欧阳修勤学
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欧阳修勤学范文第1篇
2、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈。
3、学而不思则罔，思而不学则殆——孔子 。
4、知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子。
5、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之——孔子 。
6、兴于《诗》，立于礼，成于乐——孔子。
7、己所不欲，勿施于人——孔子 。
8、读书破万卷，下笔如有神——杜甫 。
9、读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹 。
10、立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修。
11、读万卷书，行万里路——刘彝。
12、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿 。
13、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦 。
欧阳修勤学范文第2篇
1、少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府·长歌行》
2、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅
3、书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游
4、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——陈寿《三国志》
5、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫
6、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子
7、莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞
8、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
9、问渠那得清如许，为有源头活水来。——朱熹
10、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
11、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元
12、读万卷书，行万里路。——刘彝
13、己所不欲，勿施于人。——孔子
14、书犹药也，善读之可以医愚。——刘向
15、立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修
16、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈()
17、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙《唐诗三百首序》
18、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。——苏轼
19、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼
20、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹
21、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。——颜真卿
22、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——于谦
23、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
欧阳修勤学范文第3篇
1、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
2、谨慎和勤奋带来好运，勤勉是好运之母。
3、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话。——爱因斯坦
4、经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。
5、流水不腐，户枢不蠹，民生在勤。
6、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。
7、一日读书一日功，一日不读十日空。
8、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿
9、蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。
10、一分耕耘，一分收获；要收获得好，必须耕耘得好。——徐特立
11、不勤于始，将悔于终。
12、忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论。
13、学在苦中求，艺在勤中练。
14、要得会，天天累；要得精，用命拼。
15、勤奋者废寝忘食，懒惰人总没有时间。
16、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫
17、崇高的理想就像生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。
18、人勤地生宝，人懒地生草。
19、自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。
20、勤奋是好运之母。
21、不经过琢磨，宝石也不会发光。
22、才华是刀刃，辛苦是磨刀石。
23、读书破万卷，下笔如有神。
24、懒汉的头脑是魔鬼的工厂。
25、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。
26、勤奋的人是时间的主人，懒惰的人是时间的奴隶。
27、玉不琢，不成器；木不雕，不成材；人不学，不知理。
28、书读百遍，其义自见。
29、先天环境的好坏并不足奇，成功的关键在于一己之努力。
30、笨人先起身，笨鸟早出林。
31、天行健，君子以自强不息。
32、才华是血汗的结晶。
33、活到老，学到老，学到八十仍嫌少。
34、大海中深邃难测，但精卫敢填海；陆地上群山起伏，但愚公可移山；天空里云谲波诡，但女娲能补天。
35、懒散能磨去才智的锋芒。
36、只有努力攀登顶峰的人，才能把顶峰踩在脚下。
37、世上无难事，只怕有心人。
38、灵感不过是顽强的劳动而获得的奖赏。——列宾
39、有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。天资的充分发挥和个人的勤学苦练是成正比的。——海涅
40、学会三天，学好三年。
41、日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。
42、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔
43、拳不离手，曲不离口。
44、贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。
45、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
46、天才就是这样，终身努力便成天才。——门捷列夫
47、熟能生巧，巧能生精。
48、懒人做工作，越懒越费力。
49、努力不懈的人，会在人们失败的地方获得成功。
50、天才不是别的，而是辛劳和勤奋。——比丰
51、智慧源于勤奋，伟大出自平凡。
52、知识需要反复探索，土地需要辛勤耕耘。
53、韦编三绝，悬梁刺骨，凿壁偷光，囊萤映雪，卧薪尝胆，圆木警枕。
54、要得惊人艺，须下苦功夫。
55、勤勉是幸运的右手，世俭是幸运的左手。
56、盛年不再来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明
57、读书勤乃有，不勤腹中虚。——韩愈
58、人生在勤，不索何获。——张衡
59、一日无二晨，时过不再临。
60、比赛必有一胜，苦学必有一成。
61、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。
62、懒惰出乞丐。
63、勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。
64、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。
65、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若
66、学问勤中得。
67、勤奋和智慧是双胞胎，懒惰和愚蠢是亲兄弟。
68、千淘万浪虽辛苦，吹尽黄沙始到金。——刘禹锡
69、好学而不勤问非真好学者。
70、越努力，越幸运。
71、小时不教成浑虫，长大不学成懒龙。
72、不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？
73、.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
74、好高骛远的一无所得，埋头苦干的获得知识。
75、百倍其功，终必有成。——康有为
76、牛不训不会耕，马不练不能骑。
77、笨鸟先飞早入林，功夫不负苦心人。
78、惰能致贫。
欧阳修勤学范文第4篇
1、崇高的理想就像生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。
2、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚
3、日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。
4、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若
5、自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。
6、谨慎和勤奋带来好运，勤勉是好运之母。
7、牛不训不会耕，马不练不能骑。
8、自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。
9、小时不教成浑虫，长大不学成懒龙。
10、玉不琢，不成器；木不雕，不成材；人不学，不知理。
11、勤奋是成功之母，懒惰乃万恶之源。
12、懒惰出乞丐。
13、智慧源于勤奋，伟大出自平凡。
14、懒汉的头脑是魔鬼的工厂。
15、天才不是别的，而是辛劳和勤奋。——比丰
16、努力不懈的人，会在人们失败的地方获得成功。
17、拳不离手，曲不离口。
18、不经过琢磨，宝石也不会发光。
19、勤能补拙是良训，一分耕耘一分才。——华罗庚
20、读书勤乃有，不勤腹中虚。——韩愈
21、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
22、活到老，学到老，学到八十仍嫌少。
23、惰能致贫。
24、天才就是这样，终身努力便成天才。——门捷列夫
25、笨鸟先飞早入林，功夫不负苦心人。
26、熟能生巧，巧能生精。
27、学问勤中得。
28、不经历风雨，怎能见彩虹？
29、懒散能磨去才智的锋芒。
30、大海中深邃难测，但精卫敢填海；陆地上群山起伏，但愚公可移山；天空里云谲波诡，但女娲能补天。
31、勉之期不止，多获由力耘。——欧阳修
32、艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外。——雨果
33、勤奋的人是时间的主人，懒惰的人是时间的奴隶。
34、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。——爱迪生
35、知识需要反复探索，土地需要辛勤耕耘。
36、流水不腐，户枢不蠹，民生在勤。
37、一分耕耘，一分收获；要收获得好，必须耕耘得好。——徐特立
38、要得惊人艺，须下苦功夫。
39、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。
40、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
41、好高骛远的一无所得，埋头苦干的获得知识。
42、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫
43、一日无二晨，时过不再临。
44、学会三天，学好三年。
45、千淘万浪虽辛苦，吹尽黄沙始到金。——刘禹锡
46、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔
47、百倍其功，终必有成。——康有为
48、盛年不再来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明
49、贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。
50、勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。
51、不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？
52、懒人做工作，越懒越费力。
53、越努力，越幸运。
54、先天环境的好坏并不足奇，成功的关键在于一己之努力。
55、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。
56、才华是血汗的结晶。
57、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话。——爱因斯坦
58、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。
59、有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。天资的充分发挥和个人的勤学苦练是成正比的。——海涅
60、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿
61、绳锯木断，水滴石穿。
62、天道酬勤。
63、才华是刀刃，辛苦是磨刀石。
64、只要功夫深，铁杆磨成针。
65、经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。
66、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
67、不勤于始，将悔于终。
68、学在苦中求，艺在勤中练。
69、勤奋和智慧是双胞胎，懒惰和愚蠢是亲兄弟。
70、人勤地生宝，人懒地生草。
71、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
72、好学而不勤问非真好学者。
73、.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
74、人生在勤，不索何获。——张衡
75、蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。
76、忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论。
77、勤勉是幸运的右手，世俭是幸运的左手。
78、韦编三绝，悬梁刺骨，凿壁偷光，囊萤映雪，卧薪尝胆，圆木警枕。
79、勤奋是好运之母。
80、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
81、天行健，君子以自强不息。
82、只有努力攀登顶峰的人，才能把顶峰踩在脚下。
83、水滴集多成大海，读书集多成学问。
84、要得会，天天累；要得精，用命拼。
85、灵感不过是顽强的劳动而获得的奖赏。——列宾
86、世上无难事，只要肯登攀。
87、一日读书一日功，一日不读十日空。
88、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。
89、少壮不努力，老大徒伤悲。
90、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈
91、书读百遍，其义自见。
92、勤奋者废寝忘食，懒惰人总没有时间。
93、笨人先起身，笨鸟早出林。
94、世上无难事，只怕有心人。
欧阳修勤学范文第5篇
一
现代人买东西习惯用塑料袋装，这是最让人头疼的非环保垃圾。与其依赖“限塑令”，还不如学学唐宋时期的人，用柳条当买鱼的“容器”。
公元759年，杜甫为躲避战乱跑到成都居住，转年在朋友的帮助下盖了座茅屋。这座茅屋就是闻名遐迩的《茅屋为秋风所破歌》中的主角。
在诗中，杜甫为自己，更为和自己相像的群体呼吁住房问题。其实，根据《云仙杂记》的记载，当时他的生活还算好，每天“以七金买黄儿米半篮、细子鱼一串”，伙食相当不错。
在这里重点想说的是“细子鱼一串”。杜甫去市场买鱼，不用篮子——嫌沉，不用塑料袋——没有，而是从自家茅屋上扽一根茅草，溜达着就去市场了，看见鱼，挑选好，用茅草往鱼鳃上一穿，拎着便走，既轻便又环保。
这种拎鱼的方式，在《水浒传》里也可看到。“浪里白条”张顺跟“黑旋风”李逵不打不相识，又认识了黑道大哥宋江，便从船上找金色鲤鱼——“选了四尾大的，把柳条穿了”，当做见面礼送上。
《东京梦华录》记载，有卖活鱼的小贩用带叶儿的柳树枝子浸泡在装鱼的木桶里，利用柳叶的光合作用，增加水中的氧气含量，以延长鱼的性命。想必，在卖鱼的时候可以顺带着在桶里折一段儿柳枝，把鱼一拴，让客户舒舒服服地拎着回家。
二
除了拎鱼，换成买肉，也有其他环保型的植物包装，古人的环保创意还是相当多的。
《水浒传》中被鲁智深打得嘴里只有出的气没了入的气的郑屠户，虽然扮演了个欺男霸女的恶霸形象，却是个以实际行动支持环保事业的青年。鲁智深去肉铺寻衅，先是要了十斤精肉，又要了十斤肥肉，郑屠户都按照鲁客户的要求细细地切成了臊子，最后用荷叶包起来。荷叶逢水即生，便宜得很，用做包装成本很低，而且用来包肉馅儿干净，还带清香味儿。精明的郑屠户既节约了成本，又做到了环保，搁在现在，是一定要上报纸头条称赞一番的。
早在三国时期，就有用荷叶包饭的先例。据唐朝丘悦的《三国典略》记载：“建康令孔奂以麦屑为饭，用荷叶裹之，一宿之间得数万裹，以给兵士。”拿荷叶当外包装裹饭，省时省力省钱，如此补给军队，怕是军事史上的一段奇闻，更是环境保护的一段佳话。
三
古人缺乏一些科学技术，但观念并不落后，所谓“可持续发展”，居然在史书中早有记载。
北魏贾思勰“种三十亩，一年斫十亩，三年一遍，岁收绢百匹，永无尽期”的轮次采伐思想，被唐代人继承，他们很少伐木做薪，但凡烧火首先考虑采用的是枯枝。《全唐诗》收录的储光羲的《樵父词》有这样的诗句——“枯枝作采薪，爨室私自知”。陆龟蒙在诗文中也提到一个名词——“养”，是为“山家谓养柴地为养”，说的是樵夫们把山林当作循环利用的种植基地，渐次种植砍伐，而非涸泽而渔，一砍了之。
清代钱彩在《说岳全传》中这般写道：
岳安人叫声：“我儿，你做娘的积攒得几分生活银子，你可拿去买些纸笔来，学写书法，也是要紧的。”岳飞想了一想，便道：“母亲，不必去买，孩儿自有纸笔。”安人道：“在哪里？”岳飞道：“待孩儿去取来。”即去取了一个畚箕，走出门来，竟到水口边满满地畚了一箕的河沙，又折了几根杨柳枝，做成笔的模样……
同样因为家境贫寒，岳飞选择用杨柳枝和沙子习字。虽然这类因为生活拮据而选择的做法属于被迫的环保，尚属于生活水平决定生活方式，而非思想水平左右着生活态度和对生活方式的选择，但客观上对自然环境还是有所裨益的，况且，节约资源本就是环境保护的一种。把古人的做法写在这里，算是对他们保护环境的肯定吧。
四
古人说，要敬惜字纸。这虽然说是敬重文化的思想体现，但有时从另一个侧面看来，也算是环保意识。
宋代的欧阳修自幼即以实际行动践行环保，他学习写字的时候，用的不是笔纸，而是挥舞荻草秆在地上写，当然，这么做并非真的因为欧阳修懂得环保，他是不得已而为之，因为《宋史》记载，欧阳修“家贫，致以荻画地学书”，但客观上的确省下了不少笔墨纸砚，累计下来至少少砍了几棵树，少染脏了几池水。
毋庸置疑的环保书法家还得说是怀素。他为了练字，专门找荒地种了一万来棵芭蕉树，待树长成，摘取树叶铺在桌子上当纸挥毫泼墨。本来种树已经积了功德，何况又拿树叶写字，百分之百的环保主义者。
说起写字，还得提王羲之。对他而言，运气实在不好，不知是谁编派的故事，让王老师无缘无故地背负了污染环境的黑锅。几乎尽人皆知：王羲之练字刻苦，洗毛笔搞黑了一池子清水。其实这事儿在《晋书·王羲之传》里根本找不到记载。倒是东汉的书法家张芝，有“临池学书，池水尽墨”的故事。不知道怎么以讹传讹，扣在了王羲之头上，虽然本意是夸赞他勤学苦练，但换个角度去看，他就逃不脱破坏环境的恶名了。
宋代刘餗在《隋唐嘉话》中记载，“隋高颎仆射，每以盘盛粉置于卧侧，思得一公事，辄书其上。至明，则录以入朝行之。”高级干部比较有钱，不用沙子，而用粉，不知是面粉还是香粉，不过终归可以反复利用，比动辄执笔泼墨强得多了。
坡曾说过：“昔人以海苔为纸，今无复有。”海苔的产量大，用起来比砍树造纸强，但是质地太差，而且不好保存，虽说略带环保的先进性，却难以推广应用。
五
清代诗人沈德潜跟杜甫一样，也是个茅草主义者。只不过他的茅草用量比较大。据记载，沈诗人每天早晨去市场购物，必定拎个茅草的集合体——筐，无论买什么都用筐拎回来。虽说不如茅草方便，但装的东西肯定要多得多了。
欧阳修勤学范文第6篇
1、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
2、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
3、仅次于选择益友，就是选择好书。——考尔德
4、书读百遍，其义自见。
5、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李若禅
6、奇文共欣赏，疑义相如析。——陶渊明
7、没有艰苦的学习，就没有最简单的发明。
8、无所不能的人实在一无所能，无所不专的专家实在是一无所专。
9、凿壁偷光，聚萤作囊；忍贫读书，车胤匡衡——许名奎
10、读书以过目成诵为能，最是不济事。——郑板桥
11、人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。
12、书是这一代对下一代精神上的遗训。
13、问渠那得清如许，为有源头活水来。
14、学而不思则惘，思而不学则殆。——孔子
15、读书对于智慧，也象体操对于身体一样。
16、书到用时方恨少，事非经过不知难。
17、书是随时在你近旁的顾问，随时都可以供给你所需要的知识，而且可以按照你的心意，重复这个顾问的次数。
18、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙
19、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
20、书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物。
21、知识需要反复探索，土地需要辛勤耕耘。
22、书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。——雨果
23、书籍是巨大的力量。——列宁
24、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。
25、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
26、常说口里顺，常做手不笨。最淡的墨水，也胜过最强的记性。
27、读万卷书，行万里路。——刘彝
28、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿
29、读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶
30、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子
31、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
32、好书是伟大心灵的富贵血脉。——弥尔顿
33、书籍是巨大的力量。
34、和书籍生活在一起，永远不会叹气。——罗曼罗兰
35、学如驾车登山，不进就退。
36、书就是社会，一本好书就是一个好的世界，好的社会。它能陶冶人的感情和气质，使人高尚。
37、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原
38、书籍是造就灵魂的工具。——雨果
39、敏而好学，不耻下问。——孔子
40、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
41、搓绳不能松劲，前进不能停顿。瞄准还不是射中，起跑还不算到达。
42、书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。
43、无论掌握哪一种知识，对智力都是有用的，它会把无用的东西抛开而把好的东西保留。
44、读书如饭，善吃饭者长精神，不善吃者生疾病。
45、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。——苏轼
46、读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫诵浪读，决不能记，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎？
47、不读书的人，思想就会停止。——狄德罗
48、谁游乐无度，谁没空学习。
49、知识好象砂石下面的泉水，越掘得深泉水越清。
50、读书百遍，其义自见。——《三国志》
51、读过一本好书，像交了一个益友。——藏克家
52、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若
53、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——于谦
54、一个家庭中没有书籍，等于一间房子没有窗子。
55、倘能生存，我当然仍要学习。——鲁迅
56、书籍是全世界的营养品。
57、阅读使人充实；会谈使人敏捷；写作与笔记使人精确；史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理之学使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。
58、读书使人心明眼亮。
59、书富如入海，百货皆有。人之精力，不能兼收尽取，但得春所欲求者尔。故愿学者每次作一意求之。
60、过去一切时代的精华尽在书中。——卡莱尔
61、读书好，多读书，读好书。——冰心
62、时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。——鲁迅
63、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼
64、读了懂不了，用处也不大。
65、书籍是生活的加速器。——尼克拉耶娃
66、当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友；当我们再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。
67、热爱书吧---这是知识的泉源！
68、理想的书籍，是智慧的钥匙。
69、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
70、不怕读得少，只怕记不牢。——徐特立
71、不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。
72、书犹药也，善读可以医愚。
73、性痴，则其志凝：故书痴者文必工，艺痴者技必良。——世之落拓而无成者，皆自谓不痴者也。
74、游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。——约贝勒斯
75、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。
76、书籍是人类思想的宝库。——乌申斯基
77、没有求知欲的学生，就像没有翅膀的鸟儿——萨迪
78、少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府长歌行》
79、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原
80、谁要懂得多，就要睡得少。
81、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。
82、我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。
83、书到用时方恨少，事非经过不知难。——陈廷焯
84、书痴者文必工，艺痴者技必良。——蒲松龄
85、读书破万卷，下笔如有神。——唐杜甫
86、吾生也有涯，而知也无涯。——庄子
87、书籍是前人的经验。——拉布雷
88、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。
89、聪明在于勤奋，天才在于积累。——华罗庚
90、读书之乐何处寻，数点梅花天地心——朱熹
91、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。
92、善于想，善于问，善于做的人，其收效则常大而且快。
93、书籍使人变得思想奔放。——革拉特珂夫
94、书是人类进步的阶梯，终生的伴侣，最诚挚的朋友。
95、读书破万卷，下笔如有神。
96、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。——佚名
97、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——唐代文学家韩愈
欧阳修勤学范文第7篇
新课程标准把语文学习定位在“全面提高学生的语文素养”上，它囊括了语文知识与能力、学习过程与方法、情感态度与价值观等因素，这是对语文学习的全新理解。从本质上讲，高考考的是学生的基本素养，要提高学生的高考成绩，最紧要的是提高其语文素养。根据多年的教学经验和实践，简单可概括为四个字：动、积、悟、问。
一、学会适应老师，唤醒自觉意识
老师要适应学生，学生更要适应老师，这既是教材改革之需，又是考试大势所需。激发学生潜能，调动学生自觉主动地学习的积极性，才是引导学生渡过无边学海的诺亚方舟。
教育乃育人成才、成器，千教万教教人学真，千学万学学做真人。在此过程中，主动性是根，是缘，是内因。过去，我们常说对学生要扶上马送一程，要求学生跳一跳摘桃子。这首先要看学生是否愿意上马，愿意跳一跳。对于一个懒汉，如果他不愿意，扶上马他会溜下来，桃子放在嘴边，他也不愿意伸手去取。那你老师的一切良好动机可都是枉费心机了。
语文学科也同其他学科一样，不下一番苦功是学不好的。相当多的学生认为语文见效慢，学不学差别不大，语文考试全是撞运气。甚至我们的一些老师也这样认为。我说，这些认识糊涂透顶！运气这东西是靠不住的，没有扎实的知识基础，没有充分的技能训练，那么运气就会像河中的泥鳅，你两手空空，怎么也抓不住。
二、重视积累厚积薄发
“积累”，想说爱你不容易。因为它不是一蹴而就的，任何的急功近利或近水楼台都是得不偿失。它是慢功出细活，是中医治病，不像西医那样立杆见影，没有三帖五帖甚至十帖八帖不行。“冰冻三尺，非一日之寒。”“一口吃不成胖子。”“剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”说的都是一个道理。养成为“积”，习得为“累”。积的范围要广，累的层次要高。
医生告诫人们莫吃零食，因为吃零食是不良的饮食习惯，吃得过度，还会引起消化不良，甚至得胃病。而语文学习却恰恰相反，我们提倡学生养成吃“零食”的习惯，不过我这里谈的是知识零食。
前人早有教诲：“泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。”将军也说：“要知学问难，在乎点滴勤。”点点滴滴的知识，的确是营养丰富的精神食粮，常“吃”不懈，可以充实大脑，增长见识，陶冶情操。这是真正的补品，喝西洋参，维磷补汁，飞鹤奶粉，补不出渊博的学问，高尚的品格和做人的尊严，除广告词外，还没听说过喝高级补品能喝成爱因斯坦大脑，喝出居里夫人，喝出伟大人物来。在语文学习过程中，教会学生吃“零食”，是提高语文能力的有效途径。
“零食”的吃法多种多样，读课外书，看报章杂志，做读书笔记，进行文段抄写（每周三页，周周检查）这些常见的形式语文老师应大力提倡。处处留心皆学问，听广播，听报告，看电视，欣赏歌曲，耳闻目睹之间增加了课堂上学不到的许多知识，只读语文课本学生是学不好语文的，正如只懂得化学知识的人是成不了化学家一样。
三、自觉地读背抄写，自养“悟”性
古人学语文就是读读，背背，抄抄，写写（写即仿照作文，即广义的练习）。古代成为文学大家的人大多不是因为他们的老师讲的棒，而是他们自己肯下功夫读背抄写。大家熟知范仲淹划粥而食，欧阳修芦管作笔，白居易读书读得口舌生疮，王羲之写黑了一池塘水（墨池――《曾巩文集》有记。今江西临川――王羲之的故乡.他是书法家，也是一个文章大家，有《兰亭集序》为证），张溥的七录斋更是明证。他们成为文坛泰斗，其刻苦自励的事迹，史料上都有记载的，有哪一位可曾知道他们的老师是谁？那些老师是如何教他们写文章的？我不知道。我们并未发现史料上有这方面的只言片语啊！
事实上，老师讲得再透，也不能代替学生掌握知识，更不能培养学生的语文能力，重讲轻练的做法，就如教练员代替运动员练功一样，是徒劳的，愚蠢的。正如参加体育竞技的是运动员而不是教练员一样，将来参加高考竞争的是学生而不是老师。老师满堂灌的结果不就是学生满堂听吗？不少学生只希望从老师的口中得到点方法、秘诀，走走捷径，而忽视对教材的熟读和广泛的课外阅读，忽视了写作练笔和基本功的积累，这就犯了方向性错误。
阅读能力从阅读中来，写作能力从写作中来。这如同在战争中学会战争，在游泳中学会游泳一样，道理简单极了。科举时代有句俗语：“熟读文章二百篇（“二百篇”指《古文观止》222篇。‘观止’一词是沿用古人语言，春秋时，吴季札在鲁国观看各种乐舞，当看到舜时乐舞时十分赞叹：“观止矣，若有他乐，吾不敢请已。”清康熙年间吴楚材，调侯叔侄二人，编选译注这个文集时用了这个典故来做题目），不会作文也会编.”前人讲的是一种真理，实际上是在讲一种”悟”性（读了就要思考、领悟，就会激发创作热情，写出文章）。试想一想，我们的学生小学读过的文章不算，仅初中、高中就学过了十二本语文书，按12×30算就是360篇，事实上500篇也不止，按理说，该能写出像样的文章，该会流畅明白的表达自己的思想了，可实际水平如何？真正能在口语表达和写作上过关的同学是不多的。原因就在于应付考试，死读硬背，不去思考，没有认真去“悟”啊！
所以，学生一定要熟读教材，多读精粹的时文，从所读的范文中得到暗示和启发，即悟出点文章之道。悟，那是一个潜移默化的过程。
四、勤学善问深入求索
欧阳修勤学范文第8篇
[关键词]中学语文；渗透；写字教学
[中图分类号] G633.3 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2017）06-0031-01
中学语文课程标准对七―九年级学生识字、写字提出了三点要求：一是要求学生能够使用字典、词典独立识字，认识3500个常用字，会写3000个左右；二是要求学生在书写正楷字的基础上，学写规范的行楷字；三是学习名家字帖、体会书法的审美价值。对照课程标准，与学生书写的现状差距很大，尤其是七―九年级学生由于平时学习任务重，作业量大，加之平时对写字教学抓得不紧，有些教师自身书写汉字的技巧不高，指导不力，导致学生书写水平直线滑坡，因此，加强对语文教学的全面认识，立即矫正中学生书写汉字的不良现状，是语文教师不可推卸的责任。我们认为应该从以下几方面做起。
一、提高语文学科渗透写字教学的认识
长期以来，教师和家长都知道写字对学生的学习和生活有很大的作用，但由于现行考试制度的影响，师生们为了能够很快提高语文考试成绩，因此造成了对写字教学的冷落和忽视。为了做好这一项工作，学校专门给各班级发放了规范书写汉字的标语，张贴在楼梯过道和教室，加大宣传力度，引起广大师生的高度重视。另外，作为语文教师，必须明确中学阶段对规范书写汉字的教学要求，勤练三笔字，为学生做出表率。学校每年开展一次教师三笔字（钢笔、毛笔、粉笔）书写大赛，提高教师书写汉字技能，为指导学生开展汉字书写打下坚实基础。
二、把语文课堂教学与规范书写汉字有机结合起来
在语文课堂中渗透写字教学，可从以下几方面做起：（1）提倡语文教师在课前十分钟时间开展练字活动，字数为5至10个不等，坚持不懈，一定会有进步的。（2）在教学中，语文教师可利用写字教材教学，还可以利用每课课题的书写有序地进行写字教学渗透。在上《从百草园到三味书屋》时，可以把长横和短横作为重点指导的学习内容，在板书课题时，从课题中选出“味”字，来分别解说长横和短横的写法。上《醉翁亭记》时，用课题中的“醉”和作者欧阳修的“阳”分别讲解悬针竖和垂露竖写法。引导学生辨识基本笔画的区别与写法，培养学生规范书写汉字的基本技能。（3）举办班级作业展览，把书写作为作业评价的内容之一，班级每学期在期中、期末分两次开展学生作业展览。（4）平时的语文测验，期中、期末语文考试卷明确地印制规范书写汉字的要求字样，引导学生注意规范书写汉字。（5）开展班级黑板报、墙报、手抄报、书信大赛等比赛活动，给全体学生提供锻炼规范书写汉字的机会，帮助他们树立写好汉字的信心，营造规范书写汉字的良好氛围，促进写字教学拓展延伸。
三、语文教师要注重写字基础指导，做到科学施教，把渗透写字教学落到实处