去烈士陵园扫墓作文
开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了八篇去烈士陵园扫墓作文范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！
去烈士陵园扫墓作文范文第1篇
一年一度的清明节又到了，清明节是中华民族的一个传统节日，这一天，人们都要去祭拜祖先，缅怀故去的亲人。2021年以清明节为话题的作文素材有哪些?一起来看看以清明节为话题的作文素材，欢迎查阅！
以清明节为话题的作文素材一
严冬已被春风赶跑，不知不觉到了清明——一个悼念祖先、缅怀先烈的节日。清明节的前一天，我们戴着红领巾，排着整齐的队伍，前往烈士陵园扫墓。一路上，鲜艳的少先队队旗随风飘动。
一到烈士陵园，首先映入眼帘的是雄伟的革命烈士纪念碑，上面写着“革命烈士永垂不朽”几个金光闪闪的大字。在悲壮的乐曲声中，宣誓仪式开始了。我们先默哀三分钟，向烈士们表达我沉痛而崇敬的心情。然后，学校大队委员和学生代表站到纪念碑前宣誓：“革命烈士为我们抛头颅洒热血，为我们的幸福而战斗，我们长大后，一定要报答他们。”听了这番话，我在心里暗想：长大后，我也要做一个像烈士们一样对国家有用的人。
接着，我们就到了革命烈士馆，大家把亲手做的小白花献给了烈士们，这白花是这样的纯洁，象征着革命烈士崇高的精神。在烈士馆里，我看见烈士们的遗物，有烈士们在战场上穿的衣服、烈士们写过的书信……看着这些，听着老师的讲解，我似乎回到了那个战火连天的年代，在危难面前，视死如归、坚强挺立的身影，看到了他们脸上从容而镇定的笑容，听到了他们为了革命胜利，甘愿献出生命的豪言壮语。是啊！正是因为有了他们，才有了生命的延续；正是因为有了他们，才有了生活的安宁。
扫墓活动结束了，我心情无比沉重，思绪万千。抬头望望天空，它昏暗而阴沉，也在诉说着内心的悲哀。回望烈士陵园，在苍松翠柏的掩映下，它显得格外庄严肃穆。我在心里默默地对先烈们说：你们的鲜血是不会白流的，我们一定会实现你们的遗愿，让爱国乐章延续，直到永远……
以清明节为话题的作文素材二
清明节的习俗是丰富有趣的。我家乡的清明节更是让人回味无穷。
“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”清明节最重要的活动，当然是扫墓了。清明节这一天，我们会来到墓前，献上一束鲜花，烧上一些纸钱，借以表达我们对亲人的思念和祝福，并在心里默默地为他们祈祷，祝福他们在天堂的那一边能够和我们一样，幸福和快乐地生活着。此时，我们不禁会回忆起他们曾经和我们共同度过的那些岁月，那些画面仿佛还历历在目，想到这些，我不禁潸然泪下。当然我们作为新世纪的青少年，更应该去瞻仰民族英雄，为共和国的烈士扫墓。如果没有这些民族英雄和革命先烈用鲜血和生命换来我们今天的幸福生活，就不会有我们的美好未来。我们用这种方式寄托我们的哀思，继承先烈们的遗志，以高昂的精神面貌，投身到学习中去。青山肃立，绿水长歌，我们将永远铭记和颂扬革命先烈的事迹，继承先烈的遗志，将来更好地为为祖国的建设贡献力量！
清明一到，气温升高，正是春耕春种的大好时机。故有“清明前后，种瓜得瓜，种豆得豆。”农民伯伯在清明前后种下自己的希望，期待秋天会有好收成。人们也会纷纷栽下了一株株小树苗，美化自己的家园，使神州大地变得更加郁郁葱葱。
清明节，又叫踏青节。春天把五彩缤纷的颜料四处泼洒，万物复苏，万紫千红。我们趁着这美好时光，带着相机，去山上，田野踏青，寻找春天的足迹。
清明时节，风筝也耐不住寂寞，凌空而飞，翩翩起舞，绽放于蓝天，如鱼得水，俯仰漫游。小朋友们手里拿着风筝，一个个欢呼雀跃，放飞了童心，放飞了快乐，放飞了希望。
这就是家乡的清明节，我们用扫墓、踏青，放风筝等各种活动来度过这个美好的节日！
以清明节为话题的作文素材三
天空下着绵绵小雨，我们还是踏着一条幽静的小路去拜太公太婆。
来到山脚下，雨儿早已湿润了泥土，风中带着山上草儿`花儿的气息一下子弥漫了整座山。我走在前面，爸爸妈妈、爷爷奶奶拿着一些用品一起上山了。山路十分难走，铺满了落叶和一些已枯萎的植物，旁边的.杂草也有我一半高了。我小心翼翼地走着，生怕绊倒了。这让我见识到爬山这么难。
终于到了目的地，我已累得气喘吁吁。“安琪，把这里的落叶扫干净。”妈妈说道。这么脏，让我扫。唉，没办法，谁叫我要急着来。只能拿起扫帚扫了。雨仍然下着，一滴滴打在我的脸上，冰冰的、凉凉的。不时刮来一阵风，落叶开始调皮起来，在空中跳起舞来。我好不容易扫成一堆的落叶又铺成了一条毯。“讨厌的风，我恨你。”我再也忍受不住了。放下扫帚坐在一边发呆，还嘟囔着“我不干了”。妈妈看见我这样笑的合不拢嘴，没有办法，只好自己来扫。
一切终于准备就绪，开始拜太公、太婆了。我站在坟前，学着老一辈人的样子“双手合并，并说“太公、太婆，今天做清明，有客人自己带来，吃后钞票自己拿去”。然后再拜几拜。
烧纸钱了，奶奶总是把纸钱分成三份，再点燃纸钱烧给太公、太婆。
放鞭炮了，我总是躲得远远的，怕打到我自己。可妈妈却说：“不要怕，没事的。”我还是不相信，自己顾自己的。
扫墓结束了，我们匆匆下了山——因为雨越下越大了。
清明节，一个悲哀的日子——连老天也流泪了。
以清明节为话题的作文素材四
“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”4月5日这天，细雨绵绵下个不停，这正吻合着诗里渲染的迷蒙、悲伤的气氛。没错，这就是一年一度的清明。
早上，我迈着轻快的脚步走到爷爷身旁：“爷爷，爷爷，我们好久出发去给祖先扫墓啊?”“别急，别急，待会儿就出发了。”
在车上，我的脑袋东摇摇，西望望，看到路两边地上花红柳绿，大片的柑橘林已长出了新芽，油菜花开得正旺，白的耀眼，黄的染目。鸟儿在山涧、树林发出清脆的叫声，蒙蒙的细雨如烟似云，轻轻飘洒着，真是“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟”啊！
过了一个多小时，我们来到了美丽的家乡石羊哨爷爷的老家，觉得回家的心情真好。走到祖先的坟地，看到已有五颜六色的纸花、大小不/的灯笼布满了坟墓。我们第一个任务是拔去杂草，第二个任务是插花。大家忙得不亦乐乎。第三个任务是祭祖：我在坟前送上一束，深深一鞠躬；接着，敬上三支香，轻轻地磕了个头，祝愿先祖们在阴间安心快乐，也祈祷他们保佑我们这些小荷才露尖尖角的孩子取得好成绩不辜负长辈对我们的期望，呵护我们全家人健健康康、开开心心……
青山依旧，绿水长流，我知道人死不能复生，墓还是那个墓，人还是那个人，阴阳两隔，逝去的终究是走了，生者的日子还是要好好珍惜的。记忆犹新仿佛昨日，剪不断的还是丝丝缕缕的怀念。
扫完墓，我们都累坏了。下山的脚步一拐一瘸的。但这一天过得非常有意义，因为清明节让我们对祖先增添了几分敬意、几分感恩、几分怀想。
以清明节为话题的作文素材五
阳春三月已经悄悄离我们而去，迎接我们的，将是一个充满生机的四月，一年一度的清明脚步已离我们不远了，只有一步之差。
“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。”这是杜牧的一首清明特有的景象。春天又是新的开始，草长莺飞，万物复苏，空气里弥散着夏的气息。清明一年复一年，饱含了中国人古朴的风俗，饱含了生者至以死者的一份想念，饱含了人们对老一辈人的无限希望和祝福。每逢这个时节，游子们心里就会涌起对家乡的眷恋和对亲人的思念，有的何尝不是“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”他们千里迢迢赶回家去，何尝不是希望能在家乡多待上几天，和家人永不分离。清明节也正是游子回家探亲的时候。
生与死，迷与悟，雨纷纷，欲断魂，是谁，把生死牵连，让活着的人，想起逝去的魂?清明的习俗是丰富有趣的，这个节日中既有祭扫新坟生离死别的悲酸泪，又有踏青游玩的欢声笑语，是一个富有特色的节日。清明扫墓，谓之对祖先的“思时之敬”。之所以要扫墓，是因为要缅怀先烈，祭奠先人。其习俗由来已久。
去烈士陵园扫墓作文范文第2篇
一、创新校园文化，优化育人环境
意大利诗人但丁说：“要是白松的种子掉在英国的石头缝里，它只会长成一棵很矮的小树，但要是种在南方肥沃的土壤里，它就能长成一棵大树。”这充分说明了环境的重要性。我校充分发挥校园文化的导向激励作用，本着动静结合、突出创造的原则，因地制宜，发挥优势，创设了具有特色的校园文化育人环境。喷泉假山、母子园、长廊，学校每一片花圃、每一棵树木、每一块石头、每一个造型，都被赋予了艺术创造色彩；宣传橱窗、黑板报中外青少年的科技发明成果，宣传创造教育思想；校园内宣传牌的名言警句，像谆谆的教诲，启迪孩子们创造的欲望；教学楼每层走廊的墙壁上挂着学生的书画、剪贴作品，教学楼的外墙上白色墙砖成了艺术画墙，古诗配画、实物拼图、创造作文、手抄报……
二、实施“三全”育人策略，创新德育网络
百年树人德为本，素质教育德为先。我校德育围绕培养学生创新精神树立了大教育观，实施“三全”育人策略：一是全员育人策略，即是以管理、教学、服务为主体的全员育人策略，人人都树立对全体学生全面负责的思想，人人都从自身的特点出发，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，创造性地开展工作，即人人都是德育工作者。如公物管理的学生责任制、卫生管理的班级承包制、花池绿地的班级负责制、升旗仪式的班级轮换制、德育活动的招标承包制等等，让学生在参与实践活动中自我管理、自我教育，培养能力。二是过程育人策略，即是以课堂教育、课外各种教育活动为主要形式的全过程育人策略，充分发挥教学是德育工作的主渠道、学校是育人主阵地的作用，课上课下、校内校外活动有机结合，对学生实行系统完整的思想政治和道德行为规范的教育。如思想品德课优化，学科教学中的德育渗透，主题班会，结合重大节日的教育活动，时事教育，校外宣传，义务劳动等，做到时时、处处、事事都育人。三是全方位育人策略，即是以学校教育、家庭教育、社会教育相互协调、相互配合的全方位育人策略，创新构建立体化的德育网络，创设德育大环境。实行班主任家访日、家校联系卡、联欢会、游艺活动、演讲会等，全面了解学校教育的形势和内容；德育向社会延伸，充分利用校外教育基地，到齐园、火车站、老干所、烈士陵园开展教育实践活动，组织学生参加特长生夏令营、城乡小朋友手拉手夏令营、环保夏令营等，使学生在实践活动中了解社会、教育自己、提高能力、锻炼才干。
三、引导参与实践，创新德育管理模式
人的创新意识、创新精神和创新能力是在创新实践中产生、发展和巩固起来的。因此，我校落实学生的主体地位，让学生生动参与班级管理的实践活动，多给他们创造一些参与的机会，让他们在参与中学会管理自己，自己教育自己，发挥主动性、积极性和创造性。
1.实行班内自治管理，培养学生的创新精神。学生有很强的参与意识，也蕴藏着极大的积极性和组织才能，教师就要善于诱导，让他们做自己的主人，充分发挥他们的创造潜能。为了培养学生的创新精神和实践能力，学校各班级实行学生自治管理，班干部实行竞选制、轮换制，通过演讲、答辩、民主选举产生，增强了学生的主人翁意识。主题班队会、班级黑板报、联欢会，都由学生自己组织，学生在活动中增长了智慧，锻炼了能力。卫生大扫除、雏鹰争章活动、学雷锋做好事……这些大大小小的班级内部事务，使学生明确了自己肩负的责任，在各自的岗位上都能发挥自己的聪明才智，既培养了学生的组织管理能力，又增强了学生的独立性和创造性。
去烈士陵园扫墓作文范文第3篇
一、初中作文教学存在的问题反思
（一）学生写作现状反思
我们通过问卷调查、师生座谈交流等形式，了解掌握孩子们写作中普遍存在的问题：大部分学生不爱写作文，提起写作文就头痛，作文“抄、编、凑”现象严重，初中三年写作能力提高十分有限。为什么学生作文长期以来没有得到根本改观？笔者认为主要有以下几个原因：一是中学生被封闭在学校、家庭，远离社会，生活单调枯燥，写作时无话可说；二是学业负担沉重，疲于应付作业，难以静下心思考，面对复杂的写作活动，常常不知如何下笔；三是学生作文重形式技巧，轻体验立意，文章缺少个性；四是学生读的好作品少，教师对学生读书缺少深入的、有效的指导，学生读书时浮光掠影，蜻蜓点水，缺乏真正的积累。
（二）教师作文教学理念反思
作为新课标的实施者，教师的重要性毋庸置疑，那么在作文教学中自己扮演的究竟是什么样的角色？需要每一位教师认真反思。“解放学生个性”是教育的一项重要使命。我们平时作文教学中提倡的是“统一”、“规矩”、“听话”，对个性采取回避甚至压抑的态度。在这种教育观念的支配下，学生天性得不到充分地表现，兴趣得不到积极地培养，尊严得不到应有地尊重。作文教学应该在解放学生个性上发挥其不可替代的作用，认识到这一点，有助于教师更好地进行作文教学改革。《新课标》要求：培养学生写作习惯，让写作成为学生精神生活的重要部分，弘扬真、善、美，鞭挞假、恶、丑，在写作中不断审视自己，校正自己的精神航向。教师的责任便是把这一目标结合学生年龄、心理特点，贯穿落实到他们的学习生活中，而不是按照考试的统一模式要求孩子，不断地打击孩子的自信心，限制甚至慢慢扼杀孩子写作的积极性。
（三）教师作文教学行为反思
作文教学人云亦云的东西很多，不经过思考，盲目照搬是不靠谱的；几十年如一日，老黄牛般兢兢业业也未必有多大收效。教师平时作文教学的主要问题一是作文教学无计划。这里只是说“有计划”，还谈不上计划的科学与否。许多教师的作文教学只是临时心生一计，“东一榔头西一棒”，更多的教师紧跟考试方向走，七年级开始瞄准中考作文，学生忙于背范文，教师忙于指导所谓的写作技法，热衷于“给作文穿上漂亮的外衣”。二是教师写作指导政治的、道德的、教化的味道太浓，学生只好胡编乱造，无病。三是写作形式单一，教师找个题目随便指导几句就扔给学生，再加上作文评改老套，写作训练不能激发学生创作激情。
我们认为正是这些问题导致了初中作文教学的低效。
二、初中作文教学的对策研究
（一）读写结合，构建写作教学序列。
叶圣陶先生说“课文只是一个范文、一个例子。”我们要从范文中学会作文，在课堂上形成写作能力。可是语文课堂基本形态是以阅读为核心，阅读与写作割裂，甚至每周两节作文课也得不到保障。因此我们尝试读写结合，以读促写提高学生写作能力。笔者遵循“读范文指导作文，写作文模仿范文，评作文对照范文”，让学生踏踏实实从课堂语文教学中学会写作的选材立意，布局谋篇等技巧。例如八年级上册“至爱亲情”单元，我们备课组集体研讨，按照“读写结合”的思路，确定“读写结合，以读促写”训练点。课前布置调查活动，采访自己的父亲，积累第一手资料，丰富写作素材。课上播放歌曲《父亲》营造气氛，小组交流分享，班级展示共享，激发了写作兴趣，降低了写作难度，学生普遍反映写作时言之有物，有例可仿，出现了许多优秀习作。常城的《儿行千里父担忧》模仿朱自清的《背影》，写暑假独自去福建旅游，父亲在车站送别，父子短信交流，模仿得特别动人。姚克强的《我的父亲》模仿邹韬奋的《我的母亲》选材、布局，模仿得一丝不苟，真挚感人。两篇文章均获得市级一等奖。
作文教学和阅读课一样，需要精心设计。我们针对苏教版初中语文教材的写作训练体系进行归纳整理，结合学校和学生实际进行优化设计，构建科学合理、简洁实用、操作性强的主题式作文训练序列。每个单元主题式作文训练序列一般包括：阅读例文主要模仿点，单元主题作文训练指导方案，教师下水作文，学生优秀习作，教师的单元作文训练反思。单元主题式作文训练序列使作文教学有章可循，避免了盲目性、随意性。
（二）创设情境，激发学生写作激情
《语文课程标准》指出：写作要重内容，不能只重形式和技巧，要言之有物，写出真情实感。王国维说：“有境界则自成高格，自有名句。”韩愈也说过“气盛则言之短长与声之高下者皆宜。”那么怎样才能算有内容？孩子们有了“发之于心，动之于情”的生活体验，那就是“境界”，就是“气”。笔者利用作文课和节假日组织了许多课外活动：例如带学生去三门峡福利院看望孤儿，去黄河公园参加义务植树活动，去烈士陵园为革命烈士扫墓、暑假带学生去卢氏双龙湾进行拓展训练……每次活动后都会出现不少感人的佳作。在作文教学中我们根据学生好动好说、表现欲强、形象思维强等特点，举办一系列教育活动，像语文才艺展示、辩论会、校园百家讲坛等，在活动中引导学生注意观察，为写作积累素材，激发学生的写作需求。
例如，组织孩子们游览天鹅湖后，进行拟题训练，先小组交流，再把题目写在黑板上供大家品味。十三四的岁孩子争先恐后地跑上来，活泼的、羞涩的、好静的、好动的，没有一个甘于寂寞睁大眼睛等待着教师的一锤定音。“我最有个性的题目”在这种活动中没有一个同学注意力不集中。《冬天的精灵》《城市的名片》《小城故事多》等，一改往日作文题目的单一、死板、乏味，涌现出的作品自然情感真挚，思想鲜活，师生、家长与学生之间的交流生动，也充满个性，甚至有些在泪水欢笑中完成，正如一位作家所言，作品应是欢乐时的笑涡，伤心时的泪水凝结，才能打动人心。
（三）形式多样，小组合作共赢
传统写作都是独立作文，但在说明文写作教学中，笔者尝试让孩子们集体作文。例如笔者布置《说不尽的桥》这篇作文时，让同学自由结合为四人小组，利用周末结伴观察三门峡的桥，如黄河公路大桥，九孔桥，彩虹桥等，小组成员根据个人爱好和优势承担不同任务，家里有电脑的负责查资料，条理性强、口语表达好的先口头说，写作能力强的组织成文，书写好的誊写，画画水平高的还可配插图。小组合作的成果往往要高于个人，因为它是集体智慧的结晶。每个组员在参与的过程中从同伴身上学到许多东西，过程本身就是一个互相学习互相促进的过程，活动中孩子们一直处于兴奋状态，说明文写作不再是应付了事，不再是枯燥乏味的。
（四）评改方式的多样化
传统作文评改，往往是学生写完了事，教师每周面对一百多本作文，苦不堪言，评语千人一面。至于作文讲评，一般念几篇范文了事。时间久了，不是满园春色，而是几枝或一枝独秀。写作教学重写作轻评改，重师生交流轻学生之间，学生与家长之间的交流。针对传统评改程序的弊端，笔者大胆改进作文评改方式，培养学生修改作文的习惯和能力。
笔者要求学生每篇作文后写上写后札记，内容可以是写后感受，也可是文章酝酿过程中的一些花絮，可以是写作中的困难，也可以是写作后的喜悦。经过长时间训练，学生养成写写后札记的习惯，对写作过程多了理性思考。评改时注重交流，改变以往大多数学生作文交流面窄，交流不深入的现象，实现每一个学生的多渠道、多层次的充分交流。现代家庭父母对子女关心程度普遍较高，但语重心长的教导往往被孩子冠以“啰嗦”，家长苦于找不到与孩子进行思想交流的途径。因此笔者在作文中设计有“家长链接”一环，要求孩子请父母阅读自己的习作，家长在习作中有基本修改，有阅读赏析，有思想交流，有热情鼓励。既提高了学生写作水平，又达到了亲子交流、健康成长的效果。
去烈士陵园扫墓作文范文第4篇
时间匆匆流过，一年一度的清明节还是来了。大概没人会喜欢这个节日吧。因为它总是让人想起已逝世的亲人或朋友，令人伤心地往事又在脑海中上演着。那么清明节优秀作文800字怎么写呢？下面是小编为你们整理的关于清明节优秀作文800字的内容，希望你们能够喜欢。
清明节优秀作文800字一清明，我初次接触和的时候，是在很小的时候。那年的清明节的前几天，我的同桌她没来上课，班主任在点名时说了一句，清明节到了，她去给妈妈过清明了，那一周前后，总有同学请假过清明。当时的我就怎么也不理解，什么是“清明”，怎样过“清明节”。为什么没见家家包饺子，也不见谁添置新衣服和新鞋子，为什么我家没有过“清明”，一连串的问题装在心里。偶尔有一天又想起。问的同桌伤心的哭个不停，还挨了老师一顿训，我是一头雾水。但从同桌的泪水里，隐隐约约感到“清明”的感伤。“清明”就这样存入我的记忆。
“清明”，我再次接触的时候，我已经九岁。我们北方的雪，在清明前后才能融化完，那年清明在泥泞的小路上，总是看到路边一小堆烧过的纸灰，还有残留的半片圆纸，有的被风吹落在枯草中，有的吹进低凹处，有一天吹在我放学的路上，我忍不住拾了起来，拿在手上琢磨，到家后还细细地寻问了祖母，才知道清明与死亡紧紧相连。这也是我平生第一次发现了老祖母的忧伤。我搂着祖母天真地说我不要清明，我家也永远也不要过清明，老祖母笑了。
我第三次感悟的时候，是给祖母过的第一个清明。清明节没到，父母就开始计划了。当时物资非常紧缺，有孝心的母亲教我们用薄薄的白纸，做成朵朵各种各样白色的，放在祖母的墓碑旁。那个清明，要数祖母的那块园地最鲜亮，惹眼。在做花时，想起祖母给我讲清明时的语气和流露出的哀伤，一种隐隐的痛，咸咸的伤堵在心里。从那以后，每到清明前后，就有许多人到我家讨要纸做的花，也让我体悟到了清明与思念，清明与孝道，清明与感恩，清明与生命的种种联系。
母亲突然去世，当我再次感悟“清明”时，体会到再深沉的祭奠，也不抵不过亲人在世时，那持之以恒的小小关爱。在悲痛之余，考虑最多得是怎样让老父亲健康、幸福地生活，让我们再无遗憾。每每清明，我总以老父亲过的很幸福，我们过得开心，告慰母亲的在天之灵，这也是母亲辛劳一生的目标，在殷殷的火焰中，我能感悟到母亲的微笑。
清明节优秀作文800字二时间匆匆流过，一年一度的清明节还是来了。大概没人会喜欢这个节日吧。因为它总是让人想起已逝世的亲人或朋友，令人伤心地往事又在脑海中上演着，而我更是讨厌，甚至惊恐于这个节日。
在我妈妈怀我的时候我外公发生意外去世了。从我记事开始我常听我舅公说：“你这个克星，都是你把外公克死的，要不是你，我姐夫他定还活得好好地”。那时的我还不懂事，由于太年幼我甚至不知道“死亡”的概念。以为人死了再活过来不就好了么！为什么他们要这么伤心呢？还哭鼻子。后来我知道我那时的想法有多么的天真或许说是笑话。已死去的人就永远不可能再复活，哪怕是抬一下眼皮都够奢侈！可是外婆并没有像舅公那么认为，然后不理睬我，讨厌我而是依然很疼我，自从哥哥和姐姐们出国后外婆更是把所有好东西都留给我。把我当成手心里的宝，但这并没有让我好过，而是让我更难过。甚至有了一丝罪恶感，一个问句不由得涌上：外婆真的不讨厌我么？
回忆中我的童年似乎并没有“外公”这两个字眼的存在。我从不知道我外公的事。我觉得这是个迷。可是，这谜底却是我不能知道的，因为这太奢侈了。外婆不提外公，也许是因为她怕自己会难过，也许是怕我会多想，或许两者都有。舅公常提外公也许是他要让我觉得自己是个罪人，也许是他要让我明白他有多么讨厌我。可能如外婆和邻居们说得一样——舅公神志不清说胡话呢！但不管怎么说清明节“外公”这个字眼对我对外婆都是最大的忌讳，不可提。
清明节，他们再三嘱咐叫我别去外婆家，我知道他们有他们的原因，但是我还是忍不住偷偷去了，来到外婆家门前，大门紧闭，外婆去哪了呢？我脑子突然蹦出一个揪心的想法——清明节了，外婆去看外公了吧！我失落的回到家，心中莫名的伤感。在房间我对着天花板和墙壁发呆。
天不知不觉黑下来。漆黑的天空好似被墨水染了色，星星们被捆绑了起来，因此，看不见他们俏皮的身影，少了会眨眼的星星们夜空显得格外凄冷。我有种想哭的冲动，但泪水在我的眼眶徘徊。我仰起头告诉自己要坚强不能哭，可眼泪不争气又流出来了。我不再束缚自己，坐在阳台上，我蜷起脚把头抵在膝盖上让眼泪尽情得流，当我抬头看向夜空我仿佛看见一张和蔼的老人面孔，是外公么？他在笑么？我不敢确定，但我依旧自问着。其实外公是在另一个世界看着我们吧！只是我们看不到他而已。外公最想念和放不下的是外婆吧！那么为了外公我一定要好好照顾外婆！
外公，您能听得见么？我向您保证我一定好好待外婆！好好孝敬她！外公您就放心吧！我一定不会让您失望的！您就为我们祝福吧！
清明节优秀作文800字三清明节到了，我跟母亲都会到我姥姥的坟前给我姥姥扫墓。
当我踏上那个不知名的小山头，看着蓝天中飘过的几朵悠悠白云，感受着那拂过山头上青葱的小草的微风，我知道我的我姥姥在这里一定会开心。
我姥姥在我六岁的时候就死了，是四老之中最早走的一位，也是最疼我的一位。我姥姥的死让我第一次懵懂的走近了死亡，也知道了葬礼是怎么样的。老老的房子里，挂着一帘帘白白的帐子，到处都是哭声，熟悉的、陌生的、男的、女的、老的、少的；而我姥姥却安详地躺在棺材里。于是，我莫名地就放声大哭起来。不是因我姥姥的逝去而哭，因为我并不知道我姥姥再也不会起来了。我躲在母亲的身后，瞅着躺在棺材里的我姥姥，哭闹了很久，很久。
死亡，总能让人缅怀与逝者相处的点点滴滴。
记得小时候，我姥姥总爱背着我到处走，走出那不大的小村，又走回来。沿路上，她不断跟人们打着招呼，还不忘捎上一句：“这是我孙子·”随即，便咧嘴笑了，满脸的皱纹也就更多更深了。
晚上，在那间只点着一根发出微弱黄光的的蜡烛的小屋里，我蜷在我姥姥的胳膊底下，感受着那温暖的体温。一床被子下，我听着我姥姥讲那遥远的故事。我很喜欢听我姥姥讲故事，虽然那时的我并不清楚我姥姥讲了什么，但那亲切的带着浓重方音的话语和那缓缓的语速，总能令我安然入睡。
小时候，我总不喜欢吃饭。于是我姥姥就对我说：“吃完饭，佛祖会保佑你的，会给你一块糖吃。”我信以为真，麻利地吃完饭后，真的在饭桌上发现了一块糖。那时的我，单纯地以为佛祖是一个大好人，而且我姥姥跟他很要好。她还说佛祖会关心每个人。她自己就常常慷慨地施舍给走过这个小村、这间屋子前的乞丐，尽管会屡屡招来父母的数落与不满。
我姥姥死前，摔了一跤，随后又马上爬起来。家里的人都以为没事，我也以为没事。于是，我像往常一样乖乖吃完我姥姥煮的饭，像往常一样得到了一块糖，也像往常一样兴高采烈地出去玩。当下午我回到家中，看见我姥姥安详地躺在那张她常坐的躺椅上，手中还拿着那个伴随她多年的扇子，我冲上前去，摇着她的手，以为她能像往常一样醒来，再陪我玩。但是，无论我怎么去摇我姥姥那只发冷的手，也摇不醒她。于是我放声大哭，哭声引来了父母亲，也引来了我姥姥的死讯。
每到清明节，当我登上那个不知名的小山，看着蓝天，享受着微风，我总觉得我姥姥就坐在我身边，静静地看着我，直到永远……
清明节啊，清明节，总是让我们这么的想念亲人！
清明节优秀作文800字四一年一年过得真的很快，我想要去抓住它，它却从我的手指尖就像沙漏一样的泄下来。我很无奈，我真的没有能力让它过得慢些，我真的没办法，又要鼓起勇气去看望你。今天又是清明节，是你离开我的第3个清明节，我很想念你，我很想知道你过得好不好，我很想知道我所做的一切你都看得到的对吗？可是我没有那勇气，去面对曾经幽默风趣的爷爷冰冷直挺挺竖立在我面前。记得这三个清明节我都没有去看过你，一直没有。当然今年也不例外，我还是像往常一样坐在电脑面前，听着歌。可是每次看见看空间说说一直在更新清明节什么什么的，我就没有心情在玩下去，我知道我又错过了你，又错过了每年一次的见面！
爷爷，我很后悔当初没有陪你走到最后，很后悔当初为什么不坚持去看你最后一眼。那时的我在外地，在读小学。听见爸爸妈妈在房间接电话，我以为只是个普通朋友的问候罢了。后来看到爸妈匆匆忙忙整理了行李，他说他们要回家一趟。我问他们怎么了，他们互相看了一眼好像有什么事情瞒着我，他们没告诉我，只是叫一个阿姨暂时照顾我一段时间。我看着他们远走的背影，眼睛红红的，心里很任性的在想，为什么他们不告诉我。吃晚饭的时候，阿姨说爷爷你快不行了，我忘了当初的表情是怎样的，鼻子酸酸的，嘴里的饭怎么也咽不下去，敷衍的说自己很累要去睡觉。回到房间，一头栽进床，眼泪掉进被子里，把被子一大块都给打湿了。爷爷，你知道吗，我为了他们不告诉我原因，没理他们好久，他们打电话给我我也没有接。我只是不明白，爷爷你平时身体那么棒怎么会变成这样？后来才知道你是因为喝了太多酒，记得从我出生开始你就一直喝点小酒，那时候还是童年，不知道喝酒会变成这样，听到消息后我还以为他们在跟我开玩笑，你知道吗？爷爷，你现在还好吗？他们说人死后会变成天使进入天堂，会变成天上的星星，一闪一闪的很漂亮很美好！你在吗？你能够看得到我吗？爷爷，我现在过得很好呀，爸爸妈妈一直都很爱我很宠我，在学校也过着很充实的生活！你是否还像以前那样还那么喜欢喝酒？你是否还是那么喜欢爱开玩笑？爸爸性格很像你呀，他一直都是我们家的开心！
爷爷，你想我吗？你想见我吗？怎么办，我还是没有那勇气去面对你，还是没有勇气去见你！我知道你已经走远了，可我不愿意承认，你知道吗！可是我好想你，好想一直陪着你，好想告诉你我从来没有告诉你的那些话，你知道吗，有时你很烦很罗嗦呀，我都不想理你呀！可是你知道吗，每次有人问我你爷爷奶奶还在吗，我就一直看着他，看到他害怕。等他走了，我一个人蹲在那里默默的流眼泪！你一直是我不想提起的悲伤。做人要往前看要开心点，这是你告诉我的，小的时候觉得好有道理，现在感觉好没有文化水平！哈哈，爷爷你在天堂过的还好吗？到底还好吗？
清明节优秀作文800字五“燕子来时春社，梨花落后清明”。清明，这二字总给人以淡淡的哀愁，让人感到一股莫名的忧伤，心情顿时如被细雨浸湿般沉重。又是一年的清明，天空已开始低泣，细雨中，窗外已是白茫茫的一片，一条条虚线不知疲倦地洒在我的心上，我的思绪飘远了……
我的脑海中浮现出这样一幅画面。潇潇细雨中，天空灰蒙蒙的，烟雨弥漫的小路上，人们三五成群，扶老携幼，在泥泞中缓慢前行。不远处，一块块雪白的墓碑显得尤其醒目，一个个花圈显得格外刺眼，令人触目惊心。人们清理了亲人坟前杂草，再给亲人添一抔净土，烧一把纸钱，少不了痛哭一场。毕竟，对亲人的思念，似酒一般愈久愈刻骨铭心。正所谓料得年年肠断处，清明节，坟冢旁。
我的眼前似乎又浮动起一个个身影，他们有着令我陌生的面孔，模糊不清。两年前的那个五月，始终定格在以废墟为背景，以哀哭为伴奏的日子里。在大地剧烈的颤动之后，有多少爱和盟誓被深埋于地下，有多少梦和憧憬支离破碎。所有的一切，都化作死一般的沉寂，时间仿佛瞬间凝固了，大地被封上死亡的.烙印。凄风。苦雨。天昏。地暗。而今，遇难的同胞们已在泥土中沉睡了两年。人事有代谢，往来成古今，生者总是会不断成为逝者。死者安息，生者奋发，灾难中重生的同胞们，不都坚强地面对生活，挺过来了吗?我想，那些无辜的灵魂应该了无牵挂，得到安宁了吧?
思绪飞向更遥远的地方。那么肃穆、死寂的烈士陵园里长眠着我们多少最亲爱的战士?战火连连，硝烟弥漫，这些年幼或年老的人们，为了祖国，毅然离开朝夕相处的亲人，奔赴战场，抛头颅，洒热血。难道他们没有梦想，没有牵挂?不!他们将这一切统统深藏于心中。为了祖国和人民，他们已经准备好放弃肉体和躯干的生，同时也选择了精神与灵魂的生，他们迈着坚定的步伐，拼尽最后的力量，耗尽最后的生命，最终倒下。放眼望去，一座座黄黄干干的坟墓前都摆放着人们献上的白花，那一声声问候的话语，能否达到九泉之下?弹指一挥间，半个多世纪已过，可那英雄的形象却永远活在我们心中。
窗外的雨仍淅淅沥沥下个不停，夜已深，黑暗不知不觉地弥漫开来。我闭上眼，又想起了那些曾经熟识如今却相隔两界的人们，心中更加惆怅。
那些熟悉抑或陌生的灵魂，是否已安然升入天堂?好想写封寄往天国的信，捎去人间亲人无尽的思念：你们在天国还好吗?
雨轻轻地打在窗户的玻璃上，在这雨夜中，还有谁同我一样在双手合十，默默祈祷?