我是一棵小草作文

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了八篇我是一棵小草作文范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

我是一棵小草作文范文第1篇

生长在荒芜人迹的高山之巅，在那里，每日可以看到最美的日出和夕阳。

虽然长久无人问津，没有谁来欣赏。

但我的心却从未悲伤，我知道我在努力的活给自己看，而不是为了他人而存活。

秋去春来，枯萎，繁荣，循环往复，一年又一年，该怎样就怎样的过活。

我很喜欢这样惬意的小日子，没有任何的打扰。

有时，看着翩翩起舞的蝴蝶，我也会想要飞翔。

有时，看着流过的云朵，我也会想要远方。

有时，看着太阳东出西落，我也会想要去看看。

但那都是有时，很多时候，我还是喜欢自己现在的日子。

我是一棵小草作文范文第2篇

我会生长在哪里呢？

也许

我会长在公园的草坪上，

让小朋友踩在草坪上尽情地玩耍。

也许

我会和同伴们一起在沙漠上成长，

成为沙漠上的绿洲。

也许

我会生长在足球场上，

我是一棵小草作文范文第3篇

告别冬季，春姑娘踏着轻盈的脚步，悄悄地来了，她清了清嗓子，用银铃般的声音对着大地宣告：“春天到了！”

春风唤地，万物复苏。小河解冻了，哗哗的河水向前冲着，好像在大声地叫喊：“我们自由啦！”爱美的柳树姐姐又张出许多绿油油的嫩芽，在微风中胆怯地抬起头来，可爱极了。而我呢，则是草坪中的一员，刚才睡得正香呢，却被春姑娘那悦耳的歌声唤醒了，我伸了个懒腰，揉了揉惺忪的眼睛，看见旁边的姐妹们已纷纷把头伸出泥土了，还不停地啧啧赞叹着：“真美啊！”我好奇地想着：上面有什么美的呢？不如我也去瞧瞧吧！我悄悄地伸出了半边小脑袋，左瞧瞧，右看看，确定安全了后才慢慢把整个身子探出来。我还没站稳，春风姐姐就轻轻地拂过我的脸颊，微笑着对我说：“欢迎你，小草妹妹！”我点点头，看着周围的风景，天啊！简直比我想像中的还要美：柳树姐姐在得意地甩着她的新头发；可爱的小燕子从南方飞回来了，在天空中盘旋着，叽叽喳喳的叫声凑成了一首欢快的天然交响曲；桃花姐姐们也争先恐后地露出了小芽，一切都显得那么生机勃勃、精神焕发。可我们小草也不甘示弱，大家听着春风姐姐的口令，有旋律地在威风中摆动着细小的身躯，像绿色的波浪在翻滚着，犹如一片翠绿的海洋，引来了几只雪白雪白的小兔子在草地上玩耍，活泼极了，像几团棉花球似的。我们都欣慰地笑了。不远处跑来一个小男孩，手里拿着一个漂亮的风筝，在草地上快乐地奔跑着，感受着春天的气息，享受着春风的清爽。接着又来了一个郊游的队伍，他们一边走一边欣赏着美景，嘴里还哼着与首〈让我们荡起双浆〉。啊！美丽的春天！你是那么生机勃勃、富有活力，虽然我只是一课不起眼的小草，但我也能为春天增添一点点绿色，我感到无比的幸福！

希望在明年的春天，我还可以成为大自然中的一员，为大自然、为人类作奉献！

我是一棵小草作文范文第4篇

我眼中的春

小燕子们穿着黑色的燕尾服，急匆匆地从遥远的南方飞了回来，看着他们急不可耐的样子，我在心里默默地想：他们要去参加什么宴会吗？一排排柳树长出了嫩绿的小芽芽儿，微风一吹，柳条随风摇摆，好似风儿在帮柳树姑娘梳理她那秀丽的长发。五颜六色的花儿们也都竞相开放，使人们流连忘返。

我耳中的春

我闭上了眼睛，把脸对着太阳，我觉得我浑身热血沸腾，用心静静地聆听——春，这个美丽的季节。我听到了鸟儿婉转动听的歌声，是那么清脆，将我心中的烦恼一扫而光。可我还没有来得及尽情地享受阳光，春雨姐姐就“淅淅沥沥”地下了起来，我一边贪婪地吮吸着一边大声说“谢谢”。过了一会儿，雨过天晴，广场上的孩子们在欢快地跑着，跳着。我觉得他们不是在放风筝，他们是在放飞心中的理想，放飞希望。时不时发出银铃般的笑声，为大地添上了许多生机与活力。

我嗅到的春

突然，我闻问到了一种瓜果的花香，这种特有的香味，沁人心脾，让我陶醉其中，无法自拔，使我不禁想到了秋天的果园累累硕果，我的口水将要流出来了。

春，是充满希望的，是动听的，是令人神往的。

我为我是一棵春草而骄傲。

我是一棵小草作文范文第5篇

著名教授钱理群说：“语文课应是一种精神漫游，应该是好玩的，有趣的。”可见说起作文，孩子们都很头疼。这其中的原因有主观的，也有客观的。其中一个重要的原因是：作文教学脱离生活实际，低段忽视作文的渗透教学，造成写作起步晚，没有做好低中段写作教学的衔接工作，一到中段就手忙脚乱，以致于到高段还是写不好作文。根据低年级学生实际，提倡作文教学低起点、早起步。这样，可大大减轻学生的思想负担和心理压力，对学生养成良好的写作习惯，循序渐进地提高写作能力有益处，对促进学生身心发展，对学生轻松愉悦地学好语文起着重要的作用。如何实施低年级作文起步教学的计划呢？下面我就肤浅地谈一谈自己分阶段摸索低段作文起步教学的一点看法。

一、说好一句话，写通一句话

（一）口头表达。

低年级小学生对于语言的理解、句子结构形式的把握正处在培养、发展、提高的时候，我们应根据学生的这一特点，注重言语的规范。他们对“句”的概念比较模糊，因此，首要的任务是让学生在头脑中有“完整句”的印象：“谁（什么）干什么”、“谁（什么）是什么”、“谁（什么）怎么样”。当然，这要由浅入深地进行，也就是先说后写。说话，这对学生来说，是件极其容易的事，在上学前，他们已拥有一定的经验，但并不一定规范，为了让学生的头脑中有扎实的句子的概念，可以从下面的两点入手：

1、识别句子的各部分要素。比如：老师说出一句话：“小鸟在树上叫”，让学生找出“什么”“怎么样”这两部分。

2、判断句子的完整性。“（1）下雪 （2）春风吹醒了笋芽儿（3）我的妈妈”让学生判断一下，哪些是完整的句子，哪些是不完整的句子，并说说理由，给不完整的句子补充完整。

（二）书面练写。

口头表达到位后，更重要的是书面练写。低年级书面语言的练习要从兴趣着手，立足生活与教材，设计一些轻松、简单的练习，让学生在不知不觉的情况下得到发展，达到“润物细无声”的效果。

1、练写四素句，句式是“什么时候，谁在哪里干什么”，内容不限，自由发挥，心里想写什么就写什么。

2、变换句式。如“把字句”改写成“被字句”，把表示时间、地点的词提到句子前面，两句话合成一句话等一些简单的句式变换。

3、扩句。如：出示句子“娃娃哭了。”再写“娃娃（ ）地哭了。”然后在此基础上，加上时间和地点。

4、随意写句。如给定一个词语，写一句话日记，我曾让学生用“长大”写一句话日记，有学生写到：“我长大了，一个人睡觉不怕了。”“我家门前的小树长大了。”所写的句子不但完整，而且富有情趣。教师还可以让学生学习课文后，让他们任意挑选一个词语写一句话，内容的题材可以是学校生活，也可以是家庭生活和社会生活，给学生以足够的自由度，这样他们写起来特别来劲。

这样的练习起点低，坡度小，学生的兴趣浓厚。兴趣的确是最好的老师，经过一个阶段的练习，学生完全有能力把句子写完整、写通顺，部分优秀的学生并不满足于一二句话，能写一段话。

二、说好一串话，写通一段话

《语文课程标准》对低年级的写话训练的要求是“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感受。”这就是说，教师要根据学生的心理特点，选取学生喜于接受、愿于表达、乐于动笔的话题和方式呈现在学生面前，为学生提供广阔的写作空间，减少写作的束缚，使学生敢于抒发自己的真情实感，最大限度地发挥他们的主观能动性，让他们进入最佳的学习状态，产生最优的学习效果。在教学实践中，我主要采用以下几种形式：

1、提供一些词语，练习连词成句。

从每课中挑几个词语写几句意思连贯的话。由于给熟悉的字词筛选、重组、加工、整合，学生从未感到这是一件苦差使，反而每次坐在那儿苦思冥想，想方设法找到这些词语间的联系，产生出全新的的信息。这不单单是巩固字词，而且是张扬个性、激发学生想象力的好方法，更是提高写话能力的好途径。如：选用下面的词语中2-3个词语写几句话――“打扮、地板、能干、干干净净、懂事、尽管、仍然”，学生经过酝酿，站在不同的角度，选用不同的词，写出异彩纷呈的语句：“尽管我不太爱学习，但我很爱劳动，经常把房间打扫得干干净净。这时，妈妈总是竖起大拇指说：‘如果学习上也这么能干，我就非常高兴了。’我想，以后我要向这个方向努力”；“我的妈妈特别爱打扮，老是不做家务。家里的事都是爸爸干的，他总是把地板拖得干干净净。我想：能干的爸爸，这辈子有你苦的了”；“我是个不懂事的孩子，常常把地板弄得一塌糊涂。尽管这样，奶奶还在别人面前夸我能干。我想：这是为什么？”

2、创设生活情境，学写简单句群。

叶圣陶先生说：“生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盛而不枯竭，溪水自然活泼流个不停。”是的，生活中有取之不尽、用之不竭的“写话”源泉，只是学生不曾留意而己。因此，我在课堂上创设生活情境，让学生睁大眼睛观察生活，捕捉写作素材，使他们懂得观察越认真、越仔细、越深入，内容就写得越具体、越生动、越感人、越富有生活气息。

3、仿照课文句式，编写儿歌短文。

模仿是创新的开始。仿写也是扶着学生走向成功作文的一条捷径。有课文句式作铺垫，学生写起来就觉得轻而易举。如：教材中有一段话“爸爸是高山，妈妈是河流，我是一条小溪，一条欢乐的小溪。”在弄清这三者之间的关系后，我让学生仿编“爸爸是（），妈妈是（ ），我是（ ），（ ）。”过了一会儿，一段段精彩有话语便如雨后春笋般地涌现出来，有的说：“爸爸是太阳，妈妈是月亮，我是一颗小星星，一颗亮晶晶的小星星。”有的说：“爸爸是大树，妈妈是花儿，我是一棵小草，一棵绿油油的小草。”……对于一些能力强的学生，则不局限于“爸爸、妈妈和我”之间，可以扩展到社会上、家庭中的各层关系，以扩展学生创造思维。

4、充分发挥想象，填补课文空白。

课文中有许多地方是作者留给读者揣摩、回味的空白之处，我们就可以引导学生大胆想象，对此挖掘、延伸。如：学习《春雨的色彩》时，我让学生把自己想象成一群小鸟中的一员，与麻雀、燕子、小黄莺一起争论春雨的色彩。有的学生争着说：“我是一只小杜鹃，我觉得春雨是白色的，瞧，春雨落在梨树上，梨花白了；春雨落在李树上，李花白了，还引来许多嗡嗡的小蜜蜂呢……”在填补空白之时，学生必定要联系上下文来思考，这样既培养了学生的想象能力，又锻炼了学生的口头表达能力，还可以让学生与文本的对话时倾吐自己的见解，张扬自己的个性，可谓一举多得。

三、多读课外书，丰富语言积累

我是一棵小草作文范文第6篇

小时候，在老师同学眼里，我是一棵不起眼的小草，无论做什么事都轮不到我。我只能在角落里，自己导航，打出自己的一片天。

终于“功夫不负有心人”在我的努力下，考上了市中心的重点中学。我期待的来到学校，但学校的生活枯燥乏味，一堆作业压得我喘不过气来，同学间竞争非常激烈，我难以承受。在我临近极限想弃学时，妈妈给我找了一个补作文的老师，她是我的救星。第一次见到她，不高的个子，说实在的，长的并不好看，但嘴角总是挂着阳光般的笑容：一双充满活力的眼睛，仔细的观察着世界，总是以欣赏的眼神注视着我们。当遇到问题时，他不是责备，用幽默的话语鼓励着我们。一次写作文时，幽默、可爱的老师站在我身后看我习作时，嘴角露出迷人的微笑，对正在三心二意的我说：“你的文笔很生动，很形象，就是字都困得睡下了。”我不好意地笑了，开始认真地把字写方正。

是她，把我从黑暗带向光明，让我变得有信心。是老天，让这个天使走进我的生活，给我的生活带来色彩。每到星期六补课时，我都是满怀自信的走进课堂，奔赴我和她的相约。她不像有些老师总爱把“快学、快写、快记”挂在嘴边，鞭子一样的驱赶我们。

在学习中，说没有苦、没有累是假的，但每当遇到挫折时，我的脑海里浮现出她那和蔼的笑脸。她教会了我用双眼观察生活、用心灵感悟生活、用文笔表达生活。

我是一棵小草作文范文第7篇

上学对当时的我来说，一切都很新鲜。我想着上学后，会得到很多老师同学对我的关心和爱护，就像妈妈对我一样。

开学的第一天，我便交到了不少朋友。她们对我很好，我觉得很快活！老师对我也很好，我觉得自已是最幸福的人。

但没有想到的是上学后的我竟然一无是处，我的成绩糟糕透了。在班里，是一棵枯黄的小草，没有人注意我倒罢了，但却遭人讪笑。父母都为我的成绩急得像热窝上的蚂蚁，我也很心急！因为我知道我必须要有出息，要努力学习，将来才能让妈妈过上好日子，不再让妈妈受苦。但是我已经很努力地学习了，成绩就是上不去。

每次考试，我都是全班倒数几名，都会受到老师的批评，都会受到同学的讥笑。我为此很失落，很自卑。因为成绩使我觉得生活再无幸福可言。二年级的时候，语文考试总是不及格，数学还勉强……每次学校把成绩公布出来，我都会伤心到了极点。虽然我是一个善解人意的乖孩子，有一颗爱心，爱同学，爱老师，爱集体了，但从没有人注意、肯定过我。因此我总是整天把自已关闭在一个小小的个人空间里面，久而久之，我成了一个名副其实的“哑巴”，整天一言不发。

我变了，变得脾气暴躁，便得不再有爱，我甚至对这个世界充满了仇恨，那时候的我简直是一座冰山，冷光四射；简直是一朵毒花，浑身带刺。我没有一个朋友，也没有任何一个老师关注过我，夸奖过我。我听到的几乎都是讥笑我的声音，特别特别刺耳。

我是一棵小草作文范文第8篇

2017春天来了广播稿【一】

翘盼的春天来了，在风的羽翼下，雨在歌唱，雨是春天姹紫嫣红的梦，是春天一树树提前拂动的柳丝，是春姑娘芳菲的情愫，打开馥郁的心灵，雨在天空中飘飞!

雨滴，吧哒吧哒在地上传响，像神曲中诱惑人心的绝响，大地绽放开的小花变得晶莹;斜飞的箭簇一节节被折断，一个个清澄透亮的灵魂进入了泥土，种子的生命攒动了;喜悦，像一群轻盈、活泼、顽皮的小孩踏水而来。那一串串优美动听的旋律，仿佛是青涩的诗句，一阙阙平平仄仄押着诗韵的词，又宛若争分夺秒行走的时钟，如果把这温润的、绵延不绝的声音汇集起来，可以使长江浪涛再一次翻滚，也能使钱塘江潮汐再一次澎湃。

春雨丝丝连连，袅袅娜娜，季节的交替更迭。冬天与春天相遇，已不再是一颗冰冷的心;雨丝是一张进入春天的门帘。雨，为绿色而来，为鲜花而来，为春天的璀璨而来，是少女清脆甜蜜的笑声，是情郎高亢缠绵的情歌。新鲜清馨的空气环绕在生命呼吸里，枯枝伸出了翠绿的小手，一束束花枝孕育出含苞欲放的蓓蕾。

鸟，追寻三月的风景，风和日丽的风景。雨和风在接力，种子和禾苗接力，绿色和花朵在接力。恒久不变的模式，一阵春雨，一抹微笑。春天终于挣脱寒冬的桎梏，向大地发出一张张绿色的请柬，绿色之后便是五彩缤纷的绚丽。

湿漉漉的细雨，揉动着人盈怀的爱;透明的水如翅羽，在一棵棵草尖上放飞心情，汉江正在蕴育一场激情澎湃的春潮。

春雨摇曳起了春光，树梢正在酝酿美丽的言辞，春天准备放歌......

2017春天来了广播稿【二】

(女)敬爱的老师，

(男)亲爱的同学们：

(合)欢迎准时收听红领巾广播站的节目

(女)我是主持人xxx，

(男)我是主持人xxx

(女)盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。

(男)小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。

(女)哎，咱俩这是怎么了，一朗诵起朱自清先生的散文《春》就停不下嘴了，小王，你喜欢春天吗?

(男)当然喜欢了，星期天我还和爸爸妈妈一起上山挖荠菜呢?

(女)是啊， 吹面不寒杨柳风 ，春风是温暖的，如同母亲的手那么温暖，抚摸你微红的面颊。春天的颜色都是崭新的，绿的滴水，红得娇艳，黄得耀眼。春天是生机勃勃的，春天是花团锦簇的。

(男)咱俩都陶醉了，还是来看看今天的节目有哪些吧?

(女)校园快递，为你传递最新校园新闻

时事关注，关心国家的大事小事

知识交流，教给你日常生活中的小常识

美文欣赏，为你展示咱校学生的真我风采

音乐盛典，为你的理想插上歌声的翅膀

下面请听详细内容

(男)校园新闻：

1.我校学生在文登市举办的书法大赛中，取得了不俗的成绩，有众多学生获得了一、二、三及优秀奖项。

2.、我校新引进的樱花和白玉兰快速扎根生长，已有吐绿抽新之势。

3.我校餐厅就餐秩序井井有条，吃起饭来其乐融融。

(女)时事关注，请听教育的春天--xxxxxxxx

(男)这期的知识交流给大家谈谈儿童食品卫生问题

(女)美文欣赏，请听五年二班的周潇的作文《微笑》

(男)音乐圣典，请欣赏萨克斯曲《xxxxxxxxx》

(女)节目最后还是用朱自请的散文还结束吧

(男)春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

(女)春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。