我尊敬的人作文
开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了八篇我尊敬的人作文范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！
我尊敬的人作文范文第1篇
以前我可不是这样认为的。后来事实教育了我，才让我改变了看法。
我在家写作业的时候，经常听见窗外传来一阵阵“沙沙沙，沙沙沙”的扫地声，打断了我做作业的思路，使我作业做不出来；在睡觉的时候听到这一种声音就会让我睡不着觉，因此我就讨厌这种声音，更加讨厌发出这种声音的人——清洁工。我想这一些清洁工不会做什么大事，所以只好做这一种既脏又差的差事。
有一次，我到街上的商店买来了糖果和瓜子。回到家里，我就坐在窗前吃着
瓜子和糖果，一边看书，一边把果壳丢到窗外。不到半个小时我就把买来的糖果和瓜子全部吃完了。后来，我就跑上楼去看电视了。看着看着，我又听到了那一种“沙沙沙”的声音。我想又是那些讨厌的清洁工来扫地了。于是，我扑到窗口看。这时，我看到清洁工正在不厌其烦地清扫窗口的地面。他扫了几次都没有扫干净，但是他不灰心，还在继续扫，把嵌在砖头缝里的瓜子壳给扫出来，甚至还把那一些扫不出来的果壳用手挖了出来，把粘在地上的糖纸撕了起来。我的脸红了，因为我知道是自己给清洁工制造了麻烦。我想到自己真是太不应该了。如果世界上的人都像我这样，那世界会变成什么样子了？那不就成了一个垃圾世界了吗？幸亏有了这一些清洁工人，才让世界变得那么干净美丽。我以后一定不要再乱扔垃圾了，一定尊敬清洁工。
我尊敬的人作文范文第2篇
——题记
我尊敬她，一个平凡的人，却又能做出平凡的事。她虽然，不俊俏，不高贵，但她的心，却是美丽的，高贵的。因为她有信仰，她知道自己是社会的一份子。
她，是一名清洁工，一位七十几岁的老婆婆，但她却每天依然在工作着。
那一次，我走在去往学校的路上，灰色的水泥路上溢满了水，一层层厚厚的青苔，一根一丝地缠绕在一起，又慢慢荡开来，飘在浑浊不清的黑水中。我提起裤脚，皱了皱眉，踮起脚，找着落脚点，我历尽千辛万苦，终于成功踏过了“河”，我累得上气不接下气，脚又酸又痛。
这时，一个“小橙点”出现了——是清洁工！正好，赶快把这些讨厌、恶心的东西处理掉！我屏住呼吸，捂着鼻子，用手扇了扇臭味，忙躲开了。我迈着轻松的步伐，若无其事地走开了。
我回头望了望清洁工，他佝偻着身子，弯着柳树干般的腰，手粗糙得像松树皮，手指又瘦得像竹枝，料峭的寒风中，她身上只贴着一件单薄的衣服，手不停地抖。骚乱的头发卷着黑黑的耳朵，饱经风霜的脸上，皱纹交错着。
她一手拿着扫把，一手张着垃圾袋，小心翼翼地将垃圾装进垃圾袋里，又扔进车里，一只只苍蝇肆意地在她周围绕着，一阵阵恶臭笼罩着她。也许是习惯了，她依然埋头苦干。
她终于扫到了那青苔浑浊地，这下，人们就不用掀着裤脚走路了！可就在这时，她的一只脚踩在青苔上，脚下一定像抹了油，一转，一移，一飞，“啪”的一声，她倒在地上。
我正要跑过去，两位年轻的清洁工却抢先一步，她们像箭一样冲来，把那位清洁工扶了起来，看着她脚上擦破了皮，溢着血的伤，焦急万分地说：“老婆婆，您怎么啦？哎呀，您受伤了，快回家休息吧！”“不要紧的。”老清洁工把嘴唇都咬紫了，她把眼睛微微一闭，绯红的双颊，温和的目光注视着眼前的两名清洁工。“这咋办？万一伤口化脓了咋办？”一位清洁工操着浓厚的家乡口音说。“是啊，您赶紧回去，不要为了这点小钱而伤了身子！”老清洁工的脸立刻严肃起来，她用深邃的目光看着她们：“你们可千万别这么想，我们做清洁工的，是为了钱吗？我们是为了社会，为了人民而做问心无愧的事，无论我们的工作多么低微，我们也应该去做，能为社会做奉献，我们也应该感到无比的光荣！”
顷刻，我的思潮在涌动，思绪在飞扬，泪水想流出来，原来，我们所尊敬的不一定是大英雄，也可以是那些平凡的人。
她的青春流淌在无垠的土地上，无声无息地流，无声无息地淌……
清洁工，一盏向善的灯，在寂静中默默点燃；又在热闹中，悄悄熄灭。
我尊敬的人作文范文第3篇
你知道吗？当你在自己舒适的住房中时，可曾想过谁为我们盖的这一栋栋楼房？他们是谁？谁也不知道他们的名字，这些人就是我所尊敬的人——建筑工人。
他们是一群默默无闻的工作者。黑黝黝的脸，头戴安全帽，一身沾满污渍的衣裳，很多人可能会心生厌恶，可是，那一栋楼房，不是他们用双手建起来的呢？
曾经有人这样形容他们：“起的比鸡早、住的比狗差。”这句话虽夸张了点，但也差不多。在我起床前，他们已经在工地上叮叮咣咣地干活了。他们盖大楼，却住在帐篷里；他们没有娱乐的东西，唯一的打发时间的方法就是几个人拿点啤酒，弄点小菜、花生米什么的，做在一起聊天；晚饭只不过是火腿肠、面包和啤酒，十分简单。我家对面就是一个工地，所以对他们还是有一些了解的。
他们牺牲了自己，为我们带来舒适的生活环境，他们值得我们尊敬。
我尊敬的人作文范文第4篇
斯宁宁
古今中外，大家对爱因斯坦、李时珍、牛顿、司马迁等名人都有很深的了解，都非常尊敬这些伟人、英雄。他们的丰功伟绩使得我们这些后人赞叹不已。
福特发明了汽车，李时珍历经千辛万苦才有了《本草纲目》的问世。这些都是靠他们的智慧和辛酸换来的成就，无不令人赞叹和佩服。可在品读他们伟大成就的同时，我发现了那些在默默无闻地为我们服务的人──清洁工。
每天清晨，他们穿上清洁服，在道路上扫地，每次上学和放学，总能看到他们忙碌的身影，可是他们却从不后悔，任劳任怨，总是把道路扫得干干净净，生怕有一张废纸在地上，你无论到哪里，也找不到一张废纸。
每到夏天，烈日当头，可他们仍在扫地，背上和头上满是汗水，他们也只是擦去后又继续干下去。
一到冬天，我们走也不想走出来，可他们非常敬业，在寒风习习的大雪天里，居然还在扫地，虽然他们穿上了厚厚的棉衣，戴上了帽子，但还时不时地看见他们的身子在发抖。
他们不管寒冬酷暑，从没有离开过他们自己的岗位，有的已是下岗工人，有的已有四五十岁了。清洁工们把这个工作当作一种乐趣，他们觉得很快乐，因为有自己的职业，他们做的事都是有意义的，扫地、倒垃圾车，这是在为人民服务啊！
我尊敬的人作文范文第5篇
才到楼梯口，一阵恶臭迎面扑来，让无处可逃；忍着这满室的恶臭，眉头不禁一挤再挤。抬起眼眸，只见一位衣衫褴褛、肤色不明的老头，正站在我家门前。而爷爷奶奶正对他说着什么，他们都没有发现我的存在。而看见这个邋遢的老头我连发火的兴致也消失怠净。呵，又是个乞儿。这事也不用多想了，定是我家这二老爱心泛滥所造之事。令我不解的是，为何会有那阵吵闹声？从理论上讲，双方是不会发生争执的，一方施舍，另一方接纳，最多再多一番感谢的言词。那……方才的声音又是怎么回事呢？此时，我的心中充满着疑惑。正因如此，我才会忍着这股令人作呕的气味将这场戏看下去。
“我们不要你的东西，一碗饭而已。这大中午的，您也饿了。再说这只是残羹剩饭，怎么好意思收你的东西呢？没事的，难道说你能把我家吃穷啊？”奶奶作势就要去拉他。
那老头听了奶奶略带幽默的话语，连连摆手“妹子，咱又不沾亲带故的，我知道你们人好，可我……唉……我是跟你们换，是正常的交易！我……”
那老头的话还没说完，爷爷便用比他更大的嗓门说道：“只是一顿饭而已，没那么讲究。来、来、来。”说着，便拉着那老头去饭厅。
老头挣开爷爷的手，“你们不收我的东西我就不能吃啊！你懂吗？我知道，你们是好人，可、可，如果是这样我不能啊！”
爷爷、奶奶这是也明白了为什么，他们的眼里有着动容。爷爷连声说：“好、好、好，走吃饭去！”他紧紧的拉着老头的手，将他带到饭厅。当他们向这边走来时，我已经在另一个房间里了……
我不知道，我为什么要躲，可能是因为愧疚吧……
我尊敬的人作文范文第6篇
在我的脑海里，有许多人值得我佩服，但有一个人的品格，使我终生受益??清洁工。
记得在寒冷的早晨，在上学的路上，隐隐约约看到一个人，那个人拿着扫帚在扫地。走进一看，原来是清洁工。就在这时候，我想：这么冷的天，清洁工在扫地，难道不冷吗？只见她穿着制服，带着口罩，左手拿着扫帚，右手拿着簸箕，刺脸的风把她的耳朵都吹红了。
她左手拿着簸箕，右手拿着扫帚，认真而又耐心的扫着。只见她把这片赃物扫起来，又把那片赃物扫起来，这样的动作也不知道要重复多少遍。再瞧，她的双手配合的多么默契呀！要是簸箕满了，就小心翼翼地倒进垃圾车里，生怕把刚刚扫赶净的地又弄脏了。倒完了，就又开始扫了。我从她的眼睛里看到，她是多么希望大家不再乱扔赃物，保持道路昔日的干净。这时，大风吹来，把道路又吹脏了。这位清洁工无奈的说：“唉，真没办法，我又要重新扫了。”接着，又振起精神说：“没关系，我一定能扫完的！”说完又开始扫了，这回，她先把垃圾扫在了一起，又拿簸箕把垃圾扫进簸箕里。满了就用扫帚挡住口，不让垃圾掉下来，再到进垃圾车里。我想：这样能够节约多点时间，把垃圾扫完。想着想着，清洁工就把这些垃圾扫完了。我不犹自住地走进他，笑盈盈地说：“您真好！我要向您学习那种默默奉献的精神！”清洁工听了，眼睛笑眯眯的。
这就是我最敬佩的人。一个每天起早贪黑、默默奉献的一个人。难道这个人的品格不值得我去学习吗？
我尊敬的人作文范文第7篇
“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”这两句诗是鲁迅先生所写的，鲁迅先生是一个值得敬佩的人，下面是小编为大家整理的这样的人让我敬佩主题作文，希望大家喜欢。
这样的人让我敬佩主题作文一
每当我想闯红灯时，总会想起那位大爷，我的脚步也会不由自主的停住，事情还要从那一天说起。
星期一，我过马路时，正好是红灯，于是我就停了下来。忽然旁边传出一个小孩焦急的声音：“你就让我过去吧！我马上要迟到了！”又听到一个大爷坚定的声音：“小朋友，不能闯红灯！是不迟到重要，还是生命重要啊?”我朝那边看过去，一个大爷正拉着一个三年级的小朋友的手臂，在和他讲道理呢。那个大爷皮肤黝黑，身上的衣服很朴素，脸上有着细密的皱纹。
然而，那个小朋友趁大爷不注意，挣脱了他的手想跑过马路。大爷发现后，赶紧拉住他的衣服，硬把他给拽了回来，还对着旁边驶过的车辆打着注意的手势。大爷紧紧拉着那个小朋友的手臂，严肃地说：“你怎么就不听话呢?红灯的时候就是不能走！”小孩双手抱拳，做出哀求的表情说“我要迟到了！真的要迟到了！您先让我走吧！”大爷长长地叹了一口气说“我也想让你早点上学啊，可是这是红灯啊，小朋友，老师不可能没教过你‘红灯停绿灯行’的道理吧！学校的规则你可以遵守，为什么交通规则你就不可以遵守呢?”大爷也显得有点着急地说。“我知道我知道！可是这次时间太紧了，就先不管了！”大爷盯着小朋友的眼睛，“怎么能这样呢！你到学校给老师解释一下不就行了吗，一次迟到不可怕，可怕的是我们对交通规则的不遵守！不遵守规则，是要吃大亏的，你不记得北京动物园里那个被老虎伤害的阿姨吗，不遵守规则有时候比面对老虎更危险！”小孩听了下意识地愣了愣，很快把头垂了下来，老老实实站在大爷旁边等待绿灯……
绿灯终于来了，我们走在后面，大爷走在前面，像护小鸡一样用身体挡住我们，然后又趁剩余的时间跑回去，阻止和教育更多想闯红灯的孩子们……
这样的人让我敬佩主题作文二
瞧，他又在认真的看书了，他眉头皱得紧紧的，架着一副眼镜，像一位博士似的。看着看着，他突然哈哈大笑起来，张开大大的嘴巴，露出洁白的牙齿。这就是我们班公认的“智多星”——冯骁。
他十分爱看课外书，而且知识十分渊博。有一次，上社会课。社会老师问了一个问题，当我们还在苦思幂想时，他已经高高地举起了自己的手，自信地说：“是黄海！”我们向他投去羡慕的目光，社会老师欣慰地笑了笑，问道：“你知道黄海在哪吗?”他不假思索地说：“黄海是青岛的那片海！”我们十分惊讶，不知道他是从哪知道的。社会老师向他投去了赞许的目光，开心地说：对了！请坐下。”我顿时被他那渊博的知识，灵活的运用，极好的记忆力惊呆了。说明他看过书后不是白看，也不像我一样囫囵吞枣，只明白大致意思，他对他看过的知识可以说是过目不忘。这样的一位“博士”，我怎能不佩服他?怎能不赞叹他?
他有一个绰号，叫“故事大王”。你一听，便知道他很会讲故事，没错，说他是“故事大王”一点儿都不夸张。有一次上品德课，讲完了课，还有一点时间，老师便让我们讲故事。冯骁要讲，老师同意了。他告诉我们，这个故事的名字叫做《大人国和小人国》。他绘声绘色地讲了起来，我们听得入迷，仿佛沉浸在童话故事中了。突然，他一加速，有感情地把十分紧急的情况展现了出来，全班也都制造了紧张的气氛。他讲完了，获得同学们一片掌声。
看，他又在绘声绘色地讲故事了，声情并茂，又赢得我们一片掌声。这就是博览群书的冯骁，这就是“故事大王”冯骁，这也是我佩服的冯骁。
这样的人让我敬佩主题作文三
我心中有一个人令我深深地敬佩，他就是我们村的一个普普通通的老爷爷。
老爷爷的脸上布满皱纹，头发全白了，不过身体很健康。他不是清洁工，却每天把村子里的路扫得干干净净。别人问他为什么要做这件事，他说扫地就是锻炼身体，而且他喜欢看道路干净的样子。
有一次，老爷爷的腿干活时受伤了，但老爷爷还在打扫道路，大家都纷纷劝他：“你老受伤了，就休息几天再扫吧。”“不用了，这点小伤不算什么，活动活动还好得快些。”老爷爷却这样说。
还有一次，下雪了，地上一片雪白，天也很冷，路也难走，很多人都呆在家里没出门。唯独老爷爷还在雪中扫地，我看见了，走到他身边说：“老爷爷，天太冷了，您回去休息吧。”老爷爷说：“小孩子，谢谢你，雪积在路上，大家不好走，所以我还是扫了的好。”我想想，我也找来扫把跟着他扫起来。
这个老爷爷就是这样一个默默无闻的为大家做好事的人，他普普通通，却有一颗金子般的心灵。我敬佩他默默地付出，却不求任何回报，他这种朴素的无私为人的精神值得我们敬佩，值得我们向他学习。
这样的人让我敬佩主题作文四
“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”这两句诗是鲁迅先生所写的，鲁迅是他的笔名，他原名周树人，同举世闻名的列夫?托尔斯泰一样，都是批判现实主义的作家。
他，对朋友和敌人泾谓分明，写下了许多如匕首、投枪一般的文章，给帝国主义和封建社会有力的打击。比如《孔乙己》，就批判了古代的科举制度。而《阿Q正传》则说出了人们的愚笨，在阿Q将要被砍头时，竟然还在说自己没有画好那个圆！
他曾想成为一名医生，为此他曾赴日本留学。但他发现，即使让国人强健起来，可他们的思想还是腐朽的，他要用自己的笔来唤醒国人。为了祖国而放弃自己的理想，这是我敬佩他的原因之一。
在我们的课本上，还有这样一个故事。
一天晚上，鲁迅遇上了一个黄包车车夫，已是深秋，车夫只穿了一件单衣，没有鞋子，脚不小心踩在了一堆碎玻璃上，鲜血直流。鲁迅见状，忙回家取了药箱，给黄包车夫取出了玻璃片，并给伤口上好药，缠上绷带。还给黄包车夫一些钱，让他买衣服买鞋。
这，就是我敬佩鲁迅的原因之二，他可以关心和他毫无关系的人，亲自给黄包车夫包扎，这种精神同样值得我们学习。
鲁迅，是我们学习的榜样。
这样的人让我敬佩主题作文五
我尊敬的一个人她是一个女孩，还戴着一副粉红色的眼镜，我不说她的名字先，看完我的内容你就知道是谁了。
她令我尊敬的第一件事是在__（4）班的时候了，我们班大多数是不喜欢她的，我也包括在内，我们班还有很多男同学叫她做“四眼田鸡”还时不时被人把眼镜给拿了，但是她面对着我们这些男生他不是退缩，而是反抗。如果先做是其它女同学，她们一定会退缩，但她就不一样，正是她这种精神，令我改变了看法，她这种精神让我领悟到了一个道理，无论碰到什么困难都不要退缩，而是把它打败这是我尊敬的第一件事。
第二件令我尊敬她的事是，以前她画的画是很难看的，但她没有放弃，而是每天坚持画一幅画，正是她这种精神，感动了美术老师，美术老师就让她进入美术组，过了差不多一年，她的画技，已经是全班第一了，就连李晓琳，蔡航这些顶尖人物都不够她画的好。就是她这种精神，让我有悟到可一个道理：只要坚持不懈，什么都可以完成。
我尊敬的人作文范文第8篇
探究，积累了一定的教学经验，现将本人教学过程中作文辅导的策略简述如下：
一、要“通阻”和“开源”，清除学生恐惧心理，培养勤习作的习惯
1.以循序渐进的教学方式使学生对作文产生兴趣，即“通阻”。农村小学普遍存在这样的情况，考试时一见到作文题，便茫然失措，不知从何下笔，以致对作文失去兴趣。学生产生了这种对作文的畏难情绪和恐惧心理是作文教学中的一大障碍。要解决这一问题，达到“通阻”的效果，教师就必须向学生说明作文的含义和作用。什么叫做作文？使学生明白作文就是把自己听到的、看到的、想到的用文字表达出来。它的作用，不单单是用来应付考试，而是从中学习、提高语言文字表达能力。作文的内容，应当写自己熟悉的事物、身边的人和事。直观的生活感受很容易使学生对写作产生兴趣。如学生身边熟悉的人有《父亲》、《姐姐》、《老师》......熟悉的事物有《小狗》、《小猫》、《小猪》等。为了使学生对作文产生兴趣，我让学生把作文写在日记本上。只要写，不论长短优劣，都一一过目批阅。成绩较好的学生，我尽可能多地给他们指导。而成绩较差，害怕写作文的学生，只要他们写了，我都给予表扬和鼓励。甚至只要作文略有点通顺，我都诵读给学生听。这样一来，学生便晓得作文就是把自己看到、听到的写出，让别人看。然后，我再对学生的习作进行必要的点拨。学生就会觉得，其实作文并不是自己认为的那么难写，使人感到害怕，从而对作文逐步产生兴趣。作文的“通阻”自然迎刃而解。
2.贴近生活，勤以动笔，拓展“开源”。“通阻”之后，着手培养学生常动笔、勤习作的习惯。让学生从贴近生活的事物中去选材，从生活经历中去感悟，使生活中的真情实感融会到作文中去，学生就会感到可写的内容非常广泛，从而起到“开源”的效果。学生联系实际生活，写“看”和“听”到写“想”。学生原先只是简单概括“看”和“听”的内容，并不涉及“想”，即受到什么启迪。我让学生把“想”到什么，得到什么启迪，都记录在作文本上。经过指导，学生融合自己在生活中的感悟，写作范围逐渐扩大，有些学生还写出了含有针砭时弊的作文来。
二、培养学生的观察能力，拓展学生的联想力
优秀的作品往往来源于对生活的感悟和积累。学生就必须从生活中去感悟、观察。观察是学生作文的直接材料来源，又是联想的基础。而联想能使作文思路畅通、主题得到深化。在指导写《美丽的椰子树》时，我设计了以下的步骤：
在写作前，让学生仔细观察举目可见的椰子树。1、生长遍布。2、远、近观察外形。3、细看根、茎、冠。4、再看花、果。学生通过观察写出椰子树的外形。然后指导学生进行横向联想：1、有什么用途？对比其他植物有哪些不同？2、椰子树的生长特点象征怎样的品质？得到怎样启发？接着进行纵向联想：1、椰子从开花到结果的过程有什么不同?2、你品尝过椰子后有什么感受呢？学生从而调动了全身感官，视觉和味觉都充分发挥了起来，然后进行思维反馈。
在指导《乡村即景》之前，我要求学生在各个方位细细地观察，看看有些什么美丽的景色：1.乡村的地理坐落。2.村中美景。3.村外即景？4.乡村的精神文明建设和文化生活怎样？这样观察，写的内容很多。接着让学生进行深加工，写出静态和动态特点来，写出自己的联想来。如：“村外是一块块水稻田”，“野外有一片片圣女果地”。经过启发联想，学生懂得把稻田比喻成“金色的海洋”、“金色的浪花随风起伏”等。把圣女果地写得更妙，如“绿色的海洋”、“绿色的世界”。更有甚者，写圣女果大丰收，用了“挨挨挤挤”，“你挤我、我挤你”，“色鲜味甜，个个使人垂涎欲滴”。这样的加工，就把乡村人民面临大丰收的喜悦、作者的愉快心情淋漓尽致地表达出来了。
三、引导学生正确地立意和选材
解决了无话可写的问题后，把所观、所感的写出来，作文就有了明显的进步。但伴随而来的问题又有待于教师去解决，就是作文没有重点、面面俱到等。小学生易犯这些毛病，是因为下笔之前没有构思好，想到哪写到哪。如何才能使学生的作文中心明确，围绕中心去选材呢？我是这样引导的：如《我最尊敬的一个人》。在引导学生明确题目的重点是“尊敬”以后，让学生写《关心集体的×××》、《辛勤的园丁×××老师》使学生懂得“关心集体”、“辛勤的园丁”就是值得尊敬的理由，也就是文章的中心，文章就是围绕这个中心来写的。
此外，在习作课中，我坚持要求学生先编写好作文提纲。首先指导学生联系范文，共同编写提纲，然后引导学生自己编写提纲，接着拿编得较好的供大家参考或者编得不好的进行集体讲评和修改；最后，由学生根据习作要求独立编写，集体讨论，使学生养成了在下笔之前先审题，后立意，围绕中心选材到编写提纲，精心构思的良好习惯。
四、以读促写、读写结合
所谓“读书破万卷，下笔如有神”。这句话揭示了读和写的关系。要广泛的阅读优秀的作品，吸其精华。阅读是由外而内的吸收，是理解词语、语言的重要途径。写作是由内而外的表达，是运用语言积累的过程。所以阅读是写作的基础。在课堂教学之中，我始终坚持把阅读与写作有机结合起来指导学生多读课文，严格要求学生做到：重点部分要精读，关键之处要细读，特点所在要深读。同时，给学生推荐阅读一些有益的课外书来扩大学生的知识面，增加词语积累，学习各种表达方式，提高思想认识，使学生作文“言之有物”和“言之有序”，使学生从广泛的阅读中得到充分的借鉴和启示，以读促写、读写结合。
五、指导学生修改作文