满分高考作文
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满分高考作文范文第1篇
5月永远都是那么潮湿。已是初夏的阳光特别的刺眼，地震过后的四川空气是那么的沉闷。满天的灰尘在山谷中旋转，阳光透过云层照耀着这片大地。?
山脚下，国道上，一个13岁的小男孩背着一个2岁左右的小女孩，迈着坚毅的步伐，走在因为地震已变得坎坷的路上。沾满灰尘的衣裤，满是泥土有些磨损的胶鞋，向人们透露：他们是从遥远的灾区徒步而来。?
通过记者的报道我知道了他们是灾难的幸存者。他们的家在一个比较偏远的山村，父母亲人在灾难中死亡，房屋全垮了。哥哥背着年幼的妹妹，走了三天的路才来到这国道上。?
随着镜头的推移，给了这对兄妹一个特写。哥哥脸色如灰，眼神却出奇的坚毅，仿佛黑夜中闪烁的灯。妹妹自在地在哥哥背上喝着水，脸上一片宁静和好奇。?
记者问：“你要把妹妹带到哪里？”?
他回答：“我要把她带到安全的地方。”语气中有不可置疑的坚定。?
也许，妹妹曾经问过哥哥：“我们要去哪里？”?
三天的时间里，哥哥也不知多少次地安慰妹妹。余震不断，滑坡不断，塌方不断，灰尘漫天飞扬，从地底不时传来的奇怪的嗡嗡声中，不知哥哥是怎样煞费苦心，才抚平了妹妹心中的恐惧；也不知哥哥采取了什么办法，压住了妹妹心中对父母的思念。三天的山路行走，哥哥历经了多少艰辛才解决了平时看似简单的吃喝问题！?
正是因为哥哥心中有“带妹妹到安全地方”的信念，才让他变得如此坚强；正是有了哥哥的坚强，才保证了妹妹至今无忧无虑。?
看着这个镜头，我想起了郑板桥的《竹石》：?
咬定青山不放松，立根原在破岩中。?
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。?
晶莹的泪水滑过我的脸庞，我觉得他犹如咬定青山不放松的竹子般坚毅。?
一对平凡的兄妹注定有着不平凡的人生。哥哥注定了要用稚嫩的肩膀，扛起本不属于他的责任。地震兄妹的镜头不断在我脑海显现，哥哥的坚强会鼓励人们，不论遇到多大的困难与挫折，都要坚强地挺过去。总理曾经说过，房子倒了可以重建，道路断了可以再修，只要人在就好。?
有句古语说得好：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”经历了这番磨难的地震兄妹，将来一定会和同龄人一道，成为祖国建设的栋梁。?
祝愿兄妹一路走好，祝愿所有活着的人们一路走好。?
【名师点评】?
这是一个何等感人的故事啊！一对兄妹，在家园被毁、亲人蒙难的大灾大难面前，他们没有痛哭，没有倒下，他们选择了坚强，勇敢地去直面灾难。13岁的哥哥毅然背起2岁左右的小妹妹，满身灰尘，磨破胶鞋，迈着坚毅的步伐从遥远的灾区，踏着坎坷满地的道路，徒步向我们走来。虽然脸色如灰，但没有悲伤，没有眼泪，眼神中始终透出出奇的坚毅。这就是坚强，令人敬畏，感人肺腑。?
什么是坚强？这对地震兄妹在大难来临时所表现出的刚毅勇敢、镇定坦然，就是坚强；这对地震兄妹中的哥哥“用稚嫩的肩膀，扛起本不属于他的责任”，就是坚强。这是一对毫不屈服、勇敢乐观地去面对大灾大难的坚强形象的化身。这样来演绎话题，焉能不得高分？?
满分高考作文范文第2篇
有人放鸟，有人捉鸟。如此之恶性循环，何时了……?
——题记?
天穹苍茫，映你孤弱身影如里的一叶孤舟，举你欲起的双翅如断崖间飘荡的一片秋叶。你背负长天飘然万里，整个天空都是你的。你一路东风来去自由，所以一路东风也是你的。想云路遥遥，关山冷落，一茎苇叶下的渡宿，异乡的梦里，可有亲朋的呼唤？远天的云影，误作北上的列车，可怜的孤雁，哪里才是你的栖身之地？?
麻雀的旧调，布谷的民歌，斑鸠的土谣。如今这仙乐，又有几人闻？面对儿童一双双质问的眼睛——哪儿能听到夜莺的歌唱？满怀虔诚地跪向苍茫的落日，殷殷渴盼人类的朋友——鸟。人类在不断地扼杀自己的朋友，自然的大手，总有一天伸向我们，如同我们扼杀自己的朋友一样。?
曾几何时，枝头的歌唱已停止。曾几何时，人类的魔爪伸向了你。一个可怜孤弱的生命，就在那一刻停止。小鸟自由歌唱、自由飞翔的权利被剥夺了。不知何时，小鸟搬家了，从枝头搬到了笼子里。笼扼杀了天籁之音，扼杀了自由飞翔的梦。鸟是朋友，我们应该保护朋友。?
儿时，那一群屋檐下的啾啾，那枝头的高歌，还有那漂亮的外衣……人与鸟应该建立一种彼此依赖、彼此共存的关系。当我们看到受伤的小鸟时应该主动为它们包扎，还原它们的亮丽；当我们看到孩子用弹弓打鸟时，我们应该及时制止，告诉他鸟是我们的朋友，我们应该保护它；当看到城市街边一个个人工搭建的鸟巢时，我们感到欣慰，因为我们已经行动了。让我们加入到爱鸟的行列中来。?
让我们用双手托起爱的鸟巢，让我们用心去为受伤的小鸟包扎，让我们用行动来证明一切。奥运即将来临，我想那“鸟巢”是你我爱的见证。那“鸟巢”不仅是奥运场馆，更是对人类朋友的一种呵护，让我们用心为小鸟搭建一所鸟巢吧。
【名师点评】?
满分高考作文范文第3篇
第二节 书面表达（满分25分）
假定你是李华，请你给笔友peter写封信，告诉他你叔叔李明将去他所在城市开会，带去他想要的那幅中国画，同事询问他是否可以接机。信中还需说明：
李明：高个子，戴眼镜
航班号：CA985
到达：8月6日上午11:30
注意：1.词数100左右；
2.可以适当增加细节，以使行文连贯；
3.开头语和结束语已为你写好。
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满分高考作文范文第4篇
[关键词]高考；背景；议论文；写作
[中图分类号] G633.3 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2017）03-0035-01
高考作文可以分为材料作文、话题作文、命题作文、看图作文和半命题作文。随着素质教育的不断推进，命题作文和半命题作文出现的概率逐年降低，而更加多元化的材料作文、话题作文、看图作文逐渐成为高考作文的主流。在这种日益多元化的命题中，最容易得分的作文就是议论文。但高考毕竟不同于日常作文练笔，其议论文写作不仅有着模式的要求，对材料新颖度、思想积极性、话题切入点等都有着比较严格的测评要求。因而如何在当今高考作文命题背景下，在高考考场写好议论文，已经成为广大语文教师和考生重点关注的问题。
一、高考作文议论文发展方向分析
回顾二十多年的高考作文命题，思想性一直是其首要的评分标准。当代的高考作文命题，大多要求考生能够在作文中有着正确、积极的思想方向，并在此基础上抒发自己对事物的看法。论点清晰明确的议论文，能够让阅卷老师第一时间抓住作者的写作主旨，从而提高对作文的“印象分”，有助于帮助学生取得更好的作文分数。但高考作文作为一次比较严格的综合能力测试，仅仅在思想性上占据优势仍然是不足的。这是由于当代的高考作文已经给出了比较积极向上的话题模板，想要在这些话题上发现新颖的切入点和新的论点，很可能造成作文跑题，导致考场作文失败。这就意味着，在高考的考场上，仅仅选择正确的论点和话题切入点，并不能让学生的作文得到高分。
纵观近年来高考作文的趋势与变化，高考作文对学生辩证思维方法的考核也是议论文评分的一大标准。想要让考场作文有亮点，学生就要善于运用辩证思维，从最佳的角度切入话题，并根据所给的资料展开论述。透彻、直指问题核心的话题切入点，能够增加文章的深度和分量，有助于提高阅卷老师对文章的评价。但除正确的论点和辩证的话题切入外，高考作文还考核学生知识面的广度和语言文字的运用。想要在这项上得到“印象分”，学生就要在日常学习和生活中不断积累写作素材，并通过写作训练锤炼自己的写作能力。只有如此，在考场作文时，才能从写作素材积累里优中选优，找到切合文章主题、符合论点并且与实际生活相联系的论据材料，才能以更为精练准确的语言和流畅公整的文章布局结构获得高考作文的成功。
二、高考背景下的议论文写作
1.提高思想性在写作中起统帅作用的认识
近年来，满分作文和零分作文现象成为高考后街头巷尾热议的话题。纵观这些满分作文和所谓的零分作文，导致其分数截然不同的正是思想性的差异。在素质教育不断推进的今天，教师在日常作文教学中提高了对个性化视角的重视，但没有同时强调作文的思想性。这导致很多学生在作文时习惯标新立异，这种创新精神虽然值得肯定，但对于高考作文却并不适用。这是由于高考作文对文章的思想性有要求，要求作文思想积极向上，要求学生能够具有明辨是非的能力。这就意味着高考背景下的作文训练，不单单是对作文技巧和能力的训练，同时要注意学生的思想倾向。教师只有在作文教学中渗透思想政治教育，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，才能让学生拥有发现美的眼睛，才能让学生在考场作文中展现其积极向上的一面，获得考场作文的成功。
2.扩大知识面，课内外结合
无论是辩证思维能力的培养，还是对作文素材新颖度的要求，都对学生的知识面提出了考核要求。为了让学生能够更准确地在考场环境中找到议论文论题的切入点，教师必须要在平常的训练中加强对学生知识面的扩展。只有不断扩展学生的知识面，才能使其思维能力得到培养和提高，从而以正确的方式找到材料（图画）提炼论点的方法和方式，才能形成正确的、敏感的辩证思维。扩大知识面的同时，还要让学生拥有发现生活的眼睛，通过课内外知识的结合，让学生能够敏感地观察生活中的人和事。大量事实证明，N近生活的论据材料，更容易引发读者的共鸣，当然也更容易获得考场作文的成功。
3.培养学生每次作文动笔都认真审题的习惯
满分高考作文范文第5篇
1、2019年高考作文即2019年普通高等学校招生全国统一考试语文卷最后一道题或几题（包括小作文）。
2、2019年高考语文试卷作文题共9道、汉语作文题1道，其中4道由教育部考试中心命制， 6道由北京、天津、上海、江苏、浙江等省市命制。试题以材料作文为主，积极反映中华民族伟大复兴的历史进程，贴近时代、贴近社会、贴近考生实际，综合考查考生的思维能力、写作能力，全面落实“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的时代要求。
3、高考作文（College Admission Essay）即普通高等学校招生全国统一考试（全国高考）语文卷最后一题或几题（包括小作文），一般要求立意自定、文体自选（或除诗歌外）、题目自拟、不要抄袭、不少于800字。一般满分为60分。
（来源：文章屋网 ）
满分高考作文范文第6篇
【关键词】高考作文史学文学积累改编
自恢复高考制度以来，作文命题最成功的要点是，远离当年的紧贴政治热点的工作，以避免考题被猜中。为此，高考作文试题的“内容领域”不得不断拓展：有人与自然的关系、人与人关系的，人生类的，文艺评论的等等，不一而足。虽然题目千变万化，形式也各有千秋，但至少可以发现一个非常突出的特点:人文气息愈见浓厚，思辨色彩愈加明显。这与现今我们正在实施的新课程标准极为吻合，新颁布的高中语文课程标准十分明确指出:要使学生“养成独立思考，质疑探究的习惯，增强思维的严密性、深刻性、批判性”并具有“审美与探究能力”。2010、2011年的高考作文题最能体现新课改的方向，而其中最为突出的是2010年安徽高考作文由阮元的《吴兴杂诗》蕴含的哲理引发感悟来出题，目的突出人文素养，着重审美能力考查。
一、准确把握高考作文发展的动向
高考作文题目的发展方向大致可以得出这些规律:
1、注重新课标理念的渗透、新课标目标的解读，在写作领域预先演练新课标，营造新课标实施的氛围。如2010年安徽高考作文题，以阮元的《吴兴杂诗》，以诗引发的感悟，营造浓厚的诗意、文学氛围，给人启示。
2、注重考查学生的思维的广阔性和深刻性，以满足高校对人才的选拔。如湖南高考作文：以“早”为题和重庆的《难题》，除考查考生的思维纵深发展，还考查了学生创新能力。
二、思考后应采取的策略
纵观2010-2011年全国各地高考的作文话题呈现出的特点，作为语文教师一定要有正确的认识和充分的心理准备：（1）帮助学生通过生活积累、知识积累、思想积累，确立正确的人生观、价值观。（2）充分利用教材读本，挖掘文学资源，提高学生的文学素养和文学的情商，增强文学的直觉、感悟的能力。（3）引导学生观察生活、浸润艺术，提高他们的审美能力和审美趣味。现今的中学生因缺乏充分接触社会现实的机会，胸中缺少一种丰富、深刻的文化底蕴，写出的作文往往呈现出一种“浅、薄、小”的特点。这样的作文难以让人认可，更无从谈起有击节拍案的感动。
如何才能写出“深、厚、大”的以及丰富的文化底蕴和深邃的思辨性的作文呢?就目前学生存在的实际情况，笔者认为如果能够遨游在浩瀚历史与文学海洋之中，汲取精华，炼就大气，丰富素材，增强思辨力、提高文学素养，就能在写作之路上畅行无阻。
1、以史学素材作论据，增加厚重感
许多中学生的作文，也常有新颖深刻的立意观点，但往往因缺少些权威的的论据而使文章的质量大打折扣。高考作文评分标准的发展等级中第二条是“材料丰富、形象丰满、意境深远”。这就突出强调了写作内容的丰富性。内容的丰富与否，能够反映考生的语文阅读积累、生活积累和文化底蕴。要想自己的文章材料丰富、内容充实，不妨找找阅读过的文章。如果能将精耕细作学过的课内外读过的精彩事例、人物材料、历史事件巧妙运用到自己的文章中去，再加上深刻、新颖的立意，既可快速解决材料私有制的燃眉之急。2011年北京高考满分作文《留给自己一个对手》将秦始皇一扫天下，无战可战的寂寞与苍凉，他失去了奋斗的目标，同时也迷失了自己，最终秦朝二世而亡。刘邦虽然喜钱财，好美姬。但是项羽的存在，却使他由一个街头混混，成长为一个帝王之才，用正反两个例子的结局告诉我们，对手的重要性，增加了文章的文学性和深厚感。
2、从史学角度立意，提升思辨性
回顾历史，能使思想更为深刻，“以史为鉴，可以知古今”这是与“发展地看待问题”相对的思维方略。把一个现时的问题放到特定的历史时空去思考，我们往往能发现新东西或归纳出深刻结论。2010年河南高考作文题一出，吓倒了一大批考生，现有些考生从历史、文学中寻找立意角度，收到意想不到的效果，如《擦亮眼睛，听贤人意见》让人眼前一亮，跨越历史的真实，将夫差、李隆基、唐太宗放在同一个空间，进行对话，让许多学者定格在历史长河中，去寻找历史源泉。
3、故事新编，针砭时弊，引发思考
如果一味囿于史学中直接发挥，也许又会走入另一个死胡同，正如鲁迅所说的“钻故纸堆”。但利用历史、文学人物进行重编，选择历史上的经典人物（或真实，或虚构）为依托，虚构或改编故事，以表现新的精神，新的主题或选取一段经典故事（或真实、或虚构），在原有人物、情节的基础上依中心需要改编，并添加新内容给旧故事以新的灵魂。当原有的旧人物的身影走进现代社会，融入现代生活，与现代人交往，他们必定要与现实相冲突，在冲突中或针砭时弊，或教人警戒，从而达到“以史为鉴，可以知兴亡”的效果。如《相同的地方不同的人》，以愚公移山的故事为蓝本，进行改编，通过愚公和智叟的对话，体现现代人的观点“只看到自己的人，遗臭万年；总想着别人的人，流芳百世“。
4、腹有诗书气自华
满分高考作文范文第7篇
一、关注首因效应，努力给阅卷者留下一个良好的第一印象
首因，是指首次认知客体而在脑中留下的“第一印象”。首因效应，是指个体在社会认知过程中，通过“第一印象”最先输入的信息对客体以后的认知产生的影响作用，首因效应本质上是一种优先效应，当不同的信息结合在一起的时候，人们总是倾向于重视前面的信息。即使人们同样重视了后面的信息，也会认为后面的信息是非本质的、偶然的，人们习惯于按照前面的信息解释后面的信息，即使后面的信息与前面的信息不一致，也会屈从于前面的信息，以形成整体一致的印象，在人际交往中，一个人初次见面的第一印象，对开创良好的人际关系起着非常微妙的作用，同样，高考作文留给阅卷老师的第一印象意义也非同寻常。
那高考作文怎样给阅卷老师留下良好的第一印象呢?笔者认为，主要有四点。一是卷面，卷面干净、漂亮，至少要做到笔画清晰、大小适度、字体端正，不随意乱涂乱改；二是文章的题目。俗话说题好一半文，精彩的题目会令阅卷者眼前一亮，比如，2007年北京卷作文《细雨闲花皆寂寞，文人英雄应如是》，便因其题目底蕴深远而备受阅卷者青睐，并最终获得满分；三是文章的开头，遍观近几年的满分作文，开头无不给人留下深刻印象。或排比造势铺排文气，或引述诗词凸现文采，或开门见山话题点穿，或故事寓言倍感新鲜；四是语言，那些优美、有意蕴的语言往往最易触动阅卷者的神经，也最易形成良好的第一印象。
二、关注晕轮效应，努力给阅卷者创设几个有力的感觉依据
晕轮效应最早是由美国著名心理学家桑代克于上世纪二十年代提出的，他认为，人们对人的认知和判断往往只从局部出发、扩散而得出整体印象，也即常常以偏概全，一个人如果被标明是好的，他就会被一种积极肯定的光环笼罩。并被赋予一切都好的品质；反之亦然。这就好像刮风天气前夜月亮周围出现的圆环(月晕)，其实呢，圆环不过是月亮光的扩大化而已。据此，桑代克为这一心理现象起了一个恰如其分的名称“晕轮效应”，也称作“光环效应”。高考作文如果能让阅卷老师心理产生晕轮效应，让阅卷老师对你的作文喜爱备至，你的作文便离高分又近了一步。
那高考作文怎样让阅卷老师心理产生对自己有效的晕轮效应呢?笔者认为，主要是创设几处明显的亮点。
亮点之一：选材新鲜。选材新鲜，要求考生选材时应力避陈旧、俗气。不要总是使用雷锋、陈景润、牛顿、爱因斯坦等别人使用过千万次的材料，也不要一味地回到古代去复述司马迁、岳飞、文天祥等人的经典故事。选材要尽量紧扣时代脉搏、聚焦现实、品评时代热点、关注世态人生，突出自己的体验、发现，体现自己的个性。只有用这些充满时代气息的潮水，去冲击阅卷老师心灵的礁石，才能碰撞出高分的浪花。
亮点之二：构思新奇。写散文可以用格言、名句、歌词以及一段警语或自拟的凝练又有文采的句子巧设题记，来扼要说明文章内容或主旨，导引全文；再辅以简洁、恰当的小标题使文章显得层次分明。写记叙文可以采用笔锋突转法、抑扬相生法、巧设悬念法、创设误会法等使情节波澜起伏。写议论文可以采用设置分论点、巧用整散句等使论证气势恢宏，还可采用文体创新，巧妙借鉴书信、广告、说明书、启事等写法，使文体别出心裁。
亮点之三：立意新颖。立意要有独创性，与众不同而又顺理成章，出乎意料而又在情理之中，力求立意做到人无我有，人有我新。发人之所未发，语人之所未语，一针见血，一鸣惊人，出语不凡，语惊四座。这是近几年高考作文最为缺乏的，也是广大阅卷老师最为期待的。考生如能在这方面创设亮点，必能取胜。因此，考生应该努力摆脱习惯思维的影响，多进行逆向思维、发散思维的训练，努力使自己的立意，见解别出心裁而又发人深省。
三、关注近因效应，努力给阅卷者留下一个难忘的最后一面
所谓近因效应，是指新出现的刺激物对印象形成的心理效果，新近获得的信息对个体的影响作用比以往获得的信息作用更大。多年不见的朋友或老同学，在自己的脑海中的印象最深的，其实就是临别时的情景，一个朋友总是让你生气，可是谈起生气的原因。却说不上几条，这也是一种近因效应的表现。利用近因效应，在与朋友分别时，给予他良好的祝福，你的形象会在他的心中美化起来。同样，高考作文如能让阅卷老师在心理上产生对你有利的近因效应，让他读完你的作文有一种拍案叫绝的冲动，那恭喜你，你定会获得理想的作文高分。
满分高考作文范文第8篇
【关键词】高中语文 写作指导 审题立意 拟题能力
高考作文是语文的重头戏，也是高考成败的重要砝码。作文写作是学生语文知识、阅读积累、语言表达、谋篇布局等语文素养的综合体现。而且作文好坏的评判，主观性因素比较大。因此，鉴于写好作文的难度大，有些学校的作文教学看上去重视，操作起来却随意，最后结果只能是高考失意。那么，如何改变这样现象呢？我认为除了平时增强作文教学的系统性、规范性之外，还要加强学生的材料作文的审题能力和拟题能力的指导。下面，以2016年江苏高考作文题为例，谈谈审题与拟题的问题。
一、研究高考真题，学会正确审题立意
审题是作文写作的第一关，我们审题要根据材料的类型、内容和主要信息，确定其要传达的最主要的思想。审题需要一定的知识水平，良好的读题和分析能力以及有效的思考的方法。2016年江苏高考作文还是新材料作文。材料很短，看上去也好懂，其实充满思辨意味。表层审题为，大家都说话，都知道创新，写“创新”就行。深层解读，“有话则短，无话则长”是材料的核心，而“别人已说的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说”则是对其的解释。“有时这是个性的彰显，有时则是创新意识的闪现”，则是对其意义和作用的积极评价。因此，我们审题后明白，如果写“说话”方面的内容，那么就一定要与彰显个性、创新意识相关联。当然，这样审题还是大众化的。延伸一步，可以将这里的“说话”理解为是“行动”，别人做过我就不做，别人没做过的我就要做，也可以是“思考”“尝试”等等。我们如果这样写，就与曾经有过的一道“两条小路在树林中分叉，我选择了一条人迹稀少的小路，人生从此变得截然不同”题审题立意相近了。如此审题已经比一般同学的思考深邃许多，但是我们还可以深挖。“有话则短，无话则长”是个性展现、创新表现也未必尽然。再逆向思考，可以立意为别人说了我还有话说；别人做、想和尝试了，我还要去做、想和尝试等等。这样写作就会更深刻起来。另外，还可以抓住“别人已说的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说”立意，则可写“工匠”精神，只有关于挑战，敢于面对，反复做自己做过的事，不停追求精细，追求极致。那么，也是个性彰显，也会有创新色彩。
通过上面的高考真题的审题分析，我们就能得出一些审题方面的窍门。一要整体把握，从材料中心意思出发，找出材料中最重要的含义；二要合理筛选，尽量在多个可写的立意角度中分析思考出能够写得深刻的立意角度；三要选择自己拿手的，自己有这方面立意素材准备的。再有就是审题立意还要能够适当转化，能够在与自己、社会生活等联系中变通，化大为小、变生为熟。
二、题好一半文，提高自主拟题能力
高考作文，由于阅卷时间的限制，一些好作文可能从阅卷老师的眼前漏掉，但是那些独创新颖、精彩、富有个性的题目，可能令阅卷老师眼前一亮，让阅读老师生出阅读探索的兴趣，也就是激发起阅卷老师的好奇心。如果文章写的尚可，作文有可能会被打高一个档次。也就是说我们这审题准确到位之后，还要提升拟题能力。
2016年高考已成过去，但是那些优秀的考场作文却成了我们高中生写作的指明灯。有些满分作文，文采飞扬，才思泉涌是我们一般学生无法学习和借鉴的；但是，有些是可以学习借鉴、为我所用的。其中，我认为，拟题的技巧是一个可以学习的点。2016年江苏高考有篇满分作文的题目为“我言秋日胜春朝”，这个题目是化用诗句而来，富有情韵，而且题目就是两方面的对比。该考场作文内容列举精当，引用巧妙，恰到好处加以议论，于是文中所写的“留白”“唱反调”“叫板”“独辟蹊径”等照应着“我言秋日胜春朝”，也诠释材料中“有话则短，无话则长”，确保立意主题的鲜明。
当然，2016年江苏卷的高分作文题目还有“人云亦云，哪有个性”“莫为个性乱创新”“哗众取宠的创新”“为显个性的狡辩”“俗话照样反着说”这样些非常贴近材料本身，直指立意的好题目。也有如“亮剑无声处”这样大胆的、有吸引力和思辨性的题目，也有“该说当说”“大美无声”“沉默是金”，这样简短有力，确切、精练的题目。
我们学生在拟题方面学不了高大上的文采与韵味，我们就要让题目精炼、准确。题目有诗意是好的，但是我们的文章无法写出诗意，让阅读老师感觉狗尾续貂，穷人戴帽，那么就不可取了。我们可以学写范围小，与所写主题相关的精准的题目，如“该说当说”，也不失为一种比较好的拟题策略。
有作文专家提出这样的简单的拟题技巧，是“巧”与“俏”。“巧”突出文章的巧的立意、巧的构思；“俏”则是强调出彩，出人意料；以新颖别致产生一股强劲的吸引力。据此，我们在写作中，可以标新立异的拟题，如“俗话照样反着说”；拙中见巧，如“沉默是金”“换种活法”；还有可以是拟一些平中见奇的题目，如“你得拿出别人无可替代的东西”“做一个率真的人”等等。
总之，每年高考之后，我们都会感叹高分作文写得多么的优秀，我们学生写的作文多么的不上格调、档次。但只要我们扎扎实实，有效推进作文教学，提升学生审题立意能力，提高他们拟题水平；那么，我们的学生也能滋生出写好作文的兴趣，在不断的阅读、练习中获得写作能力的提升。
【参考文献】