妹妹扮演的角色
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妹妹扮演的角色范文第1篇
她并没有害景辞，反而是被人所陷害。当时风眠晚知道景辞要把她嫁给李斐，之后心里非常生气，三皇子趁机收拢风眠晚，于是就决定站在三皇子这边，她与三皇子演了一场戏把二皇子给扳倒，景辞想要干扰风眠晚，反而被剑人下了被带走。
当景辞万念俱灰收拾了包裹，准备离开风眠晚，却被三皇子派出的人暗算挑断脚筋，当时下药的人其实假扮风眠晚，在醒来后景辞迷迷糊糊看到熟悉的身影，之后就被扔到了穷山僻野里面，所以两人因为这件事情而产生感情误会。
扮演景辞的男演员是于朦胧，他在剧中的设定是一位温温润如玉公子。可就算景辞以为是风眠晚陷害他，他依然没有想出报复伤害她的事情，由此可见这是一个很专一深情的角色。
陈钰琪在这个剧里一个人扮演两个角色，分别是姐姐原清离与妹妹风眠晚，其实也有一个阿原，就是失忆后的风眠晚，对于一个演员来说是个大挑战，但她把角色的特点把握的很好，姐姐的性格温婉乖巧是大家闺秀，而妹妹相对活泼性格直率，陈钰琪把这两个人演绎的很鲜明，使观众一眼就能够分辨出谁是谁，看见她演技真的是可圈可点。
（来源：文章屋网 ）
妹妹扮演的角色范文第2篇
??怎么会？
??怎么会？
??一个如花的生命怎么会说消逝就消逝了？生命真的如此脆弱？如此不堪一击？???
??昨天，我似乎还在感叹她把万事全抛，遁入空门伴青灯，怎料想短短数十日，她便已荡悠悠把芳魂消尽？??
??“闺中女儿惜春暮，愁绪满怀无释处。”也许，春花已谢，她不愿再被人痴笑她是年年葬花人；莫非春色渐老，她不愿等到一朝春尽红颜老去时。
??陈晓旭一生只扮演过两个角色，《红楼梦》里的林黛玉和《家春秋》中的梅表姐，只是喜欢她的人们似乎忘了她后来扮演的那个角色，观众眼中，她就是“林黛玉”了，而晓旭自己，似乎一生也未走出这个角色。??
??“试看春残花渐落，便是红颜老死时。”《葬花吟》，是林黛玉葬花所作之诗。我想，陈晓旭对此诗的痴迷投入一定过于常人。只是从此以后，她不会再去吟唱：“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜？”也不会再去叹息：“桃李明年能再发，明年闺中知有谁？”更不会再去感叹：“侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？”了。只因春残花落，红颜已逝。??
??今天，晓旭真的如黛玉诗中所写的那样，胁下生双翼，随花飞到天的尽头去了。我想，她是爱这个角色的，也一直用生命在扮演这个角色，而且一演就是一生。
??都云扮者痴，谁解其中味？从18岁那天出现在红楼剧组中的“林妹妹”，到这个在繁花落尽的晚春中安详离世的“妙真”，晓旭应该是快乐的。??
妹妹扮演的角色范文第3篇
什么是共情能力？
共情说的是能设身处地体验他人的处境，在与他人交流时，能将心比心，体验对方的感受，并对对方的感情作出恰当的反应。我们常说的同情心就是建立在这种能力基础上的。小家伙要学会照顾弟弟妹妹首先应该具备共情能力。当他们缺乏这种能力的时候，常常会出现下面的场景。
观察室：当孩子缺乏共情能力时
想要玩具的时候就伸手去抢；
不高兴、不满意就大喊大叫、满地打滚；
把奶奶辛辛苦苦给他做的饭菜打翻在地；
妈妈生病了非缠着妈妈和他玩，给他讲故事；
看似在照顾弟弟妹妹，实则把弟弟妹妹当成了自己的大玩具，只管自己高兴却不顾他们乐意与否。
……
怎样培养共情能力？
其实有的时候，宝贝并非不喜欢弟弟妹妹，他只是需要一点耐心与时间去学习如何成长为合格的小哥哥小姐姐，慢慢学着理解弟弟妹妹的感受，体会别人的情绪。
1.关注宝宝的情绪体验
爸妈要经常陪伴孩子，抱抱他、亲亲他，告诉他，你喜欢他。比较敏感地察觉宝宝高兴、悲伤、胆怯、受挫等等情绪变化，问问他发生了什么事，当宝宝开心时和他一起分享喜悦，当宝宝难过时，允许他在你怀里哭一会儿，然后和他一起想想解决的办法，比如做游戏，去运动，找点有趣的事情，帮助孩子及时赶走坏心情。
2.在生活中启发宝宝
“宝宝，快让奶奶也尝尝爸爸刚买的蛋糕!”“妈妈今天虽然特别累还给我们做了好吃的饭，来和爸爸一起给妈妈捶捶背吧！”“我们好长时间没去看外婆了，想不想外婆啊，外婆可想你啦，特意给你留了好多好吃的，自己都舍不得吃，我们一起给外婆挑件礼物吧。”每一个瞬间，每一件小事都可以变成引导宝宝关爱身边人的好机会。同时家庭成员之间相互尊重、相互理解会让宝宝在不知不觉中越来越善解人意。
3.妙用图书引导宝宝
和宝宝进行阅读时，请宝宝说说书中人物的感受:“小松鼠是不是很伤心啊，你怎么看出来的？”“小熊高兴吗？为什么呢？”“如果你是小鸭子你会怎么样？”类似的问题可以帮助宝宝正确识别别人的情绪，关注到他人的心理变化，理解怎样的方式是他人喜欢的，什么样的方式是不受欢迎的，并学会从他人的角度思考。
妹妹扮演的角色范文第4篇
幼儿园是幼儿集体生活的地方，作为教师应充分利用这一资源，为幼儿创设交往的环境，使他们在这一大环境中树立交往的意识。
一、利用生活中的自然环境，帮助幼儿建立宽松和谐的同伴关系。
同伴交往是人际交往的重要形式，是儿童学习社会交往的初始阶段。如何利用周围生活中的自然情境来帮他们建立良好的同伴关系呢？在生活中，我们利用一些自然发生的情景，帮助幼儿寻找游戏伙伴，鼓励幼儿多结交新朋友。比如我们开辟了“玩具世界”，发动孩子从家里带来心爱的玩具，利用玩具为幼儿提供交往的机会。在家庭中，孩子一般只限于与家人交往。进幼儿园后，交往范围明显扩大，他们要学会与同伴随交往、分享、合作。在活动中，及时表扬那些主动与同伴一起玩玩具的幼儿，促使幼儿之间建立起平等友好的关系，培养了人际交往的积极情感。我们还让幼儿讨论“怎样和同伴合作玩”，“别人想玩你的玩具时该怎么办”、“你拿到拌的玩具时该怎么说”、“你想玩别人的玩具时该怎么说”等话题，让幼儿说自己的想法，从而明白与人相处的方法，如要爱护玩具，不强夺、捣乱等。活动结束后，我们让幼儿讲讲“你最喜欢谁的玩具”、“你和小伙伴是怎样玩的”，“你把自己玩具让给谁玩了”等，让幼儿交流各种交往方法；体验交往的乐趣。
二、开展各种活动增加交往机会。
愉快的交往经验可以提高幼儿的自信心，而自信心的增强又会引发更强的交往主动性，两者相互促进，形成良性循环。节日活动就是为幼儿创设愉快的交往机会，提高交往能力的有益活动，如开展每个月的“年段活动”，“家庭小粉队活动”等，孩子们既享受到了活动的快乐，又体验了交往的乐趣。在庆祝“六一”活动中，为了让幼儿体验同伴之间友好相处、互相帮助的快乐，发展交往能力，我们精心设计了“自助餐厅”活动，让大班哥哥姐姐和弟弟妹妹一起共餐。节日那天，我们还开展游园活动，让大班的哥哥姐姐带着弟弟妹妹到各个游戏馆玩，他们一方面要帮助弟弟妹妹，另一方面要清楚地介绍游戏玩法让弟弟妹妹玩。这一活动使幼儿在不同的交往情景中，与不同的交往对象进行交往能力的发展。
三、教给幼儿必要的社会交往知识技能。
社会交往技能是指在与人交往和参与社会活动时表现的行为技能。我们非常重视培养幼儿的亲社会行为，注意矫治行为。在工作中用移情训练、角色扮演等行之有效的方法来培养幼儿良好的交往技能，如分享、合作、谦让、助人、抚慰等，通过鼓励幼儿之间找朋友，辅导幼儿使用礼貌用语，增加交往的机会，使幼儿在与人、事、物的相互作用中逐步提高交往能力。在孩子活动中，我们常以“伙伴”的身份加入到幼儿中去，当孩子发生争执时，尽量不充当“裁决者”，而是参与到孩子中寻找争执的原因，商量协调的方法，帮助幼儿掌握正确的交往技能。
四、通过游戏活动培养幼儿交往的兴趣，增加交往行为方式。
游戏是幼儿最乐于参与的活动，在游戏活动中培养幼儿交往的兴趣与能力是又一条重要途径。游戏中，幼儿以愉快的心情，兴趣盎然的再现着现实生活，对老师的启发、诱导很容易接受。结构游戏、角色游戏等创造性游戏具有群体性，是幼儿对社会生活的一种再现，幼儿通过自己的或与同伴的共同活动，把最感兴趣的事情反映出来，从中学会共处，学会合作。例如；我们在活动室里设立娃娃家、医院、菜市场等，让幼儿在扮演不同的角色中，不但能掌握社会行为规范。逐渐摆脱“自我中心”意识，而且能学习不同的角色间的交往方式，“娃娃”与“长辈”的交往、“医生”与“病人”的交往、“营业员”与“顾客”的交往等孩子们你来我往，能保持愉快的情绪，更增添幼儿交往的兴趣。另外，幼儿在游戏角色中活动，扮演着各种角色，逐步认识理解角色的义务、职责，不断学习着社会经验和行为准则，进而使同情心、责任心得到发展，并逐步养成互相帮助的良好品德。例如：“公共汽车”的售票员会把娃娃家中的爷爷、奶奶扶下车等。因此，创造性游戏是培养幼儿合作行为的最佳活动。（2）利用音乐、体育、表演等游戏提高合作能力，引导幼儿良好的社会行为。
五、积极争取家长配合，保持家园教育的一致性。
苏霍林斯基说过：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这一极其细致而复杂的任务。”社会行为的学习，交往能力的培养是一个长时间的连续过程，家长和教师只有一致要求，共同培养，才能取得较好的效果。有的孩子从小独自惯了，不愿意、不善于与别人相处；有的孩子太霸道，在家娇惯，到了幼儿园常与同伴发生冲突等等。为了协调家、园教育，我们通过家长会、家园联系专栏等做好家长工作，帮助家长认识培养孩子交往的良好习惯与能力的重要性，争取家长的积极配合，共同培养孩子良好的交往行为。
妹妹扮演的角色范文第5篇
【关键词】 婚恋； 情感； 训练
Training on fitness of emotional types in love and marriage
ZHOU Zhengyou
Nanjin Medical University, Jiangsu Nanjiang 210029, China
【Abstract】 Because different men and women are of different emotional types, the fitness of emotional types in love and marriage is more important than any other factors. Marriage quality positively correlates with emotional type fitness. The key measure to ensure scientific spouse selection is to emphasize on the fitness of emotional types. There are at least 49 different models of emotional type fitness in the modern marriage matching model. Not all spouses can be best matchers in their marriage. Therefore, training on emotional type fitness is highly necessary to marriage management and marriage life improvement.
【Key words】 Love and marriage； Emotions； Training
1 情感类型决定婚恋双方的适合程度
初步研究证实，一个人的情感类型主要是早期成长环境，尤其是情感环境（亲情）所决定。例如：生活在一个父爱浓重家庭中的女孩，这位女孩自然就会有浓重的恋父情感，她就会对那些类似她父亲的同样容易表达浓重父爱的男人产生亲切感、依恋感，很习惯于接受他们的爱和呵护。这样的女孩成人后，同样充满或容易表达“女儿”的情感。从她的性格、气质、待人接物、决策、应对，尤其是对各种男性的态度，和她与这些男性相处时的自我感受等等，都擅长于表演“女儿”的角色。她只是和善于表达父爱、象父亲一般的男人在一起的时候，才会有父女的亲情感受，对父亲一般的男人的仰慕、亲切、安全、小鸟依人之感甚然，对方的感觉也会很好。倘若是面对一位弟弟一般的男人，父女的亲情既无人表达，也无人接受，双方都没有感觉，他和她都感觉不到各自所需的爱，他们之间的情爱就难以培植，难以发展。一个人的情感类型与其早期的亲情环境密切相关。
2 情爱类型的契合决定爱情真伪和持久
一位从小出生于父爱浓重的家庭的女孩与比她大的具有父亲般情感的男人，情感类型的契合度最好，他们的爱情也就很真。倘若这位女孩找了一位母爱浓重家庭出生的具有恋母情感的男人，他们的情感类型契合不良，可能仅有而无情爱，爱情不真，更不会发展。所以情感类型契合度的选择是决定爱情真伪和持久的基础。一见钟情的基础就是情感类型匹配的最契合。
事实上，每个人赋予别人的情感是不一样的，主要是一种什么样的情感或者情爱；每个人最适宜接受的情感或者情爱也是不一样的，其最适宜接受的又是什么样的情感或者情爱。这就要取决于这个人是什么样的情感类型。母子之情越深，说明母子间的情感或情爱表达和接纳的契合程度越高。同样父女之情越深，说明父女之间的情和爱的契合程度越高。这无疑也告诉我们，从小母爱越浓，儿子便越能准确的赋予子对母的亲情和爱，又能敏锐地感受母爱的博大，但若要他赋予别人父对女的亲情和爱，或者敏锐地感受女儿的甜蜜和任性，实是太为难他了；若从小父爱浓重，女儿便能准确的赋予女对父的亲情和爱，又能敏锐地感受父爱的深沉。但若要她赋予别人母对子的亲情和爱，或者敏锐地感受儿子的亲情和任性，实是太为难她了。他和她都是不可能做好的。
情感适应最主要是指两个方面:一是自身扮演的情感角色,所能付出的情感类型,例如:父亲型男人擅长表演父亲角色,付出的是父亲型情感;二是最适应接受的情感,父亲型男人最适应接受的是女儿对父亲的亲爱之情。
因此,作为情感适应性训练,也自然包含两个方面,一是自身角色,付出情感类型的训练,例如上述的父亲型男士找了一位妹妹型女士成婚,他就必须努力扮演哥哥型男人,付出哥哥对妹妹的而不是对女儿的呵护和爱惜之情；二是要训练自己适应和接纳妹妹付给哥哥的,而不是女儿付给爸爸的那份,尊敬而又比较任性的情感和爱。
3 做改变自己情感类型的努力
3.1 研究新角色
父亲型男人找了妹妹型女士,他首先必须研究哥哥型男人的特点,父兄的角色其实有很多的相似之处,但是也肯定有区别,必须认真研究,细致把握,特别是程度上的把握有时是挺难。例如男人的强势,父亲肯定要强于哥哥,而男性的阳刚,哥哥又可以大于父亲,沉稳成熟,遇事主见,性的主动被动,情的刚柔相济等等,都有程度上的差别,准确把握，角色的扮演就会很成功。这就是要经过认真的研究,把握新角色的鲜明特点,琢磨演好新角色的若干细节,以明确自己需扮演的最佳角色形象.
3.2 实际演练新角色
“父兄”是相近的角色,假如是父弟或父儿的角色转变就更大了,学起来演起来就更费劲了,但既然确定了角色,当然不演不行,很多人没有“演”的意识,于是无法相处,于是“原形毕露”.父亲型配了母亲型,父亲型拒演儿子型角色,母亲型拒演女儿型角色,也不情愿被父亲型男人当女儿型对待,夫妻相处就会有很多困难。婚姻中矛盾越多，婚姻质量也自然下降。
既然成了事实,就必须演好角色,理论上说起来挺容易,实际上能不能扮好、演好,必须苦练。很多有名的演员,甚至能把与自己性格完全相反的角色演得很成功,这不仅是演技,更多是苦功,是全身心的进入角色,全身心的扮演.
其实当你决定全身心投入这场婚姻的时候,也就是你决心全身心扮演这个新角色的时候有这个意识,又有这个决心,再坚持长期的训练,婚姻磨合,婚姻实践的艰难磨合,会让你这个角色越演越像,越演越好。而且婚姻是两个人的事情,你的努力会得到对方的鼓励和支持,对方也在学你,也在作转变情感类型的相应努力,两人的相互支持共同努力,朝向一个方向,配合默契,婚姻也就自然走向甜蜜。
3.3 付出恋人(妻子、丈夫)最需要的爱和情
转变情感类型,主要的任务是学会付出给对方最适应最需要的情感和爱,女儿型的恋人(妻子)需要的不完全是公众认可的伟岸的父亲,而是她的心目中真实需要的"父亲"。这不仅是研究角色的时候需要注意的事,我的恋人更需要的是什么样的角色。需要的是什么样的情感和爱，更重要的却是在训练的过程中不断去体会理解和认真把握、认真扮演的事。不仅是在有意识层面的训练中.更多却是在无意识的日常相处和频繁接触中,不断改进,不断趋向于适应。
4 学会接纳对方付出的情和爱
4.1 研究对方所付出情和爱的特点
父亲最喜欢最接纳的是女儿付出的情和爱,而不是妹妹的、姐姐的,更不是母亲的。如何去慢慢适应,逐步接纳非女儿型的情和爱,这就是一个过程,一个不断训练、不断适应的过程。即使训练有素了,在意识层面能做到了,但在潜意识层面呢,仍然可以不适应、不接纳,所以也不要看得那么容易,一定要坚持训练,刻苦训练。
对方是妹妹型或母亲型,付出的情和爱除具有不同情感类型的特点,同时还具有自己的特点,所以首先是要仔细研究,认真体验对方情和爱的特点,才能不断指导或提醒自己去接纳、去适应,而且还要做出相应的回报,是对方特别能接纳,特别需要的情和爱的回报。
4.2 挖掘潜能,坚持训练
其实在每个人的早期情感环境中,都可能有不同情感的体验,即使在与非嫡系的亲属,甚至是同学朋友的相处中都可能接纳过各种情感类型的情和爱。虽然在其情感和爱的表达或接受中并无意识,但只要经过训练,这些潜意识层面的痕迹或经验,也会被挖掘,被培植而成长。所以情感类型的划分也不是绝对的,尤其是从小情感环境比较复杂的家庭,要看早期成长中情感氛围的影响,是否复杂,是否主次分明。尤其是众多人口的大家庭中,父母、兄姐、弟妹都全的复杂情感环境,个人的情感类型也会兼而有之,仅是有主有次的问题。情感和爱的接纳、适应相对来说具有多元性的特点,只要挖掘潜能坚持训练.可以开发对相应情感和爱的接纳，从而提高夫妻之间情感和爱的适应程度。
对情感和爱的表达、接纳和相互适应性的训练,是婚姻磨合、婚姻建设的重要举措,婚姻分析师一定要具备相应的技巧,指导恋人和夫妻努力做好相关训练,减少情感类型的配合不佳给婚姻可能带来的负面影响。
4.3 联合对方进行的相互适应训练
对恋人或夫妻之间相互付出的情和爱、相互接纳的情和爱，进行配合研究，双方都能熟悉了解对方的情和爱的特点，并努力适应之。更主要是在日常的相处中，不断去熟悉、去了解，不断去适应，以期经过艰苦的磨合过程，基本上能相互适应，无法适应的也能相互理解。因为在意识层面能相互理解，努力相互适应；但在人的潜意识层面，很多观念就不是那么好理解、好适应的了。所以无意识中还是会表达很多具有自已情感类型特点的情和爱，倘若此时双方都能相互理解，甚至能主动改变自已而努力适应对方。若能训练到如此地步，相互的适应、长期的友好相处就不会再有什么困难。
双方都不要把这种训练看得那么容易，需要经历长期的艰苦的训练，经历不断的失败，甚至也会失去信心，但只要坚持，持久努力训练，总是能不断取得成效，不断趋向于相互的适应。
5 夫妻相处技巧训练的协助作用
一男一女结婚组成了家庭，朝夕相处、相伴，卿卿我我、亲亲密密，看起来容易，做起来挺难。其实男人和女人在性格特点、价值观念、心理需要、情感表达和接纳、待人处世等方方面面都有很大的不同，要求他们住在一起不发生矛盾，生活平静、相处和睦已是不易，要亲亲密密地相处、卿卿我我地相伴，当然就更难。所以，适时对情侣、夫妻进行相处技巧的训练能促进他们情感类型适合程度的提高，对他们将来相处和建立美满婚姻生活，或是解决婚姻问题，无疑有重要意义。
5.1 男女一般相处技巧的训练
(1)认识男人和女人。男人和女人有些什么共同（特点），有些什么不同。（2）认识自已，认识对方。对方和我有何共同特点，又有何个性特点，不仅认识对方，而且要再认识自已。（3）学习研究沟通技巧。恋人或夫妻之间的沟通一定要强调技巧，才能达到好的沟通效果。（4）学会相互尊重。恋人或夫妻之间人格上是绝对平等的，所以一定要相互尊重，尤其在现时代，特别是在我们中国，历来都是男强势文化，虽然讲男尊女卑是不对的，但是对男性的适当的尊重还是必须的。恋人或夫妻之间讲平等是原则，讲尊重是技巧，女人需要男人的细心呵护，主动热情，无私奉献；男人最需要的是女人的真诚和尊重。
5.2 保持对方喜欢的交往风格和自身形象
婚后男人心目中的女人，常常不注意修饰装扮，逐渐就会失去美感，爱就会自然淡化；女人心目中的男人，气质、风度和交往风格似最重要，若男人一反常态，同样会淡化女人的爱慕之心。具体的训练其实也很简单，一方面，教给恋人或夫妻们修饰装扮自已的技术，另一方面，是努力培养注意自已形象，注意保持自已的交往风格，随时都能表达自已的美丽和良好气质风度，并养成习惯。
5.3 选择对方有良好感受的交往方式
了解对方的各方面需要，注意交往中对方的感受，不断保留、发展对方感觉特别好的那些交往方式，摒弃或者改良对方感受不良的交往模式，从而使恋人或夫妻之间的交往对增进感情、发展爱情有重大促进作用。
例如，女性一般都喜欢体肤接触，女人比较喜欢诉说，女人喜欢被赞扬、被肯定，女人重情，又主要靠耳朵去爱，靠体肤去爱。女性喜欢购物、逛商店。女人的情感需求更有特色，母亲型、姐姐型女人更常表现比较强势，妹妹型、女儿型女人多比较任性，恋夫型者亲情又常较淡漠。男性既要理解、接纳女人的情和爱。又要努力付出女人最需要的情和爱；女人一旦投入争执又常不会退让，男人不能顶真，最好及时退出。女人喜欢批评别人，尤其是批评丈夫会滔滔不绝，甚至不遗余力，少不了刻薄用词等等，男人必须理解，适当来点幽默，可能更好。
男人更倾向于事业，生活上倾向于简单，更希望女人是学生、助手、小蜜，是保姆、是性伴、是温柔的妻子。有心与男人交往的女人，首先要去研究自已的男人，根据他的需要去与他交往；其次是选择好交往的时机、环境和交往的具体方式、内容；再次，在交往中注意随时根据对方需要的满足情况对交往作些变更或调整。
5.4 理解对方需要的训练
纵观婚外恋的出现，多数原因仍是在婚内很多方面的需要得不到满足所致。人的需要主要是指生理健康需要、心理（精神）需要和社会生活健康需要。细细划分，就是马斯洛的五个层次需要。然而现实生活中，很多男人过于粗犷，不那么细腻，他们一般都不会想到女人的细心、老婆的很特别的一些需求。
对男人们进行的训练，首先是去研究女人们，她们在生理需要方面不稀罕你能天天跟她，而是在意你是否欣赏她的身体，注意她的感受。女人们需要的是丈夫温柔地抚摸、碰触、舔吻，把自己当作是一个尤物，珍惜、爱不释手，真正的把女人们捧在手心中，爱如至宝。当丈夫下班回来，抱抱妻子，吻吻妻子，不离开妻子半步；每天上班前都要温柔的告别，每晚上床前都要轻抚、轻拍，哼着催眠调儿，让她甜甜的在丈夫的怀抱里睡着……
女人靠耳朵去爱，甜蜜的话儿你每天都要说上一箩筐；枕头边温馨的话语、相处时没完没了的情话，即使不在一起，也总少不了情意绵绵的沟通，偶尔出差告别，电话和网络的沟通也让情感地久天长……心理需要方面更细心周到，两人分享快乐，也共担忧愁，但只要能不让女人忧愁的时候，绝对舍不得让女人和我们一起“共苦”。女人不专注性，但女人有时比男人更需要性，更多在性生活中输入浓情；和情爱的结合、升华，不仅是生理上的，而是真正的灵和肉的结合，心灵层面的极乐体验。
同样也要着力训练的是怎样看待一个男人？女人们总会认为，男人是强者，是权力和力量的象征，在男性文化盛行的社会里，男性还需要去理解，去支撑吗？不可思议。其实呢？每位英雄的男人、不可一世的男人也都是在妈妈的怀抱里长大的。古人云：“人穷则返本”。没有一个男人在受到挫折、遭遇失败之时，不想妈妈、不留念妈妈的怀抱，即使看上去再强悍的男人，亦是如此。当男人遭遇失败，当男人在外面做了错事，做妻子的是否应该扮演妈妈的角色，张开双臂，抱着丈夫（儿子）的头，亲亲、吻吻，怜爱和鼓舞、激励。而老婆的指责，只会让丈夫屈辱、伤感甚至滴血……要训练每一位老婆，此时只能变成妈妈，把对方当作自己的亲生儿子，自己身上的一块肉，真心疼爱。
5.5 的学习和指导
5.5.1 的学习 众所周知，往是婚姻中极为重要的一项内容，也是人生中及其重要的大事。人类的，已不单纯为生育、为了的一种发泄，而是一种艺术，是两性生理层面、心理层面，甚至心灵层面的更高的结合，又有丰满的情爱的融合，其心理体验是惟妙惟肖的。人类爱情是人类生命中最绚丽的乐章，是人生最美丽的憧憬。婚姻也会因性不和谐而发生问题，通过的训练也自然是可以解决的。
5.5.2 的训练 通过性技术技巧的学习，初步具备相应的性科学的知识，然后再去了解对方的性偏好和对相关的适应情况，相互切磋、相互实践、相互选择，而后再相互适应，这些都要通过一个训练的过程。丈夫要去了解和研究自己妻子身上什么地方最敏感，最适宜的刺激是什么性质，什么方式给予，持续时间是多少。例如刺激是最敏感的，但一定要把握好，力度大反而疼痛、不适，力度适中、部位又是最敏感，才会有最美妙的。的选择也一样，只有选择男女都适宜、最好的，至少也应该是男女都适合、女性最好的位置。口（舌）应用的问题，夫妻配合默契，效果自然更好。
5.5.3 任何的开发必须双方同意 夫妻性权力平等，任何一方都有权建议，但必须征得另一方同意。在往方面要养成切磋、交流的习惯，交流感受，评价技巧，不断提高性体验质量，提高性和谐水平。
5.6 相互适应能力的训练
夫妻朝夕相处，完全、完整的暴露给对方，双方不仅是对对方优势的接纳，更重要的却是对对方劣势的接纳和适应，也就是要完完整整的接纳，完完全全的适应，夫妻才能真正结合成一个人。
夫妻的适应虽说是全方位的，方方面面的相互接纳和相互适应，但更主要还是情感方面的相互接纳和适应的问题。同样这也是相辅相成的，方方面面都能接纳和适应了，情感方面的也就自然接纳和适应了。情感方面的适合程度高，其他方方面面的接纳和适应也就简单、顺当多了。情感方面的适合程度低，其他方方面面的相互接纳和适应的难度就大，但为了达到提高婚姻质量，这一夫妻双方的共同目标，相互适应能力的训练必不可少，因为这种训练也是提高情感适合程度的有效方式，也是全面提高婚恋质量的重要举措。
参考文献
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妹妹扮演的角色范文第6篇
姐姐和妹妹只是表姐与表妹的关系 ，但她们却如同亲姐妹。每到放假，姐姐和妹妹总要在一起聚一聚，说说学校里的风流人物，谈谈校园里的搞笑趣事，说说自己的不为人知的小秘密。
每当这个时刻，她们总是最快乐的。记得小时候，正是过年期间，姐姐去妹妹的姥姥家串门。两人很高兴又见到了彼此，兴奋得学起了兔子，一蹦一跳。妹妹的姥姥给爸爸妈妈们倒茶水，顺手把暖壶放在了茶几底下。妹妹比较贪玩，拿着一个手绢不停地手舞足蹈，把桌上刚倒好的茶水打翻了。妹妹的姥姥急忙拿来拖布擦地板。之后，她们又愉快地开始比赛谁跳得快。4岁的姐姐争强好胜，她学着兔子努力地跳，把妹妹甩得远远的，以至于她竟然没有注意到刚刚擦过的地板很滑。于是，在暖壶的附近，姐姐滑倒了，同时，也踢倒了妹妹的姥姥放在茶几下的暖壶。一场悲剧就这样发生了。3块手掌大的伤疤就这样永远地留在了姐姐的腿上。妹妹惊恐的站在沙发上，泪流满面，大喊：“姐姐，对不起！”其实，姐姐心里一点也没有责怪妹妹的意思，因为这本不是她的错。但姐姐一语不发。
姐姐卧病养伤的日子是刻骨铭心的。被烫伤的腿上有一个个的大水泡。姐姐的爸爸妈妈竭尽全力去找当时最好的药来医治姐姐的腿，但，最终，还是留下了三块永远无法抹去的伤疤。
似乎是因为这件事，妹妹一直对姐姐很愧疚。她总是送给姐姐许多东西，不论是好是坏，她总是很慷慨的送给姐姐。她们也还像以前一样一直在来往。有时，大人们会让姐姐和妹妹联手来段英语对话。姐姐性格比较内向，有点害羞。妹妹却不，她很喜欢演讲，拉着姐姐去大人们面前表演。到了炎热的夏季，姐姐和妹妹会搭起蚊帐，坐在高高的被子上，扮演起童话中的角色。妹妹为了讨姐姐的欢心，自己主动当仆人，让姐姐当公主。或许她是想以此来补偿姐姐吧。可每当分手之际，姐妹俩都难舍难分。姐姐比较听话，即使心中不情愿，也跟着妈妈走。可妹妹不同，她为了不让姐姐离开，甚至不惜咬着自己的小手背来威胁自己的妈妈，施苦肉计。这般情深意重，姐姐烙印在心里。
一次次的花开花落，一年年的春去春又回，姐妹俩一同走过了十余载春秋。如今，每当分别时，妹妹虽然不会咬手背，但总是拉长了脸。她不愿意和姐姐分开，她想和姐姐一直拉着手儿奔跑，直到永远……
妹妹扮演的角色范文第7篇
一、利用生活中的自然环境，帮助幼儿建立宽松和谐的同伴关系
同伴交往是人际交往的重要形式，是儿童学习社会交往的初始阶段。如何利用周围生活中的自然情境来帮他们建立良好的同伴关系呢?在生活中，我们利用一些自然发生的情景，帮助幼儿寻找游戏伙伴，鼓励幼儿多结交新朋友。比如我们开辟了“玩具世界”，发动孩子从家里带来心爱的玩具，利用玩具为幼儿提供交往的机会。在家庭中，孩子一般只限于与家人交往。进幼儿园后，交往范围明显扩大，他们要学会与同伴交往。在活动中，及时表扬那些主动与同伴一起玩玩具的幼儿，促使幼儿之间建立起平等友好的关系，培养了人际交往的积极情感。我们还让幼儿讨论，怎样和同伴合作玩，别人想玩你的玩具时该怎么办、你想玩别人的玩具时该怎么说等话题，让幼儿说自己的想法，从而明白与人相处的方法，如要爱护玩具，不强夺、捣乱等。活动结束后，我们让幼儿讲讲你最喜欢谁的玩具、你和小伙伴是怎样玩的，你把自己玩具让给谁玩了等，让幼儿交流各种交往方法，体验交往的乐趣。
二、树立良好的交往行为榜样，带动全体幼儿交往能力的提高
首先，我注意教师自身的榜样作用，在幼儿遇到困难时，我会问：“需要老师帮忙吗？”在征求幼儿同意后帮助他，还要让他说谢谢，这样，既尊重了幼儿的意志又教会了他交往的语言技巧。
其次，我抓住日常生活中的教育契机，启发暗示幼儿什么行为是好的、正确的，从而激励他们也那样去做。如有一次起床后，一个小朋友帮另一个小朋友穿鞋，系鞋带，虽然做得不太好，但是我仍然表扬了他这种帮助别人的行为。其他幼儿受到了暗示，以后也乐于帮助他人，争取老师夸奖。教师的肯定和鼓励为幼儿创造了良好的心理氛围，孩子们在模仿交往的过程中，体验到与同伴友好相处，互相帮助的乐趣。
三、开展各种活动增加交往机会
愉快的交往经验可以提高幼儿的自信心，而自信心的增强又会引发更强的交往主动性，两者相互促进，形成良性循环。节日活动就是为幼儿创设愉快的交往机会，提高交往能力的有益活动，孩子们既享受到了活动的快乐，又体验了交往的乐趣。在庆祝“元旦”活动中，为了让幼儿体验同伴之间友好相处、互相帮助的快乐，发展交往能力，节日那天，我们还开展游园活动，让大班的哥哥姐姐带着弟弟妹妹到各个游戏馆玩，他们一方面要帮助弟弟妹妹，另一方面要清楚地介绍游戏玩法教弟弟妹妹玩。这一活动促使幼儿在不同的交往情景中，与不同的交往对象进行交往能力的发展。
四、教给幼儿必要的社会交往知识技能
社会交往技能是指在与人交往和参与社会活动时表现的行为技能。我们非常重视培养幼儿的亲社会行为，注意矫治行为。在工作中用移情训练、角色扮演等行之有效的方法来培养幼儿良好的交往技能，如分享、合作、助人、抚慰等，通过鼓励幼儿之间找朋友，辅导幼儿使用礼貌用语，增加交往的机会，使幼儿在与人、事、物的相互作用中逐步提高交往能力。在孩子活动中，我们常以“伙伴”的身份加入到幼儿中去，当孩子发生争执时，尽量不充当“裁决者”，而是参与到孩子中寻找争执的原因，商量协调的方法，帮助幼儿掌握正确的交往技能。
五、通过游戏活动培养幼儿交往的兴趣，增加交往行为方式
游戏是幼儿最乐于参与的活动，在游戏活动中培养幼儿交往的兴趣与能力是又一条重要途径。游戏中，幼儿以愉快的心情，兴趣盎然地再现着现实生活，对老师的启发、诱导很容易接受。结构游戏、角色游戏等创造性游戏具有群体性，是幼儿对社会生活的一种再现，幼儿通过自己的或与同伴的共同活动，把最感兴趣的事情反映出来，从中学会共处，学会合作。例如；我们在活动室里设立娃娃家、医院、菜市场等，让幼儿在扮演不同的角色中，不但能掌握社会行为规范。逐渐摆脱自我中心意识，而且能学习不同的角色间的交往方式，娃娃与长辈的交往、医生与病人的交往、营业员与顾客的交往等，孩子们你来我往，能保持愉快的情绪，更增添幼儿交往的兴趣。另外，幼儿在游戏角色中活动，扮演着各种角色，逐步认识理解角色的义务、职责，不断学习着社会经验和行为准则，进而使同情心、责任心得到发展，并逐步培养互相帮助的良好品德。例如：“公共汽车”的售票员会把娃娃家中的爷爷、奶奶扶下车等。因此，创造性游戏是培养幼儿合作行为的最佳活动。
六、积极争取家长配合，保持家园教育的一致性
苏霍姆林斯基说过：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这一极其细致而复杂的任务。”社会行为的学习，交往能力的培养是一个长时间的连续过程，家长和教师只有一致要求，共同培养，才能取得较好的效果。有的孩子从小独自惯了，不愿意、不善于与别人相处；有的孩子太霸道，在家娇惯，到了幼儿园常与同伴发生冲突等。为了协调家、园教育，我们通过家长会、家园联系专栏等做好家长工作，帮助家长认识培养孩子交往的良好习惯与能力的重要性，争取家长的积极配合，共同培养孩子良好的交往行为。家长还可以邀请别的小伙伴到家中做客，让自己的孩子到小伙伴家中玩等，用种种方式锻炼幼儿的交往能力。
妹妹扮演的角色范文第8篇
电影《三个未婚妈妈》是一部时尚的都市爱情剧，但这部影片又有着鲜明的地方特色。大凡这种影片通常会拍成某个行业的形象宣传片，但导演江平别出心裁地选择“关爱弃婴”这个劲爆的社会话题切入，描写了三个未婚妈妈共同抚养一个弃婴的故事。参与这场爱心接力的明星阵容强大，被媒体誉为都市版《建党伟业》。
三个妈妈的诞生
一个弃婴把三个素不相识的女人联系在了一起：车永莉扮演的孩子生母美玲，是某老板包养的“金丝雀”，老板为了永绝后患把孩子扔掉；第一个捡到小孩儿的是爱新觉罗·启星扮演的萌萌；而居文沛饰演的女企业家阿萍，丈夫出车祸，为了给病危的婆婆以希望，她决定“借”个婴儿。
导演江平在电影圈人脉甚广，他的角色一般不锁死某个演员，而是采取谁有时间谁来演的办法。江平认定车永莉的表演有股任性和爆发力，适合演“金丝雀”。张嘉译饰演的老板一直告诉车永莉扮演的美玲，自己的妻子刁蛮馋懒，跟丈母娘一起生活。没想到“金丝雀”见了颜丙燕扮演的张嘉译的妻子，发现她含辛茹苦地带着婆婆和两个孩子生活。江平管这场戏叫做：三个影后一台戏。扮演婆婆的是祝希娟，她在《红色娘子军》中扮演的吴琼花，是钦点的第一届百花奖影后。颜丙燕则是2007年因《爱情的牙齿》获得了金鸡影后。而车永莉在5年前凭借《盘尼西林1944》，获得了俄罗斯国际电影节影后。拍这场戏的时候，祝希娟跟江平打赌，影视圈长江后浪推前浪，一定不会有人认出她来。但没想到祝希娟来拍电影的消息不胫而走，拍戏的时候，村民里三层外三层地把片场围了个水泄不通。看到当年飒爽英姿的吴琼花，变成一个瘫痪老太太，观众们不禁感慨万千。后来，江平一喊“收工”，祝希娟毛毯一掀，大步流星地走了，观众不禁赞叹：“哎哟！这老太太，可精神了。”
扮演女企业家阿萍的居文沛与江平合作的缘分很长。居文沛9岁在上海音乐学院附小读书，江平在上海戏剧学院当学生会主席，两个学校搞联欢，江平是上海戏剧学院的男主持人，她是上海音乐学院的小女主持人，居文沛一直喊他哥哥。1999年，居文沛主演的第一部电视剧《似是故人来》由江平担任的监制，2003年拍的第一部胶片电影《38度》，是由江平和刘新担任导演。在江平的片子里，总能看到居文沛的身影：在《少年邓恩铭》中，居文沛扮演的老板娘；《孤岛秘密战》里，她演日本女特务；到了电影《康定情歌》，居文沛成了女主角，音乐学院美丽的作曲教师突然变身成翻身农奴，让人刮目相看。凭借这个角色，居文沛一口气拿到了中美电影节最佳女主角奖、澳门电影节最佳女主角奖和中国电影金凤凰奖。
第一个发现弃婴的是爱新觉罗·启星饰演的萌萌，她也曾是个弃婴。刚抱孩子回来的时候，苏有朋饰演的未婚夫完全接受不了这个现实。他固执地认为萌萌一定在外面乱搞，生下孩子不得已才回到家乡，于是幻想出了半打“绯闻男友”。在这群绯闻男友中，最有意思的就是文章。说起来，这其中还有一段佳话。启星和文章一般大，从小都在西安长大，文章和启星就读于两所挨的很近的小学，每天上学走同一条马路，每学期开运动会的时候，两个学校都在一起办。两个人无数次地擦肩而过，却相逢不相识，成年以后在电影圈才有了交集。在《三个未婚妈妈》中，爱新觉罗·启星这位曾经在悉尼电影节、英国万象电影节获得最佳女演员称号的青年影星，把自己银幕初吻献给了文章，这场吻戏拍了足有7分钟。
大牌绿叶的故事
《三个未婚妈妈》中的绿叶阵容堪比《建国大业》和《建党伟业》。江平一直追求“全演员阵容”而非“全明星阵容”，“全演员”的要求比“全明星”更高，因为江平认为好明星不一定都是好演员。
《三个未婚妈妈》中，最匪夷所思的“酱油”是杨幂。杨幂本来答应参演，但当时在剧组死活调不出时间，江平认为杨幂是现在最炙手可热的女演员，再加上他和杨幂一直是好朋友，有她的加盟一定会为片子增色不少。于是，江平做出了一个大胆的决定，把杨幂扮演的警察小马，改成了在外地出差。随后江平带着摄影师、录音师、灯光师一班人马，一夜未睡坐飞机来到海南。杨幂的档期很满，头天晚上3点还在上一部戏拍摄，第二天11点下一个剧组又要开工。等江平的人马一到，发现杨幂早已经自己化好了淡妆，大段台词已经背好，穿上警服就等着开拍。
江平的人缘很好，因为他帮助过很多人。现在他出山导演，很多人再帮他的忙。江平像杨幂这样的“妹妹”，遍布影视圈，与“妹妹团”同样强大的，是他的“妹夫团”。张嘉译的电视剧片酬单集听说已价在百万左右，可上江平的片子他和大家一样友情出演。他的妻子王海燕是江平的师妹。王海燕多年前演过江平担任制片人和编剧的《从台北到上海》和《生死梨园情》，江平一路见证了张嘉译和王海燕恋爱、结婚、生子的全过程，所以一直管张嘉译叫妹夫。张嘉译买了一张打折票，拎着一个小皮箱只身来到现场。拍戏那几天，张嘉译生病了，拍完戏哪儿都不去，闷头就在宾馆睡觉。过了好几天，江平发现摄影机旁边有一本被翻烂到卷边的剧本，上面都是密密麻麻的注释，江平定睛一看，右上角写着“张嘉译”的名字。
在《三个未婚妈妈》中出演角色的文章、沙溢、陆川……都属于江平先认下的“妹妹”，再有“妹夫”的情况。
黄金酱油团