以温暖为话题作文
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以温暖为话题作文范文第1篇
关键词：话题 作文 教育
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2013.03.077
时下，话题作文成为一个热点，给你一个话题，让你把它展开，顺应话题思路写下去，突出一个观点，阐述一个核心，既为人们出示了命题，又限定了写作的对象和范围。然而，粗心的学生往往偏离话题，丢开话题，另起炉灶，使文章离谱跑调，这一问题应引起重视。如何相题行文，利用话题，做到文题相扣，笔者认为不妨从以下几点尝试：
话题二字告诉我们，有话有题，是要你接过这个话茬，沿着这一话题说下去，起承转合，纲线钩联、首尾相衔，最后成篇。叙、议、阐述应对准话题，不偏不倚。有道是，一题到手如射之如鹄。所以，为师者要牢牢把好这一关。指导学生应反复阅读话题提示语，从中开掘宝藏，一般话题的警示有：1.点示选料范围，指定背景范围。要引领学生认清材料的指向和写作目的，为文章定向。其中的语汇是专家几经推敲、抉择而选定的，应把它恰当引用文中，因为这些零金碎玉是闪闪发光的东西。2.提供构思范例。话题作文是典型的开放性作文，其开口很大，往往给予点拨和暗示，应相时、相机而动，不可视而不见，给你的权利要用好，用得当。3.拓宽写作空间，激发写作灵感。话题可以展开，把它具体化，从广阔的背景中抓取新鲜、生动的典型教材。而后突出中心，强调从心灵体验出发，张扬个性，表现自我。强化创新意识。笔者把写作过程归纳为五个字：一读、二折、三联、四化、五结。“一读”，即认真阅读话题，一字，一词，一点，一标决不放过。读出话题中心，读出命题动机，读出话题精髓，唯其此才能做到箭无虚发，有的放矢。文章才能切题，合题，文题相扣。“二折”，对话题推敲，分析，反复咀嚼，反复酝酿，反复构想，如何掌握它的开放性和自由度，行文要放得开，收得拢，只有放得开，才能别开生面，只有收得拢才能纲线突出，脉络分明。“三联”，即联系实际，联系时代，联系自己，联系他人。联，必须有感而发，有悟而鸣，有感于社会，有感于生活，有感于自己，有感于他人，有感于今天，有感于明天。这样文章才有立体思维。“四化”，即深化，将话题内涵引向深入，进一步升华，提升品位，拔高意境，把问题上纲上线，深入开掘使问题越议越清，道理越辩越明。“五结”，即总结，为文章刹好尾，打一个完整的扭结。俗话说：编筐编篓全仗收口，因文章结尾是个支撑点，要花大气力写，文章要演好序幕，也要喝好终曲。古人强调写好文章，写成“凤头、猪肚、豹尾”；还有“虎头、熊腰、凤尾”之说。文章结尾要像豹尾一样遒劲有力，像凤尾一样五彩缤纷，峭拔绚丽。话题作文的结尾要咬紧题旨，深化拔高，上升到理论高度。
话题作文五字诀，能保证文章沿着正确导向逐步展开，围绕中心，突出核心，使文章流淌自如，珠联璧合，首尾圆通，使文章自然流畅，不会离谱跑调。比如下到论题作文：
人间多一点宽容，少一点责难，就会多一片温暖；工作中少一点纷争，就会多一些共识，生活中多一点宽容，少一点算计，就会多一份快乐。宽容是成才的沃土，是幸福的摇篮。试以宽容为话题，自选角度写出700字左右的文章。
按五字诀来展开：一读，可分出人间……工作中……生活中，多一点宽容，会出现什么“共识”，“温暖”，“快乐”，这就把选材的自由度、开放给了你。可选古例：明代扬翥官至礼部尚书，却一向宽厚克己。早年某人投奔他想找一教书糊口之职，杨就将自己教官位置让给他而自己每日往返十几里到很远地方执教。有一次，杨翥的宅基被人占去三尺，家人为此发生争执，并希杨翥用权夺回宅基，杨却一笑了之，以诗作答：“余地无多莫较量，一条分成两家墙。普天之下皆王土，再让三尺又何方？”杨翥的宽容气度让对方大为震惊，于是主动让出三尺，形成六尺宽的胡同，后人称此六尺巷为仁义巷。杨翥的宽厚，让人间多一片温暖，少一点纷争，少一点算计，而多一些共识，多一些快乐……生活中此类例子更多，只要睁大眼睛看，竖起耳朵听，设身处地去发现，其鲜活例证比比皆是。校园中、教室里、同学之间、同桌之间也不乏其例。
以温暖为话题作文范文第2篇
招数一 反思否定法
[问题]文章写好后，猛然发现文章立意欠健康，有立意浅俗的嫌疑。
[策略]在结尾对自己的立意，作反思、作否定，如此也就有了积极的亮色、健康的立意。
[示例]
题目：以“快乐”“痛苦”或“快乐和痛苦”为话题作文。
我真是一个大傻瓜，别人都叫我傻瓜。一次发现店主多找了钱，返身还给店主。店主笑眯眯道谢。当我走出店时，听到店主小声说：“真没想到，这个世上还有这么傻的人。”上课迟到了，老师问原因，我实话实说：“睡过头了。”被老师罚站一节课。下课后同学围了过来：“你怎么这么傻，你不会说半路单车坏了!”“你不会说路上发现练习本忘记带了!”我后悔了，以后得学聪明些。一次坐车回家，见车上有个座位，我连忙挤了过去，心想当了一回“聪明”人了。正当我得意时，却见对面一位小姐用异样的目光不时看着我。车到站了，我一阵高兴，却发现站不起来，一看，才知道座位竟粘了半块口香糖。对面那个小姐见状忍不住大笑：“真傻啊!”咳，我真是个大傻瓜。
(《大傻瓜》梗概)
错误：此文写得虽生动，但习作者对生活的审美态度令人深思。自己做了应做的事而被人称之“傻瓜”，自己深感不安与羞耻，并决计学“聪明”些，自己欲当“聪明人”却又“弄巧成拙”，自己深感被人愚弄而自觉可悲。小作者对生活的审美取向有偏误。从文中可见，作者心地纯朴善良，有当今社会急切召唤的纯真美德，而文中却流露出消极情调，如此抛却纯真的人格操守的人生取向，并非是当今为人为文所倡导的。
抢救：删去最后一句“咳，我真是个大傻瓜”，补充几句：
走下车，迎面吹来一阵冷风，我不禁打了一个寒战。踯躅路上，思绪翻滚：那笑眯眯的店主，那围拢上来的同学，那似笑非笑的小姐，难道他们这样才聪明?我真的是傻吗?
咳，人为什么要扭曲自己纯真的本性，去获得些许“好处”，甚或伤害他人图得几丝“快慰”呢?
我并不傻，想到这，轻松多了。
术后思考：如此一加，表现出对生活的内省与感悟，表现出对美的积极追求，此审美取向的矫正，使此小事富有情趣与积极思想，文章就不再失去健康而“小气浅俗”。
招数二 梦幻矫正法
[问题]文章写好后，突然发现文章失去生活依据，或夸张失实，或细节失真，难以让人相信。
[策略]加上梦醒的描述，使前面的文章变成一场游离生活的“荒诞”梦境，文章也就真实了。
[示例]
题目：以“相处”为话题作文。
风波
眼看要下雨了，两个伶俐的女贩子推着板车准备把卖着的水果搬回家去。
迎面走来一位小姐，看起来挺富态的。没等这位小姐开口，两位妇人便拉着她买自己的水果。
“姑娘，看!这又大又红的苹果，还有这梨，保证比她的水果好吃，吃了不好不要钱……”快嘴妇人笑眯眯地推荐着自己的水果。
“你凭什么说我的水果比你的差?我看你的水果才是瞎子的手表――摆设而已，眼睛上贴钞票――只见得钱!这样下去你会变得阎王爷开店――鬼都不上门。”胖妇人不甘示弱地回敬道。
“哈哈!骂我只见得钱，乌鸦笑猪黑――也不瞧瞧自己是什么货色!”
“我还是大姑娘上轿――头一回看到像你这样刁蛮的人。”
“瞎子拉二胡――胡扯些什么?”
哎，你看看，如今这世道，个个都为了一个字：钱!
是的，我想，我们相处还有一点其他的不是物欲的东西才行。
(《风波》梗概)
错误：作者能生动地以歇后语演绎文章，颇见功底，但生活中有这样的歇后语对话吗?如此脱离生活实际，失去生活气息，让人读了难以置信。如此，即使颇见底蕴，因为没有了支撑思想的有力依据，文章也就没有说服力。
抢救：把结尾画线两句删去，改为：
突然我感到有人在推我，我揉揉眼，不禁想笑了：呵，原来是一场梦呢。
一本书滑落在地，我捡起书，一看：歇后语精选。我心微微一怔：是呵，歇后语可见生活的幽默，可这歇后语大战的风波，不也给我们以启迪一我们还得有一点其他的不是物欲的东西才行。
术后思考：梦境可以荒诞，可以虚假，这样写，有了几分可信，有了“底蕴”的展示，也就有一定意义了。
招数三 文体和谐法
[问题]文章快写完，发现本是想写记叙文，但后面的议论过长了，有文体不清的嫌疑。
[策略]结尾加上动作或景物描写，让文章回到叙事上来。
[示倒]
陈山楂
小时候住在外婆家，每到秋天，树林里的山楂便挂满枝头。那时最爱做的事，便是和伙伴们一起去采摘山楂。这里的山楂不同于常见的酸酸甜甜的山楂果，而是一种苦中带甜的陈山楂。
陈山楂果常躲藏于枝丫间，想要采摘到鲜红娇嫩的果子，只能伸手穿过层层叠叠的枝丫。虽然地上也有不少掉落下熟透了的，味道也更甜一些的果子。但我还是愿意把手伸进枝丫的最里处，摘鲜红饱满的陈山楂，即使稚嫩的皮肤常常被划破很多口子，我也乐此不疲。因为那样采来的果子才够味，苦中带甜，令人品出不一般的滋味来。
每次采摘回去，外婆就将陈山楂泡进蜜罐中，将陈山楂中的苦变得香甜。
人生，不就像陈山楂那样吗?
山楂果儿很甜，陈山楂却是苦的。但它比普通的山楂果儿香，更何况经由外婆酿过，那苦也变成甜了。
城市里，找不到陈山楂，我想外婆家附近的树林里也早没了吧。就算有，少了亲人的爱，也没办法变得香甜了吧。
人生，是一段漫长的旅程，也许像陈山楂那样，苦多于甜。但人生也没什么畏惧的，因为我知道即使无法再有外婆的陈山楂，但那香甜的滋味已永存在我的心底。
或许，我们的人生如采摘陈山楂般，总要受点伤，在枝丫的最里处才能摘到最香的果子。我已很多年没有品尝到外婆为我酿的陈山楂了，那样香甜的陈山楂也只是存在我的记忆中了。也正是因为外婆用心为我浸泡的陈山楂，记忆才愈发香甜。
错误：本文通过回忆外婆为我酿的陈山楂，从平凡的陈山楂中，表现外婆对我的拳拳爱意，诠释“人生，是一段漫长的旅程，苦多于甜，但有了亲人的爱就不苦”的真谛，有朴实美感。但文章后半部开始转入议论，有两百多字，如此长了些，淡化了文章的叙事色彩，也给人文体失谐的感觉：这是议论文还是记叙文?
[抢救]在文末加上：
想到这，我心头一热，似乎又看见外婆满脸微笑，那双皱纹满布道道伤痕的手捧着陈山楂，正朝我走来。
术后思考：回到叙事的笔墨，也就告诉读者文章这一大段议论是自己的心理活动，文章也就有了和谐的叙事风格，也就没有文体不清的嫌疑了。
招数四 交代说明法
[问题]文章写完后，发现文章太朦胧，老师可能会判离题；或者发现文章有偏离题意的风险。
[策略]在结尾处写一后记，交代清楚自己的审题理解，让老师明了自己的理解“有依据有道理”。
[示例]
我的母校
(梗概)文章写母校给我良好的学习条件，母校的班主任和老师一直关心我、鞭策我，同学鼓励我，我感受到生活的温暖。
错误：命题要求是以“母亲”为话题，可这同学在写母校，显然不符合考场作文的命题要求，是明显的离题。
[抢救]加上后记：
以温暖为话题作文范文第3篇
半命题作文是作文考题的一种常见形式，由于其处在“命”与“非命”，“限制”与“非限制”之间，考生对题目还具有“一半”，甚至是“一多半”的自主选择权，自主发挥、自由驰骋的空间还相当大。此外，有的话题作文其“话题”本身就包含了太多的“半命题元素”，实际上可称为“准半命题作文”，如以“感悟”、“渴望”、“珍惜”、“关爱”等为话题的作文，考生只需在“话题”前后补上一个巧妙新颖的词或短语即可动笔成文。
由于半命题作文有“限”的一面，考生中最常见的毛病便是拟题雷同。拟题雷同的现象在半命题作文中十分突出，写出的作文“撞车机率”也相当高。比如，半命题作文《难忘的》，极易雷同的拟题是《难忘的一天》、《难忘的假期生活》等，相当多的考生似乎只有“一天”、只有“假期生活”是“难忘的”；写《当我面对的时候》这一半命题作文时，题目拟为《当我面对挫折的时候》、《当我面对成功的时候》的作文便会成批出现，要“面对”的似乎不是“挫折”就是“成功”。试想，思维闭塞，缺乏创新，都是按照同样的思路去命题，岂有不出现“千人一面”、千“空”一“词”的拟题雷同现象！
其次是拟题宽泛，难以下笔。以《感悟》这一半命题作文来说，《感悟大自然》、《感悟青春》这类既无新意、涵盖范围又过大的拟题比比皆是，要“感悟”的惟“大自然”、“青春”是大。显然，拟出这样的题目，写起来不易把握，只能泛泛而谈，要写深写透很难，且不说内容的创新，连“标题”这一被称为作文的“第一张示人的面孔”也未能画好，实在可惜。
再次是考生对原题“补词”的随意性。半命题作文的拟题之所以会出现上面提到的“一窝蜂”的拟题现象，一个很重要的原因是不少考生看到半命题作文题时，不能根据所选材料确定一个最佳的词语或短语来将题目“补充完整”，也就是不能很好地将“选材”与“补词”同时加以考虑，而是匆匆提笔信手“补词”，前面提到的在半命题作文《难忘的》、《当我面对》后补上“一天”、“假期生活”和“成功”、“失败”这类词，不难看出“补词”的随意性。
总之，考生在拟题时不能充分利用半命题作文具有的“自我命一半题”这一有利条件，因“势”利“导”，仅仅着眼于内容是否“好写”，是否“耳熟能详”，而不是是否“写得好”，是否“能出新”，这种“先天不足”，势必导致自己拟的题目反“将”了自己“一军”，不是所拟题目限制了自己的手脚，思路打不开，就是拟题涵盖宽泛，想写的内容太多，不知从何入手。
个性化，是创新思维的一个最基本特征。半命题作文获得高分，固然像其它形式的作文考题一样，取决于考生的作文是否有多个“亮点”，是否张扬了个性，而拟一个切旨、切体，又求真、求趣的“亮丽”标题是十分重要的。拟标题，是考生遗词造句、概括能力等语文素质和能力的重要体现，要拟出富有创意的标题，必须打破惯有的思维定势，积极进行发散思维、逆向思维，必须多方位、多角度“出击”。常见的有如下几种拟题法：
一、具体事物拟题法。这种以具体事物入题的方式可以以小见大，使选材新颖具体。如上面提到的半命题作文《难忘的》，可填上“一条红丝带”，叙写关爱他人，关注生命的动人一幕；《当我面时候》，可填上“那片绿叶”，托物言志，抒写自己愿做绿叶、无私奉献的情操；也可填上“那座荒山”，呼吁绿化荒山，爱护家园，加强环境保护。此外，像《我好想早点结束这堂课》、《我好想有一个温暖的家》、《寻找爱的猪》等，均为具体事物拟题法。
二、抽象事物拟题法。这种拟题方式是化具体为抽象，便于抒写自己内心复杂的情感。以《当我面对的时候》为例，可以《当我面对虚荣的时候》为题，敞开心扉抒写自己对心灵的拷问；可以《当我面对他*的唠叨的时候》为题，叙写自己对母爱的独特感受。《感悟》则可以《感悟初三生活》为题，抒写对紧张、忙碌的“冲刺阶段”的学习生活的种种体验；可以《感悟春天》为题，豪情满怀地谱写充满勃勃生机的春的乐章。此外，像《寻找心灵的伊甸园》、《寻找人生的方程解》、《我好想有一片蓝天》等用的也是此种拟题法。
三、特定情景拟题法。这种拟题方式新颖别致，能创设一种特定氛围，给人一个让思絮飘逸、遐想的空间，极易引发人们丰富的联想。如《我好想再看你一眼》、《我好想当一天老师的“好学生”》、《当我面对心灵的抉择的时候》、《当我面对寒风凛冽的时候》、《我梦见范进参加中考》、《我梦见妈妈下岗》等标题采用的便是此种拟题法。前面提到的《当我面对的时候》这一半命题作文，若一定要选“成功”或“失败”的作文材料，采用特定情景拟题法，将题目拟为《当我面对掌声响起的时候》、《当我面对鲜红的“58分”的时候》等，便会获得另外一种奇妙的效果。
四、特殊符号拟题法。此法是借用数学、物理和化学等学科特殊符号或公式来拟题，适合于涉及几种因素、内容上相互关联的作文。这类标题的作文在行文中必须恰当地体现公式符号与社会现象、某种道理的契合点，使形式和内容统一。如以《当我面对“？”的时候》为题，来表达自己对社会上种种时弊的质疑；以《当我面对“A”、“B”、“C”的时候》为题，抒写自己对学习英语的乐趣和享受；以《当我面对“1”（哆）、“2”（来）、“3”（咪）的时候》为题，抒写自己对立音乐的感悟。此外，《我好想得到一个“A+”》、《感悟8—1>8》、《明天，我飞向β行星》等，这类题目形象生动，醒人耳目。
以温暖为话题作文范文第4篇
关键词：巧用 现代科技 传媒 教学桥梁
现代科技高速发展，短信、电视、新闻、影视、音乐等传媒充溢着我们的生活，看动漫、唱流行歌曲已成为学生的爱好。作文教学可以借助传媒传递方式的多样、内容的真实、素材的丰富、见解的深刻等特点，开展看、听、说、读、写等活动，提高学生习作的能力。老师利用媒体搭建作文教学的桥梁，引导学生完成信息的“接收――筛选――存储――应用”，写出文质优美的文章。
一、读手机短信
手机短信在人们的生活中占据着重要地位，我们总能收到或温馨或欢快或幽默的祝福。“处处留心皆学问”，从语文作文教学的角度看，如果把这样的短信请进作文教学的课堂，既体现了课堂的趣味性，又能引起学生写作的兴趣。
手机短信短小精悍，新奇幽默，富有个性。学习短信的写作方法，使修辞手法大放异彩，使写作技巧发挥到极致，使内容更具文字美、意境美、韵味美，使结构更摇曳多姿。如：
1．我用一缕春风，两滴夏雨，三片秋叶，四朵冬梅，做成一个礼盒，打着七彩的丝带，用十分真诚装进365个祝福：祝你天天快乐!好运连连!
2．删除昨天的烦恼，确定今天的快乐，设置明天的幸福，存储永远的爱心，粘贴美好的心情，复制醉人的风景，打印你的笑容，祝你快乐!
3．幸福是什么?幸福=一间房子+两个人+三分灯光+四分浪漫+五分期待+六分关心+七分宽容+八分爱护+九分珍惜+十分真情无限柔情，希望你早日拥有。
4．送你一件外套，前面是平安，后面是幸福，吉祥是领子，如意是袖子，快乐是扣子，口袋里满是温暖。穿上吧，让它相伴你的每一天!新春快乐!
这些短信，或用数字，或用排比，或用比兴，或用连珠，让读者赏心悦目。我常提醒学生留意自己欣赏的短信并及时摘记，说说它的亮点并仿写短信。在兴趣的引导下，学生不仅克服了作文写作的畏难情绪，而且激活思维，创作出文质优美的佳句。
二、唱流行歌曲
中学生对流行音乐如痴如醉，流行歌曲成为校园文化生活中不可缺少的一部分。在保证作文训练体系的前提下，让流行歌曲与作文教学联姻，不失为提高作文教学质量的一种有效途径。
优秀流行歌曲融注了优美感人、积极向上、催人奋发的真切情感，流淌着深邃的思想潜流，动人心弦。学生从《爱拼才会赢》认识到：要善于掌握“三分天注定”的机遇，更要自我努力创造发展的机遇；机遇不是等来的，拼则赢，不拼则败。学生从《回家》感悟到：回家的感觉真好，那里有浓浓的亲情、脉脉的柔情、温暖的关怀。家不仅是人类自然之躯的栖身之地，更是人类的精神家园、心灵家园。作文《爱的奉献》传达出“只要有爱存在，温暖将被传送到地球村的每一个角落，只因有了爱，生活才丰富多彩”的心灵感悟；作文《真心英雄》表达了“不经历风雨，怎么见彩虹”的高尚哲理。
优秀流行歌词精美凝炼，闪耀着生活的真谛，流淌着深沉的人生意识。有的歌词已成为名言警句。如“风雨中这点痛算什么”(《水手》)；“三分天注定，七分靠打拼”(《爱拼才会赢》)；“心若在梦就在，天地之间还有真爱!看成败人生豪迈，只不过是从头再来”(《从头再来》)。
借助优秀流行歌曲这一“慧眼”，让歌曲作为学生深透体验、感悟生活的触发点，启引学生的写作灵感；以流行歌曲引发学生记忆仓库深处的生活经历，帮助学生挖掘生活源泉，开拓写作思路；以流行歌曲中的思想意蕴、感情火花为倚傍，培养学生发现生活的能力。
三、看新闻信息
新闻开阔了作文教学的胸襟和视野，活跃了写作思路。教师要引导学生密切关注社会新闻时事，每天坚持看报纸、电视新闻半小时，并有目标地作一些笔记，丰富储备。
新闻是百科全书，师生在作文教学中的互动，有取之不尽的话题和议题。如2008年，共和国经历着一波又一波突如其来的考验：南方数省的罕见雨雪冰冻，圣城拉萨上空的狼烟，分子干扰奥运火炬传递，四川汶川5.12大地震，北京2008夏季奥运会享誉全球，神七飞天中国人太空漫步……这一次又一次的事件，见于报端，现于荧屏。这些新闻热点事件也成为中考命题老师的首选，成为学生创作的好题材。翻开2008的中考优秀作文，其中不乏以这些新闻事件为题材的好文章。
如贵州遵义市以“手”为话题作文，有一考生拟题为“传递”，文章开头写道：“2008年，一个悲喜交加的年份，一个‘凝聚’中国人民爱心的年份，一个‘震撼’人心的年份，同时也是一个‘传递希望，点燃成功’的年份。”正文中拟了三个小标题，“传递温暖”、“传递真情”、“传递关爱”。考生用散文的笔法，描写了三个片断：雪凝中人们用双手传递温暖，地震中人们用双手传递真情，洪灾中人们用双手传递关爱。字里行间渗透着发自内心的真挚情感，写出了真情。阅卷老师评点到：“世事洞明皆学问，人情练达即文章。学会观察，学会感悟，学会思考，学会积累，写作的‘源头活水’就在我们生活中，这便是这篇文章给我们的启示。”
如福建龙岩市作文“ 的力量”，有一考生拟题为“爱的力量”，文中写道：无数战士奔赴前线，日夜奋战在抗震第一线，从废墟里拯救出一个又一个生命，用爱的力量唤醒一个又一个即将沉睡的生命，伟大而无私的将士用爱的力量筑就了最牢的抗震墙。东汽中学的谭千秋老师用爱的力量为四个学生撑起一片延伸的天空。那些同样在地震中失去亲人的老师，用不离不弃的身影引导学生们走出阴霾。空投士兵是知道纵身一跃的危险的，但他们义无反顾，十五封留给家人的遗书还墨迹未干，他们就奔赴前线，无数的抗灾志愿者们自觉走进震区，用爱的力量为灾民重建家园。一批批抗灾物资运来了，给灾区注入了一股新鲜的血液，祖国人民用爱的力量帮灾区重建，壮体。赈灾演出的声音，用爱的力量筹集善款。在灾难面前，“一方有难，八方支援”，中华民族伟大的凝聚力与爱的力量使灾区不再充满阴霾，在一个又一个灾难面前，我们万众一心众志成城。阅卷老师点评：“本文具体阐述灾难给四川人民带来的巨大伤害，生动展现全国各族人民所凝聚起的那股爱的暖流。内容具体充实，材料丰富，感情真挚，从而产生撼动人心的力量。”
新闻使中学生接触大千世界的万事万物，产生想说想写的表达欲望，作文素材也就随之鲜活起来。语文老师要有新闻头脑，善于拿来好新闻，引导学生发现身边的好新闻，使之成为学生笔下的“源头活水”。
四、品电视专题
电视节目有声有色，学生更青睐它。利用学生的这种心理，语文教师在电视节目中作一下适当的引导，也能够为作文教学架设桥梁。
如中央电视台一年一度的“感动中国十大人物”
评选的专题晚会，可谓是中学生积累作文素材的最佳平台。每年春节，我都要通过学校的资讯通平台提醒学生收看节目，并作好记录，写好感想。专题中评选的人物事迹材料新颖，时代感强，学生在两个小时内积累这些优秀素材，效率很高。
如2006年嘉兴中考作文题目“ 也美丽”。有考生拟题为“平凡也美丽”：“平凡的一滴水很美丽。茫茫人海中，洪战辉便是一滴平凡的水。洪战辉自强不息的精神和强烈的责任感是他的美丽所在，他的行为折射着人文主义的光辉……平凡的一朵花很美丽。许多人喜欢牡丹花，因为它雍容华贵，高贵典雅。而邰丽华让我发现：平凡的一朵花也美丽。如果说一般的人是平凡人，那么残疾人更是平凡中的平凡。可她身残志坚，那纤弱的双臂，舞出了天地间绝美的姿态……平凡的一颗螺丝钉很美丽。神舟六号成功发射，使聂海胜、费俊龙两位英雄航天员收到所有人的鲜花与掌声，他们的背后，有一群扎根在戈壁默默奉献的科技工作者，他们中的每一个都像一颗螺丝钉，在自己的岗位上兢兢业业，攻克一道道技术难关，认真刻苦，毫不张扬，这就是他们的美丽所在，他们的工作带动了航天机器的运转……”这篇作文借用了当年感动中国人物作为题材，可谓巧夺天工。在历年中考满分作文中，类似作文屡见不鲜。
每一位人物的颁奖词亦是一则则如花的妙语。如获得2007年《感动中国》中国航天事业奠基人钱学森的颁奖词：在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。5年归国路，10年两弹成。开创祖国航天，他是先行人，劈荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。又如军人孟祥斌颁奖词：风萧萧，江水寒，壮士一去不复返。同样是生命，同样有亲人，他用一次辉煌的陨落，挽回另外一个生命。别去问值还是不值，生命的价值从来不是用交换体现。他在冰冷的河水中睡去，给我们一个温暖的启示……学生在积累这些素材的同时，也积累了这些经典的语句，无疑是获益匪浅。
以温暖为话题作文范文第5篇
阅读下面文字，按要求作文。
“家”是什么？著名作家张抗抗说：“家，首先是一所房子，有梁柱的支撑和坚实的墙壁。父母是房子的屋顶，可遮风挡雨，抵挡冷雪酷日。孩子是窗户，以便房子里有新鲜空气流通。家是一辆汽车，可以送你到很远的地方去。家是一棵大树，在土壤里有很深的根，栉风沐雨，岿然不动。家是一首轻音乐，让人心旷神怡……”
请你以“家”为话题作文。要求：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于600字。
【思路引擎】
家，是我们成长的摇篮，每个人对家都有着特殊的感情。就家庭成员的构成而言，有单亲的两口之家，普通的三口之家，父母再婚重新组成的三口、四口之家，三代、四代同堂之家，还有没有血缘关系的收养家庭。因此，每个家庭演绎出来的故事都是不同的。此外，根据家庭成员职业和身份的不同，家庭又可分为教师之家、农民之家、工人之家、商人之家、干部之家等，因此，家庭的内容也应该是丰富多彩的。我们常称自己的家为“小家”，而在集体这个“大家”的背景下，或是在国家这个背景下，来审视自己的家，又会挖掘出更深刻的主题来。
要写好这篇作文，同学们首先要确定是写自己的家，还是写别人的家，或者写我们的国家，然后再考虑你要写的这个“家”的人员组成、家庭成员特点等。一定要以“我”这个视角来描述你要写的这个“家”。你所写的事，最好是自己的亲身经历，这样才能以真情动人。如果你是一个单亲家庭的孩子，你当然想有个完整的“家”了；如果你生活在争吵的家庭里，你当然渴望有一个和谐的“家”了……
【佳作展示一】
快乐家庭
张 丽
我有一个温暖快乐的家，它就像一棵树，爸爸是干，妈妈是枝，我和弟弟则是这棵亲情树上开得最灿烂的两朵小花。
我家现在大力提倡“女士优先”的原则，妈妈也就成了家里的核心人物。在这种情况下，虽说爸爸是干，也不得不进行“变异”。妈妈能成为“统治者”，主要有两个原因。
第一个原因是：妈妈的嗓门特别大，我估计就算与喇叭比，都有过之而无不及。长时间在这种环境下生活，我不免也患了“神经性耳聋”。我多次劝妈妈说话要温柔些，为人“母”表，要注意自身形象。谁知妈妈却反驳道：“你们三个这样不长记性，我说话声音不大，你们能把我说的话记在心里？”慑于妈妈的“铁嘴”，我没敢再劝。
“妈，您说咱家谁的嗓门最大？”弟弟冷不丁地冒出一句。
“我哪知道？”妈妈满不在乎地说。
“当然非老妈莫属了，就您那嗓门，简直是‘一鸣惊人’。”
“对，对，对，儿子说得不错。”爸爸点头称赞，“我看呀，你妈一声吼，地球都得抖三抖。你妈要是去申报‘吉尼斯’世界记录，恐怕那上面早晚都得有大名。”
话音刚落，我们都捧腹大笑起来。我以为可以看到妈妈的窘态了，谁知，她比我们笑得还厉害。
第二个原因是：妈妈有一手好厨艺。俗话说，“民以食为天”，我们这些“小老百姓”嘴里吃着妈妈做的“山珍海味”，心里能不惦记她的好吗？
最温馨、最快乐的还要数晚上吃饭的时候。厨房里，一阵锅碗瓢盆交响曲后，一桌香喷喷的饭菜便诞生了。我肚里的馋虫早开始蠢蠢欲动了，最终，我经不住诱惑，溜进厨房拈起一块红烧肉放进嘴里，津津有味地品尝起来。“哎哟！”头不知被谁敲了一下，我转过身子一看，妈妈正笑眯眯地望着我，“‘小馋猫’，快去收拾一下桌子准备吃饭。”“遵命，老妈。”我便跑去张罗了。我一手拿着筷子，一手拿着勺子，弟弟忙着擦桌子，爸爸忙着端菜……终于，妈妈开始传达命令：“今晚的‘猎物’非常丰富，看谁是今晚的‘好猎手’。开饭！”话音刚落，我们便展开了“攻势”：我抢汤，弟弟抢肉，爸爸抢菜，妈妈则慢条斯理地吃着被我们“遗弃”的菜。我们一个个狼吞虎咽，尽管嘴在不停地动着，眼睛却还虎视眈眈地望着盘子，有时我们的筷子还会打架。不一会儿，“攻势”慢慢弱了，我们便开始边吃边说边笑，晚饭便在笑声中画上了句号。你们瞧！妈妈总拿美食来“贿赂”我们。
我们家总是回荡着幸福快乐的笑声，是个名副其实的“快乐家庭”。
模拟评分：48分。
得分理由：文章开篇点题，总领下文，然后详写妈妈成为家庭“统治者”的两点原因。其中，作者用细腻而生动的笔触描绘了幸福的一家人吃晚饭时的热闹场面，写得别开生面，极富生活气息。结尾照应开头并点题，全文结构严谨，层次井然。“快乐”作为行文的主线，贯串全文。
失分理由：文中应适当对弟弟、爸爸等人增加些笔墨，因为题目是《快乐家庭》，故应尽量全面展现所有家庭成员的特点。
【佳作展示二】
信任和爱是相互的
邓新娣
在许多家庭中，不少晚辈总觉得父母不信任自己，而不去思考：作为儿女，在请求父母给予信任的同时，自己应该做点什么？
我们要正确理解父母的言行，理解父母的一颗心。父母之爱是世上任何感情都无法相比的，即使有的父母在处理与孩子间的问题时可能有些偏激，甚至言行错误，但不管怎样，他们的出发点是爱。试想，十五六岁的少男少女，刚刚涉足复杂的社会，在这段人生旅途上，父母能不挂心吗？父母在帮助我们成长，而帮助的基础在于了解。每个父母都渴望了解自己的孩子，包括他们的思想变化和喜怒哀乐，以便引导孩子健康地成长。可怜天下父母心啊！
信任是相互的，要父母信任你，你更要信任父母。现实生活中，确有一些父母不信任自己的孩子，但是，你信任自己的父母吗？因为要使别人信任自己，你首先要信任别人。家庭生活中同样如此。我的爸爸在外地工作，我和他平均一个月才见一次面，我曾一度认为自己是难以和爸爸进行思想沟通的。可是，爸爸经常在电话中说：“我信任自己的孩子！”于是，我也开始渐渐信任爸爸、妈妈，还经常主动告诉他们我的情况。以前，我做事总喜欢瞒着父母，但是，女儿的心思怎能瞒得过父母那疼爱、敏锐的眼睛？爸爸、妈妈是爱我的呀！当我渐渐明白了这一点后，遇到事情，我一般都会先告诉爸爸、妈妈，征求他们的意见，每次我都能从他们那里得到很大的教益。我终于发现，父母不仅是我的长辈，而且也可以是我的知心朋友。所以我要说，父母与儿女之间并没有不可逾越的鸿沟，要做到互相信任并不困难，最重要的取决于你自己！
孩子要用自己的实际行动来取得父母的信任。孩子们多次撒谎，往往是导致父母对儿女不信任的原因之一。比如“狼来了”的故事，那个牧童三番五次地哄骗人们说“狼来了”，后来狼果真来了，人们却再也不相信他了。人们原本是信任牧童的，但是牧童自己却欺骗人们，结果只能被狼吃掉。在父母不信任你时，你不妨反省一下：你的行为是否能得到父母的信任？如果答案是否定的，那么也许是因为你以前做错了事，留下了“后遗症”。只要你坚持问心无愧地做对的事，父母是会改变对你的看法的。
家庭生活中，被父母信任是件幸福的事，但也是件不容易做到的事。我们一定要理解父母、信任父母；相信父母是爱自己的，自己也爱父母。让我们用自己的实际行动去取得父母的信任吧！
模拟评分：45分。
得分理由：在一个家庭中，青少年在寻求父母理解和信任的同时，却很少设身处地地为父母着想。作者认为，父母和子女之间的爱和信任是相互的，父母对孩子不信任的原因多半是由孩子本身的不当言行造成的，子女要理解父母爱自己的一颗真心，要用自己的实际行动去取得父母的信任。文中作者以自己的亲身经历和一则寓言作为分析论证的依据，有亲切感，论述全面而辩证，令人信服。
失分理由：本文写作扣题不紧，最好在篇末点题。文章语言应再简练些。
【佳作展示三】
爸爸，求您别再赌博了
谢珊珊
敬爱的爸爸：
您好！
爸爸，为了我那可怜的妈妈、年幼的弟弟和正处在身心发育关键期的我，求求您，不要再赌博了！
两年前，当听到有人说您在打麻将赌博时，我一点也不相信。这怎么可能呢？在我天真、幼稚的眼里，我的爸爸是那么正直、仁慈而又威严，怎么会走上赌场呢？直到我目睹一切，才不得不相信这是真的。从此，我们家那虽清苦但很宁静的生活被无情的现实摧毁了。
我尊敬的爸爸，您想过吗，您日渐衰老的妻子，长年累月不分白天黑夜，不知疲倦地操劳，而您却晚上摸牌赌博，白天鼾然大睡。您不去帮妈妈种田，却还要她伺候，稍不顺心就争吵谩骂。妈妈很疲惫，劳累了一天，她多么需要体贴和安慰。她已忍受了很多，为了她的两个孩子。对您的赌博，她曾无数次地好言相劝，甚至苦苦哀求，可是您竟无动于衷，依然我行我素。就在前天，您在外面打了半宿的牌，半夜回来时，见没人开门，便粗暴地用皮鞋把门踢坏。进门后，您乱摔东西，还对着灯下边补衣服边暗暗流泪的可怜的妈妈怒吼大骂，不用说，您又赌输了。爸爸，她可是我们的妈妈，您的妻子呀！您知道吗，她是多么的痛苦和伤心啊！她渴望您对她劳动上的帮助和心灵上的慰藉，更需要一个充满爱的家庭！
爸爸，您忍心让女儿那颗纯真的心也蒙上一层阴影吗？曾有多少个夜晚，我因为实在不愿听到您那令人心寒的吼叫声，而在行人稀少的冷清小路上徘徊、思索。虽然颇有寒意，却比家中安宁些。直到夜深了，我才带着困乏和忧伤，无可奈何地回到家里。可爸爸，我听不到您关心的询问，哪怕只有一句半句也好啊！您从前不是这样的呀！回想以前那段美好的日子，我只要回来稍晚一点，您就会焦急地到路上去接我。可现在……
正上初一的弟弟，您先前是何等的疼爱，也曾望子成龙。可现在，您还关心他吗？更令人心寒的是，弟弟竟学起了您。今年暑假，他放下功课，丢开书本，津津有味地与别人打麻将。虽然仅仅是玩，可这与赌博又隔着几步呢？您不是没看见，可您不但不制止，还为儿子将继承自己的“光荣传统”而欣慰。可您考虑到后果了吗？现在弟弟的英语成绩只有19分！不要让他将来悔悟时因为荒废了学业而恨您一辈子啊！
爸爸，您的孩子们生活在这样凄凉的环境里，您不觉得内疚吗？您的妻子为家庭忍气吞声，辛苦劳作，您不觉得有愧吗？
爸爸，您已经老了，您有白头发了，皱纹更深了，背也驼了，身体越来越瘦了。像您这样的身体怎能整夜不睡呢？我和妈妈、弟弟都为您的身体担忧不已。爸爸，您也要为自己想想呀！
爸爸，我们需要充满爱的温暖的家庭，我们求您别再参与打麻将赌博了，好吗？
您的女儿 珊珊
2012年5月30日