最好的榜样

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了八篇最好的榜样范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

最好的榜样范文第1篇

创新一论：把旧有的元素整合好就是最好的创新。

房地产营销发展到今天，我觉得再从具体的技术手段、或是某个单一的营销要素上去谈创新，已经是件非常困难的事情。很多城市、很多项目上出现的所谓创新（首创）、所谓第一，其实不过是从别的城市、别的项目搬来的而已。

如果你能够每年把中国的四个一线城市京、沪、广、深的主要项目走一遭，或是把这些城市的主流平面媒体都订阅一份，你就会发现，你绝对提不出比这些城市更创新的营销技法了。你可能确实是自己冥思苦想出了一个“原创”的营销手法或概念，但那也只是你自己以前从未用过、从未见过罢了，人家那几个先进城市早都用了无数回了。

今日再谈所谓创新，我觉得最好的创新应该是——如何把旧有的营销元素进行最巧妙、最到位、最适度的整合。整合好就是最好的创新。

创新二论：对成功者的率先模仿就是最好的创新。

模仿是一种学习，模仿成功者也是一种创新。行业里有句俗话“找最好的葫芦画最好的瓢”，这句话的含义有多重：找到最好、最适合的学习榜样，然后照着榜样的路线、方式去做；与其冒着风险自创“葫芦”，还不如画个最好的“瓢”……当然，这句话的大前提就是——你是不是找到了“最好的葫芦”。

创新意味着风险，越大的创新意味着越大的风险。在这种情况下，如果我们能够切实找到一个和我们自身的资源禀赋、市场环境都非常接近的成功者，那么，向成功者学习就是风险最低的成功路径。而且，每当有新近的成功者出现，如果你都能够迅速、深入的研究之、学习之，那么，即使你从不“创新”，你也不会差到哪里去。

最好的榜样范文第2篇

观《中央电视台公益广告妈妈洗脚》有感

中央电视台近三年每天都在热播一则公益广告，广告讲的是一位年轻母亲在给自己的儿子讲小鸭子的故事，讲完后，母亲去给孩子的奶奶端洗脚水洗脚，那个年幼的孩子见了，便跑到卫生间……当妈妈给孩子的奶奶洗完脚，回到自己的房间里时，发现儿子不见了，回头一看，只见她的儿子正吃力地端着满满的一盆水，蹒跚地走过来童声童气地说：“妈妈洗脚。”妈妈欣慰地笑了。随后电视画面上跳出了一行字“其实,父母是孩子最好的老师”。

每当看见这则广告时，我和爸爸妈妈都非常感动。因为这则广告体现了我们中华民族的传统美德“孝”，“孝”是什么？“孝”是一种高尚的品德，孝是童心未泯的孩子嘴下溜出给父母的半粒糖;孝是孩子放学归来，在门口甜甜的一声“妈妈”;孝是饭前抢着给父母盛饭的那一举动……孝，他每时每刻都在你身旁，不经意中，轻轻一举手，一投足全融进孝的成分。

为什么广告中的孩子会那样孝顺呢？因为他有一个榜样，那就是他的母亲，就像广告中说的那样“父母是孩子最好的老师”。父母的一言一行深深地影响着孩子的人生观、世界观。孩子如同一张白纸，父母在纸上画优画拙完全取决于他们自身素质。有句话说得好：“从小孩子的行为中可以看出他父母的品行”。父母们应该做出榜样，榜样起着潜移默化的作用,榜样的力量是无穷的。

同学们，我们都要向广告中的小男孩学习，回家要干一些力所能及的事情，比如吃完饭后帮父母洗碗，扔垃圾;父母累了,帮他们捶捶背,揉揉腰……让我们大家一起做一个孝敬父母，尊敬长辈的好少年。

最好的榜样范文第3篇

一、兴趣式激励，激发学生学习的动机

美国心理学家布鲁纳说过：“最好的学习动因是学生对所学的材料有内在的兴趣。”如果学生对所学习的内容兴趣浓厚，他就能自觉地排除多种外界因素和负面心理因素的干扰，积极主动地进行学习，并把学习当成一种乐趣。如：练习50米快速跑时，不能只单纯地练习50米跑，可以根据学生的兴趣让学生练习一下正踢腿、后蹬跑、折返跑或各种跑的游戏。根据学生的兴趣做一些练习活动，会激发学生学习的动机，提高身体素质。

二、赞赏式激励，帮助学生找到成就感

成长需要激励，每一个孩子都希望自己是成功者，都期待着肯定和赞誉。赞赏式激励教学法是指在教学过程中，教师通过语言、情感和恰当的教学方式，不失时机地从不同角度给不同层次的学生以充分的肯定、鼓励和赞扬，使学生在心理上获得自信和成功的体验，激发学生学习动机，诱发其学习兴趣，进而使学生积极主动学习的一种教学法。课堂上用赞美的语言、激励的话语、恰当的动作、赞许的目光，调动学生练习的积极性和打消其完成动作的恐惧心理是营造和谐的课堂气氛，取得良好成绩的重要手段。例如：“加油！前面就是胜利"、“别泄气，再来一次，你一定能做好"、“初中生，已经是大人了，难道还能怕这个小小的跳箱（山羊）不成？"，或竖起大拇指说：“老师很佩服你，你每次都相当于背一个人和他们比赛，你真不简单"、“你的动作真漂亮（优美），让人赏心悦目"，或用赞扬的眼光看着学生说：“你真有毅力，老师为你骄傲"等。不要吝啬表扬赞赏之语、鼓动激励之词，不管学生动作优美不优美，动作的质量怎么样，我们都要先找闪光点加以赞赏，再进一步提出要求。正确运用好赞赏教育的方法，不仅可以调动学生的积极性，还能充分挖掘学生的学习潜能，从而取得事半功倍的教育成效。

三、榜样式激励，让学生明确自己的目标

榜样具有导向作用、教育作用、感染作用和矫正作用，是最好的激励。榜样激励无论是对于较先进的、一般的或落后的学生都会产生激励效应。同时，对榜样本身由于受到了表彰，其在满足精神需要的同时，也会产生一定的动力,因而在今后练习中会更好地发挥榜样的作用。最好的榜样莫过于学生身边的人物。如：在一个单元教学过程中，学生已经彼此互相了解对方的能力。让学生树立自己的榜样，明确自己的目标，在练习中始终向“目标”进军，同时激励“榜样”们发挥自己更大的能力，帮助自己的同伴，形成一种“比、学、赶、帮、超”的学习氛围。这样，成绩好的同学有用“武”之地，水平差的同学也能得到帮助，学生的积极性被调动起来了,同时还培养了学生的团结协作精神和集体荣誉感。

四、竞赛式激励，充分挖掘学生的潜能

最好的榜样范文第4篇

因为那写字都比较难，对于一年级的小学生来说，所以自己就在身边陪伴着！然后就是其中有一句话写到不良的习惯，有写作业磨蹭，我就顺口和小臭说，说的就是你写作业磨蹭！

小臭也反过来就和我说，也有说的是妈妈，因为妈妈总是在白天的时候不认真写作文，到了晚上的时候才开始写作文！

其实在之前的时候，自己都是在白天写作文的，只不过前一段时间，因为某人在家，自己把写作文的时间挪到了晚上，后来发现晚上写作文的时候效率还是比较高一点，所以自己就选择了在晚上写作文！

最近这一段时间虽然就是某人再一次外出打工，自己一个人在家，但是白天的时候总觉得不在状态，总是能够丢下几篇作文，到晚上的时候在睡前补上，没想到自己这种时间上的改变，让小臭觉得自己做作业也是比较磨蹭吧！

其实自己静下心来想一下，也确实如此吧！，毕竟就是白天的时间，那么多，自己却不用来好好的写作文，然后到了晚上的时候又困又累的时候，还得想着说是把白天没有完成的任务给完成了！

多多少少都是一种不好的习惯吧！

都说父母是孩子最好的老师，父母应该做好孩子最好的榜样，如此说来，自己真的是不合格了，那么在送小臭去学校之前，自己就和小臭说，今天一定会在白天吧，今天该写的作文写完，然后到了晚上的时候，也就有更多的时间陪伴他。

最好的榜样范文第5篇

看到这一幕，我便想到，这都是因为我和他爸以前每次吃鸡时，总把多肉少骨的鸡腿夹给儿子造成的后果。由于我们这种特殊的照料和关爱，刚满7岁的儿子已理所当然地养成了把最好的东西都留给自己的习惯。一家人吃苹果，儿子总要挑最大的一个；切西瓜吃，儿子首先抢最大的一块……他总觉得自己享受最好的东西是天经地义的，以至于慢慢变得自私、冷漠、不关心他人，甚至养成一切以自我为中心的毛病。

曾多次听过这样一个老故事；有母子俩相依为命，每次吃鱼，母亲总把鱼身让给儿子吃，把鱼头留给自己。时间长了，儿子有些奇怪，便问母亲，母亲告诉儿子说自己喜欢吃鱼头。有一天儿子偶然尝了尝鱼头，发现并不好吃，这才知道母亲之所以吃鱼头，是为了把更鲜美的鱼肉留给自己。

记得儿子刚刚上饭桌吃饭的时候，看到碗里我们夹给他的鸡腿，也曾瞪着迷惑的眼睛问我们为啥让他吃鸡腿。当时我们这样告诉他："因为鸡腿最好吃呀。""那你们怎么不吃呢？"儿子又问。我们便对他说"因为我们疼爱你！"原来孩子自私毛病正是疼他爱他的我们一天天"培养"起来的。现在看来，是到了我们检讨并改正自己以前的所作所为的时候了。

世界上没有不爱孩子的父母，这种无私的爱，往往使我们不自觉地把最大的苹果让给他们，把最甜的葡萄留给他们，把最好的鸡腿夹给他们--但作为父母，我们是否知道疼爱孩子的正确方式？我们是否明白，当自己一次次把最好的东西夹给孩子的同时，也在不经意间把自私的毛病夹进了他们的碗里了呢？

专家点评

自私是一种不好的品质，它不是一生下来就有的，孩子的自私心理产生是由于教育不当或环境影响造成的。那么，怎样防止孩子自私呢？

首先，家长不要溺爱孩子。大多数家庭只有一个孩子，家长往往过分地疼爱，百般地关心他，依顺他，致使一切听从孩子的“指挥”，孩子要怎么样就怎么样，这样，久而久之，孩子不但好发脾气，“惟我独尊”，而且不会去考虑和关心别人，一切只顾自己，满足自己的欲望，这是孩子自私心理和行为形成的主要原因。因此。要防止孩子的自私，家长一定要把疼爱和严格要求结合起来。

最好的榜样范文第6篇

小学已成为过去,迎接我们的是艰难的中学生活.

老师,我们人生的第二起跑线,因为有你们的辅佐我们的旅途才变得更加精彩!

老师是夏天的一杯冰水;

老师是冬天的一件棉袄.

中学是一条十字路口.向左..?向右..?

这一秒钟的决择,却决定着我们的未来!

而你们就是我们最好的向导~~~~~~~~~

老师是一头"老黄牛",辛勤地耕耘着;

老师是一条"蚕宝宝",默默地奉献着.

您经常跟我们讲:凡事都要注重细节!

是啊,您就是我们最好的榜样,

早上起得最早的是您!

晚上睡得最晚的是您!

老师,辛苦了!!!!

也许学生的文笔还显得稚嫩;

最好的榜样范文第7篇

[　我的朋友，我的榜样。]

俗话说，海内存知己，天崖若比邻。这是唐代诗人王勃说的一句名言。我终于找到了一位知己，那就是我的同桌崔旭。

崔旭个子很高，梳着荷叶头，眼睛的大大，有点儿像点电视里的芭比娃娃，很可爱，而且还非常漂亮，这是她温柔的一面。在她脾气暴躁，烦心时，头摇的乱乱的，声　音大大的。眉头皱得紧紧的，我不知道她所说的火影忍者里面佐助是什么样子的，但是心里就觉得她在这个时侯像佐助。下课的时侯，她似乎有些疯狂，如同小燕子一般，有时和女生玩，有时和男生玩。不过拒我所知，她下课时多数是和男生玩，我感觉她现在简直是一个假小子，是男生中的女生，有宽宏大量的胸怀，就是因为这一点，我便和她成了男生朋友。我的朋友是班里学习非常好的一名学生，她是老师的好帮手，同学们的好榜样。有的时侯，我观察她写字，她写字是我们班最好的一个，所以我想模仿她写字，到最后，我的钢笔字写得已经是非常非常棒了，因此，她不仅是我的知己，还是我的榜样。

同学们，人生贵相知，何必金与钱。朋友的友谊是来之不易的，好好珍惜这友谊吧。

最好的榜样范文第8篇

关键词：孤儿学生 心理健康 阳光心态

在跟小默第一次聊天的过程中，我发现他胆子比较小，说话时不自信，有小许结巴。当我说的时候，他会很认真的倾听我说的每一句，但一直低着脑袋，结束交谈时，他很有默默跟我道别，明显感觉整个过程他很一直很紧张。在前辈们的帮助下，我带着一颗真挚的心，开始慢慢的走进他的内心世界。

一、当事人基本情况

小默，男，19岁。7岁时父母相继去世，小默被送到了孤儿学校，在那里他很少与人交流，表现很平淡，基本没有大的反应，学习成绩比较差，辅导老师对他的关注也很少。在这长期生活当中，造成了小默同学严重的自卑心理，人际敏感，基本上不愿意与外人进行沟通。

二、当事人须解决的问题

1、强烈的自卑感，对身边的人评价非常敏感；

2、因为语言表达能力差，心里想要交往又怕交往；

3、一直也在努力，但学习效率不见长进；

4、与其他同学相比，承受着强大的就业压力。

三、教育转化过程

1、我主动找小默谈心并表示愿意倾听他的诉说和理解、帮助他。小默感受到了来自老师的接纳与包容，心理压力得到缓解，慢慢也接纳了老师，开始谈心里话。

2、有同学跟我说，小默同学的体能比较好，也喜欢体育锻炼。上个学期学校的运动会开始前，我和他面对面沟通这个事情并给予厚望，希望运动会上他能拿出让我满意的成绩。在一种希望用实力来证明自己的心理作用下，小默在比赛前日子坚持刻苦训练，所有的努力也付出了回报：在学校第12届运动会上获得多项奖励。在一次班会上，班长当着全班同学表扬小默为班级争夺的荣誉时，全班同学的热烈掌声和认可的眼神，让他获得了认同感。他渐渐地融入了班级，自信心也提高了很多。在今后的学习、生活中，他也慢慢的尝试着和其他人进行主动沟通。

3、安排好优秀学生经常与他谈心，引导他发现自己的优点和进步，享受因为进步而带来的精神满足。同时，每次下寝时，我也找他聊天，引导他学会分析总结进步的原因来自扎扎实实的努力，和以前的“不知道干什么”对比，这样坚定了他“付出才能有收获”的信念。

4、及时跟专业老师沟通，请专业人士的他们给小默提供必要的支持，帮助小默了解专业特点和就业前景，树立正确的人生观和价值观。小默通过与专业老师沟通交流后，真正看到了他所学专业的光明和前途，慢慢减少了之前的巨大就业压力，明确了自身今后的发展，恢复了信心和获取前进的动力。

5、我有一个班的孤儿学生不仅有白化病，眼睛视力也十分模糊，但她并没有放弃自己，相反，她一直在乐观向上的学习、生活，一直保持着一颗阳光的心态，学习也很不错。她的个人情况小默也知道，在孤残学生的活动中他们也接触过。通过我分析这位身边榜样的经历，小默深感鼓舞，感受到了正能量的激励，表示自己再不会消极下去，不会放弃自己，一定会勇敢的、努力的做最好的自己。

四、教育转化的效果

经过一个学年的努力，小默的行为习惯有很大提高：睡眠相比之前好了很多，也敢于在公众场合主动和他人沟通，胆子大了很多，越来越融入班级这个大家庭，与同学关系融洽了。通过同学们的帮助和自身的努力，现在他担任班上的团支书和医学院康复中心的生活部长，工作一直很负责和努力，并且得到了老师和同学的认可。在本年度“五·四评优活动”获得了“院级优秀团员”的称号。

同时，小默在学习目标更加清晰了，在课堂上更加主动了。在跟班上同学和任课老师聊起小默时，他们都表示小默同学本学期有很大进步。最重要的是在沟通方面有了很大的进步，他可以勇敢站在全班同学的面前演说了，虽然还是小有些不自信，但对于他来说，已经是成功路上迈开了最困难、最重要的一步。

五、经验分享

1、对于孤儿学生的教育，更需要从关注到关爱的进行转变。对待孤儿学生必须坚持疏导、鼓励、情感交融与严肃纪律相统一原则。重要的是不仅要给予更多的关注，要付出更多的心血，从关注到关爱进行转变。孤儿学生更需要用一颗宽容的心来对待，要欣然地接纳，要对他们充满积极的期待。孤儿学生往往比其他学生，心理要更加脆弱，所以过程更加复杂，也需要更多耐心和恒心，应积极鼓励他们保持阳光心态，努力做最好的自己。

2、注重身边榜样的示范引领作用。榜样的力量可以是无穷的，毕竟离学生太遥远了，特别是90后的孤儿学生，他们没有经历过那个年代，不能深刻体会“雷锋”、“张海迪”等榜样对他们的重大意义。对于他们来说，身边的榜样更容易被信服。“零距离”优势的身边榜样拥有可敬、可亲、可信、可学的优势，具有示范引领的作用。应该多发挥身边榜样的作用，引导孤儿学生自立自强、勇敢信心，时常保持一颗阳光心态。

3、有针对性的提前对孤儿学生进行就业指导和规划。孤儿学生，特别是高职学校的孤儿，他们往往会成为现今社会就业的“弱者”。一进校就应针对性让孤儿学生了解到个人特点和强项以及个人目标和现状的差距，从而全面了解自己，明确规划自己的职业生涯，塑造充实的自我，增强职业竞争力。这样可以进一步是孤儿学生明确自己就读专业的特点和就业前景，减缓他们巨大的就业压力，为他们成才提供了有力的智力支持。

对于孤儿学生，阳光心态理念显得更为重要，不仅能够更好帮助他们在遭遇挫折时进行有效的自我心理调整，保持健康的心态，还能够激励他们通过学习实现自我价值，努力做最好自己。让他们知道，他们也是可以为社会担当一份责任和义务的。

参考文献：