总有一种期待作文
开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了八篇总有一种期待作文范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！
总有一种期待作文范文第1篇
教学目标：知道运用热点素材，熟悉当前热点新闻；学会活用热点素材——以乔布斯材料为例加以训练。
教学重点与难点：学会活用热点素材。
教学方法：运用多媒体；生练师评相结合。
二 教学流程
1．展示疑惑，取得共识
你是否面对作文题目，依旧百转千回搜索枯肠？你是否还在沿用十几年前的“经典材料”？你是否一边在摘录本上记得密密麻麻，一边在考场上却心乱如麻？首先，熟悉材料，做好准备——走进乔布斯
2．引发思考，提取观点
思考：三个苹果改变了世界：一个诱惑了夏娃，一个砸醒了牛顿，一个握在乔布斯手里。而今用“苹果”改变世界的三个人都不在了。在悼念乔布斯的浪潮中，乔布斯拿什么征服世界，他又为何在中国能拥有如此众多的拥趸呢？
阅读学案中乔布斯的相关材料，思考以下题目或观点能否使用乔布斯的相关材料：《创新是一切发展的源泉》《生命的价值在于不懈的追求》《理想是灯塔》《严于律己，追求完美》《虚怀若谷》《对待困难的心态》
3．找切合点，运用实例
以下是运用了乔布斯材料的各话题例文：
创新话题例文：中国没有人获得诺贝尔奖不可怕，没有出现乔布斯式的天才亦不可怕，可怕的是我们总不能幡然醒悟，总不能从根本上培植出生成这些人的土壤。我们既然能够怀念乔布斯，就该把他创新的精神和力量奉为圭臬，尽心尽力孕育“乔布斯”成长的土壤。“删繁就简三秋树，领异标新二月花”，没有创新，就意味着停滞和死亡；主动创新，才能够奔竞不息，挺立潮头。
理想话题例文：大人物为理想活着，小人物为生计活着。大人物在创造生活，格外珍惜时间；小人物在享受生活，铺张浪费生命，也就注定一生平庸。其实，在内心深处，每个人都渴望崇高的目标，它不仅能推动自己，更能推动他人，带来振臂一呼应者云集的效应。当乔布斯重回苹果公司时，他发现公司的问题就是过去的那种鼓舞人心的奋斗理想没有了，他拯救苹果的第一个措施，就是重塑统一的企业理念，用梦想去带动大家。他们说：乔布斯能看到海的那头。
追求完美话题例文：生命的长短用时间计算，生命的价值用贡献计算。乔布斯总是站在用户的角度看问题，苛求细节的尽善尽美，他甚至这样评价Mac OS X操作系统：“我们把屏幕上的按钮做得漂亮到让人忍不住想要舔一舔。”这种执著的精神，体现了生命的高贵，演绎了生命的辉煌。追求完美，使人不再碌碌终生；追求完美，使人永垂青史。
虚心话题例文：有一分矜张，便有一分挫折来；有一分谦退，便有一分受益处。乔布斯特别喜欢用初学者的心态来看待人生。这种心态是指：不要无端猜测、不要期望、不要武断，也不要偏见。初学者的心态正如一个新生儿面对这个世界一样，永远充满好奇、求知欲、赞叹。
对待困难话题例文：不因幸运而故步自封，不因厄运而一蹶不振。真正的强者，善于从顺境中找到阴影，从逆境中找到光亮。乔布斯是一个美国式的英雄，几经起伏，但依然屹立不倒，就像海明威在《老人与海》中说到的：“一个人可以被毁灭，但不能被打倒。”他创造了“苹果”，掀起了个人电脑的风潮，改变了一个时代，却在最顶峰的时候被封杀，从高楼落到谷底，但是12年后，他又卷土重来，重新开始第二个“斯蒂夫?乔布斯”时代。
4．方法提炼
同一则材料，可以巧妙地运用到不同的话题之中，极大地拓展了作文素材的运用空间。关注社会热点，作文会因为鲜活而让人眼前一亮。方法提炼需做到这几点：（1）筛选。选择与论点有切合点的材料。（2）取点。“只抓一点，其余不管”，对与话题无关的材料大胆舍弃。（3）渲染。通过合理想象和扩充突出这个切合点，并和论点结合起来。（4）新颖。在切题的前提下，选取的角度（内容上）和运用的方式（语言上）要让人耳目一新。
5．挑战高考
考虑在以下2011年各高考题目中能否运用乔布斯的材料？如何运用？任选一题，找出它们的切合点是什么。《期待长大》《中国崛起》《这世界需要你》《拒绝平庸》。
（1）切合点：乔布斯的创新理念就是拒绝平庸的表现。（《拒绝平庸》）例文：生活如果平凡了，那生命的长度就愈显庸俗；追求如果平凡了，那生命的高度就越发庸碌。苹果一直坚信仅仅满足客户需求是平庸公司所为，而引导客户需求才是高手之道。乔布斯就像一颗飞速冲刺的子弹，用他的iPod、iPhone狠狠地打在了时尚的靶心。（2）切合点：重新回归苹果的乔布斯，“活着就是为了改变”，中国崛起是一场复兴，也须改变。（《中国崛起》）例文：中国崛起始于中国自身自上而下的改革，它是对经济发展方式和社会治理方式的改变与创新，它的征程是中华民族的一场伟大复兴。它需要它的子民像重新回归苹果的乔布斯一样对原有不完美的模式进行改变和拯救，“活着就是为了改变世界，难道还有其他原因吗？
6．即时练笔，牛刀小试——该你露一手啦
以2011年四川卷《总有一种期待》为例，找准切合点，要求写一段融合你的观点和乔布斯材料的文字。
7．共享佳文，同析疑虑
示例：《总有一种期待》
总有一种期待作文范文第2篇
第一次听这首歌，是黄磊演唱的。他的声音很平静，但很特别，清纯的嗓音中不带一点儿强装的撕心裂肺，没有一点儿矫揉造作的感觉，自然、平和、真实得不夹杂一丝矫情与包装，就如同大海一样，充满了平静、包容与泰然。
后来，我经常听刘芳唱这首歌。她那略带舒缓的声音，轻轻地诉说着心灵的感受，像一位久别的老友般亲切，给人如海的感觉。我闭上双眼，脑海中出现了向往已久的大海，海面上时而风平浪静，时而浪花轻扬，时而波涛汹涌。睁开眼睛，心中一片湛蓝。
喜欢这首歌，不仅是因为音乐好听，还因为歌词写得好：
我的心像软的沙滩，留着步履凌乱。过往有些悲欢，总是去而复返。人越成长，彼此想了解似乎越难。人太敏感，活得虽丰富却烦乱。有谁孤单却不企盼一个梦想的伴，相依相偎相知，爱得又美又暖。没人分享，再多的成就都不圆满。没人安慰，苦过了还是酸。我想我是海，冬天的大海，心情随风轻摆。潮起的期待，潮落的无奈，眉头就皱了起来。我想我是海，宁静的深海，不是谁都明白。胸怀被敲开，一颗小石块，都可以让我澎湃。
这歌，用如诗的语言准确地描述了人生的希冀与无奈，很真实。其实海的最大特点就是泰然与包容，就像我听到的歌声，没有故作的郁郁寡欢，更没有清高自傲。那是一种云淡风轻、宠辱不惊的随和。风来抚面，不着痕迹；雨来刷身，不觉清凉。安然、从容、哀而不伤，如人生中最终悟出的真谛。我们不必对歌中的思想做什么太多的研究，那不过是在生命漫长与不定的行程中，有人在轻笑，有人在啜泣罢了。
我喜欢海，天生的。我似乎从小对海就有一种向往，尽管到现在我也没有亲临海的模样，但我对海总有一种特别的感觉。
我想我是海，辽阔的海。一望无际，宽广的胸怀，包容忍耐，付出关怀，向往世界充满着爱。
我想我是海，孤独的海。形只影单，独自的徘徊，渴望被爱，向往理解，多少次悄然地等待。
我想我是海，固执的海。汹涌澎湃，卷起的千雪，四处飞溅，拍打海岸，诉说着诗人眼神中的惊骇。
我想我是海，沉默的海。安静恬然，无声的感慨，不言一语，被夜掩埋，展望着自己未知的将来。
我想我是海，单纯的海。简单明澈，浅显的存在，一目了然，清晰展开，不需要太多语言就能明白。
我想我是海，复杂的海。万米海深，布满的苍苔，千年底蕴，百年浮沉，留给俗尘难懂的无奈。
就这样远去吧！即使是梦，我也愿意与你一起越过这悲欢交集的波谷与波峰。请带着我走，牵着我的手，跟随着月色向前滑行。那远方的海洋啊！波平如镜……
其实，每个人的人生都是一片海，关键看你如何去诠释它，生活本来是无法预见的，就看你以如何的心境去面对。像海那样学会包容，从容坦然地看待生命中的每一点一滴，我们不难发现生活的乐趣，人生的道路也变得锦绣坦荡！
总有一种期待作文范文第3篇
喜欢穿白色的衣服，因为许多MTV的女主角们都会穿白色的衣服，她们看起来好漂亮，没有新颖的花样，没有绚丽的图画，但只是那一身的纯白映出了一圈乳白色的光晕。于是我爱上了这种最接近上帝的色彩，身着一身白色的衣服，总有一种被光明包围着的感觉，觉得特别的神圣。
喜欢在大家期待的最后一个中午，就着慵懒的太阳，漫不经心地走在洒满阳光的道路上，就这么慢慢地走着，释放着骨子里所有的懒散，我就像那个被施了魔法变成公主的灰姑娘，依依不舍地珍惜着这正在消逝的快乐时光，漫无目的地走在午后的街头，喜欢将目光毫无焦虑地放在人群中，这样我就可以肆无忌惮地将余光投在某个角落而不会被发现了。
喜欢有目的骑着车在大街小巷中穿梭，因为这样可以很快到达目的地；骑着车，我就像一条重新回到水中的鱼儿一样，在人群中隐没，又浮现，喜欢在人少的地方加速度，双脚不停地蹬车，感受到运动的活力与迎面的风的抚摸所带来的惬意，喜欢就这样在风中放纵自己。
喜欢在时间充足的时候去新华书店，为里面飘着的油墨香的书籍与动听的音乐。设想一下吧，你在舒缓的音乐声中浅读着你心仪已久的书，会是一种怎样的满足。在书中，你可以无所不能，在书中你可以看到生活的精彩，觉得自己是个有故事的人，你可以为书中主角们的不幸放声悲恸，你也可以为他们的快乐而感到高兴，生活这样才会变得五彩斑斓，所以喜欢去这个提供书的地方。
喜欢在中午12：30收听音乐城，随主播Apple一起畅流浪漫之都巴黎所带来的音乐气息。
喜欢沉浸在不着边际的幻想中，虽然明知道这些都不可能实现，但怀揣着美好也是一种安慰吧！
喜欢在自己题目做不出时一根根地拔头发。
喜欢在放晚学后对着月亮道一声“晚安”，然后心情愉快地回家。
喜欢在睡觉前将自己沉入音乐的海洋，感受音乐的纯粹。
喜欢……
喜欢……
总有一种期待作文范文第4篇
小学教师演讲的稿件一
有一首歌最为动人，那就是师德;有一种风景最为隽永，那就是师魂;有一种人生最为美丽，那就是教师。不要说我们一无所有，我们拥有同一片广博的天空，我们拥有同一颗火热的太阳。
我之所以选择教师这个职业，也是缘于从小就有这么一个梦想，如今梦想成真，那些曾经是梦想中的镜头还清晰在眼前。
当我第一次站在你们面前，面对几十双真诚的注视着我的双眼时，我真切的感受到了身上责任的重大，你们每个人的未来在那时好象都与我连在了一起。
责任感，使命感，这两个沉甸甸的词汇意味着我们要去承担，要去奉献，去关爱每一个学生。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异与毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花十年的时间将一个有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。尤其是那些家庭有特殊变故的学生，我们要用真诚的交流，热情的鼓励，耐心的帮助，让这些孩子在愉快的情感体验中接受教育。
学生的成长呼唤教师的责任心和使命感。教师工作具有很强的示范性，而学生又有一种特殊的向师性，使教师在学生心目中占有非常重要的位置，由此我们老师的责任和使命就要建立在自身的一言一行中。孔子曰：其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。我们老师要从小事做起，从自我做起，小至办公桌上一本书的放置，教室内书写完毕的一个小粉笔头的处理，大到对社会对国家的态度和言语都会影响的学生，所以我们要以高尚的师德感染学生;以丰富的学识引导学生;以博大的胸怀爱护学生，只有这样学生才能亲其师而信其道。
同学们，作为学生你们的责任是不是也应该从小事做起呢?每天问一问自己，今天我充分利用时间了吗?上课的时候积极动脑了吗?今天我独立完成作业了吗?不懂的问题解决了吗?今天班级任务完成了吗?我主动帮助同学了吗?今天父母为我们做了些什么，我们是否想到父母辛劳。
同学们，你们就如同一枚枚等待被点燃的火种，作为人类灵魂工程师的我们其主要责任和使命就是如何用我们的星星之火去燎原，去引得万山红遍层林尽染。
作为教师，走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。老师们让我们用内心的责任与使命去关爱每一位学生，用真心凝成团结，一起为明天的更加辉煌而努力奋斗吧，让我们满怀豪情的告诉天下，教书育人，舍我其谁?
小学教师演讲的稿件二
尊敬的各位领导，老师们：
大家好!我是中心小学的一名普通教师，xx中心小学是一个先进的集体，在我身边有一群爱岗敬业、默默无闻、无私奉献的领导和老师，今天我代表他们在这里发言，心情无比激动。我没有惊天动地的壮举，也没有感召别人的豪言，有的只是一颗做好份内工作的平常心。虽然我做得还远远不够，但党和政府却给予了我很高的荣誉，先后8次被乡镇党委、政府评为“先进教育工作者”;07年教师节，泰兴市人民政府授予我“优秀教育工作者”称号;08年教师节，泰州市教育局授予我“泰州市优秀班主任”称号。下面请允许我将自己所做的一些工作向大家作个汇报：
光阴荏苒，岁月如梭，转眼间，我踏上工作岗位已十八个年头，十八年沧海桑田世迁，十八年人在旅途风雨兼程，十八年韶华匆匆花开花落……始终不忘的是教书育人，为人师表。作为一名教师，我深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、业务上精益求精，才能成为优秀教师。思想上，我经常利用业余时间，认真学习党在新时期、新阶段的创新理论，忠实践行科学发展观，牢固树立社会主义荣辱观，严守师德规范。92年，走上工作岗位之初，我就深感自己的知识与能力的不足;没有能走进大学的门，是我们每一个中师生内心永远的遗憾;为此，我积极参加学历进修，97年取得大专学历，03年取得本科学历。在完成学历进修的同时，我还积极参加了教育主管部门、人事部门组织的各种继续教育活动。每一次的培训学习，我总是认真聆听各位专家讲解，积极主动与他们交流，在理论、理念上得到了很大收益，均以优秀成绩取得合格证书。
作为一名优秀教师，我没有在过去的成绩上停滞不前，而是高标准严要求对待自己，在教学上我认真备课、上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行学习;及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。努力使自己成为同学们信赖的老师和亲密的好朋友。因为有了爱和喜欢，同学们才喜欢上我的课，我所教学科的教学成绩常年位于全镇同年级前列。18年来，在乡镇交接班验收考试中，10多次夺得全镇第一名;其中毕业班5次。02年5月，指导高州同学参加泰州市小学生作文大赛，获二等奖;04年6月，指导叶静、戴丽两位同学参加市教育局等单位组织的“书信一封献母亲”征文大赛，分别获得一等奖和三等奖;04年12月，辅导戴恒同学参加市教育局等单位组织的少儿书信竞赛活动，获二等奖;05年10月，辅导李阳同学参加市教育局举行的“中小学生演讲比赛”，荣获二等奖;08年5月，指导丁静同学所写的感恩征文在泰兴市人民政府门户网上发表。18年来，我始终本着不让一个学生掉队的信念，耕耘在新街小学教育的这块沃土上。
我们所处的时代是课程改革的时代，为了走在课改的前列，我除了积极参加镇、校组织的校本培训外，还多方搜集材料，阅读报刊杂志，转变教育观念，了解课改的新动向，掌握《新课标》的基本精神。近三年来，我认真阅读了《德育学科教学论》和《教师专业发展之道》两本教育专著，7篇教学论文在教育教学类专业期刊《泰州教育》杂志上发表，其中《让学生的道德生命在活动中绽放》、《莫让活动教学流水匆匆无痕》、《让荣耻意识植根儿童大脑》3篇论文于08年第4期集中刊发，泰州市教育局戴荣主任为这3篇论文插编者按。此外，有2篇教学论文获江苏省教育学会一等奖， 4篇获二等奖，3篇教学设计在国家、省、市获一、二等奖。
工作18年来，我担任了17年班主任，其中毕业班班主任7年。工作中，我始终坚持育人为本、德育为先的原则，班级管理做到严、细、实，培养学生民主管理效果好，赢得了师生、家长的广泛赞誉;所带班级多次被镇、校评为“文明班级”，多次对全镇开放主题班队会。历年我镇“六·一”文艺节目会演，我辅导的文艺节目都能获奖： 05年辅导的诗歌朗诵《准备着，时刻准备着》获二等奖， 07年辅导的相声《自欺欺人》获三等奖， 08年辅导的课本剧《公仪休拒收鲤鱼》获二等奖。
十八年来，无论在什么时刻，我都一如既往的对工作满腔热情、一丝不苟。认真落实学校部署安排的各项工作，勇于开展批评与自我批评，虚心向他人学习。年轻的老师们都亲切称我为“老大哥”，同事们遇到不顺心的事，也都愿意跟我说，我也总是耐心地倾听，尽我所能帮他们分忧。由于我的执着追求、工作中做出了一点点成绩，在每年一度的年度考评中，多次被同组老师们评为优秀，而且基本上都是全票。
回顾18年的教学生涯，我感到幸运，也觉得惭愧。幸运的是，农村艰苦的环境磨练了我，领导的厚爱、前辈的关心、朋友的帮助、同事们的支持一直伴随着我;惭愧的是，虽然忙忙碌碌，但没有建树。然而，细细想来，三尺讲台，已成了我一生的钟爱，平凡的人生，更将催发我去感悟个中的乐趣!
小学教师演讲的稿件三
尊敬的各位领导、亲爱的老师、同学们：
有人说：“做老师是最苦的，也是最傻的”。也有人说：“当老师，千万别当小学老师，披一身粉笔灰，陪一群毛孩子，简直就是一孩子王”。 所以，你也许会问，教师的幸福从何谈起?做一名小学教师更是谈何幸福?幸福在哪里?
但是，今天站在这里， 我要坚定地说：风物长宜放眼量，教师生涯最幸福。
记得刚来的那会儿，因为我第一次教一年级，面对一群整天叽叽喳喳的孩子，我真的不知所措。班级管理常常顾此失彼。
还记得在讲第一堂公开课，我有点儿紧张，教学过程也出现了一些问题。但听课的领导和老师却给了我很高的评价，使我倍受鼓舞。我当时想：作为教师队伍里的一员新兵，经验不足，却得到了组织的信任，领导的关心，还有同事们的热心帮助，这让我感到在工作是幸福的!
大家知道，身为教师的我们，有被人误解的时候，有被学生气急的时候，也有被成堆的琐事困扰的时候。但是，当我面对孩子那天真无邪的笑脸时，我的烦恼也就烟消云散了;清晨，当我迎着第一缕阳光，迈着从容的脚步踏进校园时，孩子们从四面八方跑过来，亲切地喊你“老师好!”，此时我的心里是多么的快乐和幸福啊!
记得今春开学，一个课间，一名学生刚走出教室又跑了回来。她神秘地从小兜里掏出两个核桃，激动地说：“老师，这是送给您的，很好吃!”我接下两个核桃，感觉沉甸甸的。因为那是一个学生对老师表达的最崇高的情意!那一整天，我都被一种幸福感包围着。
在被学生感动的同时，我同样也被身边的老师感动着：每当我看到他们护送学生放学时的担心，每当我看到他们带发生意外的孩子去看病时的焦急，每当我看到第二天他们看见学生平安进课堂时的笑容......我学会了，更懂得了肩上的责任.所以我要说,能和这些优秀的老师一起工作，我很荣幸。
我喜欢走在路上，听学生们远远地面带微笑叫我一声老师，我喜欢登上讲台，看台下几十双期待和信任的目光;我喜欢拿起粉笔，为年幼无知的学子导航，为他们开启智慧之门，帮他们点燃理想之灯。而他们也在影响着我，他们丰富着我的生活，他们美丽着我的人生，他们让我更深的感受到教师这个职业的幸福。
我本是一个极平常的人，因为做了一名老师，我的人生才有了不平常的意义。看看我的身边，同龄教师们把青春札根于三尺讲台而无怨无悔;中年教师们将家庭搁置一旁，而全身心地扑在教学工作上;老教师如一头黄牛埋头苦干而不知疲倦。许许多多人的事迹在激励和鞭策着我，他们就这样默默地毫无怨言地辛勤耕耘着“半亩方塘”，坚守在三尺讲台上。
总有一种期待作文范文第5篇
新学期有新打算，有新的打算就有起点，家长也会有新希望。每个新学期和新起点，都值得我们为之去努力奋斗。下面给大家分享一些新学期新起点作文600字，希望对大家有帮助。
新学期新起点作文600字1初中生活才刚刚起步，学习了两个月的我们又迎来了一个崭新的一个月了，迎来了一个新的起点，而进入了一个重新改变自己的十一月，你准备好了吗?
第一次月考分数一下来，我的心一下子从开始的自信澎湃直接落到了低谷，继而等待是一系列的反思。为什么感觉学的不错可没有考好呢?为什么有的同学却可以掌握的很好呢?十月中旬月考后，我做出了初中第一次深刻的反思，随后，伴着新课堂的介入，我们又开始了备战期中的紧张状态!
几个星期下来，大量的重点知识仿佛已经积攒为巨形能量球，一时间令我们难以“消化”。还好，谢老师让我们每天制定一份计划，把我们的时间安排的十分紧凑，利用好了周末空闲时间，也算是对我们一周慢慢的知识点做了一次大的整理，这样捋通了思路，就可比乱七八糟宛如毛线一样拧成一团的知识球好了太多。
前天，体育测试的到来恰似一个期中倒计时挂钟，敲响了警钟，预示着考试的来临，同时也激励着我们要认真复习，要准备随时迎接我们第二次重大考核。面对大家积极的学习态度，无形的压力也促进了我们的成长。
初冬已到，十一月，一个奋斗的时期，整理脑图，认真听讲，制定计划，就像是一场马拉松大赛的预备工作，做好一切准备，踏上了起跑线，那么，攒足了劲的你准备好开跑了吗?
新学期新起点作文600字2转眼间，新的学期已经到来，如此飞快，还未来得及品味，却已散去余香。
新的学期，我们来到了新的校区——金山校区，这是一个新的起点，新的开始。在每一个全新的起点，我们每个人都有一种期盼，明天的我要更精彩!因此，我们会对美好的未来有更多的憧憬，展现着自己迎接新学期的新气象。教室里，同学们把教室打扫的干干净净，营造了一种生机勃勃，奋发向上的氛围，相信在这种新环境的感染和鼓励下，我们全体师生必定会取得新的进步。
为了提高我们的身体素质，学校开展了早操活动，改善了一些同学睡懒觉，赖床的恶习，也改变了一些同学不吃早饭的习惯，对我们的身体素质以及学习都有很好的帮助，养成了良好的生活习惯。同时，学校开设了校园广播站，每天中午放学后，我们听到一些流行歌曲，真正放松又愉悦地午休。流行歌曲后，广播站播报最新的国家新闻，娱乐新闻，让同学们即使在校园内也可以了解网络上的“大事”，用现在流行的一个词就是，我们肯定不会“low”，早操和广播站的开办都丰富了我们的校园生活。
新的开始，我们对于学习也要设定新的目标，学了是一种兴趣以外，还是一种责任，是我们必须做好的事，为自己也为关心自己的人。在学习过程中，困难是难免的，但没有苦过累过就不会有进步和提升，付出一份努力才会换取一份收获，无论是今天的学习，还是明天的工作都是如此。越努力，越进步!
在新的起点，祝愿我们每一位老师每一位同学，都以新的气象新的目标取得新的进步!
新学期新起点作文600字3九月一号，这是一个美好而特殊的日子，迎着早起凉爽的清风，我再次跨入了那熟悉而陌生的校园，心中感慨万分。
一切都还和原来一样，熟悉的上课铃又回荡在我的耳旁，翻开崭新的书本，这又是一个漫长的学期。
今年与往年不同的是，我又再次成为了一名在校的住宿生。住宿的虽然没有家里来的舒适和随意，但却不失乐趣。每天与同学欢声笑语其实更让我开心。
现在我已经高二了，手机自然是只能适当的玩。我本以为自己离开了手机会活的很艰难却没想到不仅没有不适应反而更加自在。
开学第一天，是酸涩的，一想到暑假的自己有多么懒散那么校园生活就会多么紧张急促，想到自己要与愉快的假期挥手告别时，那股酸溜溜的滋味，蓦地涌上了心头。在学校虽然偶尔会受到老师的表扬而内心愉悦，但却也不乏老师的批评与指责，所以就更要努力学习。即使学习生活再怎么单调苦涩，也要咬牙坚持，为了自己的目标而努力。
不过虽然学校生活单调却也不乏新鲜事物，比如可以和老朋友见面了，又可以大家一起吃饭，聊天，结伴上厕所。这确实是为我的学习生活增添了许多不一样的色彩。
这学期还是老样子，所有的老师以及我们的班主任都没有变，班里的同学虽然走了几个但也没有什么太大的变化，位子也没有调整。这学期大家的关系似乎更好了，经过一年的相处，我们都没有刚开学的时候相处的那么生疏羞涩。上课的样子也没什么变化，但老师也会偶尔开开玩笑让课堂变得不那么枯燥乏味。作业因为是刚开学量并不那么多，但我知道随着时间的推移，这种空闲的状态会越来越少取而代之的是紧张与急促。学校虽然会有许多不怎么公平的事情但我们要用一种正确的态度去积极乐观的面对。
好了，暑假结束了我们将以新的精神面貌跨进新的学期。在这个学期里，我要百尺竿头，更进一步。
首先，上课的时候，我要认真听讲，不做小动作，不和同学交头接耳，要力争把老师课堂上讲的知识全部消化;对于疑难问题，要不耻下问，虚心向老师和同学请教。
其次，要认真完成老师布置的所有作业，做到一丝不苟。课堂作业当堂完成;课后作业和家庭作业也要按时独立完成。
总而言之，在新的学期里我要更加努力，争取每门功课都取得好成绩，当一个各方面都很出色的学生。
新学期新起点作文600字4坐上爷爷的单车，听见风掠过耳际的声音，看见美丽的学校跃入眼帘，我立即背上书包，跳下了单车径直向学校走去。花草在路上处处可见，有些围绕在学校身边，像是给新学期的学校穿上了朴素而美丽的衣服。学校也像一个和蔼可亲的老师，在新学期的第一天以新的面貌迎接我们的回归。
来到学校门口，我整理好一身的着装，朝气蓬勃的走进校门，心想：今天是新学期的第一天，又是一个崭新的起点!开学典礼马上就要开始了，我们放下书包，来到操场上迅速地站好，排着整整齐齐的队伍，像一行行小白杨，挺着小胸脯，神态端庄地看着冉冉升起的国旗，心中的自豪感油然而生!
今年的开学典礼充满了古色古韵，高年级的哥哥姐姐们穿着飘逸的古装，有的弹着悠扬的古筝，有的在挥毫泼墨，有的深情地朗诵着古诗词……菁菁的校园和我们都沉浸在浓郁的传统文化氛围中，令人如醉如痴。节目表演结束后，大队辅导员老师在主席台上发言，重点提到了“静”，今年要营造“静静的校园”，培养优雅小公民。静，是一种美德，也是体现人的素质、形象、礼仪的重要方面。静能生慧，静能启智，静能净心，我们都对“静静的校园”充满了期待。老师用分贝仪测了我们每个年级的音量，虽然我们五年级取得了全校第一，不过我们还在心底暗暗下决心，一定要继续努力!
站在操场上不知多久了，腿难免有些酸痛，但是今天是最精神最激动的一天!我仿佛看见快乐、充实的新学期生活正在向我招手哩!
新学期新起点作文600字5又是一个开学季，暑假的闲暇时光也离我们越来越远，取而代之的是紧张的学习生活。
我坐在房间里发呆，看着外面那和煦的阳光，感觉离我那么近又那么远，望望外面在嬉戏的孩子，总有一种说不出来的惆怅。
今年我升入了初二，家长们说初二是最重要的一年，老师们说初二是最难熬的一年，原本轻松的学习生活突然变得压力重重，压得喘不过气，考试得分成了别人评价我成绩的重要指标。
记得小时候，我在外面玩一整天也不需要有任何负担，但现在似乎只成了一种奢望;小时候，我经常仰望星空，有时候我会想长大了以后会在哪儿上学，在我上了初中后会有什么样的生活…。突然，我想起了妈妈小时候说的话，还记得她说：“人在成长的过程中要承担很多的责任，每个不同的时期都会有不同的责任，无论有多累多苦我们都必须承担它，只有勇敢承担责任的人才能拥有一个完好的人生。”
总有一种期待作文范文第6篇
我的收藏品有很多，男人的、女人的，包括他们的各种贴身用品和宠物身上穿的外套，以及记录了这些人思想和人生的文字。
人的感情是这样的，想把喜欢的东西占为己有，我是凡人，自然不能例外。大概是从大一时候开始，我遇到我生命中第一位女神后，这个收集的习惯被保留下来。收藏品的意义对我来说很特殊的。
需要声明的是我和恋物癖有着根本区别，我不是那样人，我通过各种合法正当的渠道获得这些东西，而没有去偷窃任何女人的内衣，更不会穿在自己身上。
这里有中国桃的全部作品，每本书上都有她的签名和唇印，虽然是借工作便利得来的，但是这个奇女子的唇可是曾经为我落下过。还有韩寒的书和生平简历，前时间在网络流行的他四年纪的作文我也down了下来，打印后封在小册子里，看的时候别有味道。
那双放在柜子最上一格的黄色女士凉鞋是我的第一件收藏品，来自一个风情万种的开朗女性，看到她的时候我会怀念我的晦涩青春。放在玻璃杯里的名片夹是一个对我有重要意义的家伙的随身之物，设计的很别致，在你打开后可以看到里面隐藏着镜面。我曾经一度怀疑那个身上揣镜子的男人是个gay，但事实告诉我直觉错误。（笑）
那一搓红色的毛发来自一位电影发行人的宠物狗，我非常中意那只大家伙，也很喜欢它的主人，26岁到30岁，从搬器械者到发行部经理，真的很强。
有很多时候是我看着一位和我年龄相仿，背景差不多的家伙做了比我更棒的事情。直观的刺激和心理激励让我更容易达成目标。而当我可以亲手触摸那家伙穿过衬衫或者帽子的时候，我会充分发现对方并非神，不过凡人一只，凡人能做到之事，我也能做到。
裁喜欢的优秀人才出书了，那我也要出，他去美国进修了心理学，那我也要把这个门课读的通透。当然，你可以把这理解为单纯攀比心理，但是不能否认的是，我陷入当中已经无法自拔。
用亲吻向高跟鞋示敬
其实我是一个一直给自己加高压的人（笑），特别是在遇到同年龄的十分出色的人的时候。坦白说那种感情是复杂的，包含了敬佩、羡慕和嫉妒等等，在将自己和对方放上天平衡量后，私下里也会找找客观条件云云来平衡一下。但不可否认的是，“精英”对我的吸引力是致命的，我非常渴望能与他们并肩而站。
大概是在大一的时候吧，我为某位青年女作家的文字而痴迷，我花了一星期的时间从网络上搜索她的资料并进行整理和阅读，那种遥远而又十分渴望的感觉始终缠绕着我。不能说是单纯的迷恋，迷恋是用在相去甚远的个体之间，我始终认为我们并不算太遥远，我告诉自己不能变的太差。
在那种情况下我做了很多事情，我十分留意这位作者的举动，任何的新闻，花边我都会整理保留下来，购买她出版的书籍，直到在两年后的一天，我见到作者本尊。
我没有掩饰过我的狂热。（话外音：很想八卦下你们有没有那样那样的一段。）呵呵，请相信我的纯洁，我们很纯洁。我向她展示了我所有的收藏品，如数家珍的背诵她的简历，意外的是她对我也充满兴趣，那场对话进行了很久。
那是炎热的夏日，我对对面的人有一种逐渐庞大的占有感，然而我的道德不允许我直接将她推倒在地。那个时候的感情是混合的，我不否认里面有爱恋的成分。其实男人女人喜欢上一个个体都可以由崇拜开始，那个时候的我对这个女人无比崇拜。我热爱她的嘴唇和声音，她低露锁骨的性感和不停搅拌咖啡的手指，夹杂着英文的上海味普通话还有嗲到骨头里的酥麻。
我无法去拥抱她，于是我提出她是不是能送我一件贴身的物品做为纪念。
当我提出这个要求后对方传达过来的信息是意外，转而变成鄙夷的眼神。我无法忘却那美丽的眉头紧皱到一起时她的神色，仿佛在看着小偷或者是被唾弃的那种角色。那一刻的气氛不能单纯用尴尬来形容，我是个多话的人，然而在那几十秒钟内还是无法言语。
后来她用鼻子轻轻的哼了一声，转过头去问我想要她的什么东西，然后嘲讽自己初次碰上我这样的家伙，这种低劣的搭讪方式可以判为零分。接着她给我做了个简单的分析，告诉我“恋物癖”是指经常反复地收集异性使用过的物品，并将此物品作为性兴奋与满足的唯一手段的现象，并且给了我一张心理医生的名片。
她的涵养没有让她把手中的咖啡向我的头顶浇下来，不过尖酸的话语还是让我的心情十分难受。
我想过就那样闭上嘴巴拿着那张名片去看医生，但是自我让我最终放弃了这个想法。我直起身体用最大的限度跨过桌子靠近她，看着她的眼睛告诉她，在未来的一天，我会让她象我现在喜欢她一样的喜欢我，她就会明白我为什么会提出这样的要求，我是真挚的。
那之后她哈哈大笑，我不能判断那是讽刺还是赞许，但是她在笑过后爽快的脱下了鞋子，告诉我要把他们装裱起来，最好一天三柱香来供。说那双鞋子是她第15个情人从美国带回来的prada，十分珍贵并且舒适无比。
我提出去鞋店给她再买一双鞋子或者把自己的给她，都被谢绝了，她宁愿赤脚走路也不让我将她抱上出租。
那个极端的女人在很长一段时间里让我迷恋，不单纯是她的作品还包含着她的放肆、不屑和开朗。那天回家后我极度的渴望与这双鞋子亲近，于是我亲吻了“她”。
有时候我的索取会被认为是种暗示
其实我这个比较特殊的爱好，有时候也会给我带来意外的“艳遇”。（笑）可能在我不知道的时候，我的特色已经被圈里圈外的朋友熟知，大概是人人理解不同吧，所以发生好玩的事情也是再所难免。
当时我刚参加完一个网站的周年庆典，打算回家的时候她搭了我的顺风车，在交流过程中我发现她是一位400元一小时的心理学家，外表算不上美丽，但眼镜底下的眼眸充满智慧的光彩。要知道我喜欢优秀的人，优秀的心理学家更充满魅力。
心理学学得好的人说话的时候总有一种特殊的味道，你可以感觉她不断地在分析，分析过后又不断否定，然后再分析。当她对你彻底了解后，OK，治疗结束了。神秘感消失的同时好感也一起消弭。
当晚维持着神秘感的是一种暧昧的气息，我不知道那味道从哪里而来，大概是黑漆漆的天色和我有点昏沉的头脑。在庆典结束后的冷餐会上我喝了不少红酒，那天晚上主人的招待实在是不错。
我记不清在车上我们究竟说了些什么，不知道在什么时候，话题就转移到易和上面。她说她做过调查，如果国内所有从事职业的女性都上税的话，那将是一笔巨大的财富。给特殊职业者定期体检、打预防针也是很必要的事情，她说她研读过《性病完全防治手册》，很有信心做的十分安全。
印象里她的性感身材和戴着眼镜的脸一点都不搭，上衣的扣子很紧，结果后来就掉了一颗。是银白色的金属扣，很有质感。我很困难的弯下腰去帮她拣了起来，想归还的时候，她问我是要还是不要。
她说知道我有喜欢收集他人物品的嗜好，她称赞我的眼光一直不错。那时候她好象用手指在撩我的手心，或者是脸或者是，想不清楚到底哪里的皮肤接触，一回又一回的让人心烦。
心理学好象都感觉自己能看透人心，我不知道她对我做了多少分析和判断，我只是凭感觉拒绝了她。拒绝女人的男人是熊猫，但熊猫有熊猫的尊严。不过那女人真的是非常职业的心理医生，可以把自己的表现调整的滴水不露，我记得车子先把我送回了家，即使离别的时候依然可以看到她的完美笑容，没有一丝瑕疵。
那个扣子我留下来了，大概是当时下车的时候没有扔掉就随手放到了口袋里，算是一件比较独特的收藏品吧，它代表了我的纯洁心灵。
除了情感因素，收藏品们可队带给我很多东西
其实我并非没有承受别人诧异的目光，整个收藏的过程也不像说起来的那么光鲜，很多时候不是误会就可以解释的矛盾。而无论发生什么我都不会停止这种行为，不为什么，只因为我在看到“宝贝”们的时候充满了热情，对生活的渴望和对未来的期待。
这是一种动力，比如供给身体血脉一样，伴随着时间的流淌，“收藏品”承载了我的感触以及体验，还有朋友对我关爱和宽容。它们是我人生旅途中无言的指导者，我愿意为翻越这些高山而不断努力。
“索求”是人最原始的本能，与这项行为呼应的是“给予”，我感谢所有让我任性索取的朋友，是他们的豪爽成就了我的心愿。我告诉自己要懂得给别人些什么，只为了对得起那些无私的真情谊。
其实我希望别人到我这个房间的时候不仅仅为我的架子陈列的物品而惊叹，我更期待他们可以体会那种由物品传达而来的感情：“收藏”是过程，得到“收藏品”是终端，无论事情的任何部分，都代表了一段人生。
鞋子也好，杯子也罢，是残缺的利刃还是温和的芳香，这些“收藏品”装饰着空间也充实我的胸膛，它们是我生存于世的印记，我活着所以我拥有这些，拥有这些过往，故事，和永远不可灭却的回忆。
总有一种期待作文范文第7篇
一、语文“生态课堂”概念的提出
生态学是一门研究人与自然和谐发展的科学，从上世纪三十年代英国生态学家坦斯利提出“生态系统”的概念，到了七十年代，生态学已从纯粹的生物学研究踏上了与人文学科沟通的坦途。现在人们所说的“生态系统”普遍指生命有机体与环境进行的物质、能量和信息交换的过程，把生命的有机体与其周围的环境联系起来，作为一整体来看待，其精髓是“普遍联系与和谐发展”。
时下，“生态”是一个十分时尚的词语。原“生态”食品、原“生态”人际、原“生态”民歌……原“生态”的观念深入人心。由诸多的原“生态”，笔者联想到了新课程理念下的语文教学也应该返璞归真，努力创建原“生态”语文。什么是原“生态”语文呢？笔者认为，就教学目标而言，原“生态”语文应该剔除犹如“动物激素”、“农药化肥”似的急功近利的心理和行为，以着力提高学生语文综合素养、塑造学生健全人格为己任，而不应让学生在“题海战术”中“驯化”为承载知识的“容器”，迷信考分的“奴隶”；就师生关系而言，原“生态”语文倡导民主、平等、合作的新型的关系，而不应是教师高高在上、学生唯命是听的“师道尊严”式的关系，使“大家又隔膜起来”（鲁迅语）；就课堂教学而言，原“生态”语文应呈现出自主、合作、探究的良好生态环境，应充满生命的活力，而不应重现教师滔滔不绝地讲、学生正襟危坐地听的沉寂局面。
语文“生态课堂”，是从生态学及系统论的观点出发，用生态的眼光审视语文教学，使语文教学走上可持续发展的道路。这种课堂其理想状态是构成课堂的诸要素彼此和谐协，生成最大效能。它强调以人为本，突出人的全面发展，重视学生的认识、情感、兴趣、动机和潜能的发挥，重视学生的主体地位；它能让师生感受到生命的勃发、灵感的闪光、思想的碰撞和情感的激荡。这种课以环境和谐相处为基础，以生命活动为本质，以情感意志为动力，让我们切切实实感受到生态的和谐美。
二、初中语文生态课堂构建的策略
1.融洽师生关系
生态课堂中的师生应是一种伙伴关系，民主包括两方面的内容，一是民主的师生关系，师生之间没有专断、霸权，师生相互信任相互理解，相互合作。叶圣陶说：“教是为了达到不需要教”，也就是说，教师的种种努力都是为了引导学生学会自主学习。在课堂教学中，教师要改变高高在上的传统观念，真正树立起一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切的思想。学生是与教师的交往中逐渐成长，教师通过与学生的沟通而进步，从而建立起平等、民主、和谐的师生关系。在教学中，教师要有知识的传授者变为学生学习活动的组织者、促进者、合作伙伴，平等的，他们只有角色上的差别，只有教学过程中的地位和作用的不同，却没有人格上的不平等。教师要由“独奏者”的角色过渡到“伴奏者”的角色，二是民主的教学关系，教学中师生相互沟通相互交流彼此商讨，协同活动，共同分享知识、情感和智慧。在教学过程中学生是知识的探究者、知识的构建者，是有生命的个体，他们有自己的知识经验、社会背景和情感体验，以此教师要赏识学生、理解信任学生对每一个学生平等对待、平等交往，充分发挥期待效应，多采用激励式教育，对学生的点滴进步，都给予充分肯定，不挫伤其积极性，承认同学之间的差异，尊重差异，尊重同学，因材施教，转差促优，师生通过民主交往真正体验到个人的价值和尊严，最大程度的满足精神需要，本着“一切为了学生的发展”的基本思想，树立正确的学生观，建立良好的师生关系。
2.创设教学情境
在学生学习语文的过程中，比知识更重要的是方法，比方法更重要的是兴趣。兴趣是最好的老师。提高学生的语文素养，在上课伊始，教师可通过创设教学情境，如结合学生熟悉的生活、生产实际，讲述与课题有关的自然、生活中的一些现象，通过一个小故事、出示一张图片、演示一个小实验，组织一个小游戏等方法生动地再现与教学内容有关的知识现象。组织引导学生有目的从多角度观察，发现问题，并提出与教学内容有关的问题，从而激发学生强烈探究欲望求问题的答案。尤其在习作教学中，有趣的兴趣引领是习作的催化剂。创设一定的情境，犹如给学生再现了生活，活化了人物形象，学生就有话可说，有情可抒，有境可想（想象）。比如在作文之前，我经常有意设计并组织一些小游戏、小表演、小动画、小音乐欣赏等活动，并相机启发学生注意观察、联想和想象。这样，就很容易地调动了学生习作的积极性，使他们有话想说，有话乐说。然后再对选材、开头、结尾等方面加以指导，学生很容易就能做到有话会说，有话趣说。
3.设计教学活动
（1）注意对课堂导入环节的设计，做到让学生“心动”。所谓的“心动”就是让学生对学习内容产生浓厚的学习兴趣，产生参与学习、主动探索的欲望。笔者以为，想使学生心动就必须注意课堂导入环节的设计，精选课堂教学导语，让导入敲开学生的心门，做到使学生“牵一发而动全身”。
（2）注意情景创设，精心设计教学问题，引导学生自发地对教学问题进行探究，主动地与其他人合作和交流，使学生做到“动脑”。古希腊哲学家亚里士多德曾说：“思维开始于问题和惊讶。”只有恰当地进行问题设计，才能激发学生的思维，促进学生进入自己思维的最近发展区。而对求知的问题进行探究是人的一种本能，人天生就是一个探索者。正如苏霍姆林斯基秘说：“在人的心灵深处，总有一种把自己当作是发现者、研究者、探索者的固有需要。”而学生在对问题不断地探究过程中，就会不断地丰富自己的认知，不断地锻炼自己的思维能力，并将自己所学的知识、方法和技能用于实际问题的分析和解决过程之中，真正做到学以致用，与此同时学生和求知欲和好奇心也会得到有效的保护。我们可以说，在这样的教学过程之中，学生是通过探究主动地来完成知识的建构的，这就使得学生对这些知识做到了真正的理解和掌握，这样的知识才是真正属于学生的，而这样的教学效果也才是我们想要达到的。
（3）将阅读与写作结合起来，使学生做到手、脑并用。阅读与写作之间是息息相关、密不可分的。阅读是写作的基础与根本，而写作可以让阅读获得扩展与升华。如果我们将阅读与写作这两个语文教学的重要环节结合起来，必然会收到事半而功倍的教学效果。