大班毕业评语
开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了八篇大班毕业评语范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！
大班毕业评语范文第1篇
这学期我们本着以儿童发展为本，以培养创新精神和实践能力为核心，大力推进素质教育，以崭新的视角，开放的观念指导幼儿教育改革实践，以科学的儿童观、发展观、资源观、效益观，积极扩展幼儿生活和学习空间，使幼儿在良好的环境中增进体验，愉悦情感，发展能力，开展好区域活动，结合我们各班幼儿的心理特点和实际发展水平，同时努力提高年级组内教师业务水平和专业技能是我们这学期的目标。
工作重点：
一、提高安全责任感，安全警钟长鸣
孩子的身心健康发展是我们教师不懈努力的方向，而他们的安全更是我们时刻注意的问题，每位教师都应把安全两字牢记心头。
具体措施：
1、教师认真学习有关安全教育的知识和安全责任制。
2、各班级要加强本班幼儿的常规管理和安全教育以及自我保护意识。
3、年级组内平时要加强各方位的检查力度，及时发现安全隐患并得到有效的解决。
4、会议每次都要强调安全教育，督促、加强教师的安全意识，减少并避免各类意外事故的发生。各班主任，老师和保育员互相配合，把保育工作紧密的与一日教学活动相结合，各个环节衔接好，贯彻保育教育工作规范。
5、坚持不懈地做好教育宣传和H1N1传染病的预防工作。
二、年级组教学总目标
教师要根据幼儿年龄段的特点和实际水平，有目的、有计划的向幼儿进行德、智、体、美、劳诸方面的教育。
具体措施：
1、促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯，卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
2、开展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲，培养初步的动手能力。
3、培养幼儿团结、友爱、诚实、勇敢、克服困难、自信、有礼貌等良好的品德、行为和习惯，以及活泼开朗的性格。
三、把握最新幼教动态，逐步提高教师积极性，增强教育教学创新精神
结合本年级实施的新教材，树立综合的教育观，我们的活动都以主题的形式展开，在主题生成、开展、深入的过程中要努力的更多的关注幼儿已有的生活经验基础和认知需求。
增强教师科研意识，务实求真，认真研究课题中存在的现实问题，使教研工作更好的落实到教学教育活动中去。
四、家园工作
1、开展形式多样的家长工作，与家长增进友谊
我们以电话反馈、校通讯、幼儿离园时的交谈等方式与家长们进行沟通。与家长共同交流教育孩子的心得，从家长那里了解到孩子不同的性格特征，从而找到教育幼儿的有效方法。
2、挖掘家长教育资源，鼓励家长参与幼儿园教育。
继续充分挖掘家长、注意发现与利用家长特有的教育优势，对幼儿进行有针对性教育，鼓励家长积极参与活动以及我们的教学。
3、教师要认真细致地做好家长工作，使家长能主动、积极的配合幼儿园各项活动的开展。
工作安排：
五、二月、三月份：
1、做好开学准备工作，加强班级常规管理。
2、布置班级环境，学习开设区域活动，丰富材料。
3尽快让新生及家长尽快适应幼儿园和老师。召开家长会。（小班先开开学第二周）
4、开展“元宵节”“三八节”“学雷锋”活动，加强幼儿思想道德教育。
5、全体教师会议，以“安全第一”为主要指导思想及解决近况问题。
6、完成各类计划的制订。
四月份：
1、开展主题活动“寻找春天“，组织幼儿春游，感受周围环境的变化，培养幼儿仔细观察、善于表达的习惯。
2组织教师安全教育。
3、着手准备“六一“节的研究方案。
五月份：
1、围绕“五一“开展系列主题活动，教育幼儿热爱各行个业人士，珍惜自己和他人的劳动成果。
2、结合主题进行家园亲子活动。
3、排练“六一节活动及学前班毕业典礼的活动内容。
六月份：
1、排练节目为邀请家长参与学前班毕业典礼作准备。
2、幼儿进行速算比赛。
3、学前班家长会。
4、组织学前班幼儿拍毕业照。
5、进行幼儿发展水平测查及评价工作。
6、毕业典礼及班级工作总结。
周工作安排
二月份
第一，二周：（2/14--2/28）
1、2/14日正常开展一日活动，稳定幼儿情绪。
2、各班统计未入园人及原因。
3、安全工作汇报。
4、做好幼儿上兴趣班动员工作，统计兴趣班人数，规划兴趣班计划
三月份
1、：如何营造融洽的班级
2、做好幼儿兴趣班报名工作。
3、幼儿活动：庆祝“三.八”节活动。
4、教师活动：外出踏青活动过三八节。
5、抓好各班幼儿常规工作，
6、期初各班幼儿测体重。）
7、教师活动：组织教师外出听课。
8、幼儿活动：小、中、大，学班绘画比赛。
9、安全工作汇报。
四月份
1、幼儿活动：小、中、大，学各班早操比赛。
2：讨论家长会方案。
3、研讨：大班组好课活动。
4、幼儿活动：中、大班讲故事比赛。
5、幼儿活动：小班儿歌朗诵比赛。
6、年级组活动：安全工作的研讨。
7、教师活动：自制教玩具大比武。
8、幼儿活动：小、中、大体育竞技比赛。
9、庆祝五一国际劳动节
五月份
1、幼儿活动：每班一个经典节目展示
2、幼儿活动：经典节目强化训练。
3、庆“六一儿童节”活动做筹备、组织工作。
六月份
1、幼儿活动：六.一文艺汇演
2：教师如何做好幼儿离园工作
3、各班撰写幼儿评语。
4：如何处理与同事间的关系。
5、学前班毕业典礼准备。
6、做好幼儿素质发展期终评估。
大班毕业评语范文第2篇
初三下期是教育管理关键的一学期，也是班主任班级管理的重头戏，这学期时间短、任务重，那么初三下学期班主任工作计划该怎样写呢?下面就是小编给大家带来的初三下学期班主任工作计划2020范文，希望大家喜欢!
初三下学期班主任工作计划2020范文(一)
根据本班特点，特制定以下措施。
一、树理想、转变学习态度：把“要我学”转变为“我要学”
通过开展主题班会。让学生明确自己的人生目标。而初三是实现这一目标的重要阶段，只有重视其学习过程，才可能实现理想，转变学习态度，明确努力方向。
二、鼓舞学生树立信心
在这期中的最后的两三个月中是冲刺阶段和收获季节。各学科都要开始复习，让学生在复习中，指导他们制定出切实可行的复习计划，对以前不足之处查漏补缺，让他们在学习复习的过程中树立信心，战胜困难。
三、培养学生正确的学习方法
在这段时期中，班主任要关心学生各科的平衡发展，引导他们不断加强薄弱学科，不要出现偏科现象，让他们明确“7-1=0”的道理。这段时期对学生来说是最宝贵的，任课老师都在争分夺秒地带领学生复习，力争使自己所教学科能考得更好。这个时候，班主任应顾全大局，以身作则，同科任老师配合。监督学生多下功夫，并要求学生各科兼顾，不放弃任何一科，形成一种以班主任、科任教师、家长顾全大局、协同作战、齐抓共管、全面提高地局面。
另外是对月考中出现地问题及时分析正确原因，找出对策，如对优生的压力过大、焦虑过高、考试不理想、学习兴趣上不去，考试时间分配不当。有骄傲情绪等现象及时纠正，指明正确的方法。在战略上：以竞争精神去拼搏，抛开一切杂念;在战术上：强科争优势、弱科保底线。
四、加强班级管理，注意常规
一切从细节入手，不因要升学就放弃常规管理，让学生全面发展，提高其责任心。
五、努力抓好并严抓课堂纪律
纪律是成功的保证，采取以下抓法：
1、督促学生学习，特别是学习成绩差的，不要放弃学习，“努力才会成功，放弃只有失败”
2、教会学生勤学、学习尊重他人，学会维护自己的面子，学会维护自己在别人心目中的形象，学会自尊。
3、建立自律小组，量化打分并公告。
4、树立典型，因教施人。充分发挥优生的榜样作用，对行为习惯较差的分批腹中，各个击破，多谈心，及时鼓励，让其不扰乱，尽力学，不放弃。对优生会需要多关心和鼓励。调节心态，让其成为“亮点生”。
六、加强与家长联系
出现问题好及时通报，共商对策，加强在家体育锻炼，使其达到共同管理的目的，争取在紧张、稳定地度过这一冲刺期，以最佳心态迎接中考。
七、各月份具体工作
(一)二月份
1、做好开学前一系列准备工作：检查寒假作业，发放新书，打扫卫生，布置教室环境，出好第一期黑板报、寒假工作总结等。
2、行为规范教育：以良好的课堂纪律保证课堂教学的顺利实施。
3、继续执行“值日班长”制度，完善班级管理。
4、召开班干部第一次例会，总结上学期工作，指出不足，提出改进，明确职责，以身作则，切实有效地发挥表率作用。
5、根据学校要求，制定班级各项规章制度。
(二)三月份
1、“敬业自强——学会自信，圆满完成九年义务制教育”主题活动启动，做好毕业生体检等工作。
2、3.5学雷锋，提倡学生学雷锋，做好事。
3、“三八”妇女节，提倡班中每位学生为妈妈做一件力所能及的事，送一份祝福，并将此过程记录下来，在班中进行交流反馈，培养学生的感恩意识。
4、行为规范教育：勤奋学习，独立完成作业，提高作业和练习的实效性。
5、抓好体育训练，迎接体育中考
(三)四月份
1、行为规范教育：互帮互助，不畏困难，扫除学习上的拦路虎。
2、开好模拟考前家长会和填报志愿的说明工作，加强家校沟通。
3、做好模拟考复习动员和考试工作。
4、做好体育加试工作。
(四)五月份
1、行为规范教育：树立信心，做好考前复习，打好人生第一仗。
2、帮助学生填报好中考志愿。
3、写好学生评语，完成各项评比工作。做好毕业生推优工作。
(五)六月份
1.做好中考前动员、复习与考试工作。
2.完成学期结束前各项评比工作、总结工作。
初三下学期班主任工作计划2020范文(二)
初三下期是教育管理关键的一学期，也是班主任班级管理的重头戏，这学期时间短、任务重，根据本班特点，特制定以下措施。
一、班级目标
1、加大班级管理力度，树立良好班风学风，增强班级凝聚力，提高学生竞争力。
2、每个学生都有明确的目标计划，并且有信心、有毅力、有干劲去实现理想。
3、做好培优补差工作，做好中等生的提高工作。
4、在各方面争做年级第一。
二、工作措施
(一)加强前途理想信念教育
初三学生是人生观形成的重要时期。关心时政，关心国家民族的前途命运，希望自已一生有所作为是他们的共同特性，教育学生懂得自己是国家的希望，是民族的未来，是社会的脊梁，其价值取向是社会发展、国家进步的“晴雨表”。他们强大，则中国强大;他们豪情，则中国豪情;他们智慧，则中国智慧;他们坚定，则中国坚定;他们拥有怎样的理想信念，则中国的未来将拥有怎样的国家命运。要建设社会主义强国，实现中国梦，就必须要树立理想信念，通过升旗仪式、班团会、反思课等形式加强叫，不让学生“思想缺钙”一定要在他们的心灵土壤里，种下这颗“理想信念”的种子。
(二)鼓舞学生信心
对于初三学生来说，面临毕业，面临中考，树立自信心尤为重要，自信心是成功的一半。
1、树立榜样：个人修养的榜样，学习刻苦终成大器的榜样，敢于拼搏的榜样，成绩先居劣势后终于赶上来了，取得了好成绩的榜样，伟人，名人，民间故事中的典范，特别是他们的已毕业校友的先进事迹。
2、实事求是地指出学生的优缺点，帮助他树立目标，取长补短。
3、面对挫折实事求是地分析失败的原因，指出成功的道路，和他这时具备的优势条件，并鼓舞他的斗志，强调人不应只重视一城一地的得失，而应着眼于人生的全局。讲清一时的努力不会换来立时的好成绩，必需长期努力。
(三)培养学生正确的学习方法
1、加强学习方法的指导，提高学习效率是班主任经常的一项工作，也是差生转化的中心，班主任讲清一般的学习方法，特别是它的作用和意义，并要逐步培养学生正确的学习方法，课前预习，认真上课，课后及时复习，反复复习，适当练习。要反复布置，了解后再采取措施纠正，直到这个学习习性养成，还需要针对每科的具体情况对具体科目的学习方法全方位的指导。
2、加强科学用脑的思想教育，个人心理调适，科学的休息法，记忆法，科学的身体煅炼，营养褡配，脑科学最新成果。
3、创造条件让差生补习，让他们感受到老师在同全班同学共同努力，营造一种努力争先，不畏艰难的氛围。
4、强调学习时间的投入，基础差要追赶上来只有刻苦，只有艰苦的劳动才有巨大收获。
5、加强课外阅读指导，拓展学生的知识面。要教育学生既要重视课内知识的学习，又要重视课外知识的吸取，课堂内与课堂外的知识是相辅相成的。学习方法的养成是差生能否转化和学生学习能否进步的核心。
三、帮助学生解决好几个问题
1、学好化学——初三新增化学学科，化学在整个初中阶段学习一册书，不管其他学科的学习状况如何，化学都是有可能学好的，并且新课程学好了，学生的自信心就提高了，对其他学科的学习都能起到一个积极促进的作用。反之，如果一开始不着急、不重视，等到发现问题的时候就要花双倍甚至几倍的时间去补，大大降低了复习效率，影响总体成绩。
2、紧追不舍——初三年级，为中考复习留出更多的时间，学校老师会赶进度，课程讲得比较快，稍有懈怠就会比较吃力，很多学生出现“旧账还没补上，又欠了新账”的情况，整体忙于应付，无法针对自己的弱项进行强化，到了下学期综合复习的时候，就会是一锅粥。所以，一定要紧追不舍、及时复习，化解疑难问题。
3、查缺补漏——初中的课程已经学完了2/3，自己要有计划地开始针对自己的弱科和薄弱知识点进行重点突破，不要把所有问题都堆积到中考前夕。利用开学初还不是最紧张的阶段，要把初一、初二各科的知识点在脑海中过一遍，把以前没有掌握的挑选出来，查缺补漏，为中考打下良好的基础。
4、压力调节——随着中考的临近，学生和家长都会或多或少有一些压力，压力不全是坏事，但是压力过大就会影响学生的正常学习、生活，也影响考试时的正常发挥。家长要多关心孩子，能够观察到孩子的变化和不安，可以请这方面专业的人给孩子帮助。
总述：初三考前冲刺期，整体知识框架的综合性梳理和灵活运用，同时提高应试能力，集中力量抓紧一切时间查漏补缺，扬长避短。
初三下学期班主任工作计划2020范文(三)
九年级，是初中进入关键一年，为实现“培养有理想、有信心、有毅力、有干劲、讲文明、守纪律的毕业生，学生能够考上理想的高中”的总目标，在积极落实学校德育工作和做好常规工作的基础上，根据九年一班的具体情况及毕业年级的特殊性，制定本学期工作计划。
一、指导思想
以学校德育教育的思路为指导，结合一年级学生个性特点，以人为本，面向全体学生，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育.为全面贯彻国家的教育方针，面向全体学生，对学生全面实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力，加强对学生的世界观、人生观、价值观的教育，使学生能正确对待初中毕业这个人生的重要转折，使全体九年级学生都能顺利完成九年义务教育，更多的学生能升入高一级学校学习。
二、班级现状分析
九年一班有40名学生。女生22人，男生18人。班级总体情况较好，不论是学风、班风，还是纪律等方面都比较理想。大部分学生是本着学习知识的思想来到学校的，有较强的学习愿望，行为习惯较好，上进心强。但班级气氛沉闷，不够活跃，尤其是课堂气氛。
三、班级目标
1、加大班级管理力度，树立良好班风学风，增强班级凝聚力，提高学生竞争力。
2、每个学生都有明确的目标计划，并且有信心、有毅力、有干劲去实现理想。
3、做好培优补差工作，做好中等生的提高工作。
四、工作重点
1、加强班级管理，紧抓学生行为规范。
2、定目标，树典型，营造良好的学习环境。
3、大力做好培优补差工作，加强学生心理辅导。
4、开好班会，及时解决班级存在的主要问题，让学生及时充电。
五、具体措施
1、加大班级管理力度，继续树立良好班风，促进学风。
遵守纪律是学生学习进步的重要保证，良好班风是集体更具竞争力的基础。九年级是初中决战性的一年，为使一班集体和个人都更具竞争力，本学期将加大班级管理力度，力争杜绝违纪现象。
2、培养干部能力。鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法;严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”;培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。我针对这个班干部的能力锻炼帮他们搭建了舞台，利用班会课每周请同学轮流主持。经过一段实践取得了很好的效果，尽管是毕业班级我觉得这样的能力培养还是非常必要。
3、抓好教学质量，确保及格率的基础上提高优良率在此同时密切配合科任教师的工作，和其他任课老师进行及时沟通使班级成绩稳步上升。配合各位任课老师抓好各门学科。
4、加强对学生心理素质的教育。由于初三年级工作的任务是要培养学生、德、智、体、美等方面的全面发展，这就必须加强对学生素质教育，而素质教育的基础是心理素质教育。由于初三学生的学习负担加重了，面对社会的挑战、家长的压力、老师的要求，从而产生了不同程度的心理障碍，而作为班主任就要想办法提高学生心理素质，要让学生懂得同学间要团结互助，不能只顾自己，不顾别人。
5、重视体育锻炼，提高身体素质。毕业年级的学习压力很大，所以更要重视学生的体育锻炼，配合体育老师抓好体育课的质量，同时加强和家长的联系，共同重视对学生的健康教育。
6、利用活动课时间组织全班或班与班之间文体活动，使学生做到劳逸结合，促进身心健康发展，同时，以此增进班集体凝聚力，使全班学生全面发展。
7、积极开展转化后进生工作，分析后进生成因，鼓励帮助后进生，使其不甘落后，奋起直追，进而在全班形成良好的竞争机制，使全班学生共同进步。
8、加强安全教育，教室内应保持安静，值日生一要保持教室的干净，二要保证安全(包括防火、防盗和用电安全)。
9、加强与家长的密切联系对学生在学校的一些情况及时和家长取得联系，结合学生的心理问题和学习情况与家长一起制定有效的教育方法，使学生能以良好的精神状态投入学习。
10、其它方面要求学生以《中学生守则》和《中学生日常行为规范》为标准，严格要求自己，力争做一名合格中学生。
六、重点工作
初三年级的学生面临着人生的又一次十字路口，心理复杂，起伏变化大，情绪易受周围事物的影响，思想明显会向积极或消极方向顷斜发展，因此班主任与学生建立和谐、平等的师生关系，把自己置于集体的一员，努力使自己成为与学生人格平等、心灵相通、情感交融的朋友和伙伴，就势在必行。班主任工作的一个重要方面就是教育引导学生正确审视、分析社会现状，初步树立学生的正确人生观和科学世界观，准确把握自己的人生航向。同时，积极协调并初步建立社会、学校、家庭三位一体的思想教育体系，教育学生树立远大理想，开拓创新，遵纪守法，抓紧时间，刻苦努力学习，争取在中考取的优异成绩，为将来实现自己的人生目标迈进坚实的一步。
1、学风班风：抓学风建设，强化道德品质教育
对初三学生的行为规范检查应当更严格。仪容仪表、组织纪律、环境卫生都反映着一个班级的班风、学风。良好的班风创设安静整洁的学习环境，促进学习效果的提高。
对初三年级开展理想、信念教育活动。抓学生的思想教育，以“勤奋创造奇迹，成功来自努力”、“知识改变命运、奋斗成就未来”激励学生，促使他们树立信心，鼓足勇气，最后冲刺。
2、心理健康：重视学生的心理健康教育，有的放矢地开展工作。初三学生学习任务重，他们面临着毕业、升学，承受的心理压力特别重，这压力有来自于家长过高的期盼，也有来自于自身的考试焦虑。如果不重视对他们的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。班主任是对学生进行心理健康教育主要的实施者，一旦发现学生心理存在问题就及时对症下药，标本兼治，任课教师应协助班主任对学生进行细致的谈心，分析问题，进行家访，寻求和家长的沟通。帮助学生根据自己的学习现状，制定出短期和长期目标，树立良好的人生观、价值观。
3、学法指导：定期召开学习经验交流会，指导学法，帮助学生提高复习效率。
4、培尖补差：关注后进生，我们初三年级的教师要在情感教育上多下功夫，要对后进生做到有爱心、细心、耐心;在教育教学上，提问优先，作业批改优先，表扬奖励优先;要善于挖掘他们的闪光点，扶植起步点，把握反复点，促进飞跃点;对待后进生不歧视，从而有效地保证后进生提高，我们不放弃任何一名学生。
5、家校联系：要求班主任和科任老师重视家校联系工作，及时向家长反馈学生每阶段在校的学习情况、思想动态、纪律表现，与家长共同探讨切合实际的教育方法，对稳定学生学习情绪、促使良好思想品德养成、端正学习态度、提高学习成绩起到了一定的效果。
总之，我们初三年级毕业班工作是学校教育教学工作的重中之重，时间紧，任务重，要求高，让我们接受挑战，认真完成光荣又艰巨的任务，以此充分体现我们的人生价值，同时也为某某中学的进一步发展做出自己的贡献。
初三下学期班主任工作计划2020范文(四)
本学期的工作目标是结合学校德育工作计划，努力营造良好的学习氛围，让每个学生发挥自己的潜能，考上满意的学校，紧抓学生的思想工作和日常行为规范，要求学生在做好人的前提下努力提高学习成绩。
一、树立理想、确定目标
著名教育家第斯多惠说得好：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒与鼓舞，而没有兴奋的情绪，怎么能激励人，没有主动性怎么能唤醒沉睡的人，没有生气勃勃的精神，怎么能鼓舞人?”
通过开展主题班会，强化理想前途教育、学习目的性教育和形势教育，帮助每一位同学树立各自的学习和升学目标，转变学习态度，把“要我学”转变为“我要学”。学生思想上端正了，他们自然而然也不会出现不做作业、不听讲的现象了，磨刀不误砍柴工。
而初三下学期是实现目标的最后阶段，只有重视其学习过程，才能让同学们转变各自的学习态度，明确努力的方向，实现自己的理想。
二、鼓舞信心、永抓恒心
初三下学期最后几个月是同学们冲刺的阶段和收获的季节。在这个时期里，凡事放慢脚步，多观察，细心发现，小事勤说，引导启发，尽快解决。
首先，根据同学的情况，做好每个同学的思想工作，帮助他们鼓起学习的勇气。在整个的学习过程中，注意做好学生的思想跟踪，抓恒心，及时进行思想的调整。
其次，在结束初三的课程后，就进入复习，要让学生在复习中，制定出符合自己实际情况切实可行的复习计划，对原来学习过的知识进行查缺补漏，使他们在学习和复习的过程中树立信心，战胜一切学习上的困难。
再次，做好中考体育的各项准备工作，配合体育老师进行体育考前的训练工作，力争使得更多的同学在体育上获得高分。
三、共同进步、共同提高
彼得罗夫斯基、施巴林斯基在《集休的社会心理学》一书中说到：“教育过程是在集体中并通过集体实现的，在本学期中，要关注同学们各学科之间的平衡发展，根据各科学习的特点，引导同学们不断加强薄弱学科的学习，不能出现偏科现象，使他们明确“7-1=0”的道理。
在这时期里，各科任老师为了使自己所教学科能考得更好，都在争分夺秒地带领学生复习，时间对学生来说是最宝贵的。此时，班主任要着眼全局，以身作则，与各科任教师密切配合，及时掌握学生的学习动态，督促学生多下功夫，各科兼顾，不放弃任何一科，老师、学生、家长上下拧成一股绳，形成顾全大局、协同作战、齐抓共管、全面提高的局面。对学情检测、模拟考试中出现的问题及时分析原因，找出对策。对学生出现的压力大、焦虑高、成绩不理想、学习信心下降、时间分配不当、有骄傲情绪等现象及时纠正，调整心态，指明正确的方法。
四、注重细节、加强管理
纪律是成功的保证，在这学期里，班级的各项管理还需从细节入手，仍然注重常规，仪容仪表，加强班级管理工作，严抓课堂纪律，不能因升学而放弃班级的常规管理工作，要让学生全面发展，提高其责任心。
五、经常联系、共谋发展
我们知道“三角形具有稳定性”，学生、老师、家长是三角形的三个顶点。
要使这个三角形具有稳定性，就需要经常与家长保持联系，针对学生出现的问题及时通报，共商对策，使学生紧张、稳定的度过初三下学期……冲刺期，以最佳心态迎接中考，使其达到我们理想的目的。
六、加大安全教育力度
安全是学校一切工作的重中之重。新的学期里，我将继续坚决执行学校制定的安全事故防范措施，经常性地深入学生中间了解情况、发现问题，加强学生在诸如教室、校园、回家途中甚至在家中等地点的安全防范意识，消除学生在日常生活中存在的一切不安全因素。
大班毕业评语范文第3篇
关键词：会计教育；小班教学；教学考核；教学理念
基金项目：江苏省高等教育教改研究课题“高职院校创新创业教育体系研究”阶段性研究成果（编号：2013JSJG314），项目主持人：庄小将
中图分类号：G64 文献标识码：A
原标题：美国会计教育的启示与借鉴之处
收录日期：2013年11月13日
作为江苏省第二批中青年公派出国访问学者，笔者有幸在访学期间了解并接触了美国的会计教育的一些理念及模式，感触颇深，下面以笔者访问所在的大学——阿里安特国际大学会计专业为例，并结合自己在国内会计教学当中的实际情况比较，与大家一起来探讨。
一、会计教育职责机构
美国会计教育堪称当今国际会计教育的样板，其在会计内容与实践教学领域方面也一直走在世界前列，这与他们的教育理念和民间职能机构是密切相关的。
（一）美国会计学会。美国会计学会（简称AAA）是美国最大的会计学术组织，学会由对会计教育和会计理论研究感兴趣的人士自愿组成，其中主要是会计学教授，但也接纳注册会计师和企业会计师参加。学会的主要宗旨是促进会计理论研究和改进会计教育工作，提高会计教育、研究及实务方面的水平。学会致力于会计教育工作，为会计教师及其所在机构创造机会，并为会计教育的不断改善提供服务，由于其影响力甚大，对具有指导会计实务职能的美国注册会计师协会（AICPA）和财务会计准则委员会（FASB）有着很重要的参考力。（美国会计学会官方网站网址：http：//）
（二）会计职业界。在美国，美国注册会计师协会（AICPA）对会计职业教育有着重要的影响。非常典型的影响案例是AICPA通过决议，规定从2000年起，会计专业的毕业生要申请注册会计师资格，必须接受150学时的教育，同时规定了150学时的示范性课程包含的大致内容和学时，包括培养学生的综合分析能力、企业管理基础知识的学习及专业课程的学习，并要求教育计划必须具有灵活性和适应性，该协会会适时监督。中国的会计专业教育主要由政府部门作为相关的规定，毕业生主要以获取相关职业资格证书为目标，而美国会计专业的毕业生是以获取注册会计师证书为目标，因此这项规定对美国会计专业的学生来说影响很大。（美国注册会计师协会http：///Pages/Default.aspx）
（三）“合作教育”模式。在美国，会计教育界必须根据会计职业界提供的需求信息，订立会计教育的目标。会计职业界对会计人才的需求信息，能通过一定的渠道反映给会计教育界，并不定期地对会计教育状况进行评估。因此，美国的高等会计教育普遍采取“合作教育”模式，即办学以学校一方为主，学校根据所设专业的需要与有关企业取得联系，双方签订合作合同，企业一方提供相关岗位，协助学校教师确定学生应掌握的技能，并多数情况下实事求是地参与评定学生成绩等，校方也派教师到企业去指导、监督学生劳动，沟通学校与企业合作双方的要求。该模式充分发挥了校企合作教育的作用，保证了学生与企业的“零距离”接触，既有利于学生理论与实践的充分结合，又兼顾了就业教育。因此，美国高职会计教育能更好地培养出符合会计职业界要求的会计专业人才。当然，在中国高等教育方面目前也存在许多“校企合作”模式，但更多的是流于形式，并且在对学生的考核测评时，以敷衍了事过关为主。
二、会计教学模式
（一）小班教学。众所周知，美国学校实行小班教学方式，当然与美国学生资源较少有一定的关系，但还有一个重要的因素是因为20世纪六七十年代后的西方国家教育民主化、个性化思潮的兴起，一些西方国家率先开始进行小范围的“小班教学”的尝试。发达国家纷纷制定政策，加大投入，缩小班级规模，希望通过这种形式提高教育教学质量，促进优秀人才的培养，从而在未来的国际竞争中取得人才优势。笔者所在学校的班级的学生人数一般都在20多人左右，至多不会超过30人。相比较而言，我国高校的班级学生都不少于45人。根据网大的2011中国99所大学师生比排行榜（http：//.cn/gaokao），笔者做了初步计算，师生比平均数1∶73.7。显而易见，教学的效果是截然不同的，美国的老师有更多的精力去关注较少的学生，有精力因为减少了更多学生作业的批改的负担而去认真地备课、上课；同时，由于人数较少的原因，教学上的互动效果十分明显，每个学生都有机会去提问或被提问；老师会主动地要求每个同学发表意见，给予鼓励性的评语，各种教学方法也能够得到很好的实施。相比国内，我们虽然一直倡导教学手段上采用多种教学方法、方式，但作为老师，我们能够切身地感受到多数情况下这种美好的倡议不符实际或者根本行不通，你可以想象一下每个老师面对一个50人或者更多的大班或合班课，一切方式、方法都是空谈，而反之，小班教学的实施，各样教学方法、方式的优势就显示出来了，你可以看到多数班级的桌子、椅子的摆放是随机的，或者桌子本身就是可折叠的，可方可圆的，随时可以进行小组讨论或案例教学法的实施，而实际上老师上课过程中也会多次要求学生进行分组讨论、团队合作。
（二）教学内容新颖。与国内一样，每个教师、学生都会有一些固定的教材与学习资料，这是必不可少的。但是不同的是：在美国的会计教学过程当中会引入许多当前国际最新的知识、资料，或现场网络教学，或进行案例教学、小组讨论。由于学校的网络都可以无线上网，每个学生都可以直接携带电脑进入课堂，随时打开网上相关的教学资料，因此实施起来什么便利，效果也很明显。同时，多数老师会要求学生在上这门课之前阅读或查询相关书籍、网络资料，以便进行课堂教学、讨论，所以说，无论老师教的或学生学的往往都是当今前沿的知识或资料。笔者感触，国内的许多教材或资料往往与现实脱钩太大。
（三）考核方式。由于各个老师的个性或风格不同，考核方式也不尽一致，笔者所在国内学校的考核方式基本实行三七开或五五开，即平时成绩占有率30%或50%，期末考试占70%或50%，而美国的成绩考核方式更灵活与多元化，具体对比资料如下。（图1、图2）
美国多数学校整个学期考试分为期中与期末两次正式考试，平时成绩与国内相似，可分为考勤、平均的课堂表现与作业完成情况，但美国会计专业学生的作业与国内有着显著不同之外。就笔者所在的美国学校而言，每个会计专业的学生会要求完成许多电脑操作的EXCEL格式的作业，然后通过网络资源上传老师，这一点对于国内会计专业的传统手工纸面作业的学生来说或者对于老师而言是非常值的借鉴和采用的，因为会计专业的毕业生将来的主要工作就是与EXCEL等数据操作或分析打交道，而在学校的岗前锻炼对其将来的工作能力非常重要。
学期论文并不一定是我们国内传统意义上的毕业论文形式，各个老师的要求事项也不相同，有的老师会要求你通过上网进行搜索某些企业的财务资料，对其盈利能力，资产状况等方面进行分析，给出自己的意见或建议，老师最终会根据你的上交资料的情况给予相应的分值，还有的老师会给你一个可上网操作的模拟网站（美国有许多相关的免费模拟网站），让你进行防真性的操作，根据网站显示的成绩或实施的效果给出你最后的论文成绩。
三、启示或借鉴之处
1、加大教学资源的投入，广泛运用现代化的教学手段，让学生真正能够获得最新最实用的教学资料与资源。
2、转换会计教师的角色，改变传统的照本宣课的教学方式，做一个学生自主学习的引导者，使学生在获取知识的同时更多获得的是能力的提高。
3、更新教学理念，优化会计课程设置，做好传统教学与现代知识的有机结合。
主要参考文献：
[1]刘学文，陈慧雪，美国会计教育改革综述及其启示[J].财会通讯，2011.4.
[2]孟娟.美国会计终身教育观对我国高职会计教育的启示[J].商业会计，2007.20.
[3]王琴.中美会计教育改革的比较研究[J].上海商业职业技术学院学报，2003.2.
[4]美国会计学会官方网站网址http：//.
[5]美国注册会计师协会http：///Pages/Default.aspx.
大班毕业评语范文第4篇
一、工作目标
学校确立了“把学校办成教师和学生最向往的地方”的办学理想，把“人本、个性、和美”作为办学核心理念，坚持“和而不同，美美与共”教育原则，精心打造学校和美教育文化，要基本形成“正心至和，励行尚美”的校训，“和谐、尚美”的校风，“和悦、立美”的教风和“和乐、共美”的学风。学校应该高度重视安全工作，达到了校园监控无死角。
突出抓好重点青少年排查和引导工作，并切实在生活上、学习上给予留守儿童更多的关爱。定期举办安全消防、法律法规知识讲座和自救逃生演练，排查学校存在的安全隐患，定期对学校的财产进行维护和管理。为师生创造安定有序、和谐融洽的工作、学习和生活环境，保障了教学活动的顺利实施。
二、工作重点
1、加强师德建设，以新的《教师职业道德》为标准，以德能勤绩为表现，努力提升教师职业道德。
2、加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。开展一月一次的班主任工作论坛，培养能力、相互沟通、集思广益、共同提高。
3、提高学生自主管理、自我发展能力，让执勤班真正发挥作用，成为学校发展的主人。
4、继续开展“文明礼仪”教育活动，寓教育于各项活动中。通过主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种小型文体活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。
5、通过形式不同的家校联系方式，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。利用社区资源对学生进行教育，办好家长学校，形成教育的合力。
6、班级精细化自主管理。抓在细微处，落在实效中，明确分工细则，力争做到“人人有事干，事事有人干”，并落到实处。
7、开展好学生成长档案袋建设，记录学生成长的点点滴滴。
8、落实好“七彩和美卡”的学生评价工作。
三、工作措施
(一)加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。
1、加强德育队伍建设。
变班主任为导师，班主任将着眼点放在真正的教育上，用更多的精力和时间去关注孩子们的心灵。尊重学生的天性和个性，以学生可以接受的方式处分学生。践行魏书生班级管理策略，加大班主任的培训力度，确保一月召开一次班主任会议。班级量化实行等级制，各班以学生为主体，实施班级自主化管理，培养学生自我管理、自我教育能力，在自由空间里培养学生的自律意识。
2、加强班主任队伍建设。
树立责任意识。班主任是班级工作的第一责任人，年级主任是年级工作的第一责任人，要加强班主任、年级主任之间的联系。本学期实行班主任一月一次班主任工作论坛，健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工作。开好每月一次的班主任例会，针对存在的问题和取得的成绩及时提出批评或表扬。本学期将开展班级管理经验交流会，达到相互学习、相互促进的目的。
3.充分发挥团队工作的作用，扩大班干部的影响。团员、班干部在学生中的影响是不可低估的，他们应该是同学的榜样。要定期对团员、班干部进行培训，充分发挥他们的积极性，使他们带动更多的同学一起进步。
(二)常规教育常抓不懈
1、抓好行为规范教育。开学第一个月，各班要利用班会组织学生认真学习贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《乡饮中心学校违纪学生处罚条例》，德育处和团队组织将利用不同形式进行检查。通过对学生集中进行行为规
范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。以德育处、年级、班级管理为一体，形成一个良好的校风。加强值班领导、值班教师和值周学生常规检查反馈、督促作用，使常规管理达到精细化。
(三)抓好文明礼仪教育、爱国主义教育、感恩教育。
1、以校园礼仪为重点，上好“文明礼仪第一课”。通过举行校园礼仪风采展示、”手拉手、一帮一”等一系列的主题教育活动，加强学生文明礼仪规范教育。从平时的一点一滴做起，培养学生文明礼貌的习惯，传承中华民族的美德。
2、结合“弘扬和培育民族精神月”活动，进一步规范学校升降旗制度，建立新学年开学典礼上好“爱国主义教育第一课”制度，并结合教师节、中秋节、国庆节等重大节日对学生进行爱国主义、革命传统教育、中华传统美德教育。
3、感恩教育。本学期继续开展感恩教育活动，感恩就是要从爱父母，爱老师、爱同学、爱身边的人开始，对给予自己关怀和帮助过的人应抱有感激之心。通过主题班会等形式对学生进行教育，使学生学会关心、学会做人。
(四)根据学生年龄特点，抓好各年级学生管理。
学生在不同的年龄阶段，有不同的心理和生理的特点，根据学生的特点，抓好学生不同阶段的管理和教育，有利于学生的健康发展。因此，本学期要求各年级要根据学生的特点，合理安排活动，制定循序渐进的德育养成程序，以培养学生的竞争及诚信自立的意识。
(五)加强班级建设。
1、要求班主任老师根据年级、班级的具体情况，充分利用每一节班会课，认真设计班会内容，写好教案，多讲身边人，身边事。德育处要利用主题班会、推门班会课等形式进行检查，并把评比结果列入对班主任的评价中。
2、加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色。
3、以活动为载体，在班级、年级中开展丰富多彩的德育教育活动，在活动
中培养学生的荣誉感、集体感。在班级中开展做文明事、说文明话、争当文明中学生的活动。活动中要给更多的学生参与的机会，培养学生的责任感和主人翁意识。
(六)抓好“三结合”教育，促进学生全面健康地发展
重视家庭、社会与学校教育的配合，利用校外德育教育基地，进一步形成德育教育的合力，举办家长学校讲座，定期召开形式多样的家长会。通过家教征文等活动，开展家教交流。班主任要做好家访工作，和家长一道做好学生深入细致的思想工作。利用不同形式，沟通学生在校和家庭情况，提出学生在家、在校的学习常规要求，使学生在教师、家长的指导下，能够沿着正确的轨迹前行。通过社会实践活动，继续深入开展社区教育，利用一切社区资源对学生进行全方位的素质教育。
(七)加强问题学生的教育与转化
问题学生转化工作做到有计划，有措施，勤总结，重在落实，班主任要填写好问题学生档案。要求教师耐心细致地做好后进生的思想教育工作，做到不讲过头话，少批评、多鼓励，少指责，多帮助。
(八)加强心理健康教育，使学生形成健全人格
心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容，要开展好学生的心理健康教育、青春期教育。做好学生心理的疏导，教师要积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。充分利用学校的心理健康教育咨询室，保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全面健康地发展。
(九)安全教育
通过学生自我教育、自我管理，使学生树立安全意识，教育和引导学生不参与有害身心健康的电子游戏、不到网吧上网，重视学生的交通安全教育，加强防范意识教育，创建安全文明的校园。
(十)建立成长档案，记录学生成长“故事”
成长档案袋是一种用于展示、描述学生学习过程的发展性的评价方式，其目的是通过成长档案袋来促进学生在特定学科领域及一般能力等方面的不断进步。建立学生成长档案袋，为学生记载成长的“故事”，为我们描绘出一个动态的、完整的、立体的学生发展的图画，它将给学生整个学习经历留下深深的痕迹，能够让每一位学生在成长档案袋中享受快乐、享受成功。
四、具体安排
九月份
1、全体班主任工作例会
2、做好学生常规管理的培训工作
3、开展庆祝教师节系列活动
4、各班制订班级工作计划、布臵班级文化
5、“迎中秋、庆国庆”的主题班会
6、在三个年级开展“七彩和美卡”评价机制的学习和落实
十月份
1.期中自主管理优秀班级评选
2、法制安全教育活动
3、精细化自主管理班级经验交流会
4、组建新的学生会组织并正常运行
十一月份
1、组织学生参加趣味运动会
2、评选各类别和美少年
十二月份
1、班级精细化自主管理现场会
2、评选最美十中学子
3、组织学生观看元旦文艺汇演
一月份
1、学生综合素质评价
2、学生春节评优工作
【2017年初中德育工作计划二】
一、指导思想：
以培养有健全人格的合格公民为重要目标，大力加强思想道德和法制纪律教育，积极推进德育现代化工程建设，围绕上级工作部署和学校工作计划，以德治为基础，以法制为保障，加强和改进学校思想政治工作和德育工作，以培养“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”的合格学生为目标，强化学生的公民道德意识，“五爱教育”、法制教育、安全教育，特别是行为规范的养成性教育，认真探索新形势下的思想政治教育的新路子;加强班级年级的管理，努力提高全校学生的思想道德素质，使我校德育工作不断迈上新台阶。
二、工作总目标：
1.加强道德和文明习惯的养成教育，通过评选“文明规范学生”、“文明班级”、“优秀学生”、“优秀学生干部”，“优秀团员”等活动，以点带面，继续推进中学生行为规范建设，使广大同学明确道德规范，培养道德行为，增强道德修养，学会道德评价。
2.加强法制纪律安全教育，各项教育活动做到制度化、阵地化、社会化，确保在校学生安全无重大事故和违法犯罪。
3.建好学校、社会、家庭这一强有力的德育网络。
4.完成校园文化环境布置，增强育人氛围。
5.在各项德育活动中争先创优，争取优秀成绩。
三、主要措施
(一)加强思想道德教育，严格德育常规管理，全面提高青少年学生的思想道德素质和促进良好的卫生习惯。
1.认真扎实地搞好文明行为习惯的养成教育，使广大同学人人明确道德规范，各班制订出文明公约，要求做到：平时不说脏话，不打架骂人，不欺侮弱小学生，不迟到早退，不旷课逃学，不乱抛果壳纸屑，男生不留长发，女生不化妆不戴首饰，不吸烟喝酒，不抄作业考试不作弊，不看不听非法出版物和音像制品，远离网吧。
在同学之间开展批评与自我批评，对照规范检查自身和班内、有哪些不文明行为。根据存在的问题制订整改意见。提出具体措施，对普通性问题学校组织集中整顿，同时，树立文明行为示范学生、示范班等榜样，起示范带头作用。
2、加强监督检查评比机制，平时由团委、学生会组织文明监督岗，进行值勤，政教处组织人员进行每日的常规检查和不定期的检查，评选“卫生红旗班”
3、加大法制教育力度，预防和杜绝学生违法犯罪。 经常与镇综治办、派出所、法制副校长联系，聘请有关人员进行法制教育报告，组织观看爱国主义题材影片。
4、坚持正面引导，杜绝体罚、变相体罚，塑造学生健全人格，有体罚现象实行考核评优一票否决制。
(二)、以“爱国、爱党、爱社会主义、爱人民、爱劳动、爱科学、爱学校”为重点，坚持搞好“阵地育人工程”。
1、围绕学校的工作重点，定期办好宣传栏。
2、、继续坚持升降国旗制度，搞好升旗仪式，坚持开展好“国旗班”活动。
3、定期检查各班的文化建设，发挥文化建设的育人功能，并配合其他处室做好学校的文化建设，
(三)、以“创建十无文明班级，培养合格学生”为重点的课堂主渠道的“课堂育人工程”。
1、按计划、按要求认真备好班会课。
2、要按时上好班会，其他课不得占用。
3、要不定期的检查班会情况，
4、本学校期主题班会的主要内容：
(1)对学生进行思想道德教育。
(2)行为规范教育。传统礼仪教育
(3)法制教育。
(4)安全卫生教育。
(四)、开展“爱校卫生月”活动，推进“环境育人工程”。
1、要认真抓好学生个人、班级、年级的卫生管理，要做到“净化、美化”。
2、学校对年级、年级对班级，班级对学生要层层落实卫生责任制。
3、要组织好卫生检查组织，并积极开展工作。
4、要定期不定期的检查个人、班级、年级卫生，并把检查情况进行通报，检查情况记入班级年级卫生积分中。要定期组织评选卫生先进个、班级、年级活动。
(五)、搞好“结合教育”，达到全方位育人。
1、要求各班定期召开家长会(每学年一次)。
2、争取社会力量，对学生进行法制、社会实践、科技教育。
3、学样校组织召开九年级家长会。
(六)“以爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”为主的丰富多彩的“活动育人工程”。
认真组织学生开展综合社会实践活动，进行革命传统教育、艰苦朴素教育、安全教育、理想与前途教育。坚持搞好各种精神文明年级、班级的评选活动。对各种活动育人情况，要认真进行总结评比，搞好校园美化工作，用好宣传橱窗加大宣传力度，搞好班级文化建设，营造育人环境。
(七)关注弱势群体，认真进行特困生情况调查，继续开展好“身边的希望工程”和扶贫帮困活动，让更多特困生享受到祖国、学校的温暖，激发起他们的爱党爱国和努力学习的热情。
四、主要工作安排
二月份
1、开学典礼，表彰先进为主题升国旗仪式(全校)。
2、专题教育系列：安全教育。传统礼仪教育、“十无”文明班创建活动启动仪式
3、培训卫检查小干部员及学生干部。
4、开展“禁毒”宣传教育活动。
三月份
1、开展“学雷锋、树新风”活动为主题升国旗仪式(全校)。
2、结合学雷锋月， 各班出版“学雷锋、树新风”宣传专栏。
3、召开初三级学生家长会。
4、专题教育系列：文明礼仪教育(一)。
5、对优秀学生进行团知识学习培训。
四月份
1、组织入团积极分子学习团的知识
2、筹备纪念“五·四”活动、
3、出版庆祝“五·一”、纪念“五·四”宣传专栏。
4、期中考试动员及考风考纪教育。
5、专题教育系列：安全教育讲座。
6、初二级主题班会：做生活的强者——如何对待自卑和压抑心理。
五月份
1、庆“五·一”、“五·四”活动为主题升国旗仪式(全校)。
2、团委、各班开展纪念“五·四”活动。全校师生歌咏比赛。
3、吸收新团员、举行新团员入团宣誓仪式。评选优秀团员活动。
4、期中班主任工作会。
5、做好期中考试总结表彰工作。
6、期中班风检查。
六月份
1、做“四有”新人为主题升国旗仪式(全校)。
2、专题教育系列：法制教育专题讲座——《预防未成年人犯罪法》。
3、专题教育系列：卫生健康教育讲座。
4、做好毕业班学生中考动员及组织工作。
5、期终复习考试动员及考纪考风教育。
6、组织检查学生早读迟到情况、学生仪容仪表，并提出整改意见。
7、召开班主任工作会。
七月份
1、庆祝“七·一”，以热爱党、热爱社会主义为主题升国旗仪式(全校)。
2、期终评定、表彰“三好”、“优干”学生。
3、班主任做好期终学生评语、填写有关资料等工作。
4、上交班会记录及班务日志。
大班毕业评语范文第5篇
近日，西安市教育局出台2008年初中毕业升学工作意见，贯彻中考改革精神，将学业评价和综合素质评价两个方面体现在初中学生毕业和高中招生之中，力求改变将分数简单相加作为高中阶段学校招生录取的唯一标准的做法，建立切实可行的中招模式。
7科5卷全省统考
初中学生评价包括学业评价和综合素质评价两个方面。学业评价包括学科考试(考查)、体育与健康考试和物理、化学、生物实验操作考核。
学科考试(考查)科目为语文、数学、英语、物理、化学、思想品德、历史、地理、生物、音乐、美术、综合实践活动(包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动及技术教育等)和地方与学校课程。
语文、数学、英语、物理与化学、思想品德与历史是统考科目，共7科5卷，为全省统一考试。思想品德与历史学科实行开卷笔试，其他科目为闭卷笔试。
地理、生物、音乐、美术、综合实践活动(信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动及技术教育等)、地方与学校课程等为非统考科目，不进行统一考试，由学校随教学进度安排考查。考查结果均以A、B、C、D四个等级呈现。
综合素质评价结果是学生毕业和高中阶段学校招生录取新生的重要依据。综合素质评价结果以等级评定和综合性评语两种方式呈现。
高中定向生为统招计划的15％
普通高中、职业高中由市教育局下达分区县招生计划建议数；各区县教育局拟定本区县各学校分校招生计划建议数，报市教育局审定后下达全市普通高中、职业高中分校招生计划。
各普通高中择校生比例控制在该校统招计划的20％以内。
按照省教育厅“各地在制定普通高中招生计划和组织招生时，应试行将优质高中招生计划按10％以上比例向薄弱初中分配的办法”的要求，2008年城六区教育部门办部分省级标准化高中，继续在城六区的初中学校招收定向生，定向生计划为该校统招计划的15％。今年四县三区试行将辖区内省级标准化高中统招计划的15％，直接分配到辖区内的各初中学校。
城六区报志愿分三个批次
城六区考生普通高中志愿按录取顺序分为三个批次。
第一批次：城六区考生均可在城六区范围内任意选报1所省级标准化普通高中学校；第二批次：城六区考生还可在城六区范围内任意选报2所其他省级标准化普通高中(不得与第一批次重复)或市级重点普通高中学校；第三批次：城六区考生可在本区内选报2所非省级标准化且非市级重点的普通高中学校。
四县三区普通高中学校志愿填报办法参照市上填报办法。由各区县根据实际确定。
高中招生不“唯分数论”
中考的体育与健康考试，今后将越来越注重考生的过程考核，且分值将增加。《体育与健康考试工作实施细则》近日出台，目标效果测试的5个项目里的4个项目分值与往年不同。体育与健康考试成绩为体育过程考核成绩和目标效果测试成绩之和，满分50分，成绩以等级形式呈现，等级转换分数值也与以往不同，即：45～50分以上为优秀(A)。37.5～44.5分为良好(B)，30～37分为及格(C)，30分以下为不合格(D)。
普通高中录取基本条件为：学业评价和综合素质评价均达到C等级以上(含C等级)的考生，即具备一般普通高中录取资格。综合素质评价六个维度中任意两个维度达到B等级以上(含B等级)，则具备市级重点、省级标准化高中录取标准。体育与健康考试和物理、化学、生物实验操作考核等级有一科以上(含一科)为D，或有三科以上(含三科)为C，不能参加市级重点、省级标准化高中录取。
高中学校招生要依据综合素质评价和学业评价(包括学科考试(考查)、体育与健康考试、理化生实验操作考核)结果，以及学校招生计划和考生志愿进行。
12类外地考生获政策性照顾
报考普通高中的考生应为初中毕业生，且年龄不得超过18周岁(1990年9月1日后出生)；凡初级中学毕业或具有同等学力者，均可报考职业技术学院、普通中专、职业高中、技工学校及成人中专，且年龄不限。
今年，不再设综合高中的报考，同时增加了职业技术学院和技工学校的报考。对因违反招生规定而被取消报名资格的考生，今年允许其报考。
今年对西安市的外地学生，出台了照顾性政策，12类考生可在西安市报考。符合政策规定的外地户籍考生，不得报考普通中专。西安市教育局基教处处长张瑞表示，若学校不受理符合规定的考生报名时，考生可向所在区县招办、考试管理中心投诉。
教育部部长周济答记者问
新华社记者：去年农村实现了免费义务教育后，今年我们又提出在城市地区，在城市义务教育中免除学杂费，到这个阶段为止，我们离实现真正的义务教育只差最后一步，就是实现城市地区免除书本费，我想请问教育部对此有没有时间表。有什么安排?
周济：义务教育法明确规定，实施义务教育不收学费、杂费，实施免费义务教育是义务教育法的要求。是贯彻落实科学发展观，构建社会主义和谐社会的生动体现，是促进教育公平的重大举措。所以我们在这个过程当中。是经过了20多年的努力，1986年就颁布了第一部义务教育法，根据中国当时的情况，规定义务教育免学费，经过20年之后，2006年颁布的新的义务教育法规定，不收学费、不收杂费，所以你刚才说的，如果在城市中能够进一步推进这项工作的话，我们就比较完整地实现了义务教育法的要求。
至于时间表，总理在政府工作报告当中已经讲得很清楚，在试点的基础上，今年秋季全国城市义务教育阶段学生免除学杂费。今年春节已经在一部分省市进行了试点，今年秋季将会全面展开。你刚才说的，实际上免除学杂费只是一部分，实际上城市中真正的要求是实行义务教育的均衡发展，这当中还有很多的路要走。因为，实际上现在家长们交的费用中，除了学杂费之外还有一些其他的费用。城市的问题比较复杂，这也是为什么我们先在农村推进义务教育，然后再对城市的问题进行比较深入的研究之后，在城市中推进这项工作。从投入来说，远远低于在农村推进义务教育，但是城市的义务教育问题比较多，困难在哪里?其中一个问题就是均衡教育。义务教育法实际上有重大的突破，一个是政府要对义务教育实施财政全面保障，政府要负全责。二是要求义务教育的学校应该是均衡发展。三是要对义务教育实施素质教育。因此，要全面地实施义务教育法，要实现义务教育的均衡发展。要在公办义务教育阶段把各种收费完全取消掉，这还是有一个过程，我相信我们这个过程我们会很快地努力实现，这还需要大家共同努力。
中国日报记者：过去几年中国家给农村提供了很大的财政。包括高等教育、职业教育、远程教育。我想问一下，怎样能够建立一种有效的教育模式，使各种教育培养出的人才能够留在当地，为当地的经济发展服务，为国家发展
努力。为新农村的建设服务?
周济：我想你提的这个问题非常重要，因为我们国家的建设事业最关键还是靠人才，人才资源是第一资源，因此我们发展各种各样的教育，都是为了我们经济社会更好地发展。我们必须在社会主义新农村当中也把人才培养出来，在西部大开发当中也必须把人才培养出来。所以我们实际上是两个问题：一个问题是怎么样培养高素质的人才，第二个问题是怎么样把他们留在农村、留在西部。我想我们在这些方面已经取得了一定的进展，但是这不光是教育可以解决的问题，我认为这涉及到经济、社会一系列的政策措施。但是从根本上来说，我觉得你说到了一个发展教育的根本性问题，就是我们要想建社会主义新农村，必须有一支在农村第一线的高素质的劳动者、高素质的人才，我们的教育不要忘记这样一个根本性的目的。我们在西部建设，也同样需要在西部第一线去培养高素质的劳动者、高素质的人才，我们会为此不断地努力、不断地奋斗。
北京青年报记者：有不少代表提出建议，希望免费师范生的服务年限时间可以缩短。我想请问教育部对此有什么表态?
周济：我们的教育发展已经进入了一个新的历史阶段，在这个新的历史阶段，各级各类的教育都要提高质量，而提高质量的关键是教师。所以今后一段时间，整个教育工作的重点放在建设一支高水平、高素质的教师队伍工作上。所以推进免费师范生的工作是我们建设一支高素质教育队伍的重要的措施，这个问题已经非常突出了。刚才在会前，我跟两位来自基层的老师在讨论这个问题，下一个阶段，我们要想推进教育公平，我会在农村教育继续加大资金和硬件建设方面的支持力度。但是更重要的是要解决教师队伍的建设问题。如果说城乡教师的差距，我认为主要体现在教师水平上，你说我们城市的家长择校，择的是什么?择的就是教师的水平。所以教师的水平直接决定着我们教育的质量。因此，进一步推进教育公平很重要的任务，就是要建设一支高水平高素质的教师队伍，各级各类学校都要把它作为很重要的方面。免费师范生的工作是一个试点工程，其中一个要求就是希望免费师范生将来能够长期从事教育工作，能够吸引最优秀的人来当老师。所以作为一个条件，希望这些来读免费师范生的学生能够长期从事教育工作，特别是基层的教育工作。
工人日报记者：今天我采访了三位农民工代表。他们提到他们的孩子在老家上学，他们不放心，但是带到城里来又会面临户口等一系列问题，这个问题如何解决?
周济：党和政府非常关心农民工子女的教育问题，所以采取了一系列重要的措施推进这项工作。比如说，对已经进城的农民工子女，我们的政策是实行“两为主”这样一个政策，流入地政府对这方面进行了很大的努力，所以我们进城农民工子女的教育问题已经不断地向前推进。今年秋季，城市义务教育免费之后，对于已经进城的农民工子女，即对符合规定进城学习的农民工子女是一视同仁的，采取一样的政策，这使得农民工子女在义务教育方面获得了平等的学习机会，能够得到保证的。
当然，你也提到更深刻的一些问题，实际上我们全国粗略地统计，现在大概是2400万进城务工人员的子女，或者叫农民工子女，其中有800万进了城，还有1600多万留在农村，我们叫他们“留守儿童”。当然，有些好心人、有些同志提出意见，就是马上把他们接到城里来，这是一个很好的愿望。从长远来看，随着城镇化的发展，留守儿童的问题将从根本上得到解决，但是我想这是一个比较长的历史过程，我们会坚定不移地推进，但是也必须循序渐进。所以现在进城农民工子女上学还要符合一定的要求和规定，在没有达到这样规定的前提下，我想我们要努力地办好在农村的学校，努力解决好农民工子女留守儿童的问题，这需要全社会一起来努力。在这个比较长的过渡时期中，大家共同努力解决好这个问题。
人民网记者：我们人民网在这次“两会”上开通了“网上有话说”栏目。到现在为止，人民网的网友对教育部已经有留言4790条，其中有一条留言是关于教育公平的。其中提到“教育公平不但要地区间、城乡间要公平，不同阶段的教育也应该公平”。刚才我听周部长说这主要是协调的问题。所以我们想问一下，我们把大部分的钱投入大学，学前教育、幼儿教育投入的却比较少，对此周部长有什么考虑，对此有没有新的举措?
周济：你刚才倒是问到了一个非常重要的问题，因为按照科学发展观的要求，我们必须以人为本，促进我们教育事业全面协调可持续的发展。所以各级各类教育的协调发展是非常重要的一个问题。但是这位网友他不了解情况，实际上借此机会也向社会澄清一下事实。现在很多宣传媒体上经常引用一个数据，就是我们现在教育的投入大部分放在高等教育上，实际上这是不对的。但是可以看一看今年财政部的情况，根据情况，现在我们整个教育投入在不断增加，其中60％是用在了基础教育，20％左右是用在职业教育中，20％多是用在了高等教育，这个比例跟国际上各个国家教育的分配是大体相当的。而且在过去几年中，我们把教育的新增经费主要用于农村，用在义务教育，我们是这样说的，也是这样做的。从财政投入来说，是符合教育规律的。借这个机会澄清一下，这其中有一些误解。我再说一遍，现在的财政教育投入不是主要用于高等教育，而是少数用在高等教育，基本上是比较均衡的。
你提到一个非常重要的问题，就是我们要促进各级各类教育的协调发展，因为我们是一个很大的教育体系。我刚才一开始说到了，2.6亿的学生，62万多所学校分布在全国各地，每个方面都要关注到，像你刚才说的幼儿教育，比如说特殊教育，就是残疾青少年的教育，民族教育也是摆在非常重要的位置。还有继续教育、终身教育等等，我们要考虑的问题很多，都需要得到一个很好的发展。但是我想，我们做事情，还是要有量点，按照总理这次的政府工作报告中提到的，大家仔细学习了教育这一问题，提到了“普及、发展、提高”这六个字，普及和巩固义务教育，大力发展职业教育，提高高等教育的质量，这是我们三个工作的重点。我们还要努力办好各级各类教育，这样才能让全体人民学有所教，才能让孩子们上好学，才能办好人民满意的教育，我想我们会共同努力。
省教育厅关于加快推进义务教育均衡发展的意见
为了加快推进全省义务教育均衡发展，逐步实现教育公平，按照《教育部关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》(教基[2005]9号)和《陕西省人民政府办公厅关于义务教育均衡发展和“双高普九”督导评估的意见》(陕政办发[2007]11号)有关精神，结合当前实际，提出如下意见：
一、实施“八项教育工程”，巩固和提高义务教育发展与改革的成果
1、义务教育经费保障机制完善工程。
积极推进义务教育经费保障机制建设，将义务教育全面纳入公共财政保障范围，确保“一年启动实施，两年巩固
提高，三年基本达标，五年全面实现”。在国家全部免除义务段中小学杂费、书本费后，要保证省定中小学生均公用经费标准、校舍维修改造测算标准、家庭困难寄宿生生活补助标准，作为基准定额全面落实，并随着经济社会发展和教育事业的实际需求，及时进行有效调整，不断提高保障水平。要严格财政预算制度和监督，使教育经费的投入和支出逐步实现规范化。
2、农村中小学校舍改造和寄宿制学校建设工程。
(1)实施寄宿制学校建设项目。2008～2012年，中、省投入6.375亿元，集中改善县城和乡镇中心小学办学条件，新增学生宿舍面积55万平方米，食堂面积20万平方米，新增寄宿学生37.7万名，增强学校寄宿能力，着力减轻城镇学校办学压力，逐步消除大班额现象。
(2)实施农村中小学生活设施完善项目。2008～2012年，中、省投入4.75亿元，使900所农村初中、1100所农村小学的食堂、饮水、厕所及医疗卫生设施等条件得到明显改善，相关安全隐患得到消除。
(3)现存少数危房，由市、县自行解决。以后形成的危房，纳入校舍修缮改造长效机制解决。
3、农村中小学条件装备建设工程。
结合农村中小学布局调整、实施新课程和普及实验教学的要求，2008年至2012年，省级财政投入专项经费2亿元，每年4000万元，更新补充2500所中小学实验教学仪器设备、音乐美术器材、体育器材和图书资料等，使全省中小学实验室装备和教学设备短缺矛盾基本得到解决，我省中小学图书与教学仪器设备整体达到全国中等水平。
4、农村中小学教师周转房建设工程。
2008～2012年，省、市、县财政每年投入6000万元，共计3亿元，新建农村中小学教师周转房37.5万平方米，使教师在外租房和住宿拥挤等现象显著改变，为稳定农村教师队伍、城镇对口支援、教师交流等创造有利条件。
5、校长教师素质提升工程。
以提升素质、增强能力为主要目标，加强对教师和学校领导干部的教育与培训，成绩记入本人档案，作为考核、聘任和提拔任用的重要依据；实施“农村教师素质提高计划”，2008～2012年，以“师德建设、专业素质、职业技能”和“新理念、新课程、新技术”为主要内容，为我省农村义务段80％以上的学校培训教师15万名：加大经费投入，建设好一批教师培养培训基地；高度重视利用现代远程教育手段扩大培训规模、降低培训成本；高度重视教师、校长培训急需的各类课程资源的开发和建设。
6、农村中小学远程教育及教育信息化工程。
大力抓好农村中小学现代远程教育工程应用工作，到2012年底，使中小学教师普遍接受不低于50个学时的教育技术应用能力培训，全面提高农村教师应用能力和应用水平，最大限度地实现信息技术与优质资源进计划、进课堂、进德育、进管理、进为农服务活动。在此基础上，以提高应用水平为目标，以资源为中心，建立覆盖全省的基础教育专网，实现省内各级各类教育信息资源集成共享。各地要设专项资金，提高多媒体、计算机网络教室和校园网在中小学的普及率。力争在5年内使全省80％以上的普通中小学接上陕西教育专网，努力实现更大范围内的优质教育资源共建共享。
7、特殊群体子女就学保障工程。
认真落实中省关于解决特殊群体子女教育问题的相关政策，把中小学校建设纳入城镇建设总体规划。新建居民区需要设置学校的，应当与居民区的建设同步进行。切实加强“留守儿童”的教育和管理工作，按照《义务教育法》的要求，从实际出发，设置或增设实施特殊教育的学校(班)，切实保障进城务工就业农民子女、社会流散儿童、农村“留守儿童”和残疾儿童少年平等接受义务教育的权利。进一步完善贫困生资助体系，确保义务教育阶段学生不因家庭贫困而辍学。力争到2012年，使全省小学无辍学现象，初中辍学率控制在2％以内，义务教育完成率达到98％以上。
8、教育教学服务体系建设工程。
着力改善教研、电教、装备管理机构的工作条件，使其在信息技术设备设施、图书资料和交通工具等方面具备基本的工作条件，更好地为一线教育教学工作提供经常性的专业指导和服务。切实加强机构和队伍建设，严把进人关，强化培训，优化管理，不断提高队伍的整体素质和业务水平。从各地实际出发积极推进县级教师进修学校与教研室、电教站等相关教育机构的资源整合，有条件的县，可建立县级中小学教育教学研究与指导培训中心，要特别重视依托乡镇中心小学具有上网条件的教师学习资源中心的建设。省内各高等师范院校都要积极支持和引领义务教育学校的教育教学工作，逐步探索建立高师院校指导中小学教育教学工作的有效机制。
二、落实政策，建立推进义务教育均衡发展的工作机制
1、要把全面推进素质教育、全面提高教育质量作为推进义务教育均衡发展的根本任务，在制定政策、配置资源、安排资金时，优先保障提高教育教学质量的需要。积极创造条件，加强管理，保证和督促所有学校严格按照国家规定的教育教学内容和课程设置，开展教育教学活动，并达到教学基本要求。所有学校都要认真执行国家课程计划，开齐开足课程，不得随意删减课程门类，不得挤占综合实践活动、体育、音乐、美术和小学科学、品德、初中思想品德等薄弱学科的课时，确保学生都能平等地学习国家规定的所有教育内容。
2、建立有利于义务教育均衡发展的教师管理机制。县级教育行政部门要依法加强辖区内教师资源的统筹管理和合理配置，核定教师编制、新增教师定岗，都要优先满足农村学校、城镇薄弱学校的需求；改革和完善校长、教师管理制度，建立县域内中小学教师和校长定期交流和轮岗制度。城镇教师到农村学校、优质学校教师到薄弱学校任教服务期制度、以及骨干教师巡回授课、紧缺专业教师流动教学等项制度；积极实施“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”、“农村学校教育硕士师资培养计划”；引导和鼓励高校毕业生到农村等经济欠发达地区从事义务教育：逐步提高农村中小学教师在高级专业职务聘任和表彰奖励中的比例；组织城镇优秀教师到农村开展多种形式的支教、送课、指导教研等活动，形成城镇学校优秀校长和教师到农村学校交流任职、农村校长和教师到城镇优质学校跟岗学习、进修提高的有效机制。
3、认真落实《义务教育法》，进一步规范办学行为。各级教育行政部门不得将学校分为重点和非重点；义务段所有学校不得分设重点班、快慢班。要关心学习困难学生，有针对性地加强个别辅导，切实做到面向每一个学生，促进学生德智体美全面发展。不得以任何名义改变或变相改变公办学校的性质。停止审批新的改制学校，现有改制学校由市、县教育行政部门统筹考虑，逐步恢复为公办学校或改为完全民办学校。
4、深化招生与考试制度改革，促进校际间生源的相对均衡。各地首先要确保义务段所有适龄儿童少年能够就近
到公办学校就读。坚持义务教育阶段公办学校“就近免试入学”制度，严禁以考试或变相考试的方式择优选拔新生，也不准以各类竞赛成绩作为录取新生的依据。经设区市教育行政部门批准，外语实验学校(班)的小学、初中招生可以进行必要的外语口试，但不得进行其他方面的测试面试。深化高中招生制度改革，积极推行初中毕业生学业考试与综合素质评价相结合的招生制度，逐步提高优质高中直接分配给区域内初中招生指标的比例，到2012年力争达到40％以上。试行特长生招生办法。积极探索引导初中生源合理分流、缓解“择校热”的有效机制和可行办法。各市、县要创造条件，尽快实现学生学籍管理电子化，为促进生源有序流动、提高学校整体管理水平奠定基础。
5、各级教育行政部门要逐步建立规范化、科学化、制度化的义务教育教学质量监测评估体系和教学指导体系，组织教研人员、优秀教师和有关专家，定期对学校的教育教学质量进行检查、指导，积极开展对学校的发展性评价，引导学校把面向全体学生、提高教育质量放在各项工作的核心位置。
三、加强领导。营造推进义务教育均衡发展的良好氛围
1、切实加强对推进义务教育均衡发展的领导。推进义务教育均衡发展的工作实行省、市、县三级分层管理的体制，省上负责全省义务教育均衡发展的统筹、指导和整体推进，设区市教育行政部门负责对各县(市、区)的工作进行监督和指导，县(市、区)教育行政部门具体负责本县(市、区)的规划制订、措施落实和组织实施等工作。县(市、区)教育行政部门要积极争取党委和政府的指导与支持，加强与财政、发改等有关方面的协作和配合，努力形成党委政府统一领导，有关各方通力合作，齐抓共管的领导体系和工作机制。
2、建立推进县域内义务教育均衡发展的督导评估机制。省人民政府教育督导团对各地义务教育均衡发展工作进行督导检查和评估验收，市人民政府教育督导机构对县(区)域内义务教育的均衡发展工作进行督导检查。督导评估结果要作为考核县级党政领导干部履行教育工作职责情况和进行奖惩的重要依据。县级教育督导部门要定期对县域内义务教育学校的均衡发展情况进行督导评估和监测。从2008年起，在全省开展“义务教育均衡发展合格县(区)”创建活动。