即景作文
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即景作文范文第1篇
我漫步在校园里，迎面扑来的清新空气，沁人心脾，又微微地带着一丝甜蜜。深呼一次，脑中的杂念立即跑到九霄云外去了，我喜欢这种清爽的感觉。
雨，淅淅沥沥，天地间好像有一巨大的屏障，透明而又清新。小雨落在头发上，给人增加了几分美感，雨珠像晶莹剔透的一串宝珠，小雨可真多情。
小雨随风摇曳，是那么柔和。她就像个小精灵，落在屋顶上、小草上，转眼就没了踪影，好像调皮的小孩子在玩捉迷藏的游戏。而落在荷花上的小雨可就不一样了，她在荷花上轻轻地滚动，像一颗颗透明纯净的珍珠。
看着那颗颗雨珠，感觉她们真是机灵多变。刚才还是“泉眼无声惜细流”，霎时间又变成了“排山倒海，万马奔腾”；刚才还是柔丝细雨般飘飘洒洒，霎时间变成了气势磅礴的跌跌撞撞，真是“大珠小珠落玉盘”。
我在雨中感受到小雨的浪漫情怀，虽然她没有倾盆大雨的磅礴之势，也没有漫天雪花的飞舞之态，但她在与我悄悄对话，那细细的雨丝仿佛是她那纤细的小手，轻轻地抚摸着大地，弹奏着优美的乐章，如贝多芬交响曲一般恬静，乐章中带着几分和谐，几分清婉，几分洒脱。在我的世界里，小雨永远是最美丽的，她有着清泉般的清幽，小夜曲般的舒畅，茉莉花般的淡淡清香。
我欣赏着小雨，你看她顺着窗户逶迤而下，留下了一串文字，我用心翻译着，原来是“生命如此美丽，生活如此多彩”。
小雨淅淅沥沥地下着，仿佛是一美丽的画卷，简直妙不可言。在这雨中，你能忘掉一切烦心的事，如痴如醉，留恋忘返！心灵随着雨丝飞扬。我深深地被这幅画卷陶醉了，任凭雨丝洒落在脸上、身上，却舍不得离开半步。
即景作文范文第2篇
我漫步在校园里，迎面扑来的清新空气，沁人心脾，又微微地带着一丝甜蜜。深呼一次，脑中的杂念立即跑到九霄云外去了，我喜欢这种清爽的感觉。
雨，淅淅沥沥，天地间好像有一巨大的屏障，透明而又清新。小雨落在头发上，给人增加了几分美感，雨珠像晶莹剔透的一串宝珠，小雨可真多情。
小雨随风摇曳，是那么柔和。她就像个小精灵，落在屋顶上、小草上，转眼就没了踪影，好像调皮的小孩子在玩捉迷藏的游戏。而落在荷花上的小雨可就不一样了，她在荷花上轻轻地滚动，像一颗颗透明纯净的珍珠。
看着那颗颗雨珠，感觉她们真是机灵多变。刚才还是“泉眼无声惜细流”，霎时间又变成了“排山倒海，万马奔腾”；刚才还是柔丝细雨般飘飘洒洒，霎时间变成了气势磅礴的跌跌撞撞，真是“大珠小珠落玉盘”。
我在雨中感受到小雨的浪漫情怀，虽然她没有倾盆大雨的磅礴之势，也没有漫天雪花的飞舞之态，但她在与我悄悄对话，那细细的雨丝仿佛是她那纤细的小手，轻轻地抚摸着大地，弹奏着优美的乐章，如贝多芬交响曲一般恬静，乐章中带着几分和谐，几分清婉，几分洒脱。在我的世界里，小雨永远是最美丽的，她有着清泉般的清幽，小夜曲般的舒畅，茉莉花般的淡淡清香。
即景作文范文第3篇
候车亭
如果你从城里去乡下，你会发现昔日坑坑坑洼洼的泥土路变成了又平又宽的水泥路。最引人注目的还是每经过一个村子就能看到的马路旁边有的候车亭。候车亭有三米多高，长长的，上面写着“候车亭”三个大字。候车亭的里面有一张长长的水泥凳子，这是为了让在路边等车的或者赶路的人们累了，好在那里休息。有了路边的候车亭，人们再不用在烈日或雨中等车了，比以前方便多了。
小洋房
坐在车子上，远望着一个个村庄的样子，你还会发现原先那些又老又旧的老房子不见了，都变成了一栋栋的小洋房。一栋，两栋……越来越多的人们建起了小洋房了，有三层的，有四层的，真是各种各样。
卫星天线
以前，农村富裕起来的人们买了电视机，就得装一个天线，这些天线立在那里就像一只只蜻蜓，但电视只能收到一两个台，而且看不清楚。现在，这些“蜻蜓”不见了，科学发达了，家家户户都装了卫星天线，白色的天线像一口大锅一样安装在楼顶上，可以接收三四十套电视节目，而且很清楚。
村碑
即景作文范文第4篇
早晨，我一出门，一场突如其来的暴雨迎面而来。寒风呼呼地吹，真令我瑟瑟发抖。走在上学的路上，雨不停地下，打在雨伞发出“哔哩叭拉“的声音，像是要把雨伞打穿。我也开始埋怨道：“讨厌的雨，干嘛在偏偏在这个时候下，这可是大家上学的时候呀，烦死了。“过马路时，许多车从身边经过，因为马路积水太多，车子开过时，水花四溅，溅得行人满身是水。
这场雨就像有人拿着苞米喂鸡，“哗“--地撒下一把，在地面留下了铜钱大小的水印，过了一会儿，水印早已消失得无影无踪了。又过了些时候，雨就像开仓放谷一样连续不断倾泻下来。
这一场雨真令人惊心动魄呀，说来就来，把我淋成“落汤鸡“。雨还在下，雨水冲散了闷热，空气里如同掺了薄荷一样凉丝丝的，一阵凉爽的微风吹来，使我精神大振，雨声伴着朗朗的读书声，一天的学习生活又开始了。
即景作文范文第5篇
崔鑫
一天傍晚，我在家中闲得无聊，便外出散步。
我走到了街头，发现街头被人们挤得水泄不通，我跑过去，那些人早里三层，外三层地围了起来。我费了九牛二虎之力终于挤了进去。
我走近一看，吓了一跳，原来是一个女警察在罚一个男警察，那个女警察说：“同志，您的车子超白线了，要罚款。”
这时我想，那个男警察肯定会和那个女警察理论：既然都是警察，还罚什么款？可是接下来那男警察的举动出乎我的意料，只见他从包里拿出了钱，交了罚款，说：“对不起，我急着去车站接人，太着急了。”说罢开车走了。
即景作文范文第6篇
霜是冬的信使，每当它点缀大地时，冬天已不会遥远。她总是迈着轻盈的步伐而来，为万物蒙上一层洁白的面纱，然后又悄无声息地消失在人们的视野里。
一个凛冽的清晨，霜姑娘送来了一幅画卷，把它贴在了窗户上，那是秋天最后的告别。我凝视着画卷，产生了无限的遐想，这幅画上的图案形态各异：有的像纵横交错的灌木丛；有的像漫天飞舞的蒲公英；有的像洁白无瑕的羽毛；有的像波涛翻滚的大海……大自然的鬼斧神工令我叹为观止。我情不自禁地用暖和的小手触碰着冰凉的霜花，瞬间，霜花变成一滴滴水珠从窗户上缓缓滑落，我想：那是霜姑娘依依不舍的泪水吧！
我飞奔到楼下，走出家门，去寻找霜姑娘更多的足迹。我四处环视，突然惊奇地发现枯黄的草地竟变成了一片白色，远远望去，仿佛铺上一层雪白的地毯。我迫不及待地走上前仔细端详，只见小草上落满了白色的小晶体，玲珑剔透，像一颗颗纯净通透的钻石镶嵌在草叶上，又像一个个冰雕玉琢的珍宝，绚丽夺目。不经意间，我拾起了一片枯叶，太奇妙了，原本毫无生气的落叶竟被霜姑娘点缀的又有了神韵，细细的脉络被霜姑娘绘成精巧的图案，真是妙笔天成！
太阳公公冉冉升起，放射出耀眼的光芒，霜姑娘恋恋不舍地望着大地，树枝上、小草上、窗户上“嘀嗒”地响，我想：那是霜姑娘最后的告别吧！
大自然真是奇妙无穷，总能带给我们一个又一个惊喜。
即景作文范文第7篇
一、优化作文教学过程,培养学生创新能力
为了培养学生的创新能力,必须优化作文教学过程。一是要多放少收。“放”,就是不受“章法”的束缚,让学生想写什么就写什么、想到哪里就写到哪里、想怎么写就怎么写。“收”,就是按照“章法”予以指导,从立意谋篇到遣词造句,推敲琢磨,精益求精。唐宋家之一的欧阳修主张:“能文之本,初欲奔驰,久当收节。”因此,就整个小学作文教学过程而言,教师先要让学生自由地写,在积累了一定的感性认识的基础上,再引导他们按照一定的规范进行作文。这就是所谓的“多放少收”。二是要先写后导。“先写后导”就是强调尊重学生的主体地位,注意调动他们作文的主动性和能动性,同时顺应他们个性发展的需要,让他们在不受约束的情况先自由地写,而教师的“导”则建立在学生“写”的基础上,使之既“导向”明确、有的放矢,又能保留学生作文的鲜明个性。
二、运用多种作文形式,培养学生创新能力
即景作文范文第8篇
2006年全国各地中考结束后，不少本刊的铁杆粉丝来电来信报讯：我部两刊训练内容大量入选全国各地中考试卷。从本部目前搜集到的70多套中考语文试题来看，此言不虚。其中语文基础知识方面的内容几乎进入所有试卷，古诗文阅读方面的内容进入大部分试卷，这里按下不提，仅现代文阅读就有十多篇载之本刊。
如：河南非课改区卷现代文阅读《妹妹扮演的角色》；浙江绍兴卷现代文阅读《月光下的探访》、温州卷现代文阅读《好雪片片》；江苏连云港卷现代文阅读《海发光》；湖北黄冈卷现代文阅读《如何给地球降温》、天门卷现代文阅读《胸像》；内蒙古包头卷现代文阅读《书里有花悄悄开》《珍惜愤怒》；广西百色实验区卷现代文阅读《最苦与最乐》；安徽芜湖实验区卷现代文阅读《黄山绝壁松》；贵州毕节地区实验区卷现代文阅读《你永远拥有两个机会》；山东课标卷现代文阅读《植物如何“看见”世界》；广东实验区卷现代文阅读《词典的故事》；福建福州非课改区卷《不仅仅是左手》等。
我刊指导训练过的作文与几十个省、市的中考试题完全相同或基本相似，如：河南卷“以‘交流’为话题作文”、作文“我养成了一个好习惯”；湖南益阳卷“以‘感恩’为话题作文”；浙江舟山卷“以‘执著’为话题作文”，定海、岱山、嵊泗卷“以‘执著’为话题作文”，嘉兴卷“______也美丽”，湖州卷“以‘感动’为话题作文”；江苏泰州卷“以‘感恩’为话题作文”，宿迁卷“以‘细节’为话题作文”；广东江门卷作文“为《人与自然》《人生百态》和《成长笔记》三个栏目投稿”；福建厦门卷作文“那一次，我尝到了______的滋味”，泉州卷“以‘歌声’为话题作文”；广西百色卷作文“感恩”；四川内江卷“以‘责任’为话题作文”，达州卷“以‘让’为话题作文”，乐山卷作文“我最爱这里的风景”；甘肃兰州卷作文“我爱______”；山东临沂卷作文“我______，因为我______”等。
山东济宁卷“以‘面对与自强’为话题作文”材料取自本部中考版2006年第4期卷首语；山西非实验区卷作文题“发生在初三的故事”，则与本部《中学生阅读》中考版2006年重要栏目“初三故事”惊人相似；吉林卷自拟题目作文给出的材料与《中学生阅读》初中版2005年第10期“漫画品读”栏目内容相同；广西河池卷作文题“以‘门’为话题作文”，与《中学生阅读》初中版2005年第11期“同题作文擂台赛”栏目赛题相同。
欲知详情，请关注《中学生阅读》中考版第9期“心灵互联网”栏目。
观点
张中行的作文观
张中行先生谈作文观，强调“言为心声”，以手写口，反对“文”与“话”的剥离。这是继承了叶圣陶先生“写话”的观点，即“嘴怎么说，笔就怎么写”，“写成文章，念，要让隔壁人听见，以为你是谈话，才算及了格”。张先生曾以两个“凤姐”为例说明这一观点。一个是《红楼梦》中的王熙凤，几乎是文盲，竟能给众姐妹的“即景联句”起头，道出“一夜北风紧”的首句，而且这个头开得颇为大气，余韵悠长；一个是著名评剧演员新凤霞，以记录口语的写作方法，写了多种回忆录，叶圣陶先生曾填《菩萨蛮》词赞曰：“家常言语真心意，读来深印心儿里。本色见才华，我钦新凤霞。”当然，张先生也指出，“话轻文重，话粗文精，话低文高”，“文所传的不只是话，而远远超过话”。张先生谈作文，从实际出发，谈问题不作“无非有多少多少点”的高论，引证的例子也往往妙趣横生。如在谈到作文要坚持“一己之见”时，也强调不能过于偏激。他引用了西方的一个讽刺故事：甲乙二人为地上一个黑点是什么展开争论，甲说是虫子，乙说是黑豆。正在相持不下时，黑点爬了，甲说：“你看怎样？”乙说：“爬也是黑豆！”他用这样的小故事提醒学生写作文不要为了标新立异而固执己见，而成为“爬也是黑豆”派。
（选自《语文教学参考》，李世中／文）
信息
“接力杯•我与课外必读书”征文大赛评选揭晓
2006年“接力杯•我与课外必读书”全国初中师生征文大赛落下帷幕。这次活动历时7个月，1～5月份为有效征稿时间，共收到来自全国各地老师和初中生的参赛稿件12000多份。看着堆集如小山般的来稿，除了感谢参赛的小选手外，还特别感谢在百忙中抽出时间参赛的老师，他们不仅自己写读名著的感悟体会，还组织了班上读名著有心得的同学参与。老师文章写得漂亮，学生的文章也写得养眼，叫人想起那句老话：强将手下无弱兵。师生共同展示风采，成为本次大赛的一个亮点。
经过认真评选，大赛共评出学生组一等奖10名，二等奖30名，三等奖50名，优秀奖70名；教师组一等奖5名，二等奖10名，三等奖20名，优秀奖40名。一、二、三等奖的获得者，将分别收到由接力出版社提供的价值500元、200元、100元的优秀图书。所有获奖者，都将收到有全国中语会和本刊签章的获奖证书；学生组获奖文章的指导老师也同样会收到获奖证书。
特别感谢：接力出版社在我国出版界影响巨大，成就突出，本刊感谢他们对大赛的特别支持。