在烈日和暴雨下
开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了八篇在烈日和暴雨下范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！
在烈日和暴雨下范文第1篇
有一幅对联是这样说的：福如东海长流水，寿比南山不老松。所谓不老松那当然就是松树了。在大家心目中，松树既没有优美的身姿，也没有鲜艳的色彩，很不起眼，但我对松树却有着一股敬佩之情。
在夏天时，火辣辣的阳光无情的炽烤着大地。许多的花儿都把自己美丽而神奇的头垂了下来，人们也受不了这骄阳的炽晒纷纷躲到了树荫底下乘凉。只有松树昂着头，任凭烈日照晒在自己身上，也要开出一身翠绿的叶子。在众多被烈日征服的花草树木中，是那么的显眼。过了一个夏天，许多的花儿被太阳夺取了生命。可松树的叶子似乎更绿了，身子似乎更直了。它顶过了骄阳的照晒，变的更加美丽了。
凉爽的秋天夹杂着暴雨来到了人间，它狠命地将雨滴洒落在人间。花儿们被打的有气无力，只有松树不怕雨点的恐吓，顽强的挺了过去。寒冷的冬季疯一般的呼啸而来。
凛冽的寒风使剩下的花儿寥寥无几。狂风和暴雪还有可怕的冰雹铺天盖地地涌来，像一个肆虐的虐夺者，夺去了许多花草树木的生命。在这种恶劣的环境下，松树就像一个坚贞不屈的战士，屹立在自己的岗位上。不论是暴风还是骤雨，还是那可怕的冰雹，都没有吓退顽强的松树。松树的身上积聚了层层的冰雪，但它的叶子还是那么翠绿，真让人感到不可思议。
在烈日和暴雨下范文第2篇
我们宛如一棵棵小草，在茁壮成长，但也不眠会有风吹雨打；我们宛如一颗颗星星，绽放着光彩，但也不免会失去光芒；我们宛如一条条小船，想着未来前进，但也不免会受到暴雨的袭击。
我们每个人都在属于自己的道路中前进，前进的步伐永不停息，同时，我们在茁壮成长。道路中，会有许许多多的曲折与坎坷、一扇扇门挡住了通向成功的路，选择放弃还是坚持，他（们）会告诉我们。
在烈日的照耀下，他挺直身躯，与烈日进行挑战；在风雨的击打中，他从不气馁。结果他战胜了烈日与风雨，仍然昂首挺胸的站在我们面前。顽强，是他心中的信念，“为人类造福”是他心中的追求，就是他——大树。
蔚蓝的天空中，洁白的云朵悠闲自乐，他在云端展翅高飞，挥动着属于自己的翅膀，寻找着温暖的家。冬去春来，春去冬来，永远不变的道路，但是他坚持下来了。他不知道明天是否风和日丽，是否狂风暴雨，坚持不懈是他的信念，“展翅高飞”是他的追求，就是他——小鸟。
在她的世界里，感受不到绚丽多彩的世界，听不到美妙的音符，她的生活只有孤独与黑暗陪伴着。但是，一盏明灯照亮了她的人生，她的人生照亮了整个世界。把自己的人生谱写成一曲最美的篇章，坚韧不拔、乐观博爱是她的信念，“我要把别人眼睛看见的光明当做我的太阳，把别人耳朵听见的音乐当做我的交响乐，别人嘴角的微笑当做我的幸福”是她的追求，就是她——海伦*凯勒。
他，她以及他们，全部都在为了自己的信念与追求而成长着，打开了一扇又一扇门，正在通往成功的道路中前进着，拼搏着、努力着……
在成长中，我知道了许多，也感受到了许多，领悟到了许多……在成长道路中的我，奋发图强、勇往直前，为了心中的追求而前进，走向成功！
驾驶者行驶在茫茫大海中的小船，心中坚定着属于自己的信念与追求，通往成功的彼岸……
在烈日和暴雨下范文第3篇
当舍友跟我说的时候，我还告诉他，不会的，它只是体弱了一点了，天热了没站稳所以整个是半趴的状态，因为我前不久看到它在趴下的第二天，又生龙活虎地站在那。
所以，当时我没有在意。
只到我走到窗外，看到它这一回趴下的姿势，才发觉，这一次它真的是趴了......
因为连日来的烈日？因为这两天突如其来的大风？
是，亦或不是。
从我发现它的时候，它的个子就比它的兄弟要孱弱矮小，而它的妈妈基本上全程都是在呵护它的兄弟——把它护在自己的翅膀之下，则这只小小鸟一直是孤立地站在一旁。
舍友说过要不要抓进来喂，可考虑到鸟妈妈看到我们就紧张扑翅，瞪眼和我们对视，还有它们是我们没有见过的品种，在这个特殊的时期，对于野生动物，也不敢去触碰。
烈日下，我们在它们身旁放了盒水，放了些菜叶，放了一些米料，可是它们都不碰。
只到，看到那只小小鸟终于是趴下了，我不知道它是不是被暴雨打到头了，还是因为身体太弱没有保护所以没抗住。
在烈日和暴雨下范文第4篇
阅读是学生走近文本、感悟文本、与作者产生共鸣的重要过程，阅读教学是师生解读文本多向度的对话，通过对文本语言的感悟、理解，对文本产生体会，这个过程是“互动”的交流过程，是学生内心世界与文本世界的无声沟通。教师如何巧妙借助阅读课堂向学生渗透阅读策略，从而促进学生阅读能力的提升？
一、紧扣生活阅历，构建知识新结构
要让学生在语文学习中不断构建知识体系，需要学生将自己的知识经验、生活阅历、文字感悟能力等融入其中，才能真正领会作者呕心沥血地创作激情，体会作者撕心裂肺的“呐喊”。
如在学习《在烈日和暴雨下》时，如何让学生通过本文的学习，感受作者巧妙抓住特征、运用准确生动的语言描绘景物，并通过景物衬托人物形象的写法，体会旧社会劳动人民的痛苦生活和悲惨遭遇？本文用了较长的篇幅描写景物，旨在通过景物衬托人物形象，如何让学生感受作者这一独特运用？教师先播放一段烈日下和暴雨下人们活动的情景，让学生设身处地想想在烈日和暴雨下的感受，这个过程调动了学生原生的生活体验，对烈日和暴雨会多了一层体验，然后教师引导学生深入课文，感受祥子的生活。课文用了不少篇幅描写景物，如“柳”，既介绍了环境，又烘托了气氛，而祥子的活动背景正是在这样恶劣的天气下，教师可以让学生想象在这样环境下拉车的祥子内心会是怎样。同时，小说对祥子人物形象的塑造离学生生活的年代较为久远，教师可以通过影视剧来帮助学生调动生活体验，从而感受作者笔下的祥子，进而体会祥子所处的时代背景，感受作者创作时的呕心沥血，于是，小说的语言“活了”，每个字、每句话都带着“温度”，这是怎样的一个旧社会啊？可以说，借助生活体验，激发了学生对文本阅读的兴趣，同时，学生也能在品悟中感受作者独具匠心地表达。
二、尊重独特感受，突破思维限制
在传统的阅读教学中，教师经常会将自己对文本的理解通过多种渠道“灌输”给学生，当学生的理解与教师的理解发生冲突时，教师想方设法地引导、纠正，使学生“顺利”地跟着教师的教学节奏，表面上看教学目标基本实现，然而，学生在课堂里所闪现的灵光点被都扑灭了。教师唯教参，学生唯教师，课堂教学变成追求共性的课堂，统一的共识扼杀了学生的创新思维。要想突破传统阅读教学的局限性，需要教师去掉权威的外衣，尊重学生独特的阅读感受与体验，允许课堂出现异样的声音，面对课堂上学生不一样的想法时，能保护学生的自尊心，并将理解的主动权交给学生，让学生在讨论中分享独特体验，达成共识。这个过程是充满动态变化的过程，虽然答案无法统一，但讨论的过程恰是学生知识构建的重要过程，真正实现教学相长。
如在学习《多一些宽容》时，如何理解人与人之间宽容的重要性？课文列举了一些事例来说明人与人之间宽容的重要性，但要让学生对宽容的理解进入到深层次，就要让学生结合课文语言和生活事例进行探究。如在理解了课文内容之后，教师以“你认为宽容在人的社会生活中具有怎样重要的意义？”让学生举出生活中的事例，但在分析生事例时，学生可能会出现不同的意见，因为每个学生的生活体验是不一样的，这时，教师就不能以自己的主观来引导学生，而是尊重学生的独特见解，让学生结合课文中的关键性语句来劝说他人学会宽容，从而让学生认识到文章的现实意义，加深了对主旨的理解。可以说，教师跳出教参的框框，让学生结合课文的理解说感受、谈心得，既加深学生对语言文字的感悟，又促进学生思维能力的发展，实现教学相长。
三、重视阅读方法的渗透，提升感悟能力
阅读过程是学生获取信息的过程，阅读方法是学生有效提取信息、处理信息的重要策略，因此，教师要抓住不同文本向学生渗透阅读方法，促进学生阅读能力的提升。阅读方法的渗透是一个长期的过程，不同的文本所运用的阅读策略也不尽相同，只要让学生掌握更多的阅读策略，学生的阅读能力才能得以提升。如初读时，可以边读边想，圈点勾画，还可以在适当处做上批注，研读时就要结合主题切入关键点，或质疑或补白，达到深化理解全文。不同的文体运用的阅读方法也不一样，只有让学生积累更多的阅读方法，学生的感悟能力才能提升。
如《巍巍中山陵》，教师如何抓住说明文的特点向学生渗透阅读策略？本文描写了中山陵的大体布局，教师可以让学生在阅读完课文之后，为课文简略地画一张示意图，然后结合示意图来说说作者是按怎样的顺序说明中山陵的，并在课文的适当处标出，学生就会在课文关键处标示由外而内，由总体到局部的空间顺序。又如，本文语言简明准确，体现说明文的特点，教师可以让学生在文中找出哪些地方运用确凿的数字、生动的比喻、对偶等方法，并做出标注，从而感受说明文的写作特点。可以说，巧妙抓住不同文本运用不同的阅读方法，能提高学生的阅读速度和效率，提升阅读能力。
在烈日和暴雨下范文第5篇
ABCD：大家好！
A：今夜，我们燃起熊熊的篝火，用歌声和微笑迎接中秋佳节的来临。
B：在**山下美丽的校园里，在**江岸边清凉的晚风中，我们欢聚一堂，同庆佳节。
C：在艰苦的军训中，2004级新同学用坚强的意志和过硬的作风，向学校交上一份出色的答卷。
D：在这里，让我们用最热烈的掌声，向为我们付出无数心血和汗水的教官们道一声“辛苦了”！
A：怎能忘记，训练中那力可拔山的臂膀，是我们风雨中的避风港。
B：怎能忘记，烈日下的那一片橄榄绿，是我们心头永不漂移的荫凉。
C：忘不了啊，从校园到军营那难以割断的鱼水深情。让我们以更优异的成绩向部队首长和教官汇报。
D：“春种一粒粟，秋成万颗子。”在这个成熟的季，我们对自己提出新的挑战、新的目标。
A：生命的价值在创造中实现，要想成为自由的海燕，就要敢于面对海浪和狂风暴雨。
B；在课堂中，在运动场上，在实验室里，我们学习知识，锤炼意志，设计生命的蓝图。
C：我们的青春就是燃烧的圣火，让今夜的篝火为我们的未来燃起幸福，燃起希望。
D：让我们燃烧青春的热情，为华夏开拓更绚丽的未来，创造属于我们的金秋收获季节。
ABCD：***学院中秋篝火联欢晚会现在开始！
尊敬的各位来宾、各位领导、各位老师，亲爱的同学们：
ABCD：大家好！
A：今夜，我们燃起熊熊的篝火，用歌声和微笑迎接中秋佳节的来临。
B：在**山下美丽的校园里，在**江岸边清凉的晚风中，我们欢聚一堂，同庆佳节。
C：在艰苦的军训中，2004级新同学用坚强的意志和过硬的作风，向学校交上一份出色的答卷。
D：在这里，让我们用最热烈的掌声，向为我们付出无数心血和汗水的教官们道一声“辛苦了”！
A：怎能忘记，训练中那力可拔山的臂膀，是我们风雨中的避风港。
B：怎能忘记，烈日下的那一片橄榄绿，是我们心头永不漂移的荫凉。
C：忘不了啊，从校园到军营那难以割断的鱼水深情。让我们以更优异的成绩向部队首长和教官汇报。
D：“春种一粒粟，秋成万颗子。”在这个成熟的季节，我们对自己提出新的挑战、新的目标。
A：生命的价值在创造中实现，要想成为自由的海燕，就要敢于面对海浪和狂风暴雨。
B；在课堂中，在运动场上，在实验室里，我们学习知识，锤炼意志，设计生命的蓝图。
在烈日和暴雨下范文第6篇
当一天的奔忙，谢幕于这个初夏的夜晚，我依旧沉浸在茶韵禅音中，任思绪在清风中回旋。
午夜的钟声空灵，深远，回应着我苍茫的心田。回望岁月的编钟，一路跌跌拌拌，历经苦雨风寒，齿条已被风霜侵蚀了锈斑，苦了，累了，谁又能为我续上一把弦？
寒冬的冽风把我的表情撕得麻木，灵魂也已渐僵硬，在泥泞中滚爬的身影，已经摔得浑身酸痛，也曾想寻一方百草香中躺下，享受一份安逸的时光，和着碧水潺潺，拂开琵琶的婉转；在杨柳岸边，依拥一份温存缠绵。。。。可是，命中注定，我要与风雨同行，我只能把那片百草香留在梦中冷藏，留一缕阳光灿烂到我爱的人身上。可是我单薄的衣襟，无法将严寒抵挡，只能将温暖寄予春天畅想。
也许是地理位置决定了这座小城的春天就是这么短暂，就像我命中注定要与酷暑严寒为伴。昨日还是咧风冬寒，今日已迎来烈日炎炎。
在烈日和暴雨下范文第7篇
时间依然不紧不慢洗淘这热闹。终于，热闹归于平静，眼前春天就要过尽。而此时我的春天才不紧不慢的来临。
我的春天是从容的。并不是存心逃避风刀霜剑，只是遵循自己的心中的春天；并不需要锦上添花，她只是要雪中送炭。当包裹着嫩芽的外衣层层剥落，然后跌落到地上，总算又一次完成了生命的替换。她从容地站在枝头，“啪”开了一叶，“啪”又是一叶...不几日，满树便开满了绿色的花朵——绽放的新芽——嫩绿鹅黄，还带着新生的血丝。而我将面临的已是酷热和骄阳。
我的春天是无悔的。别的树都在春季和煦的风在长得足够坚强，烈日和暴雨是拿他们无可奈何的。而我新生的肌肤便要迎接磨难。然而，你会发现担心是多余的。既然选择了自己的春天，就会接受包括狂风在内的种种现实。没有被摧折。我的枝干越发的健壮，我的绿叶越发的笃实。经过了酷日和狂风暴雨之后，我的枝叶便沉沉着着的把绿积淀得厚实而稳键。雨来，我伸出绿叶给他们跳舞；风来，我便会和着他们的节拍摇滚歌唱。好不自在！好不逍遥！
在烈日和暴雨下范文第8篇
1、烈日当空，道路两旁，成熟的谷物在热得弯下腰，低着头。蚱蜢多得像草叶，再小麦和黑麦地里，在小麦和黑麦地里，在岸边的芦苇丛中，发出微弱而嘈杂的鸣声。
2、天气是那样炎热，仿佛一点星火就会引起爆炸似的。
3、水牛早就躲到了池塘里，整个身子埋在了池水中，只露出一个头在水面上透气。
4、夏日炎炎，小鸟不知躲藏到什么地方去了；草木都低垂着头；小狗热得吐出舌头不停地喘气。
5、太阳刚一出头，地上像已着了火。
6、火辣辣的太阳虽然还未直照，但路旁的沙土已现出胆怯的光亮。小草也像经受不住太阳的炙烤，慢慢地垂下了叶子。只有池塘里的鱼儿不怕热，在依岸旁树的水中自由自在地游着。描写夏季天气炎热的好句子
7、小鸟不知躲匿到什么地方去了草木都垂头丧气，像是奄奄等毙；只有那知了，不住地在枝头发出破碎的高叫；真是破锣碎鼓在替烈日呐喊助威！
8、初夏时节，各色野花都开了，红的、紫的、粉的、黄的，像绣在一块绿色大地毯上的灿烂斑点；成群的蜜蜂在花从中忙碌着，吸着花蕊，辛勤地飞来飞去。
9、知了不住地在枝头发着令人烦躁地叫声，像是在替烈日呐喊助威。
10、我喜欢，我喜欢满目苍翠的夏天，因为夏天可纵情泳池游泳。夏天给孩子们带来欢乐，他们是夏季里最快乐的天使。我喜欢，我喜欢狂风暴雨的夏天，因为夏雨是那么豪爽干脆。夏天的荷花给我们露出笑脸，夏天的荷叶向我们展示魅力。空中没有一丝云，头顶上一轮烈日，没有一点风，一切树木都无精打采地、懒洋洋地站在那里。
11、大清早，蝉就高声大叫，告诉人们又一个火热的日子开始了。
12、夏日里，清清的小河成了孩子们避暑的好去处，你看，他们在水中嬉闹着，一会儿打水仗，一会儿扎猛子摸鱼，玩得十分开心。
13、初夏，石榴花渐渐开放了，绿叶衬红花，美丽极了。远望，它像一片烘烘燃烧的烈火，又像黄昏升起的红艳艳的晚霞。
14、烈日似火，大地像蒸笼一样，热得使人喘不过气来。
15、走在路上，迎面的风似热浪扑来。
16、七月，透蓝的天空，悬着火球般的太阳，云彩受不住酷热，悄悄地躲得无影无踪。河堤上的树木撑开浓厚茂密的枝叶，努力遮住耀眼的太阳。
17、夏天的太阳像个大火炉，把大地烤得发烫，就连空气也是热烘烘的，人一动就浑身冒汗。
18、空中没有一丝云，头顶上一轮烈日，没有一点风，一切树木都无精打采地、懒洋洋地站在那里。
19、夏天，草木特别茂盛，冬青树的叶子油亮油亮的，老榆树枝繁叶茂，给人们撑起了一片浓浓的绿阴。
20、夏天，草木特别茂盛，冬青树的叶子油亮油亮的，老榆树枝繁叶茂，给人们撑起了一片浓浓的绿阴。
21、中午没有一丝云，头顶上一轮烈日，没有一点风，一切树木都无精打采地、懒洋洋地站在那里。
22、后的阳光，太强烈了，连秧田里的水，都给蒸得暗地发出微小的声音。禾苗叶子晒得起卷子，失掉嫩绿地光泽，又没有一点风，人走在两边都有禾苗的田埂上，简直闷热得浑身流汗，气也不容易透一口，因此水也不愿出来。
23、炽热的火伞高张在空中，热得河里的鱼不敢露出水面，鸟也不敢飞出山林，就是村中的狗也只是伸长舌头喘个不休。
24、街上的柳树像病了似的，叶子挂着尘土在枝上打着卷，枝条一动也不动。马路上发着白光，小摊贩不敢吆喝，商店门口的有机玻璃招牌，也似乎给晒化了。
25、夏天来得那么的急，没几天人们便深刻的体会到什么叫酷热难耐了。大街上的柏油路在太阳的炙烤下变的软软的仿佛踩在橡皮泥上；街边的梧桐树像一把巨大的遮阳伞，给伞下的市民带来一丝可怜的阴凉时，自己也泛着耀眼的绿光；整个城市如同一个巨大的蒸锅，城市里的人们便在蒸锅里哗啦啦的淌着汗，觉得自己随时就要熟了。