动物成语

动物成语范文第1篇

1、为鬼为蜮：蜮：传说中能含沙喷射人影，而使人致病的动物，比喻阴险毒辣的人。指象鬼蜮一样阴险狠毒，在暗地里害人的人。

2、画龙点睛：比喻艺术创作在关键处着墨或写作、说话时在关键处加上精辟词语，可使内容更加生动传神。也比喻做事在重要之处下力。

3、青梅竹马：青梅：青的梅子；竹马：儿童以竹竿当马骑。形容小儿女天真无邪玩耍游戏的样子。现指男女幼年时亲密无间。

4、含沙射影：传说一种叫蜮的动物，在水中含沙喷射人的影子，使人生病。比喻暗中攻击或陷害人。

5、生龙活虎：形容生气勃勃，充满活力。

6、虎啸风生：啸：长鸣。猛虎长鸣，则大风四起。比喻英雄人物顺应时代潮流而出现，并且对社会产生极大的影响。

7、龟龙鳞凤：传统上用来象征高寿、尊贵、吉祥的四种动物。比喻身处高位德盖四海的人。

8、一箭双雕：原指射箭技术高超，一箭射中两只雕。后比喻做一件事达到两个目的。

9、瘦骨伶仃：形容人或动物瘦得皮包骨的样子。

10、骑虎难下：骑在老虎背上不能下来。比喻做一件事情进行下去有困难，但情况又不允许中途停止，陷于进退两难的境地。

11、成群结伙：犹成群结队。谓众多的人或动物聚结成一群群、一伙伙。

12、冷血动物：体温随环境温度的改变而变化的动物。比喻缺乏感情、对人对事冷漠的人。

13、鸡犬不宁：宁：安宁。形容骚扰得厉害，连鸡狗都不得安宁。

14、杀鸡儆猴：杀鸡给猴子看。比喻用惩罚一个人的办法来警告别的人。

15、虎变龙蒸：指乘时变化而飞黄腾达。

16、叶公好龙：比喻口头上说爱好某事物，实际上并不真爱好。

17、守株待兔：株：露出地面的树根。原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理。现也比喻死守狭隘经验，不知变通。

18、兜肚连肠：兜：围绕，引申为包括；肚：指动物的胃。包括肚子连同肠子。比喻全部东西一起处理。

19、先天不足：先天：人或动物的胚胎时期。原指人或动物生下来体质就不好。后也指事物的根基差。

20、虎步龙行：原形容帝王的仪态不同一般。后也形容将军的英武姿态。

21、龟龙麟凤：传统上用来象征高寿、尊贵、吉祥的四种动物。比喻身处高位德盖四海的人。

22、惊弓之鸟：被弓箭吓怕了的鸟不容易安定。比喻经过惊吓的人碰到一点动静就非常害怕。

23、井底之蛙：井底的蛙只能看到井口那么大的一块天。比喻见识狭窄的人。

24、予齿去角：谓天生动物赋予齿就不赋予角。比喻事物无十全十美。

25、盲人摸象：比喻对事物只凭片面的了解或局部的经验，就乱加猜测，想做出全面的判断。

26、虎穴龙潭：龙潜居的深水坑，老虎藏身的巢穴。比喻极险恶的地方。

27、狼虫虎豹：①泛指凶猛的动物。②比喻恶人歹徒。

28、五毒俱全：五毒：多指蛇、蝎、蜈蚣、壁虎、蟾蜍五种动物。指违法乱纪，各种坏事都做。

29、虎口余生：比喻大难不死，()侥幸保存下来的生命。

30、气象万千：气象：情景。形容景象或事物壮丽而多变化。

31、毒蛇猛兽：泛指对人类生命有威胁的动物。比喻贪暴者。

32、泥牛入海：泥塑的牛掉到海里。比喻一去不再回来。

33、非池中物：不是长期蛰居池塘中的小动物。比喻有远大抱负的人终究要做大事。

34、鳄鱼眼泪：鳄鱼：一种生性凶残，捕食人、畜的爬行动物。传说鳄鱼在吞食人畜时，边吃边流眼泪。比喻恶人的假慈悲。

35、弱肉强食：原指动物中弱者被强者吞食。比喻弱的被强的吞并。

36、马到成功：形容事情顺利，一做就办成了或取得了胜利。

37、龙飞凤舞：原形容山势的蜿蜒雄壮，后也形容书法笔势有力，灵活舒展。

38、麟凤龟龙：此四种神灵动物，象征吉兆。比喻稀有珍贵的东西。也比喻品格高尚、受人敬仰的人。

39、黔驴技穷：黔：今贵州省一带；技：技能；穷：尽。比喻有限的一点本领也已经用完了。

40、狡兔三窟：狡猾的兔子准备好几个藏身的窝。比喻隐蔽的地方或方法多。

41、鹬蚌相争，渔翁得利：鹬：长嘴水鸟；蚌：有贝壳的软体动物。比喻双方争执不下，两败俱伤，让第三者占了便宜。

42、鹰击毛挚：击：搏击；挚：凶猛。鸷鸟扑击其他动物时，羽毛都张着。比喻严酷凶悍。

动物成语范文第2篇

数字成语：包含“鼠”的成语

【鼠】 鼠目寸光 鼠肚鸡肠  鼠窃狗盗 投鼠忌器 抱头鼠窜 獐头鼠目 胆小如鼠  

数字成语：包含“牛”的成语

【牛】 牛鬼蛇神 牛刀小试 牛鼎烹鸡 汗牛充栋 对牛弹琴 九牛一毛 气壮如牛 牛毛细雨 泥牛入海      

数字成语：包含“虎”的成语

【虎】  虎视眈眈 虎口余生 虎头虎脑 虎背熊腰 虎头蛇尾 虎落平阳 虎穴龙潭 放虎归山 谈虎色变 如虎添翼 骑虎难下 为虎作伥 与虎谋皮  藏龙卧虎 狐假虎威 羊入虎口 狼吞虎咽 龙行虎步 龙吟虎啸 龙争虎斗 龙盘虎踞 龙腾虎跃 生龙活虎 降龙伏虎

数字成语：包含“兔”的成语

【兔】 兔死狐悲 兔死狗烹 狡兔三窟 鸟飞兔走 守株待兔      

数字成语：包含“龙”的成语

【龙】 龙腾虎跃 龙飞凤舞 龙马精神 龙凤呈祥 画龙点睛 来龙去脉 攀龙附凤 群龙无首 望子成龙 车水马龙 人中之龙 叶公好龙 降龙伏虎 老态龙钟 笔走龙蛇 龙潭虎穴

数字成语：包含“蛇”的成语

【蛇】  蛇蝎心肠 画蛇添足 惊蛇入草 龙蛇混杂 杯弓蛇影 牛鬼蛇神 打草惊蛇 虚与委蛇 笔走龙蛇 春蚓秋蛇    

数字成语：包含“马”的成语

【马】 马到成功  马不停蹄 马革裹尸 一马当先 老马识途 汗马功劳 万马齐喑 一马平川 天马行空 快马加鞭 走马看花 信马由缰 蛛丝马迹 兵荒马乱 万马奔腾 犬马之劳 单枪匹马 招兵买马 人仰马翻 人困马乏 鞍前马后 人强马壮 猴年马月 青梅竹马 心猿意马 悬崖勒马 千军万马 香车宝马 指鹿为马 害群之马 厉兵秣马 塞翁失马 盲人瞎马 脱僵之马 金戈铁马  

数字成语：包含“羊”的成语

【羊】 羊质虎皮 羊肠小道 羊入虎口 亡羊补牢 虎入羊群 顺手牵羊    

数字成语：包含“猴”的成语

【猴】 猴年马月 沐猴而冠 尖嘴猴腮 杀鸡吓猴 杀鸡儆猴      

数字成语：包含“鸡”的成语

【鸡】 鸡毛蒜皮 鸡鸣狗盗 鸡飞蛋打 鸡犬不宁 鸡犬不留 鸡犬升天 闻鸡起舞 杀鸡吓猴 杀鸡取卵 偷鸡摸狗 鹤立鸡群 小肚鸡肠 鼠肚鸡肠 呆若木鸡    

数字成语：包含“狗”的成语

【牛】 牛鬼蛇神 牛刀小试 牛鼎烹鸡 汗牛充栋 对牛弹琴 九牛一毛 气壮如牛 牛毛细雨 泥牛入海      0

数字成语：包含“猪”的成语

【牛】 牛鬼蛇神 牛刀小试 牛鼎烹鸡 汗牛充栋 对牛弹琴 九牛一毛 气壮如牛 牛毛细雨 泥牛入海      1

数字成语：包含“鸟”的成语

【牛】 牛鬼蛇神 牛刀小试 牛鼎烹鸡 汗牛充栋 对牛弹琴 九牛一毛 气壮如牛 牛毛细雨 泥牛入海      2

数字成语：包含“兽”的成语

【牛】 牛鬼蛇神 牛刀小试 牛鼎烹鸡 汗牛充栋 对牛弹琴 九牛一毛 气壮如牛 牛毛细雨 泥牛入海      3

数字成语：包含“鱼虫”的成语

【牛】 牛鬼蛇神 牛刀小试 牛鼎烹鸡 汗牛充栋 对牛弹琴 九牛一毛 气壮如牛 牛毛细雨 泥牛入海      4

数字成语：包含“两个动物”的成语

动物成语范文第3篇

在中国博大精深的文化中，成语是不可忽视的一方面。以下是小编为你带来的《动物成语大全》，希望对你们的语文学习有所帮助哦！

四字成语

【鼠】鼠目寸光 鼠肚鸡肠 鼠窜狼奔 鼠迹狐踪 鼠窃狗盗 投鼠忌器 贼眉鼠眼 胆小如鼠

【牛】牛鬼蛇神 牛鼎烹鸡 汗牛充栋 对牛弹琴 九牛一毛 小试牛刀 卖剑买牛 气壮如牛

【虎】虎视眈眈 虎口余生 虎头虎脑 虎背熊腰 虎头蛇尾 虎落平阳 虎穴龙潭 放虎归山 谈虎色变 如虎添翼 骑虎难下 为虎作伥 与虎谋皮 藏龙卧虎 狐假虎威 羊入虎口 狼吞虎咽 龙行虎步 龙吟虎啸 龙争虎斗 龙盘虎踞 龙腾虎跃 生龙活虎 降龙伏虎

【兔】兔死狐悲 兔死狗烹 狡兔三窟 鸟飞兔走 守株待兔

【龙】龙腾虎跃 龙飞凤舞 龙马精神 龙凤呈祥 画龙点睛 来龙去脉 攀龙附凤 群龙无首 降龙伏虎 一龙一猪 老态龙钟 笔走龙蛇 龙潭虎穴 叶公好龙 望子成龙 车水马龙 人中之龙

【蛇】蛇蝎心肠 画蛇添足 惊蛇入草 龙蛇混杂 杯弓蛇影 牛鬼蛇神 打草惊蛇 虚与委蛇 笔走龙蛇 春蚓秋蛇

【马】马到成功 马不停蹄 马革裹尸 一马当先 老马识途 汗马功劳 万马奔腾 犬马之劳 万马齐喑 一马平川 天马行空 快马加鞭 走马看花 信马由缰 蛛丝马迹 兵荒马乱 人仰马翻 人困马乏 鞍前马后 人强马壮 猴年马月 青梅竹马 单枪匹马 招兵买马 心猿意马 悬崖勒马 千军万马 香车宝马 指鹿为马 害群之马 厉兵秣马 塞翁失马 盲人瞎马 脱僵之马 金戈铁马

【羊】羊质虎皮 羊肠小道 羊入虎口 亡羊补牢 虎入羊群 歧路亡羊 顺手牵羊

【猴】猴年马月 沐猴而冠 尖嘴猴腮 杀鸡吓猴 杀鸡儆猴

【鸡】鸡毛蒜皮 鸡鸣狗盗 鸡飞蛋打 鸡犬不宁 鸡犬不留 鸡犬升天 闻鸡起舞 杀鸡吓猴 杀鸡取卵 偷鸡摸狗 鹤立鸡群 小肚鸡肠 鼠肚鸡肠 呆若木鸡

【狗】狗急跳墙 狗尾续貂 狗仗人势 狗血喷头 犬马之劳 猪狗不如 鸡犬不惊 鸡零狗碎 兔死狗烹 鼠窃狗盗 狼心狗肺 狐朋狗友 狐群狗党 偷鸡摸狗 画虎类狗 丧家之狗 关门打狗 白云苍狗

【猪】猪突豨勇 猪狗不如 杀猪宰羊 封豕长蛇 凤头猪肚 蠢笨如猪 一龙一猪

【鸟】鸟尽弓藏 笨鸟先飞 如鸟兽散 小鸟依人 惊弓之鸟 飞禽走兽 珍禽异兽 衣冠禽兽 凤毛麟角 鸦雀无声 燕雀安知 鹤立鸡群 鹤发童颜 风声鹤唳 莺歌燕舞 草长莺飞 燕语莺声 鹊巢鸠占 鹦鹉学舌 蜻蜓点水 一箭双雕

【狼】狼心狗肺 狼烟四起 狼子野心 狼狈不堪 狼狈为奸 豺狼成性 豺狼当道 引狼入室 声名狼藉 杯盘狼藉 豺狼成性 狐疑不决

动物成语范文第4篇

关键词：被动语态，不及物动词，非成语动词

 

我们在英语学习过程中，所碰到的大量被动语态句子都是由及物动词或及物动词词组

所构成的，但也有不少句子是由不及物动词构成的（一般来讲，是由不及物动词加介词

或副词所构成的“非成语动词”）。本文主要探讨一下由不及物动词所构成的被动句的意

义和使用。

由不及物动词构成的被动语态和及物动词构成的被动语态，它们的结构基本上是相同的，

即：S+be+v-ed2. 其中主语都是句子中整个动词结构的实施对象。但前者的主语与后者的

主语，在句中的情况有所不同，例如：

（1a）Thevisitors were danced around by the natives.（来客被载歌载舞的当地居民包围）

(1b) Thevisitors were asked several questions. （来客被问了几个问题）

在这两个句子中，虽然主语都是动词的实施对象，但在（1a）dance不直接影响visitors,

而在（1b）中，ask 直接影响visitors. 从逻辑关系看，（1a）句中的visitors倒是受到around

的制约。可以说是一种潜在的介宾关系，visitors 与dance的关系远不如与around的关系。

这种关系使主语处于受事地位的直接因素。科技论文。当然主语visitors与动词dance也存在一定的 关系，一般来讲，主语visitors是dance涉及到的对象，而不是直接实施对象。

还有一种是及物动词加介词或副词所构成的“非成语动词”，类似于一个不及物动词。例如：

(2) This earphone was oftenlistened with by him.

(3) The spoons and forks wereeaten with.

在这两个句子中，listen with和eat with, 它们的结构松散，也就是说，并不是固定搭配，

而是根据需求，临时组合在一起的。Earphone, spoons and forks分别是listen和eat所涉及

的对象，并不是直接实施对象。在不及物动词或“非成语动词”所构成的被动句中，动词

所涉及对象的情况有下列几种：

A..完成动作的工具：

（5）The spoons and forks were eaten with.

B. 完成动作的主体：

（6）The knife was often cut with.

C. 完成动作的场所：

（7）The blackboard was written on.

D. 做出该动作的时间：

（8）The night was slept through in peace.

E. 动作所影响的对象：

（9）The bed was slept in by several boys.

不及物动词或“非成语动词”所构成的被动句的意义有以下三点：

A.它可能暗示动作带来不良后果：

例如：(10)The chair was sat on by the boy. 往往比

The boy sat on the chair.多一层暗示，即暗示椅子由于小男孩坐过，可能弄坏了，

弄脏了或有其他不良后果。有这类意义的句子，用被动语态来表示，有可能表示说话者

心中带有某些不高兴，不满意，不愿意之类的情绪：

(11)Theroom was lived in by him.(这间房子他住过)

该句可能暗示房间被弄乱或弄脏了。

(12)That glass hasbeen drunk out of.(那个杯子有人用过)

该句暗示杯子有人用过了，又没有洗干净。

(13)The game wasrained off. (这场比赛因雨暂停举行)

该句暗示被迫，无奈。

B．有可能是句子表达更为紧凑，简练：

在“非成语动词”中，因为动词和介词，副词之间的关系是非固定搭配的，因此动词

和介词，副词都能发挥其词汇意义，因而可用较少的文字表示较多的语言信息，使句子

紧凑，简练。科技论文。试比较：

(14a)The visitors were danced around by the natives.

(14b)Thevisitors were surrounded by the natives who were dancing.

显然，14a句子用词比较少，紧凑，简练。14b句子用词就较多。但两个句子所表达的

意思是相同的。

（15a）Thisbowl was drunk out of without being cleaned.

(15b)This bowlwas used by someone who drank something with it but without cleaning it.

同样，15a比15b要用词少，但所表达的语言信息是一样的。

C.有可能是句子形式比较灵活多样，便于与其他句式配合，或有利于上下文的连贯，

或便于语气衔接。例如：

（16）All his time was devoted to science.

(17) All hislife was struggled through.

这两个句子相配合，句式整齐，语气衔接，并有节奏上的均衡美，加强了句子的表达

力。科技论文。如果我们将这两个句子改写成：

（18）Allhis time was devoted to science and he struggled through his life.

虽然改写后的句子与改写前的句子所表达的意义是相同的，但该句的结构松散，句式

欠整齐，语气衔接不好。再如：

（19）Thevisitors came near the campfire and were danced around by the natives.

句中and后用被动句，句子用同一个主语就可以了，从而是句子结构紧凑。如果

把这个句子改写成：

（20）The visitors came near thecampfire and they were surrounded by the natives

Who were dancing.

虽然该句所表达的意思与上句相同，但句子的结构并不紧凑，花费的笔墨相对来说比较多，故该句的表达能力没有上句的强。

通过以上的分析，我们说不及物动词或“非成语动词”的被动句有着自己不同于

及物动词被动句的特点，在表达和修辞上也有自己的作用。因此，它在被动句中可以

自成一类。

参考资料：

1. 新视野《大学英语》 郑树棠主编 外语教学与研究社出版

2. 《实用英语语法》张道真主编商务印书馆出版

3. 朗文《当代高级英语词典》 赵嘉文等主编 商务印书馆出版

动物成语范文第5篇

摘　要：以Lakoff和Johnson的双域映射理论为基础，从隐喻和转喻的角度对汉语和维吾尔语中动物喻人的成语进行分类，并对其喻义进行细化，进而比较了汉语和维吾尔语动物喻人成语的共性和差异。

关键词 ：汉维 动物喻人 成语 比较

一、引言

Lakoff和Johnson以双域映射理论为基础，提出了概念隐喻的观点，而动物隐喻是其中的一个重要概念。很多动物与人之间存在某方面的相似性或相关性。根据双域映射理论，以动物的外部特征、行为习惯、自然习性、与人类的密切度等因素为参照，将其投射到人类世界，构成动物与人的相似性隐喻或相关性转喻关系，从而完成人类对自身的认知。这种动物喻人的认知深刻地体现在人类的语言载体中，特别是凝结人类智慧的成语中。本文依据汉文版《新华成语大词典》（商务印书馆，2013）和维文版《维吾尔语成语详解词典》（新疆青少年出版社，2005）两部词典，选取汉语和维吾尔语动物喻人成语，对其进行分析。

二、汉维动物喻人成语的分类

动物喻人成语既有隐喻类型，也有转喻类型。隐喻类型主要建立在动物的外部形态、动作方式上，转喻类型主要以动物的习性、性格特点为参照，转喻具有相同或相似习性或性格特征的人。

（一）汉维由隐喻形成的动物喻人成语

汉语和维吾尔语中由隐喻形成的动物喻人成语，主要表现为通过动物的外形、动作等来隐喻人的外貌、状态、行为活动。

1.以动物喻人的外貌

动物的外形、声音等外在形态特征投射到人身上，可以隐喻人的外貌外形、声音等特征，其隐喻的喻义分人的正面形象和负面形象两类。

从上表可以看出，汉语以动物喻人外貌的成语比维吾尔语丰富，在隐喻的喻义方面也多一些，并且形象直观，活泼生动。

2.以动物喻人的状态

动物的外在神态、行为状态，与人的某些状态、心理行为十分相似，因此可以隐喻人的某种状态或心理。这些喻人的状态有积极倾向的，也有消极倾向的。

汉语和维吾尔语中都含有以动物的状态喻人的成语，并且都包含积极倾向和消极倾向两种精神状态。汉语中多以“龙、虎、鹤、鼠”等动物的神态来隐喻人的精神状态，维吾尔语中则多以“牛、猫、骆驼、斑鸠”等动物来隐喻人的精神状态。

（3）以动物喻人的行为活动

动物的行为方式、活动方式等，投射到人的领域，可以隐喻人的行为活动。有些行为活动是人们所喜爱的具有褒义倾向的行为，有些则是为人们所不喜欢的含贬义倾向的行为。

通过以上归纳，我们可以看出，汉语和维吾尔语中，以动物喻人的成语非常丰富，其隐喻的喻体（即源域）和本体（即目标域）所涉及的范围十分广泛，喻指意义也很生动形象。

（二）汉维由转喻形成的动物喻人成语

汉语和维吾尔语中通过转喻形成的动物喻人成语，主要以动物的内在习性、性格特征等为源域，来转喻具有某种特征的人、人的性格品质等内容。

1.以动物喻人的类型

汉语和维吾尔语中都有以动物的习性、性格特征转喻具有某些相似特征的人的成语。

在汉语和维吾尔语以动物喻人的类型的成语中，不论是成语数量方面，还是喻体、喻义方面，汉语成语要明显比维吾尔语成语更丰富。

2.以动物喻人的品性

动物的内在习性、性格特征不仅可以转喻某类人，还可以喻指人的性格品质。

在动物喻人的品性方面，汉语动物喻人成语和维吾尔语动物喻人成语都不是很多，而两者在喻体选择上呈现出较大差异。汉语成语中多用“鹤、羊”的习性特征来转喻人良好的品性，用“马、狗、蛇、狼”等动物的习性特征来转喻人不好的品性。维吾尔语中除了用“鸡、蛇”来转喻人的劣性外，还会用“苍蝇、蛇”的某一习性来转喻人性格中较好的一面。

三、汉维动物喻人成语比较分析

（一）汉维动物喻人成语的共性

（1）汉语和维吾尔语动物喻人的成语，都可以通过隐喻或转喻的方式喻指“人”的意义。或由动物的外形、行为方式隐喻人的外貌、行为、心理，或由动物的内在习性、性格特征转喻具有某种特征的人、人的品性等。这是因为动物亦是生命的载体，人与动物关系密切，人们通过观察动物，发现动物与人具有某些方面的相似性或相关性，随着人类认知能力的提高，人们逐渐会用动物的外形、动作方式、习性特征等来喻指人类本身。这种认知是人类所具有的普遍性认知规律。

（2）在汉语和维吾尔语动物喻人成语中，许多动物词语都可以成为两种语言形式的共同喻体。这些喻体有些喻指正面意义，有些喻指负面意义，有些喻体则蕴含褒贬双重喻指意义。在人与动物相处的过程中，人们逐渐熟知动物的各种习性、行为及外在特征，并且由于动物与人的利益发生关联，人们会对其进行主观评价，从而引起人们或喜或恶的情感体验。因此，在汉维动物喻人的成语中蕴含着具有一定倾向的感情色彩。

（3）在汉语和维吾尔语动物喻人成语中，以动物的行为方式来喻指人的行为活动的成语非常丰富。这是因为从哲学的角度来看，运动无时无刻不在进行着，整个世界都是运动着的，所以不论是人还是动物，运动贯穿其生命的始终。运动的显性体现形式就是动作行为，不同的动作行为蕴含着不同的意义，反映在人类语言中则展现出各种各样的行为意义。

（二）汉维动物喻人成语的差异性

1.从数量上看，汉语动物喻人成语要比维吾尔语动物喻人成语丰富。不论是动物喻人成语的总体数量，还是动物喻体的类型数量，或者是动物喻指人的范围，汉语成语都要比维吾尔语成语丰富。这与两种语言的语言体系、历史源流有密切关系。

2.从隐喻转喻的内容来看，因汉维两民族的生活环境、生产方式、历史背景等不同，汉维动物喻人成语存在着文化上的差异。这主要体现在以下三个方面：

第一，汉维动物喻人成语在喻体选择上存在不对应的现象。在汉语动物喻人成语中，喻人胆小怕事的性格，会用“鼠”作喻体，如成语“胆小如鼠”；而维吾尔语则会选择“鸡”作喻体，如成语“”（胆小如鼠）。这是因为不同的民族受自己的生活环境的影响对不同动物有不同的关注度。

第二，在汉维动物喻人成语中某类喻体出现空缺现象，即汉语中有的喻体，维吾尔语中没有；或维吾尔语中有的喻体在汉语中没有，这主要是由文化空缺引起的。如“龙、凤”这两种动物，是由汉民族创造出来的汉族独有的动物，在汉文化中有着重要的意义和地位。因此，在汉语动物喻人成语中“龙、凤”经常被赋予褒义色彩，象征着权威、尊贵、吉祥、幸福。如成语“飞龙在天、真龙天子、龙驹凤雏、龙章凤姿”等，都喻指人美好的一面，但在维吾尔语中则没有类似的成语。

第三，汉维动物喻人成语用相同的喻体喻人时，体现出的感情色彩在褒贬程度上存在差异。在汉语成语中，“狼、狗”喻人时，被赋予贬义的情感色彩，常常喻指人阴暗的一面。而在维吾尔语中，其既含贬义色彩，也有褒义色彩，如成语“（狼有肉共享，乌鸦有肉独吞）”，以狼的行为喻指人能同甘共苦；“（狗不咬主人）”，以狗的行为喻指知恩图报。

四、结语

因人类认知事物有共同的规律，所以汉维动物喻人成语在认知上存在着共性，都可以通过隐喻或转喻的方式喻指“人”。同时，由于不同民族在生产生活、地理环境、历史背景及文化因素等方面存在不同，两者在认知上又存在一定的差异性。

（本文得到新疆师范大学研究生科技创新项目基金资助，项目编号[20141001]。）

参考文献：

[1]潘明霞.汉英“身物互喻”词汇对比研究[D].合肥：安徽大学博士学位论文，2012.

[2]赵倩.人·动物·隐喻[D].西安：西北大学硕士学位论文，2010.

[3]房培.汉语动物成语问题探究[D].天津：天津大学硕士学位论文，2007.

[4]卡依沙尔·艾合买提.汉维动物词汇文化内涵研究[J].新疆职业大学学报，2012.

动物成语范文第6篇

关键词：情景教学；英语；情感体验；学生兴趣

今年春天，我带着孩子们去了张家港的苏州江南农耕文化园春游，动物演出是那里的一大特色，大家满怀期待，孩子们非常专注地欣赏着可爱的动物表演，它们憨态可掬，让我们忍俊不禁。慢慢的，不知怎的，孩子们的注意力开始被其他东西转移了，开始大声地聊天，吃东西，不再看动物演出了，甚至有小朋友直呼无聊。说实话，我看到一半也开始走神了，脑海中忽然浮现的是去年暑假去香港旅游，在海洋公园欣赏的鸟类表演。坦白说，那里的鸟类表演技术含量很低，没有什么花哨的杂耍，但是，大家都看得津津有味，并且非常用力地鼓掌。难道说是因为去香港的游客比大陆游客有素质吗？No，我并不这么认为。

那么，为什么香港的动物表演这么令人难忘呢？后来我认真思考一番，发现两场表演的设计形式大相径庭。在香港，主办方设想了一个关于在森林中乱丢垃圾以及发生森林大火的故事，场景制作就是几棵树，一个草坪，随着故事的推进，鸟儿们悉数登场，人与自然和谐互动，游客们不仅欣赏了表演，还学到了要保护环境。没有花哨的表现，没有高难度的动作，但是它情节连贯，流畅自然，人们很容易就接受并记住了它，加上工作人员非常用心的配音，整场演出精彩纷呈。

我发现，孩子们看表演的表现和上课的表现有着相似之处，这个现象非常值得注意。两场表演也让我想起了两种教学方式：一种是主题鲜明的情景式教学，一种就是比较简单枯燥的填鸭式教学。孰是孰非，显而易见。下面，我就来简单说一下我对于情景式教学的理解。

1.情景教学的含义

所谓情景教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，使学生产生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。情景教学法的核心在于激发学生的情感，简言之，就是把学生放到一个比较生动形象的情景中去，让学生能够通过自己的体验和实践，得到更好的学习效果。学生能够通过教学引起情感上的共鸣，这就是我们所说的感同身受。

2.情景教学的重要性

我们的教学，特别是语言教学，它有着丰厚的文化底蕴，每一个字、每一个单词都是历史。如果教师只是干巴巴地教授单词、句子、语法的话，那就和张家港的动物表演一样乏味枯燥，毫无生命力可言。学生也会失去对语言学习的兴趣。如果说一门语言是一门艺术，那么我认为语言教学则是引领学生走向艺术的途径。成功的老师能够使这条道路充满欢声笑语，孩子们也能从中学到很多知识。

情景教学法可以改变以教师为中心的传统的教学方法，可以使教师走下三尺讲台，走进学生中间，和孩子一起学习，一起玩耍，从学生的视角看问题，让学生体会到更加生动的课堂氛围，同样也看到一个不一样的老师。

如果不计过程的话，每一种教学方法学生都是可以接受的，即使你枯燥机械地上每一堂课，只教授单词和课文，学生还是可以学习到知识的。但是，是痛苦地走完这条路还是愉快地走完这条路，我相信学生都会有自己的选择。同时，情景教学可以让学生从情感上、价值观上以及知识上获得更加丰富的体验，学生的学习兴趣更加浓厚。

3.如何进行情景教学

情景教学就是通过创设情景来进行课堂导入。导入是每一堂课最重要的一个环节，同时也是激发学生兴趣的关键的环节。以我在区里上的评优课为例，译林出版社4B U6“ Whose dress is this？”一课中，课文中描绘了化装舞会的场景。因此，为了让学生体会化装舞会，和主人公有通感，我在一开始就设立了大家一起和主人公们去参加化装舞会的情景，然后通过舞会前的准备、舞会中的介绍服装以及舞会后的会场整理来看，把服装类单词和句型贯穿在课堂的始终，学生的学习兴趣比较浓厚。

情景创设必须自然流畅，每个情景转换过渡需要仔细斟酌过渡语。如果把一堂课的各个环节比作珍珠的话，过渡语就是把这些珍珠串联起来的一条线，有了这条线，零散的珍珠才能变成美丽的项链。情景创设必须要有整体性。情景创设时，每个小情景都必须在一个大背景下，同时最好有一个人物或者其他线索贯穿整堂课的始终，如果有故事性的话，那就是最好的了。

动物成语范文第7篇

出处：司马迁的《史记越王勾践世家》：“蜚鸟尽，良弓藏；狡兔死，走狗烹。越王为人长颈鸟喙，可与共患难，不可与共乐。子何不去？”

用法：连动式，作谓语、定语，讽刺用语。

近义词：卸磨杀驴、鸟尽弓藏、过河拆桥、忘恩负义。

反义词：感恩戴德、始终不渝。

动物成语范文第8篇

叶公好龙：比喻表面上或口头上爱好、赞赏某事物，实际上并不爱好，或者实际上并不了解，一旦真正接触，不但并不爱好或赞赏，甚至还惧怕它，反对它。

亡羊补牢：比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。

塞翁失马：凡是好事、坏事都不是绝对的，因地制宜、因时而变，坏事情可能最终变为好的事情，遇到好的事情也不要太激动，每个人遇到事情无论是好事还是坏事，都要多去沉下心来细细思量，不要乐极生悲。

守株待兔：比喻死守狭隘经验，不知变通，或抱着侥幸心理妄想不劳而获。

（来源：文章屋网 ）