吃墨水
开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了八篇吃墨水范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！
吃墨水范文第1篇
“吃早点了。”妈妈叫道。终于熬到了吃早点的时候。
我迅速整理桌面，迫不及待地跑下楼穿上拖鞋。打开餐盒，狼吞虎咽地吃。吃完后我拍拍肚子说；“真饱。”我正要上楼看课外书。妈妈却说：“女儿，你猜猜看你这件有许多墨水的衣服是怎么被我洗干净的？”
这回，我当福尔摩斯了，东瞧瞧，西看看，还是没找到线索。我垂头丧气地坐在了板凳上说：“妈妈告诉我好不好？”“可以啊！我是用昨天剩下的米饭洗的。”妈妈骄傲地说。
“啊？米饭，米饭能洗衣服吗？”我惊奇地问。“可以啊，如果你不信的话，你可以试一试。”妈妈说。
于是我翻箱倒柜地找。终于找到了一件有墨水的衣服。
我把水倒在盆子上，让衣服变湿再拧干 ，再把饭放到衣服上搓，大约搓了两三分钟吧！果真衣服上的墨水“不翼而飞。”
吃墨水范文第2篇
“文具盒妈妈”里面装着一堆“文具宝宝”，她把宝宝们都保护的很好，用自己的身子当家，守门，就是为了让你的文具干净，整洁。你说说看，如果不是它的话呢，你现在的文具是不是乱七八糟的在书包里啊？别忘了好好保护“文具盒妈妈”哦，好好保养，有空给它洗个泡泡浴。
还有文具宝宝铅笔，是你从一年级用到现在的哦，你第一个学的也是铅笔字哦，帮助你画画，写字，做作业。可是，错误总是有啊，这是后，你背后的支持者，橡皮老师来了，她屁股一撅，哗哗哗，就擦掉了错误，给你纠正哦，以后不要在有错误了哦，和错误交朋友可不好了哦。
还有钢笔先生呢，它不吃鱼虾，不吃肉，也不吃草，那他吃什么呢？他只吃墨水，他喜欢吃黑墨水，有时候还会吃点红墨水和蓝墨水哦。为什么有时候写着写着就写不出了呢？啊，坏了吗？不是，打开他的小肚肚看看你就知道了，人会饿肚子，钢笔也会饿肚子，该吃墨水的时候了，给他吃的饱饱的，接着帮着你哦。可是写错了怎么办呢，橡皮老师都差不掉了啊，哦，橡皮老师的朋友涂改液老师可以帮助你哦，用嘴巴吐出一些白液，等一等，就把错误给熏走了，厉害吧，看呢，那么多老师要你纠正错误，要纠正哦，不要辜负老师们的心了。
还有笔直的尺子先生呢，帮助你划线画的直，帮助你测量长短，没有它的话，歪歪扭扭的线，和不明确的长度，可是会阻碍你的哦，所以也该好好谢谢尺子先生，辛苦的把背挺着那么的直，给你划线，测量的，好好学习，不要辜负了尺子先生的一番心意哦。
吃墨水范文第3篇
浙江省三门县外国语小学五（4）班叶一帆
我的小弟——叶之骁，学习成绩不错，是班长。也不知道什么时候，他学会了整人，不信？请你往下看！
整人记之一，等级——三颗星
有一次，小弟亲手给我切了个西瓜，我有些感动，连忙啃了一口。“哇……”我觉得自己在吃烂西瓜一般，有一股怪味。仔细一盘问，才知道小弟在西瓜上放了点盐。
整人记之二，等级——四颗星
这次整人是小弟因失误而造成的，但我仍不原谅他，至少他还没告诉我为什么要把红墨水放进我的脸盆里。那是一天，小弟买了一瓶红墨水。闲的没事，便小心翼翼地把红墨水瓶放进我的脸盆里，让我洗成了“关公”，害得别人说我“基因突变……”
整人记之三，等级——五颗星
吃墨水范文第4篇
青 岛 嘉 峪 关 学 校 三年级
夏 源 浩
我生日那天妈妈送给我一只钢笔。
钢笔的外形很漂亮，穿着一身金碧辉煌的外衣，衣服上还绘着双龙抢珠的图案。那龙的神态仿佛随时都会飞出来似的。它的头上戴着一顶金色的帽子，帽子的顶端还嵌着一块蓝宝石，闪闪发光。脱掉外衣，钢笔的里面有个小管子，可会吃墨水了，等到它吃饱了的时候，就开始工作了。我还特意为它准备了红、蓝、黑3种颜色的墨水，让它经常换换口味！
记得有一次，因为下雨体育课改成室内活动。我拿出这支心爱的钢笔来写作，一不小心笔盖掉到地上被同位给踩脏了，我迅速地捡起笔盖在身上擦了又擦，然后吹了又吹尘土，在确认没有被踩坏后松了口气。从那以后，我每次都小心翼翼地使用这支钢笔。
吃墨水范文第5篇
1、月球——已经过了四个月球场还没修好。
2、格外——小明不听话，总是把字写到方格外。
3、团结——今天吃了两个饭团结果闹肚子了。
4、口才——人有口才可以吃饭。
5、一…就…——医生说，一天打一针，就好了。
6、大学——我家老大学习成绩很好。
7、一…就…——小明生病了，医生说，打一针，就好了。
8、可爱——她可爱打扮了。
9、如果——通过品尝，我觉得牛奶不如果汁可口。
10、上海——昨天晚上海边十分热闹。
11、墨水——我姐的男朋友胸无点墨水平很低。
12、从容——做事应从容易的事做起。
13、风味——悟空说：“这阵风味道异常，定有妖怪！”
14、总是——杨总是地球人。
15、成都——就是那个价，成不成都不改了。
16、信阳——我就不相信阳刚的男人不招女孩喜欢！
17、成都——这事办不成都别回来见我。
18、“我”“兔子”“钥匙”“吊桥”——我用兔子去换我上吊桥的钥匙
19、西宁——这种不合格的东西宁可报废，也不能混出厂门。
20、人才——为了减肥，有些人才吃一顿饭。
21、水平——别急别急，先喝杯水平静一下。
22、手表——王二伯的牛找回来了，他拉着民警的手表示感谢。
23、合肥——今天复合肥料又涨价了。()
吃墨水范文第6篇
一、初读感知
在阅读教学的首要环节，即准备环节中，教师要大胆放手让学生自读课文，鼓励学生大胆质疑。学生读准字音、了解大概内容后，便会积极主动地带着问题探索知识。在此，教师不做任何提示，只帮助复习旧知，加深新旧知识间的联系，保证下一步活动的顺利进行。当然，小学生初读感知的能力不够强，可引导学生反复阅读，培养学生的语感，为深入理解课文打下基础。
二、提出问题
学生在自己初步预习的基础上，掌握了部分知识，但还有一部分“不知其所以然”的问题会被学生提出来，有些甚至是教师意想不到的问题。例如，《吃墨水》一课，为什么用“吃”墨水，而不用“喝”墨水或“蘸”墨水？《蛇与庄稼》一课中，为什么放蛇去捉田鼠而不放猫？大水过后，田鼠和蛇为什么没有被淹死？《坐井观天》中的青蛙为什么会在井底？……面对这些稚嫩而又颇有潜力的问题，教师应有耐心，不要否定学生的问题，应和学生共同确定几个主要问题，分清主次，注意课文的前后联系，然后着重展开讨论，发挥教师的引导作用。
三、合作交流
这一环节主要是教师借助各种手段，指点学生进行交流、思考、发表意见。学生在教师的激励与鼓舞下，好奇心与成功欲就得到极大的满足，被动接受就会变成主动探求、主动汇报。通过自学，你知道了什么？你还有哪些不懂的问题，请同学帮你解答。在这个过程中，采用自由交谈、主动发言、教师协调配合等方式进行，对学生的意见，教师除指出语病外，暂不发表意见，学生不用举手，大胆站起来发表自己的见解，让学生手、脑、眼、口全部放开，让思维纵横驰骋，培养学生发现问题、提出问题、独立解决问题的意识和习惯。凡是学生通过独立思考、合作互助能够自我解决的问题，教师不要代替，要突出学生的主体地位。而当学生经过思考、合作、讨论、交流后仍处于困惑之中时，教师再给予必要的提示和讲解，同时鼓励学生摘记精彩章节、词句，培养学生的词汇积累能力与自学能力。经过交流与汇报，学生已对教学内容基本掌握，此时，教师再帮助梳理思路，并对有争议的问题重点讲解，使学生及时地将整篇课文融会贯通。如在《骆驼和羊》这一课中，老牛的话是重点，原句用教育的语气批评骆驼和羊的做法是不对的。为了加强对学生的思想品德教育，教师可让学生将原句的批评语气改成赞扬，即：你们怎样做才是对的？句式转换了，意思还没变，这就给学生提出了一个新的思维要求，于是，学生们联系生活实际，就《小学生守则》与日常做人的道理展开了一场气氛热烈的讨论，并提出了今后自己的做法，收到了良好的课堂效果。
吃墨水范文第7篇
有一天，明明来我家时，妈妈刚把鸡蛋煮熟了，我端着锅走了进来，说：“明明，吃鸡蛋！”我拿起一个热鸡蛋在桌子上敲了敲，就剥起来，可是鸡蛋壳很不好剥，一剥一片，还粘着蛋白。我刚要喊妈妈，明明就笑着对我说：“不用叫妈妈了，我有办法！”他端着锅向厨房走去，把水龙头打开，让水向锅里冲去。他说：“在冷水中浸一下，鸡蛋壳就好剥了。”我听了明明的话半信半疑。过了一会，他拿起一个鸡蛋在桌子上轻轻的敲了个遍，然后用指甲轻轻地一剥，鸡蛋壳全剥下了。我奇怪的问：“怎么会这样呢？”明明笑着说：“这是热胀冷缩的科学道理呀！”
还有一次，我和明明一起去王新家做作业。我一不小心把墨水沾到洁白的衣服上了，我急得直叫说：“怎么办？衣服沾墨水不好洗的呀。”明明说：“没关系，我有办法！”他跑去那了一片菠菜的叶子，说：“用菠菜的叶子来洗吧！”他让我脱下衣服，把菠菜的叶子放在衣服上的墨迹的地方，搓呀，揉呀，最后用清水一漂，墨迹不见了。
明明说：“菠菜含有草酸，能把墨迹去掉。”
我好奇的问明明：“你怎么知道的那么多呢？”
明明笑了笑说：“书上教的呀！”
“我和你一起读书，你知道的，我为什么不知道呢？”我奇怪的问。
吃墨水范文第8篇
1933年秋的一天，我给钟书寄了一封信，不巧被其父钱基博老先生看到了，老先生招呼也不打就擅自拆阅。后来钟书跟我说，老先生看到信后，对我大加赞赏。因为我在信中对老钱说：“现在吾两人快乐无用，须两家父亲兄弟皆大欢喜，吾两人之快乐乃彻始终不受障碍。”老先生边看边赞：“真是聪明人语。”
1935年春，老钱获庚子赔款公费留学资格，那时候我还没有毕业，但是考虑到老钱这位大名鼎鼎的清华才子从小生活在优裕的家庭环境中，被娇养惯了，除了读书之外，其它生活琐事一概不关心，尤其是不善于生活自理，处处得有人照顾、侍候他。所以我就下定决心跟他完婚一起去英国。
多年前，读到英国传记作家概括最理想的婚姻：“我见到她之前，从未想到要结婚；我娶了她几十年，从未后悔娶她；也未想过要娶别的女人。”我把它念给钟书听，他当即回说，“我和他一样”，我说，“我也一样。”
钟书常自叹“拙手笨脚”。我只知道他不会打蝴蝶结，分不清左脚右脚，拿筷子只会像小孩儿那样一把抓。我并不知道其他方面他是怎样的笨，怎样的拙。
1972年的早春，我们从干校回北京不久，北京开始用煤气罐代替蜂窝煤。早起，钟书照常端上早饭，还有他爱吃的猪油年糕，满面得色。我称赞他能蒸年糕，他也不说什么，装作若无其事的样儿。我吃着吃着，忽然诧异说：“谁给你点的火呀？”（因为平时我晚上把煤炉封上，他早上打开火门，炉子就旺了，这一次不是）钟书等着我问呢，他得意说：“我会划火柴了”这是他生平第一次划火柴，为的是做早饭。
在牛津，我怀上孩子了。成了家的人一般都盼个孩子，我们也不例外。钟书谆谆嘱咐我：“我不要儿子，我要女儿――只要一个，像你的。”我对于“像我”并不满意。我要一个像钟书的女儿。女儿，又像钟书，不知是何模样，很费想像。我们的女儿确实像钟书，不过，这是后话了。
在我住院期间，钟书只一个人过日子，每天到产院探望，常苦着脸说：“我做坏事了。”他打翻了墨水瓶，把房东家的桌布染了。我说，“不要紧，我会洗。”
“墨水呀！”
“墨水也能洗。”
他就放心回去。然后他又做坏事了，把台灯砸了。我问明是怎样的灯，我说：“不要紧，我会修。”他又放心回去。下一次他又满面愁虑，说是把门轴弄坏了，门轴两头的门球脱落了一个，门不能关了。我说，“不要紧，我会修。”他又放心回去。
他感激之余，对我说的“不要紧”深信不疑。我住产院时他做的种种“坏事”，我回寓后，真的全都修好。