微活动
开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了八篇微活动范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！
微活动范文第1篇
为更好的服务于青少年成长，解决贫困儿童心理关爱缺失、物质条件短缺等现实问题，为他们的学习生活提供更多关爱，在建党100周年到来之际，单位全体党员干部驱车来到二十多公里、地理位偏僻的南沟教学点。
南沟教学点位于丁营镇和龙山镇的交界处，是目前仅存的唯一一家教学点，全校共有两名教师，三个学生。这三个孩子分别在五年级和一年级就读，因为家庭贫困，无力到条件较好的地方读书，他们为了学到知识每天往返十余公里山路。在物资条件匮乏、交通极其不便、师资力量薄弱的困难下，两位老教师扎根深山，燃烧自己，点亮孩子们渴求知识的明灯。
党员干部了解到南沟教学点的困难后，6月22日上午，经过一个多小时的颠簸，自发为该校两位教师和三个孩子送去了生活用品、书包、绘画笔、文具盒、作文书等学习文具和一些零食、衣服，孩子们看到礼物后，脸上都洋溢着幸福的笑容。
微活动范文第2篇
一、活动背景
基于大学生社团联合会文化艺术节即将召开，我校网络平台使用现况不容乐观，同时为展现社团文化、特色，预报文化艺术节期间活动，扩大活动宣传范围，丰富我们的大学生活，繁荣校园文化，大学生社团联合会决定举办“文化艺术节·微信息，聚力量社团之星”之微博之星大赛活动。希望各社团的同学积极参与，赢得更广大粉丝的关注与热爱！
二、活动主题
实现中国梦，青春正能量
三、活动目的
为展现社团自身活动魅力，扩大文化艺术节活动影响力，扩展网络平台应用群体，进一步激发学生对网络平台的使用兴趣，了解社团、社联活动开展情况。
四、活动时间
4月20日至5月下旬
五、活动地点
腾讯、新浪平台
六、活动对象
在校注册的所有社团
七、活动内容
1.活动开展期间，各社团以江农文化艺术节为话题（#江农文化艺术节#），各社团围绕着本次活动主题，博文（微博信息贴合文化艺术节内容，建议在活动举办期间进行微博直播，与粉丝互动），赢得广大网络用户的关注与支持；
2.本次活动贯穿文化艺术节全程，期间各社团可以不定时以江农文化艺术节为话题（#江农文化艺术节#）的微博；
3.本次活动以各社团微博平台所有以江农文化艺术节为话题（#江农文化艺术节#）微博的转发量总和为评比标准，名列各平台前六的社团在明星社团评比中给予0.5分加分（两平台均获胜分数可以叠加）；
4.统计标准：文化艺术节闭幕前天晚12：00前所有微博以江农文化艺术节为话题（#江农文化艺术节#）的合格微博均归为统计范围内，统计各条微博的转发量，算出总和并进行排名。各社团对本社团微博转发量自行统计并对结果进行修改指正；
5.活动期间将每隔10天进行一次统计，并通过微博对外公布各平台名列前6的社团名称与微博转发量；
6.比赛结果将会通过微博、展板与广播站对外公布。各平台获胜者将给予明星社团评比中0.5分加分（两平台均获胜分数可以叠加），闭幕式进行时对获奖社团颁奖。
微活动范文第3篇
【关键词】品课 微活动 文本解读 辞句揣摩
【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270（2015）02-0042-02
余映潮老师对“课中活动”做过如下阐述：所谓“课中活动”，就是在教师的指导与安排下，学生在课堂上充分地占有时间、进行有形式也有内容的学习语言、发展智能、培养情操的操作演练;就是课堂教学要以学生的发展为中心目标，充分地想办法让学生“活”起来、“动”起来。细看这些语文课中的一个个小活动，姑且用“微活动”称之，它该有怎样的语文特点呢。笔者想通过两老师的课堂实录，品得其中一二滋味。
一、微活动的根本是文本的解读
语文课上，指导学生用好课文，学会读此篇，然后由此及彼地会读课外的许多篇。语文课中微活动的出发点在文本解读，终结点在学生学会了文本解读。教师教学生阅读，通过巧妙的活动设计把文本中深层的东西，理解透了，并且能读懂一类文章，掌握文本解读的一类方法。余映潮老师很多课堂实录中的课中读写活动设计，往往很是出人意料，细心回味下来，又不得不佩服“他怎么能想得到呢？”以《罗布泊，消逝的仙湖》为例，在以“找看点”为延伸点，带领学生进入课文以后，读写活动是这样设计的：
师：现在我们要进行的活动就是读一文写多文，读长文写短文，大家都来写。写作的角度：（屏显）可从概括内容的角度写;可从说明事物的角度写;可从描述事物的角度写;可从抒感的角度写;可从表达感受的角度写;可从欣赏语言的角度写;可以用自己的话语来写;可以重点利用课文中的某个片段进行改写;可以自由地组合课文中的文句来写。两个要求：
（一）请你根据课文自选内容，自由命题
（二）“献”出自己拟的小作文题目
师：我先示范一下，我的标题是“美丽的罗布泊”，那么我的角度就是写美丽的罗布泊，然后把关于美丽的罗布泊的文句组合在一起，形成一个新的感悟。（学生各自思考）
生：我想写的题目是“胡杨的呼唤”。运用象征手法，以胡杨的口吻讲述：以前我是多么的美丽，被人们称为生命的象征，后来遭到人类的破坏，我又变成了什么样的，接着写我对人们的呼唤，以及我希望人类怎么保护我们等。
生：我的作文题是“记忆的美丽”，罗布泊在人们的记忆中是非常美丽，然而经过岁月的变迁，它变成了一个非常恐怖的戈壁滩。我就是要以记忆中的美丽和现实当中罗布泊的一些现状来进行对比，从而对比出罗布泊的惊人变化，以唤醒人们保护罗布泊和环保的意识。……同学踊跃发言……
师：同学们根据自己选定的题目开始写作，时间是10分钟。（学生开始写作，老师巡回指导）学生写后的交流极为精彩。
本案例中的课中小作文，即读写活动的设计，极为独特新颖，活动充分利用课文这个语言载体，从课文本身出发。余老师以“拟题献题”的方式，巧妙引领学生深入文本研读课文，在理解研读课文的基础上又进行创造性的“再表达”。学生从自主提炼小作文题，再根据小作文题提炼课文内容，组织语言完成课中小作文的写作，整个过程学生都在非常扎实的读写活动中进行着语文学习。这样活动设计使学生的学习完全由被动变为了主动，既深入了文本，又走出了文本。
二、微活动的目的是能力的训练
叶圣陶先生说：“国文科的目的，就是“养成阅读能力”、“养成写作能力”。“培养能力的事必须继续不断地做去，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才能成功。”课中微活动的目的亦是语文的目的。老师用活动的形式，让学生更轻松、更便捷地掌握某些知识、达到某项能力。那些肤浅的课堂微活动，它无异于浪费时间，怎会留有印象，又何谈培养了能力。而那些拔高的微活动，无异于增加压力，学生只是被动的接受知识，没能理解，自然也没了印象。
孙晋诺老师一次上作文指导课，课上设计了一个扳手腕的活动。上课伊始，在拉家常式的交谈后，“如何孙老师的评价”。
生：逗、热情、创新、结实……下面进入作文教学的重点：教学生如何写出老师的“结实”。老师设计了一次微活动：扳手腕。第一次扳手腕，老师和三个学生一一扳过后，让学生写，如何写出老师的力气大。……
生：老师扳的动作快。
师：很好，同学们在纸上记上。怎样的快，用了多长时间？刚刚那位计时的同学报一下。
生：第一个用了0.5秒，第二个用了0.8秒，第三个用了0.83秒。
生：一阵惊叹
师：分写和用数字也可以体现老师的力量大。你们惊叹，换成一个词语，来体现来时的力量大呢？
生：竟然
师：表现一种出乎意料，用了个情态副词。……第二次老师以一敌三的扳手腕，老师提醒学生们观察手的变化。动作放慢，边演示边请同学说哪里有变化，怎样的变化。这次活动从细节的角度指导学生如何写好扳手腕。
孙老师的课堂上设计扳手腕的活动，是从指导写作的角度设计的，是为了让学生在写这样的作文时有些积累。老师的活动是充分，不是走过场，学生的收获也是丰富的。学生在轻松的游戏中获得了写作的指导，学生在嬉笑后总会若有所思的点头。虽然没有对学生课前课后进行调查统计，但学生们课后一起围着孙老师，久久不愿离开就能知道这次扳手腕的活动设计的成功。
三、微活动的形式是辞句的揣摩
微活动范文第4篇
“微心愿”是最近在微博上新近兴起的一个网络热词，是指借助微博平台发表自己的个人心愿，用户可以通过微博个人愿望，也可以认领其他人的愿望，发起人与认领人可以借助微博平台相互沟通，最终完成用户的微心愿。
为学习贯彻党的十和团的xx大会议精神，响应以“走基层、听建议、转作风、办实事”为主题的“青春邀约走基层•服务青年听转办”活动，让青年志愿者走近团员青年，走近留守儿童、聋哑儿童，走近孤寡老人，倾听他们的心声，了解他们所需，解决他们的困难。
二、活动主题
“小心愿，大希望”
三、活动目的
一本想了很久的图书，一只看了很多遍的铅笔盒，一个简单的生日会……一个个微小的心愿，在我们看来本身微不足道的事情，却是很多人的梦想。小心愿，大希望。微心愿平台全面启动，目的是给需要的人提供微心愿平台，发挥我们一点微能量，传递爱心接力正能量，让需要帮助的人如愿。
四、活动对象
①徐海学院全体师生
②留守儿童
③孤寡老人
五、活动地点
①学院主干道
②儿童机构
③奎山敬老院、夕阳红老年公寓
六、活动时间
10月26日——11月中旬
七、活动内容策划
针对青年学生、儿童及老人的不同需求，以“能为可为”为原则，广泛征集“微心愿”，努力实现“微心愿”。
（一）广泛征集“微心愿”阶段（10月26日—11月2日）：
①10月26日，前往奎山敬老院和民馨园夕阳红老年公寓，10月27日，前往关山社区夕阳红老年公寓，结合孤寡老人的生活需求，征集“微心愿”，不方便书写的老人可以口述，由志愿者进行记录，最终志愿者协会选出合情合理的“微心愿”上报（暂定20个心愿）。
②10月27日，针对儿童的成长需求，广泛征集“微心愿”，指导少年儿童通过书写、绘画、自制“微心愿卡”（注明学校、年级、姓名、联系方式），由志愿者协会选出合情合理的“微心愿”上报（暂定30个心愿）；
③10月28、29日，在校内主干道上，针对徐海学院全院师生现场征集“微心愿”，参与者也可以分别扫描院青协人人或QQ二维码，带上“#微心愿#XX心愿”或“#XX赞助商 微心愿#XX心愿”的评论，转发人人主页或QQ空间消息（以首次转发者为准），由志愿者记录微心愿。最终由志愿者协会选出合情合理的“微心愿”上报（暂定50个心愿）。
（二）认领“微心愿”阶段（11月3日—11月10日）：
把征集来的“微心愿”通过布置“心愿墙”、中国矿业大学徐海学院青年志愿者协会人人主页、QQ空间以及官方微博等方式对外宣传，掀起认领“微心愿”的，鼓励热心公益事业、关爱少年儿童的单位、组织和个人进行认领。
认领“微心愿”主要通过以下三种方式：
一是青年志愿者协会内部认领“微心愿”；
二是组织志愿者班级及其他热心班级积极认领 “微心愿”；
三是组织发动社会力量认领“微心愿”。（同时要协调做好社会爱心人士认领“微心愿”的相关联系工作）
（三）集中实现“微心愿”圆愿阶段（11月中旬）：
①以青年志愿者协会为主体，分次分批把实现心愿的物资发到许愿人手中。
②将活动开展的情况，配上文字说明和图片，及时通过QQ空间、官方微博、人人主页等方式予以。
③积极做好对外宣传展示工作，特别是要在活动过程的记录和故事素材的积累中，挖掘和梳理一批有代表性的“微心愿”，统一开展具有特色的“微心愿”圆愿活动。
④活动完整结束后，借用教室以图片、视频等形式进行微心愿成果展示，请圆梦人现场实现圆梦，进一步扩大活动的影响力。
八、活动要求
1．高度重视，广泛发动。各部门要深刻认识开展“小心愿，大希望”主题活动的重要意义，切实加强组织领导和统筹协调，抓好有关工作的具体部署和落实。重点要在儿童和老人中间开展“微心愿”征集活动，并积极动员志愿者、社会热心人士为他们实现心愿，动员社会各界为他们办实事、做好事、解难事，营造全社会关心、关爱有需要人群的良好氛围。
2．精心组织，统筹协调。各部门要把“小心愿，大希望”行动纳入本协会主题实践活动的统一部署，积极发挥志愿者优势，组织“微心愿”认领对接工作，开展实现“微心愿”活动。
3．加强宣传，营造氛围。各部门要充分调动志愿者班级、社会热心人士的积极性，努力扩大活动的覆盖面和影响力，营造全民积极献爱心的的良好氛围。要及时发现活动中的先进典型和生动故事，做好活动过程中的有形化展示和物化成果积累，积极做好宣传展示工作，推动活动的有效开展。
十一、敬请关注
微活动范文第5篇
【关键词】综合实践活动；微课；运用
【中图分类号】G623.9 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2016）26-0052-02
【作者简介】丁瑞富，浙江省宁海县梅林中心小学（浙江宁波，315609）校长，一级教师。
微课是围绕某个知识点、教学主题、例题、疑难问题、实际操作等进行的精简而又完整的教学活动。微课由微教案、微视频、微课件等七个方面构成，其中微视频是微课的核心，微课可以让学习者在任何时间、地点实现在线的个性化学习、自主学习、合作学习。在综合实践活动课中，几乎每个阶段都可以用微课，但是每一个阶段，微课的定位及其所起的作用并不一样。
一、利用微课先学后导
1.唤醒体验，激发兴趣。
开题课的重点在于引导学生挖掘主题，帮助学生感受主题价值，选择研究方向，明确活动思路，而在此过程中唤起学生的生活经验是关键。学生的问题来自于对周围事物以及自身生活的体验与感受，只有以学生的实际生活经验为切入点，让学生在自由、活跃、宽松的氛围中回忆自己的生活，唤醒情绪体验，才能有效地激发他们对主题研究的热情与积极性，才能确保学生在后续的“问题头脑风暴”和提炼过程中有充足的选题和内容可以呈现。
微课能唤起学生的热情与积极性。如：在教授《家乡美食》一课时，试教时，笔者尝试用图片加文字的形式导入，结果发现学生积极性不高，后续研究难以开展，需要教师“牵”着走。后来，笔者在网上找了一段《舌尖上的中国》视频，修改剪辑后，做了一个五分钟不到的微视频。结果发现学生一个个看得很认真，台下学生边看边咽口水的样子至今难忘。之后的提问环节和研究问题环节中，学生表现出了极大的兴趣。
2.直观展示，拉近距离。
综合实践活动的主题有时具有研究意义，但却离学生的生活有一定距离，而这对整个活动非常不利，此时，运用微课就能迅速拉近学生与研究课题间的距离。例如：在教学《前童竹编》时，对于竹编，虽然学生在生活中会看到，有些家庭也有用到，但是学生对它的认识并不多，平时并没有关注和研究。在确定主题前，教师播放了一段“前童竹编探趣”的微视频，视频直观地向学生展示了竹编在民间的应用。简单介绍“前童竹编”却又不讲透，在拉近“竹编”与学生的距离的同时，又让学生在似懂非懂间对“前童竹编”产生了浓厚的兴趣。
二、利用微课先做后学
1.方法展示，促进自学。
微课最大的特点在于“微”。它是在短时间内围绕某个知识点进行的教学活动，其体现方式是在线教学视频。微课虽然短小，但却是一个完整的教学环节，它整合了教学素材、课件、教学反思、学习者反馈、评价、互动点评等多种信息。这种属性使得微课非常适合于综合实践活动中的方法指导。通常，微课时间为5―10分钟，这也符合数字化时代人们注意力变短的特点。
“我们的班徽我做主”活动中，在具体设计制作班徽时，学生们遇到了各种问题，有的对美工技法不熟练，有的对材料加工方法不了解，还有的不知道哪里能买到需要的材料和工具。当学生遇到问题向笔者求助时，笔者拿出了事先准备好的微课――“如何制作班徽”，看完后学生们都信心满满地继续加工操作了。
2.错误示范，直观纠正。
在指导学生如何进行采访时，笔者直接播放了一段微课视频。这是一段其他学生采访时的简短录像，针对这个录像，笔者引导学生仔细观察，学习别人做得好的地方并指出其中存在的问题。一遍不够看两遍，两遍不够看三遍，经过反复地看，学生们得出了采访时要注意的事项，教师教得轻松，学生学得也很有成就感。
微课示例一般以正确的方式、方法为主，但有时适当地设计一些有“问题”的微课，学生便可以边学习边批判，效果会更好。
三、利用微课记录点滴
微课是一个很好用的课型，它并不是教师的专利，它也可以成为学生展示的平台。
1.汇聚精彩，珍藏结果。
在中期汇报及成果展示时，由于课堂时间有限，往往是几个小组上台轻描淡写地展示一下，展示形式比较单一，不是研究报告就是手抄报。后来，笔者开始引导每个小组制作一个简单的微课视频并配上讲解，结果发现这样做效果不错。汇报时生动有趣的微课视频往往能引起其他学生的共鸣，效果比单纯的展示好得多，且活动结束后，微课视频还能给每个组员留下一份美好、珍贵的记忆。
2.问题展示，记录活动。
中期汇报课上，每组除了展示自己的阶段成果外，都会存在一些问题。提出问题时，学生可以采用微课的形式。比如：在进行“西店手电筒产业调查”活动时，有小组用手机全程记录了他们的活动过程，在中期汇报交流时节选了其中一段街头问卷发放的视频，他们一边展示，一边提问：被调查的对象不是很配合，完成效果不好，应怎么改进？其他小组的学生看得真切，讨论出了很多可行的方案：改变调查环境，换调查对象，适当发放小奖励，问卷别太复杂，请教师及其他人员帮忙等。微课的直观形象有助于学生发现问题、解决问题，用在中期汇报中非常有效。
四、微课运用的几点注意
1.微课要精简有效。
微课虽小，但作用不小，它是一个完整的教学活动，既包含由浅入深、由抽象到直观、由繁到简的数字化教学资源，又包含学生如何与教学内容互动、与师生互动以及如何得到教师的解答和支持等，而要包含以上内容，往往会造成微课时间冗长。在具体制作“微课”的过程中，教师往往会遇到一个难题：内容的取舍及时间的控制。由于把常规教学中教师要讲的话、要交代的问题做进了微课，有很多教师巴不得在微课中多讲一句，这样微课就变得不“微”了。
研究表明，长时间观看某一种单一的练习视频，人的注意力是10―15分钟，小学生的时间更短。因此，如果微课超过10分钟，学生的注意力便会发生转移，这样既浪费了时间又消磨了学生的兴趣。
2.把握好“扶放”的尺度。
微课是服务于教学的，而不是取代教学的。因此，在设计、选择微课的时候要注意关注学生的知识水平，要注意“扶放有度”，切忌指导过度。首先是微课应出现在学生需要的时候，而不是教师课堂环节设计需要的时候。有时候学生能力较强，多给点时间就能独立完成的，那么无论是教师的语言指导还是微课，都大可不必；微课的指导是适当点拨，而不是把学生要做的全讲了，让学生跟着做，指导过度往往会让学生失去兴趣。维果茨基的最近发展区理论告诉我们“跳一跳，摘个桃”是最佳学习状态，因此，如何用好微课是一个值得认真思考的问题。
总之，无论是主题确定课、方法指导课，还是中期汇报课、成果展示课，微课对综合实践活动课来说都有很高的应用价值。采用微课，可以更好地体现学生的主体性，因此，教师可以根据学生特点有针对性地设计、制作微课，以便更好地将其运用到综合实践活动课中去。
【参考文献】
[1]郑炜冬.微课情感化设计：理念、内涵、模型与策略[J].中国电化教育，2014（6）.
[2]胡铁生.中小学微课建设与应用难点问题透析[J].中小学信息技术教育，2013（4）.
微活动范文第6篇
微信机票系统上线后，如何推广，让更多的人关注公众平台，一直是**网络营销团队为大家思考的问题，现为大家推出一项来年开门派红包扫码的营销方案，具体方案如下：
一、营销目的，增加公众平台的曝光度和关注度
二、营销周期，参考时间为2014.2.7-9这三天时间；
三、营销地点：
1、 办公地点在写字楼的地方，可以在写字楼大楼门口向所有进出的人派；
2、 办公地点在街面的地方，可以在门口派红包；
3、 可选择在商业集中第进行红包派送；
四、营销物料
1、 红包，建议准备一些5角到5元不等的红包，根据公司预算，建议1000份以上；
2、 礼品，可以准备一些优惠券；放入红包中；
3、 易拉宝1-3个，主题是公司产品介绍，公司二维码，成为微信会员的好处
4、 财神爷和马各一个，是穿服装由人员装扮；
5、 配合发送红包人员1-----多名；可穿有二维码的马甲
五、营销内容
1、 让别人了解微信订票是什么？
2、 让别人了解微信订票的方便性？
3、 让别人知道成为公司微信会员的好处
4、 让别人知道成为公司微信会员，不但可以订到机票，还可以参加月度、季度、年底的抽奖活动；
5、 转发分享还有礼品送；
六、营销微信后台服务
1、 安排客服人员关注微信后台，及时与关注的微友进行互动；
2、 客服人员，可对即将做的活动，进行一些新老客户的营销；
3、 分析效果，推进活动；
微活动范文第7篇
一.活动背景
在这熙熙攘攘，人来人往的世界里面，每个人都有大大小小的愿望，人们的愿望往往代表了他们对美好未来的希望与憧憬，成人如此，孩子亦然。这次南通大学红十字会将走进**小学展开“微心愿”主题公益活动。
二.活动主题
小小心愿织成网，通大大爱助成长
三.活动目的
1．丰富大学生业余生活，展现通大学子的大爱精神，培养我校大学生的社会责任感，社会参与感，提高同学们的公益精神。
2．以南通大学红十字会为载体，让**小学的同学们话出自己的小小心愿，提高他们的愿望意识，明确自己的小小目标。
3．通过点亮同学的愿望，提升校红十字会的吸引力，凝聚力以及影响力，通过多样的活动，增强同学们参加红十字会公益活动的动力，增加校红会的影响力。
第二部分
四.活动对象
全体南通大学大学生和**小学同学
五．活动时间
未定
六.活动地点
**小学校园和南通大学主校区校园二食堂祁通大道
七.活动流程
（一）活动前期
1.活动准备
（1）由外联部联系**学校相关负责人，告知其校红会这次“微心愿”活动，征求负责人的同意，确定活动时间，以及活动展开年级，班级，参加人数。
（2）制作“微心愿”收集箱，准备心愿小卡片，数量要大于计划参加人数。
（3）准备活动宣传海报，风格表现童真童趣，色彩鲜艳，吸引同学们注意力，海报上注明，活动的时间，活动的地点。
（4）愿望的要求积极向上，适当合理，愿望要大学生力所能及能够实现。
（5）制作活动中的宣传KT版
（6）租借雨棚防止恶劣天气
（7）准备“微心愿”活动纪念徽章
（8）租借活动现场的桌子椅子，安排志愿者在活动现场维持秩序
（9）打印微心愿认领登记表，注明姓名学院联系方式，以及认领愿望和愿望的主人。
（10）准备留言板和记号笔
（11）借用运输小车以及空教室
第三部分活动宣传
1st 南通大学内
1. 在一食堂与二食堂内张贴海报
2. 由新媒体部门制作相关视频，编辑活动文章，在校公众号，微博，以及校红十字会公众号。
**小学内
1. 在小学醒目的地方张贴活动海报，并且请求班主任协助宣传。
2. 安排红十字会志愿者进入校园进行宣讲，收集心愿。
3. 心愿收集流程：由老师协助宣传，发放心愿卡片，给同学一定时间思考愿望是什么，在班会活动课等不影响正常教学的课堂同一上收回心愿卡。
（二）活动中期
（1）收集结束后，在愿望中筛出不符合要求的“微心愿”。
（2）在活动当天，在祁通大道摆设摊点，竖立KT板，摆放“微心愿”认领箱
（3）摆摊方式：在一食堂和二食堂，以及学生服务中心附近设立咨询点和心愿箱，安排志愿者在各摊点服务，解答问题。
（4）摆放签字板和记号笔，给同学们签名和给小学生的祝语。
（5）认领流程：确认认领意向——让认领人在愿望箱里抽取五次——在五张愿望中选择一个愿望——登记其姓名，院系联系方式，以及认领愿望等信息。
（6）愿望实现期限为两周时间，在周五的晚上发送短信提醒完成愿望实现工作。
（7）愿望实现时间截止后，再次发送短信提醒，告知将在祁通大道设立摊点收集愿望实现物品，
（8）愿望实现物品收集流程：清点物品——与登记愿望对应——发放“微心愿”纪念徽章——拍照留念——发放留言卡让其填写并收集。
（9）将物品装入小车，运往借用的教室。
(三)活动后期
1. 完成的愿望名单，整理未完成的愿望人数，根据人数打印统一未完成愿望回执（姓名为手写）。
2. 外联部联系小学负责人确定愿望交接时间。
3. 在交接时间安排志愿者进入小学将愿望交接给小学生。
4. 将未完成愿望回执交到同学手中。
5. 拍照留念，拍摄签名板和愿望物品以及留言卡，由新媒体部门在网络平台发表图文总结。
八．经费结算
物品
数量
价格
心愿小卡片
600
39.2
海报
3
36
KT板
1
18
定制徽章
100
65
留言板
1
20
留言卡
100
50
总价
228．2
九．注意事项
1. 注意疫情防控，减少校内志愿者出校次数和人数，避免聚集，志愿者进入学校要佩戴口罩，要配合学校防疫工作。
2. 志愿者在小学要遵守相关规定，不能影响正常小学教学活动。
微活动范文第8篇
微信活动方式一:
1.活动主题:唱军歌比赛
2.活动时间:2017年x月x日-2017年x月x日
3.参与方式:关注xx公众号,参与活动,录制上传一段30秒军歌,网友可以投票给自己觉得唱的最好的选手（每天限制投一票）.按票数进行排名.
4.活动奖品: 奖品分为,一等奖1名,二等奖3名,三等奖6名,参与奖如干
微信活动方式二
1.活动主题:老兵事迹
2.活动时间:2017年x月x日-2017年x月x日
3.活动目的:将自己身边的老兵事迹整理成文,让更多的人了解,为老兵点赞.
4.参与方式:关注xx公众号,回复xxx参与活动,将自己整理好的老兵事迹上传.
微信活动方式三:
组织并策划一次网上答题活动
1活动主题:了解八一建军节
2.活动时间:2017年x月x日-2017年x月x
3.活动目的: