鼓励孩子高考的话
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鼓励孩子高考的话范文第1篇
高考是我们人生中最重要的考试之一，所以完全值得我们多花时间去了解高考的一切，进入考场前，你一定要看看高考时间表。下面小编为大家分享2021高考时间表安排，希望对你有用，仅供参考！619
2021高考时间表安排6月7日
9:00至11:30语文;
15:00至17:00数学。
6月8日
9:00至11:30文科综合/理科综合;
15:00至17:00外语，有外语听力测试内容的应安排在外语笔试考试开始前进行。
高考改革后会怎么考高考改革是分省分批次进行的，除浙江和上海2014年试点外，有的地区是2017年秋季入学的高一学生开始实行，有的地区是2018年秋季入学的高一学生开始实行，那么2019年参加高考这批学生就可以考两次英语了，以分数最高的一次计入高考总分。高考改革最晚的省份是2019年秋季入学的高一新生，2021年参加高考执行。
高考改革以后，考生成绩的算法也会发生一些变化，那就是不再单纯的看高考总分了，还要看其他的成绩和因素，即所谓的两依据一参考，主要看高考分数和选考成绩，同时也要参考学生的综合素质评价，然后再去决定是否录取该考生。
所以同学们在复习时，最终还是主要看分数的，也就是语数外成绩加上选考成绩，这些都是评价你是否优秀的硬性指标。无论高考怎么改革，最终还是离不开分数，因为我们是人口大国，分数才是衡量一个人最基本的要素，高考现在还离不开成绩去判断一个人的水平高低。
高考前家长需要做哪些准备1、做好饮食搭配
进入高三后，学生一直处于高度紧张的备考状态，这种紧张感也会随着考试的临近而愈发明显，因此学生的食欲下降也属于正常现象。家长可以多做些一些富含维生素和矿物资的杂粮、豆类为主的主食，可以增进学生的食欲。同时，家长在食材的选择上还应该保证优质蛋白质的摄取：可选鱼、鸡肉、猪瘦肉、鸡蛋、牛奶、豆腐、豆浆等，尤其是鱼肉，可以提高大脑功效，增进记忆。随着天气的逐渐转暖，学生还要保证多吃一些蔬菜和水果。这类食品可以帮助消化，增进食欲，并起到补充水分和防暑的作用。
2、适当引导
首先，以平常心对待每一次模拟考试和考试结果。家长要以自己愉快的情绪、平和的心态来影响和调节孩子的心态。其次，辅助孩子制订一个适合您孩子的学习计划。这个计划不仅包括每天的作息时间、各科的自主安排，包括跟随老师复习的进度，还应包括阶段性的整理与总结。第三，注意劳逸结合和适量的体育锻炼。劳逸结合能使孩子在学习中保持高度集中的注意力。
3、找到自己的智囊团
注意保持与老师的联系。孩子在家的时间毕竟有限，在学校的情况怎样家长也需要及时掌握。所以要经常和老师联络和沟通，听取老师的意见和建议。相对而言，老师比我们也更有经验。听听他们的话儿没坏处。还要注意提高咨询的质量。高考的事儿我们不懂没关系可以咨询他人，但千万不能逮着谁就问。在选择咨询对象时应该注意：一是权威人士。二是业内人士。三是没有利害关系的人士。对于别人的建议也需要加以分析和思考，而不能拿着鸡毛当令箭。别人的建议也不是越多越好，否则你会感到无所适从。
4、给孩子解压
鼓励孩子高考的话范文第2篇
高考是孩子成长中要经历的一个重大事件，作为父母应该对此给予高度重视并尽力给孩子以支持。父母自身的心态是影响孩子高考成败的重要因素。如果父母心态良好，就会把乐观、自信的情绪潜移默化地传递给孩子，给他们一种积极、正面的影响，促进孩子的学习。相反，如果父母心态不好，就会把紧张、焦虑等负面情绪传染给孩子，对他们的学习、心理造成干扰。因此，孩子进入高三以后，父母要重视自身心态的调整，以平和的心态面对孩子和高考。那么，面对高考，父母应如何保持良好的心态呢？
首先，父母要明确能为孩子做什么。只要父母能够清楚地知道能为孩子提供哪些帮助、什么时候提供帮助，并经常检视所提供帮助的质量及有效性，专注地做好自己应该做的事，自然就会心平气和了。我的儿子进入高三以后，我和先生达成一致，共同为孩子营造一个整洁有序、温馨舒适的家庭环境。良好的家庭氛围能够让孩子感受到父母“润物细无声”的关爱，能够缓解孩子在校学习带来的高强度的压力，放松身心，而且能够保证在家里也能够进行高效率的学习。同时，我和先生之间也做了分工。先生负责留意高考的政策性、方向性的事务，比如高考政策的变化、各大学的招生信息、录取分数线的数据统计和分析等，为儿子高考填报志愿作准备。我则从日常饮食、身体锻炼、心理疏导等方面给予儿子帮助和支持。我尽力调整好孩子的饮食，保证饭菜美味可口，营养均衡全面。周末我会与儿子一道去操场跑步，锻炼身体。良好的饮食和身体的锻炼使孩子有充沛的体力和精力去应对繁重的学习任务。另外，我还从心理上给予儿子支持。学习之余，我经常与他聊些他感兴趣的、轻松愉快的话题，转移他学习中的压力。当他主动与我聊起学习方面的事，我就专注地倾听，并以肯定、鼓励的语言增强他的自信心。
其次，父母要理性看待高考。孩子参加高考，父母有时候表现得过度紧张和焦虑，其中一个重要原因就是把高考看得过重。许多父母把高考当做决定孩子一生命运的考试，在“考不上好大学就找不到好工作”这样一种非理性思维的误导下，把孩子考上好大学作为惟一的目标，结果让自己和孩子都陷入高度紧张的心理泥潭而不能自拔。高考确实很重要，它可以直接决定孩子上什么样的大学，但是它还没有重要到能决定孩子一生命运的程度。高考只是孩子人生中的一个阶段，大学也只是给孩子进一步的发展提供一个平台，孩子的未来如何发展，还有赖于他自己的兴趣爱好、志向抱负、综合素质和努力程度。所以，父母不妨放平心态，把高考当做培养孩子直面困难的挑战，磨炼孩子意志品质。父母要把目光从关注高考的结果转向关注高考的过程，考查孩子是否为了实现目标而奋力拼搏，是否能够统筹规划自己的资源，包括明确学习任务，制订学习计划，合理分配时间，反省评价学习的有效性，及时调整身心状态等。如果孩子把高考的过程把握好了，结果自然是水到渠成，而且过程本身对孩子来说就是一笔财富。
最后，父母对孩子的期望要合理。经过高一、高二两年的学习，父母对孩子总体的学习状况应该有了基本的了解。进入高三以后，父母要以此为基础，对孩子的高考成绩及目标划定一个合理的期望范围。最高目标应该比平时的成绩高出一部分，孩子经过努力有可能达到，这样他们就有了学习的方向和动力。最低目标应低于平时的成绩，使孩子比较容易就能实现，这样他们有了较大的心理空间，便于调整心态。合理的目标期望，能够使父母保持冷静理性的思维，不会因为孩子在高三由于频繁的考试成绩波动而出现情绪的大起大落，也不会因盲目与别的孩子比较而失落或高兴。
总之，在孩子备战高考的过程中，父母注重自身心态的调整，始终保持积极平和的心态，对孩子来说具有重要的意义和作用。
鼓励孩子高考的话范文第3篇
在本该团结一致面对高考的两代人间，究竟发生了什么？
“忠言逆耳”还是“干扰添乱”
有一位考生的妈妈，老师向她反映孩子的成绩越来越差，越来越不自信，希望家长多鼓励孩子。这位妈妈觉得老师的话很有道理，但是又苦于找不到时间跟孩子谈话。孩子晚自习回家已经很晚，还要继续完成学习任务，看着孩子睡得那么晚，早上也不忍心太早叫醒他，于是妈妈决定开车接送孩子，以便在路上跟孩子聊聊。但是，没过多久孩子开始变得暴躁，动不动就大发脾气，根本没有办法交流。这位妈妈讲，自家几兄弟的孩子，高考都考得不错，每个都很有出息，有一个还到美国读研究生，夫妻两个平时都鼓励孩子向她的哥哥姐姐学习。孩子却说：“我妈高兴的时候说，‘你要争气哦，我们就吃了成绩不好的亏！以前你成绩那么好的，你现在不要东想西想，一定要专心学习。’我一听就来气，这明显是不相信我嘛！要是不高兴，就乱骂‘不知道你的脑袋里面装的什么，一张卷子错那么多，我看你就不是读书的料。’再后来，看我成绩没什么起色。又说‘你表姐现在在XX大学，叫你好好向她学习，你怎么就不开窍呢！’哎，听到这些就特别不舒服。”
不少家长觉得讲讲哥哥姐姐的故事，给孩子树立学习的榜样是正确的。从这位妈妈的话里，我们能感受到她在家族里承受的压力，她潜意识里关心自己的面子多于关心孩子本身。现在，同事、朋友、兄弟姐妹之间，坐到一起难免会谈到孩子上哪所学校，成绩怎么样。做家长不易，但一定要站在孩子的立场上考虑问题。
有一个家庭，孩子从高一开始，每天只睡五六个小时，可以说从来没在凌晨1点之前睡过觉。高三第一次诊断考试后，老师在家长会上分析了这个孩子的情况，认为孩子学知识不灵活，家长要多鼓励，否则能不能上二本都是问题。家长回去以后，也不知道该对孩子说什么好，只是习惯性地让孩子再努力一点，把时间再抓紧一些。可能很多家长都这样鼓励过孩子。其实孩子无比委屈，每天只睡五六个小时，还要再努力一点，该怎么办！
这种空洞的鼓励，只是简单地让孩子再努力一点，肯定是无效的，有些孩子会变得很自卑。他们会想：别人部学得那么轻松，我是不是太笨了，我是不是读书的料？当孩子们这样想的时候，他们还会有学习的动力吗？
有一些家长怕给孩子提要求，担心孩子压力太大，于是给孩子讲：“你不要有什么压力，尽力就好，随便你考什么学校都没关系，反正现在都有书读！”当孩子们听到这种话时，会想：天啦，是爸爸妈妈对我失望了？他们都对我不抱希望了，我还有什么好学的。也有一些家长，很关心孩子，抱着“有错必究”的信念，只要见到孩子都不忘提醒几句。有一个孩子跑来咨询室投诉：“我一回到家，他就来问‘今天还好吧？不要松劲哦！我跟你们老师联系了，说你数学还要抓紧点！’只要开了头，就会长篇大论，弄得我在家里根本就静不下来学习。”家长提到孩子也很生气：“不知道孩子为什么那么大脾气，越大越不听话！”如果生活在这样的家庭里，真的有点恐怖，如果家长说不到点子上，纯粹是在浪费孩子高三宝贵的时间。家长不恰当的鼓励，不是教导而是添堵。
孩子的希望，家长的方向
那么，进入高三，当需要鼓励的时候，考生希望家长说点儿什么呢？最近，笔者针对此问题做了一项调查，希望能对考生和家长有所帮助，下面列举一些考生们的回复：
“我相信你，下次一定可以成功！”这是孩子希望家长把眼光放长远一些，不要总是盯着过去的问题不放，希望家长对他有信心。孩子们对自己的评价，有不少是来自于家长的哦！
“你真的很棒，真的很不容易！”这是孩子渴望被家长理解，不仅仅是得到家长的肯定，还希望家长理解他们所面临的困难。有了家长的理解，孩子们会更加勇敢地去克服困难。
“考不起就不读了，回来妈妈爸爸给你投资开个小店！”听起来是气话，想想还是蛮有道理的，有一个连最坏状况都可以接受的爸爸妈妈，孩子还怕什么呢？还有什么后顾之忧呢？
“其实不用一定要说什么，只要能感到他们是信任和肯定我就对了……”很多时候，拍拍他们的头，给他们一个拥抱，甚至一个鼓励、信任的眼神，孩子们又会充满活力。
“一般我需要鼓励的时候都是考差了，就希望只说一两句安慰的话，然后帮我慢慢分析。”孩子渴望得到具体的指导，要解决问题，克服困难才行哦！这就需要家长能够在具体的学习过程中帮助孩子，是有一定要求的。
站在考生的角度，我们发现，他们的要求其实并不多。但是问题在于他们要求的，往往也是家长很容易忽视的。家长要做到对孩子理解与接纳，才能使他们从容、平静、自信地学习、生活，对孩子的肯定和鼓励，会使他们具有前行的动力。十七、八岁正是朝气蓬勃的年龄，如果没有干扰，他们会进发出巨大的能量。
话不在多，而在有效
鼓励孩子的话，家长朋友不能想说什么就说什么。特别是高三的孩子，他们学习辛苦，闲聊的时间不多，孩子们内心敏感，容易过度解读。还因为面临高考压力，孩子们容易激动。下面分享一些家长有效的做法。
有些家庭每天有一个相对固定的交流时间，比如吃饭的时候、孩子洗澡的时候或者孩子累了短暂休息的时候。他们把听孩子说话的时间称为“家庭时间”。我有一个朋友，他家有一个习惯，孩子上完晚自习，回到家找东西吃的时候，他会坐在孩子旁边。孩子边吃东西，边讲学校里的事情。我的朋友基本上不说话，等孩子说完以后，家庭时间也就结束了。家长的陪伴可以给孩子强大的支持，孩子诉说的过程其实就是回顾、剖析自己问题的过程，这个时候，他们需要一个好的听众。另一个朋友也很用心，他们的“家庭时间”其实只有父子两人。刚进入高三时，他发现孩子比较紧张，考试之前容易激动，成绩波动比较大。他想到的办法是每周六和孩子一起在家附近的河边散步。他还找了一个冠冕堂皇的理由：让儿子顺便去帮忙拎在超市买的东西。父子俩在路上，儿子总会主动谈到学习问题、专业选择等。
这种单纯的陪伴，可以很好地帮助孩子面对高考的压力。如果想帮助孩子，引导比教导好，提问比代替解决好。比如说孩子提到最近物理考得不太好，家长可以问问“考的是哪部分的内容？”“这些题有什么特点？”“老师给了什么建议？”孩子自己找到答案，他会越来越自信。
如果亲子关系不错，孩子是不会介意家长帮忙的。有一个高三考生就让爸爸妈妈帮忙做错题集，这样家长有机会了解孩子的学习状况。虽然大多数人都有看分数、问名次的习惯，但是我们最好多关注孩子学习的过程，肯定他们的努力。如果不是中学教师，不能在学习问题上给予意见，可以肯定他们的书写、学习投入的时间、学习的情绪状态等。只要心思在学习上的孩子总会有值得肯定的地方。
鼓励孩子高考的话范文第4篇
她告诉我：“不太好是指我女儿的成绩考得好，志愿报得不好，全掉了，心情不太好。”又说，“我女儿她们每本就一个志愿，她三本都掉了，大专她又不想念，只好复读了。”我说：找找人呢，她说，不太好整，也没人，据说今年很严，挺多人家孩子不是掉学校，就是掉志愿的。
她又跟我说，她女儿那成绩，一二三本都可以走的，所以很惨，又得折磨孩子了，所以你儿子就相比还算好的呢，劝劝你儿子。又告诉我：“过后再考研不就行了，英雄不问出处，谁能笑到最后，谁才能称得上英雄，谁才笑得最开心嘛”
我听我这位朋友的话，不禁佩服我这位同事的心胸豁达。这位同事的女儿在二年前就参加了高考，当年考得不理想，不落榜了。第二年，就选择了专修外语，准备出国，没有出。第三年（也就是今年）又攻修艺术，找名校，请名师，通过了专业课的考试，万事俱备，只等高考文化成绩了。高考成绩出来后（成绩很高），简直是喜出望外，怀着一颗喜悦激动的心情。随着录取工作的进行，出现意想不到的落榜结果。真是心灰意冷。
出现这种结果，我不知应该去责怪谁，心里很酸涩。是孩子不努力吗？还是高考体制的弊端？还是……三年的高考经历，收获的还是失望，如果是人为因素，那就无可非议，恰恰是考了高分，因报考志愿不恰当，而落榜了。三年的高考之路，三年的苦苦追求，三年的不懈追求，等来的还是失望与复读。
并且还让我鼓励孩子，把孩子心中的斗志重新激发出来，轻松愉快全力地读大学，弄不好整个保研也说不准，那不就不差啥了！
鼓励孩子高考的话范文第5篇
尊敬的家长朋友：
非常感谢各位家长朋友在繁忙的工作中，抽出时间参加这次家长会。在距离高考还有一个月的时间,我们再次聚首。本次家长会，将以“学校和家庭密切配合、帮助学生顺利度过高考前的困难时期”为主题。首先，由我代表学校向各位家长汇报高三本学期的工作和未来一个月的计划、安排，并就如何帮助孩子作好最后的冲刺工作提出一些建议。然后，由我们各班的班主任老师介绍本班情况、倾听家长建议和家长朋友进一步做互动交流。
本学期的工作和联考成绩。
本学期我们高三是从初六开学的。从开学那天算起，到高考也就仅仅三个多月100天的时间。可以说本学期是时间紧、任务重，我们为了搞好至关重要的第二轮的复习，做了下列工作：
1、开学初，进行了详尽的期末成绩分析。分析各种数据、年级组、班级、备课组各个层次，都进行了总结和反馈，使考试的作用发挥到最大。
2、成功举行了白日誓师大会。誓师大会点燃了同学们学习的激情，鼓足了全体教职员工的工作干劲，为未来三个月的学习创造了一个良好的学习氛围。
3、带领全体备课组长赴聊城、衡水和滨洲考察学习他们的二轮复习备考经验，购置最新复习资料和获取最新高考信息。
4、根据东校区地理位置和高三实际情况，以及家长同志的建议，调整了时间表和课程表，把晨读时间后置到7点。省去了走读同学的一趟奔波，也为所有同学优化出了30分钟的休息时间，有效提高了他们白天的学习效率。这个时间表受到了绝大多数学生、老师和家长的欢迎。
5、二轮复习，各个学科组都制定了详尽扎实的复习计划，对每一部分学案的编制进行了具体的分工，计划具体到了每一天每一节课。复习期间，每一科都由学科带头人进行了一次复习示范课。同时，在这期间，市教研室各科教研员前来我们学校进行了又一次的视导，对我们的工作进行了充分肯定，并提出了很多宝贵建议。
6、作为教学工作的重要组成部分，我们对每一次的综合训练都极为重视，从出题、考试、阅卷和评析各个环节，都提出了很高的标准和要求，实际工作过程基本实现了我们的目的。
7、本学期，全市统一组织了两轮统考。组织过程非常严密、执行了严格的保密措施，统一密封阅卷、统一进行数据和成绩分析，标准如同高考。在这两次严格的考试中，我们均取得了非常出色的成绩：第一次总体成绩是第三；这一次，总体成绩是第四。这个名次，我们感到非常满意。成绩意味着我们在复读生大量严重外流的情况下，依靠薄弱的基础、战胜诸多的不利因素和巨大的社会压力，在成绩上超越了几个大县一中、仅仅位居一两个超级大县一中之后。
总之，经过三年来的艰苦努力，经过高三阶段的扎实工作，我们全体老师和学生们一道，在各位家长关注的目光中，走过了风雨坎坷，战胜了艰难险阻，终于走到了光明的前头。此刻，我们的家长、老师和学生一样，心情难于平静，我们就要共同走过五月，去摘取成功的金苹果了。我们将如何走过这个关键的五月？
未来一个月的计划安排。
在我写给高三学生的第34封信中，把学校几经讨论、制定的五月计划印发给了每一个同学。这个计划的主要内容是：
1、一次成功家长会。学生前进的每一步，都包含着家长的心血。在这个关键的冲刺阶段，家长的作用更加巨大。我们希望，通过这次成功的家长会，把我们学校和家长的力量有机结合起来，共同努力，科学指导，不留遗憾。（励志一生 lz13.cn）班主任老师将把自己的建议提供给家长，也恳请各位家长朋友，留下你们的宝贵建议。
3、一段静心思索期。5月27、28、29、30四天，不做模拟，不讲课，由学生自己总结反思、回顾课本、翻检错题本和各科试卷，系统归纳，全面整理知识。这是一段极为需要安静的时期，也将是非常重要的自我总结提高的时期。请家长朋友帮助学校给学生创造良好的心理环境，用赏识和温暖，让他们沉静下来、静静地进行知识的吸纳。
这一个月，需要的是有条不紊，而不是焦躁忙乱；需要的是鼓励安慰，而不是一味指责；需要的是科学适度，而不是不切实际的强加压力。高考是人生的一道坎，对每一个学生而言，都不可避免地存在心理的压力，有压力、有适度的压力是正常的，甚至可以说非常需要的，因为人在压力下才能有良好的发挥、才能有更快地进步。但是过分的压力又会导致心理的障碍和情绪的烦躁，对学习效率和考试效果产生消极影响。让我们共同携起手来，尽量避免这种现象的发生。我们认为，心理调节好了，30天，同样可以创造奇迹！有很多高三毕业生已经作出了表率，我们这一级的学生，一定会有更多的人谱写六月的辉煌！
几点建议：
“家有考生，如履薄冰”。这是家长的普遍心态：有些家长心理压力甚至要大于自己的孩子。以下五点是我给各位家长的建议：
第一注意调整自己的心态。许多家长都是闯过大江大浪的，曾经久经考场而不败。但在孩子面临高考的时候，却比孩子本人还紧张，有的甚至已经开始觉都睡不踏实了，饭也吃不香了。高考对我们来说的确重要，单我们的身体和心态也很重要。如果其它方面都帮不了孩子，那么就用良好的心态来影响孩子吧。即便自己控制不住紧张，起码也要做到内紧外松，不要搞得孩子神经过分紧张。
第二注意关注孩子的状态。上考场的不是家长而是孩子。所以，做家长的需要密切关注孩子的状态，而且要透过现象看本质。表面上的漫不经心，并不等于心里不紧张。热情的忽高忽低，劲头的忽大忽小，情绪的起伏和变化都应该引起注意，并有针对性地加以引导。既不可风声鹤唳、草木皆兵，也不能掉以轻心、不闻不问。
第三注意鼓舞孩子的士气。任何考试，都需要有考生有一个必胜的信心。现在孩子们最需要的是家长的鼓励。有进步的孩子，要鼓励他们继续努力；偶有失误的孩子，鼓励他们找到失误的原因和避免再失误的方面。要给孩子一个可望可及的目标，不要总拿高考状元做比较。即便孩子出现了某些问题，也不能冷嘲热讽，挖苦打击，否则会适得其反。教育孩子以后还会有其它的时间和机会，这段时间就不一定非要在一些与高考无关的枝节问题上和孩子争个高低，论个是否。面临高考有的孩子情绪上容易冲动，当家长的需要包容和理解，不要太过计较。即便是非说不可的话，也要注意方式方法。如果不是那么着急的事儿，等过了6月那几天再说也不迟。
第四注意给孩子实际的帮助。应该说，现在是孩子最需要家长帮助了，但这种帮助应该是具体实际的，而不是空洞虚无的。别只是抱怨孩子不细心，而是要告诉孩子怎样才能做到不看错题、不抄错数。别只是告诉孩子别紧张，而是帮助孩子通过听听音乐、适度运动来调整情绪。有个孩子第二天就考试了，却在球场上骨折了，打着石膏进了考场，本来能上重点的结果去了二类学校。这个时候就是有个感冒发烧的，也会耽误事儿。家长要提醒孩子注意身体，预防疾病和意外的运动损伤，当好后勤、搞好服务，是份内之事。骑车来上学，往往十分紧张，车水马龙，再加上神思朦胧，很容易出现交通事故。前几天就出现了一起，好在不十分严重。希望家长朋友在安排孩子的时间上，留出足够的回旋余地，留出足够的时间，让学生切实注意交通安全。
鼓励孩子高考的话范文第6篇
5月31号之前，他们只是江西宜春的两个普通的高三男生。但在中巴车上与歹徒搏斗并受重伤之后，他们闻名全国，并引发了一场关于见义勇为该不该免试进入大学的热烈争论。争论双方谁都不能说服谁，但他们自己却要作出选择。养伤一个月之后，他们参加了一场考生只有他们两人的高考，分数并未对外公布。权衡之下，他们抵挡住了名校，诸如清华和澳门大学的诱惑，选择了本省相对普通的大学。按照他们老师的推断，以他们的成绩，正常发挥，结果可能在二本和三本之间。所以即便南昌大学和江西财经不是名校，他们也可以说是上了更好的大学。
这种结果公平吗？对于柳、易两位同学来说，受了这么重的伤，连个好大学都上不了，于情是不是说不过去？对于其他的普通考生而言，考试就该看成绩，见义勇为是另一回事，可以用其他方式奖励或者补偿，破格上大学真的合适吗？以后再出现类似的事又该怎么处理呢？
你怎么看？
应该破格录取
南山一木 作为孩子，他们的高大行为让一车“成人”汗颜。孩子得到什么样的回报都不为过。因为这是社会对他行为的承认与褒扬！我们的社会，有太多的负能量在张扬，“扶不扶”“诈捐”等等，而孩子们能在千钧一发的时候挺身而出，他们就是我们未来社会的温暖的希望！社会需要正义，正义的力量，在每一个人身上或者内心深处潜藏，也需要释放！
雨夜听涛 柳艳兵的行动已经为自己交上了一份满分的答卷，我们的国家现在缺少的的不是成绩，而是能够像雷锋那样能够给我们的社会带来正能量的见义勇为的好青年。但凡能做到见义勇为的，不是偶然的机会下表现出来的勇敢，而是一个人的思想品德，一个自私自利的人遇到这种突况是不会站出来，拿自己的生命（特别是在决定一个人命运的高考期间）来和歹徒拼命的。
天章 目前高考制度的公平性事实上也只是相对公平――保送、加分、特招等此类高考政策不是存在的吗？说对见义勇为者进行保送就会破坏目前高考制度的公平性实在是不能服人！
新华 有人认为，因为柳艳兵和易政勇被录取，明年高考可能会有人自导自演“夺刀游戏”。其实，各地对见义勇为的认定都有严格的程序，只要程序公开、公正，自导自演的夺刀秀不可能得逞。质疑本无可厚非，但别让质疑成为一种亵渎。何必纠结于“夺刀少年”的高考分数，他们获得录取通知书凭的是品德高分，他们带给社会的正面效应早已超越了一个简单的数字。
杨公振 柳艳兵的事情提供了一种高考之外的新的评价标准。柳艳兵的行为甚至表明了原来的评价标准是多么不合理。如果还有人抱守残缺地妄图封堵对孩子的多元评价，就是逆潮流而为之。我们看似维护了一时的“公平”，却不想着所谓的“公平”是基于什么价值的失去而维系，看不清多元的价值在一个孩子的成长中有多么重要。那些说“公平无法保证”的人们，要么是懒得去用更好的方式保障公平，要么就是没有能力在新的社会语境下完成这件早就该开始做的事。
反对破格录取
猴哥 表彰奖励英雄模范，目的就只有一个：弘扬其精神。值得注意的是，绝对不能给予英雄模范人物任何特权！因为这将导致社会的不公平。和谐社会的重要基石之一就是公平。国人在社会公平正义方面呼声很高，却又在这些方面大都认识模糊，令人担忧。
之夏 任何加分都是扯淡，品德好的人怎么才算好，怎么打分法，谁打分？只能说柳艳兵做的事不假，很勇敢，采访说的话也很理性，是一个人品很好的学生。但是如果有人打主意通过这个途径寻租的话，就成了一件可怕的事情。如果想使高考进步为一个公平的平台，那么任何加分都是影响公平的因素。
王思想 可以说，中国高考的基本规则是公平的，但是被辅助规则和特权给破坏了。见义勇为是品行，上大学需要的是智力（衡量标准是分数），两码事。孩子品行好，可以给与名誉和物质奖励，但用公共教育资源去奖励，这就是因一种行为却获得另一种权利，是葫芦僧判断葫芦案。比如看到一个厨子的绣花手艺好，就奖励他做将军。这与时期的村支书推荐上大学、与汉朝的举孝廉有多大区别？
鼓励孩子高考的话范文第7篇
初学乍练 全面学习
从儿子升入高二起，我就开始学习如何填报高考志愿。
2006年暑假，身为物理教师的妻子刚好带完高三毕业班，一天她带回家一本书——《填报志愿指南》。她指着这本书给我布置了一个光荣的任务，“从今天开始学习填报高考志愿，今后儿子的高考志愿填报由你负责。”我打开这本书，发现各个大学的招生专业密密麻麻，一时丈二和尚摸不着了头脑。妻子望着我的一脸茫然，鼓励我说：“距离儿子高考还有两年时间，你只要认真学习，一定能够弄明白。你负责学习报志愿，我负责儿子成绩，咱们明确分工、密切协作，就能给儿子设计出一条阳光大道。”她的话确实在理，她作为高中教师帮助儿子提高成绩可以说是近水楼台先得月，有着得天独厚的优势。而我作为一名公务员，业余时间多，具有学习志愿填报的条件。
刚开始的入门学习是比较枯燥的，翻着这本高考志愿填报指南，一遍遍地看，一行行地读，做到页不漏行，行不漏字，什么专业名称、学制、学费等一个不漏。一年下来，好好一本新书竟让我给翻散了。经过初步学习，我发现了一些专业的特殊，如专业学制、学费的不同，一般的专业学制四年，可是临床医学和建筑学专业学制五年，本硕连读学制七年，本硕博连读学制八年；学费的差异也比较大，经济发达地区的学费比偏远地区高，热门专业的学费比冷门专业高，工科、医科和经济类的学费比文科、理科高，比如临床医学、建筑学和软件工程专业的学费要比其他专业高出一大截。
通过学习，我还认识了许多好大学，弄懂了什么是“985”“211”，将“211工程”大学和许多特色大学熟记于心，大部分专业入耳入脑。后来，只要一谈到某所大学或某个专业日寸，可以信手拈来，谈起高考志愿口若悬河，滔滔不绝。
失败是成功之母
高三上学期，自主选拔录取开始了。那时候，自以为对志愿有所了解的我觉得通过自主选拔测试后，可以获得录取优惠，于是积极地鼓动儿子去参加。当时儿子是有一点也不情愿的，认为自主选拔测试会影响自己的复习，但我却一心惦记着录取优惠，非要儿子参加不可。在拗不过的情况下，儿子参加了山东大学的自主选拔录取，但山东大学的笔试科目是语、数、外三门课程，语文和外语都不是儿子的强项，考试结果并不理想，儿子以五分之差，没有通过自主选拔录取测试的笔试。
儿子参加自主选拔录取失利后，我明显感受到他的自信受了一定的影响。看在眼里，我很是着急，也觉得自己“逼”着儿子去参加一场没有把握的考试，只是为了获得录取优惠太过于功利，于是在一个周末，我专门与儿子谈了谈。这也是开始志愿准备以来，第一次与儿子沟通。现在回想起来，如果没有那一次失误的指导，有可能我根本不会去了解儿子的想法，对未来的思考，只是凭借自己的经验为儿子选择大学和专业，很可能我所选的与儿子所想的大相径庭。所以，我建议正在为孩子准备志愿的家长，一定要利用空余时间与孩子沟通，了解他们的想法，毕竟未来的路是由他们来走，他们有决策权。
儿子告诉我，他希望能出省读大学，而且最好是南方城市，因为一直在北方生活，他想感受一下南方的城市气息和风土人情。在专业选择上，他想选择工科，一是他的动手能力比较强，二是执行力比较强，希望自己以后能成为工程师。甚至，儿子还告诉我，他希望本科毕业后可以考取研究生继续深造，在更高的平台发展。
放眼四海列出名单
听了儿子的想法后，我感慨万千。原本以为儿子还小，什么都不懂，我们选好大学、专业就行了，但他的话却让我懂得了一个道理：未来是儿子的，应该让他做主。于是，根据儿子的意向，我开始有针对，性地去了解一些大学、专业的信息。
那段时间，我经常登录各大学网站，订阅了《高校招生》《招生考试通讯》等杂志，购买了《挑大学选专业》《2007年全国普通高校分专业录取分数线》等工具书，以了解大学的前世今生、重点学科、师资力量、招生计划、就业情况及近三年来的录取分数。
在高考前，我结合儿子的具体情况，把儿子有可能考上的大学按录取分数从高到低列出一个名单，以防成绩揭晓后，手忙脚乱，措手不及。具体大学名单是：同济大学、华中科技大学、东南大学、大连理工大学、山东大学、重庆大学、中国石油大学(华东)、长安大学。
高三的时间总是过得很快，当我忙碌于了解大学、专业和志愿填报技巧中时，高考成绩揭晓，儿子以650分居全校第五名。
这个成绩让我和儿子都比较满意，又由于之前搜集了目标院校的相关资料，很快我们就初步确定了目标大学：武汉大学、华中科技大学和东南大学。在对比三所大学学科特长、儿子意向、专业录取几率等后，我又打电话向三所大学咨询。经过再三权衡，我们全家拍板决定报考华中科技大学，根据当年华中科大在山东的招生计划，结合儿子学工科的既定目标，选择了三个专业：自动化、建筑学和土木工程。至此，儿子在志愿表上签上了自己庄严的名字，填报志愿工作暂时告一段落。
天道酬勤，古人云，凡事预则立，不预则废。充分的志愿准备，让我们在短短的志愿填报过程中并不慌乱，而是根据自己的安排确定大学、专业，并预留咨询和决策的时间。结果，朋友们都说儿子被华中科技大学建筑学专业录取是意料之中的事，有我这个志愿后援军的一半功劳。
我知道，现在许多父母以事业忙、不懂等为理由把志愿填报的重担压在孩子身上，往往使刻苦复习的孩子无暇关注志愿，临到志愿填报时，凭着自己的一知半解去选择大学和专业。结果却让有的孩子不幸落榜，只能复读；有的孩子所选大学和专业并不是自己感兴趣的，只能转专业或通过研究生换专业。我想说的是，这一切，只要作为父母的您，抽出一点点时间，帮助孩子搜集志愿填报资料，了解孩子感兴趣的大学、专业，并在孩子迷茫时给予指点，都可以避免。
我相信，每一位父母都希望看到孩子的成功，孩子的成功就是父母最大的骄傲。那么，就请把您对孩子的爱洒向志愿，让他未来的成功成为自己的骄傲。
鼓励孩子高考的话范文第8篇
不仅如此，校足球冠军、校运动会总冠军、校网页设计大赛总冠军等6项文体冠军，都被这个班夺走；音乐才子、辩论高手、电脑奇才、跆拳道高手也在这个班聚集。经常有家长带着孩子不远万里赶来向他当面咨询。他就是全国优秀教师、中国人民大学附属中学的王金战老师。
“我的眼里根本没有差生”
王金战从事教育工作已30多年。这些年，他从山东一路教到北京，多次将他的学生送进名牌大学。他将自己的教学经验整理而成的《英才是怎样造就的》《中国英才家庭造》《王金战育才方案》等书相继出版，并且销量看好。
在人大附中当高中班班主任时，有一天半夜里，王金战接到校长打来的电话，要他接收一个被别的班拒绝接收的男生。这名学生因考试作弊被老师发现后通知了家长，家里因此燃起了“战火”，这个学生半夜离家出走，家长和亲戚四处寻找惊动了学校。第二天课间操时，消失一夜的学生回到了班上。考虑到他只是个借读生，有人提出干脆劝其退学。
王金战表示愿意把这个学生留在他的班上。在与这个男生谈话时，他先是劝其消除对原来老师的怨恨，然后就纪律问题征求他的意见：“别人是不允许迟到的，考虑到你的特殊情况，我允许你每周违犯两次纪律。”这个男生很是意外，一再说会好好表现，用行动证明自己。
到了王金战老师班上后，该男生被同学们的成绩吓傻了。除了数学，其他科他都不及格。最终，该男生主动要求离开这个班。王金战与他商量：“课程跟不上不要紧，我给你个特殊政策：每天早上你来了之后，能听懂的课就好好听，听不懂的随时可以回家自学。”
第一次摸底考试，该男生不想考，王金战鼓励：“这次考试你肯定是倒数第一，既然如此，你还顾虑什么？”考下来的结果，他比倒数第二还少200分。王金战对他说：“别人付出多少努力呀！你才学了一个暑假，怎么比得过人家？”
接下来的第一次月考，该男生仍是倒数第一，但和倒数第二的同学差距缩小了30分。王金战一个劲儿地夸他：“你一下子能缩小30分，高三总共要经过8次大型考试，如果每次都能缩小30分，那就不是考大学的问题，而是考清华还是考北大的问题了！”
这位学生被表扬得热血沸腾了，王金战又把他叫起来：“你谈一谈，下一次考试的目标是什么？”该男生激动不已，一下站起来：“我下一次肯定不考倒数第一啦！”
“对这样的‘差生’，就要拿放大镜去找他的优点。”王金战说。那个学生看到了自身的潜能，学习进步得异常迅速。
最终，这名男生果真考上了北京大学。
高考结束后，这名学生的家长请王金战吃饭。席间，学生说，我想唱首歌给王老师听。他含着热泪用心地唱，在场的人都感受到了这个学生的真挚情意，禁不住流下了泪水。
“那个大学是你考的吗”
在一个班上，成绩不好的孩子最痛苦，老师同学瞧不起，家长不是打就是骂，心里往往很自卑。王金战坦言自己曾是个“差生”，最清楚“差生”的心理。他常拿自己早年的这段经历向学生现身说法。
1977年，了。转眼到了1978年春天。一过寒假，班主任就动员班里前五名学生参加高考。王金战觉得考大学这事儿挺光彩的，就去找班主任说：“老师，我也想考大学。”
“你也想考大学？”老师的语气分明在说，你都在班里成绩40名靠后了，还想考大学？
老师的那种语气和眼神，让王金战第一次感受了什么叫耻辱。那五名同学也奚落他。王金战愤愤地想：“我就想考大学怎么了？就你们能考？我非考给你们看看！”
回到家，王金战把初中课本翻出来。课本都是新的。他把初一到高二的8本数学书串成一摞，语文也是8本书串成一摞。别人是一本一本地看，王金战是一摞一摞地阅读、做题。当时，学校宿舍是晚上7点到9点发电，过了9点就不发电了，若要看书，只能点煤油灯，他就找来一盏煤油灯学习。那时，他感觉学习已经成了生命中最主要的一部分，不学就浑身难受。当时那个校长很负责，每天晚上在学校转一圈。他见这个房间亮着灯，一看是王金战，就把王金战赶走了。到哪儿学呢？那时候还没有路灯，他就到处找地方，终于发现了一个读书的地方：地窖。
就这么坚持学习。当年5月份期中考试，王金战在班里考了第一名。期中考试后，老师讲的内容他都会了，而他提的问题，老师也给不出答案了。于是，他就跟学校提出不上学了，离高考还有两个月的时间，王金战回到家里自己复习。正式高考时，第一科考语文。语文满分100分，王金战只考了30.5分！他当时背心都凉了：“完了，大学梦全线破灭！”不知为什么，他心中忽然涌出一种绝地而后生的感觉：反正伸脖子是一刀，缩脖子也是一刀，后面几科拼了！第二科考化学，他一举拿下99分（满分100分），其他几科竞也发挥得不错。当年，王金战成为他们班唯一考上大学的学生。
“我只讲了20分钟他就发生了改变”
王金战曾把无数孩子送进北大、清华，他自己的女儿却没有考上人大附中，他备受打击：一个老师，连自己的孩子都教育不好，还有什么资格教育别的孩子？
他开始反思自己。因为工作忙，女儿上初中期间他一直没太关注过她。虽然他很爱女儿，但教育方法却很简单，总觉得是孩子学习上不争气。别的学生问他问题，他都能用心解答。而女儿问他反倒没了耐心。久而久之，女儿跟他的关系日渐疏远，说啥也不听。妻子也埋怨他没抓好女儿的学习。一天，他与一位朋友借酒消愁。朋友启发他：“人生有许多东西是生不带来死不带走的。真正属于自己的是孩子，因为孩子是我们生命和事业的延续。成功人士的一个重要标准，就是培养一个成功的孩子。”那天，他看到女儿的日记，才知道孩子多么渴望得到老爸的帮助。他发觉女儿学习差的原因之一，就是不自信，老关注别人怎么看自己，终日谨小慎微、患得患失，久而久之，人变得敏感脆弱，没信心。王金战从调整女儿的心态人手，帮她从只关注别人的眼光，转到只专注自己的学习上。
从那以后，他亲自给女儿上课，跟她不断沟通交流。女儿一天天变得阳光起来。遇到什么问题马上跟老爸沟通。影响学习的因素被排解掉了，她的心理变轻松了，学习效果自然就好了。2006年，女儿考进了北京大学法学院。
2008年，马上要高考了，一个外校的学生家长打电话找王金战，恳请无论如何跟自己的孩子谈谈。他的孩子上高三，调皮捣蛋，被学校赶回了家。
“为什么学校让你回家？”王金战问他。男孩开始说了：“我是有缺点有毛病，可是老师动不动就当着全班的面训斥我，还动不动把家长叫到学校来，我特别反感，所以我就要跟学校对着干。”
王金战默默地听着，偶尔还点头。受到鼓励的男孩一吐为快。等他讲够了，王金战才开腔说：“高考不就是一次考试吗？行百里者半九十，前面的90里路，只是整个行程的一半，后面的10里路才是最关键的。要学的东西太多了，你现在可以在家里合理安排时间，学它个昏天黑地，快速地把你的各科内容搞清楚、复习好，让那些瞧不起你的人大跌眼镜。假如你放弃了，社会就多了一个窝囊废！来到人世间不容易，你就这么窝窝囊囊走一遭？只要你从现在起肯投入学习的话，我答应再辅导你数学一次，给你讲两个小时，高考成绩提高20分没问题。”
那次谈完话，男孩就跟变了一个人似的。他家住9楼，平常都坐电梯上去，可那天晚上他不坐电梯，跟父母说：“从今晚开始，我得锻炼。躺了十几天，已经躺散架了，我得跑上去。从明天开始，我就要进入临战状态。”
“其实，这个孩子讲了100分钟，我只讲了20分钟，他就发生了改变。关键是，他觉得我能听进去他的话，能理解他，他就找到了自尊，把我当成了知己。”王金战说。
王金战认为，人人都渴望被尊重，被理解。当家长的一定要记住一条：倾听。倾听往往比说教更重要！王金战教过这么一个男孩，聪明但就不爱学。他说自己不想上大学，想当个体户。王金战问他，你这个想法跟你爸谈过吗？学生的回答把王金战吓了一跳：“跟我爸谈？我都想把他杀了！”男生说他跟爸爸的关系根本没法沟通，“我爸就是一个农民！”
实际上，他父亲是一名局级干部，初中时曾把他弄到一所实验中学的重点班，但男孩没达到那个层次，一考就倒数第一，自信心很受打击，学习成问题了。他母亲在经商，有些钱，很娇惯儿子，两口子常为此吵架，孩子学习成绩也越来越差。
王金战把男孩一家三口约到一个安静的小餐馆。他对家长说：“平时老是大人说，今天先听听孩子怎么说，你们不要发火。”有老师撑腰，这个男生说开了。经过这次谈话，学生和家长都开始反思自己，父子关系改善了不少，男孩的成绩也大幅提高。
“教师就要点燃学生希望的火花”
当了30多年教师，王金战反而感到害怕。一个班有50个学生，就是50个人的前程，牵涉到50个家庭的幸福。培养一个孩子，需要多少人经过多少年的努力。有时候，老师的一句话，会影响甚至改变学生的一生。前几天，王金战的邮箱收到一封长信，是一名他教过的学生发来的。信里提到一件事：当年自己被从重点班淘汰到王金战的班上时，内心别提多绝望了，成绩每况愈下。但有一次，他的数学考得不错，王金战在卷子上写了一句话：这才是我心目中的陈皓！
学生在信里说：老师，您不知道这句话让当时的我多么感动，内心产生出多大的力量。从那以后，他情绪大变，成绩也“噌噌”地蹿了上去。本科毕业后，又去美国读了研究生，现在回国在一所大学里任教。
“教师，就是要点燃学生希望的火花，激发学生学习的热情，让学生朝着他们喜欢的方向一直走下去，这样肯定能成功。”带毕业班时，每到高考前的一个月，王金战每天都要给全班学生写一封信。内容有提示点拨的、有心理调解的、有学习方法指导的，也有为学生鼓劲打气的，信写得激情澎湃。每天晚上，学生家长不收到王金战的邮件不睡觉。有时很晚了，王金战绞尽脑汁还是写不出来，家长们就在网上等。下半夜两点多了，终于写好发到网上，家长赶紧打印出来，放在孩子的桌上。
有一回，王金战去江苏某县讲课，他有一个学生在这里工作。当年，这个学生在班上很调皮，是被王金战批评最多的一个。后来只考上中专，毕业后被分到煤矿挖煤。得知老师来看他，这个学生一直等在煤矿大门口，一看到王金战眼泪就流了下来：“老师，我工作20多年了，您是咱班唯一来看我的人。”
学生带着老师四处转，矿区比王金战想象中的要好，是花园式的，而且特别大。走到哪儿，职工们都对他们投以尊敬的目光。原来，王金战的这个学生，已经是这个有几千名职工大矿的矿长了。
优秀的老师必须懂得如何疏导学生的心理问题！懂得怎样给学生以自信！王金战上中学时，化学成绩最差。那时候，乡村中学教材缺乏，两个学生共用一套化学教材，学习和复习起来都很不方便。有一次，王金战在教室里做化学作业，化学老师把她讲课的教材拿给他用，让他受宠若惊。原先不爱学化学的他，忽然爱学化学了，一学进去才发现化学根本不难。