知心姐姐的回信
开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了八篇知心姐姐的回信范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！
知心姐姐的回信范文第1篇
你好！
很高心你能给我写信，也很高兴你能把心里的烦恼说出来，我非常愿意帮你摆脱困境。我们先来分析一下原因好吗？你在信上说，你一个非常要好的同学请了你和另外几位同学到他家去，你立刻就答应了。你还在信上说，自从这件事后，同学们都和你疏远了，对吧？你知道这是为什么吗？那是因为你答应了别人，却没去，让别人白等一场，那他们就觉得你是个不守承诺，喜欢撒谎的人，他们和你在一起会没有安全感。我想，这就是许多同学疏远的或有意避开你的原因了。王红同学，你肯定非常想和朋友们和好，那不妨试试我的建议吧！你可以选择一个好机会，对那些同学说清楚事情的经过，时不时地说上几句对不起，如果有必要的话，还可以送一份小礼物，以表示你多么想和好。王红，你以后和别人交往的时候因该注意自己的一言一行，出现了矛盾，要多从自己身上找原因，主动跟别人沟通。我说的这些，你都明白吗？
祝
天天向上
知心姐姐的回信范文第2篇
你好。
你的信我已收到，遇到这个问题的人其实不光是你，还有很多同学都遇到过。希望你看完这封信，能从痛苦的阴影里走出来。
我们先来分析一下你的父母为什么不让你参加同学生日派对的原因。第一、生日派对过后可能已到深夜，安全问题是它们最担心的。第二、父母担心参加生日派对，会耽误你的学习，不是说业精于勤，荒于嬉嘛！第三、从小就礼尚往来，风气不好。可见，父母都是为你着想的，他们是十分疼爱你的。只不过你没有读懂父母的心。假如当时不爽快地答应同学的邀请，回家征求父母的意见，也不会导致现在的情况。希望平时你多与父母交流，得到他们的理解和支持。
解铃还需第铃人。你的失约使你和原来要好的朋友渐渐疏远了，甚至有意避开你。言必行，行必果。你答应别人的事一定要做到，这样才能得到别人的信任。现在你应该向那些个同学解释失约的原因，并真诚地向他道歉，我想他一定会原谅你的。
我建议你们班委会筹划一个关于“友谊”的班会，懂得真正的友谊是应该建立在互相信任，互相理解的基础上。铭记真正的友谊需要用忠诚去播种，用热情去浇灌。还有必要开一场“该不该办生日聚会”的辩论会，让大家认识到同学之间开生日会不应该铺张浪费，用金钱换来的友谊是不可贵的。君子之交淡淡如水，小人之交酒肉亲。王虹，希望你看了我的信后早日摆脱困境，和同学和好如初。
祝
健康快乐
知心姐姐
知心姐姐的回信范文第3篇
广东省惠州市张老师妈妈家教室 指导老师：张寿泉
广东省惠州市下埔小学四（1）班 作者姓名：钟裕涛（9岁）
王虹同学：
你好！
你的来信我已收阅，看了这封信，我也为你感到十分同情。父母对你的严格要求也是为你好，我想每个孩子的父母都想望子成龙、望女成凤。有一句古话说得好：“严师出高徒！”你的父母就像严厉的老师，你就像被他们培养的高徒。
我也有这样的经历。以前，有一位数学老教师，叫叶东英。我上三年级时，她担任我们的副班主任。她也像你的信中提到的父母一样严厉，结果培养出了许许多多数学尖子生。
在信中你还向我倾诉，说你的父母打孩子。虽然教育孩子不要用蛮力，但俗话说得好：“不打不成材！”父母用暴力教育孩子的确不对，他们也是用心良苦，希望你会好好珍惜。祝你早日理解父母的用心良苦。
此致
敬礼
知心姐姐的回信范文第4篇
一、“爱心”筑就靓丽风景
“没有爱就没有教育。”毋庸置辩,爱不是教育的全部,但是,教育的全部过程都充盈着爱。教师的服务对象是各方面都比较稚嫩的生命个体,因而必须给予更多关爱。无论学生的外貌、资质、秉性等有多大的差异,教师都应该一视同仁地给予同样的爱,让他们在爱的浇灌下开创自己精彩的天地。如教师的一句贴心话,一个会心的微笑都可能成为孩子心间永恒的美。
[案例]:笔者班上有个叫徐江的孩子,是从外地转来的,语文成绩非常不理想。刚刚接手班级的时候,他从不敢回答问题,生怕给大家留下什么不好的印象。在第一次作文中,笔者从字里行间留意到他的矛盾。于是,就主动在课堂上与他进行眼神交流,并不断地寻找他的闪光点,鼓励他。慢慢地,他感受到了笔者的关爱,悄悄递来一张纸条:“老师,相信我,我会努力的!”就这样,笔者用自己的“爱心”温暖了他,而他则以优秀的成绩予以回报。是的,这正是“爱心”筑就了师生间和谐共赢的靓丽风景。
二、“诚心”换来情意无价
面对学生身上的缺点和错误,心态不同的教师会采用不同的方式方法。教师应站在学生的角度,进行长远考虑,学会用疏导、引导、辅导的方式来使学生改正错误。事实证明,堵、封、灌输、说教的方式只管得了一时,有时教师的急功近利还可能激化矛盾。因此,要以诚心帮助学生解开心结,做到对症下药。
[案例]:星期一早上,笔者照例检查星期天的作业,那几个“困难户”的作业仍然没有按时完成。于是,笔者就想出一个折衷的办法:先把作业在规定时间内补上,然后由学习小组长负责考察他们一些生字词,并汇报结果,从而有效地达到了查漏补缺的目的。在处理完“学困生”的作业后,又有了意外:有四个同学说是将作业忘家里了。怎么办?回家取明显不现实,中午再带来又难免有补作业的嫌疑。笔者突然灵机一动,计上心来,说到:“这样吧,咱们听听同学们的意见,如果认为你们作业确实是忘在家里了就举起手投你一票,这样也可以考察一下你们的诚信度。先从王安玉开始吧。”笔者巡视了一周,发现一个举手的也没有,场面尴尬极了,王安玉的脸也红了。但笔者以经验判断,他不可能一点作业没写,最可能的情况就是写了一半,没有全部完成,怕挨批评,就只好说作业忘家了。为了补救这一场面,笔者高高地举起了手,大声说:“老师相信你,安玉作业肯定写了,是不是?老师投你一票。”孩子们睁大了眼睛,都抬头望着笔者。王安玉则给笔者投来一个感谢的眼神。中午,他主动交来了作业。审阅中,笔者发现他不仅全部完成了,而且字迹特别工整。可见,只要以诚待学生,学生就会更加努力。拿出真诚,收获的就是真心;拿出爱心,收获的就是实意。一件事有多种处理方式,只要处理得当,让学生在受到批评教育的同时也保护了他们脆弱的自尊心,就可以获得成功的教育。
三、“精心”架起畅通桥梁
最难做的工作莫过于与人的心灵打交道了,但如果通过自己的言传身教可以影响、感染一个人,甚至是塑造出美好的未来,这就是一件了不起的工作。
知心姐姐的回信范文第5篇
关键词： 心理健康课 聊天室 陶冶情操
迈进21世纪，为适应跨世纪人才需求 扎实开展心理健康教育工作有助于防止中学生心理障碍的产生，有利于学生增强认识自我、善待自我和完善自我的能力，提高自我修养。为此，我校从1998年就安排了专职的心理健康教师，开设了心理健康教育课， 2000年参加了教育部国家基础教育实验中心、东北地区中小学心理健康教育课题的研究，把学生心理健康教育纳入重要工作日程，全面系统地开展了心理健康教育，真正做到了“育才、育人、育心”。
一、进一步健全心理健康教育组织机构
我校心理健康教育队伍在校长的领导下，以德育领导、班主任及心理辅导教师为核心。
二、加强教师心理健康教育培训
我校通过班主任会、教师大会积极加强班主任、教师的心理健康教育队伍建设，支持教师尤其心理教师外出参加各种心理会议和活动，不断提升心理教师的专业水平，鼓励教师参加国家级心理咨询师考试，我校现有两名教师考取了国家级三级心理咨询师证。同时有机会就邀请专家到学校举办心理专题报告。让教师了解学校心理工作动态，让心理健康教育渗透到各门学科的课堂教学中，进一步促进全校心理健康教育工作的发展。
三、在学校开展学生心理健康教育活动
1.组织温馨班级活动。班级是学生所在时间最长的地方，学生处要求每个班级进行班级文化建设。要求各班学生设计出温馨、健康、幽雅的班级文化，创建和谐、融洽、让人心情快乐的学习环境。
2.学校开设了心理健康课。心理教师每周每班上一节心理健康课，教师在课上努力营造教育氛围，通过案例分析、自主学习、合作探究、展示提升、课堂训练、学习反思等环节让学生了解并掌握简单的心理调节方法，让学生学会克服人际交往和生活中的困难，提高适应社会等能力。
3.学校建立了知心姐姐聊天室，设置了心理咨询信箱和心理健康档案。为了更好地开展个别学生的心理辅导咨询工作，学校建立了知心姐姐聊天室，在教学楼一楼显眼处设置了心理咨询信箱。每周三下午为学生心理咨询开放日，每周一开一次心理咨询信箱。通过给学生回信、与学生面谈，更好地处理学生的学习压力、家庭压力、交往压力等问题。建立健全了学生心理档案，大大提高了学校心理健康教育的针对性和有效性。
4.学校开展各种活动。学校通过开展感恩节文艺汇演、学习雷锋活动、朗诵会、演讲比赛、师生才艺展、毕业生文艺汇演、庆十一国庆节歌手比赛等活动对学生进行心理教育，培养学生正确的人生观、价值观和世界观，对学生进行爱国教育和感恩教育，展现学生感受快乐、体验幸福、自强不息的精神风貌，使学生身心得到均衡发展。
5.社会实践活动。组织学生参观、游览长白山脚下开发的新景点、新面貌，如森林公园、万达南区的新建筑、白溪漂流体验，激发学生热爱家乡、热爱祖国的真切情感；组织学生参加服务社会的义务工作，如慰问敬老院老人、帮助清洁社区卫生、森林公园卫生等，使他们体验到“送人玫瑰手留余香”的快乐。
四、在校园文化建设中体现心理健康教育
1.学校在教学楼门前的显眼处设置了心理健康教育宣传专栏，以班级为单位，每两周更换一次内容，要求宣传心理健康方面的内容，并且有针对性、系统性、实效性。
2.走进学校大门首先映入眼帘的是寝室楼上方印着我校的十六字要求：静修俭养、诚朴宽正、知书达理、精忠报国。寝室楼前的花池里用花草设计了八个绿色大字：自信、自学、自立、自治。去厕所时经过怡然门，走廊墙上的是校风：求真、民主、慈教、博识；校训：勤奋、严格、自爱、上进。
知心姐姐的回信范文第6篇
时下，很多地方都在中学开设了心理健康课程，这是大好事，但就笔者看来，教材内容过于简单。还有我们平常订阅的教育教学杂志，多数选题只是与教材教学或者班主任工作相关，却很少看到关注中学生心理健康方面的内容。如何上好这门课，令不少教师都感到头疼。笔者通过两年的教学实践，认为要上好心理健康教育课，可从以下几个方面入手。
一、精心备课，把每一堂课都当作与学生交流思想的最好机会
由于心理健康教育是一门新课程，无章可循。学校只配发一本课本，没有任何参考书。而学生们正处于心理、生理特别活跃的时期，只按部就班讲课本，远远满足不了他们的心理需要。他们渴望了解更多、更新与他们学习生活息息相关的心理知识。如果教师授课流于形式，只是应付式地讲完课本上的内容，对学生的心理并不能起多大正面影响，那学校专门开设这门课程又有何意义?作为心理健康课教师，我始终牢记一个宗旨――“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。我的授课，要真正为学生的心理健康着想，这样才无愧于学校，无愧于家长，无愧于这门新课程。
没有辅助的资料怎么办?我自费订阅了《校园心理》、《中小学心理健康教育》等杂志，购买了不少与青少年心理有关的书籍，例如，知心姐姐卢勤的《告诉世界我能行》、《卢勤谈如何爱孩子》，李镇西的《爱心与教育》，魏书生的《班主任工作漫谈》等等。上网时，我最爱光顾有关青少年心理健康教育的网站，并做了大量笔记。为了使自己理论知识扎实，我还参加了青少年心理健康辅导员的资格培训。
我所任教的初一学生，年龄普遍在12～14岁这个阶段。他们的所思所想，他们身上最容易出现的问题，我都尽量想周全。因此我并不一味遵循课本编排，而往往会另编教材。每准备一堂课，我都会翻阅很多资料，并采用形式多样的教学手段给他们上课。学生们很感兴趣，课堂上也积极参与，我所要传授的知识他们也就轻松接受了。我的课时不多，但在很多学生心里，却变成了一种期盼。
二、寓教于乐，通过游戏或活动让学生懂得道理
例如，通过集体按摩活动，让他们学会换位思考，反思自己的行为，懂得做人的道理。
教室座位推到两边，请自愿参加的10名学生站到场地中央，排成一个纵队。后排学生给前面学生敲背，时间一分钟。有些排在后面的学生认为自己拥有主动权了，就使劲捶打前面同学；而有的却是因为受了后面同学的重击，满腹委屈，只好把它发泄到前面同学的身上。他们都把前面的同学敲打得哇哇直叫唤。一分钟到，我招呼大家停下。又请学生们一律向后转，同样请后面同学给前面同学敲背。这下可热闹了，因为顺序倒了过来，刚才饱受重拳的同学，反过来都在狠狠地还击原来的施暴者，自然又轮到那些同学在尖声怪叫了。只有那些原来很友好的同学得到的是同样温柔的敲背。游戏结束了，我问第一次用力过大的同学有什么感想，他们都自嘲说，没想到自己也会成为人家敲打的对象。如果让他们再来一次，他们就会自觉轻轻地敲背，再也不会那么用力了。
我告诉他们，在现代社会中，大家改变处境的机会都很多。“三十年河东，四十年河西”，人的地位往往会随时光而改变。我们要学会尊重别人，特别是有权有势的时候，不要仗势欺人，也不要把自己所受的委屈施加在另一个弱者身上。“己所不欲，勿施于人。”一定要心存善良，这是我们做人的基本准则。
三、建立学生详细档案，密切关注学生发展
在我所教的12个初一班级中，我给每个学生都建立了详细档案：班级、姓名、特长、缺点、苦恼。这些材料的取得有两个渠道，一是我要求每个学生交上来自我简介，包括优缺点，特别要写出他们现在最大的困扰。另一个，来自同班同学，他们给每个学生做个评价，包括最喜欢他(她)的优点，还有最不能容忍的缺点。
这些资料，我按班级打印成《学生心理健康调查表》，上课时就随时带着。下课后，我都要找其中问题较大的学生谈话，把同学对他(她)的评价交给他(她)自己过目。并告诉他们，这些优点证明你是一个多么讨人喜欢的孩子，但还有同学提到你的这些不足，你更要引起重视。这种单独谈话，很有震撼力。从一次次反馈信息来看，这样处理的效果还是很不错的。学生普遍的自律性提高了不少。
对于有心理困扰的学生，我每周只有一节课，相处时间不多，但我随时在关注他们，并经常与他们班主任和家长联系，了解学生平常的情况。一有波动，我就立即找他们个别交流，告诉他们，出现了反复不要紧，老师相信他(她)，老师永远在关注他(她)，希望他(她)能稳稳走过这段青春期的泥泞路。
四、互找优点。增强学生自信，融洽彼此感情
期末的时候，我请每个学生给班上别的学生写张纸条――《特别的欣赏给特别的你》，找出他(她)至少三条优点，并一一举出例子。有位女生成绩不好，长相不佳，家境也不行，一直感到很自卑。但她没想到，她认为是一件微不足道的小事，在同学眼里却特别的珍贵。有同学给她写下了这样的话：“我觉得你特别善良大方――那次我没钱回家了，你主动把省吃俭用攒下来的伙食费借给我作路费；我觉得你特别会关心人――还有一次我生病了，你一直提醒我要按时吃药……”诸如此类的小事，别的同学也写了不少。这位女生接到同学们给她的留言后，当场就哭了。她说，自己一直以为从自己身上找不出什么优点，可是没想到同学们会那么在乎她，让她觉得眼前的天地一下子开阔了许多。她告诉我，这是她进初中以来收到的最好礼物，要一辈子好好珍藏。
很多学生收到别的同学给他(她)写的纸条后，都有一个相同的感受，就是好像一下子增加了许多自信，还感觉到同学与同学的距离也拉近了不少。我们有理由相信，通过这样的相互交流，我们的学生会对自己要求更严格，同学与同学之间的关系会更融洽，他们也会更自信，更爱这个班集体，更加快乐地学习和生活。
五、多渠道交流，做学生的知心朋友
我除了课后找学生谈心，了解他们的所思所想，还利用做校值日的机会，深入学生宿舍。了解他们的生活状况，包括他们的吃穿用带，他们的家境好坏，他们在宿舍里的人缘状况等。这些情况，往往是那些只停留在教室里的老师所不能知晓的。而掌握了这些，对于教师辅导学生，特别是个别学生的心理问题，就更容易找出问题的症结，因此效果更明显。
很多学生有心事都愿意找我聊天，或者塞张小纸条，把他(她)们心里的苦闷告诉我。我本着保密的原则，与他们倾心交谈，站在他们的角度，体会他们的苦恼。并把自己认为最行之有效的方法告诉他们，尽最大可能帮助他们走出心灵的困惑。
我还把自己的QQ号码告诉学生，他们如果有什么不方便直接对老师说的事情，可以通过网络与老师作不见面的交流。在网上，他们可以不必担心暴露自己的身份，更有勇气向我说出他们对功课、对同学、对人生的看法，以及他们心里那些未曾解开的青春之结。
更有学生觉得她的心事只有写信才能更好地表达。心里难受了，在信中尽情倾诉，偷偷放在我的办公桌上。并要求我的回信就放在原来位置，她自己来取。就这么来信回信，她心中的烦恼慢慢消散了。在最后一封信中，她也终于把自己的班级和姓名告诉了我，并且在信封上写了几个大大的字：“刘老师，谢谢您!”这个事例我把它整理成教师随笔《孩子，你的心事老师懂》，寄往《教师报》，上了2008年8月31日的第四版“成长”栏目的头条。
在这两个学年里，我所教过的学生，没有任何一个自杀或者离家出走，就连学生之间打架斗殴、沉迷游戏等现象也大为减少。对此，我深有体会，要培养中学生健康的心理素质，不是单靠一本教材、几节课、几天、几句话就能达到的。教师要做一个有心人，通过各种渠道，收集整理有关中学生心理健康方面的资料，并灵活应用于教学实践，尽自己最大的爱心和耐心，走进学生的内心深处，这样才能真正上好这门课，最大程度地提高中学生的心理健康水平。
知心姐姐的回信范文第7篇
第一句话
渐渐地留了意，不由自主开始注意你。会留心你又穿了什么衣服，剪了什么发型，会偷看你走路时微微晃的背影，甚至喜欢你水杯上的机器猫图案……那个时候的我根本弄不明白自己为什么这么在意你，似乎只是无意识地就这样做了。那时的我只顾留意你，没注意到自己心底好像有什么已经悄悄扎了根，痒痒的，要破土而出。
然后就做了那件现在看来极其幼稚而当时觉得很了不起的事情。放学的时候我故意走在你前面，走着走着却突然转身，冷不丁地问你：“喂，你多高？”
当时的你是什么表情我压根儿没敢留意，只是盯着你身上白色阿迪的logo一个劲地瞅，使劲儿脸红。
你似乎被我吓到了，因为你好半天才小声咕哝了一句：“啊？那个……我也不知道呀。”很轻很轻的声音，很重很重的南部方言，我差点没听懂，却又不敢继续问，因为周围已经有好多同学在笑。所以我转身，低着头，红着脸跑开了。
“啊？那个……我也不知道呀。”这是你对我讲的第一句话，直到现在，我都还记得。
七个人的距离
之后我们好像很久都没有交集。
那时的我还是个有理想有抱负的小孩，会很拼命地学习，所以没有那么多时间和心思在意那些风花雪月。
况且，那时的我以为，我们之间，无关风月。
唯一一次交集是某个晚自习，在我习惯性地向后看你时，冷不丁地对上了你黑亮亮的眸子。白炽灯下，你黝黑的眼眸微微折射出碎钻一样的光芒，像极了暗夜里的星星，闪耀在我的心上。
然后又是很久很久的空白。这期间，我们搬了几次教室，换了好多次座位，只是每次我都在前三排，而你总在后两排。
我们之间，似乎永远隔着七个人的距离。
那些深埋在心底的小情绪
很久之后，换化学老师，撤化学课代表。新来的老师只认识我，所以让我做她的课代表。
我很开心，因为终于有了可以名正言顺接近你的借口。虽然每次从你身旁走过时停留仅仅几秒钟，可就是这短暂的几秒种都能让我开心到眩晕，仿佛连吸进的空气都因有了你的气息而变得香甜起来。
我开始喜欢听梁静茹的歌，那些暗恋时光里隐秘的小情绪，被她唱得甜蜜而忧伤。我开始疯狂喜欢《靠近一点点》，并且一个人偷偷学唱，幻想某天可以唱给你听，即使清楚地知道这几乎是不可能的。别人邀请我唱歌的时候，我固执地绕开这首歌，不单单是怕被别人觉察到心底那些不能言说的秘密，更因为我想把它第一个唱给你听。
因为所有的甜蜜忧伤，本就是为你而唱。
除了装傻还能怎样
日子一天一天地过，时光一步一步摇过秋色。
冬天到了，我开始常去水房打水。
其实我并不喜欢喝白开水，但是你喜欢，一年四季你总爱提着水杯或是热水瓶晃啊晃地去水房。可是很多人都知道我不爱喝开水，只爱酸奶，所以春、夏、秋三个季节，我没有理由总是跑去打水。然而现在天气转凉，需要热茶来暖手，成了我最佳的借口。
这也让我有了追随你脚步的理由。
即便是这样，我也不敢太频繁地跟着你。尽管我装作只是巧合，即使我假装遇见只是不经意，可彼时的你似乎早已有所觉察，你好像已经知道有一个傻兮兮的丫头整日整日地拿眼睛瞄你，一看到你就红着脸不自然地把头扭向别处假装看风景，而等你走过去之后却使劲地盯着你的背影，直到你融入人群，再也看不到……
只是，我自欺欺人地假装你什么都不知道。
因为，我不知道除了装傻，还能怎样。
你不属于我
我偷偷派了“卧底”在你身边。他叫我姐，虽然他比我大。
他似乎跟你很熟络，可以算是你为数不多的朋友之一。
他时常给我传小纸条，一张一张都是关于你的消息。你感冒了，饭卡丢了，钱花光了……我一点一点地暗自替你着急，不动声色地帮你。
直到有一天，他跑来找我，说有女生写信给你。那一刻，我清晰地听到心里什么东西“啪”地一下破掉了，像是鱼吐泡泡的声音。
老弟说你不知道该怎么办所以问他，而他也没有这种经验所以又跑来问我。我装作不在意，摆出一副知心姐姐的架势，其实心早已拧成乱遭遭的一团。
后来他说你没写回信，不久那个女生又相继寄来几封信，他告诉我，你都没回，于是我开心得不得了。
你不属于我，所以我也不想你属于别的任何人。
如果我爱上你的笑容
“如果我爱上你的笑容，要怎么收藏，要怎么拥有？”我不知道五月天在唱这首歌时，思念的是谁。我只知道我听的时候，眼里心里脑子里全部都是你浅浅微笑时的样子。
我学着言情小说女主角的口吻自言自语：“我想我是中毒了……”然后独自傻笑。
我传小纸条给老弟，让他帮忙弄到一张你的相片，最好是微笑时的样子。我怕记忆不够可靠，怕以后的某天，我会忘记你的样子、你的笑。
过了好久好久，我都已经不再抱任何希望了，就在我渐渐忘记这件事的时候，他偷偷送来一张小小的照片。照片上的你睡眼惺忪，没有微笑且表情僵硬到不像话，然而他说就这张照片还是他打探了很久之后偷偷从你学生证上撕下来的。他说你最讨厌的事情就是照相。我懂，你不是那种男生。
于是，我小心翼翼地把它夹在两张书签的间隙，然后悄悄塞进笔袋的夹层里，不让任何人看到，只有在自己一个人的时候，才会偷偷拿出来看，在心里描摹你的眉眼，然后想象你笑的样子。
它，是只属于我的你。
即使没有微笑。
你的身影这么近我却够不到
时间的溪水不急不缓地流淌着，清清浅浅，了无痕迹。
我还是习惯默默在你身后注视着你，而他也还依然陪在你身边，做你的朋友、我的“卧底”。
也许只是这样平平淡淡地走完余下的相伴的日子便好，我偷偷想。
可是，如果故事里少了曲折，那么故事也就不再是故事了。
后来，我听说你有喜欢的人了，而且已经喜欢了很多年。
他跟我讲这些的时候，我的心里真的很平静很平静。我早就想到了，你淡漠的样子、浅浅忧郁的样子、安静的样子、孤单的样子、心事重重发呆时的样子……所有这些被我在心里描摹了若干遍的样子，如果不是因为心底住着一个人，不会凉薄如斯。
我的少年，我没有难过，真的！我只是很好奇很好奇，她究竟是一个什么样的人，能被你这样默默喜欢着，那么久那么久地喜欢着，该是很幸福的吧？
只是，以后再也看不到你的微笑了。
因为，自始至终，原来你都不曾对我微笑过。
好吧，我决定听五月天的话：“如果你快乐不是为我，也许放手才是一种拥有。”
只是，以后的日子，看不见你的笑，我要怎么睡得着？
只是，你的身影这么近，我却够不到。
曲未终，人将散
时光似乎过了好久好久，你的点滴微笑早已装满我记忆的口袋，足够我回忆一生。可日子又似乎很短很短，只是眨眼间，时光沙漏已流尽三年光阴，然而你的微笑，我还未看够……
只是最终，我也没向你提起过心底那些或甜蜜或忧伤的过往。
只是，我还是深深爱上了十四岁到十七岁之间的青葱岁月。只因那个世界，有你。
知心姐姐的回信范文第8篇
在寄到北海电台“雨青时间”节目的众多来信中，一位学生说：“雨青，听你的节目几年了，从中我知道了很多美好的故事，学到了很多做人的道理，你的声音让我觉得生活的宁静美好，忘记白天的尘嚣！” 一位在监狱服刑的青年犯人写道：“我是与同牢房的在押犯们一起收听你的节目的，听了你充满爱心和美好情操的谈话，我们都为过去充满仇恨和丑恶的生活感到羞愧。我为了发泄一时的仇恨，打伤了他人，同牢房的其他人也因为缺乏美好情操，偷盗抢劫，吸毒贩毒，最后受到了法律的制裁，现在想起来真是悔恨不已。我写信给您，是想通过您转告被我打伤的人，请求他原谅我的过错。”
“雨青”到底何许人？竟有如此魅力去赢得众多年轻人的心？
其实，听众心目中“青春偶像＋知心姐姐”一样的节目主持人雨青，竟然是一位长年生活在轮椅上的高位截瘫病人！13年前上学路上的一场车祸，导致她肩部以下瘫痪，连吃饭都是家里人一口一口喂的！
可就凭着一颗健康的大脑，她在广播的岗位上从1999年元月一日一直坚持到今天，用声音代替脚步在人生的舞台上踏出了一串有力的青春脚印！
飞来横祸
说起1993年夏天那场改变她命运的车祸，说起那位违规行驶的司机在撞倒她后趁她昏死时逃逸，雨青竟然平静的像在述说别人的事。她说：“我跟那人无怨无仇，相信他也不是故意的，再说，恨也改变不了现实啊！”
但在当年，小雨青内心必定经过飓风般的挣扎：面对不能动弹的胳膊腿、麻木疼痛的身体。在医生、病友们的谈话中雨青慢慢知道了脊髓神经损伤的严重性，在一个个悄悄流泪的夜晚，就是想自杀也没有能力的她，十来岁的少女所承受的是怎样的心灵痛苦和迷茫！
由于肇事司机逃逸，高额的医疗费无处索赔，半年间，雨青已经欠下医院十多万元。
雨青家的困境被同学们看在眼里，回校向老师反映了情况。为了帮助这个可爱的孩子渡过难关，北海中学校团委、市团委同时通过《北海日报》向社会发出捐款救助雨青的呼吁。读者纷纷伸出热情的援助之手，竟在一周内捐款二十余万元！提起这一切，雨青感慨地说：“如果没有这些好心人的帮助，也许就没有今天坐在这里的我了！”
所幸的是雨青除了疼爱她的亲人，还拥有一群互助友爱的同学朋友。车祸以后，朋友见她手指完全不能动翻不了书，就用木板给她钉了一个可以搁在肚皮上夹着书躺着看的简易书架。就靠着那个由两块小木板钉就的“书架”，雨青躺在床上读完了一本本的名著、人物传记、诗集、小说散文还有心理学。那些书籍甘泉一样汩汩的流进她寂寞苦闷的岁月，滋养了她的青春、开拓了她的视野、丰富了她的心灵。她的好朋友还赶在去北京念大学前把自己的电脑抱到她家，教她用手腕推动鼠标点击屏幕上的模拟键盘艰难地练学“打字”……这一切都为雨青以后的主持人工作打下了良好的基础。
柳暗花明
养病在家的日子，雨青不时地把自己对生活的体会通过口述让妹妹记录下来，然后给电台投稿，她清新的文字和特别的经历引起了北海电台的主持人的注意。1998年春天，雨青被邀请到电台当了一回嘉宾主持，由此发现了她对广播主持潜在的天赋！
1999年元旦起，北海电台在每周的节目时间内给雨青划出半个小时定为“雨青时间”，让她和收音机前的听众朋友们“谈谈心谈谈书，一起感受生活里发生的那些让人感动的事情”。在节目中，雨青并没有让听众知道自己身体状况，她总是在用细柔的声音和着轻轻的音乐回答听众来信，讲述一些关于成长、友爱和坚强的故事。使那些人们看起来的难解的问题，变得如此干净、透明、简单。
随着时间的推移，雨青主持的节目受到越来越多的年轻人的喜爱，节目时间也由半个小时延长至一个半小时。为了满足听众的要求，雨青开通了电子邮箱也开通了节目外热线，每周雨青必须抽出时间来读信、回信，从中选取一些在节目中播放，接听热线有时更是让雨青凌晨两三点都不能睡觉！据不完全统计，每年给雨青写信打电话的青年朋友多达八百人/次，给雨青写信打热线的求助者多为15岁至35岁的青少年，咨询的问题有关学习、升学、青春期、生理卫生、就业下岗、恋爱婚姻、为人处世等等问题，求助者大多能得到满意的回答，《雨青时间》是北海电台听众回馈率最高的节目之一。
在“北海365”网站的论坛上，有这样的帖子：
网友“艾薇儿”：在她面前，我所谓的坚强黯然失色，我所谓的脆弱微不足道。多少次，每个星期都盼着周日的来临，只为在凌晨时分，听见她宛如夜莺般的声音，那些灰暗的为成绩挣扎的日子，被她的声音洗礼过后，都变得明亮而充满希望。
网友“空空”：当朋友第一次向我提雨青名字的时候，对我来说很是陌生。我不常听广播，但从朋友的描述中了解了这位姑娘，她犹如出水芙蓉般清新，宛如跌落人间的天使。这个曾温暖千万颗破碎流浪的心灵的声音原来有着如此不堪回首的经历。当我们受了点点挫折而在指天骂地，怨天尤人之时，请想想雨青吧！当我们在抱怨命运为何如此不公，得不到你想要的东西之时，请想想雨青吧！她的条件比不上好多人，但却可以取得现在的成绩，所以只要肯努力肯坚持，都会有收获的，即使不是理想的结果。
网友“游鱼”：我这人不爱听广播，认识她是因为相恋了8年的女友突然移情别恋。那段混乱昏暗的日子朋友对我说“打雨青的热线吧”。就这样结识她亲切宁静温柔温暖的声音.她是那么善解人意那么理智那么聪明，一次次的交谈使我平和地度过了心理低潮。那段时间我总在想：谁能有幸娶到这么一位女子?知道她的健康状况时我认为她在开玩笑!在事实面前我震惊叹息难过，更多是尊敬 ――这样一位女孩，想起就有温暖从心底流过！
体弱的雨青在工作里迅速成长，较之同龄的女孩，更多了一份成熟豁达。因为长期卧床，自身免疫能力很差，极容易受病毒感染，引起肺部感染、尿路感染、褥疮等并发症，可无论在任何情况下，她甜美柔悦的声音都会准时在FM93.5兆赫的电波里出现。
在某个深夜通过热线向雨青倾诉心事的朋友，哪里会想到电话那一端以耐心温和话语轻轻地帮人开解烦恼的她只能头戴耳机，一动不动地坐在轮椅上或者正发烧躺在床上打点滴呢！
电波如翼
现实的确是让人无奈的。雨青由于身体行动不便，每周都只能在家里编辑好节目稿然后由电台派工作人员来帮她进行录音制作，只属于业余主持人。她从一开始做《雨青时间》这个节目到如今，每月只能从电台领几百元的酬金！这几百元钱，也仅仅解决她每月上网查找、下载节目音乐的网费以及平时买各种报刊杂志的费用。虽然电信公司会根据她接热线的时间长短给予一定的话费提成，但这一点点不稳定的微薄收入对于一个时时处处都要花钱的高位截瘫病人来说，无疑是杯水车薪！