座右铭学习
开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了八篇座右铭学习范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！
座右铭学习范文第1篇
我经历了浪漫的春，狂热的夏，思索的秋，拼搏的冬，盼着我的第十二个春天的来临！
我又漫步在林间的小路上了，我开心地笑着，幻想着一树树新绿，望着远方。虽然自然界的春天不会永驻人间，但是，心中永远会有春天般的美！我自信地昂着头，乌黑的眸子里，还有更深沉的……
——题记
跨过金秋十月，各科的校竞赛已随之而来……终于，在星期二上午，小学部施老师在大会上发下了那些厚厚的、沉甸甸的、令我心潮澎湃的校级奖状：
“505班华淑琳同学获现场征文之‘在阳光的日子里’二等奖”、“505班华淑琳同学在数学竞赛中获年段二等奖。”、“505班华淑琳同学在5年级段的知识擂台赛中获年段二等奖。”……
随着张老师的报名声，我兴奋地在领奖台上“跑”上“跑”下（注意：是疾走，不然要扣分的），我手中的奖状也一张张多了起来。拍照后，台下爆发出了一阵雷鸣般的掌声。我激动的泪水情不自禁地流了下来。
想起我夺得这些奖状的起点：每天早起，在床上思考今天要学什么，并回忆昨天学了什么；走在路上，思考学习中的各种疑难杂问；夜晚躺在床上，复习今天所学的内容……
我之所以能坚持做到这些，是因为每当我气馁时，会想起我的座右铭，也就是我的良师益友：成功之花，人们往往惊羡它现时的明艳，然而当初，它的芽儿却浸透了奋斗的泪水，洒满了牺牲的血雨！
我的成绩并不优异，我的才艺并不丰富，我的大脑并不聪明，我仿佛是一滴水，一粒石子，很平凡。我今天的奖状，少不了我的座右铭的启发，不论在学习、生活上都有着座右铭的激励和提醒，让我勤奋学习，永不停步！
人从生下来的那一天起，就注定要经历成功与失败的考验，就注定要经历喜悦与悲哀的陪伴，就注定要经历真善美与假恶丑的洗礼。每一次的成功与失败，每一次的喜悦与悲哀，每一句的座右铭，都会对你的成长起着作用，都会启示你在进步的阶梯上前进一步。
也许，一句使你一生受益的座右铭，便是一朵芳香四溢的百合花。那么，在学习座右铭的浅意之中，我渐渐知晓：只要把那株快乐的百合花栽种于心田，我们的心境就会盈满幸福，盈满快乐！
——后记
指导老师：严利文
座右铭学习范文第2篇
每一位教师都不容易，关于教师的励志座右铭有哪些呢？下面是小编给大家整理的教师座右铭励志，供大家参阅!
教师座右铭励志精选1.信任学生，宽容学生，欣赏学生，你的教育能创造奇迹。
2.生活中，做个正直的人;
工作中，做个踏实的人。
3.把温馨的话送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。
4.九层之塔，起于垒土;
千里之行，始于足下。
5.学海无涯苦作舟。
6.行为比语言更有说服力。
7.班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏导。
8.博观而约取，厚积而薄发。
9.不爱云，不爱月，也不要星星，教师只是要尽可能达到教育的最优化，伴随明天的太阳冉冉升起。
10.努力把自己当成一个孩子。
11.生以求知为乐，师以从教为荣。
12.没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。
13.打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。
14.有所尝试，就有所作为。
15.不自满者受益，不自是者博闻。
教师座右铭励志经典1.立足三尺讲台，塑造无悔人生。
2.踏踏实实地做，心中也踏踏实实。
3.冰冻三尺，非一日之寒。
4.言力所能及之言
做力所能及之事 思力所不及之思。
5.我们要善于发现学生的亮点。
6.希望在我们心中，未来是靠双手去创造。
7.为学生的一切，一切为学生。
8.多一份赏识，就多一份成功的希望。
9.学如逆水行舟，不进则退。
10.播种希望，收获明天!
11.事在人为， 境由心造。
12.内存一个爱，外显一个笑。
13.天道酬勤。
14.轻负担，高效率，教给学生有用的东西。
15.爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。
教师座右铭励志推荐1.爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
2.勤勤恳恳教书，踏踏实实育人。
3.喜欢孩子，善待孩子。
4.有梦才会有期望，有期望才会有拼搏，守住自己的梦，勇敢地走下去，你就会比别人提前到达成功的彼岸。
5.说老实话，干良心事。
6.教育无小事;
教师无小节。
7.学生的需求，我们不懈的追求。
8.用真情教书，用真心育人。
9.意识是成功教育的基矗
10.千里之行，始于足下。
11.真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。
12.严格是真正的爱护。
13.全心全意为学生服务。
14.用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真、善、美的小世界。
15.凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者。
16.以人为本，是一切教育的出发点。
17.智者乐水，仁者乐山。
18.人生如下棋，必须有远见方能获胜。
19.学高为师，身正为范。
座右铭学习范文第3篇
我用这句话当座右铭是小学四年级下册，我在数学你一单元测试中，与四名同学脱颖而出，拿了一个非常让人满意的高分——100分。从那次考试以后，我变得十分高傲，就在这时，我在澳美国际英语S5级别的成绩出来了，我以99分的成绩又居全班之冠，真是喜上加喜，锦上添花。
因为骄傲心太重，所以我在往后的学习里，成绩一落千丈。因此我在最终的期末考试中失利，平均分连90分也不到，恐怕连全班前20名都不到，还有更悲痛的，我在澳美国际英语的成绩才91分，居全班第4名，亏我S6级别的老师说：“赵建腾，好好学，争取学完S7级别就上剑桥英语！”真是太亏了老师对我的厚望。
我走在回家的小路上，思维乱乱的，不知道自己在想什么，我努力的纠正了自己的思想，开始思考我为什么考试失利，我总结出以下两点：
1.骄傲自大。
2.不虚心。
座右铭学习范文第4篇
每一个存在于这浩瀚宇宙中的生命，都不得不经历黑暗，但请相信，黎明总是会如期而至的。——题记
不论你的生命精彩与否，不论你的脚步为谁奔忙，生活中你一定或多或少有过些难熬的岁月。如此想来，作为学生党的我很有发言权。在最青春的日子里，面对的是形形的真题、铺天盖地的试卷和一个接一个噩梦般的分数。夜阑人静时，从成堆的练习册中抽身，才发现，原来陪伴着自己的，只有那光线昏暗的老台灯和窗外鲜有星辰的深邃夜幕。生活，如何继续？
听闻古今中外很多名人学者都以座右铭来激励、鞭策疲倦时的自己。
“高尔基”这个名字享誉世界，他的座右铭是：我现在还在学习，我愿终身是学生。拥有不凡成就的他尚且不停止学习，如此谦卑的态度和对知识炽热的渴望背后，一定忍受了常人无法经历的苦痛折磨。正如他一个短篇小说的署名“马克西姆。高尔基”，在俄语中译为：最大的痛苦。
无独有偶，着名地理学家、气象学家竺可桢的座右铭是：“不媚俗，不，不媚权贵。”这显示出一个科学家潜心研究学术，不慕名利的高贵品质。他也是遵循这些去做的，铭如其人。
林则徐的“海纳百川有容乃大，壁立千仞无欲则刚”，还有鲁迅先生在书桌上刻下的“早”来提醒自己珍惜光阴。这样的例子不胜枚举。我也渐渐有了书写自己座右铭的想法。
平日里喜欢留心积累些经典、励志的句子。一日，竟因一句话湿了眼眶。“如果你觉得现在走得辛苦，那证明你在走上坡路”，我知道，这便是我最好的选择。从未写过毛笔字的我，找来毛笔沾了些墨水，用平常握笔的方法笨拙的在宣纸上写下了这句话。字写得歪歪扭扭，大小不一，我却并不在意。因为它存在的价值不是供人欣赏，而对我以后的人生有着特殊的意义。我捧着它激动不已，在房间里不停地踱来踱去，找寻一个安置它的最佳位置。最终，我将它贴在了床对面的空墙上，这样一来，每当我早上醒来，我的眼前就是它。它可以在每一天中最珍贵的时间里带给我希望，让我有在崭新的一天中拼搏进取的动力。
而后的日子里，每当我丧失信心，感到迷茫无措时，我都会望向那里，继而想起每个清晨，它为我贫瘠的身体注入的强大力量。我知道，坚持走完眼前这段泥泞的路，就会到达新的高度。是它帮助我克服惰性，伴随我走过一段段的峥嵘岁月。
前路太险恶，庆幸的是，每当我醒来，我的眼前是它。它是我在苦痛中坚持下去的支柱，引领我走出黑暗，拥抱黎明。
座右铭学习范文第5篇
因为我在意，所以学生也不敢马虎，在设计、誊写上都用心经营。譬如：内容的选择上，有的摘录富有深刻含义的名言警句，有的根据自身情况动手自拟具有激励作用的话。在书写上，学生也不会马虎，字写得漂亮的，自然会张扬个性；自我感觉不满意的，便请同学代劳，有的干脆请老师；四周的美化工作也不敢掉以轻心，有的素笔勾勒，有的丹青彩绘。等到用一条条透明胶带将座右铭定位在课桌上，便构成了课桌文化的重要部分。
当然，学生课桌上的座右铭也不是一成不变的，不同的时期，我会根据不同的目标提出内容方面的具体要求。
刚进初三时，我发现很多同学胸无大志，仍然沉迷于初二时的那种玩玩耍耍的生活中，于是我就利用周会课的时间组织了一堂以理想前途教育为主题的班会课，会后要求每个学生选一名言警句作为座右铭以激励自己。渐渐的，我明显的感到班上贪玩的学生减少了，学习氛围也越来越浓 ……
进入初三，作业量明显增多，抄作业的现象时有发生，考试作弊也在所难免。为了杜绝这一不良现象，在第一次月考前的晚自习，我花了整整一节课的时间对学生进行了诚信教育，送给学生六个字“诚实、认真、自信”，并要求学生写好后张贴在桌子上用以警醒自己。我永远记得期中总结大会后的那个下午，我刚进办公室，就发现桌上有一张纸条，纸条上清楚地写着--
老师：
对不起！其实我的物理并不是第一名，阅卷老师给我误加了两分（因为物理试卷刚发下来，所以我才给您说），这张奖状和这份奖品请您发给真正的第一名。
学生：黄玲
面对这张字条，不！面对着这一颗水晶般的心，我还能说些什么呢?于是，我含泪收下了这份奖品，又重新给她发了一个“诚信奖”。从此作弊现象并在班上消声匿迹了。
期中考试过后，我又利用班会时间让学生及时地“盘点自己”，根据自己的理想给自己定目标，找对手，并且制定达标措施，然后把这些措施提炼成警句用来鞭策自己。
现在，即将面临中考的检阅，每位学生的反应是不一而足的，成绩领先的自然踌躇满志，中等的也有望努力赶追，居下的学生呢就难免郁郁寡欢了。作为班主任，必须想方设法调动各类学生的积极性，使他们学有目标，赶有方向。因此，我提出的口号是：“做一个最好的自己！”于是我按“中考目标、老师赠言、对手赠言”三个栏目给每个学生都设计了一帧座右铭，并把这句口号作为老师赠言送给了学生，还留下一些空白由学生自己根据需要来填写。之所以要设立“对手赠言”这一栏，主要是因为我发现班上自开展对手赛之后，竞争的“火药味”太浓，想通过这一途径来缓和矛盾，使他们真正成为“对手＋朋友”式的同学。例如，田雪蓉的对手郭炎送给她的赠言是：努力吧！带上认真、自信这两件法宝，苦战50天，成功一定属于你！更有趣的是曹璐璐，她发现自己的缺点就是软弱、缺乏自信，于是她把自己定为对手，并在对手赠言一栏中写道：依靠自己，相信自己，战胜自己，你便不再软弱！
座右铭学习范文第6篇
时光荏苒，转眼就上了初三，我们变成了一个该成熟该懂事了的毕业班的学生。
三年的时间，说短也短，说长也长。在接下来的一年中，我们一定会很辛苦。当然，我们也有两个选择，要么付出努力艰苦奋斗，要么坐以待毙放弃一切。
为自己定一个目标。这个目标不要太容易达到，当然也不要太难达到。太容易达到并无任何实际意义，而太难达到又会给我们造成极大的心理压力。所以，我们应以自己的情况为自己定一个合适的目标。朝着自己定的目标前进，只是要记住，不要原地踏步，哪怕每天只进步一点，积累下来，也会是很大进步。制定好目标能给我们带来极大的动力，我也相信最后我们达到这个目标，我们也会很有成就感，无论过程艰辛与否。
有一个“动力”座右铭。找一句自己一直很喜欢的很激励人心的话，把它写在书上、笔记本上，时刻记在心中，督促自己进步。座右铭，是我们前进的动力。当你因学业繁忙而心力交瘁时，看看你的座右铭。想想你的目标，你会充满力量，整理好心情继续前进。
放宽心有良好心态。态度决定一切，当你用自信的态度来学习，你会轻松很多，完成作业的效率也会提高很多。有一个良好的心态很重要。无论考试中的试题你会不会做，懂不懂写，告诉自己努力就好，即使最后你没能很好的完成，你也要摆正心态。就算最后的结果不尽人意，你也要鼓励自己，想办法解决自己的这些问题以及恢复自己的好心情，例如你可以与同学沟通，发泄心情;可以与家长诉苦，安慰自己;还可以与老师探讨，不懂就问，不要责备批评自己。当然，你也可能因为某些学习上的问题而被批评，但你也不用灰心丧气，自信，勇敢，放宽心，从另一个角度想想，别人为什么批评自己，找到自己身上的错误与不足，加以改正和弥补就好了。总之，要相信自己，有个好的心态。
座右铭学习范文第7篇
一、应创设积极的学习氛围
创设积极的学习氛围，对于陶冶学生的情操，激活学生的思维、融合师生的情感有着巨大的积极作用。教室的角落、学生的座位、抬头可见的黑板、低头可观的桌椅，均可以用来营造积极的学习氛围。
1.利用座右铭自我激励
每位学生根据自己的爱好和学习目标，在课桌上张贴自己的座右铭，也可以写自己的不同学科的阶段目标，明确自己的学习目标，时刻鞭策自己努力学习。
2.利用名言警句熏陶激励
在教室的醒目位置张贴有关学习的名言警句，让学生在举目低头时均受到环境的熏陶。如在学生抬头可见的黑板上方，两侧墙壁写上“看课堂胜者，舍我其谁？”“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”等激励性的话语，让学生在耳濡目染中增强学习的兴趣。
3.利用多种资源为语文学习服务
教室的“写作一角”、学校的“习作之声”、校刊的作品发表等都可以为学生创设积极的语文学习氛围。同时为学生提供“读书”等优秀电视栏目和优秀网站充实他们的课余时间。
二、以激励和暗示激发学生的潜能
如果我们在学习过程中给予学生积极的心理暗示，学生将有更强的学习动力，能够实现更完善的个性发展。如：在学生发言之前告诉学生：“我觉得这个问题你一定能行！”学生发言卡壳的时候，教师用期待和信任的目光来关注他们，当学生说出一段稍有文采的话语，教师用“相信你的作文肯定写得很棒！”之类的话语激励他们。这些话，在学生的心里会形成一种积极的暗示，引导他们去主动学习，同时教师的期待也能激发学生的学习热情。
美国心理学家马斯洛在《动机和人格》指出每个人都有渴望得到尊重的心理需求，所以，我们在与学生共同学习的时候要尊重每一个个体，学生在小组内也要学会尊重每一名同学，让学生在小组内时刻注意自己的言行和学习效果，从而提高全体同学的学习效率。
三、采用多种学习方式，以体验参与提高课堂趣味性
根据语文课程的特点，在课堂上采取不同的学习方式，让学生体验创新，既能激发学生的学习热情，又提高了学生的学习效率。这种体验可以是对文本的再现，可以是对文本的创新。
总之，致力于提高学生的主观能动性，调动各方面因素激发语文课堂的趣味性，将会让我们的孩子更加喜欢语文课。
座右铭学习范文第8篇
一句名人名言
“失败是成功之母”这句名言使我受到了很大的启示，并一直激励着我，因此它又成了我的座右铭。
记得那时我才读四年级，由于数学成绩一般，就被老师选去参加奥数班，那时我可是又惊又喜。比赛那天，参赛的人很多，我还没见过这种场面呢！这场激烈的“战斗”过后，我竟排不上名次，那时我是又气又伤心。回到家，我很失望地把比赛结果告诉父母，父母便对我说：“孩子，不要气馁，失败是成功之母嘛，你应该找出失败的原因。”听了父母的一席意味深长的话，我深受启发，静下心来，回忆参加比赛的经过，原来在比赛的时候，我十分紧张，生怕时间不够用，这种紧张的心情，一时反应不过来。我找到了失败的原因。
在“失败是成功之母”这句名言的鞭策下，我的学习更加刻苦，更加努力。
虽然在我成长的道路上有过许许多多的失败，在以后的人生道路上也还会有失败，但是我的座右铭：“失败是成功之母”将永远给我启示，激励我继续往成功的高峰攀登。