队伍进行规范，严把入网关、岗位培训关、现场管理关。
一、健全组织，提高认识，严把外包入门关
随着电力体制的改革，施工企业走向市场，企业内部职工组织结构发生了很大变化，大批劳务工、分包队伍介入到施工项目中来，逐渐成为电力建设的主要力量。由于劳务工、分包队伍的素质参差不齐，给工程施工带来较多的事故隐患，也给电力施工企业的安全带来很大的管理难度。为此，宁阳县供电公司安监保卫部严格施工队伍的资格审查。坚持每年对施工单位进行2～3次资格复审。在外包施工队伍资质审查中，不仅要审查资质证明原件，要求施工队有良好的安全记录，还要求每一个技术人员都必须持有合法的技术资格证书。坚决杜绝资质达不到要求、安全管理差、施工力量薄弱的施工队伍参与电力企业工程建设，以此增强外包施工安全生产意识，提升外包施工安全管理。同时，严格把好外包队伍员工入门关。外包队伍员工素质参差不齐，流动性大，为了节约成本，所聘用员工大多是农民工，没有经过正规培训，技术不熟练，安全意识淡薄，加上外包队伍安全投入较少，很多措施不到位。每年，组织外包队伍员工进行安全生产知识考试，考试对象包括所有外包施工队伍中的“三种人”及技工，对个别安全意识淡薄、执业技能水平差、文化素质低的人员直接予以淘汰。对外包工程队伍新增人员，需经安全教育培训和考核合格后方可上岗。
二、创新管理方法，加大考核力度，不断加强制度建设
宁阳县供电公司根据《宁阳县供电公司外包队伍安全管理办法》和《安全管理考核细则》，结合生产特点制定、补充、细化外包队伍管理制度，并组织外包施工人员进行统一培训，重点学习《两票填写规定》、《电力安全工作规程》、《农网配电典型作业防止重特大人身事故措施》、《标准化作业指导书编制导则》等，切实提高外包施工人员的安全意识和业务技能。2011年，宁阳县创建“园林城市”，线路搬迁工程任务繁重、施工现场点多、面广、线长、安全风险大。为此，宁阳县供电公司创新管理方法，实行《现场作业前一小时培训制度》。让外包施工队伍进一步熟悉现场作业流程及工艺技术要求，熟悉现场作业工作规范及相关安全措施，进一步掌握作业危险点及预控措施，做到四个清楚：工作任务清楚、危险点清楚、作业程序清楚、安全措施清楚，使现场作业更加标准化，真正实现作业现场安全可控、在控、能控。坚决防止因施工安全管理不到位引发的电网、人身、设备事故。确保安全管理的实效性，同时，加强对外包队伍的考核力度。遵循谁用工、谁教育、谁管理、谁负责的原则，加强对外包施工单位和施工人员特别是工作负责人的管理与考核，对外包施工单位的安全考核与本公司同标准、同要求、同步实施考核。每次施工前，与外包施工队伍签订安全责任协议书和现场安全措施明白纸，明确双方应承担的安全责任，做到外包队伍安全工作考核与经济利益直接挂钩。并预留部分工程施工费作为安全施工安全风险抵押金，工程结束后，经公司安全考核、签字认可后方可退还结余部分。
三、完善监督机制，狠抓外包工程一线管理
在日常工作中，外包施工队伍和客服中心的联系最为紧密，为此，宁阳县供电公司与外包队伍建立了密切的联系，梳理出了合理的分工方法，形成了一套成熟的方案，突出重点，全面管控，真正做到安全、质量、进度的可控，外包队伍要在这种控制下按要求提供相关劳务。在施工现场，我们狠抓一线管理，从施工队伍员工行为习惯入手，狠抓施工现场“反违章”工作，制定了“反违章”纠察安排表，成立了“反违章”安全纠察组，按计划坚持公司领导定期带队开展现场检查，加大施工现场安全稽查力度。对违反安全管理规定，或是发生现场违章的，依制度坚决惩处。同时，不断加强对各类施工机具的管理。在做好大型起重机械安全管理的同时，加强对地锚、绳索、卡具、钢丝绳等小型施工机具和临时施工电源方面的安全隐患排查治理力度，确保工器具和施工用电安全可靠。
四、实现外包施工安全稽查工作“三化”管理
1.安全稽查工作的标准化
电力系统内的各类管理制度相对比较健全，但时至今日，电力生产工作中的不安全因素和各类设备故障仍然层出不穷，光靠“人治”的方法，加大到位力度，都不能从根本上解决违章的问题，为此要根据国家和上级颁发的有关法规、规定、标准、规程制度，建立安全稽查工作标准化的管理机制，有计划、有目的的进行全面、深入、有效地查找外包施工队伍违章行为，将安全生产落到实处。重点抓好反习惯性违章及作业中的安全风险控制，使各项工作都能做到“责任到人，监护到位，措施落实、安全生产”。
2.安全稽查工作的常态化
安全稽查工作的考核、通报、整改闭环管理，是完善安全生产全过程监督检查常态机制的重要内容。一是要以提高各级管理人员的安全履责意识，提高外包队伍自查自纠的积极性为目的，加强各级生产管理人员履责情况的考核，把稽查发现的情况作为评价各级安全生产管理人员安全履责情况的重要参考，并实行连带责任追究制；二是要定期通报现场违章行为，将现场拍摄的录像资料进行全面整理，对典型违章现象一一点评，并将录像编辑下发，以提高员工对违章现象的认知能力，达到主动纠正习惯性违章的效果；三是要通过扩大稽查范围和提高稽查频度，跟踪监督违章班组及违章作业人员的整改落实情况，使整改落到实处。
3.安全稽查工作的专业化
电力生产的安监工作是一项技术性、政策性、原则性、群众性都很强的工作，对安全稽查人员的知识面及组织能力有较高的要求。安全稽查工作主要对象是“人”，因此，要使违章人员明之错、晓之理，加强安全稽查人员在主要设备结构和性能、电力系统、主要规程制度、监测技术及有关劳动保护、安全技术、先进的安全管理等技术业务知识方面的学习显得尤为重要。通过系统的学习，提高稽查人员稽查专业技术和沟通技巧，当好领导的参谋助手。
四、结束语
加强对外包施工队伍的安全稽查是深化严抓严管和防止事故的一种重要手段，为坚定不移贯彻“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，外包施工队伍的安全管理工作应朝着标准化、常态化和专业化的方向发展。
参考文献：