万圣节商店
开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了八篇万圣节商店范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！
万圣节商店范文第1篇
万圣节在每年的11月1日，是西方的传统节日，在前一天的夜晚最热闹的时刻，万圣节当日小孩会装扮各种鬼怪逐户敲门，要求获得糖果，否则就捣蛋，下面是小编精心推荐的万圣节南瓜代表什么意思，仅供参考，欢迎阅读！
万圣节南瓜代表什么意思南瓜是橘黄色的，所以橘黄色也成了传统的万圣节颜色。用南瓜雕制南瓜灯也是一个万圣节传统，其历史也可追溯到爱尔兰。本来在古老的爱尔兰传说中，这根小蜡烛是放在一根挖空的大头菜里，据说爱尔兰人到了美国不久，即发现南瓜不论从来源和雕刻来说都比大头菜胜一筹，而且外形也比大头菜漂亮，而且接近脸的形状，于是南瓜灯就逐渐代替了大头菜成为万圣节的新宠。
“万圣到，吃南瓜”南瓜是万圣夜的节庆食品之一。作为南瓜的故乡，南瓜派是美国南方的深秋到初冬的传统家常点心，平常就有在吃，特别在万圣夜的前后，成为一种应景的食物。美国人甚至将每年的10月26日设为“南瓜日”，而每年的9到10月份是南瓜丰收的时节，许多地方都会举办南瓜节来庆祝。像南瓜汤、南瓜饼、南瓜泥、南瓜芝士蛋糕等数不胜数，也是常被当做万圣夜的食品哦。
另外南瓜，除了让人联想到万圣节的装饰物之外，其实它在英语里也有其他的用法。例如短语“turnintoapumpkin”，意思则有睡觉时间到了，该睡觉的意思。
据说这个谚语来自于童话故事《灰姑娘》。大家一定对这个故事记忆犹新吧，你也一定还记得那个半夜时将灰姑娘带回家的马车，随着马车最后一刻变成了南瓜，灰姑娘也立刻回到了原本的生活。
这就是这个短语的出处，意思是南瓜的出现意味着睡觉时间到了，该上床睡觉了。
关于万圣节里的南瓜，传说还远不止这些。另外一种说法是，有人相信万圣节其实原本只是古西欧人的一种秋收庆典，因为黄色象征了成熟和丰收，所以万圣节也是庆祝丰收的日子。
万圣节吃什么南瓜派
“万圣到，吃南瓜”，南瓜是万圣夜的节庆食品之一。因为没有合家团聚的晚宴，所以万圣节并没有像其他节日那样发展出类似整只的火鸡、肥嫩的牛排这样的“大菜”，而更多是精心设计各种各样的甜点。而南瓜派算得上是万圣节的“主菜”了。南瓜派，美国人最喜欢的食物之一，平常就有在吃，而到了万圣夜的前后，各大蛋糕店更是供不应求。
苹果
因为苹果的丰收期临近万圣夜，所以苹果也是万圣节期间不能缺少的应节食品。除了组织咬苹果的游戏之外，人们还会制作焦糖苹果，苹果的外面裹上一层糖衣，再沾上果仁、棉花糖等等小零食，它是从万圣节到圣诞节期间最流行的节庆食品。另外，用苹果制成的热苹果酒也这个期间最受欢迎的饮品。
糖果
在西方国家，万圣节最不能缺少的就是糖果了，万圣节商店里售卖糖果有各种鬼怪造型。万圣节的糖果一般会以橘黄色为主，很多的糖果还会做成鬼怪的样子，这也是为了给万圣节应景。到了万圣节的晚上，就会有小孩子打扮成各种鬼怪的样子到亲戚邻居家敲门，这时候主人一定要拿出糖果送给孩子。
烘南瓜子
这可能是在西方传统万圣节中，唯一不甜的零食。咸咸的口感，略带坚果的味道，西方人常喜欢用葡萄酒来搭配饮用。这种葡萄酒常带有热带水果的香气，充盈在鼻尖，但当它进入口中，香气又会变化成桃子、杏仁的味道。更有意思的是，出产这款葡萄酒的哈德逊河谷，就在美国著名的“无头谷”和著名的“无头养马人”附近。
粟米糖
粟米糖是在美国和加拿大的糖果，主要是在秋季的万圣节流行。粟米糖的制作方法较为古老，起源于何时已无从查考。糖果是模仿玉米粒，三种颜色，每片约3倍的一个玉米粒。糖果是主由糖，玉米糖浆，人工色素和粘合剂。传统粟米糖片是三种颜色：黄色广泛年底，锥形橙色中心，白鳍尖。
万圣节商店范文第2篇
【万圣节主题活动策划一】
万圣节流传到今天成了一个孩子们的节日，也是年轻人化妆舞会的节日，它已经完全没有了宗教迷信色彩。为了让孩子感受西方的文化和体验游戏的快乐，结合园所的英语特色，特设计此活动方案：
教师幼儿角色大变装：所有老师以及参加游戏的家长小朋友们应自己在家装扮好来参加活动。如：哈利波特、白雪公主、米奇、小精灵、幽灵、僵尸等。
一、活动目标：
1、让孩子能初步知道国际的文化色彩，感受异国的风俗节日。
2、让孩子在游戏中快乐的学英语、讲英语。
二、活动时间：
2016年10月29日上午9：00-11:00
游戏场地安排：各班课室
三、活动准备：
1、糖果、幼儿穿着鬼怪服装(吸血鬼、巫婆、幽灵、怪兽、骷髅、南瓜娃娃)、巫婆等;
2、园所创设一些万圣节环境，制作一些蝙蝠、南瓜灯、鬼怪。
前期准备：1、提前教会孩子熟悉游戏中角色，减少在游戏活动过程中的恐惧感，熟悉角色英文及相应的句子。
2、熟悉朗诗trick or treat。
活动过程：活动前期先让孩子熟悉鬼怪角色，游戏过程中播放主题歌曲，让孩子愉快轻松的游戏。班级可利用月底时间开展一些手工活动和游戏，例如制作南瓜灯，和鬼怪的眼罩，帽子等。
四、游戏活动：(9:0010：00)
活动一：打怪兽(5-6岁)
目标：训练幼儿手眼协调能力和提高幼儿的竞争意识
准备：球若干、大篮子两个
玩法：教师事先可以准备两个篮子，分别贴上怪兽的样子，分组进行，请幼儿用球丢向怪兽，打怪兽，最后看哪组的幼儿丢的乒乓球最多。
活动二：咬苹果(4-5岁)
准备：苹果若干、脸盘
玩法：游戏时，人们让苹果漂浮在装满水的盆里，然后(分组)让孩子们在不用手的条件下用嘴去咬苹果，谁先咬到，谁就是优胜者。
活动三：吹面粉(3-4岁)
准备：面粉、10个小碗、乒乓球、透明眼罩
玩法：事先将小碗里装满面粉，把球放在第一个碗里，分两组进行，请幼儿进行吹面粉游戏。
讨糖果(10:0011:00)
音乐声响起后，准备进行讨糖果的游戏，各班老师务必认真组织，有秩序的进行。
课室进行，老师事先关门关灯，落窗帘，和本班级小朋友打扮成鬼怪的样子，藏起来，老师手拿糖果，等其它班级的幼儿装扮成小鬼的样子来讨糖，但讨糖果时小朋友要说上一句trick or treat(不给就捣蛋)，老师才能把糖送给小朋友。
万圣节相关用语：
幼儿必须会的讨糖果朗诗：
trick or treat. 不给糖就捣蛋 smell mfeet. 闻闻我的脚，give me something good to eat!给我一些好吃的!
happhalloween万圣节快乐!
万圣节英语词汇：
ghost 幽灵 witch 巫婆 vampire 吸血鬼 pumpkin 南瓜 jack-o-lantern 南瓜灯 bat 蝙蝠 trick or treat 不给就捣蛋 halloween 万圣节 spider蜘蛛
【万圣节主题活动策划二】
一、 活动目的： 1、通过活动丰富幼儿的幼儿园生活，让幼儿了解西方传统节日万圣节的由来，感受西方文化，为幼儿创设良好的人文环境。 2、 锻炼幼儿大胆、勇敢，正确面对恐惧事物，学会情绪的自我控制。 3、通过一系列活动，感受万圣节的氛围，深刻体会到节日的快乐。
二、 活动时间：10月31日(星期一)全天及晚上万圣夜 三、 活动地点：操场、大厅，教室，社区，设定的活动场所 四、 活动准备：
(一) 万圣节环境创设：
1、 环境创设时间：10月中、下旬，完成时间：10月26日
2、 幼儿园门口、走廊和各班级进行万圣节的环境布置，烘托节日的氛围。 3、 要求：万圣节前一星期可利用美术课或英语手工课带领孩子们做万圣节的面具、蜘蛛、南瓜灯等，并利用这些手工作品来装饰各班区域或幼儿园整体环境(如各园门口树上或门上挂上各式各样的面具或南瓜灯)
4、 万圣节前一星期利用宣传栏、主题板等形式宣传万圣节的来历， 向家长发节日的邀请函。
5、 制造万圣节情境，并适时播放音乐。音乐的选用要注意孩子的心理承受能力，以避免幼儿因此产生的恐惧心理，建议音乐选用欢快的、易于学唱的万圣节歌曲。
6、 节日当天大门外张贴横幅---活动名称如：万圣节亲子乐/化装舞会/万圣游乐园/万圣节讨糖活动/万圣节鸡尾酒会。 (二) 班级：(万圣节知识灌输：10月2428日)
1、 教学内容的体现，英语、汉语不同程度的对幼儿进行万圣节节日只是的灌输，如了解万圣节的由来、意义、服饰、食物、各种特色等，也可以利用这个学习机会导入让孩子能偶发对恐怖事物的一些感受及想法，并藉此建立对新事物尝试的勇气。
2、 教师可以与小朋友进行制作一连串的相关此节日的精美布置品，让幼儿或家园共同参与到班级教室或园内的环境布置，全校师生、家长一起来营造热闹的万圣节环境。
3、 主题墙的创设，根据此节日进行相应的节庆教育及相应内容的张贴，让幼儿能够巩固复习及加深印象。
4、 共同制作各种道具，如奇装异服、鬼脸、魔鬼项链、各种通脸谱，南瓜灯，女巫的披风等等，也可以延伸至一些相关的万圣节食品的制作或品尝，例如：南瓜派、南瓜糕、南瓜浓汤、南瓜饼等等。(建议邀请家长一起 ) 5、 每个班都安排不同的万圣节活动，如糖果屋、南瓜坊、魔鬼屋等，万圣节当天各班可让幼儿进入不同的地方感受不同的节日氛围
五、 活动流程：
1、 活动当天早上，幼儿戴上与家长共同制作的面具入园，园内各个岗位的老师也戴上面具，接待幼儿，并互相问候happy Halloween
2、 早餐后，教师带领幼儿先在本班进行活动，制作不同的作品，然后到各进行礼物互赠或互相欣赏，给幼儿交流的机会
3、 户外活动时间，进行节日大狂欢，连续播放万圣节音乐，各班一起拉圈，跳舞，可让外教调动气氛(注：幼儿、教师都是带面具进行)
4、 下午各园各班分区域到社区、商店、服务站等地方进行面具、南瓜灯、糖果包等礼品的发放，并祝万圣节快乐happy Halloween
5、 晚上观看万圣节光盘，了解其他国家小朋友是如何度过万圣节的，并开办
化妆舞会，可让幼儿穿上奇异的服饰，戴上面具，跟老师一起跳舞狂欢。
六、 注意事项 1、
从活动开始就要重视对幼儿(尤其是托、小班幼儿)恐惧情绪的疏导，鼓励他们大胆参与，尽量给幼儿一个愉快的氛围。
万圣节商店范文第3篇
学校三年级的万圣节作文1
我投给老师一个顽皮的微笑，并说：“不给糖就调皮，你没糖我就调皮！”大家哄堂大笑，接着老师从袋子里倒出了许许多多的糖果饼干，并说明他今天本来就要开一个庆祝万圣节的派对！大家开心的欢呼，一方面感谢老师的用心，一方面对我的调皮哈哈大笑表示风度，今年我们要“不给糖就调皮！”
这次活动很有趣。万圣节的苹果游戏，让我从中悟到了，做事不能靠蛮干，必须冷静下来找到合理的解决方法，才能事半功倍，看来这个万圣节的苹果让我收获真不小。
万圣节游园会有意思啊！在这一天，也能让我们装神弄鬼一番，让我们感受到西方国家独有的文化。
后来，我们又和外教进行了拔河比赛，还听王校长讲了万圣节的意义和由来，随后，我们在欢乐的游戏中结束了快乐的游行。
快乐的一天很快结束了，美丽的夕阳悄悄地挂在天边，我们唱着欢快的歌，踏上了归途，绝对万圣节狂欢的情景还深深地印在我的脑海中。
游行队伍中一个人的服饰非常奇特，他头戴万圣节帽，脸上的面具血淋淋的，非常恐怖。后来我才弄明白，原来是面具上暗藏玄机，他的手里握着一个瓶子，瓶子里装着红墨水，瓶子和面具之间连着一根管子，他只要一捏，瓶子里的墨水就会流到面具上。还有许多面具也很有意思，有超人，有魔鬼，有骷髅头，还有美少女等等。万圣节游行有趣吧？
学校三年级的万圣节作文2
10月31日星期六，天气晴朗，太阳照着大地，我和好朋友一起去参加庆祝万圣节的活动。
我们这一组的小朋友先去一家店一家店的要糖果，我们还学会了一个口号叫：不给糖果就捣蛋。这是杰克曾经说过的。
今天可是大丰收，要到这么多的糖果，还有其它零食，好多糖我都没吃过呢!
要完糖，我们又重返活动地点，开始了新的项目：做南瓜灯。刚开始，我们每人都领了一个小南瓜，然后画它的眼睛、鼻子和嘴巴，最后一部最难，也最危险，必须大人帮忙，就是雕刻南瓜灯。刚开始我刻不好，还把手扎了一下，我没有管，看了一眼，就继续刻了。
刻完南瓜，我用纸擦了擦，又看了看，它的面孔特别可怕，看了就好像见到了鬼
接着我们开始做饼干，先给每个人发一包和好的面，然后就开始做。第一步：先把面擀平，还要薄。第二步：把模型压在擀好的面上。就这样，一下做了九个，形状不一样，丰富多彩，看着就流口水，我忍了忍，把饼干交给了烤饼干的阿姨。
做完饼干，今天的活动项目结束了，我们纷纷挤到舞台前开始领奖，一等奖得到的是伞，可惜没有我。二等奖得到的是玩具鸭子，还是没有我。最后其它没有得奖的同学包括我都是一般的奖品，有：“鹅卵石橡皮，一封信和自己的照片，还有自己千辛万苦做的南瓜灯和香喷喷饼干。领完饼干和奖品，我们集合在一起，总结了一下有趣的活动，就解散了，我和妈妈还有好朋友一起说说笑笑，开开心心的回家了。
今天真是一个美好的一天，我提前祝各位同学、各位老师和亲爱的家长们万圣节快乐!
学校三年级的万圣节作文3
万圣节前夜是万圣节(All Hallows Day)的前一天，即每年的10月31日，是世界的传统节日，庆祝活动一般在晚上。主要流行于撒克逊人云集的美国、群岛、、和等国家。当晚小孩会穿上化妆服，戴具，挨家挨户收集糖果等。
关于万圣节由来的，传说最多的版本认为，那是源于诞生前的古西欧国家，主要包括、苏格兰和威尔士。这几处的古西欧人叫德鲁伊特人。德鲁伊特的新年在11月1日，新年前夜，德鲁伊特人让年轻人集队，戴着各种怪异面具，拎着刻好的萝卜灯(南瓜灯系后期习俗，古西欧最早没有南瓜)，他们游走于村落间。这在当时实则为一种秋收的庆典;也有说是“鬼节”，传说当年死去的人，灵魂会在万圣节的前夜造访，据说人们应该让造访的鬼魂看到的收成并对鬼魂呈现出丰盛的款待。所有篝火及灯火，一来为了吓走鬼魂，同时也为鬼魂线，引导其回归。
在中世纪的中欧，曾有过教摧毁异的历史。可是新年夜前的祭祀庆典从未真正消除，不过以巫术的形式出现。这也就是为什么人们现在的万圣节里，还留有巫婆的扫帚、黑猫、咒语等痕迹。
学校三年级的万圣节作文4
10月31日就是万圣节，那时候我是二年级的学生。我们班的全体男生都悄悄地问：“万圣节……万圣节……会有鬼吗？”班上的全体女生响亮地答道：“当然有啦！”
上课了，校长来了，班长说：“起立，问好。”其他同学兴奋地说：“校长好。”校长微笑着说：“同学们好，我是来宣布一件事的，就是今天晚上你们要快速换好睡衣，因为今天是万圣节，会不会有鬼不就知道了吗？”同学们整齐地说：“知道啦。”
白天很快就过去了，到了晚上，我们女生快速地换好衣服了，男生也换好了。“先睡觉。”生活老师大声说，“同学们，今天晚上无论出现什么怪物，都不要怕，都是假的，老师要下班了，不要玩得太晚晚哦。”
就当同学们快睡着的时候，忽然宿舍变得阴森恐怖，还传来“呼呼”的叫声。男生吓得魂飞魄散，我们女生只听见男生在不停地尖叫，都跑到女生宿舍来找勇气了。女生很感兴趣地就走出走廊，男生都跑到我们女生的后面。一只脸上苍白双手很长的僵尸向我们女生扑来，女生一点都不害怕，可怜的僵尸还被我们班的女生打了几下，慌乱间，僵尸把鼻子都撞得流了血，太好笑了！
恐怖的僵尸，再也不敢来女生宿舍了。女生又开心地去老师那里讨糖。老师准备了六十多颗糖，我们男女生一起围着糖果，不停地抢着。校长也给我们准备了好吃的糖，我们一边拿着，一边说：“谢谢！”虽然我们的口袋都装不下这么多糖了，但是心里高兴极了。
这真是一个难忘的'万圣节呀！
学校三年级的万圣节作文5
今天，我正在看电视。"微微，曦曦姐姐邀请你过万圣节！"妈妈说。我高兴得一蹦三尺高。我来到了他们车上，他们说："你到我们家，换衣服吧！"我说："好！"我来到他们家，他们家简直像鬼屋。把我吓坏了，曦曦姐姐说："穿上巫婆的衣服，然后就可以讨糖果了。"我不敢相信，装扮后的我简直就是一个可怕的巫婆。
在这样的雨夜格外吓人！天天姐姐扮的是海盗，手上套着一个钩子，猛一看上去还真凶猛。对了还有曦曦姐姐呢！她扮的是哈利波特，头上带着一个帽子，披着一个斗篷，手上拿着一个魔术棒，曦曦姐姐的服装最好看……我想：我们这群孩子去讨糖一定能讨到的。
我们就这样出发了，第一个去的是陈陈家。我们来到她家门口，我们异口同声的喊："拿糖来，不然就捣乱！"陈陈只好给了我们糖，她也跟着我们出发了，她穿的是恶魔的衣服。
接着我们跑到了圆圆家，我们喊着日本鬼子进城了！我想：来到他家，他会怎么迎接我们呢？来到了圆圆家，我们又是喊又是叫可就是没人开门。我们失望地走了……
后来我们还去了好几家，看到我们这群小捣蛋，大人们心甘情愿地送上一大堆的糖果，把我们几个乐开了花！
时间过得真快，满载而归的我在回家的路上，还不时回味着刚才那段美好的时光！这是我由史以来最快乐的一天，让我体会到了万圣节的快乐。怪不得外国人喜欢万圣节！
学校三年级的万圣节作文6
听到学校要组织万圣节活动的消息，我的心情激动得都不能用言语表达了！对了，万圣节活动中，怎么能少得了南瓜灯！我也得做一个！
说干就干，妈妈从商店中买回一个南瓜。我们对它切了又切，挖了又挖，终于把南瓜掏空了。好了，我们把南瓜的表皮挖了几个洞，做成了眼睛和嘴巴，妈妈还别出心裁地给它做了一顶帽子呢！
我把南瓜灯带到学校，立刻就受到大家的广泛关注，因为我的南瓜灯是以一个叫“苦力怕”的游戏角色作为原型的。再看看别人的南瓜灯，有呲牙咧嘴的，有笑容可掬的，甚至还有开怀大笑的。用的材料也各不相同，有的还不是南瓜呢！柚子、西瓜、萝卜，还有桔子，说实话，我真是佩服有些人的手工技艺。
中午，真正的狂欢终于开始了，同学们穿着各式各样的万圣节服装，戴着巫师帽，披着黑色袍子，罩着鬼面具，有一部分人还拿着魔杖呢！还真有几分像下界的魔鬼。 现场有许多游戏，比如套圈圈，甩便签纸，要凭游戏劵才可加入哦！（做南瓜灯、小报的人都可获得游戏券）呀，那不是我们班的刘铮吗！他正在甩便签纸呢！只见他身上贴满了便签纸，他左甩右甩，上下蹦跳，终于掉下来一些。半分钟过去了，可他身上的便签纸还有一大半呢！没办法，他只好“手舞足蹈”，这“火烈的舞蹈”啊。逗得我们大家都哈哈大笑！时间到！嗯，刘铮身上的便签纸还剩五个！
他们玩得这么开心，我也得把游戏券用掉，去画脸吧，结果被画成了小丑！左眼有爱心，右眼有星星，更重要的是，还有两撇胡子！大家看我这副模样，都忍不住哈哈大笑起来。我还讨了糖呢，一颗棒棒糖！
时间过得飞快，狂欢很快就结束了，我们依依不舍地离开了操场。这次活动，也让我体验了万圣节的气氛，了解了万圣节的习俗，真期待下一次活动！
学校三年级的万圣节作文7
十月的最后一天是外国独有的节日——万圣节。我们学校展开了一次万圣节讨糖的活动，我们都期待着这一刻的到来。
万圣节商店范文第4篇
一个运转良好供应链的零售商可以提供更多的购物选项，下面的案例展示了零售商使用供应链战略来保证客户服务，在竞争中脱颖而出的故事。
电商的诀窍
美国精品零售商Brookstone于1965年成立，一开始是邮购专业公司，1973年设立了第一个零售点。今天，它是多渠道的零售商，出售远足用的太阳能背包，在苹果设备上使用的Rover Wireless Spy Tank游戏，以及成千上万的有用和非同寻常的产品。公司在购物中心和机场设立了300多家门店，以及通过目录邮购、电子商务网站，以及将部分产品提供给联营伙伴。
公司店陈列300到500种产品，但其Web站点提供更多的选择。那些喜欢实体商店中看见的产品，但想看看还有没有其他选择，可以使用他们的手机或者平板电脑快速扫描该产品的响应代码，在公司网站上查看更多的选择，并当场订购。如果客户没有适当的移动设备，公司的销售人员配备了iPad可以提供帮助。
通过在线预订的产品，公司有充分的能力满足需求，客户可以坐在商店中的按摩椅上享受一下，等待产品送货上门。多亏了该公司的供应链基础设施，Brookstone的配送中心能够在客户离开商场前，及时将产品送到门店。2011年，公司还引入了Manhattan Associates的仓库管理系统（WMS）。首次使用WMS，当时该公司正在经营实体商店和目录邮购两种业务，只刚刚开始试验电子商务业务。如今电子商务已经成为公司的主要业务之一。Manhattan的软件集成了许多领先的零售商做法，公司可以利用这种成熟的整合方式，升级还有助于公司更有效更成本高效运作。对于网络购物者，包括进入实体商店的消费者，都会在网上关注更多的选择，很多时候，客户下达订单后包裹已经准备好，等待UPS收件和运输。新的WMS系统还允许Brookstone选择更广泛的包裹运输公司，而不是每次使用价格较为昂贵的UPS。
当BuySeasons公司的经理们每年10月开始转动水晶球时，他们不是为几天后的万圣节算命。他们正在预测的是未来12个月内服装的流行文化趋势。每个万圣节到来之前，公司都开始规划明年什么是热销产品。公司实际上是两种业务合二为一，通过CelebrateExpress，BirthdayExpress，以及1stWishes 目录和网站，公司满足了每年稳定的派对用品需求。该公司还有其他两个品牌，BuyCostumes、CostumesExpress满足每年9月和10月的高峰需求。这家服装企业的物流活动有三个阶段，首先，内向物流——原材料进入公司的生产操作环节，以及来自欧洲和亚洲的供应商的成品。然后，在9月，开始交付订单。最后，外向物流——在10月下旬达到峰值，该公司开始应对换货或是退货事宜。
公司的远景规划很简单明了：要让顾客满意其服装的选择和服务。因此公司从电影、电视节目、名人访谈和其他流行文化现象中充分吸取“养分”，思索客户可能在万圣节所需要实现的梦想。公司与许多机构合作了解明年的业务趋势，比如愤怒的小鸟和Snooki（美国电视名人）是否会继续流行？皮克斯动画工作室在生产什么？基于这些见解，BuySeasons奠定了制造和采购服装计划的基础。随着新季节的临近，公司使用其Web站点和邮购目录，以提供新产品，让客户订购。有时这些产品还没有离开制造基地。公司使用从供应商和自己生产厂所收集的数据以确定这些早期订单将何时准备运输。该数据必须是准确的。你不想告诉客户，他们原本计划将在9月15日收到他们的服饰，然后直到10月30日才提供，一切都“悔之晚也”。
客户的预订订单也提供新产品是否受欢迎的线索，该信息可帮助公司根据需求满足生产。如果客户对于某种特定的服装需求飙升，BuySeasons可以订购较大数量的必要材料和提高产量。
物流业务的关键
Pet Supplies Plus(简称PSP)成立于1988年，是美国第三大宠物零售商。在23个州超过240家零售商店，如何将产品保持稳定顺利运输至这些商店？PSP正在努力建设更多的分拨中心容量，让分拨网络足够高效服务迅速增长的零售地点。这一战略要求取代公司现有的两个分拨中心，替换为一个大型设施。公司在2011年年初开始和LLamasoft合作，这是一家供应链规划和分析软件供应商，以确定新分拨中心的最佳位置。LLamasoft通过其Supply Chain Guru供应链大师软件进行建模，目的是找到PSP能继续有效并尽可能以最佳成本服务门店的位置。另一个目标是找出该设施应该如何规划面积和安排多少库存。
通常情况下，公司的货运业务从总成本角度来看比较昂贵。所以模型不得不考虑新分拨中心和各种商店的距离；还评估新中心应存放多少产品以及存放的成本问题。
万圣节商店范文第5篇
时光荏苒，岁月流逝!2020年即将走到尽头，圣诞节即将到来，在圣诞节，各种各样的庆祝活动越来越受到人们的关注。那么，这时候就需要一份详细的圣诞节活动方案。以下是小编精心收集整理的圣诞节主题活动策划，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
圣诞节主题活动策划1一、活动目的
通过圣诞节的策划活动，扩大酒店的知名度，加强与客户的感情联系并引导消费，从而取得一定的经济效益和社会效益。
二、活动内容
内部布置：主题延续万圣节之后走向圣诞惊魂夜，主要展示圣诞惊魂夜海报，少量插入万圣节南瓜灯及万圣节布置物品，让顾客感受到与万圣节有不同之处，工作人员均佩带圣诞帽及圣诞装饰为客人服务。
活动安排：
活动开始前播放圣诞夜惊魂插曲，20：00活动开始后俱乐部播放万圣节成功照片然后接放圣诞夜惊魂动画电影(营销部协助制作)，将俱乐部整体氛围融入到圣诞夜惊魂动画梦境中，主持人在播放影片同时解说从万圣节走向圣诞节，万圣魔鬼城杰克因为迷路勿闯入圣诞城的简单故事。然后进入表演阶段。
节目安排：
20：30第一场派对
21：30开场舞舞蹈队
21：35—22：00人妖演艺三等奖抽奖
22：00—22：10舞蹈佳丽二等奖抽奖
22：10--22：15抽奖互动游戏
22：15--22：40魔术表演一等奖抽奖
22：40--23：20第二场派对
23：20--23：25中场舞秀
23：25--23：35嘉宾主持
23：35--23：40中场拍卖大公仔
23：40--24：00矮人特技
24：00--24：05敲圣诞钟声全场齐欢
三、活动筹备
1.酒店大堂及活动现场由营销部负责。
2.酒店活动奖品由采购负责。
奖品：
特等奖：1(名)每天一名钢琴一架
一等奖：2(名)每天二名品牌手机一部
二等奖：10(名)每天十名高级床上用品
三等奖：20(名)每天二十名免费房券
3.活动现场设在三楼神州厅和五楼国信厅，西餐桌分别放置人席位，烛光晚宴(由餐饮部负责)。
4.制作精美宣传册和媒体宣传(由营销部负责)。
5.酒店一切布置用品(由营销部和采购共同完成)。
注：
1、此次活动参加人员较多各岗位需按照所负责区域明确分工指定专职负责人员。
2、工作人员均头戴圣诞帽及身配圣诞装饰物为客人服务。
3、财务部负责将中奖者票上签字盖章。
四、活动预算
1.门票预计收入18-19万，两天预计36-38万
2.支出费用(两场)
(1)场景布置(大堂、各营业点、活动场地等)2万
(2)演出公司及场地效果7万(两场)
(3)自助餐成本(两场)7-8万
(4)奖品3万
费用总计20万
五、销售方案
销售方式：全员销售
(1)11月20日前。所有宣传资料及广告方案到位。
(2)鼓励全员销售，每售一张圣诞餐券给予50元的奖励。
(3)凡事在12.23-24日购票的宾客可享受当日客房4.5折的优惠。
圣诞节主题活动策划2一、活动主题
鼓舞飞扬音乐无处不在--__居圣诞音乐动感之夜
二、活动时间
2020年__月__日晚7：00至9：30
三、活动地点
__
四、活动形式
以音乐为主题，以舞蹈为媒介
包括：
1、以外请的__队表演经典金曲及应景的英文歌曲为主线。
2、穿插火热街舞。
3、突出“残酷一叮”游戏：发动业主事先自报节目，节目可包括：唱歌、乐器表演、舞蹈或其他。
在限定时间(一分钟内)未被叮走的，可获得圣诞老人亲手送上大礼品一份。至于被叮走的可获得小丑送上小礼品一份。
4、加入互动的游戏：超级无敌估歌仔，大小同庆(踩报纸游戏)。
超级无敌估歌仔：请上两组人(每组五人)，分站在舞台两边，放音乐猜歌名，组员之间可以互相商量，猜到的跑到扩音器前讲出歌名，以一组估出最多者为胜。
大小同庆：请上三组人，每组三人。首先是三人同时站在一张同开的报纸上，通过者，进入下一关。三个人同时站在1/2报纸上，通过者再下一关，三个人同时站在1/4报纸上，坚持到最后者为赢，长度为8分钟。
5、结束时圣诞老人在台下与小朋友玩游戏(蜈蚣步、超级无敌估歌仔、拨河)送小礼品，肯德基“奇奇”出场与小朋友玩耍。
五、活动对象
__居所有业主
六、工作任务分配
1、晚会前期筹备工作组负责人：__
2、晚会当晚现场工作负责人：__
圣诞节主题活动策划3【活动目标】
1、能结合生活经验画圣诞树并自由装饰圣诞树，发展想象力。
2、学习脱水画的画法，知道油画棒和水粉的色彩要互相衬托。
3、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。
4、体验节日的快乐氛围。
5、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
【活动重难点】发展想象，自由装饰圣诞树。
【活动准备】
1、范画一幅，油画棒、水粉笔、水粉颜料(几种颜色)。
2、幼儿操作材料。
【活动过程】
1、谈话导入活动，引起幼儿兴趣。
提问：圣诞节快要到了，商店里，马路上摆放了许多圣诞树，圣诞树是什么样子的?树上有些什么?
2、出示范画，引起幼儿作画的兴趣。
提问：看一看、想一想，这幅画是用什么材料做出来的，怎么画的?
3、教师演示。
先用油画棒在纸中间画一棵大大的树，树冠的形状呈三角形，再给树上画许多礼物，最后用水粉涂底色，把整张纸都涂满。
4、与幼儿讨论画法。
(1)提问：这种画法叫脱水画。为什么圣诞树沾不上水粉颜料呢?怎么样选择颜色让圣诞树更鲜艳呢?
(2)小结：油画棒是油性的，所以水粉颜料沾不上。使用油画棒时，要选择和水粉颜料不一样的颜色，这样才能互相衬托，圣诞树才更好看。
(3)教师今天，我们就用油画棒和水粉颜料来画一棵美丽的圣诞树。你们想在树上化作什么礼物
5、幼儿作画，教师指导。
提醒幼儿把圣诞树画大些，引导幼儿用多种颜色画出各种形状的礼物，大胆涂底色。
6、请幼儿互相欣赏作品，介绍自己画的礼物。
赞赏色彩鲜明、线条清晰、想象力丰富的作品。
【活动延伸】
幼儿制作一些圣诞礼物送给好朋友。教师和幼儿可以共同布置教室，欢度圣诞节。
圣诞节主题活动策划4一、活动目标
尝试用排序的方法装扮圣诞袜，运用不同的材料进行表现;体验圣诞节的快乐气氛。
二、活动内容
导入主题，观察比较，引导发现，创作表现，展示交流。
三、活动准备
圣诞袜纸样人手一份、棉花、赤豆、黄豆、橡皮泥(红、黄、绿)、雪花片(各种颜色)、盒子、双面胶、记号笔、银笔、糖果。
四、活动过程
(一)导入主题
1.再过几天是什么节日啊?你们喜欢过圣诞节吗?为什么?
2.圣诞节的时候，圣诞老爷爷会来给小朋友送圣诞礼物，你们开心吗?
3.你们猜猜圣诞老爷爷送给我们的礼物是放在哪里的?
4.看看这样的圣诞袜能放礼物吗?怎么办?
(二)观察比较，引导发现
1.材料：看看是谁把圣诞袜打扮得这么漂亮啊?
2.花纹：黑笔宝宝画了什么花纹啊?银笔宝宝帮圣诞袜装上了闪闪发亮的银光灯。
小朋友还能想出什么花纹?
3.颜色：橡皮泥的颜色是怎么排队的?豆豆的颜色是怎么排队的?
4.边观察，边演示。
1)撕去袜统上的双面胶，粘上棉花(小块粘)。
2)用黑笔宝宝画上袜统下的花纹、周围的花纹、中心花纹。
3)用银笔宝宝点缀，画上闪闪发亮的银光灯。
4)用颜色排队的方法粘上橡皮泥。
5)用颜色排队的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆。
6)撕去袜子后面的双面胶。
7)找到另一半的朋友粘起来。
(三)创作表现
1.小朋友想不想做一个漂亮的圣诞袜?
2.教师重点指导。
1)粘棉花时，要一小块一小块粘。
2)画花纹时，要画得大些，鼓励幼儿创造想象不同的花纹。
3)先画花纹再装扮。
4)颜色和材料的运用要用排序的方法。
3.你们只有圣诞袜的一面，里面不能放礼物，怎么办?
(四)展示交流
幼儿带着自己做的一面圣诞袜去找好朋友，“圣诞老爷爷”给小朋友送礼物，体验制作圣诞袜的快乐。
圣诞节主题活动策划5对于美容院自身来说，需要根据自身的资源和基本的情况，利用节日气氛突破传统的促销模式，最终达到的目的就是巩固老顾客，开发新顾客，美容院圣诞节促销活动：
1.促销内容确定，这个尤为重要，例如，活动期间，新顾客凭未消费完毕的其他么容院护理卡在本美容院开卡，可获得护理赠送剩余次数的赠送活动。
同时享受正常的开卡优惠政策;其次，凭借空瓶换购个相对应的产品，例如，一个空瓶可以获得9折优惠，两个空瓶可获得八五折优惠等以此类推。
2.确定促销主题，美容院根据自身能够做到的一些促销情况来确定主题，如圣诞大放送，礼品拿不停等。
3.促销的形式采用，抽奖，换购，情感等形式。
促销时间可以定位：12.18-12.31。
4.确定促销目的，例如：
(1)提升顾客的消费金额，促进美容院销售业绩;
(2)加强与顾客之间的情感交流，巩固顾客的忠诚度;
(3)利用进店有礼，商品换购的活动来拓展新客源;
凡在美容院消费达到__元以上的顾客，均可参加1次幸运大转盘的机会，可以把幸运大转盘划分为50、60、70、80、90、100元的区域，让顾客转，100%中奖。活动期间，每位顾客都可以获得精美贺卡一张，悬挂在圣诞树上。
万圣节商店范文第6篇
一、生词过度处理导致的“高耗低效”
一些教师在阅读课教学时，为了全方位地对单词“清障”，试图通过单词、句型结构等零散知识的讲解，让学生习得目标语言。这直接导致了语言知识从文本中被剥离出来，脱离了文本阅读内容，不仅使语言学习枯燥乏味，而且也难以让学生理解和吸收语言知识，造成“高耗低效”的结果。
这些教师通常认为，将每个单元中的单词集中处理可以帮助学生顺利阅读。但这样做实际上忽视了学生的阅读技能、猜词能力和词汇运用能力，更不能提高学生阅读理解的能力。词汇虽然是阅读教学的重要学习任务之一，但是词汇学习不能凌驾于文本阅读之上，更不能取代文本阅读。因此，教师需要遵循词汇教学与文本阅读教学并行的原则，以m当的阅读任务促进学生的词汇学习，在读前、读中、读后环节尽可能地为学生提供学习词汇的机会。如《牛津初中英语》七年级上册第五单元的主题是庆祝节日，Reading部分的阅读材料讲述的是万圣节。在pre-reading环节，教师可通过图片和语言导入话题，其间适时穿插提问，通过师生问答，引出与万圣节相关活动的词汇，并按照活动对词汇进行归纳。阅读文本是词汇的载体，单纯孤立地呈现单词和词组往往会使词汇难以识记。教师借助图片和文本内容在具体、形象的语境中呈现词汇，将赋予词汇鲜活的生命力，为学生参与阅读活动做好铺垫。
二、阅读课导入活动与主题链接不畅
在英语阅读课之初，有时教师为了迅速拉近师生距离，在导入环节往往会使用歌曲、视频、图片等吸引学生的注意力。但是却由于活动内容与主题链接不畅，产生活动脱节或导入无效的现象。
导入环节除了要激发学生的学习兴趣之外，还要自然地引出话题，让学生了解这节课的语言学习目标，为新知识的学习做好准备。在阅读教学中，“导”是手段，“入”是目的，导入的设计和实施要为阅读课话题的展开服务。如八年级上册第五单元中的Reading部分讲述的是扎龙自然保护区的鸟，在导入部分，教师安排播放了中央电视台关于濒危鸟类的一个公益广告中的歌曲。歌曲放完后，教师适时提问：“What do you know from this song（你们通过这首歌知道了什么）？” 学生回答“鸟类要灭绝了，我们要保护它们”； 教师又问“How can we protect birds（怎样才能保护这些鸟类）？” 学生的回答包括“种树”“不要杀害鸟类”“建立更多自然保护区”（教师会要求学生尽量用英文回答以上问题）。然后，教师自然地引出本课话题：Now， I will show you one of the nature reserves for birds， Zhalong Nature Reserve. 在导入部分，通过播放与本课话题相关的歌曲，教师很自然地把学生带进了保护濒危鸟类的语境中，为引领学生进一步讨论如何保护濒危鸟类做好了铺垫。
三、过分注重细节
而忽视对篇章结构的分析和整合
有些教师在阅读教学中过分关注课文细节，整节课的大部分时间都在帮助学生理解阅读材料，往往把阅读课上成了语法知识讲解课，较少涉及文章的篇章结构，不利于学生对阅读文本内容的整合理解。
过分注重细节而把课文内容分解得十分细碎，就会导致学生在经过了大量分散练习后，却没有形成一个完整的知识结构，很难顺畅地理解文章，由此也就导致教师不能很好地结合文章体裁和结构特点对学生进行写作指导。为解决这一问题，教师可以用概念图帮助学生获取文章大意，理清文章结构，构建知识体系，提高学习效果。如在八年级下册第八单元的Reading部分的教学中，可让学生通过听读找出每段文章的大意，然后引导学生把文章分成introduction（导言）、main body（主体）、conclusion（结论）三个部分，之后围绕主体部分三种保护环境的方法，进行设计、选择、填表、判断正误等相关练习，帮助学生梳理主体内容，形成直观、形象的概念图（见图1）。在post-reading 部分，根据罗列的关键词，引导学生复述三种保护环境的方法。通过这样的练习，文章的整体结构就更清晰，使学生的口语和写作能力都得到提高。
四、阅读后的语言实践活动目标达成度不高
在实际教学中，有的教师只追求热闹的场面，对语言实践活动的目标定位不准，对活动缺乏科学、合理的设计和及时、有效的管理，致使活动徒有其表，不能有效培养学生综合运用语言的能力。
万圣节商店范文第7篇
关键词：小学英语 任务型教学 任务设计
小学生在课堂上对教学活动往往注意力保持时间过短，这样就会影响到课堂的教学效果。针对这个问题，很多人提出了富有建设性的看法，也有人做了实践方面的探讨。而我认为，在小学英语教学中，任务型教学是保持学生注意力、让学生在任务驱使下主动学习的最佳选择。而在任务型教学中，任务的设计是前提性的重要环节，很值得我们下大力气去研究与探索。
一、设计tasks要有明确的目的性
任务的主要作用是引起学生的学习动机，引领学生主动学习。因此，设计任务时必须目的明确。
1.要有明确的主题。在设计任务时，必须有明确的主题。这个主题首先要根据课本的教学需要、教学大纲的要求，其次要根据学生特点与当时的时间特点等。例如，在讲授有关万圣节的内容之前，恰好马上就要到万圣节了，这时候就可以根据这个特点，确定节日购物这个主题。而这部分内容中有四个礼物类单词是生词，教师就可以结合已学过的礼物类单词，对教室进行布置：一个个专门的礼物柜台，还有售货员……以此让学生明确：本课的任务就是学会购物用语。
2.要呈现明确的语言材料。任务是为教学服务的，是为完成特定的教学目标服务的，首先，设计的任务必须呈现明确的语言材料。例如，在进行购物方面的教学时，就可以这样设计：任务主要是“Can I help you”、“How much is it”这两个句型。T：I feel a little hungry.I know that Old Mcdonald has a food shop.Look， here it is.（用多媒体展示唐老鸭商店。唐老鸭：“Can I help you？”）T（戴上头饰示范）： Can I help you？T―Ss Practice（在食品柜台前）。T：I’m thirsty now.（与“唐老鸭”对话）引出： “How much is it？”“…yuan，please.”（板贴）Ss Practise in pairs.
3.要突出语言技能。除了设计的任务必须呈现明确的语言材料，还要突出语言技能。还是以在购物方面的教学为例：T（从事先准备好的购物袋中取出实物皮带）：“How much is the belt？”（这是在进行belt这个单词的教学。）T：Look at my shopping bag. What else in my shopping bag？教师要求学生在购物袋中取出其他三件衣物tie、vest、cap，通过多媒体展示衣物一角，要求学生Guess：“what’s this？what colour is it？”Ss：“It’s….”这样，教师利用单词与图片结合在一起的板贴，来引出所要学的单词，方便学生整体认读。同时，通过四种不同的方式，例如边动作边读、边传实物边读等来操练单词。最后通过“Guessing game”来巩固所学知识，突出了对语言技能的训练。
二、设计tasks要有一定的连贯性
Tasks只有具有连贯性，才会把整个课堂凝聚为一体，才会更好地提高课堂教学的有效性。因为Tasks是针对学生而言的，因此，其连贯性主要应从学生课前、课中、课后的连贯性来表现。
1.课前要设计预测性任务。例如，T： I like to make friends.And I want to be your friends.Do you like to be my friends？Ss： Of course.T： But you are in Changzhou and I’m in Nanjing。（教师停顿一下，疑惑地看着学生，以此激起学生的深层思维活动。）T： So，What kind of friend can we make？（板书 friend。这时，学生会在下面小声嘀咕，教师不必理会，可以继续发问。）T： We are in different cities，so we call it（停顿）pen-friend.（板书 pen-friend 并领读。）T： And today we’re going to learn “A letter to a pen-friend”.Let’s read it.When you read it，what do you want to know？
2.课中要明确任务。只有明确了任务，才会使学生在明确目的引导下主动学习，取得令人满意的效果。为此，教师就要向学生布置切实可行的任务。可以设计一连串的任务活动，让学生在完成环环相扣的任务过程中学到知识，掌握教学重点，并体会到成功的喜悦。首先，要求学生通过快速阅读，整体把握知识概要。其次，要求学生精读课文，把握重点知识。在此过程中，教师可以设计如下几个具体任务：（1）对引言部分进行处理，通过阅读回答问题，激励学生进行深层次的思考；（2）让学生听音圈出词组；（3）探究细节，写下关键词；（4）进一步学习探究，交流评价。
3.课后要拓展运用。要保证学习效果，使学生学到的知识得以进一步的巩固与强化，在课后还要做好拓展运用这个环节。这个环节主要是要使学生对知识进行整理、加工与综合运用。教师要指导学生自主探究总结，要能运用所学的语言，以此发展他们的语言运用能力。
万圣节商店范文第8篇
这可能是因为阳历“元旦”是从外国引进的。洋人过年也马虎,远不如过圣诞节热闹。所以中国人过新年马马虎虎，倒也是洋为中用。
从过节上看，洋人迷信劲头也不小，过节总带有更多宗教色彩。以美国为例：“万圣节”是诸鬼临世，到了晚上，家家户户准备好糖果礼物，以打发扮成小鬼来敲门的孩子们！“感恩节”感上帝之恩！而“圣诞节”是耶稣的生日。中国人则不然。中国人称节，意味着是个时间段落。时间如一根长长的竹子，用“节”来分割。年字源于“稔”，表示“庄稼成熟”。在农业社会，庄稼成熟一次就完成了一个“春种、夏忙、秋收、冬藏”的生产周期。人们为自己劳动收获庆祝一番，欢乐一场，休息一阵，以利再战。年过完就“一元复始”开始新的一轮耕作。当然也忘不了向上天表示谢意，并乞求来年风调雨顺，于是便请诸神下界与人共度良宵。 中国人过年也装点些宗教、神话色彩，但中心是人。有关的神话传说，都是从有利于人着眼的。举例说“糖瓜祭灶，新年来到”。“祭灶”就是个带有喜剧性，甚至跟神仙开玩笑的仪式。人们先承认玉皇大帝有权对人类评判与奖惩，还承认玉皇大帝派来的“灶王爷”确有权对自己一家监督，因而尊他为“一家之主”。上天规定每年腊月二十三或二十四（因地而异，大概是根据距离天堂的路程所定）是灶王爷回去汇报的时间。人们希望他报喜不报忧，就急忙采取措施，以防他打小报告。最简便的办法是把他的嘴粘起来，叫他没法说话！用浆糊自然不成，灶王爷也不是好惹的。于是就发明了糖瓜。灶王爷贪嘴，绝想不到一吃这东西就会被糖粘住，说起话来含糊不清。而且上了当还不敢揭发,因为上当的原因是自己贪嘴，一揭发就暴露了自己的多吃多占。
中国人过年，最受欢迎的是门神和财神。门神请来贴在大门之外,为的是替自己把守门户，使得“大鬼小鬼进不来！”请财神的目的更明确：“招财进宝”！