公式编辑器

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公式编辑器范文第1篇

关键词：kindeditor；网络化教学；在线数学公式；实现

中图分类号：TP391 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2013）16-3775-04

信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，以网络和多媒体为核心的信息技术已经成为拓展人类能力的创造性工具，而随着网络化时代的深入发展，网络化教育已经渐渐成为了现代教育的一个特征。如何快速、高效的实现理工科教学中数理公式的录入与显示，成为了目前研究的重点。目前，对于在Web上录入和显示数学公式的解决方案基本有如下几种[1]

1） 图片法。 Web者先通过MathType、offic等客户端公式编辑器来编辑公式并将其转换为图片格式（一般是GIF或者JPG），然后嵌入到HTML网页中，最后，客户端的浏览器通过显示图片方式来表达数学公式。这种方式的主要缺点：制作公式和调用公式不是在同一页面进行，需要额外生成公式图片的步骤，增加了录入公式的难度；更改公式则必须重新绘制公式的图片，增大了工作量。

2） 基于MathML标记语言的应用。 MathML是W3C组织制定的一种基于XML语言标准的数学标记语言（Mathemaical Markup Language， MathML）。 MathML语言主要从表现（Presentation）和内容（Content）两个维度来定义各种数学符号和公式。表现标记是从数学表达式的显示形式来描述数学公式；而内容标记是从数学表达式本身的内在含义进行描述数学公式的 。这种方式的主要缺点：MathML数学标记语言相对复杂，不便于普通用户输入，无法实现“所见即所得”的用户体验。基于该缺点，目前较为常用的解决方案有MathML+WebEQ、ASCIIMathML转换程序，前者的设计思想是基于插件WebEQ开发包提供的编辑动态数学应用程序进行解析，后者的设计思想是在网页上插入一段JavaScript代码，将网页中的TeX指令自动转换成MathML表现标记语言，再返回给支持MathML标准的网络浏览器识别和显示。这两种方式的缺点主要有：WebEQ的显示是基于javaApplet技术，故在显示数学公式的浏览器必须先装载javaApplet插件，会一定程度上影响页面的显示速度，同时安全性不高，易被木马植入；ASCIIMathML则需要用户在本地保留js文件，同样会限制页面加载速度，同时对于不同浏览器支持的程度不一。

3） 专用的数学公式的浏览器插件。 有些公式为了配合本公司数学软件或者数学网站，自己定义了数学公式的表示方式，通常使用一些简单的标记语言。访问者要观看这些数学公式，必须下载和安装该公式的浏览器插件才能正常观看。这种方式的主要缺点：公式复用性差；软件独立性差；安全性不高。

4） 使用LaTex。 LaTex是一套基于习惯性书写四维的数学公式表示方式，一些大的软件公司开发出一些专用的LaTex浏览器插件，通过这种方式，浏览器可以直接观看嵌入在HTML中的公式符号。这种方式的优点是LaTex文档的操作简单，复用性好，用户体验好。缺点是必须基于插件的方式，对于用户而言存在安全思考。

通过以上几种方式的对比可以发现，用户体验和安全性是我们在设计时必须首要考虑的问题。而本文提出的解决方案——网络化教学数学公式输入正是基于这样的认识。

1 Kindeditor与LaTex

KindEditor是一套开源的HTML可视化编辑器，主要用于让用户在网站上获得所见即所得编辑效果，兼容IE、Firefox、Chrome、Safari、Opera等主流浏览器。KindEditor使用JavaScript脚本语言编写，可以无缝的与Java、.NET、PHP、ASP等程序接合，Kindeditor是基于功能插件的设计理念，所有功能都是插件，可根据需求增减功能，因此，KindEditor非常适合在网络教学平台、CMS、商城、论坛、博客、Wiki、电子邮件等互联网应用上使用，2006年7月首次2.0以来，KindEditor依靠出色的用户体验和领先的技术不断扩大编辑器市场占有率，目前在国内已经成为最受欢迎的编辑器之一。

1.2 LaTeX

LaTex是一种基于TEX的排版系统，由美国计算机学家莱斯利兰伯特在20世纪80年代初开发，利用LaTex可以使没有任何排版经验和编程知识的人快速构建出高质量的科技或者数学文档。由于其对复杂数学符号等的完善支持，成为当今最主流的复杂公式的一种实现方式。该文正是基于LaTex的图形化输入而实现的在线公式编辑器。

2 在线数学公式输入的设计与实现

2.1 设计

LaTex公式编辑器强大的“所见即所得”公式编辑能力，对于完全没有接触过Tex语言的普通用户都能实现快速的输入公式，其简便性不言而喻；而Kindeditor在线编辑器以其友好的用户界面和便捷的功能插件接口，为二次开发者设计自定义功能提供了方便。而要实现文本编辑器便捷输入公式的目的，必须将这两者有效的结合起来。实现这样一个编辑器，该文的设计思路是：1）在工具栏上设计一个插入公式的自定义图标，使其作为公式编辑和插入的接口；2）设计一个页面加载LaTex编辑器，使其能完成所见即所得的公式输入功能，自动获取公式图片的HTML代码并能传递该值。

网络化教学中，交流是必不可少的部分，然而，目前大多数的系统都采用一般的文本编辑器来供用户进行文本编辑，这样的编辑器在完成一些简单的文字输入固然没有大碍，但是无法满足数理学科的基本需求。在此，笔者将Kindeditor进行公式输入的改进，使其能够基本满足数理学科领域中对公式输入的要求。加之Kindeditor的可移植性强，只需简单修改就可以将该编辑器应用到数学论坛、作业系统等需要在线编辑公式的场所。此外，基于Kindeditor的设计理念，还可以作如下的改进：以Kindeditor为平台的公式编辑器可根据用户自身工作特点、便捷等需求定制带有个人特色的公式编辑器。一方面可以方便工作需求，另一方面可适当减小公式编辑器的大小以进一步提高加载速度。

4 结束语

随着网络化教育的快速发展，在线输入数理公式已成为一种迫切的需求。该文在综合比较了当下几种常用的公式输入方法的优缺点后提出了以kindeditor在线编辑器为平台的基于latex的数学公式编辑的在线实 现方法，为解决复杂公式的在线编辑提供了相对简便的实现方法，与其他几种方式相比，该文提出的方法在页面加载速度和用户体验两个方面都有很大的提升，而进一步优化用户体验，丰富编辑器功能以及提高性能依旧是今后研究的方向。

参考文献：

公式编辑器范文第2篇

Moodle是一个课程管理系统，具有开源、功能丰富等优势。国内一直在进行推广，但在中小学普遍出现认识不够，使用效率不高、功能利用不充分、部分学科觉得不适用等问题。

二、中学数学在Moodle上建立课程的困难

相对于文科，理科内容在Moodle上建立课程要困难一些。理科有许多符号和图形，以数学为代表，大量的数学符号不能在Moodle中灵活使用，问题主要集中在以下两个方面：

（一）在默认状态下Moodle不能在线编辑数学符号。

在Moodle上表示四分之三，如果默认状态下在线编辑，只做文本编辑不考虑插入图片，最终只能显示“3/4”，不能显示为34。

（二）数学资料文件中关于数学符号的内容不能顺利迁移进入Moodle。

教师手中含有数学符号的存档材料不能用简单的方式迁移进入Moodle。例如一份word练习题，老师希望一两步操作就能把内容迁移进入Moodle，但是word中大量的数学式都是公式编辑器产生的小图片，直接复制粘贴这些图片不能自动上传，如果要一张一张图上传又会带来非常大的工作量。

三、解决办法尝试

1.使用Moodle过滤器中的“TeX符号”

以管理员身份登录，在“网站管理”中选择“插件”― “过滤器”―“管理过滤器”，将“TeX符号”状态改为“打开”，Moodle就能在线编辑数学式了。

在Moodle在线编辑器中填入$$＼frac{3}{4}$$，提交后显示为34。$$＼frac{3}{4}$$中，＼frac{3}{4}是用LaTeX 数理公式语法书写的34，前后各有两个$$表示中间内容需要 “TeX符号”过滤器解读，令＼frac{3}{4}最终表示为34。

如果对LaTeX 数理公式语法不熟悉，可使用在线公式编辑器，帮助生成用LaTeX语法所书写的数学式。在线公式编辑器网址：http：//Matheboard.de/forMeleditor.php。

2.使用DragMath equation editor插件

如果觉得LaTeX 数理公式语法难以掌握，使用在线公式编辑器要启用站外资源，不太方便。那么可以安装DragMath equation editor插件。安装该插件后，在Moodle的在线编辑器里会出现一个“∏”图标，点击这个图标可以像在word中使用公式编辑器一样在Moodle中进行数学式的编写。

3.在Moodle中嵌入动态数学软件GeoGebra

在Moodle中建立几何课程不光要解决在线符号编辑问题还要解决在线图形编辑问题。GeoGebra是一款结合“几何”、“代数”与“微积分”的动态数学软件。软件以直线，向量，曲线，函数等为基本元素，提供了方便的动态演示。GeoGebra软件可以放在Moodle上使用。下载GeoGebra软件过滤器安装在Moodle的插件中，能将二者整合。

（二）数学资料文件内容迁移进入Moodle的解决办法尝试

1.将数学资料文件转换为Moodle可接受的多媒体文件

Moodle上可嵌套多媒体文件，试将资料文件转换为多媒体文件嵌入到moodle上。

Print2Flash是一个虚拟打印机类的文档转换软件，只要是可打印的文档都可以转换为SWF动画。以一份word数学练习题为例，通过Print2Flash得到swf文件后，在Moodle上可以使用“链接到文件或站点”的方式添加swf文件进入Moodle。如果需要在页面中嵌入swf，可以使用如下代码进行嵌入。

如果对代码操作不熟悉，也可以考虑把数学资料文件转为pdf文档，并为Moodle安装uploadPDF插件，即能完成pdf文档的上传和嵌套。

通过以上办法，一份完整的数学资料文件内容可以在Moodle上得以完整显示。

2.将数学资料文件转换为网页

虽然有了在线的公式编辑工具，在Moodle上进行数学测试题编辑还会有问题。

当编辑的题目量大，在线编辑题目的工作量会非常大。老师们希望可以从已有的存档文件例如word中复制片段内容放入Moodle的测试题编辑区，这时会发现图片无法自动上传的问题。观察Moodle在线编辑器，发现它是一个小型网页编辑器，若能把资料文件变成网页，应该能让Moodle接受。操作过程如下：

Step1：Word文件另存为网页，生成一个网页文件和一个文件夹。将文件夹中的图片文件集中上传到Moodle，也可上传到网上任意空间，只要这些图片在同一位置、能自由查看、能取得图片地址即可。

Step2：编辑word生成的网页文件，将图片的本机地址用查找替换的方法更换为上传后的网络地址。

Step3：选取生成网页中的部分内容复制粘贴进入Moodle的测试题编辑区，可以看到图文内容都被顺利接收了。

上述方法若还有难度，可以考虑给Moodle更换在线编辑器以满足图片自动上传的需求使该活动更便捷。另微软将一项免费外挂，这项外挂软件能让使用者直接存储Word、Excel和PowerPoint文件到Moodle，并可直接在Moodle上进行编辑。这将更利于在Moodle上方便快捷地建立各类课程。

参考文献：

[1]钟新通.用魔灯（Moodle）构建中学数学网络教学管理平台[J].中学教学参考，2011，（20）

公式编辑器范文第3篇

【关键词】 Word 作业批改 电子备课

Word是我们最常用的应用软件之一，有些功能为我们课程整合作好了准备。下面针对上面的几个问题，介绍几个Word应用小技巧（以Word 2003为例），使Word 更充分地应用到学科教学中去，应用小技巧也能进行有效整合。

一、“修订”与“批注”功能相结合实现电子作业批改

网络教学是信息技术与课程整合的主要方向，基于互联网资源的自主学习、网络协作协作学习是网络教学的主要形式，网络教学的特点之一就是学习资源、作业、学习成果数字化，随之带来的问题是如何方便地对电子作业进行批改和写评语。其实Word就提供了这样的功能，用“修订”功能可以方便地对电子作业进行批改，用“批注”功能可以对作业中的任一部分内容写评语，两者相结合可以方便地实现电子作业的批改，效果比纸质作业的批改更加直观，而且还保持学生作业的原貌，学生可以有选择地接受或拒绝老师所作的修改。

电子作业批改的过程很简单，首先启动“修订”功能：选择“工具”“修订”，或者在状态栏中双击“修订”标记，使该标记激活，文档就进入了修订状态；进入修订状态后，对文档进行编辑操作，会以修订标记来显示；如果要对作业的某一部分写评语，只要选中这部分内容，选择“插入”“批注”，然后写评语内容。

二、用“索引和目录”管理电子作业

信息技术与学科课程进行整合，学生的许多作业数字化了。如果每个作业都放在单个文件中，管理起来不是很方便，所以最好将同一课程一个学期的作业放在同一个文件中，就好比是一个作业本。这样一来，这个Word文档页数就比较多。如果要经常翻页，阅读就不是很方便，有没有较简便的方法为这个作业做一个导航呢？Word的“索引和目录”功能能为文档快速地生成一个目录，而且这个目录具有导航功能。有了这个具有导航功能的目录就可以很方便地找到每一个作业。首先要说明一点，要使用“索引和目录”功能，Word文档的格式设置必须规范化。

三、用“阅读版式”视图简化多媒体教学

新课程实施后，要求对教学内容进行教学设计，大部分老师用Word编写；然后再将教学设计中“教学过程”部分制作成PPT演示文稿或其他形式的课件，用于课堂多媒体教学。但课件制作增加了老师的工作量，能不能直接将Word用于多媒体教学。Word的“阅读版式”视图，具有较好的演示功能，可以代替PowerPoint演示文稿直接用于多媒体教学，提高了工作效率。

Word 2003在原有的“普通”、“Web版式”、“页面”和“大纲”四种浏览视图基础上，又增加了“阅读版式”视图，以便于更方便地阅读Word文档。启动“阅读版式”视图的方法：选择“视图”“阅读版式”，或者单击常用工具栏中的“阅读”按钮。在阅读版式视图中，字号变大了，每一行变得短些，适合在大屏幕上演示，阅读起来比较贴近于自然习惯，使阅读变得更轻松；在阅读的同时，还能对文档进行修订。

四、用“拼音指南”为文字标注拼音

Word通过微软拼音输入法2003实现了在汉字上标注拼音的功能。您可以用以下步骤实现拼音标注功能：⑴在Word中选定要标注拼音的汉字；⑵单击“格式”“中文版式”“拼音指南”，或者单击“格式”工具栏中的“拼音指南”按钮； 如果要删除拼音，可选择带拼音的文本，然后在“拼音指南”对话框中单击“全部删除”按钮。如果需要拼音出现在汉字的右侧，可进行如下操作：选中带拼音的汉字，单击“剪切”按钮，然后执行“编辑”“选择性粘贴”“无格式文本”。

“公式编辑器”对数学教师来说是一个非常实用的功能，可以实现复杂的数学公式的编辑。使用方法如下：⑴单击“视图”“工具栏”“自定义”“命令”“插入”，在“命令”中找到公式“公式编辑器”，将“公式编辑器”拖到WORD的工具栏上；⑵单击“公式编辑器”的快捷图标，打开公式编辑器，即可输入和编辑公式；⑶如要在公式中插入文字或空格，请单击菜单中“样式” “文字”；⑷单击页面空白处即可将公式插入到WORD中；⑸用鼠标右键单击所显示的公式，将其版式设置为“浮于文字上方”。

信息技术与课程整合并不一定要追求大而全，我们也可以从细节入手，将现有的、成熟的技术应用到学科教学中。不要认为整合就是很高深的东西，应用小技巧也能进行有效整合。整合也是教学中最需要的东西，整合是一个不断发展的过程，不同的学科的整合模式也是有差异的，要一步一步来，我们不可能一下子就做到信息技术与学科课程的全面整合。面对学科整合我们要把握时代特点勇往直前，突破自我，在这个信息爆炸的时代实现自我价值的提升。

参考文献

1 微软.使用 Word 的“修订标记”工具将草稿修订为最终的文章

[EB/OL]引用日期：2006-11-7

2 兴图科技产品研究发中心编著.中文版Office 2003基础与上机

实训[M].江苏：南京大学出版社，2006.5

公式编辑器范文第4篇

在WPS中插入公式并不困难，只要点击菜单命令“插入－对象”，在打开的“插入对象”对话框中点击左侧的“新建”单选项，然后在右侧的列表中选择“Mi－crosoft公式3.0”，确定后就可以调用Word的公式编辑器进行公式编辑了。默认的情况下，输入的公式都是黑色字体。但是，如果我们出于强调或突出的目的，需要让文档中的某一重要公式用其它颜色比如红色显示出来，可以按以下步骤操作。

首先选中已输入的公式。然后按下“Ctrl+C”快捷键，复制，但是别忙着粘贴，点击菜单命令“编辑_选择性粘贴”，在打开的“选择性粘贴”对话框中，点击“图片(增强型图元文件)”，确定后将公式粘贴到文档中。

选中新粘贴的公式，点击“绘图”工具栏中的“阴影样式”按钮，在弹出的阴影样式列表中点击“阴影样式18”。

此时可以看到，选中的公式变成了一种半透明的灰色，不要紧，很快我们就可以让它“红”起来。

还是选中此灰色公式。仍然点击“绘图”工具栏中“阴影样式”按钮，在弹出的列表中点击“阴影设置”命令。显示“阴影设置”工具栏。

点击工具栏中“阴影颜色”按钮右侧的小三角形，在打开的颜色列表中选择红色。此时，可以看到公式已经变成红色了。但多了红色的阴影。使公式模糊不清。

不过不要紧，在“阴影设置”工具栏中，我们可以点击中间的四个微调按钮，使阴影与公式重合起来，这样，就可以得到我们所需要的彩色公式了。对比一下，效果还不错吧?

不过经过此番修改之后，公式已经变成图片了，因此，双击公式不能再调用公式编辑器进行公式编辑。所以，一定要确定公式编辑无误，不再修改时进行上述操作。

如果我们采用MathType 5.2进行公式编辑，那么情况又会不一样了，一切都会变得简单许多。

插入公式时仍然要点击“插入－对象”菜单命令，但在“插入对象”的列表中应点击“MathType 5.0 Equation”以调用MathType来编辑公式。彩色公式在MathType中就可以直接得到。

按正常情况编辑公式后，选中公式，然后双击下方的“color”按钮。在打开的调色板中选择需要的颜色，确定后，关闭MathType，就可以把彩色的公式插入到WPS文档中了。

公式编辑器范文第5篇

Word 2007提供了一个全新的公式编辑工具，其易用性和功能比之前的版本有了质的飞跃。如果当前文档采用的是*.docx格式，单击“插入”选项卡中的“公式”按钮，就可以使用其中的各种工具建立公式了。

编辑完成后如果将文档“另存为”*.doc格式公式将被保存为图像（见图1），不能编辑。

但是如果文档使用了“*.doc[兼容模式]”格式，“公式”按钮就是虚的。替代的办法是单击“插入对象新建”，选择“Microsoft公式3.0”，继续使用老式的公式编辑器。

Excel 2007条件函数嵌套

Excel 2007以前的版本中，IF函数最多只能嵌套7层。比如成绩分级：卷面分数高于或等于95分为A++等；低于95分高于或等于90分为A+等……以5分为一个档次直至卷面分数低于45分为D等。公式如下：

=IF（C2>=95,"A++",IF（C2>=90,"A+",IF（C2>=85,"A",IF（C2>=80,"B++",IF（C2>=75,"B+",IF（C2>=70,"B",IF（C2>=65,"C++",IF（C2>=60,"C+",IF（C2>=55,"C",IF（C2>=50,"D++",IF（C2>=45,"D+",IF（C2

只要Excel 2007工作簿采用了*.xlsx格式，IF函数的嵌套层数就可以达到惊人的64层，使用这个公式自然不在话下。不过，如果把工作簿另存为*.xls格式，或在*.xls格式的工作簿中输入上述公式并保存时，就会看到图2所示的对话框。看来要用更强大的IF函数，*.xlsx格式是必不可少了。

不仅如此，Excel 2007提供了多种形式的“条件格式”。如果需要直观比较一组数据的大小，打开“条件格式数据条”子菜单，选择一种合适的数据条，数据所在单元格就会显示类似直方图的彩条。如果选择“条件格式图标集”子菜单下的“五向箭头”，就可以以平均值为标准用箭头显示每个数据的升降，几种“条件格式”可同时使用（见图3）。

如果把这些“条件格式”的工作簿保存为*.xls格式，用Excel 2003等低版本打开后，“数据条”和“图标集”等“条件格式”会神秘“失踪”。

PowerPoint 2007

Office 2007三大组件都提供了全新的SmartArt 图形。以PPT 2007为例。只要打开“插入SmartArt”按钮，选择“流程”、“循环”等类别中的某个图形，确定，就能插入。

公式编辑器范文第6篇

准备工作

必备的工具：Q Q场景编辑器（ 下载地址h t t p : / / im. q q . c om/ p /scene_editor/），下载完毕后进行安装。

必备的素材：图片文件（JPG和GIF格式）、音乐文件（MP3或WAV），根据自己的需要到网上搜索下载或者利用图像处理软件自行制作，准备好后放于同一目录下备用。

制作过程

Step1　运行“QQ场景编辑器”并新建一个QQ场景工程，在“场景编辑器”的右边将“名称”改为你想取的场景名（如“蓝天绿地”），作者信息可以省略。在“场景元件”中单击“背景”，在右侧即可对场景的“背景属性”进行设置，单击“选择”按钮找到刚才准备好的用作场景背景音乐的文件，并勾选“循环播放声音”。设置好“设计区”的最小大小，同时在“颜色”标签下对聊天中的不同文字颜色进行设置，勾选“预览文字颜色”进行预览（图1）。

Step2　为了使得场景显得漂亮，就得为背景添加一张或者多张图片，并依次对其进行属性设置。选择菜单“编辑添加图片”（或单击工具栏上的“导入图片”图标），打开刚才准备好的用作场景背景的图片，图片将同时出现在“场景元件”和“元件图库”中。用鼠标将图片拖放到中间的空白框中。在右侧对“图片属性”进行设置，根据需要设置填充方式为“拉伸”或者“平铺”，同时设置好当IM聊天窗口拉伸时该场景的相对位置，这里选择“保持相对位置”且宽和高都“随着窗口变化而变化”（图2）。

Step3　为了使得聊天场景更加生动，除了背景之外还可以添加动作，也就是说在场景中为部分图片制作运动轨迹或者将动态图片添加到场景中显示出来。这里我们就来制作一只飞翔的小鸟。

单击工具栏上的“添加动作”按钮添加一个动作，在右侧为该动作命名，还可为其指定背景声音。接下来将“小鸟”从“元件图库”中拖放到场景中。首先确定“小鸟”在场景中的初始位置，然后拖动上方的时间轴，并移动“小鸟”在场景中的位置。右键点击时间轴，选择“创建补间动画”，软件就能自动为我们生成小鸟移动的完整过程了（图3）。

Step4　场景制作完毕，单击工具栏上的“生成”图标即可自动生成场景，并保存到相应的目录下。打开QQ聊天窗口，点击“选择聊天场景”图标，在“我的场景”中选择刚才生成的场景即可应用到聊天窗口中了。再点击“选择场景动作”图标并选择动作，即可将动作加入到场景中了（图4）。当然，对方必须首先安装该场景，才能在聊天时看到。

为了便于将制作好的场景与其他Q友分享，在“场景编辑器”中单击“打包”图标按照提示将场景生成CIP格式的安装包，以后只需要双击直接安装，该场景就会出现在聊天窗口的场景列表中，选取即可应用。

公式编辑器范文第7篇

关键词：EXCEL 工作表 注意事项

工资结算表主要有四类有代表性的栏目，即应发工资计算、按比例计提费用（如住房公积金、医疗保险费、养老保险），个人所得税计算和实发工资计算。

一、应发工资计算

应发工资计算通常是对栏目进行相加，比较简单。选择“工资结算”工作表，下面我们对G2：G501区域输入应发工资计算公式计算应发工资。在G2单元格定义公式为

=SUM（J2：M2）-N2-O2，再把公式复制到G2：G21区域。

二、公积金计算

像公积金这样的栏目属于工资表中的减项，计算出来后要将其从应发工资中扣除。假定：

扣除比例为15%，则在“住房公积金”栏目Q2单元格定义公式为=ROUND（P2*0.15，2），再把公式复制到Q2：Q21区域。

三、计算个人所得税

因为个人所得税是采用超额累进制计算，所以个人所得税的计算是工资系统的必须解决又较难解决的问题。对于个人所得税的计算一般首先考虑的解决方案是用IF函数嵌套来实现，但由于IF函数嵌套层次的局限性，最好的方法还是用速算扣除数表或自定义函数实现。如果工资差别很大时.我们可以通过自定义个人所得税函数实现。

个人所得税的计算方法如下：当月总收入（含工资、奖金、津贴、补助、加班费等）-免征额3500，然后按照税率表分级计算税额，相加即可。税率表如下。

例如，工资表中的职工张建军，当月应发工资为5500元，扣除基数3500，应纳税所得额为3000，则应交个人所得税款= 1500*0.03+（2000-1500）*0.1 =95。在实际工作中，有些公积金根据政策是可免税时，则可在应纳税所得额计算时扣除。

（1）采用IF函数法计算个人所得税

个人所得税的计算比较复杂，因为一般职工正常的工薪收入都很少超过6级，所以我们可以用IF条件函数来嵌套实现。在“所得税”栏目下R2单元格定义公式为

=IF（P4-3500

（2）采用自定义函数法计算个人所得税

用自定义函数实现步骤如下：在EXCEL2007环境下，首先在Office按钮|EXCEL选项|选中“开发工具”选项卡，然后点击“Visual Basic”按钮，插入模块1，创建“grsds” 自定义函数，具体内容见下面；定义好grsds宏后，就像调用标准函数一样使用grsds自定义函数，即在R2单元格输入公式= grsds （J2），并用前述方法复制公式到R3：R21即可。采用此法的最大优点是使用时简洁方便。

自定义函数编好后，怎样才能在别的电脑上使用此函数呢？我们可以在代码编辑完成后，在“Ⅵsul Basic编辑器”中选择“文件|导出文件”命令，将文件另存，文件类型为“BASIC文件（*.bas）”，再把此文件复制到U盘或其他存储工具上，接下来再把上述文件复制到需要调用此函数的电脑上，方法是在“Ⅵsul Basic编辑器”中选择“文件|导入文件”命令，再选择“浏览”命令，找到所需要的自定义函数文件并确定，至此，用户可以在单元格中随时调用此函数。另外，还可以将编写的代码在“Visul Basic编辑器”窗口中输入密码加以保护。

使用if then else语句编写自定义函数grsds（yssde）的代码如下：

四、实发工资计算

实发工资计算很简单，在“实发工资”栏目下S2单元格定义公式为=P2-Q2-R2，再把公式复制到S3：S21区域。

五、设置数据有效性

当我们输入数据时，可能会一不小心手下失误，要么点错小数点，要么敲错数字，把几十元的数据输成了几百元，或者把本来是正数的数据输成负数。由于数据太多，一时难以检查出来，所以我们可以设置数据的输入范围，在一定程度上减少输入错误。以水电费为例，假如每月每户水电费一般不大于500元，那么我们可设置水电费的输入范围。选择水电费所在列即H列，选择“数据|有效性”命令，弹出“数据有效性”对话框。选择“设置”选项，在有效性条件中的允许数据类型里选择小数，接着输入逻辑判断值介于0和500之间。这样在输入水电费时，只能输入0～500之间的数值，否则将提示输入值非法，要求重新输入。当然，为了更加人性化，我们同样可以设置输入信息和出错警告，这样就可以根据提示信息在一定范围内输入数据，使之直观明了。

参考文献：

[1]李昕、王晓霜.会计电算化（第二版）[M].大连：东北财经大学出版社，2009

[2]樊斌.会计信息化基础—EXCEL高级应用[M].北京：人民邮电出版社，2008

[3]黄新荣.EXCEL在财务中的应用[M].北京：人民邮电出版社，2011

作者简介：

公式编辑器范文第8篇

关键词:自定义函数 构成 语法规则

1、Excel版本与功能

Excel2007是Office2007系列办公软件的主要组件之一,是一个功能强大的电子表格制作软件。使用Excel2007可进行数据统计,数据分析,汇总,查询,筛选,分类汇总,数据透视表等操作,并可将表格以图表的形式表现和输出,还具有强大的数据综合管理与分析功能,可简单快捷地配合其他软件进行数据库相关操作。其广泛应用于财务、数据分析等领域。

2、Excel的函数类型

工作表中的数据,有些是根据基础数据计算得出的,而对基础数据的计算是通过公式实现的。Excel为用户提供了大量的函数,这些函数都是Excel 预定义的公式。如求和函数（SUM）、求平均值函数（AVERAGE）等。函数处理数据的方式与公式处理数据的方式是相同的,而使用函数可以使公式变得更加简单。

Excel函数一共有11类,分别是:数据库函数、日期与时间函数、工程函数、财务函数、信息函数、逻辑函数、查询和引用函数、数学和三角函数、统计函数、文本函数、用户自定义函数

3、自定义函数的打开方式和函数构成

3.1 自定义函数的打开方式

打开自定义函数的方式有两种。

(1)在Excel工作表中,选择菜单“工具宏Visual Basic编辑器”命令,打开Visual Basic窗口,然后选择菜单“插入模块”命令,插入一个名为“模块1”的模块。

(2)同时按住Alt键和F11键,可以直接打开自定义函数的窗口。

3.2 函数的结构

公式选项板是帮助创建或编辑公式的工具,还可提供有关函数及其参数的信息。单击编辑栏中的“编辑公式”按钮,或是单击“常用”工具栏中的“粘贴函数” 按钮之后,就会在编辑栏下面出现公式选项板。

3.3 函数的语法规则

函数由等号（=）、函数名和参数组成。函数名通常用大写字母表示,用来描述函数的功能。函数的基本形式为:=函数名（参数1,参数2,…）,参数可以是数字、单元格引用或函数所需要的其他信息。参数要用圆括号括起来,当参数是多个时,要用“,”分隔开。函数本身也可以做为参数,形成函数嵌套。Excel最多允许嵌套七级函数。

4、应用举例

使用自定义函数计算个人交纳的党费。

收缴标准为:固定工资（几项工资之和,计算党费的基数）小于3000元（含）的缴费比例为0.5%,固定工资在3000-5000元（含）之间的缴费比例为1%,固定工资在5000-10000元（含）之间的交费比例为1.5%,固定工资在10000元之间的交费比例为2%。

在Sheet1工作表的A、B、C、D列中分别存放“姓名”、“总工资”、“固定工资”、“缴纳党费”字段数据。

选择菜单“工具宏Visual Basic编辑器”命令或按下键盘Alt+F11组合键,打开Visual Basic窗口,我们将在这里自定义函数。

进入Visual Basic窗口后,选择菜单“插入模块”命令,于是得到“模块1”,在其中输入如下自定义函数的代码:

Function df(x)

Const r1 As Double =0.005

Const r2 As Double =0.01

Const r3 As Double =0.015

Const r4 As Double =0.02

If x

df=x*r1

End if

If x3000 then

df=x*r2

End if

If x5000 then

df=x*r3

End if

If x>10000 then

df=x*r4

End if

End Function

函数自定义完成后,选择菜单“文件关闭并返回到Microsoft Excel”命令,返回到Excel工作表窗口,在D2单元格中输入公式“=df(C2)”,回车后就计算出了第一个员工应交纳党费,然后用公式填充柄复制公式到其后面的单元格,这样就利用自定义函数完成了个人党费的计算。

从自定义函数的代码中可以看出,用这种方式,自定义函数的功能非常易于理解,同时如果交费比例改变,相应地变化r1、r2、r3、r4的值即可。

总之,自定义函数可以简化我们的工作。有些工作我们的确可以在公式中组合使用Excel内置的函数来完成任务,但是这样做的一个明显缺点是,我们的公式可能太冗长、繁琐,可读性很差,不易于管理,除了自己之外别人可能很难理解。这时,我们可以通过使用自定义函数来简化自己的工作。其次,自定义函数还可以满足我们个性化的需要,可以使公式具有更强大和更灵活的功能。实际工作的要求千变万化,当使用Excel内置函数不能圆满地解决问题时,我们就可以使用自定义函数来满足其个性化需求。

参考文献

[1](美)John Walkenbach著,张兆心 译.中文版Excel2007公式与函数应用宝典.清华大学出版社,2008年.

[2]陈 威,黄 锐编著.Excel 2007公式与函数实例详解.人民邮电出版社,2009年.

[3]王红卫,白力军编著.Excel函数经典应用实例.清华大学出版社,2008年.