星期英文
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星期英文范文第1篇
哎呀，这么明媚的早上，让你这烦人的念经声给破坏啦！
老叔，你才在念经呢，我这是在记单词，记单词！
记单词？摇头晃脑、摆屁股地记单词？谁教你这么妖娆地记单词的方法啊？怎么样，好记吗？记住几个啦？
什么妖娆啊？老叔，你怎么这样黑我啊？今天英语老师教了有关“星期”的单词，我在努力背诵呢！
有关“星期”的单词？这么简单，你至于这样记吗？
难道老叔有妙招？
这个方法嘛，自然是有的，且听我细细道来。
快说，快说！
好啦好啦！在西方，每周的第一天是从星期日开始，所以，我们就从星期日开始讲。你看，星期日的英文单词是“sunday”，“sun”是太阳，也就是我们汉语里的“日”，那么星期日是“sunday”不就记住了吗？
哇！这么一说我就记住了。那星期一呢？
星期一是“monday”，也是一周中爸爸妈妈上班最忙碌的一天，也就是“忙”，谐音就是“mon”，“monday”是星期一，是不是也很快就记住了呢？
老叔这么一说，确实一下子就记住了。接下来是星期二，这个我知道。二是“two”，所以星期二就是“tuesday”。
说得很好。那你知道该怎么来记星期三了吗？
这个嘛……嘿嘿，不知道。
你不是很爱吃三文鱼吗？用三文鱼来记住星期三的“wedn”，那么“wedn（文）esday”，星期三不就记住了吗？
原来我最爱的三文鱼可以和“wednesday”，也就是和星期三联系在一起呀。哎哟，老叔，不错哦！
哈哈！那接下来交给你了。星期四、星期五还有星期六应该如何来记忆呢？
小意思！星期四，“thursday”的“thur”的发音和四的儿化音“四儿”很相近，那么星期四“thursday”很容易就记住了。
不错不错，你继续！
星期五，“friday”可以和数字五的英文“five”联系起来，这样就记住了星期五是“f”开头，星期五、“friday”“friday”、星期五……
说得越来越好了。还有最后一个“saturday”，知道该怎么记忆了吗？
哈哈，这个我会，很简单。星期六不用上学了，也就是撒腿逃离学校。sa（撒）tur（腿）day！
亏……亏你想得出来！
星期英文范文第2篇
学习任何一门课程没有兴趣是学不好的。兴趣就是注意力被某种事物吸引过程中所产生愉情的心理状态。在英语教学中,教师能够成功地激发学生学习英语的兴趣是进一步坚定学生学好英语的信心,也是提高英语教学水平的重要手段。教师怎样才能在英语课堂教学中激发起学生的兴趣呢?
1.创造良好的课堂气氛。课堂教学尤其是英语课堂教学只有在良好的课堂气氛中,师生的共同合作中,才能取得良好的课堂教学效果。对学生只有“亲其师”才能“信其道”,对教师来说,只有具备良好的情绪和自然、和谐充满自信的教学才能调动学生学习的积极性。实际也就是在课堂上通过建立融洽的师生关系,从而解决好老师教与学生学的和谐统一,消除一些学生的心理障碍和紧张情绪。创造一种良好的课堂气氛。在这里教师是教学过程的主导方面,起主导作用,教师的一个眼神、一个微笑、一句鼓励、一个小小的暗示都可使学生感到老师的可亲可敬,自然对英语产生兴趣,从而产生学好英语的内在动力。反之,如果教师冷若冰霜,动辄大发脾气,会造成学生心理紧张,增加了接受老师所授英语知识的难度,大大倒了学生学习英语的“胃口”。因此,创造良好的课堂气氛,才能使学生在轻松、愉快的气氛中增加学习英语的兴趣。
2.把握课堂教学的密度。所谓密度就是利用每堂课有限的四十五分钟,向学生传授更多的知识,课堂教学的时间有限,怎样利用有限课堂教学时间来传授更多的知识,发展学生的英语实践能力,这是英语课堂教学的重要课题。因此,教师必须对教学内容进行精心设计,提高课堂教学的效率,使课堂教学一环紧扣一环,教师可引导、启发、提示和讲解。
3.实现课堂教学的广度。课堂教学对广度的要求,一是调动学生进行读讲英语实践的面要广;二是老师所涉及的教学内容面要广,授新课参与课堂教学活动的学生要达到75%以上,复习题和练习课参与课堂教学活动的人数应达到100%。学生只有积极主动地参与英语课堂的教学活动才能打思路,变被动听为主动学,才能极大激发学生学习的兴趣,在教学中学生能从已学知识中推出新的知识内容,引起学生对已学知识的联想,从而领会新知识的内容,加深理解新的知识,同时能把语言形式与其所表达的内容相结合。
4.达到课堂教学的深度。如:“椅子英文怎么说”这句话,用英语可以说:“How do you say ‘椅子’ in English?”“What do you call ‘椅子’ in English?”用“say”的时候总是用“how”而用“call”的时候就不用“how”。就是说中文与英文表达习惯上的不同,又如:英文状态性动词与动作性动词之分,如果学生不能够正确地理解两种动词的概念就很可能在造句中把“这个东西我买了两个星期”写成“I have bought it for two weeks.”,英文“buy”永远只表示一个动作“买”,这个动作不可能持续两个星期。“这个东西我买了两个星期”指的是“我拥有这个东西两个星期”。因此,正确的英文表达应该是:“I have had it for two weeks.”这样让学生通过比较,自己明白英语和汉语在语法结构和词汇的使用方面的区别,通过举例进行辨析,同中求异,异中求同,通过不断地比较、分析、总结,使学生掌握了英语的学习方法,明白英语和汉语表达中方式的不同,从而使学生学到了纯正的英语。
星期英文范文第3篇
辜鸿铭：今人读英文十年，开目仅能阅读，伸纸仅能修函，皆由幼年读一猫一狗之式教科书，是以终其身只有小成。中国私塾教授法，以开蒙未久，即读四书五经，尤须背诵如流水也。学英文最好像英国人教孩子一样的学，他们从小学会背诵儿歌，稍大一点就背诵圣经，像中国人教孩子背四书五经一样。先背熟一部名家著作做根基。
《求学·考研》：先生的意思是说，在学习外文之时先要背诵外文的经典著作，但是这对于初学外语者会不会难度太大，难以执行呢？
辜鸿铭：此法乍看强度大，难度亦大，其实则不然，若由字母而单词再简单拼句，则学习者在心理上就产生学外国语的隔阂情绪了。我依此法教会我女房东简易的拉丁文，也不过三两个月的功夫而已。
季羡林：以我自己学俄文和梵文的经历为例。在德国，俄文课每周只有4个小时，共20个星期。老师开头就把字母讲了一讲，原以为可以慢慢来的，没想到第三堂课时老师就拿了一本果戈理的短篇小说，让学生念！结果一星期4小时的课，学生起码得花上3天时间来准备：查语法、查生词……生词还只能查到前半个，后半个至词尾部分查不着，苦得很。不过20个星期下来，学原文、弄语法，念完了整本小说。
学梵文的情形也基本相同，也是20个星期，一本书，自己查语法、查生词。学梵文时的课本编得很好，前边是语法，中间是课文和练习，最后是像小辞典一样的词汇表。学生在上课以前要好好准备。老师不讲，就你讲，讲不对的地方，他就给补充，他自己不讲的。学外语啊，就像把学生带到游泳池旁边，推到池子里边去。有两个可能，一个是淹死，一个就是学好，但是淹死的可能呢，1%都没有。
《求学·考研》：辜鸿铭先生精通英、法、德、拉丁、希腊、马来亚等9种语言，季羡林先生精通12种语言，在后辈学人看来，您二位都是极其有语言天赋的，那两位先生认为，学习外语是天赋重要还是勤奋重要？
辜鸿铭：我学习希腊、拉丁文时，不知哭了多少次。开始，教多少页，背多少页，没感觉困难。后来，自己遍读希腊、拉丁文文史哲名著，吃不消了。我坚持背下去。说也奇怪，一通百通，像一条机器线，一拉开到头。后来，不但希腊、拉丁文，其他各国语言、文学，一学习就会，会就能记得住。人们都说我聪明，其实，主要的还是坚持“困而学之”的办法。久而久之，不难掌握学习艺术，达到“不亦说乎”的境地。旁人只看见我学习得多，学习得快；他们不知道我是用眼泪换来的！有些人认为记忆好坏是天生的，不错，人的记忆力确实有优劣之分，但是认为记忆力不能增加是错误的，人心愈用而愈灵，“困而不学，民斯为下矣！”
季羡林：我想，学语言，一是你要有才能。我不用“天才”这个词，吓人。每个人才能不一样，这是肯定的。第二是要勤奋。有才能，加上勤奋，就能学好外语。没有才能，再加上不勤奋，确实学不好。
《求学·考研》：为什么我们一般人学一门外语已经觉得十分困难，而像您二位，及陈寅恪、钱钟书先生这样的大师，竟然能够通多国外语？
星期英文范文第4篇
“你的三个要求已拿在蓉社去实验，从下星期起。因为你是著这句戏的剧材的人，所
以演这戏时先告诉你。”
又接南京陈默若君来信对于本刊第八期“八股”一文极表同情，并将他所已经决定不读英文的事实与理由告知我们。他见此文。系从时报所转载。时报并尚有我的朋友杨效春君主张将英文改为中学选修课程一文。陈君信说：
在时报附刊教育世界第八，十两期上读先生俩论国人迷信英数的文，如我肺腑中流出，不觉为之手舞足蹈。我认这个问题、实在关系中国很大。以我个人论：我是个最爱读教育与文学书的。但是年来因为埋没于英文里，对于教育，文学上，都没有功夫下一番切实的研究。精神受无限的痛苦。终日咕哔于那最无趣味的什么故事，文法上，不外乎那些Queeu Prince Princss SubjectPredoate……我常对同学们说比英文危难肋，实在学他的都有食
之无味，弃之可惜之感！但是我现在先悟了。我的觉悟在前一个月，因为我读梁漱溟先生所说，我们动作，不应当出于不得已去做，应当出于非做不可的去做才好，所以我将我平日所作所为，通审查一遍，发现我现在专学英文是出于不得已去学的？并不是非学不可的，因为我定我的终身事业为教育且将专从事于小学教育，而实行我志愿的地点，我又决定将来回我们徽州去。所以我可决英文对于我绝对没有什么关系了。为将来直接读原本教育书吗？则西书奇怪的贵，非我这个将来小学教师所买得起。（如商务出版吴康君译的近代教育史一书价仅一元一角五厘，但是原书据伊文思西书目录上要五元多，比较使我咋舌。）若说教授，则小学已得教育部的皇恩大赦，不一定要念那AB经，又用不着。所以我现在决定坚志的决定觉其无味，不惜而弃之矣。当时犹以为是我个人的直观不敢对人宣布，想加以慎重量度。不意得读你俩的文使我心中痛快至于极点。故此致书于两先生，望以为可教而教之。）
读这两封信，因为两君同情的好感，使我觉着十分欣慰。我于陈君所言，尤钦佩其识见之远，意志之强。“中国青年”告诉了读者许多话，若读者都能像他们一样，凡见着合于本心的便能立即实行，我知道“中国青年”对中国所引起来的影响，将非任何刊物可比。——只有青年是有活力，有生气的。这便是我们特别愿为青年效力的原故。
星期英文范文第5篇
2007年1月21日
今天是星期日，爸爸带我到欧迪大酒店六楼去听免费的少儿英语讲座。刚开始的时候我们在看英语动画片，后来老师来了，就和我们一起玩游戏，老师叫一些小朋友当虾子，又叫一个小朋友当鲨鱼，再叫一些小朋友当石头。我当的是石头。游戏开始了，鲨鱼爬在地上抓虾子，如果虾子躲在石头后面，鲨鱼就不能抓，假如被鲨鱼抓到了的话，那这个小朋友就被淘汰。
接着老师指出身体的某一个部位，让我们说出英文名称，她第一个指的是眼睛，是我第一个说出它的英文名称，第二个指的是鼻子，又是我第一个说出它的英文名称，第三个指的是耳朵，还是我第一个说出它的英文名称，第四个指的是嘴巴......。就是这样边玩游戏边学英语。
星期英文范文第6篇
1、为了缓解道路拥挤和提高西安市城市的空气质量，西安市也实行了车辆限行制度。在限行的时间和区域内，各位驾驶人要及时的禁止行驶，否则就会对此行为做出行营的惩罚。2019西安限行规定明确的规定了限行时间，具体为：2019年3月18日（周一）至2020年3月13日（周五），工作日7:00—20:00。
2、法定节假日和公休日，不限行；若公休日因法定节假日调休为工作日的，不限行；限行规定每日限行两个车牌（含临时）尾号（若尾号为英文字母的，以车牌最后一位数字为准）的机动车，星期一限行1和6，星期二限行2和7，星期三限行3和8，星期四限行4和9，星期五限行5和0。
3、外地车、临时车牌也按西安限行规定执行。车牌尾号是字母的以最后一位数字为准。外地车高速经过西安不限行，下高速执行西安限行规定。所以建议广大驾友在驾驶过程中提前做好限行备案，以防给自己的出行带来不便。
4、自驾车辆除了要注意交通规范，各位驾友还需文明驾驶，控制好车速，保持好距离。
（来源：文章屋网 ）
星期英文范文第7篇
小时候，我总是不听妈妈说英文是很重要的，所以把英文‘荒废’了。假如小学生活可以重来，我会做的第一件事是把英文‘搞好’。我会以多听，多说和多读的方式增进我的英文生字。我会每天听收音机，并学习一些简单的词语。此外，我会与家人以英文交谈，并每个星期阅读一本英文故事书。
在我的小学生活中，我最遗憾的，是三年级，那一年，也就是我从普通班升上精英班。那一年的级任老师是陈老师。当年的我可是个不折不扣的坏学生，每当我做错事时，陈老师不但不责骂我，还耐心地劝导我，可是我却不以为然，还把老师的一番话当耳边风。在三年级上课的最后一天，我才知道陈老师将会调到其他州教书，我曾经想过和老师道谢，可是我却没有勇气。假如小学生活可以重来，我会在陈老师这所学校教书的最后一年留下一个好印象，并在三年级的最后一天对陈老师说：“谢谢你，陈老师。”
在四年级，我因为在讲故事比赛的前一天在雨中玩水，导致发高烧，而无法参加第二天的比赛，这件事至今我都无法忘怀。假如小学生活可以重来，我会在比赛的前几天在家练习演讲，而不会在雨中玩水，以让第二天能表现出我最杰出的表现。
星期英文范文第8篇
在北半球，3月是春季的第二个月，本月节气有：惊蛰、春分。 英文中的3月来源于古罗马战神玛尔斯。
3月里有春分，农历春社。
3月开始于与11月一个星期的同样一天在平年，3月开始于与2月一个星期的同样一天。
3月的星座包括双鱼座和白羊座3月，原是罗马旧历法的1月，新年的开始。