女生的英文名字
开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了八篇女生的英文名字范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！
女生的英文名字范文第1篇
摘要：《英语课程标准》对中小学英语课程任务的界定是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略……然而，在初中英语教学过程中，厌学、不学现象十分普遍，两极分化现象长期存在，这不仅困扰着无数的初中英语教学工作者，也严重阻碍着英语教学的有效实施。
关键词：巩固提高 初中学生 学习英语 兴趣
在初中英语教学中，我们常常陷入一个难以逃离的怪圈：几乎每届学生，初中上学期学习兴趣普遍高涨，学习成绩普遍较好，但是到了下学期，不少学生学习兴趣逐步减退甚至消失，学习成绩日趋下降，最后导致厌学甚至放弃不学，这就是英语教学中的两极分化现象。两极分化一般从初中下学期开始，初二上学期分化面日趋扩大，所以有人总结说：“初中上册兴趣大，初中下册便分化，初二初三见了就害怕。”可见，初中下册是两极分化的临界期，所以，激发和培养初中学生，巩固和提高他们学习英语的兴趣至关重要。本文拟就巩固和提高初中学生学习英语的兴趣谈谈自己的点滴经验。
一、帮助学生选取英文名字，巩固提高英语学习兴趣
众所周知，刚上初中的学生，对英语学科有着强烈的好奇心，英语教师也因此大受学生欢迎。此时，老师可以帮助他们选取一个寓意高雅、脱俗不凡的英文名字，引导学生逐步融入英语。这是培养学生对英语产生兴趣爱好的起点，也是初中英语教学工作中最容易、最关键而又最重要的一步。初中学生不仅要求会用英语表达自己的中文名字，同时还应有自己的英文名字。在教学活动中，老师可以开列一些英文名单让学生自由选取，如：Aaron（涵意：巍然的高山，受神启示的）、Abner（睿智，有智慧）、Doris（海洋女神）、Diana（光亮如画，月亮女神）、Erin（镶嵌在大海中的翡翠，和平、安宁之源）；男生可取名为Angelo（上帝的使者）、Irvin（大海的朋友）、Devin（诗人、学者）；女生可取名为Judith（文静的女子）、Angela（天使，报信者、安琪儿）、Athena（智慧女神）、Michelle（蜜雪儿、紫菀花）、Rosalind（盛开的玫瑰）、Sylvia（森林少女）、Venus（爱与美的女神）等；天蝎座男生可取名为Richard（勇猛大胆的）、James（取而代之者），狮子座男生可取名为Robert（辉煌的名声）、Carl（伟大的人、男子汉），天秤座男生可取名为Elliot（虔诚信仰上帝的人）、Charlie（有男子气概的）；双鱼座男生可取名为Albert（高贵聪明的，人类的守护者）、Jack（上帝仁慈的赠礼）；白羊座女生可取名为Betty（上帝的誓约）、Linda（美丽的人）；双子座女生可取名为Judy（赞美）、Shirley（来自草地的、灵空的声音）；水瓶座女生可取名为Sally（公主）、Rita（勇敢诚实的），处女座女生可取名为Emily（勤勉奋发的）、Lillian（百合花，纯洁）等。
二、开展班级英语达人竞赛，巩固提高英语学习兴趣
在英语教学中，开展各种竞赛活动，可激发学生学习英语的兴趣。而在初中英语教学中，开展班级英语达人展示竞赛（English Talent Talk Show），创造机会让学生展示自己的英语才能，满足学生的表现欲望，则更能激起绝大多数学生学习英语的热情。班级英语达人展示竞赛，其文稿内容不宜太多太难，可以是自我介绍、家庭介绍，也可以是介绍班级或学校生活等简单的话题。学生能够自己拟写展示文搞的尽量自己写，部分学生不能自己写的由老师代拟文稿格式，再由他们根据自己实际填写，完成自己的展示文稿。总之，要尽量使学生能够根据自己的文稿内容做到“有话可说”、“说即流利”。
三、创办英语角定期组织活动，巩固提高英语学习兴趣
刚刚进入初中的学生，大多都会对英语感到新鲜与好奇，大多都有表现自我的强烈欲望，所以，创办英语角，定期组织、指导学生开展交际交流活动，是提高初中学生英语学习兴趣的有效途径。英语角是校园文化的重要组成部分，是英语教学的必要补充。它是英语课堂知识在课外的一种拓展和延伸，更是锻炼英语思维、提高口语表达能力的有效途径；它具有趣味性和真实性，不仅能提供一个纯英语语言环境，也是将英语带出课堂融入学生日常生活的主要途径。英语角活动的频率最好每周一次，活动的话题可以出自课本或课外读物，也可以是与学生日常生活密切相关的内容。英语角的魅力在于它像一个舞台，为学生提供交流实践、展示自我、充实自我、实现自我的平台。它能满足初中学生口语表达的强烈愿望，使得每个学生通过自身努力都能体验到成功的快乐。可见，英语角是初中学生学习英语的乐园，是巩固和提高他们英语学习兴趣的理想营地。
四、运用多媒体实施辅助教学，巩固提高英语学习兴趣
女生的英文名字范文第2篇
【关键词】农村小学英语；口语；教学；环境性原则
随着人们对外语的广泛重视，英语目前已成为小学教育一个重要的内容。并且以听，说为主的英语口语教学更受到关注。目前绝大多数学校的教师已意识到这一点的重要性。在课堂上以启发学生自主学习为主导。在小学课程表中，已将英语排入日常教学中，并且要求教师在上课期间尽量使用英语上课。尽管这样，农村小学的英语教学效果仍然很差，尤其是英语口语教学。目前就如何促进学生的口语交际能力众说纷纭。本文从学生的特点和教学的手段入手，结合他人的教学尝试和自己的教学理论提出：创设语言环境，激发兴趣，培养学生以听说能力为主的初步口语交际能力。
一、造成农村小学英语口语教学质量差的原因
就农村小学英语口语教学现状，在近三年的支教中，我认识了有着五年英语教龄（实际教龄8年）的一位张老师。根据与张老师的交谈，我总结了以下几点造成小学英语口语教学力量差的原因：
1.学生没有良好的语言环境
农村的家长绝大多数都不会说英语。平时学生所听，所想，所说的都是汉语。
2.农村小学英语教师资历低
大多农村小学英语教师都不是英语专业的教师，所以不能很流畅地说英语，用英语上课，学生根本没有机会听到地道的英语。
3.学校的教学资源不足
英语口语的提高，在一定程度上也立足于要多听。在农村小学里，学校根本没有语音室，多媒体设备，学生接触英语的机会并不多。
4.学校，家长的重视程度不够
虽然现在大力要求推行素质教育，但是在农村地区多数学校还是以分数的高低来评价一个学生的优劣。可是在考试中，英语并不要求考口语。并且学校的领导对此的重视也不够。大多学校英语课每周每班也只有两节课。一旦临近期末，这些课还要改成语文或数学课。
二、营造语言环境的教学手段
环境一般指语言输出和输入的外部条件。“说”的环境是一个十分复杂的社会和心理活动。由于环境问题，给学生带来不少困难。因此，教师要充分利用各种只管教学手段，创造主动形象的语言环境。
1.激发学生兴趣，刺激说的欲望
要营造良好的英语口语氛围，学生必定要与老师形成互动，因此首先要激发学生的兴趣，使其大胆开口。教师应当给学生创造一个良好的语言环境，可渐渐消除他们的心理障碍。
2.英语授课创设语言环境
小学生学习英语时，缺少学习母语时真实的语言环境。这就要求教师用英语组织教学。这也是《新课标》中所要求的。而在此过程教师的英语水平也会得到锻炼和提高。
3.情景教学模拟生活
建构主义学习理论认为：学习是学生主动的建构活动，学习应与一定的情境相联系。在实际情境下进行学习，可以使学生利用原有的知识和经验同化当前要学习的新知识。这样获取的知识，不但便于保存，而且容易迁移到新的问题情境中去。
三、营造语言环境的教学方法
为了营造良好的语言环境，教师还应将学生放在特定的环境中去考虑，制定的活动内容、方式都要适合学生的年龄特点和认知水平。具体方法总结以下几点：
1.起英文名
给学生起一个通俗易懂，而又别致的应为名字。可根据学生自己名字的特色起，例如：名字中有叫“月”的女生起名叫“Moon”；名字有“雪”的女生起名叫“Snow”；还可根据谐音起名，例如：有“婕”的女生可叫“jesse”；有“涛”的男生可叫“Thomas”或“Tom”。这些名字对于小学生很有新鲜感，所以从一个名字就很有可能引起学生对英语的兴趣，而不再排斥。老师可让学生每人只做一张写有自己英文名字的卡片，上课前摆放在桌子上，上课时老师叫学生，学生叫学生都只叫其英文名字，这样学生潜移默化地掌握了常用的英文人名和写法，同时也锻炼了说话能力。
2.坚持值日生报告制度或小演讲
坚持值日生报告制度或小演讲给每个学生都提供了均等的开口说英语的机会。尽管开始时学生要在课前作充分的准备，甚至查阅资料、书写材料，背诵等。但准备过程中学生也能复习或运用到所学过的知识。每个学生锻炼口语都是先从背诵开始的，然后逐渐积累句子，有了一定的单词量和语法结构知识，或是所背句子熟练后，才能从“背”变成“说”。
3.视听模拟口语练习 培养语感
在英语课堂教学中模拟表演创设的情境，往往受时空限制无法全部做到。而农村小学设备落后。在这种情况下，可运用录音手段来移植情景，形象生动地再现有关对话的时空。例如，下雨的情境课堂上难以再现，又无多媒体设备来展示图片或录像，老师可让学生听预先录下的下雨声，打雷声，也可展示预先画好的有关下雨的图片（在有限的设备资料情况下，可取得美术老师的帮助），让学生先体会下雨的情境，再学习有关下雨的对话内容，这样学生在情景中深入角色，自觉主动时间，又在表演中充分展露自己的才华，在相互评价中体现自我。
4.唱英文歌，形成轻松愉快的气氛
心理学研究证明，儿童的注意力易分散，唯有对感兴趣的东西才会集中注意并能持久。不少小学英语学习内容可以用歌曲形式表达，这有助于激发兴趣和分散难点。学生在唱歌时，随着旋律的起伏变化，在感到松弛、愉快、满足的同时，产生兴奋情绪，增强了求知欲。
5.看图说话提高口语能力
图片是英语教学中常用的直观教具，而且在农村小学英语教学中图片教学是最直观最方便最可行的教学方法。在教学中，根据句型、课文和练习内容，利用一些教学图片或自己制作的简易图片等，用英语进行讲述，启发学生边观察图片，边听老师讲述基本内容；之后也可请同学进行讲述。这样不仅锻炼了学生听和说能力，也培养了学生的发散思维
6.设计游戏情景，复习巩固对话内容
农村小学生，天性活泼好动，不易管理，但在课堂上设计游戏活动，绝对是孩子们乐于做的事情。而目前农村小学英语教学中引入游戏教学做得还不够。当然既要注意质，又要有良好的量的把握，不要把课堂变成游戏天地，让孩子们在游戏中体会到快乐轻松，却没学到任何知识。那样即使课堂气氛多么活跃，孩子多么“喜欢”上英语课，这都不是一堂成功的课，因为没能完成知识技能的教学目标。因此，教师在将游戏引入课堂时，要注意把握好度。
7.创设课外英语学习气氛，学以致用
女生的英文名字范文第3篇
现如今社会发展日益迅速，使得现在的用人标准越来越高。本文结合当下语法教学的现状，阐述英语学习过程中不但要一步步培养小学生的核心素养即其适应社会必备的品质与能力，而且还要着重提高学生们的英语语法应用能力。
【关键词】核心素养培养；小学高年级；英语语法
核心素养，总的来说就是学生的整体品质，这是表现在方方面面的，行为习惯，言行举止，道德修养，价值观，人生观等等。当今时代，人才济济，选择也越来越多，这就使得用人者在人格品质方面无形中定下了标准，所以，发展核心素养，从小就要给予学生们好的思想，好的灌输，在学习新知识的过程中，也要教给学生们一些做人的道理，培养他们的心智，比如说在英语教学中可以通过事例折射到现实，引导学生们走上一条正确的阜康大道，也能使其在今后的发展中能够适应当代社会的需要做人办事得体得当。当下越来越多的厌学等不良教育现象的出现，究其根本原因都是因为教育的品质存在问题，所以，对于我们祖国未来的花朵，我们要用正确的价值观引导其健康向上，在小学生在校上课过程中渗透核心素养，并不断落实对于学好英语语法能力的计划。以下是我结合当前小学英语教学的现状，站在培养核心素养目标的角度，阐述小学英语语法教学的实践：
一、宜未雨而筹谋：培养语法学习的兴趣
在这个青春阳光如花一般灿烂的年纪，少年们单纯善良，懵懵懂懂，最是调皮捣蛋，上课不认真听讲，搞搞小动作。而且男生比女生难管理，对于英语语法方面的理解能力，认识程度都较女孩子们相对较差，而且对于英语的兴趣方面也比女生相对薄弱，因此，这就留给老师们一个问题：如何才能培养这阶段学生对英语语法的兴趣？老师们可以通过做游戏，看视频，听录音等方式间接培养学生去听英语，从听到的英语句子中学习语法，产生兴趣，循序渐进，通过介绍一些有意思的事物，吸引学生们的注意力，在此过程中，一步一步向其传递关于英文的文化。例如：可以给大家起英文名字，每个出生在中国的人都有一个中文名字，虽然这只是一个代称，但是当学生下课时喊英文名字时候是不是既用到了英语又不知不觉中其实英语已经在身边的生活当中，让同学们互相介绍自己，熟悉英语语法的运用。
二、创灵动而有效：形成生动灵活的课堂
英语语法学习不是一蹴而就的，要渗透到英语能力运用的各个方面，特别是听说读写的能力，这大部分都是在课堂上造就的，因为我们知道即使是高年级的小学生他们也仍然是个孩子，依旧天性未泯，你下课留下去的东西，他们只会把它当做是一个作业，而不会复杂的去想那么多，培养自己的各项能力，所以说课堂上讲课非常重要，老师讲的内容如果很枯燥乏味，不免会使得学生们注意力不集中，学习态度变差，上课不听讲，没听懂的地方也不去问老师和同学，下课完成作业就是完事，长期以往，微弱的能力也就慢慢消退，所以在课堂上老师就应该发挥绝对的主动权，把课堂变的生动化，增加课堂的生动性和趣味性，比如说，小学高年级课本中的动物，你就可以电脑播放一段全是动物的视频，在看之前提出两个问题：1.这一共有多少个动物呢？2.用英文来说出他们的名字。这样一来，增加了环节，也使学生们的注意力都放在了电脑上，这样会让学生认真听讲。既吸引了学生的注意力，又使得学生在视频中学会使用how many……、This is……等语法知识的运用，一举两得。
在英语语法学习中，小学生一般都是刚入门的学生，都还没有找到适合自己的学习方法，直接是老师教什么我们就背什么。慢慢的变成高年级时，有的学生在掌握了一部分方法之后，开始得到一些规律，这时就相比于其他同学学习的更快更好，词汇教学这个环节十分重要的，在讲课的过程中，要根据学生们的实际情况来进行判断，并结合教材的特点，找到合适大多数的方式方法，激发学生兴趣，一步步引导学生能够独立自主的去学习。对于记忆语法的方法，一是根据音标的规则去读单词，小学英语都是比较很简单的音标，学生们可以自主尝试去读句子、读课文，并且每节课老师也会领着读短语和句子，根据老师所读及自己对的相对照，慢慢的发现其中的语法规律，读起来方便，背起来也就非常容易。二是要巩固复习，瞬间记忆和短期记忆都不是长久的，是会忘记的，所以老师们会在隔一天的课上去巩固之前两天的单词和语法，通过提问或者听写的方式，帮助学生们一同来记忆。
三、育素养促有效：树立开放学习的理念
学习语法是一个复杂的过程，因为不如母语学起来轻松，学生们学习中会有很多厌学甚至抵触情绪。在教学课堂上，教师一定要改变传统教育模式，让学生成为主导者，老师变成只是辅助的人，老师负责给学生创造适合学习英语语法的环境，激发学生的兴趣，可以通过播放视频，设置情景做对话，图文结合的ppt，读英文笑话，听英文朗诵等等，吸引学生眼球，引导他们进一步的深入。良好的学习氛围有利于调动学生们的积极性， 并且能够方便学生与老师进行沟通与互动，拉近学生与老师之间的关系，例如，译林版中的英语教材有关天气的，就可以用图片与英文相结合的方式，cloudy，sunny，windy等等配上相应天气的图片让同学们来说，并且拼写，而且可以根据这些形容天气的形容词来向外进行延伸拓展，多云的cloudy，那么名词云又是什么呢，老师可以以提问的方式来让同学们讨论，做到e一反三。在课堂上回答问题也可以样式新颖一些，可以将同学们分成各个小组，各小组之间内争相回答问题，答对问题多的那个组可以奖励糖果或者是作业本，小红花之类的，答对问题少的组呢，就要接受惩罚，写一遍单词。孩子都喜欢赢，不喜欢输，这样一来，就更加能融入课堂，输的那组还能多记住一遍单词。
在语法学习的过程中，出现错误是常有的事情。例如英语听力练习中，一个音听起来感觉可以对应好几个单词，或者是其他单词的转化形式，但是实际上只有一个是正确的，这就需要老师们帮助同学们进行区分辨别；再说说写作，写作中呢多少都会用到一些语法知识，可能在你的潜意识里是对的，但是别忘了中国语言虽然与英语有很多相似的地方，但是还是有所不同的，所以在英语写作中，直接想表达的话直接翻译成英文是不可取的，还是要有一定的规则的，写完作文后，也要交代学生多读几遍，自己检查疏漏以及不足的地方，然后交给老师，老师认真批改，并且给学生指出问题所
在，勤写勤改，慢慢发现规律，了解方法，就可快速掌握。
总而言之，社会的不断进步与发展中，英语也扮演着越来越重要的角色，它是一个国家与另一个国家文化传递、知识的传递枢纽，能让国家迅速发展，与国际接轨。小学英语教学是基础阶段，教师一定要在核心素养的教学目标下，加强学生英语语法能力的训练与培养，学好英语基础知识，为将来成才做好铺垫。
【参考文献】
[1]王琴.“新课程标准”下小学英语语法教学的定位及策略思考[J].当代教育论坛（教学研究），2011（03）
[2]任如婧.浅谈小学英语语法教学的有效性[J].学周刊，2016（02）
[3]秦丽丽.小学英语语法教学方法研究[J].中国校外教育.2014（S1）
女生的英文名字范文第4篇
一、合理划分合作学习小组
小组划分应遵循“同质结对、异质编组、组间平行”的基本编组原则。在分组时，我们要充分考虑英语学科的特点，考虑学生的英语听、说、读、写能力及性格、性别、心理素质等因素，让不同性格特点、不同英语水平、不同性别、不同心理素质的学生进行组合，尽量做到每个小组的综合水平、特点接近。
合作学习小组人数因班级人数和年级高低的不同而不同，一般每组4―6人，每班6―8组为宜。初一年级可以考虑每组2人。确定小组人数时，应该充分考虑学生自主性强弱这个因素，根据学生自主性的强弱适度增减小组人数。自主性越弱，合作小组人数要越少；反之，合作人数可以适度递增。
总之，我们划分出的合作学习小组，要能确保小组内学生成绩好的与差的，主动性强的与主动性较弱的，男生与女生……互相帮助，通过合作和交流，达到共同提高、共同进步的目的，使后进生的转化问题在小组内就能得到有效解决，即通过“兵帮兵、兵助兵、兵带兵”，达到“兵强兵”的效果。
二、科学选聘和培养小组长
一般来说，选聘小组长的标准主要有三个：一是成绩好；二是组织管理能力强；三是责任心强。但就英语学科而言，我们选聘小组长，不仅仅看学习成绩，更要看学生的口语水平，尽量选聘口语水平高，成绩又好的学生当小组长，这样更有利于全面提高小组学生的英语学习水平。注意每小组要设正副组长各1人。组长组织本小组成员学习，副组长协助组长工作。组长不在时，由副组长代为组织本组成员学习活动。
培养英语学习小组组长时，我主要采取了以下几条措施：第一，让小组长明确责任和作用。明确其自身的督促检查作用、组织指导作用、汇集汇报作用和模范带头作用。第二，定期不定期召开小组长会议。根据需求召开会议，了解他们一周，或一月，或几天在英语学习上或其他方面的困难并及时予以解决，让小组长感受到老师的关怀和温暖。第三，给小组长“加自助餐”。小组长为同学们服务，很辛苦，学有余力，必须有所回报。第四，适时地肯定、表扬、激励小组长。满足他们自我实现的需要，使他们体会到自我满足、自我实现的成就感，激发他们尽心尽力工作的热情。
三、着力搞好小组文化建设
英语学习小组要有英语文化特色。第一，为小组起一个响亮的英文名字，如Cheerio，Pink Monkey，The eagle，Set sail，等等。第二，用一句英语谚语做座右铭,确定一个共同的价值追求。如：Nothing is impossible to a willing mind.第三，设计一个组徽,将价值追求用简洁明快的符号语言表现出来,在组内活动时使用。第三，全组同学共同商议,选一首英文歌做组歌,在特定时间唱组歌,从精神层面反复强化小组团队的共同价值追求。第四，把组名、组徽、组歌、座右铭等做成醒目、优美的标语、展牌或图片，张贴、悬挂于班内，营造浓厚的、良好的英语学习氛围，让自己沉浸在这门语言当中，听英语、说英语、触摸英语、闻英语，品尝英语的味道，用心感受英语。
四、特别注重照顾和偏爱学困生
在日常英语高效课堂教学分组学习中，有时会出现这样的现象：个别优等生唱“主角”，当“演员”，控制了整个讨论和展示过程，而其他同学只能唱“配角”，当“观众”。这样的分组学习，不能真正面向全体学生，其结果是两极分化比常规教学更严重。
女生的英文名字范文第5篇
颠倒日
Backwards Day
女儿幼儿园每年一月都有一个颠倒日，看似不着调， 还有点小疯狂，却增添了很多趣味的色彩和元素，充分体现了美式幽默。女儿最喜欢的就是这个日子，因为这一天所有的一切都是反的，衣服要反着穿，帽子要反着带，事情也要反着做，例如倒着走路，倒着说话， 让小朋友学会了不同的思维方式。总之，只要是能想到的事，都可以试着倒着来。
一早带女儿来幼儿园，看见每个小朋友故意反穿着衣服走进教室，结果把前面的穿到了后面，甚至裤子也是穿反的。还有的孩子把左脚的鞋穿到了右脚上，甚至辫子倒过来扎。只见老师也配合着颠倒日的气氛，特意倒穿着衬衫，倒着走进教室。从老师嘴里说的第一句话就是goodbye，小朋友笑得乐不可支，老师先让孩子跟着她从故事书的最后一页开始读起，之后让小朋友倒着读写，比如倒背英文字母表，倒写字母等等，一切看似乱了套，果然很crazy呀！中午吃饭的时候，老师完全打乱了上饭的顺序，让小朋友先从甜点开始，然后是主餐，孩子看着新奇反倒吃了不少。下午去接女儿，临走前她很郑重其事的和老师和小朋友道起早安good morning来，看来小人依旧沉醉在这个颠倒日中。
错搭日
Mismatch Day
幼儿园每年5月第一个星期一是错搭日，坚决把搞怪进行到底。Mismatch Day顾名思义就是错搭日，也就是鼓励孩子们大胆想象，穿着尽可能不搭调的衣服去幼儿园，到时候看谁穿的无厘头，越离谱，就越能达到效果，总之怎么疯狂怎么来！这一天幼儿园老师和小朋友都会这样穿衣服，如果哪个小朋友一鸣惊人，还可以获得“最佳创意奖”。临出门前，我突发奇想，给女儿上半身穿的是圆点的小睡衣，下半身配了个格子的迷你小短裙，哈哈，顿时觉得已经够不搭的了！结果接孩子的时候发现，孩子们彻彻底底来了个乱穿衣。一个个爆笑的场面真的是非常滑稽。比如一个小男孩，穿的是小衬衣加游泳裤，头上还绑了个领带，还有的小女孩小腿袜子长及膝盖，一只蓝色，一只红色，穿的左右二双袜子长短、颜色和花纹都不配套，更夸张的是脚上一绿一黄的鞋子，还把袜子当作了手套……这些毫不着调的穿着，真是让家长们哭笑不得。由此看出，这个日子的发明，展示给孩子的是生活中也有另一面，也算是一种潜移默化的幽默教育吧。
疯狂头发日
Crazy hair day
疯狂头发日就是小朋友们要顶着一头看似奇形怪状却不失创意的头发去幼儿园，原则是把头发弄得跟平常不一样，越奇怪越好。这个活动不仅激发孩子的创造力，对家长们也是一种挑战。女儿幼儿园的暑期班会举行这么一个活动，老师发来电子邮件，自然不能怠慢，于是上网吸收了一点灵感。心里这才有了点底，第二天和女儿起了个大早，我先是给她绑了十来根非洲小辫子，然后把所有小辫子推到头顶，扎成朝天辫的造型，再用桔黄色的发胶固定，看上去还真有点怪怪的。女儿看着镜子中的自己，一脸陌生的样子，还一直不停的问我，为什么幼儿园没有“pretty hair day（漂亮头发日）”呢？果然是个爱漂亮的小女生！”
一到幼儿园，惊讶的发现不仅小朋友们的头发都奇奇怪怪的，连老师的也与众不同。孩子们的各种雷人发型让我大开眼界，可见家长们使出了浑身解数。小女生的造型堪比Lady Gaga，有的小女孩扎着奇形怪状的彩色小辫，再用各种缎带装饰一番！ 还有的小女孩带着各式假发套，发套上还悬挂着各种小物件，很有立体感。小男孩的头发被发胶固定成了不同形状，如鸡冠状，刺猬状，效果非常具有冲击力。还有的男孩的头被剃成了平头，头顶上被刷上了象征美国国旗的红白蓝三种颜色，或是自己英文名字的缩写。金发小女孩艾玛是女儿的好朋友，原本一头卷发的她，突然间变成了直发，还被染上了彩虹的颜色，上面悬挂着三个小气球，很是夺人眼球。再看看自家的，做妈的还真有点自惭形秽呢！
疯狂帽子日
Crazy Hat Day
女生的英文名字范文第6篇
从天才到快乐
两大教派“文斗”20年
我丈夫老戴是经济学家，总是很忙，飞往各地演讲、出书、谈项目。我是儿童文学作家，一年中的大部分时间除在单位就待在家里。我们结婚20多年了，好像从来没有吵过架，彼此都管好自己的事情就行了。只是在教育女儿的理念上，我们是相当不同的。
今年女儿20岁了，我们家的两大教派就“文斗”了20年，双方都试图以自己的方式影响女儿，有时“经济学家”占上风，有时“儿童作家”更受欢迎。
女儿出生至今，我从未想过要培养她成为什么“家”，尤其没有指望过她成为文学写作者。我觉得人生的路通天大，选择做什么有价值的事都行。我只想和女儿做永远的好朋友，让她身心愉快，保持天然的爱和创造力，明白世界和生活的基本规律，也懂得优雅和艺术，我不愿意选择过于功利的教育途径。
老戴也爱女如命，但他的父爱不怎么对头，好像掺了些别的。他早早为女儿设计好一切：学游泳、舞蹈、数学，18岁进名牌大学、学理科，一口气读到博士……有一次，我见他拿着一张剪报读得津津有味，原来剪报上是天才儿童的特征。理性的他用它来衡量女儿时好像就无法理性了，觉得那特征就是对照着女儿的特点说的。总之，他想要一个天才女儿，并把女儿往那方面想。
老戴很早就开始了对女儿的精英教育，教她拿筷子该怎么拿，笔记该怎么记，牙怎么刷，都有规矩。我不喜欢太规范，担心把孩子培养成机器人，就鼓励女儿找自己喜欢的方式，怎么顺手实用就怎么做。老戴常说我早晚会把女儿宠坏，可我一点儿都不担心。
女儿多愁善感，真挚可人，很有艺术才能，以她在绘画上的高度热情，替我的书《妈妈香》、《大狗喀啦克拉的公寓》等书配过童趣的插图。有她为我插图绘制的图书往往很合我心：我喜欢她对色彩的特殊理解，处理线条时，能在对世界万物的描绘中藏有自己的趣味。另外，这个合作者好说话，出版社给绘图者的报酬很微薄，她也答应，有一次我实在过意不去，就送她礼物作为弥补。
她陆续发表出版的图画近200幅，其中部分美术作品曾获奖并被上海儿童博物馆收藏。她从小学起陆续发表习作数十篇，曾多次在全国及省级以上作文大赛中获奖，2003年获“中国少年作家杯”全国征文大赛一等奖，2004年获第四届沪港澳与新加坡四地读书征文佳作奖。她学了12年的钢琴，能弹好听的曲子。
孩子爱音乐，我心里很欢喜，不会心灵贫乏，孤独痛苦时有艺术精灵陪伴、慰藉灵魂。至于将来选择什么方向发展，全由她作主。一个人的一生，只有找到自己最喜欢做的事，才能尽心倾力，灵性焕发，成为一个幸福的人。我也不介意她学理科还是学文科，只希望一天天成长起来的女儿，千万不要为了显示叛逆和强大就放弃真诚，不要为了成熟而改变天性，要永远保留孩子式的忧伤、甜蜜，淳朴、本色，正是这些，让一个人拥有了美好的感恩生活的能力，并脱颖而出。
而她的爸爸不甘心女儿这样“自由发展”，他有些小小的霸道，他认为家里有一个搞艺术的足矣，说假如母女二人都当作家，那就会鸡犬不宁；说要是两个人都来了灵感埋头创作，通宵达旦，谁来理会他呢?
老戴不止一次地对女儿说：“你还是学医的好，将来我们患了病都归你尽心来治，那有多好!学生物也行，学有关生命的专业前景不可估量。”不知是父命难违，还是小姑娘的天性使然，她开始对生物知识过目不忘：动物、植物、器官、胚胎，一旦谈及便滔滔不绝。生物课的考分总是奇高，实验报告更是写得格外出彩。上完生物课程，她喜欢在家里举一把刀，勾着头悉心解剖猪肚、鸡肠什么的，或是制作蝴蝶标本，写上编号，拍照归档。那副孜孜不倦、神迷心醉的模样，真让我相信眼前这小丫头是块当医生的料。
借一角钱也得还
“铁算盘”女儿大事不算计
可女儿的心性是无法预计的。从女儿上幼儿园起，老戴给女儿备了一个漂亮的钱包，压岁钱、零花钱由她自己保管支配，以便培养她的经济头脑。
也许是遗传的缘故，女儿居然像一个天生的“铁算盘”，对自己的钱管得非常仔细，很会打理。她念小学时，有一次我们带她出门，她煞有介事地带上10元钱；她把大面额票和小面额票分得清清爽爽，而且她的钱包总是藏得很隐秘，以致我们从来都没找到过，当然我们也没刻意去翻她的东西。
到了商店，看到有她真喜欢的东西，她就要我们买了送她。假若我们说：“用你自己的钱买吧!”她一定会疼惜地说“这东西哪里值10块钱”，或者会说“算了，买这个没意思”，怎么也舍不得随便用自己的钱。
有好几次，看她恋恋不舍的样子，我实在不忍心，就付了账，把东西当礼物送给她，她总会感激万分地说：“妈妈，你真好!”有一次，碰到店里没零钱找，我只好向女儿借一角钱，她犹豫一下，最后还是借出来了。可是一进家门，她就要求我归还她的借款。我提醒她，是给她买东西!她却振振有词：“你说好是借的。”没办法，我只能立即找出一角钱还她。
女儿对自己的零花钱管得极紧，这还不算，她还提议说要代我们管收入，大约是嫌我的经济头脑不如她发达。不过这一次我没答应她，我说我们是朋友，朋友问最好不要包办代替。她听后只好爽快地说：“那好吧!”从此再没提替我管钱的事，花我们的钱也注意多了。事后我常常想，女儿会不会变成吝啬鬼?
有一次，我和老戴说起这一阵家里开支太大，快要入不敷出了。我们说过也就忘了，到了晚上突然看到桌子上放了一沓钱，女儿指着它说：“你们钱不够了，这是我送你们的!”我问她要不要还，她很干脆地摇摇头。我们收下了钱，这表明女儿没有变成吝啬鬼，她把钱用在刀刃上了。果然，女儿从此没来讨还过这笔钱，甚至只字未提这件事。
后来看她的钱积多了，老戴就带她去银行存下一笔。从此每攒够一个整数她就转存为定期，每到过年，她会把利息拿出来给外公买烟和软软的靠垫，给外婆买手提包，给奶奶买点心和厚袜子……她在掏钱买这些东西时，脸上的表情就像慷慨的百万富翁一样。
我和老戴每年生日都会收到女儿的一样礼物，女儿送我的都是漂亮的东西，有一年我收到她买的丝巾，很美丽雅致，让人看了怦然心
动；还有一年她送了我一个英文名字，还有一个手机袋。她的礼物让我记忆犹新，除了我亲爱的女儿，谁也不会想到我该有个英文名字。这个铁算盘送的礼物我很珍惜，我常常在重要场合用她送的丝巾什么的，这让她很有成就感。
有一年我过生日，老戴让女儿买蛋糕，她好久不花钱，钱包鼓起来了。可是女儿不肯，说：“蛋糕应该归爸爸买!”老戴说服不了女儿，说女儿太小气，可女儿不以为然，她说：“我出生日蜡烛!”女儿还做了漂亮的生日卡，写上“妈妈生日开心!”生日那天我去学校接女儿，许多同学都围着我说“祝你生日快乐”，让我喜出望外。事后女儿透露给我，是她告诉她的朋友们，今天是妈妈生日，并且叮嘱大家别忘了祝我生日快乐。那真是一份比蛋糕重得多的厚礼，我真的成了个开心妈妈，而这份开心，是女儿给我的。
而老戴生日收到的女儿的礼物是很好笑的，有一年是一个新式的拖把，因为他最喜欢家里一尘不染。还有一年，女儿淘来一本封面破烂的旧杂志做他的生日礼物，他喜欢收集旧书刊，有时候一本喜欢的旧书找不到了，他会急得茶饭不思，好像失恋一样。老戴见女儿买东西要先看“性价比”，而且对经济有兴趣，就得意得很，趁势教她做基金和股票的原理和规则，给她推荐经济书籍……直至现在，女儿仍是“财务自主”，还是家庭的“理财高参”。
不过，有一件事情我是很铁腕、非要坚持的，那就是让女儿爱上那装满书橱的各类文学书籍。女儿的早期阅读开始得很顺利，不料好事多磨，她6岁那年迷上了电视，不喜欢阅读，每天一清早就穿戴整齐坐在电视机前等待节目开播，想看的节目一个都不漏掉。有一次《每周电视报》没送到，我正幸灾乐祸呢，没料到她另辟蹊径，打电话去外婆家询问，而且问一遍就把播放时间全记得分毫不差。
我规定她每天只看一小时电视。宣布规定时，她大声抗议，可坚持实施了一周后，她的态度缓和下来，有时到了时间，我看她一眼，她就会理亏地把电视机关闭，总算顾全大局，没有赖皮。我把从电视上抢回来的时间用于对她的阅读培养，给她读充满童趣又有意义的书。后来她觉得外国的故事比较遥远，我为她专门创作了一本《调皮的日子》，她很爱里面的调皮鬼角色。等到她对阅读产生了浓厚的兴趣后，我才“退居二线”。她从我的书橱里找出《彼得・潘》、《随风而来的玛丽・波平斯阿姨》、《魔法师的帽子》、安德鲁・朗格的《彩色童话集》等。
家里满堆满放的书籍肯定是使她得益的源泉，很多书她都读得烂熟了，书籍开阔了她的视野，她变得比同龄人要有“想法”，也更多一些“观点”，甚至有了较好的艺术鉴赏能力。凭着这种“权威性”，她在班级中荣获了一个绰号――“大师”。当然，这是同龄女生“赏赐”的，男生不至于这么慷慨。
从阅读到写作
理科女儿写长篇小说
她变得自信，我摊在书桌上的文稿，她也堂而皇之地过来“巡视”。她喜欢《小香咕系列》，隔三岔五地要向我“催稿”，说：“怎么还在写第四章呢?真吊人胃口。”因为小香咕的故事有一部分取材于她的童年生活，当时我和老戴时常出差，就将她寄放至姑母家中“去和小朋友玩”。那个家加上她就有四个女孩，她们厌倦那些旧式的儿戏，因此每次便由我那想象力丰富的女儿想出新颖别致的游戏。玩了特别有趣的游戏，回家后她便向我绘声绘色地描述一番。
她叙述时，我便拿出一本厚厚的硬面抄把这些有趣的事儿记下，硬面抄写满好几本时，小香咕的故事就在那一个个夜晚从我的笔下一个接一个的流出来，汇入一本又一本小香咕系列丛书之中。我对小香咕的故事情有独钟，时常“不耻下问”地来与女儿“切磋”。使她颇具成就感的是，故事中的一些人名，包括那可爱的女孩所拥有的“小香咕”这个温馨别致的名字，以及有趣的猫名“小秧秧”与狗名“路易驹”都是她给起的，这种参与使得她对小香咕的故事更喜爱了。我们一道编着小香咕的故事，双方时常会被那些充满趣味的小事感染，忍俊不禁地大笑起来；编到略带伤感的故事时，又会被深深地打动而为其中的人物叹惜惆怅。
阅读是写作之母，女儿悄然动手写作了。凭着性情，自由发挥，往往写完后还沾沾自喜，一面读一面笑出声来。有时她写得感觉好了，还会把习作交给我读。我读时，她在一边屏声敛气，若我读时笑出声来，她便高兴得手舞足蹈。
后来，女儿的阅读更为宽泛了，她尤其喜欢《艾凡赫》、《红楼梦》、《源氏物语》、莎士比亚的《哈姆雷特》、《皆大欢喜》、《理查三世》等等，这些书常常在她的枕边。书店和旧书店也都是她经常光顾的地方，她去书市，总会扛回来一堆书。书籍开阔了她的视野，她成为一个头脑敏捷、独立意识很强的女孩。
“近水楼台先得月”，每每写作遇到难题，女儿会来找我，但是她从不以讨教者的身份，而是跑来与我“切磋切磋”。这讨教与切磋的界限我能区分得很清楚，比如她感受到某些写不透的地方，像人物内心独自，某些复合的故事结构等，但当我把她试图表达的点透后，她从不照搬我的设计，而是另辟蹊径，竭力去想更好的表达，随后再得意地念出声来自我欣赏并供我欣赏。
后来才知道，她从那时起就有了“小野心”，试图自己拿起笔来涂涂抹抹写一本长篇小说。2006年高三下半学期，她悄悄地写小说，夜以继日，甚至在高考前夕的几天也没有歇笔。
老戴知道了不允许，怕耽误高考。可是我理解女儿，帮她掩护着，因为我相信她能处理好迎考和创作的关系，另外，我觉得高考前的气氛令人窒息，或许创作能给她清新的空气、心灵的释放。后来她果然如愿以偿考取了第一志愿。
女儿的长篇小说《被磕疼的心》2008年由作家出版社出版了。女儿还算厚道，出书后马上表示要请客。我呢，掏钱买了300册，做她最忠实的读者。
坦率说，我翻看了女儿的《被磕疼的心》后是又惊喜又伤感，喜的是书里有五彩斑斓的幽默叙述，有少女内心深处的芳香，有活泼的人物群像，调侃而不轻佻，机智而不失真情。而令我心疼的是，小说中孩子们的伤心、忧愁、压抑以及那种心儿受伤后的疼痛感受……我感到自己的心也被磕疼了。
我盼望女儿能把生活安排得有声有色。她酷爱文学，但念大学时选择了经济类的专业，我不知道这是不是她心灵疼痛的原因之一。选择经济，是她从心底里相信父亲的观点还是不忍伤父亲的心?是的确爱上了学经济还是心里模糊着?
不过，我和她爸尊重她的选择，我们不可能给女儿留下什么巨额财产，但能给孩子更珍贵的东西：童年的美好情怀、阅读的习惯、包容和爱心、信念以及无限的有关人类温暖的记忆，包括父母不同的爱的“争夺”……
女生的英文名字范文第7篇
小飞是那种看上去默默无闻，一旦张嘴就会语惊四座的典型“文青”，表面内敛内心却小澎湃不断的人。朋友们聚在一起时，他只要一出声，你就会有一种幻觉，现在是属于“飞鱼秀”的时间。
因为从小喜欢看周星驰演的电影，小飞曾梦想着当一个“邪星”。中学毕业一心想做演员的他，权衡再三，考虑自己直接考表演系估计无戏，于是报考了相对门槛较低的北京电影学院电影制片管理专业，心想：先进去再说。
“进去头一年我还奔着转系努力呢，到处打听怎么转系。再往后学，渐渐就现实了，就知道怎么回事了，后来彻底不想学电影了，演员、制片都不想干了。”当梦想照进现实，恍然醒悟的他从大二开始将注意力与兴趣转向了音乐。“其实了解电影和电影行业需要一个过程，学到大三、大四之后，我渐渐觉得自己的性格，还有目前电影的状态，我都没能力做，其实就是忽然没有一点儿兴趣从事这个行业了。做电影人，你首先得学会和一大群人打交道，而我在这些方面不擅长。可能我是独生子的缘故吧，从小就比较独，总是自己跟自己玩，而且一玩就一个下午。我并不愿意把时间和精力耗费在跟别人乃至一群人瞎聊上。”
兴趣大转移之后的小飞很幸运，北京电影学院无论从硬件还是软件上都让他充分接触到很多他喜欢的东西，比如电影、音乐、美术、摄影、乐器等等。“想当年在上高中的时候，我有一个听打口带的哥们儿，有一次在班会上他表演了吉他弹奏，他当时弹了首《爱的罗曼史》，很受女生的喜爱，也深深地震撼了我！你知道，青春期时像我们这样的人都一直在寻求被异性的认可和关注，且不断尝试各种方式，当忽然发现原来会弹吉他是这么一个不失人格还效果挺好的方式时，我眼前一亮。家里刚好有把我爸年轻时买的吉他，于是，我翻出本教材，里面也有《爱的罗曼史》。当时我根本就看不懂吉他谱，就凭着一遍遍地听，愣是把曲子‘扒’下来了，糊弄不懂的人一点儿都没有问题，我当时就觉得自己特牛。那时候一个礼拜弹一次，觉得自己技艺蹭蹭地往上长，很有成就感。再之后我爸给我买了把新琴。我的性格跟我的家庭环境很有关系。我父母从不说：你不能这样，你不能那样。但是如果我能怎么样的时候，比方说看我有点儿兴趣爱好什么的，还都挺支持。我爱画画，爱摄影什么的，他们会在条件允许的情况下都满足我。”
“记得大学时有个大型活动，我们班的几个人组了个乐队，还得到了不错的成绩。再后来就是2007年和2009年、2012年一起演出过几次，像我们这种非专业的演出之前要练很多东西，特别累。”
如今，当听歌成了职业、聊天成了任务的时候，小飞突然发现音乐跟他的关系一下子由“女朋友”递进成了“老婆”，其中多了几分包容，少了几许激情。不过，他依旧觉得世上最幸福的事莫过于能够把自己喜欢做的当做职业。“我最早对摄影发生兴趣是在考大学前，家里也支持，给买了个胶片机，级别相当于现在的佳能40D，还可以。后来拍了几卷之后发现不是我想象中的样子，我也买了书但是看不明白。胶片机没有机会供你一张一张地实验，拍完一卷你还是不知道怎么拍，你看到的就是这个打击，一卷三十六个打击，而且还挺贵，作为一个学生负担这笔开销还是有难度的。那会儿还挺当个事儿的，大晚上扛着三脚架去天桥上拍车流。技术不过关，看的照片也少，根本不知道构图怎么样才好看，也得不到成就感，拍了几卷之后总是受打击，后来就没怎么玩儿，相机就扔在那，再捡起来就到2007年了。”
大学毕业，小飞进了中国国际广播电台。机缘巧合，“当时这个节目缺个主持人，我来临时替班，结果不小心就撞出了火花，也撞出了这个‘飞鱼秀’。当时给这个节目起名叫‘飞鱼秀’原因很简单，就是因为英文的名字不好推广。很多喜欢听这个节目的人在向别人推荐的时候都想不起那个英文名字是什么。”
“对于大多数广播节目来说，一般节目中谈论的内容都是预先设计好的，甚至会有一个团队专门打造。这个节目从一开始就是我们两个人在节目开始前碰一下，然后在节目中发现哪个短信的内容很有意思，就将它作为节目的话题。”
作为早间节目，飞鱼秀从开播以来，以自己独特的方式争取“一切有幽默感的人”，你很难以传统的传播模式定义这档节目属于什么类型。在这里，资讯以一种无厘头的方式被重新解析；音乐水准不低；幽默是诙谐发冷的；话题是你想不到的，还总是令你意料之外地“跑题”……于是，“听多久都不会厌烦”。
这个节目开播以来从未改版，但一直在变。“因为我们反传统，这种说法可能相对贴切些。其实当时我们设计这个节目的时候就曾经把它定位成‘21世纪的相声’，不过是有承接关系的，更像情景喜剧。”
节目中的小飞是一个喜欢一针见血、言辞犀利的人，以“打”喻舟为乐，而喻舟毫无遮掩的笑声以及没脾气的性格，基本上成就了小飞的调侃和穷贫，使得这个聊天节目随意自然，这或许也是众人喜欢这个节目的一大原因。“飞鱼秀采取的是音乐加主题谈话的形式，一开始我们就是放音乐，说几句话，再放音乐，可能后来越说越热闹，越说越好玩，越说越想说，无形中说话部分就拉长了。”
生活中的小飞是个相对低调、封闭的人，其实这也仅仅是个幌子，像是他扔给大家的一个烟幕弹。“我不是一个主动的人这是个表象，我是那种经常让别人认为他是主动的人。比方说我希望你夸我，我不会说你夸夸我吧，这太低级了！我会把话题引导到一个我比较擅长的领域，让你不由自主地夸我。比如说小时候我想买一个玩具，我不会像别的小孩那样趴在地上打滚哭闹，从来没有这样过。我会让我爸妈觉得好像应该给我买这个东西，并且是发自内心地想的那种。这是天生的情商高，没办法。”
“人与人的距离，离太远看不见，离太近也看不见，肯定得有个合适的距离。我经常说与人相处最好的状态就跟吃牛扒一样，差不多是四分熟，如果太生了就不了解，如果太熟了就煳了，互相之间给的那点儿面子就全都不顾及了，别人的感受全被抛开了。所以遇到那种自来熟的人我会有压力，我周围的朋友大多是慢热的。我也不能接受那种一头热的友情。我喜欢聊某一点聊很深，比方说我和一个朋友都爱做模型，我们每次见面都是聊怎么打磨怎么喷漆什么的，或者聊摄影，一聊聊很多，基本上都是这种有共同的兴趣爱好的朋友。”
小飞认为自己是一个很注重成就感的人，喜欢被认可、存在的感觉，“我都是心里暗暗较劲，回去鼓捣去，偶尔不经意地表现出来，别人一夸：喔，太牛了！我就会说：没什么，天生的！说完这句之后心里那个美呀！但我其实也是一个自卑的人，有时候就好像是逆水行舟的感觉，就算是周围没有参照物的话，只要细细感受，你也能感到那水在冲着你。我就属于老能感觉被水冲着的那种人，但只不过看到旁边的参照物会发现我其实还是前进了，或者说我没前进但我也没后退，但是那水冲着我的感觉时刻提醒着我。我一直希望自己是一个很牛的人！我也一直为了能达到终极的程度而努力！以前的想法是一定要达到某种高度，现在是要达到某一种广度。我转了一圈好多东西都玩过以后，发现最适合我的还是做主持人，每一个我玩过的东西我有了感悟之后还是会体现在我的节目当中。对于我来讲，会比精更重要。所以以前想过的做演员、做歌手、做画家什么的就都变成了一个个兴趣爱好，但是我是主持人当中懂美术、懂摄影、懂音乐的，我觉得挺满足。”
后记：
“飞鱼秀”这档节目开播至今已经接近十年，它成了很多人的回忆，众多喜爱这个节目的人都会说：早晨八点，打开收音机，当听到他们的声音时，感觉一天都会乐乐呵呵。小飞那些无厘头的“鬼话”，总是很让人“上瘾”，而收集“飞大牌”小飞的语录，也变成了一种生活。
小飞语录：
我其实很愿意倾听别人的心声，所以说，我经常没事儿的时候会拿个碗倾听隔壁邻居的谈话。
你（喻舟）是不是也曾经想过，幻想一下，很美妙的场景啊。你回家，已经很累了嘛，到门口呢，刚想敲，自动就有人把门给你打开，哎呀，是一个特别爱你的小帅哥。看见你激动啊，热泪盈眶：“奶奶，奶奶你回来了，我们以为你走丢了呢，奶奶！”
俗话说饭前便后要洗手。我有一哥们儿特讲卫生，每次上厕所前后都要洗手，先拿肥皂洗，再拿84消毒液洗，再放蒸气里高温消毒，总之就是特爱干净的那种。可是有一天他上完厕所出来却没洗手，出来就感叹啊：哎呀，今天总算记得带草纸了。
女生的英文名字范文第8篇
外语学院毕业以后，我就来到这家外企工作，做秘书。学外语的女生在大学里都是抢手货，但我四年没谈过恋爱，因为我那时就发誓，出手就要钓个金龟婿。校园里那些小男生，太青涩了。即使工作以后，公司里追我的男孩，相亲介绍的人，没什么让我动心的。
大学三年级，我才买了第一支洗面奶，以前都用肥皂，这样的女孩我们系没几个。有的亲戚甚至不愿意跟我家联系，我过年给他们拜年的时候他们都爱答不理的。这些记忆都是我的噩梦。我发奋学习的动力，就是要过上好日子，摆脱过去的贫穷状态，也给那些瞧不起我家的人看看。毕业的时候，我以第一名的成绩被这家大型外企录取。
我第一个男朋友就是我顶头上司。那时候爱情的发生真的是很自然，而我也认为那是真正的爱情，不像后来，就是两个人相互需要而已。他叫Jason，我们外企彼此都称呼英文名字的。比我大8岁吧，他是个挺厚道挺善良的人，虽然我们是销售部，但他并没有常见的sales那种很重的心计，不会为了完成自己的业务额利用别人，相反，倒曾经被竞争对手利用过。
也不知他为什么就看上我了，可能当时我刚毕业1年，在同事中显得挺朴实的吧，工作也认真，常常不怕累地跟着他加班。你知道，我们单位的女孩子，尤其是我们销售部的，想立住脚，要把自己当男人，都很强悍，很会“动脑子”。而我那种有活自己干，不知道利用别人沾光的劲儿，显得傻乎乎的，还经常赶完了自己的活给别人帮点小忙。
加班晚了，他就经常捎我回家。这样慢慢熟了，自然就开始了。回想起来，他还真没明确说过“我们在一起吧”类似的话。我觉得吧，在我们部门里，他这个老大倒是最软和的一个。每一个sales他都耐心调教，哪怕是刚毕业的学生，从没见过他和谁拍桌子，谁丢了单子，倒是他和颜悦色地安慰人家。他把整个部门的工作氛围调整得挺宽松挺舒服的。我跟他在一起也觉得特放松。
我们单位对办公室恋情还是比较忌讳的。我和他在一起将近两年，没确定关系时我们一起下班过，确定关系后反而从来没一起上下班。最开心的时候是他签了一个900万的单子，从公司总部开会回来，给我买了一条LV的涂鸦玫瑰限量版丝巾。那是我当时拥有的最珍贵的名牌物品。现在，它的珍贵不仅在品牌和价格上，而是我那一大堆东西里最有感情成分的一件了。现在看到它还觉得心里暖暖的。
我们的分手，怎么说昵，也许是我太残酷了，但我一直到现在还觉得，他做一个大公司的销售部经理，性格太软，太面，不够狠。而这个弱肉强食的圈子很可怕，你不狠就只能被更狠的人吃掉。而他就是这样丢了饭碗的。那年我们公司最大的一个单子交给他做，如果成功，我们公司将成为全球各部的销售第一，他也将成为亚太区销售总裁。他和另外一个sales全力以赴了半年，各种迹象都表明这个单子牢牢捏在我们的手里了，没想到在签约的前一天，客户婉拒了我们。当时我们总部的副总都来了，一是参加签约仪式，二是宣布他的新任命。但这么一来，两者都省了。第三天，他就被公司炒了。
这对他无疑是个致命的打击。很快他查出来，就是我们的竞争对手背后下绊子，那个销售经理还经常和他称兄道弟，喝酒吃饭呢。在他没有工作的头两个月，我还是经常下班后去他家，给他收拾收拾，陪陪他，但心里挺矛盾的：我越来越觉得，他和我欣赏的强势男人差距还是挺大的。他是个好人，好丈夫，但不是好的领导者，缺少点一往直前的韧劲和强力手腕。
第一个男友离开不到一星期，新的经理就上任了。香港人，眼睛贼亮贼亮的，无论跟谁，张嘴就是打哈哈，一看就是个老江湖。我一开始对他是有点防备的，不太喜欢这种江湖气很重的男人。但他倒对所有人都看上去很好――从不骂人，加班晚了还会请大家吃点夜宵，当然都是不贵的东西。这些攻心战术很有效，让大家很快走出了Jason时代。
三个月的时候，他突然病了，在望京医院输了好几天液。我去医院看了他两天，估计是新工作的压力和他对北京水土不服造成的。作为他的秘书，我觉得去医院看看他，汇报工作是正常的，也是分内之事。没想到，他好像很感激。上班后第二天，他就要请我吃晚饭。我拒绝了，不想为了这点事欠他人情。但两天之后，一份小礼物放在了我的抽屉里，还有他的一封信。他说他理解我不去吃饭，但他除了要感谢我没有任何其他意思，现在只好用别的方式表达感谢。信很长，他好像终于找到个可以倾诉的人似的说了好多。我很难相信他居然对我说这些话，不过这些牢骚让他距离我近了一点，我不再只把他看做一个精明的商人和陌生的香港人了。
从那以后，他对我明显比对其他同事好了，每次出差专门给我带一份礼物，比利时巧克力，法国香水，德国铁皮玩具，都是我喜欢的，也不知道他是怎么打听到的。我单独向他汇报工作时，他看我的眼神似乎也温柔了许多，有了一点别的含义。不知是不是我多想了。
我们的关系取得质的突破是有一次全部门出去吃饭唱歌庆祝订单完成。出来的时候夜里1点多了，下着大雨，他送我们三个同事回家，我是最后一个。到了我家楼下，他突然说，今天很高兴，不请我上去喝杯咖啡吗?我愣了一秒钟，旋即决定请他上去。
我租的一居室，家具简单，他送的礼物赫然在目。他环顾室内，尤其是流连着那些小东西。喝着速溶咖啡，我们随便聊了两句。他突然说，你并不漂亮，但你有一种简单清新的气质，对人有点冷淡似的，就是这种气质，让我这种已婚男人难以招架。他甚至不问我有没有男朋友，不问我的过去，不问我是什么想法，直截了当地说，他感觉我也是有点寂寞的人，我们在一起应该会合拍的。至于其他……他会补偿我的。
他看着我的眼睛，如此坦率，竟让我不知该如何反应了。他不做婚姻的承诺，只付出物质上的补偿。最后，他还表明，在北京期间，他会忠于我，而我，不要求忠于他，遇到合适的男人，我随时可以恋爱、结婚，他决不干涉。
对这种从没有过的感情，我有了点好奇。我从未想过被他扶正，对于这个精明的香港商人来说，这是绝对不可能的，但他一直对我不错，开出的条件又挺诱人：我还可以自由的恋爱，还可以获得一些……物质的补偿。我从不讳言自己对于物质的热衷，凭借能力和努力让自己过得越来越好，有什么错?
他没有立刻“蹬鼻子上脸”，这种做事的手段也是我喜欢的一个方面。他双手握着我的手说，今天很晚了，休息吧，改天我来看你。
三天以后是周末，那晚，我住在东三环他那套舒适的酒店公寓。第二天早上睁开眼，我突然觉得特别累。有一点伤心涌上心头，我只能安慰自己：很快就会适应的。6个月后，我约他去看秋季国贸房展。其实我早已经看中了一个
盘，想买一套80多平的两居。我问了那套房子很多问题，足有一个多小时，他既不说话，也不厌烦，安静地等着。回去的路上，我终于忍不住，问他的意见。他微微一笑说，喜欢就买吧，买房子不会亏本的。首付多付一些吧，我给你45万，以后还贷款容易一点。我不得不感叹他的后发制人，一句话堵了我的嘴，让我没法提出更高的要求。买房之后，我从未向他提出更多要求，而他似乎很……懂事，帮我出主意设计装修，主动负责了装修的费用。
接着，我们进入了感情的甜蜜期。在单位，我们公事公办。在家里，我下决心做好他不惹事的情人。我私下里经常告诫自己：他不是我的，只是这段时间陪陪他而已，他帮我买房子也不是因为感情，而是报答我的陪伴。说这些，无非就是怕自己真陷进去出不来了。
有一年，他老婆和孩子来北京玩，我负责把他们送到家，一副公事公办的样子。我面带秘书的职业微笑，绝不多说话。他老婆问我一些他生活中的问题，我一概敷衍以不知道。那女人30多岁，长相温柔，一看就是个以男人为天的家庭主妇，娶这种女人应该比较放心吧。一儿一女，也活泼可爱。这样的家庭，任何男人都不会随意放弃，我觉得随时提醒自己的做法是对的。但是再理智的女人也无法全身而退。
那天晚上，下了春天难得的小雨，我孤零零在家，想起他说过一家饭店有着美丽的天井庭院，最适合下春雨的时候去放松一下，还答应我下雨一定去。现在下雨了，他应该是带着全家去那里吧。不是自己的，再预定也没用。想到这里，我止不住流泪了，哭不出声音，但是哽咽得难受。
和他在一起将近3年，没有一个同事知道我们之间的秘密。很难想象热恋的人会不露出蛛丝马迹，只能解释为我们之间的感情……很理智吧。感情还能理智，挺可笑。他离开北京前夕，给我发了一条短信：你是我永远难以忘记的朋友，这三年因为有你而变得美好。我没回，却把那条短信一直保留到现在。
虽然他以前常说他还是要回到香港的，但调动通知真发出来的时候，我脑子里还是空了一下――那套房子暂缺男主人了。我不承认他是我男朋友，男女朋友是两人真心相爱想要一生一世的，但那里留下了太多他的痕迹，是“他的”房子。晚上回到那里，仿佛自己也有点残缺不全了。我不是一个遇到什么事就会哇哇大哭的人，心里有一点被掏空的感觉，这种感觉也许比哭出来更伤人吧。可是再难过也只能晚上在家自己舔伤口，白天在单位还得该说就说，该笑就笑，让人看出来3年的地下工作就白搭了。