登岳阳楼陈与义
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登岳阳楼陈与义范文第1篇
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
1.下列可以作为标题的一项是（ ）。
A.晚春 B.初夏 C.晚秋 D.初冬
2.这首诗的语言有什么特点？请结合诗句进行分析。
（二）阅读下面的元曲，然后回答问题。
【双调】清江引・秋怀
张可久
西风信来家万里，问我归期未？雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。
1.曲中写了哪些秋景？
2.作者描写这些秋景的作用是什么？
（三）阅读下面的词，然后回答问题。
清平乐・村居
辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
1.词下片中“卧”字可谓一字千金，试简析其妙在何处。
2.全词充满了一种什么样的生活情趣？表达了词人怎样的感情？
（四）阅读下面的诗，然后回答问题。
黄鹤楼
崔 颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
下面的说法不正确的一项是（ ）。
A.开头四句以传说落笔，巧借今昔变化，抒发了寂寞之感，气势雄浑，感情真挚。
B.后四句想象在天晴时登楼眺望，由渺不可知的感受转到晴川草树的景象，文势波澜起伏。
C.尾联紧承前三联，用烟波浩渺的长江烘托作者的归思，与开头意境相应，情融景中。
D.此诗起、承、转、合，出神入化，文思如行云，富于变化，历来被推崇为题黄鹤楼的绝唱。
（五）阅读下面的诗，然后回答问题。
登岳阳楼（其一）
洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。
登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。
万里来游还望远，三年多难更凭危。
白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。
1.这首七言律诗借景抒情，把自然之景、 和 融于一体。
2.对这首诗品析有误的一项是（ ）。
A.首联点明登临位置，从“帘旌”到“夕阳”，写景由远及近。
B.颔联思昔抚今，忆“吴蜀”融入厚重历史感，说“徙倚”渗透个人怅惘情。
C.颈联“万里”与“三年”对举，分别从空间和时间跨度上道出了亡国之臣的无尽忧愤。
D.尾联“风霜”语意双关，“沧波”情景交融，于无限悲凉中收束全篇。
（六）阅读下面的诗，然后回答问题。
观书有感
朱 熹
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？为有源头活水来。
1.请你将第一、二句所展现的画面用形象生动的语言描绘出来。
2.你从第三、四句诗中悟出了什么道理？
（七）阅读下面的词，然后回答问题。
西江月
辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
1.全词描写了江南农村 （时令和时间）的景色，抒发了词人 的心情。
2.词中写到“稻花香里说丰年”，你认为是谁在说丰年呢？（至少答出两种说法）
参考答案：
（一）1.A 2.这首诗运用了拟人手法，语言活泼、生动、有趣。分析示例：草树能“知”“斗”“解”，能以“才思”论高下。
（二）1.西风、红叶、黄花、芭蕉、秋雨。 2.渲染出一种萧瑟的气氛。表达自己漂泊多年功名未就、有家难归的思想感情。
（三）1.“卧”字把小儿的天真、活泼、顽皮展现得淋漓尽致，跃然纸上。（答出“天真”“活泼”“顽皮”任意两词即可） 2.第一问：全词充满了和谐闲适、其乐融融的农村生活情趣。 第二问：表现出词人对和谐快乐、闲适恬淡的乡村生活的喜爱赞赏之情。（意思相同即可）
（四）B（后四句为实写之景）
（五）1.家国之恨 身世之悲（意思相同即可） 2.A（“帘旌”为近景，“夕阳”为远景）
登岳阳楼陈与义范文第2篇
清明的心弦
王 蒙
我喜欢北方的初冬，我喜欢初冬到郊外、到公园去游玩。
地上的落叶还没有扫尽，枝上的树叶还没有落完，然而，大树已经摆脱了自己沉重的与快乐的负担。春天它急着发芽生长，夏天它急着去获取太阳的能量，而秋天，枝头被累累的果实压弯。果实是大地的骄傲、大树的安慰，却又何尝不把大树压得直不起腰来呢？
潮水或者池水或者河水，凌晨时分也许会结一层薄冰，薄冰上有腾腾的雾气，雾气倒显得暖烘烘的呢。然后，太阳出来了。有哪一个时节的太阳比初冬的太阳更亲切、更妩媚、更贴心呢？雾气消散了，薄冰消融了，初冬的水面比秋天还要明澈怡远。不再有游艇扰乱这平静的水面了，也不再有那么多内行的与二把刀的垂钓者的贪婪，连鱼也变得温和秀气了，它们沉静地栖息在水的深处。
地阔而天高，所有的庄稼地都腾出来了。大地吐出一口气，迎接自己的休整，迎接寒潮的删节。当然，还有瑟瑟的冬麦。农民正在浇过冬的“冻水”，水与铁锨戏弄着太阳。场上的粮食油料早已经拉运完毕，稀稀落落的几个人在整理谷草。在初冬，农民也变得从容。什么适时播种呀，龙口夺粮呀，颗粒归仓呀，那属于昨天，也属于明天。今天呢，只见张张笑脸，户户紫烟，炕头已经烧热，穿开裆裤的小孩子却宁愿待在家门外边。
这时候，到郊外、到公园、到田野去吧，游人与过客已经不那么拥挤。大地、花木、池塘和亭台也显得悠闲，她们已经没有义务为游人竭尽全力地显示她们的千姿百态。当她们完全放松了以后，也许会更朴素动人。而这时候的造访者，才是真正的知音。连冷库里的啤酒与雪糕也不再被人排队急购，结束了她们大红大紫的俗气，庄重安然。
到郊外、到公园、到田野去吧，野鸽子在天空飞旋，野兔在草窠里奔跑。和它们一起告别盛夏和金秋，告别那喧闹的温暖，去迎接漫天晶莹的白雪，迎接那盏盏冰灯，迎接房间里跳动的炉火和火边的沉思絮语，迎接新年，迎接新的宏图大略。
初冬，拨响了那甜蜜而清明的弦，我真喜欢。
（选自《忘却的魅力》）
阅读思考
1.如何理解画横线句子的含义？
2.文中作者运用了哪些抒情方式？试举例说明。
3.本文主要运用了什么表现手法？结合文章内容具体分析。
4.清明郊游是一种亲密接触自然的好方式。登高望远，景物尽收眼底，人们往往会情不自禁地通过题写对联来抒发感慨。请你根据上联拟写下联。
上联：登高望远乐见青山绿水千帆过
下联：
溪 流
贾平凹
我愈来愈爱着生我养我的土地了。
就像山地里纵纵横横的沟岔一样，就像山地里有着形形的花木一样，我一写山，似乎思路就开了，文笔也活了。
甚至觉得，我的生命，我的笔命，就是那山溪哩。虽然在莽莽的山的世界里，它只是那么柔得可怜、细得伤感的一股儿水流。
我常常这么想：天上的雨落在地上，或许会成洪波，但它来自云里；溪是有根的，它凉凉地扎在山峰之下。人都说山是庄严的，几乎是死寂的，其实这是错了。它最有着内涵，最有着活力；那山下一定是有着很大很大的海的，永远在蕴涵感情，永远是不安宁，表现着的，恐怕便是这小溪了。
或许，它是从石缝里滴儿一滴儿渗出来的；或许，或许是从小草的根下一个泡儿一个泡儿冒出来的。但是，太阳晒不干、黄风刮不跑的。天性是那么晶莹，气息是那么清新。它一出来，便宣告了它的生命，寻着自己的道路要流动了。
正因为寻着自己的道路，它的步伐是艰辛的。然而，它从石板上滑下，便有了自己的铜的韵味的声音；它从石崖上跌落，便有了自己白练般的颜色；它回旋在穴潭之中，便有了自己叵不可测的深沉。
它终于慢慢地大起来了，要走更远的道儿。它流过了石川，流过了草地，流过了竹林，它要拜访所有的山岭，叩问每一块石头，有时会突然潜入河床的沙石之下去了呢。于是，轻风给了它柔情，鲜花给了它芬芳，竹林给了它凉绿，那多情的游鱼，那斑斓的卵石，也给它增添了美的色彩。
它在流着，流着。它要流到哪里去呢？我想，山既然给了它生命，它该是充实的，富有的。或许，它是做一颗露珠儿去滋润花瓣，深入到枝叶里了，使草木的绿素传送；或许，它竟能掀翻一污泥，拔脱一丛腐根呢。那么，让它流去吧，山地这么大，这么复杂，只要它流，它探索，它就有了自己的路子。
我是这么想的，我提醒着我，我鼓励着我，我便将它写成了淡淡的文字。
（选自《贾平凹小说新作集》）
阅读思考
1.作者笔下的溪流有什么特点？
2.文中画线的句子有何表达作用？
3.文中运用了什么表现手法？表达了怎样的主题？
4.以“溪流”为话题，完成下面两小题。
（1）请将下面一段话补写完整。
溪流在突兀而锋利的岩石间曲曲折折地流动。它不似富春江的水流那样静谧，_______，它不似西湖的涟漪那样柔美。它只是一条极平凡的小溪，平凡得只有一些野草依偎在它身旁。
（2）读了本文，溪流一定带给你某些关于人生的启示，请围绕“溪流”写一段富有哲理的话，不少于50字。
一、（2011年湖北省仙桃市中考语文试题）广告语评析。
仙桃国际体操节、中国（潜江）文化周、天门陆羽全民饮茶日，都已成为当地亮丽的文化名片，并且有富于代表性的广告语。如“活力仙桃，舞动世界”“百年，风雅潜江”“侨乡天门，茶圣故里”。请任选其中一条作简要评析。
二、（2011年江苏省宿迁市中考语文试题）语文综合性学习。
2011年9月，“江苏省第七届园艺博览会”将在宿迁市风景秀丽的骆马湖畔举办。西楚中学决定举办系列活动迎接此次盛会。请阅读相关材料，完成下面题目。
1.下图为本届园艺博览会会徽，方框内是对会徽的说明文字。本段说明文字主要从构图设计方面体现园博会的理念，按_______顺序进行说明，主要采用了_______的说明方法。
2.园博会上，江苏省十三个市都建设了各自的展园，下面是西楚中学学生写的一段介绍宿迁展园的文字，请找出有语病的两处，并修改。
①宿迁展园采纳现代造园手法和新颖的设计理念，②营造了生态节约型城市园林，③在满足园博会会展功能，④将为游客提供永久性的观光休闲公共绿地。
序号： 修改：
序号： 修改：
3.校团委让你负责策划一项“关注园博会”的主题活动，请写出你策划的活动名称，并简要说明活动目的。
活动名称：
活动目的：
三、（2011年湖北省荆州市中考语文试题）综合性学习。
“你从雪山走来，春潮是你的风采；你向东海奔去，惊涛是你的气概。你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海……”一曲《长江之歌》激起了同学们探究长江的热望。班上决定以“我在长江边长大”为主题开展综合性学习，请你参与。
1.江山多胜迹，贯古今。下面是围绕主题搜集的经典诗文，请你补充完整。
长江浩浩西来，汇细流，纳巨川，逶迤万里。生生不息的长江水孕育了多姿多彩的古典文化。出峡口，有渔者歌曰：巴东三峡巫峡长，
①_______；渡荆门，有诗仙吟诵：山随平野尽，_______②_______。过洞庭湖，范仲淹把酒临风：先天下之忧而忧，_______③_______；登岳阳楼，陈与义凭危徘徊：登临吴蜀横分地，_______④_______。宣州饯别，李太白幽愤而作：抽刀断水水更流，_______⑤_______；扬州酬酢，刘禹锡慨然自勉：沉舟侧畔千帆过， ⑥_______。赤壁咏史，杜牧以史鉴今：东风不与周郎便，_______⑦_______；京口怀古，辛弃疾思接千载：千古兴亡多少事？悠悠。_______⑧_______。江流奔涌，你究竟能承载多少不一样的人世悲歌？逝者如斯，唯一不变的是忧国忧民的文人情怀！
2.阅读下面新闻一，请为这则新闻拟写一个标题（10字以内）。
3.针对三则新闻事实，班上决定组织一个街头宣传活动，班长以对联的形式撰写了一条宣传标语，请你补充完整。
有时涝有时旱须长远打算
要统筹规划
4.如果你是这个街头宣传活动的主持人，请你准备一个60字左右的开场白。
新闻一：今年4月份以来，地处长江沿线的荆州遭遇持续干旱天气，农田干裂，鱼塘缺水。截至5月30日，荆州八个县市区受旱面积已达529.12万亩，旱情已导致洪湖水面缩小了108平方公里，曾经是荷花的海洋，现在湖底可以行车走人。