有关五一的作文
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有关五一的作文范文第1篇
5.1假期刚过，我们的期中考试成绩陆陆续续的发了下来。我的内心终于有了一丝轻松感，也许考试带来的压力是成绩的高低吧？
这次考试，我总分考了687分，心里感到十分不理想。遇到一位小学时的同窗，他满脸笑容告诉我，他考了651分。这让我十分惊奇，也使我十分郁闷。这并不是嫉贤妒能，而是因为我考试不理想的痛苦。
考试之后，那是的我别提是多高兴了。一心想着冲上700分，不过，五一刚过，语文成绩就给我了个打击，103分，班主任低沉的读到，我的心顿时从激动的山峰跌入了无奈的谷底。不过，好在有语数这两科力挺，我才重新鼓起勇气。课下，翻翻这三张卷子，心中的失望又油然而生。虽然分数听起来不错，但丢的分数让旁人啼笑皆非，让自己哭笑不得。
有关五一的作文范文第2篇
生命是可贵的，无论是蚂蚁还是人类，或者是不起眼的植物都是可以创作出属于自己的缤纷世界。下面给大家分享一些有关可贵作文600字，希望对大家有帮助。
有关可贵作文600字1人生因为有了友谊，而不再感到孤单;我们因为有了友谊，而变得豁然开朗。
友谊是清晨的一颗露珠，珍贵而又纯洁。友谊是午后的一个太阳，炽热而又耀眼。友谊是傍晚的一抹夕阳，美丽而又短暂。所以，友谊是可贵的。
暑假对于每个人来说都是快乐的。可是，对于毕业的学生来说，是多么痛苦和不舍啊!那一天，班主任宣布说：“你们现在毕业了!”这句话说完，每个人都沉默不语。这是一件多么伤心的事情啊!六年的朝夕相处，就这样散了。再见了，我的朋友!“天下没有不散的筵席”，青春终将散场，但我们的友谊是永远不变的。
忘不了，曾经嬉戏打闹的我们。忘不了，曾经稚嫩的我们，为了一件小事而欢呼雀跃。忘不了，曾经的知心谈话。忘不了，曾经出糗的我们，开心的笑。忘不了，曾经的点点滴滴……
友谊是多么可贵啊!
现在的我步入了初中，结交了新的友谊。可是，三年后的我们，注定将要散场。友谊，就是如此，她在的时候不知道她的可贵，一旦失去了，才懂得珍惜。
“海内存知己，天涯若比邻”是王勃对朋友的乐观旷达;“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”是王维对朋友的依依不舍;“友去断琴，只留千古悬音空山中”是俞伯牙对钟子期可贵的友情。是友情让生活变得丰富多彩。
真挚的友谊，不仅是一段美好的回忆，更是一种启迪。“友谊是生命中的长明灯”这是巴金对友谊的阐释。
人世间，沧海桑田。大海有干涸的时候，群山有崩塌的时候，生灵有灭绝的时候，唯有友谊超然一切事物，直到永远，永远……
有关可贵作文600字2诚信是春天的一缕阳光，给人温暖。秦末有个叫季布的人，一向说话算话，信誉非常高，许多人都同他建立起深厚的友情。当时流传着这样的谚语：“得黄金百斤，不如得季布一诺。”后来，他得罪了汉高祖刘邦，被悬赏捉拿。他的朋友不仅不被重金--，反而冒着被灭九族的危险来帮助和保护他。一个人诚实守信，自然得道者多助，能获得温暖的友谊。
诚信是夏日的一杯咖啡，替人解渴。秦国的商鞅在秦孝公的支持下主持变法。商鞅“立木为信”，在百姓中树立起自己的威信，也使商鞅接下来的变法在秦国很顺利得到推广。新法使秦国越来越强盛，最终统一中国。在战争频繁、人心惶惶之际，诺言帮助了商鞅、强大了秦国。
诚信是秋天的一抹云霞，沁人心脾。曾参是春秋末期鲁国有名的儒学家和思想家，他博学多才，而且特别注重修身养性，德行高尚。一次曾参妻子要去集市，年幼的孩子也吵着要去。曾参妻子就骗孩子说：“你在家好好玩，妈妈回来，把家里的猪杀了煮肉给你吃。”孩子听了很高兴，不再吵着去集市了。不料，曾参真的把家里的一头猪杀了。他妻子埋怨曾参怎么把她哄孩子的话当真。曾参说：“孩子是不能骗的，今天你骗了孩子，玷污了孩子的心灵。明天孩子就欺骗你、欺骗别人。”曾参杀猪，为的就是一句承诺，在孩子心中树立良好的榜样。
诚信是冬日的一株腊梅，催人奋进。美国总统华盛顿小时候砍断了一棵细小的樱桃树，虽然生怕父亲责骂，但不希望父亲错怪他人便主动承认。父亲问清情况后，并没责备他，而是把华盛顿搂到怀里说：“孩子，我为你的诚实而高兴。做人首先要诚实，这比100棵樱桃树还要宝贵。”华盛顿的坦诚相告，父亲的正确教导，最终让华盛顿成为美国的大总统。
有关可贵作文600字3诚信是最好的处事方法，因为生命不可能从谎言中开出鲜花。
古人云：“思诚者，人之道也。”“君子诚之为贵。”诚信是人生通往成功之路的利器。天下没有任何一种广告能比诚信的美誉更取得他人的青睐，善于对诚信做出深思熟虑的人，必将使自己的人格闪烁光芒。
人与人之间更不能缺少诚信，少了诚信就好象一望无际的蓝天少了白云的点缀，也好象宽广的大地少了花草的点缀。由此可见诚信是多么的可贵，但又有多少人了解诚信却又未做到诚信?在现实生活中，我们耳边常常听起别人的承诺，可当别人未履行承诺时，我们就会伤心、生气。但当我们对别人的承诺未履行时别人又会怎样想?在生活中互相帮助是一种好事，有很多人有一颗善良的心，愿意帮助别人，却有不少人因为帮助别人却使别人受伤更深，那都是因为说得到却做不到。做一件事时必须了解自己的实际情况，没有能力做到，就不要轻易许下承诺，许下了承诺不管有任何困难都要履行，这才是真正的诚信。然而这样的诚信又有几个人能做到?
一重病患者其祈求上帝让他尽快恢复健康，并答应给上帝极高的报酬，上帝看他可怜，便实现了他的愿望。可他病好了以后因为没有能力去履行承诺，所以把自己许下的承诺忘的一干二净，当灾难再次降临到他的身上时他再次去祈求上帝，并和上次一样说给上帝报酬，可上帝说：“孩子，上次的?”他没有说任何话了，我想大家也知道了结果。有谁能知道此时年轻人心里在想什么?他是在想上帝的狠心，还是在想自己的错误?其实我们知道这种结果都只能怪他自己的失信。
诚信可贵，学会诚信也一样可贵。想要获得众人的信任，就得铸就自己的诚信，让诚信伴我们一路前行，等待我们的旅途将一片光明。
有关可贵作文600字4那年，我刚满十岁。有一天，我在放学回家的路上，看到了一位老爷爷在卖文具。
我上前去瞧了瞧，突然看到了一本十分耀眼的语文本。我盯着那个语文本看了好一会儿，正准备要买时。一大波的孩子们都围在老爷爷的身边。我不幸被挤了出来。
突然，我脑袋中闪出了一个念头：在这拥挤而又嘈杂的人群中，我可以悄悄地顺手带走那本心爱的语文本。顿时感到开心极了。于是我便顺着人群的缝隙，小心翼翼地把它拿出来。一看，老爷爷以及周围的人好像都没有留意到我的举动，就一蹦一跳回家了。一路上我在想：“我把这件事告诉妈妈，妈妈准会夸奖我的。”
回到家时，我把这件事一五一十地告诉了妈妈，没想到妈妈顿时火冒三丈，说：“你怎么能白白拿老爷爷的东西，你这样做，是不诚实的。”妈妈既严肃又认真地教训我：“你要么把本子还给老爷爷，要么用自己的零花钱把本子买下。请你做一个选择。”我太喜欢这个本子了，可我又没有足够的零钱来买它。只能还给老爷爷了。
我慢慢地把那个十分耀眼的练习本从书包里拿出来，依依不舍地还给了老爷爷。没想到的是他并没有训斥我，还夸我是个诚实的孩子。我微微地笑了笑。
几年的时间过去了，我再也没有买到当年的那本练习本。但是，在近几年中却不止一次遇到相类似的诱惑人的“练习本”。每当我一次次地面临道德抉择的时候，就会想起母亲曾经告诫我的话：“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。”
有关可贵作文600字5我将书包拉开，慢慢地从最里层拿出那几张被折成小小的、厚厚的试卷，将它们放到厨房桌子上。看妈妈满面笑容地拿起其中一张，正准备打开时，被一通电话叫了去。
看着妈妈离开厨房，我长呼出一口气，心里不断向王母娘娘祈祷这个打电话的人能和妈妈多唠一会儿，这样我就能少挨几分钟的骂，最好能将她引出去，这顿骂就能延到明天去了。
“踢踏、踢踏……”一阵缓慢的拖鞋声传来，妈妈也结束了和电话那头的谈话。完了!——这个念头在我的脑海里浮现，挥都挥不掉。紧接着，妈妈骂我的场景在脑子里放映着，如果这是一部记载妈妈打骂我的纪录片的话，名字一定叫“成绩的可贵”!
一个身影站在厨房门口，是妈妈!我知道，从门口到椅子不过五步距离，但，这五步却足以要了我的命。
“踢踏、踢踏……”还有三步。此刻，我只感觉全身无力、头晕目眩。“踢踏、踢踏……”脚步声骤然停止，她坐在椅子上，平静的脸上让人看不出一丝波澜。她将刚才那张卷子展开。刹那间，空气凝固了，血液不再流淌、心脏骤停，而她那平静的表情——没有一丝变化。安静极了，水龙头的一滴水突然砸下，如一位魔法师让又恢复如常，她的表情了柔和到不可置信……
似乎没过多长时间，又似乎像过了几个世纪般漫长。
妈妈伸出手，将成绩单抽出，然后欣慰地笑了。
有关五一的作文范文第3篇
这里景色可美了，我喜欢草丛中一丛丛小野花，喜欢濮水河两岸成行的柳树，更喜欢美丽的小土山。
小野花的花瓣白白的、小小的，再加上像细丝一样的茎，就凑成了美丽的小野花，它们一丛一丛的，随风舞动，可爱极了。
濮水河两岸的柳树长着长长的辫子，它随着风一会儿垂下来，一会儿又挺起了身子，倒映在河水中，漂亮极了。这不仅让我想起了贺知章的诗句“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”。柳树的叶子薄薄的，嫩嫩的，摸上去舒服极了。
最美的还是小土山，山坡上种了很多树，还开满了各种各样的花，有桃花、杏花、连翘，还有一些不知名的花，它们争奇斗艳，把小山装扮的非常美丽。
我最喜欢的还要数桃花了，这里的桃花已经盛开，粉红的花瓣散发出浓浓的花香，一阵阵扑鼻而来，把很多小蜜蜂都吸引了过来，那些小蜜蜂唱着、跳着，在花丛中窜来窜去，可爱极了。
看，小蜜蜂正在花丛中采蜜呢！
后来，听爸爸说，这个小土山是由垃圾建造成的，我觉得这真是个好办法，既埋葬了垃圾，又美化了环境，真是一举两得啊！
我不厌其烦地上下了好几次小山，久久不愿离去，直到到了该吃饭的时间，我才恋恋不地离开。
啊！我爱这美丽的濮水公园，更爱这美丽的小山。
我拍到了山上的很多美丽的景物，请大家欣赏一下：
瞧！这花长着碧绿的叶子、大红的花瓣，多鲜艳啊！
小甲虫告诉我，这是贴梗海棠，我要谢谢他！
瞧！这深粉红色的重瓣碧桃，多么像一个个小绒球挂在树枝上！
看！柏树枝头长满了像毛毛虫一样的小条条，昂首挺胸，真像一个个小卫士！
连翘开着黄黄的花，为春天增添了许多光彩！
快看,深黄的叶子，白色的杏花，挂满枝头，把杏树装扮的非常美丽。
看！这些莫名其妙的树，树枝好像涂上了一层黄色的染料，枝头开着黄色的小花，可爱极了！我还不知道它是什么树！如果有人知道，欢迎前来指导！
原来是金枝国槐啊！感谢小甲虫！
清明时节，我把作业、学习统统扔掉，去郊外的大山里享受了挖竹笋的乐趣，还感受大山上了星星点点的春意。
清明一大早，我们先去仰义山上挖竹笋。在路上，我不停地运转大脑，在想：挖竹笋到底是什么感觉呢?一下车，我便紧紧跟在爸爸后面钻进了竹林里，低头寻找可爱的竹笋们。
哎，怎么没有?只见地里茫茫一片的土，一点绿色没有。我着急了，探头探脑找得更仔细了，终于在几片叶子的下面，发现了一个孤单的竹笋。它矮矮的，小小的，有点儿营养不良。我气坏了：这还怎么吃竹笋啊?真是竹篮打水一场空呀!
这时，传来了妈妈的声音：“这儿的竹笋多!”我连忙跑过去，低头一看，哇!这么多竹笋在底下“埋伏”着呢。它们一个个翠色 欲流，三两成群地在“绿叶伞”下美美地睡着觉呢。我连忙挖出几个最大的竹笋，直到袋子装不下为止，才心满意足地上了车。
接着，我们又奔赴山上的森林公园，开始了游山玩水。
“累死我了!”盘山公路刚开始爬，我就发出了这样的哀嚎。我的头晕晕乎乎的，像是塞了一团泥浆，走的步子也是慢吞吞地，恐怕乌龟来了，也比我爬得快呀!
在路边经过一阵养精蓄锐之后，我又活力四射了。步伐一点点加快。终于，我带着疲倦到了山腰。
一片清澈的湖水映入眼帘，湖水平静如镜，宛如仙女照镜子时掉下的一片玻璃。湖水不知被谁抹上了一片浓浓的蓝绿色。我在湖边悠闲地打着水漂。随着一个个水漂散开，我的劳累也烟消云散。在这里，在这个青山环抱的地方，我感觉仿佛在做梦，身子似乎飘在了天上……
最后，历经了“千辛万苦”，群山之巅终于踩在了我们脚下。风在耳边呼啸，我的心也飘了起来，望着远处的山，远处的湖，我心旷神怡，一次次放开喉咙对着远山大声地呼喊。
初春的山山水水，唤醒了我冬眠的心灵，我要投身到大自然的怀抱，在春天里茁壮成长。
“清明时节雨纷纷”，清明节这一天，细雨绵绵下个不停。渲染了迷蒙黯然的气氛，给人带来忧愁和悲伤。我和爸爸妈妈因为思念家乡，便一起到美丽的乡村踏青。
一路上，春景明朗绚丽，生机盎然。让我们倍受感染，我不禁低吟：“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。”奏的山村，千里大地花红柳绿，莺歌燕舞，郁郁葱葱的树林绿遍了山陵和原野稻田里的水色映着天空的光辉，呈现出一片白色。山间到处鸣响着鸟儿欢快清脆的叫声，蒙蒙的细雨如烟似云，轻轻地飘洒着，这真是“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟”啊！我们欣赏着美景，兴致勃勃地前进着。这时，两个天真烂漫的孩子映入了我们的眼帘，他们在路边追逐打闹，在和煦的东风中放起了风筝。“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”我吟诵诗句，这两个活泼的孩子给美好的春天平添了几分生机。
“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”我们走进农家的花园，美丽的景色让我们惊叹。小路两旁开满了鲜花，压得花枝都弯下了腰。游戏的蝴蝶在花丛中时来时往，盘旋飞舞，依恋着不愿离去。自由自在的黄莺在树上发出娇柔的鸣叫，声音是那么和谐动听，这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服。
我们又来到田野，真是“离离原上草，一岁一枯荣”。田野上长得茂盛的野草，每年一度枯荣，又一度繁荣，春风吹来，它们生机勃勃地生长着，充满了生气。“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”。田野无边无际，一阵清风吹过，草儿低伏下去，显现出成群的牛羊，给静寂的田野增添了无限乐趣！
今天，清明踏青让我体会到了农村简朴而富有乐趣的生活，农村是多么的美好，四月的乡村，到处呈现着别样的风景。
夕阳的最后一抹余辉沉了下去。空气异常的凝重，像积满了灰尘的古屋，凝重、凄清、幽暗。微风在树枝上缠绕着，像是淘气的孩子，弄得早春的嫩叶瑟瑟发抖。一切都是湿漉漉的，拥挤的街道，门前的自行车，悬挂的条幅，还有那些表情凝重的人们。就像白居易《寒食野望吟》里说的`那样：“乌啼鹊噪昏乔木，清明寒食谁家哭。风吹旷野纸钱飞，古墓垒垒春草绿。
棠梨花映白杨树，尽是死生别离处。冥冥重泉哭不闻，萧萧暮雨人归去。”一切的一切都在想我们传递着一种清冷的气息。
今天是清明节,一大早天空中飘起了毛毛细雨,真所谓"清明时节雨纷纷呀"!我和爸爸妈妈一起开车去盱眙游玩.盱眙离南京有100多公里,是龙虾的生产地.为此,人们又将盱眙称之为虾都.一路上,道路两旁开着金灿灿的油菜花,远远望去就像一片片金黄色的地毯.
目的地到了,我们一起走进了盱眙铁山寺国家森林公园。
我们走到小河边,看见一群鸭子在水里欢快的游来游去,它们只要发现食物,就一个猛子扎进去把食物吃掉.还不时"呷呷"的叫几声.
来到了孔雀园,还没进门就听到孔雀"哦哦"的叫声,循着声音我们穿过了一片竹林,发现远处有一群人围在那里,我想:那儿一定有孔雀.我们走到那里,果然发现这儿真的有一群孔雀.人们在给它们喂食拍照.就在这时,有一只雄孔雀好像为了迎接我们的到来,展开了它那美丽的羽毛.孔雀开屏了,游客们纷纷按下快门,拍下这美好的瞬间,爸爸也不失时机给我拍了几张照片.
出了孔雀园,我们来到山脚下,又听到了"咩咩"的叫声,只见那儿有一群山羊在欢快地吃着嫩草.
最后我们来到一座浮桥上,这桥有几十米长,十几米高.一开始我很紧张,看着桥下的流水,不敢过去.在妈妈的鼓励下我迈出了第一步.走了几步后,我终于战胜了心中的恐惧,走过了浮桥.我不禁为自己的勇敢而感到骄傲.
来到了虾都,那当然要一品龙虾为快了.到了饭店,点了龙虾和当地的特色菜.我们按照当地的歌谣吃起了龙虾:抓起龙虾钳,品尝龙虾味;抓住龙虾腰,拨开龙虾头;吸掉龙虾黄,拨开龙虾腹;拽下龙虾尾,吃掉龙虾肉.不一会,我们就把美味的龙虾统统消灭光了,那鲜美的滋味让我至今回味.
今天是清明节休假的最后一天，我们全家决定到郊外去踏青。
首先，我们来到了滨河公园，向远处望去，各种树木已经披上了绿装，小山包被染上绿色，几座亭子在小山顶上孤零零的矗立着，公园里的湖水清清的，呈淡蓝色，近看，小草偷偷钻了出来，但被枯草覆盖着还是显的有些荒凉。
沿着弯弯曲曲的石子路，我们来到了一片桃树林前，粉红色的桃花挂满枝头，几只蝴蝶在林间嬉戏，微风吹过，片片花瓣纷纷落下，好似下了一场桃花雨，不由得让人产生一种春天到来的欣喜。
走近湖边的一座红色亭子，亭子外面几棵柳树刚刚发出枝芽，爸爸问我：“你做过柳笛吗？”，我好奇的反问：“柳笛是什么？”爸爸微笑着，从口袋里拿出一把折叠的小剪刀，剪下一条细小的柳枝，用双手扭动着柳枝，使树皮与枝条分离开来，又从较粗的一端抽出白色的枝条，树皮就成了一个空管，再把树皮的一端削薄，放在嘴里一吹就可以发声音来。我学着爸爸的样子做出了长短不同柳笛，我发现柳笛越长吹出的声音越重，越短吹出的声音越清脆。当我们站在亭子里吹起柳笛时，周围的一切好象都被笛声唤醒了。
沿着湖边向里走，来到水闸前，水从闸门的上方溢出来，冲洗着水闸下的石头，溅起无数朵淘气的水花，形成了一条小河，在小河边细软的沙子上有各种奇形怪状的石头，我们边走边捡，边欣赏着边谈论着，有的石头像一幅山水画，有的像各种小动物，有得还像一个人头，有时将一些石头拼起来还象一个小孩在跳舞呢！
为了锻炼身体，我们决定步行到“五一”水库去看看，远远的水库大坝就映入了我们的眼帘。沿着台阶我们来到了大坝上，一股湿润的微风向我们吹来，我张开臂膀贪婪的呼 吸着，远处宽阔的水面上游着几只野鸭了，忽然飞起，忽然落下，划船的游客，有的相互追赶逐着、打逗着，有的停在下来，有手撩着水，欣赏着激起涟漪的水面。
大坝下的游乐园里，孩子们欢呼着。玩碰碰车的，努力摆动方向盘相互碰撞着。坐过山车的，当过山车从高处快速滑下时，发出刺耳的尖叫。
火红的太阳慢慢下山了，玩了一天的我们也该回家了。
清明小长假到了，妈妈说带我去燕子矶玩玩，一路上百花齐放，争奇斗艳，树木也都发芽了。我们中途看见情侣园里的景色不错，于是就想进去逛了逛。
一进门就看见一片花海，由于刚下过雨，所以空气格外清新，就像进入了一个天然的氧吧。我们沿着路往前走老远就看见前面教堂的门口有一片五颜六色的花，走进一看原来是郁金香，听妈妈说郁金香是荷兰的国花，象征着美丽，庄严，华贵。我们继续向前走，当我们来到“牡丹岛”时一阵阵清香扑鼻而来，我们迎着香气向前寻找，只见大朵大朵的牡丹花正竞相开放着，怪不得人们用“国色天香”来形容牡丹的美丽。在情侣园转了一圈后，该去燕子矶了。
经过几分钟的车程后，终于到了我们的目的地——燕子矶。刚下车一看，这里的人还真不少，大家有的在放风筝，有的在健身，有的在拍照——我沿着江边忘前走，总会看见几个人在打水漂，感觉很有意思也找了几块石头玩了起来，虽然石头在水面上跳的次数不多但我玩的很开心，就这样不知不觉时间就不早了，我们要回去了。
玩了一天虽然累，但是却非常开心，春天真是一个美丽的季节。
昨天，爸爸妈妈带我去少华山踏青，同行的还有爸爸的几个同事，他们也带了孩子，这样我就有了两个哥哥，一个姐姐，我们四个人成为一队，队长当然是最大的乖乖哥哥，他领导的很好，我们跟着他有节奏的走着，大家有说有笑，也就不觉得累了。一路上的风景很美，我们走到有水的地方就停下来看看，快到一个大瀑布的时候，下起了小雨，大人们还是决定继续上山，我们就跟在后面，雨越下愈大，虽然我的身上都淋湿了，但是我们几个还是玩得很开心，我突然想起了那首诗，清明时节雨纷纷，还真是有妈妈讲的那种感觉。后来我们就快步下山，爸爸又带着我们到潼关的黄河边去吃黄河大鱼，很好吃。
昨天我玩的很开心！
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有关五一的作文范文第4篇
七年级下册按照人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。全册书六个单元，每个单元仍旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。
本册书中的六个单元依次安排了如下内容：成长、祖国、名人、文化、探险、动物。
第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章，第二单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章，第三单元中的文章写的是名人故事，第四单元主要选编的是与文化艺术有关的文章，第五单元主要反映的是人类对自然界勇敢的挑战，第六单元也是以自然为主题的单元，集中选取了状写动物的文章
从阅读部分的选文来说，从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了严格筛选，新吸取了大量的名家名篇，并以整体感悟、品味语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读能力的实践环节，全面考虑、组织单元。
综合性学习，第一、三、五单元仍旧是三次规模小、层次少的小活动，我们称之为“写作、口语交际、综合性学习”。第二、四、六单元为三次规模比较大的综合性活动，我们称之为“综合性学习、写作、口语交际”。三次小活动分别是：成长的烦恼、我也追“星”、漫话探险，它们都是结合该单元的主题设计的，是对学生情感态度、价值观感染的一种延伸。每个综合性学习都提供了若干个活动，可以根据不同情况有所增删。这样，既有选择的余地，又有创造的机会，真正为建设开放而有活力的语文课程提供了可能。
本册名著导读介绍了高尔基的《童年》、笛福的《鲁滨孙飘流记》和法布尔的《昆虫记》。它们都与课堂阅读有着有机的联系，如：《童年》与成长单元，《鲁滨孙飘流记》与探险单元，《昆虫记》与动物单元，作为课内阅读的一种延伸，它将因令学生走向一片更为辽阔的天地。
课外古诗词背诵，选取了十首著名古诗词。主要由学生读读背背，增加文化淀集。
汉语知识：了解实词。
二、学生情况分析
一、二班，经过上学期的学习锻炼，突出的特点是：
1、学生对语文课的认识和理解有了拓展。
2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解。
3、大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣。
4、课堂上有用于带头的好学生，课堂教学开展还行。
存在的不足是：
1、学习语文的习惯养成差。
2、学习比较盲目，目标性不强。
3、学习的主动性、合作探究意识不强。
4、基础参差不齐，两极分化严重。特别是有两个考20分左右的差生。
5、积累较少，阅读面不广。
三、教学设想
首先、要注意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。
其次、要注意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的浓厚兴趣，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。
第三、要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。
第四、要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，通过学生的自主活动，让学生掌握知识，并融会贯通，烂熟于心。
第五、注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，要增强了语文课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化。
第六、要注意教学组织形式的灵活性。要在课堂教学中想方设法组织学生运用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。
第七、注重教学评价的多元性。要改变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价学生的语文素养。
四、教学措施
根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施：
1、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。
2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。
3、要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。
4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。
5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。
6、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。
7、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。
8、对学生进行双基教学，做到既教书又育人。
9、根据当前社会形势，推行语文素质教育。
10、实行“双体互促”课堂教学，培养合作精神，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。
11、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。 （1）
12、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。
13、实行培优辅差，面向全体学生。
14、加强学生的阅读量，培养兴趣，提高写作水平。
15、让优生帮差生，实行“一帮一”学习语文。
16、课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说等,锻炼表达能力
五、培优辅差计划
主要措施：
1、培优重在拔尖，辅差重在提高
2、课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。
3、课外辅导，利用晚修，文体课的时间，组织学生加以辅导训练。
4、发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。
5、对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的语文能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。
6.优生要鼓励他们多做创新的事情，在阅读和写作方面多下功夫。
六、教学进度表
第一周 从百草园到百味书屋（4）爸爸的花儿落了（3）
第二周丑小鸭（2）诗两首（2）伤仲永（3）
第三周写作·口语交际·综合性学习：成长的烦恼
第四周黄河颂（3）最后一课（4）
第五周艰难的国运与雄健的国民（2）土地的誓言（2）木兰诗（3）
第六周综合性学习·写作·口语交际：黄河，母亲河（2）邓嫁先（3）闻一多先生的说和做（2）
第七周音乐巨人贝多芬（2）福楼拜家的星期天（2）孙权劝学（3）
第八周综合性学习：我也追“星”（3）复习（4）
第九周段考
第十周五一放假
第十一周评讲试卷（自修）社戏（4）安塞腰鼓（3）
第十二周竹影（2）观舞记（2）口技（3）
第十三周综合性学习·写作·口语交际：戏曲大舞台（3）伟大的悲剧（4）
第十四周荒岛余生（4）登上地球之巅（3）
第十五周真正的英雄（2）短文两篇（3）写作·口语交际·综合性学习：漫话探险（2）
第十六周 珍珠鸟（3）斑羚飞渡（4）
第十七周华南虎（2）马（2）狼（3）
第十八周综合性学习·写作·口语交际：马的世界（3）作文讲座（4）
第十九周复习
有关五一的作文范文第5篇
一、德育为先，全面发展
1.创新德育工作理念。中职学校要全面发展，必须创新德育工作理念；要创新德育工作理念必须要有合格的职业学校教师。合格的职业学校教师，要有较高的德育素养；有较强的专业技术水平；有较高的技术创新能力。只有培育出大批“德才兼备”的合格教师，才能创新德育工作理念，形成良好的教风学风。如近年来，我校坚持“学生为本，严格管理，规范行为，培养习惯”的教育理念，确立“立德、尊师、勤奋、创新”的校训，“团结、友爱、拼搏、进取”的校风，“敬业、爱生、严谨、创新”的教风，“崇德、砺志、苦练、勤学”的学风，这些理念，成为学生磨砺意志、志存高远、陶冶情操、勤奋学习的精神动力。我校教师经过对德育工作不断摸索、创新、实践，从感性认识到理性认识，从教学能力到教学水平，普遍得到提高、升华。为此，中职学校一定要创新德育工作理念，把德育工作放在学校工作的第一位，使每一个教职工的思想理念深入到“为了学生一切，一切为了学生”之中。
2确定德育实践主题。在完善德育工作机制的基础上，中职学校要把德育实践主题确定为“爱国主义和集体主义教育，品德教育和法制教育”。如我校每年以元旦、清明、五一、五四、中秋、国庆等节日确定为主题教育活动。元旦是一年的开始以文明礼貌教育为主题；清明节去烈士陵园扫墓献花圈，以缅怀革命烈士为主题；五一劳动节以劳动教育为主题；五四青年节主要以感恩教育、爱心捐助为主题；中秋是团圆节以尊老爱幼为主题；国庆是纪念日以爱国主义、集体主义、革命英雄主义为主题。我校还充分利用“国旗下讲话”、图片展、宣传栏，黑板报、主题班会等方式，围绕“知荣明耻，健康成才”、“文明礼仪从我做起”、“青年志愿者行动”、“民族精神代代传”、“公民道德实践活动”等主题，引导学生养成良好的行为习惯与道德品质。通过这些丰富多彩的德育实践活动，提高了学生人文素养和道德素质，丰富了学生的精神生活，营造了积极向上的校园文化。
3突出德育五大教育功能。中职学校学生要以“成长、成才、成功”三成教育为主线，加强理想信念和弘扬民族精神教育为重点，培养学生良好的道德品质和坚定立志成才的信念，突出德育五大教育功能。①诚信教育：要落实教育部《关于进一步加强中小学诚信教育》精神，开展建立“诚信班级”、“诚信考场”、“诚信之星”等活动，培养学生言必行行必果、诚实守信、遵守规范、言行一致的品格。②感恩教育：开展弘扬和培育民族精神教育主题实践活动，组织全校师生学习《中华传统美德格言》，重点围绕感谢父母养育我，感谢老师教育我，感谢同学帮助我，感谢社会关爱我，感谢自然赐予我五个方面开展作文竞赛、诗文朗诵、短信祝福、主题班会、“关爱他人回报社会”、“守护母亲河”等系列感恩活动。③养成教育：从认知和行为两个方面对学生进行教育和引导，结合《中学生守则》和《中专生日常行为规范》，广泛开展了“未成年人保护法”、“预防未成年人犯罪法”、“青少年不良行为及矫正”、“爱惜生命，远离”和“文明上网”讲座及签名等系列德育活动；让学生在活动中增强遵纪守法意识，养成良好的行为习惯。④自我教育：认真学习《公民道德建设实施纲要》，推行“班干轮换制”、“班级值日制”，创建“特色班级”，让人人参与管理，体验职责和义务，感受理解与尊重他人的重要性，逐步学会自我管理、自我要求。⑤成功教育：通过征文、演讲、才艺展示等形式，以及邀请事业有成的学友回校作创业事迹报告，请本校技能大赛获奖的同学谈成功经验，树立学生“我也行”的自信心和“我也可以成才”的理念。
二、文化引领，科学发展
1.形成文化建设定位发展模式。中职学校要以文化建设定位发展模式，科学发展。如我校近几年各方面得以蓬勃发展，学校文化起到精神引领的作用。为进一步加快学校文化建设的步伐，丰富学校文化的内涵，我校从社团自愿者、德育、管理、理念、班级、环境、行为七个方面入手，经全校师生共同努力，逐步形成了具有校园文化特色的德育体系。德育文化—搭建起学校培育人才的平台；社团志愿者文化—张扬了职专学子的个性特色。班级文化—闪烁着学生五彩斑斓的个性创造；管理文化—包含着激励竞争的管理特色；理念文化—浓缩了学校追求的精神价值；行为文化—夯实了精神文明建设的基础；环境文化—彰显校园教书育人的功能。形成文化建设定位学校发展模式，使教师的教书育人积极性得到大大加强，学生的学习积极性、遵纪守法品德得到大大提高。
有关五一的作文范文第6篇
六一儿童节即将来临，我想：孩子们对《我家跨上了“信息高速公路”》（第六册23课）有着非常浓厚的兴趣，何不趁机给我的孩子们发上节日贺卡，不仅能让他们享受到老师给予的爱，也能激发他们学有关的电脑常识呢！于是我说：“同学们，谁把电子邮箱地址给了我，六一就可以收到一份精美的电子贺卡哦！”教室里顿时沸腾起来了！孩子们欢声雀跃！但也有的窃窃私语，有的若有所思，有的愁眉不展……
“还没有电子邮箱的同学不用犯愁，只要你想马上能有；只要你愿意学就立即能学会。我们班的电脑高手们一定会乐意当好你的小老师，他们肯定会耐心地教你申请邮箱，教你敲打键盘，教你收发邮件。电脑高手们，你们说说是不是？”
“好啊！”“没问题！”“那还用说吗？”“很简单的，一学就会！”……小老师们纷纷回应。那股助人为乐的热情劲儿让我倍感欣慰！
瞬时间，学电脑在我们班蔚然成风。同学们只要一有空，要么就往有电脑的同学家跑，要么就往网吧里钻。小老师们一丝不苟地教，小学生们聚精会神地学。学注册邮箱，学收发贺卡，学“搜狗拼音”，强记键盘表练习敲打……有谁不迫切盼望收到老师送的节日礼物？又有谁不想亲自体验课文中“现在发一个电子邮件，对方几秒钟就能收到……”的神奇？
那些天注有姓名和QQ号的纸条纷纷落入我的挎包，一张张纸条上的信息陆陆续续地录入到我的邮箱，联系人“学生组”的队伍日益壮大。5月30号晚上，我坐在电脑前，点开一张张五彩斑斓的六一贺卡，变幻无穷的画面不断跳跃闪动；欢快优美的旋律扣人心弦，激动人心的祝词催人奋进。真是让我赏心悦目，让我心动无比，更让我充满期待……我琢磨着如何使“爱”在小小的贺卡中得以淋漓尽致地体现呢，如果能把祝词编辑一下，可以达到更好的效果吗？当时QQ邮箱《寻找快乐》的祝词是“童年是一生最美妙的阶段，那时的孩子是一朵花，也是一颗种子，一种永不息的活力！希望你永远开心，祝儿童节快乐！”
嗯，有了！“童年是一生最美妙的阶段，聪明的邓惠颖，现在的你是一朵花，也是一颗种子，一种永不息的活力！爱你的王老师希望你更加自信！更加开朗！永远开心！祝你儿童节快乐！”
就这样，《寻找快乐》《六一到了》《今天的快乐》……一张张栩栩如生的六一贺卡伴随着键盘的敲打声，在鼠标的点击下，带着我对孩子们的祝福与不同的期待，神速地纷纷投入到孩子们的邮箱里。
深夜了，我还乐此不疲地操作着。第二天晚上照样亢奋地不知疲倦地忙碌着。
孩子们翘首期盼的贺卡分别陆陆续续地收到了。在那些日子里他们总是三个一群五个一伙，兴致勃勃地议着网络的神奇，说着贺卡的精美，谈着祝词的亲切。这话题成了全班的热点。
望着孩子们脸上洋溢着的幸福笑容，想到他们从贺卡中获取快乐，获取知识，我更是甜滋滋地享受着这份特殊的快乐！
“种瓜得瓜，种豆得豆。”教师节即将来临之时，我只要打开邮箱，就能收到一份份绚丽多彩的贺卡，都是编辑过的祝词，真是温暖极了！看着这样的话语：“亲爱的王老师，您就像那春天的细雨，滋润着我们的心田！您对我们来说是个温柔的天使，我们永远爱您！祝您节日快乐！”……难道我能不欣慰至极吗？以后每年的六一，我邮箱里的“学生组”的组员，都能收到我送去的祝福。进入初中的学生，我就把发贺卡的时间改为暑假或元旦进行群发。
同样，元旦、圣诞节、春节、五一、愚人节……几乎涉及所有的节日，我都会收到孩子们的祝福。母亲节曾收到已经进入初中的聂宝峥同学的一份祝福：“深爱我的王老师，您虽然不是我的妈妈，但是您胜过妈妈对我的信任、对我的鼓励！王老师、妈妈，我祝您母亲节快乐！”这，岂能不催我泪下。
由发贺卡开始，在我邮箱里，邮件逐渐丰富起来：有学生的演讲稿、作文，那是请我替他们修改的；有学生产生烦恼或疑惑的问题，那是期盼我能帮他们排忧解难；有学生甚至把家长也牵带来了，向我诉说着教育孩子的无奈，向我取经……学生QQ空间里的日志，留下了我诸多使用签名档“朋友我与你共享快乐”的评论，或赞叹或鼓励或点评。从中我享受到学生丰富多彩的生活，品尝到学生点滴进步的快乐！越来越多的学生养成了在QQ空间里记上自己的见闻感，由此我享受到的快乐也日益增多。
在利用电脑的快乐互动中，培养了师生间、学友间的情感，陶冶了学生的情操，拓展了学生的视野，提高了学生的能力，丰富了学生的知识。
有关五一的作文范文第7篇
一、领导重视措施有力
为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，学校校长直接抓，各班主任具体分工负责组织实施。
邱校长负责学校全面安全工作，杨书记负责教职工和学生安全教育工作，王校长负责教学安全工作。德育主任具体班主任、学生的安全检察工作，师生安全演练及各种大型活动等。教务主任具体负责教职工教学安全教育工作，总务主任具体负责学校各项设施和后勤保障工作，电教主任具体负责电教设备安全工作。
校内人员及设施安全检查分工：
德育马主任负责检查学生放学、放学、课间、两操、体活等。
德育胡副主任负责检查校园暴力，校园周边环境等。
教务程主任负责检查课堂教学、各实验室等。
电教常主任责检查各种多功能教室等。
总务王主任负责检查食堂卫生安全等。
总务副主任负责检查学校防火、防盗、用水及各种设备安全等。
校医汤医生负责各种疾病预防及教学卫生安全等。
二、制度保证措施到位
1、建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。由学校党支部书记、校长负责，将安全保卫工作列入各有关处室的目标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究有关领导及直接责任人的责任。
2、签订责任书。学校与班主任层层签订责任书，明确各自的职责。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。
3、不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。严禁私自组织学生集体服用药品和保健品，严禁组织学生从事不符合国家有关规定的危险性工作，严禁教师个人利用假期(日)私自带学生外出，在校外开展的社会实践活动要坚持就近、徒步原则。对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。
4、建立学校安全意外事故处置预案制度。学校建立事故处置领导小组，制定了意外事故处置预案制度。
三、齐抓共管群防群治
学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。我们积极与解放街道、解放派出所等部门通力合作，做好学校安全保卫工作，学校组织开展一系列道德、法制教育活动，取得了良好的教育效果。
1、宣讲安全知识、普及安全常识。邀请了学校法制校长、派出所指导员、消防大队领导讲解交通安全知识，用电、用气及安全逃生等知识，普及家用电器的正确使用操作方法。
2、召开安全教育的主题班会。由德育处统一印发安全教育材料，包括安全知识，安全警报等。班主任进行宣讲，让学生进行讨论，以提高对安全工作的认识。学校还利用vcd光盘、黑板报、宣传栏等形式，全方位宣传安全工作。
3、定期反馈各时段的学校安全工作，及时查找问题排除隐患。每个月末学校组织各部门对自己所辖的部门进行一次安全排查，反馈学校的主要安全工作记录，力求做到有安全隐患及时排除、安全工作及早布置、安全措施及早落实、安全警钟长鸣。
4、学生签订《学生安全工作承诺书》。主要内容有：1、不私自游泳，以防溺水事故；2、不进网吧、酒吧、歌舞厅等娱乐场所；3、不骑摩托车和驾驶其他机动车辆；4、不乘坐“三无车辆”。5、外出告知父母，不在外住宿；6、注意饮食卫生以防传染病；7、注意用电安全，防火防盗。8、不惹事生非、不打架斗殴。9、不买“无证商贩”的食品。
5、定期联系家长，齐抓共管，不断提高家长对安全工作的认识。暑假、五一和国庆长假，学校都致家长一封信，信中的一个重要内容是提醒家长注意对子女的安全教育，以保证子女在假期中的安全。
6、认真做好预防流行病和常见病的工作。积极做好卫生知识宣传教育，养成良好的个人卫生习惯，对校园定期进行消毒清洗，防止细菌滋生。对学生适时进行流行病的防疫，特别在今年流行荨麻疹，我们在州防疫站调集药品，及时防护，我校没有一个人感染此病，有效维护了学校的正常教学秩序。
四、加强教育，提高自我保护能力
要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。我们以交通安全教育活动月为重点，经常性地对学生开展安全教育，特别是抓好交通、大型活动等的安全教育。
1、认真做好交通安全教育月工作。学校安全教育以珍爱生命为主题，在安全教育月期间，学校组织学习安全教育工作文件，对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面，开展深入全面的大检查，消除隐患，有针对地扎实地开展教育和防范工作。
有关五一的作文范文第8篇
一、领导重视措施有力
为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，学校校长直接抓，分管副校长具体抓，学校办公室、政教处、班主任具体分工负责组织实施，把安全工作做为首要任务来抓。
二、制度保证措施到位
1.建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。由学校党总支书记、校长负责，将安全保卫工作列入教师的目标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究有关领导及直接责任人的责任。
2.签订责任书。学校与处室和班主任层层签订责任书，明确各自的职责。学校还与学生家长签订了安全责任书，明确了家长应做的工作和应负的责任。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。
3.不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查等规章制度。
4.建立学校安全意外事故处置预案制度。学校建立事故处置领导小组，制定了意外事故处置预案制度，并根据具体情况的需要及时进行修订，周期性地对老师及部分学生进行预案演练，全年四次，参与人数达100%。
5.定期对教师进行安全管理及相关安全知识的培训与学习，提高领导及教师自身的安全意识及安全管理能力。
三、齐抓共管群防群治
学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。我们积极与区公安、卫生、综合治理等部门通力合作，做好学校安全保卫工作，做好安全隐患的排查和整治工作，开展安全工作的检查、督查工作，学校并组织开展一系列道德、法制教育活动，取得了一定的教育效果。
四.加强教育，促进自护
要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。我们以安全教育每周一次为重点，经常性地对学生开展安全教育，特别是抓好交通、防火、防溺水、大型活动等的安全教育，提高学生的安全意识及自我防范和自护自救的能力。
1.认真做好“教育日”“安全教育月”和“教育周”工作。学校安全教育周以"校园安全"为主题，在安全教育周期间，学校组织学习安全教育工作文件，对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面，开展深入全面的大检查，消除隐患，有针对地扎实地开展教育和防范工作。在“道路交通安全月”和“安全生产月”活动中，开展了“安全走路，文明走路”和“与身边的不安全因素说再见”等主题活动，活动中评出道路安全先进班集体和安全管理先进班集体，学校给予了表彰。
2.通过周一升旗仪式“国旗下讲话”和黑板报、校园宣传橱窗，各班利用班队活动等，对学生进行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《中小学生礼仪常规》、《预防未成年人犯罪法》等安全知识教育外，还开展了形式多样的安全教育活动，“班级安全板报展评”、聘请法制副校长为师生“以案说法”、观看安全教育片展等多种形式，提高学生的安全意识。
3.开展丰富多彩的教育活动。利用班会、队活动、活动课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。还利用学校广播、黑板报、悬挂横幅、悬挂标语等宣传工具及举行主题班会、讲座等进行宣传教育。我校在区教育部门的领导下，坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力；通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序。
3．安全教育常抓不懈，两周一节，做到老师有记录，通过各种形式有针对性地以各有关安全方面为主题进行有计划、深入地进行全面教育，做到了周周有安排、有重点、有检查、有评比、有总结，严格训练，反复要求，让学生把安全放在学校生活的首位。
4.是加强家校联系，共同做好学生的安全教育与管理。除了要求教师上门家访外，还与家长签订了“家长安全责任书”，印发了“加强清明节教育《致家长一封信》”、“五一、端午节加强管理《告家长书》和《交通安全告家长书》”、“关于暑假前孩子的教育和管理《告家长书》”向家长及监护人宣传了学生校外安全注意事项、家长如何管理好子女在家庭的各种行为及学生校外安全的防护措施，增强了学生家长重视子女安全监管的自觉性和防范意识。