逆境成才的名言
开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了八篇逆境成才的名言范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！
逆境成才的名言范文第1篇
“逆境能成才”是《生于忧患，死于安乐》一文阐述的观点，它表明了人才要在困境中造就的道理。庄子就是很好的例子。相传庄子年轻时，家里很穷，穿的是粗布麻衣，吃的是粗茶淡饭，到了晚年更是潦倒，可逆境却造就了他这样一位超凡脱俗的世外仙人。
但是“生于忧患”是有条件的，不是谁都能在忧患中生存发展。其条件就是要有积极的态度，要有理想，要有毅力，还要有奋斗不息的精神。
一个人，如果有了理想，并有坚强的毅力，有永不言弃的奋斗精神，能积极面对所处的环境，那么，无论他处在什么样的环境中，都能生存发展，而且在优越的环境中，有可能发展得更好，而绝不会在优越的环境中走向死亡。
相反，如果一个人没有理想，没有克服困难的毅力，更没有永不言弃的奋斗精神，在逆境中被忧患所困扰，不能跳出忧患的泥潭，索性破罐子破摔，消极沉沦，不与劣境抗争，那么就不能在忧患中求得生存和发展。
所以，是“生”还是“亡”？不在于环境怎么样，而在于主观对待环境的态度和克服困难的素质。一个人，一个单位，一个国家也是如此。只要永不言弃，奋斗不息，就可以由“弱”变“强”，由“强”变“更强”；否则“强”必转“弱”，“弱”则“灭亡”。
逆境成才的名言范文第2篇
1、如果把才华比作剑，那么勤奋就是磨刀石。
2、生活呆以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可以胜利，也可以失败，但你不能屈服。
3、机会只对进取有为的人开放，庸人永远无法光顾。
4、只要能收获甜蜜，荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。
5、瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。
6、只会在水泥地上走路的人，永远不会留下深深的脚印。
7、生命力的意义在于拚搏，因为世界本身就是一个竞技场。()
8、骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青天。这两者都是成才的大忌。
9、向你的美好的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢……
10、山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌。
11、生活的激流已经涌现到万丈峭壁，只要再前进一步，就会变成壮丽的瀑布。
12、树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。
13、进取乾用汗水谱烈军属着奋斗和希望之歌。
14、经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。
15、榕树因为扎根于深厚的土壤，生命的绿荫才会越长越茂盛。稗子享受着禾苗一样的待遇，结出的却不是谷穗。
16、经受了火的洗礼泥巴也会有坚强的体魄。
17、盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。
18、通过云端的道路，只亲吻攀登者的足迹。
逆境成才的名言范文第3篇
2、刀在石上磨，刀越来越快，石越来越薄。——茅盾《问题的两面观》
3、天下决无一蹴即成之事。——邹韬奋
4、困难出英雄。——徐特立《纪念五四对青年的希望》
5、快刀不磨要生锈，胸膛不挺背要驼。——闻一多《〈西南采风录〉序》
6、铁是愈锤炼愈坚韧的。——闻一多《从宗教论中西风格》
7、千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。——唐·刘禹锡《浪淘沙》
8、不有百炼火，熟知寸金精？——唐·孟郊《古意赠梁肃补阙》
9、不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？——明·冯梦龙《醒世恒言》
10、世上何尝有天生的勇者，都是锻炼成的。——茅盾《蚀·追求》
11、古人成大业者，皆自忧患始。——清·刘岩《赠人》
12、有磨皆好事，无曲不文星。——清·崔念陵《断句》
13、任何事业的成功史中必有一段伤心史。——邹韬奋《能与为》
14、穷当志益坚。——宋·欧阳修《送黄通之郧乡》
15、忧患增人慧，艰难玉汝成。——郭沫若《南下书怀四首》
16、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。——宋·欧阳修《五代史伶官传序》
17、苦苦苦，不苦何以通今古？——清·曹端《书户》
18、苦是甘的代价。——谢觉哉《论“同甘共苦”》
19、人生在世必遇患难。——《旧约·约伯记》
20、烈火试真金；逆境试强者。——[古罗马]塞内加《论天意》
21、苦难磨炼一些人，也毁灭另一些人。——[美]富勒《至理名言》
22、不幸可能成为通向幸福的桥梁。——日本谚语
23、铁是愈炼愈硬的。——[前苏联]高尔基《意大利童话》
24、人要经过一番苦难才能成才。——芬兰谚语
25、青年时代的锻炼比黄多还贵重。——朝鲜谚语
26、天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行指乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。——《孟子·告子下》
27、种子不落在肥土而落在瓦砾中，有生命力的种子决不会悲观和叹气，因为有了阻力才有磨练。——
28、大海里没有礁石激不起浪花，生活中经不住挫折成不了强者。——谚语。
29、苦难对于天才是一块垫脚石，对能干的人是一笔财富，对弱者是一个万丈深渊。——［法］巴尔扎克
30、人生布满了荆棘，我们想的惟一办法是从那些荆棘上迅速跨过。——［法］伏尔泰
31、失败也是我需要的，它和成功一样对我有价值。——［美］爱默生
逆境成才的名言范文第4篇
咏唱校歌、设计校徽
校歌、校徽是一所学校的重要形象标志，是学校人文精神的集中体现，是校园文化建设的重要内容。该校创作了代表校园文化和反映师生精神面貌的校歌《美丽的二实验》，歌词生动、通俗，曲调优美、动听，给人一种奋发向上的激情。
该校的校徽整体设计美观灵动，以橘红色的内缺圆为主体，配有绿色外圆，中间好似白色祥云，与下边如“手”的绿色图形构成数字“2”，表示第二实验小学，寓意是用手托起明天的太阳。白色的祥云图案巧妙地打破了圆形的规整呆板，使整体图案活泼且富有动感。外圆的绿色象征学生健康、快乐成长。整体圆形图案代表学校是和谐的集体、圆满的集体、上进的集体，寓意未来的发展空间无限广阔，犹如一轮红日红红火火、蒸蒸日上。
建设“走廊文化”
学校秉承“高雅生动、智慧涌动、蓬勃进取、意蕴深厚”的校园文化建设目标，依照“充满活力、诗情画意、引人入胜、陶冶品格”的文化精神，打造“走华夏文明长廊、赏荷梅竹松展板、诵国学经典诗词、观班级风貌展示”四个系列的走廊文化。学生耳濡目染，从视觉、听觉、触觉，受到文化的熏陶，震撼心灵，陶冶性情。
“华夏文明”系列体现“中国符号” 通过“用心琢磨、精心选择、细心排版”，学校制作了24块“华夏文明”展示板，悬挂在走廊的墙壁上，让每一面墙壁成为无声的语言，成为谆谆教导的先生学者。展板介绍了“四大发明、琴棋书画、笔墨纸砚、科技文明”等，这是精神食粮、营养快餐，学生们驻足品读，聚焦文化遗产，在潜移默化中，开阔眼界、增长见识，感受华夏文明的历史悠久、文化灿烂！
“典型植物”系列体现“品性” 选择“松、竹、梅”等为主题制作版画，悬挂在楼内过道醒目位置处。时刻教育师生要有“松竹梅”的品性：凌寒常绿、花朵怒放，具有坚强的性格、不屈的精神和坚定的意志，勇于面对困境，百折不挠，在逆境中成长、成才。
“国学经典”“鹿乡文化”系列体现“精华” 从传统经典《三字经》《弟子规》《论语》和“东丰农民画”中精选，从符合现代要求的精神文明建设内容中挑选，以“受古训益身心、读故事承美德、品诗句抒豪情、赏名言爱祖国”为主题制作宣传板，让学生时刻置身于优秀文化的熏陶之中，让传统文化之精髓深深扎根于师生心中，帮助师生树立正确的人生观和价值观。师生在油墨的清香中细细品味、咀嚼古典精华，并与之对话，师生的面前就不再是一首诗词或名言警句，而是一个值得坦诚交流的朋友。它不仅可以帮助学生了解古代中国的历史文化，还可以启发思维、增长知识，同时感受中华民族的伟大智慧，激发爱国情怀！
“班级风貌展示”系列体现班容班貌 在40个教学班的门外墙上挂着“班级风貌展示牌”，“展示牌”以圆形为基调，配有流线点缀，造型别致大方，颜色明亮。上面设有“班级格言、班级风采、班级简介、幸福寄语”几个栏目，全班学生的照片记录了大集体的风采，留下了对童年的美好回忆；“班级格言”凝心聚力，鼓舞士气；“幸福寄语”启迪教诲，寄托希望，指引方向。
建设教室文化
为了给学生提供一个潜移默化最直接、最有效、最重要的育人环境，也为了给每一位学生提供展示才华、挖掘潜能、充分发挥聪明才智的舞台，该校整体规划各个班级后面墙上的“学习园地”。“园地”以“放飞希望，成就梦想”为主题，设有“我与祖国共成长”等板块。“园地”展示了学生各类优秀作品，使学生感受到学习的快乐，感受到成功的幸福。
教室内设有“践行弟子规，争做文明标兵”评比擂台，从学生品行、学习等方面进行评比，做得好的奖给小红花或粘贴亮闪闪的小星星。这既是文化建设又是德育阵地，一举两得。
开放学校、图书馆
学校开放“姜伟图书馆”，学生们在班主任的带领下，有秩序地来到图书馆，任选自己喜欢的书籍来读，培养学生爱读书、多读书、读好书的习惯。“姜伟图书馆”现藏书6000多册，可以同时容纳50人阅读，环境舒适。旁边新建的“阳光书屋”，是低年级小同学阅读的最佳场所。通过开展读书活动，学校形成了“书香人雅”文明向上的良好校风。学校还将采取多种形式扩展和丰富图书资源，加强图书室建设。
风格各异、精彩绽放的文化相互融合、有机结合、有效整合，绘就了一幅“文化育人”的精彩画卷。
逆境成才的名言范文第5篇
[关键词]高中议论文;写作教学;有效策略
议论文是通过论证阐明事理的一种文体。举例要举够，说理要说透，这是议论文写作最基本的要求。考场上那些材料新鲜、内容丰富、剖析深刻的议论文往往能获得高分。而我们很多学生怕写议论文，究其原因：一方面是无话可写，缺乏事例，巧妇难为无米之炊;另一方面则是不知该如何去写。如何摆脱高中议论文写作的困境呢？
一、积累丰富素材，发掘活水之源
在议论文写作中，有些学生无话可写往往表现为无例可举，司马迁、爱迪生等几个耳熟能详的事例颠来倒去地说，毫无新意可言，也让阅卷教师产生视觉疲劳。也有一些学生因无话可写而将熟悉的事例进行改编，出现了常识性错误，闹出不少笑话。如把文天祥写成抗清将领，甚至为符合自己论点将爱迪生写成残疾人，身残志坚，最终赢得成功。这一幕幕“笑话”反映出学生缺乏阅读，知识面狭窄。在教学过程中，教师要教会学生如何积累素材，确保活水长流，论据常新。
1.向生活取材。《普通高中语文课程标准》指出，要学会多角度地观察生活，丰富生活经历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考。因此，在日常生活中，我们要积极引导学生走进自然、社会，用敏感的心去感受生活，用敏锐的眼睛去捕捉身边有价值的、有一定社会意义的事件，尤其要关注近些年社会涌现出来的新人新事。在写作时，将这些热点事例应用在作文中，不仅能给文章带来新鲜的气息，也能展示自身与时代“同呼吸、共命运”的价值取向，这样的文章更会得到大家的认可。如2015年全国新课标卷Ⅱ优秀作文《敏思创新，最具风采》一文中，作者以庄小威、张继科的事例论证论点，使文章紧扣时代的脉搏，彰显了文章的品味。
2.向教材取材。写作过程中很多“优美的原料”都来源于我们所学过的高中教材。教材是专家们精心选编的最好的文学读本，教材中有取之不尽、用之不竭的“宝石”，如名人事迹、成语典故等，将这些“宝石”挖掘出来也是积累素材的一个很好途径。如《史记？廉颇蔺相如列传》中蔺相如先思量国家的危难而把小我私怨置于脑后，可以用其来论证宽容是一种美德，是一种胸怀。美国黑人马丁？路德？金执着于自己的梦想，老渔夫桑迪亚哥与鲨鱼殊死搏斗，坚信“人是不会被打败的”，李密对祖母“乌鸟私情，愿乞终养”…… 这些都是很好的写作素材，学生可多加积累。除了积累教材上的论据之外，还可以教会学生为其补充论据。在课后可布置学生作业：书本中的这些例子我们能不能换成别的更有说服力的论据，每位学生整理三个事实论据上交。之后，教师可将学生上交的论据进行整理，制作PPT，将优秀的论据分享给学生，同时可将不恰当的论据展示出来，引导学生分析判断，找出其中的不足。
3.向课外阅读取材。积累丰富、新鲜的素材离不开课外阅读。课外阅读中，古今中外的名人典故数不胜数，名人名言也俯首皆是。如《寂静钱钟书》，文中讲述了钱钟书因《围城》《管锥篇》等著作而闻名于世，折服世人，之后，采访和拜访的人如过江之鲫，他却谢绝了一切记者和学者的拜访，寂静地坐在书斋里，两耳不闻喧嚣事，照旧埋头苦读，“心在焉”做他的学问。这样的素材可以用来论述有关“漂浮与坚守”的材料作文。教师要做好课外阅读的检查工作，指导学生建立素材库，对积累的素材进行归类整理，便于日后查找。一是建箱柜，按照“爱国”“毅力”“理想”“成才”等主题分箱柜建素材库;二是装素材，每个箱柜装20个素材，每个素材约200―300字，并在素材后加上简单的评论。
这样，经过长时间的积累，学生再写议论文时就不会陷入“巧妇难为无米之炊”的困境，就可以灵活地将论据信手拈来，用充实的论据支撑观点，使文章流光溢彩、“满纸”生辉！
二、激活深度思维，拓展说理之路
议论文即论证文，关键在于如何论证，分析能否理性思辨，能否不断推进或追问（为什么、怎么样）。所以，我们在指导学生写作议论文时，要激活学生的深度思维，引导学生多运用因果思维、比较思维和辨证思维展开论证，拓展剖析的深度，强化议论文的说服力。
1.因果思维
使议论文分析深刻的最基本方法就是要学会“追问”，即进行因果思维分析，可以由果溯因，也可以由因求果。
例如，一写到“逆境与成才”或者“缺陷与成就”诸如此类话题的作文时，学生通常喜欢举一些身残志坚人物的例子来表明“身残”是成就人生辉煌的必要因素。相反，倘若他们四肢健全，却成了天下之不幸，也许他们就不能取得成就。如此荒谬的分析实在不可理喻。但是，运用因果思维的分析方法，就可以进行这样的逻辑推演：列举霍金、海伦？凯勒的例子说明身残志坚的人是能够创造出奇迹的，他们没有被缺陷或逆境吓倒，依靠超出正常人数倍的拼搏和奋斗赢得了成功。那么也可以设想一下，假如霍金身体健康、海伦？凯勒耳聪目明，他们的人生之路又会如何呢？答案可能有多种，但可以肯定的是，只要霍金依旧执著投入，他同样会是一颗耀眼的明星;只要海伦？凯勒仍钟情于慈善和世界和平事业，她同样会赢得世人的敬仰与爱戴。这样我们可以自然而然地得出结论：在缺陷和逆境面前，只有坚持自己的信念和毅力，才能创造出人生的奇迹。用因果思维方法不断地把思考引向深入，比起只会列举邰丽华、刘伟、贝多芬、霍金之类的例子来堆砌铺陈、简单重复终极结论、缺少过程推演的作文来说，显然是胜出一筹的。
2.比较思维
从比较的角度加以剖析论证，可以使议论文分析得更加深刻。在议论文写作中，运用比较思维有两种方法：一是正反对比。如《劝学》中就用了一系列的正反对比。在阐述学习要积累时，先从“积土”“积水”到“人的积德”正面论述积累的作用，再用“不积跬步”“不积小流”从反面论述不积累则无法成就远大目标;通过“骐骥”与“驽马”的对比，论述坚持不懈才是学有所成的关键;再通过“蚓”和“蟹”两个正反对照，论述做到了积累还要专一。二是类比。类比的事物间相似点越多，结论就越可靠，说服力也就越强。如《拿来主义》中，作者先后列举了尼采和中国的例子，前者是“自诩为太阳，光热无穷，只是给予，不想取得，最终却发疯而死”，后者则是“自诩地大物博、煤矿丰富，只送去，不拿来，最后只能亡国灭种”，通过两者的类比，得出“送去主义”只会亡国灭种，必须实行“拿来主义”，很有说服力。
3.辨证思维
为了使文章的论证更有深度，在阐释道理时要运用辨证思维，学会一分为二地深入分析，而不是简单地判断“是”或“非”，要在对立统一中寻求丰富、深刻的解答。辨证思维，它是“两点论” ，而不是“一点论”;它的分析是动态发展的，而不是静态的。如鲁迅先生的《拿来主义》一文就是采用一分为二的观点分析问题的。在论述对待文化遗产的态度时，文章否定了“孱头”“混蛋”“废物”的错误做法，提出了应该既要“占有”，吸取精华，又要“挑选”，去其糟粕。在阐述对待“鱼翅”“鸦片”“烟枪和烟灯”以及“姨太太”的正确态度时，既反对“左”倾，又反对“右”倾，全面科学地论述了“拿来主义”的正确观点。因此全文充满辩证法，富有极强的说服力。
有深入的思考才会有深刻的议理，有深刻的说理文章才能“理直气壮”。学生在写作时若能够运用因果思维、比较思维和辨证思维，议论分析的思路就能打开，深思下笔方能有说服力。
当然，提高高中生议论文写作水平可以从多方面入手。只有培养学生从生活中感悟积累，在勤笔勉思中积淀，激活学生的深度思维，学生的议论文写作能力才能不断得到提高。
参考文献：
[1]汪筱涛.高中作文思维模式的构建与突破[J].语文月刊，2014，（7）：58-61.
逆境成才的名言范文第6篇
走转改——人才成长规律
“涉浅水者见鱼虾，入深水者见蛟龙”。古人的这一名言，一针见血地指出了为文之要义，新闻成才之要义，亦不离此。
根深才能叶茂。植物只有深深扎根于土壤，才有欣欣向荣的基础。基层是新闻最丰富的矿藏，是新闻最鲜活的活水源头，是新闻源源不竭的动力。新闻工作者生存的土壤在基层和人民。立根于基层，立根于人民，是新闻工作者的生存之基，立根之要，成才之本。只有“走转改”，把新闻之根深深地扎在基层和人民群众之中，才能接地气，汲营养，底气足，灵气长，使新闻这棵大树枝繁叶茂，开出最美的人才之花，结出最美的人才之果。
“走转改”是在新的历史条件下对新闻战线“建设什么样的队伍、怎样建设队伍”等一系列重大理论问题的实践回答。好的新闻报道，优秀的新闻作品，是来自基层，来自生活，来自实际，来自人民群众，还是来自材料、办公室、网络、新闻会，或是道听途说、冥思苦想？优秀的新闻人才，是在社会大熔炉、基层大课堂、生活大体验中培养，还是在书斋、办公室、象牙塔里关起门培养？这些问题，既事关新闻事业的发展，也事关新闻人才的成长。
在新闻成才的道路上，最美的风景是走基层，最打动人的是生活，最好的老师是人民群众，最有生命力的作品是在大地上。经常深入基层、深入群众的新闻工作者，就如鱼得水，游刃有余，新闻线索，报料不断，源源而来；新闻敏感，灵光闪闪，不断涌现；报道思想，振聋发聩，发人深省；报道形式，耳目一新，别具一格。若只是在办公室里“找新闻”、网络上“搬新闻”、材料中“抄新闻”、打电话向有关部门“要新闻”，则就如离开了水的鱼儿一样，作品必然越来越干瘪；亦如离了土的树苗一样，越来越干瘦，直至枯萎。这样的新闻没有生命力，这样的新闻工作者，又谈何生命力？失去了泥土必然消亡，这是大自然的法则。新闻工作者要成才，必须把根深深地扎在基层和人民群众这片沃土里，扎得越深，则生命力越强，终将成为参天大树，栋梁之才。
“走转改”是尊重和遵循新闻传播规律，是新闻的本源、新闻工作者的本质和使命等内在价值的体现，是新闻工作者成才的规律。规律是不可违背的，新闻工作者只有遵循这一规律，自觉“走转改”，在基层土壤多接“地气”，在基层富矿“沙里淘金”，在人民群众生活的活水源头捕捉“活鱼”，才能写出精品力作，成为新闻杰出人才。
走转改——磨练方出人才
磨练出人才，这是人才成长的一条重要规律。宝剑锋从砥砺出，梅花香自苦寒来。艰难困苦，玉汝于成。古今中外，大凡有成就的人才，无不是在磨练中成才的。新闻工作者要成才，自然也离不开磨练。
孟子说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”。越是困难，越能锻炼人才；越是艰苦，越能磨练意志。新闻工作者只有经历“走转改”的打磨，才能砥砺品质、锤炼作风、增长才干，才能担当起“铁肩担道义”的社会责任来。
古人道，读万卷书，行万里路，这在一定程度上揭示了人才成长的奥秘。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。人才是在不断的历练中练出来的。新闻工作者要想成为优秀的人才，必须把自己放到基层这个炼钢炉里面，不断地碎炼、锻造。特别是对于年轻的新闻工作者，“走转改”更有着特殊的意义。相对于父辈，年轻人生在新社会，长在红旗下，在优越的环境里生活，不缺吃，不缺穿，没有吃过苦，没有发过愁。从中学到大学，书是读了不少，但路却走得并不多。所以在走上新闻工作岗位后，最重要的任务之一，就是尽快补上“走转改”这一课。到基层去，到群众中去，到艰苦的地方去，到广阔的天地去，到火热的生活中去。把“万卷书”融入到“万里路”上，把“纸上”得来的东西“躬行”到社会的大课堂上。通过“走转改”，培养经得起逆境和磨难考验的必备心理素质。通过“走转改”，了解基层情况和群众疾苦，增加对世情、国情、党情、民情的了解，加深对社会的认识，增进同人民群众的感情，在深入基层中感受群众吃苦耐劳、艰苦奋斗的进取精神，感受群众不怕困难、迎难而上的意志品格，从而带来心灵的震撼和精神的净化，带来世界观、人生观和价值观的重大转变，带来新闻工作者政治意识、大局意识、忧患意识、责任意识、使命意识的增强。
政治强、业务精、纪律严、作风正，是新闻人才的基本要求。这种政治素质、优良作风和业务能力必须经过长期历练。在新闻人才成长的过程中，“走转改”是磨练职业道德与思想的大舞台，是磨练新闻作风、锤炼职业精神、提高职业素养的大考场，是锻炼新闻队伍、培育新闻成才的大学校，是新闻工作者成才的大气场。百炼之钢方可化为绕指柔，新闻工作者只有通过“走转改”这个大熔炉的熔炼，方可炼就一身“好武艺”，成为新闻阅马场上的“千里马”。新闻工作者只有在“走转改”的实践中，“踏破铁鞋无觅处”，才能成就“得来全不费功夫”的大成就。
走转改——实践增长才干
实践出真知，实践长才干，这是人才成长的又一大规律。新闻工作者要成为有用之才，必须到“走转改”的实践中去熔炼。
实践最重要的功能是创造成才的条件和机遇，实践所具有的直接性、现实性、操作性、探索性、思考性、发现性、创新性等特性，赋予了人才成长对实践的依赖。在人才成长的过程中，实践起着决定的支配的主导的作用。对于新闻人才的成长，“走转改”的新闻实践，则意义更大，更不可缺失，不可替代，不可更改。“走转改”的新闻实践，是新闻人才成长的必要条件和先决条件，是新闻工作者成才与否的试金石。
新闻工作者的报道思想、主题、内容、形式从何而来？不是从天上掉下来的，也不是自己头脑里固有的，而是来自于“走转改”的社会实践，来自于群众的生产和生活实践。哲学告诉我们，实践是认识的基础、来源，是认识发展的动力，认识是对实践的反映。在新闻工作中，是先有基层和群众的生产生活实践，后才有新闻工作者对实践的认识，有新闻的报道思想、主题、内容和形式，是先有实践所产生的事实，后才有新闻报道。基层和群众的社会实践，通过眼、耳、鼻、身、意这些官能，反映到新闻工作者的头脑中来，这就形成了新闻的报道思想、主题、内容、形式。正如前新华社社长穆青所说，“只有在生活的激流中，才能写出时代的篇章”。
“走转改”的新闻实践，是新闻人才成长的首要场域，是新闻人才的能力之源，是新闻人才成长的实践载体，是新闻人才成长中不可缺少的“土壤”。一个新闻工作者再有本事，如果没有“走转改”的实践平台，没有“走转改”的实践活动，他的智慧就失去了依托，他的能力就无以显现。新闻人才的成长，在于新闻人才赖以生存的“走转改”“土壤”，这比新闻人才本身更重要，更有意义。新闻人才必须通过“走转改”实践这一课，在实践中摔打，在实践中锻炼，在实践中练就才干，在实践中成才。
在“走转改”的新闻实践中发现人才、培育人才、锻炼人才、使用人才、成就人才，这是新闻人才成长的不二之选。优秀新闻工作者，无不是在“走转改”中，在基层丰富的社会实践中，在人民群众的火热生活中成长起来的。范长江、邹韬奋、穆青、范敬宜，这些新闻界的老前辈，哪一位不是深入基层，深入实际，深入群众，在社会生活实践中寻求新闻真谛？近水知鱼性，近山识鸟音，有价值的新闻作品，都是在社会实践中，在人民群众火热的生活中写成的，这样的作品才有力量，才不会干巴巴。这样的新闻工作者才会被人民所记住，被历史所记住。在“走转改”实践中成才，这是新闻人才成长的必由之路。
逆境成才的名言范文第7篇
关键词：家庭教育；子女；影响；健康
中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）23-162-01
一、当代家庭教育中存在的问题
从理论上来说，家庭是孩子的天然学习环境，父母是孩子的启蒙老师这都是正确无误的，但是实际生活中又能实现多少呢？显然是有差别的。因为有些家长甚至还不明白什么才是真正正确的家庭教育，因此造成我国目前家庭教育问题重重。
1、对孩子过分溺爱。当今的中国家庭，多数都是“421”组合，四个老人，一对年轻夫妻生下一个小孩，当成宝样心疼，“含在嘴里怕化了，捧在手里怕掉了”凡事都包办代替，爱子如命，处处呵护，事事顺从，他们将自己的子女视若掌上明珠，孩子要吃的，玩的，样样都是百依百顺，该孩子做的事情父母都一一代劳，甚而有些祖父母代替孩子去参加学校劳动，逐渐发展成为溺爱。这实际是剥夺了孩子在生活中学习生活、在逆境中锻炼意志的机会。使得孩子变得没有了勤俭和爱惜的品格，没有了自理、自立的能力，更没有了责任感、上进心。家长的这种教育方式其实是对孩子没有任何期望值的表现，放弃了教育的主动权，没有尽到教养责任。
2、过分注重智力的发展。父母对子女的期望值的不合理。这是普遍存在于现在我们这个社会中的家庭现象。它导致了家长对孩子在教育上的“太过”和“不及”。望子成才的心态与迫切的心理，使得很多家长把希望或者自己不能实现的目标寄托于自己的孩子，这虽然是人之常情，是父母对子女爱心的体现，然而他们的期望值过高，使其陷入苦恼的误区。有的家长教育观念陈旧，以孩子上重点大学为唯一出路，只注重孩子智力的发展，以孩子成绩的优劣来评判孩子，不注意孩子在“德、体、美、劳”等方面的发展，以及孩子个性的发展。促使一些孩子出现“智高德差、智高体弱”，或由于思想压力过大而产生心理障碍。一个朋友的孩子，以前成绩特别好，每次考试都是班上第一名，但由于一次考试他考了第二名，他不能接受自己是第二名的现实，便从此患上了忧郁症而无法继续再上学。由此可见在家庭教育中，家长不仅要注意孩子在智力方面的发育，更应注意孩子在孩子其他方面的教育，才能促进孩子身心健康的发展。
3、家庭氛围差，家长教育方法简单粗暴。有的家长对孩子采取高压政策，认为孩子应该绝对服从自己的意志，面对孩子的错误以简单粗暴的方式解决。孩子犯了错或成绩不好，不问青红皂白的揍一顿，稍有不丛便发火、训斥。长此以往，使孩子产生“最多打一顿”的消极想法或是抵触的情绪。久而久之，孩子在家长面前便不敢敞开心扉，家长与孩子之间出现了沟通问题，使孩子的心情长期处于压抑状态。这类情况还有很多，不一一说了。
二、让孩子拥有良好家庭教育的建议
1、树立正确的教育观念。作为家庭的主要经营者――父母，首先要树立正确的教育观念，面对孩子不溺爱，不推卸责任，漠不关心，把握好对孩子的爱的距离，在美国的家庭教育法则中就有一个20码法则，父母与孩子的距离相距20码，这样能培养孩子的独立能力。在不纵容孩子的基础上，面对孩子的错误应该循循善诱，以理服人。
2、树立正确的人才观。俗话说：“三百六十五行，行行出状元。”父母们应树立正确的人才观。美国心理学家詹姆斯有句名言：“人类本质中最殷切的需要是渴望被赏识。”所谓赏识，其实是一种激励，它要求家长善于发现孩子的优点和长处，加以肯定与赞赏，通过积极的心理暗示，不断培养孩子的自尊和自信，激发孩子的内驱力，从而使其不仅有勇于进取的信心，也能有不断进取的动力。詹姆斯还发现，一个没有受过激励的人仅能发挥其能力的20%～30%，而当他受到激励后，其能力是激励之前的3～4倍。每个孩子都有自己优秀的一面，都有闪光的地方，作为父母应该有一双善于发现的眼睛，有赏识的、发展的眼光去看待孩子，让孩子在父母这里得到鼓励和努力的动力，让孩子朝着个性的方向发展。
3、建立良好的家庭氛围。我国著名的教育家陈鹤琴说：“家庭教育，对父母来说首先是自我教育”。[1]父母自身具备的人格修养会潜移默化地对孩子产生影响。孩子来到世界上，首先是从父母那里开始学会认识世界的，父母的言行举止、家庭的生活氛围，每时每刻都会给子女的情感、行为、道德、个性产生着丝丝缕缕的影响。家长要坚持言教和身教并施，身教重于言教的原则。这是家庭教育中的大前提。所谓言教，就是父母对子女进行语言的教育、劝戒、开导、鼓励、批评等，也包括用文字、书信、立家规等形式。在家庭教育中，言教是了解孩子诸方面的情况，交流感情，沟通思想，进行指导，传授知识，进行鼓励、劝戒批评等的方法和渠道。
良好的家庭情感氛围促进孩子的心理健康和品德的发展；良好的家庭民主氛围增强家庭的内聚力和相互间的沟通、交流，维护家庭成员之间温馨和谐的关系，促进孩子个性和社会性能力的发展；良好的家庭文化氛围启迪孩子的智慧，扩大文化视野，提高审美情趣，促进认知能力的发展；良好的家庭秩序氛围培养孩子独立自理生活习惯，认真有序的学习习惯和能自制、负责任的行为习惯。由此可见，良好的家庭氛围确是塑造幸福人生、保证全面发展的基础，也是进行良好的家庭教育的必备条件。
参考文献：
[1] 黄 舟.家庭教育的重要性.[J]家庭教育报，2005
[2] 王文忠.家庭教育手册[J].
[3] 谢沫珠.家庭教育的价值分析[J].长春工业大学学报，2009（30）
逆境成才的名言范文第8篇
1、自己选择的路，跪着也要把它走完；世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人；平凡的脚步也可以走完伟大的行程；有志者自有千计万计，无志者只感千难万难；第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的；每天醒来，敲醒自己的不是钟声，而是梦想。
2、只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！
3、这个社会只认第一不认第二，第一和第二的差距那叫做天壤之别，要做就做第一吧！
4、人生要敢于接受挑战，经受得起挑战的人才能够领悟人生非凡的真谛，才能够实现自我无限的超越，才能够创造魅力永恒的价值。
5、如果说生命是一座蜿蜒的长城，那么自信就是那层叠的基石；如果说生命是一艘远航的船，那么自信就是那远航的船的风帆；如果说生命是炽热的太阳，那么自信就是那万丈光芒。自信最真，没有自信，生命的动力便杳然西去；没有自信，生命的美丽便荡然无存。
6、人生短短数十载、何必怕这失败、怕那不成功的、当你真的去努力了、去奋斗了、上天会眷顾你的、只是你也许会死在你成功的昨晚上。
7、如果在胜利前却步，往往只会拥抱失败；如果在困难时坚持，常常会获得新的成功。
8、生命不息，奋斗不止，就像我们常说的一句话；阳光总在风雨后。只有坚强的忍耐、顽强的奋斗，才会看到属于自己的那一片晴朗的天空。
9、人来到这世界后，命运注定了他必须要拼搏，奋斗，坚持，勇敢地走下去，走出属于自己的道路，没有人能不劳而获。上天赐予了你宝贵的生命，必定要让你在一生中，坚持，奋斗到最后一秒，燃烧尽生命的火焰。
10、生命需要奋斗，奋斗与不奋斗，造就的结果截然不同。生无所息，保持奋斗的姿态，让世界变得如此灿烂，让你的人生绚烂多姿。千万不能满足小溪的平缓，否则你也就满足了自己的平庸，只有欣赏到山峰的险峻，才有机会欣赏自己。
11、人的一生是奋斗的一生，人们为了取得成功都在不断地努力着，成功是奋斗的结果，而奋斗是成功的必经之路。
12、失败与挫折并不可怕，可怕的是丧失了自信，丧失了激发我们积极向上的内在动力。让我们重拾信心，始终坚信：人生航船由我们自己掌舵，只要鼓起自信的风帆，就能战胜风浪，抵达美好彼岸。
13、世界原本就不是属于你，因此你用不着抛弃，要抛弃的是一切的执着。万物皆为我所用，但非我所属。
14、是的，勤奋属于珍惜时间，爱惜光阴的人，属于脚踏实地，一丝不苟的人，属于坚持不懈，持之以恒的人，属于勇于探索，勇于创新的人，因为勤奋，安徒生从一个鞋匠的儿子成为童话王；因为勤奋，爱迪生才有一千多种伟大的科学发明；因为勤奋，中国古人才给我们留下了悬梁刺股，凿壁取光，囊莹映雪的千古美谈。
15、我们不需要生活家来告诉你要怎么生活，我们需要只是为生活加点料，告诉自己为什么要这样生活，不需要理由的任性，随遇而安的勇气，就能得到简单纯粹的快乐。
16、决不能习惯失败，因为你要知道，身体的疲惫，不是真正的疲惫；精神上的疲惫，才是真的劳累。
17、路是自己选的，后悔的话，也只能往自己的肚子里咽。
18、面对困难、挫折、挑战只要你肯相信自己，不断努力的付出，哪怕你现在的人生是从零开始，你都可以做得到。
19、命运，是一个很飘渺的东西，有人相信命运，走到了塔顶，或者坠落到崖底。有人想逆天改命，但成功的几率，与中一样，但有了毅力，终有那么一天，前方，不再是灰色的雾。
20、勤奋，它是一块可以吸引到一切美好事物的天然磁石，它比黄金珍贵，比天才难得，许多天赋差的人经过过勤学苦练也取得了很大的成功。
21、勤勉是通往胜利的必经之路。要是由于胆怯艰难而去另觅佳径，效果只能是既费时又没有胜利，再聪慧的人也没法成学。
22、人的一生全靠奋斗，唯有奋斗才能成功。让我们一起来奋斗吧！相信自己，我们会谱出一段美妙的音符，来唱出我们心中的那首歌！
23、我们应该学会拼搏，学会奋斗，学会相信自己的能力，努力去挖掘出自己巨大的潜能。中考不可怕，因为它是我们自己第一个奋力的战场，所以才显得那么与众不同。我想我会一直勇于面对、竭尽全力，努力拼搏，不放弃，不言败。
24、不要总认为自己很辛苦，其实活着都不容易，这个社会比你辛苦的人多的是。
25、付出和回报并不成正比，不要做每件事情都想着回报。有时候回报来的会让你意想不到。
26、坚持把简单的事情做好就是不简单，坚持把平凡的事情做好就是不平凡。所谓成功，就是在平凡中做出不平凡的坚持。
27、坚持奋斗的人生，在每个人看来，也许很积极，很宝贵。在大街上，每个人为着自己的人生，事业。在奋斗，在努力，在坚持。可是又有几个能成为家喻户晓的人，又有几个能拼搏，奋斗出属于自己的人生。
28、我在努力，在努力地做着另一件极为重要的事，可我却不明白我在努力着什么。我在奔跑，然后停下来好久，我不是因为前方没了道路而停了下来，而是因为我不知道该选择前方的哪条路。我是迷路了，一步步地走向那一点注定着我的终结的道路。我没有选择的余地，也没有解释的理由，只能闭上眼，让心带着我走！
29、雄鹰之所以能主宰蓝天，是因为它有不断进取的信心；浪花之所以能拍击礁石，是因为它有战胜恐惧的勇气；成功者之所以能成功，是因为他有克服困难的毅力。自信是成功的第一秘诀。
30、一个人，如果你不逼自己一把，你根本不知道自己有多优秀。一个人，想要优秀，你必须要接受挑战；一个人，你想要尽快优秀，就要去寻找挑战；一个人，敢听真话，需要勇气；一个人敢说真话，需要魄力；一个人的知识，通过学习可以得到；一个人的成长，必须通过磨练！
31、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了？
32、在生命的长河中，有顺境，也有逆境；有成功的喜悦，也有失败的苦涩。通向成功的道路，绝不会是一帆风顺的，它曲折崎岖，荆棘丛生，甚至巨石断崖阻隔。这时，我们就需要以自信作为我们精神的支柱。否则，探求的步伐就会迷失，成功也将和我们无缘。
33、在我们现实生活中，都会经历不少的挫折，一个人的一生中，绝对不会是一帆风顺，人生的路就如小河一样弯弯曲曲。这个时候，我们应该怎么办呢？是逃避？或投降？还是视而不见？这样都不行，我们需要的是——勇敢的奋斗。
34、不管怎样，生活还是要继续向前走去。有的时候伤害和失败不见得是一件坏事，它会让你变得更好，孤单和失落亦是如此。每件事到最后一定会变成一件好事，只要你能够走到最后。
35、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。
36、不要被失败吓到，不要被胜利冲昏头脑。
37、不要问别人为你做了什么，而要问你为别人做了什么。
38、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
39、道路坎坷事不期，疾风劲草练男儿。
40、发光并非太阳的专利，你也可以发光。
41、孤单寂寞与被遗弃感是最可怕的贫穷。
42、含累播种的人一定能含笑收获。
43、获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。
44、积极的人在每一次失败中都看到机会。
45、金钱损失了还能挽回，一旦失去信誉就很难挽回。
46、经受了火的洗礼泥巴也会有坚强的体魄。
47、惊叹号是勇士滴在攀登路上的血，也是懦夫失望时流淌的泪。
48、恐惧自己受苦的人，已经因为自己的恐惧在受苦。
49、你不能左右天气，但你能转变你的心情。
50、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。
51、那些尝试去做某事却失败的人，比那些什么也不尝试做却成功的人不知要好上多少。
52、明天的希望，让我们忘了今天的痛苦。
53、每天告诉自己一次：我真的很不错。
54、埋首俯身，全为了奋力向上，并不是对头上的太阳缺乏感情。
55、乐观地对待失败，成功就会向你招手。
56、你可以用爱得到全世界，你也可以用恨失去全世界。
57、如果刀刃怕伤了自己而不与磨刀石接触，就永远不会锋利。
58、如果把成才比作登天，自学便是成才的天梯。