微型计算机

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微型计算机范文第1篇

关键词 微型计算机；维护问题；硬件和软件故障

中图分类号：TP306 文献标识码：A 文章编号：1671-7597（2014）14-0070-01

微型计算机的普及改变了人们的生活方式，也改变了人们的学习习惯，对整个社会文明产生了极大的推动作用，当前微型计算机在各个领域之中承担着数据计算和存储的功能，因此，做好微型计算机的维护工作就显得至关重要，良好的维护才能够保证微型计算机的正常运行，才能够充分的发挥其重要作用。

1 微型计算机的系统组成

微型计算机是一个较为复杂的系统，其内部的各个构件通过线路连接形成一个完整地整体，同时各个构件在系统中发挥着不同的作用，通常微型计算机分为两类，即硬件系统和软件系统。微型计算机的硬件系统包含电脑的主机，这是微型计算机的重要部分，承担着数据处理和系统运行的功能，主机中有中央处理器和助存储器两部分，通俗的名称是CUP和内存，这两个部分是电脑的核心构件，影响着微型计算机的主要性能。此外在微型计算机的外部有键盘、鼠标等输入设备，这些也是微型计算机的硬件系统。软件系统主要是指微型计算机的内部系统软件以及应用软件，微信计算机的软件系统元件主要指操作系统、程序设计语言、编译和翻译系统、数据库管理等，其主要的工作任务是管理和控制，保证整个微型计算机系统的正常工作，当前常用的操作系统是WindowsXP、WindowsVISTA等操作系统。

2 微型计算机故障

微信计算机是较为复杂的系统，其内部的元件连接较多，因此，其故障的潜在影响因素较多，下面详细分析微型计算机在运行过程中经常出现的硬件和软件故障。

2.1 硬件故障

引起硬件故障主要包括以下几个方面的因素：①灰尘引起的故障，灰尘是微型计算机的主要影响因素，由于静电的原因，灰尘很容易吸附在电子元件的表面，随着灰尘的慢慢积累，就会造成元件散热功能的降低，从而引发了CPU的烧毁；②湿度原因，如果微型计算机的运行环境较为潮湿，就会造成其内部元件的腐蚀，而湿度不足也会引起静电的产生，从而影响了微型计算机的正常使用；③温度原因，由于微型计算机在高速运转的过程中，会放出大量的热量，尤其是CPU的运转，如果室内的温度过高，同时又没有相应的散热措施，就会造成元件的毁坏；④碰撞原因，微型计算机内部的元件较为复杂，如果发生碰撞或者撞击，都会影响其内部元件的衔接，从而影响其正常的使用；⑤电压问题，要保证微型计算机的正常使用，要保证其电压平稳，如果电压的波动较大，就会造成保护电容呗击穿，从而损坏了微型计算机。

2.2 软件故障

软件方面的故障主要包括以下的方面，首先是系统和其内部的软件面临着兼容性的问题，两者不能兼容使用，或者是软件的版本和微型计算机的操作系统发生冲突，从而造成了其部分功能不能够正常的使用，发生死机、重启等现象。其次软件之间存在着不兼容的现象，软件之间发生冲突，影响了其正常的使用，甚至会造成整个系统的崩溃。再者是电脑病毒的影响，这是对微型计算机危害最大的因素，电脑病毒的侵入会修改微型计算机内部的数据或者文件，也会修改其操作系统，造成计算机不能够正常的使用。最后是人为错误操作的因素，如果在使用的过程之中，删除了系统的文件，就会造成系统的停止运行。

3 微型计算机的维护

3.1 做好微型计算机的日常清理工作

为了提高微型计算机的运行速率，要做好平时的清理工作，为计算机提供良好的运行环境，同时减少灰尘的侵入，要定期进行元件的清灰处理，使用吸尘器等设备，进行清理灰尘工作。此外要对内部的电路板进行清灰，在使用计算机的时候要少吸烟，以减少灰尘的吸附。

3.2 选择良好的微型计算机使用环境

要保证其正常的使用功能，要选择适应的安装环境，特别是要将温度、电压、温度等比较常见的因素考虑在内。要充分避免在强烈的阳光下工作，注意微型计算机的通风与降温，以减少微型计算机的工作负荷。同时，还要注意静电的防止工作，保持环境的湿润，避免干燥的环境。

3.3 了解微型计算机所使用的操作系统

为了更好的维护微型计算机，要求维护人员要认真、充分的了解微型计算机的内部系统，并结合系统的情况选择合适的操作软件，对于有恶意插件的软件要谨慎使用，在安装软件的时候，要了解这个软件是否容易与微型计算机的系统和硬件发生冲突，要防止出现不兼容的情况。此外要定期的删除没有使用效果的软件，优化电脑的内部操作系统。

3.4 养成良好的操作习惯

良好的操作习惯是减少微型计算机故障的主要方式，由于微型计算机的普及，人们对于其使用范围也不断的扩展，但是，在使用的过程之中要保持良好的习惯，定期的进行杀毒，防治病毒的入侵，同时要及时的更新其系统内部的杀毒软件，保持对于病毒的警惕性，通过经常的查杀防止病毒可能对微型计算机造成的损害。此外尤其是要保持良好的静电清除习惯，可以采用微型计算机下面铺设抗静电地毯，或者经常采用黑抗静电化合物进行微信计算机的擦拭清理工作。

4 总结

总而言之，微型计算机的普及为人们的生活和工作带来了极大的便利，因此在使用的过程中，要充分了解导致微型计算机故障的原因，保持正确的使用习惯，提高对微型计算机维护与管理的意识，要不断完善对微型计算机维护与管理的知识普及，为确保在使用过程中微型计算机可以更高效的工作，为人们的工作做了服务。

参考文献

[1]付宁，奚文红.微型计算机的维护与管理[J].经营管理，2011（3）.

[2]夏娟，朱丹丹.浅谈微型计算机的维护[J].东方企业文化，2010（6）.

微型计算机范文第2篇

关键词：微型计算机；单片机；集成电子芯片

说道单片机，那就不得不提到MCS-51这个单片机的型号了，以它为例：单片机中含有CPU、4KB容量的ROM、128B容量的RAM、2个16位定时/计数器、4个8位并行口这些基本的接口。在这类单片机中，也具有所有微型计算机的共有特性：系统结构简单，使用方便，方便实现模块化，原件之间的可操作性强；单片机可靠性以及安全系数比较高；处理功能强大，速度同比之下快；上电电压低，低功耗；制作方便，便于生产和携带；控制功能强；环境适应能力强。这些特点，也可说是微型计算机家族发展至今，依旧屹立不败的原因吧。微型单片机作为计算机发展领域的一个重要分支，我们大致可以将其分为以下几类：通用型/专用型、总线型/非总线型及工控型/家电型。

通用型/专用型：这是按单片机在实际领域的适用范围来区分的。例如，89C51是这一类单片机产品，它不是为某种专用途设计的，在许多领域，它都是可以使用的，而专用型单片机则是针对一类产品甚至某一个产品量身定做的，就像你的钥匙和锁。总线型/非总线型：这是按单片机内部是否含有并行总线来区分的。总线型单片机内部均设置了并行地址总线、数据总线、控制总线，这些引脚通过串行口与其他类型的单片机芯片连接，来达到扩展并行器件的作用，而随着科技的发展，人们对单片机的要求越来越苛刻，要求小，又要要求容量大。因此，许多已知的单片机在更新换代后，都将芯片所需要的器件及外设接口集成芯片内部，因此就不再依赖并行扩展总线，这类单片机称为非总线型单片机。控制型/家电型：这是按照单片机大致应用的领域进行区分的。对于寻址范围大，运算能力强的微型计算机芯片都是用于工厂控制的；在家用电器中的小封装、低价格，器件连接较多和外设接口集成度高单片机多为专用型。这个分类吧，没有什么明确的界限，换句话说，好的单片机还是可以完全胜任两边的工作。例如，80C51类单片机。单片机诞生于1971年，经历了SCM、MCU、SOC三大阶段，早期的SCM单片机都是8位或4位的。其中在SCM中的领头羊是INTE8031，该系列单片机的始祖是Intel的8004单片机，后来随着FlashRom技术的发展，8004单片机取得了长足的进展，成为应用最广泛的8位单片机之一，其代表型号是ATMEL公司的AT89系列，20世纪90年代后,随着电子产品的大规模发展，单片机技术也进入了一个飞速发展的时期。随着INTELi960系列以及ARM系列在电子产品中的广泛应用，我们进入了一个以单片机硬件为首、软件为辅的硬件时代。

在SingleChipMicrocomputer（SCM，单片微型计算机）阶段，设计者将精力放在了如何构成一个完美的单片形态的微型计算机系统的最佳结构。Intel公司将其开创出来后，单片机进入了MicroControllerUnit（MCU，微控制器）阶段。这时，设计者们开始考虑的问题就是，在扩展满足嵌入式应用的同时，系统要求的对其各种电路与接口电路，实现了智能化控制，在此时，Philips公司成了这个时期的领路人。在目前SystemonChip（SOC，嵌入式系统）这个阶段，设计者又需要解决应用系统在芯片上如何最大化的问题，因此，单片微型计算机又成了单片应用系统。在我们使用单片机的过程中，单片机系统有时会因某些原因出现运行不正常的情况，这时，我们就需要对单片机进行复位操作，复位操作分为正常复位和非正常复位两种状态，正常复位就是芯片内部程序重新启动，进入可以正常工作的状态；而非正常复位就是在不正当的条件下对芯片进行复位，这样的操作有可能造成数据的丢失。干扰复位或掉电后复位均属非正常复位，此时，芯片需要进行故障诊断并需要恢复至自动恢复非正常复位前的状态。在程序的执行中，如果我们学过汇编语言（最接近计算机的语言），就知道其运行地址总是从0000H开始，这也就会造成以下几种情况：A、系统开机上电复位；B、软件故障复位；C、看门狗超时，未喂狗硬件复位；D、任务正在执行中掉电后来电复位。这几个情况中，除系统开机上电复位外均属非正常复位，我们要特别注意。

在对于某些对程序执行顺序有着严格要求的控制系统，系统是否可以正常复位，决定了这个程序的生死，一旦程序出现非正常复位，系统都需要从失控的那一个模块或任务恢复运行。而在此条件下，系统需要作好重要数据单元、参数的备份工作，这极大地消耗了系统的内存。这些操作完毕后，再把复位前的任务、参数、运行时间等恢复，数据恢复成功，我们才可以再使系统进入运行状态。而在实际中，恢复系统的运行状态需要特别细致地对系统的重要数据加以备份，并需要对数据的可靠性进行检查，以保证恢复的数据的正确性。其次，系统还需要从多内部的任务、多进程的测控、数据的恢复来考虑程序运行的次序问题。

参考文献：

［1］李群芳，肖看，张士军.单片微型计算机与接口技术（第4版）［M］.北京：电子工业出版社，2014.

［2］张毅刚，王少军，付宁.单片机与接口技术（第2版）［M］.北京：人民邮电出版社，2010.

微型计算机范文第3篇

【关键词】微型计算机故障分析排除

科学技术的发展日新月异，计算机技术的广泛应用已经成为信息社会的一个重要标志之一。Internet的快速普及，计算机已走进千家万户，进入社会各行各业，直接影响到我们的学习、生活、工作的方方面面。人们在使用计算机的过程中，经常会遇到这样或那样的故障。因此，对大多计算机用户来说，掌握计算机常见的故障排除方法非常必要。计算机故障，顾名思义，是指计算机系统中不能正常工作的软件系统错误和硬件物理损坏，也就是说，计算机系统故障可以简单的分为硬件故障和软件故障两大类。由于计算机系统是一个复杂的有机统一体，出现的故障现象也千奇百怪，限于篇幅，本文从硬件故障和软件故障两个方面入手，简要分析常见故障现象，做出故障排除的方法。

一、常见硬件故障分析与排除

1、CPU与电源的故障分析与排除。正常开机系统无法启动，并且主机箱内电源的风扇不运转，屏幕上无任何字符显示。出现这种故障现象，在维修时首先应该考虑CPU或者电源出现故障的几率最大。解决办法为：首先检查CPU是否被烧坏、压坏，仔细观察CPU的表面是否有被烧坏的痕迹，然后再看CPU的风扇在通电状态下是否正常运转。以前我在维修电脑时，曾经遇到过这样的情况，正常启动计算机后，从主机传出的“嗡嗡”的声音很大，声音来自电源风扇或者CPU风扇，因为在低温情况下，风扇里的油失效起不到作用，开机运行一段时间后，风扇轴承的温度上升，一般情况下噪音会自动消失。如果噪音依旧很大，可以尝试这样解决：打开主机机箱，取下CPU风扇或电源风扇，把风扇转轴上的标签小心揭开，加入适量的缝纫机油。如果屏幕上仍然无任何字符显示，这时需要重新检查CPU的安装是否正确。值得注意的是，在CPU的拆卸和安装过程中一定要轻拿轻放，保持CPU的平衡。安装前仔细观察CPU的针脚是否有弯曲现象，不要一味的蛮用力按压和拔出，容易引起CPU针脚弯曲。我们知道，在计算机正常运行时，CPU硬件本身会散发大量的热量，为维持CPU正常运转，必须选择散热性较好的专用CPU风扇，并且风扇表面需要定期清扫灰尘。如果计算机在正常运行时，出现死机或重新启动的现象，很多时候是由于计算机长时间运行，风扇和CPU表面会堆积大量的灰尘导致CPU风扇运转不正常；另一种原因是CPU风扇本身出现了物理故障，风扇停转或者转速降低会导致散热效果差，最终造成CPU无法正常运转。

2、内存的故障分析与排除。计算机用户经常会遇到这样的情况，开机后出现非法错误，莫名其妙的出现注册表损坏，提示要求用户恢复安装系统时或是系统配置时产生非法错误，打开计算机，内存自检时发出“嘀……嘀……”的鸣叫声。这些问题很可能与内存故障有关系，在处理时首先打开主机箱，小心拔下内存条，细心检查内存条表面芯片是否有被烧坏的痕迹，“金手指”、主板上内存插槽处是否有被烧坏的痕迹等等。如果不存在这些问题，接下来检查内存条的安装是否正确，内存条插入是否到位。如果问题还没有解决，最后检查主板内存插槽是否有物理损伤。

3、硬盘的故障分析与排除。计算机常见故障现象中，硬盘故障主要表现为：系统启动时找不到硬盘；硬盘的读写噪音大，读写速度慢；系统启动时出现蓝屏现象等等。如果系统启动时找不到硬盘，首先检查硬盘的电源指示灯是否亮，若亮则表示硬盘电源线连接完好，然后打开主机箱，检查硬盘的数据线是否和主板接口连接正常，如果没有问题，检查BIOS（基本输入输出系统）中是否有硬盘的标识，如果没有，偿试更换一条新的数据线或者将数据线连接到主板上正常的IDE或SATA接口。如果还是无法找到硬盘，更换硬盘的跳线，用专用的分区或格式化工具偿试解决。如果出现硬盘的读写速度慢，读写噪音大，可以用专用的工具软件检查磁盘碎片，检查整理后，硬盘读写速度仍没有明显改善，并且在读写硬盘时带有“咔嚓咔嚓”的声音，偶尔伴有蓝屏现象时，应停止使用硬盘，利用专门的磁盘检测软件对硬盘进行检测，检测出的坏道进行屏蔽，避免坏道扩散。

二、常见软件故障分析与排除

1、操作系统故障分析与排除。计算机在开机启动时，硬件自检完毕即将加载操作系统的时候，如果出现这样的故障现象：显示器出现黑屏，左上角出现闪烁的白色光标，操作系统无法继续运行，重新启动计算机后故障依旧。这种故障出现在硬件自检完成后，载入操作系统内核之前，基本可以确定引导阶段主引导记录出错的几率极大。解决的思路：修复主引导记录。可以使用DOS命令fdisk或者Windows XP的故障恢复控制台修复主引导记录。具体方法是：对于DOS命令fdisk修复方式，使用启动光盘引导系统后，进入DOS界面，在提示符后输入fdisk/mbr即可实现修复主引导记录；对于故障恢复控制台修复方式，使用Windows XP的启动光盘引导系统后，进入故障恢复控制台，然后输入：Fixmbr就可以完成修复主引导记录。

2、驱动程序故障分析与排除。驱动程序是计算机软件系统中的重要组成部分，它直接关系到硬件在整个系统中能否正常工作，比如显示器正常显示需要显示驱动程序的支持，正常播放声音需要声音驱动程序的支持等等。对计算机用户来说，驱动程序安装不当可能会造成意想不到的麻烦，例如计算机无法播放声音，正常联接的打印机无法完成打印任务。出现类似驱动故障现象，毫无疑问，解决办法是正确安装和更新相关设备的驱动程序。现在大多计算机用户使用Windows系列操作系统，查看设备驱动程序是否正常，最简单的方法是：右击“我的电脑”打开属性窗口，单击“硬件”中的“设备管理器”，如果发现某些设备的图标呈现黄色“感叹号”状，则说明该设备的驱动程序存在问题。解决办法为：找到“问题设备”的型号，在设备生产商官网上下载相应的驱动程序，安装即可。但是对于普通计算机用户来说，查找“问题设备”的型号有时存在困难，不容易找到驱动程序。笔者根据多年的教学经验，推荐一款“傻瓜式”的驱动程序安装软件―――驱动精灵，在计算机中安装这款软件后，它可以自动查找相关设备的驱动程序，下载、安装灵活，使用相当方便。

3、计算机病毒故障分析与排除。由于互联网的普及，计算机病毒十分猖獗，病毒具有潜伏性、破坏性的特点。如果计算机被病毒感染，不但会影响计算机的正常使用，而且计算机运行速度会变慢，严重的会出现计算机系统崩溃。当发现系统运行不正常时，不妨考虑是否计算机病毒惹的祸。举例来说，用户在汉字录入过程中，无法进行输入法之间的切换，造成这种现象除系统语言栏设置错误外，一般是由于系统目录下的ctfmon.exe程序被计算机病毒感染，造成无法正常切换输入法。解决这个问题，一个简单的方法是在“任务管理器”中关掉ctfmon.exe进程，找到相应文件删除之，然后在网上或者其它系统中拷贝一个正常的ctfmon.exe文件，放入系统目录中，重新启动计算机后就可以解决问题。当然，这只是一个特例，现在仍有很多杀伤力极强的计算机病毒，比如前段时间网上流行的熊猫烧香病毒。抵抗计算机病毒的侵袭，杀毒软件是装机时的必备武器，例如瑞星，江民，360等。安装杀毒软件后，用户要定期升级病毒库。在确保计算机无病毒的情况下，应用软件安装后，使用ghost软件对系统进行备份，以防系统崩溃时进行系统还原。

计算机的日常维护是一项比较复杂的工作，涉及到硬件和软件两方面的知识，在平时工作中不断摸索，总结经验，逐步提高计算机维修水平。

参考文献

[1]谢希德.计算机维护方法.电脑报，2007-9-25（10）

微型计算机范文第4篇

关键词 任务驱动法 微型计算机控制技术 教学改革

中图分类号：G642 文献标识码：A

0 引言

科学技术的日新月异，社会对知识、人才的需求增加，学生不再仅是知识的消费者，学习的过程也是一个创新和改革的过程，对于高职院校来说，传统的教学方法和教学手段正受到前所未有的挑战和冲击，如何使所学的课程理论与实践相结合，如何实现教师与学生在教与学中的真正统一，成为高职院校教学改革的重要议题。我校的微型计算机控制技术课程的教学引用了任务驱动的教学模式，在教法上，改变了传统的教师为主体的教学模式，在学法上，改变了学生传统的学习观，由“学会”到“会学”。教师将本课程的所有知识结构划分为若干个任务，在教学过程中以任务为目标，把教学内容隐含在每个任务中，通过解决任务，引导学生们积极探索、发现和解决问题。本课程将实践与理论相结合，让学生以完成一个个教学任务为驱动，在紧张的学习过程中得到能力的锻炼、知识的积累以及创新精神的培养。

1 课程介绍

微型计算机控制技术是电子、电气、通信类的一门理论性和实践性较强的专业课，课程内容涉及的知识面广，包含的信息量大，发展和更新也比较快。我们以职业岗位能力培养为目标，以职业岗位工作内容构建课程学习内容，通过与企业合作，开发了基于工作过程、以任务为导向的《微型计算机控制技术》学习领域课程。课程内容上把单片机产品的开发、单片机产品的设计、调试贯穿整个教学过程，课程内容涵盖单片机产品的设计过程的主要知识和技能，课程中的任务设计有代表性、通用性及可实施性，按照由易到难、由简单到复杂、由单一到综合、循序渐进原则设计了8个学习性工作任务。根据每一学习工作任务要求设计了每一工作任务职业能力要求；根据每一学习任务职业能力要求，设计每一工作任务教学内容；最后，制定了每一工作任务具体学习目标和学习内容。

“任务驱动”教学法最根本的特点就是“以任务为主线、教师为主导、学生为主体”，改变了以往“教师讲，学生听”，以教定学的被动教学模式，创造了以学定教、学生主动参与、自主协作、探索创新的新型学习模式。通过实践发现“任务驱动”法有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的分析问题、解决问题的能力，提高学生自主学习及与他人协作的能力。

微型计算机控制技术的整个课程学习内容是由与职业岗位相关的典型工作任务构成，课程学习过程是以学生为主体、教师倡导、师生互动、教学做一体化的学习过程，由学生亲自动手实践完成课程学习任务，充分体现职业性、实践性和开放性要求。根据每一工作任务的具体学习内容要求，选择适宜的学习环境、教学方法、教学手段，提供适宜的学习资源。

2 教学设计

微型计算机控制技术这门课程设计了8个学习工作任务，其任务名称、教学内容及学时分配如表1所示。

以任务一为例，分析本课程的任务驱动教学法。任务一是“循环彩灯的控制”，要完成这个任务，需进行单片机硬件结构和软件程序的学习，这也为后面几个任务的学习打下基础。任务一的教学过程包括以下六个环节 。

第一环节 情境导入。

如创设如下情境：节日的夜晚，置身都市街头，各式彩灯把我们带入五彩缤纷的世界，究竟是什么“魔力”使彩灯变换出多样的显示效果？

生动直观的形象能有效地激发学生联想，唤起学生原有认知结构中有关的知识、经验及表象，从而使学生利用有关知识与经验去“同化”或“顺应”所学的新知识，发展能力。

该环节设计意图：通过学生喜闻乐见的实例引出本次课程的教学任务

第二环节：任务分析。

引导学生总结出本任务要求完成的工作项目：即利用单片机实现彩灯控制。基本要求为实现单向流水灯，拓展项目为在此基础上添加其它控制流程实现各种变换效果。

该环节设计意图：培养学生分析实际问题、提炼工作任务的能力。

第三环节：方案制定。

通过师生共同讨论的方式制定任务实施方案，完成控制系统的软、硬件设计。学习单片机硬件：包括内部结构、存储空间配置、输入/输出口的工作原理等相关知识。学习单片机软件：指令系统及程序的设计方法。

本环节设计意图：培养学生通过学习及小组讨论确定问题解决方案、制定工作计划的能力。

第四环节：方案实施。

学生按任务解决方案及实施计划以小组分工的形式完成单向流水灯的设计。在学生实际操作过程中，教师对仿真器设置错误、程序编译出错、接线出错等问题进行指导，并重点强调使用延时程序的必要性及延时时间的控制。

本环节设计意图：培养学生解决在任务工作中出现问题的能力及团队协作精神。

第五环节：任务拓展。

在学生完成基本任务的基础上，引导学生探讨更好的解决方案和更多的彩灯控制变换效果。根据各组学生拓展任务的完成情况，组织学生互相观摩，取长补短，实现更多的彩灯变换方式。

本环节设计意图：培养学生的创新精神和理论联系实践的职业意识。

第六环节：小结与评价。

总结本次任务中学生的完成情况，提出优点和不足，进行考核和评定。评定方式包括以下几个内容：

（1）成果评价：针对任务完成的最终结果由教师给予一定的客观评定，分数占50%。

（2）小组间互相评价：对于成员的协同合作以及掌握情况进行评定，分数占15%。

（3）自我评价：学生根据自己的实际情况进行反思，查找不足，分数占15%。

（4）工作过程评价：教师在学生进行工作过程中通过提出问题，观察学生在现场操作的规范性、团队协作、出勤、职业道德等方面的表现给出评价，分数占20%。

本环节设计意图：对学生的学习情况进行考核与评定，为今后的教学方式改进提供依据，也能对学生起到约束的作用。

3 结束语

如何加强学生实践能力培养，是我国高职院校微型计算机控制技术教学改革面临的长期问题，其目的是要切实提升实践教学的地位，提高实践教学质量，真正实现理论和实践的并行发展。任务驱动教学法符合微型计算机教学的实用性和工程性的要求，解决了原有课程偏重理论分析、几乎没有实践实例和教学相对枯燥乏味的问题。学生通过任务驱动的教学模式，会不断地获得成就感和求知欲，有利于能力的锻炼、素质的提高以及创新精神的培养，有益于提高教学效果。

参考文献

[1] 张志良.单片机原理与控制技术[M].北京.机械工业出版社，2005.3.

微型计算机范文第5篇

2、可靠性高，使用环境要求低。由于微机采用大规模和超大规模集成电路，系统内使用的器件数量减少，器件，部件之间的连线以及接入件数目也相应地减少，而且MOS电路本身工作所需的功耗也很低，所以微机的可靠性大大提高，进而降低了对使用环境的要求。

3、体积小，质量轻，功耗低。由于微机中广泛采用了大规模和超大规模集成电路，从而使微机的体积大大缩小。

4、适应性强。从系统软件到应用软件可方便地构成不同规模的微机系统，从而使微机具有很强的适应性。

微型计算机范文第6篇

[关键词]微机原理 课程难点 解决方案

《微型计算机原理与接口技术》是学校信息管理与信息系统专业的专业基础课。本课程概念抽象不易理解，而且内容烦多又枯燥乏味，是一门理论性和实践性都很强的课程。因此，无论是从教师的教或学生的学上来说，难度都较大，也遇到很多问题。

一、课程难点问题分析

1.教学内容和学时的矛盾。教学内容繁多、信息量大是本门课程的一大特点。《微型计算机原理与接口技术》课程共86学时，其中理论教学68学时，实验教学18学时，是许多专业课程学时数的两倍，是信管专业大学四年学时数最多的一门课程。为了在规定的教学周期内完成课程的教学内容，本课程的教学频度相应的也是许多课程的两倍。而本课程的教学内容涉及微处理器结构、汇编语言、存储系统、接口芯片、总线电路等知识，内容烦多且深奥难懂，需要深入而详细的讲解。因而，本门课程虽然总学时数很多，但每堂课的教学内容依然繁多、信息量依然很大。

2.缺乏有效的先导课程，课程入门较难。《微型计算机原理与接口技术》囊括计算机系统、微处理器、存储器和各种型号的接口芯片，是信管专业惟一一门和计算机硬件相关的课程，学生缺乏有效的先验知识。虽然，学生学习过《电路基础》、《模拟电子技术》、《数字电子技术》等课程，对接口技术的学习有一些帮助，但是对于课程的入门知识―微机原理，尤其是汇编语言部分，学生依然是一头雾水，久久地徘徊在云里雾里。

3.汇编语言难学、难理解。在学习本门课程之前，所有学生都学过高级程序设计语言，例如C语言、C++或者VB等等，学生已经习惯了一条代码或者几句代码实现一个功能模块的设计方式和思维方法。但是，汇编语言是一种面向机器的程序设计语言，汇编语言指令与机器指令是一一对应的，即使实现一个简单的运算，也需要由若干条指令配合使用。因此，对于初学者来说，汇编语言难学难用。

4.地址译码难以理解和掌握。地址译码是本课程的重点和难点，其思维和设计贯穿了接口技术的始终。无论是存储器技术、基本的输入输出方式，还是8253、8255芯片和AD、DA变换，都涉及地址译码的相关应用。地址译码包括全地址译码和部分地址译码。前者用全部的高位地址信号作为译码信号，使得存储器芯片的每一个单元都占据一个惟一的内存地址。而后者用部分高位地址信号作为译码信号，使得被选中得存储器芯片占有几组不同的地址范围。复杂多样的译码方式是大多数学生心中难以弄明白的谜题。

二、问题解决方案

上述教学中存在的问题困扰了本课程的师生很长一段时间，使本门课程成为所有专业课中令人望而生畏的存在。针对以上教学过程中发现的问题，需要用不同的方法逐一去解决。

1. 合理选择教材，精心设计教学过程。现在市面上关于《微型计算机原理与接口技术》的教材很多，基本上都涉及了微处理器、汇编语言、存储器系统、IO接口和计算机总线等知识点，但是不同的教材知识点的侧重和详略是不一样的，因而选择合理的教材、突出重点，显得格外重要。同时，精心设计教学内容，在有限的课时内，主次分明、详略得当地向学生传授知识，让学生有重点、分层次地掌握知识，而不是一股脑地全盘接受。

2.理论联系实际，利用多种教学手段，变抽象思维为形象思维。对于总线、CPU、IO接口等，学生既熟悉又陌生的专业名词和术语，第一步要做的就是消除学生心中的陌生感和距离感，通过现场拆机和观看视频演示等手段，给学生现场观看并亲手触摸他们平时耳熟能详、但又不识庐山真面目的总线、CPU、IO接口、计算机芯片等各个计算机部件，让他们清楚地了解以后编程和设计的对象是怎样一个存在，变抽象思维为形象思维。同时，激发学生的学习兴趣，变被动学习为主动学习。

3. 有效利用仿真软件，揭开汇编语言的神秘面纱。汇编语言难以理解、难以掌握，几乎成为每个学生的共识。其主要的症结所在，便是学生难以把握汇编语言程序运行的过程和每一步的执行效果。想要了解一个程序段的执行结果，必须详细的明确每条指令执行的效果。因此，需要和MASM软件结合起来，清晰地查看程序运行过程中各个寄存器和标志位的变化。

图 仿真软件MASM的执行效果

4. 结合案例和实验，深刻理解地址译码问题。针对学生普遍难以理解的地址译码问题，要通过案例讲解和实验操作相结合的方法来解决。首先，通过大量的案例分析，阐明全地址译码和部分地址译码的区别，详细介绍各种地址编码和译码方法的核心思路；然后，通过在实验过程中，让学生自己动手进行编码和译码设计，实现全面了解和掌握的目的。

三、结束语

《微型计算机原理与接口技术》课程是一门理论性和实践性都很强的课程。如何调动学生的学习积极性和主动性，克服课程的抽象和复杂性，还需要我们教育工作者不断探索和思考。完善课程体系和课程改革仍将是一个长期的过程。

参考文献:

微型计算机范文第7篇

关键词：技工院校教育；计算机基础；教学

随着网络技术的快速发展，计算机的应用逐渐深入到各行各业，具备利用计算机来获取信息和处理问题的能力成为学生将来进入社会工作的必备条件。由于计算机基础是各专业的一门必修公共基础课程，且被列入我省“计算机办公软件应用”中级工考证的统考科目。目前技工院校正在蓬勃发展，但是由于技工院校学生的基础参差不齐，给教学带来了一定的困难，因此如何保证学生能顺利通过考证是否新形势下课程改革面临的新挑战。

1 计算机基础课程特点与现状

1．1计算机基础课程是一门实践性很强的的课程。在计算机技术中更多注重的是应用，因为很多应用软件的本质仅仅只是一种工具，而对于技工院校的学生如何应用才是重点。如在介绍“常见汉字输入法”时,只需要在理论课上讲清不同汉字输入法的规律和规则后,再让学生根据实际情况选择一种适合本人操作的输入法，如拼音或五笔。再通过“游戏式”的上机操作进行强化训练,不但提高了学习兴趣，而且达到理论与实践的最佳结合。

1．2计算机基础课程是一门应用性很强的课程。当今社会计算机的应用逐渐深入到各行各业,计算机已成为人们工作、生活、学习必不可少的工具，但是对于很多软件的使用方法是具有共性的，因此学好这门课将直接影响到其他专业课的学习，特别是与软件应用相关的专业，如室内设计等。

1．3学生上机面临诱惑多，需要正确引导。由于计算机具有通用性和多用性的特点，初次接触计算机基础课程的学生难免会对计算机的强大功能所吸引，好奇心促使他们对计算机内资源会作进一步了解，但这种求知的欲望需进行正确的引导，否则容易因自律差导致注意力分散，不利于技能的掌握与提高，如对游戏产生浓厚的兴趣，甚至沉迷于游戏中。

2 计算机基础课程教学对策

2．1教学计划灵活安排  以往的授课模式，总是按照教材内容的顺序，按部就班地先介绍计算机硬件的基础知识，实践证明这种教学模式对于学生的学习并没有很好的引导作用，往往起到反作用的效果，使学生学习的兴趣大打折扣。但是如果通过计算机硬件拆装实践的过程中去介绍相关的理论知识则可以起到非常良好的学习效果。因此在教学计划上，可在教学大纲的指导下，根据实际，灵活安排教学方法，如采用任务驱动和分层教学法。如在讲授Excel的“公式与函数的运用”时，先设计一个实用或典型的案例（如学生成绩册）引入教学任务，从而作为本课的学习切入点，接着介绍相关的教学内容，最后让学生动手操作完成任务。在完成任务后结合学生完成结果进行总结点评，使教学内容得到最大的扩展，学生也能在享受成功的喜悦氛围中学习，有效地提高学生的学习情操。

2．2授课上要“精讲多练”  结合应用软件的工具本质，在教学中更应充分注重实践性，提高课堂教学质量。对一些应用性不强的内容可适当调整教学方法，如简单介绍即要。技工院校的学生不善于对理论的学习，但是对于动手的技术学习却显得非常灵活，所以提倡“精讲多练”。“精讲”要求教师只介绍内容的精髓和基本知识点起到引导作用即可；“多练”要使学生有机上、有目标、有实效。多安排上机课，使学生有更多的时间操作中体会、思考、总结、提升，这样直接培养学生实际动手操作及独立获取知识的能力。

2．3教学方法上注重启发  教师在授课时对学生不仅要“授之以鱼”，更要“授之以渔”，讲究方法规律，重在点拨，学法引导。如从教科书解了Windows XP 及Office 2003的知识，其本质仅仅是微软公司的一个操作系统及办公软而已。对于软件的学习必须让学习充分地懂得软件只是一种工具，并不神秘，最终的关键还是靠人。因此学习相关软件的操作，不仅仅是为了了熟练掌握其功能与操作，更重要的是通过学习的过程熟悉计算机各种软件的使用规律，为以后其他软件的学习奠定基础，触类旁通。同时在学习的时候应注意引导并培养学生积极不断创新的精神，从而提高学习质量，并具备较快接受新知识、新技术的能力。

2．4教学手段上善用网络  利用多媒体网络教学进行教学由于直观、明了，可操作性强，可以边操作边介绍，使学生不仅眼看，而且还可以的手动，学生在手动的过程中也得到了思考，更加能现师生、学生之间的互动，使整个课堂教学活动处于共振状态，大大提高课堂教学质量。

2．5坚持无纸化考核方式  采用无纸化考试，增加了学生计算机应用的空间，同时能引导学生学习的方向。计算机应用基础课程强调的是实践性及应用性，传统的笔试只适合于测试学生对计算机的基础知识、基本概念及原理的掌握情况，因此，单独进行笔试考核，并不能全面反映学生的实际水平和综合应用能力。而上机考核主要侧重于测试学生对软件或程序的实际操作的掌握情况，有利于促进学生提高实际操作能力和应用能力。采用无纸化考核方式，把理论考试的内容加入到上机操作，能更科学合理地反映一个学生的实际水平。

近年来我校计算机等级考证通过率一直处于省内领先水平，随着计算机应用技术的不断发展，今后在教学中将面临更多的新问题。只有我们坚持科学的教学观，注重学科特点，以学生为本，善于总结，不断改进，勇于探索，才能更好地推进教学，提高教学质量，培养出优秀人才。

参考文献：

[1]冯博琴.计算机基础教育新阶段的教学改革研究[J].中国大学教育，2004（9）:7-10

微型计算机范文第8篇

1、在保修期内可以保修的。

2、国家有关部门颁布的《微型计算机商品修理更换退货责任规定》（以下称“微型计算机三包规定”）中规定的如下微型计算机“三包”细则：七日内免费退货：即自您购买笔记本电脑之日（以正式购货发票日期为准，下同）起7日内（含），如果您所购买的电脑主机出现“微型计算机三包规定”所列性能故障，您可以选择退货、换货或者修理。如您选择整机退货，销售商将按照购买价格（以正式购货发票价格为准，下同）一次性退清货款。

3、八至十五日免费换货或修理：即自您购买笔记本电脑之日起第8日至第15日内（含），如果您所购买的电脑主机出现“微型计算机三包规定”所列性能故障，您可以选择换货或修理。如您选择整机更换，销售商将免费为您更换同型号同规格的商品或不低于原商品性能的同品牌新商品。

4、整机一年内维修两次以上仍不能正常使用免费更换：即自您购买笔记本电脑之日起一年内（含），如果您所购买的电脑主机出现“微型计算机三包规定”所列性能故障，且经两次修理仍不能正常使用的，您可以选择整机更换或故障部件维修。如您选择整机更换，凭认证维修机构提供的修理记录，将免费为您更换同型号同规格的商品或不低于原商品性能的同品牌新商品。

（来源：文章屋网 ）