细节描写
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细节描写范文第1篇
文章中的景物描写之所以构成情景交融的意境，小说中的情节人物等之所以构成生动的形象，都是由琳琅满目细节描写组成的，真实、准确、独特的细节描写能够展示人物的命运，深化主题思想，避免空泛的说教与平铺直叙的表述；能够鲜明形象地突出人物的性格，丰富人物的形象；能够生动有效地连接故事情节；能够烘托环境气氛，渲染人物的情态，反映时代风貌和地方特色，增强作品的真实性、生动性与生活气息。人物细节描写在整个文学作品中，虽属“细胞”、“一枝一叶”，但占有重要地位，可以说，没有细节描写就没有文学作品。
下面我对细节描写中的肖像细节、语言细节描写的手法和艺术效果进行论述。
一、肖像细节描写
肖像描写是对富于特征的人物外形（音容笑貌、神情、姿态、服饰等）的描写，它是刻画人物形象的有效手段，成功的肖像细节描写不仅能惟妙惟肖地描写出人物的外部特征，而且能以形传神，极为鲜明地揭示出人物的身份、性格和内心世界。
托尔斯泰在《安娜・卡列尼娜》中出色地塑造了安娜这个艺术典型。其中对安娜的肖像从几个侧面选取了具有典型意义的细节描绘。它从不同角度捕捉住安娜情绪最饱满、蕴含最丰富的瞬间，对安娜丰富的内心世界和超群的外表美多层次刻画，使得安娜这个人物栩栩如生。
渥伦斯基在车站第一次见到安娜，有这样一段：“在那短促的一瞥中，渥伦斯基已经注意到了有一股被压抑的生气在她的脸上流露，在她那亮晶晶的眼睛和把她的朱唇弄弯了的轻微的笑容之间掠过。仿佛有一种过剩的生命力洋溢在她的全身心，违反她的意志，时而在她的眼睛闪光里，时而在她的微笑中显现出来，她故意地竭力隐藏住她眼睛里的光辉，但它却违反她的意志在隐约可辨的微笑里闪烁着。”
这是一幅形神俱现的人物肖像的工笔画。车站邂逅的第一眼，使渥伦斯基震惊的并不是安娜外貌的娴丽和典雅，而是那种内在的精神美，那种充溢在内心深处的不竭的生命力和获取真正幸福的不可遏止的渴望，这正是作为一个贵族思想道德叛逆者的安娜最主要的性格特征，作者紧抓这个特点，通过对安娜的眼睛和微笑的工笔描绘，将其惟妙惟肖地表现出来。
再如描写安娜家中墙壁上有一幅安娜的肖像画。作者通过不了解安娜、对安娜有偏见的列文对画像的观赏，再一次渲染了安娜的美，列文看到画像上“那双使人的眼睛，洋洋得意而又脉脉含情，以及若有所思那迷人的微笑”后惊呆了。再如从渥伦斯基初次看到安娜的一瞥之后非再看一眼不可，从嫉妒得发狂的吉蒂眼中安娜的服饰的风采，从被安娜肖像画惊得语无伦次的列文的举动的细节，描绘了安娜形象的惊人之美，相应地唤起了人们那丰富的想象和联想，在读者的头脑中构成了活生生的安娜的形象。
在《红楼梦》中，宝玉第一次见到黛玉时：“两弯似蹙非蹙I烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，微微。娴静似娇花照水，行动如弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。”小说抓住了关键的地方，对黛玉的肖像加以突出的描写，这里最能表现黛玉的美丽、多情、柔弱的性格特征，也暗示了她以泪洗面的悲剧一生。
二、语言细节描写
语言描写是描写人物的语言对话，语言是人物思想的直接体现，“言为心声”，语言对话是人物思想性格的直接反映。用细节来写人物语言叫语言细节，抓住语言对话中的细节，不仅能透露人物丰富微妙的内心秘密，而且能生动刻画出人物独特的性格特征。
人物语言包括对话和独白两个方面，对话可以表现人物身份、经历，反映他的思想感情。充满动作性的对话还可用来推动情节的发展，交代事件的经过。独白往往用来直接抒发人物的思想感情。下面就从这两个方面进行分析。
1.对话描写
在《简・爱》中罗契斯特伤残后，简・爱重新回到罗契斯特身边，向他吐露爱情时的一段对话：“……那我现已经得到了报偿。对我来说，做你的妻子就是世界上最大的幸福。”“因为你喜欢牺牲。”“牺牲！我牺牲什么？牺牲挨饿得到食物，牺牲期待得到满足。有特权用胳膊搂抱我珍视的人，用嘴吻我心爱的人，依靠我信任的人；这是作出牺牲吗？如果是的话，那我当然是喜欢牺牲。”“还要忍受我的病弱，简，忽略我的缺点。”“这对我来说算不了什么，先生。现在我比以前更加爱你，现在我对你可以真正有用，而以前却处在骄傲得不依靠人的状态，除了做赏赐者和保护人外，不屑扮演其他角色。”
这段对话以伤残的现实为中心。罗契斯特问话的冷静，既表现出他性格的坚强，又表现了他对简爱的深情，冷静中隐喻着热烈。简爱回答的诚挚，既表现了她决心的坚定，又表现了她感情的深挚，热烈中流露出深沉。简短明了的对话，激荡着人物感情的波涛，相辅相成地展示出人物各自鲜明的性格。
孙犁的《荷花淀》里有两段人物对话。第一段，几个青年妇女商量探夫。丈夫参加区小队走了，妻子们都“藕断丝连”，然而表达的方式却各不相同。“忘下了一件衣裳。”这显然是找借口，感情表达委婉含蓄，这应该是个文静羞涩的青年妇女；“我有句要紧的话得和他说。”性格外向，爽朗豁达，心直口快，是否真有要紧的话，无需探究；水生嫂的话，看似与念头相去甚远，而实质上仍“丝连”夫身。她的话显示了她谨慎细心，深沉稳重的性格；“哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。”心情殷切，难免冒失；最后一位羞羞答答，说的分明是句假话。然而，“假”话“真”情，情味更足。短短五句对话，便明显地展示出几个青年妇女的不同性格。
第二段，探夫回家。由于荷花淀遇敌，慌忙中经历了一场战斗，又意外见到亲人。回家路上，七嘴八舌，兴奋热烈。诙谐风趣的对话，表现出她们热情而来，却遭“冷遇”的，不满之中却有带着对丈夫大男子主义亲昵的批评，显示了妇女们倔强好胜的性格，以及誓与男人们比高低的雄心壮志。
2.独白
独白往往用来直接抒发人物的思想感情。在鲁迅作品《祝福》中，祥林嫂本人平静地追述儿子阿毛被狼叼走的情节，仿佛是不必要的重复，实际上却是富有潜台词的描写。
这种背诵如流，几乎一字不差的追述，表现了祥林嫂没有感情变化、麻木迟钝的神情，也揭示了深重的苦难给她造成的严重的精神创伤，孤苦伶仃的她受不了这种孤苦遭遇的折磨，她不得不逢人就诉说，来求取别人的同情和安慰，甚至对那些不懂事的孩子也尽情倾诉，这不是一般的追述，而是在反复咀嚼自己的痛苦。她的痛苦和不幸，并没有随着时间的推移而淡薄，而是始终在折磨着她。相反，她想得到同情和安慰，但她后来得到的是冷淡和嘲笑，她的悲哀经过人们的咀嚼玩味之后，“早已经成为渣滓，只值得厌烦和唾弃”。丢失了精神支柱而又求去不得，还要接受种种鄙视和嘲笑，才是最难忍受的折磨。悲哀痛苦，不一定是最痛苦的表现，像祥林嫂这样欲哭泪干，又无感情变化的诉说，难道不是包藏着更深沉的痛苦，更引起人们的同情和思索吗？
细节描写范文第2篇
(1)细节描写在文章中的作用
①细节描写有助于渲染时代气氛、地方特色。文章第一段介绍鲁镇酒店的大概情况及酒客的情况,就绘出一幅清代末年江南小镇的世俗画面。
②细节描写有助于人物形象栩栩如生。孔乙己这个人物形象之所以能呼之欲出,总离不开几个典型的艺术细节,如人们嘲笑孔乙己脸上是添了新的伤疤,额上的青筋条条绽出,还争辩说:“窃书不能算偷……窃书……读书人的事,能算偷么?”及教“我”茴香豆的“茴”字的四种写法,就入木三分地活化出封建科举制度的牺牲品、潦倒没落的穷读书人的形象。他的迂腐,爱面子,不会营生的穷酸相,跃然纸上,但他那种热心,又引得人们对他的一点怜悯。
③细节描写有助于突出人物的性格。细节的价值在于表现人物性格。细节描写越生动,人物性格就会越丰满、越鲜明。鲁迅在他的小说《孔乙己》中写孔乙己第一次出场,在买酒时他“排出九文大钱”,这一细节表现出孔乙己作为底层文人讲面子、好显摆、穷酸迂腐的个性,揭示了封建制度对人的迫害。
④细节描写有助于故事情节的展示。文中有四次写到孔乙己的“脸色”,这些“脸色”的描写,对于刻画人物性格特征,推动故事情节的发展,突出小说的主题思想,都起着重要的作用。第一次写孔乙己的“脸色”是在他出场的时候:孔乙己“青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕”。第二次写“脸色”是在有人揭发孔乙己偷了书的时候:“孔乙己便涨红了脸,额上的青筋条条绽出,争辩道,‘窃书不能算偷……’。”第三次写孔乙己的“脸色”是在有人问他“你怎么连半个秀才也捞不到呢”的时候:“孔乙己立刻显出颓唐不安的模样,脸上笼上了一层灰色。”小说最后一次写孔乙己的脸色,是在他被丁举人打折了腿,用手“走”到酒店的时候:“他脸上黑而且瘦,已经不成样子。”孔乙己的“脸色”由“青白”而“红”,再到“灰”而“黑瘦”,是孔乙己性格的逻辑发展。作者通过对人物神态变化的描写,形象地刻画了孔乙己迂腐而又麻木的性格特征。
⑤细节描写有助于刻画人物的命运。文中写孔乙己第一次到酒店时“身材很高大;青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗。”中秋节后最后一次到酒店“那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦,已经不成样子;穿一件破夹袄,盘着两腿,下面垫一个蒲包,用草绳在肩上挂住。”前后两次外貌的对比,预示人物命运的悲剧
⑥细节描写有助于有力地表达中心思想。从丁举人打折孔乙己双腿这一情节描写中就可以看出来。这一重要情节,是通过掌柜和酒客的平常搭话中透露出来的。掌柜随口问,酒客信嘴答,一个漫不经心,一个毫不在意。对孔乙己遭受那么大的冤屈和灾难,在熟识的咸亨酒店里竟然得不到人们应有的关切和同情;而对于举人的凶残行径,却也没有谁站出来表示一点愤慨和不平。中国封建社会里人们之间的隔膜、冷酷、麻木到了何等触目惊心、令人战栗的地步!这是小说的所在,也是作者匠心独运特别照亮主题的地方。
(2)细节描写要做到“五要”
①细节描写首先要勤。契诃夫说:“谁要描写生活和人,谁就要亲自熟悉生活。”积极投入社会实践观察、体验、感受生活,做好观察笔记,为细节描写积累丰富的素材。
②细节描写要细。细节描写要服从表现中心的需要,力求使细节具有深刻意义。一是取材要小而具体,二是描写要细致入微。它是一种以小见大的方法。细节的分量虽轻,容量却大,在我们选择细节的时候要从细微处着手,从大处着眼,小中见大,让小的细节反映人的思想状况、社会风貌。
③细节描写要精。细节在精而不在多,杜鹏程说“要从一百个细节中选择一个细节”,细节描写贵在传神。细节描写在文章中不是越多越好,而应选择具有代表性、概括性、能反映深刻主题的事。
④细节描写必须真,即要典型真实。细节的描写必须入情入理,符合生活真实。所谓真实,是指细节描写能够精确而又惟妙惟肖地反映现实生活中的人事的特征。恩格斯把细节的真实视为现实主义创作的一个重要原则。所谓典型,是指描写的细节,具有广泛的代表性,能够通过个别的、细小的事物,反映一般与全貌,由现象揭示本质。
细节描写范文第3篇
关键词：细节描写；生活细节；情态细节；提炼方法；艺术魅力
生活是文学艺术的源泉，细节也来源于生活。运用生活细节，要选择具有民族特点、地域特色和富有时代风貌的细枝末节；运用情态细节，要选择符合人物身份、个性，以及在特定环境中可能产生的人物情态。只有这样，才符合文学界的典型化原则。
一、善于抓住常人所见而又常易忽视的平常事物
诸如能反映一个人的个性、习惯的细小动作，能显出事物同中有异的细微痕迹，以及能勾勒典型环境、烘托人物形象等。《范进中举》中写范进中举后，因遭母丧，在汤知县的宴席上，面对大家都用镶银的杯箸，开始踌躇退缩，知县以为他是“居丧尽礼”，担心他不肯用荤酒，末了却见他“在燕窝碗里拣了一个大虾丸子，送到嘴里”这才放了心。这一细枝末节的描写像一个特写镜头，相当准确地暴露了范进标榜遵礼守法的虚伪面目。
二、体现艺术的真实
“源于生活，高于生活”，这是文学创作的典型化原则，文学作品中选用的细节也不能违背这一原则，理应讲究艺术的真实。如，《药》的结尾，鲁迅写到在夏瑜的坟上出现花环这个生活细节，虽然不符合当时的客观实际，但正如鲁迅所说，那是为“听将令”用的“曲笔”，它真实地、具体地反映了革命发展中的现实生活。所以，从艺术的真实性来说，这一细节用得恰到好处。
三、要抓住事物的特点
好的细节描写大致总要做到抓住事物的特点。《祝福》中写祥林嫂当乞丐是“一手提着竹篮，内中一个破碗，空的，一手持着一支比她更长的竹竿，下端开了裂。”这是抓住特定时期，中国特定地区人民的生活特点进行细节描写。
四、大处着眼，小处落笔，不割裂于情节和人物之外去描写细节
细节描写固然重要，但它毕竟没有独立存在的意义，所以，应该服从艺术形象的塑造和主题思想的表现，切忌流于烦琐和平庸的自然主义。《红楼梦》第十九回中有一段写黛玉偶然发现宝玉脸上带有“血迹”的过场院细节，是这方面的范例：（她）看见宝玉左边腮上有纽扣大小的一块血迹，便欠身凑近前来，以手抚之细看，道：“这又是谁的指甲划破了？”宝玉倒身，一面躲，一面笑道：“不是划的，只怕是刚才替他们淘澄脂膏子溅上了一点儿，说着，便要找绢子擦。”黛玉便用自己的绢子替他擦了。咂着嘴儿说道：“你又干这些事了。干也罢了，必是还要带出幌子来，就是舅舅看不见，别人看见了，又当作奇怪事新鲜话儿去学舌讨好儿。吹到舅舅耳朵里，大家又该不得心净了。”这里，看来写的只是一块纽扣大小的胭脂膏子，其实所表现的正是宝玉性格的缩影。他违反男尊女卑的传统观念，认为女人比男人纯洁高尚，所以和府上的小妈、丫环终日耳鬓厮磨，因此，才有这个带有性格色彩的印记，才有知心人担心多于规劝的一片衷肠。
细节描写范文第4篇
现在想想，我的做法实在不妥，我不应该对同学们那样，可我从小到大一直是一个倔强的姑娘，从来不会向别人低头认错，所以我做了一个决定，就是不会教室，而是回家。
突然，我发现地上有一只死了的蟋蟀，我好奇地走了过去，一只小蚂蚁正在朝这边走来，它似乎看见了这个庞大的目标，爬上前去，左看看右看看，决定要把这只蟋蟀拖到蚂蚁窝里。看到这里，我心想：真是一只自不量力的蚂蚁！小蚂蚁用自己的身体用力地向前推，可推了又推，蟋蟀还是纹丝未动，我不禁大笑起来。这时，小蚂蚁的伙伴们全都来了，我大吃一惊，怎么会有这么多的蚂蚁？小蚂蚁们把蟋蟀一齐用力地向前推，蚂蚁我就在前方不远的地方，小蚂蚁们齐心协力，共同努力，一起吧蟋蟀推到蚂蚁窝里。看到这里，我不禁对小蚂蚁们有了敬佩之情。这时，我想到了中国女排，她们就是靠着小蚂蚁们的这种“团结就是力量”的精神，为中国多次获得了金牌。
这时，我想到了“团结就是力量”，就是有了这种力量，我们的队伍才会取得更好的成绩，我现在已经不管什么面子不面子的了，我转身朝着教室里跑去……
细节描写范文第5篇
1、他胖乎乎的脸上，长着一对调皮的大眼睛，眼帘忽闪忽闪的，那两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转，鬼点子就来了。在他那黝黑的脸上，不论是那鼓鼓的腮帮，还是那薄薄的嘴唇，或者那微微翘起的小鼻尖，都使你感到滑稽逗人。
2、两个大的眼窝里，藏着两颗乌黑闪亮的珍珠，珍珠上的水越蕴越多，越蕴越饱，终于夺眶而出，流过她的面颊，就像露珠在荷花上滚动一样。
3、我的心里忐忑不安，生怕老师公布出我的分数，我把头轻轻地了下去，目光躲闪着，脑袋像过电影一样过着妈妈知道分数后那生气和失望的表情，可是，我还是让她失望了，这已经不是第一次了……妈妈，你不要生气……
4、烈日当空，道路两旁，成熟的谷物热得弯下腰，低着头。蚱蜢多得像草叶，在小麦和黑麦地里，在岸边的芦苇丛中，发出微弱而嘈杂的鸣声。
5、花丛中有几只带着紫色斑点的大蝴蝶，一会儿翩翩飘在空中，一会儿又竖起双翅落在花上，简直分不清是蝴蝶变成了花朵缀在枝头，还是花朵生出翅膀飞了起来。
6、这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了；妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着睡歌。我悄悄地披了大衫，带上门出去。
7、睡觉的时候，外婆在我身边躺下，身子微微颤抖，我紧紧的抱着她，用力嗅着她身上的熟悉的味道，外婆抚摸着我的后背，叹了口气。
8、奶奶直起身来，与爷爷四目相对的刹那，他们相视一笑。在无声无息中传递着幸福。爷爷举起一只手，轻轻理了理奶奶零乱的鬓丝，轻轻地说了声“我走了”
9、七月盛夏，瓦蓝瓦蓝的天空没有一丝云彩，火热的太阳炙烤着大地，河里的水烫手，地里的土冒烟。
10、浓密的眉毛叛逆地稍稍向上扬起，长而微卷的睫毛下，有着一双像朝露一样清澈的眼睛，英挺的鼻梁，像玫瑰花瓣一样粉嫩的嘴唇，还有白皙的皮肤……
11、春雨如丝、如雾、如烟、如潮。透着这缕缕蚕丝，世界的万物如同淡淡、蒙蒙的写意画，忽隐忽现。
12、玲玲不到两岁，胖墩墩的。红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼镜。小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴。
13、虎子才六岁，长得虎头虎脑，一张白里透红的脸上活像一只大苹果，可逗人喜爱了。()你看他小小的嘴巴，塌鼻梁，一双水灵灵的大眼睛咕噜咕噜地转着，笑起来脸上一对深深的酒窝。
14、他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。
15、又一个学期开始了，我们班换了个新老师。她姓王，个子不高，身材瘦小，眼睛是单眼皮，乌黑的眼珠而又圆有大，初看好像没什么特别，可是你仔细一瞧，啊！王老师的眼睛会说话。
16、这只青蛙，两只大眼睛，像两颗晶莹透明的玻璃球，鼓得高高的，一眨一眨，可机灵了。青蛙一下水，就欢快地游起来。它的长蹼的后腿向后一划，“唰”地一下，就窜出好远，看上去真像个游泳健将。
17、我与奶奶怄气，只披一件薄衣趴在凉凉的窗台上。秋风拂着脸颊，秋雨洗着发梢，也滴滴润湿了眼际。许久，从身后传来阵阵低沉的咳嗽声，我的心一阵抽搐，但没有回头，只是轻轻关上窗户。我感觉，那里有一双模糊的眼。
18、再没有比春雨洗浴后的青山更迷人了，整个山坡，都是苍翠欲滴的浓绿，没来得散尽的雾气像淡雅丝绸，一缕缕地缠在它的腰间，阳光把每片叶子上的雨滴，都变成了五彩的珍珠。
19、你看他把头深深地埋在胸前，脸一直红到耳边。从两只眼睛里滚出的晶莹透明的泪水，简直就像两汪小泉，不断地向下滴落。眼睛都被他那一双手揉得红肿了。
20、终于，她挪动了脚步，走到了附近的一家小卖店前摸遍了全身的口袋，才找出几张被汗水浸湿了的纸币，换回了平时儿子最爱喝的可乐，用自己的身影挡住阳光，不让它烘烤冰凉的可乐。
21、梦里，你依旧是坐在那间朝阳的房子里，背对着阳光，带着老花镜，倚在躺椅上，花白的头发在阳光的照耀下闪出晶莹的色泽。
细节描写范文第6篇
一、拨开云雾见天日――认识细节描写
在语文学习中，不少同学认为人物描写包括：外貌描写（肖像描写）、语言描写、动作描写、神态描写、细节描写。其实，细节描写不是与外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写并列的第六种人物描写方法。
人物描写一般分为：外貌描写（肖像描写）、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写。细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中，是文学作品中描写人物性格特点、事件发展、社会环境与自然环境的最小单位。
细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。细节描写是一种以小见大的方法。细节的分量虽轻，容量却大。在我们选择细节的时候要从细微处着手、从大处着眼、小中见大，细节反映人的性格特点、思想状况、社会风貌等。
二、于细微处见精神――理解细节的作用
在人物描写中，常常通过细节描写更形象地表现人物特征。如：高尔基《童年的朋友》中描写外祖母的外貌“她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿。”这一细节描写表现了外祖母积极乐观的性格特征。
在外貌、语言、动作、神态、心理描写中均可以运用细节描写，从而生动形象地表现人物，如：在阿累的《一面》中，有这样一处描写：“他用竹枝似的手指递给我，小袖管紧包在腕子上”，这一处描写对鲁迅的外貌进行了细节描写，“竹枝似的手指”生动形象地描写了鲁迅身体的瘦弱，表现了鲁迅为革命事业的辛劳，也流露出作者对鲁迅的怜爱之情。再如：《安恩和奶牛》中一处神态细节描写：“老太婆安恩爱怜地瞅了瞅自己的奶牛，不屑地斜视了一下那根藤杖……”这里通过对安恩神态的细节描写，表现了安恩对屠夫的不满，从侧面表现安恩对奶牛的爱护。
三、一颦一笑皆细节――品析有关赵普的细节
《赵普》一文的“赵普”这一人物形象描写得如此栩栩如生，原因就是作者对赵普进行了多次细节描写。梳理全文的细节描写，可分为两类：
一是动作细节描写，如：
1.“阖户启箧取书”句中动作细节“阖户”，表明了赵普闭门谢客，停止一切活动，排除一切干扰用心读书的决心。作为一国宰相，事务何其多？访客何其多？要想不受打扰看看书，何其难？然而，赵普排除干扰，整天读书，可见其勤奋刻苦。这里“阖”、“启”、“取”连用三个动作细节描写表现了赵普晚年刻苦读书的特征。
2.“碎裂奏牍掷地”一句中“碎裂”、“掷”连用两个动作细节描写了太祖发怒的情形。“碎裂”写出了太祖发怒的程度，“掷”强调了发怒到怒不可遏的地步。然而，此时的赵普依然“跪而拾之以归”，“跪”这一细节告知我们此时的赵普依然不忘君臣之礼，表现了赵普沉着镇定。“拾”这一细节描写表明赵普在面对太祖的暴怒的情形下，依然不忘奏荐人才。这既表现赵普的沉着镇定，又表现他刚毅果断，“以天下事为己任”。“补缀旧纸，复奏如初”这个细节描写反映了赵普的决心和耐心，最后通过“复奏如初”，显示了赵普的为人，反映了他超人的毅力和坚定的意志，以天下事为己任。
对太祖“碎裂”、“掷”两个动作细节描写，直接表现了太祖的暴怒，间接表现了赵普的沉着镇定，能以天下事为己任的性格特征。对赵普“跪”、“拾”、“补缀”的动作细节描写，则是直接表现赵普沉着镇定、刚毅果断。
二是神态细节描写，如：
“太祖怒”、“普颜色不变”两句分别对太祖和赵普进行了神态细节描写，面对态度的“怒”，赵普依然脸色不变，可见赵普的性情沉着。赵普在危在旦夕之间能够如此沉着冷静，是因为赵普一心为国，可谓“壁立千仞，无欲则刚”，赵普屡荐其人，是为国家，为太祖的江山社稷，而不是为自己个人利益，表现了赵普以天下事为己任的特点。如此理解此处细节描写，不仅了解赵普沉着冷静的性格，而且认识到赵普忠君爱国的思想。
四、窥一斑而知全豹――理清特征关系
通过以上两类细节描写分析，我们发现无论是对赵普的细节描写还是对太祖的细节描写，或者是对其家人的细节描写，都是为表现赵普刻苦读书、严肃刚正、沉着镇定、刚毅果断的品质特点。我们在欣赏人物细节描写时，不仅要理解细节描写所折射的人物特征，而且还需理清人物特征之间的关系。赵普这一人物形象特征丰富饱满，但其中关系清晰：无论是勤奋刻苦地读书，还是他严肃刚正、刚毅果断、沉着镇定的奏荐人才均源于他“以天下事为己任”的心。
细节描写范文第7篇
一.展现传神的人物性格
细节描写是刻画人物性格的重要方法，有的细节虽只寥寥几笔，但对人物性格的显示起着重要作用，能够把人物刻画得入微传神，栩栩如生。
“……穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。”——《孔乙己》
这段描写，抓住了“长衫”这一典型细节，突出了人物的特殊身份，预示了其悲剧命运的必然性。长衫“又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗”，既说明孔乙己很穷，衣服只此一件，又说明他很懒，连洗衣服都不肯动手。不肯脱下这么一件长衫，这就鲜明的揭示了他那固执而可悲的内心世界：追求功名，轻视劳动，即使一生不能“进学”，也不愿脱下他那件象征着读书人身份的长衫。
“屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。”——《范进中举》
这一有些夸大了的屠户低头为范进扯衣服的细节，活画出胡屠户俗不可耐的形象和卑劣的心灵，也正是对范进中举前他教训范进“凡事要立起个体统来”的绝妙诠释，封建等级制度在此时此地此人身上得以充分体现。那个此前“横披衣服”、“腆着肚子”、“臭骂”女婿的胡屠户趋炎附势的丑恶嘴脸跃然纸上。
二.烘托犀利的人物心情
人物的心情，可以通过面部表情、语言表达，也可通过细小的动作流露出来。因此，细节描写也是烘托人物心情的重要手段。
“于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。”——《口技》
这段精彩的细节，把听众信以为真，惊慌欲逃的强烈反应描绘得惟妙惟肖。“离席”“奋袖出臂”见惊慌的动作；“变色”“两股战战”，显惊惧的神情；“欲先走”，窥惊恐的心理，形象地写出了听众真的以为置身火灾现场而忘了是在欣赏口技表演了，从而从一个侧面烘托了口技表演者的高超技艺。
三.推动精妙的情节进程
细节是文章情节中的有效组成部分，在故事情节的发展中，往往离不开一些细节的推动作用。某些细节似乎引不起人们的注意，但它却为后面情节的发展作了铺垫，有的细节前后勾连，在展示人物命运变化的同时，也巧妙地推动了情节的发展，有的细节甚至还起到贯穿全文的作用。
“……叶尔德林，帮我把大衣脱下来，……真要命，天这么热，看样子多半要下雨了……”——《变色龙》
“哦！……叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧……好像起风了，挺冷……。”
“军大衣”是沙皇警犬的特殊标志，是奥楚蔑洛夫身份的象征，是他装腔作势、用以吓人的工具，是贯穿全文的重要线索。“脱”大衣的动作表现的不是天气热，而是“判”错了狗，急得浑身冒汗的胆怯心理。“穿”大衣的动作表现的不是天气冷，而是遮掩刚才辱骂将军的心冷胆寒的心理。一“脱”一“穿”这个反复的细节，推动了情节的发展，勾勒出这个狐假虎威、欺下媚上的沙皇走狗的丑态。
四.拓伸深邃的主题长度
在文学作品中，一些具有强烈生活气息的生动细节，是当时社会生活的反映，对深化文章主题有着重要作用。
“我想，讨饭一样的人，也配考我么？”（《孔乙己》）
细节描写范文第8篇
细节描写是指在写作中，对生活中细微而又具体的典型情节加以生动细致的描绘，它渗透在对人物、景物或场面的描写之中。细节描写是记叙类文章情节的基本构成单位。可以这么说，没有细节描写，就没有活生生的、有血有肉的、有个性的人物形象。
读一读
我们这儿的人都很讲感情
风为裳
毕业那年，他看了西部计划招募志愿者的宣传，突然决定去支教一年。当初的想法很简单，去过一过不一样的生活，全当是旅游了。
他有些兴冲冲。
他去了陕西的一个小地方。漫天黄土，很像那些西部电影里的荒凉。
学校倒不小，十里八村的孩子都来这儿上学。他教英语。他从校长办公室出来，一身轻松，踢飞了一粒石子，他英语过了八级，教几个初中的孩子，还不手到擒来？
可第一节课他就傻了眼。初二的学生，已经学了一年的英语，怎么可能连26个字母都念不标准？他出了一头汗。他是个做事认真的人。他中规中矩地教，孩子们也很努力地学，可是，一次考试下来，他教的班居然是年级倒数第一。那天，他的天空都是灰的。
这样一年教下来，灰溜溜地走，不是误人子弟是什么？
他跟着别的英语老师听课。每一堂，他都像是个学生。
他带着孩子们走出教室，见到树，就问这是什么，要求英语回答。回答不出，他就罚，罚他们去跑一百米，罚他们把树叶吹响。孩子们慢慢地都喜欢上了这个阳光灿烂的老师，他们觉得他特哥们儿。比如，李铁淘气把篮球筐弄坏了，他就没告诉班主任，而是自己花钱修好了。再比如，萍萍英语没考及格，他把卷子悄悄给她，卷子他都改好了，分数也打高了，他说：这是我俩的秘密。
再上课时，李铁不再手脚不闲着了，老师够意思，咱也得有表示，对不？萍萍再考试，分数自己涨了上去，她可不想再让老师为难。
一学期很快就过去了，他带的班的英语成绩全年级第一。家长们来拿通知书时，脸上都笑开了花，他们说：这大城市来的娃就是有本事。
他宿舍的窗户不知是谁加了保暖层，他门口不知是谁放了鸡蛋和时令蔬菜。还有，他走在路上，就会有人拉他去家里吃饭。小镇上的人看着他都亲。
他从来没觉得自己这么重要过。他渐渐地喜欢上了这里，这里的孩子，这里的人。
可是，一年的期限到了。家里打电话催着他回去，工作都替他找好了，是很好的单位。
他犹豫着跟学生们说了。唧唧喳喳的课堂一下子变得很安静。很久，萍萍说：老师，您能留下来吗？
是啊，老师，您留下来吧，我们保证听话。
他转过头去，不想让孩子们看见他的难过。他自己的心里也经历着一场战争，是走，还是留？
那天傍晚，他的门被敲响了。他打开门，是班里最不爱吱声的一个男生。他把一个手绢包放在他的书桌上。男生说：老师，这杏可甜了。
他问哪来的，男生说从自己家树上摘的！他去过男生家，他家里只有很小一块地，家徒四壁，哪里有一棵果树？
他盯着男生的目光，又问了一句：哪儿来的？
男生低下头：我在别人家树上摘的。已然是哭腔。
他的火一下子冲上头顶，他说：我都白教你们了，怎么能偷东西？
男生用很小很小的声音说：吃了杏，您就不会想走了吧？
他的火气变成了一汪水，很清很柔。某一天他买来两瓶多维放在班级里，他说这里春天吃不到水果，人会缺维生素……这孩子以为他是因为吃不到水果才想走的吧？
整整一夜他都没睡着，翻来覆去。这一年，他跟他的娃儿们在一起，那些单纯的快乐是他不曾有过的。这样的日子为什么不可以一直过下去呢？
第二天一早，他去加签了一年。
一年很快又过去了，他真的舍不得那些脸被晒得麻麻的孩子，他也舍不得那些喊他老师喊他去家里吃饭的乡亲们，他决定永远地留下来。他跟孩子们说这些时，孩子们都哭了，他也哭了。
一次同学聚会之后，很多同学去了他教学的小镇，他给同学们做家长送的荞麦面鱼儿，同学们有些羡慕他，他们说：你怎么说舍就把城市的灯红酒绿都舍了呢？
他望着窗外的一棵杨树想了会儿，说：我们这儿的人都很讲感情。
（选自《受益一生的感恩故事大全集》，有改动）
写作借鉴
文中的每一个细节都蕴涵着无穷的爱的力量，作者让这种力量通过一个个细节描写渗透在文章的字里行间，在读者的内心掀起情感的波澜，让人不禁被这份人间真情所感动。
由此我们不难看出，好的细节描写，需要做到以下几点：1.选用典型细节。师生间的真情故事有很多，但本文只选了两三件，尤其是孩子们对他的挽留，只有一个代表、一包杏。2.细节描写要服从于表现中心的需要。文中的每一个细节的选择，都是为文章中心服务的，并且环环相扣，感人至深。
写一写
守候在门前的板凳
尚宇
一张四四方方的板凳上坐着一个抽烟的老人，他静静地待在门口，仿佛在守望着什么。我是在一次上学路上注意到他的。
注意到老人，还有一个原因是他的儿子是出了名的流氓。曾经有几次，我从他家门口路过，听见谩骂和摔东西的声音。我不敢向里张望，害怕惊扰了老人那像雷公一样的儿子。不过这位老人在小巷里倒是很有人缘的。
一天，爷爷叫我送一些菜给那老人，我心里很忐忑，不安地慢慢走到老人家门前。同往常一样，先是那个板凳出现在了眼前。我正趴在门口向里面张望，这时“咣”的一声，门被撞开了。老人的儿子一把从我手中抢走了菜，并说道：“老头子，没想到你还挺受欢迎啊，连菜都有人替你买了！”我吓得咚咚咚跑回了家，耳边仍回荡着他们父子争吵的声响。
第二天，我看到老人坐在板凳上，他的手里没有了熟悉的长烟袋，他好像一夜之间老了很多。几道皱纹正不怀好意地在他的脸上雕刻着痛苦的愁容，他的脸上写满了无助与惆怅。不知道老人的生活何时才能迎来阳光的照耀。
很多年过去了，老人的儿子仿佛已经被人们淡忘了，然而老人却依然坐在板凳上。一次放假回家，我又看见了老人，他依然坐在门口的板凳上，不时地张望着，眼中的期待显而易见。后来听人说，他的儿子出事了，不知道跑去了哪里，警察正抓他呢！此时此刻，我看到的是一位慈祥的父亲，他正等待着离家儿子的归来。他忘记了时间的流逝，忘记了儿子对他的不孝，更忘记了曾经生活中那些不堪入目的情节，唯一忘不了的是自己是儿子的父亲。
时间静静地流逝着，那张板凳已被岁月剥蚀出深浅不一的沟壑。老人的腰也变得更加佝偻了，他用蹒跚的脚步丈量着门口与屋子间的距离，同时也在丈量着自己与儿子的距离。
如今，我家搬走了，我再也没有看见过老人，也不知道老人现在怎么样了，那张板凳是否依然在门前守候。我想它一定会守候在那里的，因为它所承载的是一位平凡父亲对儿子的深刻记忆与期盼。再次把这些往事翻捡出来，我心中的潮水便汹涌澎湃起来……