卡夫卡名言
开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了八篇卡夫卡名言范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！
卡夫卡名言范文第1篇
但变幻无常更要美丽。
岁月的奥秘与仁慈之一，也许就是容许人生在不同的时空和情境下，即令仅仅伫立在
相同的午后广场，也有机会点燃激情，或是在静观中被一双戴着墨镜的眼眸所凝视。
或是咖啡空了，又空，风吹拂颊的一切了无痕后，啊，又虚度了一个午日，连接的
黄昏、夜晚、加上餐后的漫步，以致无奈的翻开书、又轻轻的捻上床头灯，向世界
轻轻道声晚安──却要到若干时日后，有意无意的在类似或截然回异的情况下，方知
自己曾享受了多少闲适的单身时光，那是寂寞苦涩的，也是快意自得的。
因为你是诗人，自当认同雪莱的名言：「诗使丑恶的人生变得美好；使美好的人生更完美。
即令不是诗人，也能了解纪伯伦说的这句话：「爱的认知，直到分别才知道它的深沉。
用于生活一样的确实。
有一天（总有一天的那一天），我突然完全认同了那位近乎自闭的卡夫卡：「你不必
离开房间。安静地坐在桌前倾听。甚至不必听，只要等。甚至不必等，只要安安静静、
独自一人。世界便会慷慨献身让你揭去面纱。它没有选择。它将会忘我地拜倒在你脚边。
是的，他显然预言了网络世纪的来到。
尽管身旁只有一只鼠标，一泡茶。
所谓的美好便是，在浮起同样一句话的另个场景，你身边不仅只有一杯蓝边白磁的高山茶，
还有足以让面纱垂落、美丽迸发的一朵花。
你若沉醉于韵流烟缭的闻香，这便是了。
卡夫卡名言范文第2篇
夜幕降临，燥热，慢慢地下去了；凉爽，悄悄地来临了。凉爽的空气，开始弥漫到夜空中。一颗颗银钉似的星星开始在蔚蓝的天空闪烁，吃过饭的小伙伴们你喊我叫的高声吆喝着小伙伴的名字，很快小伙伴们从各自家里纷纷跑出来，像一群刚出笼的小动物，奔上麦场。在麦场的麦垛中间穿来窜去，欢笑着，打闹着，奔跑着，玩着古老的乡下游戏，阵阵欢声笑语飘荡在夜晚麦场的上空。
至今记忆犹新，最美好的是月亮从东方刚刚升起来的时候，天空蔚蓝深邃，一轮晕红的圆月，从远方的树梢头，慢慢地爬上来，渐渐地升上云天，看起来很高远，月光也似乎比平时明亮了很多很多，在夏夜的虫鸣声中，更加清澈。盈盈月华缓缓流淌，夜晚的田野，顷刻间，便忽地被那月华，荡漾出一股田园风情来……
月光下，忙碌的农民割麦的姿势，成为月夜里一道美妙的风景。他们弯下腰去，一把捋住麦秆，镰头向前割去，大片大片的麦子在月光的抚慰下倒下来，忙碌的农民踏着月光把割倒的麦子运到麦场。在月光的照耀下，缩短了抢收抢种时间，提前完成了夏收夏种任务。抢回麦场的小麦，借助天空泻下来的月光，在麦场上脱粒。机器的轰鸣声与田野里的虫鸣声常常交织在一起，一支醉人的乐曲至今仍在我的梦幻中延续。
玩累了，我们爬上麦垛，挖一个洞，躺在里面，望着天空中的月亮，回想着老奶奶讲的牛郎织女，七仙姐妹，玉兔嫦娥的故事。想象着自己要是能像牛郎织女，七仙姐妹，玉兔嫦娥一样在天宇间自由自在地飞翔，多好！也许月亮被我们孩子们的童心感染了，慈爱而温柔地注视着我，好像也在笑呢。不知不觉中进入了香甜的梦乡，最后被来寻的大人从麦垛上抱了回家。有时会在麦垛上睡上一宿，早晨醒来，发丝上挂着晶莹的露珠。
卡夫卡名言范文第3篇
但所有的过来人都知道我有多阴险――基本上我就是嗑着瓜子坐等这些少女在她们与众不同的不羁邪路上人仰马翻。
婚姻和爱情的关系属于少女话题，不是我的强项，在这里不予展开。我要说的是婚姻，尤其是生育和金钱的关系。冷静、客观、中立的表述它大致是这样的：没！有！钱！你！生！毛！孩！子！啊！
有一天喂完孩子，娃睡在我怀里，这时夜风从楼下河道里吹上来，带着芦苇和蛙鸣的气息，让人恍惚不知身在何处。鼓涨的窗帘抚扫着书桌，恍惚着恍惚着，就把桌上的奶瓶扫下去了。我痛苦地一闭眼，听到100元响亮的破碎之音。
我曾经有一个天才的设想，大致类似谷歌眼镜这种，但不是用来上网，而是用来扫条码计算价格。我戴上眼镜扫看某人，除了血肉部分，他全身披挂总价几何很快就被扫查清楚，连心脏起搏器和金牙也不能幸免。我把这款高科技产品命名为“势利眼”。当然这是我少女时代豪门梦的遗迹，但现在完全可以用来做潘考彝サ牟莆窆芾碇用。假如哪个天才真把它发明出来，戴上它扫看屎尿狼藉的婴儿房，你就会发现，随便一个普通人家的基础育儿装备轻松就过5万，还不能算奶粉和尿不湿这些耗材。
奶瓶大大小小就得五六只，奶嘴要按月龄更换，奶瓶刷奶瓶清洗液奶瓶把手奶瓶消毒锅，大小冷暖深浅薄厚的各种衣服裤子袜子鞋子帽子被子包被斗篷，澡盆水温计浴网沐浴液润肤油润肤露护臀膏爽身粉浴巾浴衣干纸巾湿纸巾口水巾安抚巾牙咬胶摇铃床铃婴儿躺车坐车伞车遮阳棚餐椅马桶――天哪，你让我扶墙缓一缓。而这还是小头，月子中心、月嫂和各种吃喝、纸尿裤那就别提了。我算了一下，儿子没出世，光医院的常规产检就已经过了两万，还不提那些因为怀孕你没办法接的活、没办法升的职和没办法加的薪。
所以对于那些想靠一己之力生孩子的妹子们，除了点赞送祝福，我确实没有什么可说的。生孩子就是人力物力大比拼，生不是问题，养也不是问题，但这期间的辛苦程度确实和富裕程度成反比。最简单的一个例子，早期的恒温调奶器就能帮上很大的忙――特别是对于妈妈母乳不够，孩子小的时候需要半夜起来冲调奶粉，大了吃奶又不专心把热奶吃成凉奶的――不知道别人如何，至少对我来说它是一项利器，不单会降低护理难度，也会增加喂养乐趣。当然任何机器都不如人好用，但是你也知道，新社会新国家，不可能像地主家似的养着奶妈和婆子。我敢说，几乎任何一个心气高的新妈妈，都会在长久高强度的喂养和护理中崩溃百次以上，这时候想要回到万恶的旧社会去做姨太太是不理智的，唯一可行的办法，就是相信科技改变人生，就像洗衣机为女性解放做出了不可磨灭的贡献那样。
卡夫卡名言范文第4篇
读书有益于育德、励志、启智、明史，是人的素质全面发展的重要途径。“让读书成为习惯”已是建设学习型社会的时代要求。读书对于全面落实素质教育，加强中小学生的思想道德建设，提高教育教学质量，培养中小学生的创新精神和实践能力，具有十分重要的意义。为全面贯彻党的十七大报告中关于文化大繁荣的精神，引导和培养广大中小学生养成爱读书、会读书、好读书、读好书的良好习惯，不断增强中小学校园文化的人文底蕴，努力提高学生的思想道德素质，积极打造翰墨飘香、格调高雅、文明向上的书香校园，教育局决定在全区中小学开展首届中小学生“阅读节”活动。
本届读书节以“传承文明礼仪，创建书香校园”为主题，按照“全员参与、以校为点、辐射家长”的思路和“内容充实、形式多样、积极创新、持之以恒”的要求，大力开展校园读书活动。通过指导学生制定读书计划，培养学生读书的习惯，提高学生的读书能力；引导教师、学生、家长共同参与，优化校园文化环境，促进学生素质和谐发展；通过读书活动，努力构建学习型校园、学习型家庭、学习型社区，营造和谐的文化氛围。
二、活动时间
2010年10月。
三、活动主题：
传承文明礼仪，创建书香校园
四、活动安排
1、制订读书节活动方案。9月底前各校上报读书节活动方案，教育局组织开展优秀活动方案评选，并向全区中小学推荐优秀方案。
2、学校把推荐书目印发给全校师生。各校在校园内悬挂读书节标语，内容可为：书籍点亮人生，书香洋溢校园；浓郁读书风尚，丰富心灵世界；建设校园文化，弘扬时代新风；读书，让我们更充实；精读一本好书，点亮一盏心灯；读书、品味、创新；读书好，好读书，读好书；与经典同行，打好人生底色，与名著为伴，塑造美好心灵；读书，为精神打底，读书，为人生奠基；读书、明理、成才，仅供参考。
3、各校按照“七个一”（即制定一份读书活动计划，开一次动员大会，读1-2本好书，搞一次高质量的读书笔记展示，进行一次读书竞赛活动，组织一次读书活动主题班队会，举行一次读书活动总结会）要求，开展有特色的读书节活动。
4、举办以“美丽的校园”为主题的征文活动。
5、举办以“传承文明礼仪，创建书香校园”为主题的中小学生知识竞赛。
6、结合语言文字工作，开展“雅言传承文明，经典浸润人生”——中华经典诗文诵读活动。
7、10月30日前，各校将读书节活动总结上报教育局，教育局将根据活动开展情况进行总结评比，表彰“优秀组织奖”、“书香之家”、“阅读之星”等先进学校和先进个人。
六、活动要求
1、提高认识，强化宣传。学校要提高对开展本次读书节活动重要意义的认识，要发挥主阵地作用，通过班会、团队会、校会、晨会等，利用悬挂“阅读节”宣传标语、校园广播、黑板报、宣传橱窗、校园网以及国旗下的讲话、家长学校等阵地和形式，对全体教职工、学生和家长进行宣传教育，积极营造书香校园的良好氛围。
2、凸现主体，率先垂范。要始终坚持以学生的实际需要、自我发展、自我提高为出发点和落脚点，坚持重在平时、立于终身和有益于学生育德、励志、启智，促进学生的创新精神和实践能力的提升。要着重抓好“读（阅读）、写（读书征文）、讲（读书演讲）、赛（读书知识竞赛）、透（读书与课堂学习相互渗透）”五个环节，使读书活动在基本内容和基本方式上形成规范和特色。学校领导是教育教学组织者、管理者，更要率先垂范，精读、研读、教育名著，做师生的榜样。广大教师要养成良好的读书习惯，努力使读书成为自身发展的需要、爱好和生活方式。同时要积极引导家长参与到“阅读节”活动中来，通过读书提高家长素质、提高家庭教育水平和能力。
3、分类指导，分层推进。要遵循不同年龄学生的心理、生理特点和认知规律，组织开展有针对性的活动。小学阶段以着重引导学生培养阅读兴趣，指导学生翻阅图文并茂的故事性、常识性、经典书籍为主。初中阶段要侧重学生的良好阅读习惯养成，拓展学生的阅读范围，指导学生独立阅读。高中阶段要着重提高学生的独立阅读能力，拓展学生的知识面，培养学生的阅读鉴赏能力。要坚持课内外相结合，校内外相结合，普及和提高相结合，读与学相结合，教师推荐阅读与学生自主阅读相结合，单一化的阅读和多形式的阅读相结合，加大引导、指导和辅导力度，不断优化校内、班级环境，增强学生阅读情趣，使读书活动常抓不懈，持之以恒。
4、整合资源，深入开展。各校要将读书活动有机融合到纪念改革开放30周年，全国“中小学弘扬和培养民族精神月”等活动之中。要充分调动和发挥好教研、电教、图书馆等部门的作用，积极为读书节活动创设有利条件和环境，图书由学校图书馆提供，或号召老师、学生和家长自愿去新华书店购买，有条件的学校可以开展一次“校园旧图书交易节”。要利用好节假日作好详细的布置和安排。要及时总结，不断积累新经验，要明确专人负责，作好工作分工，责任到人，措施到位，确保本次阅读节活动既轰轰烈烈，又扎实有效。
七、活动指南
各中小学可参考下面的活动建议，自行设计本校的阅读节方案，分阶段组织实施。
1、开展“书香班级”展示活动。各校紧紧围绕创建“书香班级”的主题，制定活动方案，并认真实施。各班级紧紧围绕学校创建“书香班级”活动方案，通过分组讨论，小组发言等形式制定出本班最佳活动方案。
2、每天一诗诵读活动。把“每天一诗”诵读活动当作创建“书香班级”的基本条件。要求各班语文教师制订出阅读节期间“每天一诗”的目录，并加以指导，直至学生能流利的背诵。
3、深入开展班级读书角和好书交流活动。要求各班开展“献一本看百本”师生共建图书角活动，充实各班图书角的图书数量，提高学生的阅读量。同时，在同学与同学之间、班级与班级之间建立“好书交换站”，举行“好书换着看”的活动，充分发挥学校、班级、个人藏书优势，让每个学生都能多读书、读好书。
4、建立读书网络平台，开展网上读书、网上荐书、网上交流、网上竞赛等形式，培训提高学生使用数字图书馆的技能，引导学生健康上网，开“网”有益。
5、开展读书心得交流会。要求各班学生把读书的感想、体会、经验等写出来，在班内、校内进行交流，带动更多同学也能积极参加。
6、开展“我爱读书”征文演讲大赛活动。要求各班同学把在读书过程中发生的故事记录下来，选出最佳文章，参加学校“我爱读书”征文比赛。
7、开展优秀读书笔记、读书手抄报展评活动。各班推荐3-5篇优秀读书摘记和3-5幅手抄报参加学校展评。
8、开展“我的读书名言”征集活动。引导学生在阅读名著过程中，把自己的读书感想化成只字片言，写成属于自己的读书名言和大家分享。
9、开展我与父母同读一本书活动。要求学生努力丰富自己的家庭藏书柜，实现个人藏书20册以上的目标。开展好 “我与父母同读一本书”及读后感征文活动，实现父母与子女同读、同写、同感悟、共交流。
10、根据学生的阅读兴趣，举办各种主题的读书讲座或读书论坛。
11、建立“读书日”制度。每学期“读书节”期间，集中一天（或半天）时间，什么课都不上，只上“读书课”，以大力营造校园读书的氛围。
12、举办“快乐就从课本来”课本剧比赛，指导学生改编课本内容，把课本上的内容（科目可以不限，书本内容不限）艺术化，立体化地表演出来，让课本也变成学生们发自内心、发自兴趣的阅读素材。
附件：中小学生“阅读节”推荐书目
小学部分推荐阅读书目
一、二年级：
《我的第一本安全护照刘劲松著 浙江少儿出版社 《木偶奇遇记》[意大利]科洛迪著
《安徒生的童话[丹麦]安徒生著 《格林的童话[德国]格 林著
《大个子老鼠小个子猫》周锐著 春风文艺出版社《小猪唏哩呼噜》孙幼军著 春风文艺出版社
三、四年级：
《鲁滨逊漂流记》[英国]笛 福著 《马燕日记》法国]韩石著 天津教育出版社
《女儿的故事》梅子涵著 少年儿童出版社 《乌丢丢的奇遇》金波著 江苏少儿出版社
《昆虫记[法国]法布尔著 花城出版社 《芝麻开门》祁智著 江苏少儿出版社
《我要做好孩子黄蓓佳著 江苏少儿出版社 《中国节》绍俊等著 中国少年儿童出版社
《古堡里的月亮公主》[英国]伊丽莎白﹒古吉著/马爱农译 人民文学出版社
《夏洛的网》[美国]怀特著 上海译文出版社《男生贾里全传》秦文君著 少年儿童出版社
《影响孩子一生的世界大科学家》郑春兴等著中国宇航出版社
五、六年级：
《告诉世界，我能行》卢勤著 中国少年儿童出版社长江出版社
《不可思议的小豆豆》[日本]黑柳彻子著 漓江出版社《中国兔子德国草》周锐、周双宁著
《青铜葵花》曹文轩著 江苏少儿出版社
《青鸟飞过》《象母怨》《蓝花》《钟声》（冰心儿童文学新作奖）平静著 浙江少年儿童出版社
《向着太阳歌唱》徐传德主编 商务印书馆《亲亲我的妈妈》黄蓓佳著 江苏少儿出版社
《列那狐的故事》[法]季诺著 浙江少年儿童出版社 《非法智慧》张之路著 浙江少年儿童出版社
《上下五千年》林汉达、曹余章等著
中学部分推荐阅读书目
社会·历史·人物:
《人类的故事》[美]房龙著 三联书店出版社
《昨日的世界》[奥]斯蒂芬·茨威格著 舒昌善等译 广西师范大学出版社
《世界是平的——二十一世纪简史》 [美]托马斯·弗里德曼著，湖南科学技术出版社
《带一本书去巴黎》 林达著 三联书店《万历十五年》[美]黄仁宇著 中华书局/三联书店
《坡传》 林语堂著 陕西师大出版社/百花文艺出版社
《傅雷译传记五种》 三联书店/北京十月文艺出版社
《人类的群星闪耀时》 [奥]斯蒂芬·茨威格著 舒昌善译广西师范大学出版社
外国文学:
《小王子》 [法]圣埃克苏佩里著 马振聘译人民文学出版社
《爱的教育》 [意]阿米其斯著 王干卿译 人民文学出版社
《假如给我三天光明》 [美]海伦·凯勒著 王家湘译 北京十月文艺出版社
《安妮日记》 [德]安妮·弗兰克著 宁瑛译 北京十月文艺出版社
《金蔷薇》 [苏联]帕乌斯托夫斯基著 戴骢译上海译文出版社/李时、薛菲译 漓江出版社
《堂吉诃德》 [西班牙]塞万提斯著杨绛译 人民文学出版社
《巴黎圣母院》 [法]雨果著 陈敬容译 人民文学出版社
《简·爱》 [英]勃朗特著 上海译文出版社/人民文学出版社
《复活》 [俄]托尔斯泰著 草婴译 上海译文出版社
《卡夫卡文集·中短篇小说》 [奥地利]卡夫卡著 谢莹莹、张荣昌等译 上海译文出版社
《老人与海》 [美]海明威著上海译文出版社/漓江出版社
《漂泊手记》 [加拿大]安妮·麦珂尔丝著 孙咸锐、高宁、周晓阳译 译林出版社
《一九八四》[英]奥威尔著 董乐山译上海译文出版社/辽宁教育出版社
《莎士比亚喜剧悲剧选》 [英]莎士比亚著 朱生豪译 译林出版社
《普希金诗选》 [俄]普希金著 查良铮译 译林出版社/高莽等译 人民文学出版社/冯春译 上海译文出版社
《新月集·飞鸟集》 [印度]泰戈尔著 郑振铎译 北京十月文艺出版社
《先知·沫与沙》 [黎巴嫩]纪伯伦著 钱满素译 北京十月文艺出版社
《现代诗100首（红、蓝卷）蔡天新主编 生活·读书·新知三联书店
《培根人生论》 [英]培根著 何新译 陕西师大出版社/中国友谊出版公司
《覃思集》 [法]帕斯卡尔著 李平沤译 百花文艺出版社
中国文学:
《唐诗三百首评注》 [清]蘅塘退士选编 周啸天注评 凤凰出版社
《宋词三百首评注》 [清]上彊村民选编 王兆鹏、黄崇浩注评 凤凰出版社
《人间词话百年解评》 王国维著 刘锋杰、章池集注 黄山书社
《红楼梦》 [清]曹雪芹著 人民文学出版社
《古文观止新编》 钱伯城主编 上海古籍出版社
《念楼学短》《学其短》钟叔河著 安徽教育出版社/湖南美术出版社
《朦胧诗新编》 洪子诚、程光炜编选 长江文艺出版社
《大家小集·鲁迅集》 鲁 迅著 花城出版社
《人间鲁迅》 林贤治著 花城出版社
《大家小集·沈从文集》 沈从文著 花城出版社
《活着》 余 华著 上海文艺出版社
《傅雷家书》 傅 雷著 三联书店/辽宁教育出版社
《孩子你慢慢来》（或《野火集》） 龙应台著 文汇出版社
《想念地坛》 史铁生著 南海出版公司
《灵魂的事：关于生命、爱情和信仰的沉思》史铁生著百花文艺出版社
《捕蝶者》 筱 敏 花城出版社
《我的精神家园》 王小波著 文化艺术出版社
《思维的乐趣》 王小波著 中国人大出版社
《大地上的悲悯》 摩 罗 上海三联书店
《一个人的村庄》 刘亮程著 春风文艺出版社
《风中的院门》 刘亮程著 上海文艺出版社
《周国平人生哲思录》 周国平著 上海辞书出版社
《莫小米自选集之我是谁》 莫小米著 上海远东出版社
《文化苦旅》 余秋雨著 文汇出版社
思想·心理·艺术：
《苏菲的世界》 [挪威]乔斯坦·贾德著 萧宝森译 作家出版社
《宽容》 [美]房龙著 三联书店/广西师大出版社/陕西师大出版社/中国人大出版社/北京出版社
《庄子散文选集》 [战国]庄周著冯钟芸编百花文艺出版社（《庄子现代版》 流沙河语译 上海古籍出版社）
《禅外说禅》 张中行著 中华书局/黑龙江人民出版社
《美的历程》 李泽厚著 安徽文艺出版社/天津社科出版社
《音乐笔记》 肖复兴著 学林出版社
《都会之春：丰子恺的诗意漫画》 丰子恺绘 陈星编著
生活·读书·新知三联书店
《阳光心态》 孙东东著 华东师范大学出版社
《我爱南京》 叶皓主编 南京出版社
《向着太阳歌唱》 徐传德主编 商务印书馆
科学·自然·经济：
《昆虫记》 [法]法布尔著 刘莹莹、王琪译 译林出版社/王大文译 天津社会科学院出版社/王光译 作家出版社
《动物素描》 [法]布封著刘阳译 江苏人民出版社
《发明者的思路》 董英等著 中国青年出版社
卡夫卡名言范文第5篇
【关键词】医学人文 文学作品 阅读
【中图分类号】H319.3 【文献标识码】J
医学人文精神的基本含义
医学是一门综合性、实践性、服务性、社会性很强的科技、人文合一的科学。医疗关系的核心是医患关系，其内容是由技术性关系和非技术性关系构成的。在诊疗过程中，技术关系可精确检测病位、诊断病情，对症下药，而非技术关系中医者的道德、价值、文化、利益、法律观念亦对疗效起着不可或缺的作用，《希波克拉底誓言》中“医生有三大法宝：语言、药物、手术刀”对此做了最好的诠释。他的思想被认为是最早的医学人文主义纲领。医学人文学倡导、宣扬和维护人文精神，珍视“人”的概念，是医学传统中最为绵长深远的一脉，也是医学的实质和精髓。
《爱丁堡宣言》指出：“应把医生培养成为一个专心的倾听者，仔细的观察者，敏锐的交谈者和有效的临床医生，而不再满足于仅仅治疗某些疾病”。1992年，世界卫生组织的Boelen博士提出了“五星级医生”的概念，医生应是保健提供者、治疗决策者、健康教育者、社区领导者、服务管理者。要求医生具有广博的人文社会科学知识和良好的人文精神。
医学人文学的任务就是理解“完整的病人”，而不是一具有问题的躯体，这是Downie于1991年在“Literature and medicine”一文中提出来。Cassell也认为：“医学人文学在理解疾病、生命与病人中发挥着越来越重要的作用，并在治疗方面有平衡技术的作用。”
中外医学人文教育丛览
医学人文学的教育模式建构应基于自然科学、医学科学和医学人文社会科学等多个学科的高度融合，任何单一学科无法解决当代卫生保健难题。20世纪60年代起，西方国家兴起医学人文主义思潮。70～80年代，部分美国医学院把人文教育引入医学教育。40所美国南方医学院校的36所学校课程有所变更，以培养临床医学技能、与病人交流的态度和知识背景为重点。①宾夕法尼亚大学规定从1988年秋季起，学生一旦进入该医学院，就修习一门为期3个学期的必修课《门诊医学概论》，重点是在医院用非专业人员的口吻与病人交谈。迄今美国、德国医学院校人文医学课程占总学时20%～25%。英国提出医学教育和实践中要达到医学人文与医学自然科学的相互渗透。②英国莱斯特大学华维克医学院也于2000年1月开始为医学生开设文学与医学课程，其目的是提高医学生对健康与疾病相关经验和情绪的理解。英国医学院校人文医学课程约占总学时15%左右。法国提倡医学院培养不受任何学科界限的医生。而日本则要求医学生修满60分人文课程学分，以达到“全人”的医学教育。
我国的医学人文精神和医学人文教育源远流长。唐代医学家孙思邈指出：欲为大医，除医学知识外，还需涉猎五经三史、庄老诸子。这也就表明了早在一千多年前，我国就已经认识到医学人文精神在医学中的重要性，医生不仅需要医学知识，还需要构筑良好的道德修养及人文修养。以贯彻执行《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》为契机，素质教育和人文精神建设得到了重视和加强，涌现出一大批有价值、有分量的研究成果，如何其莘在《人文社会科学研究现状与发展趋势―高校“九五”科研规划咨询报告选》一文中强调了人文社科学习在高校科研教学中的重要性，文秋芳发表了“文科研究生教育中存在的主要问题及对策”、“综合素质实践课：从理论到实践”等文章。虽然我国在人文教育上做出了许多努力，但医学教育中长期偏重专业知识教育而忽视人文教育的问题仍十分突出。
回归经典阅读，重构医学人文素养
一个人的思想道德是其在生活、学习与成长过程中不断汲取经验并内化为精神理念的综合表现。大学教育若过分强调知识和技能的学习，学生就没有太多机会和条件，去面对自己的精神世界，自觉地树立道德观和价值观。奥斯勒在《行医的金科玉律》中是这样说的：“行医，是一种以科学为基础的艺术。它是一种专业、而非一种交易；它是一种使命，而非一种行业；从本质来讲，医学是一种使命、一种社会使命、一种人性和情感的表达。这项使命要求于你们的，是用心要如同用脑。”
经典文学作品蕴含着深厚的博爱思想、积极进取精神和创新理念，无不体现了人类心灵的精华，闪耀着人文精神光芒，在人文精神的发展及推广中起到了不可磨灭的作用。何为经典读物，即那些影响过历史和现实、经过时间的筛选，有着深邃的思想、丰富的内容、高尚的品格，是人类迄今为止所能达到的峰巅作品。
在人文精神起源时，古希腊的诗人创作的《荷马史诗》和《神谱》等文学作品通过对古希腊神话的描述，展现了人类对自我价值研究的雏形。其中，被马克思称为“人类哲学日历中最高尚的圣者和殉道者”的普罗米修斯是人文精神的绝佳体现。在希腊神话中，普罗米修斯创造人类，教导人类，赋予人类存在的意义与价值。他勇于献身，无惧于严酷的惩罚，也要盗取火种拯救人类。古希腊著名哲学家苏格拉底的名言“有思想力的人是万物的尺度”也阐释了人类要不断地通过学习来探知自我，实现价值的思想。
经过古希腊思想的洗礼及社会经济文化的变革，14世纪在意大利兴起的文艺复兴运动又掀起了一场对人类自我认识和自我解放的革新。此时，人文主义精神变成了这场历史运动的核心。这个时期产生了但丁、薄伽丘、莎士比亚等著名文学家。在文艺复兴运动奠定的人文主义基础上，17、18世纪的欧洲又爆发了第二次思想革命―启蒙运动。当时先进的思想家认为，迄今为止，人们处于黑暗之中，应该用理性之光驱散黑暗，把人们引向光明。他们著书立说，积极地批判专制主义，宗教愚昧和封建特权主义，宣传自由、平等和民主。人文精神是贯穿于西方文学发展史的重要主题，是支撑西方文学走向繁荣的脊柱。人文主义的探索影响了许多著名的文学家及哲学家，引导他们写出了众多具有丰富时代意义的著作。
诺贝尔奖得主、法国作家加缪的《鼠疫》、托尔斯泰的《伊万里奇之死》、肯・凯西的《飞跃疯人院》、卡夫卡的《变形记》等作品，拷问医生道德及社会面对传染病、衰老、死亡等的感受。涉医作品中有些是关于医者形象的，如诺贝尔文学奖得主Sinclair Lewis塑造的Arrowsmith，点燃许多年轻读者献身医学事业的热情。契诃夫的《第六病房》、Richard Selzer的《给年轻医生的信》等由既是医生又是作家所著的作品更能引起医生的共鸣。西方文学作品不仅宣扬了人文精神，更是医学人文精神的经典力作。
人文精神是人类共同的精神现象。从四书五经到唐诗宋词，从先秦诸子到当代中国作家无不怀有“修身齐家治国平天下”的思想，强调“民为贵”，“君子以厚德载物”，崇尚诗品、文品、人品的统一。作品中蕴涵着丰富的人文精神、敬畏自然，追怀历史，感悟人生，歌颂英雄、亲情、友情、爱情，充满忧患意识和牺牲精神，重义轻利，珍惜心灵的自由，好学不倦。人们千古传诵屈原的《离骚》、诸葛亮的《出师表》、李密的《陈情表》、范仲淹的《岳阳楼记》等体现了社会历史责任感、自强不息、乐观精神。古代名医孙思邈在著名的《大医精诚》中提出了有关医德的两个问题，即医术要“精”，医道要“诚”。总之中国文学经典作品的人文主义精神可以概括为“尊祖宗、重人伦、崇道德、尚礼仪”。
经典阅读是一种文化传承，有着“教以化之”的传统。优秀的精神文化遗产是全人类的。王蒙在“想念真正的文学”中认为，真正的文学，发展人的思维与感受能力，丰富与提升情感，回答人生的种种疑难，激起巨大的精神波澜，满足灵魂的饥渴。读以前与读以后，人生的方向会有所区别。在政府提倡全民阅读的大环境下，医疗服务人员通过阅读经典，品味其情境，感悟其内在意蕴美，领会文学中所展示和表达的人文精神，让文学中的人文因子沉淀于内心世界，进而培养自身的道德情操及人文情怀，更好地服务于人类健康。重构医学人文素养，阅读经典不失为一项良策。
（作者为首都医科大学卫生管理与教育学院应用语言学系教授；本文系北京市教育委员会社科计划面上资助项目“西方经典文学传承的医学人文精神探究”的部分成果，项目编号：SM201510025003）
【注释】
①《国外高校人文社会科学发展报告2008》，北京：高教出版社，2008年。
卡夫卡名言范文第6篇
――（奥）卡夫卡
慵懒慵懒的上午第四节课，阳光灿烂得一塌糊涂，铺满了整个教室，暖洋洋的，又是香喷喷的。于是同学们的叹息声就如同被阳光晒久了而发酵的浆池，汩汩的气泡此起彼伏地荡漾开了。第三节刚上完体育，几乎人人饥肠辘辘，无精打采。
"哎，你饿不饿？"
来喜用胳膊肘碰了碰于丛丛的胳膊，丛丛不耐烦地躲了躲，故意说："不饿，连晚饭也不用吃了。"
"看来你是卵生的，跟我们不一样。"
由于大家没有力气讲话，教室里很安静，来喜这句话几乎全班都听见了，立刻引来个满堂彩，男生们笑得拍大腿，女生们则是捂着肚子直喊"哎哟"。好长时间没有人发明这么经典的小格言了，大家简直要郁闷死了，多亏有这么一个活宝来喜。
只有于丛丛恼火得要死。她本来性格内向，可这一回却做了只咬人的兔子，恨恨地回敬道："你是草履虫生的！"
"哈---"
又是一阵爆笑。"你俩的生物学得不错，将来让学校保送你们去北大生物系。"有人跟着起哄。卵生低于胎生，草履虫是单性繁殖，比卵生的还低等。
"得，得，打个平局，都收兵吧。老师就要来了。"
班长牛头意犹未尽地出来制止。如果不在这个位置上，他一定想让这出戏唱下去，想当年他在初中的时候那也是个高水准的刺头。即使他现在当着班长，也会时不时地顶撞一下老师，所以大家叫他"牛头"。
教室里渐渐安静下来，大家经过"小插曲"的刺激，精神了许多，纷纷拿出作业来写。只有于丛丛和来喜没有动。于丛丛是在生气，来喜是跟作业有仇，虽然他刚才输给了于丛丛，但他不生气，倒为于丛丛的进步而惊喜，今后斗嘴也算有对手了。
"金庸大侠写过一个武林高手叫独孤求败，打遍天下无敌手，他感到很痛苦，平生最大的愿望就是求得一败。我就是那个独孤求败，一年多来苦苦寻觅对手而不得，今天阁下出手不凡，令在下十分钦佩，可喜可贺。"
来喜模仿着电影对白的腔调，对丛丛说。丛丛把脸转向一边，咬着下嘴唇偷偷地笑了，跟这路货能有什么脾气呢。
来喜是班里有名的、甚至是惟一的捣蛋鬼，学习极差。他们家是乡下的暴发户，他爹出了大价钱才把他塞进来。他听不懂课，只有捣蛋，但也不出大格，不打架不骂人，只是"蔫坏"，小小地破坏破坏课堂纪律。这么一来却苦了于丛丛，本来学习一般，还经常让"导弹"袭击。
"哎，玩个游戏如何？"
来喜又用胳膊肘碰于丛丛，只要教室里没有老师，来喜一分钟也不消停。
于丛丛非常厌恶这种来自男生的肢体接触，现在好多女生对此已经习以为常，甚至一根雪糕男生女生分着吃也是很自然的事了，于丛丛却不习惯。她不耐烦地拧着身子，淡淡地说："不玩，不玩，我花爹妈的血汗钱心疼。"
"玩什么？"
隔着一条过道，女生一尘饶有兴致地扭过头来搭腔。
"对不起，我忘了你和我们不是一个物种。"来喜刺了丛丛一句，就热切地对一尘说："你、你，玩吗？"
来喜兴奋得有些结巴。一尘是全班最漂亮最傲慢、学习还又好的女生，平时跟谁搭句话那真是赏了你好大一块脸。一尘也不说话，站起来走到于丛丛身边，努了努嘴，丛丛会意，乖乖地跟她换了座位。这两位她一个也惹不起。
丛丛坐在一尘的位子上依旧没有心思学习，下午的物理和生物都得预习，可她就是没有心思。丛丛偷眼看来喜和一尘做游戏，只见来喜从衣兜里摸出两只小蜗牛放在桌上，拿笔在一只蜗牛的背上点了一个黑点，说："这头花牛是你的，这头是我的，我们来赛一赛，你要是输了替我写作业。"一尘好看的脸上满是孩子气的天真与兴奋："你要是输了呢？"
"我要是输了请你吃四菜一汤。"
来喜非常豪爽地绾了绾袖子，用粉笔在课桌上给两只蜗牛划了一道起跑线。
一尘的座位离窗子很近，金子一般的阳光从窗外照进来，晃得于丛丛一阵晕眩，她用右手遮住前额打掩护，眼睛悄悄往窗外溜去：五楼的位置多么好啊，能看到湛蓝的天空和碧绿的田野在遥远的地方相会，颜色又纯又艳，美丽得让人感动。这所贵族学校坐落在寂寞的郊外，校园外就是一望无际的田野。据说所有来参观的家长都对这个环境极为满意，而学生们则大多嘴巴上挂油瓶。学生们总希望学校处于繁华闹市，管理不要太严；家长们却希望学校越偏僻越好，管理上即使不如监狱，也应该如军营。
于丛丛想起一年多以前，爸爸妈妈领着她走进这所贵族学校时的情景：爸爸背上背着、肩上挎着、手上拎着的都是她的行李，妈妈一手拎着装着脸盆、水瓶的网兜，一手牵着她的手，把在家里对她嘱咐了又嘱咐的话，又重复了好几遍。望着漂亮的刚刚兴建的校园，于丛丛心里并不快乐。她不想让家里为自己花上这么一大笔钱，那真是一大笔钱啊，虽然爸爸妈妈没跟她提起，但她知道为了她家里一定是背了债了。那天下午，当丛丛在宿舍安顿下来有点疲倦地坐在床沿上时，她还在埋怨自己。我怎么就这么不争气呢？这次中考，原本成绩相当好的她，竟然离县中的分数线差了好几十分！县中是上不了啦，上不了县中，她就得上爸爸任教的县里的另一所中学，上了那所中学就意味着上不了大学，因为那所中学的高考升学从来都是剃光头的……最后时刻，爸爸做了决定，只因为这所贵族学校向家长许诺的升学率是百分之百。
时间过得真快啊，转眼已经一年多了。凭心而论，这一年来丛丛还是很努力的，可成绩在班里只排在中等偏后的位置。近一段时间以来，丛丛经常心不在焉，上课老是走神，尤其是今天，老师讲的内容她简直一句也没听进去。该死，真该死啊！丛丛恨恨地咒骂着自己，一只手却下意识地摩挲着一尘桌上的语文课本。语文，这节课本来是语文课，语文老师杨大树出去开会了，今天应该回来。他为什么还没有回来呢？他……丛丛不敢继续想下去了，这么多日子以来，每想到这里，她就强迫自己停止思维。她终于明白自己为什么心里长草学不进去了，她害怕极了，赶忙转移注意力，从衣兜里掏出一张相片来。
这是一张婚纱照，女主角身穿粉红色的拖地婚纱，娇艳无比；男主角一身白色的西装，潇洒倜傥。这是丛丛形容美丽漂亮的顶级词汇了。上次放假，丛丛去姑姑家，欣赏到了表姐的结婚照，想不到表姐这样一个相貌一般的女子，如此一装扮居然可以与明星媲美。临别的时候丛丛向表姐要了一张5寸照，时常悄悄拿出来瞧个没完。丛丛也是那种相貌平平，混在人群中看半天让人记不住的小女生，不美也不丑。丛丛曾经多少次幻想，假如自己拥有明星们的美貌，哪怕是让她吃天大的苦头，她也乐意。可是除了花大把的钱去整容简直是没有第二条路可走。表姐的结婚照给了她十足的信心和巨大的快乐，原来像她们这样相貌平平的人也可以如此美丽地盛开。
于丛丛忘记了饥饿，也忘记了看来喜和一尘的"赛牛会"，她眯起一双不漂亮的小眼睛，投入地端详着照片上的男女。渐渐地，那个身穿一袭粉红婚纱的美丽女子变成了一个稚气未脱的女学生：她脸庞尖尖透着清纯，眼睛小小露出秀气，身姿是那么婀娜，她就是那个叫于丛丛的普通女孩……而那个帅气英俊的男子就是……于丛丛的脸一阵滚烫，心狂跳不止。
"啊---"
一尘的一声尖叫，吓得丛丛一哆嗦，手里的相片掉在了地上。老师什么时候进来的，又是如何把来喜的两只蜗牛扫落在地，如何用脚碾个粉碎，她全都不知道。
班主任姚老师碾完了来喜的两只蜗牛，从容不迫地弯腰拣起了丛丛脚下的婚妙照。
"你这是在学习吗？学习这个？"
姚老师晃着手里的相片，尖刻地说，她只差说"学习如何做新娘"了。丛丛低着头站起来，脸红得快要滴出血来，小声嗫嚅着："老师，我错了……"
姚老师不给她辩解的机会，拿着相片怒气冲冲地往外走。
"老师，您不应该把蜗牛踩死，它们也是生命。"
班长牛头拦住姚老师，不客气地说。
"我知道它们是生命，但是我首先要对你们的生命负责，对你们的家长负责！你们一年要花多少父母的血汗钱？难道一点都不心疼？"
姚老师几乎是含着眼泪吼出这番话，愤怒地冲出了教室。班里一阵死寂。
眨着一对小眼睛，嘴唇哆嗦着，腰身谦卑地弯曲着，于丛丛第一次发觉自己曾经引以为豪的爸爸竟然是这样一副卑微的形象。一刹那她恨不得立即变作土行孙钻入地下逃走。
丛丛的爸爸被姚老师从几十里外紧急召来。老师力陈丛丛的"罪状"，最后给她上升到女孩品行的高度，要家长严加管教，如果出现问题，学校概不负责。丛丛隔着窗子看爸爸受训，又是心疼后悔，又对爸爸充满了鄙视。爸爸也是老师，他也是训斥别人的人，今天居然这么谦卑地被别人训斥！丛丛茫然地站了一会，突然快步闯进办公室，拉起爸爸，说："爸爸，咱回家去！我不上学了！"
爸爸下意识地甩脱丛丛，扬起手来就给了丛丛一个嘴巴。丛丛惊呆了，半天没有反应过来，这是她活了17岁第一次挨打。姚老师也惊呆了，她没有想到家长当自己的面打学生。丛丛的爸爸也惊呆了，一方面是第一次对宝贝女儿下手，一方面意识到在老师面前失了身份。学生、老师、家长一时都不知所措了，还是丛丛先清醒过来，捂着半边脸奔出办公室。
丛丛跑下了教学楼，又一口气冲到学校门口，但她不由止住了脚步，学校是全封闭的，没有校长的字条，老师和学生谁都出不去。丛丛丧气地往回走，她觉得自己像一条无意间跳上岸的鱼，在阳光下可怜地扑腾挣扎，没有人来救她。
她怎么也想不明白，一张别人的照片会把她逼到这步田地。高高的围墙，森严的大门，高大的教学楼，空旷无依的操场，这一切挤压得她喘不过气来。丛丛无助地斜倚在篮球架上，脑子里一片空白。
5岁的小女孩身穿白色公主裙，头扎粉红色的蝴蝶结在幼儿园的草地上跳舞，引得众家长一阵阵喝彩。
7岁的小学生捧着三好学生奖状献给妈妈，妈妈脸上笑出了泪花。
12岁的初中生捧回迎新春全县作文大赛二等奖，爷爷奶奶为她庆功。
……
于丛丛眼前闪过一张幸福自豪的女孩笑脸，跳荡着一个女孩活泼的身影，那是童年少年时代的于丛丛，聪明伶俐，多才多艺，那真是父母的掌上明珠。因为这，家境并不宽裕的爸爸妈妈才毅然决定倾尽全力培养她成才。可是，这颗曾熠熠生辉的希望之星如今已经黯然失色了，她的学习成绩不再名列前茅，奖状奖杯与她绝缘，老师心里没有她的位置，同学眼里也不屑装她小小的影子，她变成了一个胸无大志、才智平庸、相貌平平的小女生。
一个熟悉的身影从大门口走了进来，他一只手拎着箱子，一只手上搭着一件茄克，身材那么高大结实，步伐那么富有活力。是杨大树老师，丛丛潜意识里盼望的语文老师。他，终于回来了。
丛丛的小手局促地在篮球架上来回搓着，手心里满是湿漉漉的汗水，一只脚在水泥地上画着莫名其妙的图形。唉，这双皮鞋不知何时变得这样粗糙难看。丛丛尽量把脚往回收，另一只手紧张地拧着衣角。
"于丛丛？你不上课一个人在这里干吗？"
杨大树走近于丛丛，诧异地问。
"我……"
丛丛只吐出这一个字，泪水便哗地冲出了眼眶。多少次默默的期盼，多少回美丽梦幻，多少心灰意冷的绝望和绚烂明丽的憧憬！他，不会知道。谁也不会知道。这些幸福的、痛苦的、温暖的、冰冷的感受，没有人了解。没有人告诉她悄悄地爱一个不能爱的人是怎样的滋味；没有人告诉她，要经过怎样的锤炼才能使一颗脆弱多情的心变得坚硬，要经过哪位圣人的指点才能走过这片谁也看不见的荆棘地。丛丛不说话，任凭汹涌的泪水一泻千里。
丛丛这一哭吓坏了杨大树，他把箱子放到地上，紧张而关切地问："于丛丛，到底发生了什么事？"
"丛丛！"
这时爸爸和姚老师已经赶过来，不知他们刚才又商议了些什么。
"于丛丛同学，如果刚才老师说话伤害了你，那也是无意的。请你赶快去上课。你再这样任性，怎么对得起家长？你爸爸从几十里外赶来，就是为了看见你这个样子吗？"
姚老师貌似道歉的话里字字藏着钢针，丛丛把头扭向一边，用袖子狠狠地擦着泪水，不动也不说话。
"姚老师，实在对不起。您去忙吧，把她交给我，我保证让她好好去上课。"
爸爸谦恭地说着，一面给姚老师递着笑脸，一面把手轻轻地放在丛丛的肩上。丛丛使劲拧了拧身子，把爸爸的手甩掉。姚老师和杨大树老师搭了几句话后一同走了。寂静空旷的操场上只剩下丛丛和她的爸爸。
"孩子，我是爱你的，刚才打了你，不知道我有多心疼。"姚老师不在，爸爸又恢复成了那个深情而又有才情的爸爸，那个常常挑灯夜读，凭着坚强毅力以初中水平自修完本科学历，疼爱妻子和女儿的模范爸爸。与大多数父亲讷于与儿女交心、表达情感不同，17年来他对女儿的爱既体现在行动上，又表现在口头上。"你曾经是多么优秀的一个女孩，街坊四邻都羡慕爸爸妈妈，可是孩子，你怎么变得这样没有志气，没有骨气？"
丛丛还在轻轻地抽泣。
"孩子，你是爸爸的命，我们的这一辈子就指望你了。爸爸求你了，回去上课吧，过去的不愉快我不再提了，也不会告诉你妈妈。"
"爸爸，我不想上学了。"
"因为相片的事？女孩子都爱美，爸爸理解，等放假了让你妈妈陪你去照一套什么写真……"
丛丛的爸爸极力想把刚才的不愉快尽快地消解，他也是教了半辈子书的人了，知道自己刚才对女儿的伤害太大了。
"不是相片，谁稀罕。我不愿再走进那个教室，我不愿意将我的生命耗费在那里。"
丛丛冷静地说，她转过脸来，用红肿的小眼睛定定地望着爸爸，似乎主意已定。
"你真这样想么？"爸爸很镇静，不急不慌地反问，"你今后以什么为生呢？我们也不能养你一辈子。"
"妈妈初中都没有毕业，不是生活得也很幸福？"
丛丛倔强地反驳。
爸爸沉默了片刻，有些凄然地笑笑："孩子，你说的也有道理。每个人对幸福有不同的理解，锦衣玉食的人也许自认为很不幸，粗茶淡饭的人也许自认为很幸福。你如果想选择妈妈这样的生活，我不干涉，爸爸只求你再忍耐一个月。能答应我么，孩子？"
丛丛点了点头，她看见爸爸眼里闪烁着泪光，心里一阵愧疚，又一阵轻松。
作文课往常是来喜的受难日，杨大树老师在教室里盯着要同学们限时交。有老师看着，没人跟来喜穷开心，他就得跟热锅上的蚂蚁一般煎熬两节课，不是摆弄他那高级的文具盒，就是在废纸上画四不像的小人和动物。今天太阳从西边出来了，来喜正襟危坐，一动不动，像个木乃伊。丛丛不敢招惹他，好容易安生了，她要抓紧时间赶作文。虽然丛丛打定主意弃学，可作文还是要写的，在所有的科目中丛丛的作文水平最好，经常得到杨大树老师的夸奖。
深秋的下午，重重叠叠的回忆太多，阳光里每一粒微尘都散播着寂寞。记忆里总是些百无聊赖的星期六下午，爸爸去上课，妈妈去上班，留我一个人在家里发呆。我坐在窗前，寂寞地望着天空，天空中飘浮着一两朵灰色的云。等我的眼睛看酸了，我就在爸爸的书架上乱翻一气。我向往爸爸的那些没有画的大书，那么神秘，那么有派头，但是真正阅读起来又是那么莫名其妙。
记不清第一次产生死的想法是在什么年纪，这想法好像是与生俱来的。事实上从我记事起我就不认为自己比别人小，我很固执，很严肃，也很自以为是。有一次传说要闹地震，我严肃地告诉爸爸：晚上一定要把门插好，不要让地震进来。爸爸说，不能插门，把门打开。我很不服气，打开门，地震很容易就冲进来了，爸爸真是糊涂啊……
……长大了，我是那么盼望长大。我看了不少的课外书，见到名人名言就抄下来。我不再只喜欢林黛玉，也不再渴望自己拥有灰姑娘的水晶鞋，我渴望真正地长大，具有大人一样的内心世界和生活。
活到了17岁，我的天空用一句宋词来形容，就是"也无风雨也无晴"，寂寞填满了我的童年和少年。我渴望蓝天白云，也向往狂风暴雨。可是生活给予我的就是灰扑扑的阴天。
丛丛一口气完成了杨大树老师出的命题作文《这样一个我》。她写得很投入，也很轻松，没有得高分受表扬的功利想法，反正是最后一次作文了。她放下笔畅快地舒了一口气，发现来喜正表情严肃地盯着她的作文在看。
"干吗？"丛丛警惕地把作文本翻过去。
"你写得真好，我真佩服你。"
来喜说出这样正经的话来让人发毛，真是"假作真时真亦假"。
面对恭维没理由翻脸，等杨老师转过身去，丛丛小声说："把你的拿出来，我也拜读拜读。"
"我的在心里装着呢，等一会下了课，我念给你听。"
来喜还是那么认真地说。
"嘁！你俩演话剧哪？这么肉麻！"
隔壁的一尘冷冷地嘲讽道。
要是在往常，丛丛就忍了，假装没听见也就完了。可是今天丛丛不想再忍气吞声，反正是要离开这儿了，谁怕谁？
"我们演话剧，关你什么事？"
"就关我的事，打乱我的思路了！"
一尘第一次被抢白，简直怒发冲冠，大声反驳。
"你们做什么？"
杨大树老师回身责问，脸拉得很长。
"于丛丛上课说话，干扰我写作文。"
一尘抢先告状。杨大树面带责怪地把目光投向丛丛，丛丛毫不躲闪，眼睛大胆地直视着杨老师。
自习课，于丛丛被请进了杨大树老师的办公室。"于丛丛，我找你来有几句话要问。你这篇作文很有文采，从文学的角度我很欣赏，可是，我不赞同它的思想内容，我不希望你的内心世界这么沉重灰暗。你小小年纪居然想到了死？"
丛丛不说话。
"你说话呀。"
丛丛抬起头来，看着杨老师："那我提前跟您告个别，我就要走了。"
"转学？"
"不，退学。"
"为什么？"
"因为，因为……因为我喜欢您！"
丛丛简直不相信这句话出自她的口，深埋在心底的想法居然就那么轻松地脱口而出了。今天她简直就是脱胎换骨了一般，先是顶了高傲的一尘，然后又大胆地表白了心中的爱慕，她觉得自己简直就是英雄！
"就为这个么？"
许久，杨老师才轻轻地问。
"就为这。我知道这是不可能的事，我绝望了，对学习没有信心也没有兴趣。我没有了前程，还是回家找个工作，像我妈妈那样简简单单地了此一生。这样也省得我父母再为我上学背债。"
丛丛索性豁出去了，平静得像是在讲述别人的故事。
"首先，我感谢你的这份，这份情意。"杨大树老师说得有点艰难，"我教龄还浅，不太会做思想工作，就说句掏心窝子的话吧，你的这种情感经历，我也……有过。"
丛丛静静地倾听着杨大树老师的"初恋"，那竟然是一个文静优秀的男孩子暗恋他的女老师的故事。刚刚大学毕业漂亮优雅而又才华出众的女老师一时间成为女生们崇拜的偶像，更是男生们暗恋的梦中情人，杨大树就是其中最投入的一个傻男孩。他本来非常优秀的成绩在一段时间里以惊人的速度下滑，令父母暴跳如雷，令老师们气急败坏。突然有一天这个女老师调走了，杨大树三天没有去上学，假装有病，蒙头哭了整整三天……丛丛听得脸热心跳热泪涔涔，想不到自己今天爱上的老师昨天也曾爱上过他的老师，多么不可思议呀。
丛丛既敬佩杨大树老师的真诚，又为那一段轰轰烈烈的单相思而伤感，许久，她的泪水擦也擦不干。
与爸爸约定的一个月的期限到了，丛丛没有退学回家，她给爸爸写了一封长长的信。
"……爸爸，以后我不会再任性，不会再提退学这两个字了。我知道我身上出了一些问题，在一段时间里，那种情感几乎占据了我整个身心，让我魂不守舍。我知道这是正常的，我看过很多这方面的书，也知道它很快就会过去，但是那段日子我就是控制不住自己的感情，爸爸，你了解女儿是个把感情看得很重的人，是个感情第一的人……但是在这里没有人能了解我，在这里大家只对冰冷的分数感兴趣，在这里通行的是分数第一，可是心灵和情感在上大学之前不是真空的呀，难道爸爸妈妈和老师在少年时代的情感世界都是真空的吗？爸爸，我不快乐，在这里我一点都不快乐啊。但是我很幸运，我遇到了一个好老师，我真的非常感激他，他用自己的亲身经历点醒了我这个梦中人，一个为此打算放弃理想和前途的傻女孩……我想明白了，我首先得好好读书，如果谈感情，我首先得对得起爸爸妈妈对我付出的感情，爸爸，我会努力的……"
"于丛丛，你写得真好。"
丛丛正写得投入，一旁的来喜突然开口赞叹起来。
"你这人怎么专喜欢窥视？人家写信你也要看，讲不讲道德？"
来喜也不恼，只是一味地傻笑："同学一年多，我今天才发现，你挺优秀的。"
丛丛被他夸得莫名其妙又脸红心跳，她结结巴巴地说："你有什么就直说，别拐着弯儿骂我。"
"我也想给爸爸写一封信，告诉他，我就是个放牛郎，不想做贵族，我在这里不幸福。可是我不会写。"来喜真诚地说，又小心翼翼地问，"要不，求你替我写一封？"
丛丛不好意思地推辞："你别吓唬我，我可不会做。"
"跟你说真的，我就要走了，一天也不想在这里呆了。"来喜正色道。
"是不是因为一尘走了……我这样说你别生气。"
丛丛这样说着自己的脸先红了，她知道来喜喜欢一尘，班里许多男生都喜欢一尘，这是公开的秘密。
一尘一星期前转学走了，班里男生们一个个特失落。
"我，我那是白日做梦，痴心妄想。丛丛，你有没有过这种白日梦？挺那个的，难受。"
来喜絮絮叨叨地说起来没完。丛丛却给他说得心里一忽悠，以为他看穿了自己的秘密，赶忙打岔："你不吃饭哪？人都走光了。"
傍晚时分，同学们都去买饭了，教学楼里一下变得清静空旷起来。丛丛将信装好，轻轻呼了一口气，站起来打算去收发室。刚到走廊便看到宽阔的操场上并排走着一男一女，夕阳把他们青春勃发的身影拖得长长的，他们的身体和头发都镀上了一层红彤彤的光辉，美极了。丛丛呆呆地注视着，屏住了呼吸。是杨大树老师和一个女子，他们是那么的相配，简直就像童话中描写的王子和公主。丛丛的心一会儿跳得快，一会儿跳得慢，她将自己瘦弱的身躯轻轻倚在墙上，痴迷地望着这一对童话里的主人公。
"于丛丛，我非常相信你情感的真诚和纯洁，我感谢你的坦诚和直率。但我要给你泼冷水，这只是一场梦，是美丽温馨的水中月镜中花。等你清醒过来以后，你就长大了，我相信你脆弱的心会变得坚强……"
丛丛的耳边又回响起那天杨大树老师诚恳的话语，两行泪水从她尖尖的脸颊滑落。我这就长大了，我这就要变得无比坚强。
你站在桥上看风景，
看风景的人在楼上看你。
明月装饰了你的窗，