聪明的小熊
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聪明的小熊范文第1篇
聪明的小白兔
大山上住着一只聪明的小白兔，小白兔有一双长长的耳朵，小动物喜欢揪小白兔的耳朵，小白兔总是调皮的笑笑，小白兔还有一双红红的眼睛，看上去可爱极了。小白兔也很聪明。大家都很佩服她的机智勇敢。兔妈妈也为她感到骄傲和自豪！
有一次，小白兔和小狐狸、小熊们一去旅游，他们来到了大海边，他们见海边风景秀丽小狐狸便提议说：“我们在这里踢球吧。”小白兔和小熊一致赞同，小白兔从背包里拿出小皮球，他们便高高兴兴的踢起来了。正当他们踢的高兴时，小熊一个远距离传球把球传进了沙坑，小狐狸说：“古代的文谚博树洞取球就是往树洞里灌水，快，快，往里面倒水球就会漂上来了！”小白兔连忙阻止说：“不能用水！因为水倒进去就会陷下去。”狐狸一想也是有道理的。于是，小白兔和它的小伙伴一起找了一个木棍，最后把球弄了上来了！他们又开始兴高采烈的踢球了。海滩上传来了他们爽朗的笑声。
聪明的小熊范文第2篇
有一天，小猴、小熊和小猪看到广告上说明天有运木头比赛，它们就决定云参加。
它们来到比赛现场，比赛场地上还有一条小河。比赛快开始了，它们摩拳擦掌。比赛开始了，小熊不管三七二十一地把木头扛起来，小猪用它最厉害的武器鼻子拱，只有小猴在旁边往木头上系绳子。小熊暗想：“小猴是不是疯了，比赛都开始了，小猴怎么还没出发呢？”小熊跑到半路上累了，它看到旁边有棵树，树上结满了果实，它以想“它们还没有追上来，我就先吃点东西吧。”它刚爬上树，小猴就赶上来了，小熊看到了连忙爬下树，可是小猴和小猪已经跑得无影无踪了。
小猪在小猴后面使出全身的力气拼命的拱着木头，想要追上小猴，可是它的鼻子?来?痛，身子走错来?累，可是聪明的小猴动用了水的浮力，把木头放在水面上，拽着木头在河岸上跑，越跑越快。
最后比赛结果出来了，小猴第一，小猪二，偷懒的小熊最后一名。
无锡新区第一实验小学二年级:alangeng
聪明的小熊范文第3篇
聪明的小朋友，你知道我是谁吗？对了，我就是人人都喜欢的面包哦！
你们知道吗？其实我也是个“帅哥”哦！瞧，我有着比美国人还白的“皮肤”——面粉。摸上去软绵绵的，别提有多舒服呢！外面一层黄色的皮，你们一定不知道这是什么吧！首先得申明一下，这可不是什么坏东西，而是美味的所在之处。光是闻一闻，你的口水就一定会流出来的。
我们的面包多种多样，有肉松面包、有花卷面包、有长面包，反正花样比天上的星星还多，数都数不清，不过，我觉得，在我们面包群中，最好玩最有趣的就是小熊面包了。
我所说的小熊面包，就是把一块像鸡蛋似的面包上，装上四颗小樱桃，再在上面刻出小熊可爱的脸，面包就算完成了，咬一口，又香又脆，又甜又酸，味道简直是“verygood”。
嘘，再告诉你一个小秘密，我们面包啊，还是世界闻名的“大名星”呢！怎么样，很崇拜我们吧？嘻！
聪明的小熊范文第4篇
“今天我可能会回来得比较晚。”熊妈妈对小熊说，“我给你钥匙吧，你可以自己开门。”
“好呀。”
“我来教你怎么开门。”熊妈妈叫小熊和她一起站到门边。
“看，把钥匙锁孔，然后往左边这么一转，再推一下，门就开了。非常简单。”
“是呀，这很简单。”小熊看一遍就会了，接过钥匙放进口袋。
“等等。”熊妈妈拿出一根细绳子，把钥匙串好了挂在小熊的脖子上，“这样钥匙不容易弄丢。”
傍晚，小熊到家的时候，熊妈妈果然还没有回来。
钥匙可以派上用场啦！
小熊高兴地拿了钥匙去开门。这很简单，熊妈妈说的话他记得非常清楚。
第一步是把钥匙锁孔。
哎哟。小熊觉得脖子被勒得很疼。挂钥匙的绳子太短，钥匙去碰锁孔的时候，他就得低下头弯下身子贴近门。可是这样一来，眼睛就看不到锁孔了。磨蹭了好一会儿，还是没找准锁孔。
小熊的额头上都冒汗了，一直背着的书包这会儿变得特别重。还是先把书包拿下来吧。小熊站直身子，把书包脱下来放在门边。
再次拽着钥匙弯了腰往门边凑的时候，小熊忽然想到，书包可以脱下来，钥匙也是可以的呀！
钥匙从脖子上拿下来以后，把它锁孔就变得非常简单了。
好了，现在是第二步。
往左边一转。
可是哪边才是左边呢？聪明的小熊当然不会分不清楚左右。妈妈说过的嘛，拿碗的是左手，拿筷子的是右手。可是，现在家门都还没打开呢，哪有饭碗和筷子可以拿来帮忙分辨左右呀。小熊挠挠头。
啊！想起来了，这个老师也教过的，左手摁住本子，右手拿笔写字。
小熊蹲下身子，打开放在门边的书包，拿出本子，拿出笔，很容易就知道了哪边是左。
捏紧钥匙往左边用力一转，再把门往里一推。
哎，第三步真是太太太简单了。
小熊拿了书包走进家门，自己开门回家感觉真不错，他快活地在屋子里转了好几个圈。
天完全黑下来的时候妈妈才回家，和她一起回来的还有住在楼上的猫头鹰阿姨。猫头鹰阿姨惊讶地说：“小熊这么小就会自己拿钥匙开门了呀？好能干啊！”
聪明的小熊范文第5篇
最可爱的要数小熊了，它一身雪白，爪子像肉垫一样，眼睛眯成一条线，咖啡色的鼻子，耳朵和尾巴像半圆形的球一样，嘴巴被雪白的皮毛盖住了，一看就是一只刚刚出生的小熊，每天它跟我一起睡觉一起起床。
最聪明的是外星人了，它有两个按钮，一个能让它走路，一个能和它交流，要是两个同时按3秒钟就可以看时间，两个同时按5秒钟就可以玩打坦克的游戏，从一个小洞里可以喂食，有时他感到孤独，它就会放一段动画片，说些话，如果你还不理它，那么5分钟之后它就自动睡觉，它还喜欢你给他鼓掌，它有时还唱歌呢，它的脸形也在变个不停，要是屏幕上显示有个小人跳来跳去，就是它生病了，它的屁股也有个小洞，用牙签扎一下，病就治好了。
最可怕的是小龙，嘴巴旁边有两条胡须，一身绿色，背上、尾巴上全长满了刺，皱起了眉头，它有一对角，竖起了两只耳朵，最奇怪的是头大身子小，我想这是一个创意，可以让我们玩得更有意思。
聪明的小熊范文第6篇
前几天，我在中央电视台的动物世界节目里看到几个令人感动的画面，它们深深地印在我的脑海里。
在四川卧龙熊猫自然保护区，那里快乐生活着许许多多快乐的熊猫。有一天，一只小熊猫出世了，饲养员们小心翼翼地接过这只巴掌大的小生命。离开了妈妈，它要靠什么养活？饲养员们想方设法，要去挤熊猫妈妈的乳汁，又怕熊猫妈妈不愿意。最后饲养员们挤了母狗的乳汁，小熊猫不吃。饲养员们又弄来了人的乳汁，小熊猫也不吃，连闻都不闻。这下可把饲养员们难倒了，怎么办呢？忽然，一个聪明的饲养员大声说道：“我们用‘骗’的方法，拿一些新鲜的竹叶，骗熊猫妈妈站起来，然后我们在下面偷挤熊猫妈妈的乳汁。”饲养员们听了都赞成这种方法。一试，方法果然灵验。饲养员们挤来了乳汁后，看到小熊猫吮吸得津津有味，饲养员们都松了口气，脸上露出了笑容。我的心情也跟着舒畅起来。
另一个画面，是在一个冰天雪地的南极里，生活着成千上万只企鹅，有趣的是企鹅爸爸担负孵化企鹅蛋的责任。这时候，北风呼啸，寒风刺骨，企鹅爸爸的毛发被风吹得都竖了起来，可是企鹅爸爸仍然一动不动地站在那里，孵着心爱的蛋宝宝。当敌人来偷袭企鹅蛋时，爸爸表现非常勇敢，用脚夹紧孵蛋，用尖嘴和敌人搏斗，直到敌人离去。
看完这些画面后，我的心情久久不能平静。爱，使小熊猫得到幸福，使小企鹅得到温暖。爱在我们周围，在学校里，爱在每个人心中。记得去年的一天，三年级的一位同学生了病，医生说要马上做手术。可他的家里很穷没办法支付手术费用。学校的老师和同学们得知后，你十元，我五元，踊跃捐款，献出了自己的一份爱心。老师和同学们的爱心行动，感动这位同学和他的家人，使他更加有力量去与病魔抗争。
无论是人与动物之间的相处，动物与动物之间的相处，还是人与人之间的相处，都让我们拥有相同的感受：爱，无处不在。
聪明的小熊范文第7篇
糖果小学的旁边有一座很大的木房子。这座木房子很老很老，房子外面的墙上爬满了绿油油的常春藤，开着零星的几朵小黄花。
木房子里面常常传出“呜呜呜”的哭声，糖果小学的小朋友们都很害怕，从来也不敢靠近。
这天，木房子里又传来伤心的哭声。善良的小兔子说：“木房子里住的是谁呢?为什么总是哭得这么伤心?是因为没有胡萝卜吃吗?”
小狗想了想，说：“不对，我觉得是因为没有肉骨头。”
淘气的小猴说：“不对不对，是因为没有桃子!”
小兔鼓起勇气，说：“大家别猜啦，他哭得这么伤心，一定非常可怜。绵羊老师经常说，要帮助可怜的人。不如我们一起去帮助他吧。呆呆，你和我们一起去吗?”
呆呆也很想帮助别人，于是使劲儿点了点头。
就这样，小兔子带着胡萝卜，小狗带着肉骨头，小猴带着桃子，小猪呆呆跟在最后，大家排着队向木房子走去。
小猴轻轻一推，木房子的门就“吱呀”一声开了，大家都紧张地缩在了一起。仔细一看，木房子里空荡荡的，到处都积了厚厚的一层灰尘，只有在一扇能照进阳光的窗户边，放着一把破旧的摇椅，熊奶奶就坐在这把摇椅上，伤心地哭着。
小兔子跑过去，把胡萝卜放在熊奶奶手上，说：“熊奶奶，你为什么哭啊?瞧，我给你带了好吃的胡萝卜!”可是熊奶奶看都不看胡萝卜一眼，依旧“呜呜”地哭着。
小狗也跑过去，把肉骨头塞给熊奶奶，说：“熊奶奶，你别伤心了，吃块肉骨头吧!”熊奶奶还是“呜呜”地哭着。
小猴子最机灵，他把桃子放进熊奶奶的围裙里，给熊奶奶捶起了肩膀，说：“熊奶奶，别哭了，我给你按摩!”可是熊奶奶不但没有高兴起来，反而越哭越伤心。
三个小朋友你看看我，我看看你，一点办法也没有。小猪呆呆也很难过，熊奶奶的哭声让他觉得很伤心，他特别想去安慰熊奶奶。可是，他不像别的小朋友那么会说话，也没有给熊奶奶带礼物。
呆呆越想越难过，越想越伤心，于是就一屁股坐在熊奶奶的脚边，“呜呜呜”地大哭起来。熊奶奶哭得大声，他就哭得更大声；熊奶奶哭得伤心，他就哭得更伤心。
他们就这么哭了一会儿，熊奶奶终于忍不住，抽泣着问：“小、小猪，你、你为什么哭、哭得这么、伤心呀?”
呆呆吸了吸鼻涕，哽咽着说：“我、我、我看你那、那么难过、我、我只是想陪、陪着你哭。”
小朋友们都是第一次听到呆呆说出这么长的一句话。他和熊奶奶都哭得上气不接下气，没有一个人笑话呆呆的结巴。
熊奶奶终于忍住了哭，感动地说：“可爱的小猪，谢谢你!也谢谢你的小伙伴们!我是因为想念我的小熊才伤心地哭的啊。很多年前，糖果山上发洪水，他就和我失散啦。我的小熊非常可爱，他左边的耳朵是绿色的，我永远都不会忘记。我真的好想他啊。”
小朋友们都很同情熊奶奶，同时也对平时默默无闻的呆呆刮目相看。大家齐声说：“熊奶奶，以后我们会经常来陪你玩的，这样你就再也不会孤单啦!”
熊奶奶终于露出了笑容。
小猪呆呆也高兴地笑了，胖嘟嘟的脸蛋上还挂着晶莹的泪珠儿。
在从糖果山回到小镇的路上，小朋友们发现了一家小熊蛋糕店。
整个蛋糕店是一个笑眯眯的小熊头形状，十分可爱。一群小馋猫立刻忍不住了，吵吵嚷嚷央求绵羊老师带他们去吃蛋糕。
于是，热情的熊老板戴着高高的厨师帽，给每一位小朋友都端上了一份“镇店之宝”――小熊蛋糕。
小熊蛋糕做得活灵活现，一只咖啡色的小熊，圆圆的脑袋，圆圆的眼睛，圆圆的嘴，全身都是巧克力味的奶油。最特别的是小熊左边的耳朵，是用抹茶奶油做的绿色耳朵。
大家吃得都很香，小猪呆呆却看着蛋糕发起了呆。
绵羊老师问：“呆呆，你怎么不吃呀?”
呆呆没说话，跑到门外抬头看，小熊蛋糕店的这座小熊房子，左边的耳朵也是绿色的!
呆呆想起熊奶奶说过，她失散的小熊左边的耳朵是绿色的。这个熊老板会不会就是和熊奶奶失散的小熊呢?可是，他是大人呢。
呆呆想不明白，只好用最笨的办法。他鼓起勇气，跑去拉住熊老板的裤腿，问：“熊、熊老板、能、能让我看看、看看你的耳朵吗?”
绵羊老师和小朋友们都很奇怪。熊老板看着呆呆诚恳的眼神，什么也没问，只是笑眯眯地摘下了厨师帽。
哇，熊老板的左耳朵真的是绿色的!
呆呆好激动，结结巴巴连比带画地说：“熊、熊奶奶，学校、
学校的旁边!”
大家都莫名其妙，不明白呆呆在说什么。
呆呆从未没有因为自己的结巴这么着急过，小脑门上渗出了一颗颗汗珠。
绵羊老师安慰道：“呆呆，你慢慢说，别着急。”
呆呆深深吸了口气，说：“很多、很多年前，糖果山、大、大水。”呆呆还是说不清楚，着急地都快哭了。他求助地看着小兔、小猴和小狗，比画着说：“摇椅，熊奶奶，失散，小熊!”
聪明的小狗第一个反应了过来，接着，小兔和小猴也想起了熊奶奶常常提起的“绿耳朵的小熊”。
几个小朋友你一言我一语，七嘴八舌，倒豆子似的说了半天，绵羊老师和熊老板终于听懂了大概。
熊老板激动地流着眼泪说：“谢谢你，小猪!还有你的小伙伴们!自从发过大水，我一直都没有找到妈妈!真的很谢谢你们!我又是一只有妈妈的熊啦!”
孩子们却有点疑惑，小猴问：“虽然你的耳朵也是绿的，可是你是大熊，不是小熊啊!”
聪明的小熊范文第8篇
南南胆子小，不愿意当众发言，这一点我早就知道。平时他除了跟我和他爸在一起时说话比较自然，面对陌生人时总是不愿开口。老师的话让我意识到，必须采取措施，培养南南当众表达的能力与勇气。
几天后，幼儿园准备举办小朋友讲故事比赛，我决定借这个机会实施我的计划，便没有征求南南的意见，直接在老师那里替他报了名。
南南平时很喜欢听我讲故事，每天晚上睡觉前都会拿着故事书让我念给他听。听过的故事他一般都能记住，假如我再给他念的时候念错了，他就会立即纠正。这天晚上我讲了三个故事以后，认真地对他说：“南南，幼儿园下个星期要举行讲故事比赛，老师说了，你也要参加，所以得准备一个小故事，讲给小朋友们听。你从妈妈讲过的故事里挑一个背出来，到时候参加比赛吧！”
南南一听很不高兴，拉过被子蒙住了脑袋。“谈判”顿时陷入僵局。
南南平时虽然不太爱说话，可他的好胜心却很强，我决定以此为突破口说服他参加比赛，便笑着问他：“南南，妈妈讲的故事你喜欢听吗？”
南南躲在被子下面应了一声：“嗯！”我继续说：“南南啊，你们班里别的小朋友，晚上也会听妈妈讲故事！”
南南把头从被子里伸了出来，说：“那又怎么样？”
我说：“他们把妈妈讲的故事再讲给班上别的小朋友听，别的小朋友知道他们的妈妈每天给他们讲那么好听的故事，肯定会羡慕他们呀！”
南南的小脸上果然露出了不服气的神情。我趁机开导他：“如果你也能把妈妈讲给你的故事讲给别的小朋友听，他们肯定也会佩服你呀！”
经过一番“激将”，南南终于答应参加比赛了，我心里不禁暗喜。
接下来，该选一个什么故事呢？我觉得这个故事应该简单好记又有趣，孩子容易掌握。
我翻了好多故事书，从中选了一个《小熊的雪人》的故事，大致内容是：
小熊和小狗、小猪一起堆雪人。堆完雪人，小熊打着哈欠向他们道别，回去睡觉了。第二天，不见小熊出来玩，小狗和小猪就去小熊家门口叫他，没有人应声。小松鼠告诉他们，小熊正在冬眠，要睡整整一个冬天。等小熊睡醒从树洞里出来时，发现雪人不见了。小狗和小猪告诉他：春天到了，雪人化成水了。于是小熊和小狗、小猪一起，在美丽的春天里快乐地玩耍。
我教南南讲这个故事，分了三个步骤。先带读，让他了解故事的大概内容。我在南南晚上要听故事的时候，给他念这个故事，我夸张的语调和生动的表情让他对故事产生了兴趣。念了几遍以后，我改变以前只让他听不让他开口的模式，指着书上的词句让他和我一起读。这样做，可以让孩子的注意力更加集中，对词句的了解更加细致，初步开启孩子对故事的认识。等南南与我一起读了几遍以后，他就能抢在我前面读了。接着是提问，比如讲完故事的开头我问南南：“堆完雪人以后，小熊想去干什么呀？”南南想了想，回答：“要去睡觉。”再讲一段，我又问：“第二天，小狗和小猪到小熊家叫小熊，小熊有没有出来呀？”南南答：“没有。”通过这样的问答，孩子不再是被动的接受者，而是参与到故事中来，有了参与感，主动性就会提高。最后一步是做游戏。我找了邻居家和南南年龄差不多的两个孩子，让他们扮演小狗和小猪，南南扮演小熊，我扮演小松鼠。夏天没有雪，我用白纸撕碎了代替。我们玩起了情景表演游戏。三个孩子演得有声有色，尤其是南南，扮演小熊睡觉的时候可认真了，比我平时哄他睡觉时表现得都好。他们还抢着轮流扮演，直玩了一个下午才意犹未尽地结束。
幼儿园讲故事比赛那天，南南很顺利地讲完了《小熊的雪人》的故事。讲的过程中，他还很自然地摆了几个姿势，大概是那天玩游戏给他留下了深刻印象。
最后，南南得到了老师的奖励，小朋友们也对他“刮目相看”。享受到成功的喜悦，南南才发现，原来站在讲台上的感觉并没有那么可怕，相反，还能得到参与比赛的乐趣。