忙碌的早晨
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忙碌的早晨范文第1篇
刚眯了一会，妈妈在房间外面喊：“宝贝，快起床，不然就迟到了。”我当作没听见，缩成一团继续睡。
突然，我觉得一股冷风袭来。原来妈妈把我的被子掀开了。
我不情愿地爬起来，发现妈妈早就把衣服准备好了。我磨磨蹭蹭地穿好衣服，开始洗漱。
妈妈开始帮我梳头。我 的头发很碎，非常不好梳。妈妈一边梳一边唠叨，“明天就把你的头发剪成小平头。”可唠叨归唠叨，妈妈还是帮我梳了 一个漂亮的发型：四根小辫子拢在一起，扎成一个马尾。
开始吃早饭了，桌子上摆的又是鸡蛋和米粥，我早就吃腻了。我撅着嘴，皱着眉头，不吃东西。妈妈说：“宝贝，明天妈妈给你做好吃的。”我还是对桌子上的饭不理不睬。妈妈夹起一个鸡蛋，放在我嘴边，我只好把早饭吃了。
忙碌的早晨范文第2篇
“喔喔喔---”公鸡的叫声唤醒了太阳公公。金黄色的光芒照耀大地，唤醒了还在沉睡的一草一木。可爱的早晨迎来了新的一天，人们也开始忙碌了起来。
妇女们忙着为丈夫准备早餐，催促孩子上学，之后还得赶去菜市买菜。男人们吃了早餐离开了家，开始一天忙碌的工作。校车的汽笛声呼唤孩子快些上车，要去学校上课了。小孩子们蹦蹦跳跳地上了校车，校车上传来阵阵的嬉笑声。你看，这早晨真是热闹极了。
再看看那露珠和花朵，还有可爱的小鸟和活泼的松鼠。露珠在树叶上滚来滚去，像极了顽皮的玻璃球。花儿，迎着阳光绽放美丽的花瓣，像个娇滴滴的小姑娘。小鸟在大树丫上唱着歌儿，松鼠在树上窜来窜去，为可爱的早晨增添了一丝趣味。
随着太阳高升，可爱的早晨也在一片忙碌和笑声中缓慢离去。
忙碌的早晨范文第3篇
冬天的早晨是很冷的。雾妹妹扔下一片片的白纱巾，笼罩着大地。寒姐姐一吹气，“呼呼”的冷风吹了起来。冰小妹扔下一颗冰珠，“啪”，大地穿上了结实的冰衣。雪姐姐呢？她喊出雪云，大地又有一件结实暖和的白外套了。
冬天的早晨也是忙碌的。人们只看见雾妹妹的白纱巾，都看不清楚前方了，在朦胧的世界里乱窜。寒姐姐的冷风让人们冻得瑟瑟发抖，大家都穿着厚嘟嘟的大棉袄走来走去。而冰小妹的冰衣人们可不喜欢，骑自行车的人在冰上就不行了，人们手忙脚乱地推着车走。小孩子们最喜欢雪姐姐的礼物，他们堆起雪人，打起雪仗来。大家都忙碌地过着早晨。
冬天的早晨是美丽的。桂花露出金黄的笑脸，吐出沁人心脾的芳香。而梅花傲然挺立于寒冷的风雪中，不畏严寒，开放得十分鲜艳。那朵朵红色的梅，多像一颗颗璀灿的明珠啊！
我爱冬天，也爱冬天的早晨。
忙碌的早晨范文第4篇
我是个喜欢忙碌的人，不给自己留下空暇，却也无时无刻的享受着自由，我喜欢听朗朗的读书声，背书声，将自己融入其中，与作者交流，再复杂的情感中挣扎，却也无法自拔，不得分缘由的热衷，有时甚至会莫名的认为，让自己忙得晕头转向就是充足，让手中的笔不停的写，看着他吐露出的幼稚的字眼，虽然不漂亮，心中却充盈着满足，使他们代表了我的心灵，他们这些小生灵让我活得滋润，有时候也尝试着写几首稚嫩的小诗，自认为诗意盎然，不管世事是否如此，我却尝到了快乐。
忙碌带给了我无限的快乐，悠闲，是相对忙碌而言，当你忙碌之后，回首看看以前的路，那么得坦然，印下了无数结实的脚印，那是属于我的，忧愁也好，怡然也罢，，那都是我的印记，是我活着的见证，忙碌过后，一个人静静的呆在阳台边上，抬头望着明月，手中端上一杯咖啡，心中盘数着白天的业绩，然后抬头望望明月，你会觉得它很圆很圆，象是在为你庆祝，这或许也是一种悠闲吧。
渐渐的，发现自己爱上了独处，只有在那个时候，没有人来打搅你的思绪，四周的世界依旧，而时光却凝滞在属于自己的天地，忘我的投入到书本中去，进入无我境界，其实一个人不会孤单，因为忙碌的存在，使他占据孤独的空间。
忙碌的早晨范文第5篇
论文关键词：)(学生汇报交流，教师随之板书:安静、热闹、忙碌)
二、观图学文，品词析句
1、观图学文, 品味“安静
A、播放“第二自然段”课文朗读。（按课件“第二自然段”按钮）
B、思考：这段话是围绕哪句话来写的，用“______”画出来；这段话具体描写了哪些景物，用“”圈出来，并标注出关键词。
C、师生互动交流。
答案预设：霞光：“淡淡”、“银鳞”、
小河：“静静”
小船：“停满”、“悄悄”、“轻轻”
拱形石桥：“遥遥相对”
（学生每说出一个词，让他再把相应的句子找出来读一读）（教师随机出示相关图片）
（有个别词语，学生没找到，教师应范读它所处的句子，并把相应的词语重读）
D、分析结构：（教师系统分析“总——分’关系图）
E、朗读指导。师：作者把具体的景物变成了优美的文字，呈现给了我们，假如现在让我们用动听的声音，把语言文字还原为生动形象的画面，我们该怎样去读呢？
（学生可能的答案：轻声读或小声读）
（教师引导：同学们，这段文字主要是描写小镇早晨的“安静“，既然是“安静”，该怎样去读？）
2、合作交流，探究“热闹”
师：在第二自然段的学习中，我们先画出本段中的重点句，接着圈出具体的景物和关键词，最后思考应该怎样读)(学生汇报交流，那么在第三自然段的学习中，我们依然按照这个方法去学习。
A、播放“第三自然段”的课文朗读。（按“第三自然段”按钮）
B、出示“合作提纲”（课件）。
C、小组合作交流（教师适时作一点拨）
D、汇报结果。
答案预设：人多：“路不宽，但人很多”（教师出示反映“人多”的图片）
物丰：“摆满了各种蔬菜、水果、土特产”。（出示图片）
E、分析结构：总——分。（教师利用课件系统分析）
F、朗读实践（读这段文字，应大声朗读。如果学生朗读不到位，教师应从“热闹”一词入手加以引导）。
3、自主学习，诠释“忙碌”
A、播放“第四自然段”课文朗读（教师按“第四自然段”按钮）。
B、出示“自学提纲”（课件）。
C、学生自主学习。
D、成果展示
答案预设：学生：“学生……上学”（出示图片）
妇女：“妇女……从集市上回来” （出示图片）
店铺：“两旁的店铺不停地招呼着过往行人”（出示图片）
农家姑娘：“农家姑娘……去上班”怎么写论文。（出示图片）
E、分析结构：总——分（教师依据课件分析）
F、朗读拼比。（读本段应读紧凑些，体现出“忙碌”，如果学生表现不理想，教师应从“忙碌”入手去解释。）
4、总结全文，感悟意境
师：同学们，今天我们跟随作者的足迹浏览了江南水乡，感受到了小镇的安静、热闹和忙碌，欣赏完这番景象后，如果让你用一句话来赞美小镇的早晨，你会怎么说？
齐读最后一自然段。（教师出示最后一自然段的文字幻灯）。
三、诵读释情，拓展延伸。
1、诵读释情。
师：是的，小镇的早晨是安静的，热闹的，同时也是忙碌的。安静的美让人回味无穷，热闹的美让人流连忘返，忙碌的美更让人追逐向往，现在请同学们有感情地把课文再朗读一遍，可以自己读，也可以同桌同读，在朗读中感受江南小镇的美吧！
2、拓展延伸。
师：课文二、三、四自然段都采用同一种方法，即“总—分”的方法，现在也请同学们仿照这种方法，观看图片，以“课外活动时，校园真热闹啊！”为重点句，写几句话，尽量写具体，写完整。（出示课外活动图片）。
【板书设计】：
安静：霞光、小河、小船、拱形石桥
小镇的早晨 热闹：人多、物丰美
忙碌：学生、妇女、店铺、农家姑娘
【教后点评】：
1、迁移运用，恰到好处。“教是为了不教”。本节课，在教学“安静”这一特点教学内容时，教师做了适当引导；在教学“热闹”时，教师出示了“合作提纲”，让学生互助合作，探究新知；而在教学“忙碌”时，教师则完全放手让学生自学，自己诠释知识)(学生汇报交流，这种“帮”、“扶”、“放”教学策略的结合，层层深入，最大限度地调动了学生学习的积极性和主动性，达到了事半功倍的效果。
2、注重朗读，以读代讲。通过朗读，学生感受到了小镇早晨的美景；通过朗读，学生能把语言文字还原为生动形象的画面；通过朗读，学生感悟到了作者对小镇以及对祖国的情怀……可以说，朗读贯穿了这节课的始终，传递着知识的脉络，引燃了学生的激情 。
3、学以致用，突出工具性。课堂结尾，教师提供了四幅校园活动场景的画面，让学生通过看图，完成“写话”任务。这一小小设计，既落实了训练重点，又拓宽了学生视野，学生心中有话可说，有言可写，消除了刚习作孩子胆怯的心态，更为以后习作增添了信心，此乃一举多得也！
忙碌的早晨范文第6篇
雷锋是伟大的，雷锋的精神是永存的，虽然命运只给了他26年时间，但是他的精神是任何人也做不到的，我们班也有这样的一位“活雷锋”。
她个儿不高，在整齐的眼睫毛下面扑闪着一双微微羞涩的大眼睛，透出温柔和善意，不善言辞的她脸上总是带着善解人意和羞涩的笑容。她就是咱们班的活雷锋——张书欣。
早晨，不管是寒冬腊月，还是盛夏酷暑，张书欣总是第一个到校，拿起扫帚就开始清扫我们的包干区，在教室里，常常看到她忙碌的身影，这成了学校里的一道亮丽的风景线，尽管有时她已汗流浃背，但仍然坚持努力扫着，直到地上一尘不染为止，所以我们班的扫地分就从来没有扣过，这都是张书欣的功劳，但她没有为同学们的夸奖而骄傲，她只是微微一笑，然后继续扫她的地，她默默无闻地为我们班奉献着，从来没有一声怨言，她这种朴实无华，默默奉献的钉子精神打动了所有同学。她，就是我们班的活雷锋！
记得那是一个寒冬腊月的早晨，狂风夹带着沙石肆意的飞舞，打在窗户上“梆梆”作响，风吹在脸上像刀割一样，天地间一片昏暗。所有人都把手所在衣袋里，不愿打扫卫生，我也在一边搓着冻红的小手，一边对着手哈气，一边还不停的跺着脚，暗暗庆兴今天没轮到我值日，可是桌上的纸屑，浑浊的空气，肮脏的教室，影响了我们班的集体荣誉，更影响了我们的学习环境，想着想着，一个身影出现在我们眼前，是张书欣，她在寒风下艰难的迈着步子，刺骨的寒风吹的她脸通红，小手也生出了冻疮，但她并不泄气，仍然在寒风中扫着，当他回来时，我明显的看见，她那冻通红的小手已不能动弹了，那些同学都低下了头，纷纷行动起来，加入到扫地的行列中，整个教室一片忙碌的景象。
这就是咱们班的雷锋，我为我们班有她这个活雷锋感到骄傲，感到自豪！
忙碌的早晨范文第7篇
我最敬佩的人-------妈妈
“砰砰砰”忙碌的早晨，母亲正给我准备早餐。开开心心一天就从享受母亲的爱心早餐开始。
“我回来了，妈妈！”“回家了。”妈妈微笑着，仿佛迎接凯旋的战士。我在妈妈宠爱的眼光里不停地汇报一天的“战绩”。做作业的时候是妈妈一天中最休闲的时候，此时工作一天的她或懒洋洋地趴在沙发上，或拿着一本书靠着看。
夜来临，我躺在床上很快进入梦乡。透过门缝，书房灯光颤动，妈妈又开始忙碌。晚上是完全属于她个人的时间，妈妈正利用这宝贵的时间学习、做没来得及做的事情。
妈妈，你把有限的时间安排得有条有理；你在忙碌中依然保持好心情；你照顾好了家，还不忘学习。妈妈我敬佩你的勤劳和乐观！
忙碌的早晨范文第8篇
有人喜欢春天那生机勃勃的早晨；有人喜欢那盛夏那色彩斑斓的早晨；有人喜欢深秋那和煦轻柔的早晨；可我只喜欢初冬那天高云淡的早晨。
初冬的早晨，没有春、夏的五颜六色，没有秋的秋高气爽，可它却是宁静的。不信，你瞧！
清晨，早已被雾包裹了，所有的景物都像披上了神秘的面纱。地上的小草换上了黄色的大衣。叶尖还有几滴晶莹的露珠，十分美丽。过了一会儿，太阳出来了，所有景物变得清晰起来。此时，天像一位忙碌的画家，描绘出一幅又一幅画卷。花朵、骏马、绵羊
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树叶纷纷落下来，像一只只黄色蝴蝶在空中飞舞，树叶落在地上就像铺上金色的地毯。风一吹，树叶‘‘沙、沙’’的声音像一首‘初冬曲’。那像秃发老人的树和地上的黄叶成了一幅美丽的图画。