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自己下午不是拍了自拍照吗？有发在朋友圈上，仅他可见，后来自己不也是有去照他的爸爸妈妈的那一些微信吗？毕竟当时他不是给自己他爸爸妈妈的号码了吗，虽然说自己在分开之后也很想要给他妈妈打电话，了解他的情况，可是自己哪里来的那一些勇气呢，怎么可能会做到呢，只是在脑海里面幻想一下，希望在梦境里面另一个自己遇到这种情况的话，可以勇敢的去做这一些事情，仅此而已。
后来自己看到他妈妈的那一个照片，应该是他年轻时候的照片吧，也是看上去很单纯很小孩子的一个女生，应该也就十七八岁这样子吧，毕竟他妈妈也是早嫁嘛，19岁这里就已经结婚了，就已经有他姐姐了，所以那一个照片应该也就是结婚前不久拍的，我觉得那一个照片眼神里面无光，一开始自己打开来看的时候有点吓到了，觉得拍照的时候不应该是有微笑的吗？不应该眼神里面放着光的吗？可是他的那张照片里面没有。
后来自己不也是发了自拍照吗？自己刚才又去对比了一下，我们两个人的姿势还是挺像的，毕竟都是比了个v，你自己的意思大概就是给生活比一个月吧，尽管那么难受了，尽管这一段感情世界里面让自己有点难过，可是还是要给他看到自己留在自己生活的模样，所以还是比了一个v。他妈妈的那一个动作也和自己是一样的，但是自己是有微笑的，而他妈妈没有，你自己后来有认真看了一下自己的表情，其实当时也是因为在摆拍的时候，表情实在是有点僵硬累了，所以最后微笑也有点勉强。
你自己的眼神是有点死灰般的吧，就仿佛是一双没有故事的眼睛吧，也没有放着光，所以自己后来突然间也觉得可以理解，他妈妈为什么拍照，眼神里没有放着光了，眼神没有在诉说故事，毕竟自己觉得拍照的时候眼睛里应该有一点光才可以，让看的人觉得自己是一个藏着故事的人，自己的眼睛里面在诉说的故事才可以让整体都更加的生动。
虽然说现在两个人的生活已经没有任何交际了，我们两个人的路也就这样子分道扬镳了，以后可能不会有过多的联系，现在自己故意这样子去引起他的注意，也只是对过去那一份情的念旧而已。可能以后就联想要去分享自己的日常生活，给他的心情都没有了吧，现在也就任其这样子发展吧，毕竟自己觉得还是可以很信任他的，知道他不会拿着自己的照片胡作非为的。
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一、创设写作情境,激发创作兴趣
俗话说:“乐此不彼”,要学好一种东西,兴趣是至关重要的。作文教学首要的问题是激发学生的欲望,丰富写作素材,让学生有话要说,不吐不快。这样学生才能表真情吐真言、作文才鲜活生动。为此,我们不妨为学生创设一定的写作情境,让学生言之有物,如:可以组织学生开展“厨艺大比拼”,让学生自由组合,自己设计,把从家里带来的材料(蔬菜、水果、面粉等)进行烹饪。场面非常热烈。学生积极动脑设计,动手做。人人参与。不一会儿,一盘盘色、香、味俱全的菜肴摆上了桌子,一碗碗香喷喷的米饭端上了桌子,有的还做了鸡蛋面条汤、水果拼盘,再听菜肴的名字,更是五花八门:“双龙戏珠”、“万绿丛中一点红”、“酸甜可口”……更有甚者,还以“神州六号”给菜肴命名。各小组推荐一名学生介绍烹饪过程、体会,然后集体品尝、评价,这样学生群情激昂、气氛活跃,也激发了他们的表达欲望。
二、创设想象情境,激发想象
英国诗人雪莱曾说过:“想象是创造力。”想象力是人类思维中最美丽的花朵。人的想象过程,就是创造力的发展过程。想象越发展越有助于创造性思维的发展。作文教学是发展学生想象力的重要途径之一。课堂上,教师应积极创造想象情境,激发学生的想象力,努力提高学生的创新素质。
例如,可以带学生到植物园去游览,面对争齐斗艳的桃花,老师不妨提问:“你们看桃花像什么?”鼓励学生发散思维,可能有的会说像粉色的蝴蝶、害羞的小姑娘,有的会说桃树整个看起来,像穿了粉红婚纱的新娘……再回到课堂上,让学生用自己的语言描写桃花,赞美桃花,体裁不限。相信学生思路会开阔得多,不至于无话可说。
总之,鼓励学生大胆想象,不仅可以提高学生的表达能力,而且能有效地培养学生的创新思维。
三、善于观察,贴近生活
生活是作文的源泉,作文是生活的再现,丰富学生的生活是学生积累写作素材的前提。既然写作是生活的一部分,教师就有责任把生活的激情引向作文教学,让学生像热爱生活一样去热爱作文。把学生带到大自然中去,会使他们产生浓厚的兴趣。在实地观察中,要引导他们留心观察周围的事物,让他们看看春天的枝头,夏日的星空,秋天的果实,冬季的雪花。并引导他们学会运用多种感觉器官进行观察,不仅看一看、听一听,还要摸一摸、闻一闻、尝一尝。只有这样,学生的生活丰富了,视野开阔了,他们才会感受到“处处留心皆文章”,从而激起强烈的写作欲望。学生一旦产生了这种情趣,写作时就会有话可说,有景可描,有事可叙,有感而发,有情可抒了。如果生活的激情能成为作文的源头活水,那么作文的快乐是可以想见的。
四、读书破万卷,下笔如有神
“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。”其中蕴含了一个深刻的道理:作文源于丰富的语言积累,只有语言积累到了一定的程度,才能文思如涌,笔下生辉;否则,心中纵有万千思绪,笔下也难有片言只语。因此我们要培养学生课外阅读的习惯,指导学生大量读书,读自己喜欢的书,只要是健康的,都可以读。并要求学生在阅读时动手摘录优美词、句,丰富语言积累,扩大探索视野。这样,学生的阅读量大了,思维活了,想法也多了,必然会产生说和写的欲望,这为习作打好了坚实的基础。同时,培养孩子细心观察,做个有心人也同样重要。大自然的变化、植物生长、动物的乐趣、人们的言谈举止等等都是他们观察的对象,只要学生仔细观察,身边的每一个细节都是他们写作的素材。不断地积累,必然会产生质的飞跃,当他们觉得“言之有物”时,这就把好了写作的第一关,同时学生在阅读中也享受到了快乐!
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首先是要放下作文说教的架子，贴近生活，激发学生们的写作兴趣
尽量采用贴近生活的话题，引导学生去关注生活中的细节。在写作要求上，督促学生多表现生活的细节。其实学生不是没有情，很多时候是缺乏我们的点拨和激发，对一切关爱都习以为常，没有用心去感受。生活中父母的唠叨往往体现着对子女的关心，父母的责骂往往隐藏着深切的期盼，一声叮咛、一个微笑、一顿美餐、一次散步，放学回家时，父母翘首企盼的身影；天气暖和时，晾衣架上晾晒的被褥……都是父母之爱的具体表现啊！要让学生学会换位思考，尝试去理解自己的父母。在感受和关注中，他们学会了理解和思考，对爱的理解、对生活的思索又激活了他们的创作灵感。
二是要勤观察，要有一颗容易感动的心和一双善于观察的眼睛
其实生活中不是缺少真情，而是缺少体会。只要善于体会，生活中的动人之情无所不在。给父母写信能不能先说一说爸爸你要少抽点烟，妈妈的腰还疼吗。有人看到日出能激动得热泪盈眶，有人听一首乐曲便坦荡打开心灵的闸门，有人在万众欢跃中感到寂寞，有人则在寂寞中体会到伟大与崇高。
一次偶然的机会，我就上了这么一堂课。说来也巧，我拿着准备好的作文话题进入教室，巡视一周，刚要说话，突然被一下极微弱的敲门声打断。我出门一看，原来是位学生家长。问清来意，她是来给孩子送药和衣服的。我灵机一动，何不让这位伟大的母亲给我的学生上一课呢？于是，我对那位学生家长说：“你到教室里来吧，将东西亲手交到孩子手中，说出你想说的话。”或许是爱子心切，她鼓足勇气进入教室，走到孩子面前，说：“给你买了药，记得按时吃药。这一种药，一天三次，一次一片。这一种药，一天二次，一次二片。吃药的时候，看清说明书，要用温水服用，别喝凉水。我还给你带来了几件厚衣服，平时穿得暖和些。在校要听话，和同学好好相处。我走了。”刚说完，同学们立刻报以热烈的掌声……当这位母亲走出教室门口的一刹那,我清晰地看见那同学的眼角湿润了。于是，我借机说道：“母亲，很平凡，很熟悉，然而，一个不经意的动作，一句朴实无华的话语，却能够打动我们的心灵，彰显爱的力量。请同学们写一写你的父母吧，因为，他们曾经被我们忽略过，因为，他们一直都在爱我们。”一节课，安安静静。但，我知道同学们一定是心潮澎湃！我把生活移植到课堂中来，打破了学生思维的局限，将学生引入更加广阔的领域，激起学生的情感共鸣。“情由心生，文从笔出”，写作因为有了“源头活水”，当然会“清如许”。将生活移植到课堂上来，给同学们上一节生动的人生教育课。
三要善于抓住生活细节
真实的生活细节有利于真实情感的抒发，也能达到“贴近生活，言之有物”的内容要求。作家李准说：“没有细节就不可能有艺术品。”情感的抒发不靠空洞的言辞，也不一定要写揪心的痛、不竭的泪，而是要选择富有情致的细节，叫人读之生情，闻之心动。
古人就深悟细节生情之三昧。归有光《项脊轩志》中有归有光怀念早逝母亲的细节描写――“娘以指扣门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’”这极普通的动作描写，这极平常的生活话语，却如林纾所言：“震川之述老妪语，至琐细，至无关紧要，然自少失母之儿读之，匪不流涕矣。”读者在此感受的是温暖的情义，自然会为之动容。
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今天看到了这样一幅漫画，使我感慨万分。
寒风呼啸的冬天提前来到了，但人们早已把厚厚的衣服裹在了身上，路上的车辆来来往往，人群熙熙攘攘，当然乘车的人也不少，就连“母子上车处”候车的地方也被四位衣冠楚楚、文质彬彬的男士霸占了。将一位抱孩子的母亲挤到了一旁，丝纹不动的他们还做出一副满不在乎的样子，那位母亲用无可奈何的眼神望着他们，他们为了先上车，竟做出这种损人利己的事情，真是缺乏道德与良知，成了名副其实的文盲了。但没一个人昂首的出来主持公道，都在一旁说风凉话儿。
我真为这些“文盲”感到伤心。他们的行为与我们社会的文明进程，是多么不协调。我们在对他们的行为进行谴责的同时，还要发扬中华民族先人后己、助人为乐的传统美德。
朋友们，让我们每个人都怀有一颗炽热的心去面对周围的一切，使我们活得更为光彩，让这些讽刺的“漫画”不再出现在这个文明的世界，让所有的子孙后代时刻以文明的长辈为荣，让我们共同努力，努力成为点缀文明社会的璀璨的明星，让我们共同幸福地生活在这个文明的世界里，为了灿烂、文明、美好的明天，我们努力奋斗吧！
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绿色生活，身边的环保，我的脑子里很少有这些概念。环保，在我的眼里从来都是大人的事，对于我们小孩子有什么办法呢？我们小孩子也不会做呀？可是现在人们不断破坏它、破坏我们的资源，在这我们小孩子也不能无动于衷，同学们所以我们要连索来保护它、一起来举办宣传活动，并采取切实的行动，留下那茂密的丛林，珍惜那辽阔的海洋，保护每一处空间。这时我才感到环境的保护人人有责。
我们在路上行走时，可以看到路两旁的树木上挂着许多的垃圾袋呀！为什?我们会给地球带来资源的缺少？就是因为我们人类不断的破坏、砍伐、污染、捕杀才是资源不断下降与减少。不久的将来我们将怎样生存下去？地球还能住下去吗？我们还有各种资源吗？这都是人类将来是否能在地球生存的证据呀！我们现在一定要保护环境，保护我们的家园呀！不能再让它受到破坏了。
人们呀！让我们共同来保护、维护我们的地球吧!把它变成比以前更好的地球吧!不再让它受到更大的破坏，使我们的生活更好吧！
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自己前几天还有去他的全民K歌上看一下，他究竟有没有把我取消关注了，那个时候还没有发现他把我取消关注了，毕竟那一个时候是自己把他取消关注了吗？因为自己把全民K歌上的所有作品都删掉了，也把自己关注的那一些人都给删掉了，毕竟感觉其实自己当时关注的话也是一股脑热，所以他们也并不是我特别衷心的热爱的。
当然除了他除了关注他，自己是真的很想要看到他更新歌曲，真的很想要，第一时间知道他把歌曲更新了，想要第一时间听他更新的那一些歌，所以当时才关注他的，他后来为什么关心我我也不知道，毕竟他关注我之后自己发歌曲他也没有去听，他也不是第1个去听的，以及他也不是第1个给我送花的，所以自己也不需要他关注我究竟是因为什么，可能也就只是给我一点仪式感吧。
不得不说，当时他那里面的关注人只有我一个的时候还是挺感动的，毕竟谁都可以看出我们两个人的猫腻，从他的关注来看，毕竟那么多人关注他，可是他就只关注我一个人，他的朋友应该也可以很快的，就从那里面得知我们两个人的消息吧，可以推测得到我们两个人当时的关系，可是当时有多么高兴，现在被他取消关注了就有多么难过。
可是自己还是很琢磨不透自己。毕竟自己年龄内心情绪是有点低落的，可是在得知他把自己取消关注了之后，莫名嘴角上扬，莫名有点想要蹦蹦跳跳地走路，自己也不知道究竟是为什么，可能是觉得自己还是可以对他的生活造成一定的影响吧，可能是觉得他也没有放得那么彻底，他也没有彻底的放下这些，还是对他造成一定的影响的，就像他对我的生活造成一定影响那样。
所以可能也不是自己所想的那样，他完全不在乎吧，多少也是值得肯定这一点的吧，不然为什么突然间又把自己取消关注了呢？他是不是也有在关注自己是否有关注他，毕竟他之前一直没有取消关注，在自己取消关注之后的很多天，他才去发现自己已经对他取消了关注，最后才决定了，对我取消关注吧。
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作文选材关注热点，让作文也与时俱进主要指选材讲究一个“新”字，“新”既是相对于陈旧而言，也是相对于大众化而言。材料新鲜，指写进文章中的材料要有时代气息，尽量关注社会热点，让自己的文章与社会脉搏同时跳动，面对社会大舞台、大变革，面对环保与居住环境，面对市场经济，面对腐败现象，面对许多的社会矛盾，借助作文话题写出来。那么怎样在作文中做到“与时俱进”呢？
一是选材立足生活，学会关心时事。生活是一部教科书，它是写作素材取之不尽的源头活水。现实生活又是丰富多彩的，它每天演绎着关于友情、亲情和爱情的种种故事。留心生活，关注身边发生的事，我们就会发现平凡中的伟大，普通中的高尚。以现实生活中的故事为底本的作文无疑是富于浓重生活气息的。我们还要注意扩大视野，多读书报，多关心时事，特别是关注与我们日常生活有关的热点问题。平时应多看“焦点访谈”“东方时空”“新闻调查”“实话实说”“今日说法”“共同关注”等电视节目，阅读《新周刊》《南方周末》等报刊，开展时事讨论，都是积累鲜活材料的好途径。
二是以新闻做论据，向生活学习语言。世界发展风云变幻，生活中每天都有大量的新闻时事涌现。这些时事材料，不仅可以展示开阔的视野，体现对社会、对生活的关注，而且可以营造出强烈的时代气息，使文章富有更加鲜明的时代特色。文章选材的论据应当弃旧用新，厚今薄古。许多新词语互相交融，虽未被词典所记录，但已为公众所认可。作文时适当引入以为点缀，也可使文章更富于时代信息、生活气息，给人以耳目一新之感。
我们要善于感受时代气息，从活生生的现实中不断发现新问题，捕捉生活中的热点、焦点、闪光点，从而确立富有时代特征的新的命意。
【例文展示】
混淆的黑与白
胡彩霞
黑色与白色是人们最常见的两种自然色彩，但是现在这两种色彩早已不像以前那样水火不容了，已找不到那条明确的界线了。正如有首歌所唱道：“眼前的黑不是黑，你说的白是什么白。”
黑与白的混淆是现代社会的一大弊病，说到底，终究是一个“病”字。（开头巧妙使用了比喻，令人耳目一新，并迅速亮出观点，点明中心论点，使得论证中心明确。）
道德缺失病。现在登上网络，看到最多的是一些食品安全问题，什么染色馒头，可是害人不浅啊！最近更是惊现地沟油事件，涉及了十几个省的食品安全问题。为什么市场这个“无形之手”会带来许多问题呢？原来不是机制出了问题，而是人心出了人性问题――缺德病缠身。正所谓：害人终害己。得了这个病，辨不清黑白，最终只会被“和谐”了。（添加分论点，使中心突出。使用多个社会热点素材，详略得当，恰到好处。）
诚信缺失病。说到诚信缺失，很多人会想到“佛山小悦悦”事件，十八名路人，莫非都是没看见吗？要不然，他们怎么能如此神态自若地从奄奄一息的女孩身边走过，连报警，甚至连叫救护车的人都没有。六分多钟的时间里，只有女孩在承受着无尽的痛苦。回看视频的人唏嘘落泪，孩子的父母悲怆欲绝，这件事的原因之一便是人们都得了“诚信缺失病”——几年前曾有人救助过倒地的老者，却被反“咬”一口说是肇事者，结果是赔礼又赔钱。在这样的氛围中生活的我们情何以堪！不难发现，现今的人们或多或少有一点“诚信缺失病”，导致黑白不分。可是同样的，这样的病是“害人终害己的”。最终，我们还是要认真面对黑白，“绕”并不是办法。（设置分论点，将现实与过往相联系，使论证有深度，有说服力。）
礼仪缺失病。说到“礼仪缺失”，很多人可能不相信，但现在最让人头疼的便是这个“礼”字。人人都知道中国是文明古国，礼仪之邦，可是很多现代的中国人却陋习尽显、素养全无——出门随地吐痰，不分场合吞云吐雾，过马路爱“跨栏”……都是些失礼的事啊！本该做得“步步惊心”，不料却“谈笑自若”。而受灾的日本人在大地震引发的海啸之后展现出来的那份镇静和秩序井然，总让人对日本的国民素养感慨不已。（设置分论点，从群体角度论述国人之病，与前文的个例相呼应。引用了日本海啸的事例，对比鲜明。）
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“安全”在我们的生活里是一个老掉牙的字眼。一提起它，却觉得是老生常谈，尽管天天讲，日日谈，可有的人还是不以为然，而且时有发生。你看，在宽阔的马路上，一辆摩托车飞快地跑着。这时，红灯亮了，周围的人都停了下来。只见摩托车加大油门，向前冲去，这时正好与旁边路上的人撞在一起。只见骑车人摔出很远，摩托车也摔出很远，人们渐渐围观过去，交警也立刻赶到。那人的胳膊已经骨折了，但是交警还是按规章罚了款。骑车人不仅自己受罪，而且经济上也受到了损失。如果骑车人严格按交通规则行驶，也就不会出现这样的结果。这一案例教育大家不要拿自己的生命开玩笑，生命只有一次，要珍惜生命，按章办事才能确保安全。
作为一个家庭来讲，每个家庭成员的平安，是幸福家庭的首要条件。如果在日常生活中不谨慎行事，就很容易遭到意外伤害。然而，每时每刻都有因为马虎行事的生命作代价，给自己造成终生遗憾，把一个幸福而温暖的家毁于一旦。一般在家中遭受意外伤害：一方面的原因是麻痹大意，造成事故发生；另一方面是因为自身没有防范意识，缺乏安全教育而造成事故。我妈妈有一次就因为做完饭忘记关煤气，差点发生火灾，幸亏发现及时，才避免事故发生。在现实生活中，有许许多多这样的例子，比如：触电、烧伤、烫伤等等类似的问题都是因为缺乏安全知识和如何保护自己造成的，如果发生了这些问题，应学会怎样应对。首先要保持镇静，迅速采取正确的措施进行自救和救护，尽量避免事故的扩大和蔓延。种种惨痛的事故表明，安全就是这样，在它面前来不得半点虚假和欺骗，谁重视，谁就会健康幸福，笑声常伴；谁忽视，谁就会得到可悲的下场。
朋友，珍惜自己和他人的生命，高高兴兴出门、平平安安回家，这是每个人的希望，也是全家人的期盼。朋友啊，为了家庭的幸福，请你遵章守纪吧！